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女兒從小喜愛唱歌繪畫，曾多次在歌

唱及繪畫比賽中獲得獎項，她對自己這

方面的能力極具信心。然而，女兒卻一

直不明白為何造物主不在其他方面祝福

她，她在運動項目上面對不少限制。在

學校田徑的訓練，她總跑在所有女生的最

後，既洩氣又難堪。學校的運動會快要

來臨，老師要求每位同學最少參與一項田

徑比賽。女兒硬著頭皮選了初級組「60

米賽跑」。當同學們興高采烈地等候運

動會來臨，女兒卻難掩內心的憂慮，她

很擔心在比賽中「包尾」，成為眾人笑

柄。女兒期望在運動會當天病倒，那麽

就不用比賽了。運動會當天早上，我陪伴

她等候校車。我拍拍她的肩膀，鼓勵她

盡力比賽，不管結果如何，媽媽總是支持

她的。女兒懷著釋然的心情上車。傍晚

時份，女兒把一封寫好了的信遞給我。

孩子，你是我的驕傲 歐瑞蘭女士

親愛的媽媽：

我今天跑60米的時候，心情十分緊

張。比賽開始了，我跑呀跑，終於跑到終

點了。當我知道自己是第五名時，我真有

一點失望，因為比賽的同學只有五位，我

仍是跑在最後。後來，我卻發現這次跑得

比平時練習快多了，我很快樂。在比賽前

我記著你給我的鼓勵，我告訴自己，不管

成績如何，我要盡力而為。我學會了不與

別人比較，自己進步了不就是最大的獎項

嗎？媽媽，謝謝你的提醒及鼓勵，我會記

在心中！

看罷女兒的信，我輕撫著她的臉，為

她所作的感到驕傲。我在信末寫下我的回

應。

親愛的女兒：

比 賽 讓 你 明 白 該 如 何 看 待 成 功 與 失

敗，這次經驗是挺寶貴的，它已讓你找到

「邁向成功」的秘訣。坦白說，媽媽在過

去數十載的人生閱歷中，也面對過數不

了的失敗，我不斷學習，在失敗中繼續進

步，在失敗裏尋求生命的成長。女兒，在

成長路上，你仍會繼續面對挑戰，只要勇

敢地面對，深信困難將會幫助你茁壯成

長，媽媽以你為傲！

家長篇

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最近讀了一本名為〝Why don’t stu-dents like school〞（為何孩子不愛學

