ءبيضا اتصفح 5مطبوعة و ةصفح 11 عدد صفحات هذا االمتحان

ARA6/2 التدريب التعليم و ضمان جودةالوطنية للمؤهالت و هيئةال 2016 ©

KINGDOM OF BAHRAIN مملكة البحرين

NATIONAL AUTHORITY for QUALIFICATIONS & QUALITY ASSURANCE of EDUCATION and TRAINING

ضمان جودة الوطنية للمؤهالت و هيئةال

التدريب التعليم وDirectorate of National Examinations االمتحانات الوطنية إدارة Grade 6 National Examinations االمتحانات الوطنية للصف السادس

May 2016 2016 مايوامتحان ARABIC اللغة العربية

Paper 2 Reading القراءة 2الورقة Duration: 60 minutes :دقيقة 60 مدة االمتحان

اكتب اإلجابة في ورقة األسئلة.

ال حاجة ألدوات إضافية.

طالب هنالل شخصيق الرقم اللص أ

اقرأ أوال التعليمات اآلتية: استعمل قلما أزرق فقط.

ال تكتب على الـهامش العمودي. األسئلة. جميعأجب عن

2

التدريب التعليم و ضمان جودةالوطنية للمؤهالت و هيئةال 6102 ©

الستعمال

المصحح

الستعمال

المصحح

الستعمال

المصحح

عري النص رأ اق [1] ب عن األسئلة:أج م اآلتي، ث الش ــــــــــــــاء -1 ــــــــــــــاس بنب ـ كـــــــــــــانن ل ـــــــــــــبنع الن

ــــــــــ نا ــــــــــها اإلص قن مـــــــــا ن ط ـــــــــل ينو ء مـــــــــا من

ـــــــــــــــا -2 ر لنــــــــــــــدن منو الهـ ـــــــــــــــد ــــــــــــــة القن ف يعن رن

ــــــــــــوناها ــــــــــــت ينه ـــــــــــن فــــــــــــي بني و كــــــــــــلب من

ل ــــــب عالــــــــي -3 ـــــــز كن ن و كــــــانن فــــــي المن

ــــــــــــــالي ــــــــــــــود هـــــــــــــذا ال ــ صـــــــــــــ و جـ أنر خنليـــــــــــــل بــــــــــــالكن ير ينن ق ــــــــــــــــ -4 كــــــــــــذا القن

ـــــــ ــــــ ل ــــــبنع م ر خ ض ــــــل بنع و الفنض

ـــــــــــــــــرار ف -5 ــــــــــن ب ضـ ـــــــــــها فــــــــــي نـــــــــــار جاءهــــــــــــــا يومــــــــــــــا علــــــــــــــى ل ب ـــــــــــ م و قن

ــــــــــــــور -6 ـــــــــــــةن الطبيـ ليكن ـــــــــــــا من ــــــــــــــا ن ي و قـ

ــــــــــــرور ــــــــــــس و السب ـ ــــــــــــاةن األ ن و يـــــــــــا حيبنــــــــى -7 ال ـــــــذي قـــــــد أص ـــــــ ق ـــــــن ن ط س بح

ــــــــــــــــــــا بـ ذ ــــــــــــــــــــانن العن ــــــــــــــــــــي اللسـ ي ت نــ إال أنرن

ـــــــــي -8 ـــــــــــر ألنن ن ت فـــــــــي الت فنكب ـــــــــر قـــــــــد ح

ــــــــــــر ك ــــــــــــن س ــــــــــــ م عـ ــــــــــــت أن ـ م ــــــــــــا سن لنم

ــــــــــها ل ســــــــــاننها -9 ــــــــــت مــــــــــن طني ش رجن فأنخ

اننـــــــــــــــــــــــــــها ـــــــــــــــــــــــــــ فنشن ـــــــــــــــــــــــــــ ب ناب ـــ ـ فنعنض

ـــــــــــ -10 ر ينصيـ ــــــــــو ــــــــــن فن ــــــــــى م ــــــــــم منضن

