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i
Distrito Escolar Unificado de San Jacinto
Programa de Head Start y Prescolar Estatal
2020 - 2021
MANUAL DE
PADRES
“Capacitando la mente de los jóvenes para una
Vida de conocimiento”
ii
Tabla de Contenido
Bienvenido e información de contacto ............................................................................... 1
Filosofía ................................................................................................................................. 2
Objetivos establecidos para reflejar nuestra filosofía ....................................................... 3
El niño ............................................................................................................................... 3
La Familia ......................................................................................................................... 3
El Personal ........................................................................................................................ 3
El Programa ...................................................................................................................... 3
Descripción del Programa ................................................................................................... 4
Confidencialidad de la Información y Metas Educativas ................................................. 4
Metas Educativas .............................................................................................................. 4
Política de Admisión ......................................................................................................... 5
Opciones de Programa ...................................................................................................... 5
El Currículo ....................................................................................................................... 5
Ambiente de Aula ............................................................................................................. 5
Plan de Clase ..................................................................................................................... 5
Capacidades de los Maestros ............................................................................................ 5
Políticas y Procedimientos .................................................................................................. 6
Política de Ausencia .......................................................................................................... 6
La Entrada/ Salida ............................................................................................................. 6
Tarjeta de Firma ................................................................................................................ 6
Llegada Tardía y Recoger Tarde ....................................................................................... 7
Política de Fraude ............................................................................................................. 7
Notificación de Cambios................................................................................................... 7
Registros Diarios de Inicio y Salida.................................................................................. 8
Política de Asistencia del Programa Estatal...................................................................... 9
Política de Asistencia del Programa de Head Start ........................................................... 10
Otras Políticas ...................................................................................................................... 11
Vestuario ........................................................................................................................... 11
El Calzado ......................................................................................................................... 11
La Disciplina ..................................................................................................................... 11
iii
Problemas de Comportamiento ......................................................................................... 11
Sistema de Apoyo Multiniveles ........................................................................................ 11
La Transición .................................................................................................................... 11
Días Festivos y Días No-Contratados ............................................................................... 12
Cumpleaños y Otras Ocasiones Especiales....................................................................... 12
Juguetes de Casa ............................................................................................................... 12
Paseos ................................................................................................................................ 12
Salud, Seguridad y Nutrición.............................................................................................. 13-17
Políticas de Salud .............................................................................................................. 13
Administración de medicamentos ..................................................................................... 14
Cambio de Pañales y Uso del baño ................................................................................... 14
Reportes de Heridas .......................................................................................................... 14
Nutrición ........................................................................................................................... 15
Abuso/ Descuido Infantil .................................................................................................. 16
Comportamiento Abusivo ................................................................................................. 16
Preparación ante un Emergencia ....................................................................................... 16
Tarjetas de Emergencias ................................................................................................... 17
Kit de Emergencia Infantil y Seguridad Peatonal ............................................................. 17
Participación de los Padres ................................................................................................. 18
Política de Puertas Abiertas .............................................................................................. 18
Participación de los Padres ............................................................................................... 19
Orientación de los Padres.................................................................................................. 19
Conferencia de Padres y Maestros .................................................................................... 19
Actividades y Servicios para los Padres ........................................................................... 19
Procedimiento de Reclamaciones ..................................................................................... 19
Declaración de No Discriminación de SJUSD………………………………………. ...... 20
Estándar de Conducta de SJUSD ....................................................................................... 20
Miembros de la Junta Directiva de SJUSD ....................................................................... 20
Recibo de Manual ................................................................................................................ 21
1
Bienvenidos
Este manual se proporciona para ayudarlo a obtener una mejor comprensión y ayudarlo
a familiarizarse con el Programa Estatal Preescolar. Es importante guardar este manual con
las copias de sus documentos de inscripción para que pueda reflexionar sobre ellos.
Contienen información importante y recordatorios sobre el programa.
Esperamos con interés trabajar con usted y su hijo, ya que se convierten en aprendices
exitosos y se preparan para ingresar al kindergarten.
Elizabeth Zaragoza, Directora
La Oficina Central
Preescolar de San Jacinto 257 S. Grand Army Ave.
San Jacinto, CA 92583
(951) 654-1531
(951) 929-7953 [FAX]
Las horas de oficina: Lunes-Viernes; 8:00 am – 4:00 pm
Elizabeth Zaragoza, Directora
Dr. Darjené Graham-Perez, Asistente de Directora
Jennifer Robinson, Secretaria Administrativa
Mirna Barreda, Secretaria/ Oficina de Hyatt
Susy Anaya, Técnico de Inscripción
Giovanni Hernandez, Coordinador de Participación de Padres
Julie Wedel, Oficinista de la Salud
Shanae Molina, Empleada de oficina
Preescolar de San Jacinto 257 S Grand Army Ave.
San Jacinto, CA 92583
Preescolar de De Anza 1089 De Anza Dr.
San Jacinto, CA 92583
Preescolar de Hyatt y de
Doble Inmersión 400 E. Shaver
San Jacinto, CA 92583
Preescolar de Megan Cope 2550 Via La Sierra Ln.
San Jacinto, CA 92583
2
La Filosofía
La filosofía del programa de Head Start es proporcionar y promover experiencias que satisfagan las necesidades de los niños inscritos, estimulando el aprendizaje en todas las áreas del desarrollo.
