jamtoday: da utenti a creatori di videogiochi. le game jam per far realizzare un videogioco...
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«anything that’s vastly popular among students should be addressed in the classroom one way or another.»Abran Maldonadonuskool.net
Fonte: Andrew Gould | Plymouth University, 19 January 2015 https://www.plymouth.ac.uk/news/plymouth-university-team-develops-immersive-training-to-help-fight-ebola
Fonte: Compilator di Nunzio Cassisi, Bruno Candita e altri, vincitore della JamToday di Torino 2014
JamToday: da utenti a creatori di videogiochi. Le game jam per far realizzare un videogioco didattico in un solo week end
Matteo UggeriFondazione Politecnico di Milano
31 aprile 2015 - Media All Rights
Qual è l’obiettivo di questo panel
• Introdurre (o approfondire) i concetti di serious/applied game e quelli di game jam;• Esplorare le loro potenzialità didattiche;• Chiederci se possono essere utilizzati nei vostri contesti;• Mettervi in grado di proporre agli utenti l’uso di giochi per
imparare (anche a programmare);• Ragionare sulla possibilità di proporre ai giovani utenti di
partecipare ad una (serious) game jam.
Far immaginare, progettare e creare dei videogiochi ai ragazzi.
Ma perché incentivare una cosa spesso abusata?• Vari vantaggi, ad esempio a scuola:• Dirottare le attenzioni che i ragazzi hanno verso la
tecnologia dal puro entertainment alla didattica;• Avvicinare i genitori ai ragazzi nel processo educativo;• Stimolare l’apprendimento di materie a volte
considerate più ‘ostiche’;• Favorire l’apprendimento di gruppo;• Aumentare la ritenzione delle informazioni tramite la
sperimentazione diretta;• Insegnare meglio argomenti ‘etici’;…elenchiamone altri…
Giochi e didattica: diverse tipologieI videogiochi non sono solo intrattenimento
Giochi con cui ci si diverte ma magari ci si può riflettere sopra in classe…
Giochi con cui si impara anche non volendo
Giochi e didattica: diverse tipologie• Uso di giochi commerciali per insegnare specifiche
materie:• Giochi con una propria componente
educativo/didattica intrinseca (es. simulazioni storiche come Civilisation)http://it.wikipedia.org/wiki/Civilization• Giochi generalisti ma che possono essere oggetto di
discussione in classe (es. giochi che presentano dilemmi morali, come Walking Dead)http://myschoolofthought.com/2014/09/28/literature-ethics-physics-its-all-in-video-games-at-this-norwegian-school/ - cfr. Aleksander Husøy & Tobias Staaby, Norvegia
…sì ma la violenza di Call of Duty?
«anything that’s vastly popular among students should be addressed in the classroom one way or another.»Abran Maldonado - Source: Open Class [Jan 2015]http://blog.pearsonhighered.com/openclass/finding-the-educational-value-in-commercial-video-games/
Giochi e didattica: diverse tipologie• Uso di giochi specificamente pensati per insegnare
alcune materie/competenze:
• Suggeriamo i consultare le slides di Maja Pivec:• http://www.slideshare.net/MajaPivec1/exploring-games-for-learning-41954979
• E questo (datato ma ancora utile) elenco:• http://ludus-serious-gaming.info/www.serious-gaming.info/3_-_knowledge/6_-_serious_games_repository.htm
Giochi e didattica: tipologieattualità, etica, giornalismo• Darfur is Dying
• http://www.darfurisdying.com/
• Poverty Is Not a Game – PING• http://www.povertyisnotagame.com/
• Global Conflict• http://globalconflicts.eu/
PING is an online game made for secondary schools, forming a starting point to discuss the subject ‘poverty’ and what it means to be poor. Ping is aimed at the students of the secondary and third degree. The students become the main characters in the game. They can choose between Jim or Sofia, who, due to certain circumstances, end up on the street and need to find their own path.PING shows that games can help to introduce complex social subjects like poverty in the class room.Fonte: http://www.povertyisnotagame.com/?lang=en#sthash.hLb3nX2r.dpuf
Darfur is Dying is a viral video game for change that provides a window into the experience of the 2.5 million refugees in the Darfur region of Sudan. Players must keep their refugee camp functioning in the face of possible attack by Janjaweed militias. Players can also learn more about the genocide in Darfur that has taken the lives of 400,000 people, and find ways to get involved to help stop this human rights and humanitarian crisis.
