la lectura
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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICA “LA MERCED”
LA LECTURA
ZUÑIGA QUISPE ELSA
ROJAS LUQUE LUCIA
La Merced – Chanchamayo 2012
LA LECTURA=>COMPRENSION LECTORA
CONSTRUCTIVA
METACOGNINITIVA INETRACTIVA
ESTRATEGICA
LA LECTURA
ACTIVIDAD COMPLEJA
ASIMILACION DE SIMBOLOS
GRAFIAS SIGNIFICADO
APRENDIZAJE PERCEPTIVO
NIVELES DE HABLAR ESCRIBIR PENSARLEER
CONSTRUCTIVA
CONSTRUIR RECONSTRUIR
SIGNIFICADOS INFORMACION
TEXTOTEXTO
¿Qué es leer?
Leer consiste en descifrar el código de la Letra impresa para que esta tengaSignificado y ,como consecuenciaa,seProduzca una comprensión del texto.Dicho de otro modo, leer es un Esfuerzo en busca de significado, es Una construcción activa del sujeto oMediante el uso de todo tipo de claves estrategias (defior,1996).
INTERACTIVA
EXPERIENCIAS O LECTURA DELMUNDO
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
PRECONCEPTOS
METODOS TECNICAS
PROCEDIMIENTOS
ANTESDE LA LECCTURA
DURANTE LA
LECTURA
DESPUES DE LA
LECTURA
ESTRATEGICA
PROPOSITOS DE LA LECTURA
EVALUAR CRITCAMENTE
COMPRENDER
LECTURA DEESTUDIO
LOCALIZARINFORMACON
APLICACIÓNPRACTICA
OBTENER IDEAS
METACOGNITIVAS
PENSARCUANTOENTIENDO
PENSARPOR QUE NOENTIENDO
PENSARANTES DE LEER
PENSARPARA QUELEER
PENSAR COMOLEER
PENSARCOMOENTIENDO
LECTURA PROCESO CONSTRUCTIVO
La lectura es un proceso de construcción se decir,el lector va construyendo un modelo del texto amedida que lo va leyendo.Esto quiere decir que cadalector puede construir lostextos de manera diferente,según sus interpretacionespersonales.
La ambición secreta dellibro es transformar allector en un inventor deuna nueva realidad.
JULÍAN RIOS
La comprensión de un texto es el producto de
un proceso regulado por el lentor en el que se
produce una interacciónalmacenada en su
memoria y la que le proporciona el texto
(Defior,1996)
LA COMPRENSION DE UN TEXTO