E L plan de estudios es apropiado y desafiante en el desarrollo. Creemos que los niños
aprenden mejor de la exploración directa y personal de su entorno. Los niños aprenden a
través de la curiosidad y el descubrimiento; haciendo elecciones y prueba y error; y a través
del modelado de adultos en su mundo. Nuestros programas están diseñados para mejorar
las habilidades individuales de cada niño y para honrar y celebrar su singularidad.
Creemos en servir a todo el niño que incluye a la familia y la comunidad del niño. Los
padres son una parte importante de nuestro programa y creemos que los padres son el
maestro principal del niño. Por lo tanto, se recomienda encarecidamente la participación de
los padres en el programa.
Creemos que un personal bien preparado y sensitivo es crucial para el éxito de nuestro
programa. Se anima al personal a continuar su crecimiento profesional por medio de
educación formal. El programa también provee varias oportunidades del desarrollo
personal.
Creemos que es el personal y los padres comunicándose y trabajando juntos con el mejor
interés del niño/a que promueve continuidad y estabilidad en el ambiente de aprendizaje de
los niños.
“Educando e Inspirando Excelencia”
3
Los siguientes objetivos se han establecido para
reflejar nuestra filosofía y cumplir nuestros
objetivos del programa:
El Niño:
Para proveer las necesidades
individuales de cada niño entre un
programa que incluye el desarrollo
social/emocional, desarrollo
cognitivo, desarrollo físico, desarrollo
creativo, y desarrollo de lenguaje
Para promover un currículo entero
promoviendo literatura y numeración
Para promover el gusto de aprendizaje
y dar animo a dar preguntas en parte
de los niños para que reconozcan el
mundo entero
Para proveer actividades de diferentes
culturas para dar apoyo en que los
niños reconozcan y aprecien su
cultura
Para estar consiente de necesidades de
cada niño en las áreas de físico y
salud mental para poder hacer las
referencias apropiadas
La Familia:
Para proveer información a los padres
sobre asuntos relacionados con el
crecimiento de los niños, el
desarrollo, clases para padres, y otras
practicas, también información para
los niños con necesidades especiales
Para involucrar a los padres en todo
aspecto del desarrollo y operación del
programa
Para proveer referencias, información
y apoyo en servicios para las familias
con necesidades
Para asegurar el respeto para los
valores de las familias, el Currículo
será abstenido de instrucción religioso
o celebraciones de diferentes culturas
El Personal:
Para proveer entrenamientos de
desarrolló continuamente y para dar
apoyo en continuar la educación
Para tener maestras altamente
educadas y personal con las
calificaciones apropiadas en cada
salón
El Programa:
Para tener una administración que es
sensitivo a las necesidades de las
familias y el personal
Para promover una comunicación
abierta entre los padres y el personal
Para establecer una relación positiva
entre el programa y las agencias de la
comunidad para mejor servir las
familias y la comunidad
4
Descripción del Programa
Confidencialidad de Información Ceder información referente al estatus
financiero de la familia y los archivos de
niño/a serán limitados a la administración
del programa. Los documentos son
sujetos a revisión por auditores,
representantes de la oficina de Educación
de Condado de Riverside, y la división de
salud y humano de administración de
niños y familias. El centro puede ser
visitado sin anuncio previo por el (CCL)
y hablar con el personal, padres y niños y
puede examinar los archivos. El
Departamento de CCL tiene la autoridad
para entrevistar a niños o personal sin
consentimiento previo. El licenciatario se
asegurará de que se hagan disposiciones
para entrevistas privadas con niños o
miembros del personal.
El programa de Head Start es financiado
por el Departamento de salud y servicios
humanos de los Estados Unidos. Atiende
a niños de pre-kindergarten de 3-5 años
de edad. Los fondos del programa Head
Start se delegan a través de la oficina de
educación del Condado de Riverside.
Titulo 22.
El programa opera sobre una base de
instrucción no discriminatoria y no
religiosa. El programa proporciona
igualdad de trato y sirve a los niños
independientemente de su raza, género,
religión, discapacidad o etnia. El
programa se abstiene de instrucción
religiosa y de culto. El centro de
educación temprana e infantil del Distrito
Escolar de San Jacinto, según proceda,
sirven a niños con discapacidades y otras
necesidades especiales.
Metas Educativas
Se alienta a los niños a participar en una
variedad de actividades para prepararlos
para:
Ser personal y socialmente
competentes
Ser aprendices eficaces
Mostrar competencia física y de
motor
Ser seguro y sano
Las proyecciones del desarrollo se
completan dentro de los primeros 45 días
de matriculación para asegurar los
servicios apropiados. Las evaluaciones
son realizadas por los maestros en el
programa, usando el perfil de desarrollo
de resultados deseados (DRDP) como una
herramienta de evaluación. Los padres y
maestros confieren tantas veces como sea
necesario para discutir el progreso y las
necesidades de los niños. Dos visitas de
casa y dos conferencias formales de
padres y maestros son creídas cada año
del programa.
El horario diario del aula se publica en
cada aula. Este horario es modificado
como necesario por el profesor para
satisfacer las necesidades del aula y del
currículo y para permitir flexibilidad.