PING is an online game made for secondary schools, forming a starting point to discuss the subject ‘poverty’ and what it means to be poor. Ping is aimed at the students of the secondary and third degree. The students become the main characters in the game. They can choose between Jim or Sofia, who, due to certain circumstances, end up on the street and need to find their own path.PING shows that games can help to introduce complex social subjects like poverty in the class room.Fonte: http://www.povertyisnotagame.com/?lang=en#sthash.hLb3nX2r.dpuf
In Global Conflicts, you will perceive the world through the eyes of a journalist who is attempting to find the best possible story.
Giochi e didattica: tipologiesostenibilità, energia, clima, cibo• Electrocity
• http://www.electrocity.co.nz/Resources
• PowerUp• http://www.powerupthegame.org
• London Science Museum: Rizk Climate Change Game • http://www.sciencemuseum.org.uk/rizk
• Free rice (per il ‘nostro EXPO’)• http://www.freerice.com/index.php
• Ikariam attenzione ai browser game gratuiti come questo
• http://de.ikariam.com
A free online Flash game exploring the global impact of climate change and environmental depletion.Inspired by art featured in 1950s science fiction movie posters, Rizk is a tower defense-styled game in which players must gather resources on an alien world in order to grow a mother plant.Each action taken causes the player's risk level to rise, however. If the planet's resources are depleted too quickly, environmental defenders will attack the player's plant until gathering slows to an acceptable rate.
A free online Flash game exploring the global impact of climate change and environmental depletion.Inspired by art featured in 1950s science fiction movie posters, Rizk is a tower defense-styled game in which players must gather resources on an alien world in order to grow a mother plant.Each action taken causes the player's risk level to rise, however. If the planet's resources are depleted too quickly, environmental defenders will attack the player's plant until gathering slows to an acceptable rate.
«però giochi come Farmville, Clash of Clans e similari sono di questo tipo, click & wait: clicchi e aspetti che succeda qualcosa.Se vuoi ottenerlo prima paghi con microtransactions. finito il tempo ricevi il tuo premio»Mauro A.
PS: (non a tutti gli studenti piacciono tutti i giochi!)• «è un gioco casual perché non richiede abilità
particolari;• chiunque può giocarci e in modo facile;• però tratta l'utente come una persona stupida;• è come dare il croccantino al cane perché ti ha dato
la zampa;• questo è il motivo per cui non gioco a questi giochi»
:-P Mauro A., 21 anni
A free online Flash game exploring the global impact of climate change and environmental depletion.Inspired by art featured in 1950s science fiction movie posters, Rizk is a tower defense-styled game in which players must gather resources on an alien world in order to grow a mother plant.Each action taken causes the player's risk level to rise, however. If the planet's resources are depleted too quickly, environmental defenders will attack the player's plant until gathering slows to an acceptable rate.
FreeRice is a non-profit website run by the United Nations World Food Program. Their partner is the Berkman Center for Internet & Society at Harvard University. FreeRice has two goals: 1) Provide education to everyone for free. 2) Help end world hunger by providing rice to hungry people for free. This is made possible by the generosity of the sponsors who advertise on this site.
Giochi e didattica: tipologiepsicologia, biologia, medicina…• Facade - A one act interactive drama
• http://www.interactivestory.net/
• Zoo Tycoon • http://www.zootycoon.com
• Blood Typing Game (Nobel)• http://www.nobelprize.org/educational/medicine/bloodtypinggame/
A free online Flash game exploring the global impact of climate change and environmental depletion.Inspired by art featured in 1950s science fiction movie posters, Rizk is a tower defense-styled game in which players must gather resources on an alien world in order to grow a mother plant.Each action taken causes the player's risk level to rise, however. If the planet's resources are depleted too quickly, environmental defenders will attack the player's plant until gathering slows to an acceptable rate.
Andiamo oltre:facciamo progettare i giochi ai ragazzi!Trasformare i ragazzi da fruitori passivi di videogames commerciali a progettisti di giochi didattici interattivi
Vantaggi del far ideare dei giochi ai ragazzi• Far creare dei giochi come processo educativo volto
a sviluppare nei ragazzi:• Creatività• Capacità di lavorare in gruppo• Capacità di progettare/avere una visione a lungo
termine• Capacità di collaborare, anche online• Auto-imprenditorialità• Preparazione ai lavori ‘del futuro’
Vantaggi del far ideare dei giochi ai ragazzi• Mettere in pratica quanto appreso a scuola,
specialmente in alcune materie:• Inglese• Disegno/arte• Matematica • Informatica • Economia.
• Farli passare dalla parte dei meri fruitori a ideatori e creatori di prodotti (prosumer).