校？）的書，身為認知科學家的作者劈頭

就是一句：「腦袋的設計並非用來思考。

」我很驚異，也很感激，因我終於明白為

何老是覺得自己不會思考。我突然頓悟，

每當孩子好像不經大腦地回答「不知道」

時，我不必氣得面紅耳赤，思考本來是一

件非常費勁的事。試想，我們日常做的

家務，已經是駕輕就熟，手到拿來；就算

工作上遇上「新挑戰」，也是用了累積的

經驗和技巧，總結周遭形勢而作出相應

行動。我不再覺得孩子答「不知道」是懶

惰，他們只是缺少練習和經驗，他們只是

缺少思考的機會罷了。

我是一個比較「長氣」的媽媽，一向

以為自己非常客觀、合理，所以會毫不吝

嗇向子女「說道理」。他們小的時候，還

乖乖地的留心聽，到現在步入高小、初

做父母的思考張惠侶女士

中，卻一臉不在乎、左顧右盼；心情不佳

的時候甚至會一臉愁容，或是淚珠串串，

媽媽心如刀割，丈夫勸我不要太在意。可

能因為我是華人，丈夫是洋人，確實有點

文化差異，時至今日，孩子變得一言九

「頂」，大人，遇到這樣的事，應該怎樣

做？這是大家需要思考的問題。

記得一次，大女兒給我簽手冊，但那

天是假期，我說不用簽了，沒有要看的

事。女兒非常緊張，說一定要簽，否則會

被罰。這麼一件小事，我們爭持不下，我

跟她解釋，她就是不理會，我最後沒有簽

署，我希望她看看後果會否如她想像那麼

壞。幸好，那次真的是她過份緊張了。我

藉此機會和她坐下來談談，向她解釋說︰

「遵從規例，理應欣賞，但總得用心思

考。」雖然討論及思考並不容易，但事後

卻讓她進一步明白規則的目的，人也變得

較有彈性。

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一直與曉婷關係良好，她曾參加了青

年企業家發展局的發展計劃，這個計劃讓

孩子參加商業機構的學習，並邀請學校、

家長一同分享孩子的經驗。

有一天，她回家告訴我，她發現銀行

押匯部的工作十分辛苦，人人都很忙，學

生們只見所有職員埋首工作，忙個不亦樂

乎。我告訴女兒，我從前在押匯部工作，

也是如此。我每天晚上，只想盡快下班，

卻是力不從心，回家已是晚上九時多了，

生活就是如此。

女兒對我說，她受班主任影響，很希

望成為老師。老師看著學生成長，學生

也看著老師成長。曉婷看著身為師姐的老

師，回到母校任教，出席她的婚禮，看著

她生兒育女，看著她整個人生發展，與學

校休戚與共，她似乎明白學校是社會的縮

影。

讓孩子早些了解社會 何敏兒女士

性格外向，為人獨立，樂於助人，正

好用來形容我的女兒。她透過不同類型的

活動了解社會，無論在讀書、做暑期工及

參與活動，都有自己的計劃。例如：主

動帶著雙生姐姐去看內地、台灣的升學展

覽，在香港文憑考試前，已成功取得台灣

的師範大學的有條件錄取。

令我更安慰的，就是曉婷與我無所不

談，包括參與任何活動、結交不同朋友，

也會巨細無遺地告訴我。在她患腹膜炎做

手術的日子，我雖然有點擔憂，但她坦誠

的分享，讓我很欣慰，她不但了解社會的

變化，更了解媽媽對她的關懷。

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我的兒子八歲，正讀小二，生性固執

又善忘，無論他有多用功溫習，但成績

總是在倒數三名之內。他的固執，簡直就

是到了執迷不悔的地步。我不知教他多

少遍，千萬不要花時間用「膠擦」去改錯

字，要不就乾脆地劃去錯字，再重新寫過

便是。

但他老是不聽，結果每每老師宣佈停

筆之時，他仍欠下大段句子未能完成。但

有一次，讓我終於發現了他的固執，竟然

能成為他的優點。話說那次我們到某連鎖

快餐廳去，兒子慣常地點了有玩具贈送的

套餐。可能他渴望這款玩具好陣子，所以

當服務員放下它的一剎，他以閃電般的速

度拿走。剛巧那時我正忙着付款，並未有

留意到他的行動。食品齊備了，但我見缺

了玩具，在我查詢後，服務員沒有異議，

便把另一個玩具放進盤子。跟兒子坐下

時，赫然發現我們多拿了一個玩具，於是

我們商量如何解決。

擇善固執 羅林文先生

我滿以為不要找麻煩，以免無辜的服

務員受責，再者一個小玩具絕不會對大集

團有太大影響﹔但兒子卻持相反意見，還

將「誠實好孩子」的教訓給我重覆多遍。

這時剛巧鄰座有一個小孩虎視着那玩具，

我靈機一觸，便著兒子送給他。我以為這

樣可以表示沒有貪心，處理不是十分完滿

嗎？

兒子表面默不作聲，表面看似同意，

怎料他二話不說就拿起玩具，直奔服務櫃

枱，結果就是物歸原主。後來我想通了，

善用適當的堅持是對的，他是誠實地固

執。儘管我讚美他，我也會繼續堅持不必

在試卷中多次更改，我們也是擇善而固

執。

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做個守信的家長　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

梁康民先生

每年父親節、我的生日、農曆新年、

聖誕節，我的孩子都給了我一大堆他期

望 我 做 到 的 生 活 目 標 ─ 少 吃 東 西 、 減

去肚腩、多做運動、減少工作、早點回

家，有些目標更是孩子親筆寫的，並張

貼在我家中的書桌上，天天看見，但天

天仍做不到。

　　

相反，我作為父親，天天對自己孩子

提出各式各樣的要求─晚飯前要完成功

課、測驗考試成績要比上次進步、練水

辛苦仍要堅持到底、接受長輩批評並不

可發脾氣等等，孩子經多年訓練及我們

每天的言語轟炸，已慢慢成長起來，成

為我與太太心中的好兒子。

　　