5
Póliza de Admisión: Los niños admitidos en el programa de Head Start o el programa estatal deben cumplir con
los requisitos y los criterios de elegibilidad de los programas.
Opciones del Programa
Head Start- Clases de día completo (6 horas por día, lunes – viernes)
Head Start- Clases de día parcial (3.5 horas por día, lunes – jueves)
Preescolar Estatal- Clases de día completo (6.5 horas por día, lunes – viernes)
Preescolar Estatal- Clases de día parcial (3 horas por día, lunes – viernes)
El Currículo: High Scope es el plan de estudios
elegido. Este plan de estudios toma en
consideración los siguientes puntos:
El ambiente del salón
La Interacción (Niño a Niño)
(Adulto a Niño) (Adulto a Adulto)
Individualización
Entrenamiento de Maestros
El Ambiente del Salón
Esta diseñado para un aprendizaje óptimo
por medio de intentar las actividades de
exploración
La Interacción Las interacciones positivas entre los
niños, los niños y el personal, y entre los
miembros del personal se enfocan en un
ambiente de aprendizaje saludable.
El Plan de la Lección: Planes de lecciones semanales son
desarrollados apropiadamente usando
recursos como High Scope, Sonrisas
(Doble Inmersión), the Second Step
Curriculum, Alpha Friends, Guided
Language Acquisition Design, etc., para
mejorar el aprendizaje en todas las áreas
de desarrollo para cada niño. El plan de
estudios es individualizado para satisfacer
las necesidades de desarrollo de cada
niño y desarrollado por el maestro de aula
con la asistencia de la Directora
Capacidades de los Maestros: Cada salón tiene una maestra
completamente calificada. Poseen un
permiso emitido por la Comisión de
Acreditación de Maestros que autoriza el
servicio en el cuidado, desarrollo e
instrucción de niños en un programa de
cuidado y desarrollo infantil.
6
Políticas y Procedimientos Los niños se benefician más cuando la asistencia es regular. Por lo tanto, se requiere asistencia regular.
Políticas de Asistencia: Si su hijo está ausente:
Notifique a la oficina al
(951) 654-1531, Opción #1
Cuando su hijo está ausente, debe
indicar la razón de la ausencia
junto con su firma completa en la
tarjeta de inicio de su hijo.
Las Ausencias que no son
reportadas por los padres a la
escuela antes de las 4:00 PM en
el día de la ausencia serán
consideradas injustificadas o
inexplicables.
Entrada y Salida: Tendrá que llegar a tiempo.
Todos los niños deben de ser
firmados diariamente por un padre
o guardián u otro adulto que este
en la tarjeta de emergencia.
Ninguna persona podrá recoger a
los niños del sitio si no están
listos en la tarjeta de emergencia o
si no son los padres o guardianes.
Usted puede añadir o quitar a
personas de 18 años o mayores,
cuando sea necesario de la Tarjeta
de Emergencia cuando usted
desee. Por favor haga el cambio
antes de que sea necesario. Tendrá
que ver 3 diferentes personas de
contacto en la Tarjeta.
El personal de la escuela tiene el
derecho de pedir una
identificación con foto, de todas
las personas extrañas, y revisar si
están en la Tarjeta de Emergencia
o nota de liberación
No se aceptarán llamadas
telefónicas de los padres en lugar
de la publicación escrita
Tarjeta de Asistencia La ley estatal requiere que usted o la
persona que usted a designado firme
por cada niño que entre y salga cada
día del plantel en la tarjeta de
asistencia.
Todas las firmas deben estar en tinta
con una firma completa (sin
abreviaturas)
Ausencias que se consideran “Excusado”
Enfermedad del estudiante o del
padre
Emergencia Familiar
Muerta en la familia
Audiencia en la Corte o visita
ordenada por el tribunal.
Cita medica o dental para el niño
Citas de asistencia publica (por
ejemplo, CalWORKs, WIC,
Seguridad Social, Medi Cal)
Todas las demás ausencias se
consideran “injustificadas”
Faltas prolongadas debido a Emergencias
Medicas del niño o de los padres (debe
solicitarse por escrito, por adelantado, con
la documentación apropiada y aprobada
por la administración del programa)
Cualquier ausencia fuera del área o
vacaciones son consideradas injustificadas
(Solamente para el programa de Head
Start)
7
Cuando su hijo esté ausente, tendrá
que rellenar el motivo de la ausencia
junto con su firma completa al día
siguiente
El padre / tutor debe firmar la parte
inferior de la tarjeta o la hoja de
asistencia al final de el mes para
verificar la asistencia de su hijo.
Recoger Temprano Si las circunstancias requieren que
usted recoja a su niño/a antes de la
hora regular, por favor avísele a la
maestra o la oficina lo más antes
posible. Esto nos ayudara a
preparar al niño/a a salir temprano
Recoger Tarde
Se espera que los padres dejen a
su hijo a tiempo y los recojan
puntualmente al final del día
escolar.
Si no se recoge al niño/a después
que termine la clase se les dará
una nota de retraso. La maestra
tendrá una junta con usted y
hablará sobre la póliza de recoger
tarde. La tercera vez que se
recoja tarde a su niño/a se le
dará una advertencia por
escrito por la Directora del
Programa.