ــــــــــــــــــــــــــ يـ ــــــــــــــــــــــــــ فنص ــــــــــــــــــــــــــ ألنن ــ تـ قنطنع ــــــد -11 ــــــن نــــــأ ر ي عن ن ـــــــدين م ــــــا ع و مــــــا لنهن

ـــــــــرن ال ــــــــ د ي ـــــــــسن مـــــــــا بالحن ــــــــم و ق د ذ ي سن

۱- . فات ة ص فن الكلب البنب اءن ب عد صن ون

تي ن منها، م فن ه د استخل ص . استش فة من الن لكل ص

فنة األولى الص االستشهاد

فن ة ال انيةالص [4] االستشهاد

3

اقلب الصفحة التدريب التعليم و ضمان جودةالوطنية للمؤهالت و هيئةال 6102 ©

الستعمال

المصحح

ر لندن منو الهــا و -۲ ة القنـد ف يعن ـلب )رن ـوناها( ك منن فـي بني ـت ينه ابق؟ وض إلى اذي أضاف ما تحت خط ما ال ابنتن.لمعنى في البيت الس إ جن

ضاف المعنى الم [۲] الت وضي

ـرار )فجاءها يوم -3 ـها ا على ل بـ م ن ب ض (في نـار و قنابق؟ ما ال ( في البيت الس ابنتناشذي توحي ب عبارة )في نار .رنح إ جن

اإليحاء رح [۲] الش

على ما يأتي م ن الن استد -٤

ة ) أ ( د فنر حة الكلب بتحقيق ما أراد. ش [1] ر ب( ) اء جعلن الكلبن ينا منها.البنب تنهوب

[1] .البنب مكانة )ج( ال اء جعلت الكلبن م همنال من ق بنل المن [1] أم من سماع صوت البنب األذن )د( .ال تنس اء [1]

٤

التدريب التعليم و ضمان جودةالوطنية للمؤهالت و هيئةال 6102 ©

الستعمال

المصحح

الستعمال

المصحح

الستعمال

المصحح

هات من عند ما يأتي -5

مرادفن كلمة )اإلص اء() أ ( [1]

واها()ب( مضاد كلمة )ينه [1] ظاهرة.ال ضم ة و عالمة رفع الف عال مضارعا مرفوعا الن ن استخرج م -6 [1] ر الكلب )حارن -7 (في الت فكب

و ابقة إلى م نى. ما تحتن خنط حن في العبارة الس art [1]

( ــاء بنب الن ـاسكانن ل بنع ) -8

ابقةأعرب ما تحت خط في .العبارة الس [1]

5

اقلب الصفحة التدريب التعليم و ضمان جودةالت و الوطنية للمؤه هيئةال 6102 ©

صفحة بيضاء

6

التدريب التعليم و ضمان جودةالوطنية للمؤهالت و هيئةال 6102 ©

:اآلتي، ث م أجب عن األسئلة أ النص اقر [2]

م ا احتاجنت إلي أجسام هم، و ينتوق فونن عنن األكل و الر بة ي الع ي بق قالء ب طوننهم خالية إال م بنع ". ؛في ال تزا قائمة امت اال للقو المأ ور "نحن قوم ال نأكل حتى نجوعن، و إذا أكل ننا ال ننش

ت نا؛ ب تقسيم المعـدة إلى ال ة أقسام فاظ على صح حا للح و قند رنسمن لنا اإلسالم أسلوبا واض ـراب، و هذا التقسيم بالزيادة في لكن الك يرينن خالنفوان فنس، و لث لل ل ث للط عام، و لث للش

ن.ي ن األولن ي ال ل ن

عم ب اآلخرون، من انتظام ن عمونن بما ال ين ن ام هم ين بل إن الممتنعين عن الطعام في بع أي ، و هو ما جعلني ننبنضات قلوب ه م، و الشعور بالراحة في نومهم ، و تنن قية أجسامهم م نن الفنضن الت

