gfdc handbook spanish - rev nov 2010 - chcfinc.org · el otorgante de su licencia, su oficial de...
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Índice
Introducción ........................................................................ i
Gestión y administración de su programa de cuidado infantil grupal .. 1 ¿En qué consiste un Programa de Cuidado Infantil Grupal? ..................... 1 Condiciones y normas para la obtención de su licencia ......................... 3 Cómo mantener el cumplimiento y la exigibilidad de las reglamentaciones 7 Cómo trabajar con el otorgante de la licencia, el oficial de registro o el personal de la OCFS ..................................................................... 13 Su empresa de cuidado infantil grupal ............................................. 18 Cómo trabajar con asistentes, asistentes suplentes y sustitutos en su programa .................................................................................. 36 Cómo solicitar la renovación de su licencia ....................................... 39 Recursos ................................................................................... 41
Cómo brindar y mantener un ambiente seguro en el interior y en el exterior de su hogar ............................................................ 42
Seguridad en el interior de su hogar ................................................ 42 Seguridad en el exterior de su hogar ............................................... 50 Barreras ................................................................................... 52 Herramientas de seguridad ........................................................... 54 Cómo mantener la capacidad del programa ....................................... 55 Cómo brindar una supervisión competente y directa ........................... 58 Visitas al programa ..................................................................... 63 Transporte ................................................................................ 65 Piscinas .................................................................................... 66 Aplicación de pesticidas ............................................................... 70 Recursos ................................................................................... 72
Protección contra incendios y emergencias de índole no médica ..... 73 Inspecciones esenciales ................................................................ 73 Detectores de Monóxido de Carbono, humo y matafuegos ..................... 74 Las evacuaciones ........................................................................ 77 Cómo notificar a las autoridades locales .......................................... 82 Recursos ................................................................................... 84
Cómo proteger y promover la salud de los niños .......................... 85 Historia clínica de los niños ........................................................... 85 Vacunas y examen de plomo en sangre ............................................. 87 Planes de asistencia a la salud ....................................................... 90 Control diario de salud ................................................................. 93 Enfermedades y planificación de emergencias médicas ........................ 94 Administración de medicamentos .................................................... 97 Recursos ................................................................................... 98
Denuncia de abuso y maltrato infantil ...................................... 99 El rol de los denunciantes obligatorios ............................................. 99 Indicadores de posible abuso y maltrato ........................................ 101 Cómo realizar una denuncia ........................................................ 103 Cómo enseñar a los niños sobre seguridad personal .......................... 104 Recursos ................................................................................. 106
Cómo prevenir la proliferación de gérmenes ............................ 107 Lavado de manos e higiene personal .............................................. 107 Cómo cambiar pañales e ir al baño ................................................ 109 Rutinas de limpieza ................................................................... 111 Precauciones de seguridad relacionadas con la sangre ....................... 112 Recursos ................................................................................. 114
Planificación orientada al crecimiento y al desarrollo ................. 115 Grupos con niños de diferentes edades ........................................... 115 Cómo brindar experiencias, actividades y materiales adecuados ......... 116 La siesta, el descanso y el sueño................................................... 124 Disciplina ................................................................................ 126 Recursos ................................................................................. 136
Cómo ofrecer alimentos saludables ........................................ 137 Comidas y Colaciones ................................................................. 137 La higiene y los utensilios para la alimentación ............................... 142 Cómo alimentar a los bebés ......................................................... 143 Recursos ................................................................................. 146
Cómo trabajar con las familias .............................................. 147 Comunicación ........................................................................... 147 Inscripción de los niños ............................................................... 149 Inscripción de bebés menores de seis semanas de vida ....................... 152 Niños con necesidades especiales .................................................. 153 Cómo ofrecer apoyo ................................................................... 155 Relaciones entre las familias ....................................................... 156 Supervisión cuando los padres están presentes ................................ 157 Uso de cámaras de seguridad ....................................................... 158 Recursos ................................................................................. 159
Crecer como un profesional ................................................. 160 Capacitación ............................................................................ 160 Asociaciones y organizaciones profesionales ................................... 163 Cómo llevar un registro de su desarrollo profesional ......................... 164 Recursos ................................................................................. 165
Apéndice ........................................................................ 166 ¿Cuántos niños puede cuidar un proveedor de cuidado infantil grupal? .. 167 Instrucciones para realizar un control diario de salud ....................... 169 Lavado de manos para la eliminación de gérmenes ........................... 170 Utilización de guantes descartables para uso médico. ....................... 173
Procedimiento recomendado para el cambio de pañales ..................... 174 Procedimiento recomendado para la limpieza y desinfección de los orinales de niños .................................................................................. 175 Precauciones de seguridad relativas a la sangre .............................. 176 Ejemplo de números de teléfono de emergencia ............................... 177 Elementos recomendados para el botiquín de primeros auxilios ........... 179 Oficinas regionales de la OCFS ..................................................... 180 Dependencias y organizaciones estaduales ..................................... 181 Cómo comenzar una actividad comercial en el Estado de Nueva York .... 182 Organizaciones nacionales .......................................................... 183 Libros y publicaciones ................................................................ 185
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página i
Introducción
Como proveedor de cuidado infantil grupal, querrá ofrecer un programa de alta calidad en el cual los niños tengan la oportunidad de crecer, aprender y prosperar. Una parte del suministro de servicio de cuidado infantil de alta calidad implica cumplir con las reglamentaciones sobre cuidado infantil grupal de la Oficina de Servicios para Niños y Familias del Estado de Nueva York (OCFS, por su sigla en inglés). Este Manual lo ayudará para lo siguiente:
• para comprender cómo las reglamentaciones promueven la salud, la seguridad y el desarrollo
de los niños bajo su cuidado;
• para utilizar estas reglamentaciones como base de su programa; y
• para adquirir recursos que podrá utilizar para apoyar a los niños y a las familias que trabajan
con usted.
Este Manual está diseñado para su uso junto con las demás reglamentaciones sobre cuidado infantil
grupal de la OCFS del Estado de Nueva York, y se basa en las reglamentaciones publicadas en el año
2006. Éstas se dividen en dos partes:
• la Sección 416, referida a los Hogares de cuidado infantil grupal; y
• la Sección 413, referida a las definiciones, la aplicación y las audiencias relacionadas con el
cuidado infantil.
Se pueden obtener copias de las reglamentaciones en el Departamento de Servicios para Niños de
Temprana Edad (BECS, por su sigla en inglés) de la Oficina de Servicios para Niños y Familias del Estado
de Nueva York, o en la página web de la OCFS www.ocfs.state.ny.us. Recuerde que las
reglamentaciones sufren modificaciones periódicamente. Asegúrese de contar con la versión
actualizada de las reglamentaciones.
En este Manual, encontrará referencias al otorgante de la licencia, al oficial de registro, al personal de
licencias de la OCFS y a representantes de seguridad contra incendios. Todos ellos trabajan para la
Oficina de Servicios para Niños y Familias (OCFS) y trabajarán junto a usted controlando que su
programa de grupo familiar cumpla con las reglamentaciones de la OCFS.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página ii
Cada sección del Manual incluye las reglamentaciones relacionadas junto con una explicación y
ejemplos al respecto, todo ello redactado en forma clara y en lenguaje de uso cotidiano. A
continuación se brinda un ejemplo de la presentación de cada sección:
Seguridad de los equipos
Los equipos y materiales que se encuentran en su hogar
deben ser seguros para que los usen los niños. Asegúrese de
que los muebles y juguetes no presenten bordes ásperos ni
desparejos, ni vértices filosos, ni piezas pequeñas fácilmente
extraíbles, ni partes rotas. Retire los juguetes o equipos
peligrosos hasta tanto los repare o bien se deshaga de ellos.
La Comisión Estadounidense de Seguridad en los Productos
de Consumo proporciona información actualizada sobre
seguridad en los productos y aquéllos retirados masivamente
del mercado. Para comunicarse con la Comisión, llame en
forma gratuita al 1-800-638-2772 o visite www.CPSC.gov.
416.5 (n) Los materiales y equipos de juego utilizados por los niños deben ser resistentes y libres de bordes dañinos y esquinas filosas.
↑ Esta columna incluye las explicaciones y los ejemplos sobre
cómo cumplir con esta reglamentación.
↑ Esta columna contiene la
reglamentación vigente al
momento de la publicación de este
Manual.
Al final del Manual, encontrará un Apéndice con recursos adicionales. Si lo desea, puede agregar sus
propios recursos y demás observaciones al presente documento.
El presente Manual se desarrolló bajo la dirección del personal de la Oficina de Servicios para Niños y
Familias del Estado de Nueva York. Muchos proveedores de cuidado infantil grupal con licencia también
aportaron comentarios y observaciones útiles.
Esperamos que este Manual le resulte un recurso útil en su programa de cuidado infantil grupal.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 1
Gestión y administración de su programa de cuidado infantil grupal
Como proveedor de cuidado infantil grupal con licencia, se encuentra mejor capacitado para disminuir los riesgos y prevenir daños en los niños inscriptos en su programa mediante el cumplimiento de todas las reglamentaciones y las leyes relacionadas con el cuidado infantil grupal. La Oficina de Servicios para Niños y Familias del Estado de Nueva York (OCFS) es la encargada de velar por la aplicación de estas leyes y reglamentaciones. Como proveedor de cuidado infantil con licencia,
tendrá una relación permanente con la Oficina de Servicios para Niños y Familias (OCFS) del Estado de Nueva York. El otorgante de su licencia, su oficial de registro y demás personal de licencias, tales como los representantes de seguridad contra incendios, trabajan en nombre de la OCFS para supervisar que su programa cumpla con los requisitos estipulados en las reglamentaciones.
Esta sección del Manual trata sobre cómo gestionar y administrar su programa de conformidad con las leyes y las reglamentaciones aplicables a los proveedores de cuidado infantil grupal con licencia. Se analizará en qué consiste el programa de cuidado infantil grupal, incluyendo las normas y las condiciones que usted, como programa de cuidado infantil con licencia, debe cumplir, la importancia de cumplir con las reglamentaciones y el papel del otorgante de la licencia, del oficial de registro y demás personal de licencias de la OCFS. Asimismo, en esta sección se tratarán otras cuestiones que debe saber como empresario, información sobre cómo trabajar con asistentes, asistentes suplentes y sustitutos y, por último, sobre la renovación de su licencia.
¿En qué consiste un Programa de Cuidado Infantil Grupal?
¡Su programa de cuidado infantil grupal con licencia estará muy
concurrido! Junto con su asistente, en su hogar cuidará entre 8
y 16* niños, dependiendo de la cantidad máxima aprobada para
su programa. Este grupo puede incluir hasta 4 niños menores de
2 años de edad.
* Estas cifras reflejan los siete a doce niños a los que se hace referencia en el punto 413.2(j), más hasta cuatro niños adicionales en edad escolar mencionados en el punto 413.2(j)(2)(v), si la OCFS aprueba la capacidad con los niños en edad escolar adicionales. Véase el cuadro titulado “¿Cuántos niños puede cuidar un proveedor de cuidado infantil grupal?” en la página 170 del Apéndice.
† Estas cifras reflejan la NYSSSL §390 (enmendada en
2010). A la vez, cuando este manual estaba siendo impreso, las regulaciones correspondientes todavía no habían sido revisadas para reflejar el cambio en la ley. El cuadro en la página 170refleja el cambio estatutorio.
Debe trabajar junto con su asistente para garantizar la
seguridad de los niños y para que éstos tengan la oportunidad
de vivir experiencias de diversión y educación adecuadas.
413.2 (j) Hogar de cuidado diurno de un grupo en familia significa una residencia en la que se proporciona cuidado diurno regularmente por más de tres horas diarias por niño para siete a 12 niños a cambio de una compensación o de otra manera, excepto como se dispone más abajo. Un proveedor debe administrar dicho hogar y debe tener como mínimo un asistente presente durante las horas que se proporciona cuidado. El nombre, la descripción o la forma de la entidad que administración un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia no afecta su estado como un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia. 413.2 (j)(1) Edad de los niños: Un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia puede proporcionar cuidado a niños desde seis semanas a 12 años de edad; a niños de 13 años de edad o mayores que estén bajo supervisión del juzgado; a niños de 13 años de edad o mayores que sean incapaces de cuidarse a sí mismos cuando un doctor, psiquiatra o psicólogo documente esa incapacidad; y, en
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 2
Su hogar debe tener espacio suficiente para que los niños se
alimenten, jueguen y desarrollen actividades más tranquilas,
como dormir la siesta y hacer su tarea escolar, en un entorno
seguro. En el exterior de su hogar, debe haber espacio y
oportunidades suficientes como para que todos los niños
realicen juegos activos al aire libre y exploren el ambiente en
un entorno seguro. Con su asistente deberán, además,
colaborar con las familias de todos los niños para asegurarse de
que se satisfagan las necesidades de los niños y para fomentar
el sentido de comunidad.
Para ser un proveedor de cuidado infantil grupal exitoso,
deberá desempeñar diferentes “papeles”.
• Será un proveedor de cuidado.
Interactuará con los niños y les proporcionará experiencias
educativas adecuadas para la etapa de desarrollo de cada niño.
Su expectativa con relación al comportamiento de los niños
será realista. Se reirá con facilidad al ver cómo aprenden y
crecen los niños. Tendrá la paciencia y la energía necesarias
para trabajar con niños de diferentes edades durante muchas
horas al día. Su comunicación permanente con las familias lo
ayudará a construir una sensación de confianza y colaboración.
• Será un aprendiz.
Participar de la capacitación lo ayudará a comprender cómo los
niños se desarrollan y aprenden nuevas destrezas. También
conocerá a otros proveedores de cuidado infantil que le
ofrecerán apoyo y recursos. Aprender más sobre el cuidado
infantil lo ayudará a conservar el entusiasmo por su profesión
Querrá escuchar nuevas ideas e intentar nuevas propuestas.
• Será un empresario autónomo.
Contratará y supervisará personal, administrará dinero,
conservará los archivos necesarios y conservará su hogar en
buen estado. Cumplirá con las leyes y las reglamentaciones que
se relacionan con su actividad comercial. Comprenderá cuánto
dependerán de usted y de su personal las familias para
mantener su programa en marcha.
circunstancias extremas, a niños menores a seis semanas de edad cuando se obtuvo previa aprobación de la Oficina. Los niños que alcanzan la edad máxima permitida durante el año escolar pueden continuar recibiendo cuidado diurno infantil hasta el siguiente 1 de septiembre o hasta que ingresen a la escuela para el próximo año escolar. 413.2 (j)(2)(v) Se puede cuidar a dos niños más en edad escolar si: los niños adicionales en edad escolar van al jardín de infantes o a un grado de nivel mayor que el jardín de infantes; y los niños en edad escolar reciben cuidado principalmente antes o después del período en que esos niños están generalmente en la escuela, durante los períodos de almuerzo, en feriados escolares o durante esos períodos del año que no son parte del año académic. Estas citas regulatorias no reflejan las enmiendas de 2010 de la NYSSSL § 390.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 3
• También podrá formar parte de una familia.
Debe comprender que su programa de cuidado infantil grupal
afectará a todos los que viven en su hogar. Su familia también
debe estar dispuesta a compartirlo a usted y a su hogar con los
niños y las familias de su programa.
Condiciones y normas para la obtención de su licencia
Su licencia sólo se emitirá una vez que la OCFS haya establecido
que su programa cumple con las leyes y las reglamentaciones
sobre Cuidado Infantil Grupal del Estado de Nueva York. Su
licencia tiene una vigencia de dos años. En cada revalidación
anual, la OCFS evaluará su programa por un período de licencia
de cuatro años.† Cuando solicita su licencia, se compromete a
cumplir con las condiciones y las normas para la conservación
de su licencia. Asegúrese de que usted y su asistente conozcan
las reglamentaciones y cuenten con copias disponibles para
compartir con los padres.
† Estas cifras reflejan la NYSSSL §390 (enmendada en 2010). A la vez, cuando este manual estaba siendo impreso, las regulaciones correspondientes todavía no habían sido revisadas para reflejar el cambio en la ley.
Su licencia debe estar a la vista de toda persona que ingrese a
su programa. Así como también debe contar con copias de las
exenciones aprobadas por la OCFS. En la sección “Cómo
mantener el cumplimiento y la exigibilidad de las
reglamentaciones” incluida más adelante en esta parte del
Manual, se explican estas exenciones en más detalle.
416.15 (a)(1) Cada hogar de cuidado diurno de un grupo en familia debe obtener una licencia de la Oficina y debe operar de acuerdo a las reglamentaciones de la oficina y todas las leyes y reglamentos vigentes. Ninguna persona o entidad puede administrar un centro de cuidado diurno o guardería infantil sin una licencia de la Oficina; 416.15 (b) Las condiciones que aplican a la inscripción del hogar de cuidado diurno en familia son: 416.15 (b)(1) no se emitirá ninguna inscripción al menos que el proveedor cumpla por completo con los reglamentos de la Oficina y con todas las leyes y reglamentos aplicables excepto donde se ha aprobado una disposición de uno o más requisitos de esta Sección por escrito por la Oficina de acuerdo con la sección 413.5 de este Título; 416.15 (a)(2) un proveedor al que la Oficina le otorgó una licencia debe mostrar abiertamente esa licencia en el centro al que se le otorgó y debe proporcionar si se solicita información acerca de otras cláusulas aprobadas por la Oficina; 416.15 (a)(4) las disposiciones especificadas en la licencia obligatorias y el centro de cuidado diurno o guardería infantil debe funcionar de acuerdo con los términos de la licencia. El número y rango de edad de los niños allí especificados son los números y rango de edad máximos de los niños que podrán estar bajo cuidado en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia simultáneamente en cualquier momento;
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Otra condición para la obtención de la licencia es que usted y
sus asistentes estén al día con los requisitos de capacitación de
la OCFS. De lo contrario, correrá el riesgo de perder su licencia
para el programa. Cuando solicite la renovación de su licencia,
necesitará presentar los certificados de la capacitación
realizada durante el periodo de licencia. En la sección “Crecer
como profesional” del presente Manual, encontrará más
información sobre los requisitos de capacitación. La OCFS emite
su licencia, que es para usted y para su hogar. No podrá “dar”
la licencia a otro proveedor ni “trasladarla” a otro hogar. Si
usted se muda, cambia el nombre de su programa o solicita a
un tercero que maneje su hogar de cuidado infantil grupal, su
licencia ya no será válida y deberá presentar una nueva
solicitud ante la oficina de licencias que corresponda. Si piensa
mudarse, cambiar el nombre de su programa o pedirle a otra
persona que maneje su hogar de cuidado infantil grupal,
necesitará la previa aprobación de la OCFS.
416.15 (b)(2) el periodo efectivo de la inscripción inicial será de hasta dos años y el periodo efectivo de cada inscripción siguiente será de hasta dos años cada una siempre que el proveedor cumpla con las leyes y reglamentos aplicables durante dichos periodos, 416.15 (b)(4) los hogares de cuidado diurno en familia que requirieron ser inscritos en la Oficina no estarán exentos de este requisito mediante la inscripción en otra agencia estatal o certificado, inscripción o licencia emitido por agencia gubernamental local o agencia autorizada; y 416.15 (b)(2)(i) si un proveedor o proveedor eventual no ha cumplido con el requisito de la capacitación especificado en la sección 416.14 de esta Sección, se puede emitir una inscripción subsiguiente para un periodo de hasta un año posterior a completar una inspección aceptable del hogar de cuidado diurno en familia, 416.15 (b)(2)(ii) no se puede emitir más de una renovación limitada seguida; 416.15 (a) Los hogar de cuidado diurno de un grupo en familia deben cumplir con los siguientes estándares: 416.15 (b)(3) una inscripción no es transferible a ningún otro proveedor o lugar; 416.15 (a)(3) debe presentarse una nueva solicitud de licencia a la Oficina cuando haya un cambio en el nombre, dirección u operario; cuando el operario proporcionará otro turno de cuidado; o cuando se pida el restablecimiento de una solicitud retirada; o cuando se pide una licencia siguiendo la revocación o negación de la Oficina de una solicitud para renovar una licencia; 416.15 (a)(5) Si un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia proporcionará cuidado durante las 24
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Si usted operará su programa las 24 horas del día, necesitará la
colaboración de más de un asistente. Ni usted, ni su asistente,
ni su asistente suplente pueden trabajar más de dos turnos
consecutivos, y los niños inscriptos en su programa no pueden
estar con usted 24 horas seguidas.
Existen situaciones especiales en las que usted debe informar al
otorgante de su licencia o al oficial de registro. Entre estas
situaciones se encuentran las siguientes:
• ante un cambio de asistentes o de asistentes suplentes;
• ante un cambio que afecte, o pudiera afectar, partes
del edificio en las cuales usted desarrolla su programa,
o partes del edificio que usted podría usar como salida
de evacuación en caso de emergencia;
• ante un cambio en la composición familiar (algunos
ejemplos de ello son los siguientes: su hijo vuelve
temporalmente a su casa, su suegro recientemente
viudo se muda a su casa; se convierte en padre
adoptivo; su hijo cumple 18 años de edad);
• ante un aumento importante de las horas de trabajo;
• ante cualquier otro cambio que haga que su hogar ya no
cumpla con las reglamentaciones; y
• ante el fallecimiento, el sufrimiento de una lesión
grave o una enfermedad contagiosa por parte de un
niño inscripto en su programa, mientras ese niño se
encuentra bajo su cuidado o está siendo transportado
por usted.
A fin de conservar su licencia, periódicamente, presentará
información sobre su estado de salud y la de sus asistentes y de
todos los que viven con usted en su hogar. La información que
antecede deberá estar documentada con certificados de buena
salud presentados al solicitar o renovar su licencia. Asimismo,
la presentará ante cambios en la composición familiar. Sumado
a ello, usted, su personal y los miembros de su familia deben
tener buen carácter y buenos hábitos.
horas del día, deberá haber más de un cuidador. Los niños individuales deben ser cuidados por menos de 24 horas diarias. Ningún cuidador podrá trabajar más de dos turnos consecutivos; 416.15 (a)(12) El hogar de cuidado diurno de un grupo en familia deberá informar a la Oficina: cualquier cambio que afecte o que se pueda esperar que afecte razonablemente aquellas porciones del edificio en el que el programa está ubicado o que se utilicen para el egreso de los niños en caso de emergencia; cualquier cambio en la composición familiar; y cualquier otro cambio que pusiera al hogar fuera del cumplimiento de las reglamentaciones vigentes; 416.15 (a)(14) el proveedor debe notificar de inmediato a la Oficina al conocer la muerte, lesión grave o enfermedad infecciosa de un niño inscrito que se haya producido mientras el niño se encontraba al cuidado del programa o era trasladado por el proveedor; 416.11 (b) El proveedor, el asistente y cualquier asistente alternativo deben cada uno proporcionar una declaración de un proveedor de servicios de salud al momento de la solicitud de licencia y renovación de licencia. Esta declaración deberá dar evidencia satisfactoria de que el individuo es físicamente apto para proporcionar cuidado infantil diurno, no se le ha diagnosticado desorden psiquiátrico o emocional que excluirían al individuo la posibilidad de proporcionar cuidado infantil diurno, y que está libre de enfermedades contagiosas. La declaración médica también debe incluir los resultados de una Prueba de Mantoux o de tuberculina del proveedor o del proveedor eventual que haya sido realizada dentro de los 12 meses previos a la fecha de la solicitud. 416.11 (c) El proveedor deberá retener en archivo en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia una declaración de un proveedor de servicios de salud para cada persona que resida en el hogar de cuidado diurno de un grupo en
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Cuando los niños están bajo su cuidado, ni usted ni sus
asistentes podrán beber alcohol en exceso ni estar bajo la
influencia de sustancias controladas. No se permite fumar en
las instalaciones, ni dentro ni fuera de ellas cuando se está en
presencia de los niños. Esta restricción lo incluye a usted, a los
que trabajan con usted, a los miembros de su familia y a todo
el que ingrese en su programa.
Si una persona de dieciocho años de edad o más se muda a vivir
con usted en su hogar, contará con cinco días para:
• completar y enviar a la oficina de licencias los
formularios del Registro Central de Abuso y Maltrato
Infantil del Estado de Nueva York (New York Statewide
Central Register—SCR) que se utilizan para establecer si
una persona fue objeto de una denuncia por abuso o
maltrato infantil; y
• asegúrese de que esa persona complete el proceso de
verificación de antecedentes penales mediante huellas
digitales, a través de la tecnología de LiveScan. (Visite
este enlace para más detalles:
www.ocfs.state.ny.us/main/childcare/live_scan.asp).
Por último, si su programa de cuidado infantil grupal no cumple
con estas condiciones y normas de su licencia, la OCFS puede
rechazar su solicitud de renovación. En este caso, tendrá
derecho a una audiencia justa en donde podrá explicar su
situación antes de que se tome una decisión definitiva.
familia. Esta declaración deberá estar completada dentro de los 12 meses anteriores a la fecha de la solicitud y deberá declarar que la persona que reside en el hogar no tiene afecciones a la salud que pudieran poner en peligro la salud de los niños que reciben cuidado diurno en el hogar. 416.15 (a)(6) Los cuidadores y todos las personas encargadas de tareas domésticas deben encontrarse en buena salud y ser de buen carácter y buenas costumbres; 416.11 (d) Se encuentra prohibido el consumo o estar bajo la influencia de alcohol o sustancias controlados, por parte de cualquier cuidador. Fumar en áreas internas, en áreas exteriores utilizadas en utilización por los niños y en vehículos cuando los niños están siendo transportados está prohibido. 416.15 (a)(19)(i) Si una persona de dieciocho años de edad o mayor comienza a residir en las instalaciones donde está ubicado el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia, el proveedor debe, dentro de los cinco días de que la mencionada persona comienza a residir en las instalaciones: 416.15 (a)(19)(i)(a) proporcionar los formularios de verificación del Registro Estatal Central necesarios para completar la verificación requerida por el Registro Central Estatal de Abuso y Maltrato Infantil para determinar si la persona es sujeto de un determinado informe de abuso o maltrato infantil; y 416.15 (a)(19)(i)(b) proporcionar la ficha de huellas digitales necesaria para completar la revisión de antecedentes penales requerida según la sección 413.4 de este artículo. 416.15 (b)(5) antes de la negación de una solicitud de inscripción o una renovación de inscripción, el proveedor tiene derecho a una audiencia ante la Oficina conforme a la Sección 413 de este Título.
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Cómo mantener el cumplimiento y la exigibilidad de las reglamentaciones
Las reglamentaciones de la Oficina de Servicios para Niños y
Familias del Estado de Nueva York (OCFS) para proveedores de
cuidado infantil grupal se establecen para brindar una mejor
protección a la salud y a la seguridad de los niños que se
encuentran en su programa. Como proveedor de cuidado
infantil grupal con licencia, acepta verse obligado por estas
reglamentaciones.
Si no cumple con las reglamentaciones, la OCFS tendrá la
facultad para tomar medidas específicas para asegurar el
bienestar de los niños que se encuentran bajo su cuidado.
Asimismo, tales medidas se podrán tomar si su programa se
ajusta a la definición de un programa de cuidado infantil
grupal, pero no tiene la debida licencia. Durante todo el
proceso, cuenta con ciertos derechos legales, así como también
instancias en las que podrá dar sus explicaciones. Si existen
cuestiones relacionadas con el cumplimiento de su programa, le
rogamos que consulte las reglamentaciones más actualizadas.
Recuerde que este Manual no pretende ser un manual de
procedimiento que abarque todos los aspectos, así como
tampoco pretende ofrecer asesoramiento legal de ningún tipo.
Al tratar acciones relacionadas con el cumplimiento o la
exigibilidad de cumplimiento, podrá trabajar con el
asesoramiento de otros profesionales.
Inspecciones
Las inspecciones constituyen una de las formas que la OCFS
utiliza para evaluar su programa y determinar si cumple con las
reglamentaciones. Las inspecciones se pueden realizar con o sin
aviso previo. En su calidad de proveedor de cuidado infantil
grupal, aceptó permitir al otorgante de la licencia, al oficial de
registro, al representante de seguridad contra incendios o a la
persona que la OCFS designe, el acceso a su hogar en cualquier
momento mientras los niños se encuentren bajo su cuidado.
Deberá permitir a los inspectores que accedan a su hogar, a los
413.3 (c)(1) Cualquier violación de los estatutos o del reglamento aplicable serán la base para negar, rechazar, limitar, suspender, revocar o terminar una licencia o matrícula. 413.3 (g)(1) La Oficina, a través de representantes o agentes de la Oficina debidamente autorizados, puede realizar inspecciones anunciadas o no de los registros y de la propiedad de cualquier proveedor de cuidado diurno, ya sea que ese proveedor esté o no licenciado o matriculado con la Oficina. En la máxima medida posible, la Oficina hará inspecciones no anunciadas de los registros y de la propiedad del proveedor de cuidado diurno luego de que la Oficina reciba una reclamación que, de ser cierta, indicaría que ese proveedor no cumple con el reglamento de la
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niños bajo su cuidado, que tengan contacto con otros
educadores y que accedan a los registros de cuidado diurno que
se encuentren en su hogar.
Las inspecciones se centrarán en las áreas que utilizan los niños
en su programa. Sin embargo, les permitirá el acceso a todas
las áreas en su hogar, incluso a aquellas que los niños no
utilizan. Ello permitirá a los inspectores establecer si su hogar
es un entorno seguro y saludable para los niños, si su programa
no se encuentra excedido en su capacidad y si los niños reciben
una supervisión adecuada.
Existen diferentes motivos por los cuales se inspeccionará su
hogar:
• Inspección inicial y de renovación. El proceso de
solicitud de licencia como proveedor de cuidado infantil
grupal incluye una inspección de su hogar. El otorgante
de su licencia, el oficial de registro, el empleado de la
OCFS o la persona que esta última designe llevará a
cabo la inspección. La inspección también se realiza
cuando solicita la renovación de su licencia.
• Inspección de rutina.
• Investigaciones por denuncias. Si la OCFS recibe una
denuncia contra su programa, la inspección aplicable
será una investigación por denuncia. Este tipo de
inspección no se anuncia con antelación y la
investigación por denuncia exige que el otorgante de la
licencia, el oficial de registro o el personal de la OCFS
resuelva cada uno de los puntos de la denuncia.
• Modificaciones a su programa. Ante la realización de
ciertos cambios en su programa, se llevará a cabo una
inspección. Esto puede suceder en caso de que solicite
una aprobación para una de las siguientes opciones:
o el uso de un área de su hogar para el cuidado
infantil que hasta el momento no era utilizada
por los niños; o
o el uso de espacio que se remodeló o que sufrió
Oficina o con los requerimientos estatutarios. 413.3 (g)(2) Los proveedores de cuidado diurno deben admitir a los inspectores y otros representantes de la Oficina en el terreno y la propiedad en cualquier momento durante las horas de funcionamiento o mientras los niños estén en cuidado a fin de llevar a cabo una inspección. Dichos inspectores y representantes deben tener libre acceso al edificio o a los edificios utilizados por el proveedor, personal y niños, y a cualquier registro del proveedor. 416.15 (a)(10) Un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia deberá admitir inspectores y otros representantes de la Oficina en el edificio e instalaciones en cualquier momento durante las horas de funcionamiento del hogar. Los inspectores y representantes mencionados deberán tener acceso libre al edificio, los cuidadores, los niños y cualquier registro del hogar. Un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia debe cooperar con los inspectores y otros representantes de la Oficina en lo concerniente a cualquier inspección o investigación conducida por la Oficina o sus representantes. Un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia debe también cooperar con el Personal de Servicios de Protección Infantil local que se encuentre realizando cualquier investigación de supuestos abusos o maltratos infantiles; 416.2 (e) No se otorgará la licencia a los solicitantes de renovación hasta que se haya realizado una inspección del hogar de cuidado diurno de un grupo en familia, mostrando el cumplimiento de los requisitos de esta Parte y las previsiones relevantes de la Ley de
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 9
modificaciones significativas. Dependiendo del
cambio de que se trate, puede ser necesario
que un representante de seguridad contra
incendios inspeccione los cimientos y que deban
realizarse verificaciones sobre el impacto
ambiental.
Exenciones
En algunas situaciones especiales podrá pretender dar
cumplimiento a un requisito de las reglamentaciones en forma
diferente al estipulado. O bien, puede ser que cuente con un
motivo válido para que se lo exceptúe temporalmente de
cumplir con una reglamentación, dando por hecho que puede
cumplir con el propósito de la reglamentación y garantizar la
seguridad del cuidado infantil. Este permiso se denomina
exención y es aprobado por la OCFS. Si desea obtener una
exención, deberá presentar una solicitud por escrito al
otorgante de su licencia, al oficial de registro o al personal de
la OCFS. Luego, debe recibir la aprobación de un Gerente
Regional de la OCFS, ANTES de que pueda comenzar a utilizar
esta excepción aprobada de las reglamentaciones.
Servicios Sociales. 413.6 (a) La Oficina puede otorgar un documento de derogación por escrito de uno o más pedidos no estatutarios de esta Parte o de la Parte 414, 416, 417 ó 418 a un solicitante o proveedor al momento de la solicitud o subsecuentemente al otorgamiento de una licencia o matrícula. Los proveedores a los que se les ha otorgado una licencia o matrícula deben operar con cumplimiento pleno del reglamento en todo momento antes del otorgamiento de un documento de derogación por escrito. 413.6 (b) Un solicitante o proveedor debe presentar en la Oficina una solicitud por escrito de un documento de derogación en formularios suministrados por la Oficina o sus equivalentes aprobados. Esta solicitud por escrito debe incluir: 413.6 (b)(1) el reglamento específico por el que se solicita el documento de derogación; 413.6 (b)(2) la causa por la cual es necesario el documento de derogación; y 413.6 (b)(3) una descripción de qué se hará para lograr o mantener el propósito pretendido del reglamento y para proteger la salud, la seguridad y el bienestar de los niños. 413.6 (c) La Oficina puede pedirle al proveedor que haga modificaciones físicas a la planta o que adopte métodos o procedimientos especiales para
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 10
Medidas correctivas
Si se establece que no cumple con las reglamentaciones, la
OCFS tomará aquellas medidas necesarias para la aplicación de
las reglamentaciones. Las medidas tomadas por el personal de
la OCFS dependen de muchos factores, entre los que se
incluyen sus acciones u omisiones respecto de las
reglamentaciones. Se le pedirá que desarrolle un plan
específico, denominado plan de medidas correctivas, para
corregir el o los problemas. El plan de medidas correctivas
busca lograr que su programa de cuidado diurno cumpla con las
reglamentaciones y mantenga a los niños en condiciones
seguras. El Plan de Medidas Correctivas incluye un cronograma
para la realización de la corrección.
Exigibilidad
Si no toma las medidas correctivas indicadas luego de una
investigación por denuncia dentro del cronograma de tiempo
establecido, o si un niño sufre una lesión o se encuentra bajo el
riesgo de sufrirla, la OCFS tomará medidas adicionales para
exigir el cumplimiento. Recibirá una carta de exigencia de
cumplimiento en la que se le informará la medida a tomar, que
puede incluir:
• el cierre de su programa;
• el establecimiento de limitaciones a su programa hasta
tanto resuelva el problema; y
• la imposición de una multa de hasta USD500 por día
hasta el día en que resuelva el problema.
proteger la salud, la seguridad y el bienestar de los niños antes de aprobar un documento de derogación de acuerdo con esta subdivisión. 413.6 (d) Se otorgará aprobación por escrito de un documento de derogación sólo con una determinación de la Oficina que diga que el documento de derogación propuesto no afectará negativamente la salud, la seguridad o el bienestar de los niños, y que se cumplirá el propósito del reglamento que se deroga. Los documentos de derogación pueden tener límite de tiempo, a criterio de la Oficina. 413.6 (e) La falla en adherirse a los términos del documento de derogación causará una cancelación del documento de derogación y puede constituir un motivo suficiente para que la Oficina niegue, suspenda o limite una licencia o matrícula. 413.3 (a) Tipo de Acciones de Cumplimiento Las acciones de cumplimiento que puede emprender la Oficina incluyen, pero no se limitan a: 413.3 (a)(1) emisión de informes de inspección por escrito que incluyan planes de acción correctiva y notas de intención de iniciar el cumplimiento a través de la imposición de una multa o la limitación, suspensión, terminación o revocación de una licencia o matrícula; 413.3 (a)(2) reuniones o conversaciones telefónicas entre el proveedor y la Oficina para discutir los planes de acción correctiva; 413.3 (a)(3) la celebración de audiencias para determinar si un proveedor no cumplió con la ley y el reglamento aplicable; 413.3 (a)(4) determinaciones, luego de las audiencias, de que deben imponerse penas civiles; 413.3 (a)(5) determinaciones para negar, rechazar, revocar, terminar, suspender o limitar una licencia o matrícula; 413.3 (a)(6) emisión de órdenes para
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 11
Audiencias justas
Tiene derecho a una audiencia con la OCFS en cada situación de
exigencia de cumplimiento. A esta audiencia se la denomina
“audiencia justa”. Es un procedimiento legal. Puede optar por
que su propio representante legal esté presente durante todo el
proceso o bien por ser su propio representante legal.
Recuerde que este Manual no pretende ser un manual de
procedimiento que abarque todos los aspectos, así como
tampoco pretende ofrecer asesoramiento legal de ningún tipo.
Al tratar acciones relacionadas con el cumplimiento o la
exigibilidad de cumplimiento, podrá trabajar con el
asesoramiento de otros profesionales.
Para obtener datos específicos sobre las reglamentaciones de
exigibilidad, véase la versión más actualizada de las
Reglamentaciones.
cesar o desistir de la administración diaria de los servicios de cuidado diurno, órdenes del comisionado u órdenes aprobadas por un juez de la Corte Suprema que requieran que un proveedor solucione inmediatamente las condiciones que resulten en peligros para los niños que reciben cuidado diurno; 413.3 (a)(7) suspensión o limitación temporal de una licencia o matrícula si se encuentra que la salud pública o la seguridad o el bienestar del niño están en peligro inminente; 413.3 (a)(8) pedido al procurador general para que tome medidas cautelares en contra del proveedor por las violaciones o potenciales violaciones de la ley y el reglamento; 413.3 (a)(9) pedido al procurador general para que tome esa acción según sea necesario para cobrar las penalidades civiles, solicitar procesamiento criminal, o dar lugar al cumplimiento con cualquier decisión u orden pendiente de la audiencia; o 413.3 (a)(10) publicación en periódicos locales de los nombres y direcciones de los proveedores de cuidado diurno cuyas licencias, matrículas o solicitudes para obtener la licencia o matrícula hayan sido rechazadas, negadas, limitadas, suspendidas, terminadas o revocadas, o en contra de los cuales se haya impuesto una multa luego de una audiencia administrativa. 413.3 (c)(3) Antes de que se revoque o termine una licencia o matrícula, o cuando se niega o rechaza una solicitud de licencia o matrícula, el solicitante o el dueño de la licencia o matrícula tiene derecho a una audiencia ante la Oficina. 413.3 (c)(4) El pedido para esa audiencia debe hacerse por escrito dentro de los 30 días del recibo de la notificación de revocación, terminación, negación o rechazo. 413.3 (c)(5) La revocación, terminación, negación o rechazo se hará final si el
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 12
solicitante o dueño no pide una audiencia dentro del período de 30 días. 413.5 (a) Revocación, terminación 413.5 (a)(1) Para una audiencia celebrada para revisar la revocación, terminación, suspensión, limitación, rechazo o negación de una licencia o matrícula, la notificación debe especificar la fecha, la hora y el lugar de la audiencia, la forma en la que se llevará a cabo la audiencia, la acción propuesta y los cargos que son los causantes de la acción propuesta. Los cargos deben especificar los estatutos, normas y reglamentos con los que el proveedor no cumplió y debe incluir una declaración breve de los hechos concernientes a cada violación. 413.5 (a)(2) Cualquier proveedor al que se le ordene cesar o desistir de las funciones de acuerdo con la Sección 390(3)(b) de la Ley de Servicios Sociales deberá tener derecho a una audiencia ante la Oficina. Cuando se lo requiera, se debe programar una audiencia para que comience tan pronto como sea posible pero de ninguna manera después de 30 días de que la Oficina reciba el pedido. Un proveedor no deberá administración un programa de cuidado diurno después de que se le ordene cesar o desistir de las funciones, sin importar si se pide una audiencia. Si el proveedor no cesa con las funciones, la Oficina puede imponer una pena civil de acuerdo con la subdivisión once de la Sección 390 de la Ley de Servicios Sociales, solicitar un mandamiento judicial de acuerdo con la Sección 391 de la Ley de Servicios Sociales, o ambos. 413.5 (b) Multas. Para una audiencia celebrada para imponer una multa en contra del proveedor, la notificación de la audiencia debe especificar la fecha, la hora y el lugar de la audiencia, la forma en la que se llevará a cabo la audiencia, y debe incluir una declaración de los cargos.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 13
Cómo trabajar con el otorgante de la licencia, el oficial de registro o el personal de la OCFS
El otorgante de la licencia, el oficial de registro u otra persona de
la OCFS, como por ejemplo los representantes de seguridad contra
incendios, tienen la responsabilidad de supervisar su programa
para establecer si cumple o no con los requisitos descriptos en la
reglamentación. Al igual que usted, estos profesionales tienen la
gran responsabilidad de mantener a los niños en condiciones
seguras y saludables, y de promover el crecimiento y el desarrollo
de cada uno de ellos. El otorgante de su licencia o el oficial de
registro y demás personal de la OCFS contribuirá con usted para
lograr que su programa cumpla con la reglamentación.
Los otorgantes de licencias, los oficiales de registro y el personal
de la OCFS aplicarán diferentes habilidades, herramientas y listas
de verificación de inspección para evaluar, en forma periódica, su
entorno físico y lo que usted y su asistente hacen con los niños.
Solicite una copia de la lista de verificación de inspección de
rutina al otorgante de la licencia o al personal de la OCFS.
Asimismo, solicite tiempo para hablar sobre lo que observaron en
la visita a su programa.
Si existen inconvenientes, el otorgante de la licencia o el oficial de
registro tomarán las medidas específicas para resolver el
problema. Estas medidas pueden incluir, dependiendo de la
situación, proveerle recursos, como por ejemplo materiales
escritos, o conectarlo con profesionales que puedan ayudarlo.
Pueden implicar el desarrollo de un plan de medidas correctivas
respecto de ciertas tareas, que deberá cumplir de acuerdo con un
cronograma de implementación. En algunos casos, la medida a
tomar por el otorgante de la licencia o el oficial de registro
incluirá el cierre de su programa, a fin de exigir la aplicación de la
normativa y proteger a los niños en su programa. Para obtener más
información sobre cuestiones de exigibilidad de cumplimiento,
véase la sección “Cómo mantener el cumplimiento y la exigibilidad
de las reglamentaciones” de este Manual.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 14
Conozca al otorgante de la licencia o al oficial de registro.
Ambos trabajan juntos para proteger la salud y la seguridad, y
promover el desarrollo positivo de cada niño inscripto en su
programa de cuidado infantil grupal. Esa persona puede ser un
recurso muy valioso para usted y para los niños bajo su cuidado.
Acceso a su programa y a sus registros
El otorgante de la licencia o el oficial de registro y demás
personal de la OCFS trabajan en conjunto para ayudarlo a
proteger el bienestar de los niños en su programa y cumplir con
las reglamentaciones. A tal fin, necesitan tener acceso a su
programa y a sus respectivos registros.
Cuando el otorgante de la licencia o el oficial de registro se
presenten en su hogar de cuidado infantil grupal, evaluarán su
hogar, especialmente las áreas que utilizan los niños en su
programa. Sin embargo, les permitirá el acceso a todas las
áreas de su hogar, incluso aquellas que los niños no utilizan.
Esto les permitirá establecer lo siguiente:
• si su hogar constituye un entorno seguro y saludable
para niños;
• si su programa cuenta con más niños de los que permite
su capacidad máxima; y
• si los niños se encuentran bajo una supervisión
adecuada.
Asimismo, el otorgante de la licencia o el oficial de registro
necesitarán acceder a los registros relacionados con su
programa. Al organizar un sistema de conservación de registros,
tenga en cuenta cómo hará para acceder a la información en
sus registros y al mismo tiempo supervisar a los niños que están
bajo su cuidado. Podrá utilizar un sistema de archivo portátil
bajo llave para conservar la confidencialidad de tales registros.
Por ejemplo, una caja portátil o un archivo móvil expansible.
Durante las horas de cuidado infantil, deberá conservar los
archivos en el área del programa de cuidado infantil.
416.15 (a)(10) Un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia deberá admitir inspectores y otros representantes de la Oficina en el edificio e instalaciones en cualquier momento durante las horas de funcionamiento del hogar. Los inspectores y representantes mencionados deberán tener acceso libre al edificio, los cuidadores, los niños y cualquier registro del hogar. Un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia debe cooperar con los inspectores y otros representantes de la Oficina en lo concerniente a cualquier inspección o investigación conducida por la Oficina o sus representantes. Un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia debe también cooperar con el Personal de Servicios de Protección Infantil local que se encuentre realizando cualquier investigación de supuestos abusos o maltratos infantiles; 416.15 (a)(7) la información relativa a un Niño individual es confidencial y no puede ser revelada sin permiso escrito de los padres a nadie más que la oficina, Sus designados u otras personas autorizadas por la ley. La información concerniente a un niño individual podrá ser revelada a un distrito de servicios sociales cuando el niño reciba un subsidio de cuidado diurno del distrito, cuando el niño haya sido nombrado en un informe de supuesto maltrato o abuso infantil, o en cualquier otro caso autorizado por la ley. La revelación de información confidencial relativa al HIV, como se define en la sección 360-8.1 de este Título, concerniente a un niño que recibe cuidado diurno de un grupo en familia, no está permitida, excepto en forma consistente con el artículo 27-F de la Ley de Salud Pública;
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 15
Los otorgantes de licencias y los oficiales de registro tendrán
acceso a los registros que no compartirá con otras personas sin
la autorización de los padres. A continuación se presenta una
lista de aquello que debe conservar en el archivo, a mano, para
cuando visiten su hogar:
• una copia del plan de evacuación en los formularios
provistos a tal fin por la OCFS o sus equivalentes
aprobados;
• un plan de salud aprobado en formularios provistos a tal
fin por la OCFS o equivalentes aprobados;
• una lista con el nombre, domicilio, sexo y fecha de
nacimiento de cada uno de los niños inscriptos en su
programa;
• una lista con el nombre, domicilio y número de teléfono
de los padres y del lugar en donde se los puede
contactar en caso de emergencia;
• una lista con los nombres y los domicilios de las
personas autorizadas para retirar a los niños de su
hogar;
• registros de asistencia diaria;
• historiales médicos de los niños, que incluyan:
o el consentimiento al tratamiento médico de
emergencia, otorgado por los padres;
o los certificados de exámenes médicos y de
vacunación;
o los resultados disponibles del examen de plomo en
sangre;
o antecedentes de enfermedades, lesiones e indicios
de abuso o maltrato infantil;
o nombre y dosis de los medicamentos utilizados por
el niño y la frecuencia de su administración;
• certificados de salud de su asistente y asistentes
suplentes y de usted mismo, con fecha dentro de los 12
meses anteriores a la fecha de renovación;
• certificado de salud de todas las personas que viven en
416.15 (c) El proveedor debe mantener en archivo al hogar de cuidado diurno de un grupo en familia, disponibles para la inspección por parte de la Oficina o sus designados en cualquier momento, los siguientes registros en forma precisa y actualizada: 416.15 (c)(1) una copia del plan de evacuación, en formularios provistos por la Oficina o equivalentes aprobados, como se requiere en la sección 416.5 de esta Parte; 416.15 (c)(2) un plan de atención de salud aprobado en formularios provistos por la Oficina o equivalentes aprobados, como se requiere en la sección 416.11 de esta Parte; 416.15 (c)(3) el nombre, dirección, sexo y fecha de nacimiento de ada niño y los nombres de los padres de cada niño, direcciones, números telefónicos y lugar(es) donde los padres u otras personas responsables por los niños puedan ser ubicados en caso de emergencia; 416.15 (c)(4) los nombres y direcciones de personas autorizadas a retirar al/los niño(s) del hogar de cuidado diurno de un grupo en familia; 416.15 (c)(5) registros diarios de asistencia; 416.15 (c)(6) registros de salud de los niños, incluyendo consentimientos de los padres para tratamiento médico de emergencia; evidencia de exámenes de salud e inmunizaciones; cualquier resultado disponible de análisis de cantidad de plomo en sangre, el nombre y dosis de cualquier medicamento utilizado por un niño y la frecuencia de administración de tal medicación; y un registro de enfermedades, lesiones y cualquier indicador de abuso o maltrato infantil; 416.15 (c)(7) declaraciones de salud para el proveedor, asistente y asistente alternativo completados dentro de los 12 meses anteriores a la fecha de solicitud de la licencia o renovación, como se
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 16
su hogar de cuidado infantil grupal, otorgada dentro de
los 12 meses anteriores a la fecha de renovación;
• un plan de actividades del programa;
• una lista de los asistentes suplentes y sustitutos
disponibles para cuidar de los niños en caso de que
usted y su asistente se ausenten;
• la documentación que acredite la capacitación
realizada;
• una copia del formulario de notificación que envió al
departamento de policía y de bomberos local o al
alguacil del condado, en donde explica dónde vive y a
qué se dedica; y
• una copia de la certificación de que su residencia, el
vecindario y el entorno en el que se encuentra no
corren riesgos de contaminación ambiental.
Si posee una estufa a leña o carbón, una chimenea o un
calefactor a gas instalado en forma permanente y en uso en su
hogar de cuidado infantil grupal, necesitará contar con el
informe de inspección y aprobación con fecha dentro de los 12
meses anteriores a la fecha de renovación de su licencia.
Asimismo, si tiene suministro de agua propio, también debe
contar con el informe emitido por un laboratorio o una persona
física debidamente habilitados en el estado que, basándose en
pruebas realizadas dentro de los 12 meses anteriores a la fecha
de renovación de su licencia, demuestre que el agua cumple
con los estándares de agua potable establecidos por el
Departamento de Salud del Estado de Nueva York. O bien, si el
agua no cumple con dichos estándares, una descripción de la
forma en que se suministrará el agua de uso diario mediante
otro método igualmente aceptado por el Departamento de
Salud.
