home-based eccd curriculum

HOME-BASED ECCD CURRICULUM Gabay Para sa mga Child Development Workers at Home-based Facilitators ng Barangay E Rodriguez Shelter Park, Barangay 170 BASECO (Port Area)

Oktobre 2020

Nabuo sa Pagpapadaloy ng Proyektong CCDP ng Lingap Pangkabataan Inc.

2

INTRODUKSYON

Ayon sa pag-aaral ni Fenech (2007, p.47), mayroon dalawang layunin ang early

childhood education: (1) Pokus sa paghahanda ng bata sa pang-akademiko,

pakikihalubili, pagkilala sa kanilang emosyon, at mapahusay ang pisikal na

kalagayan sa maagang edad; at (2) pagbibigay ng tuon sa proteksyon at

pangangalaga ng mga bata. Pinapaniwalaan din na ang early childhood education

ay susi sa pagkakaroon ng maayos na pundasyon sa tagumpay na makakamit ng bata

sa kanyang pagtanda.

Itinuturing na ang unang apat na taon ng isang bata o indibidwal ang

pinakamahalagang yugto ng kanilang buhay (formative years) dahil ang paglaki at

pag-unlad (growth & development) na kanilang nararanasan sa bahaging ito nang

kanilang buhay ay maaaring magkaroon ng positibo o negatibong epekto sa susunod

na yugto ng kanilang buhay (Administrative Order 29; Series 200014 of DSWD). Dito

natututo at nahuhubog ang kanilang moral, pag-uunawa at pag-uugali na madadala

hanggang sa pagtanda. Bilang mga huwaran (role model), ang mga magulang at

service providers ay may epekto sa paglaki at pag-unlad ng mga bata.

Ngunit isang malaking hamon ang nararanasan ng mga bata at kanilang mga

pamilya sa mga katuwang na komunidad sa panahon pandemya dulot ng COVID-19.

Mula noong ika- 16 ng Marso 2020, ang buong isla ng Luzon ay sumailalim sa

tinatawag na Enhanced Community Quarantine (ECQ) dahil sa tumataas na bilang

ng kaso ng COVID- 19. Ang Coronavirus 2019 (COVID-19) ay isang sakit sa

palahingahan. Ito ay sanhi ng isang bagong virus. Sinuman sa anumang edad ay

maaaring magkasakit. Ang ilang tao ay maaaring magkasait nang mas malala kaysa

sa iba. Ang mga taong nagkakasakit ng COVID-19 ay maaaring makahawa sa iba,

kahit pa minsan parang wala silang sakit (asymptomatic). Ang mga karaniwang

sintomas na dulot ng coronavirus ay lagnat, ubo’t sipon, hirap at pag-iksi ng paghinga

at iba pang problema sa daluyan ng hangin. Sa mga malulubhang kaso, maaari itong

maging sanhi ng pneumonia, acute respiratory syndrome, problema sa bato, at

pagkamatay.

3

Upang makaiwas na makakuha ng sakit, hinihikayat ng Kagawaran ng Kalusugan ang

publiko na:

• Ugaliin ang paghuhugas ng kamay

• Sundin ang tamang paraan ng pag-ubo katulad ng palagiang pagdadala

ng panyo o tissue, pagtakip ng buong ilong at bibig gamit ang

panyo/tissue, pagdistansya o palayo sa mga tao kung babahing o uubo,

hindi padura kung saan-saan at pagtapon ng ginamit na tissue sa

basurahan.

• Palagiang paghuhugas ng kamay at paggamit ng hand sanitizer o

alcohol.

• Pag-iwas sa paghawak sa mga hayop

• Pag-siguro na naluto ng maayos ang pagkain

• Pagpapanatiling malusog ang sariling katawan at malakas ang

resistensya.

Lahat ng mga pampublikong lugar at paaralan, kabilang na ang mga Child

Development Centers ay nagsara at ang pag-aaral ng mga bata at kabataan ay

nahinto. Marami din ang nawalan ng trabaho at hanap-buhay at halos lahat, maliban

sa mga ‘essential workers’ ay pinagbawalang lumabas ng bahay. Ang mga bata 20

taon pababa at mga nakakatanda, edad 60 taong gulang pataas ay pinagbabawalang

lumabas ng bahay.

Sa paglipas ng mga buwan, ang COVID- 19 virus ay hindi pa rin nawawala.

Patuloy at mabilis na tumaas ang bilang ng mga taong nagkasakit, gumagaling at

namatay. Sinusubukan at unti- unting ibinabalik ang pang-araw-araw na

pamumuhay, hanapbuhay at iba pang gawain ng mga pamilya at komunidad, dala

ang pangamba na mahawaan ng sakit o di kaya’y patuloy na makapag-hanapbuhay.

Bahagi ng paghahanda para sa new normal bunsod ng pandemyang dulot ng COVID-

19 ay ang pagbabago sa pamamaraan ng pagpapadaloy ng edukasyon para sa mga

bata lalong- lalo na sa mga maliliit na bata (preschool children).

4

Alinsunod sa ECCD Council Advisory No. 2, Series of 2020, ay ang pagsasagawa

ng Alternative Mode of Learning Delivery (AMLD) of Quality Early Childhood Care and

Evelopment (Q-ECCD) programs sa komunidad. Ang mga bata ay maaaring

magpatuloy sa aktibong pakikilahok sa mga programang ECCD sa pamamagitan ng

home-based setting. Sa Home-based ECCD, ang magulang o sinumang kasama sa

bahay ay may malaking papel sa epektibong pagpapadaloy ng paglago, pag-unlad at

pagkatuto ng kanilang maliliit na anak. Bahagi ng programa ang patuloy na pagpapa-

unlad sa kaalaman, kasanayan at pag-uugali ng mga magulang lalo na sa mga batang

kalahok sa home-based Q-ECCD.

Bilang ambag sa pagkakaroon ng ‘access’ sa de-kalidad na serbisyong pang-

ECCD, ang mga local na simbahan at community-based organizations, katuwang ang

Lingap Pangkabataan Inc. ay nag-disensyo ng isang Home-based ECCD Project para

sa mga batang edad 3-4 taong gulang sa mga tukoy na komunidad.

__

Maliban sa sariling Situation- Oriented Approach to Early Childhood Education

(SOAECE), ilan sa mga Legal na basehan ay ang mga sumusunod:

▪ DSWD Administrative Order 12 series of 2008

▪ UNCRC Article 18 – “Ako ay may karapatang mapalaki ng aking magulang

kung maaari”

▪ Republic Act 8980 – Early Childhood Care and Development Act

▪ Presidential Decree 603 – Mga pangkalahatang tungkulin ng mga magluang

▪ Executive Order 685 – Expanding Preschool Coverage

▪ Republic Act 10410 – Early Years Act (EYA) of 2013

5

PANANAW, MISYON AT LAYUNIN

Ang programang Home-based ECCD ay inilunsad upang mabigyan ng

oportunidad ang mga bata sa komunidad upang masuportahan ang mga maliliit na

bata sa maayos na paglaki at pag-unlad, lalo na sa panahon ng pandemya. Hangad

ng programa na patuloy na makapag-aral ang mga batang edad 3-4 taong gulang at

mabigyan ng oportunidad ang mga bata sa komunidad na makilahok at makasali pa

rin sa programa ng Early Childhood Care and Development (ECCD). Layunin din ng

programa na matutukan ang pagpapadaloy at mabigyan ng sapat na pagsasanay at

kaalaman ang mga magulang o nakakatandang tagapangalaga ng mga bata tungkol

sa tamang pamamaraan ng pagpapadaloy ng programa.

Ang mga sumusunod ang tiyak na layunin ng programa:

1. Upang mapadaloy ang maayos na paglaki at pag-unlad (growth and

development) ng mga maliliit na bata;

2. Upang maihanda ang mga maliliit na bata sa komunidad para sa pagpasok sa

pormal na pag-aaral (Basic Education);

3. Upang magkaroon ng basehan at maagang deteksyon ng mga batang

exceptionalities; at

4. Upang malaman at mabigyan proteksyon ang mga bata sa komunidad laban

sa abuso at pagsasamantala

6

PILOSOPIYA

Ang mga bata ay espesyal at anak ng Diyos

Mababait at responsableng mamamayan ng Pilipinas

Marapatang ipahayag at ipahiwatig ang kanilang damdamin sa malikhain

at positibong pamamaraan

May karapatan silang makaranas ng:

Pag-aaruga at pagmamahal mula sa pamilya at pamayanan

Pagtanggap mula sa lipunan at kanilang pamilya

Respeto mula sa komunidad at kapaligiran

Pagkamit ng mga kagamitan na makakatulong sa kanilang paglaki

Sila nanay o tatay at sinumang nakakatanda

Ang magtuturo at gagabay sa aking mga gawain

Sila teacher naman ang tutulong at gagabay sa aking mga magulang

Kung paano ako tuturuan sa aming tahanan.

Sino ang bata?

Ako ay isang batang Pilipino, isang natatanging likha ng Diyos

Ako ay mabait at espesyal. Ako ay mahalaga!

Ako ay katangi-tangi dahil sa mga minana

kong mga katangian mula sa aking magulang

Ako ay mahilig magtanong at mag-aral

Ako ay may kakayahang gumawa ng desisyon

Ako ay may Karapatan at responsibilidad

Ako ay masaya kasama ang aking pamilya at mga kaibigan.

7

Paano natututo ang bata?

Natututo ako sa mga taong aking nakakasalamuha, at sa aking kapiligiran

Mula sa aking nakikita, naririnig, nababasa, naaamoy, at nahahawakan

Turuan mo muna ako ng mga bagay na aking kayang gawin

Sa paglalaro at mga gawain na angkop sa aking edad.

Alam ko ang mga nangyayari sa akin kapag ako ay nag-aaral,

Ang ating mga pagpaplano, pagsasama-sama, at pag-iisip ng ating mga ginawa ay

nakakatulong sa aking pagiging isang responsableng bata.

At dahil dito, mas naramdaman ko ang aking halaga bilang isang indibidwal.

Mas nagkakaroon ako ng tiwala sa aking sarili na mahusay kong magagawa ang

mga mga bagay-bagay nang mag-isa.

Sino ang mga Child Development Workers at Home-based Facilitators?

Kaming mga magulang at Child Development Workers

ay may kakayahan at kasanayan upang mapadaloy ang iyong paglaki at pag-unlad

Ang programang ito ay ginawa upang ikaw ay makapag-aral sa pinaka-epektibong

paraan

Lubos naming tinatanggap ang bawat isa sainyo

At inaasahan namin na ito ay magbibigay sa’yo ng magandang panimula

Gagawin naming ang lahat para maihanda ang bawat tahanan at kapitbahayan

ayon sa inyong pangangailangan at interes

Sisiguraduhin namin na ang mga gawain ay masaya at makabuluhan para sa bawat

isa.

Kami ay magiging mabuting tagapakinig at halimbawa

Igagalang naming ang inyong Karapatan bilang Bata

Gagawin namin ang lahat para ibigay sayo ang maayos at ligtas na kapaligiran

Kami ay makikipagtulungan sa iyong mga magulang o tagapag-alaga sa

pamamagitan ng regular na pagbisita sa iyong pamilya at bahay

8

Hihikayatin namin ang iyong mga magulang na makilahok sa pagpaplano ng iyong

aktibidad sa bawat araw

Kami ay magiging mahusay na katuwang ng isa’t isa

Kami ay magpaplano, maghahanda, magsasagawa at magsusuri

ng iyong karanasan sa pag-aaral

Kami ay magpapanatili ng talaan na magsisilbing gabay ng iyong

kabuuang paglaki at pag-unlad.

Ano ang pael ng mga magulang at kapit-bahayan?

Bilang iyong mga magulang at miyembro ng komunidad,

Kami ay magiging aktibong katuwang at pangunahing Tagapadaloy

ng mga gawain kaugnay ng iyong early childhood education

Kami ay makikilahok sa mga gawain ng Home-based ECCD-

mula sa pagpaplano at hanggang sa pagtatasa

Kami ay magpapadaloy ng iyong early childhood education lessons sa ating

tahanan.

Kami ay aktibong sasali at pupunta sa mga Parent Education Sessions

at Trainings, pagtitipon at iba pang mga kaugnay na gawain

Learning Center / Environment

Ang tahanan at ang buong kapit-bahayan ang pansamantalang

magsisilbing lugar ng ating mga gawain at pagkatuto

Isa itong lugar kung saan ikaw ay ligtas at payapa

Gagawin natin ang lahat para ito ay maging malinis at maayos

Gagamit tayo ng mga materyales na mahahanap sa ating kapaligiran

upang ang iyong pag-aaral ay may-kaugnayan at angkop sa iyo.

Ang simbahan at samahan sa pamayanan ay gagawa

ng mga patnubay at panuntunan na makakatulong sa inyong tahanan

lalo na sa pagpapadaloy ng early childhood education sessions.