وا".ن من كل أسبوع ألتزم بصيام يومي حب وم وا تنص ، تحقيقا لقو الرسو "ص

ن هي آدابنا اإلسالمي ي ئنة؛ بإدخال هم ت ل علن الك يرينن ينأ لنف ونن عادة سن ة ، و لكن اإلهما ن جنب ك ل اينت ه م، ذل مفسدة لألجسام الطعامن على الطعام متجاهلين أن ر ، حتى صارن األكل و الشب

ن م نن ال ه م م ن المائدة إال إذا أ ن ه ام شت ى األطعمة .فال يقوم أحد ت هن

ر ي باإلنسان أن يلتفتن إلى وجود تصارع بين أمرن ن في داخل ، هما الر بة في الطعام ي حنم لن اإلنسان الصراع إال أن في هذا و ضبط تل الر بة، و ال سبيل للفوز يطرة عقلن في الس ي ع

ه ي ت ؛ ـرمان م كي على شن نن ف ي ح ع سالمت ، فال حياةن هانئة إال باالعتدا في ما نأكل نال ت م

. و نشرب

7

اقلب الصفحة التدريب التعليم و ودةضمان جالوطنية للمؤهالت و هيئةال 6102 ©

الستعمال

المصحح

. مرتبة،استخل األنف كارن الخمسن الر ئيسة -۱ كما وردت في الن أ

ب

ج

د

[5] هـ

بار أ اقر -۲ ، ات الع ، كما فهمتن من الن ر دن رنأ ي ق يقنة أنم م جن اآلتيةن و بني ن إ ن كاننت حن

ضع عنالمنة ) ع المناسب.( في المرب بون

[4]

.رنح إ جابنتناش ؟الن ذي ينهد ف إ لني الكات ب في ما ال -3

الهدف الشرح

[۲]

حقيقة رأي

ت نا. -أ فاظ على صح حا للح رنسمن اإلسالم أسلوبا واض

نبضات القلب. ن آ ار الصوم انتظام م -ب

عنلن الك يرين يألفون عادة سي -ج ئة في األكل.اإلهما جن

يصعب على اإلنسان السيطرة على شهي ت . -د

8

التدريب التعليم و ضمان جودةالوطنية للمؤهالت و هيئةال 6102 ©

الستعمال

المصحح

.رنح إ جابنتناشما موقف الكاتب من االمتناع الجزئي عن الط عام؟ -4

الموقف الشرح [۲]

ن ف ي -5 ؟ و لماذا؟ موضوعما رنأ ي الن [4]

9

اقلب الصفحة التدريب التعليم و ضمان جودةالوطنية للمؤهالت و هيئةال 6102 ©

صفحة بيضاء

10

دريبالت التعليم و ضمان جودةالوطنية للمؤهالت و هيئةال 6102 ©

:األسئلةب عن ث م أج ،اآلتي رأ النص اق [3]

وس الخ صوصي ة ص أن د و المندار س و بحت الدبر تل ئ المنعاه رنة ، إذ تنم ل أ س يثن ك د الب يوت حن، حت ب ق لن من يل كل لنم ينس وس ب شن ر ب هذ الدبر ن م أن ت خص ن لها شيئا ى صار ل زاما على األ سن

ميزاني ات ها.

ي ل تنبنعاو ان ا ي عن ب من سن ذ الظ اه رنة و م عنار لنها، ك ل ب حن ي د ل هن من الطلبة بني نن م ؤن ن ان قنسن ذنل ا. ق ب هن وس ال ت ي ينل تنح ا ينتنلنم س م ن فنوائدن منر ج و ة م ن هنذ الدبر ، و من ع وبات م ن ص

راسي ة، و ر بة الط لبة ف ي قد أرجعن البع ان ت شارن هنذ ل الظ اه رنة إلى ازدحام الف صو الد د الت ننجاح م رتتن ق يق م عن رنهم، إ ضافنة إ لنى ان ش ا اآلباء و األ م هات عنن متابعة عف ح ة ت رضي أ سن

تنحصيل أبنائ هم بمسؤولي ات الحياة الم ختل فنة.

