MBA PERFORMANCE MANAGEMENTFührung von morgen studieren

PROF. DR. SABINE REMDISCHSTUDIENGANGSLEITUNG

Leuphana Universität LüneburgInstitut für Performance ManagementWilschenbrucher Weg 8421335 Lüneburg

Fon +49.4131.677-7936Mail sabine.remdisch@leuphana.de

KATSIARYNA HLADYSHSTUDIENGANGSKOORDINATORIN

Fon +49.4131.677-7786Mail katsiaryna.hladysh@leuphana.de

INNOVATIVE UNTERNEHMEN BRAUCHEN INNOVATIVE FÜHRUNGSKRÄFTE

Die Arbeitswelt befindet sich im Umbruch: Neue, digitale Technologien halten Einzug in die Unternehmen, verändern und beschleunigen Prozesse und machen schnelles, agiles und innovatives Unternehmenshandeln unumgänglich. Das verlangt Führungskräften ganz neue Fähigkeiten und ein Umdenken, einen umfassenden Mindset Shift ab: Distance Leadership, Leading Innovation, Führen in Netzwerken, Digital Collaboration und globale Zusammenarbeit zählen zu den zukunftsrelevanten Führungskompetenzen. Auf genau diese neuen Herausforderungen bereitet Sie der berufsbegleitende MBA Performance Management daher vor.

AUF EINEN BLICKAbschlussMaster of Business Administration (MBA)

Umfang60 Credit Points

Dauer3 Semester berufsbegleitend

UnterrichtsspracheDeutsch, teilweise Englisch

Studienplätze20

Studienstartjeweils im April, Einstieg als Gasthörer möglich

Bewerbungsfristbis zum 31. Januar

Kosten16.950 Eurozzgl. ca. 190 Euro Semesterbeiträge

LeitungProf. Dr. Sabine Remdisch

INNOVATIV UND INTERDISZIPLINÄR – FORSCHUNGSBASIERT UND PRAXISBEZOGEN

Mit der Verbindung von Managementmethoden und verhaltenswissenschaftlichen Erfolgsfaktoren kombiniert dieser Studiengang erstmalig drei wesentliche Einflussmöglichkeiten auf die Führung von Menschen und Unternehmen:

Organizational Performance Management – Leistungsmessung und Leistungsoptimierung auf organisationaler Ebene

Interpersonal Performance Management – Kommunikation, Personalentwicklung, Teambildung, Führung

Personal Performance Management – Potenzialentwicklung, persönliche Werte und Ziele, Coaching

Dabei setzt der Studiengang einen Mix aus verschiedenen Lehrmethoden ein, ergänzt Vorlesungen durch interaktive Seminare, Reflexionseinheiten, Gruppenarbeiten, Rollenspiel und Präsentationen, Sie entwickeln Case Studies zu realen Herausforderungen und erhalten gezielte Coachings und Video-Feedback-Analysen, um auch Ihre persönliche Performance zu steigern.

VON PROFESSIONELLEN NETZWERKEN PROFITIEREN

Schon während Ihres Studiums steht Ihnen die Angebots- und Netzwerkpalette des Instituts für Performance Management zur Verfügung:

» www.leuphana.de

Gliederung:

- MBA Persönlich- Konzept- Curriculum- Modulbeschreibung- Bewerbung- Kosten und Finanzierung- Gasthörerschaft

02 | 2016 www.personalwirtschaft.de20

Personalwirtschaft: Frau Remdisch,Sie definieren den Begriff „Perfor-mance Management“ breiter als üblich.Was bedeutet Performance Manage-ment für Sie?Remdisch: Es umfasst zum einen die Per-formance der Organisation, also denBereich Zahlen und Prozessoptimierung.Zum zweiten betrifft es die Human Per-formance, die danach fragt, wie man Inter-aktion, Führung und Unternehmens-kultur verbessern kann. Hinzu kommtdrittens die persönliche Performance,also das Ausschöpfen des individuellenLeistungspotenzials. Performance Ma-nagement muss ganzheitlich betrachtetwerden und an allen drei Aspekten anset-zen.