9

Mga Kakayahan sa Pag-unlad ng mga Batang Pilipino Edad 3-4 (Developmental Tasks / Competencies of Filipino Children Age 3-4) Gross Motor Domain

✓ Climbs on chair or other elevated piece of furniture like a bed without help

✓ Walks backwards

✓ Runs without tripping or falling

✓ Walks downstairs, 2 feet on each step, with one hand held

✓ Walks upstairs while holding handrail, 2 feet on each step

✓ Walks upstairs with alternate feet without holding handrail

✓ Walks downstairs with alternate feet without holding handrail

✓ Moves body part as directed

✓ Jumps up

✓ Throws ball overhead with direction

✓ Hops 1 to 3 steps on preferred foot

✓ Jumps and Turns

✓ Dances patterns or join group movement activities

Fine Motor Domain

✓ Uses all five (5) fingers to get food/toys placed on flat surface

✓ Picks up objects with thumb and index finger

✓ Displays a definite hand preference

✓ Puts small objects in/out of containers

✓ Holds crayon with all the fingers of his hand making a fist

✓ Unscrews lid of container or unwraps food

✓ Scribbles spontaneously

✓ Scribbles vertical and horizontal lines

✓ Draws circle purposely

✓ Draws a human figure (with head, eyes, trunk, arms, hands/fingers)

✓ Draws a house using geometric forms

10

Self-Help Domain

✓ Feeds self with finger food (e.g. biscuits, bread etc) using fingers

✓ Feeds self with the use of spoon

✓ Eats without need for spoon feeding during any meal

✓ Helps hold cup for drinking

✓ Drinks from cup with/without assistance

✓ Pours from pitcher with/without spillage

✓ Prepares own food/snack

✓ Prepares meals for younger siblings/family members when no adult is

around

✓ Participates when being dressed (e.g. raises arms or lifts leg)

✓ Remove clothing without any trouble

✓ Dresses without assistance except for buttons and tying

✓ Dresses without assistance including buttons and tying

✓ Informs the adult of need to urinate or move bowels so he can be brought

to a designated place

✓ Goes to the designated place to urinate and move bowels

✓ Wipes/Cleans self after a bowel movement

✓ Participates when bathing

✓ Washes and dries hands without any help

✓ Washes face without any help

✓ Bathes without any help

Receptive Language Domain

✓ Points to family member when asked to do so

✓ Points to five (5) body parts on himself when asked to do so

✓ Points to five (5) named pictured objects when asked to do so

✓ Follow one-step instructions that include simple prepositions

✓ Follow two-step instructions that include simple prepositions

Expressive Language Domain

✓ Uses 5 to 20 recognizable words

✓ Uses pronouns (e.g. I, me, ako, akin)

11

✓ Uses 2 to 3 words verb-noun combinations (e.g. hingi gatas)

✓ Names objects in pictures

✓ Speaks in grammatically correct 2 to 3-word sentences

✓ Asks “what” questions

✓ Asks “who” and “why” questions

✓ Gives account of recent experiences (with prompting) in order of occurrence

using past tense

Cognitive Domain

✓ Looks at direction of fallen object

✓ Imitates behavior just seen a few minutes earlier

✓ Offers object but will not release it

✓ Looks for completely hidden object

✓ Exhibits simple pretend play

✓ Matches objects, colors, pictures

✓ Sorts based on shapes, based on attributes, according to size

✓ Names 4 to 6 colors, and can copy shapes

✓ Names 3 animals or vegetables when asked

✓ States what common household items are used for

✓ Can assemble simple puzzles

✓ Demonstrate an understanding of opposites by completing a statement

✓ Points to left, and right sides of body

✓ Can state what is silly or wrong with pictures

✓ Matches upper- and lower-case letters

Socio-emotional Domain

✓ Enjoys watching activities of nearby people or animals

✓ Friendly with strangers but initially may show slight anxiety or shyness

✓ Plays alone but likes to be near familiar adults or brothers and sisters

✓ Laughs or squeals aloud in play

✓ Plays peek-a-boo (bulaga)

✓ Rolls ball interactively with playmate

✓ Hugs or cuddles toys

12

✓ Demonstrates respect for elders using terms like “po” and “opo”

✓ Shares toys with others

✓ Imitated adult activities (e.g. cooking, and washing)

✓ Identifies feelings in others

✓ Appropriately uses cultural gestures of greeting without much prompting

(e.g. mano, bless etc)

✓ Comforts playmates/siblings in distress

✓ Persists when faced with a problem or obstacle to his wants

✓ Helps with family chores (e.g. wiping tables, watering plants)

✓ Curious about environment but knows when to stop asking questions of

adults

✓ Waits for turn

✓ Asks permission to play with toy being used by another

✓ Defends possessions with determination

✓ Plays organized group games fairly

✓ Can talk about difficult feelings he experiences

✓ Honors a simple bargain and reinforcements

✓ Watches responsible over younger siblings/family members

✓ Cooperates with adults and peers in group situations to minimize quarrels

and conflicts

13

Mga dapat tandaan tuwing isasagawa ang pagtatasa (assessment) ng mga

batang kalahok gamit ang ECCD Checklist

1. Ang bata ay nasa edad na tatlo hanggang limang taong gulang.

2. Bigyan linaw o ipaliwanag ang layunin ng panimulang pagtatasa o pre-

assessment sa mga magulang / nakakatandang magpapadaloy ng Home-

based ECCD.

3. Siguraduhing ang bata ay komportable sa paligid [kung maaari ay nasa natural

na kapaligiran katulad ng bahay] at sa taong magsasagawa ng pre-assessment.

4. Ang bata ay malayang gawin ang kanyang gusto sa paglalaro o anumang

gawain habang pinapatnubayan ng nagpapadaloy ng pre-assessment.

5. Ang lugar ng pre-assessment ay pamilyar sa bata. Panatiliing tahimik, maayos

na naiilawan, at maayos ang daloy ng hangin sa lugar na pagdadausan ng pre-

assessment.

6. Ang instruction sa mga worksheet na ginawa ay nakasulat sa Filipino [Tagalog

bilang mother-tongue] at Ingles. Pansinin kung ang bata ay nakakaunawa at

nakakaintindi ng Filipino o Tagalog, bago subukan basahin ang panuto sa

wikang Ingles. Pansinin kung ang bata ay nakakaintindi o hindi nakakintindi ng

Filipino oTagalog.

7. Ang pagpapakita ng gagawin o “demonstration” ay maaaring gawin sa harap

ng bata kung ito ay kinakailangan lamang.

8. Iwasan ang pagbibigay puri o maging maingat sa mga direksyon at

binibitawang salita dahil ito ay makaka-apekto sa pre-assessment ng bata.

Iwasan ang pagbibigay ng mga komentong “tama”, “very good’, “wrong”,

“mali” etc. Iwasan din ang pagpapakita ng gesture o expression na

nagpapakita kung ang bata ay tama o mali ang kanyang ginagawa. Maaari

14

mong purihin ang bata sa kanyang sikap sa pamamagitan ng pagsabi ng “good

job” o “magaling” kahit na hindi niya natapos ang kanyang ginagawa. Sa

pamamagitan nito, ang atensyon at interes niya sa ginagawa ay mananatili o

maaaring humaba hanggang sa gumawa na siya ng iba pang aktibidad na iyong

pinapagawa.

9. Laging tatandaan na ang mga bata ay kakayanan na gumawa ng mga simpleng

aktibidad at kailangan lamang ng kaunting paghikayat. Patuloy na hikayatin

ang bata sa paggawa ng mga ibinigay na aktibidad at huwag kalimutang

ipaalala na hindi inaasahang sila ay magtagumpay o tama ang ginagawa palagi.

10. Habang isinasagawa ang “running notes”, bantayan ang bata at patnubayan

sa kanyang mga gagawin. Pabayaan lamang ito maglaro at kumilos sa paligid.

Isulat o i-record ang kanyang mga ginagawa nang hindi pinapahalata.

Maaaring i-suspinde o itigil ang assessment kung nag bata ay:

1. May sakit o hindi maganda ang pakiramdam;

2. Nag-aalburoto at hindi nakikiisa sa mga gawaing ibinigay sakanya.

Ang Programang Home-based ECCD Session Ang programang home-based ECCD ay pinapalawak at binibigyan ng

oportunidad ang mga bata sa komunidad na makapag-aral sa panahon ng

pandemya. Ang programa ay ginagabayan ng situation-oriented approach in early

childhood education at paniniwala/pagtanaw ng holistic growth and development.

Sa pamamagitan nito, sinisigurado na ang mga bata sa komunidad ay aktibong

nakikilahok at nakakaranas ng play-based learning experience na angkop sa kanilang

paniniwala at pananaw bilang Filipino. Ang isang session ay maaaring tumagal ng

15

dalawa hanggang tatlong oras sa isang araw na nakabasa sa pang-araw araw na

gawain at pamumuhay ng bata tuwing pandemya.

Pamantayan ng Home-based Batay sa ECCDC Advisory No. 2, Series of 2020

Bahagi ng paghahanda para sa new normal bunsod ng pandemyang dulot ng COVID-19 ay ang pagbabago sa pamamaraan ng pagpapadaloy ng edukasyon para sa mga bata. Alinsunod sa ECCD Council Advisory No. 2, Series of 2020, ay ang pagsasagawa ng Alternative Mode of Learning Delivery (AMLD) of Quality Early Childhood Care and Evelopment (Q-ECCD) programs sa komunidad. Sa halip na face-to-face sessions, ang mga bata ay patuloy na mag-aaral sa pamamagitan ng home-based setting kung saan ang magulang o ang kasama sa bahay ay magkakaroon ng malaking papel sa epektibong pagpapadaloy ng pag-aaral ng kanilang anak. Parte ng programa na isailalim sa pagsasanay ang mga magulang o naka-atas na matanda kung paano nila gagabayan ang mga batang parte ng home-based Q-ECCD. 1. Upang ipaliwanag ang daloy ng mga aktibidad na naka-atas gawin sa buong

lingo, magkakaroon ng weekly sessions ang mga magulang (o naka-atas na matanda) kasama ang Child Development Worker sa Child Development Center o lugar na napagkasunduan.

2. Para maiwasan ang malaking pagtitipon, magkakaroon ng small group

meeting (limang tao) na naka-base sa iskedyul ng mga magulang (o naka-atas na matanda) kasama ang Child Development Worker sa Child Development Center o lugar na napagkasunduan.

3. Alinsunod sa safety and health protocols ng DOH, sisiguraduhin na

mapapanatili ang physical/ social distancing at pagsusuot ng Personal Protective Equipment (PPE).

4. Ang mga magulang (o naka-atas na matanda) ang tatayong mga guro ng mga

bata sa kanilang mga bahay at isasailalim sa pagsasanay ang mga ito para sa epektibong pagpapadaloy ng programa.

16

5. Ang mga magulang (o naka-atas na matanda) kasama ang mga Child Development Worker ay magtutulong sa pagpaplano ng mga aktibidades para sa linggo, at paghahanda ng mga instructional o learning materials ng mga bata gamit ang kaalaman at natutunan mula sa pagsasanay o training ukol sa home-based Q-ECCD.

6. Ang mga magulang (o naka-atas na matanda) ay bibigyan ng sapat ng oras

upang ibahagi ang kanilang naranasan sa implementasyon o pagsasagawa ng home-based Q-ECCD sa kanila-kanilang tahanan.

7. Ang Child Development Worker ay ang naka-atas magtago o mag-record ng

mga karanasan ng mga magulang (o naka-atas na matanda) sa home-based ECCD.

8. Ang Child Development Workers are magsisilbing gabay sa mga magulang (o

naka-atas na matanda) sa mga paraan o kung paano masusuri ang resulta o bunga ng home-based ECCD.

9. Paniniguraduhing lahat ng materyales at kagamitan o laruan ay malinis

alinsunod sa safety and health protocols ng DOH. 10. Paniniguraduhing lahat ng bahay ay mayroong arts and crafts materials na

magagamit ng bata sa oras ng mga aktibidad at pag-aaral. Sisiguraduhin din na mayroong storybooks na magagamit bilang instrumento sa pagtuturo ng lesson o moral ng araw na iyon.

11. Ang mga materyales para sa sanitation, o health kits ay mabibili sa

designadong community centers ng inyong komunidad/barangay.

12. Paniniguraduhing ang karapatan at kapakanan ng mga bata ay binibigyang importansya upang mabigyan ng karagdagang proteksyon laban sa pang-aabuso at pananamantala.

17

Posibleng Mga Gawain sa Para sa Buong Araw (Possible Daily Routine)

Aktibidad Paglalarawan

Paggising sa umaga Ang bata ay gigising ng umaga at ito ang simula ng kanyang araw.

Pagliligpit ng higaan at

paglilinis ng katawan

Ang bata ay malayang tumulong o maging parte ng pagliligpit ng

kaniyang hinigaan. Kung ang bata ay hindi pa kayang maglinis ng

kanyang sariling katawan, ang magulang ay gagabay sa kanyang

pagligo.