La sexta llegada / recogida
tarde dará como resultado la
terminación de la inscripción,
excepto en casos atenuantes
(emergencia familiar,
hospitalización de padres, etc.),
a discreción de la directora del
programa.
Política de Fraude Proporcionar intencionalmente
información falsa o inexacta para acceder
a servicios o presentar reclamos falsos
para los cuales la familia o el proveedor
no tiene derecho, se considera fraude y
puede ser motivo de terminación de los
programas.
Notificación de Cambios Los padres o tutores deben notificar al
personal de la oficina principal de
cualquier cambio dentro de los cinco (5)
días calendario posteriores al cambio.
Los cambios incluyen:
Cambio de domicilio o trabajo
Cambio de numero de teléfono
Cambio en el estado civil
(proporcionar documentos
judiciales cuando corresponda)
Cambio en contacto de
emergencia
8
Registros de Firma de Entrada y Salida
Se requiere que los padres/tutores documenten la asistencia de los niños que están
recibiendo los servicios de preescolar por medio de CFS en un Récord de Asistencia
Diaria (DSSR). El DSSR debe quedarse en el plantel escolar. CFS tendrá una hoja de
asistencia mensual por cada niño inscrito en el programa. La DSSR se debe completar
diariamente en donde se reciben los servicios.
Los padres/tutores son responsables de lo siguiente:
• Firmar por cada niño que entre y salga cada día del plantel en la tarjeta de asistencia
usando su firma completa y hora exacta. Por ejemplo, una hora exacta es 7:03 AM. Los
padres NO podrán redondear la hora.
• Deberá autorizar otro adulto (mayor de 18 años) para dejar o recoger a su hijo. Esta
persona deberá firmar la tarjeta de asistencia
• Indicar el motivo específico de las ausencias en días de servicios autorizados y firmar
para esas ausencias con firmas completas.
• Revisará la tarjeta de asistencia antes de firmar al calce indicando bajo pena de perjurio
que la información contenida en la tarjeta de asistencia es verídica y exacta y que los
servicios se recibieron para la necesidad certificada
RECORDATORIO:
La tarjeta de
registro debe
repasarse el ultimo
día del mes, y debe
firmarse por usted,
el padre de familia.
Su firma debajo de
la tarjeta
documenta
verificación de la
asistencia de su niño
en el programa.
9
Política de Asistencia Estatal Ausencia Justificado: (E)
• Enfermedad del niño inscrito, padre o tutor legal (enfermedad, enfermedad
transmisible, lesión, hospitalización ó cuarentena)
• Cita del niño inscrito, padre o tutor legal (médico, dentista, salud mental, servicio
social, bienestar público, educación, servicios de educación especial, consejería, o
terapia)
• Orden de corte o visitación con padres o parientes, según requerido por ley (Orden
de corte deberá estar en el récord del niño) – arreglos de custodia no son lo mismo
que visitación.
• Condiciones climáticas peligrosas (es decir, líneas eléctricas caídas, inundaciones
repentinas, incendios, vientos fuertes) que impiden que la familia llegue a la
escuela.
• Emergencia Familiar o situaciones no planeadas de naturaleza temporera
(comparecencia ante el tribunal, muerte, accidente, sin transporte, condiciones
peligrosas del medio ambiente, hospitalización de un miembro de la familia, o
enfermedad de un hermano)
Bienestar del niño/Justificadas: (B)
[Máximo de diez (10) días por año fiscal (1 de julio – 30 de junio)]
• Vacaciones
• Visitando parientes o amigos
• Asistencia a fiesta, programa escolar/viaje escolar de un hermano
• Actividades religiosas, día feriado o ceremonia
• Familia que se mueve
• Negocio personal o familiar
Injustificadas: (U)
• El niño no tenia ganas de venir a la escuela
• Padre o hijo se queda dormido
• Servicios abandonados (Sin comunicación)
• Las ausencias adicionales a los 10 días en la categoría de bienestar se consideran
injustificadas.
• Cualquier ausencia donde el padre no identifique el motivo de la ausencia.
Días no-contratados: (X)
• Día cuando el padre o tutor legal no necesita servicio
• Centro cerrado
• Arreglos de custodia del niño (días en que el niño no está bajo la custodia del padre
o tutor legal recibiendo servicios del programa)
Causas para terminación:
• Incumplimiento del Contrato del Participante y las Reglas del Programa
• Ausencia de al menos tres (3) días consecutivos sin que el padre o tutor legal se
ponga en contacto con el personal
• Cinco (5) ausencias injustificadas consecutivas
• Más de diez (10) ausencias injustificadas en un año fiscal (julio – junio)
10
Política de Asistencia de Head Start
La asistencia diaria, Todo el día, Todos los días es un requisito para la
inscripción en el programa. Con esto en mente:
• Se espera que cada estudiante asista al menos el 90 por ciento del tiempo (eso
significa un promedio de menos de 2 ausencias por mes)
• Cuando un estudiante debe estar ausente, los padres / tutores legales deben llamar a
la oficina de la escuela para informar la ausencia a más tardar una hora después de
la hora de inicio de la escuela.