Aber wie wird die Leistung in allendrei Ausprägungen gemessen?Dafür können wir in der modernen digi-talen Arbeitswelt immer stärker auf BigData, also auf in der Organisation syste-

matisch erfasste Daten, zurückgreifenund diese mit klassischen Instrumentenwie Fragebögen kombinieren.

Das klingt sehr amerikanisch. DieBetriebsräte in Deutschland sehen daskritisch.Big Data vielleicht, aber meine weitergefasste Definition von PerformanceManagement ist eher unamerikanisch.Die Amerikaner denken beim Thema Per-formance viel stärker an Zahlen und Kenn-ziffern, also vorrangig an die betriebs-wirtschaftliche Perspektive. Bei unskommen Human und Personal Perfor-mance dazu. Bei Big Data kommt es daraufan, wie man die vorhandenen Daten ver-wendet und welche Philosophie hinterdem Einsatz der elektronischen Erhe-bungstools und der Datennutzung steckt.Will man Mitarbeitern Feedback gebenund sie dadurch entwickeln oder dienendie Daten der Kontrolle? Das hängt auchstark von der jeweiligen Unternehmens-

kultur ab. Wenn man davon ausgeht, dassjeder Mitarbeiter gerne in seinem Jobarbeitet und zeigen will, was er kann, alsonach Performance strebt und für Feed-back und Unterstützung dankbar ist, dannkann der Betriebsrat eigentlich nichtsdagegen haben. Wenn man die Datenallein oder vorrangig zu Kontrollzweckennutzt, verstehe ich den Widerstand.

Welcher der drei Hebel des Perfor-mance Managements wird künftigwichtiger?Die Aufgabe des Human PerformanceManagements, Mitarbeitende in jederHinsicht und im besten Sinne für dasUnternehmen zu begeistern und zur Leis-tung zu motivieren, ist ein entscheiden-der Wettbewerbsfaktor, und diesergewinnt im digitalen Zeitalter an Bedeu-tung. In der virtuellen Welt wird esschwieriger, ein Zusammengehörigkeits-gefühl zu schaffen und eine verbindendeUnternehmenskultur aufzubauen. Hierkönnen Instrumente des Human Perfor-mance Managements unterstützen.

Sollten Sie Ihrer Interpretation des Per-formance Managements dann zwecks

„Performance Management istBeziehungsmanagement“Sabine Remdisch leitet das Institut für Performance Management an

der Leuphana Universität Lüneburg und forscht als Gastwissenschaftlerin

in Stanford zum Thema Führung in einer digitalen Arbeitswelt. Sie plädiert

für eine breitere Auffassung des Themas Performance Management, mit

besonderer Verantwortung bei der direkten Führungskraft.

Sabine Remdisch, Professorin für Personal- und Organisationspsychologie, Leuphana Universität Lüneburg

Rein quantitatives Feedback reicht nicht aus. Es mussimmer auch mit qualitativem Feedback, mit konkreten Hinweisen zur Handlungsoptimierung gekoppelt sein.

„

TITEL Performance Management

02 | 2016 www.personalwirtschaft.de 21

besserer Unterscheidung zu den alt-bekannten Modellen nicht einen ande-ren Namen geben? Wie wäre es mit„Collaboration Management“ oder „Per-formance Achievement“?Performance Management ist schon einguter Ausdruck, der es trifft. Man mussihn nur ganzheitlich begreifen.