Paghahanda at pagkain ng

almusal

Ang bata ay malayang tumulong o maging parte ng paghahanda ng

almusal kahit ng pananghalian o hapunan, kung maaari

Pagliligpit ng pinagkainan at

paglilinis ng bahay

Ang bata ay malayang tumulong o maging parte ng mga aktibidad na

may kinalaman sa paglilinis at pagliligpit

Malayang Paglalaro Ang bata ay malayang maglaro at gumawa ng mga aktibidad na

kanyang gustong gawin

Kumustahan Ang magulang ay pormal na magsisimula ng session kung saan

gagabayan niya ang bata magmula sa pagdadasal, pagkanta ng lupang

hinirang, pag-alam ng panahon, at pagplano/pagpasok ng aktibidad

Paggawa ng aktibidad Ang bata ay gagawa ng mga proyekto o aktibidad habang sila ay

ginagabayan. Ang mga magulang o nakakatanda ay maaaring magsulat

ng kanilang obserbasyon habang ang bata ay ginagawa ang aktibidad.

Paglilinis at pagliligpit Ang bata ay magliligpit at maglilinis ng kanilang pinaggamitan.

Paghahanda at pagkain ng

Pananghalian

Ang bata ay kakain ng masustansyang pagkain.

Paglilinis ng katawan Ang bata ay maghuhugas ng kamay, maliligo, magbabanyo,

magsisipilyo, magpapalit ng damit.

Oras ng kwentuhan Ang bata ay maaaring magkwento o kaya naman maaaring basahan ng

kwento na may relasyon sa pinag-aralan ngayong araw.

Pagtatapos ng araw Ang oras na ito ay maaaring gamitin para ibuod ang nangyari sa buong

session/ araw.

18

Gabay ng mga Gawain ng isang Pre-schooler ng Home-based ECCD

Gawain Laang Oras Mga Ispisipikong Gawain ng Home-based

Facilitator at Batang Kalahok

Maligo pagkagising sa

umaga

10-15 minuto Babantayan at gagabayan ang bata sa tamang

pamamaraan ng pagligo

Kumustahan, dasal,

ehersisyo, laro at sayaw

15-20 minuto Pagdarasal

Pag-awit

Pagkwento

Pag-sayaw: Energizer and Exercise Dance

Oras Paggawa 15-20 minuto Art Activity / Play Activity

Paghuhugas ng Kamay 2 minuto Paghuhugas ng kamay gamit ang sabon at tubig

na dumadaloy

Pagliligpit at Paglilinis

kasama ang mga magulang

at kapatid

15 minuto Maaaring paglilinis ng bahay, o paglilinis ng

pinag-gawaan ng aktibidad


na dumadaloy

Oras ng Pagkain 30 minuto Tutulong sa paghahanda ng tanghalian

Pagkain ng masustansyang pagkain


na dumadaloy

Paglilinis ng katawan

(Personal Hygiene)

15 minutes Tuturuan ang bata ng tamang pamamaraan ng

paghuhugas ng kamay at pagsisipilyo

Oras ng Kwentuhan 25 minutes Refer to list of available reading materials


na dumadaloy

Pahinga sa hapon (idlip) 25- 30 minuto Maaaring pamamaraan na pagtatapos ng

session. Bago matulog ang bata, ay magkaroon

ng summary kung ano ang ginawa ngayong

araw.


na dumadaloy

Malayang Paglalaro 20-30 minuto Malayang maglaro ang bata pagkatapos ng

session.


na dumadaloy

19

Concept Web on the Theme: ‘Kaya kong manatili sa loob ng bahay sa panahon ng pandemya’

20

Balangkas ng Tema at Paksab

Topic Organizing

Questions Organizing Concepts

Tema: Kaya kong manatili sa loob ng bahay sa panahon ng pandemic

Ang sakit na COVID-19

Ano ang COVID-19? Ang Covid-19 ay isang nakakahawang sakit na dala ng virus. Ito ay nanggaling sa virus Ito ay mikrobyong nakaka-apekto sa kalusugan Nagdulot ang COVID-19 ng Pandemya Ako ay naki-isa sa community quarantine Iingatan ko ang aking sarili at ang aking kapwa Ang Covid-19 ay nagdudulot ng maraming pagbabago pang-araw araw - sa aking sarili, sa aking pamilya at sa aming komunidad. Sa aking Sarili

• Pinapanatili kong malinis ang aking katawan

• Sa aking Pamilya

• Kami ngayon ay magkakasama

• Kasama kong maglaro ang aking mga kapatid at magulang Sa aking komunidad

• Ang mga tao sa aming komunidad Kaya kong labanan ang COVID-19.

• Ako ay magdadasal

• Ako ay mag-eehersisyo

• Ako ay magiging malinis

21

Topic Organizing Questions

Organizing Concepts

Mga paraan

upang makaiwas na mahawa ng COVID-19.

Paano ako

makakaiwas sa sakit at covid?

Mananatili ako sa loob ng bahay kung hindi importante ang aking pupuntahan sa labas Kakain ako ng masustansiyang pagkain upang lumakas ang aking katawan. Palagi akong maghuhugas ako ng kamay at pananatiliing kong malinis ang aking katawan. Uugaliin kong magsuot ng ‘mask’ at face shield kung nasa matatao akong lugar. Pananatilihin ko ang isang metrong layo mula sa ibang tao kahit mga kakilala ko.

Mga gawain sa loob ng bahay

Anu-ano ang aking mga gawain sa loob

ng bahay?

Naglalaro akong mag-isa o kasama ang aking mga kapatid. Nagbabasa ako ng mga librong pambata Nanonood ako ng mga palabas sa telebisyon na angkop sa aking edad Tumutulong ako sa mga gawaing bahay. Nakikinig ako ng tugtog at musika Nagtatanim ako ng gulay sa maliliit na lalagyan.

Ang Home-based ECCD

Paano ko maipagpapatuloy ang pagsali ko sa

ECCD?

Ihahanda ko ang aking sarili sa pagpasok sa eskwela sa tulong ng aking magulang o tagapag-alaga. Ako ay sasali sa home-based ECCD.

22

Suhestyong Lingguhang Plano ng mga Gawain (Suggested Weekly Activity Plan) Paksa: Covid-19

Gawain Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes Unang Linggo

Paksa: Ang Covid-19 ay isang nakakahawang sakit na dala ng virus. Kumustahan, dasal, ehersisyo, laro at sayaw

Ang mga bata ay malayang maglaro sa simula ng sesyon. Sila ay maaaring pumili ng mga laruan na kanilang gustong gamitin. Maari rin silang gumuhit o magsulat sa mga oras na ito. Ang mga bata ay magdadasal at gagabayan ng tagapag-padaloy Ang kantang “Ang Covid-19 ating labanan” ay gagamiting energizer. Sa kantang ito matatalakay ang mga maaaring gawin upang labanan o





23

maiwasan ang pagkakaroon ng nakakahawang sakit. Ang mga bata ay gagabayan ng mga tagapag-padaloy upang balikan ang mga alintuntunin habang isinasagawa ang home-based session. Ang mga sumusunod ay ang mga alituntunin: 1. Looking eyes 2. Listening ears 3. Helping hands 4. Walking feet Matapos ang pagbabalik tanaw sa alituntunin, aalmin ang kalagayan ng bata sa pamamagitan ng pangangamusta sa kanilang damdamin at pakiramdam. Sundo naman ay ang pagtatanong tungkol sa panahon at araw ng linggo.



maiwasan ang pagkakaroon ng nakakahawang sakit. Ang mga bata ay gagabayan ng mga tagapag-padaloy upang balikan ang mga alintuntunin habang isinasagawa ang home-based session. Ang mga sumusunod ay ang mga alituntunin: 1. Looking eyes 2. Listening ears 3. Helping hands 4. Walking fee Matapos ang pagbabalik tanaw sa alituntunin, aalmin ang kalagayan ng bata sa pamamagitan ng pangangamusta sa kanilang damdamin at pakiramdam. Sundo naman ay ang pagtatanong tungkol sa panahon at araw ng linggo.


24

Oras Paggawa

Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa coronavirus gamit ang materyales mula sa UNICEF (2020). (Talking about coronavirus to children) Para sa mga batang may edad na 2 hanggang 3: Coloring Activity – Ang mga bata ay magkukulay ng coronavirus Para sa mga batang may edad na 3 hanggang 4: Cut and Glue – Nang may gabay ng taga-pagpadaloy, ang mga bata ay mag-gugupit at magdidikit ng mga posibleng pagdaluyan o pasukan ng coronavirus

Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa mga mikrobyong maaaring nasa ating mga kamay. Ipapakita sa aktibidad na ito kung paano kumakalat ang mikrobyo sa ating mga kamay. Sa oras ng paggawa, ihanda ang mga susunod na materyales: 1. Tisyu (Makapal) 2. Colored Markers 3. Batya ng Tubig Ang aktibidad ay mula sa: facebook.com/watch/?v=208779533665164 1. Itiklop ang tisyu

sa dalawa. Ang mga bata ay gagabayan sa pagguhit ng kanilang kamay sa itaas ng papel.

2. Makatapos, buksan ang papel at gagabayan ang bata sa pagguhit at pagkulay ng

Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa kahalagahan ng tamang paghuhugas ng kamay. Ipapakita sa aktibidad ang epekto ng sabon sa pagtatanggal ng mikrobyo sa ating mga kamay. Mga materyales na kailangan sa aktibidad: 1. Paminta

(Magsisilbing mikrobyo)

2. Malinis na tubig (Magsisilbing balat sa ating kamay)

3. Liquid Soap / Dishwashing Liquid

Ang aktibidad ay mula sa: https://youtu.be/_KirHm_sYfI 1. Ikalat ng maigi

ang paminta sa ibabaw ng tubig. Ito ang magsisimbolo ng

Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa halaga ng tamang paghuhugas ng kamay. Ipapakita sa aktibidad ang epekto ng sabon sa pagtatanggal ng mikrobyo sa ating mga kamay. Mga materyales na kailangan sa aktibidad: 1. Lapis 2. Pangkulay Para sa mga batang may edad na 2 hanggang 3: Coloring Activity – Magkukulay ang mga bata ng coronavirus, at ng mga materyales na ginagamit sa paghuhugas ng kamay. Para sa mga batang may edad na 3 hanggang 4: Cut and Glue – Nang may gabay ng taga-pagpadaloy, ang mga

Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa nararamdaman ng mga bata sa covid-19. Ipapakita sa aktibidad ang maaaring epekto nang covid-19 sa emosyon ng mga bata. Mga materyales na kailangan:

1. Lapis 2. Pangkulay

https://youtu.be/_KirHm_sYfI


25

mga “mikrobyo sa loob ng tisyu.”

Itiklop ulit ang tisyu sa dalawa. Ang kanilang gawa ay ilulubog sa malinis na tubig. Siguraduhin na ang mga mikrobyong kanilang iginuhit ay lilitaw sa ibabaw na parte ng tisyu.

mikrobyo sa ating mga kamay.

2. Ang mga bata ay aatasan o gagabayan na i-dutdot ang kanilang daliri sa tubig na may paminta o “mikrobyo.” Makikita na ang paminta ay didikit sa kanilang kamay at sinisimbolo nito na ang mikrobyo ay mananatili sa balat kung hindi maghuhugas ng kamay.

3. Lagyan ng sabon o Liquid Soap ang malinis na daliri. Siguraduhin na ang daliri ay nababalutan o nalagyan maigi.

Idutdot ang kamay sa tubig na may paminta o “mikrobyo”. Panoorin at makikita na ang mikrobyo ay hindi dumidikit sa kamay at nananatili

bata ay mag-gugupit at magdidikit ng mga mikrobyo, materyales sa paghuhugas ng kamay, at mga kamay.

26

lang sa tubig. Ipaliwanag na ang sabon ang nagaalis o naglilinis ng kanilang kamay upang maiwasan ang mikrobyo.

Oras ng Kwentuhan

27

Ikalawang Linggo Paksa: Ang COVID-19 ay isang nakakahawang sakit na dala ng virus at nakaka-apekto sa kalusugan

Kumustahan, dasal, ehersisyo, laro at sayaw

Ang mga bata ay malayang maglaro sa simula ng sesyon. Sila ay maaaring pumili ng mga laruan na kanilang gustong gamitin. Maari rin silang gumuhit o magsulat sa mga oras na ito. Ang mga bata ay magdadasal at gagabayan ng tagapag-padaloy Ang kantang “Ang Covid-19 ating labanan” ay gagamiting energizer. Sa kantang ito matatalakay ang mga maaaring gawin upang labanan o maiwasan ang pagkakaroon ng nakakahawang sakit.





