la pissarra digital

REVISTA DE L’ESCOLA PERÚ NÚMERO 2, abril 2010

LA PISSARRA

Caramela Caparrut Banyetes

“LA PISSARRA” NÚMERO 2, abril 2010

ESCOLA PERÚ

2

Benvolgudes lectores, benvolguts lectors, Teniu a les mans el segon exemplar de la revista “LA PISSARRA”, revista escolar de l’escola PERÚ. A la portada hi ha els tres caps grossos que hem anat fent en col.laboració amb l’Escola Massana de Barcelona i dels quals, avui dia de Sant Jordi, celebrem el bateig amb els noms triats pels nens i nenes de l’escola: Caramela, Caparrut i Banyetes. En aquest exemplar hi trobareu tota una mostra de treballs realitzats per l’alumnat del centre: hàbits, visites, excursions i sortides, entrevistes, treballs de recerca i d’altres activitats variades que hem portat a terme aquest curs escolar. Ens plau dir-vos també que compta amb la col.laboració d’una mare de l’escola que ens ha ofert un escrit que també publiquem i una part d’un article del Molt Honorable Sr. Benach, president del Parlament de Catalunya on cita el nostre centre i n’expressa la seva opinió després de la visita que va realitzar el passat 14 de gener. Aquest curs, amb l’objectiu d’adequar l’escola als moments actuals i a la innovació educativa, la publicació de la revista es fa en doble format, en format paper que donarem a tot l’alumnat del centre i en format digital que podeu consultar al blog del centre http://revistaescolaperu.blogspot.com/ Esperem que la revista, en els dos formats, sigui del vostre agrat. L’escola


ESCOLA PERÚ

3

ELS NENS i NENES DE LA CLASSE DELS PEiXOS FAN LES COSES TOTS SOLS!!!!!

EM TREC L’ABRIC i LA MOTXiLLA i ELS

PENJO AL PENJADOR

EM POSO i EM TREC

LA BATA

EM CORDO ELS

BOTONS

JUGO AMB ELS AMICS I

COMPARTEIXO LES JOGUINES

RECULLO UN COP ACABEM DE JUGAR

AGAFO UN MOCADOR i EM MOCO QUAN TiNC MOCS

SEC BÉ A LA CADiRA

AGAFO BÉ ELS ESTRiS (LLAPiS, COLORS, PiNZELL,

PUNXÓ,…)

ENDREÇO LES FEiNES AL SEU

LLOC

DEMANO PERDÓ QUAN FAiG UNA COSA MAL FETA

RECULLO LES JOGUiNES UN COP HE ACABAT DE

JUGAR

JUGO AMB ELS AMICS i

COMPARTEiXO LES JOGUiNES


ESCOLA PERÚ

4

ELS NENS i NENES DE LA CLASSE DELS PEiXOS COMENCEM A FER-NOS GRANS i US DEMANEM QUE ENS DONEU

L’OPORTUNiTAT A CASA D’ANAR FENT LES COSES PER NOSALTRES MATEIXOS.

GRÀCiES PER AJUDAR-NOS A CRÉIXER!!

ALiMENTACIÓ: SEC BÉ, MENJO DE TOT i SA i RECULLO LA

TAULA

DEMANO AiGUA CORRECTAMENT i DEiXO EL GOT AL

SEU LLOC

DEMANO ANAR AL LAVABO, M’EiXUGO

i TIRO DE LA CADENA

M’ARREMANGO PER RENTAR-ME

LES MANS

DEMANO SABÓ CORRECTAMENT

EM FREGO LES MANS AMB SABÓ i M’ESBANDEiXO

M’EiXUGO LES

MANS A LA MEVA TOVALLOLA

EM TREC i EM POSO LA ROBA i LES SABATES

SALUDO i

M’ACOMIADO


ESCOLA PERÚ

5

ELS NENS i NENES DE LA CLASSE DE P-4 I P-5 VAM ANAR AL CAIXAFÒRUM Allà vam veure i interactuar amb el mural SPLAT! del Sol Lewitt. Vam treballar les formes i els colors. Després a l’aula vam voler imitar el mural. Ens van quedar unes obres d’art!