童 言 無 忌 ， 兒 子 有 時 對 我 說 ： 「 您

多數講而不做。」我曾說親手炒一碟乾

炒牛河給孩子吃，說了三年至今仍未兌

現，所以當我與兒子外出用膳，我都不

敢叫乾炒牛河呢！

我們很看重孩子對我們的承諾，但很

容易忘掉我們對子女曾許下許多沒有實

現的諾言。因一時之快，想孩子回應自己

的要求，信口開河許下承諾卻忘記得一乾

二淨。事實上，子女對父母的每句說話都

牢記於心，也很重視父母的說話，結果惡

性循環，子女認為父母不守信，漸對家長

的說話及教導不會重視，親子關係因此受

到破壞。

孩子漸長，更自覺身教重於言教，時

刻提醒自己要恪守做個守信的家長，孩子

才會學到守信學會尊重父母，父母亦尊重

孩子，重視對子女的承諾。

兒子一年級時曾問我：「爸爸，學校

有家長教師會想找家長參加，我想您參

加！」這個對自己、對兒子、對學校的承

諾履行至今，自問盡忠職守，做到最好，

希望成為孩子的榜樣，做個有承擔，有承

諾、有承德、懂關愛的人。

在家庭與學校合作事宜委員會二十周

年紀念的日子，我盼望學校與家長繼續攜

手合作，為孩子及家長共建一個更美好的

學習及成長樂園。

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三歲的兒子從未離開我，上學時要與

我分離，結果一整年上學前都在哭，看見

兒子傷心，我為人比較感性，見不得孩子

難過，也總是隨著他一起落淚。後來，副

校長帶我暗裡觀察兒子，發現他進了課室

後便很開心，我才知道老師一直說的都是

實話而不是在安撫我。我很感動，副校長

與老師會安撫我這個長不大的母親。

除了老師、校長，兒子的表現也教我

驚訝及窩心。那時候，他睡前總是哭泣，

但當他知道我會與他一起哭，便強忍淚

水、不說話，我真的有一個很懂事的小

孩。

兒子現在已升上小學，妹妹曉曉也入

讀同一間幼稚園，我們一直與學校保持良

好關係，即使在兒子升上小學後，幼稚園

老師還是會來我家與孩子玩耍，他們都是

私下抽空來關心學生，是滿肚熱腸的好

老師。現在科技發達，我們會透過社交網

絡、電話去聯繫，致使關係更緊密，我相

信我們的關係不會因孩子畢業而中斷。

女兒一直與我形影不離，我是個全職

的家庭主婦，所以我們整天都黏在一起，

有時候連輕鬆的吃早餐也不能，因為她太

學校對家長的關懷 梁寶珠女士

黏我了，所以我想她要是上學便好了。豈

料當盼到她真的上學了，我又花了很多時

間來調節情緒。女兒很開朗，雖然起初會

哭泣，但慢慢便調適，回到課室便嘻嘻哈

哈，反觀是我為人母親需要老師安慰。其

實如果孩子沒有哭泣，我也不會哭泣，現

在情緒也好多了。

我們一家人常常去公園﹔星期日會行

山、郊遊，教他們欣賞大自然，他們從不

抗拒。有時候他們看到了不知名的花朵，

上課時會主動詢問老師，學到了花名便雀

躍地告訴我們，我們也從中學習。

現在很多家長很重視學業成績，兒子

的成績不過不失，我認為能夠保持下去便

可以了。相較成績，個人認為注重品行良

好﹔待人接物要有禮、早上見人叫早晨，

善待他人，大家都會開心。

我很珍惜我的丈夫與子女，也很感謝

香港聖公會基督顯現堂幼稚園副校長及老

師對我一對兒女的愛戴及關懷。除了感謝

他們，也很感謝嬸嬸，女兒在學校嘔吐，

她們要善後，其實很辛苦，但她們仍很疼

我的女兒，不辭勞苦﹗

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從孩子出生，父母便有一種望子成龍

的心願，品學兼優，是父母對孩子的期

盼。可是，「養兒心、森、深幾許」，有

時卻是「淚眼問花花不語」，豈能如願以

償呢？

我的大兒子是一位資優兒，從小在思

