INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CAGUÁN

SEDES: PRIMARIA, SECUNDARIA, BARRO NEGRO, SAN BARTOLO, LA GABRIELA, EL

TRIUNFO, EL CHAPURO.

TEL: 8686192 – 8686158

PLAN DE TRABAJO VIRTUAL GRADO: 203 DOCENTE: Leidy Johana Gutiérrez Flórez PERIODO: SEGUNDO

Queridos estudiantes a continuación se presenta el plan de estudio para dos semanas de trabajo, en el cuadro podrán

ver los contenidos actividades y fechas a realizar.

Estos talleres se realizan en sus respectivos cuadernos y se envían las evidencias por medio de fotografías.

SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO

MATEMÁTICAS CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA

1. OPERACIONES CON NUMEROS DE CUATRO CIFRAS

1. Transcribir y dibujar toda la guía en el cuaderno

de matemáticas. Luego, desarrolla las

actividades.

4 DE

MAYO

CIENCIAS

CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA

1. EL SISTEMA CIRCULATORIO

1. Transcribir la guía al cuaderno de ciencias

naturales.

5 de Mayo

CASTELANO CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA

La fabula 1. Transcribir al cuaderno de lengua castellana

la guía y realizar las preguntas de 1 al 6

6 de Mayo

SOCIALES CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA

1. ¿CÓMO NOS ORIENTAMOS?

2. PUNTOS CARDINALES

1. Copiar el siguiente enlace https://youtu.be/c_Ac9VR11qc en YouTube, observar el video “los puntos cardinales” y

7 de Mayo

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trascribir en el cuaderno la canción

enseñada al final del video.

2. Transcribir y dibujar toda la guía de “Los puntos cardinales” en el cuaderno de sociales y contestar las preguntas.

DESARROLL

O DE

TALLERES

CONTENIDO ACTIVIDADE

S

FECHA

1. DESARROLLAR LOS

TALLERES

1. Desarrollar los talleres de la semana y enviar

evidencia fotográfica del cuaderno al

whatsapp personal de la docente.

8 de mayo

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TALLER DE MATEMATICAS

Para leer y escribir con letra números de tres cifras, se debe considerar cuántas unidades de mil, centenas, decenas y unidades tienen. Por ejemplo: El número 1.746 está formado por:

1 Unidad de mil 7 centenas, 4 decenas y 6 unidades

Por tanto, se lee: 1.000 + 700 + 40 + 6

Y se escribe con letra: Mil Setecientos cuarenta y seis

1. Relaciona cada número con su escritura.

1.849 Dos mil Trescientos ochenta y

cuatro

2.384 Cinco mil seiscientos noventa y dos

5.692 Cuatro mil doscientos treinta y seis

3.475 Ocho mil ciento sesenta y tres

4.236 Mil ochocientos cuarenta y nueve

8.163 Tres mil cuatrocientos setenta y cinco

2. Encuentra los errores en las descomposiciones que hizo Guillermo y escríbelas Correctamente.

3. Rodea la escritura correcta de cada número.

5.932 Cinco nuevecientos treinta y dos Cinco mil novecientos treinta y dos

Mil trescientos setenta y cinco

100+300 + 7 + 50 = 1.357

+ + + =

Dos mil ochocientos

sesenta y cinco

200+ 80 + 600 + 5 = 2.685

+ + + =

3.204 Tres mil doscientos cuarenta Tres mil Doscientos

cuatro

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2.680 Dos mil seiscientos ochenta Dos mil Seisientos ochenta

4. Completa la tabla.

Número expresado en

cifra

s

Número expresado en palabras

9.269

6.236

7.698

1.978

1.368

1.001

1.589

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TALLER DE CIENCIAS NATURALES

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LA FABULA

CONCEPTO: La fábula es un relato breve escrito en prosa o verso, donde los protagonistas

son animales que hablan. Las fábulas se hacen con la finalidad de educar, lo cual es la

moraleja, esta normalmente aparece al final, al principio o no aparece porque se

encuentra en el mismo contenido del escrito. EJERCICIO:

La cigarra y la hormiga.

La cigarra era feliz disfrutando del verano: El sol brillaba, las flores desprendían su aroma...y la

cigarra cantaba y cantaba. Mientras tanto su amiga y vecina, una pequeña hormiga, pasaba el día

entero trabajando, recogiendo alimentos.

- ¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tanto trabajar? Descansa un rato conmigo mientras canto algo

para ti. – Le decía la cigarra a la hormiga.

- Mejor harías en recoger provisiones para el invierno y dejarte de tanta holgazanería – le

respondía la hormiga, mientras transportaba el grano de trigo y cebada, atareada.

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La cigarra se reía y seguía cantando sin hacer caso a su amiga.

Hasta que un día, al despertarse, sintió el frío intenso del invierno. Los árboles se habían quedado

sin hojas y del cielo caían copos de nieve, mientras la cigarra vagaba por campo, helada y

hambrienta. Vio a lo lejos la casa de su vecina la hormiga, y se acercó a pedirle ayuda.

