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Tendencias Innovadoras en el aprendizaje: “¿Y ahora qué?
Mercè Gisbert Cervera
Universitat Rovira i Virgili
11/02/2015
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Tendencias Innovadoras en el aprendizaje:
“¿Y ahora qué?
• Aprender en la sociedad digital• El papel de las TIC en la Educación• El ciberprofessor• Los aprendices digitales• Investigar el uso de las TIC en la Educación• Nuevos escenarios para el aprendizaje• Espacios para la construcción de conocimiento• El aprendizaje móvil• Ambitos estratégicos para la educación del futuro• ¿Cambiamos de perspectiva?• ¿Podemos ser ambiciosos?
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Los analfabetos del siglo XXI no serán aquellos que no sepan leer y escribir,
sino aquellos que no puedan aprender, desaprender y reaprender
Alvin Toffler
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Competencias clave para el siglo XXI
(P21, 2007)
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Perspectivas de la Educación
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Niveles de aplicación de las TIC
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El Docente
Alec CourosUniversity of Regina (Canadà)
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¿Por dónde empezamos?
http://www.flickr.com/photos/robbrucker/407842334
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¿Aprendices Digitales?
http://www.flickr.com/photos/stuartpilbrow/4316682649/
Menores de edad y conectividad móvil en España (2014)1800 Encuestas
Jóvenes de entre 11 y 14 años
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¿Huérfanos digitales?
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I Fórum Internacional de Educación y Tecnología
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Grups de trabajo y ejes temáticos
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Los/as Investigadores/as
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Fòrum Público
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FIET-Jove
Objetivo:
Crear un espacio de presentación, experimentación y discusión intergeneracional entre los jóvenes y los investigadores alrededor del uso de la Tecnología para el desarrollo: TIC, personal, académico y de proyección profesional.
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Medios y recursos. La velocidad del cambio
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¿Disfrazando la realidad?
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Nuevos Escenarios para el aprendizaje
http://late-dpedago.urv.cat/simula
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Espacios para la construcción de conocimiento
http://www.educomunicacion.com/2012/02/una-escuela-sueca-elimina-las-aulas.html
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El Aprendizaje móvil
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Ambitos estratégicos para la educación del futuro
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Cambiar la perspectiva
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Un objetivo ambicioso
Cohesión
Estrategia Iniciativa
Colaboración
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“Nunca nadie nos podrá quitar todo aquello que hemos aprendido”
Eskerrik asko!!
Zoriontsu asteburuan!!
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: http://late-dpedago.urv.cat