ESCOLA PERÚ

6


ESCOLA PERÚ

7


ESCOLA PERÚ

8

LES GIRAFES HEM TREBALLAT


ESCOLA PERÚ

9

EN


ESCOLA PERÚ

10

LES GIRAFES JUGUEM A


ESCOLA PERÚ

11

ELS NENS I LES NENES DE PRIMER PODEM


ESCOLA PERÚ

12


ESCOLA PERÚ

13


ESCOLA PERÚ

14


ESCOLA PERÚ

15

ELS NENS I LES NENES DE SEGON HEM FET MÀSCARES


ESCOLA PERÚ

16

ELS NENS I NENES DE TERCER HEM TREBALLAT CURIOSITATS D’ALGUNS ANIMALS

- L’ornitorrinc viu a l’aigua. És un animal ben estrany, amb el bec d’ànec i la

cua de castor. Pon ous, com els ocells, però és un mamífer. Viu a Austràlia (Oceania)

- El guepard és l’animal més veloç del món. Quan caça pot arribar a córrer

fins als 100km/h. Viu a Àfrica.

- El cangur roig pot arribar a medir fins a 1,60m d’alçària i pesar fins a 70

kg. Fa uns salts de fins a 10 m! Viu a Austràlia (Oceania)


ESCOLA PERÚ

17

- El dromedari és un animal valent que resisteix molt bé la manca d’aigua. Per recuperar-se després d’un trajecte llarg pel desert, pot beure més de 100 litres d’aigua d’un sol cop! Viu a l’Àfrica

- El nassut és un animal que es caracteritza perquè és un escalador hàbil.

El mascle destaca sobretot pel nas, que no li para de créixer durant tota la vida! Viu a Àsia.

- L’ aranya de jardí cada matí construeix una tela nova! Amb molta

paciència espera que un insecte volador hi quedi atrapat. Viu a Europa.


ESCOLA PERÚ

18

ANIMALS VERTEBRATS I INVERTEBRETATS


ESCOLA PERÚ

19

ELS NENS I NENES DE QUART HEM TREBALLAT:


ESCOLA PERÚ

20


ESCOLA PERÚ

21

EXCURSIÓ A SANT MIQUEL DEL FAI CICLE SUPERIOR

1. Sortida de Barcelona i arribada a Sant Miquel. 2. Projecció de l’audiovisual. 3. Recorregut passant per darrera del salt d’aigua. 4. Entrada amb casc a l’ última cova (la de les Tosques). 5. Opinió personal de l’ excursió. Vam pujar a l’autocar des de la plaça de Sants. Alguns vam mirar el paisatge, era preciós. El viatge va durar una hora i mitja. Quan vam arribar vam haver de caminar una mica per poder esmorzar. Ens vam asseure i vam gaudir de la naturalesa, hi havia un cigne i dos ànecs de color blanc en un estany. Ens vam quedar bocabadats perquè mai havíem vist un lloc amb roques tan dretes, de les quals rajaven un munt de rierols i cascades molt espectacular. Tota l’aigua anava a parar a un riu, vam observar que la vall tenia forma de V. Van arribar dos monitors: l’ Aisha per a 5è i el David per a 6è. Vam entrar en una sala, on vam veure una projecció de com era la vida feia centenars d’anys i com s’havia format aquell paisatge. Una mica més tard, l’ Aisha ens va explicar que les pedres marrons deixen passar l’aigua i s’ anomenen gresos, mentre que les pedres que no deixen passar-la s’anomenen margues. També que aquelles roques tan verticals es deien cingles i les coves de sota, balmes. Vam anar a una cova on vam veure ratpenats. Vam passar per darrera d ‘una impressionant cascada, hi havia molts tolls d’ aigua. Tots estàvem emocionats, semblava que vivíem una pel.lícula. Més tard vam estar observant uns travertins i ens vam començar a fer fotos, ja que les tutores ens havien deixat portar càmeres. També vam observar les flors i els arbres, com: l’alzina, el pi , el saüc i els camps de conreu com les vinyes, plantades en terrasses a la muntanya. Vam aprendre que els rius eren: el Tenes i el seu afluent, el Rossinyol. L’ última cova que vam entrar va ser la de les Tosques. Ens havíem de posar cascs. Era un lloc molt estret amb moltes pedres i amb una baixada de vertigen, tota una aventura. Quan vam arribar a la sortida, l’ Aisha ens va dir que havíem de fer grups de tres. Jo vaig anar amb la Cristina i l’ Erick. La sortida era més estreta que l’ entrada, ens havíem d’arrossegar com les serps i passar per un forat, on només hi cabia un de sol. L’ excursió va ser una experiència inoblidable perquè a Barcelona no hi ha: boscos, camps, salts d’aigua, muntanyes, rius, valls, roques, … Mai oblidaré aquesta excursió. Va ser com un somni fet realitat. El que més em va agradar va ser la cascada, era increïble . M’encantaria viure allí.

