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الرياضيات ألطفال الروضة

سنوات 3من

Mathématique maternelle + 3ans

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بشرى.ب.المعلمة J.G

Nom / prénom : date : .. /.. /….

: 1العدد أو زينه بملصقات من اختيارك ( 1)لون الرقم واحد

Le numéro 1 : Colories le chiffre 1 ou utilise les gommettes pour le décorer

Date :

Le numéro 1 :

Repasser avec les doigts le numéro 1 puis décorer le , colories l’objet qui représente le numéro 1

1العدد

1لون الشيء الذي يمثل الرقم , ثم زينه , 1على الرقم باصابعكمرر

Date Nom / prénom :

Date:Nom / prénom :

Autor: Jenniffer Germosen Matemáticas Pre-escolar

Nombre:

El número 1: CuentaCuenta, recorta y pega la cantidad de imágenes que se pide en el plato.


الحساب: 1العدد اختر المأكوالت المفضلة لديك من الجدول وقم بإلصاقها على الصحن حسب العدد المطلوب

Le numéro 1 : compter Choisis tes aliments préférés du tableau et colles les sur

l’assiette selon le nombre demandé

1 1 1 1 1 1 4

4 7 4 5 1 7

9 1 1 1 1 9

1 1 2 2 2 7

1 7 1 1 1 2

1 1 1 7 1 1 1


Nombre:

Sigue el caminito marcando sólo los números 1 y encuentra la salida de este

laberinto.


Nombre:

El número 1:atneuCCuenta, recorta y pega la cantidad de imágenes que se pide en el plato.


المتاهة : 1العدد فقط 1مرورا بالعدد 1حاول اتباع الطريق المؤدي الى الرقم

Le numéro 1 : le labyrinthe Essayes de suivre le chemin du chiffre 1 ( tu passes uniquement

pas le nombre1 )


Nombre:

El número1: SeleccionaEncierra en un círculo los grupos de1


Nombre:

Sigue el caminito marcando sólo los números 1 y encuentra la salida de estelaberinto.


Nombre:



(تشكيل مجموعات : ) ربط الكمية بالعدد : 1العدد فقط 1حوط الكرات التي تمثل الرقم واحد

Le numéro 1 : regrouper (former des groupes ) Entoure les balles qui représentent le numéro 1 uniquement

Date

Le chiffre 1 / quantité

Coloriez le/les ballons qui contiennent 1 objet

Nom / prénom :

الكمية : 1العدد

ن البالون الذي يحتوي على شيء واحد ( 1)لو


Nombre:

El número 2:ColoreaDelinea y colorea el número2.


: 2العدد أو زينه بملصقات من اختيارك ( 2)لون الرقم اثنان


Ló

gic

om

ate

má

tica

Date :



2العدد

؟( 2)كم يجب ان نضيف من طائرة ورقية للحصول على طائرتين ورقيتين , ثم زينه , 2مرر اصابعك على الرقم

Le numéro 2 :

Repasser avec les doigts le numéro 2 puis décorer le , combien de cerf-volant doit-on ajouter pour avoir 2 cerfs-volants ?

Ló

gic

om

ate

má

tica

Date :



: 2العدد

( .2)لون االزهار التي حولها فراشتين Le numéro 2 :

Colorie les fleurs qui ont deux papillons


Nombre:

El número 2:CuentaCuenta, recorta y pega la cantidad de imágenes que se pide en el plato.


Nombre:







Nombre:

El número 2:laberintoSigue el caminito marcando sólo los números 2 y encuentra la salida de este

laberinto.

2 2 7 4 1 7 7

2 2 1 7 5 1

1 2 7 4 7 7

2 2 5 3 1 3

2 7 2 2 2 2

2 2 2 5 7 2 2


Nombre:


laberinto.


Nombre:




Le numéro 2 : le labyrinthe Essayes de suivre le chemin du chiffre 2( tu passes uniquement

pas le nombre 2 )


Nombre:



Nombre:

El número 1 :anoicceleSEncierra en un círculo los grupos de1


Nombre:


laberinto.