Una vez que su hogar de cuidado infantil grupal se encuentre
constituido, también deberá contar con lo siguiente en sus
registros:
requiere en la sección 416.11 de esta Parte; 416.15 (c)(8) una declaración relativa a la salud de todas las personas residentes en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia, completada dentro de los 12 meses anteriores a la fecha de solicitud de renovación, como se requiere en la sección 416.11 de esta Parte; 416.15 (c)(9) un plan de actividades de programa, como se requiere en la sección 416.7 de esta Parte; 416.15 (c)(12) una lista de asistentes alternativos y sustitutos disponibles para el cuidado de los niños en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia cuando el proveedor o el asistente deban ausentarse; 416.15 (c)(13) documentación de asistencia a sesiones de capacitación, de acuerdo a la sección 416.14 de esta Sección; 416.15 (c)(15) una copia del formulario de notificación provisto a los departamentos locales de bomberos y policía o al alguacil del condado como se requiere en el párrafo (18) de la subdivisión (a) de esta sección; y 416.15 (c)(16) una copia de la certificación de que tanto la residencia como el vecindario y el entorno adyacente se encuentran libres de amenazas ambientales, como se requiere en el párrafo (13) de la subdivisión (a) y párrafo (6) de la subdivisión (d) de la sección 416.2 de esta Parte. 416.15 (c)(10) un informe de inspección y aprobación realizado dentro de los 12 meses anteriores a la fecha de solicitud de licencia o renovación, realizado por autoridades locales, de cualquier estufa de carbón o leña, chimenea o calentador de gas instalado de manera permanente, en utilización en el hogar; 416.15 (c)(11) cuando un proveedor utilice suministro privado de agua; 416.15 (c)(11)(i) un informe de un
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 17
• una copia del certificado de constitución y sus
modificatorias;
• la verificación de la presentación del certificado de
constitución y sus modificatorias ante la Secretaría de
Estado;
• una lista actualizada de los nombres de los miembros
del directorio y sus domicilios; y
• los números de teléfono de los principales empleados
actualmente en funciones de su directorio y de los
miembros, junto con sus capacidades comerciales y
cívicas.
laboratorio o individuo con licencia del estado, basado en pruebas desarrolladas dentro de los 12 meses anteriores a la fecha de solicitud de licencia o renovación de licencia, mostrando que el agua cumple con los estándares de agua potable establecidos por el Departamento de Salud del Estado de Nueva York; o 416.15 (c)(11)(ii) si el agua no cumple con los estándares mencionados, una descripción de cómo se obtendrá agua para todo uso, mediante otro método aceptable para el Departamento de Salud; 416.15 (c)(14) cuando se incorpora el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia, la siguiente documentación adicional: 416.15 (c)(14)(i) una copia del certificado de incorporación y cualquier enmienda al mismo; 416.15 (c)(14)(ii) verificación de llenado del certificado de incorporación y cualquier enmienda al mismo con la Secretaría de Estado; y 416.15 (c)(14)(iii) una lista actualizada de los nombres de la junta de directores y sus direcciones, números telefónicos de los principales funcionarios y miembros actuales, y las calificaciones de negocios y cívicas de todos estos individuos;
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 18
Su empresa de cuidado infantil grupal
Al desempeñar su “papel” de empresario, deberá tener en
cuenta muchas cuestiones diferentes.
Elegir una denominación para su empresa
Muchos proveedores trabajan bajo su propio nombre, mientras
que otros prefieren elegir una denominación comercial para su
empresa de cuidado infantil grupal. Dependiendo del nombre
que use para su empresa, necesitará o no presentar cierta
documentación específica.
• Empresa bajo su propio nombre
Si usa su nombre para su empresa, no necesita presentar
documentación alguna. No obstante, si trabaja con su propio
nombre, es recomendable que obtenga su número de
identificación fiscal federal. Así, podrá darles a las familias con
las que trabaja este número en lugar del de su seguro social. Si
lo desea, puede asignar otra denominación para su empresa. En
ese caso, deberá constituir una sociedad o presentar los
formularios de “empresa que actúa bajo el nombre de" (DBA,
por su sigla en inglés). (Véase “Cómo trabajar bajo una
denominación social” y “Cómo trabajar bajo un nombre de
fantasía”, más abajo).
• Cómo trabajar bajo una denominación social
Si constituye una sociedad anónima, una sociedad colectiva,
una sociedad en comandita simple, una sociedad de
responsabilidad limitada (LLC) o una asociación civil sin
personería jurídica, deberá utilizar esa denominación real de la
sociedad como el nombre de su empresa, salvo que presente los
documentos de DBA. (Véase “Cómo trabajar bajo un nombre de
fantasía”, más abajo.) Al constituir una sociedad, necesitará
obtener un número de identificación fiscal federal.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 19
¿Qué sucede si su sociedad maneja más de un centro de cuidado
infantil y uno de ellos cierra (por ejemplo, a causa del
vencimiento de un contrato de alquiler)? ¿Puede “transferir” el
nombre del centro cerrado a otro de sus centros aún en
funcionamiento? Eso depende.
Si la denominación social la usa como denominación
del centro, la transferencia del nombre no es
necesaria, dado que en este caso no se trata de una
DBA (porque ya usa la denominación real de la
organización y no un nombre de fantasía).
Si la mudanza implica el cambio de la denominación
social que opera en ese centro en particular,
entonces necesitará obtener una nueva licencia
para que la denominación social se incluya en forma
adecuada en la licencia.
Si no hay cambios en cuanto a la denominación
social que maneja el programa, pero se cambia el
nombre de fantasía bajo el que trabajará el
programa en el segundo centro, debe cancelar la
DBA para el centro que cierra y obtener un nuevo
certificado de DBA para poder operar
comercialmente en el segundo centro (existente).
Asimismo, deberá contactar al otorgante de su
licencia para que se emita una licencia revisada que
refleje la nueva denominación social. (Véase “Cómo
trabajar bajo un nombre de fantasía”, más abajo.)
• Cómo trabajar bajo un nombre de fantasía
Si decide utilizar otro nombre que no sea el suyo, la ley exige
que presente la documentación de DBA ante la oficina del
secretario del condado de cada condado en el cual desarrollará
su actividad bajo el nombre de fantasía. Si sólo tiene un centro
(o si todos los centros se encuentran dentro del mismo
condado), sólo necesitará presentar la documentación de DBA
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 20
en ese condado. Si muda un centro existente de un condado a
otro, necesitará presentar nueva documentación de DBA en el
nuevo condado.
Si constituyó una sociedad anónima, una sociedad colectiva,
una sociedad en comandita simple, una sociedad de
responsabilidad limitada (LLC) o una asociación civil sin
personería jurídica y quiere trabajar bajo una denominación
diferente al nombre real de la sociedad, entonces deberá
presentar la documentación de DBA ante la Secretaría de
Estado del Estado de Nueva York. Tal presentación
automáticamente cubre todos los condados en donde podría
desarrollar su actividad comercial bajo ese nombre de fantasía
(como por ejemplo, “Cuidado infantil XYZ”) en el Estado de
Nueva York.
Si su empresa trabaja en muchos centros y quiere que cada
centro tenga una denominación diferente (como por ejemplo,
“Cuidado infantil XYZ norte” y “Cuidado infantil XYZ sur”)
necesitará presentar documentación de DBA ante la Secretaría
de Estado del Estado de Nueva York por cada nombre de
fantasía.
Para obtener más información, véase “Cómo comenzar una
actividad comercial en el Estado de Nueva York”, en el
Apéndice de esta guía.
Seguro
No está legalmente obligado a contar con seguro de
responsabilidad civil, daños de la propiedad ni otros seguros
comerciales, pero pocos emprendimientos comerciales pueden
operar en forma realista sin algún tipo de cobertura. Entre los
seguros más importantes con los que una empresa pequeña
como la suya debería contar se incluye un seguro de
responsabilidad civil y uno de la propiedad. En algunos casos,
también es aconsejable contar con un seguro de vida.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 21
• Responsabilidad civil
Su empresa de cuidado infantil grupal ─ y en muchos casos,
usted personalmente ─ puede ser demandado si alguien sufre
una lesión o si un bien de terceros sufre un daño, ya sea dentro
de sus instalaciones comerciales o como consecuencia de su
actividad comercial. La responsabilidad por daños y perjuicios
puede resultar de un acto negligente, ser impuesta por la ley
misma o asumida por contrato.
Una póliza de responsabilidad civil, por lo general, responde
por la defensa legal en caso de juicio. Y, si se establece que
usted es legalmente responsable y que debe pagar los daños y
perjuicios ocasionados, la mayoría de las pólizas responderán
por todo o parte de tales daños y perjuicios. La suma de dinero
por la que su póliza responderá dependerá de las condiciones
particulares de su póliza. A fin de garantizar la protección más
amplia posible para sus activos, asegúrese de contar con un
profesional en seguros para negociar la cobertura específica
para su hogar de cuidado infantil grupal.
• Propiedad
El seguro de la propiedad protege a su empresa de las pérdidas
resultantes de la destrucción parcial o total de su propiedad
como consecuencia de incendio, lluvias huracanadas, explosión,
caída de una aeronave, revueltas civiles y otros desastres. Si
tiene preguntas sobre el seguro que mejor satisface sus
necesidades, consulte a un asesor en seguros.
Cómo obtener el seguro que necesita
Si quiere contar con la protección total de la ley de seguros del
Estado, deberá contar con un seguro de una compañía
autorizada en el Estado de Nueva York. A fin de obtener la
mejor cobertura para su situación en particular, discuta sus
necesidades con un agente o corredor de seguros matriculado
en el Estado de Nueva York.
La Secretaría de Seguros del Estado de Nueva York supervisa
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 22
toda la actividad de seguros en el Estado de Nueva York. Para
más información, contacte a la Secretaría de Seguros del Estado
de Nueva York, sita en Empire State Plaza, Agency Building 1,
Albany, NY 12257, 518-474-6600.
A fin de localizar a las compañías de seguros que ofrecen
coberturas que satisfagan sus necesidades, puede también
recurrir a la asociación de cuidado infantil local, al consejo de
cuidado infantil y la Asociación de Cuidado Infantil Familiar del
Estado de Nueva York (FCCANYS, por su sigla en inglés) y al
Fondo de Seguros del Estado de Nueva York. Para obtener datos
de contacto, véase el Apéndice de este Manual.
Leyes sobre el lugar de trabajo
Si contrata a un asistente o hay otro adulto que trabaja con
usted en su programa, su actividad comercial presenta otro
nivel de complejidad. Necesita conocer las leyes laborales
estaduales y federales que afectarán a su empresa. Una de
estas leyes es la Ley de compensación de trabajadores del
Estado de Nueva York.
• Ley de compensación de trabajadores De acuerdo con la Ley de compensación de trabajadores del
Estado de Nueva York, antes de que los empleados empiecen a
trabajar, deberá contratar un seguro de compensación de
trabajadores. Las lesiones físicas sufridas durante el desempeño
de su actividad laboral y las muertes resultantes de tales
lesiones son pasibles de compensación en virtud de esta ley.
Deberá presentar los documentos que demuestren que cuenta
con esta cobertura ante la OCFS. Para obtener información
sobre el seguro de compensación de trabajadores, comuníquese
con el Departamento de Compensación de Trabajadores al 1-
800-353-3982 o visite www.wcb.state.ny.us.
• Beneficios por discapacidad
La Ley de beneficios por discapacidad de Nueva York (NY DBL,
por su sigla en inglés) es parte de la Ley de compensación de
416.15 (a)(1) Cada hogar de cuidado diurno de un grupo en familia debe obtener una licencia de la Oficina y debe operar de acuerdo a las reglamentaciones de la oficina y todas las leyes y reglamentos vigentes. Ninguna persona o entidad puede administrar un centro de cuidado diurno o guardería infantil sin una licencia de la Oficina; 416.2 (d)(3) certificación, en formularios provistos por la Oficina, de que el solicitante proporciona compensación a los trabajadores de acuerdo a los requisitos de la ley del Estado de Nueva York;
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 23
trabajadores del Estado de Nueva York. Los empleados que no
pueden trabajar a raíz de enfermedades o lesiones sufridas
fuera de su programa reciben un beneficio por discapacidad.
Estos beneficios se pagan mediante su cobertura de seguro por
discapacidad. Si contrata a uno o más empleados (en empleo
cubierto) por 30 días en cualquier año calendario, deberá
obtener un seguro de beneficios por discapacidad. Para más
información, visite el sitio de Internet del Fondo de Seguro del
Estado de Nueva York (www.nysif.com).
• Seguro de desempleo
Al comenzar una actividad comercial en el Estado de Nueva
York y contratar a uno o más empleados, se debe inscribir ante
la Oficina de Seguros de Desempleo de la Secretaría de Trabajo
del Estado de Nueva York para establecer si le corresponde
contratar dicho seguro o no. Para inscribirse como empleador,
deberá completar y enviar por correo el formulario
correspondiente a la Secretaría de Trabajo del Estado de Nueva
York. Para obtener datos de contacto, véase el Apéndice de
este Manual.
Conocer las leyes y reglamentaciones aplicables a su persona
como empleador es de vital importancia para el desarrollo
continuo de una actividad comercial exitosa. La incorporación
de nuevos empleados constituye un buen momento para revisar
la legislación laboral federal y estadual aplicable. A
continuación se dan algunas sugerencias sobre las diferentes
leyes sobre el lugar de trabajo.
1. Mantenerse informado es el primer paso en la
comprensión de las leyes, las reglamentaciones, los
beneficios y demás información relacionada con los
empleados en vigencia, y que puede tener
repercusión sobre el lugar de trabajo. Esta
información se puede obtener en la Secretaría de
Trabajo Estadual/Federal, en los Centros de
Oportunidad Equitativa de Empleo, de su abogado,
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 24
de su contador, de las asociaciones comerciales y/o
de su agente de seguros.
2. La documentación y la conservación de
registros constituyen las medidas de protección
más importantes a tomar como empleador.
Documente, por escrito, el desempeño y los
problemas relacionados con todos los empleados.
3. Genere un manual del empleado en el cual se
establezcan las políticas y los procedimientos dados
a cada asistente. Incluya un "formulario de
recepción” en el cual su empleado firmará haber
recibido el manual. Cuando las reglas están
plasmadas en “papel y lápiz”, es menos probable
que se malinterpreten.
4. Otra herramienta esencial es la descripción del
puesto de trabajo por escrito. La descripción de
los puestos de trabajo demuestra que el empleador
identificó las responsabilidades esenciales a asumir
y que otorgó la misma oportunidad e información
sobre el puesto a todos los postulantes.
5. Un plan de acción correctiva es la mejor forma
de manejar los problemas. En caso de tener
problemas, una advertencia puede evitar un
problema más grave y eliminar la necesidad de
tomar medidas drásticas. Dígale a su asistente qué
es lo que está mal, qué debe hacer para resolver el
problema y qué sucederá si no lo hace. Documente
el plan mediante la inclusión de un cronograma
específico para que su asistente resuelva el
problema. Reúnase con su asistente en forma
periódica para evaluar su progreso / desempeño.
6. Es importante contar con un programa de
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 25
gestión de seguridad, a fin de evitar lesiones en el
lugar de trabajo. Existen estudios que demuestran
que los programas de seguridad y de prevención,
junto con un entorno de trabajo diseñado
cuidadosamente, reducen la cantidad de accidentes
y los días de ausencia por enfermedad.
7. La comunicación y el sentido común deberían
ser los principios subyacentes en el trato dado a su
asistente. Una comunicación abierta, sincera y
permanente resolverá muchos problemas. Cuando
se trabaja en forma conjunta con el asistente, se
pueden desarrollar estrategias creativas y flexibles
para cumplir con los objetivos de las leyes y
reglamentaciones; Use el sentido común.
8. Ante una duda, recurra a profesionales
externos. Muchos profesionales pueden asesorarlo
sobre el manejo de los recursos humanos en
cuestiones relacionadas con los beneficios de los
empleados, la gestión de la seguridad y el riesgo, el
cumplimiento gubernamental, la investigación del
personal, la comunicación con el empleado y las
relaciones del trabajo.
Puede obtener información adicional con relación a la ley de
trabajo en la página web de NY Loves Small Business, en los
Centros de Desarrollo de Pequeñas Empresas (SBDC, por su sigla
en inglés) ubicados en todo el estado y en la Secretaría de
Trabajo del Estado de Nueva York. En el Apéndice de este
Manual, se incluye información de contacto de estas
organizaciones.
Reclutamiento y Contratación
La contratación de un asistente es una verdadera inversión en
su empresa. Al contratar a alguien para que trabaje para usted,
invertirá tiempo, dinero, capacitación y confianza. Si lo hace
413.2 (j) Hogar de cuidado diurno de un grupo en familia significa una residencia en la que se proporciona cuidado diurno regularmente por más de tres horas diarias por niño para siete a 12 niños a cambio de una compensación o de otra
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 26
bien, los niños prosperarán y crecerán, y su empresa avanzará.
Si lo hace mal, puede perder su inversión y mucho más. Esta es
una responsabilidad importante, y debe estar preparado para
asumir esta obligación y planificarla detenidamente. Necesitará
estar informado sobre las leyes o las reglamentaciones que
pueden afectar la forma en que elegirá un asistente.
Ante la necesidad de contratar a un empleado, la mayoría de
las personas sólo piensa en publicar un aviso en un periódico y
entrevistar a los postulantes. Sin embargo, para lograr una
contratación exitosa, se necesita mucho más que eso. Es un
proceso relevante con implicancias importantes para el futuro
de su programa de cuidado infantil grupal. Necesita tomarse su
tiempo para analizar sus necesidades, reclutar y contratar a la
persona adecuada para su programa. A continuación, se brinda
una lista de algunos puntos a tener en cuenta al momento de
iniciar el proceso para la contratación de su asistente:
• ¿Cuáles serán sus responsabilidades legales?
La contratación del primer empleado es un paso importante —
como mínimo, deberá elaborar una nómina, retener impuestos
y supervisar a una persona. En muchos casos, a medida que
contrate más personas, estará sujeto a leyes adicionales. Por
ejemplo, estará sujeto a ciertas leyes laborales al agregar un
cuarto o un decimoquinto empleado. Consecuentemente, es
importante que sepa sobre todas las leyes federales y
estaduales que pueden afectar la relación con su empleado,
especialmente si cambia la cantidad de asistentes empleados
en un momento determinado.
• ¿Qué funciones necesita que desempeñe su asistente?
Antes de contratar a un asistente, debe asegurarse de
comprender las reglamentaciones de la OCFS del Estado de
Nueva York relacionadas con las capacidades y los requisitos
que debe reunir un asistente. También deberá establecer
exactamente las tareas que desea que realice el asistente las
cuales ayudarán que los niños inscriptos en su programa estén
manera, excepto como se dispone más abajo. Un proveedor debe administrar dicho hogar y debe tener como mínimo un asistente presente durante las horas que se proporciona cuidado. El nombre, la descripción o la forma de la entidad que administración un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia no afecta su estado como un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia. 413.2 (ae) Un asistente es cualquier persona que haya sido seleccionada por el proveedor para ayudarlo a proporcionar cuidado diurno a niños en un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 27
seguros y sanos, y promoverán su desarrollo. La utilización de
una descripción del puesto de trabajo ayudará a evitar un
malentendido en cuanto a las expectativas. Si se les brinda una
explicación precisa de las obligaciones y las responsabilidades,
los empleados sabrán qué se espera de ellos. Cuenta con los
lineamientos necesarios para la contratación, supervisión,
evaluación y promoción efectiva de sus empleados.
A fin de desarrollar una descripción del puesto de trabajo,
podrá comenzar con un breve párrafo que dé una visión general
de lo que el puesto implica. Puede comenzar diciendo que el
asistente del hogar de cuidado infantil trabajará a la par de
otra persona calificada, a fin de proporcionar cuidado infantil
en un hogar para hasta 12 niños de entre 6 semanas y 12 años
de edad, durante 8 horas diarias, 5 días a la semana.
Luego, detalle las capacidades y los requisitos para el puesto.
Asegúrese de incluir los siguientes requisitos que deberá
cumplir el asistente:
o Tener, como mínimo, 18 años de edad;
o Gozar de buena salud. Esto se documentará
mediante un Certificado Médico provisto por la
OCFS debidamente completado por un médico;
o Calificar para el cargo, luego de verificar sus
antecedentes conforme lo exige la OCFS. Estas
verificaciones de antecedentes incluyen el
certificado de buena conducta emitido por el
Registro Central Estadual de Abuso y Maltrato
Infantil (SCR, por su sigla en inglés), el informe
de antecedentes penales, con inclusión de
huellas digitales;
o Contar con un mínimo de dos años de
experiencia en el cuidado de niños menores de
seis años de edad o un año de experiencia en el
cuidado de niños menores de seis años, más seis
horas de capacitación o educación en desarrollo
de la primera infancia. Esta experiencia puede
416.13 (a) el proveedor, el asistente y el asistente alternativo deben, cada uno, cumplir con las siguientes calificaciones: 416.13 (a)(1) tener al menos 18 años de edad; 416.13 (a)(2) tener un mínimo de dos años de experiencia en el cuidado de niños menores a seis años de edad o un año de experiencia en el cuidado de niños menores a los seis años de edad más seis horas de capacitación o educación en desarrollo infantil temprano. La frase "experiencia en el cuidado de niños" puede significar crianza de niños, así como experiencia paga o no paga cuidando niños. El término "capacitación" puede significar talleres educativos y cursos sobre cuidado de niños en edad preescolar; 416.13 (a)(4) proporcionar a la Oficina los nombres, direcciones y números telefónicos de contacto de al menos tres referencias que no sean familiares. Al menos una de las referencias debe poder servir de testigo acerca de la veracidad del historial de empleo del proveedor, el asistente o asistente alternativo, así como su registro laboral y sus calificaciones, si
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 28
incluir la crianza de niños y la experiencia
remunerada o no en el cuidado de niños. La
capacitación puede ser estudios, talleres y
cursos sobre el cuidado de niños en edad
preescolar;
o Dar los nombres e información de contacto de
tres referencias; y
o Completar 30 horas de capacitación en cada
periodo de 2 años de duración de la licencia
(con inclusión de 15 horas en los primeros 6
meses).
Asimismo, su asistente deberá ser capaz de y comprometerse a
proporcionar un cuidado seguro y adecuado para niños, que sea
un apoyo del bienestar físico, intelectual, emocional y social de
los niños.
Luego, enumere en la descripción del puesto las obligaciones
que éste implica. Es decir, las tareas y las responsabilidades
que tendrá el asistente. Podrá escribirlas de manera que
reflejen las necesidades y los objetivos de su programa. Entre
las obligaciones que podría incluir se encuentran las siguientes:
o supervisar a niños de entre 6 semanas y 12 años
de edad;
o planificar y llevar a la práctica actividades para
un grupo de niños;
o colaborar con la preparación de las comidas y
de las colaciones;
o interactuar con las familias en forma positiva;
o ser el único responsable de hasta 6 niños;
o conocer y acatar las Reglamentaciones para el
cuidado infantil grupal de la Oficina de
Servicios para Niños y Familias del Estado de
Nueva York; y
o completar 30 horas de capacitación en cada
periodo de 2 años de duración de la licencia
(con inclusión de 15 horas en los primeros 6
el asistente o asistente alternativo hubieran estado empleados fuera de su hogar. Al menos una de las referencias debe poder atestiguar acerca de la veracidad del carácter, hábitos y calificaciones del asistente o asistente alternativo para desempeñarse como asistente o asistente alternativo de un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia. 416.13 (b) Se requiere que los asistentes alternativos y cualquier otro empleado o voluntario cumpla con las previsiones de revisión de antecedentes penales de esta Parte y la Parte 413 de este Artículo. 416.13 (c) Cualquier sustituto a ser empleado en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia debe cumplir con los requisitos de antecedentes del Registro Central Estatal de esta Parte y las previsiones acerca de la revisión de antecedentes penales de esta Parte y la Parte 413 de este Artículo. 416.13 (a)(3) Ser capaz de proporcionar, y acordar proporcionar cuidado seguro y adecuado para niños, el cual apoye el bienestar físico, intelectual, emocional y social del niño; y
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 29
meses de contratación).
Por último, podrá incluir las horas y los días de trabajo, así
como también las vacaciones y las licencias por enfermedad
disponibles para el empleado.
• ¿Cómo informa a los demás que está realizando una
búsqueda laboral?
Una vez que definió el objetivo a lograr y que estudió las
reglamentaciones sobre las capacidades y los requisitos que
debe cumplir un proveedor de asistencia conforme al Estado de
Nueva York, llegó el momento de comunicarlo a los demás.
Existen formas eficaces de publicidad y atracción de
postulantes. Entre algunas de las ideas para tener en cuenta se
incluyen las siguientes: contactar a la agencia local de
referencias y recursos para el cuidado infantil, publicar avisos
en los periódicos, contactar programas de capacitación laboral
y universidades locales, publicar anuncios en listados en sitios
de Internet de búsquedas laborales y hablar con otros
proveedores.
• ¿Cómo obtiene información sobre los postulantes?
Piense en la forma de obtener más información de cada
postulante. ¿Quiere que le envíen sus CV? ¿Qué piensa de
pedirles que completen un formulario de solicitud? Es posible
que quiera usar la documentación de Solicitud de Asistente del
Paquete de Solicitudes de Cuidado Infantil Grupal de la OCFS
como modelo.
• ¿Cómo entrevista a los postulantes?
La realización de una entrevista para que lo ayude a decidir si
un individuo trabajará bien con los niños o no, requiere de
cierta habilidad. Debe estar alerta, ser perceptivo, estar libre
de prejuicios y tranquilo. Pero, lo más importante es que haga
lo siguiente:
o lleve registros precisos;
o prepare preguntas de entrevista antes de la
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 30
misma; y
o formule las mismas preguntas a todos los
postulantes.
Una vez concluida cada entrevista, debe escribir los detalles de
la entrevista y dar objetivamente una lista de motivos para su
rechazo, basándose en ciertos factores específicos que hacen al
puesto.
Las preguntas que formule en la entrevista deberán ayudarlo a
decidir si la persona que piensa contratar podrá y estará de
acuerdo en proporcionar una atención segura y adecuada a los
niños inscriptos y si ayudará a los niños a que crezcan y sean lo
mejor que ellos puedan ser.
En algunas oportunidades, aquello que hicieron nuestros padres
con nosotros o lo que nosotros hicimos con nuestros hijos no es
lo adecuado. Hasta puede ser contrario a las reglamentaciones
de la OCFS. Por ejemplo, permitir a los niños en edad
preescolar que jueguen en el patio sin supervisión o que
muerdan a un niño que empieza a gatear pueden ser situaciones
que experimentamos al ser niños o como padres, pero que no
están permitidas por las reglamentaciones para el cuidado
infantil grupal. Pregúntele al postulante cómo manejaría
situaciones específicas con preguntas del estilo: “¿Qué haría si
un niño…?” O “¿qué haría ante la siguiente situación…?”
La entrevista también deberá ser útil para decidir las siguientes
cuestiones respecto del posible asistente:
o Si es capaz de supervisar hasta seis niños por sí
solo en forma competente. Habrá momentos en
los cuales usted y su asistente decidirán que es
mejor dividir a los niños en grupos más
pequeños.
o Si maneja el estrés en forma adecuada. Hay
momentos en los que el cuidado diario de niños
puede ser abrumador. Es importante que quien
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 31
esté con los niños por períodos prolongados
cuente con un medio para liberar su estrés.
o Si puede interactuar en forma adecuada en un
programa conformado por niños de diferentes
edades. ¿Cómo se maneja en las tareas de
alimentación y cómo se comunica con bebés y
niños pequeños? ¿Qué opina sobre permitir a
niños en edad preescolar y escolar que tomen
decisiones independientes? Es importante saber
si su asistente tiene las expectativas adecuadas
para los niños que se inscriben en su programa.
o Si es capaz de mantener la calma y atravesar
situaciones de emergencia. Podrá haber
momentos en los que un niño se lastime y
necesite cuidado médico de emergencia o en
los cuales se dé una situación de emergencia de
índole no médica, tal como un incendio o un
corte de luz. Querrá saber cómo responde la
persona ante este tipo de situaciones.
o Si impone disciplina a los niños en forma
adecuada conforme a la edad y a las
habilidades de éstos, y no en forma contraria a
las reglamentaciones.
• ¿Cómo comprueba los antecedentes de un postulante?
Asegúrese de seguir los pasos que se incluyen en los procesos de
inicio y de renovación de cuidado infantil grupal para verificar
los antecedentes de futuros empleados. Puede ser demandado
judicialmente por contratación negligente o por no percibir que
un empleado no es apto para el puesto que ocupa. Además,
podría ser responsable ante la falta de implementación de
medidas correctivas, tales como capacitación, reasignación, o
despido, para solucionar el problema una vez que lo descubrió.
Debe realizar una investigación razonable de la idoneidad del
postulante antes de su contratación.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 32
Cómo verificar las referencias
Para evitar demandas por contratación negligente y proteger a
su empresa de cuidado infantil, asegúrese de verificar las
referencias detenidamente y analizar las respuestas recibidas
en la verificación de antecedentes.
¿Qué debería hacer? ¿Cómo debería hacerlo?
Antes de verificar las
referencias,
prepárese
detenidamente.
• Familiarícese con la información
que suministró el postulante,
incluyendo la solicitud de empleo,
el CV y las respuestas de la
entrevista. Identifique las áreas
sobre las que necesita más
información o sobre las que
necesita verificar información.
• Coordine una entrevista
telefónica con una o más de las
referencias provistas por el
postulante.
• Si se lo solicitan, antes de su
llamado telefónico, envíe el
consentimiento del postulante y
la descripción del puesto a
ocupar, por escrito.
• Escriba sus preguntas antes de
llamar, resalte la información que
quiere verificar o sobre la que
necesita más detalles.
• Observaciones: Antes de hacer la
selección definitiva, verifique las
referencias.
Cree un entorno que
invite a la persona de
referencia a
responder con buena
voluntad, a cooperar
• Comience la conversación con
temas comunes, haciendo
referencia a la información que el
postulante le brindó. Por
ejemplo:
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 33
y a ser sincera. o “Carlos Dean me pidió que
hablara con usted sobre la
información que nos brindó en
el proceso de entrevista”.
o “Lo llamo para verificar la
información que nos dio Mary
Roe”.
Describa el puesto a
ocupar
• Describa las responsabilidades, las
obligaciones y el entorno de
trabajo del puesto para el que se
postuló el candidato.
• Luego de describir el puesto,
pregunte: “Dados los requisitos
para este puesto, ¿cuáles
considera que son las habilidades
de Carlos Dean para cumplir con
esta tarea?”
Además de las
preguntas
preparadas, formule
preguntas de
continuación.
• Si recibe una respuesta muy
general (“¡Es genial!”), siga con
una pregunta más específica
("¿Qué hizo para merecer esa
buena referencia?” o “¿Por qué se
fue?” o “¿Cómo cambiaron las
cosas desde que ella se fue?”).
• Si quien proporciona la referencia
se niega a responder una
pregunta, pregúntele si hay otra
persona con quien pueda
compartir información sobre el
postulante.
Documente toda la información que reciba y anote todos los
intentos frustrados por obtener información, para estar
protegido contra reclamos por contratación negligente. A
veces, durante el curso de una verificación de referencia, no
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 34
obtiene la información que desea. Si la referencia no le dice
nada, registre el hecho por el cual se negó a darle información
sobre el postulante. Puede ser que quiera pedir al solicitante
que le brinde más información o bien que lo anticipe con las
personas de referencias que dio. Por ultimo, no haga una oferta
laboral hasta no finalizar con la verificación de las referencias.
• ¿Cómo hace una oferta laboral?
Piense cómo ofrecerá el trabajo a la persona que eligió.
Considere presentar la oferta por escrito con inclusión de la
remuneración y la fecha de inicio. Decida también si quiere que
la persona acepte la propuesta mediante una respuesta
afirmativa informal únicamente o si quiere que la aceptación
sea más formal, tal como mediante la firma de su oferta de
trabajo.
• ¿Qué hace luego de contratar a una persona?
Una vez que el postulante aceptó su propuesta, necesitará
completar, archivar y conservar documentación, y deberá hacer
que su nuevo asistente se sienta cómodo. Desarrollar un plan
para orientar a su nuevo asistente es una buena idea, así puede
ser productivo lo antes posible.
• ¿Qué pasa si su asistente renuncia?
Otro punto importante al momento de contratar a un asistente
es estar preparado en caso de que su asistente renuncie.
Cuando esto sucede, lo primero que debe hacer es notificar el
cambio de asistente por escrito a la oficina que le concedió su
licencia.
Mientras que transcurre el proceso de selección de un nuevo
asistente, debe hablar con el otorgante de la licencia o con el
oficial de registro sobre cómo seguir brindando la proporción
adecuada de adultos por niños en su programa. Hasta puede
pensar en solicitar a su actual asistente que siga trabajando por
unas semanas hasta que pueda contratar a un nuevo asistente,
o haga uso de su asistente suplente o sustituto.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 35
Dentro de los 15 días de la notificación a la oficina que concede
las licencias sobre el cambio de asistente y la contratación de
un nuevo asistente, deberá presentar la siguiente
documentación:
o una nueva solicitud;
o tres referencias que den fe del carácter del
individuo;
o un Certificado de Salud completo;
o un Certificado de Buena Conducta del SCR;
o tarjeta de huellas digitales;
o una declaración jurada que indique que la
persona nunca, a su mejor saber y entender,
fue condenada por la comisión de un delito en
el Estado de Nueva York ni en otra jurisdicción;
y
o las capacidades del individuo (el nivel de
educación y capacitación, la experiencia en el
cuidado de niños, antecedentes laborales,
etc.).
Para recibir copias de estos formularios, por favor,
comuníquese con el otorgante de la licencia o el oficial de
registro. Su solicitud de proveedor de Cuidado Infantil Grupal es
otro recurso de utilidad. Recuerde que mientras espera que el
otorgante de la licencia, el oficial de registro o la oficina que
le concede la licencia analicen la información y la
documentación que presentó sobre su nuevo asistente, este
último no podrá permanecer solo con los niños.
Una vez más, contratar a un asistente es una gran
responsabilidad. Si tiene preguntas o dudas sobre cómo ser un
empleador y cumplir con las condiciones estipuladas en la
reglamentación, contáctese con el otorgante de la licencia, el
oficial de registro o con la oficina que concede las licencias.
416.15 (a)(11) el proveedor, el asistente y el asistente alternativo deben, cada uno, cumplir con las siguientes calificaciones: 416.15 (a)(11)(i) debe notificar inmediatamente por escrito a la Oficina cuando haya algún cambio en los asistentes o asistentes alternativos; 416.15 (a)(11)(ii) debe proporcionar a la Oficina, dentro de los 15 días de notificación escrita, una solicitud para cualquier asistente o asistente alternativo nuevo y la documentación pertinente para el asistente o el asistente alternativo. Cada solicitante mencionado deberá también completar y proporcionar con la solicitud los formularios necesarios para que la Oficina pueda determinar si el solicitante es sujeto de un informe determinado de abuso o maltrato infantil dentro del archivo del Registro Central Estatal de Abuso y Maltrato Infantil, una tarjeta de huellas digitales necesaria para que la Oficina realice una revisión de antecedentes penales, y una declaración jurada indicando si el o la solicitante se ha encontrado alguna vez convicto por un delito mayor o menor en el Estado de Nueva York o cualquier otra jurisdicción; 416.15 (a)(11)(iii) puede, durante la revisión por parte de la Oficina de la documentación para cualquier asistente o asistente alternativo nuevo, continuar operando el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia con cualquier individuo identificado en la lista requerida por el párrafo (12) de la subdivisión (c) de esta sección; y 416.15 (a)(11)(iv) no podrá dejar al
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 36
nuevo asistente o asistente alternativo como única persona a cargo de los niños hasta que se complete el período de revisión de toda la documentación por parte de la Oficina para el asistente o asistente alternativo mencionado.
Cómo trabajar con asistentes, asistentes suplentes y sustitutos en su programa
Como proveedor de cuidado infantil grupal con licencia, ha
acordado que usted y su asistente serán los principales
proveedores de cuidado de los niños bajo su cuidado. También
se ha comprometido a garantizar que los niños siempre se
encuentren bajo la supervisión de proveedores de cuidado
competentes que tengan, al menos, 18 años de edad y cuenten
con la aprobación de la OCFS. Ello mejora el vínculo de
confianza que usted y su asistente desarrollan con los niños y
sus familias. También garantiza a las familias que los adultos al
cuidado de los niños han cumplido con los requisitos
establecidos por las reglamentaciones.
Para satisfacer de la mejor manera posible las necesidades de los
niños bajo su cuidado, será necesario que exista una comunicación
permanente y efectiva entre usted y los demás proveedores de
cuidado infantil que participen en el programa. Converse sobre el
rol de cada una de las personas durante los distintos momentos del
día. Los momentos en los que es posible que cumplan distintos
roles incluyen:
• al preparar, servir y limpiar después de las comidas y las
colaciones;
• al planificar actividades para los niños;
• al jugar al aire libre;
• al ayudar a los niños con sus tareas;
• al supervisar a los niños;
• al comunicarse con las familias respecto de las actividades
del día, el desarrollo y los cambios de conducta de sus
niños y las cuestiones relativas a los pagos;
416.8 (a) Los niños no pueden ser dejados sin supervisión competente en ningún momento. Un cuidador debe mantener contacto visual directo con los niños excepto en las siguientes situaciones: 416.8 (a)(1) Con el permiso previo por escrito del padre, el niño puede dormir o tomar una siesta en un cuarto donde no esté presente un adulto despierto. Cuando los niños estén durmiendo y durante los momentos de siesta, las puertas de todos los cuartos deben estar abiertas; el cuidador debe permanecer en el mismo piso que los niños; y un monitor de funcionamiento electrónico debe utilizarse en cualquier cuarto donde los niños estén durmiendo o tomando la siesta y no haya presente un adulto despierto. Los monitores electrónicos pueden utilizarse como medios indirectos de supervisión sólo cuando los padres hayan acordado por adelantado en la utilización de tales monitores. La utilización de monitores electrónicos está restringida a situaciones en las que los niños estén durmiendo. Para cuidado nocturno y por la tarde, el cuidador puede dormir mientras los niños están durmiendo si el proveedor ha obtenido el permiso por escrito para ello de parte del padre de cada niño que reciba cuidado nocturno o por la tarde en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia. El cuidador debe permanecer despierto en todo momento y controlar físicamente a los niños dormidos cada 15 minutos en el caso de que no se haya obtenido permiso por escrito de todos los padres de los niños que reciban cuidado nocturno o por la tarde. 416.8 (b) Ninguna persona menor de 18 años de edad puede ser dejada sola a
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• al tratar la conducta desafiante de un niño;
• al evacuar a los niños que participan en el programa;
• al cambiar pañales y ayudar a los niños a ir al baño, y
• al limpiar y desinfectar el espacio y los equipos que utiliza
en su programa.
Asegúrese de que su asistente y su reemplazo comprenden y
están de acuerdo con sus políticas de disciplina. Los niños
tienen un mejor desempeño cuando todos los proveedores de
cuidado del programa manejan la disciplina del mismo modo.
Así, los niños aprenden cuál es la conducta que se espera de
ellos. Y si llegaran a perder el control de su propia conducta,
confiarán en que todos los adultos los ayudarán a recobrar el
autocontrol.
Recuerde que debe cumplir con las reglamentaciones de la
OCFS. Cuente con una versión actualizada de las
reglamentaciones en su programa disponible para consultas,
para su asistente, su asistente suplente y los sustitutos. Si su
asistente, asistente suplente o sustituto se ven imposibilitados
de seguir sus políticas y reglamentaciones, no deberían formar
parte de su programa. Necesitará tomar las medidas necesarias
para rescindir la relación laboral y/o denunciarlos en la línea
directa de abuso infantil del Estado de Nueva York al (800) 635-
1522 si posiblemente existió abuso o maltrato infantil. Véase
“Cómo proteger y promover la salud de los niños” en el
presente Manual para mayor información sobre su
responsabilidad de informar cualquier sospecha sobre abuso y
maltrato infantil.
Es posible que por momentos usted y su asistente se ausenten
del programa. En tales circunstancias, usted puede recurrir a
otros adultos autorizados para que cuiden de los niños si se
reúnen ciertas condiciones. Estos otros proveedores de cuidado,
denominados asistentes suplentes, deben estar incluidos en su
solicitud, deben verificarse sus antecedentes y deben reunir los
requisitos relativos a la idoneidad y capacitación del personal
cargo de los niños en ningún momento. 416.8 (c) El proveedor y el asistente deben ser los cuidadores primarios de los niños en un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 38
establecidos en las reglamentaciones. Se recurrirá a los
asistentes sustitutos únicamente para cuidado en situaciones de
emergencias. Se deben tomar las huellas digitales de los
suplentes y deben contar con el permiso del Registro Central
Estatal de Abuso y Maltrato Infantil. Asegúrese de notificar a los
padres si utilizará los servicios de un asistente suplente o
sustituto. Si ningún asistente suplente o sustituto se encuentra
disponible, no puede prestar el servicio de cuidado.
Su asistente, asistente suplente y sustituto no pueden estar al
cuidado de los niños sin supervisión hasta que usted cuente con
la notificación del correspondiente otorgante de su licencia o el
oficial de registro de que se les ha otorgado permiso a través
del SCR.
Es posible que desee trabajar con otros proveedores de su zona
en busca de sustitutos, proveedores y asistentes suplentes. Por
ejemplo, una persona podría aceptar ser el asistente suplente
tanto de su programa como de otro.
Para mayor información sobre cuestiones laborales, véase "Su
empresa de cuidado infantil grupal" que aparece antes en esta
sección del presente Manual.
416.15 (a)(13) los cuidadores deben estar familiarizados con las reglamentaciones vigentes que regulen los programas mencionados. Dichos reglamentos deben estar al acceso de los proveedores para propósitos de referencia y deben estar disponible para los padres de los niños al cuidado que las soliciten; 416.15 (a)(19)(ii) Si una persona de dieciocho años de edad o mayor comienza a residir en las instalaciones donde está ubicado el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia, el proveedor debe, dentro de los cinco días de que la mencionada persona comienza a residir en las instalaciones: 416.8 (c)(1) por ausencias de corto plazo, no recurrentes, un asistente sustituto o alternativo puede cuidar a los niños en lugar del proveedor o el asistente. Si no se encuentra disponible un asistente alternativo o sustituto, no se podrá proporcionar el cuidado y los padres deberán ser notificados de que el servicio de cuidado en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia no estará disponible. Los padres deben ser notificados cuando un asistente sustituto o alternativo esté al cuidado de los niños. 416.8 (c)(2) En caso de ausencias que no sean recurrentes ni de corto plazo, sólo un asistente o un asistente alternativo podrán cuidar a los niños en lugar del proveedor, y sólo un asistente alternativo puede cuidar a los niños en lugar del asistente. Excepto en caso de emergencia, los niños no podrán ser dejados al cuidado de dos sustitutos.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 39
Cómo solicitar la renovación de su licencia
Actualmente, hay una copia de su solicitud para la obtención de
una licencia de cuidado infantil grupal correspondiente al Estado
de Nueva York en nuestros archivos, y la misma se encuentra a su
disposición, a la disposición del otorgante de la licencia y del
personal de la OCFS. Su licencia de cuidado infantil grupal tiene
una vigencia de dos años y, luego de dicho período, debe
renovarse. Tal renovación no es automática. A fin de renovar su
licencia, debe cumplir con responsabilidades específicas y
completar una solicitud de renovación. Estas responsabilidades
incluyen la realización de las inspecciones correspondientes, la
participación en al menos 30 horas de capacitación y el
cumplimiento de las reglamentaciones.
Se le enviará una solicitud de renovación, al menos, 120 días
antes del vencimiento de su licencia. Debe enviar la solicitud
completa, junto con la documentación requerida, al otorgante
de la licencia o al oficial de registro, y debe adjuntar la
documentación de su capacitación al menos 60 días antes del
vencimiento de su licencia. Gran parte de dicha información
servirá para actualizar la información que presentó cuando
inicialmente solicitó su licencia.
A continuación presentamos una lista de lo que debe presentar
con su solicitud de renovación:
• la solicitud de renovación completada;
• la certificación de sus obligaciones de apoyo infantil;
• la certificación de que brinda compensación de
trabajadores a sus empleados;
• certificados de salud de su asistente y asistentes
suplentes y de usted mismo, con fecha dentro de los 12
meses anteriores a la fecha de renovación;
• certificados de salud de todas las personas que viven en
el hogar de cuidado infantil grupal, con fecha dentro de
los 12 meses anteriores a la fecha de renovación;
416.2 (d) Los solicitantes de renovación de una licencia deben enviar a la Oficina con al menos 60 días de anticipación a la fecha de caducidad de la licencia, lo siguiente: 416.2 (d)(1) una solicitud completa de renovación, incluyendo los testimonios requeridos, en formularios provistos por la Oficina, o equivalentes aprobados. La solicitud y los testimonios mencionados deben incluir un acuerdo por parte del solicitante para operar el Hogar de Cuidado Diurno de un Grupo en Familia en conformidad con las leyes y reglamentos vigentes; 416.2 (d)(2) certificación, en formularios provistos por la Oficina, del estado de las obligaciones de cuota alimenticia o pagos efectuados a sus hijos a cargo por parte del solicitante, de acuerdo con los requisitos de la Sección 3-503 de la Ley General de Obligaciones; 416.2 (d)(3) certificación, en formularios provistos por la Oficina, de que el solicitante proporciona compensación a los trabajadores de acuerdo a los requisitos de la ley del Estado de Nueva York; 416.2 (d)(4) declaraciones de salud para el proveedor, asistente y cualquier asistente alternativo completadas dentro de los 12 meses anteriores a la fecha de solicitud de renovación, como se requiere en la sección 416.11 de esta Parte; 416.2 (d)(5) a statement regarding the health of all persons residing in the group family day care home completed within the 12 months preceding the date of application for renewal, as required in section 416.11 of this Part; 416.2 (d)(6) certificación, en formularios provistos por la Oficina, de que la vivienda, su propiedad e instalaciones, así como el vecindario y ambiente adyacente se encuentran libre de
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 40
• una certificación de que su residencia, el vecindario y el
entorno en el que se encuentran no corren riesgos de
peligro ambiental;
• si posee suministro de agua propio, debe contar con el
informe emitido por un laboratorio o una persona física,
debidamente habilitados en el estado que, en base a
pruebas realizadas dentro de los 12 meses anteriores a la
fecha de vencimiento y renovación de su licencia
demuestre que el agua cumple con los estándares de agua
potable establecidos por el Departamento de Salud del
Estado de Nueva York. O bien, si el agua no cumple con
dichos estándares, una descripción de la forma en que se
suministrará el agua de uso diario mediante otro método
igualmente aceptado por el Departamento de Salud.
• un informe de inspección y aprobación realizado dentro
de los últimos 12 meses antes de la fecha de vencimiento
y renovación de su licencia respecto de cualquier estufa
a leña o carbón, chimenea o calefactor a gas instalado
en forma permanente que se utilice en su hogar de
cuidado infantil grupal; y
• las constancias de que tanto usted como su personal han
cumplido con los requisitos de capacitación durante el
período de licencia.
Debe estar preparado para renovar su licencia al momento de
recibir la solicitud de renovación. Planifíquelo con bastante
tiempo de anticipación. Utilice un calendario y planifique el
momento en el que usted y su asistente completarán todas las
tareas que se deben realizar antes de la siguiente renovación, en
dos años.
Es muy importante planificar cómo y cuándo usted y su asistente
completarán las 30 horas de capacitación en las áreas que se
requieren. ¡No lo postergue! Es casi imposible asistir a las 30
horas de capacitación requeridas en 60 días. Para mayor
información sobre los requisitos de capacitación, véase la sección
“Crecer como profesional” del presente Manual.
amenazas ambientales. Tales amenazas incluyen pero no se limitan a tintorerías en seco, expendedoras de combustible, laboratorios nucleares o plantas generadoras de energía, propiedad designada como sitios de limpieza de superfondos federales, y cualquier propiedad con suelos o suministros de agua que se sepa estén contaminados. Allí donde el uso histórico o actual de la vivienda, del ámbito de su propiedad, o el vecindario circundante indicaran que una amenaza ambiental pudiera estar presente, una inspección o prueba deberá ser llevada a cabo por el funcionario local o autoridad apropiados para determinar si la amenaza mencionada existe. Debe agregarse la documentación de la inspección o pruebas a la declaración requerida por este párrafo e incluir una declaración del funcionario local o autoridad apropiados a cargo de esta inspección y/o pruebas de que la vivienda, su propiedad e instalaciones, y el vecindario adyacente cumplen con los estándares vigentes de sanidad y seguridad. 416.2 (d)(7) cuando un proveedor utilice un suministro privado de agua; 416.2 (d)(7)(i) un informe de un laboratorio o individuo con licencia del estado, basado en pruebas realizadas dentro de los 12 meses anteriores a la fecha de solicitud, mostrando que el agua cumple con los estándares de agua potable establecidos por el Departamento de Salud del Estado de Nueva York; o 416.2 (d)(7)(ii) si el agua no cumple con los estándares mencionados, una descripción de cómo se proporcionará agua para todos los propósitos necesarios, a través de otro método aceptable para el Departamento de Salud; 416.2 (d)(8) un informe de inspección y aprobación realizado por autoridades locales dentro de los 12 meses anteriores a la fecha de solicitud de cualquier estufa de carbón o leña, chimenea, hogar o calentador de gas instalado en forma permanente utilizados en el Hogar; y
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Esté en contacto con el otorgante de su licencia o el oficial de
registro a lo largo del proceso de renovación. Dicha persona
puede ser un recurso muy valioso tanto para usted como para su
programa. Pregúntele acerca del proceso, los documentos que
debe enviar, las inspecciones que deberá cumplimentar, el
estado de su solicitud de renovación y otras cuestiones sobre las
que tenga dudas. También puede solicitar al otorgante de su
licencia o al oficial de registro las copias de las listas de
verificación y los formularios que utilizarán para evaluar su
programa durante el proceso de renovación. Puede encontrar
muchos de estos formularios en la solicitud inicial y en la
solicitud de renovación de su licencia.
Después de evaluar su solicitud para renovar su licencia, si el
personal de la OCFS determina que su programa cumple con los
estándares, recibirá por correo una carta y la nueva licencia. Si
su programa no cumple con las normas y las condiciones de la
licencia y no se aprueba la renovación, recibirá una notificación
por escrito y se le dará la oportunidad de solicitar la
reconsideración de tal decisión. Puede solicitar información
sobre el proceso de denegación y su derecho a una audiencia
justa al otorgante de la licencia o la Oficina Regional de la OCFS
(véase el Apéndice).
416.2 (d)(9) prueba de cumplimiento de los requisitos de entrenamiento de la sección 416.14 de esta Sección. 416.2 (e) No se otorgará la licencia a los solicitantes de renovación hasta que se haya realizado una inspección del hogar de cuidado diurno de un grupo en familia, mostrando el cumplimiento de los requisitos de esta Parte y las previsiones relevantes de la Ley de Servicios Sociales. 416.15 (b)(5) antes de la negación de una solicitud de inscripción o una renovación de inscripción, el proveedor tiene derecho a una audiencia ante la Oficina conforme a la Sección 413 de este Título.
Recursos
Encontrará recursos adicionales relacionados con este capítulo en el Apéndice al final del Manual. A
continuación presentamos información comprendida en el Apéndice que puede resultarle de utilidad:
• Oficinas regionales de la OCFS
• Dependencias y organizaciones estaduales
• Departamentos de salud del condado
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 42
Cómo brindar y mantener un ambiente seguro en el interior y en el exterior de su hogar
Una de las funciones más importantes que usted tiene como proveedor de cuidado
infantil grupal con licencia es la de identificar peligros dentro y fuera del hogar. Será
necesario que retire o restrinja el acceso a todos los peligros para mantener seguros
a los niños. La mayoría de las lesiones y accidentes pueden prevenirse evaluando en
detalle los alrededores físicos y los equipamientos de su programa de cuidado infantil
y, al mismo tiempo, teniendo en cuenta las capacidades, las habilidades, los intereses y las
necesidades de cada uno de los niños bajo su cuidado. Si necesita asistencia en la obtención de
equipamiento de salud y seguridad, póngase en contacto con su oficial de registro o con el otorgante
de la licencia para determinar si existen subsidios sanitarios y de seguridad disponibles en su zona y
quién los otorga.
En esta sección del Manual, trataremos en detalle todas las cuestiones que usted y su asistente deben
realizar para mantener seguros a los niños bajo su cuidado. Algunos ejemplos de cómo mantener
seguros a los niños incluyen los siguientes: evaluar el espacio interior y exterior; contar con
herramientas fundamentales para la seguridad, tales como un teléfono y una linterna que funcionen y
un botiquín de primeros auxilios; y mantener un registro de las personas que visitan su programa. En
esta sección, también trataremos la seguridad en el transporte, las limitaciones en cuanto al uso de
piscinas y la aplicación de pesticidas.