Lisania Sánchez Cruz, 5è


ESCOLA PERÚ

22


ESCOLA PERÚ

23

ELS ALUMNES DE SISÈ HEM ENTREVISTAT L’ELENA

INTERVIEW INTERVIEW INTERVIEW INTERVIEW -Danish and Hamza : Hello! -Elena: Hello! -Danish and Hamza : Do you like traveling? -Elena: Yes, I do! -Danish and Hamza : Have you ever been to London? -Elena: Yes, but only once. -Danish and Hamza : Did you like it? -Elena: Yes I did. It’s a very beautiful city. -Danish and Hamza : What’s the most interesting place you have visited in London? -Elena: Westminster Abbey and the British Museum. -Danish and Hamza : Would you like to visit it again? -Elena: Yes I would like to visit London this year. -Danish and Hamza : Have you got any photos? -Elena: Yes I have a lot. -Danish and Hamza : Could you give us one photo? -Elena: Yes, of course. -Danish and Hamza : Thank you!!! -Elena: Not at all.

Wesrminster Abbey


ESCOLA PERÚ

24

ELS ALUMNES DE SISÈ RECICLEM


ESCOLA PERÚ

25

PER PASSAR L’ESTONA


ESCOLA PERÚ

26


ESCOLA PERÚ

27


ESCOLA PERÚ

28

BUSCA LES SET DIFERÈNCIES


ESCOLA PERÚ

29


ESCOLA PERÚ

30

HISTÒRIES PER A DORMIR

Des de fa temps que el meu fill va deixar de voler cançons per dormir.

Al principi eren cançons suaus de bressol, després van venir els contes il·lustrats que jo li explicava i ell només mirava.

Després eren contes i algunes cançons sobre històries inventades.

Ara ja només vol històries inventades de fins a 4 o més personatges, objectes, imatges o el que sigui!!!; per sort, ja comença a reduir el nombre fins a 2!

Les històries han tingut personatges repetits durant alguna temporada: el dimoni, el bomber, moto antiga, tractor, pagès, finestra, mosca, .... Ahir en va demanar un sobre un bebè.

Ara també es conforma amb una història i si en vol més, queda per l’endemà.

Em resulta gratificant aquest procés, on el que hi ha abans de dormir siguin motius que van variant com el meu fill mateix que va creixent.

Alhora, ara m’adono que s’ha generat una creativitat a partir del que a ell li interessa, quin repte!

Per a mi, hi ha hagut moments de tot; com podeu entendre hi ha determinades hores del dia que gairebé no puc “estrujar” la inventiva; això sí, d’avorrit no n’és gens.

A veure amb quina història em vindrà aviat: una rosa, un cavaller, un drac...?