28

Ang mga bata ay gagabayan ng mga tagapag-padaloy upang balikan ang mga alintuntunin habang isinasagawa ang home-based session. Ang mga sumusunod ay ang mga alituntunin: 1. Looking eyes 2. Listening ears 3. Helping hands 4. Walking feet Matapos ang pagbabalik tanaw sa alituntunin, aalmin ang kalagayan ng bata sa pamamagitan ng pangangamusta sa kanilang damdamin at pakiramdam. Sundo naman ay ang pagtatanong tungkol sa panahon at araw ng linggo.





Oras Paggawa

Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa mga iba’t ibang parte ng katawan. Ang oras ng paggawa ay sisimulan

Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa mga iba’t ibang parte ng katawan. Ang oras ng paggawa ay sisimulan

Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa mga pribadong parte ng katawan. Ang oras ng paggawa ay sisimulan



29

gamit ang kanta na “Paa, tuhod, balikat, ulo” Materyales para sa kanta: Kopya ng kanta sa kartolina, o papel Matapos ang kantahan, ang bata ay aanyayahan maglaro ng “Sabi ni Pedro” Magbigay halaga ang mga parte ng katawan na kailangan ingatan upang hindi mapasukan ng mikrobyo o virus (kamay, bibig, mata, at ilong,). Maaaring gamitin din ang larong ito upang maipaliwanag ang ligtas, nakakalito at di-ligtas na hawak. Para sa mga batang may edad na 2 hanggang 3: Coloring Activity – Kukulayan nila ang

gamit ang kanta na “Sampung mga daliri” Materyales para sa kanta: Kopya ng kanta sa kartolina, o papel 1. Matapos ang

kantahan, ang bata ay aanyayahan magsayaw o i-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay.

2. Habang ina-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay, sabayan ito ng kantang Twinkle Twinkle Little Star / Ning-ning Munting Bituin

3. Sabayan ang mga bata habang ito ay ginagawa, sundin ang tagubilin na galing sa Department of Health (Tamang pamamaraan ng

gamit ang kanta na “Paa, tuhod, balikat, ulo.” Materyales para sa kanta: Kopya ng kanta sa kartolina, o papel 1. Matapos ang

kantahan, ang bata ay aanyayahan ulit magsayaw o i-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay.


3. Sabayan ang mga bata habang ito ay ginagawa, sundin ang tagubilin na galing sa Department of Health (Tamang

gamit ang kanta na “Bahay Kubo” Materyales para sa kanta: Kopya ng kanta sa kartolina, o papel 1. Matapos ang




gamit ang kanta na “Bahay Kubo” Materyales para sa kanta: Kopya ng kanta sa kartolina, o papel 1. Matapos ang




30

iba’t ibang parte ng katawan Para sa mga batang may edad na 3 hanggang 4: Cut and Glue – Nang may gabay ng taga-pagpadaloy, ang mga bata ay mag-gugupit at magdidikit ng mga parte ng katawan na kailangan alagaan at linisin upang maiwasan ang sakit na covid-19

paghuhugas ng kamay)

Para sa mga batang may edad na 2 hanggang 3: Coloring Activity – Kukulayan nila ang iba’t ibang materyales na ginagamit sa pagligo Para sa mga batang may edad na 3 hanggang 4: Coloring and Tracing Activity – Ang mga bata ay mag-ttracing at magkukulay ng iba’t ibang materyales na ginagamit sa pagligo at panglinis ng katawan

pamamaraan ng paghuhugas ng kamay)

Matapos ang kantahan, ang bata ay aanyayahan maglaro ng “Sabi ni Pedro.” Ang layunin nito para maipalawanag ang ligtas, nakakalito at di-ligtas na hawak. Para sa mga batang may edad na 2 hanggang 3: Coloring Activity – Kukulayan nila ang iba’t ibang materyales na ginagamit sa pagligo Para sa mga batang may edad na 3 hanggang 4: Matching type / Glue Activity – Nang may gabay ng taga-pagpadaloy, ang mga bata ay magpapares o magdidikit ng mga ginagamit pang-ligo. Ang mga ito ay ididikit sa mga parte ng


Matapos ang kantahan, ang bata ay aanyayahan ang mga bat ana manghula o sumagot gamit ang mga flash cards o imahe ng iba’t ibang uri ng gulay at prutas. Mula dito ay ituturo sa bata ang halaga ng pagkain ng prutas at iba’t ibang uri ng gulay upang makaiwas sa sakit at mapanatiling malusog ang kanilang katawan Para sa mga batang may edad na 2 hanggang 4: Glue Activity – Nang may gabay ng taga-pagpadaloy, ang mga bata ay mag-didikit ng colored paper sa mga prutas upang ito ay makulayan.


Ang araw ng biyernes ay gagamitin sa pagluluto kasama ang mga bata. Sila ay tutulong at gagabay habang nagluluto ang mga magulang. Mula dito, ang mga magulang ay hihikayatin ang mga bata na tumulong sa paghahanda ng hapag kainan, mga kagamitan.

1. Gamit ang mga materyales o kailangan sa pagluluto, ang mga bata ay tutulungan at gagabayan sa pagpapakikilala sa iba’t ibang gulay at prutas na mayroon sa sabahay.

2. Ang mga bata ay gagabayan

31

katawan na pinaggagamitan nito.

Matapos ang sesyon, ang mga bata ay aanyayahan ulit kumanta ng “Bahay Kubo” bago ang oras ng kwentuhan.

din sa paghahanda at kailangan mabantayan upang maiwasan ang disgrasya.

Kasama ang mga tagapadaloy, ang mga bata ay kakain kasama ang kanilang pamilya.

Oras ng Kwentuhan

32

Ikatlong Linggo Paksa: Nagdulot ang COVID-19 ng Pandemya

Kumustahan, dasal, ehersisyo, laro at sayaw






33






Oras Paggawa

Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa mga paraan ng pag-iingat at paglaban sa covid-

Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa social distancing

1. https://www.youtube.com

Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa pamilya at mga kasama sa loob ng

Bago simulan ang aktibidad ngayong araw, ang mga bata ay aanyayahan mag-hugas ng kamay. Ang

Bago simulan ang aktibidad ngayong araw, ang mga bata ay aanyayahan mag-hugas ng kamay. Ang

https://www.youtube.com/watch?v=DA_SsZFYw0w


34

19 ngayong pandemya. Paano labanan ang Covid-19? (DOH: https://youtu.be/LrxTuj1SsEw) Matapos ang panonood ng palabas, ang bata ay aanyayahan ulit magsayaw o i-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay. 1. Habang ina-akto

ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay, sabayan ito ng kantang Twinkle Twinkle Little Star / Ning-ning Munting Bituin

2. Sabayan ang mga bata habang ito ay ginagawa, sundin ang tagubilin na galing sa Department of Health (Tamang

/watch?v=DA_SsZFYw0w

Matapos mapanood ang palabas/video, ang mga bata at/o ang miyembro ng pamilya ay aanyayahan maglaro na may ukol o tungkol sa social distancing. Kung ang bata o may kakulangan sa tao sa bahay, maaaring gamitin ang mga laruan bilang mga tao o kaya marka ng distansya sa bawat isa. 1. Ang

tagapagpadaloy ay aakto o kaya magkukunwaring umuubo.

2. Ang mga bata naman ay tutulungan o gagabayan sa kung gaano dapat kalayo para hindi sila mabasa o kaya matalsikan ng mikrobyo.

bahay ngayong may pandemya. Bago simulan ang aktibidad ngayong araw, ang mga bata ay aanyayahan mag-hugas ng kamay. Ang bata ay aanyayahan ulit magsayaw o i-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay. 1. Habang ina-akto

ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay, sabayan ito ng kantang Twinkle Twinkle Little Star / Ning-ning Munting Bituin

2. Sabayan ang mga bata habang ito ay ginagawa, sundin ang tagubilin na galing sa Department of Health (Tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay)

bata ay aanyayahan ulit magsayaw o i-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay.



bata ay aanyayahan ulit magsayaw o i-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay.



https://youtu.be/LrxTuj1SsEw




35

pamamaraan ng paghuhugas ng kamay)

Matapos mapanood ang palabas/video, maaari o kaya turuan ang bata ng tamang pamamaraan ng pagsuot ng face mask at ipaliwanag ang pangangailangan nito gamit ang mga learning materials o kaya i-storya. Para sa mga batang may edad na 2 hanggang 4: Coloring Activity – Kukulayan nila ang iba’t ibang materyales na ginagamit kapag lumalabas ng bahay na makakatulong sa pag-iingat upang maiwasan ang sakit na covid-19 ngayong may pandemya

3. Kung mayroong water gun o kaya spray, lagyan ito ng tubig at gamiting gabay sa maaring layo o distansya na pwedeng daanan ng mikrobyo.

4. Kapag ang bata ay natamaan, o kaya natalsikan ng tubig, sila ay gagabayan na huwag hawakan ang kanilang bibig, mga mata, at ilong.

5. Ipaliwanag na ang mikrobyo ay pwedeng pumasok sa mga parte ng katawan na binanggit.

Matapos ang laro, sila ay maghuhugas ng kanilang kamay. Ang bata ay aanyayahan ulit magsayaw o i-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay.

Aktibidad para sa batang may edad na 2 hanggang 4: Draw, Paste and Frame Materyales na kailangan: Popsicle sticks, coloring materials, pencil, glue/paste 1. Ang mga bata ay

gagabayan sa pagguguhit o pagkukulay ng kanilang pamilya.

2. Ang mga bata ay maaaring tanungin kung sino ang kaniyang iginuhit (Anecdotes)

3. Matapos ang pag-guguhit at pagtatanungin, gagabayan ang bat ana gumawa ng picture frame na ididikit sa kanilang iginuhit at kinulayan.

Matapos ang gawain, ang mga bata ay

Sa araw na ito, tatalakayin naman ang gustong gawin ng bata sakanyang paglaki. Gamit ang papel, pangkulay at iba pang materyales na ginagamit sa arts and crafts, sila ay gagabayan sa pagguguhit at pagkukulay ng kanilang gustong ilarawan. 1. Importante na

ma-isulat o ma-irecord ang kanilang gustong sabihin upang magamit itong ga bay sa kanilang paglaki.

2. Ang mga bata rin ay hinihikayat na i-suot ang mga damit (costume) o mga palamuti/aksesorya na maaring makatulong ipakita ang gusto nilang pangarap.

Bago pag-usapan ang gustong gawin, o mga plano ng mga bata ngayong may pandemya. Sila ay gagawa muna ng aktibidad ngayong araw. Aktibidad para sa mga batang may edad na 2 hanggang 4: Gamit ang kanilang pangulay, ang mga bata ay malayang mag-disenyo ng kanilang face mask. Ang mga ito ay maaring i-display, o kaya naman ipa-print sa face mask. Ang mga bata ay aanyayahin kumanta at sumayaw matapos ang aktibidad. Gagamitin itong paraan upang makuha ang atensyon nila. Gamit ang papel at lapis, ang mga tagapagpadaloy ay

36


Sabayan ang mga bata habang ito ay ginagawa, sundin ang tagubilin na galing sa Department of Health (Tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay)

tuturuan at bibigyan liwanag tungkol sa ano ang kanilang pamilya, at inaanyayahang maglaro kasama ang tagapagpadaloy o ang kanyang pamilya.

3. Ang mga tagapagpadaloy o magulang ay inaanyayahan din tumulong sa paggawa ng kanilang costume.

maglilista o gagabay sa bata (kung sila ay

guguhit) ng mga aktibidad na gusto/maaaring gawin ngayong pandemya. Ang isusulat ng bata, ay gagamiting gabay sa pagpaplano ng mga susunod na sesyon.