Seguridad en el interior de su hogar
El primer paso para garantizar la seguridad de los niños de su
programa consiste en la evaluación cuidadosa de todas las salas
y espacios donde los niños juegan, comen y duermen. Un buen
momento para hacerlo es antes de que los niños lleguen cada
mañana. Cuando los niños no están presentes, usted puede
prestarle total atención al examen de las áreas que ellos utilizan
todos los días.
Cada espacio interior es único. Cada espacio de cuidado infantil
grupal cuenta con distintos muebles, equipos, juguetes y, por
supuesto, ¡niños! Y cada espacio presenta peligros relacionados
con la seguridad que usted y su asistente deberán identificar,
reparar o retirar. Incluso es posible que deba restringir a los
416.5 (a) Se deben tomar las precauciones correspondientes para eliminar todas las condiciones en las áreas adonde los niños acceden que puedan presentar un riesgo para la salud o un riesgo relacionado con la seguridad. 416.3 (a) Cada solicitante debe enviar a la Oficina al momento de la solicitud para la licencia un diagrama del Hogar de Cuidado Diurno de un Grupo en Familia propuesta mostrando: todos los cuartos en el hogar, incluyendo los cuartos que serán utilizados para cuidado diurno y los propósitos para los cuales estos cuartos serán utilizados; el número y ubicación de las salidas y medios alternativos de egreso; y las
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 43
niños el acceso a algunas áreas para preservar su seguridad.
En primer lugar, piense si hay espacio suficiente para que los
niños participen tanto en juegos activos como pasivos. Los niños
crecen y cambian, y sus necesidades, intereses y habilidades
cambian con ellos. El espacio actual con el usted cuenta,
¿permite a cada niño bajo su cuidado jugar y descubrir todo lo
que pueden lograr?
En segundo lugar, piense qué tan cómodo es el espacio. Es
importante contar con buena iluminación, ventilación y
temperatura para la seguridad y salud de los niños y adultos que
participan en su programa. El cuerpo de los niños pequeños no
es capaz de regular su temperatura interna como lo hace el
cuerpo de un adulto. La temperatura en las salas de su hogar de
cuidado infantil debe encontrarse siempre a 68° Fahrenheit (20º
C) como mínimo. Contar con una iluminación adecuada sirve
para el desarrollo de la visión y le facilita a usted la tarea de
supervisión y prevención de lesiones.
Controle el lugar donde los niños duermen la siesta durante el
día o donde duermen por la noche, si es que provee cuidado
nocturno. ¿Cuenta con el equipo y los cobertores adecuados?
¿Tiene espacio suficiente para que los niños se recuesten y
estiren? ¿Es un lugar seguro, bien aireado y libre de corrientes
de aire? ¿Hay iluminación suficiente en la sala para que usted
pueda supervisarlos? En caso de una emergencia, ¿podría
evacuar a los niños de manera segura? Muchos proveedores
utilizan pequeñas luces nocturnas permanentemente. Si cuida
bebés y niños pequeños que duermen en cunas, éstas no pueden
ser del tipo apilable.
Observe las paredes, los pisos, los juguetes, los equipos, los
materiales y los muebles. Si éstos se encuentran al alcance de
los niños, ¿está 100% seguro de que no se utilizó en ellos pintura
tóxica ni materiales peligrosos? Si el piso de las salas es de
concreto, ¿está alfombrado? El concreto es una superficie muy
áreas de juego externas disponibles para los niños bajo cuidado. 416.3 (g) El hogar debe tener espacio interior adecuado para la comodidad de los niños y para alojar una variedad de actividades para los niños en cuidado. 416.3 (b) Los cuartos que serán utilizados por los niños deben encontrarse bien iluminados y ventilados. El equipo de calefacción, ventilación e iluminación deberá ser adecuado para la protección de la salud de los niños. Cuando se proporcione cuidado nocturno, deberá haber suficiente iluminación en los cuartos donde los niños duerman para permitir la supervisión, así como el movimiento y egreso seguros para los niños. Deberá mantenerse una temperatura de al menos 68 grados Fahrenheit en todos los cuartos a ser ocupados por los niños. 416.3 (c) Una cuna sanitaria firme, cama o colchoneta lavable de tamaño adecuado deberá ser provista para todos los niños que requieran un período de descanso. Los lugares de descanso/siesta deberán estar ubicados en áreas seguras del hogar donde no haya corrientes de aire y donde los niños no correrán riesgos de ser pisados accidentalmente y no se bloquee el egreso seguro. Deberá disponerse de cobertores sanitarios individuales para cama, como sean necesarios, para cada niño que requiera un período de descanso. Cuando se proporcione cuidado nocturno, un niño de cuatro años de edad o mayor no dormirá en un cuarto compartido con otro niño del sexo opuesto. Ninguna cuna, cama o colchoneta podrá ser ocupada por más de un niño, ni tampoco por un niño y adulto alguno. Ningún niño de tres años de edad o mayor dormirá en el mismo cuarto con un adulto del sexo opuesto. 416.3 (d) Están prohibidas las cunas apilables.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 44
dura y puede causar lesiones graves. Los niños más pequeños
pueden sufrir discapacidades severas y permanentes a causa de
lesiones en la cabeza.
¿Las salas se encuentran libres de pintura o yeso descascarado o
dañado? A veces, los edificios más antiguos aún tienen pintura a
base de plomo. La pintura de los hogares construidos y pintados
tanto en el interior como en el exterior antes de 1960 posee una
alta concentración de plomo. Respirar o ingerir, aún en
pequeñas cantidades, polvo con plomo puede causar daños a
largo plazo en el sistema neurológico de un niño.
Luego, controle los baños para uso infantil. ¿Dónde están
ubicados? Piense en la manera en que usted y su asistente
supervisarán a los niños que están utilizando el baño. Los niños
mayores por lo general desean tener un cierto grado de
privacidad, pero esto debe equilibrarse con el hecho de que los
baños presentan la combinación inherentemente peligrosa de
agua y electricidad. Elementos tales como secadores y rizadores
de cabello y máquinas de afeitar eléctricas pueden representar
peligros mortales si entran en contacto con el agua. Muchos
hogares más modernos cuentan con interruptores de circuito de
fallos de descarga a tierra (GFIC, por su sigla en inglés) que
pueden ofrecer un cierto grado de protección en caso de una
descarga eléctrica severa. Estos dispositivos también pueden
instalarse en los hogares más antiguos.
La mayoría de las familias fijan sus sistemas de calefacción de
agua en 140°Fahrenheit (60º C). Sin embargo, esa temperatura
puede quemar a un niño pequeño en apenas unos segundos.
Puede disminuir la temperatura del agua caliente a
120°Fahrenheit (49º C). Esa temperatura de agua es aún lo
suficientemente caliente para la mayoría de los usos. Así,
¡ahorrará dinero y ganará seguridad!
Los baños, a menudo, contienen muchos productos que, a pesar
de no ser venenosos, pueden ser perjudiciales para los niños si
416.3 (e) No se deben utilizar pinturas o acabados tóxicos en superficies de salas, muebles u otro equipo, materiales o mobiliarios que los niños puedan utilizar o que estén dentro del alcance de los niños. 416.3 (f) La pintura o yeso descascarados o pelados deberán ser reparados inmediatamente. Los pisos de hormigón utilizados por los niños deben estar cubiertos con material apropiado. 416.3 (i) Debe haber un baño accesible a los niños a no más de un piso de distancia del área del programa. 416.3 (j) Todos los excusados y orinales infantiles deben estar ubicados en cuartos separados de los utilizados para cocinar, jugar, dormir o comer.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 45
se los utiliza incorrectamente. Elementos como pasta de dientes
con flúor, productos capilares, perfumes, lociones y cremas a
menudo tienen apariencia y aroma dulce, con sabor a “menta” o
a fruta. Pero pueden ser muy peligrosos si se los ingiere o rocía
en los ojos. Conserve los productos peligrosos en gabinetes
cerrados o fuera del alcance de los niños. Debido a que la
supervisión del uso del baño es tan importante, si algún baño se
encuentra a más de un piso de distancia de las instalaciones del
hogar, no debe permitir que los niños lo utilicen.
A través de un suministro de agua contaminada pueden
transmitirse varias enfermedades graves. Si usted vive en una
ciudad o un pueblo donde el suministro de agua es público,
existen profesionales que frecuentemente evalúan la seguridad
y sanidad del agua. Si usted tiene agua de pozo o un suministro
de agua propio, será necesario que presente los resultados de
los análisis del agua al momento de renovar su licencia. Sin
embargo, el suministro de agua también puede verse
contaminado a causa de una escorrentía, una construcción y
otros factores ambientales. Es conveniente estar alerta a los
cambios ambientales y hacer que se realicen los análisis del
agua tan frecuentemente como resulte necesario. La mayoría de
los departamentos de salud o el Departamento de Salud del
Estado pueden brindarle información y asistencia en este
proceso. Véase “Cómo proteger y promover la salud de los
niños” en este Manual para mayor información acerca de la
prevención de la proliferación de gérmenes.
¿Usted sabe si su hogar o departamento cumple con las
disposiciones aplicables del Código Uniforme del Estado de
Nueva York sobre edificaciones y prevención de incendios? Si su
respuesta es negativa, póngase en contacto con la oficina de
licencias para que determine quién evalúa los hogares en su
comunidad, a fin de cumplir con estos códigos.
¿Está pensando en hacer refacciones? ¿Hacer una ampliación?
¿Mudarse? No haga nada hasta llamar al otorgante de su licencia,
416.3 (k) Debe haber un suministro de agua e instalaciones de desagüe adecuados y seguros que deben cumplir con las leyes estatales y locales. Debe disponerse de agua corriente caliente y fría, la cual deberá estar disponible y accesible en todo momento.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 46
al oficial de registro o a la oficina que otorga licencias para
averiguar si dichos cambios tendrán repercusión alguna en su
licencia de cuidado infantil grupal.
La mejor manera de evaluar su ambiente en cuanto a los
peligros de seguridad es colocarse en cuatro patas. Trate de ver
qué puede llamar la atención a un niño desde su altura. Un
peligro relacionado con la seguridad podría ser algo tan obvio
como un radiador o una tubería al descubierto en las salas de
uso infantil o la ausencia de tapas protectoras en todos los
enchufes.
A veces, nos tienta la idea de almacenar productos, tales como
pintura, material de limpieza y fertilizantes, en los recipientes
para comida. Pero es muy fácil cometer un error. Los elementos
peligrosos y venenosos deben almacenarse en su recipiente
original y deben estar fuera del alcance de los niños. Un niño
puede confundir fácilmente alguno de estos elementos con otros
productos, y podría verse tentado a comerlos o beberlos. Por
ejemplo, algunas vitaminas y medicamentos tienen la apariencia
y el sabor de golosinas. Un limpiador de ventanas o un enjuague
bucal pueden verse como bebidas con sabor frutal de lima o de
baya. Si un niño ingiere alguno de estos elementos, será
necesario contar con la información de la etiqueta al momento
de obtener ayuda médica. Será necesario que llame a control
toxicológico al 1-800-222-1222. Mantenga este número y todos
los números de emergencia pegados cerca del teléfono.
En cualquier programa de cuidado infantil grupal, hay adultos o
sus propios niños en edad escolar o niños mayores yendo y
viniendo durante el día. Preste especial atención a sus bolsos,
mochilas y demás pertenencias. Éstas pueden contener cerillas,
cigarrillos, medicamentos, elementos punzantes, juguetes con
piezas pequeñas y otros artículos que pueden dañar a los niños.
Estos tipos de artículos deben mantenerse fuera del alcance de
los niños.
416.3 (l) Todas las residencias utilizados para Hogar de Cuidado Diurno de un Grupo en Familia deben permanecer en cumplimiento de las previsiones vigentes del Código Uniforme De Prevención De Incendios y Construcción Del estado de Nueva York. 416.5 (d) Los radiadores y tubos utilizados en los cuartos ocupados por los niños deberán estar cubiertos para proteger a los niños de eventuales daños. 416.5 (i) Deberán utilizarse tapas o cobertores de protección, o dispositivos de obstrucción instalados de forma permanente en todos los tomacorrientes eléctricos accesibles por los niños. 416.5 (j) Todos los fósforos, encendedores, medicamentos, drogas, materiales de limpieza, detergentes, latas de aerosol y otros materiales tóxicos o venenosos deberán ser almacenados en sus envases originales, y deberán ser utilizados en forma tal de que no contaminen superficies de juego, comida o áreas de preparación de comida, o constituyan una amenaza para los niños. Tales materiales deberán mantenerse en un lugar inaccesible a los niños. 416.5 (t) Los siguientes artículos deben ser utilizados y almacenados de manera tal de que no sean accesibles a los
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Los artículos pequeños pueden representar peligros de asfixia
para los niños. Para verificar un artículo, puede colocarlo en un
cilindro de prueba. Un cilindro de prueba es un tubo de plástico
que tiene, aproximadamente, el tamaño del tubo de un rollo de
papel higiénico. Si el artículo cabe en el tubo, es un artículo que
puede provocar asfixia. Podrá adquirir un tubo de prueba a
través del consejo de cuidado infantil o en un comercio de venta
de juguetes infantiles y otros artículos para niños. ¡Se puede
utilizar un tubo de papel higiénico si no cuenta con el tubo de
prueba! Otro peligro de asfixia para los niños de todas las
edades son los globos de látex. Si se los traga, incluso una
porción pequeña del globo puede obstruir la tráquea de un niño.
Debido a que el látex se estira, es casi imposible retirarlo de la
garganta del niño y es posible que el niño se asfixie.
Los juguetes para niños en edad escolar a menudo tienen piezas
pequeñas que representan peligros de asfixia para los más
pequeños. Puede permitir utilizar esta clase de juguetes a los
niños más grandes mientras los niños más pequeños duermen la
siesta o cuando ya se han retirado. Manténgase alerta para
descubrir los "tesoros" que los niños en edad escolar guardan en
sus mochilas o bolsillos, y que pueden resultar peligrosos para
los niños más pequeños.
Elija únicamente materiales, juguetes y equipos que estén en
buenas condiciones y que sean seguros para uso infantil.
Asegúrese de que sus muebles y juguetes no presenten bordes
ásperos ni desparejos, vértices filosos, piezas pequeñas
fácilmente extraíbles ni partes rotas. Retire los juguetes o
equipos peligrosos hasta su reparación o descarte. La Comisión
para la Seguridad de los Productos de Consumo de los Estados
Unidos proporciona información actualizada sobre la seguridad
de los productos y aquéllos retirados masivamente del mercado.
Se la puede contactar en forma gratuita al 1-800-638-2772 o en
el sitio www.CPSC.gov.
Tenga en cuenta las edades y etapas del desarrollo de los niños
niños: bolsos de manos, mochilas o maletines pertenecientes a adultos; bolsas de plástico; y juguetes y objetos lo suficientemente pequeños como para que los niños los traguen. 416.5 (n) Los materiales y equipos de juego utilizados por los niños deben ser resistentes y libres de bordes dañinos y esquinas filosas.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 48
para determinar qué es seguro para cada niño en particular. No
se deje engañar por los rangos de edad sugeridos en los envases.
Por ejemplo, es posible que las tijeras de bordes redondeados,
que se recomiendan para niños de entre 3 y 5 años de edad, no
sean seguras para todos los niños de tres años bajo su cuidado.
Observe a los niños continuamente para ver si existe algún
problema potencial de seguridad mientras utilizan los materiales
y los equipos.
Si sus equipos no son seguros para un niño, opte por otras
actividades y reemplace los juguetes y los materiales por
alternativas más seguras. Adapte sus elecciones, a fin de que se
adecuen a su programa y a los niños bajo su cuidado. Para
mayor información sobre la elección de juguetes y materiales
seguros, véase la sección “Planificación que apoya el
crecimiento y el desarrollo” de este Manual.
Evalúe todas las sillas altas que utilizan los niños. Deberían
contar con una base ancha y estable. Los niños que se ubican en
una silla alta deben poder sentarse por sí mismos y siempre
deben estar sujetos con una correa de seguridad. Véase la
sección “Planificación que apoya el crecimiento y el desarrollo”
para mayor información respecto del uso de sillas altas.
Las puertas que se cierran con llave pueden representar otro
peligro en su programa. Asegúrese de que las puertas de los
armarios y baños puedan ser abiertas fácilmente por los niños
desde adentro y por usted desde afuera. Si tiene puertas de
vidrio corredizas o puertas con paneles de vidrio transparente,
asegúrese de que estén señalizadas con calcomanías o de alguna
otra manera para que la gente pueda ver que son de vidrio.
En una emergencia, las puertas hacia el exterior serán salidas
fundamentales hacia la seguridad. Estas puertas deben poder
abrirse desde el interior sin necesidad de una llave. Véase la
sección “Protección contra incendios y emergencias de índole no
médica” en el presente Manual para mayor información
416.5(u) Las sillas altas, cuando sean utilizadas, deben tener una base amplia
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 49
respecto de las evacuaciones de emergencia.
Revise todas las plantas de interiores y exteriores y asegúrese
de que no representen un peligro para la seguridad o la salud de
los niños. Si no está seguro, puede verificarlo en la base de
datos publicada en Internet sobre plantas venenosas de la
Universidad Cornell, en
www.ansci.cornell.edu/plants/index.html o póngase en
contacto con un centro de control toxicológico al
1-800-222-1222.
Considere detenidamente si sus mascotas u otros animales que
usted tenga representan una amenaza para la salud o la seguridad
de los niños bajo su cuidado. Es posible que algunos animales
actúen de manera distinta con niños que no son los suyos. Algunos
animales, como las tortugas, pueden portar enfermedades y
transmitirlas a los niños. Es posible que quiera realizarle un
control veterinario a cada animal que se encuentre en su hogar.
Algunas pólizas de seguros no cubren todos los tipos de animales;
asegúrese de verificarlo con su compañía de seguros.
Recuerde que el otorgante de su licencia o el oficial de registro
utilizan una lista de verificación para evaluar su programa.
Solicite copias de la misma para verificar que su programa
constituye un lugar seguro para los niños.
Tenga en cuenta que una única verificación “a prueba de niños”
nunca es suficiente. Necesitará evaluar en forma regular el
espacio de su hogar de cuidado infantil a medida de que realice
reparaciones de rutina y los niños crezcan y cambien.
Es posible que reúna los requisitos para obtener subsidios que lo
ayuden a abonar los artículos que le permitirán mejorar la
seguridad de su programa. Converse con el otorgante de su
licencia o el oficial de registro para averiguar sobre el tipo de
financiamiento disponible en su zona a través de subsidios de
salud y seguridad.
y ser utilizadas sólo por niños que pueden sentarse independientemente. Una correa de seguridad deberá utilizarse para ajustar a los niños que se sienten en sillas altas. 416.5 (s) Cada cerrojo de las puertas de los armarios debe estar hecho de tal manera que le permita a los niños abrir la puerta desde adentro del armario. Cada cerradura del baño deberá estar diseñada de manera tal de permitir la apertura desde el exterior de la puerta cerrada en caso de emergencia. El dispositivo de apertura deberá ser fácilmente accesible. Las cerraduras de puertas en las puertas de salida de la residencia deben poder ser abiertas desde adentro sin utilizar llave. 416.5 (k) Las plantas de interior y exterior peligrosas para los niños no deberán ser accesibles a los mismos. 416.5 (l) Cualquier mascota o animal mantenido al interior o al exterior del hogar de cuidado diurno de un grupo en familia deberá estar en buena salud, sin mostrar evidencia alguna de portar enfermedades, y sin plantear peligro alguno para los niños. Esta previsión se aplica también para aquellas mascotas o animales presentes en el hogar que no pertenezcan a los cuidadores.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 50
Seguridad en el exterior de su hogar
Cuando usted era niño probablemente tenía mucho tiempo para
realizar juegos no estructurados al aire libre. Trepaba árboles,
andaba en bicicleta, jugaba béisbol callejero, escalaba al punto
más alto de un trepador y exploraba su vecindario hasta que su
familia prácticamente lo arrastraba de vuelta a su casa.
Probablemente no se daba cuenta si el equipo con el que jugaba
era seguro o adecuado, o si los parques o los patios donde
jugaba estaban exentos de peligros.
Como adulto que lleva adelante un programa de cuidado infantil
grupal con licencia debe tener en cuenta todas estas cuestiones.
Ahora usted es responsable de la seguridad de niños que no son
los suyos propios. Será necesario que regularmente evalúe los
espacios para juegos al aire libre que les permite utilizar a los
niños para asegurarse de que éstos presenten una dificultad
adecuada para las habilidades y capacidades infantiles y se
encuentren libres de peligros.
Piense en cuánto espacio hay disponible para que utilicen los
niños. ¿Hay suficiente espacio para que todos los niños utilicen
sus músculos más grandes simultáneamente? Los niños en edad
preescolar o escolar, ¿pueden correr, trepar y saltar? ¿Hay
suficiente espacio para que los niños pequeños descubran cómo
se mueven sus propios cuerpos sin chocarse entre sí? Los bebés,
¿pueden gatear libremente, levantarse y “pasear” libremente si
son capaces de hacerlo?
Asegúrese de que los equipos para el exterior se encuentren
instalados correctamente de conformidad con las instrucciones
del fabricante y en un lugar seguro. Las hamacas y los equipos
para trepar deben estar bien sujetos. Un buen momento para
verificar los equipos para el exterior es en primavera y en
otoño, además del mantenimiento y las reparaciones de rutina.
416.5 (a) Se deben tomar las precauciones correspondientes para eliminar todas las condiciones en las áreas adonde los niños acceden que puedan presentar un riesgo para la salud o un riesgo relacionado con la seguridad. 416.3 (h) Las piscinas públicas y las áreas adyacentes utilizadas por los niños deberán ser construidas, provistas de personal y utilizadas de acuerdo al Capítulo 1, subsección 6-1, del Código Sanitario del Estado de Nueva York, y de manera tal de salvaguardar las vidas y salud de los niños. 416.5 (n) Los materiales y equipos de juego utilizados por los niños deben ser resistentes y libres de bordes dañinos y esquinas filosas. 416.5 (o) El equipo externo tal como columpios, toboganes y aparatos para escalar o trepar deberá ser instalado y utilizado de acuerdo con las especificaciones e instrucciones del fabricante, encontrándose en buen estado, y ubicado en un lugar seguro. Tales equipos y aparatos podrán ser utilizados sólo por los niños para quienes resulten apropiados para su desarrollo.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 51
Tal como sucede con el equipo para el interior, asegúrese de
que los niños únicamente utilicen los equipos para el exterior
que sean adecuados para su edad y sus capacidades. Lo que es
seguro para un niño en edad escolar es posible que no sea
seguro para un niño de dos años. Y, lo que es seguro para un
niño de cuatro años puede no ser seguro para otro niño de
cuatro años. Si un equipo para el exterior no es seguro para que
lo utilice un niño, ofrézcale otras alternativas atractivas pero
más seguras.
Las superficies ubicadas debajo de los equipos de juego deben
prevenir lesiones por caídas. Según la altura y el tipo de equipo,
es posible que necesite superficies acolchonadas y seguras de 6 a
12 pulgadas de altura. Las superficies seguras acolchonadas
pueden incluir arena fina, mezcla de corteza de doble trituración
y grava fina. Puede obtener recursos adiciones a través del listado
de la Comisión para la Seguridad de los Productos de Consumo
que aparece en el Apéndice de este Manual. Tal como lo hizo en
los espacios interiores, preste atención a las plantas en el espacio
para juegos en el exterior. Retire o restrinja el acceso a todo
aquello que pueda ser peligroso.
Otro aspecto importante que no puede pasarse por alto al estar
en el exterior es la planificación de la supervisión. Los niños
necesitarán que usted y su asistente constantemente realicen
una supervisión visual. La planificación anticipada y la
determinación, junto con su asistente, de la forma en que
supervisarán a los niños cuando están afuera, y el contar con un
plan de lo que cada uno de ustedes hará en caso de emergencia
o cuando un sólo niño necesite ir al baño es una parte esencial
de la preservación de la seguridad de los niños.
Usted y su asistente pueden decidir llevar a los niños afuera en
dos momentos distintos y en dos grupos separados. Recuerde: si
elige esta opción, usted o su asistente sólo pueden cuidar a un
total de seis niños cada uno y sólo dos de esos niños pueden ser
menores de dos años.
416.5 (k) Las plantas de interior y exterior peligrosas para los niños no deberán ser accesibles a los mismos. 416.8(a) Los niños no pueden ser dejados sin supervisión competente en ningún momento. Un cuidador debe mantener contacto visual directo con los niños excepto en las siguientes situaciones: 416.8 (a)(1) Con el permiso previo por escrito del padre, el niño puede dormir o tomar una siesta en un cuarto donde no esté presente un adulto despierto. Cuando los niños estén durmiendo y durante los momentos de siesta, las puertas de todos los cuartos deben estar abiertas; el cuidador debe permanecer en el mismo piso que los niños; y un monitor de funcionamiento electrónico debe utilizarse en cualquier cuarto donde los niños estén durmiendo o tomando la siesta y no haya presente un adulto despierto. Los monitores electrónicos pueden utilizarse como medios indirectos de supervisión sólo cuando los padres hayan acordado por adelantado en la utilización de tales monitores. La utilización de monitores
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 52
Si usted y su asistente optan por ir afuera juntos como un grupo
numeroso, decidan con anticipación quién será el responsable
de observar y supervisar cada área o zona del espacio de juegos
o del patio. Véase "Cómo brindar una supervisión competente y
directa" más adelante en esta sección del Manual para más
información sobre una supervisión apropiada.
electrónicos está restringida a situaciones en las que los niños estén durmiendo. Para cuidado nocturno y por la tarde, el cuidador puede dormir mientras los niños están durmiendo si el proveedor ha obtenido el permiso por escrito para ello de parte del padre de cada niño que reciba cuidado nocturno o por la tarde en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia. El cuidador debe permanecer despierto en todo momento y controlar físicamente a los niños dormidos cada 15 minutos en el caso de que no se haya obtenido permiso por escrito de todos los padres de los niños que reciban cuidado nocturno o por la tarde. 416.8 (d)(1) El proveedor y el asistente o asistente alternativo deberán estar presentes en todo momento en el que más de seis niños estén bajo cuidado. El proveedor o asistente o asistente alternativo, solos, podrán cuidar un máximo de seis niños.
Barreras
Algunos peligros relativos a la seguridad no pueden eliminarse.
En estos casos, usted puede ayudar a prevenir lesiones a través
del uso de barreras. Los siguientes peligros requerirán de la
instalación de barreras para que resulten seguros:
• radiadores y tuberías;
• enchufes;
• porches, plataformas y escaleras;
• piscinas, estanques y otras masas de agua;
• estufas a leña, hogares y calefactores a gas instalados
en forma permanente.
• ventanas ubicadas en pisos superiores.
Es posible que también necesite observar los calefactores de
zócalos que haya en su hogar. Según la construcción, es posible
que sea necesario colocar una barrera para impedir que los
niños se quemen o corten las manos con tales calefactores.
416.5 (f)(2) Cada proveedor de cuidado diurno de un grupo en familia debe asegurar que existan barreras adecuadas para evitar que los niños obtengan acceso a áreas o dispositivos inseguros, peligrosos o que constituyan una amenaza. Tales áreas y dispositivos incluyen, pero no se limitan a, hoyos, pozos, estufas a carbón y leña, chimeneas y calentadores a gas instalados en forma permanente. 416.5 (d) Los radiadores y tubos utilizados en los cuartos ocupados por los niños deberán estar cubiertos para proteger a los niños de eventuales daños.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 53
El tipo de barrera más efectivo para cualquier peligro que exista
en su programa depende de distintos factores incluyendo el tipo
de peligro y las capacidades de los niños bajo su cuidado. Por
ejemplo, es posible que algunos niños sean capaces de retirar
los protectores de enchufes sólo tironeando de ellos. Es posible
que necesite utilizar tapas de enchufe con protección
incorporada.
Las caídas desde plataformas, porches y escaleras pueden
causar lesiones graves. Se sorprendería al ver lo pequeño que
puede llegar a ser el espacio a través del cual pasa un niño. Es
incluso más sorprendente la posibilidad de que el cuerpo de un
niño atraviese una abertura, pero no su cabeza, lo que puede
asfixiarlo. Por eso, es recomendable dejar únicamente 2 3/8
pulgadas (6,04 cm) entre los barrotes (la misma abertura
recomendada para las tablillas de las cunas). La colocación de
vallados pesados o de barrotes adicionales es, a menudo, una
solución práctica para barrotes demasiado separados.
¿Cuántas veces ha oído hablar de la denuncia de un ahogo en la
que el adulto dijo: "Pero solo me distraje un instante"? Las
piscinas, los estanques y otras masas de agua deben contar con
una cerca de cuatro pies (1,22 m) de alto con traba que se
encuentre como mínimo, a cuatro pies (1,22 m) del suelo para
impedir que los niños ingresen a esa zona. Si la masa de agua se
encuentra sólo parcialmente ubicada en su propiedad, la parte
que le corresponde a usted debe estar completamente cercada.
Una cerca no garantiza que el niño no pueda ingresar al área,
pero le va a ofrecer unos instantes críticos.
Instalar una cerca adecuada puede ser costoso. Existen subsidios
disponibles para ayudarlo con el costo de instalación de cercas
alrededor de las masas de agua. Asegúrese de conversar con el
otorgante de su licencia para determinar qué tipo de seguridad
es la mejor para los niños bajo su cuidado.
416.5 (i) Deberán utilizarse tapas o cobertores de protección, o dispositivos de obstrucción instalados de forma permanente en todos los tomacorrientes eléctricos accesibles por los niños. 416.5 (e) Las terrazas, plataformas y escaleras deberán tener enrejados con una barrera que se extienda a partir del suelo o la tierra para evitar la caída de los niños. Se consideran tipos aceptables de barreras las siguientes (la lista no es excluyente): pasamanos, pasamanos intermedios y enrejado denso. 416.5 (f)(1) Cada proveedor de cuidado diurno de un grupo en familia debe asegurar que existan las barreras que eviten que los niños obtengan acceso a cualquier piscina, zanjas de drenado, pozos, charcos u otros cuerpos de agua ubicados en la propiedad donde se encuentra ubicado el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia, o en las zonas adyacentes. Las barreras o rejas mencionadas deberán ser de altura adecuada y estar apropiadamente aseguradas para evitar que los niños logren acceso a las áreas mencionadas.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 54
Se requiere colocar protectores de ventanas en todas las
ventanas que se encuentren a menos de 32 pulgadas (81 cm) del
piso y que no posean vidrio inastillable. También se requieren
seguros que impidan a los niños abrir las ventanas de los pisos
superiores. Existen muchos tipos de seguros de ventanas
disponibles, así como también existen muchas opciones para
crear barreras adecuadas con materiales económicos disponibles
en los centros de artículos para el hogar. Póngase en contacto
con el otorgante de su licencia para determinar las opciones
aceptables.
Es posible que reúna los requisitos para obtener subsidios que lo
ayuden a abonar los artículos que contribuyan a la mejora de la
salud y la seguridad de su programa. Converse con el otorgante
de su licencia o con el personal del concejo de cuidado infantil
local para analizar el tipo de financiamiento disponible.
416.5 (p) Los paneles de vidrio transparentes deberán estar claramente señalados para evitar impactos accidentales. El vidrio en ventanas exteriores de menos de 32 pulgadas de altura con respecto al nivel del suelo deberá ser de seguridad o protegido por el uso de barreras para evitar impactos accidentales. 416.5 (q) Allí donde se proporciona cuidado infantil por encima del primer piso, las ventanas en esos pisos deberán estar protegidas por rejas o dispositivos de cerraduras para evitar que los niños caigan a través de las ventanas.
Herramientas de seguridad
Otra forma de proteger la seguridad de los niños de los peligros
en su programa radica en contar con elementos específicos a
mano para que pueda usarlos inmediatamente. Estos elementos
incluyen un teléfono y una linterna que funcionen y un botiquín
de primeros auxilios.
Su teléfono es una herramienta fundamental en el programa. En
caso de una emergencia, será necesario para poder pedir ayuda
inmediatamente. Los padres dependen de él para compartir
información, para recibir actualizaciones sobre la jornada de su
niño o para notificarlo de cualquier cambio en sus horarios.
Además, es posible que el otorgante de su licencia, el oficial de
registro o demás personal de la OCFS necesiten contactarlo.
Debido a que la recepción de llamados es tan crítica, su
teléfono no puede estar bloqueado para llamadas entrantes de
los padres o tutores de los niños bajo su cuidado, de los
representantes de la OCFS o sus agentes o de los agentes del
gobierno estadual o local durante el cuidado de los niños.
416.5 (m) Deberá disponerse de un teléfono en funcionamiento en el hogar. Los números de teléfono de emergencia para el departamento de bomberos, policía local o estatal, o departamento del sheriff, centro de control de venenos, y servicio de ambulancia deberán estar publicados en forma claramente visible sobre o cerca del teléfono. Los dispositivos utilizados para bloquear llamadas no serán utilizados para bloquear llamadas entrantes de padres o custodios legales de niños en cuidado, representantes de la oficina O agentes del estado o gobierno local durante las horas de operación del programa de cuidado infantil diurno.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 55
Muchos proveedores llevan un teléfono inalámbrico o un
teléfono celular en todo momento, a fin de poder pedir ayuda
inmediata en casos de emergencia. Recuerde mantener sus
teléfonos cargados todo el tiempo y listos para ser utilizados. Es
posible que también desee utilizar un contestador automático
para llamadas no relacionadas con emergencias, que pueden ser
respondidas una vez que se retiran los niños o cuando los niños
no requieran su atención inmediata.
Una linterna es otro elemento de seguridad importante con el
que usted y su asistente deben contar. La necesitará si hay un
corte de electricidad, en caso de una evacuación de emergencia
u otra situación en la que la luz sea tenue. ¡Asegúrese de
controlar las baterías frecuentemente! Una linterna que no
funciona no contribuirá con la seguridad de los niños. Como
regla general, debería reemplazar las baterías de los detectores
de humo y de las linternas cada vez que cambie sus relojes
tanto en primavera como en otoño.
Otra herramienta de seguridad que debe tener a mano es un
botiquín completo de primeros auxilios. Su botiquín de primeros
auxilios es esencial a la hora de tratar una lesión o una
emergencia. Debería contener elementos para una amplia gama
de situaciones, inclusive aquellas en las que usted deba tomar
precauciones relacionadas con la sangre. También es necesario
planificar cómo y cuándo repondrá su botiquín de primeros
auxilios a medida de que se utilizan los elementos. En el
apéndice de este Manual, presentamos una lista de elementos
sugeridos para su botiquín de primeros auxilios.
416.5(r) Se debe tener una linterna eléctrica que funcione o una linterna de pilas en el área de cuidado infantil. Se debe mantener dicho equipo apropiadamente para utilizarlo en caso de que falle la energía. 416.11 (g) El hogar deberá estar equipado con un kit portátil de primeros auxilios que se encuentre accesible para tratamiento de emergencia. El kit de primeros auxilios deberá contar con los elementos necesarios para tratar un amplio rango de lesiones y situaciones, y deberá ser reabastecido cuando sea necesario. El kit de primeros auxilios y cualquier otro suministro de primeros auxilios deberá mantenerse en un recipiente o gabinete limpio no accesible a los niños.
Cómo mantener la capacidad del programa
Los niños más pequeños son activos y necesitan su atención.
Para mantenerlos seguros y saludables, y apoyar su desarrollo,
deberá mantenerse cerca; observar sus interacciones, estar
413.2 (j) Hogar de cuidado diurno de un grupo en familia significa una residencia en la que se proporciona cuidado diurno regularmente por más de
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 56
preparado para asistirlos, jugar con ellos y planificar
experiencias y actividades adecuadas para cada uno. Ello puede
representar una dificultad.
La OCFS reconoce esta dificultad y, como resultado, ha
establecido reglamentaciones que limitan la cantidad de niños
que pueden asistir a su programa simultáneamente. El límite
depende de las edades de los niños a los que usted cuida. Sus
propios niños suman para el cálculo del límite si no asisten al
jardín de infantes o a un grado superior.
Se le permite tener:†
• Hasta 12 niños si todos los niños son mayores de dos
años.
O
• Hasta 10 niños si alguno de los niños es menor de dos
años de edad. Nunca puede tener más de 2 niños
menores de dos años por cada proveedor/asistente.
Y
• Dos niños adicionales que asistan al jardín de infantes o
a un grado superior (en edad escolar).
Y
• Sus propios niños suman para el cálculo de la capacidad
máxima si no asisten al jardín de infantes o a un grado
superior. Tenga en cuenta que no se considera a los
niños en jardín maternal como si asistieran al jardín de
infantes.
Y
• La cantidad máxima de niños que un único proveedor
puede cuidar solo simultáneamente es de 8 niños. (Dos
de los niños puede que sean menores de dos años de
edad y dos de los niños deben ser de edad escolar).
† Estas cifras reflejan la NYSSSL §390 (enmendada en 2010). A la vez, cuando este manual estaba siendo impreso, las regulaciones correspondientes todavía no habían sido revisadas para reflejar el cambio en la ley. El cuadro en la página 170 refleja el cambio estatutorio.
tres horas diarias por niño para siete a 12 niños a cambio de una compensación o de otra manera, excepto como se dispone más abajo. Un proveedor debe administrar dicho hogar y debe tener como mínimo un asistente presente durante las horas que se proporciona cuidado. El nombre, la descripción o la forma de la entidad que administración un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia no afecta su estado como un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia. 413.2 (j)(1) Edad de los niños: Un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia puede proporcionar cuidado a niños desde seis semanas a 12 años de edad; a niños de 13 años de edad o mayores que estén bajo supervisión del juzgado; a niños de 13 años de edad o mayores que sean incapaces de cuidarse a sí mismos cuando un doctor, psiquiatra o psicólogo documente esa incapacidad; y, en circunstancias extremas, a niños menores a seis semanas de edad cuando se obtuvo previa aprobación de la Oficina. Los niños que alcanzan la edad máxima permitida durante el año escolar pueden continuar recibiendo cuidado diurno infantil hasta el siguiente 1 de septiembre o hasta que ingresen a la escuela para el próximo año escolar. 413.2 (j)(2) La capacidad máxima es la cantidad máxima de niños autorizados a estar presentes al mismo tiempo tal como se especifica en la licencia del hogar de cuidado diurno de un grupo en familia. 413.2 (j)(2)(i) Excepto por los niños en custodia legal de o alojándose fuera de su casa con el proveedor quienes vayan a la escuela en el jardín de infantes o en un grado de nivel mayor al jardín de infantes, todos los niños presentes deben contarse para determinar la capacidad máxima aún si son parientes o si están presentes tres horas por día o menos.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 57
Estas cantidades constituyen los límites máximos de capacidad
de los programas. Si el otorgante de su licencia o el oficial de
registro determinaran que no puede brindarle cuidado adecuado
a la cantidad máxima de niños, su capacidad será, entonces,
menor. Usted también puede optar por cuidar una cantidad
menor de niños.
Aquí le brindamos un ejemplo de un programa que cumple con
las reglamentaciones relativas a la capacidad máxima. Ha sido
aprobado para una capacidad máxima de 12 + 4 niños de edad
escolar. Usted cuida a 2 niños de seis meses y otro de dieciocho
meses de edad. También cuida a 4 niños de tres años de edad,
5 de cuatro años de edad, 2 de siete años de edad y 2 de nueve
años de edad. Por lo tanto, cuando todos están presentes, usted
tiene 16 niños (2 + 1 + 4 + 5 + 4 = 16). Recuerde que un
proveedor adulto de cuidado no puede cuidar solo a más de 2
niños menores de dos años de edad.
Éste es otro ejemplo. Todos los niños de su programa son
mayores de 2 años, y su capacidad máxima es de 12 con 4 niños
adicionales en edad escolar, sumando a un total a 16 niños. Sus
2 hijos tienen tres y cuatro años de edad. Usted y su asistente
cuidan a 3 niños de dos años y medio de edad, 1 de tres años y 6
de cuatro años. También está cuidando a 4 niños en edad
escolar. Antes y después de la escuela, usted tiene 16 niños
(2 + 3 + 1 + 6 + 4 = 16). Durante el año lectivo, usted y su
asistente tienen 12 niños (2 + 3 + 1 + 6 = 12).
Comprender cuántos niños se le permite cuidar puede ser
confuso. El oficial de registro o el otorgante de su licencia
pueden ayudarlo. Asegúrese de conocer y cumplir con los límites
máximos de capacidad de su programa, a fin de reducir los
riesgos para estos niños. Recuerde que contar con demasiados
niños y/o pocos adultos puede ser una razón para que la OCFS
tome medidas que apunten a exigir su cumplimiento.
413.2 (j)(2) (ii) Debe haber un proveedor de cuidado por cada dos niños menores de dos años de edad en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia. Cualquier proveedor que no sea un proveedor o un asistente debe cumplir con las calificaciones de un asistente. 413.2 (j)(2)(iii) Cuando cualquier niño menor de dos años de edad está presente, la capacidad máxima es 10, excepto como se dispone en el subpárrafo (v) de este párrafo. 413.2 (j)(2)(iv) Cuando todos los niños presentes tienen al menos dos años de edad, la capacidad máxima es 12, excepto como se dispone en el subpárrafo (v) de este párrafo. ‡ Estas citas regulatorias no reflejan las enmiendas de 2010 de la NYSSSL § 390. 413.2 (j)(2)(v) Se puede cuidar a dos niños más en edad escolar si: los niños adicionales en edad escolar van al jardín de infantes o a un grado de nivel mayor que el jardín de infantes; y los niños en edad escolar reciben cuidado principalmente antes o después del período en que esos niños están generalmente en la escuela, durante los períodos de almuerzo, en feriados escolares o durante esos períodos del año que no son parte del año académico. ‡ Estas citas regulatorias no reflejan las enmiendas de 2010 de la NYSSSL § 390.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 58
Si no está seguro de cómo determinar la capacidad
correspondiente a su programa de cuidado infantil grupal,
consulte con el otorgante de su licencia o el oficial de registro.
Cómo brindar una supervisión competente y directa
Al convertirse en un proveedor de cuidado infantil grupal con
licencia, acordó que usted y su asistente reducirían los riesgos y
prevendrían todo daño a los niños bajo su cuidado. Brindar una
supervisión competente y directa es una de las tareas más
importantes que usted y su asistente realizan para cumplir con su
parte del acuerdo. Una supervisión eficaz se basa en lo siguiente:
• el contacto visual con todos los niños;
• la evaluación continua de la conducta, las actividades y
las habilidades de los niños, y
• su capacidad de respuesta rápida frente a situaciones
inseguras.
A fin de evaluar a los niños y a la situación, será necesario que
usted y su asistente observen y escuchen a los niños. Pregúntese:
• ¿Los niños están entretenidos en el juego?
• ¿Qué juguetes y materiales está usando el niño? ¿Es
seguro para este niño en particular en función de sus
capacidades físicas?
• ¿Cómo interactúan los niños entre sí? ¿Algún niño siente
frustración o se enoja?
• ¿Qué más sucede en el espacio de juego? ¿Los niños de
mayor edad están usando juguetes que los niños más
pequeños no deberían utilizar?
• ¿Estoy lo suficientemente cerca como para evitar una
lesión?
Recuerde que su atención siempre debe estar puesta en los
niños. Las áreas de su hogar que use para el cuidado de los niños
no pueden utilizarse para ningún otro fin comercial o social que
distraiga su atención del cuidado de los niños.
416.8 (a) Los niños no pueden ser dejados sin supervisión competente en ningún momento. Un cuidador debe mantener contacto visual directo con los niños excepto en las siguientes situaciones: 416.8 (a)(1) Con el permiso previo por escrito del padre, el niño puede dormir o tomar una siesta en un cuarto donde no esté presente un adulto despierto. Cuando los niños estén durmiendo y durante los momentos de siesta, las puertas de todos los cuartos deben estar abiertas; el cuidador debe permanecer en el mismo piso que los niños; y un monitor de funcionamiento electrónico debe utilizarse en cualquier cuarto donde los niños estén durmiendo o tomando la siesta y no haya presente un adulto despierto. Los monitores electrónicos pueden utilizarse como medios indirectos de supervisión sólo cuando los padres hayan acordado por adelantado en la utilización de tales monitores. La utilización de monitores electrónicos está restringida a situaciones en las que los niños estén durmiendo. Para cuidado nocturno y por la tarde, el cuidador puede dormir mientras los niños están durmiendo si el proveedor ha obtenido el permiso por escrito para ello de parte del padre de cada niño que reciba cuidado nocturno o por la tarde en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia. El cuidador debe permanecer despierto en todo momento y controlar físicamente a los niños dormidos cada 15 minutos en el caso de que no se haya obtenido permiso por escrito de todos los padres de los niños que reciban cuidado nocturno o por la tarde. 416.8 (a)(2) Los niños que pueden ir al
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 59
Además de evaluar cada situación, será necesario que usted y su
asistente evalúen permanentemente las habilidades evolutivas
de cada niño. Los niños, especialmente los bebés, cambian
rápidamente. Una situación segura para un niño de 3 meses
puede no resultar segura cuando comienza a gatear y trepar.
Será necesario que usted y su asistente tengan en cuenta las
habilidades y capacidades de cada niño al momento de decidir si
una situación es segura para él.
Existen algunas situaciones específicas en las que se permite a
los niños estar fuera de su visión directa (y la de su asistente)
por breves períodos de tiempo. Entre estas situaciones
encontramos las siguientes:
• cuando los niños están durmiendo una siesta o
durmiendo simplemente si se utiliza un monitor,
siempre que cuente con la autorización por escrito de
los padres; y
• cuando los niños van al baño (únicamente cuando son
capaces de hacerlo por sí mismos);
• los niños en edad escolar por períodos breves, siempre
que cuente con la autorización por escrito de los padres,
únicamente dentro de las instalaciones del hogar de
cuidado infantil grupal.
En cada una de estas situaciones, usted y su asistente deben
brindar otros tipos de supervisión adicional que incluyan
controles visuales frecuentes. Será necesario que considere
cuidadosamente cómo usted y su asistente preservarán la
seguridad de los niños. Pregúntese si puede evaluar la conducta
de los niños y responder rápidamente frente a una situación
insegura mientras los niños están durmiendo, usando el baño o
cuando los niños en edad escolar se encuentran en otra
habitación haciendo otra actividad. Recuerde: ¡SIEMPRE es su
responsabilidad preservar la seguridad de todos los niños en
todo momento!
baño de manera independiente, incluyendo abrocharse y desabrocharse la ropa, limpiarse solos, jalar el excusado y lavarse las manos, pueden usar un baño en otro piso por un periodo corto sin supervisión directa de un adulto. 416.15 (a)(16) Las áreas internas y externas del hogar donde los niños son cuidados no deben ser utilizadas para ningún otro propósito social o de negocios cuando los niños se encuentren presentes, de manera de evitar que la atención de los cuidadores se desvíe del cuidado de los niños;
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 60
Dormir de noche
Si está pensando en ofrecer cuidado nocturno, existen varias
cuestiones que debe considerar con relación a la supervisión.
Por las noches, usted y su asistente deben estar preparados para
ayudar a los niños en el uso del baño, evacuar el hogar y
hacerlos dormir nuevamente después de una pesadilla. Piense
en cómo impedir que los niños se escapen sigilosamente del
hogar, sin obstaculizar la salida de evacuación de emergencia.
Pregúntese cómo responderán usted y su asistente frente a las
necesidades de los niños, o en caso de una emergencia, si usted
también está durmiendo. Considere qué tan profundamente
duermen usted y su asistente y qué tan bien podrán oír a los
niños por las noches. Planifique dónde dormirán los niños y
dónde dormirán usted y su asistente. Y, antes de dormir al
mismo tiempo que los niños, necesitará la autorización por
escrito de todos los padres.
El baño
Algunos niños pueden seguir rutinas higiénicas para ir al baño,
sin necesidad de ayuda. Es posible que desee considerar la idea
de dejar a estos niños ir al baño independientemente si pueden:
• prenderse y desprenderse la ropa;
• limpiarse solos;
• tirar la cadena del inodoro; y
• lavarse las manos.
También piense cómo preservará la seguridad de los niños si les
permite utilizar el baño de otro piso. ¿Cuánto tiempo necesita
un niño? ¿En qué momento controlará visualmente al niño? ¿Qué
hará si el niño se descompone o necesita de su ayuda en el
baño? ¿Cómo hará esto y, a la vez, continuar supervisando al
resto de los niños?
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 61
Los niños en edad escolar y su necesidad de independencia
Permitir a los niños en edad escolar participar de actividades en
otros espacios de su hogar puede ofrecerles la oportunidad de
obtener independencia, aplicar sus habilidades sociales para
resolver conflictos, emplear materiales adaptados a sus etapas
de desarrollo y hacer la tarea.
Si usted y los padres deciden que estas oportunidades serán
beneficiosas y ello no interfiere con su capacidad y la de su
asistente de supervisar a los demás niños bajo su cuidado, los
niños en edad escolar podrán estar fuera de su vista directa por
períodos breves.
Antes de permitir a cualquier niño estar fuera de su vista en
estas situaciones, será necesario que considere atentamente
cómo preservará su seguridad. Pregúntese si usted y su asistente
pueden evaluar la conducta de los niños y responder
rápidamente frente a una situación insegura mientras los niños
en edad escolar están en otra sala o realizando una actividad en
el exterior. Preste atención a cada uno de los niños. Algunos
niños en edad escolar, independientemente de su edad,
necesitarán su contacto visual permanente.
Otro aspecto importante de la supervisión incluye a quién le
permite usted retirar al niño del programa al finalizar el día.
Cuando inscriba a un niño, converse con su familia sobre quién
lo retirará del programa. Anote sus nombres y la información de
contacto en sus registros. También será necesario que conozca
los acuerdos de custodia legal o las cuestiones relativas a la
tenencia que afecten a la persona que puede retirar al niño de
su cuidado.
Será necesario contar con una autorización por escrito del padre
antes de que cualquier otra persona pueda retirar al niño del
programa. Tanto si se trata de la rutina de una semana o una
emergencia única, será necesario contar con una autorización
por escrito antes de que el niño se retire de su hogar.
416.8 (a)(3) Con el permiso escrito de los padres, los proveedores pueden permitir que los niños en edad escolar participen en actividades fuera de la supervisión de un cuidador. Tales actividades deben tener lugar en las instalaciones del hogar de cuidado diurno de un grupo en familia. Un cuidador debe controlar físicamente a tales niños cada 15 minutos. 416.8 (e) Ningún niño puede abandonar el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia a cargo de ninguna otra persona que su padre, la persona actualmente designada por escrito por tal padre para recibir al niño, u otra persona autorizada por la ley para tomar custodia de un niño. Ningún niño
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 62
Cámaras de vigilancia y supervisión
La nueva tecnología ha impulsado el desarrollo de cámaras de
vigilancia remota, a veces conocidas como "cámaras para el
monitoreo de niñeras". Recuerde que estas cámaras no
reemplazan la prestación de una supervisión directa y
competente.