Anna Estrada

Mare de l’ Ismael, classe de P-3 Peixos


ESCOLA PERÚ

31

EL PRESIDENT DEL PARLAMENT A LA NOSTRA ESCOLA!

L’altre dia vaig despertar-me sobresaltat. Assegut a sobre del llit vaig pensar :“Tinc la sensació que avui passarà alguna cosa molt interessant.” En arribar a la classe ens van dir que el 14 de gener vindria El President del Parlament de Catalunya. -Estic somiant o és veritat ? -Trobar-me davant del President! -Quina sort, jo que sempre estic envoltat de familiars i companys... Després d’aquesta notícia, va començar la preparació, la feina però... -no passa res ! estic tan content ! A la classe hem après tantes coses ! i a més, el Parlament és el símbol de la nació catalana ! Vaig buscar informació del Parlament del Pakistan a veure si tenien quelcom en comú i he pensat que quan vagi al meu país de vacances, intentaré anar al Parlament i prepararé una pregunta que començarà així: “Bon dia Sr. President. Em dic Danish i he nascut aquí però visc a Barcelona.” Gràcies Sr. President.

Danish 6è curs


ESCOLA PERÚ

32

VISITA DEL MOLT HONORABLE SR. ERNEST BENACH

El 14 de gener, a l’escola, vàrem rebre la visita del Molt Honorable Sr. Ernest Benach, president del Parlament de Catalunya. La visita va estar emmarcada dins del projecte “El parlament a les aules”, que pretén apropar la realitat de les nostres institucions a l’alumnat de 5è i 6è. Els nois i noies de 3r, varen donar la benvinguda al Sr. Benach amb una cançó a l’entrada de l’escola i després es va reunir amb els membres del Consell escolar a la biblioteca, on vàrem tractar de diferents temes referents al nostre centre: l’alumnat, la visió que té el barri de l’escola, l’origen del nom, etc.... Després, vàrem anar a la sala multiusos on l’esperava l’alumnat de Cicle superior. Després d’un discurs de benvinguda, el Sr. President els va explicar una història sobre la vida del nostre parlament i l’alumnat li va poder fer 10 preguntes sobre temes d’actualitat. Creiem que va ser una bona experiència per a tota la Comunitat Educativa i també per al Sr. Benach, qui després de la visita va fer un article on parlava de l’experiència viscuda entre nosaltres, article que us adjuntem al full següent. Moltes gràcies Sr. President.


ESCOLA PERÚ

33

El bloc d'Ernest Benach Immigració, afrontar les realitats dimecres, 27 de gener de 2010 Al CEIP Perú de Barcelona hi ha un 93% d’alumnes que prové d’altres parts del món. Fa uns dies hi vaig ser, en el marc del programa «El Parlament a les aules». Em va agradar l’escola i la feina que s’hi fa, i em va confirmar que gràcies als mestres d’aquest país la convivència és possible i la cohesió, una realitat. En el torn de preguntes un alumne de sisè de primària nascut a Bolívia em va preguntar pel tema de l’habitatge i els lloguers. Expressava una problemàtica particular però, alhora, molt pròpia dels col·lectius d’immigrants (d’«estrangers», en deia ell): els excessos en els lloguers i el fet que molta gent hagi de compartir espais reduïts. Li vaig preguntar si se sentia estranger. Em va respondre que sí. Li vaig fer notar que el seu català era perfecte i li vaig demanar si volia viure aquí a Catalunya. Em va dir que sí. «Doncs ets tan català com ho pugui ser jo, si ho vols ser. I per a ser-ho, no cal que renunciïs a ser bolivià; no és incompatible. El que tenim en comú tots plegats, tots els que som en aquesta aula, és el nostre futur.»


ESCOLA PERÚ

34

la pissarra digital

Documents

tinc mocs sec b

mans demano sab correctament

lloc demano perd

tres caps grossos

daltres activitats variades

part dun article

cadira agafo b

casa danar fent