؛ لتكاليف ها المال ي ة الكبير و ي عار آخرون ة م ل ها األ سرنة ، و لكن ر حتي تنتة ال هذ الدبروسني ة ال راس اعات الد ، ب اإليها الط الب ف ي الينوم الواحتي ينقضالس ي ةن ضافة إ لى أنن الدبروسن الخ صوصد

طاقتن و نشاطن الل ما في أداء األنشطة و الواجبات البيتي ة .هذنين ي مكن است مار تنستهل

ينة الم ستأن ل ذا، م في ما يتعل ق ب الدبروس م رن أنن ال ب د م ن الت وع ر ة ل لط لبة و أنولياء أ مور ه

ب ل ال الخ صوص ب في ها؛ لخدمة الط التي ت ساعد على االستفادة مني ة بالبحث عن أفضل السب، و إذا كانت الدبروس الخ صوصي ة أمرا ال منفنر من ، فإن المسؤولي ةن الك بر في الت علب م المدرسي

تنحقيق الفائدة منها تنقنع على عاتق أولياء األمور.

11

اقلب الصفحة التدريب التعليم و ضمان جودةالوطنية للمؤهالت و هيئةال 6102 ©

الستعمال

المصحح

. مرتبة،استخل األنف كارن الخمسن الر ئيسة -۱ كما وردت في الن أ

ب

ج

د

[5] هـ

بار أ اقر -۲ ، ات الع ، كما فهمتن من الن ر دن رنأ ي ق يقنة أنم م جن اآلتية، و بني ن إ ن كاننت حنع عنالمنة ) ( في المرب ع المناسب. بوض

[4]

؟ اشالكات ب م نن الن ر ن منا -3 رح إجابتن.

[۲]

حقيقة رأي

الخصوصي ة. شيئا من ميزاني تها للدبروس ر ت خص األ سن -أ

لظاهرة الدبروس الخصوصي ة مؤي دون. -ب

وس الخ -ج الدبر ي ة طاقةن الط الب كل ها.صوصتنستهل

ينة أول -د وس الخ صوصياء األ م ور تنح لب م تنو ع ي ة .شكلنةن الدبر

12

دريبالت التعليم و ضمان جودةالوطنية للمؤهالت و هيئةال 6102 ©

الستعمال

مصححال

)على أولياء األمور منسؤولي ة ك بر في االستفادة من الدبروس الخ صوصي ة( -4 ؟ اشرح إجابنت.في العبارة السابقة ال ذي عب ر عن الكاتب موقف الما

الموقف الشرح

[۲]

ن ف ي -5 ؟ و موضوعما رنأ ي لماذا؟الن [4]

13

يب التدر التعليم و ضمان جودةالوطنية للمؤهالت و هيئةال 6102 ©

صفحة بيضاء

1٤

التدريب التعليم و ضمان جودةالوطنية للمؤهالت و هيئةال 6102 ©

صفحة بيضاء

15

يب التدر التعليم و ضمان جودةالوطنية للمؤهالت و هيئةال 6102 ©

صفحة بيضاء

للشاعر أحمد شوقي.القصيدة في الجزء األو -حقق منها إن اإلذن بإعادة طباعة أو نشر مواد تعود ملكيتها الفكرية لطرف الث أو تقع تحت طائلة قانون الحماية الفكرية وحقوق الطبع قد تم الت

ضمان جودة الوطنية للمؤهالت وأو التماس اإلذن بطبعها من المال لها بقدر اإلمكان. وكل الجهود الممكنة قد تم بذلها من قبل الناشر )الهيئة التدريب( للتواصل مع مالكي حقوق الطبع وأخذ اإلذن منهم لعملية إعادة الطبع، ولكن في حا وجود مواد بحاجة للترخي فإن ذل قد تم التعليم و

دون علم أو قصد الناشر، وسيقوم الناشر بإصالح هذا الخلل في أقرب وقت ممكن. التدريب التعليم و ضمان جودةللمؤهالت و الوطنية هيئةال 6102 ©

ARA6/2 May 2016

2016 مايوامتحان

ARABIC اللغة العربية

Paper 2 Reading القراءة 2الورقة