Sì, ma mica è facile fare un videogiocoForse è meno difficile di quanto pensiamo
Per creare giochi non necessariamente bisogna essere ‘smanettoni’
https://www.youtube.com/watch?x-yt-ts=1421828030&x-yt-cl=84411374&v=dyxKIP8KNgk#t=88
Esistono già molte iniziative in questo senso
CoderDojo is a global network of free, volunteer-led, independent, community based programming clubs for young people. These young people, between 7 and 17, learn how to code, develop websites, apps, programs, games and explore technology in an informal and creative environment. In addition to learning to code attendees meet like minded people and get to show off what they’ve been working on.
Coder Dojo - coderdojo.com
…e poi ci sono le game jamsGli studenti come produttori attivi di giochi
Dalle hackaton alla game jam - globalgamejam.org
Hackaton e game jam: •eventi per programmatori, implementatori, pirati informatici•sfide a colpi di codice (e di idee) •arco di tempo limitato
hackaton softwaregame jam video gioco
…ma anche Milano non scherza…
• https://twitter.com/hashtag/ggjpolimi
• Quarta al mondo per numero di partecipanti, organizzata da Pier Luca Lanzi• https://www.youtube.com/watch?v=hP--clnQIe0
Fonte: Extra Credits | Fail Faster - A Mantra for Creative Thinkers
https://www.youtube.com/watch?v=rDjrOaoHz9s&x-yt-ts=1421914688&x-yt-cl=84503534
Cosa può nascere da una game jam ‘normale’? • Bushy The Flying Cat• Meet Bushy. To everyone,
Bushy's just a cat. Bushy personally doesn't see himself as a cat. To himself, he truly believes he is a bird. Everyone, the birds, the world he is in, including the audience, well... we all know what he is. Initially the idea is that, when he comes across objects, say a cloud or lightning, he becomes it. To fulfill his dream, he seeks out the well of wishes. Let's join Bushy in his journey to become one.
Cosa può nascere da una game jam ‘normale’? • Bushy The Flying Cat• Diversifiers:
• You Only Live Thrice: The player only has 3 lives and each level starts over when you die.
• Homo Sapiens are Boring: The game is meant to be played by cats.
• I am who I want to be:The game has characters, but nothing in their design suggests a gender.
Ma la nostra game jam è diversaSi chiama JamToday, ed è serious (?)
Un’idea olandese bizzarra ma non troppo
• restringere ulteriormente il campo far lavorare i partecipanti di tali
competizioni alla realizzazione di giochi didattici (serious|applied game)
Un’idea che piacerebbe anche ai nostri governanti
• In linea con l’iniziativa «Programma il futuro»
• http://www.programmailfuturo.it/• MIUR e CINI
• Vd. anche https:///labuonascuola.gov.it
• …a sua volta legata a One Hour of Coding e code.org
…ma che piaceanche alle multinazionali.
«Il ministero dell’Istruzione, proprio sulla scia di Hour of Code, ha iniziato in ottobre, in concomitanza con la settimana europea del codice, a mettere a disposizione degli istituti interessati una serie di lezioni a cui hanno già preso parte 22mila studenti nell’ambito del progetto Programma il futuro.
Secondo la versione italiana del sito di Code.org, da settembre hanno partecipato all’ora di codice, che non si limita alle aule, 77mila italiani. Le lezioni sono disponibili anche online, mentre giovedì 11 dicembre ci si può recare in uno dei negozi Apple per partecipare ai corsi organizzati da Code.org (questo il sito per iscriversi)»
Corriere della Sera, 9 dicembre 2014
…e all’Europa Competitività ed innovazione
Network sostenibile•finanziamento europeo CIP (Competitivness and Innovation Programme)
•3 anni di lavori•Iniziato a gennaio 2014
La sfida: imparare a utilizzare la tecnologia per esprimersi attraverso i videogiochi
• Professionisti dell’insegnamento: docenti, tutor, coach… educational designer.
• Ragazzi: usano perlopiù la tecnologia allo scopo di informarsi, divertirsi e intrattenersi gamebased thinkers.
Tre temi, uno per ogni anno
- 2014 - Improving ICT skills
- 2015 - Adopting healthier lifestyles
- 2016 - Supporting learning of mathematics.
Testimonianza da una ‘nostra’ game jam• Torino, 13-15 giugno 2014
http://jamtoday.csp.it/
facebook event page
Italiani uber alles
Testimonianza da una ‘nostra’ game jam• HOW: it’s free but the registration is required
• WHERE: I3P – Via Pier Carlo Boggio, 59
• START: Saturday 14th at 9 a.m.
• CLOSE: Sunday 15th a 6 p.m.