維和學習方面，十分出眾；小兒子年輕兩

歲，學習與一般小孩無異，但缺乏自信，

不善交際，看來較為內向。我一直以為只

要以持平的態度對待兩個兒子，應該沒有

問題，卻從來沒有想過，孩子是一個獨立

的個體，他有自我的感覺，懂得比較，當

我擁抱著或輕吻著大兒子時，小兒子總有

點不是味兒的感覺。

隨着小兒子日漸成長，他對學習日漸

失去動力，自我形象低落，不喜歡與人交

往。但他仍尊重哥哥，所有事情總交由哥

哥決定，彷彿自己是「天生失敗者」，

作為媽媽，我實在十分擔憂。初中時代開

始，他在校內常因課堂行為不當或與同

學相處不佳出現問題，我常常接到老師的

投訴電話，心情自然是忐忑不安。我曾經

但願生兒愚且魯無災無難到公卿 李太

施展渾身解數，各種懷柔高壓手段無所不

為，卻仍然不得要領，我開始自嘆「為何

孩子感受不到我對他的愛？」心裡萌生放

棄的念頭，我有點兒崩潰了。

幸好兒子讀中二時候，一位級任老師

安慰我說：「李太，他本性善良，你現在

可做的就是給他一點時間，堅定不移，保

持溝通，讓他成長，根據過往的經驗，他

高中時會有轉變，一切便會過去了。」這

番說話，我牢記於心，每當兒子又有問題

時，我耐心地處理，並以這句話作自勉。

至今他已中六畢業了，仍然繼續努力，我

與他「保持溝通」，他對哥哥的心結也逐

漸解開。

儘管小兒子在學習上無甚突破，但他

積極建立正向的人生觀，比任何東西都更

重要，這是學習及生活的泉源。老師當年

的一番話，讓我「心火」不滅，讓我「耐

心」等候。猶記得蘇東坡說過：「但願生

兒愚且魯，無災無難到公卿」。在我看，

「公卿」不必了，能看到兒子積極的態

度、快樂地成長，原來已是最大的回報！

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為了教導一對兒女，已經二、三年沒

有工作，每天只是敦促女兒與她的弟弟學

習及打理家務，日子久了，在家裡有些沉

悶，便接受朋友意見開設網上童裝店。女

兒與我也很愛打扮，我會帶著八歲的她去

選貨並詢問她的意見，她用小朋友的角度

選配衣服，過程不亦樂乎，她建議的貨品

銷情亦不俗。

本來的構思只是單純把衣服掛在衣架

上拍攝，作網上示範，但朋友認為如果有

模特兒作服裝示範會更吸引。以前我也略

有攝影經驗，於是便親自操刀替女兒拍

攝。她很有天份，很會擺「甫士」，她還

拿筆記記錄，而且嚷著要做模特兒。這些

全是三年級下學期發生的事。

記得上學期，因為怕她未能在小四繼

續留在精英班裡，便常常罵她。以前我們

讀書也沒有這麼辛苦，現在競爭大，怕她

將來不能成材，所以十分緊張。在責備及

敦促過程中，反讓她更害怕，寫的字愈來

愈小，字體反映自信心，可見她對自己都

失了信心。

找女兒當模特兒 李凱珊女士

後來發現她的成績已成定局，留在精

英班機會渺茫，心情反倒輕鬆。朋友帶她

到錄音室唱歌，稱讚她膽大、聲音「入

咪」，眼見她那麼有表演天份，所以讓她

學唱歌，做模特兒，做她喜歡做的事情。

當我以為女兒不是讀書的料子時，一

個沒有向她授課的老師突然給她一張畫了

圓圈的畫紙，她在圈裡繪了聖誕樹，這位

老師發現她應是資優生，便讓她進了創

意思維班，在班上教他們解決問題，真神

奇﹗

為了讓她自立，不要成為港童，她參

加了基督少年軍，當然是她自己喜歡才讓

她參加。

自從我放鬆心情後，我們的話題不再

只有學業，有了更多話題，關係自然好

轉，她重拾自信後，成績亦有所進步，一

舉兩得。

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一 年 半 前 ， 我 懷 着 一 顆 忐 忑 不 安 的