Oras ng Kwentuhan

37

Suggested Activities

I. SONGS RHYMES, AND CHANTS

Topics:

o Ang covid-19 ay isang nakakahawang sakit

o Ang covid-19 ay nagdulot ng pandemya

o Ang Covid-19 ay nagdulot ng maraming pagbabago sa pang-araw araw

o Kaya kong lababan ang covid-19

Materials: Laptop and Speaker (if available), and/or Copy of lyrics in Cartolina / manila paper

Energizer song for all sessions: Covid-19 Ating Labanan

Katawan ay ingatan

Kalinisan ay kailangan

Sumunod, sumunod sakit ay iwasan

Buhay ay mahalaga

Iyo, akin at sa kanya

COVID-19 ay ating labanan

Kamay ay ating hugasan

Mikrobyo ay alisin

Sabon ay ‘wag kalimutan

Kuskusin nang kuskusin

38

Oh! Katawan ay ingatan



Katawan ay ingatan


Tandaan, tandaan

Sakit ay iwasan

Huwag dumikit sa katabi

Huwag humawak ng madumi

Mikrobyo ay lalayo sa atin

Huwag lumabas ng ating bahay

Linisin ang katawan

Alagaan ang pamilya

Pagdarasal ay tandaan

Katawan ay ingatan




Source: https://www.youtube.com/watch?v=fpP_-QPRu_I&ab_channel=PinoyBKChannel

https://www.youtube.com/watch?v=fpP_-QPRu_I&ab_channel=PinoyBKChannel

39

Tayo ay mag-ehersisyo

Simulan ang gawain ng buong sigla

Kung kayat ang katawan ay ihanda na

Tayoy mag ehersisyo Ulo hanggang paa

Isa dalawa tatlo tayoy magumpisa

Dahan, dahan ang ulo ay iikot

Iikot dahan dahan ang ulo mong bilog

Ang balikat iikot sa iyong harap

Bumilang hanggang walo ulit-ulitin mo

Ang ating bewang iikot at hawakan

Iikot ng iikot katawan ay lulusog

Maglakad ka gamit ang iyong paa

Lumakad ng marahan

Tumakbo, tumakbo tayo ay tumakbo

Tumalon, tumalon tayo ay tumalon

Tumakbo, tumakbo tayo ay tumakbo

Tumalon, tumalon tayo ay tumalon

Maglakad ka gamit ang iyong paa

Kaliwa at kanan

Ang kamay sa bewang ilagay

Huminga tyo ng sabay sabay

Source: https://youtu.be/HaC--VzqO_g

https://youtu.be/HaC--VzqO_g

40

II. VIDEOS AND STORIES

Theme: Ang sakit na covid-19

Topics covered:

o Ang covid-19 ay isang nakakahawang sakit

o Ang covid-19 ay nagdulot ng pandemya

o Ang Covid-19 ay nagdulot ng maraming pagbabago sa pang-araw araw

Video Materials available in YouTube:

1. Paano labanan ang Covid-19? (DOH: https://youtu.be/LrxTuj1SsEw)

2. What is Coronavirus? An explainer for children (https://youtu.be/FqaXBtSaiUE)

3. DOH: Tamang pamamaraan ng paghugas ng kamay (https://youtu.be/4F41N3A54UA)

Available reading materials related to Covid-19 (Printable):

1. Si Krono ang Natutulog na Dragon

2. Mga paru-parong halik

3. Ang madyik karwahe ni Katriona

4. Munting taguan ni Lolo

5. Pabili ng munting ilaw

6. Merienda na

7. Ang super lola ni Pia

8. Labinlimang araw


https://youtu.be/FqaXBtSaiUE

https://youtu.be/4F41N3A54UA

41

List of storybooks available in home-based eccd:

1. Ang espesyal na araw ni Mario

2. Ang hilig ni Manda

3. Ang mabait na kalabaw

4. Asul na araw

5. Bilog na itlog

6. Digong dilaw

7. Haluhalo espesyal

8. Kayo ba ang nanay ko?

9. Madyik banig

10. Maghapon ni Bong

11. Magkulay tayo ng kuwento: Alamat ng Ampalaya

12. Masaya pala!

13. Matandang matabang pusa

14. May sampung pulang langgam

15. May tatlong palaka

16. Nang magkakulay ang nayon

17. Papel de liha

18. Sanayang Adarna 2

19. Si Aling Oktopoda

20. Si Hugo Hunyango

21. Si Langgam at si Tipaklong

22. Si Monica Dalosdalos

42

23. Si Putot

24. Si Tembong Mandarambong

25. Si Wako

26. Tiktaktok at Pikpakbum

27. Sino ako?

28. Ang alamat ng ampalaya

III. ART ACTIVITIES


Topic: Ang covid-19 ay nagdulot ng pagbabago sa aking pamilya (Kami ay magkakasama)

Activity: Draw, paste and frame it!

Materials:

- Popsicle Stick

- Coloring Materials

- Pencil

- Glue/Paste

1. The child will be asked to draw his/her family members

2. Afterwards, the child will be asked to shade/color it.

3. The child will be asked to pinpoint who are his/her family members (note: anecdotes)

4. Using popsicle sticks, the child will be asked to paste and make a frame for his/her drawing

43

IV. Play Activities


Topic: Ang covid-19 ay nakakahawang sakit

Activity: Social Distancing

Instructions:

1. Everyone will line up behind a leader spread out 6 feet apart.

2. The players close their eyes and they can only open their eyes when the leader calls their name.

3. The leader will do 2-3 movements silently that the next child in line has to memorize. After this, the

leader will then turn around and face forward.

4. The second player will then turn to the third person in line and say their name. The third player opens

their eyes to watch the second player try to repeat the movements from the leader. This cycle then

repeats with each child in line.

5. When the movements get to the last player, everyone opens their eyes and gets to see if the

movements match what the leader started with. To see how the movements evolved, each child can

show the movements they passed during the game.

44


Topic: Ang covid-19 ay nakakahawang sakit (germs and microbes)

Activity: Germs experiment for kids: https://youtu.be/_KirHm_sYfI

Materials needed

- Pepper (which acts as the germs)

- Bowl of water (which acts as surface of our skin on our hands)

- Soap (liquid/clear)

Instructions:

1. Shake pepper on top of the water. Give it a good coat! These are the germs that are on the surface of

our skin.

2. Have your child stick one fingertip directly into the bowl of water with pepper or “germs” on it. o You'll

see the germs stick all over your hand when you don't wash your hands!

3. Rub a clean fingertip in soap. Make sure it is coated well.

4. Stick the finger with the soap on it into the “germy” water and watch the germs spread out across the

water! This is because the soap breaks down the virus!

DAILY PLAN HOME-BASED ECCD CURRICULUM

MONTH 1: ANG SAKIT NA COVID-19

2

Unang Linggo Ang covid-19 ay isang nakakahawang sakit na dala ng virus

3

Day 1: Pag-uusap tungkol sa Covid-19

Layunin Sa dulo ng araw, ang bata ay magkakaroon ng kaalaman tungkol sa Covid-19, isang nakakahawang sakit na dala ng virus.

Gawain Oras ng Paglaro Ang mga bata ay malayang maglaro sa simula ng sesyon. Sila ay

maaaring pumili ng mga laruan na kanilang gustong gamitin. Maari rin silang gumuhit o magsulat sa mga oras na ito.

Oras ng Pagdadasal Ang mga bata ay magdadasal at gagabayan ng tagapag-padaloy Oras ng Ehersisyo Ang kantang “Ang Covid-19 ating labanan” ay gagamiting energizer.

Sa kantang ito matatalakay ang mga maaaring gawin upang labanan o maiwasan ang pagkakaroon ng nakakahawang sakit.

Oras ng Kumustahan Ang mga bata ay gagabayan ng mga tagapag-padaloy upang balikan ang mga alintuntunin habang isinasagawa ang home-based session. Ang mga sumusunod ay ang mga alituntunin:

1. Looking eyes 2. Listening ears 3. Helping hands 4. Walking feet

Matapos ang pagbabalik tanaw sa alituntunin, aalmin ang kalagayan ng bata sa pamamagitan ng pangangamusta sa kanilang damdamin at pakiramdam. Sundo naman ay ang pagtatanong tungkol sa panahon at araw ng linggo.

Oras ng Paggawa Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa coronavirus gamit ang materyales mula sa UNICEF (2020). (Talking about coronavirus to children) Para sa mga batang may edad na 2 hanggang 3: Coloring Activity – Ang mga bata ay magkukulay ng coronavirus Para sa mga batang may edad na 3 hanggang 4: Cut and Glue – Nang may gabay ng taga-pagpadaloy, ang mga bata ay mag-gugupit at magdidikit ng mga posibleng pagdaluyan o pasukan ng coronavirus

Oras ng Kwentuhan

4

Day 2: Pag-uusap tungkol sa Mikrobyo (Part 1)

Layunin Sa dulo ng araw, ang bata ay magkaroon ng kaalaman sa ukol sa mikrobyo. Ang mga sumusunod ay ang mga layunin:

1. Ang bata ay magkaroon ng kaalaman na ang mikrobyo ay hindi nakikita o nahahawakan.

2. Ang bata ay magkaroon ng pagpapahalaga sa tamang paghuhugas ng kamay.

Gawain

Oras ng Paglaro Ang mga bata ay malayang maglaro sa simula ng sesyon. Sila ay maaaring pumili ng mga laruan na kanilang gustong gamitin. Maari rin silang gumuhit o magsulat sa mga oras na ito.

Oras ng Pagdadasal Ang mga bata ay magdadasal at gagabayan ng tagapag-padaloy

Oras ng Ehersisyo Ang kantang “Ang Covid-19 ating labanan” ay gagamiting energizer. Sa kantang ito matatalakay ang mga maaaring gawin upang labanan o maiwasan ang pagkakaroon ng nakakahawang sakit.




Oras ng Paggawa Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa mga mikrobyong maaaring nasa ating mga kamay. Ipapakita sa aktibidad na ito kung paano kumakalat ang mikrobyo sa ating mga kamay. Sa oras ng paggawa, ihanda ang mga susunod na materyales:

1. Tisyu (Makapal) 2. Colored Markers 3. Batya ng Tubig

Ang aktibidad ay mula sa: facebook.com/watch/?v=208779533665164

5

1. Itiklop ang tisyu sa dalawa. Ang mga bata ay gagabayan sa pagguhit ng kanilang kamay sa itaas ng papel.

2. Makatapos, buksan ang papel at gagabayan ang bata sa pagguhit at pagkulay ng mga “mikrobyo sa loob ng tisyu.”

3. Itiklop ulit ang tisyu sa dalawa. Ang kanilang gawa ay ilulubog sa malinis na tubig. Siguraduhin na ang mga mikrobyong kanilang iginuhit ay lilitaw sa ibabaw na parte ng tisyu.

Oras ng Kwentuhan Ang Birthday Ko Araw-Araw (Covid-19 related story) – Ang storying ito ay may kaugnayan sa tamang paghuhugas ng ating mga kamay.

Day 3: Pag-uusap tungkol sa Mikrobyo (Part 2) Layunin Sa dulo ng araw, ang bata ay magkaroon ng kaalaman sa ukol sa

mikrobyo. Ang mga sumusunod ay ang mga layunin: 1. Ang bata ay magkaroon ng kaalaman na ang mikrobyo ay hindi

nakikita o nahahawakan. 2. Ang bata ay magkaroon ng pagpapahalaga sa tamang

paghuhugas ng kamay.

Gawain







Oras ng Paggawa Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa kahalagahan ng tamang paghuhugas ng kamay. Ipapakita sa aktibidad ang epekto ng sabon

6

sa pagtatanggal ng mikrobyo sa ating mga kamay. Mga materyales na kailangan sa aktibidad:

1. Paminta (Magsisilbing mikrobyo) 2. Malinis na tubig (Magsisilbing balat sa ating kamay) 3. Liquid Soap / Dishwashing Liquid

Ang aktibidad ay mula sa: https://youtu.be/_KirHm_sYfI

1. Ikalat ng maigi ang paminta sa ibabaw ng tubig. Ito ang magsisimbolo ng mikrobyo sa ating mga kamay.

2. Ang mga bata ay aatasan o gagabayan na i-dutdot ang kanilang daliri sa tubig na may paminta o “mikrobyo.” Makikita na ang paminta ay didikit sa kanilang kamay at sinisimbolo nito na ang mikrobyo ay mananatili sa balat kung hindi maghuhugas ng kamay.

3. Lagyan ng sabon o Liquid Soap ang malinis na daliri. Siguraduhin na ang daliri ay nababalutan o nalagyan maigi.

4. Idutdot ang kamay sa tubig na may paminta o “mikrobyo”. Panoorin at makikita na ang mikrobyo ay hindi dumidikit sa kamay at nananatili lang sa tubig. Ipaliwanag na ang sabon ang nagaalis o naglilinis ng kanilang kamay upang maiwasan ang mikrobyo.

Oras ng Pagkanta Pamalit sa storya ngayong araw, ang mga bata ay kakanta ng handwashing song habang naghuhugas ng kamay.

Day 4: Pag-uusap tungkol sa Mikrobyo (Part 3) Layunin Sa dulo ng araw, ang bata ay magkaroon ng kaalaman sa ukol sa

mikrobyo. Ang mga sumusunod ay maaaring layunin: 1. Ang bata ay magkaroon ng kaalaman na ang mikrobyo ay hindi

nakikita o nahahawakan. 2. Ang bata ay magkaroon ng pagpapahalaga sa tamang

paghuhugas ng kamay.






7



Matapos ang pagbabalik tanaw sa alituntunin, aalmin ang kalagayan ng bata sa pamamagitan ng pangangamusta sa kanilang damdamin at pakiramdam. Sundo naman ay ang pagtatanong tungkol sa panahon at araw.

Oras ng Paggawa Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa halaga ng tamang paghuhugas ng kamay. Ipapakita sa aktibidad ang epekto ng sabon sa pagtatanggal ng mikrobyo sa ating mga kamay. Mga materyales na kailangan sa aktibidad:


Para sa mga batang may edad na 2 hanggang 3: Coloring Activity – Magkukulay ang mga bata ng coronavirus, at ng mga materyales na ginagamit sa paghuhugas ng kamay. Para sa mga batang may edad na 3 hanggang 4: Cut and Glue – Nang may gabay ng taga-pagpadaloy, ang mga bata ay mag-gugupit at magdidikit ng mga mikrobyo, materyales sa paghuhugas ng kamay, at mga kamay.