Nombre:



(تشكيل مجموعات : ) ربط الكمية بالعدد : 2العدد فقط 2حوط المثلثات التي تمثل الرقم اثنان

Le numéro 2 : regrouper (former des groupes ) Entoure les triangles qui représentent le numéro 2 uniquement


Nombre:



Nombre:



: 3العدد أو زينه بملصقات من اختيارك (3)لون الرقم ثالثة


Ló

gic

om

ate

má

tica

Date :



: 3العدد

دراجات ؟ ( 3)كم يجب من دراجة يجب اضافتها للحصول على ثالث , ثم زينه , 3على الرقم باصابعكمرر

Le numéro 3 :

Repasser avec les doigts le numéro 3 puis décorer le , combien de vélo doit-on ajouter pour avoir 3

vélos .

Ló

gic

om

ate

má

tica

Combien de coccinelles y’a-t-il ?

ارسم عدد الدوائر الناقصة في كل دعسوقة للحصول

دوائر لكل واحدة 3على

Date :



: 3حتى الرقم العد

اكمل الناقص ثم اجب على األسئلة التالية

Compter jusqu’à 3 : complètes le manquant et réponds aux questions

suivantes

كم توجد من دعسوقة ؟

Dessines les rond nécessaires pour en

avoir 3 dans chaque coccinelle Repasse le numéro 3 et colles 3 objets

dans la case rouge et le dé dans la bleu

أشياء في 3ثم الصق 3مرر النقاط على الرقم

الخانة الحمراء وملصق الزهر في الزرقاء


Nombre:



Nombre:



Nombre:







Nombre:


laberinto.

3 3 3 3 3 9 4

8 6 9 3 5 7

2 3 3 3 0 8

3 3 5 8 1 5

3 8 2 7 6 2

3 3 3 3 3 3 3


Nombre:


laberinto.


Nombre:


laberinto.


Nombre:




Le numéro 3 : le labyrinthe Essayes de suivre le chemin du chiffre3 ( tu passes uniquement

pas le nombre 3)


Nombre:



Nombre:



Nombre:


laberinto.


Nombre:



(تشكيل مجموعات : ) ربط الكمية بالعدد : 3العدد فقط 3حوط النجمات التي تمثل الرقم ثالثة

Le numéro 3 : regrouper (former des groupes ) Entoure les étoiles qui représentent le numéro 3 uniquement


Quantité de 1 – 3

Découper et coller chaque chien devant son assiette ,puis regrouper les par 3

3–1الكمية من

كالب في مجموعة ( 3)الصق كل كلب بجوار بيته ثم حوط كل ثالثة


Nombre:



Nombre:



: 4العدد أو زينه بملصقات من اختيارك (4)لون الرقم أربعة


Le numéro 4

Décore le numéro 4 puisque découpe le poisson et colle le pour en avoir 4 poissons

Date

:

Fiche mathématique J,G

Nom / prénom : :


Le numéro 4 :

Repasser avec les doigts le numéro 4 puis décorer le , combien de poissons doit-on

ajouter pour avoir 4 poissons?

: 4الرقم

سمكات ؟ ( 4)كم من سمكة يجب اضافتها للحصول على اربع , ثم زينه , 4على الرقم باصابعكمرر

Date:


Nom / prénom : :


Compter jusqu’à 4

Comptes les poissons dans chaque aquarium puis colorie celui qui contient 4

poissons: 4العد الى العدد

سمكات ( 4)ثم لون الحوض الذي يحتوي على اربع , احسب هدد السمكات في كل حوض


Nombre:



Nombre:



Nombre:






4 4 4 4 4 4 1

7 1 2 7 4 6

3 9 4 4 4 9

9 6 4 2 1 3

8 7 4 4 5 8

9 5 1 4 4 4 4


Nombre:


laberinto.


Nombre:


laberinto.


Nombre:


laberinto.


Nombre:





pas le nombre 4)


Nombre:



Nombre:



Nombre:


laberinto.


Nombre:



(تشكيل مجموعات : ) ربط الكمية بالعدد : 4العدد فقط 4حوط المربعات التي تمثل الرقم أربعة

Le numéro 4 : regrouper (former des groupes ) Entoure les carrés qui représentent le numéro 4 uniquement


Nombre:



Nombre:



Nombre:


laberinto.


Nombre:



: تمرين صل كل مربعين متشابهين

Exercice : Relie chaque deux carrés identiques :

1

2

3

4


: تلوين لون الببغاء حسب اللون المطلوب لكل عدد

Coloriage Colories le perroquet selon le code couleur des nombres


Nombre:



Nombre:



: 5العدد أو زينه بملصقات من اختيارك (5)لون الرقم خمسة


Le numéro 4

Décore le numéro 4 puisque découpe le poisson et colle le pour en avoir 4 poissons

Date

:


Nom / prénom : :


Le numéro 5 :

Repasser avec les doigts le numéro 5 puis décorer le , combien de palmiers doit-on

ajouter pour avoir 5 palmiers?