Podría optar por utilizar una cámara de seguridad que permita a
los padres ver a sus niños a través de Internet. Si desea hacerlo,
asegúrese de realizar lo siguiente:
• informe a los padres y a los proveedores sobre las
ubicaciones de las cámaras;
• utilice medidas de seguridad, tales como contraseñas y
filtros;
• brinde información a los padres respecto de la seguridad
relacionada con la visualización del programa a través
de Internet y el derecho de privacidad de los demás
niños que puedan llegar a verse;
• cumpla con todas las leyes relacionadas y con las leyes
estaduales y federales;
• no instale cámaras en áreas de baño ni de cambio de
pañales; y
• otorgue privilegios de visualización al personal de la
OCFS.
podrá abandonar el programa sin supervisión, con la excepción de instrucción escrita por parte del padre del niño. Tal instrucción debe ser aceptable para el proveedor y debería tener en consideración factores tales como la edad y madurez del niño, proximidad a su hogar, y seguridad del vecindario. 416.15 (a)(9)(ii)(a) Los padres de todos los niños que reciban cuidado en un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia equipado con cámaras de vigilancia de video instaladas para permitir a los padres que vean a sus niños en el entorno de cuidado diurno a través de Internet deben ser informados de que se utilizarán cámaras a este fin. Todos los asistentes, asistentes alternativos y empleados del hogar de cuidado diurno de un grupo en familia deberán también ser informados si se utilizarán cámaras de vigilancia de video con este fin. 416.15 (a)(9)(ii)(b) Todos los padres de niños inscritos en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia y todos los asistentes, asistentes alternativos y empleados del hogar de cuidado diurno de un grupo en familia deben estar advertidos acerca de la ubicación de todas las cámaras de vigilancia de video utilizadas en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia. 416.15 (a)(9)(ii)(c) Los hogares de cuidado diurno de un grupo en familia que opten por instalar y utilizar equipos de vigilancia de video deben cumplir con todas las leyes estatales y federales aplicables al uso del equipo mencionado. 416.15 (a)(9)(ii)(d) No podrán utilizarse cámaras de vigilancia de video como sustitutos de la supervisión competente directa de los niños. 416.15 (a)(9)(ii)(e) Los hogares de cuidado diurno de un grupo en familia que opten por permitir a sus padres ver a sus hijos en el entorno de cuidado diurno a través de Internet, deben
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 63
utilizar y mantener medidas adecuadas de seguridad en Internet en todo momento. Tales medidas incluyen pero no se limitan a: cambios frecuentes de contraseñas; medidas de filtrado que prohíban el acceso o la visualización pública de las actividades de cuidado diurno a través de Internet; e inmediata acción correctiva en respuesta a cualquier informe de abuso del sistema o acceso inapropiado. Los hogares mencionados deberán también aconsejar a los padres que tengan acceso a la visualización del hogar de cuidado diurno a través de Internet acerca de la importancia de la seguridad en relación a esta visualización y la importancia de los derechos de privacidad de otros niños que pudieran ser visualizados. 416.15 (a)(9)(ii)(f) Las cámaras de vigilancia de video podrán transmitir imágenes de niños solamente en cuartos comunes, corredores y áreas de juego. Los baños y áreas de cambio de vestimenta deberán permanecer privados y libres de todo equipo de vigilancia de video. 416.15 (a)(9)(ii)(g) Los hogares de cuidado diurno de un grupo en familia que utilicen equipos de vigilancia de video deben permitir a los inspectores Y otros representantes de la oficina que tengan acceso a tales equipos y que tengan privilegios de visualización, de acuerdo a lo requerido por la Oficina. 416.8 (g) No podrán utilizarse cámaras de vigilancia como sustitutos de la supervisión competente directa de los niños.
Visitas al programa
Habrá oportunidades en las que usted invite a alguien a su hogar
para enriquecer las actividades de aprendizaje. Un oficial de la
policía puede describir cómo ayuda a preservar la seguridad de
los niños, un odontólogo puede enseñar a los niños la mejor
forma de lavarse los dientes, un padre que aún no envía a su
416.8 (f) Procedimientos de control de visitantes. 416.8 (f)(1) Cada hogar de cuidado diurno de un grupo en familia solicitará a todos y cada uno de los visitantes al hogar que:
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 64
hijo al hogar puede estar interesado en conocer cómo funciona
su programa o, tal vez, uno de los niños que antes asistían a su
programa desea un día leer un cuento a los niños que
actualmente están bajo su cuidado.
Una de sus tareas será elaborar las normas y políticas
concernientes a las visitas, a fin de preservar la seguridad y la
salud de los niños. Será necesario que usted decida a quiénes
considerará como visitas y que luego implemente un
procedimiento específico de firmas al entrar y salir del
programa.
Será necesario que lleve un registro escrito de visitas, que
incluya:
• la firma de la visita;
• la fecha y hora de ingreso;
• la razón de su visita; y
• la hora de salida del hogar.
Es posible que se necesite este registro para dejar constancia
de quién estuvo presente en el programa en una fecha
específica y quién tuvo contacto con un niño en particular.
Es su responsabilidad asegurar que las personas que visitan su
programa no representan ningún peligro para los niños.
Recuerde mantener la supervisión adecuada en todo momento.
Las visitas nunca pueden permanecer a solas con los niños.
Si una visita tiene contacto habitual con los niños en su
programa, es posible que se requiera que presente información
para hacer una verificación de sus antecedentes. Para más
información, consulte con el otorgante de su licencia, el oficial
de registro o el personal de la OCFS.
416.8 (f)(1)(i) firmen al ingresar a las instalaciones; 416.8 (f)(1)(iiindiquen por escrito la fecha de la visita y el horario de ingreso al hogar. 416.8 (f)(1)(iii) declaren claramente por escrito los motivos de su visita; y 416.8 (f)(1)(iv) firmen al retirarse del hogar indicando por escrito el horario de salida. 416.8 (f)(2) Cada hogar de cuidado diurno de un grupo en familia establecerá otras reglas y políticas que sean necesarias para proporcionar el monitoreo y control de los visitantes para proteger la salud, seguridad y bienestar de los niños bajo cuidado. Como parte de tales reglas y políticas, cada hogar de cuidado diurno de un grupo en familia determinará quién será considerado un visitante al hogar a los propósitos de esta subdivisión.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 65
Transporte
Llevar a los niños a una excursión dentro de su comunidad puede
ser una forma maravillosa de enriquecer su programa. Los niños
aprenden cómo funciona la comunidad al verla en acción. Una
visita a una oficina de correos, a un mercado, a un cuartel de
bomberos o una caminata por el vecindario pueden ser
experiencias muy valiosas para los niños más pequeños. Todas
estas experiencias comienzan con lo que es familiar para los
niños: el correo que llega a sus buzones, los alimentos que
ingieren, los camiones de bomberos que ven y las calles y aceras
que frecuentan. Si bien muchas de estas excursiones podrían
realizarse directamente en su vecindario, usted puede decidir
un destino enriquecedor un poco más alejado. Informe a los
padres sus planes y obtenga sus autorizaciones por escrito.
El transporte de los niños en un vehículo, como por ejemplo su
propio automóvil o un autobús público, requiere de una
cuidadosa planificación y consideración. Por ejemplo, debe
asegurarse de que los niños estén sujetos en asientos de
seguridad adecuados o con cinturones de seguridad. Es posible
que necesite de la ayuda de un padre o de otro adulto, dado
que deberá intensificar la supervisión cuando se encuentre lejos
del programa. Evalúe los beneficios potenciales de las
experiencias exteriores para los niños en comparación con los
riesgos inherentes al transporte de los mismos. Considere las
alternativas al transporte de los niños fuera del hogar como, por
ejemplo, convocar personas de su comunidad al programa.
Si los niños viajarán en un automóvil personal o en una
camioneta, el vehículo debe contar con un autoadhesivo de
registro e inspección actualizado. Los conductores deben ser
mayores de 18 años y tener una licencia para conducir válida.
Considere cómo evaluará a cada conductor. ¿Cómo determinará
si un padre que se ofrece a conducir tiene antecedentes de
conducir de manera segura? ¿Hay suficiente espacio en el
vehículo para que viajen todos juntos? ¿Será necesario que la
416.6(a) El proveedor debe obtener consentimiento escrito del padre del niño para cualquier transporte provisto al niño bajo cuidado en el centro menor de cuidado diurno, provisto o acordado por un cuidador.
416.6 (d) Todos los niños deben ser asegurados en asientos de seguridad o con cinturones de seguridad como resulte apropiado a la edad del niño de acuerdo con los requisitos de la Ley de Vehículos y Tráfico antes de que cualquier niño pueda ser transportado en un vehículo a motor en el cual tal transportación sea provista o acordada por el proveedor.
416.6 (e) Cualquier vehículo motor distinto a un medio de transporte público utilizado para transportar a los niños en cuidado en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia debe tener un adhesivo de inscripción e inspección en vigencia y debe ser operado por una persona de al menos 18 años de edad y posea una licencia de conducción válida.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 66
persona que conduzca presente su información para verificar sus
antecedentes? ¿Es capaz de proporcionar una supervisión
adecuada?
Si usted planea conducir, asegúrese de controlarlo con su agente
de seguros. La mayoría de las pólizas de vehículos personales no
cubren viajes pagos. Y muchas compañías consideran los viajes
incluidos en el programa de cuidado infantil como “viajes
pagos”.
Cualquier padre de un niño pequeño le puede decir, ¡la
supervisión de jovencitos enérgicos en un vehículo en
movimiento puede resultar muy difícil! Nunca debe dejar a los
niños solos dentro de un vehículo. Asegúrese de que los niños
asciendan y desciendan del automóvil o del autobús del lado de
la acera y no del lado de la calle. Por último, cuando esté
transportando niños, no se permite fumar en el vehículo.
416.6 (b) Un cuidador o voluntario no deberá nunca dejar a un niño sin atención en ningún vehículo motorizado u otro medio de transporte. 416.6 (c) Cada niño debe abordar o descender de un vehículo desde el lado de la acera. 416.11 (d) Se encuentra prohibido el consumo o estar bajo la influencia de alcohol o sustancias controlados, por parte de cualquier cuidador. Fumar en áreas internas, en áreas exteriores utilizadas en utilización por los niños y en vehículos cuando los niños están siendo transportados está prohibido.
Piscinas
A la mayoría de los niños les gusta chapotear, correr bajo
rociadores y jugar en el agua. El agua les ofrece la oportunidad
de disfrutar de las experiencias refrescantes y relajantes de los
juegos de agua. Sin embargo, el agua también puede
representar un riesgo para los niños. Un niño puede ahogarse
rápida y silenciosamente en menos de una pulgada de agua.
Supervisar a los niños en una piscina ruidosa y con chapoteos
puede ser difícil. Los niños tienen una amplia gama de
habilidades relacionadas con la natación y niveles de actividad
en la piscina. En una emergencia, será necesario que todos los
niños salgan del agua mientras usted atiende las necesidades
médicas del niño en cuestión. Además, el agua no potable puede
representar un peligro para la salud.
Antes de permitir a los niños utilizar una piscina, un lago u otra
instalación para nadar, usted y los padres deben evaluar
416.5 (g)(1) Se encuentra prohibido el uso de bañeras de hidromasaje, bañeras calientes y piscinas de llenado y vaciado. También se encuentra prohibido el uso de piscinas no públicas y residenciales, excepto en las instancias en las que un proveedor pueda demostrar la capacidad de operar y supervisar en forma adecuada el uso de una piscina no pública o residencial en forma limpia, segura y adecuada a las normas sanitarias. El proveedor debe recibir aprobación de la Oficina antes de utilizar un piscina no-pública o residencial para niños en cuidado diurno. 416.5 (g)(2) Para recibir aprobación de la Oficina para el uso de una piscina no pública o residencial, un proveedor debe: 416.5 (g)(2)(i) proporcionar a la Oficina documentación que demuestre que habrá
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 67
detenidamente sus condiciones y cómo se llevará a cabo la
supervisión de los niños que hagan uso de ella. También será
necesario que considere su capacidad para ofrecer a todos los
niños un entorno limpio y seguro.
Si la piscina se encuentra en su hogar o es privada, el personal
de la OCFS debe participar en el proceso de evaluación. Será
necesario que presente un plan de seguridad para piscina que
debe contar con la evaluación y la aprobación de la OCFS antes
de que puedan utilizarla los niños bajo su cuidado. El plan de
seguridad debe incluir lo siguiente:
1. cómo se desarrollará la supervisión;
2. cómo se mantendrá y controlará la calidad del agua;
3. la autorización por escrito de los padres; y
4. las normas adecuadas de seguridad para el uso de la
piscina.
También será necesario asegurarse de que la persona que
supervise a los niños en la piscina cuente con el certificado de
CPR (resucitación cardiopulmonar) de la Cruz Roja
estadounidense o un equivalente aprobado por la OCFS.
El agua de toda piscina utilizada por niños debe mantenerse de
manera tal que su uso sea seguro para ellos. Muchas
enfermedades pueden transmitirse a través del agua de una
piscina si no se le da el tratamiento adecuado. Una de las causas
de impureza del agua es la orina. Es difícil para los niños más
pequeños controlar sus vejigas cuando están exaltados y
jugando con agua. Incluso con pañales de natación y visitas
frecuentes al baño, es muy posible que haya orina en el agua.
El mantenimiento del agua generalmente se hace a través del
uso de productos químicos y sistemas de filtrado de agua
permanente. Resulta imposible hacerlo en chapoteaderos, razón
por la cual los chapoteaderos “para llenar y vaciar” no están
permitidos. Los químicos que se utilizan en las piscinas pueden
una supervisión adecuada de todos los niños en cuidado mientras los mismos utilicen la piscina, de acuerdo a los requisitos de la sección 416.8 de esta Sección; 416.5 (g)(2)(ii) proporcionar documentación aceptable a la Oficina que demuestre que se mantendrá una calidad de agua de la piscina consistente, segura y adecuada; y 416.5 (g)(2)(iii) enviar un plan de seguridad de la piscina por escrito, aceptable para la oficina, que establezca estándares de seguridad adecuados para el uso de la piscina. 416.8 (a)(4)(ii) Al 1 de Agosto de 2001, cualquier persona que supervise a niños en piscinas debe poseer una Certificación de la Cruz Roja Americana en Resucitación Cardiopulmonar o certificación equivalente, de acuerdo a lo aprobado por la Oficina.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 68
irritar la piel y los ojos de los niños. Si tragan agua cuando están
en la piscina, pueden experimentar problemas adicionales.
Enjuagar a los niños con agua para eliminar los productos
químicos puede ayudar a reducir estos problemas.
La autorización otorgada por los padres debe hacerse por escrito
e incluir lo siguiente:
• el nombre y la edad del niño;
• la dirección de la piscina;
• el punto de profundidad máxima de ésta;
• las fechas o los meses en que se permite a los niños
utilizar la piscina; y
• la firma fechada del padre.
Si decide utilizar una piscina, será necesario que usted y su
asistente ofrezcan una supervisión adecuada a los niños. Toda
persona que supervise a los niños en el área de piscina debe
saber nadar y contar con un certificado de CPR (resucitación
cardiopulmonar) actualizado expedido por la Cruz Roja
estadounidense o una organización similar. También será
necesario que decida de antemano de qué manera usted y su
asistente habrán de supervisar a todos los niños cuando algunos
quieran estar en la piscina y otros no. Ello puede incluir la
necesidad de un asistente adicional. El plan de supervisión debe
contar con la aprobación de la OCFS.
Usted y su asistente pueden decidir dividir a los niños en dos
grupos separados. Recuerde que si elige esta opción, usted o su
asistente sólo pueden cuidar a un total de seis niños cada uno y
sólo dos de esos niños pueden ser menores de dos años.
Si usted y su asistente deciden mantener a los niños juntos en
un gran grupo, establezca de antemano quién será el
responsable de observar y supervisar áreas específicas de la
piscina y sus alrededores. Muchos proveedores experimentados
convocan a un adulto adicional para garantizar la supervisión de
los niños.
416.5 (g)(3) Los proveedores deben obtener permiso escrito previo de los padres para que sus hijos utilicen la piscina. Las notas de permiso deberán incluir lo siguiente: 416.5 (g)(3)(i) Nombre y edad del niño; 416.5 (g)(3)(ii) Dirección donde se encuentra ubicada la piscina; 416.5 (g)(3)(iii) La profundidad de la piscina, así como su punto más profundo; 416.5 (g)(3)(iv) Fechas o meses en los que el niño tiene permiso para nadar en la piscina; y 416.5 (g)(3)(v) Firma del padre y fecha de la firma. 416.8 (a)(4) Con el permiso escrito previo de los padres, los proveedores que cumplan con los requisitos de la subdivisión (g) de la sección 416.5 de esta Parte podrán permitir a los niños bajo cuidado diurno participar en actividades en piscinas residenciales siempre y cuando se cumplan los siguientes criterios de supervisión: 416.8 (a)(4)(i) El proveedor debe desarrollar un plan de supervisión que asegure que haya una persona que supervise a los niños en la piscina en todo momento en que los niños se encuentren utilizando la piscina. Esta persona deberá saber nadar. Cuando algunos niños bajo cuidado estén utilizando la piscina y otros no estén usando la piscina, el plan de supervisión debe asegurar que habrá supervisión adecuada y apropiada de los niños que utilicen la piscina y aquellos que no la utilicen. Mientras la piscina se encuentre en uso, el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia debe seguir cumpliendo los requisitos de la
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 69
También considere qué hará cuando un niño necesite utilizar un
baño o cuando se le cambie el pañal de natación.
La decisión de utilizar la piscina de su hogar es seria. Muchos
aseguradores se rehúsan a prestar cobertura de responsabilidad
civil para el uso de piscinas hogareñas. Como parte de su
proceso de decisión, asegúrese de verificarlo con su agente de
seguros.
Las instalaciones de piscinas públicas, tales como piscinas
comunales o playas supervisadas, pueden ser una alternativa
excelente si decide ofrecer este tipo de experiencias. Estas
instalaciones deben cumplir con normas estrictas de seguridad y
son inspeccionadas regularmente por funcionarios locales.
Incluso en ambientes públicos, será necesario que usted y su
asistente se aseguren de brindar una supervisión adecuada. Si
bien las piscinas públicas cuentan con guardavidas propios,
usted es el principal responsable de la supervisión y el cuidado
de los niños de su programa. Usted y su asistente deberán
analizar cómo manejar situaciones, tales como cuando un niño
necesite hacer uso de un baño público mientras que el resto de
los niños se encuentre en la piscina.
Recuerde que las piscinas son sólo una manera de combatir el
calor. Existen muchas otras alternativas seguras para que los
niños se mojen en un día caluroso de verano. Los rociadores de
agua vienen en distintas variedades. Dar a cada niño un rociador
con agua para que laven sus juguetes y muñecos en el espacio al
aire libre es otra posibilidad. Algunos proveedores utilizan
“duchas de campamento" para que se den un baño ligero. (Pero
asegúrese de controlar primero la temperatura. ¡El agua puede
calentarse demasiado!) Con un poco de creatividad, usted podrá
ofrecer juegos con agua seguros para los niños y, a la vez,
continuar ofreciendo una supervisión directa y competente.
subdivisión (d) de esta sección para todos los niños en cuidado, incluyendo los niños que participen en actividades de piscina.
416.8 (a)(4)(ii) Al 1 de Agosto de 2001, cualquier persona que supervise a niños en piscinas debe poseer una Certificación de la Cruz Roja Americana en Resucitación Cardiopulmonar o certificación equivalente, de acuerdo a lo aprobado por la Oficina. 416.5 (g)(4) Una persona entrenada de acuerdo a lo descrito en el párrafo (4) de la subdivisión (a) de la sección 416.8 de esta Parte debe encontrarse presente en la piscina en todo momento en que la piscina esté en uso por los niños bajo cuidado diurno. 416.5 (g)(5) Los proveedores aprobados para utilizar piscinas no públicas o residencias para niños en cuidado diurno deberán mantener los registros requeridos por la Oficina como una condición de aprobación del uso de la piscina. 416.5 (h) Las piscinas públicas y las áreas adyacentes utilizadas por los niños deberán ser construidas, provistas de personal y utilizadas de acuerdo al Capítulo 1, subsección 6-1, del Código Sanitario del Estado de Nueva York, y de manera tal de salvaguardar las vidas y salud de los niños.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 70
Aplicación de pesticidas
Los químicos que se utilizan para matar insectos y microbios son
muy fuertes, y pueden ser peligrosos para la salud de los niños.
Muchos de los productos comerciales para aplicar en el césped,
incluso aquellos que utilizan los servicios de mantenimiento de
césped, contienen pesticidas, al igual que los productos
utilizados para el control de insectos y plagas.
Se debe proteger a los niños de la exposición a estas sustancias
fuertes. Muchos de los sistemas de sus cuerpos todavía se están
desarrollando. El contacto con estos venenos puede impedir que
un niño se desarrolle a su máximo potencial. Salvo que sea
absolutamente necesario, evite el uso de pesticidas en su hogar.
Si usted vive en un departamento, seguramente no dependa de
usted si se utilizarán o no pesticidas en el edificio o en el jardín.
No obstante, el propietario deberá brindarle una notificación
adecuada y la información que se detalla más abajo.
Al enterarse de que se aplicará un pesticida, deberá enviar una
notificación escrita a los padres al menos dos días enteros antes
de su aplicación. En la notificación por escrito a los padres,
deberá incluir información muy específica:
• la ubicación y la fecha específica en la que se aplicará
el pesticida, junto con fechas alternativas en caso de
que la aplicación no pueda realizarse debido a las
condiciones climáticas;
• el nombre del producto y el número de registro del
pesticida asignado por la Agencia de Protección
Ambiental; y
• un comunicado muy específico informando a los padres
que usted (o el propietario) planean aplicar pesticidas,
junto con la declaración específica que aparece a
continuación: “El objeto de esta notificación es
416.11 (r)(4)(i) Cualquier aplicación de pesticidas (según la definición del término pesticida en la sección 33-0101 de la Ley De Conservación Ambiental) deberá completarse de acuerdo a los requisitos de la sección 390-c de la Ley de Servicios Sociales y las secciones 33-1004 Y 33-1005 de la Ley de Conservación Ambiental.
416.11 (r)(4)(ii) En adición a los requisitos de la sección 390-c de la Ley de Servicios Sociales, cada instalación de cuidado diurno debe enviar un informe a la casa de cada niño o proporcionar por otros medios una notificación al padre de cada niño con no menos de cuarenta y ocho horas de anticipación a la aplicación de los pesticidas. La notificación mencionada deberá incluir:
416.11 (r)(4)(ii)(a) la ubicación y fecha específica de la aplicación de pesticidas y puede incluir dos fechas alternativas en el caso de que una aplicación externa no pueda realizarse debido a condiciones climáticas; 416.11 (r)(4)(ii)(b) el nombre del producto pesticida y el número de Registro De Pesticida Asignado Por la agencia de protección Ambiental de los estados unidos;
416.11 (r)(4)(ii)(c) la siguiente declaración: "esta notificación es para informarle de una aplicación de pesticida pendiente en estas instalaciones. Puede discutir con un representante de las instalaciones de cuidado diurno qué precauciones se pueden tomar para proteger a su niño de la exposición a los pesticidas. Mayor información acerca del producto o los productos en utilización, incluyendo cualquier advertencia que aparezca en la etiqueta del pesticida o pesticidas que sean pertinentes a la protección de
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 71
comunicarle la aplicación pendiente de pesticidas en
este edificio. Es posible que quiera consultar con un
representante del hogar de cuidado infantil sobre qué
precauciones se tomarán para proteger a su hijo de la
exposición a estos pesticidas. Para más información
sobre el producto o productos que se aplicarán,
incluyendo cualquier advertencia que figure en la
etiqueta del pesticida o pesticidas, en relación con la
protección de humanos, animales o el medio ambiente,
comuníquese con la línea de información de la Red
Nacional de Telecomunicaciones sobre Pesticidas,
llamando al 1-800-858-7378, o con la línea de
información del Centro de Salud Ambiental del
Departamento de Salud del Estado de Nueva York,
llamando al 1-800-458-1158”. Además, en caso de que
los padres tengan preguntas, deberán discutirlas con
usted; y
• el nombre y número de contacto de un representante de
su hogar de cuidado infantil, a quien se podrá contactar
en caso de requerir información adicional.
Si decide utilizar pesticidas siguiendo el procedimiento que
aparece arriba, aplíquelos u ordene que se apliquen el viernes
después del horario de cuidado infantil si no se brindan servicios
de cuidado infantil los fines de semana.
Existen muchas alternativas naturales a la aplicación de
pesticidas. Su agente de extensión cooperativa local puede
sugerir productos menos perjudiciales.
humanos, animales o al ambiente, puede obtenerse llamando a la Línea Informativa de la Red de Telecomunicaciones Nacional de Pesticidas al 1-800-858-7378 o a la Línea de Información del Centro De Salud Ambiental del Departamento de Salud del Estado de Nueva York al 1-800-458-1158"; y
416.11 (r)(4)(ii) (d) el nombre de un representante de la instalación de cuidado diurno, y número de contacto por información adicional. 416.11 (r)(4)(iii) Cualquier proveedor de cuidado diurno que no envíe la notificación apropiada para la aplicación de pesticidas como se establece en el subpárrafo (ii) de este párrafo recibirá, en el caso de una violación por primera vez de esta subdivisión, una advertencia por escrito en lugar de una multa. En el caso de una segunda violación, el proveedor estará sujeto a una multa que no exceda los cien dólares. Para cualquier violación subsecuente, el proveedor estará sujeto a una multa que no exceda los doscientos cincuenta dólares por cada violación. El Comisionado no establecerá ninguna multa sin darle al proveedor un aviso y la oportunidad de una audiencia conforme a la Sección 413.5 de este Artículo. 416.11 (r)(4)(iv) Toda evidencia encontrada por el Departamento de Conservación Ambiental de una violación por parte del proveedor de los requisitos establecidos en el artículo 33-1004 o 33-1005 de la Ley de conservación ambiental se considerará un riesgo a la seguridad de los niños al cuidado y una violación de esta subdivisión.
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Recursos
Encontrará recursos adicionales con relación a este capítulo en el Apéndice que se encuentra al final
del Manual. A continuación presentamos algunos de los recursos que le serán de utilidad:
• Ejemplo de números de teléfono de
emergencia
• Elementos recomendados para el
botiquín de primeros auxilios
• Oficinas regionales de la OCFS
• Dependencias y organizaciones
estaduales
• Organizaciones nacionales
• Departamentos de salud del condado
• Libros y publicaciones
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 73
Protección contra incendios y emergencias de índole no médica
Las emergencias por incendio y otras emergencias de índole no médica pueden
ocurrir en cualquier momento. Y puesto que la naturaleza de los desastres es lo que
es, usted nunca sabrá cuándo, dónde y cómo ocurrirán, así que la mejor forma de
protegerse es estar preparado para evacuar inmediatamente a todos los niños de su
hogar de manera calma y ordenada. La mejor manera de lograr y mantener la calma
y el orden en situaciones de emergencia es planear por adelantado, estar preparado y practicar
regularmente.
En esta sección del Manual, analizaremos lo que usted y su asistente deben hacer para prepararse para
un incendio u otras emergencias de índole no médica. Esto incluye realizar inspecciones esenciales y
tener herramientas importantes de protección contra incendio a mano, tales como detectores de humo
y matafuegos; planificar y practicar evacuaciones de emergencia; y notificar a las autoridades locales.
Inspecciones esenciales
Los incendios pueden comenzar silenciosamente y propagarse
rápido. Al tomar medidas para reducir la posibilidad de incendio
en su hogar, usted puede salvar vidas.
Hay varias cosas que necesita hacer para evitar un incendio
inesperado. Una de ellas incluye realizar inspecciones de las
estufas a leña y carbón, de las chimeneas y los hogares en
funcionamiento y de los calefactores a gas instalados en forma
permanente.
Deberá solicitar a inspectores locales que visiten su hogar,
realicen una inspección y le brinden un informe por escrito que
establezca que su hogar, chimeneas, estufas a leña o carbón y
calefactores instalados en forma permanente son seguros. Estas
inspecciones pueden ser realizadas por departamentos de
bomberos locales, deshollinadores, inspectores del cumplimiento
de códigos, jefes de bomberos, inspectores de incendios,
empresas y contratistas que se dediquen a la instalación de formas
416.4 (a) Deberán tomarse las precauciones apropiadas para eliminar todas las condiciones que pudieran contribuir a crear una amenaza de incendio. 416.4 (h) Las estufas de leña o carbón, chimeneas, hogares, fogones y calentadores o calefacción de gas instalados en forma permanente en el hogar deben ser inspeccionados y aprobados por las autoridades locales.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 74
alternativas de calefacción. Es recomendable realizar inspecciones
cada otoño. Estas inspecciones son obligatorias al solicitar o
renovar la licencia. Para más información, véase “Gestión y
administración de su programa” en este Manual.
Además de las inspecciones de los hogares y estufas a leña y
carbón, usted puede disminuir la posibilidad de incendio al
eliminar los riesgos de incendio en su programa.
Los calefactores portátiles pueden calentarse mucho. Pueden
producir quemaduras si se los toca, y pueden ocasionar incendios
si se caen o si se daña el cable. No pueden utilizarse en
habitaciones en las que cuida de niños, incluyendo las áreas que
utiliza para siestas.
La basura, los residuos y otros materiales también pueden
convertirse en riesgos de incendio. No almacene basura, residuos,
ni ningún otro material que pueda incendiarse fácilmente (trapos
aceitosos, papeles, combustible) cerca de su caldera o en
habitaciones o áreas que están cerca o son utilizadas por los
niños, incluyendo el garaje.
Muchas personas no saben que la pelusa de la secadora es
altamente inflamable. Puede ocasionar incendios graves en
segundos. ¡Asegúrese de limpiar el filtro de pelusas de la secadora
cada vez que la utiliza!
416.5 (c) No se podrán utilizar en los cuartos accesibles para los niños calentadores eléctricos portátiles u otros dispositivos de calefacción portátiles, independientemente del tipo de combustible utilizado. 416.4 (g) La basura, residuos y materiales combustibles no deberán ser almacenados en el cuarto de la calefacción o en cuartos o áreas externas adyacentes al hogar que se encuentren usualmente ocupadas o accesibles por los niños. Si no hay un cuarto de caldera separado y cerrado, la basura, residuos y materiales combustibles no deben almacenarse a menos de cuatro pies de distancia de la caldera.
Detectores de Monóxido de Carbono, humo y matafuegos
La Ley de Amanda, la que fue convertida en ley en 2010, requiere
detectores de monóxido de carbono en la mayoría de las casas.
Para cumplir con la Ley de Amanda, se necesita como mínimo un
detector de monóxido de carbono que debe estar instalado en
cada hogar donde haya una fuente de monóxido de carbono,
definido como un aparato eléctrico o un sistema que pueda emitir
monóxido de carbono, una chimenea o un edificio con un garaje
unido a la casa, o un vehículo motorizado habitable. Un detector
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 75
de monóxido de carbono debe instalarse en el piso más bajo que
tenga un área para dormir. Debido a que las áreas que se usan
para dormir en el hogar de Cuidado Infantil Familiar a menudo no
están en el mismo piso donde la familia que provee cuidado
duerme, se recomienda urgentemente que se instale una unidad
en cada piso de la residencia en la que ya sea haya un área para
dormir o una fuente de monóxido de carbono. Esta
recomendación se la hace para promover la seguridad de los niños
bajo cuidado al igual que la de las familias de los proveedores.
Para información detallada sobre la Ley de Amanda y cómo le
afecta a usted como proveedor de Cuidado Infantil Familiar, visite
este enlace:
www.ocfs.state.ny.us/main/childcare/letters.asp
y haga un clic en la sección “For Family-Based Providers”
Un incendio puede duplicar su tamaño en pocos segundos. Los
detectores de humo que funcionan son una parte esencial de su
plan de protección contra incendios que puede ahorrar minutos
cruciales. Generalmente, hacen la diferencia entre la vida o la
muerte en un incendio. Asegúrese de contar con detectores de
humo en funcionamiento afuera de cada área en la que tiene
niños durmiendo o descansando y uno en cada piso de su hogar,
como mínimo, incluso en el sótano, el ático, los entretechos y
entrepisos y los garajes.
Asegúrese de reemplazar las baterías de sus detectores de humo
cada seis meses. Cuando cambia sus relojes en la primavera y en
el otoño, es un buen momento para cambiar también las baterías
de su detector de humo.
Hacer sonar o activar la alarma, generalmente presionando un
botón, es una buena manera de alertar a los niños de que se está
realizando un simulacro de incendio y de asegurarse de que las
baterías del detector de humo funcionan.
Algunos detectores de humo funcionan utilizando el sistema
eléctrico de su casa. Este tipo de detector no funcionará si se
416.4 (c) Deben utilizarse detectores de humo en funcionamiento en todos los Hogar de Cuidado Diurno de un Grupo en Familia. Debe haber un detector de humo en cada piso del hogar. Debe ubicarse un detector de humo fuera de cada área utilizada para las siestas. Cuando los detectores de humo funcionen con alimentación eléctrica del hogar, estos detectores deberán tener una fuente de energía de reserva alimentada por baterías o deben utilizarse detectores de humo alimentados a batería como sistema de respaldo.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 76
corta la electricidad o se produce un incendio eléctrico que
genere un cortocircuito. Si tiene este tipo de detector, cada
detector deberá tener un sistema de baterías de emergencia. Si su
detector de humo es eléctrico y tiene un sistema de baterías de
emergencia, corte la electricidad y asegúrese de que el detector
de humo funciona utilizando la batería.
Es posible que en su pueblo, ciudad o condado haya códigos de
construcción relacionados con los detectores de humo.
Comuníquese con el otorgante de su licencia, el oficial de registro
o la oficina de licencias de la OCFS para averiguar qué necesita
tener para mantener seguros a los niños en caso de incendio.
Otra herramienta de seguridad contra incendios que debe tener en
su hogar es un matafuego multiuso que funcione. La etiqueta debe
indicar que el matafuego es para “incendios tipo A – B – C”. Este
matafuego permite extinguir diferentes tipos de incendios (por
ejemplo, de madera, aceite, eléctricos).
Coloque el matafuego en su cocina y afuera del cuarto de la
caldera. Asegúrese de que esté totalmente cargado y que el
precinto esté íntegro.
Verifique la etiqueta adjunta al matafuego. Encontrará
información importante sobre la última fecha en que se
inspeccionó el matafuego. Generalmente, el matafuego tiene un
indicador que muestra si está cargado. Si la inspección está
vencida o si el matafuego no está cargado, reemplácelo o llame al
número que aparece en la lata para que lo recarguen.
Un matafuego no será de mucha utilidad si lo guarda detrás de la
puerta del armario porque no combina con la decoración de la
cocina o porque no quiere hacer agujeros en su pared para
colgarlo. Cuando el matafuego está visible, puede ser utilizado
rápidamente.
Por último, es importante que usted y su asistente sepan cómo
416.4 (d) Deben encontrarse en buenas condiciones los extintores de fuego de usos múltiples de un tipo aprobado para usar en residencias y se debe colocarlos en la cocina y fuera de la sala de la caldera. No se requiere a los proveedores de cuidado familiar diurno ubicados en viviendas de familias múltiples ubicar o mantener un extintor de incendios fuera del cuarto de caldera de esta viviendas. Los cuidadores deben saber cómo utilizar el extitor de incendios ubicado en estos hogares. Los extintores de incendio con indicadores deben mostrar una carga completa. Los extintores de incendio con sellos deben tener sellos intactos.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 77
utilizar un matafuego en caso de que haya un incendio en el
trayecto de cualquiera de sus salidas. Sin embargo, en caso de
incendio, lo más importante que debe hacer es evacuar a todos
los niños inmediatamente. El fuego se propaga tan rápido que es
posible que usted y su asistente sólo tengan tiempo de sacar a los
niños sin que corran peligro. ¡Salga del edificio con los niños antes
de hacer cualquier otra cosa!
Las evacuaciones
Salvar vidas es la primera prioridad en caso de emergencia. En las
emergencias de índole no médica, tales como incendios, pérdidas
de gas o malfuncionamiento de los servicios públicos, usted y su
asistente deberán evacuar a los niños rápidamente, con calma y
sin que corran riesgos. La planificación, la preparación y la
práctica son los ingredientes esenciales de todo plan de
evacuación de emergencia exitoso.
Redactar el plan de evacuación lo ayudará a usted y a su asistente
a estar preparados para sacar a todos los niños de su hogar de
manera rápida y segura. Entregue este plan para que sea aprobado
por la OCFS. Coloque el plan en un lugar donde los padres puedan
verlo y conserve una copia en sus archivos. Su plan deberá incluir
la siguiente información:
• cómo se alertará a los niños y a los adultos sobre la
emergencia;
• las rutas que se tomarán para evacuar su hogar;
• cómo saldrán los niños y los adultos de su hogar, el lugar
de encuentro después de la evacuación y cómo tomará
asistencia para asegurarse de que todos hayan sido
evacuados; y
• cómo se alertará a los padres y a las autoridades sobre la
evacuación.
En algunos casos, su detector de humo alertará a los niños y a los
416.5 (b) El proveedor deberá proporcionar un plan por escrito para la evacuación de emergencia de los niños de las instalaciones para cada cambio de turno previsto (día, tarde, noche), utilizando un formulario provisto por la Oficina, o un formulario equivalente aprobado. Debe colocarse un énfasis primordial en la evacuación inmediata de los niños. El plan, tal como resultara aprobado por la Oficina, deberá ser un lugar destacado en el hogar o archivado en un lugar en el hogar que sea accesible para los padres de los niños bajo cuidado. El plan de evacuación de emergencia aprobado deberá describir lo siguiente: 416.5 (b)(1) cómo los niños y los adultos deberán ser alertados acerca de una emergencia; 416.5 (b)(2) rutas primarias y secundarias de evacuación; 416.5 (b)(3) métodos de evacuación, incluyendo dónde los niños y los adultos se encontrarán tras la evacuación del hogar, y cómo se realizará su atención; y 416.5 (b)(4) notificación a las
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 78
adultos sobre una emergencia de incendio. Establezca una señal
de apoyo que pueda utilizarse si se detecta un incendio antes de
que se dispare la alarma. Los niños deberían estar familiarizados
con el sonido y saber cómo reaccionar por haber practicado
simulacros de incendio antes de que suceda cualquier emergencia.
Para otros tipos de emergencias, puede tocar una campana
específica o hacer sonar un silbato.
También deberá identificar las rutas que usted y su asistente
utilizarán para evacuar a los niños de su hogar. Estas rutas o
trayectos de evacuación se denominan “medios de salida”.
Cada piso de su hogar utilizado para el cuidado de niños deberá
tener, como mínimo, dos rutas hacia el exterior desde cualquier
ubicación específica. Por ejemplo, si usted, su asistente y los
niños pasan gran parte del tiempo en su sala de estar, tiene que
identificar dos rutas diferentes desde la sala de estar hacia el
exterior del hogar. Cuando las rutas están separadas entre sí, es
más probable que al menos una sea segura en caso de incendio.
La mejor manera de supervisar la seguridad de los niños y de
ayudarlos en una emergencia de incendio es mantenerlos a todos
en el mismo piso. Sin embargo, existen algunas situaciones
específicas en las que los niños pueden estar en diferentes pisos
durante períodos de tiempo muy cortos, tales como cuando van al
baño. Véase la sección “Cómo brindar y mantener un ambiente
seguro en el interior y exterior de su hogar” de este Manual para
obtener más información.
Si usted cuida a los niños, principalmente en el segundo piso de su
hogar, una ruta o “medio de salida” desde el segundo piso debe
ser, ya sea una escalera interna que lleve directamente hacia una
puerta al exterior o una escalera externa que lleve directamente
hacia el exterior de la planta baja.
Si usted cuida a los niños, principalmente en un sótano que se
encuentra por debajo del nivel del piso, asegúrese de que uno de
autoridades y a los padres de los niños. 416.4 (e) Los niños deben estar ubicados en el mismo piso del Hogar de Cuidado Diurno de un Grupo en Familia de un cuidador en todo momento, excepto de acuerdo a lo especificado en la sección 416.8 de esta Parte. Los niños no deben ser ubicados arriba del segundo piso de una residencia familiar única. 416.4 (f) Los niños pueden ser cuidados sólo en esos pisos si se les provee medios de egreso alternativos de fácil acceso, distantes entre sí. 416.4 (f)(1) Cuando se proporciona cuidado principalmente en el primer piso de un Hogar de Cuidado Diurno de un Grupo en Familia y el segundo piso se utilizará limitadamente, incluyendo esto utilización para descanso de siesta, un medio de egreso desde el segundo piso debe ser una escalera interior sin cuartos u obstrucciones intermedias que lleve a una puerta exterior a nivel del suelo, o una escalera exterior que lleve
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 79
los medios de salida sea una escalera interna que lleve hacia una
puerta al exterior o una escalera externa que lo lleve a la planta
baja.
Asegúrese de que no haya obstáculos en las escaleras u otros
tramos de las rutas de evacuación planificadas, incluyendo el
tener que pasar por otras habitaciones para llegar al exterior.
Puede utilizarse una ventana como medio de salida desde el
segundo piso si usted sólo utiliza el segundo piso de manera
limitada, incluso para las siestas. La ventana debe medir 24
pulgadas (60 cm) como mínimo en la parte más pequeña.
Si utiliza una ventana como medio de salida, tómese el tiempo de
verificar si usted y su asistente pueden pasar a través de la misma
y “aterrizar” de manera segura del otro lado. Una ventana que
esté a más de 6 pies (1,8 m) de distancia de la planta baja y tenga
un arbusto con espinas directamente debajo de ella no se
considerará un medio de salida apropiado. Si usted y su asistente
tienen dificultades para pasar a través de la ventana y usted cuida
de niños que tienen que ser alzados, este camino no será
adecuado para la evacuación de los mismos y podría convertirse
en un obstáculo grave.
Tómese su tiempo para determinar cuál es la mejor salida antes
de que se presente una verdadera emergencia. Evalúe todas las
rutas posibles, a fin de elegir cuáles son las mejores para usted y
los niños. Pregúntese: “¿Es realista? ¿Podremos hacerlo?”.
Durante una evacuación, ni usted ni los niños tendrán tiempo de
calzarse sus zapatos o botas. Si los adultos y los niños se sacan los
zapatos “de calle” al ingresar a su programa, considere la
posibilidad de que se los cambien por zapatos para uso "interior" o
pantuflas, que sólo se utilizan en el interior. Esto evita que su
hogar se ensucie y protege los pies de lesiones durante la
evacuación.
directamente a la planta baja. Los segundos medios de egreso pueden ser una ventana que será de al menos 24 pulgadas en su más pequeña dimensión y que resulte adecuada para la evacuación segura de niños y adultos. 416.4 (f)(2) Cuando se proporciona cuidado principalmente en el segundo piso de un Hogar de Cuidado Diurno de un Grupo en Familia, ambos medios de egreso del segundo piso deben ser escaleras. Una escalera debe ser una escalera interior sin cuartos u obstrucciones intermedias que lleva a una puerta exterior a nivel del suelo, y la otra escalera debe ser exterior a la casa y llevar directamente a la planta baja. 416.4 (f)(3) Cuando los niños se encuentren a nivel de subsuelo, el primer medio de egreso del área de subsuelo debe ser una escalera interior sin cuartos u obstrucciones intermedias que lleve a una puerta exterior a nivel del suelo, o una escalera exterior que lleve directamente a la planta baja. El recorrido vertical hacia el nivel del suelo no podrá exceder los ocho pies. Los segundos medios de egreso pueden ser una ventana que será de al menos 24 pulgadas en su más pequeña dimensión y que resulte adecuada para la evacuación segura de niños y adultos. 416.5 (b)(3) métodos de evacuación, incluyendo dónde los niños y los adultos se encontrarán tras la evacuación del hogar, y cómo se realizará su atención; y 416.5 (b)(4) notificación a las autoridades y a los padres de los niños.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 80
Otra parte importante de su plan de evacuación incluirá los
métodos de evacuación. Analice detenidamente la manera en que
los niños saldrán físicamente de su hogar. Muchos niños pueden
caminar por sí mismos. Es posible que los bebés y los niños
pequeños deban ser alzados. Algunos proveedores utilizan cunas
de evacuación para bebés, específicamente diseñadas para
satisfacer las demandas de una evacuación de emergencia. Es
posible que los niños con impedimentos físicos o emocionales
necesiten otras adaptaciones.
Su plan también deberá incluir el lugar en el que se reunirán
usted, su asistente y los niños una vez que abandonen el edificio,
y la forma en que se tomará asistencia para asegurarse de que
todos estén presentes y verificar el estado de cada uno ante una
situación de evacuación de emergencia. Piense adónde se dirigirá
si todas las personas a su alrededor también son evacuadas. Por
ejemplo, supongamos que su lugar de reunión es la casa de su
vecino. Sin embargo, en algunas emergencias, tal como un
derrame químico, se evacuará un área de varias millas cuadradas.
En esta situación, usted no podría ir a la casa de su vecino y
debería ir a un lugar de reunión alternativo. Es posible que su
pueblo o ciudad ya tenga contemplado los refugios de emergencia
para este tipo de situaciones. Póngase en contacto con su
gobierno local y la Cruz Roja estadounidense para averiguar qué
planes están implementados en su área.
Si tiene niños que asisten a su programa después de la escuela, es
recomendable averiguar el procedimiento que se seguirá en caso
de evacuación de la escuela.
En caso de una emergencia, necesitará contactarse con los
padres. Si planea usar un teléfono público, asegúrese de saber
dónde está ubicado y de que tiene cambio o una tarjeta de
crédito para utilizarlo. Si depende del uso del teléfono de un
vecino en una emergencia, asegúrese de que su vecino esté de
acuerdo con este arreglo y de que ha resuelto cómo entrará a la
casa para utilizar el teléfono si su vecino no se encuentra allí.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 81
También necesitará números de teléfono durante una evacuación
de emergencia. Los números de teléfono de los padres y los
contactos de emergencia figurarán en las “Blue Cards”
importantes que llevará con usted al evacuar su hogar. Otros
números que podría agregar son los de las empresas de servicios
públicos (gas, electricidad, teléfono), el del servicio de reparación
de la calefacción y el del servicio de taxi. Puede utilizar los
“Ejemplos de números de teléfono de emergencia” que figuran en
el Apéndice de este Manual para tener estos números importantes
organizados.
Al evacuar su programa, una bolsa de evacuación será una
herramienta importante. Utilícela para mantener todos los
elementos en un sólo lugar y preparados para salir de forma
inmediata. Asegúrese de que su bolsa de evacuación tenga los
números telefónicos necesarios y las “Blue Cards”. Si necesita
evacuar el área, probablemente también necesite las llaves del
automóvil. Una mochila le permitirá tener sus manos libres para
abrir puertas, tomar a los niños de la mano y alzar a los bebés.
Guárdela al lado de la puerta principal de salida.
Piense cómo mantendrá a los niños abrigados y secos si tiene que
estar al aire libre durante un período de tiempo prolongado. Es
posible que quiera empacar medias, pantuflas, mitones y gorros
extras en la “bolsa de emergencia”.
Si realiza cambios en sus planes de evacuación, necesitará
mantener a todos informados sobre los mismos. Dependiendo de
su situación específica, esto podría incluir al otorgante de su
licencia u oficial de registro, a los padres, a su asistente, a los
sustitutos, a los proveedores y los asistentes suplentes así como
también a los niños.
Ahora que ya tiene un plan de evacuación listo, es hora de que
usted, su asistente y los niños practiquen. Debe realizar un
simulacro de evacuación una vez al mes durante el horario en el
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 82
que los niños asisten a su programa. Siga cada parte de su plan
escrito: utilice las señales, las rutas, los métodos, el lugar de
reunión y el proceso de toma de asistencia señalados. Llamar a los
contactos de emergencia es una buena manera de asegurarse de
que sus números telefónicos están actualizados. Realice los
simulacros en diferentes momentos del día. Asegúrese de registrar
la fecha y hora en que realizó su simulacro mensual en el
formulario provisto por la OCFS.
416.4 (b) Deben realizarse simulacros de evacuación al menos mensualmente durante las horas de funcionamiento del Hogar de Cuidado Diurno de un Grupo en Familia. Si se proporciona cuidado nocturno y/o durante la tarde, tales simulacros serán realizados mensualmente durante cada cambio de turno. El proveedor debe mantener un registro en archivo de cada simulacro de evacuación realizado utilizando formularios provistos por la Oficina o equivalentes aprobados.
Cómo notificar a las autoridades locales
En una emergencia, los trabajadores de emergencia avocados a
salvar vidas, como por ejemplo bomberos, policías y alguaciles del
condado, necesitarán encontrar su hogar rápidamente. También
416.15 (a)(18)(i) dentro de los cinco días después de haber recibido el registro inicial y antes de comenzar realmente a funcionar, el proveedor
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 83
podrían tener que contactarse con usted por emergencias, tales
como derrames químicos, condiciones climáticas severas u
órdenes de evacuación.
¡Estos servidores de la comunidad no podrán mantenerlo a usted
ni a los niños a salvo si no saben que existe! Asegúrese de
completar el formulario que se le envía junto con la licencia, y de
enviarlo por correo a la brigada de emergencia local dentro de los
cinco días posteriores a la recepción de su licencia. El formulario
deberá brindar la siguiente información al departamento de
policía y de bomberos local, o a la oficina del alguacil del
condado:
• su domicilio;
• cantidad máxima de niños que tiene bajo su cuidado;
• edades de los niños; y
• horario de trabajo.
Los procedimientos para algunas emergencias, tales como
tormentas de nieve, derrames químicos, tornados, terremotos y
huracanes, generalmente son desarrollados por el gobierno local,
los departamentos de policía y las oficinas de la Cruz Roja.
Consulte a las autoridades locales sobre los planes de respuesta
ante emergencias para estos tipos de emergencias. Asegúrese de
conocer el plan y los pasos que debe seguir para mantener a los
niños a salvo.
Para estar preparado para estas situaciones, es posible que quiera
tener provisiones de alimentos para emergencias, como para tres
días, incluyendo fórmula para bebés, agua y pañales para cada
niño bajo su cuidado. Almacene estos elementos en un lugar
seguro de su hogar. Verifique estos elementos en forma periódica.
Los niños crecen y cambian con el transcurso del tiempo. ¡Es
sorprendente lo rápido que le quedan chicos los pañales a los
bebés! La Cruz Roja estadounidense local puede tener sugerencias
adicionales según su ubicación geográfica y los recursos de su
comunidad. Encontrará la Cruz Roja que le corresponde en su guía
telefónica o en la página web de la Cruz Roja estadounidense, en
www.redcross.org.
debe, utilizando un formulario determinado de la Oficina para dicho propósito, notificar a los departamentos locales de policía y bomberos de la municipalidad donde se encuentra el hogar de cuidado diurno en familia la siguiente información: 416.15 (a)(18)(i)(a) la dirección del hogar de cuidado diurno en familia, 416.15 (a)(18)(i)(b) la capacidad máxima del hogar de cuidado diurno en familia, 416.15 (a)(18)(i)(c) el rango de edad de los niños que estarán al cuidado y 416.15 (a)(18) (i) (d) los horarios en los cuales los niños estarán al cuidado. 416.15 (a)(18)(ii) Si la municipalidad local no tiene un departamento de policía o un departamento de bomberos, el sheriff del condado dentro del cual se encuentra ubicado el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia deberá ser notificado. El proveedor debe notificar a los departamentos locales de policía y bomberos o al sheriff del condado, según corresponda, si hay algún cambio en cualquiera de las informaciones requeridas según el subpárrafo (i) de este párrafo;
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 84
Una vez realizados estos pasos, usted y su asistente estarán listos
para actuar de manera calma y rápida en caso de incendio o de
otra emergencia de índole no médica. Recuerde que si tiene una
emergencia que requiere de la ayuda del departamento de
bomberos, de policía o del alguacil, debe notificar dicha
emergencia a la OCFS.