Oras ng Pagkanta Pamalit sa storya ngayong araw, ang mga bata ay kakanta ng handwashing song habang naghuhugas ng kamay.

Day 5: Pag-uusap tungkol sa kanilang nararamdam tungkol sa covid-19

Layunin Sa dulo ng araw, ang mga tagapagpadaloy ay magkakaroon ng pagiintindi at obserbasyon sa nararamdaman at emosyon ng bata tuwing napag-uusapan ang covid-19

Gawain


8






Oras ng Paggawa Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa nararamdaman ng mga bata sa covid-19. Ipapakita sa aktibidad ang maaaring epekto nang covid-19 sa emosyon ng mga bata. Mga materyales na kailangan:


Oras ng Kwentuhan Labinlimang Araw (Covid-19 related story)

9

Ikalawang Linggo Ang covid-19 ay isang nakakahawang sakit na dala ng virus at nakaka-apekto sa kalusugan.

10

Day 6: Pag-uusap tungkol sa ating katawan (1)

Layunin Sa dulo ng araw, ang bata ay magkakaroon ng kaalaman tungkol sa kanilang katawan. Ang mga sumusunod ang mga tiyak na layunin ng linggo:

1. Magkaroon ng kaalaman sa mga parte ng katawan na maaaring pasukan ng covid-19

2. Magkaroon ng kaalaman sa mga paraan para maalagaan ang sariiling katawan at kalusugan

3. Magkaroon ng kaalaman sa mga masustansyang pagkain na may mabuting epekto sa kalusugan








Oras ng Paggawa Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa mga iba’t ibang parte ng katawan. Ang oras ng paggawa ay sisimulan gamit ang kanta na “Paa, tuhod, balikat, ulo” Materyales para sa kanta: Kopya ng kanta sa kartolina, o papel Matapos ang kantahan, ang bata ay aanyayahan maglaro ng “Sabi ni Pedro” Magbigay halaga ang mga parte ng katawan na kailangan ingatan upang hindi mapasukan ng mikrobyo o virus (kamay, bibig, mata, at

11

ilong,). Maaaring gamitin din ang larong ito upang maipaliwanag ang ligtas, nakakalito at di-ligtas na hawak. Para sa mga batang may edad na 2 hanggang 3: Coloring Activity – Kukulayan nila ang iba’t ibang parte ng katawan Para sa mga batang may edad na 3 hanggang 4: Cut and Glue – Nang may gabay ng taga-pagpadaloy, ang mga bata ay mag-gugupit at magdidikit ng mga parte ng katawan na kailangan alagaan at linisin upang maiwasan ang sakit na covid-19

Oras ng Kwentuhan

Day 7: Pag-uusap tungkol sa ating katawan (2)











Matapos ang pagbabalik tanaw sa alituntunin, aalmin ang kalagayan ng bata sa pamamagitan ng pangangamusta sa kanilang damdamin

12

at pakiramdam. Sundo naman ay ang pagtatanong tungkol sa panahon at araw ng linggo.

Oras ng Paggawa Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa mga iba’t ibang parte ng katawan. Ang oras ng paggawa ay sisimulan gamit ang kanta na “Sampung mga daliri” Materyales para sa kanta: Kopya ng kanta sa kartolina, o papel

1. Matapos ang kantahan, ang bata ay aanyayahan magsayaw o i-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay.



Para sa mga batang may edad na 2 hanggang 3: Coloring Activity – Kukulayan nila ang iba’t ibang materyales na ginagamit sa pagligo Para sa mga batang may edad na 3 hanggang 4: Coloring and Tracing Activity – Ang mga bata ay mag-ttracing at magkukulay ng iba’t ibang materyales na ginagamit sa pagligo at panglinis ng katawan

Oras ng Kwentuhan

Day 8: Pag-uusap tungkol sa pag-aalaga ng katawan at kalusugan





Gawain

13







Oras ng Paggawa Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa mga pribadong parte ng katawan. Ang oras ng paggawa ay sisimulan gamit ang kanta na “Paa, tuhod, balikat, ulo.” Materyales para sa kanta: Kopya ng kanta sa kartolina, o papel

1. Matapos ang kantahan, ang bata ay aanyayahan ulit magsayaw o i-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay.



Matapos ang kantahan, ang bata ay aanyayahan maglaro ng “Sabi ni Pedro.” Ang layunin nito para maipalawanag ang ligtas, nakakalito at di-ligtas na hawak. Para sa mga batang may edad na 2 hanggang 3:

14

Coloring Activity – Kukulayan nila ang iba’t ibang materyales na ginagamit sa pagligo Para sa mga batang may edad na 3 hanggang 4: Matching type / Glue Activity – Nang may gabay ng taga-pagpadaloy, ang mga bata ay magpapares o magdidikit ng mga ginagamit pang-ligo. Ang mga ito ay ididikit sa mga parte ng katawan na pinaggagamitan nito.

Oras ng Kwentuhan

Day 9: Ang mga masusutansyang pagkain





Gawain






Matapos ang pagbabalik tanaw sa alituntunin, aalmin ang kalagayan ng bata sa pamamagitan ng pangangamusta sa kanilang damdamin

15

at pakiramdam. Sundo naman ay ang pagtatanong tungkol sa panahon at araw ng linggo.

Oras ng Paggawa Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa mga pribadong parte ng katawan. Ang oras ng paggawa ay sisimulan gamit ang kanta na “Bahay Kubo” Materyales para sa kanta: Kopya ng kanta sa kartolina, o papel




Matapos ang kantahan, ang bata ay aanyayahan ang mga bat ana manghula o sumagot gamit ang mga flash cards o imahe ng iba’t ibang uri ng gulay at prutas. Mula dito ay ituturo sa bata ang halaga ng pagkain ng prutas at iba’t ibang uri ng gulay upang makaiwas sa sakit at mapanatiling malusog ang kanilang katawan Para sa mga batang may edad na 2 hanggang 4: Glue Activity – Nang may gabay ng taga-pagpadaloy, ang mga bata ay mag-didikit ng colored paper sa mga prutas upang ito ay makulayan. Matapos ang sesyon, ang mga bata ay aanyayahan ulit kumanta ng “Bahay Kubo” bago ang oras ng kwentuhan.

Oras ng Kwentuhan

Day 10: Kami ay kakanta, magluluto at kakain ng masustansyang pagkain


16











Oras ng Paggawa Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa mga pribadong parte ng katawan. Ang oras ng paggawa ay sisimulan gamit ang kanta na “Bahay Kubo” Materyales para sa kanta: Kopya ng kanta sa kartolina, o papel



17


Ang araw ng biyernes ay gagamitin sa pagluluto kasama ang mga bata. Sila ay tutulong at gagabay habang nagluluto ang mga magulang. Mula dito, ang mga magulang ay hihikayatin ang mga bata na tumulong sa paghahanda ng hapag kainan, mga kagamitan.

1. Gamit ang mga materyales o kailangan sa pagluluto, ang mga bata ay tutulungan at gagabayan sa pagpapakikilala sa iba’t ibang gulay at prutas na mayroon sa sabahay.

2. Ang mga bata ay gagabayan din sa paghahanda at kailangan mabantayan upang maiwasan ang disgrasya.

3. Kasama ang mga tagapadaloy, ang mga bata ay kakain kasama ang kanilang pamilya.

Oras ng Kwentuhan

18

Ikatlong Linggo Nagdulot ang covid-19 ng pandemya

19

Day 11: Iingatan ko ang aking sarili at ang aking pamilya

Layunin Sa dulo ng araw, ang bata ay magkakaroon ng kaalaman tungkol sa pandemya. Ang mga sumusunod ay ang tiyak na layunin ng linggo:

1. Magkakaroon ng kaalaman at pag-unawa sa pandemya 2. Magkakaroon ng kaalaman at pag-unawa sa mga ginagawa sa

komunidad para hindi kumalat ang covid-19 3. Magkaroon ng kaalaman at pag-unawa sa pangarap at

gustong gawin ng mga bata tuwing at matapos ang pandemya








Oras ng Paggawa Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa mga paraan ng pag-iingat at paglaban sa covid-19 ngayong pandemya.

1. Paano labanan ang Covid-19? (DOH: https://youtu.be/LrxTuj1SsEw)

Matapos ang panonood ng palabas, ang bata ay aanyayahan ulit magsayaw o i-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay.



20


Matapos mapanood ang palabas/video, maaari o kaya turuan ang bata ng tamang pamamaraan ng pagsuot ng face mask at ipaliwanag ang pangangailangan nito gamit ang mga learning materials o kaya i-storya. Para sa mga batang may edad na 2 hanggang 3: Coloring Activity – Kukulayan nila ang iba’t ibang materyales na ginagamit kapag lumalabas ng bahay na makakatulong sa pag-iingat upang maiwasan ang sakit na covid-19 ngayong may pandemya Para sa mga batang may edad na 3 hanggang 4: Coloring and Tracing Activity – Ang mga bata ay mag-ttracing at magkukulay ng iba’t ibang materyales na ginagamit sa pag-iingat upang maiwasan ang sakit na covid-19 ngayong may pandemya

Oras ng Kwentuhan

Day 12: Iingatan ko ang aking sarili at ang aking pamilya (Social Distancing)



komunidad para hindi kumalat ang covid-19 Magkaroon ng kaalaman at pag-unawa sa pangarap at gustong gawin ng mga bata tuwing at matapos ang pandemya

Gawain




21




Oras ng Paggawa Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa social distancing 1. https://www.youtube.com/watch?v=DA_SsZFYw0w

Matapos mapanood ang palabas/video, ang mga bata at/o ang miyembro ng pamilya ay aanyayahan maglaro na may ukol o tungkol sa social distancing. Kung ang bata o may kakulangan sa tao sa bahay, maaaring gamitin ang mga laruan bilang mga tao o kaya marka ng distansya sa bawat isa.

1. Ang tagapagpadaloy ay aakto o kaya magkukunwaring umuubo.

2. Ang mga bata naman ay tutulungan o gagabayan sa kung gaano dapat kalayo para hindi sila mabasa o kaya matalsikan ng mikrobyo.

3. Kung mayroong water gun o kaya spray, lagyan ito ng tubig at gamiting gabay sa maaring layo o distansya na pwedeng daanan ng mikrobyo.

4. Kapag ang bata ay natamaan, o kaya natalsikan ng tubig, sila ay gagabayan na huwag hawakan ang kanilang bibig, mga mata, at ilong.

5. Ipaliwanag na ang mikrobyo ay pwedeng pumasok sa mga parte ng katawan na binanggit.

Matapos ang laro, sila ay maghuhugas ng kanilang kamay. Ang bata ay aanyayahan ulit magsayaw o i-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay.



22


Oras ng Kwentuhan

Day 13: Ang mga tao sa loob ng aming bahay Layunin Sa dulo ng araw, ang bata ay magkakaroon ng kaalaman tungkol sa

pandemya. Ang mga sumusunod ay ang tiyak na layunin ng linggo: 1. Magkakaroon ng kaalaman at pag-unawa sa pandemya 2. Magkakaroon ng kaalaman at pag-unawa sa mga ginagawa sa


Gawain







Oras ng Paggawa Tatalakayin ang pag-uusap tungkol sa pamilya at mga kasama sa loob ng bahay ngayong may pandemya.

23

Bago simulan ang aktibidad ngayong araw, ang mga bata ay aanyayahan mag-hugas ng kamay. Ang bata ay aanyayahan ulit magsayaw o i-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay.



Aktibidad para sa batang may edad na 2 hanggang 4: Draw, Paste and Frame Materyales na kailangan: Popsicle sticks, coloring materials, pencil, glue/paste

1. Ang mga bata ay gagabayan sa pagguguhit o pagkukulay ng kanilang pamilya.

2. Ang mga bata ay maaaring tanungin kung sino ang kaniyang iginuhit (Anecdotes)

3. Matapos ang pag-guguhit at pagtatanungin, gagabayan ang bat ana gumawa ng picture frame na ididikit sa kanilang iginuhit at kinulayan.

Matapos ang gawain, ang mga bata ay tuturuan at bibigyan liwanag tungkol sa ano ang kanilang pamilya, at inaanyayahang maglaro kasama ang tagapagpadaloy o ang kanyang pamilya.

Oras ng Kwentuhan

Day 14: Ang aking pangarap Layunin Sa dulo ng araw, ang bata ay magkakaroon ng kaalaman tungkol sa

pandemya. Ang mga sumusunod ay ang tiyak na layunin ng linggo: 1. Magkakaroon ng kaalaman at pag-unawa sa pandemya 2. Magkakaroon ng kaalaman at pag-unawa sa mga ginagawa sa


24

Gawain







Oras ng Paggawa Bago simulan ang aktibidad ngayong araw, ang mga bata ay aanyayahan mag-hugas ng kamay. Ang bata ay aanyayahan ulit magsayaw o i-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay.