: 5الرقم

نخالت ؟ ( 5)كم من نخلة يجب اضافتها للحصول على خمس , ثم زينه , 5على الرقم باصابعكمرر

Date :



: 5حتى الرقم العد

5لون المقلمات التي تمثل الرقم . احسب عدد المقلمات فوق كل طاولة

Compter jusqu’à 5 : comptes combien de pots de crayons sur chaque table

,coloris ceux qui sont 5 sur la table


Nombre:



Nombre:



Nombre:






5 5 5 5 5 5 5

8 2 3 0 6 5

5 5 5 5 5 5

5 0 6 3 9 6

5 5 5 5 8 2

3 8 9 5 5 5 5


Nombre:


laberinto.


Nombre:


laberinto.


Nombre:


laberinto.


Nombre:





pas le nombre 5)


Nombre:



Nombre:



Nombre:


laberinto.


Nombre:



( تشكيل مجموعات ) ربط الكمية بالعدد : 5العدد فقط 5حوط المربعات التي تمثل الرقم خمسة

Le numéro 5 : regrouper (former des groupes ) Entoure les carrés qui représentent le numéro 5 uniquement

jaune

Autor: Jenniffer Germosen MatemáticasPre-escolar

Nombre:



Nombre:



Nombre:


laberinto.


Nombre:



: تلوين الون الرسمة حسب اللون المطلوب لكل رقم

ColoriageColoris le dessin selon le code couleur

Vert

Jaune

Gris

Bleu

Rouge

أخضر

أصفر

رمادي

ازرق

أحمر

jaune

Ló

gic

om

ate

má

tica

1 2

1 2

1

Date :



5إلى 1ترتيب األرقام من

قص ملصقات االعداد و الصقها بالترتيب

Successivité des chiffres de 1 – 5 découpe les étiquettes et

colles les dans l’ordre de 1 à 5

3

4

5

Date :



: ربط الكمية بالعدد

قص ملصقات البيضات ثم الصقها في الخانات حسب العدد المطلوب

Associer une quantité à un chiffre : découpe les étiquettes des

œufs et colles les dans les cases selon le nombre demandé

1 2 3 4 5

Date :




قص ملصقات الكريات ثم الصقها في الخانات حسب العدد المطلوب

Associer une quantité à un chiffre : découpe les étiquettes des ballons

et colles les dans les cases selon le nombre demandé.

Ló

gic

om

ate

má

tica2

1 4 35

Date :




قص ملصقات األقالم الملونة ثم الصقها في المقلمات حسب العدد المطلوب لكل مقلمة

Associer une quantité à un chiffre : découpe les étiquettes des crayons

couleurs puis colles les dans chaque pots selon le nombre demandé

Ló

gic

om

ate

má

tica

Date :




اضع دائرة حول اإلجابة الصحيحة

Associer une quantité à un chiffre : j’entoure la bonne réponse

1 3 2 5 4 3

4 2 1

Ló

gic

om

ate

má

tica

J’ai deux (2) brocolis dans mon assiette et maman en ajoute un (1) de plus , combien ai-je maintenant ?

Ajouter / calculer

Découpe les brocolis et colle les sur l’assiette vide pour avoir la même quantité que l’assiette remplie

date :Nom / prénom :

Ló

gic

om

ate

má

tica

كم حبة قرنبيط اصبح , لي ( 1)قامت امي بإضافة قرنبيط واحد , قرنبيط في صحني 2لدي لدي في صحني ؟


الحساب / اإلضافة

ن المملوء قص ملصقات القرنبيط والصقها في الصحن الفارغ للحصول على نفس الكمية في الصح

Date


Ajouts / additions

Découpez les bonbons et coller les dans le sac vide pour avoir la même quantité que le sac rempli

J'ai deux (2) bonbons dans un sac et ma soeur me donne 2 autres.

Combien ai-je maintenant?

Nom/prénom


كم اصبح لدي ( . 2)أضافت لي اختي حبتي حلوى , 2لدي حبتي حلوى من حبات الحلوى اآلن ؟



لمملوء قص ملصقات الحلوى و الصقها في الكيس الفارغ للحصول على نفس الكمية في الكيس ا

Si maman coupe (1) un morceau de gâteau pour moi et quatre morceaux (4) de gâteau

pour mes amis. Combien de morceaux de gâteau maman a-t-elle coupés?