Recursos
Encontrará recursos adicionales con relación a este capítulo en el Apéndice que se encuentra al final
del Manual. A continuación presentamos algunos de los recursos que le serán de utilidad:
• Ejemplos de números de teléfono de emergencia
• Oficinas regionales de la OCFS
• Dependencias y organizaciones estaduales
• Organizaciones nacionales
• Libros y publicaciones
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 85
Cómo proteger y promover la salud de los niños
Proteger y promover la salud de los niños en su hogar de cuidado infantil grupal es
una responsabilidad que supone todo un desafío. Necesita conocer datos básicos
sobre la salud de cada niño al inscribirlos, incluyendo si tienen las vacunas al día o si
padecen alguna condición especial que afectará la manera en que usted y su
asistente cuiden de ellos. Esta responsabilidad también incluye que usted y su
asistente utilicen sus habilidades de observación para controlar la salud general y el bienestar de cada
niño. Así, podrán tomar decisiones razonables y responsables con relación a la exclusión de niños
enfermos del servicio de cuidado, la denuncia de toda sospecha de abuso o maltrato infantil y su
respuesta ante emergencias médicas.
En esta sección del Manual, repasaremos lo que usted y su asistente deben hacer para proteger y
promover la salud de cada niño bajo su cuidado. Trataremos la importancia de conocer la historia
clínica de cada niño, incluyendo el cumplimiento del calendario de vacunación y la obtención de los
resultados del examen de plomo en sangre. En esta sección, también abordaremos el desarrollo y
seguimiento de un plan de salud; la realización de controles diarios de salud, a fin de obtener
información importante sobre la salud de cada niño; y la planificación de cómo responder en caso de
una emergencia médica. Por ultimo, también se tratará el tema de su rol al denunciar todo abuso o
maltrato infantil.
Historia clínica de los niños
Una de las muchas maneras en la que usted promueve la salud
de los niños bajo su cuidado es evaluando el estado de salud
actual del niño y cualquier otra condición médica especial
presente al momento de inscribirlo en su programa. Hacer
esto lo ayudará a usted y a su asistente a determinar, junto
con los padres, la acción a tomar, a fin de que los niños
permanezcan sanos.
La información que necesitará sobre el estado de salud es la
siguiente:
• los certificados de vacunación;
• los resultados del examen de plomo en sangre;
416.11 (e) Excepto los niños que están inscritos en jardín de infantes o en grados superiores, no se pueden aceptar niños para cuidar en un hogar de cuidado diurno en familia a menos que el proveedor reciba una declaración escrita firmada por un proveedor de atención médica que verifique que el niño puede participar en el cuidado diurno infantil, que actualmente no parece tener enfermedades contagiosas o transmisibles, y que está recibiendo atención médica, incluyendo los exámenes de salud correspondientes, de acuerdo con el programa de la Sociedad Americana de Pediatría de dichos cuidados y exámenes. La declaración escrita del proveedor de servicios de salud debe también establecer si el niño es un niño con necesidades especiales de cuidado de salud y, de ser
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 86
• la existencia de cualquier condición especial, tal
como alergia o asma;
• qué necesitará un niño con dicha condición para
participar en el programa; y
• un certificado médico que confirme el estado de salud
actual de cada niño en base a un examen físico.
Cuando se inscribe a un niño con una necesidad o necesidades
específicas relacionadas a una condición médica, usted debe
trabajar con los padres y el médico para desarrollar un plan
de salud especial para ese niño. En caso de que sean
necesarios equipos o procedimientos especiales, como
realizar un tratamiento con nebulizador para un niño con
asma, la OCFS debe aprobar que usted administre
medicamentos en su programa. En el plan de salud especial
para ese niño, usted debe incluir cómo se capacitará en cómo
utilizar un nebulizador, mezclar el medicamento y
administrar el medicamento al niño, según las órdenes del
médico. Esta capacitación garantizará que las necesidades
médicas del niño sean atendidas y garantizará a los padres
que el niño está recibiendo el cuidado adecuado en el hogar
de cuidado infantil grupal.
así, qué previsiones especiales, si alguna, será necesaria para que el niño participe en el cuidado diurno. Cuando la declaración escrita del proveedor de servicios de salud aconseje al proveedor de cuidado diurno que el niño inscripto es un niño con necesidades especiales de atención de salud, el proveedor de cuidado diurno deberá trabajar junto al padre y al proveedor de servicios de salud del niño para desarrollar un plan de atención de salud razonable para el niño, mientras el niño se encuentre en el programa de cuidado infantil diurno. El plan de atención de salud para el niño debe también establecer cómo el proveedor de cuidado diurno obtendrá o desarrollará cualquier competencia adicional que el proveedor de cuidado diurno necesitará tener para llevara cabo el plan de atención de salud para el niño. El proveedor deberá también ser provisto con documentación estableciendo que el niño ha recibido inmunizaciones apropiadas a su edad, de acuerdo a la Ley de Salud Pública del Estado de Nueva York. 416.11 (a)(5) qué miembros del personal se encuentran habilitados para administrar medicamentos. El plan debe establecer que sólo un integrante capacitado y especialmente designado del personal podrá administrar medicaciones a los niños, con la excepción de aquellos programas donde la única administración de medicinas indicada sea la administración de ungüentos locales de venta libre, incluyendo lociones de filtro solar y repelentes de insectos aplicados localmente, según el párrafo (12) de la subdivisión (h) de esta sección. El miembro designado del personal sólo puede administrar los medicamentos a los niños si el miembro designado del personal tiene al menos 18 años de edad, posee un certificado actualizado en primeros auxilios y resucitación cardiopulmonar (RCP) y ha completado la capacitación de administración de medicamentos conforme al párrafo (14) de lasubdivisión (j) de esta sección; 416.11 (j)(2) Nada en esta sección será interpretado como requiriendo que los cuidadores administren medicación, tratamiento o remedio alguno, excepto
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 87
cuando tal medicación, tratamiento o remedio sea requerido por las previsiones del Acta de Americanos con Discapacidades.
Vacunas y examen de plomo en sangre
Las vacunas son herramientas poderosas para evitar dolencias
y enfermedades. Son tan importantes que usted no puede
aceptar a un niño en su programa a menos que tenga las
vacunas al día, conforme a los requisitos del Departamento de
Salud de Nueva York, o a menos que los padres le brinden
fechas específicas de citas para que el niño sea vacunado.
¡Esto incluye a sus propios hijos! Como excepción a esta
reglamentación, usted puede incorporar a un niño sin las
vacunas al día si los padres le brindan una declaración que
establezca creencias religiosas sinceras y genuinas que
prohíben la vacunación del niño.
Las vacunas se aplican a los niños en diferentes edades.
Algunas se aplican después del nacimiento y otras cuando el
bebé es más grande, por ejemplo a los 6 meses y al año.
Algunas se dan en dosis únicas y otras, en dos o tres dosis con
algunos meses de diferencia. Los niños de su hogar deben
tener todas las vacunas que correspondan según su edad. El
Departamento de Salud de Nueva York actualiza su lista de
vacunas obligatorias en forma regular. La lista está disponible
en su página web, en www.health.state.ny.us, o en el
departamento de salud de su condado. En el Apéndice de este
Manual se incluye una lista de los departamentos de salud
locales.
Todos los niños bajo su cuidado, incluso los suyos propios,
deben tener las vacunas al día, conforme al Plan de
Vacunación del Departamento de Salud del Estado de Nueva
York. Esto significa que necesitará organizarse y tener un plan
para recordar a las familias cuándo hay que actualizar las
416.11 (e)(1) Cualquier niño que no haya sido todavía inmunizado puede ser admitido, siempre que las inmunizaciones del niño estén en proceso, de acuerdo a los requisitos del Departamento de Salud del Estado de Nueva York, y que el padre proporcione al proveedor fechas de citas específicas para las inmunizaciones subsecuentes. 416.11 (e)(4) Con la excepción de los niños que cumplan con los criterios de los párrafos (2) o (3) de esta subdivisión, los niños inscriptos en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia deben permanecer al día con sus inmunizaciones, de acuerdo al calendario De Inmunizaciones Vigente Establecido Por el Departamento de Salud del Estado de Nueva York. 416.11 (e)(5) Los niños de cuidadores que se encuentren bajo cuidado en el hogar deben cumplir con los requisitos de salud e inmunizaciones arriba especificados. 416.11(c) El proveedor deberá retener en archivo en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia una declaración de un proveedor de servicios de salud para cada persona que resida en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia. Esta declaración deberá estar completada dentro de los 12 meses anteriores a la fecha de la solicitud y deberá declarar que la persona que reside en el hogar no tiene afecciones a la salud que pudieran poner en peligro la salud de los niños que reciben cuidado diurno en el hogar.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 88
vacunas del niño. Una forma eficaz de lograr esto es revisar
los formularios médicos de los niños y anotar en un calendario
especial cuándo deben darse las próximas vacunas y realizarse
los exámenes médicos. Escríbase un recordatorio para usted
mismo o incluya una declaración en su manual para padres
que establezca que usted les recordará a las familias, con un
mes de anticipación, que las vacunas de sus hijos deben
actualizarse.
Las vacunas pueden ser costosas. Muchos condados ofrecen
atención gratuita. Algunas familias pueden calificar para
Medicaid. Algunas familias pueden calificar para Child Health
Plus o para Family Health Plus. Estos programas disponibles a
nivel estadual brindan seguros médicos a bajos costos.
Compruébelo con el departamento de salud de su condado o
visite la página web www.health.state.ny.us.
Existen ciertas situaciones específicas en las que los niños que
no han recibido las vacunas pueden inscribirse en su
programa. Estas situaciones incluyen las siguientes:
• familias que tienen creencias religiosas sinceras y
genuinas que prohíben la vacunación; y
• niños que padecen ciertas condiciones médicas que
podrían empeorar con las vacunas.
Si la familia tiene una creencia religiosa genuina y sincera de
que el niño no debería ser vacunado, pídale al padre una
declaración escrita en la que explique esta creencia. Debe
notificar al otorgante de su licencia o al oficial de registro de
este hecho. Esta declaración también deberá guardarse en el
legajo del niño.
Si el padre dice que existen vacunas que perjudicarían la
salud del niño, solicite al padre que presente un certificado
expedido por un médico con licencia para ejercer la medicina
en el Estado de Nueva York en el que explique de qué manera
la vacuna perjudicaría la salud del niño. Este certificado
416.11(e)(2) Cualquier niño que no haya sido inmunizado debido a las creencias religiosas genuinas y sinceras de los padres podrá ser admitido si los padres proporcionan al proveedor una declaración por escrito a tal efecto. 416.11 (e)(3) Cualquier niño que no tenga una o más de las inmunizaciones requeridas podrá ser admitido si un médico con licencia para practicar la medicina en el Estado de Nueva York proporciona al proveedor una declaración escrita de que tales inmunizaciones podrán ser perjudiciales para la salud del niño.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 89
también deberá guardarse en el legajo del niño.
El saturnismo puede provocar graves daños a un niño, tales
como discapacidades en el aprendizaje y serios problemas de
salud o de comportamiento. Como el saturnismo
generalmente ocurre sin manifestar síntomas claros, a veces,
no se lo puede diagnosticar. Cuando inscribe a un niño menor
de seis años, debe pedirle al padre un certificado que indique
que se le realizó al niño un examen de plomo en sangre. Si el
padre no tiene dicho certificado o no planea realizarle el
examen al niño, entréguele al padre información por escrito
sobre el envenenamiento por plomo y su prevención, e
inscriba al niño. Usted no puede excluir a un niño del servicio
de cuidado porque no tiene el certificado del examen de
plomo en sangre. Pero sí puede brindar información a los
padres y alentarlos a que le realicen el examen de
envenenamiento por plomo.
Para obtener más información y recursos sobre el
envenenamiento por plomo, póngase en contacto con el
Departamento de Salud local. En el Apéndice de este Manual,
presentamos una lista de los departamentos de salud locales.
416.11 (i) El proveedor deberá tratar de obtener una copia de un certificado de medición de nivel de plomo para cada niño menor a seis años de edad. Si el padre no tiene uno, el proveedor no podrá excluir al niño del cuidado diurno, pero deberá informar a los padres acerca de la intoxicación con plomo y la prevención, y referir al padre al proveedor de servicios de salud del niño o la unidad sanitaria local para realizar una prueba de medición de niveles de plomo en sangre.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 90
Planes de asistencia a la salud
Otra manera de responder a las necesidades relacionadas con
la salud de los niños es desarrollar un plan de acción que lo
prepare a usted y a su asistente para diversas cuestiones
relacionadas con la asistencia a la salud, tales como
enfermedades repentinas, sospechas de abuso o maltrato
infantil, administración de medicamentos o emergencias
médicas.
Su plan de salud deberá incluir lo siguiente:
• cómo determinará cuándo un niño está demasiado
enfermo como para formar parte de su programa;
• cómo revisará y controlará las vacunas de cada niño,
tal como lo requiere la Ley de Salud Pública del
Estado de Nueva York;
• cómo se capacitarán usted y su asistente para
satisfacer las necesidades relacionadas con la salud
de los niños en su programa;
• cómo realizará un control diario de salud;
• cómo documentará cambios en el estado de salud de
los niños, incluyendo señales de enfermedad, heridas
y abuso o maltrato;
• cómo cuidará a un niño cuando desarrolle síntomas de
enfermedad o esté lastimado;
• qué sistema utilizará para contactar a los padres
cuando los niños desarrollen síntomas de enfermedad
o estén lastimados;
• su plan para cuando el personal esté enfermo;
• cómo manejará las emergencias médicas;
• qué conservará en su botiquín de primeros auxilios y
cómo repondrá los elementos que se utilicen; y
• cómo obtendrá asistencia profesional en casos de
emergencia.
416.11 (a) El proveedor debe preparar un plan de atención de la salud en formularios provistos por la Oficina, o en equivalentes aprobados. El plan mencionado deberá proteger y promover la salud de los niños. El plan de atención de la salud seguido por los cuidadores, deberá estar en el sitio y disponible ante la solicitud de un padre, custodio legal o la Oficina. Cuando el proveedor vaya a administrar medicamentos, el plan de atención de la salud deberá estar también aprobado por el consultor profesional de salud del programa. En caso de que el consultor profesional de la salud determinara tras una visita al programa de cuidado diurno que el plan de atención de la salud aprobado no está siendo seguido razonablemente por el proveedor, el consultor profesional de la salud podrá revocar su aprobación del plan. Si el consultor profesional de la salud revoca su aprobación del plan de atención de la salud, el consultor profesional de la salud deberá notificar inmediatamente al proveedor y el proveedor deberá notificar inmediatamente a la oficina. En esa instancia, el consultor profesional de la salud podrá también Notificar a la oficina directamente si así lo desease. El plan de atención de la salud deberá describir lo siguiente: 416.11 (a)(1) cómo se realizará un control de salud diario de cada niño en busca de cualquier indicación de enfermedad, lesión, abuso o maltrato; 416.11 (a)(2) cómo se mantendrá un registro de las enfermedades, lesiones y signos de abuso o maltrato de cada niño; 416.11 (a)(3) cómo se obtendrá asistencia profesional en caso de emergencia; 416.11 (a)(4) los acuerdos por adelantado para el cuidado de cualquier niño que tenga o desarrolle síntomas de enfermedad o se encuentre lesionado, incluyendo notificación a los padres del niño;
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 91
Si planea administrar medicamentos a los niños, tendrá que
incorporar lo siguiente a su plan de salud:
• qué proveedor(es) de cuidado está capacitado y
habilitado para administrar medicamentos;
• dónde almacenará los medicamentos;
• sus procedimientos para los medicamentos vencidos;
• cómo documentará la administración de
medicamentos;
• cómo documentará si se olvida de administrar la dosis
de algún medicamento;
• si planea conservar medicamentos de venta libre
disponibles para cuando los niños desarrollen
síntomas;
• sus procedimientos para dar parte de errores en la
administración de los medicamentos ocurridos en su
programa;
• la designación de un asesor médico; y
• la programación de visitas de un asesor médico.
Si decide administrar medicamentos en su programa, deberá
designar a un proveedor de cuidado que haya terminado el
curso de Capacitación para Administrar Medicamentos (MAT,
por su sigla en inglés) aprobado por la OCFS para que
administre los mismos. El curso de MAT revisa la información
que usted necesitará saber para asegurarse de que posee las
respectivas autorizaciones de los padres, las instrucciones del
médico y la información de la etiqueta necesarias para
administrar medicamentos. También tratará las vías a través
de las cuales usted estará autorizado a administrar
medicamentos. Recuerde que esta capacitación sólo le
permite administrar medicamentos en su programa.
Para que le permitan administrar medicamentos en su
programa, el(los) proveedor(es) de cuidado deberán:
• terminar la Capacitación para Administrar
Medicamentos (MAT)* aprobada por la OCFS;
416.11 (a)(5) qué miembros del personal se encuentran habilitados para administrar medicamentos. El plan debe establecer que sólo un integrante capacitado y especialmente designado del personal podrá administrar medicaciones a los niños, con la excepción de aquellos programas donde la única administración de medicinas indicada sea la administración de ungüentos locales de venta libre, incluyendo lociones de filtro solar y repelentes de insectos aplicados localmente, según el párrafo (12) de la subdivisión (h) de esta sección. El miembro designado del personal sólo puede administrar los medicamentos a los niños si el miembro designado del personal tiene al menos 18 años de edad, posee un certificado actualizado en primeros auxilios y resucitación cardiopulmonar (RCP) y ha completado la capacitación de administración de medicamentos conforme al párrafo (14) de lasubdivisión (j) de esta sección; 416.11 (a)(6) la designación del asesor de atención médica del registro para programas que ofrecen la administración de medicamentos, excepto en esos programas en los que la única administración de medicamentos ofrecida será la administración de ungüentos tópicos de venta libre, incluyendo pantalla solar y repelente de insectos aplicado tópicamente conforme al párrafo (12) de la subdivisión (j) de esta sección; y
416.11(a)(7) el cronograma de visitas de un asesor de atención médica a los programas que ofrecen la administración de medicamentos, excepto en aquellos programas donde la única administración de medicamentos ofrecida será la administración de ungüentos tópicos de venta libre, incluyendo pantalla solar y repelente de insectos aplicado tópicamente conforme al párrafo (12) de la subdivisión (j) de esta sección. 416.11(f)(2) Cuando un proveedor o cuidador haya sido certificado para administrar medicinas en un esquema de cuidado diurno, de acuerdo a los requisitos del párrafo (14) de la
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 92
• tener, al menos, 18 años de edad;
• tener un certificado actualizado de Resucitación
Cardiopulmonar (CPR, por su sigla en inglés);
• tener un certificado actualizado de Primeros
Auxilios; y
• figurar en el plan de salud de su programa,
aprobado por el asesor médico de su programa y
la OCFS.
*Los médicos con una licencia válida en el Estado de Nueva York para ejercer como médico, los asistentes de médico, los enfermeros matriculados, los enfermeros residentes, los enfermeros practicantes matriculados o técnicos especializados en emergencias médicas no tienen que realizar la capacitación. Junto con el plan de salud, se presentará la documentación de la licencia o el certificado correspondiente. Asimismo, los padres, tutores o parientes dentro del tercer grado de consanguinidad de los padres o padres adoptivos del niño no tienen que asistir al curso de MAT. Los parientes dentro del tercer grado de consanguinidad de los padres o padres adoptivos incluyen a: los abuelos, bisabuelos y tatarabuelos del niño, las tías y los tíos y sus respectivos(as) esposos(as); los tíos abuelos y tías abuelas y sus respectivos(as) esposos(as), los hermanos y primos hermanos del niño, y sus respectivos(as) esposos(as). Asimismo, si sus propios hijos se encuentran inscriptos en el programa, puede administrarles medicamentos sin la capacitación mencionada, o si los hijos de su asistente se encuentran inscriptos en el programa, y éste les administra medicamentos, no tiene que asistir al curso de MAT.
Si planea administrar medicamentos, que no sean ungüentos
tópicos de venta libre, protector solar y repelente tópico
contra insectos, debe contar con un asesor médico con
licencia. El asesor médico debe tener una licencia válida en el
Estado de Nueva York para ejercer como enfermero
matriculado, enfermero profesional, médico o asistente de
médico. Toda persona que cumpla estos requisitos puede ser
asesor médico de su programa.
Su asesor médico es un recurso para su programa. Trabajará
junto a usted, a fin de revisar el plan de salud de su programa
y las políticas para cuidar a los niños que participan en su
programa. Una responsabilidad importante del asesor médico
subdivisión (j) de esta sección, tal cuidador podrá administrar atención de emergencia a partir del uso de dispositivos de auto-inyección de adrenalina cuando fuera necesario para prevenir anafilaxia para un niño en particular pero sólo cuando el padre o custodio legal y el proveedor de servicios de salud del niño hayan indicado que tal tratamiento es apropiado. 416.11(j)(3) Nada en esta sección será interpretado como evitando que un padre, custodio o familiar dentro del tercer grado de consanguinidad de los padres o padrastros de un niño administren medicaciones a un niño cuando el niño se encuentra en el programa, incluso si tal persona fuera un empleado del programa, incluso si el proveedor ha elegido no administrar medicaciones o si el/los empleado/s designado/s para administrar medicaciones no se encontrara presente cuando el niño recibe la medicación. Si el proveedor decide no administrar los medicamentos, el proveedor de cuidado diurno o un empleado aún debe documentar las dosis y el horario en que el padre, tutor o pariente con tercer grado de consanguinidad de los padres o el padrastro o madrastra del niño le dieron los medicamentos al niño. Si la única administración de medicamentos la realiza el/los padre(s), tutor(es), pariente(s) dentro del tercer grado de consanguinidad de los padres o del padrastro o madrastra de un niño, el proveedor y el/los empleado(s) del programa no deben completar las disposiciones de la capacitación de administración de medicamentos de acuerdo con el párrafo (14) de la subdivisión (j) de este artículo. [También consulte las regulaciónes 416.11(j)(5)-416.11(j)(17)]
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 93
al revisar el plan de salud es tomarle examen a usted y a su
asistente, y firmarles los certificados de capacitación (MAT,
CPR y Primeros Auxilios) y habilitarlos para administrar
medicamentos.
Su asesor médico debe visitar su programa, al menos, una vez
por cada período de licencia, aunque usted y su asesor
pueden decidir que lo visite más seguido, a fin de revisar el
plan y brindar capacitación y asistencia.
Tendrá que pensar detenidamente sobre su opción de
administrar medicamentos a los niños inscriptos en su
programa. Puede optar por no brindar este servicio. Si éste es
el caso, no podrá administrar ningún medicamento a ningún
niño, salvo los ungüentos tópicos de venta libre, el protector
solar y el repelente tópico para insectos. Cualquiera sea su
decisión, es importante que los padres entiendan claramente
sus políticas sobre la asistencia a la salud y la administración
de medicamentos al inscribir a su(s) hijo(s). Los padres
siempre deben tener a su disponibilidad una copia de su plan
de salud actualizado.
Al pensar en cada uno de estos elementos de su plan de salud,
usted y su asistente estarán mejor preparados para responder
a las necesidades de los niños y sus familias.
416.11 (j)(1) Las políticas concernientes a la administración de medicaciones deberán ser explicadas al padre o custodio legal al momento de inscripción del niño a cuidar. Los padres o custodios deberán estar familiarizados con las políticas del proveedor de cuidado diurno relevantes a la administración de medicaciones.
Control diario de salud
Una vez que haya revisado el estado de salud y cualquier
necesidad específica de asistencia a la salud de los niños
inscriptos en su hogar de cuidado infantil grupal, querrá
proteger y promover la salud de cada niño. Una de las
herramientas más importantes que usted y su asistente tienen
para estar actualizados sobre la salud y el bienestar general
del niño es realizar un control diario de salud.
416.11 (a) El proveedor debe preparar un plan de atención de la salud en formularios provistos por la Oficina, o en equivalentes aprobados. El plan mencionado deberá proteger y promover la salud de los niños. El plan de atención de la salud seguido por los cuidadores, deberá estar en el sitio y disponible ante la solicitud de un padre, custodio legal o la Oficina. Cuando el proveedor vaya a administrar medicamentos, el plan de atención de la salud deberá estar también
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 94
Este control diario es una actividad que usted realiza cuando
el niño llega a su programa y, de manera más informal,
durante el transcurso del día. En el Apéndice de este Manual,
presentamos los pasos recomendados para realizar un control
diario de salud.
El control diario de salud le brinda a usted y a su asistente
información valiosa sobre cómo se sienten los niños. Le ayuda
a aprender cómo actúa un niño en particular en un día típico.
También le brinda la información que usted necesita para
tomar decisiones sobre:
• si el niño está lo suficientemente bien como para
asistir al hogar de cuidado infantil;
• si usted tiene o no motivos razonables para sospechar
abuso o maltrato infantil; o
• si usted debe o no buscar asistencia médica de
manera inmediata.
Usted y su asistente deben llevar un registro por escrito de
todo hecho inusual o preocupación. Si el padre aún está
presente cuando usted le realiza el primer control de salud
del día, tiene la oportunidad de formularle preguntas o
rehusarse a aceptar al niño si está enfermo. Y, si habla sobre
las lesiones o los hematomas que observa cuando llega el niño
al comenzar el día, evitará problemas que pudieran surgir si
el padre piensa que la lesión se produjo mientras el niño
estaba bajo su cuidado.
aprobado por el consultor profesional de salud del programa. En caso de que el consultor profesional de la salud determinara tras una visita al programa de cuidado diurno que el plan de atención de la salud aprobado no está siendo seguido razonablemente por el proveedor, el consultor profesional de la salud podrá revocar su aprobación del plan. Si el consultor profesional de la salud revoca su aprobación del plan de atención de la salud, el consultor profesional de la salud deberá notificar inmediatamente al proveedor y el proveedor deberá notificar inmediatamente a la oficina. En esa instancia, el consultor profesional de la salud podrá también Notificar a la oficina directamente si así lo desease. El plan de atención de la salud deberá describir lo siguiente: 416.11 (a)(1) cómo se realizará un control de salud diario de cada niño en busca de cualquier indicación de enfermedad, lesión, abuso o maltrato; 416.11 (a)(2) cómo se mantendrá un registro de las enfermedades, lesiones y signos de abuso o maltrato de cada niño;
Enfermedades y planificación de emergencias médicas
Puede ocurrir que los niños se enfermen mientras están con
usted. Los niños enfermos generalmente necesitan descanso y
tranquilidad, y a un adulto afectuoso controlándolos de cerca.
Es difícil lograr esto mientras supervisa a los otros niños bajo
su cuidado. Asimismo, algunas enfermedades se pueden
extender a través de su programa, contagiando a otros niños y
416.11 (h) Los cuidadores deberán proporcionar al niño que tenga o desarrolle síntomas de enfermedad un lugar para descansar con tranquilidad que se encuentre a la vista y bajo la supervisón de un cuidador hasta que el niño reciba atención médica o arribe el padre o la persona designada y aprobada por el padre. En el caso de que un niño
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 95
adultos. Es recomendable desarrollar una lista de síntomas y
enfermedades que utilizará para tomar decisiones sobre la
exclusión de niños bajo su cuidado hasta tanto estén lo
suficientemente bien como para regresar. En el Apéndice de
este Manual, encontrará los criterios a tener en cuenta para
excluir a los niños de su programa.
Hable con las familias sobre las políticas de exclusión cuando
se inscriben por primera vez. Asegúrese de que sepan cuándo
no permitirá que su hijo asista al cuidado infantil y de que
están dispuestos a aceptar esta política. Asimismo, explique a
los padres la manera en que los contactará para que pasen a
buscar a su hijo si se enferma durante el día. Garantice a los
padres que brindará un lugar tranquilo para que descansen sus
hijos mientras esperan que los vengan a buscar. Revisar esta
información con las familias de manera periódica lo ayudará a
evitar problemas cuando el niño se enferme. Puede revisar la
información de la siguiente manera:
• coloque un recordatorio al comenzar la época de
resfríos y gripes;
• informe a las familias que otro niño se ha enfermado
y qué síntomas relacionados excluirían a su hijo;
• dé a las familias una copia de la política de exclusión
de su manual para padres dos veces al año; y
• actualice su política de exclusión cuando ésta cambie
en base a nuevas investigaciones.
Ayude a las familias a desarrollar un plan de respaldo para los
días en que los niños no pueden asistir a su programa: Este
plan podría incluir:
• Elaborar una lista de programas de cuidado infantil
“sin cita previa” en su área que cuidan niños
enfermos; y
• hablar con el concejo de cuidado infantil local así
como también con el otorgante de su licencia o el
oficial de registro, a fin de encontrar otros recursos
para las familias de su comunidad.
tenga o desarrolle síntomas de enfermedad, el cuidador es responsble por la notificación inmediata a los padres. 416.8 (e) Ningún niño puede abandonar el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia a cargo de ninguna otra persona que su padre, la persona actualmente designada por escrito por tal padre para recibir al niño, u otra persona autorizada por la ley para tomar custodia de un niño. Ningún niño podrá abandonar el programa sin supervisión, con la excepción de instrucción escrita por parte del padre del niño. Tal instrucción debe ser aceptable para el proveedor y debería tener en consideración factores tales como la edad y madurez del niño, proximidad a su hogar, y seguridad del vecindario.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 96
Recuerde que necesita documentar quién está autorizado a
retirar al niño de su programa cuando el padre no pueda pasar
a buscar a su hijo enfermo. Para obtener más información,
véase la sección “Cómo brindar y mantener un ambiente
seguro en el interior y exterior de hogar” de este Manual.
A veces un niño necesita asistencia médica inmediata.
Dependiendo de cada situación, ello podría incluir el llamar al
911 o a Control Toxicológico al 1-800-222-1222. También debe
contactar a los padres del niño. Lo que usted y su asistente
realizarán dependerá de la circunstancia especial y de la
historia clínica del niño. Mientras se encarga de la
emergencia, usted y su asistente también deben supervisar a
los otros niños en su programa. Para hacerlo, podría recurrir a
los servicios del asistente suplente o sustituto mientras usted
cuida al niño con el problema de salud.
Su botiquín de primeros auxilios será fundamental cuando
alguien esté lesionado o haya una emergencia. Debería
contener elementos para diferentes situaciones, incluso
aquellas en las que usted seguirá las precauciones de
seguridad relativas a la sangre. ¡Recuerde reponer los
elementos que utiliza! Encontrará más información sobre los
procedimientos a seguir en caso de presencia de sangre en el
capítulo “Cómo prevenir la proliferación de gérmenes” en el
Apéndice de este Manual. El Apéndice también contiene una
lista de artículos recomendados para el botiquín de primeros
auxilios.
Otra forma de prepararse para enfermedades y emergencias
médicas es capacitarse en primeros auxilios y resucitación
cardiopulmonar (CPR, por su sigla en inglés). Este tipo de
capacitación generalmente la ofrecen las oficinas de la Cruz
Roja estadounidense.
416.11 (f)(1) Los cuidadores deberán obtener atención de salud de emergencia para aquellos niños que lo requieran, y también deberán: 416.11 (f)(1)(i) obtener consentimiento escrito al momento de la admisión por parte del padre o custodio legal que autorice al proveedor o a otros cuidadores a obtener atención de salud de emergencia para el niño; 416.11 (f)(1)(ii) arreglar la transportación de cualquier niño que necesite atención de salud de emergencia, y la supervisión de los niños que queden en el centro menor de cuidado diurno; y 416.11 (f)(1)(iii) in the event of an accident or illness requiring immediate health care, secure such care and notify the parent or guardian. 416.11 (g) El hogar deberá estar equipado con un kit portátil de primeros auxilios que se encuentre accesible para tratamiento de emergencia. El kit de primeros auxilios deberá contar con los elementos necesarios para tratar un amplio rango de lesiones y situaciones, y deberá ser reabastecido cuando sea necesario. El kit de primeros auxilios y cualquier otro suministro de primeros auxilios deberá mantenerse en un recipiente o gabinete limpio no accesible a los niños.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 97
Administración de medicamentos
Habrá situaciones en las que los niños bajo su cuidado
necesiten medicamentos. Es posible que sea porque tienen
una infección en el oído, están incómodos por un sarpullido
provocado por el pañal o padecen una enfermedad crónica,
como asma o diabetes, que se controla mediante el uso de
medicamentos. La administración de medicamentos puede
afectar significativamente la salud de los niños.
A fin de poder administrar medicamentos, salvo ungüentos
tópicos de venta libre, protector solar y repelente tópico
contra insectos, a los niños de su programa, deberá tener un
plan de salud aprobado por su asesor médico y la OCFS. El
plan de salud deberá especificar un proveedor de cuidado
designado para administrar medicamentos. Esta persona debe
recibir una capacitación especial y tener certificados válidos
de CPR y Primeros Auxilios.
Si decide administrar medicamentos en su programa, deberá
designar a un proveedor de cuidado para que realice el curso
de Capacitación para Administrar Medicamentos (MAT, por su
sigla en inglés) aprobado por la OCFS para que administre los
medicamentos. El curso de MAT revisa la información que
usted necesitará saber para asegurarse de que posee las
respectivas autorizaciones de los padres, las instrucciones del
médico y la información de la etiqueta, necesarias para
administrar medicamentos. También tratará las vías a través
de las cuales usted estará autorizado a administrar
medicamentos. Recuerde que esta capacitación sólo le
permite administrar medicamentos en su programa.
Si sólo desea administrar ungüentos tópicos de venta libre,
protector solar y repelente tópico contra insectos, no deberá
realizar el curso de MAT, pero, de todas formas, deberá
obtener la autorización por escrito de los padres, y la
416.11 (j) Los cuidadores del hogar de cuidado diurno de un grupo en familia pueden administrar medicaciones o tratamientos sólo de acuerdo a lo siguiente: 416.11 (j)(1) Las políticas concernientes a la administración de medicaciones deberán ser explicadas al padre o custodio legal al momento de inscripción del niño a cuidar. Los padres o custodios deberán estar familiarizados con las políticas del proveedor de cuidado diurno relevantes a la administración de medicaciones. 416.11(j)(4) Todos los proveedores que elijan administrar medicaciones a niños deberán tener un consultor de registro de atención de salud y deberán tratar la administración de medicaciones en el plan de atención de salud de acuerdo a los requisitos de la subdivisión (a) de esta sección. El proveedor deberá discutir las políticas y procedimientos del programa relativas a la administración de medicaciones con un consultor de servicios de salud. Esta consulta deberá incluir una supervisión de la documentación que prueba que todo el personal autorizado para suministrar medicaciones tiene la licencia profesional necesaria o ha completado la capacitación necesaria.
[También consulte las regulaciónes 416.11(j)(5)-416.11(j)(17)]
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 98
medicación deberá estar en el envase original con el nombre
completo del niño. Debe mantener todos los medicamentos
fuera del alcance de los niños.
También puede optar por no administrar ningún medicamento
a los niños en su programa, con la excepción de aquellos niños
contemplados en la Ley para Estadounidenses con
Discapacidades. Deberá evaluar detenidamente su programa
para decidir si podrá realizar las adaptaciones necesarias para
estos niños. Ello podría incluir la necesidad de asistir al curso
de MAT aprobado por la OCFS. Pero recuerde que usted no
puede administrar medicamentos a ningún niño, incluyendo
aquellos con necesidades de asistencia médica especial, salvo
que primero cumpla con todos los requerimientos para
administrar medicamentos y que figure como administrador
de medicamentos en su plan de salud.
Para obtener más información sobre la administración de
medicamentos, remítase al Plan de Salud y al Apéndice de
este Manual o contacte al otorgante de su licencia.
Recursos
Encontrará recursos adicionales con relación a este capítulo en el Apéndice que se encuentra al final
del Manual. A continuación presentamos algunos de los recursos que le serán de utilidad:
• Lavado de manos para la eliminación de gérmenes
• Soluciones de lejía desinfectantes
• Utilización de guantes descartables para uso médico.
• Procedimiento recomendado para el cambio de pañales
• Procedimiento recomendado para la limpieza y desinfección de los orinales de niños
• Precauciones de seguridad relativas a la sangre
• Números de teléfono de emergencia
• Artículos recomendados para el botiquín de primeros auxilios
• Oficinas regionales de la OCFS
• Dependencias y organizaciones estaduales
• Departamentos de salud del condado
• Libros y publicaciones
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 99
Denuncia de abuso y maltrato infantil
Generalmente, es difícil hablar e incluso pensar en el abuso y maltrato
infantil. Sin embargo, como proveedor de cuidado infantil grupal con licencia,
usted y el personal de su programa son “denunciantes obligatorios”, y la ley
les exige denunciar toda sospecha de que un niño padece abuso o maltrato.
Esta sección incluye las responsabilidades que implican ser un denunciante
obligatorio, los indicadores de posible abuso y el proceso para denunciar el
posible abuso o maltrato. Esta sección también trata sobre cómo enseñar a los niños técnicas de
seguridad personal.
El rol de los denunciantes obligatorios
Como programa de cuidado infantil grupal con licencia, los niños
jamás deben padecer abuso o maltrato cuando estén en su
programa. Tiene la responsabilidad de cerciorarse de que usted, su
asistente y cualquier otro adulto que cuida a los niños en su
programa no lastimen a un niño.
Como parte de un programa de cuidado infantil con licencia, usted,
su asistente y todos los adultos que cuidan de niños en su programa
son denunciantes obligatorios. Los denunciantes obligatorios deben
denunciar toda sospecha de incidentes de abuso o maltrato infantil.
Estas denuncias las recibe el personal del Registro Central de Abuso
y Maltrato Infantil del Estado de Nueva York (New York Statewide
Central Register—SCR). Los programas para los primeros años de la
infancia como el suyo tal vez sean el único lugar en donde se
observa a los niños pequeños diariamente por un período de tiempo
prolongado. Es posible que usted y su asistente sean las únicas
personas que puedan denunciar la sospecha de abuso o maltrato
infantil. Su acción puede marcar una gran diferencia en la vida de
un niño que puede estar padeciendo abuso o maltrato. Es posible
que los niños que padecen abuso o maltrato no puedan desarrollar
su potencial al máximo. Estos niños pueden acarrear cicatrices
416.10(a) Queda prohibido cualquier abuso o maltrato de un niño que recibe cuidado diurno o reside en el hogar, incluyendo los hijos del proveedor y los niños adoptivos, como una medida disciplinaria o de otro tipo. Un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia debe prohibir y no tolerará o de ninguna manera condonará un acto de abuso o maltrato por parte de un empleado, voluntario o cualquier otra persona bajo control del proveedor. Un niño abusado o maltratado significa un niño definido como abusado o maltratado de acuerdo a la sección 412 de la Ley de Servicios Sociales. 416.10(b) De acuerdo a las previsiones de las secciones 413 y 415 de La Ley de servicios sociales, el proveedor del hogar de cuidado diurno de un grupo en familia, asistente, o asistente alternativo, deberá informar cualquier sospecha de incidente de abuso o maltrato infantil relativo a un niño recibiendo Cuidado Diurno al Registro Central delEstado, u ocasionar que tal informe sea realizado cuando el proveedor tenga una causa razonable para sospechar que un niño que asista al hogar de cuidado diurno de un
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 100
emocionales de por vida y sufrir consecuencias físicas y emocionales
a largo plazo.
Cuando una persona tiene “motivos razonables para sospechar” que
un niño ha padecido abuso o maltrato, se presenta una denuncia a
través de la línea directa del SCR. “Motivos razonables para
sospechar abuso o maltrato infantil” significa que usted cree que el
niño padece abuso o maltrato basándose en sus observaciones o
conocimiento del niño. Todo denunciante obligatorio debe llamar y
presentar una denuncia si sospecha que un niño padece abuso o
maltrato.
Los denunciantes obligatorios deben denunciar toda sospecha de
abuso o maltrato incluso cuando la situación lo involucre a usted, a
su asistente o a cualquier otra persona que cuida de niños en su
programa. Estas situaciones pueden incluir falta de supervisión o
castigo corporal a un niño en su programa. Tiene la obligación de
denunciar a cualquier persona de su personal si sospecha que ha
abusado o maltratado a un niño. Su asistente o asistente suplente
tienen la obligación de denunciarlo a usted si sospechan que usted
ha abusado o maltratado a un niño. Es fundamental que usted, su
asistente y el asistente suplente entiendan la responsabilidad
conjunta que tienen en esta área antes de comenzar a trabajar.
Existen fuentes disponibles para ayudarlo a entender su rol como
denunciante obligatorio. El oficial de registro o el otorgante de su
licencia pueden ayudarlo. Usted y su asistente también recibirán
capacitación sobre abuso y maltrato infantil, a fin de satisfacer los
requerimientos de renovación. La Oficina de Servicios para Niños y
Familias del Estado de Nueva York publicó la Summary Guide for
Mandated Reporters in New York State (Guía resumida para
denunciantes obligatorios del Estado de Nueva York), la cual puede
ser un recurso de utilidad para usted. Esta guía está disponible en la
página web de la OCFS, en
www.ocfs.state.ny.us/main/publications/Pub1159.pdf o puede
conseguirla poniéndose en contacto con su Oficina Regional de la
OCFS que figura en el Apéndice.
grupo en familia sea un niño maltratado o abusado. Tal informe deberá ser seguido por un informe escrito dentro de las 48 horas, en la forma y manera prescritas por la Oficina, al servicio de protección infantil del distrito de servicios sociales en el condado en el que el niño resida.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 101
Asegúrese de que los padres también entiendan su rol como
denunciante obligatorio. Es posible que quiera compartir la
Summary Guide for Mandated Reporters in New York State (Guía
resumida para denunciantes obligatorios del Estado de Nueva York)
con ellos, a fin de aclarar esta importante responsabilidad. Puede
descargar este folleto de la página web de la OCFS
(www.ocfs.state.ny.us) o consulte al oficial de registro o al
otorgante de su licencia.
Si tiene alguna pregunta sobre su rol como denunciante obligatorio
o el proceso de denuncia del posible abuso, comuníquese con el
oficial de registro o el otorgante de su licencia. Ésta es una
responsabilidad importante y puede marcar la diferencia entre la
vida y la muerte.
Indicadores de posible abuso y maltrato
Generalmente, las sospechas que usted y sus asistente tengan se
basarán en diferentes signos observables denominados indicadores.
Éstos pueden incluir quemaduras, marcas de látigos, hematomas
(especialmente hematomas en partes del cuerpo inusuales o en
diferentes etapas de cicatrización). Es posible que la versión que el
niño cuente sobre cómo ocurrió la lesión difiera de la contada por el
padre. O, tal vez, el niño o el padre se comporten de manera
extraña. En la mayoría de los casos, usted observará un patrón de
indicadores que resultará en un “motivo razonable de sospecha”.
Pero, a veces, un indicador (tal como una quemadura en forma de
plancha) puede ser suficiente.
En situaciones de posible abuso y maltrato infantil, sus notas sobre
el niño pueden ser sumamente importantes. Estas notas lo ayudarán
a observar un patrón y a establecer las fechas y la cantidad de
incidentes. Escriba notas sobre el comportamiento, las
enfermedades, las lesiones y el desarrollo del niño. Las
observaciones que realice durante los controles diarios de salud son
una parte importante de este proceso. Escriba las fechas y la hora
416.11 (a) El proveedor debe preparar un plan de atención de la salud en formularios provistos por la Oficina, o en equivalentes aprobados. El plan mencionado deberá proteger y promover la salud de los niños. El plan de atención de la salud seguido por los cuidadores, deberá estar en el sitio y disponible ante la solicitud de un padre, custodio legal o la Oficina. Cuando el proveedor vaya a administrar medicamentos, el plan de atención de la salud deberá estar también aprobado por el consultor profesional de salud del programa. En caso de que el consultor profesional de la salud determinara tras una visita al programa de cuidado diurno que el plan de atención de la salud aprobado no está siendo seguido razonablemente por el proveedor, el consultor profesional de la salud podrá revocar su aprobación del plan. Si el consultor profesional de la salud revoca su aprobación del plan de atención de la salud, el consultor
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 102
del día en que realizó estas observaciones.
Haga notas y observaciones en forma regular, no sólo cuando
sospecha de abuso o maltrato infantil. Las notas lo ayudarán a usted
y, al personal del SCR si fuera necesario, a obtener una visión
general del niño con el transcurso del tiempo.
El Síndrome del Bebé Sacudido
El Síndrome del Bebé Sacudido (SBS) es una forma grave de lesión
cerebral producida al sacudir a un bebé lo suficientemente fuerte
como para hacer que su cerebro golpee contra el cráneo. Este
movimiento violento produce hematomas, hinchazón y sangrado del
cerebro. Puede producir daño cerebral grave y permanente, o la
muerte. El SBS es la causa principal de muerte en los casos de abuso
infantil en los Estados Unidos. La mayoría de los niños que
sobreviven al incidente que ocasionó el síndrome del bebé sacudido
sufren, como consecuencia, discapacidades graves, tales como daño
cerebral, ceguera, parálisis, convulsiones o pérdida de la audición.
Si bien los bebés son los que corren mayor riesgo, incluso los niños
de hasta cinco años pueden sufrir lesiones al ser sacudidos. Si un
niño llega dormido a su programa, debe despertarlo como parte del
control diario de salud.
Como proveedor de cuidado infantil grupal con licencia, tiene la
obligación de recibir una capacitación específica sobre el Síndrome
del Bebé Sacudido por cada período de licencia de dos años. Para
obtener información sobre la capacitación en este tema, póngase en
contacto con el oficial del registro o el otorgante de su licencia, o
visite www.ecetp.pdp.albany.edu. Si usted sospecha de que un niño
es víctima del Síndrome del Bebé Sacudido, debe presentar una
denuncia ante el SCR.
profesional de la salud deberá notificar inmediatamente al proveedor y el proveedor deberá notificar inmediatamente a la oficina. En esa instancia, el consultor profesional de la salud podrá también Notificar a la oficina directamente si así lo desease. El plan de atención de la salud deberá describir lo siguiente: 416.11 (a)(1) cómo se realizará un control de salud diario de cada niño en busca de cualquier indicación de enfermedad, lesión, abuso o maltrato; 416.11 (a)(2) cómo se mantendrá un registro de las enfermedades, lesiones y signos de abuso o maltrato de cada niño;
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 103
Cómo realizar una denuncia
Existe un número especial para que los denunciantes obligatorios
como usted, su asistente o los asistentes suplentes llamen al SCR
para denunciar toda sospecha de abuso o maltrato: 1-800-635-1522.
Una vez que usted o su asistente llamen para denunciar una
situación, el personal profesional de la línea directa del SCR
evaluará la información que ustedes le brinden. Si decide que la
situación debe investigarse, el SCR se pondrá en contacto con el
departamento local de servicios sociales de su condado para
comenzar una investigación y tomar medidas para proteger al niño.
Una vez que llama a la línea directa y se presenta la denuncia, debe
enviar un formulario completo al departamento local de servicios
sociales. Este formulario es el “LDSS 2221A”. Podrá descargar el
formulario LDSS 2221A en blanco de la página web de la OCFS:
www.ocfs.state.ny.us o póngase en contacto con el otorgante de su
licencia.
Es posible que, a veces, el personal del SCR le diga que consideran
que no hay información suficiente como para comenzar una
investigación y que no “tomarán la denuncia”. Si considera que el
niño corre riesgo, pregúntele al personal del SCR qué otra
información debería brindarle o hable con un supervisor del SCR
para describir aun más la situación.
Por supuesto, es importante conservar notas por escrito sobre las
denuncias ante el SCR. Incluya la siguiente documentación en sus
registros:
• notas sobre su contacto con el personal de la línea directa
del SCR; y
• copias del formulario LDSS 2221A que envió al distrito local
de servicio sociales.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 104
Cómo enseñar a los niños sobre seguridad personal
Siempre es responsabilidad de los adultos proteger a los niños del
abuso y el maltrato. Sin embargo, usted y su asistente pueden
ayudar a los niños a aprender formas de ayudarse a sí mismos a
estar a salvo. Las técnicas específicas que aprendan los niños
dependerán de sus edades y de las etapas del desarrollo. Por
supuesto, las familias de su programa son socios esenciales en la
educación de las disposiciones y las habilidades de enseñanza que
mantendrán a los niños a salvo. Asegúrese de hablar con los padres
sobre sus planes y los métodos utilizados para enseñar sobre
seguridad personal, a fin de que puedan trabajar juntos para
mantener a los niños a salvo.
Antes de que puedan usar habilidades de seguridad personal, los
niños necesitan información sobre las señales de peligro y cómo
actuar ante dichas situaciones. También necesitan seguridad para
confiar en sus intuiciones e “instintos viscerales”. Esta seguridad en
sí mismos también los ayudará a ser firmes y enérgicos en
situaciones que les parezcan peligrosas. Los niños también deben
sentirse cómodos para compartir todas sus experiencias con usted y
otros adultos y para saber que serán escuchados sin ser juzgados.
Usted y su asistente apoyan las habilidades de seguridad personal de
los niños cuando los ayudan a lograr lo siguiente:
• ser independientes y seguros de sí mismos;
• construir y conservar el amor propio;
• expresar sus emociones;
• establecer relaciones de confianza con otros;
• desarrollar un sano respeto por sus cuerpos;
• entender la diferencia entre actividades seguras y no seguras;
• responder a una variedad de situaciones no seguras; y
• aplicar normas básicas de seguridad.
En la vida diaria, esto significa que usted y su asistente respondan a
los llantos, las preocupaciones y los sentimientos de los niños de
416.7 (b) Los niños deberán recibir instrucción consistente con su edad, necesidades y circunstancias, en técnicas y procedimientos que les permitirán protegerse a sí mismos de abusos y maltratos.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 105
todas las edades; que usted, su asistente y los niños respeten las
necesidades de espacio personal de cada niño; y que usted y su
asistente escuchen lo que el niño tiene para decir sobre los demás
con sus palabras así como también lo que dicen sobre otros con sus
cuerpos. Por ejemplo, preste atención cuando los niños dicen que les
gusta pasar el tiempo con un adulto en particular o cuando el niño se
pone detrás suyo o no se despega de usted cuando determinado
adulto ingresa a la sala o se le acerca. En estas dos situaciones, el
niño le está manifestando cierta información muy importante,
información que usted puede utilizar para que esté a salvo del daño.
Usted y su asistente también pueden realizar actividades y brindar a
los niños materiales que les enseñen sobre la seguridad personal de
acuerdo a sus etapas del desarrollo y de manera realista y no
atemorizante. A continuación presentamos algunas actividades que
puede tener en cuenta:
• leer cuentos sobre niños que comparten sus sentimientos
con los adultos;
• ayudar a los niños a aprender su nombre completo y su
número telefónico, a fin de que puedan llamar a un adulto
si se pierden;
• utilizar títeres, muñecas o “muñequitos” para representar
diferentes situaciones que son potencialmente inseguras; y
• practicar qué hacer si alguien se acerca a un niño cuando
usted esté afuera, visitando un parque de juegos del
vecindario o en una excursión.
Piense qué términos utilizará con los niños para referirse a las
partes del cuerpo. Informe a las familias qué palabras utilizará y
permita que los niños las utilicen. Al hacer esto, todos acuerdan
utilizar las mismas palabras al hablar sobre sus cuerpos.
Siempre responda a los sentimientos de los niños con comprensión.