• El programa debe comunicarse con una familia en cualquier momento en que un
estudiante tenga dos o más ausencias consecutivas sin explicación o sin
justificación
Ausentismo crónico / seguimiento de asistencia
El ausentismo crónico se define como ausencias generales del 10 por ciento o más días
escolares (en otras palabras, cuando un estudiante asiste menos del 90 por ciento del
tiempo). El programa emitirá avisos por escrito para el ausentismo crónico y puede requerir
la participación en el establecimiento de un Acuerdo de Asociación Familiar (FPA) y/o
Gestión de Casos en su esfuerzo por ayudar a las familias a mejorar la asistencia de los
estudiantes. Como parte de sus esfuerzos de divulgación, el programa también llevará a
cabo visitas domiciliarias en asociación con
El hecho de no mejorar la asistencia de los alumnos a pesar de los
mejores esfuerzos del programa para ayudar a la familia puede resultar
en una transferencia del programa o puede poner en peligro la
inscripción continua en el programa.
Ausencias que se consideran justificadas (se puede solicitar la verificación) Enfermedad de estudiantes o padres Emergencia Familiar
Muerte en familia inmediata Audiencia judicial o visita ordenada por la corte
Citas médicas o dentales Citas de CalWORKS, WIC, Seguro Social, Medi-Cal
Ausencias prolongadas debido a emergencias médicas para niños o padres (debe solicitarse por escrito,
por adelantado con la documentación adecuada y aprobado por la administración del programa)
Todas las demás ausencias se consideran injustificadas
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……….Otras Políticas
Vestuario:
Por favor mande a su niño/a a la escuela
en ropa para jugar, ropa que le permita la
libertad de participar en todas las
actividades ofrecidas, y usar el baño
independientemente.
Asegúrese que el niño/a tenga por lo
menos un cambio de ropa en el centro.
(Set 1 de dos)
Calzado: Huaraches, zapatos destapados o con
tacón NO SON permitidos. Zapatos con
suelas resbalosas (botas o zapatos de
salir) también poseen un riesgo de
seguridad y NO SON permitidos.
Disciplina: El propósito de disciplina es enseñar a los
niños comportamiento apropiado y
ayudarles a obtener auto-control. Las
técnicas que las maestras usan son:
Proveer un ambiente de desarrollo apropiado, y
plan de estudio que estimule las interacciones
positivas de los niños, re dirigir con refuerzo
positivo, resolución de conflictos,
consecuencias lógicas y naturales.
En ningún momento se aislará a los niños, o
Les dejara solos, no se usa ninguna forma de
castigo físico o sicológicamente de parte del
personal y padres en nuestro centro.
Nos detenemos de hablar de disciplina delante
de los niños y preferimos hablar en privado con
los padres y guardianes.
Problemas de Comportamiento: Si un niño tiene un problema de conducta
continuo que el personal siente que necesita
asistencia coordinada en la escuela y en el
hogar, se llevará a cabo una conferencia con el
padre con respecto al área de preocupación. Se
llevará a cabo una reunión de Administración
de Casos para evaluar la idoneidad de la
continuación del niño en el sitio.
Sistema de Apoyo Multiniveles El Programa trabaja en estrecha colaboración
con los Servicios de Apoyo Estudiantil de
LEUSD. Si un miembro del personal o un
padre tiene una preocupación sobre el
comportamiento o el desarrollo de un niño, el
maestro comenzará el procedimiento de
Sistemas de Apoyo de Múltiples Niveles
(MTSS) al reunirse con el padre para
desarrollar metas. Este proceso permite un
breve período para el ajuste individual, de
comportamiento o social. Si se logra un
progreso mínimo, el maestro, los padres y el
personal de apoyo desarrollarán un Plan de
Intervención Nivel 1 y Nivel 2. Los niños
pueden ser referidos al distrito escolar para una
evaluación adicional tan pronto como se
demuestre la necesidad, se hayan completado
las intervenciones de Nivel 1 y 2, y/o por
solicitud escrita de los padres.
Transiciones: Hay un plan para la transición de niños y
familias del programa de Head Start al
Kinder.
12
Días Festivos y Días no- Contratados: Los días festivos y días sin clases e
establecen con antelación. Recibirás un
calendario al momento de la inscripción.
Cumpleaños y ocasiones especiales: Nosotros valoramos, honramos, y
respetamos a todos los niños, familias y
su cultura diariamente. Damos la
bienvenida a que usted comparta con el
salón de clase de su hijo a la cultura de su
familia. Pero, No celebramos cumpleaños
con fiestas de cumpleaños en la escuela.
Y no celebramos días festivos específicos
como Navidad, Pascua, Etc.
Juguetes de casa: Nosotros desanimamos el traer juguetes
de su casa. Siempre hay la probabilidad
que los juguetes se pierdan en la escuela.
Si el niño/a trae un juguete a la escuela
las maestras le pedirán que lo deje en su
cajoncito y que se lo lleven a su casa al
final del día.
Paseos Educativos: Los padres tienen la oportunidad de
participar en la planificación de los
paseos en nuestras reuniones mensuales
para padres. Los padres serán informados
oficialmente con antelación de cualquier
paseo. Se proporcionarán formularios de
consentimiento para las firmas de cada
viaje de campo planificado.
El niño/a no podrá participar
En los paseos sin una forma de
consentimiento firmada.