Sa araw na ito, tatalakayin naman ang gustong gawin ng bata sakanyang paglaki. Gamit ang papel, pangkulay at iba pang materyales na ginagamit sa arts and crafts, sila ay gagabayan sa pagguguhit at pagkukulay ng kanilang gustong ilarawan.

1. Importante na ma-isulat o ma-irecord ang kanilang gustong sabihin upang magamit itong ga bay sa kanilang paglaki.

25

2. Ang mga bata rin ay hinihikayat na i-suot ang mga damit (costume) o mga palamuti/aksesorya na maaring makatulong ipakita ang gusto nilang pangarap.

3. Ang mga tagapagpadaloy o magulang ay inaanyayahan din tumulong sa paggawa ng kanilang costume.

Oras ng Kwentuhan

Day 15: Ang mga gusto kong gawin ngayong pandemya




Gawain






Matapos ang pagbabalik tanaw sa alituntunin, aalmin ang kalagayan ng bata sa pamamagitan ng pangangamusta sa kanilang damdamin at pakiramdam. Sundo naman ay ang pagtatanong tungkol sa panahon at araw.

26

Oras ng Paggawa Bago simulan ang aktibidad ngayong araw, ang mga bata ay aanyayahan mag-hugas ng kamay. Ang bata ay aanyayahan ulit magsayaw o i-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay.



Bago pag-usapan ang gustong gawin, o mga plano ng mga bata ngayong may pandemya. Sila ay gagawa muna ng aktibidad ngayong araw. Aktibidad para sa mga batang may edad na 2 hanggang 4:

1. Gamit ang kanilang pangulay, ang mga bata ay malayang mag-disenyo ng kanilang face mask. Ang mga ito ay maaring i-display, o kaya naman ipa-print sa face mask.

Ang mga bata ay aanyayahin kumanta at sumayaw matapos ang aktibidad. Gagamitin itong paraan upang makuha ang atensyon nila. Gamit ang papel at lapis, ang mga tagapagpadaloy ay maglilista o gagabay sa bata (kung sila ay guguhit) ng mga aktibidad na gusto/maaaring gawin ngayong pandemya. Ang isusulat ng bata, ay gagamiting gabay sa pagpaplano ng mga susunod na sesyon.

Oras ng Kwentuhan

27

IKATLONG LINGGO Ang aming komunidad

28

Day 16: Ang aming komunidad

Layunin Sa dulo ng linggo, ang bata ay magkakaroon ng kaalaman tungkol sa kanilang komunidad. Ang mga sumusunod ay ang tiyak na layunin ng linggo:

1. Magkaroon ng kaalaman at pag-unawa sa komunidad 2. Magkaroon ng kaalaman at pag-unawa sa mga nangyayari sa komunidad

Gawain

Oras ng Paglaro Ang mga bata ay malayang maglalaro sa simula ng sesyon. Sila ay maaaring pumili ng mga laruan na kanilang gustong gamitin. Maari rin silang gumuhit o magsulat sa mga oras na ito.

Oras ng Pagdadasal Ang mga bata ay magdadasal at gagabayan ng tagapag-padaloy.


Oras ng Kumustahan Ang mga bata ay gagabayan ng mga tagapag-padaloy upang balikan ang mga alituntunin habang isinasagawa ang home-based session. Ang mga sumusunod ay ang mga alituntunin:


Matapos ang pagbabalik tanaw sa alituntunin, aalamin ang kalagayan ng bata sa pamamagitan ng pangangamusta sa kanilang damdamin at pakiramdam. Sunod naman ay ang pagtatanong tungkol sa panahon at araw.

Oras ng Paggawa Bago simulant ang aktibidad ngayong araw, ang mga bata ay inaanyayahan maghugas ng kamay. Ang bata ay aanyayahan ulit magsayaw o i-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay.


2. Sabayan ang mga bata habang ito ay ginagawa, sundin ang tagubilin na galling sa Department of Health (Tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay)

Bago pag-usapan ang gustong gawin, o mga plano ng mga bata ngayong may pandemya. Sila ay gagawa muna ng aktibidad ngayong araw. Aktibidad para sa mga batang may edad na 2 hanggang 4: I-mapa natin! Materyales na kakailanganin: Lapis, papel, pangkulay Panuto:

1. Kasama ang tagapagpadaloy, tulungan ang bata kilalanin ang iba’t ibang institusyon (i.e. Simbahan, Barangay Hall, Organization, Bahay) na makikita sa loob ng kanilang komunidad / barangay.

2. Gabayan ang bata sa pag-guhit at pagkulay ng mga institusyon na kaniyang nalaman sa sesyon na ito.

3. Matapos ang aktibidad, subukin ipaliwanag o gabayan ang bata habang ipinapaliwanag ang mga institusyon na nakita niya sa komunidad.

Oras ng Kwentuhan

29

Day 17: Ang aking munting tindahan

Layunin Sa dulo ng araw, ang bata ay magkakaroon ng kaalaman tungkol sa kanilang komunidad. Ang mga sumusunod ay ang tiyak na layunin ng linggo:


Gawain










Bago pag-usapan ang gustong gawin, o mga plano ng mga bata ngayong may pandemya. Sila ay gagawa muna ng aktibidad ngayong araw. Aktibidad para sa mga batang may edad na 2 hanggang 4: Magtinda tayo! Materyales na kakailanganin: Lapis, papel, pangkulay Parte ng aktibidad na ito ay magkakaroon ng roleplay na kung saan ang tagapagpadaloy ay tatayong mga kostumer ng tindahan na gagawin ng bata. Panuto:

1. Kasama ang tagapagpadaloy, tulungan ang bata ihanda ang kanilang paninda. Maaring ito ay mga laruan, o kahit anong mga matteryales na maaaring mabili sa mga malalapit na tindahan

2. Matapos, ang mga bata ay bibigyan ng kukulayan (mga chichirya at iba pang mamiso na pwedeng mabili sa tindahan). Gupitin ang mga ito at ipatong sa lamesa o espaso ng bahay na maaaring gawing tindahan.

3. Matapos ang aktibidad, subukin ipaliwanag o gabayan ang bata habang ipinapaliwanag ang halaga ng mga tindahansa paligid at kung paano ito nakakatulong sa pagbibigay ng mga essential na kailangan sa bahay.

Oras ng Kwentuhan

30

Day 18: Ang simbahan sa aming komunidad



Gawain










Bago pag-usapan ang gustong gawin, o mga plano ng mga bata ngayong may pandemya. Sila ay gagawa muna ng aktibidad ngayong araw. Aktibidad para sa mga batang may edad na 2 hanggang 4: Ang aking envelope church! Materyales na kakailanganin: Lapis, papel, pangkulay, envelope, colored paper, pandikit Parte ng aktibidad na ito ay ipaliwanag ang halaga ng pagsimba at pagdadasal. Paano ito gagawin ngayong pandemya at nasa loob lamang ng bahay. Panuto:

1. Kasama ang tagapagpadaloy, ang bata ay magdidikit ng envelope (nakabukas) sa colored paper.

2. Bumilang ng popsicle sticks kung ilan ang miyembro ng pamilya at ito ay kulayan at guhitan ayon sa pagkakakilanlan ng bata sa pamilya.

3. Guhitan ang envelope at colored paper para magmukhang simbahan. 4. Matapos ang mga aktibidad, idikit ang mga popsicle stick sa loob ng envelope

at isama ang talata na: “Let us Go To The House of the Lord!” (Psalm 122:1)

Oras ng Kwentuhan

31

Day 19: Ang child development center



Gawain










Bago pag-usapan ang gustong gawin, o mga plano ng mga bata ngayong may pandemya. Sila ay gagawa muna ng aktibidad ngayong araw. Aktibidad para sa mga batang may edad na 2 hanggang 4: Ang home-based eccd! Materyales na kakailanganin: Lapis, papel, pangkulay, envelope, colored paper, pandikit Parte ng aktibidad na ito ay ipaliwanag ang dahilan kung bakit mayroon home-based eccd at bakit ito isinasagawa sa sariling tahan at hindi sa center. Panuto:

1. Nang may gabay ng tagapagpadaloy, ang bata ay tatanungin sa kanyang mga kagustuhan at namimiss kapag pumapasok sa center.

2. Ipasulat o ipagguhit sa bata ang kanyang nararamdaman para malaman ang estado ng kanyang lusog-isip.

3. Tulungan ang bata ipaliwanag o obserbahan habang ginagawa ang aktibidad. 4. Idikit sa pader ang kanyang kasagutan upang mapaalalahanan ang mga

magulang o tagapagpadaloy sa nararamdaman ng bata sa home-based eccd.

Oras ng Kwentuhan

32

Day 20: Ang aming health center



Gawain










Bago pag-usapan ang gustong gawin, o mga plano ng mga bata ngayong may pandemya. Sila ay gagawa muna ng aktibidad ngayong araw. Aktibidad para sa mga batang may edad na 2 hanggang 4: Ang aming health center! Materyales na kakailanganin: Mga flash cards, o disenyo na maaaring magawa sa bahay na nakikita sa health center. Para sa aktibidad na ito, ang bata ay ang tatayong health worker at ang mga magulang o tagapag-padaloy nama nang magiging pasyente. Panuto:

1. Habang ang bata ay naghahanda para sa susunod na aktibidad, ilatag o ihanda ang mga materyales na gagamitin sa dramatic role play.

2. Sa simula, ang tagapagpadaloy ay mag-ssign in o magsusulat ng kanilang pangalan, edad at temperature ng katawan.

3. Sila ay maghihintay hanggang tawagin ng health worker. 4. Ang mga bata ay inaanyayahan din magsuot ng face mask at kahit anong PPE

para maipakita ang sitwasyon ngayong pandemya-COVID19. 5. Gabayan ang healthworker (bata) na maghanda ng inyong medical record at

magsisimula na ang check-up. 6. Maaaring dagdagan o maghanda pa ng ibang aktibidad na ginagawa sa health

center ang tagapagpadaloy kung ninanais.

33

Oras ng Kwentuhan

34

IKA-APAT NA LINGGO Ang mga tao sa aming komunidad

35

Day 21: Ako ay kaibigan ng mga bata sa komunidad


1. Magkaroon ng kaalaman sa mga tao sa komunidad 2. Magkaroon ng pag-unawa sa mga tao sa komunidad

Gawain







Oras ng Paggawa Bago simulant ang aktibidad ngayong araw, ang mga bata ay inaanyayahan maghugas ng kamay. Ang bata ay aanyayahan ulit magsayaw o i-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay. 3. Habang ina-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay, sabayan ito ng kantang Twinkle Twinkle Little Star / Ning-ning Munting Bituin 4. Sabayan ang mga bata habang ito ay ginagawa, sundin ang tagubilin na galling sa Department of Health (Tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay) Bago pag-usapan ang gustong gawin, o mga plano ng mga bata ngayong may pandemya. Sila ay gagawa muna ng aktibidad ngayong araw.

Bago simulant ang aktibidad sa araw na ito, ang mga bata ay tuturuan tungkol sa “Ano ang ginagawa ng mabuting kaibigan?” gamit ang mga flashcards.

36

Aktibidad para sa batang edad na 2 hanggang 4: “Ang aking mga kaibigan” Materyales na kakailanganin: Pre-cut paper dolls, craft supplies, coloring materials, pandikit, lapis

Panuto: 1. Kasama ang tagapagpadaloy, tulungan ang bata kilalanin o alalahanin ang kanyang mga nabuong kaibigan tuwing at bago ang pandemyaCOVID-19 2. Gabayan ang bata sa pag-guhit at pagkulay ng kanyang mga kaibigan o alalalayan sa paggamti ng mga pandikit at gunting. 3. Matapos ang aktibidad, ihanda ang isang espaso o lugar sa bahay para ipresenta ng bata ang kanyang mga kaibigan. Gumamit ng katanungan na “Kumusta na ang mga kaibigan mo?” “Nakakausap/nakakalaro mo pa ba ang mga kaibigan mo?” “Saan mo sila nakilala?” 4. Isulat ng tagapagpadaloy ang mga sagot at nararamdaman ng bata upang magamit na

record/tracker ng kaniyang nararamdaman tungkol sa ibang tao. 5. Idikit/i-display ang kanyang ginawa sa lugar ng bahay na madaling makita ng

bata. Maaari niya rin itong gamitin sa paglalaro tuwing oras ng laruan.