Cuando un niño confía en usted y su asistente para que lo ayuden a
manejar sus sentimientos y tomar cualquier medida necesaria, es
probable que también les cuente cuando algo no anda bien.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 106
Además, asegúrese de comunicar a los niños de su hogar de cuidado
infantil grupal que hay otras personas que pueden ayudarlos a
sentirse a salvo del abuso y maltrato infantil. Muchos niños tienen
relaciones afectuosas con sus abuelos, sus vecinos, los padres de sus
amigos, los maestros y otras personas que pueden apoyar al niño.
Recursos
Encontrará recursos adicionales con relación a este capítulo en el Apéndice que se encuentra al final
del Manual. Algunos de los recursos que pueden resultarle útiles son los siguientes:
• Ejemplos de números de teléfono de emergencia
• Oficinas regionales de la OCFS
• Dependencias y organizaciones estaduales
• Departamentos de salud del condado
• Libros y publicaciones
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 107
Cómo prevenir la proliferación de gérmenes
Una vez que tenga niños inscriptos en su programa de cuidado infantil grupal,
“mantener a los niños sanos” significa que usted y su asistente deben encargarse,
cuidadosamente, de reducir la proliferación de gérmenes. Éste es un verdadero
desafío cuando la cantidad de gérmenes que se introducen en su hogar aumenta con
cada niño que cuida y con el número de asistentes que trabajan para usted. No sólo
recibe los gérmenes de los niños y de los asistentes, ¡sino que también está expuesto
a los gérmenes de cada persona con la que los niños y los asistentes han estado en contacto! Cuando la
cantidad de gérmenes aumenta, también aumentan las posibilidades de enfermedades contagiosas y
transmisibles. Para combatir este increíble aumento de gérmenes y el potencial de enfermedad es
importante que tome las medidas necesarias para reducir su proliferación.
Puede marcar una gran diferencia en la salud de los niños bajo su cuidado al controlar la proliferación
de gérmenes con buenos procedimientos de control de infecciones. En esta sección del Manual,
estudiaremos detenidamente cómo controlar los gérmenes en su programa mediante las rutinas del
lavado de manos e higiene personal adecuadas. En esta sección, también hablaremos sobre el cambio
de pañales, el ir al baño y otras rutinas de limpieza general, así como también sobre los
procedimientos que seguirá cuando trate con sangre en su programa.
Lavado de manos e higiene personal
La mejor forma para que usted y su asistente reduzcan la
proliferación de gérmenes es lavando sus manos y las de los
niños frecuente y adecuadamente. De hecho, el lavado de
manos es tan importante que las reglamentaciones
establecen momentos específicos en los que niños y adultos
deben lavarse las manos.
Asegúrese de que usted y su asistente laven sus manos y las
de los niños en los momentos que se detallan a continuación:
• al comienzo de cada día;
• antes y después de la administración de
medicamentos;
• cuando estén sucias;
416.11 (k) Los cuidadores deben lavar cuidadosamente sus manos con jabón y agua corriente al principio de cada día, antes y después de la administración de medicinas, cuando las mismas estén sucias, tras usar el baño o asistir a niños que usan el baño, tras cambiar un pañal, antes y después de cada manipulación o ingestión de alimentos, tras manipular mascotas u otros animales, tras tener contacto con cualquier secreción o fluido corporal, y al venir del exterior. 416.11 (l) los cuidadores deben asegurarse de que los niños laven sus manos cuidadosamente o ayudar a que los niños laven sus manos cuidadosamente con jabón y agua corriente cuando las tengan sucias, tras usar el baño, tras cambiar un pañal, antes y después de cada manipulación o ingestión de alimentos, tras manipular
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 108
• después de ir al baño o de acompañar a los niños al
baño;
• después de cambiar un pañal;
• antes y después de estar en contacto con alimentos
o de ingerirlos;
• después de tocar mascotas u otros animales;
• después del contacto con secreciones o fluidos
corporales; y
• después de entrar desde el exterior.
Si piensa que se lavará muchísimo las manos, ¡está en lo
cierto! Tener una loción o crema hidratante para manos
cerca para aplicarse después de lavárselas es una buena
idea. La loción para manos ayudará a evitar que éstas se
sequen o agrieten.
Lavarse las manos no es el único paso importante para un
control efectivo de gérmenes. Cómo se lava las manos
también es de vital importancia. En el Apéndice de este
Manual, hemos incluido un procedimiento paso a paso para
el correcto lavado de manos.
Los niños necesitarán de su ayuda para lavarse las manos.
Necesitarán que usted y su asistente les muestren cómo lavarse
correctamente las manos en un lavabo con jabón y agua del
grifo. Colgar cerca del lavabo un afiche con dibujos que
muestren el procedimiento paso a paso para lavarse las manos
ayudará a los niños que les gusta hacerlo solos. Sin embargo, es
posible que así y todo los niños necesiten que usted y su
asistente los ayuden a ponerse jabón en las manos, a colocarlas
debajo del agua del grifo, y a asegurarse de que tengan toallas
de papel para secarse una vez que se las hayan fregado y
frotado durante, al menos, 30 segundos. También necesitará
botes de basura con tapa para las toallas de papel usadas.
Si cuida de bebés, es importante lavarles las manos después
de cambiarles el pañal. Si son muy pequeños para poner sus
mascotas u otros animales, tras tener contacto con cualquier secreción o fluido corporal, y al venir del exterior. En el caso de niños que usen pañales, los cuidadores deben asegurar que se toman los pasos adecuados para limpiar al niño tras cada cambio de pañal. Los cuidadores deben asistir a los niños para mantenerse limpios y cómodos, y para aprender prácticas apropiadas de higiene personal- Los niños en cuidado nocturno tendrán una rutina que aliente las prácticas adecuadas de higiene personal. Cada niño tendrá, en forma individual, un paño de limpieza, toalla y cepillo de dientes, y tendrá la oportunidad de cambiarse y colocarse ropa de noches, así como de lavarse antes de ir a la cama. El cuidador le dará a cada niño una ducha, baño o baño con esponja, en una manera acordada entre el padre y el proveedor. 416.11(q)(2) Deben utilizarse toallas descartables o toallas de tela individuales para cada niño. Si se utilizan toallas de tela individuales, deben ser lavadas diariamente. Está prohibido compartir artículos de higiene personal tales como telas de limpieza, toallas, cepillos de dientes, peines y cepillos de cabello.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 109
manos debajo del grifo, utilice una toalla para limpiar sus
pequeños dedos suavemente después de cambiarles el pañal.
Con tanto lavado de manos, es posible que piense que puede
ahorrar tiempo y cuidar su piel si utiliza el gel o las toallas
comerciales para lavarse las manos. Éstos no sustituyen el
lavado de manos con agua y jabón. Los geles y las toallas
pueden utilizarse en aquellas situaciones en las que no haya
agua del grifo ni jabón disponibles. Tan rápido como sea
posible, debe lavarse las manos con agua del grifo y jabón.
Además, es importante que sepa que muchas de estas
soluciones para el lavado de manos poseen altas
concentraciones de alcohol y pueden ser peligrosas si los
niños las ingieren.
Los niños también necesitarán ayuda para realizar otras
rutinas de higiene personal. Si cuida de niños durante la
noche, hay rutinas adicionales que debe realizar para evitar
la proliferación de gérmenes y enseñar a los niños buenos
hábitos que los mantendrán sanos. Cada niño necesitará un
paño para lavarse, una toalla de manos, un cepillo de
dientes y su camisón o pijama, a fin de que puedan asearse y
cambiarse antes de irse a dormir. Los niños podrán bañarse o
ducharse cuando estén bajo su cuidado, pero debe
determinar ciertos detalles específicos con los padres antes
de proceder. Estos acuerdos deben establecerse por escrito,
a fin de que no haya malentendidos.
Cómo cambiar pañales e ir al baño
Otra manera en la que pueden transmitirse los gérmenes es
a través de secreciones intestinales asociadas con el uso del
baño. Los vestidores y los baños son lugares en los que los
gérmenes tienen posibilidades de vivir y proliferarse. Al
seguir y al ayudar a los niños a que sigan rutinas higiénicas al
momento de cambiar pañales e ir al baño, puede reducir la
proliferación de gérmenes.
416.11 (o) Los bebés deben ser mantenidos limpios y cómodos todo el tiempo. Los pañales deben cambiarse cada vez que se encuentren mojados o manchados. El área de cambio de pañales debe encontrarse lo más cerca posible a un lavabo con jabón y agua corriente fría y caliente. Esta área o lavabo no debe ser utilizada para preparación de comida. Las superficies de cambio de pañales deben ser lavadas y
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 110
Las rutinas sobre el cambio de pañales deben tratar la
manera en que se desechan, el lavado de las manos y la
limpieza del equipo utilizado para tal fin. En el Apéndice de
este Manual, hemos incluido los pasos recomendados para el
cambio de pañales.
Un baño cercano que esté separado de las habitaciones
utilizadas para cocinar, jugar, dormir o comer permitirá a
los niños utilizarlo en respuesta a sus necesidades biológicas.
Usted y su asistente también podrán ver y escuchar a los
niños mientras van al baño, así como también brindar ayuda
a aquellos que la necesiten. El baño debe estar limpio en
todo momento, y debe tener papel higiénico, jabón y toallas
que los niños puedan alcanzar. En el Apéndice de este
Manual, se incluye el procedimiento recomendado para
limpiar y desinfectar orinales de niños.
Los gérmenes que producen enfermedades intestinales como
intoxicación por alimentos y giardia se encuentran en los
excrementos. Estos gérmenes se desplazan fácilmente desde
las manos hacia otras superficies. Por eso es fundamental
que el lavabo que usted y los niños utilicen después de ir al
baño o cambiar pañales esté separado del que se utiliza para
limpiar y preparar los alimentos.
Usted y su asistente pueden permitir que los niños que
pueden realizar las rutinas para ir al baño en forma
desinfectadas con una solución germicida tras cada uso. 416.11 (p) Deben usarse pañales descartables o deben hacerse acuerdos con el padre o un servicio comercial de pañales para proporcionar un suministro adecuado de pañales de tela. 416.11 (p)(1) Cuando se utilicen pañales descartables, los pañales manchados deben ser desechados inmediatamente en un cesto de desechos externo, o ubicado en una cesta de basura plástica estrictamente cubierta en un área inaccesible a los niños hasta que sea posible la eliminación al exterior. 416.11 (p)(2) Deben utilizarse toallas descartables o toallas de tela individuales para cada niño. Si se utilizan toallas de tela individuales, deben ser lavadas diariamente. Está prohibido compartir artículos de higiene personal tales como telas de limpieza, toallas, cepillos de dientes, peines y cepillos de cabello. 416.3 (i) Debe haber un baño accesible a los niños a no más de un piso de distancia del área del programa. 416.3(j) Todos los excusados y orinales infantiles deben estar ubicados en cuartos separados de los utilizados para cocinar, jugar, dormir o comer. 416.11 (q) Las instalaciones de los sanitarios deben estar limpias en todo momento y deben tener papel higiénico, jabón y toallas descartables al alcance de los niños. 416.11 (q)(1) Se debe proporcionar equipo de sanitarios, como bacinillas, adecuado dependiendo de la práctica que tienen los niños del grupo para usar el baño. Cuando se le esté enseñando a ir al baño a más de un niño en el centro, se deben vaciar y desinfectar las bacinillas utilizando soluciones bactericidas después de cada uso. Cuando se le esté enseñando a ir al baño a un solo niño, se debe vaciar y limpiar la bacinilla después de cada uso y se debe desinfectar con una solución bactericida diariamente. Las bacinillas no
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 111
independiente lo hagan sin una supervisión directa durante
un período de tiempo corto. Si está considerando permitir a
los niños bajo su cuidado hacer esto, y el baño está en otro
piso, deben poder hacer las siguientes cosas:
• prenderse y desprenderse la ropa;
• limpiarse solos;
• tirar la cadena; y
• lavarse las manos.
Siempre debe tener a mano una muda extra de ropa para
cada niño en caso de que éste tenga un accidente o se
ensucie la ropa. Asegúrese de entregar la ropa sucia a los
padres para que la laven.
Véase la sección “Cómo brindar y mantener un ambiente seguro
en el interior y exterior de su hogar” de este Manual para
obtener más información sobre cómo supervisar esta situación.
deben lavarse en un lavabo de manos a no ser que dicho lavabo de lave y desinfecte después de cada uso. 416.8 (a)(2) Los niños que pueden ir al baño de manera independiente, incluyendo abrocharse y desabrocharse la ropa, limpiarse solos, jalar el excusado y lavarse las manos, pueden usar un baño en otro piso por un periodo corto sin supervisión directa de un adulto. 416.11 (n) Debe tenerse disponible la cantidad suficiente y adecuada de vestimenta en caso de que los niños que ensucien o manchen su ropa puedan ser cambiados. Todas las prendas de este tipo deberán devolverse a los padres para su lavado.
Rutinas de limpieza
Su hogar debe ser un ambiente limpio y saludable para los
niños. Las habitaciones que utilice para el cuidado infantil y
los equipos y muebles que utilicen los niños deben estar
limpios y libres de humedad, olores, basura y pestes, tales
como bichos o ratones. Seguir rutinas regulares de limpieza y
desinfección también lo ayudará a reducir la proliferación de
gérmenes y a mantener a los niños sanos.
Al limpiar se elimina la tierra y la suciedad visibles. Al
desinfectar se matan los gérmenes de una superficie
utilizando una solución desinfectante, tales como lejía y
agua. La lejía de uso doméstico es económica y se consigue
fácilmente. Cuando se la mezcla y almacena
adecuadamente, su uso es seguro alrededor de los niños. Si
usted lo desea, puede utilizar una alternativa comercial
aceptable, pero estos productos son caros y difíciles de
encontrar. Compre aquéllos que son germicidas químicos
416.11(r) Todos los cuartos, equipos, superficies, suministros y muebles accesibles a los niños deben ser limpiados y desinfectados como sea necesario para proteger la salud de los niños, y en una manera consistente con el las guías del Plan de atención de salud publicadas por la Oficina. Las instalaciones deben mantenerse libres de humedad, olores, alimañas y acumulación de basura.. 416.11 (r)(1) El equipo utilizado o tocado con frecuencia por los niños en una base diaria debe ser limpiado y desinfectado cuando resulte manchado y, al menos, una vez a la semana.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 112
aprobados por la Agencia de Protección Ambiental (EPA, por
su sigla en inglés), registrados como desinfectantes
hospitalarios. En el Apéndice de este Manual, hemos incluido
un material en el que figura la proporción de lejía y agua
necesaria para desinfectar los juguetes, las superficies y los
orinales de niños en su hogar de cuidado infantil grupal.
La limpieza que requiere mucho tiempo o en la que se utilizan
productos de limpieza fuertes no debe realizarse cuando los
niños están bajo su cuidado. Este tipo de limpieza distraerá su
atención de los niños y puede exponerlos al contacto con
químicos u olores fuertes. Uno de estos proyectos puede ser la
limpieza de rutina de los botes de basura.
Es normal que los niños, especialmente los bebés y los niños
menores de 2 años, mastiquen libros, juguetes y mordillos.
Ésta es una de las maneras en las que un niño aprende y
explora su alrededor. Cuando un niño pierde interés en el
objeto que llevó a su boca, saque el objeto inmediatamente
del alcance de los otros niños. Antes de colocarlo
nuevamente en el lugar de juego, deberá limpiar y
desinfectar el objeto.
Otra forma de evitar que los gérmenes se proliferen es
mantener limpios los elementos que se utilizan para dormir
la siesta. Usted o los padres deberán lavar las frazadas, las
sábanas y los cobertores, por lo menos, una vez por semana.
Las cunas, los catres y los demás lugares en donde duerman
los niños deben limpiarse, al menos, una vez al mes. Por
supuesto, si estos elementos se ensucian, deben limpiarse
según sea necesario.
416.11 (r)(3) La limpieza minuciosa, como por ejemplo limpiar las alfombras con champú o lavar las ventanas o paredes, de debe llevar a cabo cuando los niños no estén presente. 416.11 (r)(5) Los receptáculos de basura deben estar cubiertos, y limpiados como sea necesario tras su vaciado. 416.11 (r)(6) Los termómetros y juguetes llevados a la boca por los niños deben ser lavados y desinfectados antes de ser utilizados nuevamente por otro niño. 416.11(r)(8) La ropa blanca, sábanas y ropa de cama debe limpiarse al menos semanalmente y antes del uso por otro niño. Las cunas, colchonetas y colchones deben limpiarse cuidadosamente entre cada uso por diferentes niños y al menos mensualmente.
Precauciones de seguridad relacionadas con la sangre
Además del correcto lavado de manos y de contar con una
planificación regular para la limpieza y desinfección, tomar
precauciones de seguridad relacionadas con la sangre es otra
416.11 (m) Deben observarse precauciones de seguridad relativas a la por parte de todo el personal que entre en contacto con sangre, de la siguiente manera:
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 113
manera eficaz de limitar el contagio de enfermedades en su
programa.
Una de las precauciones de seguridad más importantes
relacionadas con la sangre es utilizar guantes descartables
para uso médico cuando exista la posibilidad de contacto con
sangre. Algunos casos en los que deberían utilizarse guantes
descartables para uso médico incluyen los siguientes:
• al cambiar pañales cuando exista sangre en el
excremento;
• al tocar sangre o fluidos contaminados con sangre;
• al curar cortaduras que sangran;
• al limpiar superficies manchadas con sangre; y
• en cualquier otra situación donde exista la
posibilidad de contacto con sangre.
En cada uno de estos casos, usted y su asistente tendrán que
estar preparados. Es importante guardar guantes
descartables para uso médico cerca del lugar donde cambia
los pañales, en su botiquín de primeros auxilios, en su bolsa
de emergencia y en cualquier otro lugar inmediatamente
accesible. Nunca se sabe cuándo los necesitará. Los guantes
descartables para uso médico se pueden utilizar una sola
vez, así que tírelos después de usarlos.
Si en una emergencia un niño está sangrando y no tiene
guantes a la vista, cúrelo de todas formas. No tener guantes
no es motivo para no curar a un niño que sangra. Si usted o
su asistente se encuentran en esta situación o si usted o su
asistente se manchan accidentalmente la piel con sangre,
asegúrense de lavar con agua del grifo y jabón el área
expuesta inmediatamente después de curar al niño.
Si un niño se mancha su ropa, coloque la ropa en una bolsa
de plástico bien atada, colóquele una etiqueta con el
nombre completo del niño y entréguesela al padre al final
416.11 (m)(1) Debe disponerse inmediatamente de guantes descartables, y utilizarlos cada vez que exista la posibilidad de contacto con sangre, incluyendo pero no limitándose a: 416.11 (m)(1)(i) cambio de pañales cuando hay sangre en la deposición; 416.11 (m)(1)(ii) tocar sangre o fluidos corporales contaminados con sangre; 416.11 (m)(1)(iii) tratamiento de cortes sangrantes; y 416.11 (m)(1) (iv) limpieza de superficies manchadas con sangre. 416.11 (m)(2) En caso de emergencia, el bienestar del niño debe tener prioridad. No debe negarse atención a un niño sangrando porque no se tengan guantes inmediatamente disponibles. 416.11 (m)(3) Los guantes descartables deben ser desechados tras cada uso. 416.11 (m)(4) Si se toca sangre accidentalmente, la piel expuesta debe ser cuidadosamente lavada con jabón y agua corriente. 416.11 (m)(5) Las vestimentas contaminadas con sangre deben ser colocadas en una bolsa plástica atada en forma segura y devuelta al padre al final del día. 416.11 (m)(6) Las superficies que han sido manchadas con sangre deben ser limpiadas
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 114
del día. No lave la ropa en su lavarropas ni secadora. En el
Apéndice de este Manual, se incluye el procedimiento
detallado a seguir en el caso de que una superficie se
manche con sangre.
Seguir estos procedimientos de seguridad ayudará a evitar el
contagio de enfermedades que se transmiten por la sangre.
Otra situación en la que usted o su asistente pueden tomar
medidas para reducir la proliferación de gérmenes es
durante la manipulación de alimentos. Véase la sección
“Cómo ofrecer alimentos saludables” de este Manual para
obtener más información.
y luego desinfectadas con solución germicida. 416.11 (r)(2) Las alfombras contaminadas con fluidos corporales deben ser limpiadas en la zona afectada.
Recursos
Encontrará recursos adicionales con relación a este capítulo en el apéndice que se encuentra al final
del Manual. Algunos de los recursos que pueden resultarle útiles son los siguientes:
• Lavado de manos para la eliminación de
gérmenes
• Soluciones de lejía desinfectantes
• Utilización de guantes descartables
para uso médico.
• Procedimiento recomendado para el
cambio de pañales
• Procedimiento recomendado para la
limpieza y desinfección de los orinales
de niños
• Precauciones de seguridad relativas a la
sangre
• Artículos recomendados para el
botiquín de primeros auxilios
• Oficinas regionales de la OCFS
• Dependencias y organizaciones
estaduales
• Organizaciones nacionales
• Departamentos de salud del condado
• Libros y publicaciones
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El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 116
incapacidad; y, en circunstancias extremas, a niños menores a seis semanas de edad cuando se obtuvo previa aprobación de la Oficina. Los niños que alcanzan la edad máxima permitida durante el año escolar pueden continuar recibiendo cuidado diurno infantil hasta el siguiente 1 de septiembre o hasta que ingresen a la escuela para el próximo año escolar.
Cómo brindar experiencias, actividades y materiales adecuados
Las rutinas
Las rutinas diarias y sistemáticas ayudan a que los niños
comiencen a entender el concepto del tiempo. Saber qué viene
después en su día los ayuda a sentirse seguros. Es posible que los
niños no puedan decirle a qué hora tiene lugar un hecho
específico, como la hora de la colación, pero le harán saber si se
la retrasa o se la cambia de orden.
Las rutinas diarias deberían ser flexibles para que usted y su
asistente puedan adaptarse a las necesidades de cada niño bajo su
cuidado. Por ejemplo, como parte de su programa diario,
seguramente planifique la hora de juegos tranquilos en las últimas
horas de la tarde. Sin embargo, es posible que, algunos días, los
niños necesiten ese momento para correr, saltar y jugar afuera. Es
posible que usted haya planificado pintar con los dedos después
del desayuno, pero quizá, ese día uno de los bebés se siente muy
molesto por el proceso de dentición y necesita que lo conforten
hasta la hora de la siesta.
Espacio para jugar adentro y afuera
Los niños necesitan espacio y oportunidades para explorar, jugar,
descansar y crecer. Necesitará áreas con espacio suficiente para
que estas actividades tengan lugar de manera segura en el interior
y exterior del hogar. Usted y su asistente también tendrán que
decidir cómo agrupar y supervisar a todos los niños. Cuando usted
416.7 (a) el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia debe establecer un horario diario de actividades programadas que ofrezca regularidad razonable en rutinas, incluyendo períodos de comida y refrigerios, períodos de siesta y reposo, actividades al interior y período de juego al exterior. Cuando se brinde cuidado nocturno, este horario debe incluir una rutina de prácticas de higiene personal apropiadas, incluyendo el uso de vestimenta de noche, cepillado de dientes y lavado antes de acostarse en la forma acordada por el padre y el proveedor. 416.3(g) El hogar debe tener espacio interior adecuado para la comodidad de los niños y para alojar una variedad de actividades para los niños en cuidado.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 117
o su asistente estén solos, podrán cuidar solamente a seis niños al
mismo tiempo, y sólo dos de esos niños podrán ser menores de dos
años. Usted y su asistente siempre deben estar presentes
cuando haya más de seis niños al mismo tiempo bajo su cuidado
y cada vez que haya que atender a 3 o más niños menores de
dos años.
Los niños desarrollan constantemente sus habilidades físicas.
Necesitan oportunidades para utilizar y aumentar sus habilidades
físicas. Esto se aplica especialmente a los bebés y los niños
pequeños que utilizan sus cuerpos con entusiasmo para explorar el
ambiente. Los niños nunca deberían dejarse en el corral por
más de 30 minutos ni en una silla alta (cuando no estén
comiendo) por más de 15 minutos. Esto no sólo limita su
crecimiento físico, sino que también afecta sus interacciones
sociales con usted, su asistente y con otros niños. Estas
interacciones sociales son fundamentales para que los niños
desarrollen el lenguaje y la autoestima, y construyan relaciones
con usted, su asistente y con los otros niños bajo su cuidado.
Jugar al aire libre es una excelente oportunidad para que los niños
corran, salten, jueguen y exploren su ambiente. Jugar al aire libre
todos los días ayuda a los niños a desarrollar aptitudes físicas y
sociales.
El espacio al aire libre puede ser su propio jardín, un parque de
juegos seguro que quede cerca o cualquier otra área al aire libre y
segura que usted pueda utilizar para diferentes actividades las
cuales brindarán apoyo al bebé más pequeño, al niño más grande
en edad escolar y a todos los niños con edades intermedias.
El aire libre y la oportunidad de “descargar” energía son dos cosas
fundamentales para el crecimiento y el bienestar de los niños.
Usted y los niños aprovecharán el tiempo que pasen al aire libre -
en todas las estaciones del año. Incluya juegos al aire libre todos
los días, excepto aquellos en los que las condiciones climáticas
sean extremas. Recuerde que usted y su asistente pueden
416.7 (d) En tanto lo permitan la edad y el desarrollo, deberá permitírsele a los niños libertad de movimiento y deberá proporcionárseles un ambiente diseñado para desarrollar habilidades tales como gatear, pararse, caminar y correr. 416.7 (g) Excepto al dormir, despertarse o acostarse, un bebé no debe ser dejado en una cuna, corralito u otro espacio confinado por más de 30 minutos, en ninguna otra circunstancia. Además de los momentos de comida o refrigerio, un niño no puede ser dejado en una silla alta por más de 15 minutos. 416.3 (h) Cada hogar debe tener acceso a espacio externo adecuado para juegos activos. 416.7 (f) El juego externo diurno supervisado es necesario para todos los niños bajo cuidado, excepto durante condiciones climáticas inclementes o extremas, o cuando lo contrario sea ordenado por un profesional de la salud. Los padres podrán solicitar y los proveedores
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 118
supervisar a un grupo pequeño de niños cada uno. Esto puede
ayudarlo a buscar adaptaciones para cualquier niño que no pueda
jugar afuera debido a cuestiones de salud.
Recuerde que todos los niños deben ser supervisados de manera
apropiada cuando estén en su programa, ya sea que estén adentro
o al aire libre. Véase la sección “Cómo brindar y mantener un
ambiente seguro dentro y fuera del hogar” de este Manual para
obtener más información.
Cómo brindar espacio para niños de diferentes edades
Uno de los verdaderos placeres de un hogar de cuidado infantil
grupal es que permite a niños de diferentes edades jugar juntos y
aprender uno del otro en un ambiente natural y hogareño. Pero
estas diferencias de edades también plantean algunas dificultades.
Puede ser difícil brindar tiempo y espacio para actividades que
satisfagan las necesidades de los niños más grandes y mantener, a
la vez, la seguridad del lugar para los bebés y los curiosos niños
pequeños, incluso cuando cuente con un asistente.
• Puede crear un área que sea sólo para bebés. Un lugar
seguro para los bebés puede ser una frazada en el piso con
algunas almohadas cilíndricas o almohadones de sillones a
su alrededor. ¡Asegúrese de que usted y su asistente
puedan ver y escuchar al bebé en todo momento!
• Es importante que los niños más grandes sientan que son
respetados y alentados a seguir sus propios intereses. A los
niños más grandes les gusta jugar con los más pequeños, pero
también necesitan tiempo para centrar su atención en tareas
más complejas. Asigne a los niños más grandes un espacio
para hacer lo que les guste. Una mesada o una mesa cuya
superficie se encuentre fuera del alcance de los bebés y de
los niños pequeños curiosos son buenos espacios para jugar
con materiales didácticos manipulables o rompecabezas, a un
juego de mesa o para hacer un proyecto.
podrán permitir que los niños permanezcan en el interior en los horarios de juego exterior siempre y cuando estos niños vayan a estar supervisados por un cuidador. 416.8 (d)(1) El proveedor y el asistente o asistente alternativo deberán estar presentes en todo momento en el que más de seis niños estén bajo cuidado. El proveedor o asistente o asistente alternativo, solos, podrán cuidar un máximo de seis niños. 416.8(d)(2) Sin perjuicio de las previsiones del párrafo (1) de esta subdivisión, cuando un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia provee cuidado para niños menores a los dos años, debe haber al menos un cuidador presente cada dos niños menores a los dos años que estén siendo cuidados en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia. El proveedor y el asistente o el asistente alternativo pueden ser cuidadores a los fines de este párrafo. 416.8 (a)(3) Con el permiso escrito de los padres, los proveedores pueden permitir que los niños en edad escolar participen en actividades fuera de la supervisión de un cuidador. Tales actividades deben tener lugar en las instalaciones del hogar de cuidado diurno de un grupo en familia. Un cuidador debe controlar físicamente a tales niños cada 15 minutos.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 119
Elección de actividades y materiales para grupos con niños de diferentes edades Todos los niños de diversas edades de su programa necesitarán
realizar tanto actividades activas como tranquilas a lo largo del día.
Necesitarán tiempo para jugar solos, así como también con otros, y
muchas oportunidades para elegir lo que les gustaría hacer.
Una manera de adaptar estas necesidades es ofrecer actividades y
materiales libres. Opciones como jugar con masa, bloques y
crayones son sólo algunos ejemplos. Los niños pueden usar estos
materiales de diferentes maneras, explorando sus propias
aptitudes y creatividad. Las manualidades que implican seguir una
serie de instrucciones para obtener un producto terminado
generalmente requieren un nivel de coordinación de los músculos
finos que los niños pequeños aún no dominan. Estas actividades
pueden ser muy frustrantes para los niños. En cambio, los niños
necesitan oportunidades para expresar sus propias ideas y apreciar
la creatividad de otros.
A continuación presentamos más ejemplos de actividades libres:
• pintar sobre papeles grandes con pinceles o con los dedos; o
• permitir a los niños tocar instrumentos musicales simples.
Ofrecer diferentes actividades y materiales con fines abiertos
permite a los niños:
• dedicarse a lo que realmente les interesa;
• aprender a jugar juntos y resolver problemas; y
• seguir su propio camino de desarrollo.
Elija juegos y materiales que representen diversas culturas. Ayude
a los niños a entender y a apreciar las diferencias mediante el uso
de muñecas, fotografías y libros que muestren personas con
diferentes colores de piel, antecedentes étnicos, tipos de casas,
tipos de alimentos y estructuras familiares.
Cuando usted cuenta con una cantidad adecuada de materiales, es
menos probable que los niños tengan problemas con su uso. Tener
416.7 (c) Cada hogar de cuidado diurno de un grupo en familia debe proporcionar una cantidad y variedad suficiente de materiales y equipamiento de juego apropiado para las edades de los niños y sus niveles e intereses de desarrollo, incluyendo niños con retrasos de desarrollo y discapacidades, que promuevan el desarrollo cognitivo, educacional, social, cultural, físico, emocional, lingüístico y recreacional de los niños. 416.7 (e) Los niños deben tener la oportunidad de elegir entre actividades tranquilas y juego activo.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 120
varias unidades de los juegos favoritos, tales como un balde de
crayones y varias pelotas, ayuda a que los niños jueguen y
aprendan en armonía. Por lo general, es mejor tener el mismo
juguete que usan frecuentemente los niños repetido varias veces
que tener un ejemplar único de muchos juguetes diferentes. Los
niños pueden verse abrumados al tener demasiadas opciones.
Muchos proveedores rotan los juguetes, guardando algunos.
Después de aproximadamente un mes, vuelven a darles los
juguetes guardados y les retiran otros. Cambiar la “combinación”
de juguetes tiene varias ventajas. Para muchos niños, un juguete
que no ha utilizado por un tiempo es como un juguete nuevo. Y,
gracias al desarrollo continuo de los niños, es posible que ahora
puedan manipular un juguete que los frustraba el mes anterior.
Por ejemplo, un niño ahora puede empujar el cochecito para las
muñecas, otro niño puede pasar unas cuentas grandes por un
cordón grueso y otro puede amasar la plastilina en vez de
llevársela a la boca.
Visión general de la planificación para diferentes edades
Los materiales simples también pueden brindar excelentes
oportunidades de aprendizaje para niños de diferentes edades.
Aquí le presentamos un ejemplo simple. Por el precio de una
muñeca de moda, puede comprar varias bolsas de broches de
madera para colgar la ropa (consulte en una tienda de artesanías)
y armar juegos didácticos para niños y niñas de todas las edades.
(Asegúrese de comprar los que no tienen resortes porque pueden
pincharse los dedos. Asegúrese de supervisar. Los broches para
colgar la ropa pueden representar un peligro de asfixia para los
niños menores de 3 años).
Los bebés menores de 6 meses de edad perciben más el contraste
que el color. Puede ayudarlos a desarrollar el seguimiento visual al
pintar algunos broches de color negro y otros de color blanco,
transformándolos así en juegos para bebés. Coloque un broche
negro y uno blanco en una pequeña botella de agua para armar un
sonajero. Cuelgue otros de una percha para armar un móvil para la
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 121
cuna o el cambiador. Píntelos de diferentes colores para ayudar a
desarrollar la visión del bebé. Si tiene niños en edad escolar,
puede pedirles que pinten los broches y armen juguetes.
Los niños pequeños de entre 1 y 2 años se entretienen
simplemente llenando un balde con broches, arrastrándolo y,
luego, dándolo vuelta. Ofrezca a los niños pequeños recipientes,
tales como una lata de café con un agujero en la tapa, una jarra
de plástico o una bolsa de género o de papel para guardar los
broches u otros objetos pequeños, pero seguros. Cubra un cartón
duro con papel autoadhesivo y pegue broches alrededor de los
bordes para que los niños los pongan y los saquen. Los niños
pequeños desarrollan los músculos necesarios para escribir cada
vez que levantan los broches, y desarrollan la coordinación
visomanual al intentar colocar los broches en un recipiente o sobre
el cartón.
Los niños en edad preescolar se divierten utilizando los broches
como accesorios para juegos teatrales. Transforme el área para
juegos teatrales en una casa, coloque una soga para colgar la ropa
(asegúrese de colocarla por debajo de la altura del cuello) y
algunos broches. Luego, dé a los niños una canasta llena de ropa
de muñecas o ropa de bebé para que jueguen a que la lavan y la
cuelgan. Coloque los broches en el área de los bloques y observe
cómo los utilizan los niños. Muestre a los niños cómo se pueden
pegar los broches para formar figuras interesantes. Dé a los niños
cola de pegar y brillantina, y pídales que decoren los broches de
forma creativa.
Muestre a los niños en edad escolar los broches dentro de un
recipiente de plástico transparente y pídales que adivinen la
cantidad de broches que contiene. Escriba el número estimativo
de cada niño, e invite a los niños a contar los broches para ver
quién estuvo más cerca de la respuesta correcta. Estimule la
creatividad colocando broches, retazos de género, cola de pegar,
pedazos de hilo, dibujos coloridos de personas y marcadores de
trazo fino, invitándolos a hacer títeres con los broches.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 122
Pregúnteles si saben cuándo se inventaron los broches y ayúdelos a
encontrar la respuesta en un libro o mediante una búsqueda en
Internet segura para los niños.
Otras maneras de realizar actividades con un grupo de diferentes
edades son las siguientes:
• realice actividades revoltosas con los niños en edad
preescolar cuando los bebés y los niños pequeños estén
durmiendo;
• coloque una barrera baja alrededor del área de actividad
para que los niños más pequeños puedan mirar y aprender,
pero no interrumpir la actividad;
• permita que los niños más pequeños toquen, escuchen o
prueben el resultado final después de que los niños más
grandes hayan planificado y terminado un proyecto;
• provéales cajas con accesorios para actuación que los
niños puedan usar juntos; y
• reconozca las contribuciones únicas de cada niño.
Recuerde la cuestión de la seguridad al elegir las actividades y los
materiales a utilizar con los niños. Siempre tenga en cuenta las
edades y las etapas de desarrollo de los niños para determinar qué
es seguro para cada niño en particular. Véase la sección “Cómo
brindar y mantener un ambiente seguro dentro y fuera de su
hogar” de este Manual para obtener más información sobre la
seguridad.
Si una actividad o material no es seguro para un niño, opte por
otra actividad o reemplace los juguetes y los materiales por
alternativas más seguras. Adapte sus elecciones, a fin de que se
adecuen a su programa y a los niños bajo su cuidado.
Elección de libros para grupos con niños de diferentes edades
La lectura con los niños es uno de los placeres especiales de ser un
proveedor de cuidado infantil grupal o un asistente en un
programa de cuidado infantil grupal. La lectura estimula el
desarrollo del lenguaje, las aptitudes auditivas, la imaginación, la
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 123
resolución de problemas y, lo que es aún más importante, un
vínculo entre usted y los niños. Incluso los bebés más pequeños
pueden comenzar a disfrutar de la lectura. Y, al desarrollarse las
aptitudes del niño, su pasión por la lectura aumentará.
A continuación presentamos algunos consejos para elegir libros:
• Recuerde los libros que le gustaban de niño. Seguramente,
los niños disfrutarán de sus antiguos libros favoritos. ¡Su
entusiasmo también es contagioso!
• Busque libros galardonados con los premios Caldecott o
Newberry.
• Elija libros con dibujos y/o fotografías sorprendentes que
promuevan el debate y la apreciación del color y el
diseño.
• Asegúrese de que en los libros que elige aparezcan
personas de todas las razas, edades, géneros y orígenes.
Los libros ayudan a los niños a comprender el mundo.
• Preste atención a los intereses de los niños. Luego,
seleccione libros que aumentarán su comprensión.
• Ayude a los niños a representar o agregar algo al cuento.
¡Es posible que sus ideas lo sorprendan!
• Enseñe a los niños a respetar y tratar a los libros con
cuidado. Debería permitirles que miren y agarren libros a
lo largo del día.
Su librería local le pude brindar una lista de libros recomendados
para todas las edades. Y no se olvide de la biblioteca pública de su
comunidad. Puede asistir a la hora del cuento, obtener las más
recientes publicaciones galardonadas, tomar prestado sus antiguos
libros favoritos y pedirle al bibliotecario que le sugiera libros sobre
temas específicos, todo ello sin cargo.
Recuerde: los niños aprenden de las palabras, las preguntas y el nivel
de interés suyo y de su asistente. Cuando usted y su asistente se
comprometen y se entusiasman con nuevas ideas, los niños también
se comprometerán y entusiasmarán. Estas interacciones son las
experiencias de aprendizaje más importantes que usted brinda.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 124
La siesta, el descanso y el sueño
Su cronograma diario debe incluir tiempo para dormir la siesta y
descansar. El descanso o el sueño que necesitan los niños son tan
importantes para su crecimiento como lo es el ejercicio. Después
de un período de descanso o sueño, por lo general, los niños se
sienten renovados y listos para la próxima parte activa del día.
Decidirá con los padres la mejor manera de satisfacer las
necesidades de cada niño en relación al descanso y al sueño. Este
plan escrito incluirá:
• dónde dormirá el niño la siesta en su hogar;
• cómo se supervisará al niño; y
• en dónde se recostará el niño cuando duerma la siesta o
descanse, teniendo en cuenta que a los bebés se los debe
acostar boca arriba.
Los niños pueden dormir la siesta en una habitación sin su
contacto visual directo si cumple algunos requerimientos
específicos. Estos requerimientos incluyen los siguientes:
• los padres deben dar su autorización por escrito;
• debe usar un monitor electrónico;
• usted debe estar en el mismo piso que los niños; y
• las puertas de las habitaciones donde los niños duermen la
siesta deben estar abiertas.
Recuerde que usted y su asistente son siempre los responsables de
mantener a los niños a salvo. Véase la sección “Cómo brindar y
mantener un ambiente seguro dentro y fuera de su hogar” de este
Manual para obtener más información sobre supervisión.
La necesidad de sueño o descanso varía en cada persona. Déjese
guiar por los niños. El horario de la siesta debe ser flexible y
adecuarse a las necesidades del niño. Asimismo, debe tener
momentos de transición y rituales regulares, que ayuden a los
niños a relajarse y prepararse para la siesta. Por ejemplo, primero
416.7 (h) Para cuidado diurno y durante la tarde, deben proporcionarse períodos de descanso y relajación apropiados que respondan a las necesidades individuales y grupales, de manera que los niños puedan sentarse con tranquilidad o acostarse para descansar. 416.7 (i) Los arreglos para dormir o tomar la siesta deben realizarse por escrito entre los padres y el proveedor. Tales arreglos incluyen: el área del hogar donde el niño tomará la siesta; si el niño tomará la siesta en una cuna, colchoneta o cama; y cómo será supervisado el niño que tome la siesta, en forma consistente con los requisitos del párrafo (1) de la subdivisión (a) de la sección 416.8 de esta Parte. Los arreglos para dormir para los bebés requieren que el bebé sea ubicado sobre su espalda para dormir, a menos que información médica presentada ante el proveedor por el padre muestre que tal disposición es inapropiada para el niño. 416.8 (a) Los niños no pueden ser dejados sin supervisión competente en ningún momento. Un cuidador debe mantener contacto visual directo con los niños excepto en las siguientes situaciones: 416.8(a)(1) Con el permiso previo por escrito del padre, el niño puede dormir o tomar una siesta en un cuarto donde no esté presente un adulto despierto. Cuando los niños estén durmiendo y durante los momentos de siesta, las puertas de todos los cuartos deben estar abiertas; el cuidador debe permanecer en el mismo piso que los niños; y un monitor de funcionamiento electrónico debe utilizarse en cualquier cuarto donde los niños estén durmiendo o tomando
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 125
almuerzan; luego se lavan las manos y la cara y se cepillan los
dientes, se leen uno o dos cuentos, los niños se recuestan
abrazando una manta, un juguete suave o el chupete en un catre,
colchoneta, cama o cuna; luego, se apagan las luces.
Puede ayudar a que los niños duerman modificando lo que está a
la vista y los sonidos en su hogar. Intente apagando la música y
atenuando las luces. Masajear la espalda del niño es otra
estrategia eficaz para lograr que un niño se tome un descanso de
las actividades del día. Hable con las familias para averiguar qué
ayuda a los niños a descansar en sus casas.
Es posible que algunos niños no duerman, pero sí necesitan un
descanso de la actividad constante. No es necesario que los niños
se recuesten para dormir por largos períodos de tiempo si no
pueden dormir. Necesita tener actividades de juegos tranquilos
disponibles para estos niños. Separar juegos y actividades
tranquilas solamente para los niños que no duermen es una buena
táctica.
La ropa de cama y el equipo utilizados para que los niños duerman
la siesta deben limpiarse en forma regular para prevenir
enfermedades. Véase la sección “Cómo prevenir la proliferación
de los gérmenes” en este Manual para más información.
Cómo impedir el Síndrome de Muerte Súbita del Lactante
El Síndrome de Muerte Súbita del Lactante (SIDS, por su sigla en
inglés”) o “muerte en cuna” es la muerte de un bebé de entre 1
mes y 1 año de edad, que no tiene explicación. Para evitar el
riesgo de SIDS, siempre debe poner a dormir a los bebés boca a
arriba, tal como lo requiere la reglamentación.
Asimismo, objetos suaves tales como almohadones, edredones,
colchas, pieles de cordero, juguetes de peluche, chichoneras y
otros objetos deben mantenerse alejados del espacio para dormir
de un bebé. Toda ropa de cama suelta, como una manta suave,
la siesta y no haya presente un adulto despierto. Los monitores electrónicos pueden utilizarse como medios indirectos de supervisión sólo cuando los padres hayan acordado por adelantado en la utilización de tales monitores. La utilización de monitores electrónicos está restringida a situaciones en las que los niños estén durmiendo. Para cuidado nocturno y por la tarde, el cuidador puede dormir mientras los niños están durmiendo si el proveedor ha obtenido el permiso por escrito para ello de parte del padre de cada niño que reciba cuidado nocturno o por la tarde en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia. El cuidador debe permanecer despierto en todo momento y controlar físicamente a los niños dormidos cada 15 minutos en el caso de que no se haya obtenido permiso por escrito de todos los padres de los niños que reciban cuidado nocturno o por la tarde. 416.7 (j) Para los niños que no puedan dormir, debe proporcionarse tiempo y espacio para juegos tranquilos. Durante el cuidado diurno y por la tarde, el niño no debe ser obligado a descansar por largos períodos de tiempo. 416.7 (i) Los arreglos para dormir o tomar la siesta deben realizarse por escrito entre los padres y el proveedor. Tales arreglos incluyen: el área del hogar donde el niño tomará la siesta; si el niño tomará la siesta en una cuna, colchoneta o cama; y cómo será supervisado el niño que tome la siesta, en forma consistente con los requisitos del párrafo (1) de la subdivisión (a) de la sección 416.8 de esta Parte. Los arreglos para dormir para los bebés requieren que el bebé sea ubicado sobre su espalda para dormir, a menos que información médica presentada ante el proveedor por el padre muestre que tal disposición es inapropiada para el niño.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 126
puede constituir un peligro.
Si se utilizan mantas, deben ser livianas y estar ajustadas debajo
del colchón de la cuna, a fin de que haya menos probabilidades de
que cubran la cara del bebé. Otra estrategia es utilizar ropa de
dormir como por ejemplo un pijama con la parte del pie incluida o
entero, a fin de que no sea necesario usar otro cobertor.
Informe a los padres sobre sus políticas en relación a los hábitos
para dormir y por qué son tan importantes para sus bebés.
Recuérdeles que “dormir boca arriba” es la mejor manera de
reducir el riesgo de SIDS y que es un requisito de las
reglamentaciones de la OCFS.
Existen muchas maneras de compartir con los padres información
sobre cómo reducir el riesgo de SIDS. Una herramienta es
brindarles las partes de las reglamentaciones que se refieren a
SIDS. Otra herramienta es el acuerdo por escrito con los padres
sobre los hábitos para dormir, tal como lo exige la
reglamentación. También puede compartir con ellos los recursos
de las Organizaciones contra el SIDS, tal como la Alianza Nacional
contra el SIDS y el Centro para la Muerte Súbita del Lactante de
Nueva York, que figuran en el Apéndice de este Manual.
Disciplina
En un momento u otro, todos los niños nos desafían con su
comportamiento. Ayudar a los niños a autocontrolarse es una
parte integral de su hogar de cuidado infantil grupal y son
oportunidades importantes para enseñar a los niños diferentes
aptitudes. Con su orientación, usted y su asistente ayudan a los
niños a aprender a controlar su comportamiento y apoyan su
desarrollo social. Recuerde que la forma en que orienta el
comportamiento de los niños depende de la edad y la etapa de
desarrollo del niño. Las técnicas que utiliza con un niño de 18
meses son muy diferentes a aquellas que utiliza con un niño de
416.9(a) El proveedor de hogar de cuidado diurno de un grupo en familia deberá establecer guías disciplinarias por escrito y proporcionar copias de estas guías a todos los cuidadores y padres. Éstas guías deben incluir métodos aceptables para guiar la conducta de los niños. La disciplina debe ser administrada en manera tal de permitir ayudar al desarrollo del autocontrol de cada niño y asumir responsabilidad por sus acciones a través de reglas y límites claros y consistentes, apropiados a las edades y desarrollo de los niños bajo cuidado.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 127
seis años. La disciplina eficaz y afectuosa ayuda a los niños a
aprender límites y autocontrol. Este proceso lleva tiempo y se
desarrolla a medida que cada niño:
• aprende a controlar y expresar sus sentimientos de
manera adecuada;
• obtiene la capacidad de entender las consecuencias de su
comportamiento; y
• aprende a ver las situaciones desde el punto de vista de
otro niño.
Al igual que con todas las áreas de su programa, las familias son
socios fundamentales en sus planes de disciplina. Converse sobre
sus políticas de disciplina y déles una copia por escrito para
verificar que entienden lo que usted espera.
Su asistente es su socio en la tarea de disciplinar adecuadamente
a los niños que inscribe en su programa, de modo que es de vital
importancia que sus asistentes comprendan cuáles son sus
prácticas de disciplina. Es fundamental que su asistente
comprenda exactamente lo que puede o no puede hacer al
momento de disciplinar a los niños inscriptos en su programa. Por
ejemplo, su asistente debe saber que el objeto de la disciplina es
ayudar a los niños a desarrollar el autocontrol y asumir,
gradualmente, la responsabilidad por sus propias acciones de
manera que refleje la edad particular de cada niño. Su asistente
también debe saber que el castigo corporal y la negación de la
comida nunca están permitidos. Asimismo, explíquele claramente
que el uso de un castigo corporal o técnicas disciplinarias que
violen las reglamentaciones deben denunciarse ante el Registro
Central Estadual de Abuso y Maltrato Infantil. Usted tiene la
obligación de denunciar a su asistente y su asistente tiene la
obligación de denunciarlo a usted. Véase “Abuso y maltrato
infantil” en este Manual.
A fin de entenderse bien desde el principio con su asistente sobre
la disciplina, considere realizar lo siguiente:
• comparta sus políticas y procedimientos específicos para
Los cuidadores deben utilizar técnicas y enfoques aceptables para ayudar a los niños a resolver problemas. 416.9 (b) Cualquier disciplina utilizada debe relacionarse a la acción
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 128
disciplinar a los niños en su programa;
• aclare que controlará y evaluará el uso de técnicas
disciplinarias por parte de su asistente; y
• asegúrese de que su asistente sepa que cada uno tiene la
responsabilidad de denunciar el uso de castigos corporales
ante el SCR.
La relación afectuosa que usted y su asistente tengan con cada
niño es una parte importante de una disciplina eficaz. Usted y su
asistente deberán entender los temperamentos, las aptitudes
sociales y para el juego, lo que les gusta y lo que no les gusta, así
como también las etapas del desarrollo de todos los niños bajo su
cuidado. Ello permitirá a usted y a su asistente poner límites
adecuados y elegir técnicas de orientación eficaces para los niños.
Normas de disciplina
Asegúrese de que las expectativas en relación al comportamiento
sean razonables para cada niño bajo su cuidado. Las estrategias
de orientación adecuadas dependen de las aptitudes y las etapas
de desarrollo de los niños. Las consecuencias para los niños deben
reflejar su etapa de desarrollo y su comprensión de la forma en
que su comportamiento los afecta a ellos mismos y a otros. Utilice
las cuestiones relacionadas con el comportamiento como
oportunidades para enseñar a los niños a llevarse bien con otros, a
resolver conflictos y a aceptar las diferencias. No se puede
“disciplinar” a un bebé. Es importante responder a las
necesidades de un bebé, a fin de que el bebé aprenda que sus
señales serán atendidas y de que también aprenda el sentido
básico de la confianza, al saber que los adultos responderán.
Los estándares de disciplina adecuados han cambiado con el
transcurso del tiempo. Si bien muchos adultos recibieron palizas y
otros métodos de castigo, ahora sabemos que estas acciones no
son eficaces a la larga y que pueden dañar al niño, tanto física
como emocionalmente. Las técnicas disciplinarias nunca deben
implicar el sacudir, pegar, negar alimentos o descanso, morder,
lavar la boca del niño con jabón (ni ningún otro elemento), gritar,
de los niños y debe ser proporcionada sin retraso prolongado de parte del cuidador de manera que el niño comprenda la relación entre sus acciones y las consecuencias de las mismas. 416.9 (c) Está prohibido aislar a un niño en un armario, área oscura o área donde el niño no pueda ser visto ni supervisado por el proveedor. 416.9 (d) Cuando la conducta de un niño dañe o sea propensa a resultar en un daño al niño, otros, o a la propiedad, o trastorne seriamente o sea propensa a trastornar seriamente la interacción grupal, el niño podrá ser separado brevemente del grupo, pero sólo durante el tiempo que sea necesario para que el niño obtenga nuevamente el autocontrol necesario para retornar al grupo. El niño deberá ser ubicado en un área donde se encuentre a la vista de un cuidador, y pueda ser supervisado y apoyado por el mismo. La interacción entre un cuidador y el niño debe tener lugar inmediatamente después de la separación, para guiar al niño hacia el comportamiento grupal apropiado. La separación de un niño del grupo en una forma diferente a la indicada en esta subdivisión está prohibida.