13
Pólizas de Salud:
Nuestro Oficinista de la Salud está disponible para asistir a nuestros padres con
preguntas/preocupaciones relacionadas con salud, inmunizaciones, exámenes dentales,
medicaciones y salud mental. Si tiene que hablar con nuestro Oficinista de la Salud puede
llamar (951) 654-1531, Opción #3.
Cada niño registrado debe tener información medica, examen físico, examen dental,
y vacunas al corriente, en nuestro archivo. Exámenes fallidos requerirán un
tratamiento de seguimiento por parte de un medico o dentista.
No mande a un niño enfermo a la escuela. El niño no podrá asistir y tendrá que
regresar a casa.
Cada niño recibirá un “Examen de Salud” antes de que se vayan los padres del sitio
para asegurar que cada niño este saludable y capaz de quedarse en el salón
Si un niño se enferma en la escuela no se podrá quedar. Usted deberá recogerlo en
el lapso de una hora
Su hijo debe estar sin fiebre por 24 horas antes de regresar a la escuela.
Avise al personal inmediatamente si su hijo ha sido expuesto a una enfermedad
contagiosa fuera de la escuela.
Se va requerir una nota del doctor con cualquier enfermedad contagiosa; para que
su hijo pueda regresar a la escuela.
Algunos signos de enfermedad que excluyen a los niños.:
o Temperatura de 100 grado o mas alto
o Dificultad al respirar
o Sibilancias
o Nausea o Vomito- Sin Síntomas por 24 horas
o Dolor de estomago, diarrea- Sin Síntomas por 24 horas
o Dolor de oído, de garganta, nariz roja o suelta
o Palidez inusual, o cara roja
o Cansancio inusual o silencioso
o Piojos
o Sarna
o Irritable
o Llanto continuo
o Tos excesiva
o Supuración de ojos
o Cualquier enfermedad contagiosa
o Infecciones de la piel (heridas abiertas que supuren, ampollas, erupción,
comezón o salpullido en la piel)
14
Si la nariz suelta o salpullido se debe a alergias, por favor traiga una nota escrita por
el medico del niño. El niño no será permitido regresar a la escuela hasta que se
reciba una nota médica.
Si su hijo esta enfermo y no puede asistir a la escuela, usted debe llamar a la oficina
al: (951) 654-1531, Opción #1 antes de las 8:00 a.m.
Administración de Medicamento:
La mayoría de los medicamentos se
pueden tomar en la mañana y en la
noche. Por favor consulte con su
doctor. Pero si es necesario dar el
medicamento durante las horas de
escuela se requiere lo siguiente:
Forma completa de administración
de medicamento que Incluya:
Del Medico:
Una nota con el nombre y apellido
del niño/a
El nombre del medicamento
Como debe administrarse el
medicamento, la dosis y la hora en
que se debe administrar
El Medicamento:
Solamente se administrarán
medicamentos con la etiqueta de
la receta
Etiqueta tiene que venir por la
farmacia con el nombre del niño/a
el nombre del doctor, el nombre
del medicamento, y la fecha que
caduca del medicamento
Debe traerlo a la escuela en su
envase original
Cambio de pañal/uso del baño: La habilidad de los niños de
controlar la vejiga e intestino
varia, la exclusión, avergonzar y
culpar son métodos inapropiados
a cualquier edad y NUNCA será
usado por el personal de
enseñanza.
Debido a las diferencias en la
ubicación de los baños en nuestros
centros, se recomienda a los
padres que entrenen a sus hijos
para ir al baño. Asegúrese de que
su hijo tenga al menos un cambio
de ropa para cualquier emergencia
que pueda surgir.
Reportes de Heridas Siempre que se lastime un niño en la
escuela, la maestra le avisará al padre del
incidente a la hora de despedida. Siempre
que su niño sea enviado a la oficina para
primeros auxilios, la herida y el
tratamiento se registran en un registro
diario. Si la herida necesita atención
inmediata, se les avisará a los padres que
recojan a su niño de la escuela. El
personal escolar y el dependiente de salud
tienen acreditación para RCP, primeros
auxilios y prácticas de salud en cuidado
de niños.
15
Nutrición: Las comidas y el servicio de comidas son
apropiados para el desarrollo cultural y
del desarrollo de los niños y cumplen con
los requisitos nutricionales especificados
por el Programa Federal de Alimentos
para el Cuidado Infantil o el Programa
Nacional de Almuerzos Escolares.
• NO traiga ningún alimento al salón de
clases.
• Alimentos y bocadillos nutritivos son
servidos en el centro
• Alimentos preparada en el sitio, se
debe quedar en el sitio.
• El uso de chicle y dulces esta
prohibido, incluyendo ocasiones
especiales.
• Si su hijo tiene alergias a alguna
comida o restricciones dietéticas, por
favor avise a la maestra del salón de
clase. Se requiere una nota del
medico.
16
Seguridad Abuso/Descuido Infantil:
Sospecha de Abuso o Negligencia Infantil:
El personal es requerido, por leyes estrictamente aplicadas, a reportar inmediatamente
cualquier signo o acción que pueda indicar que un niño está siendo abusado o descuidado.
Comportamiento Abusivo:
Para la seguridad y el bienestar emocional de todos los niños, el personal y otros adultos,
no se permite el comportamiento abusivo como gritos, comentarios degradantes,
comentarios amenazantes o cualquier abuso físico a cualquier niño (incluido el suyo),
personal u otros adultos. los terrenos de la escuela y serán motivo de una terminación
inmediata sin excepción.