Ajouts / calculs

Découpez et coller les morceaux du gâteaux nécessaires pour avoir 5 parts

( 4)ثم قامت بتقطيع أربعة , من الكعكة لي ( 1)إذا قامت امي بتقطيع قطعة واحدة كم من قطعة من الكعك قامت امي بتقطيعها ؟ , قطع ألصدقائي



فحة قص ملصقات قطع الكعك و استعملها لإلجابة على السؤال اسفل الص

Ajouter

Il y a une voiture garée sur la première route, et quatre autres sur la deuxième route. Combien

de voitures avons-nous au total? Coupez et collez les nécessaires.




: قص ملصقات قطع الكعك و استعملها لإلجابة على السؤال التالي

ن ي الشارع عىل اليمي ي الشارع عىل اليسار ( 4)وأرب ع سيارات , توجد سيارة متوقفة فن

,فن

ن ؟ ي كال الشارعي كم من سيارة متوقفة فن

Intérieur / éxterieur

Colorie en Jaune le chiot qui est à l’éxtérieur de la maison et en bleu qui est à l’intérieur

de la maison


خارج / داخل

بيته داخلالكلب المتواجد االرزقبيته وباللون خارجالكلب المتواجد األصفرلون باللون

Intérieur / éxterieur

Colorie les jouets qui se trouvent à l’exterieur de la boite


خارج / داخل

العلبة خارج لون األلعاب المتواجد

En haut / en bas

Colories en rouge les balles qui se

trouvent en haut du palmier et mes une

croix sur celles qui sont en bas du palmier


تحت/فوق

األحمرباللونالنخلةأعلىالمتواجدةالكرياتلون

النخلة(تحت)اسفلالمتواجدةعلىxعالمةوضع


تحت/فوق

ضعو,الرفوفأعلىالمتواجدالكراتحولدائرةضع

األسفلفيالمتواجدةالكراتحولxعالمة

En haut / en bas

Entoures les ballons qui se trouvent en haut des

étagères et mes une croix (x) sur celles qui sont

en bas

Le premier/ me dernier

Colories en BLEU la première voiture et en ROUGE la dernière voiture

ل األخير / األو

ن ب السيارة األخيرة األحمرالسيارة األولى وباألزرقلو

Nom / prénom : Date

Position : en premier / en dernier

Colories en VERT le cheval qui est en premier et en JAUNE le cheval qui est en dernier


ل األخير / األو

ن ب صان األول وباألخضرلو الحصان األخيراألصفرالح



Nombre:


laberinto.


Nombre:


laberinto.


Nombre:


laberinto.


Nombre:



األصغر / األكبر قص ملصقات وسائل النقل وقم بإلصاقها في الخانات و رتبها من األكبر الى األصغر مع احترام اتجاه

األسهم

Le plus grand / le plus petitDécoupes les étiquettes des moyens de transport et colles les dans les cases

selon leurs tailles on respectant l’orientation des flèches


Nombre:


laberinto.


Nombre:


laberinto.


Nombre:


laberinto.


Nombre:



: المتاهة ساعد النحلة في الوصول الى الزهرة

Le labyrintheAides l’abeille à atteindre la fleur

: المالحظة اربط كل جوربين متشابهين

Observation :Relis chaque deux chaussettes identiques


: المالحظة الصق كل عنصر في الخانة المناسبة لحجمه

Observation :Je colle chaque objet dans la case qui correspond à sa taille


Fiche pour deux (2) élèves

Pages 9 -15 -16

Fiche pour deux (2) élèves Pages 20- 22

2

3

3 4

4 53 3

Fiche pour deux élèvesPage : 36

Fiche pour deux élèves

Page 37

12

34

5

12

34

5

Fiche pour deux élèves

Page : 38

Fiche pour deux élèves ( pour deux activités )

Pages : 38 – 41/42

Fiche pour deux élèves ( deux activités)

Pages : 39 – 43/44


Pages : 45 /46

Fiche pour deux (2) élèves ( pour chacun)

Page : 48

Fic

he

pour

deux (

2)

élè

ves (

pour

chacun)

Page : 55


Page : 58

Page : 58

....أتمنى التوفيق للجميع

.....الد عاءصالحمنتنسوناالبشرى . ب.المعلمة

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