フォックスミル小学校

iPad 活用方法

２０１４年 さくらグラント

● ひらがなの練習

● カタカナの練習

● 書き順の練習

生徒たち全員が練習を

見られるので一緒に

参加できる。

パートナーとも一緒に

練習できる。

文字学習での活用法

各自のWhiteboardで新出カタカナを書かせて

形を訂正させたい時、アプリが有効

● 絵を見、発音を聞いて

単語を当てる練習

● ゲーム感覚で遊びながら

練習できる

聞き取り学習での活用法

● 画面上でカルタ遊び

● クラス全体が参加することでモチベーションが上がる

遊びながら学ぶ活用法

● アートのアプリを

使って習字の練習

アプリケーションの活用法

● 大画面で漢字の練習

● クラスメートと一緒に

書き順を覚えられる

アプリケーションの活用法

教科での活用法

● チームワークを育む。

● 生徒が夢中で参加する。

● 結果がスマートボードにリアルタイムで

映し出されるので楽しい。 ● 理科と日本語両方伸びる。

Socrativeで理科の復習

Socrativeで理科の復習

● Appを使って

全校生徒の顔写真入りの

名簿を作成

● 全校生徒の出席、成績、

コメント、座席表等を

瞬時にオーガナイズ

FLESでの活用法１

FLESでの活用法１

● 自閉症等のため

感情を表現することが

難しい生徒のため

感情や、動作をクリックする

絵カードアプリを使い

自己表現させる

（App:おたすけごまっち）

● 英語と日本語でよく似た

アプリを使用することで

発達障害等を持つ生徒にも

日本語を学ぶ機会を

設けることができる

FLESでの活用法２