Preparación ante un Emergencia:
Para la seguridad de todos los niños nuestro centro planea y se prepara para emergencias y
desastres.
En caso de un desastre natural, el personal del centro permanecerá con los niños
hasta que los padres/guardianes/ o adulto autorizado venga a recoger a su hijo.
A los niños se les enseñará los procedimientos para simulacros de incendio,
simulacros de terremoto y simulacros de cierre. Los simulacros se llevan a cabo
mensualmente en todas las ubicaciones de los centros preescolares.
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Tarjetas de Emergencia
¡Por favor mantenga actualizada la tarjeta de emergencia de su hijo! Usamos tarjetas
de emergencia para comunicarnos con usted o con las personas que ha designado si su hijo
se enferma, sufre una lesión o surge una emergencia. Informe a su vecino, pariente o amigo
si ha colocado su nombre en la tarjeta de emergencia de su hijo. Siempre que haya un
cambio en los números de teléfono, direcciones o contactos de emergencia, actualice su
tarjeta de emergencia en la oficina principal. Su respuesta para mantenernos actualizados
sobre cambios importantes en el hogar, el trabajo y los números de emergencia es esencial
para la seguridad y el bienestar de su hijo y puede ser vital para brindar la mejor atención
médica de emergencia.
Kit de Emergencia del niño
Se solicita a los padres que traigan dos juegos de "Kits de emergencia" para sus hijos,
incluido un cambio de ropa que incluya ropa interior, camisa, pantalón y calcetines.
Etiquete cada prenda de vestir con el nombre de su hijo. Ponga estos artículos juntos en una
bolsa con cierre hermético con el nombre completo de su hijo impreso claramente en el
exterior. El Kit de comodidad se almacenará en el compartimento de su hijo y en nuestro
contenedor de almacenamiento. Los artículos le serán devueltos al final del año escolar o
cuando su hijo deje el programa. FAVOR DE TRAER LOS KITS DE EMERGENCIA DE
SU HIJO LA PRIMERA SEMANA DE LA ESCUELA.
Seguridad para peatones y estacionamientos
Para garantizar que las familias y los niños estén seguros en todo momento, tenga cuidado
en los estacionamientos siguiendo estas reglas de seguridad en todo momento:
Nunca deje a los niños solos en el auto mientras camina con su otro hijo a clase. Es la ley.
• Siempre tome las manos de los niños a los que está escoltando a través del
estacionamiento y la calle
• Siempre haga que su hijo salga de su auto en la acera, no en la calle
• Bloquea tu coche al salir.
• Abróchese por seguridad, es una LEY
• Estacione en el estacionamiento, no donde el bordillo esté pintado de rojo
en frente de la escuela
• El estacionamiento para discapacitados es solo para familias que tienen un letrero
para discapacitados en su automóvil o en su placa de matrícula
Para la seguridad de su hijo y de los otros niños, no permita que su hijo traiga los siguientes
artículos al preescolar. Si cualquiera de estos artículos se trae a la escuela, el personal le
pedirá que traiga los artículos de regreso a casa con usted.
• Paraguas
• Mochilas o bolsos
• Joyería como anillos, collares, pulseras o alfileres.
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Participación de Padres
y
Plan de Educación
Política de Puertas Abierta:
Los padres son bienvenidos y alentados a visitar el salón de clases de sus hijos en cualquier
momento. Los padres están invitados a participar en las actividades siempre que sea posible
y hacer sugerencias para las reuniones de padres y las reuniones del Comité Asesor de
Padres.
Participación de los Padres:
La participación de los padres es una parte esencial del programa de educación de la
primera infancia. Un padre puede estar involucrado de varias maneras, pero lo más
importante es que un padre necesita saber cómo le está yendo a su hijo en la escuela y
cómo ayudar en la casa. Los maestros enviarán regularmente actividades al hogar con su
hijo para que tanto el padre como el niño trabajen juntos. Otras formas en que los padres
pueden participar son:
Voluntariado en el salón de clases. Todos los voluntarios deben completar la
Solicitud de voluntariado, completar la "Información de capacitación en línea para
voluntarios" del distrito, enviar una copia de la identificación con foto, presentar un
comprobante del resultado de la prueba de tuberculosis, los registros de vacunación
contra la tos ferina, el sarampión y la influenza, y presentar la prueba del
cumplimiento de la huella digital en vivo (cita programada con SJUSD). Se puede
encontrar información adicional en el sitio web del distrito en
www.sanjacinto.k12.ca.us o contactando al Centro de Padres de SJUSD al
(951) 929-7329.
Hermanos de cualquier edad no pueden acompañar a sus padres cuando se ofrecen
como voluntarios en el sitio preescolar debido a la política de SJUSD y de la
Licencia de Cuidado Comunitario.
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Comité Asesor de Padres:
Lo animamos a que participen y sean activos en el comité asesor de padres. Cada grupo de
padres se reúne cada cuarto con sus maestros para tratar asuntos que se relacionan con el
bienestar, la seguridad, política escolar, calidad de programa y actividades y eventos
especiales.