Oras ng Kwentuhan

37

Day 22: Manong at Manang Nagtitinda sa aming komunidad



Gawain










Bago simulan ang aktibidad sa araw na ito, balikan ang napag-usapan at naramdaman ng bata noong sila ay gumawa at nagsimula ng kanilang munting tindahaan noong isang linggo. Para sa aktibidad ngayong araw, sila ay magkukulay at maaaring magguhit ng mga paninda o nakikita nilang itinitinda o nilalaho sa kanilang komunidad. Aktibidad para sa batang edad na 2 hanggang 4: “Ang nagtitinda sa aming komunidad” Materyales na kakailanganin: Lapis, pangkulay Panuto:

1. Kasama ang tagapagpadaloy, tulungan ang bata kilalanin o alalahanin ang mga tindahan o nakikitang nagtitinda sa komunidad. Maaring gumamit ng mga pangalan ng tindero/tindera na kilala ng bata upang masmadaling maintindihan ng bata ang konteksto ng gagawin.

2. Ang bata ay magkukulay at mag-guguhit ng mga panindang kanilang naaalala. 3. Idikit/i-display ang kanyang ginawa sa lugar ng bahay na madaling makita ng

bata. Maaari niya rin itong gamitin sa paglalaro tuwing oras ng laruan.

Oras ng Kwentuhan

38

Day 23: Ang tinuturo sa amin sa Simbahan



Gawain







Oras ng Paggawa Bago simulan ang aktibidad ngayong araw, ang mga bata ay inaanyayahan maghugas ng kamay. Ang bata ay aanyayahan ulit magsayaw o i-akto ang tamang pamamaraan ng paghuhugas ng kamay.



Bago pag-usapan ang gustong gawin, o mga plano ng mga bata ngayong may pandemya. Sila ay gagawa muna ng aktibidad ngayong araw. Bago simulan ang aktibidad sa araw na ito, balikan ang napag-usapan at naramdaman ng bata noong sila ay lumikha ng simbahan gamit ang envelope at iba pangkulay. Matapos, ipaliwanag ang halaga ng simbahan at sino ang gumagabay sa atin ng pagpapadala ng mabuting balita galing sa Diyos. Aktibidad para sa batang edad na 2 hanggang 4: “Si Hesus at ang mga bata” Materyales na kakailanganin: Pangkulay Panuto:

1. Kasama ang tagapagpadaloy, tulungan ang bata kilalanin ang simbahan at si God. Gabayan ang bata sa pagkulay ng aktibidad.

2. Matapos ang aktibidad, ihanda ang isang espaso o lugar sa bahay para ipresenta ng bata ang kanyang mga kaibigan. Ipakilala ang simbahan at ano ang

39

ginagawa dito. Gumamit ng mga gabay na katanungan na “Paano nakakatulong ang simbahan sa atin?”

3. Isulat ng tagapagpadaloy ang mga sagot at nararamdaman ng bata upang magamit na record/tracker ng kaniyang nararamdaman tungkol sa ibang tao.

4. Idikit/i-display ang kanyang ginawa sa lugar ng bahay na madaling makita ng bata.

Oras ng Kwentuhan

40

Day 24: Si Mama, si Papa, at Si Teacher



Gawain










Bago simulan ang aktibidad sa araw na ito, balikan ang napag-usapan at naramdaman ng bata noong sila ay nag-aral tungkol sa child development center. Ipakilala unti-unti muli si Teacher, at ikaw na tagapag-padaloy ng sesyon. Mula dito, ipaliwanag sa bata o ituro ang ginagawa ni teacher (tagapagpadaloy, taga-gabay etc.). Aktibidad para sa batang edad na 2 hanggang 4: “Ang aking liham kay teacher” Materyales na kakailanganin: Lapis, pangkulay, envelope

Panuto: 1. Kasama ang tagapagpadaloy, tulungan ang bata gumawa ng liham para sa kanilang guro o sainyo. 2. Ang bata ay magkukulay at mag-guguhit ng kanilang damdamin o gustong sabihin sa kanilang tagapagpadaloy. Ang liham ay ibibigay ng mga tagapagpadaloy sa ating mga child development worker sa araw ng distribyushon ng learning materials o pagpupulong.

Oras ng Kwentuhan

41

Day 25: Ang Aming Healthworker



Gawain










Bago pag-usapan ang gustong gawin, o mga plano ng mga bata ngayong may pandemya. Sila ay gagawa muna ng aktibidad ngayong araw. Bago simulan ang aktibidad sa araw na ito, balikan ang napag-usapan at naramdaman ng bata noong sila ay nag-aral tungkol sa health center ng kanilang komunidad. Gamitin itong gabay para sa aktibidad tungkol sa mga materyales na ginagamit ng healthcare worker.

Aktibidad para sa batang edad na 2 hanggang 4: “Ano ang ginagamit ng aming healthcare worker sa komunidad” Materyales na kakailanganin: Lapis, pangkulay Panuto: 1. Kasama ang tagapagpadaloy, tulungan ang bata kulayan ang mga gamit ng kanilang healthcare worker sa komunidad.

Oras ng Kwentuhan

42

IKA-LIMANG LINGGO Ang aking kapaligiran

43

Day 26: Maglilinis kami ng bahay



Gawain










Bago simulan ang aktibidad sa araw na ito, balikan ang napag-usapan at naramdaman ng bata. Ipakilala unti-unti ang mga bagay na ginagamit sa paglilinis ng bahay. Matapos, ipakita kung paano ito ginagamit. Magbigay ng mga halimbawang pandiwa/gawain na madaling maintindihan o masundan ng bata. Aktibidad para sa batang edad na 2 hanggang 4: “Mama, Papa, Ate at Kuya: Maglinis tayo ng bahay!” Materyales na kakailanganin: Kagamitan sa paglilinis Panuto:

1. Kasama ang tagapagpadaloy, tulungan / gabayan ang bata sa paglilinis ng kaniyang pinaglaruan.

2. Matapos magligpit ang mga bata, turuan ito ng mga gawaing bahay na kaya niyang gawin. Hindi kailangan tama kaagad ang gagawin ng bata. Obserbahan maigi kung paano niya hinahawakan ang mga kagamitan.

3. Bantayan o sabayan ang bata habang ito ay naglilinis ng mga bagay na maaaring makasakit sakanya habang ginagawa ang aktibidad na ito.

4. Ilayo ang bata sa matatalim na bagay.

Oras ng Kwentuhan

44

Day 27: Saan ko itatapon ang aking basura?


1. Magkaroon ng kaalaman sa kapiligiran 2. Magkaroon ng karagdagang pagkakaintindi sa mga pagbabago sa kapiligiran

Gawain










Bago magpatuloy sa aktibidad para sa araw na ito, turuan o bigyan ng kaunting kaalaman ang mga bata tungkol sa nabubulok at hindi nabubulok na basura (magbigay ng mga halimbawa sa loob ng bahay). Maaring panoorin ito: https://www.youtube.com/watch?v=YeVLBkypPRU&t=53s&ab_channel=learningjunction Panuto:

1. Para sa worksheet sa sesyon na ito, kailangan ng bata ang mga sumusunod: Lapis, Pandikit at panggupit.

2. Tulungan ang bata maggupit ng mga nabubulok at hindi nabubulok na basura.

3. Matapos, idikit ito sa nararapat na basurahan o kung saan sila dapat itapon.

Oras ng Kwentuhan

https://www.youtube.com/watch?v=YeVLBkypPRU&t=53s&ab_channel=learningjunction

45

Day 28: Magtatanim ako kasama ang aking pamilya



Gawain










Bago magpatuloy sa aktibidad para sa araw na ito, turuan o bigyan ng kaunting kaalaman ang mga bata tungkol sa pagtatanim o sa ginagawa sa hardin. Akbtibidad para sa mga batang edad 2 to 4: Materyales na kakailanganin: Lupang taniman, buto ng munggo, gamit sa pangtamin, maliit na baso o lalagyanan na pwedeng gamiting taniman Panuto: Para sa aktibidad na ito, kailangan gabayan ang bata sa tamang pamamaraan ng pagtatanim:

1. Sabayan ang bata o gabayan habang hinahanda ang lupang pagtataniman. 2. Buksan o ihanda ang mga buto ng munggong gagamitin sa pagtatanim.

Ipahawak sa bata ang lupa at butong itatanim. 3. Ipaliwanag kung paano ito tumutubo at paano ito gagawin. 4. Matapos, diligan at paarawan ang tanim. Ipaliwanag na kailangan maghintay

ng ilang araw upang tumubo ang halaman. 5. Lagyan ng pangalan at petsa kung kalian ginawa ang aktibidad. 6. Balikan ito matapos ang ilang araw upang ipakita ang progreso ng kanilang

tinanim.

Oras ng Kwentuhan

46

Day 29: Balik Tanaw Para sa aking Lusog-Isip



Gawain










Bago magpatuloy sa aktibidad para sa araw na ito, turuan o bigyan ng paalala ang mga bata tungkol sa pandemya covid19. Magmula dito, alamin ulit ang kanilang damdamin sa mga nangyayari sa kapaligiran. Tatakayin muli ang napag-usapan sa mga unang sesyon ng home-based eccd tungkol sa emosyon at damdamin. Akbtibidad para sa mga batang edad 2 to 4: Materyales na kakailanganin: Lapis, Pangkulay

Oras ng Kwentuhan

47

Day 30: Pasko sa PandemyaCOVID19



Gawain










Kasama ang bata, maghanda ng maliit na pagsasalo-salo sa araw ng sesyon na ito para magkaroon ng maliit na party ang batang tinuturuan. Aktibdad para sa mga batang 2-4: Para Sa ‘Yo Ang Pasko! Materyales: Pangkulay, Lapis, Pangdikit, at iba pang materyales na magagamit sa paggawa ng postcard.

1. Ipaliwanag ang konteksto ng pasko sa bata. 2. Matapos, tulungan ito gumawa ng kanyang postcard at itanong kung kanino

niya ito gustong ibigay o kung sino ang kanyang gustong batiin ngayong pasko kahit na mayroong pandemya covid-19.

3. Ang mga postcard o ang postcard na kanyang gagawin ay ibigay o idikit sa pader kasama ang ibang aktibidad na kanyang mga natapos.

Oras ng Kwentuhan

KULAYAN ANG MGA CORONAVIRUS

SAAN PU

MAPA

SOK A

NG C

ORONAVIRUS?

Idikit a

ng mga

lara

wan ng corona

virus sa m

ga posib

leng pa

sukan sa

ating m

ukha.

KULAYAN N

ATIN A

NG M

GA G

INAGAM

IT S

A PA

GHUHUGAS N

G K

AM

AY

GAM

IT A

NG M

GA G

INUPI

T A

T K

INULAYAN N

A L

ARAW

AN,

PAGSAM

ASAM

AHIN A

T B

UUIN A

NG I

MAHE N

G P

AGHUHUGAS N

G K

AM

AY.

Kulayan ang bahagi ng katawan na ginagamit sa gawaing

nakalarawan.

Kulayan ang gamit na kailangan sa ginagawang paglilinis ng

katawan.

Kulayan ang iba’t ibang materyales na ginagamit sa paglilinis

ng ating katawan.

Gamit ang mga ginupit na colored paper, idikit ang mga ito

ng ayon sa kulay para makulayan ang mga prutas.

Kulayan ang mga sumusunod na gawain at materyales na

makakatulong sa pag-iingat at pag-iiwas sa sakit na Covid-

19

ANG GUSTO KO PAGLAKI AY…

(Ipaguhit at kulayan ang pangarap ng bata)

ANG A

KING F

ACE M

ASK

KAYA KO MAGING MABUTiNG KAIBIGAN

May mga bagay akong kayang gawin para magingmabuting kaibigan

Iniisip ko palagi kung gusto o kayabang gawin ito ng aking kaibigan.

Kaya kong makihalubilo atmakisama sa aking kaibigan.

Kaya kong magbahagiat magbigay sa akingkaibigan

KAYA KO MAGING MABUTiNG KAIBIGAN

May mga bagay akong kayang gawin para magingmabuting kaibigan

Kaya kong tumahimik at makinigkapag nagsasalita ang akingkaibigan

Kaya kong intindihin atalalahanin ang damdaminng aking kaibigan

Kaya kong respetuhinang aming pagkakaiba

GUPITIN ANG MGA PAPER DOLLS

Ito ay guguhitan at kukulayan ng mga bata ayon sakanilang pagkaka-alala sa kanilang mga kaibigan.

Nang may gabay ng tagapagpadaloy, ito ay kukulayan ngbata. Iguhit ang paninda ng mga nagtitinda sa komunidad

Nang may gabay ng tagapagpadaloy, ito aykukulayan ng bata.

Para kay Teacher,

Kulayan ang mga gamit ng ating healthcare worker.Lagyan naman ng ekis (x) ang hindi niya ginagamit.

Saan ko itatapon ang

aking basura?

NABUBULOK HINDINABUBULOK

Gupitin ang mga basura. Idikit sa nabubulok kung itoay doon dapat itinatapon, at sa hindi-nabubuloknaman kung hindi.

home-based eccd curriculum

Documents