心，帶着兒子進入寶血會思源學校，開啟

了他人生的新里程。同時，也開展了我為

人父母的新一課，卻也更加堅定了我對孩

子教育的理念與態度。

因為兒子是個具學習障礙的兒童，初

入小學時，我比一般家長更加憂慮。我擔

心他能否適應主流學校的學習，擔心他能

否理解人際關係的互動，擔心他能否以語

言適當地表達自己……基於愛子深切的情

懷，我毅然決定參與家長教師會委員的選

舉，成為家教會委員。生平第一次站在講

台上，面對全校的家長，以普通話發表參

選感言。事後想想，如果不是因為兒子，

恐怕我永遠都不會有這樣的動力與勇氣。

這些日子來，藉著參與家教會、家長義工

等活動，除了讓我進一步認識及了解學校

教育的理念與宗旨，也讓我深刻地體會到

為人家長的殷切期盼。因為每一個孩子在

父母的心中，都是獨一無二、不可取代

的！

因為我是全職的家庭主婦，讓我有更

多的時間與精力投入家校合作的活動。這

些日子以來，除了家，學校是我最常出現

的地方。只要一有空，許多家長和我便到

學校參與圖書館義工、午膳義工和教具製

作義工等活動。我想是基於愛孩子、愛老

師、愛學校的心情，許多家長和我一樣，

十分願意並自發地到學校幫忙，為的是減

輕老師們的教學負擔，為的是讓學校擁有

更充足的教育支援，更為了讓我們的孩子

享有理想與完善的教育環境。

參與家教會的這段時間，除了與學校

有更密切的互動關係外，也深刻地體會到

學校裏每位老師的用心與努力。最讓我感

到開心的是，認識了一群志同道合的家長

義工。因為有着對學校的共同期盼，大家

願意全心全意地支援學校，讓我們的孩子

在充滿關愛的環境中成長。也正因為在這

樣一個充滿愛的校園裏，我在每一個孩子

的身上，都看到一顆顆關愛、寬容和友善

的心！

李施嬑女士 全心全意投入

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四年前，兒子總是不時生事，包括︰

欺負比自己年紀小的同學、吸煙、打架、

逃學，被學校記過已是家常便飯，不論老

師、我們如何苦口婆心也勸阻不了，中二

竟花上三年才能完成，雖為人父母應對子

女無限包容，但久而久之，灰心喪志在所

難免，我們的關係漸漸疏離。

有 一 天 ， 偶 然 發 現 他 整 個 人 變 乖 巧

了，學習態度及性情有所轉變，我茫無頭

緒，便鼓起勇氣問他發生了甚麼事。他告

訴我在網上看見別人跳街舞「好型」，然

後便與他們一起練舞，當中有些人自嘲為

反面教材，勸勉他努力學習，將來找一份

和他們不同的高薪厚職。

永遠不會太遲 馬慧蓮女士

兒子聽了便開始發奮，但他實在很久

沒有認真學習，不知從何入手。其中我最

感謝的就是金浩暉老師，他常常與兒子談

大學的往事，亦告訴兒子中四才開始發奮

讀書，既然他能入大學，兒子也一定做得

到，現在努力還不晚，讓兒子對大學嚮往

及回復自信。經過老師的幫助及鼓勵，加

上自跳街舞領悟出努力會有回報，成績大

躍進，甚至拿了青苗基金主辦的「青苗學