416.9 (e) El castigo corporal está prohibido. Para las finalidades de esta Sección, el término castigo corporal se refiere al castigo infligido directamente en el cuerpo. Incluye, pero no se limita a, dar una zurra, morder, sacudir, abofetear, torcer o
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 129
atemorizar o degradar a un niño de modo alguno. Nunca deben
emplearse castigos que lastimen al niño física o emocionalmente.
Al trabajar con las familias, usted debe ayudarlos a entender que
estos métodos no están permitidos en su programa, por
reglamentación y por las teorías actuales del desarrollo del niño.
Recuerde sus responsabilidades como denunciante obligatorio de
abuso y maltrato infantil. Véase “Cómo proteger y promover la
salud de los niños” en este Manual para mayor información sobre
abuso infantil.
apretar; demandar ejercicio físico en exceso, falta de movimiento o locomoción prolongada, o posturas extenuantes o bizarras; y obligar a un niño a comer o poner en la boca de un niño jabón, especias picantes u otras sustancias.
416.9 (f) Está prohibida la retención o utilización de comida, descanso o sueño como castigo. 416.9 (g) La disciplina podrá ser administrada sólo por un cuidador. 416.9 (h) Los métodos de disciplina, interacción o capacitación de uso de sanitarios que asusten, menosprecien o humillen a un niño se encuentran prohibidos. 416.10(a) Queda prohibido cualquier abuso o maltrato de un niño que recibe cuidado diurno o reside en el hogar, incluyendo los hijos del proveedor y los niños adoptivos, como una medida disciplinaria o de otro tipo. Un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia debe prohibir y no tolerará o de ninguna manera condonará un acto de abuso o maltrato por parte de un empleado, voluntario o cualquier otra persona bajo control del proveedor. Un niño abusado o maltratado significa un niño definido como abusado o maltratado de acuerdo a la sección 412 de la Ley de Servicios Sociales.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 130
Estrategias para orientar el comportamiento de los niños
A continuación encontrará algunas estrategias que serán útiles
para su asistente y usted mismo en su tarea de orientar el
comportamiento de los niños:
• Concéntrese en los “Sí” y los “No”.
Diga a los niños lo que pueden hacer, en lugar de decirles lo que
no pueden hacer. Por ejemplo, diga “Adentro, se camina” en
lugar de decir “Adentro, no se puede correr”. De esta manera
usted transmite a los niños lo que espera de ellos, en lugar de
recordarles el comportamiento que se desea erradicar. También
sirve para ayudar a los niños a comprender que pueden elegir el
comportamiento adecuado.
• Ofrezca opciones, en los casos en que esté dispuesto a
respetar la decisión del niño.
Los niños necesitan sentir que tienen parte de control sobre lo
que hacen y lo que les pasa. Alimente esta sensación de control
ofreciéndoles opciones: respecto de los juguetes que utilizan, las
actividades que hacen, la cantidad de alimentos que ingieren, el
lugar en que se sientan y otras elecciones importantes. Es
importante ofrecerles sólo las opciones que usted podrá aceptar.
Proponga opciones específicas en lugar de formular preguntas
abiertas. Por ejemplo, si usted pregunta: “¿Dónde quieres
sentarte?”, algún niño podría responder: “¡En el porche de
adelante, solo!”. En cambio, pregúntele: “¿Quieres sentarte al
lado de Sydney o a mi lado?” Al dar opciones a los niños cuando
sea posible los estará ayudando a aprender a lidiar con las
situaciones en las que no tienen opciones.
• Cambie el ambiente para cambiar el comportamiento del niño.
Hay veces en las que el comportamiento del niño se ve afectado
por la forma en la que está dispuesto el espacio. Por ejemplo, si
tiene un pasillo largo, los niños probablemente corran por él. Ante
la existencia de estantes hacinados de juguetes seguramente los
niños utilicen los juguetes por poco tiempo y luego los dejen para
agarrar otros. A continuación se detallan ciertas situaciones de
comportamiento y los cambios útiles que usted puede
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 131
implementar:
Cuando los niños... porque . . . puede ayudar . . .corren. hay demasiado
espacio libre. utilizar muebles, alfombras y estantes para dividir el espacio.
pelean por los juguetes.
hay sólo un juguete de cada tipo.
los niños deben compartirlos muy seguido.
tener dos ejemplares de cada juguete.
utilizar un cronómetro para indicar al niño que su turno terminó.
deambulan.
no pueden elegir qué hacer.
el espacio está atiborrado de cosas.
el niño ya utilizó o jugó con todos los materiales disponibles.
nada los atrae.
hacer limpieza.
crear o pedir prestado materiales didácticos manuales o juguetes.
rotar los juguetes y los materiales separando algunos para usar más tarde.
se distraen con facilidad.
tienen dificultad para seguir con una misma tarea.
las áreas son demasiado abiertas.
los niños pueden ver de inmediato todo lo que está pasando.
utilizar estantes para dividir las áreas.
trabajar con los niños en grupos reducidos.
son bruscos en el uso de los materiales.
se niegan a limpiar.
los materiales no están prolijamente guardados.
los niños no saben a dónde van los materiales.
asignar un lugar para cada cosa.
utilizar dibujos para mostrar dónde va cada material.
• Trabaje con los niños y no contra ellos.
Como adultos, muchas veces nos encontramos en luchas de poder
con los niños. Entonces, el tema se convierte en ver quién está a
cargo, en lugar de trabajar y jugar juntos. Observe y escuche a los
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 132
niños para poder determinar cómo evitar situaciones complicadas
relacionadas con el comportamiento. Por ejemplo, si los niños
suelen buscar pelea justo antes del almuerzo, podría optar por
servir el almuerzo 30 minutos antes.
• Establezca expectativas y consecuencias según la edad y la
etapa de desarrollo del niño.
Para decidir qué esperar del comportamiento del niño, tenga en
cuenta las edades de los niños que se encuentran bajo su cuidado.
No es razonable esperar que un niño muy pequeño siempre se
acuerde de resolver un problema con otro niño hablando. Ahora
bien, eso sí es esperable de un niño en edad escolar. Tenga en
cuenta la edad del niño al decidir qué sucederá cuando un niño no
obedezca las reglas. Por ejemplo, si un niño muy pequeño le pega
a otro, podrá decirle: “Los problemas se solucionan hablando”, y
luego mostrarle otro juguete. Si un niño de edad escolar pega,
podrá pedir a los dos niños que se sienten con usted y resuelvan el
problema.
• Dé un buen ejemplo, a fin de alimentar y proteger la
autoestima de los niños.
Los niños aprenden de todo lo que usted hace. En cada
interacción que tenga con los niños, sea respetuoso y cariñoso. Si
habla y actúa con los niños y con los demás adultos con respeto,
probablemente ellos hagan lo mismo. Ahora bien, si para que le
hagan caso usted les grita, probablemente los niños también
griten.
Los niños necesitan de la atención de los adultos. Necesitan que
se les reconfirme que son capaces y adorables. Si no se sienten
bien consigo mismo, se conformarán con la atención que reciben
por su mal comportamiento.
Otra forma de respetar la autoestima de un niño es
concentrándose en el comportamiento, y no en rotular al niño. Si
un niño empuja a otro, recuérdele que empujar lastima a los otros
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 133
niños. Si en cambio le decimos que es "malo” por eso, estamos
rotulando al niño y dañamos su autoestima, sin ayudarlo a
comprender las consecuencias de sus actos.
• Trabaje con las familias.
En algunas situaciones, los problemas de comportamiento pueden
ser síntomas de problemas psicológicos o físicos en un niño. Por
ejemplo, un niño que no responde a sus observaciones e
indicaciones verbales puede tener problemas auditivos. Un niño
con berrinches continuos puede sufrir problemas emocionales.
Cuando esté preocupado por un niño, debe trabajar junto con la
familia para hablar sobre sus observaciones y decidir las medidas
a tomar. Conforme a cada situación, esas medidas pueden incluir
que los padres hablen de la situación con su médico, contactar al
programa de Intervención Temprana del Estado de Nueva York a
través del Departamento de Salud local (si el niño es menor de 3
años), contactar a la Comisión sobre Educación Preescolar a través
de su distrito escolar local (si el niño es mayor de 3 años) u otros
recursos disponibles para su hijo.
• Proponga actividades entretenidas.
Los materiales, las actividades y las experiencias que proponga a
los niños pueden ayudar a evitar problemas de disciplina. Cuando
los niños están entretenidos con juguetes apropiados y seguros,
participando de experiencias adecuadas, o jugando con otros
niños o adultos en su programa, es más probable que se muestren
cooperativos y que tengan una buena relación con los demás.
Contar con una variedad de juguetes, materiales y el espacio para
el desarrollo de juegos interesantes puede ayudar a redirigir a un
niño enojado o que no puede controlar su comportamiento. Por
ejemplo, imaginemos que un niño de dos años quiere usar un
camión que tiene un niño de cuatro años. Usted observa que el
niño de dos años comienza a frustrarse a medida que su tono de
voz es cada vez más fuerte. Para dirigir la conducta del niño,
puede hablarle amablemente, recordarle que acaba de terminar
su turno. Después, puede mostrarle el juego de las masas sobre la
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 134
mesa y preguntarle: “¿Qué color te gustaría usar primero?”. Existe
la posibilidad de que se olvide rápidamente del camión, ni bien
empiece a amasar, pinchar, apretar y golpear la masa. Las
opciones atractivas facilitan la reorientación.
• Aliente sus habilidades para la resolución de conflictos.
Enseñar a los niños habilidades para resolver conflictos puede
ayudar a evitar problemas de disciplina. A medida que los niños
crecen y se desarrollan, las habilidades que ellos aplican y su
papel en el proceso irán cambiando. Por ejemplo, un niño
pequeño puede aprender que cuando tiene un problema debe
recurrir a un adulto en lugar de pegar. Un niño en edad preescolar
puede aprender a desarrollar soluciones para conflictos, pero
podría necesitar ayuda para implementarlas (“Quizá puedas
utilizar el crayón naranja y yo uso el violeta hasta que Tanisha
diga que se acabó el tiempo.”) Los niños en edad escolar pueden
sugerir diferentes soluciones y llegar a un acuerdo entre ellos una
vez que les haya enseñado qué estrategias pueden aplicar.
Un comentario sobre el “tiempo fuera”.
"Tiempo fuera” es una técnica que se usa mucho, y generalmente
mal, con los niños. Los niños se pueden abrumar, frustrar y cansar
fácilmente en un ambiente muy ocupado y activo. Si se usa
efectivamente, el tiempo fuera da tiempo al niño para calmarse y
volver a recuperar el control sobre sí mismo antes de volver con
los demás niños. Incluso puede usar la expresión “siéntate y mira”
para reforzar la idea. Recuerde que debe proporcionar una
supervisión visual directa continua a todos los niños y que el
tiempo fuera sólo debe durar el tiempo que el niño necesite para
recuperar el control sobre sí mismo.
Si usa el tiempo fuera, la mayoría de los expertos recomiendan lo
siguiente:
• ayude al niño a retirarse a un lugar tranquilo lejos de las
demás actividades;
• explique al niño porqué se lo alejó de los demás (“Viniste
conmigo para que puedas calmarte y dejar de pegar.”);
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 135
• explíquele cuál es el comportamiento adecuado (“Cuando
decidas dejar de pegar, podrás volver y jugar.”);
• no utilice una silla ni un lugar específico para el tiempo
fuera ya que refuerza la idea de que es una penitencia;
• limite el tiempo fuera, de modo que no sea mayor que el
tiempo que el niño necesita para calmarse. No debería ser
más de un minuto por cada año de edad; y
• no utilice el tiempo fuera para los niños más pequeños
que recién comienzan a caminar, ni para los niños más
jóvenes que no puedan comprender por qué su
comportamiento no fue aceptable. Estos niños deben ser
amablemente reorientados hacia otras actividades o
comportamientos más aceptables.
Disciplinar efectivamente a los niños más pequeños requiere de
cierta habilidad. Ante cada situación desafiante que enfrente con
un niño bajo su cuidado, debe hacer una pausa y tomarse un
tiempo para preguntarse lo que se indica a continuación:
• ¿Qué debo hacer para que los niños estén seguros en esta
situación? ¿Hay niños que corren el riesgo de dañarse a sí
mismos o a los demás?
• ¿Qué quiero que este niño aprenda de sí mismo y de los
demás en esta situación en especial? ¿Qué quiero que
aprendan los demás niños?
• ¿Con qué técnicas y estrategias cuento para ayudarme a
lograr esto?
• ¿Hubo algo que yo podría haber hecho diferente para
evitar esta situación?
• ¿Eran adecuadas mis expectativas de los niños o de la
situación? ¿Necesito tener dos ejemplares de ciertos
juguetes favoritos?
• ¿Organicé actividades interesantes para los niños?
• ¿Actué con respeto con cada niño?
Una vez que se tomó el tiempo para reflexionar sobre las
preguntas que anteceden, podrá orientar a los niños en forma
adecuada y eficaz.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 136
Recursos
Encontrará recursos adicionales con relación a este capítulo en el apéndice que se encuentra al final
del Manual. Algunos de los recursos que pueden resultarle útiles son los siguientes:
• Oficinas regionales de la OCFS;
• Dependencias y organizaciones estaduales;
• Departamentos de salud del condado;
• Libros y publicaciones.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 137
Cómo ofrecer alimentos saludables
Los niños necesitan alimentos nutritivos para desarrollar un cuerpo y una mente saludables,
prevenir enfermedades y recuperar energía para su actividad que, generalmente, es
constante. Sumado a ello, las comidas pueden ser momentos valiosos para que los niños
aprendan sobre la buena nutrición, desarrollen habilidades sociales e, incluso, aprendan
sobre otras culturas.
La nutrición y la seguridad alimenticia para cada niño bajo su cuidado será el tema central
de esta sección del Manual. Se hablará sobre cómo servir comidas y colaciones, incluyendo la
importancia de una buena higiene, y otras consideraciones especiales a tener en cuenta al alimentar a
los niños.
Comidas y Colaciones
Los niños necesitan alimentos saludables para crecer y hacerse
fuertes. Mientras los niños estén con usted, debe ofrecerles
alimentos en forma periódica. Si bien los niños pueden necesitar
diferentes cantidades de alimento, debe ofrecerles comida y
colaciones de acuerdo con la cantidad de horas que los niños estén
bajo su cuidado y conforme a las necesidades nutricionales
individuales. Cada niño que permanezca bajo su cuidado más de
cuatro horas diarias debe recibir, al menos, una comida nutritiva; si
un niño se encuentra bajo su cuidado más de diez horas diarias,
debe recibir, como mínimo, dos comidas nutritivas. Recuerde que
los niños más pequeños tienen estómagos más pequeños que los
adultos, por lo que es preferible ofrecerles colaciones nutritivas y
comidas menos importantes cada dos a tres horas a lo largo del día.
Recuerde que los niños también necesitan mucha agua. Durante el
día pueden sufrir mucho calor y deshidratarse con rapidez. Los niños
más pequeños por lo general no se dan cuenta de que tienen sed o
no saben hacerse entender.
Planifique y desarrolle menús de comidas y colaciones que incluyan
416.12 (a) El hogar de cuidado diurno de un grupo en familia debe proporcionar tentempiés abundantes y nutritivos a los niños. El proveedor debe asegurar que cada niño en cuidado por más de cuatro horas diarias reciba una comida nutritiva. Cada niño en cuidado por más de diez horas diarias debe recibir un mínimo de dos comidas nutritivas. La comida debe ser preparada y almacenada en forma segura y apropiada según los criterios sanitarios, y servida a intervalos apropiados. 416.12 (g) Debe haber disponible agua potable segura para los niños en todo momento y debe ser ofrecida en intervalos que respondan a las necesidades individuales de los niños.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 138
una variedad de alimentos nutritivos y seguros con anticipación.
Comparta sus menús, rutinas y las políticas que tenga respecto de
los alimentos y las colaciones con los padres. Al igual que en las
demás áreas de su programa, las familias son sus socios
fundamentales. Hable con ellos para adaptar la dieta en función de
sus diferencias culturales, preferencias alimenticias, alergias y
necesidades médicas. Comuníquese con los padres para confirmar la
satisfacción de las necesidades de los niños. Comparta sus menús,
las rutinas y las políticas que tenga respecto de los alimentos y las
colaciones con los padres. Si cambia sus políticas, asegúrese de que
los padres se enteren con anticipación, preferentemente por
escrito. Asimismo, es importante consultar con los padres antes de
agregar nuevos alimentos a la dieta de los niños que se encuentran
bajo su cuidado.
Si da de comer a los niños, prepare cantidades adecuadas para los
niños bajo su cuidado. Necesitará suficiente como para que cada
niño pueda servirse dos veces. El tamaño de la porción dependerá
del tipo de alimento y de la edad del niño. Por ejemplo, para un
niño de 4 años de edad, una banana mediana es una porción del
grupo de las frutas. Para un niño de 2 años de edad, 2/3 de una
banana mediana es una porción del grupo de las frutas. Recuerde
que muchos alimentos diferentes pueden proporcionar la nutrición
que necesitan los cuerpos de los niños. Por ejemplo, entre los
alimentos ricos en proteínas se incluyen el yogurt, el queso, los
productos de soja, como el tofu, y la carne. Los alimentos con alto
contenido graso son, entre otros, los siguientes: la leche entera, las
nueces y el aceite de oliva. Estas grasas ayudan al cuerpo a absorber
las vitaminas y son necesarias para el desarrollo del cerebro de los
niños. El Departamento de Salud del Estado de Nueva York
recomienda servir leche entera a los niños de entre uno y dos años
de edad y leche de 1% o leche descremada a los niños mayores de 2
años de edad.
Tanto usted como los niños a quienes usted atiende pueden calificar
para participar del Programa de Alimentos en el Cuidado de Niños y
Adultos (CACFP, por su sigla en inglés). El CACFP es un programa de
416.12 (a)(2) Los hogares que cambien su política alimenticia deben proporcionar notificación adecuada a los padres. 416.12 (b) Cuando el hogar proporcione comidas, las preferencias alimenticias debido a razones personales, religiosas o médicas pueden ser tenidas en cuenta. Si los patrones de comida o los tamaños de porción resultantes no se adecuan a las necesidades nutricionales del niño, una declaración médica debe obtenerse que documente el carácter apropiado de la variación. 416.12 (c) Cuando el hogar proporcione comidas, las mismas deberán ser servidas en porciones adecuadas para el tamaño y la edad de los niños bajo cuidado. Debe haber una cantidad de comida suficiente disponible para que los niños puedan tener segundas raciones.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 139
educación sobre nutrición y reembolso de comidas, que ayuda a los
proveedores a que ofrezcan comidas y colaciones nutritivas y
preparadas en un entorno seguro. En caso de calificar, usted podrá
recibir asistencia financiera para solventar los alimentos que sirve a
los niños. Póngase en contacto con su CCR&R local u oficina satélite
para recibir más información sobre el CACFP.
Puede pedir a las familias que lleven la comida para sus niños. La
comida que cada niño traiga de su casa debe tener una etiqueta con
el nombre completo del niño, para evitar que se mezclen.
También necesitará tener alimentos a mano para asegurarse de que
el niño recibe las comidas y las colaciones adecuadas. Hay
oportunidades en que el niño se queda con hambre, incluso luego de
comer los alimentos que trajo de su casa. También puede suceder
que la familia, ocasionalmente, se olvide de la comida del niño. En
un día especialmente activo, el valor nutricional de la comida traída
de casa puede no ser suficiente para soportar el crecimiento o el
nivel de actividad del niño. Debe estar preparado para estas
situaciones; debe contar con opciones nutritivas disponibles en
forma inmediata. Hable con los padres sobre la importancia de
ofrecer alimentos nutritivos a los niños.
Para poder determinar si un niño recibe alimentos nutritivos o no,
observe sus hábitos alimenticios durante un tiempo. Puede ser que
un día el niño coma más de un tipo de comida y menos de otro. Por
ejemplo, hoy devoró las zanahorias y casi ni probó la sandía, pero
hace dos semanas fue al revés. Sandía era lo que más quería.
Muchos niños atraviesan etapas en las que sólo quieren comer
algunas pocas comidas específicas. Para evaluar los hábitos de
alimentación, podría escribir todo lo que el niño come en una
semana.
Al momento de elegir qué alimentos ofrecer a los niños, es
importante tener en cuenta el tema de la seguridad. Incluso los
alimentos nutritivos pueden presentar riesgos graves para los niños,
dependiendo de la edad de cada uno. Los niños desarrollan los
416.12 (k) Si más de un niño en el hogar se encuentra recibiendo fórmula, leche materna u otros artículos alimenticios individualizados, todos los envases o botellas deben estar claramente marcados con el nombre completo del niño. 416.12 (a)(1) Si el proveedor no proporciona comidas, debe disponerse de comida suplementaria adecuada en la eventualidad de que el padre no proporcione ninguna comida o si la comida proporcionada por el padre es de un valor nutricional inadecuado.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 140
músculos, los dientes y la capacidad para tragar a medida que
crecen. Imagine el diámetro de una pajilla para beber. Es del
tamaño de la tráquea de un niño pequeño. Ahora, intente pasar una
uva a través de la pajilla. Cuando esto le sucede a un niño, su
tráquea se obstruye y no puede respirar. Asimismo, algunos niños
pueden tener dificultades para masticar o para tragar. Entre los
alimentos que presentan riesgo de asfixia encontramos:
• alimentos escurridizos, tal como el hielo o los caramelos
duros;
• alimentos con forma circular, tales como uvas, perros
calientes, nueces y cerezas;
• alimentos pegajosos, tales como pasas de uva, cereales
espesos, malvaviscos y trozos grandes de manteca de maní;
• alimentos secos, como por ejemplo palomitas de maíz,
pretzels y carnes; y
• alimentos duros, tales como zanahorias, caramelos duros,
los carozos de las frutas y la coliflor cruda.
Evite las asfixias y ofrezca esos alimentos a los niños mayores
únicamente. Éstos poseen muchos dientes y los músculos necesarios
para masticar los alimentos y son capaces de estar sentados en
posición erguida mientras comen. Otras medidas de precaución que
también disminuyen la posibilidad de asfixia son las siguientes:
• corte los alimentos en trozos pequeños, extraiga las semillas
y los carozos;
• hierva o cocine los vegetales al vapor para ablandar su textura;
• use sólo una pequeña cantidad de manteca de maní;
• ofrezca mucho líquido a los niños mientras comen;
• verifique que las comidas y las colaciones suministradas por
los padres no contengan alimentos peligrosos;
• cree un entorno calmo y tranquilo mientras comen, en el
que los niños permanezcan sentados y coman lentamente;
• coma con los niños para demostrarles hábitos de
alimentación seguros y así poder reaccionar con rapidez
ante riesgos de seguridad; y
• no permita que los niños coman mientras caminan, mientras
están en el automóvil o mientras juegan.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 141
Compartir comidas y colaciones es más que sólo comer. También
pueden ser momentos de aprendizaje importantes. Las comidas
relajadas e informales constituyen excelentes momentos para que
los niños aprendan y utilicen buenos modales en la mesa. El hecho
de servir la comida al estilo en el que lo hacen las familias permite
a los niños elegir qué alimentos colocar en sus platos y hasta
servirse su propia bebida. Debe permitir a los niños comer por sí
mismos, así podrán adquirir las habilidades adecuadas a su nivel de
desarrollo. Por supuesto, la autoalimentación y las habilidades
sociales esperadas de los niños dependen de la etapa de desarrollo
en que se encuentren. Recuerde que éstas se desarrollan con el
paso del tiempo, a medida que los niños ganan control sobre sus
músculos y la coordinación visomanual. Acepte “accidentes" o que
se ensucien al comer como parte del proceso de aprendizaje.
Los niños también lo tomarán de ejemplo. Tómese el tiempo para
sentarse con los niños y ser un ejemplo de buenos modales en la
mesa. Amablemente ayúdelos a comer en forma independiente y
comparta conversaciones sobre los colores, las texturas y el aroma
de los alimentos que ingieren. El momento de la comida y de las
colaciones también constituyen momentos excepcionales para
aprender y practicar las habilidades sociales, y para compartir con
los niños aquello que les pasó en el día.
También es importante destacar que la comida no puede utilizarse
como penitencia. Para obtener más detalles, véase la sección
“Planificación que apoya el crecimiento y el desarrollo” de este
Manual.
Para obtener recursos relacionados con los alimentos y el CACFP,
hable con el otorgante de su licencia, el oficial de registro, el
concejo de cuidado infantil local y el representante del programa de
alimentación. En la página web del Departamento de Agricultura de
los Estados Unidos, en www.usda.gov/cnpp/ también encontrará
recursos útiles.
416.12 (d) Los niños deben ser asistidos para obtener independencia en alimentarse a sí mismos y deberían ser alentados a aprender modales de mesa aceptables, apropiados a sus niveles de desarrollo. 416.12 (e) Debe otorgarse el tiempo suficiente para las comidas, basándose en la edad y necesidades individuales, de manera que los niños no sean apurados. 416.9 (f) Está prohibida la retención o utilización de comida, descanso o sueño como castigo.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 142
La higiene y los utensilios para la alimentación
Una buena higiene es sumamente importante en la preparación de
los alimentos y al momento de servirlos, a fin de prevenir
enfermedades. Para disminuir la proliferación de gérmenes, los
niños siempre deben recibir vasos y cubiertos limpios. Lavar la
vajilla, los vasos, los platos y los cubiertos no descartables evitará
la proliferación de gérmenes. Los vasos y cubiertos descartables
deben ser seguros y adecuados para los niños. Los vasos y
recipientes de poliestireno se pueden romper y representar un
riesgo de asfixia para los niños más pequeños. No permitir su uso es
más seguro.
Debe seguir técnicas seguras de almacenamiento y preparación de
alimentos. Los alimentos en mal estado, crudos o contaminados por
contacto con carne cruda pueden causar enfermedades graves.
Siempre mantenga la comida caliente y la fría a alta y baja
temperatura respectivamente, incluso cuando vaya de picnic o a un
viaje de campo.
Recuerde que los adultos y los niños deben lavarse las manos antes
de manipular y comer alimentos, tal como se describe en la sección
“Cómo prevenir la proliferación de gérmenes” de este Manual.
Asimismo, como medida adicional de higiene, los adultos que
pertenecen a su programa pueden utilizar guantes descartables.
416.11 (r) (7) Deben proporcionarse diariamente vasos individuales o vasos de papel descartable. El uso de vasos compartidos está prohibido. 416.11 (r) (9) Después del uso, deben lavarse los platos y todos los utensilios con jabón y agua caliente, y enjuagarse en agua corriente caliente. 416.12 (h) Pueden utilizarse platos y vasos descartables si se los desecha tras su uso. Pueden utilizarse utensilios plásticos si estos utensilios no son fácilmente rotos por niños pequeños y son descartados tras el uso. No se utilizarán vasos de espuma de poliestireno para bebés o niños pequeños. 416.12 (f) Los alimentos perecederos, la leche y las fórmulas deben ser mantenidas refrigeradas. 416.11(l) los cuidadores deben asegurarse de que los niños laven sus manos cuidadosamente o ayudar a que los niños laven sus manos cuidadosamente con jabón y agua corriente cuando las tengan sucias, tras usar el baño, tras cambiar un pañal, antes y después de cada manipulación o ingestión de alimentos, tras manipular mascotas u otros animales, tras tener contacto con cualquier secreción o fluido corporal, y al venir del exterior. En el caso de niños que usen pañales, los cuidadores deben asegurar que se toman los pasos adecuados para limpiar al niño tras cada cambio de pañal. Los cuidadores deben asistir a los niños para mantenerse limpios y cómodos, y para aprender
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 143
prácticas apropiadas de higiene personal- Los niños en cuidado nocturno tendrán una rutina que aliente las prácticas adecuadas de higiene personal. Cada niño tendrá, en forma individual, un paño de limpieza, toalla y cepillo de dientes, y tendrá la oportunidad de cambiarse y colocarse ropa de noches, así como de lavarse antes de ir a la cama. El cuidador le dará a cada niño una ducha, baño o baño con esponja, en una manera acordada entre el padre y el proveedor.
Cómo alimentar a los bebés
Existen cuestiones de importancia a tener en cuenta con relación a
los alimentos de los bebés y los niños pequeños. Tanto su asistente
como usted necesitarán ser flexibles y responder al cronograma de
alimentación correspondiente a cada bebé en particular, a sus
preferencias alimenticias y a la incipiente capacidad de comer por sí
mismos.
Al igual que con respecto a otras áreas de su programa, su
colaboración con los padres confirmará que sus hijos reciben la
alimentación adecuada. Hable con los padres para desarrollar un plan
de alimentación saludable para sus hijos. Éste incluirá instrucciones
sobre la frecuencia con la que comerá el bebé o se le dará el biberón
o la cantidad de comida y bebida que el niño comúnmente ingiere.
Para evitar los malos entendidos, tales instrucciones se presentarán
por escrito. Algunos padres pueden solicitar la devolución de las
porciones de alimentos y los biberones no suministrados al final del
día. Eso permite a los padres supervisar cuánto comió su hijo en ese
día. En el caso de los bebés alimentados con cuchara, los “restos” se
deben desechar después de cada comida, siempre que los padres no
soliciten la devolución de éstos. Tenga en cuenta las necesidades de
los bebés que son amamantados. Esto puede incluir un área privada
con una silla cómoda para su amamantamiento durante el día y un
sistema para almacenar la leche materna.
416.12 (i) Los proveedores deberán obtener una declaración escrita del padre de cada niño bajo cuidado estableciendo las instrucciones de fórmula y horario de alimentación del bebé. 416.12 (k)(1) Las porciones no utilizadas de botellas o recipientes de los cuales han sido alimentados los niños deben desecharse tras cada alimentación o ser colocadas en una bolsa plástica atada en forma segura y devuelta al padre al final del día. 416.12 (l) Debe hacerse cada esfuerzo necesario para satisfacer las necesidades del lactante.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 144
Por lo general, se recomienda que los padres preparen la fórmula de
leche de los niños. Los padres establecieron un plan de alimentación
junto con su médico y son los que poseen más experiencia respecto
de las necesidades y los hábitos alimenticios de su niño. En el caso
de los bebés que no son amamantados, la fórmula es su principal
fuente de alimentación. Asimismo, los bebés más pequeños tienen
sistemas digestivos flamantes y más sensibles. La fórmula que no se
mezcla de acuerdo con ciertas medidas específicas para ese niño
puede provocar problemas digestivos y daños físicos. Sin embargo, si
va a preparar la fórmula, los padres deben entregarle una
autorización escrita en la que expresen que le dan permiso para
preparar la fórmula y la forma en que deben hacerlo. Si acepta
preparar la fórmula, guarde su consentimiento por escrito en un
archivo principal y coloque una copia en el legajo del niño.
Rotule cada uno de los biberones y recipientes de alimentos de los
niños con su nombre completo, así podrá controlar que cada niño
coma su propia comida y beba de su propio biberón. Esto evitará la
transmisión de gérmenes y el peligro de alergias e intolerancias
alimenticias. El adecuado almacenamiento y calentamiento de la
comida también reducen la transmisión de enfermedades y los
riesgos que representan los alimentos y las bebidas sobrecalentadas.
Nunca caliente los biberones ni los alimentos de los bebés en un
horno a microondas. ¡Los hornos a microondas calientan en forma
despareja, por lo que puede quemar la boca del niño!
A medida que un bebé se desarrolla, verá signos de que está listo
para recibir alimentos sólidos. Algunos signos que debe observar son
el aumento de su capacidad para llevarse las manos a la boca y
agarrar objetos con sus dedos, así como también si es o no capaz de
sentarse sólo. Éste es otro momento importante para hablar con los
padres. Al igual que con el caso de la fórmula, los padres trabajan
junto con su médico para desarrollar un plan de introducción de
alimentos sólidos. Por lo general, esto se realiza dando al niño un
alimento de un único ingrediente por vez, como cereal de arroz o
puré de zanahorias hervidas, durante unos pocos días. En ese
416.12 (j) Cuando se necesite fórmula, la misma podrá ser preparada y provista por el padre, o por el proveedor cuando se acuerde por escrito con el padre. 416.12 (k) Si más de un niño en el hogar se encuentra recibiendo fórmula, leche materna u otros artículos alimenticios individualizados, todos los envases o botellas deben estar claramente marcados con el nombre completo del niño. 416.12 (k) (2) Está prohibido calentar fórmula, leche materna y otros artículos alimenticios para bebés en hornos de microondas.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 145
período, observe si aparecen signos de alergias o intolerancia al
alimento o no. Si su asistente o usted notan algo extraño, como por
ejemplo sarpullido, que el niño escupe el alimento o se pone muy
molesto, hable con los padres sobre lo que observó. La alergia a las
comidas puede ser grave en niños pequeños. En algunos casos, hasta
puede ser mortal.
La interacción con los niños es una parte importante de la buena
práctica de alimentación. Sentarse cerca o sostener a los bebés y a
los niños pequeños mientras comen afianza su relación responsiva y
le permite reaccionar con rapidez ante los riesgos de seguridad,
tales como la asfixia o las reacciones alérgicas.
Al mirar fijamente al bebé y hablarle mientras le da el biberón,
también apoya su desarrollo y evita los riesgos de asfixia. El
sostener el biberón verticalmente en la boca del niño puede hacer
que el líquido fluya a través de su garganta con mayor velocidad de
la que traga. Esto puede llevar a la asfixia e incluso a la muerte.
Los niños menores de 6 meses de edad o que no pueden agarrar
el biberón con firmeza siempre deben tomar su biberón en
brazos. ¡El tipo de interacción que usted tiene con un bebé
mientras que lo sostiene y lo alimenta es tan importante para el
crecimiento de un bebé como los crayones y el papel para un niño
de 3 años de edad!
Si usa sillas altas, asegúrese de que sean seguras y adecuadas para
los niños que las utilizan. Deben contar con una base ancha y fuerte
para evitar que se vuelque, y un cinturón que pase por la
entrepierna para que los niños no se patinen y no se enreden.
Cuando el niño se encuentre en la silla alta, el cinturón siempre
debe estar debidamente abrochado.
416.12 (n) Cada bebé o niño pequeño debe ser retirado de la cuna o corralito y sostenido o colocado en una silla apropiada para su alimentación. 416.12 (m) Los bebés de seis meses de edad o menores deben ser sostenidos cuando estén siendo alimentados con biberón. Otros bebés deben ser sostenidos cuando estén siendo alimentados con biberón hasta que el bebé demuestre consistente habilidad de mantener el biberón e ingerir una porción adecuada de los contenidos del mismo. Está prohibido afianzar los biberones. 416.5 (u) Las sillas altas, cuando sean utilizadas, deben tener una base amplia y ser utilizadas sólo por niños que pueden sentarse independientemente. Una correa de seguridad deberá utilizarse para ajustar a los niños que se sienten en sillas altas.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 146
Recursos
Encontrará recursos adicionales con relación a este capítulo en el apéndice que se encuentra al final
del Manual. Algunos de los recursos que pueden resultarle útiles son los siguientes:
• Lavado de manos para la eliminación de gérmenes
• Soluciones de lejía desinfectantes
• Utilización de guantes descartables para uso médico.
• Oficinas regionales de la OCFS;
• Dependencias y organizaciones estaduales;
• Departamentos de salud del condado;
• Libros y publicaciones.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 147
Cómo trabajar con las familias
Las familias suministran información que usted y su asistente necesitan para
cuidar de los niños en forma responsable y desarrollar relaciones de confianza y
duraderas con cada uno de los niños que cuida. Las familias pueden proporcionarle
información sobre los intereses, las necesidades de salud, los cambios en la vida
familiar de los niños y sus expectativas para con éste. Su asistente y usted
comparten con los padres sus observaciones sobre las habilidades y los intereses
de los niños, las descripciones de las actividades y las experiencias que usted ofrece, y su conocimiento
sobre el crecimiento y el desarrollo de los niños. También se comunicará con las familias respecto del
aspecto comercial de su programa, como por ejemplo, por temas como la cantidad de horas de
cuidado, los pagos, los nuevos asistentes y sustitutos, su política sanitaria y otras cuestiones. Una
comunicación fluida con las familias lo ayudará a desarrollar un lazo cercano con los padres y los hijos.
La calidad de su programa depende de la solidez de estas relaciones.
En esta sección del Manual, se hablará sobre lo que necesita hacer para inscribir niños y comenzar una
sociedad con las familias. En esta sección se incluye información esencial, por ejemplo, cuándo y cómo
comunicarse con los padres, inscribir a los niños, trabajar con niños con necesidades especiales y
brindar apoyo para las familias.
Comunicación
Los padres son socios fundamentales en su programa. Una
relación confortable, construida en base a la comunicación y
la confianza, permitirá a usted y a su asistente trabajar con
las familias para proveer el mejor cuidado posible para cada
niño bajo su cuidado.
Los padres quieren saber que su hogar es un lugar seguro
para sus niños. Aliéntelos a visitarlo en cualquier momento,
para que sientan confianza respecto de la seguridad de su
hogar y las actividades disponibles para sus niños. Ayúdelos
a sentirse bienvenidos. ¡Asegúreles que está a tan sólo un
llamado telefónico de distancia y que trabaja con ellos para
ayudar a sus niños a lograr desarrollar su potencial al
máximo!
416.15(a)(15) los padres deben tener la oportunidad de discutir temas relacionados con sus niños y el cuidado de sus niños con el proveedor o proveedor eventual. Estas oportunidades deben darse al momento de inscripción y tan frecuentemente como fueran necesarias con posterioridad, pero al menos anualmente; 416.15 (a)(9)(i) El padre de cualquier niño que reciba cuidado diurno de un grupo en familia debe tener: acceso ilimitado al niño mencionado en cuanto lo solicite, el derecho a inspeccionar todas las partes del hogar utilizadas para el cuidado diurno del niño o que pudieran representar una amenaza para la salud o la seguridad del niño, en cualquier momento que el padre lo solicitara durante las horas de funcionamiento del hogar; acceso ilimitado en cuanto lo solicite a los cuidadores cuando el niño mencionado se encuentre bajo cuidado o durante las horas normales de operación; y acceso ilimitado cuando lo
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 148
Para que sea eficaz, su comunicación con las familias debe
ser abierta y continua. Comparta información de diferentes
maneras. Entre algunas de las ideas a tener en cuenta se
encuentran las siguientes:
• Conversaciones al dejar y al retirar a los niños. En
este breve período de tiempo, usted y su asistente
pueden compartir sus observaciones sobre las
actividades de los niños mientras no estuvieron
juntos y sus observaciones respecto del control
diario de salud.
• Notas a casa en forma diaria. Incluya información
sobre los juguetes y materiales que utilizó el niño,
qué fue lo que comió, cuándo fue al baño o se le
cambió el pañal, y todo lo que observó en el niño
mientras estuvo con usted. Algunos proveedores
utilizan un cuaderno para conservar toda esta
información en un solo lugar.
• Notas en una cartelera para padres. Éste puede ser
el lugar para publicar información sobre cuestiones
de salud. (Ayer se diagnosticó un caso de varicela.
Por favor, si observa algún síntoma en su hijo,
avísenos.) La cartelera de anuncios también es un
lugar excelente para colocar recordatorios sobre
sucesos familiares próximos a ocurrir, cambios en el
cronograma de su programa, y las creaciones de los
niños.
• Conversaciones telefónicas. Hablar con un padre
cuando cierra su programa o durante la hora de la
siesta puede ser una forma eficaz para concentrarse
en la conversación y que la información se
mantenga en confidencialidad.
• Reuniones de padres. ¡Es posible que quiera pedir a
las familias que se acerquen para charlar sobre una
nueva política en su programa, escuchar a un
orador, trabajar juntos para resolver un problema o
quizás reunirse sólo para divertirse!
• Conferencias para padres. Durante este tiempo,
solicite a registros escritos relativos a tal niño, excepto cuando el acceso a estos registros esté restringido por ley;
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 149
usted y su asistente pueden compartir observaciones
sobre el desarrollo de los niños, las áreas de
preocupación y hablar sobre cambios para satisfacer
las necesidades del niño de la mejor forma posible.
Recuerde que la comunicación eficaz implica tanto hablar
como escuchar. Reciba los comentarios y las inquietudes de
las familias con seriedad. Ocuparse de los problemas en el
momento en que surgen evita que los problemas pequeños
se agranden. ¡No permita que una gota de agua se convierta
en un mar!
Inscripción de los niños
Cuando una familia busca un hogar de cuidado infantil
grupal, se prepara para una decisión muy importante:
confiarle a usted la tarea de mantener a su hijo lejos de
todo peligro, sano y quererlo y atenderlo con todo su
corazón. Usted puede ayudar a los padres a tomar buenas
decisiones para sus hijos dándoles materiales que los
ayudarán a evaluar su programa. También ayuda a los
padres a cuidar bien de sus hijos cuando les brinda
información sobre abuso y maltrato infantil. Explíqueles su
rol como denunciante obligatorio, por qué y cómo realizar
el control diario de salud y cómo documentará toda lesión o
hecho inusual que observe durante el día y durante dicho
control. Infórmeles sobre la línea directa de abuso infantil y
qué pueden hacer si sospechan que su hijo ha padecido
abuso.
416.14 (f) Al momento de la admisión, el proveedor, asistente o asistente alternativo deberá proporcionar a los padres materiales instructivos apropiados que los asistirán en la evaluación del hogar, el proveedor, el proveedor asistente y el proveedor alternativo. Este material deberá incluir información concerniente al abuso y maltrato infantil, y guías en los pasos que podrán tomar en caso de que sospechen que su hijo ha sido abusado o maltratado.
Comparta con las posibles familias información sobre su
programa, sobre usted y sobre todos los proveedores que
trabajan en su programa, incluso sobre asistentes,
proveedores suplentes, asistentes suplentes y sustitutos.
También infórmeles que están invitados a visitar su
programa cuando su hijo está bajo su cuidado y a revisar los
registros de su hijo.
416.15 (a)(9)(i) El padre de cualquier niño que reciba cuidado diurno de un grupo en familia debe tener: acceso ilimitado al niño mencionado en cuanto lo solicite, el derecho a inspeccionar todas las partes del hogar utilizadas para el cuidado diurno del niño o que pudieran representar una amenaza para la salud o la seguridad del niño, en cualquier momento que el padre lo solicitara durante las horas de funcionamiento del hogar; acceso ilimitado
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 150
Al inscribir a los niños en su programa, necesitará
información sobre las familias. Entre ello:
• el nombre, sexo, fecha de nacimiento y domicilio de
cada niño;
• el nombre de los padres, sus domicilios y números
de teléfono.
• la información de contacto en donde se podrá
contactar a los padres de cada niño y a las demás
personas responsables por éste en caso de una
emergencia;
• los nombres y los domicilios de toda persona
autorizada a retirar al niño del programa.
La información que necesitará sobre el estado de salud de
cada niño es la siguiente:
• una autorización permitiéndole recibir tratamiento
médico de emergencia;
• los certificados de exámenes médicos y de
vacunación;
• los resultados del examen de plomo en sangre;
• antecedentes de enfermedades, lesiones y cualquier
indicador de abuso o maltrato infantil; y
• los nombres y las instrucciones para la
administración de los medicamentos que utiliza el
niño. Véase “Cómo proteger y promover la salud de
los niños” en este Manual para mayor información
sobre la administración de medicamentos a los niños
bajo su cuidado.
Habrá situaciones en las que los niños bajo su cuidado
necesiten medicamentos. Es posible que sea porque
tienen una infección en el oído, están incómodos por un
sarpullido provocado por el pañal o padecen una
enfermedad crónica, como asma o diabetes, que se
controla mediante el uso de medicamentos. Administrar
en cuanto lo solicite a los cuidadores cuando el niño mencionado se encuentre bajo cuidado o durante las horas normales de operación; y acceso ilimitado cuando lo solicite a registros escritos relativos a tal niño, excepto cuando el acceso a estos registros esté restringido por ley; 416.15 (c) El proveedor debe mantener en archivo al hogar de cuidado diurno de un grupo en familia, disponibles para la inspección por parte de la Oficina o sus designados en cualquier momento, los siguientes registros en forma precisa y actualizada: 416.15 (c)(3) el nombre, dirección, sexo y fecha de nacimiento de ada niño y los nombres de los padres de cada niño, direcciones, números telefónicos y lugar(es) donde los padres u otras personas responsables por los niños puedan ser ubicados en caso de emergencia; 416.15 (c)(4) los nombres y direcciones de personas autorizadas a retirar al/los niño(s) del hogar de cuidado diurno de un grupo en familia; 416.15 (c)(6) registros de salud de los niños, incluyendo consentimientos de los padres para tratamiento médico de emergencia; evidencia de exámenes de salud e inmunizaciones; cualquier resultado disponible de análisis de cantidad de plomo en sangre, el nombre y dosis de cualquier medicamento utilizado por un niño y la frecuencia de administración de tal medicación; y un registro de enfermedades, lesiones y cualquier indicador de abuso o maltrato infantil;
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 151
medicamentos puede afectar, significativamente, la
salud de los niños. No podrá administrar medicamentos
de ningún tipo a los niños, salvo que usted o su asistente
obtengan la autorización de la OCFS para hacerlo. Véase
“Cómo proteger y promover la salud de los niños” en
este Manual para mayor información sobre la
administración de medicamentos a los niños bajo su
cuidado o consulte con su oficial de registro o el
otorgante de su licencia para más información.
Una forma de brindar información a las familias sobre su
programa es mediante un manual para padres. Al
terminarlo, debe reflejar la calidad y la filosofía únicas de
su programa. Su manual para padres también es un buen
lugar para redactar las políticas sobre:
• cuándo excluirá a los niños del servicio de cuidado;
• la disciplina, los pagos, los procedimientos que
seguirá en situaciones de emergencia; y
• los procedimientos para dejar y retirar a los niños,
incluyendo quién está autorizado a retirarlos.
Éste es un buen momento para ser sincero. Demuestre a los
padres que usted es un profesional en cuidado infantil y que
está listo para trabajar con ellos para apoyar el crecimiento
y el desarrollo de los niños.
Al reunirse con los padres por primera vez, puede conversar
con ellos sobre cómo pueden ayudar, a fin de que el niño se
sienta cómodo en su hogar. Es posible que quiera concertar
una cita para que el padre y el hijo lo visiten a usted, a su
asistente y a los otros niños, y para que vean los juguetes y
los materiales de su programa. Permita a los niños traer
elementos reconfortantes de su hogar, tales como un
chupete o una manta, su animal de peluche favorito, un
libro de dibujos u otros objetos seguros que contribuyan a
que sientan su hogar como sus propias casas. Puede
establecer un período de adaptación en el que, al principio,
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 152
el niño asista al hogar durante breves períodos de tiempo y,
luego, de manera gradual, empiece a asistir todo el día a su
hogar de cuidado. En el caso de los niños más grandes,
puede enviar al niño una nota de presentación antes de que
comience a asistir al programa.
Algunos niños se adaptan fácilmente a un programa nuevo.
A otros les lleva más tiempo. Tranquilice a los padres y a los
niños asegurando que es normal, y que usted está feliz de
que formen parte de su programa.
Inscripción de bebés menores de seis semanas de vida
Las edades de los niños que inscriba en su hogar de cuidado
infantil grupal pueden oscilar entre las seis semanas de vida
y los 12 años. En algunas ocasiones es posible que desee
inscribir a un niño menor de seis semanas. Una situación así
puede incluir a su propio hijo, en el caso de que desee
reabrir su hogar de cuidado infantil grupal antes de que su
hijo cumpla las seis semanas. También puede suceder
cuando un padre debe reincorporarse a su trabajo antes de
que el bebé cumpla las seis semanas de vida.
Si usted desea cuidar de un niño menor de seis semanas de
vida, deberá planificarlo con anticipación y trabajar en
estrecha relación con el otorgante de su licencia, el oficial
de registro o la oficina de licencias. Será necesario que
presente la siguiente información por escrito y que cuente
con la aprobación correspondiente antes de que el niño
comience a asistir a su hogar:
• nombre de los padres;
• domicilio de los padres;
• nombre, sexo y edad del niño;
• razón por la cual los padres requieren cuidado para
su niño; y
413.2 (j)(1) Edad de los niños: Un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia puede proporcionar cuidado a niños desde seis semanas a 12 años de edad; a niños de 13 años de edad o mayores que estén bajo supervisión del juzgado; a niños de 13 años de edad o mayores que sean incapaces de cuidarse a sí mismos cuando un doctor, psiquiatra o psicólogo documente esa incapacidad; y, en circunstancias extremas, a niños menores a seis semanas de edad cuando se obtuvo previa aprobación de la Oficina. Los niños que alcanzan la edad máxima permitida durante el año escolar pueden continuar recibiendo cuidado diurno infantil hasta el siguiente 1 de septiembre o hasta que ingresen a la escuela para el próximo año escolar. 416.15 (a)(17) Cuando un proveedor proponga cuidar a un niño de menos de seis semanas de edad, debe obtenerse la aprobación previa de la Oficina. Para obtener dicha aprobación, el proveedor debe presentar, verbalmente o por escrito: 416.15 (a)(17)(i) información de identificación relacionada con el niño determinado que estaría al cuidado, incluyendo el nombre y dirección de los padres y el nombre, el sexo y la edad del niño;
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 153
• cómo cumplirá con las directrices de la OCFS
respecto del cuidado de un niño menor de seis
semanas.
Asegúrese de conservar una copia de la aprobación en su
archivo.
También deberá obtener toda la información que
generalmente requiere de cada niño inscripto en su
programa.
Analice esta decisión con mucho cuidado. Es posible que
desee conversar con otros proveedores acerca de sus
experiencias con niños menores de seis semanas de vida. Los
recién nacidos necesitan mucha dedicación y atención
directas. Su crecimiento y desarrollo positivos dependen de
su capacidad y la de su asistente de brindar una respuesta
rápida, cálida y respetuosa frente a todas sus necesidades.
Ello puede resultar difícil cuando simultáneamente se
intenta satisfacer las necesidades del resto de los niños bajo
su cuidado.
416.15 (a)(17)(ii) la circunstancia atenuante por la cual se necesita el cuidado, y 416.15 (a)(17)(iii) una descripción de lo que hará el proveedor para cumplir las pautas de la Oficina para el cuidado de niños menores de seis semanas;
Niños con necesidades especiales
Cada niño que usted inscribe es una persona única con sus
propios gustos, fortalezas, debilidades, antecedentes
culturales y personalidad que constituyen el reflejo de sus
familias y sus experiencias. Es importante que su programa
reciba a todo tipo de niños. Cuando los adultos aceptan y
respetan las diferencias, los niños también aprenden a
hacerlo.