Orientación de Padres:
A los padres/tutores se le dará una orientación al programa. La orientación para los padres
incluye temas como la filosofía del programa, las metas y objetivos del programa, los
criterios de elegibilidad y las prioridades para la inscripción, los procedimientos de debido
proceso y las actividades del programa.
Conferencia de Padres y Maestros:
Esta es una oportunidad para hablar sobre las habilidades que su hijo demuestra durante la
clase y establecer metas futuras para su hijo. Dos conferencias formales están programadas
durante el año escolar. Los padres y el personal trabajarán juntos para establecer metas
realistas para el éxito futuro.
Actividades y Servicios del Programa:
Las actividades y servicios del programa satisfacen las necesidades culturales, lingüísticas
y otras necesidades especiales de los niños y las familias que servimos.
Proceso Uniforme de Quejas:
El programa tiene un proceso uniforme para la presentación de quejas. Cualquier persona,
agencia pública u organización puede presentar una queja por escrito por violación de la
ley federal o estatal o la discriminación. El formulario de procedimiento de queja puede ser
acezado en el sitio web del Distrito Escolar Unificado de San Jacinto en
www.sanjacinto.k12.ca.us
Una queja debe ser dirigida verbalmente a todas las personas interesadas/implicadas y un
intento debe ser hecho para resolver la situación. Si esto no es posible, un formulario de
queja debe ser completado por el reclamante y archivado a más tardar seis meses a partir de
la fecha de la queja alegada. La queja debe ser enviada a la Directora del programa, quien
discutirá la situación con los individuos involucrados en un intento de resolver la situación.
Si no está satisfecho con la decisión, o si el reclamante desea, puede presentar una queja
por escrito a la oficina del Distrito Escolar Unificado de San Jacinto siguiendo los
procedimientos de quejas uniformes de relaciones comunitarias del distrito. [AR1312.3(a)].
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SJUSD Declaración de No Discriminación
El Distrito Escolar Unificado de San Jacinto mantiene una póliza que proporciona igualdad
de oportunidades para todos los individuos en programas y actividades distritales. Los
programas, actividades y prácticas del distrito estarán libres de discriminación ilícita,
incluida la discriminación contra un individuo o grupo basado en la raza, el color, la
ascendencia, la nacionalidad, el origen nacional, el estatus migratorio, la identificación de
grupos étnicos, etnia, edad, religión, estado civil, embarazo, condición parental,
incapacidad física o mental, sexo, orientación sexual, género, identidad de género,
expresión de género o información genética; una percepción de una o más de estas
características; o asociación con una persona o grupo con una o más de estas características
reales o percibidas.
Si usted cree que ha sido víctima de discriminación o acoso, por favor comuníquese con el
Director Ejecutivo de servicios de personal, 2045 S. San Jacinto Ave, San Jacinto, CA
92583 (951) 929-7700 ext. 4236 [email protected]
Estándar de Conducta
El personal de los programas preescolares de San Jacinto ha optado por seguir el Código de
conducta ética de la Asociación Nacional para la educación de niños pequeños. El estándar
de conducta se refiere a un compromiso de:
• Basar nuestro trabajo con los niños en el conocimiento del desarrollo infantil
• Apreciar y apoyar los lazos cercanos entre el niño y la familia.
• Reconocer que los niños son mejor comprendidos y apoyados en el contexto de la
familia, la comunidad cultural y la sociedad
• Respetar la dignidad, el valor y la singularidad de cada individuo (niño, padres,
voluntarios y colegas del personal)
• Ayudar a los niños y adultos a alcanzar su máximo potencial en el contexto de las
relaciones basadas en la confianza, el respeto y la consideración positiva.
Con estos valores en mente, nuestro objetivo es proporcionar un entorno preescolar seguro
y saludable para todas las personas que participan en el programa. La administración del
aula es responsabilidad del maestro y los asistentes de instrucción. Los maestros modelan,
alientan y refuerzan el desarrollo de habilidades apropiadas para resolver problemas
durante todo el año. Si el estudiante demuestra dificultad para mantener la conducción
adecuada, los procedimientos establecidos incluyen la evaluación del desarrollo del niño,
las conferencias de padres y maestros, las reuniones de administración de casos y pueden
derivar en una derivación a un Consultor de salud mental. El programa apoya al niño y la
familia mediante referencias a recursos comunitarios y agencias que trabajan en estrecha
colaboración con nuestro programa.
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San Jacinto Unified School District 2045 S. San Jacinto Ave.
San Jacinto CA 92583
(951) 929-7700
Miembros de la Junta John Norman-President
Deborah Rex -Clerk
Jasmin Rubio-Member
Trica Ojeda-Member
Superintendente Dr. David Pyle
Superintendente Adjunto de Personal Sherry Smith
Asistente Superintendente de Servicios Comerciales
Seth Heeren
Asistente Superintendente de Servicios
Educativos John Roach
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RECIBO DEL MANUAL DE PADRES
PROGRAMA DE HEAD START /
PRESSCOLAR ESTATAL He recibido una copia del Manual para Padres y entiendo que debo cumplir con las
políticas del Departamento de Educación, Regulaciones Federales y la Agencia para
poder participar en el Programa de Head Start / Preescolar Estatal.
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Firma de Padre: ___________________________________
Nombre de niño/a: ____________________________________
Fecha: