iii jornada egidio contreras
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Prof Egidio Contreras Rodriacuteguez
III Jornada Internacional Educacioacuten y Neurociencias
Facultad de MedicinaUniversidad de Chile
POTENCIACION CREATIVA
DEL APRENDIZAJE
Aprendizaje
Modificacioacuten o manifestacioacuten de una
nueva conducta
La Muacutesica como agente
potenciador del Aprendizaje
Situacioacuten A Situacioacuten B
AMARILLO AZUL VERDE ROJO
VIOLETA NEGROAZUL AMARILLO
ROJO VERDEVIOLETA NEGRO
bull Intelectual
bull Loacutegico
bull Memoria
bull Matemaacutetico
bull Estructurado
bull Muacutesica Riacutetmica
bull Emociones
bull Intuitivo
bull Espiritualidad
bull Imaginacioacuten
bull Sensibilidad Artiacutestica
bull Muacutesica Meloacutedica
Principales funciones
de ambos hemisferios
bull Intelectual
bull Loacutegico
bull Memoria
bull Matemaacutetico
bull Estructurado
bull Muacutesica Riacutetmica
bull Emociones
bull Intuitivo
bull Espiritualidad
bull Imaginacioacuten
bull Sensibilidad Artiacutestica
bull Muacutesica Meloacutedica
Cada Hemisferio
Cerebral rige la
coordinacioacuten motriz del
lado contrario del cuerpo
Izquierdo Derecho
Creatividad desde un
enfoque Neurocientiacutefico
Habilidad y Capacidad
de responder ante los
estiacutemulos
de forma integrada
Sinfoniacutea Nordm 41 (ldquoJuacutepiterrdquo)
W A Mozart
La Capacidad de
ENFOCAR NUESTRA
ATENCION
ocurre en el loacutebulo
frontal
Cuando sabemos
concentrarnos
podemos acceder a
ideas maacutes claras y
geniales
Ademaacutes mejora nuestra
voluntad y capacidad de
lograr nuestras metas
Relacioacuten entre
Concentracioacuten
y el acto de Escuchar
la
percepcioacuten pasivade estiacutemulos ambientales sonoros
OIR
Es la accioacuten voluntariade seleccionar determinados
patrones sonoros que interesan
respecto de otros
ESCUCHAR
Tal relevancia asumen estas funciones baacutesicas que la mayoriacutea de los expertos tienden a coincidir en que una clase se
reparte entre estudianteshellip
VISUALES
AUDITIVOS
KINESTESICOS
La propuesta de hoy guarda relacioacuten inicial con estas tres
funciones las que convergeraacuten progresivamente en una
COORDINACION INTERACTIVA
y en el contexto de una experiencia multisensorial
Sinfoniacutea ldquoJuacutepiterrdquo Nordm 41
WA Mozart
RITMO MELODIA
Predominancia de Ritmo Predominancia de Melodiacutea
Mayor efecto Vigorizador Mayor efecto Relajante
melodiacuteamelodiacutea
ritmoritmo
La Muacutesica de MOZART
EQUILIBRIO en el RITMO y MELODIA
Vigorizando y Relajando
el Cuerpo y la Mente al mismo tiempo
Nervio Vago
(o Vagabundo)
Pneumogaacutestrico
Trayecto del Nervio Vago (Pneumogaacutestrico)
RITMO MELODIA
Contraste en Equilibrio
Contraste en Equilibrio
Peacuterdida del Equilibrio en Contraste
Deacuteficit de energiacutea en la respuesta a los estiacutemulos
Organismo presionado o bajo estreacutes
Algunas conductas
bull baja autoestima
bull Retraimiento
bull timidez excesiva
Peacuterdida del Equilibrio en Contraste
Exceso de energiacutea en la respuesta a los estiacutemulos
Organismo excitado o sobre - estresado
Algunas conductas
bull actitud de provocacioacuten
bull prepotencia
bull engreimiento
Las Experiencias que integran las funciones
sensoriales de nuestro cerebro nos ayudan a
ENFOCAR NUESTRA ATENCION
Cuando entrenamos
nuestra ATENCION
SOSTENIDA
nuestro ENFOQUE y
CONCENTRACION se
hacen maacutes poderosos
Con el paso del
tiempo podemos
aprender maacutes cosas
en menos tiempo y
con menor esfuerzo
SOMOS MAS
CREATIVOS
CONTACTO
Prof Egidio Contreras
potenciacioncreativayahoocommx
02 ndash 9194701
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DEL APRENDIZAJE
Aprendizaje
Modificacioacuten o manifestacioacuten de una
nueva conducta
La Muacutesica como agente
potenciador del Aprendizaje
Situacioacuten A Situacioacuten B
AMARILLO AZUL VERDE ROJO
VIOLETA NEGROAZUL AMARILLO
ROJO VERDEVIOLETA NEGRO
bull Intelectual
bull Loacutegico
bull Memoria
bull Matemaacutetico
bull Estructurado
bull Muacutesica Riacutetmica
bull Emociones
bull Intuitivo
bull Espiritualidad
bull Imaginacioacuten
bull Sensibilidad Artiacutestica
bull Muacutesica Meloacutedica
Principales funciones
de ambos hemisferios
bull Intelectual
bull Loacutegico
bull Memoria
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bull Estructurado
bull Muacutesica Riacutetmica
bull Emociones
bull Intuitivo
bull Espiritualidad
bull Imaginacioacuten
bull Sensibilidad Artiacutestica
bull Muacutesica Meloacutedica
Cada Hemisferio
Cerebral rige la
coordinacioacuten motriz del
lado contrario del cuerpo
Izquierdo Derecho
Creatividad desde un
enfoque Neurocientiacutefico
Habilidad y Capacidad
de responder ante los
estiacutemulos
de forma integrada
Sinfoniacutea Nordm 41 (ldquoJuacutepiterrdquo)
W A Mozart
La Capacidad de
ENFOCAR NUESTRA
ATENCION
ocurre en el loacutebulo
frontal
Cuando sabemos
concentrarnos
podemos acceder a
ideas maacutes claras y
geniales
Ademaacutes mejora nuestra
voluntad y capacidad de
lograr nuestras metas
Relacioacuten entre
Concentracioacuten
y el acto de Escuchar
la
percepcioacuten pasivade estiacutemulos ambientales sonoros
OIR
Es la accioacuten voluntariade seleccionar determinados
patrones sonoros que interesan
respecto de otros
ESCUCHAR
Tal relevancia asumen estas funciones baacutesicas que la mayoriacutea de los expertos tienden a coincidir en que una clase se
reparte entre estudianteshellip
VISUALES
AUDITIVOS
KINESTESICOS
La propuesta de hoy guarda relacioacuten inicial con estas tres
funciones las que convergeraacuten progresivamente en una
COORDINACION INTERACTIVA
y en el contexto de una experiencia multisensorial
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RITMO MELODIA
Predominancia de Ritmo Predominancia de Melodiacutea
Mayor efecto Vigorizador Mayor efecto Relajante
melodiacuteamelodiacutea
ritmoritmo
La Muacutesica de MOZART
EQUILIBRIO en el RITMO y MELODIA
Vigorizando y Relajando
el Cuerpo y la Mente al mismo tiempo
Nervio Vago
(o Vagabundo)
Pneumogaacutestrico
Trayecto del Nervio Vago (Pneumogaacutestrico)
RITMO MELODIA
Contraste en Equilibrio
Contraste en Equilibrio
Peacuterdida del Equilibrio en Contraste
Deacuteficit de energiacutea en la respuesta a los estiacutemulos
Organismo presionado o bajo estreacutes
Algunas conductas
bull baja autoestima
bull Retraimiento
bull timidez excesiva
Peacuterdida del Equilibrio en Contraste
Exceso de energiacutea en la respuesta a los estiacutemulos
Organismo excitado o sobre - estresado
Algunas conductas
bull actitud de provocacioacuten
bull prepotencia
bull engreimiento
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de responder ante los
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frontal
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geniales
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lograr nuestras metas
Relacioacuten entre
Concentracioacuten
y el acto de Escuchar
la
percepcioacuten pasivade estiacutemulos ambientales sonoros
OIR
Es la accioacuten voluntariade seleccionar determinados
patrones sonoros que interesan
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geniales
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voluntad y capacidad de
lograr nuestras metas
Relacioacuten entre
Concentracioacuten
y el acto de Escuchar
la
percepcioacuten pasivade estiacutemulos ambientales sonoros
OIR
Es la accioacuten voluntariade seleccionar determinados
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Algunas conductas
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tiempo podemos
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Cerebral rige la
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estiacutemulos
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ENFOCAR NUESTRA
ATENCION
ocurre en el loacutebulo
frontal
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geniales
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voluntad y capacidad de
lograr nuestras metas
Relacioacuten entre
Concentracioacuten
y el acto de Escuchar
la
percepcioacuten pasivade estiacutemulos ambientales sonoros
OIR
Es la accioacuten voluntariade seleccionar determinados
patrones sonoros que interesan
respecto de otros
ESCUCHAR
Tal relevancia asumen estas funciones baacutesicas que la mayoriacutea de los expertos tienden a coincidir en que una clase se
reparte entre estudianteshellip
VISUALES
AUDITIVOS
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funciones las que convergeraacuten progresivamente en una
COORDINACION INTERACTIVA
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(o Vagabundo)
Pneumogaacutestrico
Trayecto del Nervio Vago (Pneumogaacutestrico)
RITMO MELODIA
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Deacuteficit de energiacutea en la respuesta a los estiacutemulos
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Algunas conductas
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bull Retraimiento
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Peacuterdida del Equilibrio en Contraste
Exceso de energiacutea en la respuesta a los estiacutemulos
Organismo excitado o sobre - estresado
Algunas conductas
bull actitud de provocacioacuten
bull prepotencia
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ENFOCAR NUESTRA ATENCION
Cuando entrenamos
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SOSTENIDA
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CONCENTRACION se
hacen maacutes poderosos
Con el paso del
tiempo podemos
aprender maacutes cosas
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con menor esfuerzo
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Cerebral rige la
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voluntad y capacidad de
lograr nuestras metas
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OIR
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reparte entre estudianteshellip
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funciones las que convergeraacuten progresivamente en una
COORDINACION INTERACTIVA
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Predominancia de Ritmo Predominancia de Melodiacutea
Mayor efecto Vigorizador Mayor efecto Relajante
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EQUILIBRIO en el RITMO y MELODIA
Vigorizando y Relajando
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Pneumogaacutestrico
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COORDINACION INTERACTIVA
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RITMO MELODIA
Predominancia de Ritmo Predominancia de Melodiacutea
Mayor efecto Vigorizador Mayor efecto Relajante
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ritmoritmo
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Vigorizando y Relajando
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Nervio Vago
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RITMO MELODIA
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geniales
Ademaacutes mejora nuestra
voluntad y capacidad de
lograr nuestras metas
Relacioacuten entre
Concentracioacuten
y el acto de Escuchar
la
percepcioacuten pasivade estiacutemulos ambientales sonoros
OIR
Es la accioacuten voluntariade seleccionar determinados
patrones sonoros que interesan
respecto de otros
ESCUCHAR
Tal relevancia asumen estas funciones baacutesicas que la mayoriacutea de los expertos tienden a coincidir en que una clase se
reparte entre estudianteshellip
VISUALES
AUDITIVOS
KINESTESICOS
La propuesta de hoy guarda relacioacuten inicial con estas tres
funciones las que convergeraacuten progresivamente en una
COORDINACION INTERACTIVA
y en el contexto de una experiencia multisensorial
Sinfoniacutea ldquoJuacutepiterrdquo Nordm 41
WA Mozart
RITMO MELODIA
Predominancia de Ritmo Predominancia de Melodiacutea
Mayor efecto Vigorizador Mayor efecto Relajante
melodiacuteamelodiacutea
ritmoritmo
La Muacutesica de MOZART
EQUILIBRIO en el RITMO y MELODIA
Vigorizando y Relajando
el Cuerpo y la Mente al mismo tiempo
Nervio Vago
(o Vagabundo)
Pneumogaacutestrico
Trayecto del Nervio Vago (Pneumogaacutestrico)
RITMO MELODIA
Contraste en Equilibrio
Contraste en Equilibrio
Peacuterdida del Equilibrio en Contraste
Deacuteficit de energiacutea en la respuesta a los estiacutemulos
Organismo presionado o bajo estreacutes
Algunas conductas
bull baja autoestima
bull Retraimiento
bull timidez excesiva
Peacuterdida del Equilibrio en Contraste
Exceso de energiacutea en la respuesta a los estiacutemulos
Organismo excitado o sobre - estresado
Algunas conductas
bull actitud de provocacioacuten
bull prepotencia
bull engreimiento
Las Experiencias que integran las funciones
sensoriales de nuestro cerebro nos ayudan a
ENFOCAR NUESTRA ATENCION
Cuando entrenamos
nuestra ATENCION
SOSTENIDA
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CONCENTRACION se
hacen maacutes poderosos
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Creatividad desde un
enfoque Neurocientiacutefico
Habilidad y Capacidad
de responder ante los
estiacutemulos
de forma integrada
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W A Mozart
La Capacidad de
ENFOCAR NUESTRA
ATENCION
ocurre en el loacutebulo
frontal
Cuando sabemos
concentrarnos
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Con el paso del
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Nervio Vago
(o Vagabundo)
Pneumogaacutestrico
Trayecto del Nervio Vago (Pneumogaacutestrico)
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Contraste en Equilibrio
Contraste en Equilibrio
Peacuterdida del Equilibrio en Contraste
Deacuteficit de energiacutea en la respuesta a los estiacutemulos
Organismo presionado o bajo estreacutes
Algunas conductas
bull baja autoestima
bull Retraimiento
bull timidez excesiva
Peacuterdida del Equilibrio en Contraste
Exceso de energiacutea en la respuesta a los estiacutemulos
Organismo excitado o sobre - estresado
Algunas conductas
bull actitud de provocacioacuten
bull prepotencia
bull engreimiento
Las Experiencias que integran las funciones
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