界進步獎」。

我在學習上不懂如何幫助他，只能獎

勵、關心他，不過有時候略嫌他有些懶

惰，而且常常晚睡，危害身體健康。後

來，從老師身上知道他晚上才能溫習，而

且有時為了考試，也減少練舞。

最後，我想用兒子對我說過的一句話

做總結︰「珍惜時間，迎難以上，不要逃

避。」孩子如是，我們做家長的也如是。

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小兒去年入讀一年級，還記得當時自

己內心有很多擔憂，因為在幼稚園時，老

師總是投訴他上堂玩文具和筆，不專心聽

課，干擾課堂秩序。我憂慮老師針對他，

而且不少親朋戚友抱怨孩子升小後，便不

喜歡上學，回家又不願做功課，關係急轉

直下，總之麻煩多多。

但我很幸運，我們遇到班主任黃可琪

老師，在開學時，老師已經察覺到他的專

注力不足，她不但沒有討厭小兒，反過來

處處發掘其優點。一年來，孩子的專長和

學習的推動力 小如

潛能得到班主任的賞識和肯定，兒子不但

熱愛上學，而且每日都積極做功課溫習，

他最喜歡上英文堂和數學堂，為甚麼?因

為任教的黃老師是他最愛的。

在我看來，由於班主任的賞識，構成

推動力，孩子為了得到老師的讚賞，便會

繼續努力，並愈來愈用功，不知不覺對學

校產生歸屬感，看見兒子如此熱愛校園生

活，連媽媽都積極參與學校的家長義工行

列，親子一起學習，關係也愈來愈融洽!

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我一直跟孩子保持密切的關係。打從

搬到一個連校車也不願到的新區，每天早

上，送兒子上學的重任，就落在爸爸身

上。多年來，這段不長不短的路程，就成

為我父子倆獨處的珍貴時刻。

每天跟兒子告別時，我總是很在意的

給他深深的擁抱，一次又一次的吻別。而

十次總有五次，我都留意在極近之處，有

三數位同學用著一種「奇異」的眼神盯著

我倆。

「夠啦，夠啦，今天要聽話啊!」

「爸爸，爸爸，I love you。小心

啊。」然後依依不捨地又親親兩秒。同

學們都惹你們生厭嗎?不是炫耀親暱，只

是深切體會到愛不能不以最原本的方式表

達。就是六歲以上的孩子也不可忽視肌膚

之親的重要。

保持「吻」感 曾永豪先生

我本來性格內向，縱使跟熟人見面也

不會「攬頭攬頸」，這一層薄薄冷冷的防

衛膜，大概從小時候媽媽離世便形成了。

爸爸是典型早出晚歸的勞動者，印象中，

整個孩提時代，好像從未牽過他的手。直

至數年前，老爸中風入院，偶爾扶著他上

落時，觸著他風燭殘年的手，有機會「親

親老爸」，我覺得與他很接近、很親暱。

近 日 偶 然 在 書 局 讀 到 一 本 日 本 翻 譯

書 ， 很 有 洞 見 地 道 出 「 別 以 為 還 有 2 0

年，你跟父母相處的時間其實只剩下55

天」，提醒我們要趁機和爸爸媽媽拍拍

拖，爭取手牽手的甜蜜時刻，直教我掌心

冒汗。今天拖著小兒的手，不知道這樣甘

甜的時間還餘下多久?