- Amiga hormiga, tengo frío y hambre, ¿no me darías algo de comer? Tú tienes mucha comida y

una casa caliente, mientras que yo no tengo nada.

La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le dijo a la cigarra.

- Dime amiga cigarra, ¿qué hacías tú mientras yo madrugaba para trabajar? ¿Qué hacías mientras

yo cargaba con granos de trigo y cebada de acá para allá?

- Cantaba y cantaba bajo el sol - contestó la cigarra.

- ¿Eso hacías? Pues si cantabas en el verano, ahora baila durante el invierno -

Y le cerró la puerta, dejando fuera a la cigarra, que había aprendido la lección.

Moraleja: Quién quiere pasar bien el invierno, mientras es joven debe aprovechar el tiempo.

FIN

1. ¿Cuál es el título de este texto? Escríbelo. _________________________________________________ 2. ¿Qué texto leíste? Colorea las letras de los círculos y lo descubrirás. El texto que leí es una: ________________________

3. ¿De quién habla la fábula? Marca y escribe su nombre.

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4. ¿cuales son los personajes de la fábula? Dibuja y escribe sus nombres. los

5. ¿Cómo es la cigarra? ¿Qué hace la cigarra? Escribe un párrafo donde respondas las preguntas. ________________________________________________________________________________ -________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6. ¿Qué alimentos no tiene la cigarra? Repisa, lee y copia.

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7. ¿Qué hizo la cigarra durante el verano? Responde.

8. que le paso a la cigarra cuando llegaron los fríos? responde.

¿De quién habla la fábula? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________ ¿Qué hace en el verano la cigarra? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ¿Qué le pasa cuando llega el invierno? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ¿Qué hace la cigarra al ver que no tiene alimento? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 9. ayuda a la hormiga a recolectar los alimentos para el invierno. Marca el camino que debe seguir para llegar A cada alimento.

Completa la tabla con los alimentos que recolecto la hormiga.

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10. observa la cigarra y la hormiga. Compáralas utilizando las palabras que se encuentran en el campo De cebada que esta abajo.

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11. escribe palabras de la fábula que inician con las silabas. Ce, ci, que, qui : 12. completa de acuerdo con la fábula aprendida. El título de la fábula es ___________________________________________ Habla de ______________________________________________________ Son ilustraciones son de una_________________________ y una __________________

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TALLER DE CIENCIAS SOCIALES

LOS PUNTOS CARDINALES

Para orientarnos o localizar un lugar se utilizan los puntos cardinales, que poseen una relación directa con el movimiento aparente del Sol en el cielo a lo largo del día, consecuencia del movimiento de rotación de la Tierra.

Los puntos cardinales se sitúan siempre en cada uno de los cuatro lados del rectángulo o cuadrado que contiene un mapa:

El Este corresponde al espacio de la parte derecha del mapa. Una persona puede orientarse en función del movimiento del Sol en el horizonte, si señala con el brazo derecho hacia donde sale el Sol este lugar corresponde con el Este.

El Oeste corresponde al espacio de la parte izquierda del mapa. Cuando nos orientamos en cualquier lugar de la Tierra, como en el caso anterior, coincide con el brazo izquierdo, el que señala el lugar donde se pone el Sol.

El Norte corresponde al espacio de la parte superior del mapa. Delante cuando nos orientamos en cualquier lugar de la Tierra.

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El Sur corresponde al espacio de la parte inferior del mapa. Detrás cuando nos orientamos en cualquier lugar de la Tierra.

LEE Y CONTESTA

1. ¿Qué SON LOS PUNTOS CARDINALES?

a. Sistema de ubicación

b. Sistema de recreación

c. Sistema solar

d. Sistema de elementos

2. EL ORIENTE INDICA POR DONDE SALE?

a. La luna

b. El sol

c. Las estrellas

d. La brújula

3. QUE USAMOS PARA ENCONTRAR LOS PUNTOS CARDINALES?

a. El sol

b. La luna

c. La brújula

d. Las estrellas

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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL

GRADO: 203 DOCENTE: Leidy Johana Gutiérrez Flórez PERIODO: SEGUNDO

Queridos estudiantes a continuación se presenta el plan de estudio para dos semanas de trabajo, en el cuadro podrán

ver los contenidos actividades y fechas a realizar.

Estos talleres se realizan en sus respectivos cuadernos y se envían las evidencias por medio de fotografías.

SEMANA DEL 11 AL 14 DE MAYO

MATEMÁTICAS CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA

SUCESION DE FIGURAS 1. Transcribe la guía en el cuaderno de matemáticas. Luego, desarrolla las actividades.

2. Enviar evidencia fotográfica del cuaderno.

11 DE MAYO

CIENCIAS

CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA

1. EL SISTEMA CIRCULATORIO

1. Realizar una maqueta sobre el sistema

circulatorio con materiales reciclables.

2. Realiza la sopa de letras en el cuaderno.

12 de Mayo

CASTELLANO

CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA

LA FABULA 1. Transcribir la guía al cuaderno de lengua

castellana y realizar las actividades.