Puede haber situaciones en las que se requieran
adaptaciones para un niño con necesidades especiales. Un
niño con necesidades especiales puede ser un niño con un
retraso o una discapacidad evolutiva o incluso un niño al que
se le ha diagnosticado asma o diabetes. Si un niño tiene
necesidades especiales, tanto usted como la familia del
416.15 (a)(8) Un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia no podrá rechazar la admisión al hogar de un niño sólo debido a un retraso de desarrollo o discapacidad o debido a que haya sido diagnosticado como portador del virus de la inmunodeficiencia humana (VIH), sufra de alguna enfermedad relacionada al VIH o síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA). Cada uno de estos niños deberá ser evaluado por el proveedor para determinar si el niño podrá ser alojado en el programa si se realizan modificaciones razonables a las instalaciones y/o el programa. Nada contenido en este párrafo será interpretado como solicitando al proveedor que incurra en gastos significativos adicionales para modificar las instalaciones y/o el programa para alojar a un niño con las características mencionadas;
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 154
pequeño cuentan con una gran variedad de recursos. Según
la situación, estos recursos pueden incluir los siguientes:
• el distrito escolar local;
• el departamento local de salud;
• terapeutas de distintas áreas, tales como
necesidades físicas o sociales/emocionales, retrasos
en el lenguaje y retrasos en el desarrollo; y
• otros recursos específicos para la necesidad del
niño.
Es importante trabajar con la familia del niño y su médico, a
fin de desarrollar un plan de ayuda para determinar las
adaptaciones u otros servicios de apoyo necesarios. El plan
debería incluir el tipo de capacitación que usted, su
asistente o el asistente suplente necesitarán para adaptarse
a las necesidades especiales del niño.
Cuando ingresen terapeutas al programa para prestar
servicios al niño, usted debe seguir los procedimientos de
control de visitas descriptos anteriormente en este Manual.
También debe considerar otras cuestiones tales como:
• cómo afectan las visitas de los terapeutas su
cronograma diario;
• el espacio que utilizarán el terapeuta y el niño
durante las visitas;
• la forma de compartir información con el terapeuta
y la familia; y
• cómo continuar satisfaciendo las necesidades de
todos los niños, ya sea que reciban terapia o no.
Por supuesto, es posible que existan otras cuestiones a
tener en cuenta según su situación específica.
416.11 (e) Excepto los niños que están inscritos en jardín de infantes o en grados superiores, no se pueden aceptar niños para cuidar en un hogar de cuidado diurno en familia a menos que el proveedor reciba una declaración escrita firmada por un proveedor de atención médica que verifique que el niño puede participar en el cuidado diurno infantil, que actualmente no parece tener enfermedades contagiosas o transmisibles, y que está recibiendo atención médica, incluyendo los exámenes de salud correspondientes, de acuerdo con el programa de la Sociedad Americana de Pediatría de dichos cuidados y exámenes. La declaración escrita del proveedor de servicios de salud debe también establecer si el niño es un niño con necesidades especiales de cuidado de salud y, de ser así, qué previsiones especiales, si alguna, será necesaria para que el niño participe en el cuidado diurno. Cuando la declaración escrita del proveedor de servicios de salud aconseje al proveedor de cuidado diurno que el niño inscripto es un niño con necesidades especiales de atención de salud, el proveedor de cuidado diurno deberá trabajar junto al padre y al proveedor de servicios de salud del niño para desarrollar un plan de atención de salud razonable para el niño, mientras el niño se encuentre en el programa de cuidado infantil diurno. El plan de atención de salud para el niño debe también establecer cómo el proveedor de cuidado diurno obtendrá o desarrollará cualquier competencia adicional que el proveedor de cuidado diurno necesitará tener para llevara cabo el plan de atención de salud para el niño. El proveedor deberá también ser provisto con documentación estableciendo que el niño ha recibido inmunizaciones apropiadas a su edad, de acuerdo a la Ley de Salud Pública del Estado de Nueva York. 416.7 (c) Cada hogar de cuidado diurno de un grupo en familia debe proporcionar una cantidad y variedad suficiente de materiales y equipamiento de juego apropiado para las edades de los niños y sus niveles e intereses de desarrollo, incluyendo niños con retrasos de desarrollo y discapacidades, que promuevan el desarrollo cognitivo, educacional, social, cultural, físico, emocional, lingüístico y recreacional de los niños.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 155
Cómo ofrecer apoyo
Como proveedor de cuidado infantil, usted tiene una
relación cercana con las familias. Usted y su asistente
pueden llegar a formar parte de las familias de distintas
maneras. Es posible que usted sea una de las primeras
personas en enterarse de hechos positivos, como el plan de
tener otro hijo, el aprender a andar en bicicleta y el ver a
un niño dar su primer paso. Usted también será parte de
momentos difíciles como un divorcio, el miedo a asistir a la
escuela, el fallecimiento de un abuelo o la pérdida de
trabajo de un padre.
Las familias con las que usted y su asistente trabajan
pueden ser distintas a la suya en términos de estructura,
situación económica, creencias o valores. Su relación con
los niños y sus familias se basa en el respeto mutuo. Ello
significa aceptar a las familias por lo que son, alegrarse por
las cosas buenas que les sucedan y apoyarlas en momentos
difíciles.
Una parte de ese respeto implica mantener su
confidencialidad. Las familias le confían no sólo a su niño
sino también su información más personal. Asegúrese de
preservar esta confianza conservando la confidencialidad de
esta información entre usted y la familia.
Es posible que algunas familias con las que usted trabaja
deban afrontar situaciones difíciles. Usted puede ofrecerles
su apoyo entregándoles listas de los recursos de su
comunidad: Ello puede incluir:
• comedores de beneficencia;
• la oficina local del departamento de servicios
sociales;
• centros de asistencia médica;
416.15 (a)(7) la información relativa a un Niño individual es confidencial y no puede ser revelada sin permiso escrito de los padres a nadie más que la oficina, Sus designados u otras personas autorizadas por la ley. La información concerniente a un niño individual podrá ser revelada a un distrito de servicios sociales cuando el niño reciba un subsidio de cuidado diurno del distrito, cuando el niño haya sido nombrado en un informe de supuesto maltrato o abuso infantil, o en cualquier otro caso autorizado por la ley. La revelación de información confidencial relativa al HIV, como se define en la sección 360-8.1 de este Título, concerniente a un niño que recibe cuidado diurno de un grupo en familia, no está permitida, excepto en forma consistente con el artículo 27-F de la Ley de Salud Pública;
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 156
• tiendas de descuentos;
• programas de alimentación;
• los departamentos de salud locales y del estado de
Nueva York (véase el Apéndice);
• capacitaciones para padres;
• centros locales de salud mental.
Para evitar hacer diferencias entre las familias, ofrezca
estos recursos a todas ellas y péguelos en la cartelera de su
programa.
El trabajo en equipo con las familias es fundamental.
Cuando usted y las familias establecen una relación de
confianza y de respeto, las necesidades del niño estarán
mejor cubiertas, ellos se sentirán valorados y la calidad de
su programa será mejor.
Relaciones entre las familias
Las familias también necesitan confiar en que usted, su
asistente, los demás niños y el resto de las familias
inscriptas en el programa acepten y traten a sus hijos con
respeto. Brinde a las familias la oportunidad de conocerse
entre sí a través de reuniones informales, conversaciones
cuando dejan o retiran a los niños y muestras de fotos de las
familias de su programa.
A veces los padres no tienen expectativas realistas sobre los
demás niños. Por ejemplo, es posible que el padre de un
niño de 6 años con buena conducta esté preocupado por la
conducta inquieta de un niño de 2 años. Si usted o su
asistente perciben expectativas inadecuadas expresadas
abiertamente por un adulto respecto de otros niños de su
programa, será necesario que intervenga para proteger la
autoestima del niño involucrado. Una respuesta respetuosa
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 157
de su parte dependerá de la situación en particular. Algunas
ideas que les pueden ser útiles son las siguientes:
• Explíquele que la conducta del niño es normal para
su etapa de desarrollo. “A la mayoría de los niños de
dos años les encanta saltar y cantar para poner en
práctica el nuevo tipo de coordinación que han
descubierto”.
• Recuerde al padre que todos los niños pueden
atravesar etapas difíciles. “¿Recuerda cuando su
hijo tenía dificultad cuando lo retiraban a la tarde?”
• Dé el ejemplo de cómo deben ser las interacciones
con el niño cuando el adulto esté presente en el
programa. Acepte al niño y su conducta con
comprensión y palabras calmas.
• Si la conducta no es segura, informe al padre que
usted se está ocupando. “Todos los niños son
diferentes. Algunos niños necesitan más ayuda y
tiempo para aprender a expresar adecuadamente
sus emociones fuertes. Mientras tanto, su trabajo
siempre consistirá en preservar la seguridad de
todos los niños”.
Supervisión cuando los padres están presentes
Cuando se recoge o retira a un niño, preservar la seguridad
de todos puede resultar difícil. Eso puede suceder porque
usted y su asistente están intentando realizar varias cosas a
la vez: saludar a un padre, ayudar al niño a juntar sus
pertenencias y continuar supervisando a todos los niños.
A fin de evitar problemas, converse con los padres respecto
de la tarea de supervisón cuando ambos se encuentran en el
programa. Decida hasta qué momento el niño estará bajo su
supervisión y la de su asistente, y a partir de cuándo estará
bajo la supervisión del padre. Algunos proveedores y
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 158
familias acuerdan que a partir del momento en que el padre
ingresa al programa, éste asume la responsabilidad sobre su
niño. Otros emplean una señal como un abrazo de “hola” o
“adiós” para identificar el momento del cambio. Ese recurso
le servirá para la transición diaria de ingreso y egreso del
niño del programa.
Uso de cámaras de seguridad
Así como sucede con la televisión en vivo, hoy en día existen
cámaras que le permiten ver, en tiempo real, lo que está
sucediendo desde una ubicación remota. Usted podría optar
por el uso de una “cámara web” que permita a los padres
ver a sus niños a través de Internet. Si desea implementarlo,
asegúrese de hacer lo siguiente:
• informe a los padres y a los proveedores sobre las
ubicaciones de las cámaras;
• utilice medidas de seguridad, tales como
contraseñas y filtros;
• cumpla con todas las leyes estaduales y federales
relacionadas y con las reglamentaciones de la OCFS;
y
• permítale el acceso al personal de la OCFS.
Recuerde que estas cámaras no reemplazan la prestación de
una supervisión directa y competente.
416.15 (a)(9)(ii)(a) Los padres de todos los niños que reciban cuidado en un hogar de cuidado diurno de un grupo en familia equipado con cámaras de vigilancia de video instaladas para permitir a los padres que vean a sus niños en el entorno de cuidado diurno a través de Internet deben ser informados de que se utilizarán cámaras a este fin. Todos los asistentes, asistentes alternativos y empleados del hogar de cuidado diurno de un grupo en familia deberán también ser informados si se utilizarán cámaras de vigilancia de video con este fin. 416.15 (a)(9)(ii)(b) Todos los padres de niños inscritos en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia y todos los asistentes, asistentes alternativos y empleados del hogar de cuidado diurno de un grupo en familia deben estar advertidos acerca de la ubicación de todas las cámaras de vigilancia de video utilizadas en el hogar de cuidado diurno de un grupo en familia. 416.15 (a)(9)(ii)(c) Los hogares de cuidado diurno de un grupo en familia que opten por instalar y utilizar equipos de vigilancia de video deben cumplir con todas las leyes estatales y federales aplicables al uso del equipo mencionado. 416.15 (a) (9) (ii) (d) No podrán utilizarse cámaras de vigilancia de video como sustitutos de la supervisión competente directa de los niños. 416.15 (a)(9)(ii)(e) Los hogares de cuidado diurno de un grupo en familia que opten por permitir a sus padres ver a sus hijos en el entorno de cuidado diurno a través de
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Internet, deben utilizar y mantener medidas adecuadas de seguridad en Internet en todo momento. Tales medidas incluyen pero no se limitan a: cambios frecuentes de contraseñas; medidas de filtrado que prohíban el acceso o la visualización pública de las actividades de cuidado diurno a través de Internet; e inmediata acción correctiva en respuesta a cualquier informe de abuso del sistema o acceso inapropiado. Los hogares mencionados deberán también aconsejar a los padres que tengan acceso a la visualización del hogar de cuidado diurno a través de Internet acerca de la importancia de la seguridad en relación a esta visualización y la importancia de los derechos de privacidad de otros niños que pudieran ser visualizados. 416.15 (a) (9)(ii)(f) Las cámaras de vigilancia de video podrán transmitir imágenes de niños solamente en cuartos comunes, corredores y áreas de juego. Los baños y áreas de cambio de vestimenta deberán permanecer privados y libres de todo equipo de vigilancia de video. 416.15 (a)(9)(ii)(g) Los hogares de cuidado diurno de un grupo en familia que utilicen equipos de vigilancia de video deben permitir a los inspectores Y otros representantes de la oficina que tengan acceso a tales equipos y que tengan privilegios de visualización, de acuerdo a lo requerido por la Oficina.
Recursos
Encontrará recursos adicionales con relación a este capítulo en el apéndice que se encuentra al final
del Manual. Algunos de los recursos que pueden resultarle útiles son los siguientes:
• Oficinas regionales de la OCFS;
• Dependencias y organizaciones estaduales;
• Organizaciones nacionales
• Departamentos de salud del condado;
• Libros y publicaciones.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 160
Crecer como un profesional
El desarrollo profesional continuo tanto suyo como de su asistente le
proporcionará las herramientas necesarias para llevar a cabo su emprendimiento;
manténgase actualizado respecto de la teoría del desarrollo infantil y satisfaga
las necesidades únicas de los niños que usted cuida y sus familias. La
participación en cursos de capacitación es esencial para ser proveedor
profesional de cuidado infantil.
En esta última sección del Manual, abordaremos los requerimientos de
capacitación que usted y su asistente deben cumplir, así como también cómo
hallar capacitación y organizaciones que avalen el trabajo que usted realiza.
También trataremos la importancia de mantener en orden los registros de sus actividades de desarrollo
profesional.
Capacitación
Trabajar con niños y sus familias es una responsabilidad
enorme. Mantenerse actualizado respecto de los
requerimientos de la OCFS es fundamental para conservar su
licencia. Usted y su asistente deben completar 30 horas de
capacitación durante cada período de renovación de la
licencia. Puede encontrar su período de renovación en su
licencia.
Al dedicar tiempo al desarrollo de un plan para su
crecimiento individual como profesional, usted y su asistente
acreditan un compromiso a largo plazo con los niños bajo su
cuidado y sus familias porque usted está llevando a cabo lo
que se requiere para lo siguiente:
• conservar su licencia;
• permanecer actualizado con las investigaciones
recientes respecto del apoyo adecuado para el
crecimiento y el desarrollo de cada niño;
• aprender nuevas habilidades y refrescar habilidades
416.14 (a) Antes de que la Oficina emita una licencia inicial, la persona que será el cuidador primario debe completar la capacitación aprobada por la Oficina pertinente a la protección de la salud y seguridad de los niños y debe demostrar competencia básica con respecto a los estándares de salud y seguridad. Toda la capacitación de salud y seguridad recibida después de que la solicitud ha sido presentada, pero con anterioridad a la emisión de la licencia, puede aplicarse a las quince (15) horas iniciales de capacitación requeridas en la subdivisión (b) de esta subsección. 416.14 (b) Cada proveedor, asistente y asistente alternativo debe completar un mínimo de quince (15) horas de entrenamiento durante el primer mes de licencia. Cualquier persona que se convierta en un asistente o asistente alternativo tras la habilitación inicial del hogar deberá completar un mínimo de quince (15) horas de capacitación durante los primeros seis meses tras convertirse en asistente o asistente alternativo. En cada caso, estas quince (15) horas iniciales se
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 161
ya conocidas para satisfacer las necesidades de cada
niño;
• proteger y promover la salud y la seguridad de cada
niño;
• identificar y prevenir el abuso y maltrato infantil; y
• comprender y mantenerse actualizado respecto de las
reglamentaciones de la OCFS.
Si usted es nuevo como proveedor, asistente o asistente
suplente de cuidado grupal debe recibir, al menos, 15 horas
de capacitación durante los primeros seis meses de haber
recibido la licencia. Como proveedor principal, debe recibir
capacitación sobre salud y seguridad y contar con la
aprobación de la OCFS antes de que se autorice su licencia de
cuidado infantil grupal. Esta capacitación en materia de salud
y seguridad puede "computarse" para las 15 horas exigidas
para los primeros seis meses de haber recibido la licencia.
Si contrata a un nuevo asistente o a un asistente suplente
después de haber recibido la licencia, también será necesario
que él o ella complete, al menos, 15 horas de capacitación
durante los primeros seis meses de haber sido contratado
como asistente o asistente suplente.
La capacitación que usted y su asistente reciban debe tratar
cuestiones específicas relacionadas con el cuidado infantil así
como también las leyes y las reglamentaciones relativas a los
programas de cuidado infantil del Estado de Nueva York.
Estos temas se indican a continuación:
• los principios del desarrollo de la primera infancia,
inclusive la supervisión adecuada de los niños; la
satisfacción de las necesidades de los niños inscriptos
en el programa que tengan dificultades físicas o
emocionales y el manejo de la conducta y la
disciplina;
• las necesidades infantiles relacionadas con la
nutrición y la salud;
computan dentro del total de las treinta (30) horas mínimas requeridas para cada período de habilitación. Debe completarse un total de treinta (30) horas de capacitación cada dos años. Tal capacitación debe enfocar los siguientes puntos: 416.14 (b)(1) principios de desarrollo infantil, incluyendo la supervisión adecuada de niños, cumpliendo las necesidades de niños inscriptos en el programa con dificultades físicas o emocionales y administración de conducta y disciplina; 416.14 (b)(2) necesidades nutritivas y de salud de niños; 416.14 (b)(3) desarrollo del programa de cuidado infantil diurno; 416.14 (b)(4) procedimientos de seguridad, incluyendo comunicación con padres y personal; 416.14 (b)(5) mantenimiento y administración de registros de negocios; 416.14 (b)(6) identificación y prevención de abuso y maltrato infantil; 416.14 (b)(7) estatutos y reglamentaciones pertinentes al cuidado infantil diurno; y 416.14 (b)(8) estatutos y reglamentaciones pertinentes al abuso y maltrato infantil. 416.14 (c) La capacitación recibida después de que se ha presentado la solicitud pero antes de que se haya aprobado la misma y se haya otorgado la licencia puede contarse para las quince (15) horas iniciales dispuestas en la subdivisión () más arriba. 416.14 (e) Cada proveedor, asistente y asistente alternativo debe enviar la verificación de cumplimiento de los requisitos de capacitación a la oficina de licencias designada para su programa en formularios provistos por la Oficina.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 162
• el desarrollo del programa de cuidado infantil;
• los procedimientos de seguridad y salud, inclusive la
comunicación con los padres y el personal de su
programa;
• el mantenimiento y el manejo de los registros
relacionados con su actividad;
• los estatutos y las reglamentaciones relacionadas con
el cuidado infantil;
• las leyes y las reglamentaciones relacionadas con el
abuso y maltrato infantil;
• identificar y prevenir el abuso y maltrato infantil; y
• el síndrome del bebé sacudido.
La capacitación que usted elija lo va a ayudar a prestar un
cuidado de alta calidad. El otorgante de su licencia, el oficial
de registro o el personal de la OCFS pueden ofrecerle
sugerencias respecto de su formación y las organizaciones que
brindan la capacitación que sea más conveniente para usted.
No se requiere de la asistencia a un curso o una serie de
cursos específicos de “30 horas de clase”. Muchas
organizaciones diferentes ofrecen capacitación que podría ser
adecuada para usted. Algunas organizaciones para tener en
cuenta son las organizaciones de cuidado infantil a nivel local
y estadual; bibliotecas, grupos de padres; las oficinas de la
Cruz Roja estadounidense; los departamentos locales de
salud, las redes y dependencias de cuidado infantil; las
dependencias de recursos y referencias relacionadas con el
cuidado infantil; las organizaciones comerciales locales; los
distritos escolares locales; las universidades y las escuelas
terciarias. Asegúrese de que usted y su asistente conserven
registros escritos de los cursos de capacitación que toman
mediante formularios suministrados por la Oficina de
licencias de la OCFS. Debe contar con una constancia que
acredite la finalización de cada curso de capacitación que
esté disponible a pedido del otorgante de la licencia y
durante el proceso de renovación.
416.14 (d) Para las treinta (30) horas de capacitación que deben recibirse cada dos años tras el primer año de habilitación, en el caso de cualquier proveedor, asistente o asistente alternativo que pueda demostrar competencia básica en un campo particular, la Oficina podrá determinar en cuáles de los campos específicos el o la solicitante necesita mayor estudio. La Oficina podrá también eximir a cualquier proveedor, asistente o asistente alternativo de la participación en capacitación en un tema en particular con la demostración de conocimiento o experiencia sustancialmente equivalentes relacionados con ese tema. Todas las personas con las exenciones mencionadas deberán completar igualmente un mínimo de treinta (30) horas de capacitación durante cada período de habilitación. 416.15(b)(2)(i) si un proveedor o proveedor eventual no ha cumplido con el requisito de la capacitación especificado en la sección 416.14 de esta Sección, se puede emitir una inscripción subsiguiente para un periodo de
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 163
Si usted o su asistente pueden acreditar su conocimiento y
experiencia en un área específica, podrán concentrar su
capacitación en otras áreas. Por ejemplo, si usted es un
enfermero profesional con licencia, es probable que no se le
requiera capacitación en "necesidades de bebés y niños en
materia de salud". Aún así deberá completar un total de 30
horas de capacitación para cubrir todas las demás áreas
requeridas.
Para mayor información, póngase en contacto con el
otorgante de su licencia o el oficial de registro. Planifíquelo
con anticipación para evitar cualquier demora en el trámite
de renovación de su licencia.
Si usted, su asistente o asistente suplente no cumplen con los
requerimientos de capacitación, es posible que se deniegue
la renovación de su licencia o, en una situación en particular,
se le renueve sólo por un año.
hasta un año posterior a completar una inspección aceptable del hogar de cuidado diurno en familia, 416.15(b)(2)(ii) no se puede emitir más de una renovación limitada seguida;
Asociaciones y organizaciones profesionales
Otro aspecto importante en el mantenimiento de su
desarrollo profesional es participar en asociaciones y
organizaciones profesionales. Estas organizaciones
comprenden las asociaciones de cuidado infantil y las
dependencias locales de recursos y referencias relacionadas
con el cuidado infantil. En algunas partes del Estado de
Nueva York también existen redes o dependencias satélites
de cuidado infantil que sirven como recursos para la
comunidad en materia de cuidado infantil. En el Apéndice de
este Manual, se incluye un listado de las asociaciones que,
probablemente, le interese contactar. Es posible que el
otorgante de su licencia, el oficial de registro o el personal
de licencias de la OCFS conozcan otras en su área.
Al participar en actividades y acceder a los servicios ofrecidos
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 164
por estas organizaciones profesionales puede obtener:
• apoyo de terceros que comprenden las cuestiones y
satisfacciones relacionadas con la prestación de
cuidado infantil de alta calidad;
• un grupo de personas que elabora soluciones frente a
las dificultades que usted enfrenta en su trabajo;
• una mayor perspectiva para solicitar donaciones,
descuentos y otros recursos a organizaciones y
empresas de su comunidad;
• una oportunidad para acceder a servicios, como por
ejemplo un seguro, que resultarían muy costosos si
tuviera que comprarlos como un particular; y
• mayores oportunidades de capacitación.
Cómo llevar un registro de su desarrollo profesional
Es importante llevar un registro de su desarrollo profesional.
Necesitará contar con los registros de la capacitación que
hayan recibido usted y su asistente al momento de renovar la
licencia. Estos registros también lo ayudarán a determinar
qué tipo de capacitación desea y será necesaria en el futuro.
Los recursos de las asociaciones profesionales y las
capacitaciones pueden ser útiles para abordar una amplia
gama de dificultades en su programa.
Implemente el sistema de conservación de registros que
mejor se adapte a sus necesidades. Algunos proveedores
utilizan carpetas de archivos para conservar todos los
certificados de los cursos de capacitación juntos. Es posible
que desee crear archivos para diversos temas, tales como
enfermedades comunes, ideas para actividades, estrategias
de disciplina, cómo ayudar a los niños a superar pérdidas y
otros recursos obtenidos a través de la capacitación, de
revistas o de su propia investigación.
416.2 (d) Los solicitantes de renovación de una licencia deben enviar a la Oficina con al menos 60 días de anticipación a la fecha de caducidad de la licencia, lo siguiente: 416.2 (d)(9) prueba de cumplimiento de los requisitos de entrenamiento de la sección 416.14 de esta Sección. 416.14 (e) Cada proveedor, asistente y asistente alternativo debe enviar la verificación de cumplimiento de los requisitos de capacitación a la oficina de licencias designada para su programa en formularios provistos por la Oficina.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 165
Las carpetas de trabajos son una buena manera de demostrar
la manera en que la capacitación ayuda a usted y a su
asistente a satisfacer las necesidades de los niños bajo su
cuidado. Por ejemplo, supongamos que ambos asistieron a un
curso de capacitación sobre cómo utilizar instrumentos
musicales con niños. Utilice su carpeta de trabajos para
organizar toda la información sobre esa materia. Puede
incluir el material que le hayan entregado en el curso,
instrucciones para fabricar instrumentos con los niños o
simplemente canciones. Incluya las planificaciones de las
clases o una descripción de las actividades afines que
realizaron con los niños. Las fotografías de los niños
realizando las actividades le serán de ayuda a los padres para
ver cómo respondieron sus hijos en tales ocasiones. Agregue
sus comentarios de evaluación de las actividades y qué
cambios introducirá la próxima vez. Su carpeta de trabajos
también acredita su compromiso con un desarrollo
profesional continuo.
Haga una revisión periódica de los registros. Lo ayudará a ver
cuánto ha progresado como proveedor y lo alentará a
profundizar su desarrollo profesional.
Recursos
Encontrará recursos adicionales con relación a este capítulo en el apéndice que se encuentra al final
del Manual. Algunos de los recursos que pueden resultarle útiles son los siguientes:
• Oficinas regionales de la OCFS;
• Dependencias y organizaciones estaduales;
• Organizaciones nacionales
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 166
Apéndice
En el presente Apéndice, hemos incluido varios documentos que seguramente desee usar en este
programa. También encontrará una enumeración de libros, publicaciones y organizaciones que pueden
resultarle útiles como proveedor de cuidado infantil grupal. Si lo desea, en esta sección puede agregar
las herramientas y recursos adicionales que encuentre y que lo ayuden a ofrecer un cuidado infantil de
alta calidad a las familias que participan en su programa.
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El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 169
Instrucciones para realizar un control diario de salud
Cuando el niño ingresa al programa y permanece allí a lo largo del día, se le realiza un control diario de salud. Controle lo siguiente a nivel del niño para poder interactuar con el niño al momento de conversar con el padre sobre lo siguiente: 1. La conducta del niño: ¿es típica o atípica según el momento del día y las circunstancias? 2. La apariencia del niño:
• Piel: pálida, enrojecida, con un sarpullido (verifique la piel del niño tocándolo con cuidado) • Ojos, nariz y boca: preste atención al color; ¿están secos o hay secreción? ¿El niño se frota los
ojos, la nariz o la boca? • Cabello: (si hay un brote de piojos, búsquele liendres) • Respiración: normal o distinta; tos
3. Controle con el padre:
• En su opinión, ¿cómo se siente o actúa el niño en su casa? • ¿Duerme normalmente? • ¿Ingiere alimentos/bebidas normalmente? ¿Cuándo fue la última vez que el niño ingirió
alimentos o bebidas? • ¿Hubo algún hecho inusual? • ¿Su orina y excrementos son normales? ¿Cuándo fue la última vez que el niño fue al baño o se lo
cambió? • ¿El niño ha recibido algún medicamento o tratamiento?
4. ¿Existe algún síntoma de enfermedad o lesión desde que el niño participó por última vez en el
programa de cuidado infantil? 5. ¿Existe algún indicio de abuso o maltrato infantil? 6. Documente todo hallazgo inusual.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 170
Lavado de manos para la eliminación de gérmenes
Todo el personal, los voluntarios y los niños se lavarán las manos en los siguientes momentos: a) En cuanto lleguen todos los días, cuando se trasladen de un grupo de cuidado infantil u otro
grupo y siempre que estén sucias. b) Antes y después de:
comer, estar en contacto con alimentos o dar de comer a un niño; administrar algún medicamento.
c) Después de: cambiar pañales o ir al baño; estar en contacto con fluidos corporales (mocos, sangre, vómito) y limpiar narices,
bocas y heridas; estar en contacto con mascotas o algún otro animal; ingresar al interior después de haber estado al aire libre.
Todo el personal, los voluntarios y los niños se lavarán las manos de la siguiente manera: 1) Mójese las manos con agua y aplíquese jabón líquido. 2) Frótese las manos con jabón y agua, al menos, 30 segundos. Recuerde incluir la parte entre los
dedos, por debajo y alrededor de las uñas, la parte posterior de las manos, y retírese todo accesorio que lleve puesto.
3) Enjuáguese bien las manos debajo del agua del grifo con los dedos hacia abajo para que el agua
corra desde la muñeca hasta la punta de los dedos. 4) Deje que el agua corra. 5) Séquese las manos con una toalla de papel desechable o un dispositivo de secado aprobado. 6) Utilice una toalla para cerrar el grifo; si se encuentra dentro del baño con la puerta cerrada, utilice
una toalla para abrir la puerta. 7) Deseche la toalla en el recipiente correspondiente. 8) Aplíquese loción de manos, de ser necesario. Si un niño es demasiado pesado para levantarlo en brazos para que se lave las manos en el lavabo y no se lo puede acercar hasta allí, utilice toallas descartables o una toalla de papel húmeda con una gota de jabón líquido para hacerlo. Luego, limpie las manos del niño con una toalla de papel húmeda y séqueselas con una toalla de papel limpia.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 171
Limpieza y Desinfección Los equipos, juguetes y objetos utilizados por los niños deberán limpiarse y desinfectarse de la siguiente manera: 1. Los equipos sucios que los niños utilizan o tocan muchas veces por día deben limpiarse y desinfectarse, al menos, una vez por semana. 2. Se deben quitar las manchas de fluidos corporales de las alfombras. 3. Las superficies donde se cambian los pañales deben desinfectarse después de cambiar a cada niño. 4. Las mesadas, mesas y superficies donde se preparan alimentos (inclusive las tablas para cortar) deben limpiarse y desinfectarse antes y después de preparar los alimentos, como también antes y después de comer. 5. Los orinales de niños deben vaciarse y desinfectarse después de cada uso. No deben lavarse en el lavamanos, a menos que éste se lave y desinfecte después de darle dicho uso. 6. Los sanitarios deben estar siempre limpios. Se deben tener siempre papel higiénico, jabón y toallas Desechables para los niños. 7. Toda superficie que haya estado en contacto con fluidos corporales debe desinfectarse inmediatamente. 8. Los termómetros y los juguetes que los niños se llevan a la boca deben limpiarse con agua y jabón y desinfectarse antes de que los utilice otro niño.
El personal utilizará el siguiente procedimiento para limpiar y desinfectar superficies donde se cambian pañales y superficies que hayan sido contaminada con sangre o fluidos del cuerpo: 1. Colóquese guantes desechables. 2. Lave la superficie con jabón y agua. 3. Enjuague bien. 3. Rocíe la superficie con 1 cucharada de lejía en 1 cuarto de galón de agua hasta que brille. 4. Deje actuar durante 2 minutos. 5. Descarte los guantes y lave las manos. 6. Deje actuar durante 2 minutos. 7. Limpie la superficie con una toalla de papel y deje secar al aire. La concentración de lejía recomendada para desinfectar cambia de acuerdo al tipo de aplicación. La solución de lejía debe prepararse fresca cada día debido a que la lejía pierde su poder de concentración cuando es expuesta al aire, luz solar o calor. Recuerde marcar fuera de su botella rociadora con su contenido correspondiente y mantenga la misma fuera del alcance de los niños. No rocíe las superficies cuando los niños estén en o cerca de las mismas. Permita el tiempo suficiente para que la superficie seca al aire o seque la misma con una toalla de papel. La lejía no es costosa y es fácil de adquirir.
El personal empleará los siguientes procedimientos para limpiar y desinfectar superficies sólidas no porosas que entran en contacto con los alimentos como mesas, mesetas y sillas altas para comer: 1. Lave la superficie con jabón y agua. 2. Enjuague bien. 3. Rocíe la superficie con ½ de cucharadita de lejía en 1 cuarto de galón de agua hasta que brille. 4. Deje actuar durante 2 minutos. 5. Limpie la superficie con una toalla de papel y deje secar al aire.
El personal empleará los siguientes procedimientos para limpiar y desinfectar los juguetes que los niños se llevan a la boca: 1. Lave los juguetes en agua tibia con jabón empleando un cepillo para limpiar ranuras y lugares difíciles de alcanzar. 2. Enjuague dejando correr el agua hasta que el agua salga limpia. 3. Coloque los juguetes en remojo con 1 cucharadita de lejía en 1 galón de agua. 4. Deje en remojo durante 5 minutos. 5. Enjuague con agua fría. 6. Deje secar los juguetes al aire.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 172
La lejía que se compre debe contener entre 6-6.15% de sodium hypochlorite. La única forma de saber su concentración de sodium hypochlorite es leyendo su etiqueta. Si su concentración no esta indicada, no compre el producto.
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El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 174
Procedimiento recomendado para el cambio de pañales El cambio de pañales se hará únicamente en la zona seleccionada para este fin. No se permite estar en contacto con alimentos en las zonas destinadas al cambio de pañales. Las superficies destinadas a estos fines estarán limpias, serán a prueba de agua y estarán libres de grietas, rasgaduras y fisuras. Todos los recipientes de cremas para piel o artículos de limpieza deben estar adecuadamente rotulados y se los debe conservar fuera del área de cambio de pañales y del alcance de los niños. Los pañales deben cambiarse según el siguiente procedimiento:
1) Prepare todos los suministros, pero manténgalos fuera de la superficie de cambio de pañales, excepto los artículos que empleará durante el proceso. Prepare una hoja de papel no absorbente que cubra la superficie para cambiar el pañal desde la parte del pecho del niño hasta la parte de sus pies. Traiga un pañal limpio, tantas toallitas como sean necesarias para cambiar este pañal, guantes no porosos y una bolsa de plástico para la vestimenta sucia. Tome los suministros necesarios de los recipientes y aléjelos.
2) Colóquese guantes. Evite el contacto con los artículos sucios y siempre manténgalos fuera del alcance del bebé. Los artículos que están en contacto con artículos sucios, con excrementos u orina deben limpiarse y desinfectarse. Lleve al bebé al cambiador de pañales sin que la ropa sucia le manche la ropa al proveedor de cuidado. Coloque la ropa sucia en una bolsa de plástico y, luego, ciérrela bien para enviarla a la casa del bebé.
3) Desajuste el pañal, pero deje el pañal sucio debajo del niño. Tome al niño de los pies para levantarlo del pañal sucio y utilice toallitas descartables para limpiar la zona del pañal. Retire los excrementos y la orina comenzando desde adelante hacia atrás y utilice cada una de las veces una toallita limpia. Coloque las toallitas sucias en el pañal sucio. Observe y luego informe si hay algún problema cutáneo.
4) Retire el pañal usado. Doble el pañal y asegúrelo con los adhesivos. Colóquelo en un recipiente con bolsa o con tapa y luego en un recipiente en el exterior o fuera del alcance de los niños. Si se utilizan pañales no descartables, coloque el pañal en un recipiente de plástico con bolsa o tapa destinado a esos pañales o en una bolsa de plástico separada para enviarlos al hogar del niño para que los laven. No enjuague ni toque los contenidos del pañal.
5) Verifique que no se haya derramado nada debajo del niño. Si está visiblemente manchado, limpie la suciedad importante con una toalla de papel, luego doble el papel descartable hacia arriba desde la parte de abajo de los pies del niño para que ahora haya una superficie limpia debajo del niño.
6) Quítese los guantes y colóquelos directamente en el recipiente con tapa o bolsa. Límpiese las manos con una toalla descartable.
7) Deslice un pañal limpio por debajo del niño. Si se utilizan productos para la piel, colóquese guantes y aplique el producto. Retírese los guantes como corresponde. Ajuste el pañal.
8) Límpiele las manos al bebé con agua y jabón en el lavabo, si puede. Si el niño es demasiado pesado para levantarlo en brazos y no se lo puede colocar frente al lavabo, utilice toallas descartables o agua y jabón con toallas de papel descartables para lavarle las manos al niño. Vista al bebé antes de retirarlo de la zona de cambio de pañales. Lleve nuevamente al bebé al área de cuidado infantil.
9) Limpie y desinfecte el área de cambio de pañales. • Deseche el cobertor de la mesada en el recipiente con tapa o bolsa. • Limpie cualquier mancha visible de la mesada de cambio de pañales. • Rocíe la mesada a fin de que toda la superficie esté mojada con la solución de lejía o la solución
germicida hospitalaria. • Deje actuar sobre la superficie durante 2 minutos, luego limpie con una toalla de papel la superficie
o deje que se seque sola.
10) Lávese bien las manos.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 175
Procedimiento recomendado para la limpieza y desinfección de los orinales de niños
Después de cada uso:
1) Colóquese guantes descartables de uso médico. 2) Vacíe los contenidos en el inodoro. 3) Enjuague el orinal con agua en un fregadero que no se utilice para preparar alimentos y vacíe
el inodoro. 4) Lave todas las partes del orinal con agua y jabón, empleando toallas de papel. 5) Vacíe los contenidos en el inodoro y tire la cadena. 6) Rocíe con la solución de lejía. 7) Deje secar. 8) Lave y desinfecte el lavabo. 9) Retírese los guantes y deséchelos en un recipiente revestido con plástico cuya cubierta se
ajuste a presión. 10) Lávese bien las manos debajo del agua del grifo.
Consejos relacionados con los orinales:
Las estructuras de los orinales deben tener una superficie regular, suave, de un material no poroso que sea fácil de limpiar. No se recomiendan los orinales de madera. El contenedor de desechos debe ser fácil de quitar y debe sujetarse de manera segura a la silla del orinal. Muchos especialistas recomiendan que los orinales no se compartan por cuestiones de higiene. Si un niño realmente necesita un orinal, solicite al padre que se lo suministre a modo de artículo personal para uso exclusivo de su niño. Al seleccionar un orinal, elija uno que tenga la menor cantidad de grietas y fisuras posibles, a fin de que la limpieza y la desinfección sean más fáciles.
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El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 177
Ejemplo de números de teléfono de emergencia
Este teléfono se encuentra ubicado en (domicilio completo) ____________________________________
Número telefónico ________________________________________________________________________
Direcciones (calles con las que se cruza, puntos de referencia, etc.)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Números de emergencias
911
Policía _____________________________________ Bomberos ________________________________
Ambulancia _________________________________ Servicio de taxis __________________________
Línea directa de Abuso Infantil en el Estado de Nueva York 1-800-635-1522 Centro Nacional de Control Toxicológico 1-800-222-1222 Nota: Las “blue cards” deben estar actualizadas con los números vigentes de los padres y los contactos de emergencia de todos los niños.
Siempre indique la siguiente información en casos de emergencias
• su nombre;
• naturaleza de la emergencia;
• su número telefónico;
• su domicilio;
• que usted es un proveedor de cuidado
infantil a cargo de ___ (cantidad)
niños;
• la ubicación exacta de la persona
lastimada;
• direcciones simples de cómo llegar a su
hogar, si se lo solicitan.
No cuelgue hasta que la otra persona cuelgue primero
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 178
Otros números telefónicos útiles
Oficial de Registro ___________________________ Oficina Regional __________________________
Asesor de Asistencia Médica ___________________ Departamento de Salud ____________________
Departamento de Servicios Sociales _____________ Dependencias Locales o Satélites de CCR&R ___
Compañía de Teléfonos _______________________ Compañía de Servicios Públicos ______________
Servicio de Plomería _________________________ Servicios de Calefacción y Aire Acondicionado. _
Recolección de Residuos ______________________ Remoción de Nieve ________________________
Control de Animales __________________________ Otro ____________________________________
Otro _______________________________________ Otro ____________________________________
Otro _______________________________________ Otro ____________________________________
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 179
Elementos recomendados para el botiquín de primeros auxilios
Los siguientes son elementos recomendados para el botiquín de primeros auxilios, aunque no se limita
a ellos:
• Guantes descartables, preferentemente de vinilo;
• Gasas esterilizadas de distintos tamaños;
• Cinta para vendajes;
• Rollos de gasas;
• Compresas frías.
Conserve su botiquín de primeros auxilios en un lugar de fácil acceso para los adultos, pero que resulte
inaccesible a los niños. Necesitará su botiquín de primeros auxilios siempre que esté con los niños tanto
dentro del programa como fuera del mismo.
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 180
Oficinas regionales de la OCFS Oficina de Servicios para Niños y Familias del Estado de Nueva York División de Servicios de Cuidado Infantil
Oficina Regional de Albany Linda Sornberger, Gerente de la Oficina Regional Oficina de Servicios para Niños y Familias del Estado de Nueva York Room 309 South Bldg, 52 Washington Street Rensselaer, NY 12144 (518) 402-3038 Que presta servicios a los condados de: Albany, Clinton, Columbia, Delaware, Essex, Franklin, Fulton, Greene, Hamilton, Montgomery, Otsego, Rensselaer, Saratoga, Schenectady, Schoharie, Warren, Washington Oficina Regional de Buffalo Bob Stoczynski, Gerente de la Oficina Regional Oficina de Servicios para Niños y Familias del Estado de Nueva York 295 Main Street, Ellicott Square Building Suite 445, 4th Floor Buffalo, NY 14203 (716) 847-3828 Presta servicios a los condados de: Allegany, Cattaraugus, Chautauqua, Erie, Genesee, Niagara, Orleans, Wyoming Oficina Regional de Long Island Robin Beller, Gerente de la Oficina Regional Oficina de Servicios para Niños y Familias del Estado de Nueva York Courthouse Corporate Center 320 Carelton Avenue - Suite 4000 Central Islip, New York 11722 (631) 342-7100 Presta servicios a los condados de: Nassau y Suffolk Oficina Regional de la Ciudad de Nueva York Patricia Lewis, Gerente de la Oficina Regional Oficina de Servicio para Niños y Familias del Estado de Nueva York Oficina Regional del Estado de Nueva York 80 Maiden Lane, 23rd Floor New York, NY 10038 (212) 383-1415 Presta servicios a los cinco municipios de la ciudad de Nueva York
Oficina Regional de Syracuse Dianne McLaughlin, Gerente de la Oficina Regional Oficina de Servicios para Niños y Familias del Estado de Nueva York The Atrium Building, 3rd Floor 2 Clinton Street Syracuse, NY 13202 (315) 423-1202 Presta servicios a los condados de: Broome, Cayuga, Chenango, Cortland, Herkimer, Jefferson, Lewis, Madison, Oneida, Onondaga, Oswego, St. Lawrence, Tioga, Tompkins Oficina Regional de Rochester Terry Chylinski, Gerente de la Oficina Regional Oficina de Servicios para Niños y Familias del Estado de Nueva York 259 Monroe Avenue, 3rd Fl. Monroe Square Rochester, NY 14607 (585) 238-8531 Presta servicios a los condados de: Chemung, Livingston, Monroe, Ontario, Schuyler, Seneca, Steuben, Wayne, Yates Oficina Regional de Yonkers Frances Franco-Montero, Gerente de la Oficina Regional Oficina de Servicios para Niños y Familias del Estado de Nueva York 525 Nepperhan Avenue-Room 205 Yonkers, New York 10703 (914) 376-8810 Presta servicios a los condados de: Dutchess, Orange, Putnam, Rockland, Sullivan, Ulster, Westchester Departamento de Salud de la Ciudad de Nueva York 2 Lafayette St. 22nd Floor New York, New York 10007 (212) 676-2444 (excepto para la inscripción ante la FDC) (212) 280-9251 (Inscripción ante la FDC)
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 181
Dependencias y organizaciones estaduales
Asociación de Cuidado Infantil del Estado de Nueva York
P.O. Box 5486 Albany NY 12205-0486 (518) 452-1818 www.fccanys.org
Asociación para la Educación de Niños en la Primera Infancia Estado de Nueva York
230 Washington Avenue Extension Albany, NY 12203 (518) 867-3517 www.nysaeyc.org
Centro para la Muerte Súbita del Lactante del Estado de Nueva York
Escuela de Bienestar Social Health Sciences Center Stony Brook University Stony Brook, NY 11794-8232 (631) 444-3690, 800-336-7437 www.hsc.stonybrook.edu/index.cfm?ID=1686
Concejo de Coordinación del Cuidado Infantil del Estado de Nueva York
230 Washington Avenue Extension Albany, New York 12203 (518) 690-4217 www.nyscccc.org
Departamento de Salud del Estado de Nueva York
Empire State Plaza Albany, NY 12237-0618 (518) 473-8600 www.health.state.ny.us Sitio de Internet del CACFP: www.health.state.ny.us/prevention/ nutrition/cacfp/ 1-800-698-4543 para Child Health Plus (programa de seguros para niños) 1-866-432-5849 para Healthy NY (seguro de salud a bajos costos)
Departamento de Seguros del Estado de Nueva York
Empire State Plaza, Agency Building 1 Albany, NY 12257 (518) 474-6600 www.ins.state.ny.us
Departamento del Trabajo del Estado de Nueva York
New York State Department of Labor State Office Building Campus, Room 500 Albany, NY 12240-0003 (518) 457-9000 Línea directa para el empleador: 1-800-HIRE-992 (1-800-447-3992) www.labor.state.ny.us
Departamento de Educación del Estado de Nueva York
Office of Vocational and Educational Services for Individuals with Disabilities (VESID) One Commerce Plaza Albany, NY 12234 (518) 486-7462 www.vesid.nysed.gov
Asociación Head Start del Estado de Nueva York 230 Washington Avenue Extension Albany, NY 12203 (518) 452-9746 www.nysheadstart.org
Coalición de Bebés y Niños Pequeños del Estado de Nueva York
c/o Child Care Resources of Rockland Co. 235 North Main Street, Suite 11 Spring Valley, NY 10977 (845) 425-0009 www.childcarerockland.org
Centros para Desarrollos de Pequeñas Empresas del Estado de Nueva York
Empire State Development Division for Small Business 30 South Pearl Street Albany, NY 12245 800-STATE NY (800-782-8369) www.nylovessmallbiz.com
Oficina de Servicios para Niños y Familias del Estado de Nueva York
52 Washington Street Rensselaer, NY 12144 (518) 408-3005 www.ocfs.state.ny.us (véase también la lista de las Oficinas Regionales de la OCFS)
Early Childhood Education and Training Program Programa de Desarrollo Profesional del Rockefeller College, Universidad de Albany (518) 443-5940 Programa de Incentivo Educacional: (800) 295-9616 www.ecetp.pdp.albany.edu
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 182
Cómo comenzar una actividad comercial en el Estado de Nueva York
Los siguientes contactos se brindan a modo de referencia para acceder a los requerimientos para las actividades comerciales generales y no tienen el propósito de brindar asesoramiento legal o financiero. Se le recomienda consultar sobre sus planes comerciales con un abogado y/o contador. Oficina del Gobernador de la Reforma
Normativa P.O. Box 2107 Albany, NY 12220-0107 (800) 342-3464 ó (518) 474-8275 www.gorr.state.ny.us Departamento Impositivo y Financiero del
Estado de Nueva York Registro Fiscal de Ventas W. Averill Harriman Campus Albany, NY 12227 Formularios: (800) 462-8100 Ó (518) 485-6800 Información: (80) 972-1233 www.tax.state.ny.us Para solicitudes en línea: www.nys-opal.com Servicio de Impuestos Internos (800) 829-3676 ó (800) 829-1040 www.irs.ustreas.gov Servicios de Inmigración y Ciudadanía de los
Estados Unidos (anteriormente, Servicio de Inmigración y
Naturalización) (800) 375-5283 www.uscis.gov Impuesto Federal del Desempleo Formularios: (800) 829-3676 Información: (800) 829-1040
Departamento del Trabajo del Estado de Nueva York
División del seguro de desempleo State Campus, Building 12 Albany, NY 12240 (518) 457-5807 Para solicitudes en línea: www.nys-opal.com Centro para el Desarrollo de Pequeñas
Empresas del Estado de Nueva York 41 State Street, 7th Floor Albany, NY 12246 (800) 732-7232 (SBDC) OTROS RECURSOS PARA ACTIVIDADES
COMERCIALES: Your Business: A Guide to Owning and Operating a Small Business in New York State Línea directa de ayuda para empresas del Empire State Development (800) 782-8369 División del Desarrollo de Actividades Comerciales para la Minoría y las Mujeres (518) 292-5250 www.nylovesbiz.com
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 183
Organizaciones nacionales
Academia Estadounidense de Pediatría P.O. Box 927 141 Northwest Point Blvd. Elk Grove Village, IL 60009 (también las oficinas estaduales) www.aap.org Sede Central Nacional de la Cruz Roja
Estadounidense 431 18th Street, NW Washington, DC 20006 Teléfono: (202) 303-4498 www.redcross.org Liga de América para el Bienestar Infantil 440 First Street, NW, Suite 310 Washington, DC 20001 (202) 638-2952 www.cwla.org Fondo para la Defensa Infantil 25 E Street, NW Washington, DC 20001 (202) 628-8787 www.childrensdefense.org Comisión de Seguridad de Productos al
Consumidor Washington, D.C. 20207-0001 Línea directa de llamadas gratuitas para el
comsumidor: 800-638-2772 (TTY 800-638-8270).
www.cpsc.gov Concejo para el Reconocimiento de
Profesionales en el Área de Desarrollo Infantil
2469 16th Street, NW Washington, DC 20009-3575 (800) 638-2772 www.cdacouncil.org ERIC/EECE, Centro de Información para
Recursos Educativos, Educación Preescolar y Primaria
University of Illinois 805 W. Pennsylvania Avenue Urbana, IL 61801 www.ericeece.org
Asociación Nacional para la Educación de Niños en la Primera Infancia
1509 16th Street, NW Washington, DC 20036-1426 (800) 424-2460 www.naeyc.org
Asociación Nacional para el Cuidado Infantil 5202 Pinemont Drive Salt Lake City, Utah 84123 (801) 269-9338 www.nafcc.org Comité Nacional para Prevenir el Abuso
Infantil 200 S. Michigan Avenue, 17th floor Chicago, IL 60604 (312) 663-3520 www.childabuse.org Centro Nacional de Recursos para la Salud y
la Seguridad en el Cuidado Infantil UCHSC at Fitzsimons National Resource Center for Health and Safety in Child Care Campus Mail Stop F541 PO Box 6508 Aurora, CO 80045-0508 800-598-KIDS www.nrc.uchsc.edu Alianza contra el Síndrome de Muerte Súbita
del Lactante 1314 Bedford Avenue, Suite 210 Baltimore, Maryland 21208 1-800-221-7437 www.sidsalliance.org Departamento de Agricultura de los Estados
Unidos, Servicios de Alimentos y Nutrición
Albany Field Office O’Brien Federal Building, Room 752 Clinton Avenue and N. Pearl Street Albany NY 12207 (518) 431-4274
Oficina Regional de Rochester Federal Building and Courthouse 100 State Street, Room 318 Rochester NY 14614 (585) 263-6744
Oficina Regional de la Ciudad de New York
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 184
201 Varick Street, Room 609 New York, NY 10014 (212) 620-6338
www.usda.gov www.usda.gov/cnpp (pirámide de la guía
alimenticia para niños) Comisión de Oportunidad Equitativa de
Empleo de los Estados Unidos Sede Central
US Equal Employment Opportunity Commission
1801 L Street, N.W. Washington, D.C. 20507
(202) 663-4900 TTY: (202) 663-4494
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www.eeoc.gov
El Cuidado de los Niños: Una Guía para Proveedores de Cuidado Infantil Grupal ♦ Revisado en noviembre de 2010 Página 185
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Publicación Nº 4624 de la OCFS (revisado en noviembre de 2010)