親嘴、擁抱、數一數孩子的頭髮，從

我的皮膚到你的皮膚，當中存在的肯定、

接納、信任、保護和安慰，是最直接和有

效的情感交流。尤其處理孩子頑劣行為

後，一個深深的擁抱，總能修補裂痕。對

於把愛不常宣之於口的家長們，這是一點

兒的分享﹗

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那些年，我在家長教師會的歲月

黃麥錦英女士

離開了嘉諾撒聖方濟各書院家長教師

會已有15個年頭，然而，我在家教會的

那些年，仍是記憶猶新。

嘉諾撒聖方濟各書院的領導與管理層

秉持教育理念，富前瞻性，有魄力、有遠

見，前校長歐綺婷修女早在1987年就已

創辦家長教師會。有幸我能在多年後，加

入了學校的家教會，從擔任中央委員會到

獲選為秘書、副主席、主席。六年來，我

用心參與會務，每年的恆常活動，如會

員大會、家長講座、親子旅行、聯歡晚宴

等，與余家碧校長及老師緊密合作，與一

眾家長合作無間，非常開心快樂。更可喜

的是，能與家長執委們成為好友，葉生、

毛太、李生、陳生、何太等，在女兒畢業

後多年後仍有飯聚，仍會出席各人女兒的

婚宴，欣欣然看著下一代學有所成，為人

妻為人母，在不同的行業裡各領風騷，回

饋社會。作為家長，喜樂奚似？

更可喜的是，家教會的執委們仿如終

身服務。每逢學校的大日子，不論是125

、130、135、140周年校慶慶典、畢業

禮、籌辦活動、校舍重建等，必定出錢出

力、參與支持，時而世易亦風雨不改。歸

屬之情，令人感動。

「教兒識字敬先生」，那些年，儘管

還未有「家長也敬師」的活動，但家長對

春風化雨的校長、老師都尊敬有加。還記

得在一次家教會會員大會的問答環節上，

有家長質疑學生考試成績合格率高低的準

則，但當老師向家長詳細解釋後，竟贏得

大部份家長的熱烈掌聲，足見家長都認

同學校的教學理念，體會到老師教學的盡

心。

這 也 突 顯 了 家 長 教 師 會 的 成 功 ， 認

識、了解、溝通、聯繫、和而不同。家長

教師，同心同德，明理開放，實在難得。

此外，學校進行擴建多媒體教學室，家

長執委很快就達成共識，墊支款項，讓學

校可以立即進行鋪設電線、更換電腦等

工程。戮力同心，攻守有序，使我印象深

刻。

星光流轉，祝福嘉諾撒聖方濟各書院

家長教師會有著天主的恩惠慈愛相隨，繼

往開來﹗

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我自己是三個孩子的母親。我對孩子

的第一期望︰「他們可以健康快樂地成

長」，健康與快樂相輔相成，快樂又與品

格成長有關，品格又從正確的是非觀開

始。

從嬰孩階段，孩子是一張白紙，父母

在家就要以身作則，適度有為。父母教育

孩子「有所為，有所不為，並要盡力而

為」。

盡力而為是按孩子的能力，我曾誤入

了100分的網羅裡，大兒子初小成績名列

前茅，100分唾手可得。但有一次失守，

我內心有點失望，渴望孩子再次朝着100

分進發。但是如果拿不到100分，我對他

的愛有否改變呢？突然想起「做足一百

分」這句話，我欣賞孩子一百分的分數還

是他盡力而為？

100分的迷思 任太

我認識很多鄰居、家長，他們問︰「

如何教子？」他們拿最好的資源去照顧孩

子，又怕他們物質主義﹔他們疼愛孩子，

又擔心變得溺愛﹔他們給孩子講「大」道

理，又怕他們反駁，真是憂心忡忡。他們

怕孩子沒有自理能力﹔又怕孩子沒有感恩

的心，更擔心孩子情緒經常不穩定，家長

又在「迷思」了。

我撫心自問:「有否體罰過?」「專家

不是說不要打孩子嗎?」出了小霸王、小

公主怎辦？我們也得「100分」的反思、

沉思、深思。其實適當地處罰、勸喻、教

導及愛護使孩子重回正軌。

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「教養孩童，使他走當行的道，就是

到老他也不偏離。」這是我和丈夫都懷著

共同的目標，希望把我們的孩子教育成

材。不知道你的孩子為何要在嶺南小學唸

書？我的孩子，還小的時候，比一般的小

朋友內向，不善溝通，什麼頑皮的技倆都

不懂，心想，這不是很乖巧嗎？但日子久

了，問題漸漸發生，他在嶺南幼兒園K2

的時候，老師建議我們讓他重讀一年，當

時，心裡當然有些不好的感受，但為了孩

子的成長，也知道老師的苦心，禱告後便

決定了。

直到孩子入讀小學，我發現小班教學

及老師那循循善誘的態度，令他慢慢改變

了他的內向，他會主動發問，我深信，假

若不是老師的愛心，他只會是一個平平無

奇的學生而已。

良好的品行，有責任心及有一顆愛人的心 余太

今日我的孩子擁有自信，有一顆善良

的心；願意幫助其他同學，愛學校，有責

任心。全都是這五年裡，老師給他的機

會，給他的愛護，而且也很用心地去教導

每一位學生。

成績好並不是我最渴求的，相反地，

良好的品行，有責任心，有一顆愛人的

心，才是成長裡最重要的元素。

最後，我感謝校長，各位老師悉心栽

培每一位學生，讓我們的孩子在一所有歸

屬感，人情味濃厚的學校，渡過他們成長

中很重要的童年。

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