Preguntas de la 7 a la 12

13 de mayo

SOCIALES CONTENIDO

EL MUNICIPIO DE NEIVA

ACTIVIDADE

S

1. Transcribir al cuaderno de sociales la guía enviada,

realizar el mapa con sus límites, reseña y

símbolos patrios.

FECHA

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14 de Mayo

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TALLER DE MATEMATICAS

SUCESIONES DE FIGURAS

Para construir o continuar una sucesión es necesario reconocer el patrón o regla que sigue.

Por ejemplo, en la siguiente sucesión el patrón se forma al combinar las diferentes figuras y sus colores:

En esta, el patrón se forma con la posición y número de flechas:

1. Descubre el patrón y rodea el cuadro que contiene las figuras que siguen.

2. Observa cómo están ordenados los cubos en cada torre y pinta la última con los colores correspondientes.

3. Completa la sucesión, colorea los círculos que faltan.

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4. Rodea el error en la siguiente sucesión. Justifica tu respuesta.

5. Inventa una sucesión con las siguientes figuras.

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TALLER DE CIENCIAS

NATURALES

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TALLER DE CIENCIAS

SOCIALES EL MUNICIPIO

DE NEIVA

El nombre de Neiva obedece a la semejanza que encontró Sebastián de Belalcázar con el Valle de la Isla de Santo Domingo, es así como él decía "Valle de Neyba", religiosamente "Limpia Concepción del Valle de Neiva", fue fundada, por primera vez, el 8 Diciembre de 1539; por 2a. vez, en Villavieja, 1550; y por tercera vez el 24 de Mayo de 1612 por Diego de Ospina y Medinilla en el sitio, que hoy existe. Neiva, es el nombre de un río en la Rusia Occidental; el de una Aldea de Rusia, y un río de Portugal. Pero la razón más aproximada del nombre de Neiva, es que le fue dado por la semejanza que tiene con el Valle de Neybade Santo Domingo. El gentilicio de Neiv a es Neivano. Neiva también es conocida como: La Capital Bambuquera y la Ciudad Hospitalaria de Colombia. Antiguam ente, se le llamaba la Ciudad de las Palmeras y Tamarindo s, porque ambos eran abundantes.

Símbolos patrios de Neiva

Siendo alcalde de la ciudad, el doctor Jaime Cerquera dictó el decreto 210 del 6 de diciembre de 1967, por el cual adoptó los símbolos de la ciudad de Neiva.

Bandera

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La primera franja o superior es de color rojo y simboliza el valor, arrojo y amor a la libertad del pueblo huilense.

La segunda franja o central es de color verde como homenaje al hombre, al trabajo, al esfuerzo creador de las letras, las artes y la cultura de la tierra y como símbolo de esperanza.

La tercera franja o inferior es de color amarillo, y expresa la nobleza, liderazgo y espiritualidad del neivano así como la riqueza natural de su territorio.

Cruzando la bandera de adentro hacia afuera y hacia arriba llevara una flecha indígena en negro que representa el espíritu de superación de nuestra raza.

Escudo

En la faja superior sobre azar una serranía ensable coronda por tres picos en plata, que representa al río Magdalena, padre de la nacionalidad y una embarcación indígena en sable rememora la importancia de esta arteria en el progreso de la ciudad. En la faja inferior en sinople, símbolo de la riqueza agropecuaria y señal de esperanza en el porvenir, lleva un cercado de oro que recuerda su categoría de

capital provincial desde su nacimiento y en su parte inferior palmeras en oro recuerdan “la gentil calentana” evocada por el cantor José Eustasio Rivera, una bordadura anglesada en oro simboliza la nobleza, honradez, laboriosidad y hospitalidad que caracteriza a sus hijos.

Timbrando al escudo una corona de oro recuerda la fundación de la ciudad bajo el patrocinio de la limpia concepción del valle de Neiva.

Himno

Coro

Hoy a Neiva cantad corazones

y encendido vibrad en su honor;

que ha guardado con fe

tradiciones y de Dios y la Patria

el honor.

I

En tu reino la inmensa

llanura no te yergues con

noble altivez; mil cantares el

río te murmura cuando pasa

besando tus pies. II

Tierra buena y gentil; quién me

diera elevar hasta ti mi canción

con el estro feliz de Rivera,

tierra buena, gentil

promisión.

El escudo de la ciudad será de figura suiza modificada a la española, terciado en la faja siendo la intermedia menor con las siguientes características:

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III

En tu suelo la sangre

palpita de tus hijos,

egregia ciudad,

que nos dieron la herencia

bendita, con su vida feliz

libertad.

IV

Tierra de héroes, el Vargas

ofrece a tu gloria invicto

pendón;

y Leguízamo, mártir, acrece

con su muerte tu noble

blasón. V

Salve! Neiva, un cielo

brillante hoy te abre de luz

y zafir,

solo escúchase un grito:

Adelante! a tus nobles destinos

cumplir

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