• FOR SLEEPING: it’s possible to sleep inside I3P – bring your sleeping bag, teddybear, pillow or mat
• FOR EATING : Sandwiches, pizza and beverage, coffee are provided – Sorry we’re not covering special dietary needs
• FOR FOOTBALL WORLD CUP LOVER: it will be possibile to see the match on Saturday night
• NEW !!! AWARDS: Wonderful Prizes provided by I3P and EVENT HORIZON School
• HASHTAG: #jamtoday
Tocca a noi: prossimo appuntamento a Milano
• Date: 18-19-20 settembre 2015
• Luogo: Museo della Scienza e della Tecnologia
• Organizzatore: Digital Learning & Collaboration Area Fondazione Politecnico di Milano
…e l’anno prossimo a Firenze
Andate, giocatee valutateCompilator e quegli strani mazzi di carte marroni che vi regaliamo
Game ScopeThe Game Scope tool is targeted at who want to develop a game to meet a purpose.
As such it is useful to students and teachers of game design and the whole field of game development.
Provate un gioco: CompilatorScaricabile qui (assieme a molti altri giochi):
http://www.jamtoday.eu/game/compilator-2/
https://www.facebook.com/pages/Compilator
Caratteristiche•Windows 7 o 8 ‘forse’ XP•gli alieni comunicano in codice e non sanno parlare in altre maniere•lato arcade•risoluzione di puzzle
CompilatorIl team• Lavoro in team:• solo 2 si conoscevano, gli altri sono stati 'arruolati'
formazione del team in fasi• I gruppetti si presentano in 5' poi si cambia gruppo
un po' di volte finché poi ognuno sceglie con chi stare (stesse regole della GGJ). • «Un po' caotico e confuso»
CompilatorIl team• Composizione finale:
- 1 artista 2D- 2 artisti 3D modellatori- 1 prof di informatica- 1 prof di teatro (musica)- 1 game designer- 2 programmatori
CompilatorFasi di lavoro• Brainstorming classico• Sviluppo: • Semplici prototipi in Unity con cubi e sfere• artista 2D fa i personaggi• modellazione dei personaggi, dell'ambientazione e degli
oggetti• sostituzione dentro il prototipo degli elementi 3D
CompilatorDa notare• Grosso baco: «se muori e fai riprova si blocca tutto»
• 2 ore di sonno in 3 gg
• «Abbiamo cercato di fare una presentazione fatta bene per la giuria mentre altri risolvono gli ultimi bachi»
• vincere è una soddisfazione
• ma è importante anche darsi visibilità per chi interessa lavorare in questo campo per fare networking, creare gruppi a lungo termine
• il tema serious è spesso conosciuto in modo superficiale
• I ragazzi son stati presi sotto l’ala dell'Incubatore del Poli di Torino
CompilatorHints• if è rappresentata da una bilancia • c contiene 5 ed è maggiore di 4• la somma è rappresentata da macchine che
svolgono delle operazioni con un input e un outputmettere sia A che B nel vagoncino finale• A=1 B=4 • A+B=5
Linkografia(anche se invecchierà tra due mesi)
Articoli e link interessanti 1/3
• Politiche di sviluppo dell'industria dei videogame in europa (di Eleonora Pantò)
• http://www.slideshare.net/epanto/ocova-panto
• Exploring Games for Learning (di Maja Pivec)• tinyurl.com/mbdegk6
• Progetto EU LUDUS• http://www.ludus-project.eu/it/• http://ludus-serious-gaming.info/www.serious-gaming.info/3_-
_knowledge/default.htm
Articoli e link interessanti 2/3
• I premi Nobel dei giochi didattici• http://www.nobelprize.org/educational/
• Azienda Serious Games Interactive• http://www.seriousgames.net/
• Examples of [applied/learning] games• http://techtrends-
gamebasedlearning.wikispaces.com/Examples+of+Games
Articoli e link interessanti 3/3
• Serious Games Society• https://www.facebook.com/SeriousGamesSociety
• Coding for Kids Revisited• http://www.edutopia.org/blog/coding-for-kids-revisited-anna-
adam
• 4 best practices in implementing game based learning• http://www.edutopia.org/blog/best-practices-implementing-gbl-
sam-patterson?utm_source=twitter&utm_medium=post&utm_campaign=blog-best-practices-gbl-sposored-first-tweet-image
• Gamification, la nuova era del social media marketing?
• http://www.magillaguerrilla.it/gamification/
Jam Today partners
Grazie
Matteo Uggeri
Fondazione Politecnico di Milano
Digital Learning & Collaboration Area http://www.facebook.com/fpmdigitallearning/