feuerstein presentatie maart 2010
DESCRIPTION
Feuersteinmethode. Voor meer informatie zie www.jetvanderheide.nlTRANSCRIPT
![Page 1: Feuerstein presentatie maart 2010](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022081414/54c3c3144a79593c2e8b45e7/html5/thumbnails/1.jpg)
Laat mij niet zoals ik ben Een minuutje…… ik denk na
Yet Coaching, Counseling & Training maart 2010
![Page 2: Feuerstein presentatie maart 2010](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022081414/54c3c3144a79593c2e8b45e7/html5/thumbnails/2.jpg)
“Anyone can change, whatever his or her age, handicap or whatever the seriousness of his or her condition.
Different children simply need more attention and more personal investment”
![Page 3: Feuerstein presentatie maart 2010](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022081414/54c3c3144a79593c2e8b45e7/html5/thumbnails/3.jpg)
Kind/volwassene
mediator
stimulus
Cognitieve kaart parameters
Cognitieve functies
Mediatie criteria
![Page 4: Feuerstein presentatie maart 2010](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022081414/54c3c3144a79593c2e8b45e7/html5/thumbnails/4.jpg)
Ontwikkelen van de cognitieve structuren:
door denkstrategieën; denkattitudes; denkmodellen
- uit prikkels/ opdrachten - uit allerlei ervaringen in dagelijkse leven
![Page 5: Feuerstein presentatie maart 2010](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022081414/54c3c3144a79593c2e8b45e7/html5/thumbnails/5.jpg)
S RS O R
S H O H R
![Page 6: Feuerstein presentatie maart 2010](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022081414/54c3c3144a79593c2e8b45e7/html5/thumbnails/6.jpg)
Uitgangspunten:basistheorie vanuit Vygotsky:Zone van de naaste ontwikkeling
S - hm – O – hm – R hm = mediatie van de stimuli: Wat gaan we
doen? Waarom gaan we dit doen? Wat weet je al? Hoe gaan we het doen? Dit is activering van de voorkennis
Mediatie: Je kan het!
![Page 7: Feuerstein presentatie maart 2010](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022081414/54c3c3144a79593c2e8b45e7/html5/thumbnails/7.jpg)
S - hm – O – hm – R
hm = Mediatie van de respons: Hoe hebben we het gedaan Benoemen van de cognitieve functies Generalisaties/ bridging: Naar school, thuis.
Werk. Sociale contacten. Nieuws, politiek. Van fouten kun je leren Wat hebben we geleerd
Mediatie: Het is gelukt omdat ……..
![Page 8: Feuerstein presentatie maart 2010](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022081414/54c3c3144a79593c2e8b45e7/html5/thumbnails/8.jpg)
© 2 0 0 0 , D e v e l o p e d b y M . M u n d ( T i k v a t e n o e , A n t w e r p e n ) b a s e d o n R . F e u e r s t e i n ' s l i s t o f D e f i c i e n t C o g n i t i v e F u n c t i o n s E d i t o r : J o L e b e e r , U I A P r o j e c t I N S I D E
INPUTELABORATIONOUTPUT
_ _ _ _ _
waarnemen
Systematisch zoeken
Benoemen
Plaatsaanduidingen opzoeken
Tijdsaanduidingen Opzoeken
Constante Kenmerken
Nauwkeurigheid
Bronnen van informatie
samenvoegen
![Page 9: Feuerstein presentatie maart 2010](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022081414/54c3c3144a79593c2e8b45e7/html5/thumbnails/9.jpg)
Probleem zien en
benoemen
Relevante aanwijzing
en selecteren
Vergelijken
Alle informati
e bijhoude
n
Verbanden
leggen
Logisch bewijs zoeken
Verinnerlijken
Veronder-stellingen
maken
Test Strategieën
Oplossings-kader
bepalen
Plannen
Woordenschat
Optellen(indelen/
categoriseren/telgedr
ag)
![Page 10: Feuerstein presentatie maart 2010](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022081414/54c3c3144a79593c2e8b45e7/html5/thumbnails/10.jpg)
Niet gissen en missen
Rustig blijven zoeken
Onderliggende verbanden
zichtbaar maken
Je begrijpbaar uitdrukken
_ _ _ _ _
Denken vóór
reageren
Foutloos transpor
t-eren
Nauwkeurigheid
Juiste woord
gebruiken
![Page 11: Feuerstein presentatie maart 2010](https://reader035.vdocument.in/reader035/viewer/2022081414/54c3c3144a79593c2e8b45e7/html5/thumbnails/11.jpg)
Intentionaliteit en wederkerigheid Transcendentie Betekenis en zin Bekwaamheid; competentiegevoelens Regulering en controle Delen Individualiteit en psychol. differentiatie Zoeken/ kiezen van doel/ plannen/ strategie Uitdagingen aangaan Kiezen van optimistisch perspectief Mens als veranderend wezen