Dennoch: Wenn Mitarbeiter die Erfolgs-beiträge ihrer Kollegen mit Sternchenbewerten sollen, erinnert das an dieGrundschule, wo Lehrer kleine Sonnenoder Käfer ins Aufgabenheft malen unddamit mehr oder weniger Lob verteilen.Sicher enthält das moderne PerformanceManagement spielerische Elemente, kom-biniert mit digitalem Feedback. Es gehtin eine Richtung, die in die gegenwärti-ge Arbeitswelt passt und akzeptiert ist, dasie bekannte Elemente aus dem digita-len Alltagsleben aufgreift. Ich denke aber,dass rein quantitatives Feedback nichtausreicht. Es muss immer auch mit qua-litativem Feedback, mit konkreten Hinwei-sen zur Handlungsoptimierung gekop-pelt sein.

Wenn sich die Mitarbeiter gegenseitigbeobachten und bewerten: Welche Rol-le spielt dann noch die Führungskraft?Sie ist ein wichtiger Entwicklungshelferund Feedback-Geber. Für unsere aktuel-le Studie zum Thema Arbeiten und Füh-ren in einer vernetzten Welt haben wirinnovative Pioniere, überwiegend Start-ups, befragt. Danach haben wir fünf Schal-ter identifiziert, die man in einer moder-nen, digital vernetzten Arbeitsweltumlegen muss, damit die Leistungsfähig-keit gesichert ist und Unternehmen auchfür die neuen Mitarbeitergenerationenattraktiv sind: der Arbeitsplatz, die Zusam-menarbeit, das Verantwortungsgefühl,die Führung und die Kultur. MancheUnternehmen sind hier schon weit vorn.

Welche Handlungshinweise ergebensich daraus für die Führungspraxis? In einer „always on“-Arbeitskultur müs-sen die Führungskräfte erstens stark auf

ihre eigene und die Gesundheit ihrer Mit-arbeiter achten. Sonst besteht die Gefahr,dass sie ausbrennen und die Work-Learn-Life-Integration nicht mehr gelingt. Außer-dem müssen sie den Aufbau digitalerArbeitskulturen unterstützen. Heute undmehr noch in Zukunft geht es um dasWir, nicht mehr um das Ich. Wir teilenDaten in der Cloud, entwickeln kreativeIdeen gemeinsam in Mindmapping-Tools,diskutieren über Videokonferenzsyste-me und organisieren unser Wissen inWikis. Drittens muss die FührungskraftMitarbeiter stark machen im Netzwerk.Sie muss ihr Team mit Informationen ver-sorgen und mit den richtigen Menschenvernetzen. Viertens: Bei der Führung aufDistanz liegt die Herausforderung darin,auch ohne Face-to-face-Kontakt Vertrau-ensbereitschaft zu zeigen, Mitarbeiten-de an Entscheidungen zu beteiligen undsensibel zu sein für die Bedürfnisse derMitarbeitenden, auch wenn diese an an-deren Standorten eingesetzt sind. Undschließlich brauchen wir eine Innovations-kultur. Hier spielen Führungskräfte einebesonders wichtige Rolle. Sie haben für ein innovationsfreundliches KlimaSorge zu tragen, das zu kreativem Han-deln und disruptivem Denken motiviert.Zusammengefasst: Führungskräfte sindder Schlüssel zur Mitarbeiter-Perfor-mance. Sie sollten die Treiber einer moder-nen Führungskultur sein.

Das neue Performance Managementklingt leicht, locker, spielerisch. Gucktnoch jemand auf die Leistung, die amEnde des Tages herauskommt?Aufbau und Entwicklung einer engagier-ten, erfolgreichen Belegschaft erforderneine Kombination verschiedener Aspek-te des Human Performance Managements,die alle die Beziehungsebene in der Arbeitstark betonen: soziale Unterstützung amArbeitsplatz, Kommunikationskultur, Wei-

terbildung und Entwicklungsoptionen.Performance Management ist Beziehungs-management.

Um die Talente bei Laune zu halten?Damit sie rund um die Uhr spielarbei-ten?In der Tat arbeiten wir heute anders alsfrüher, örtlich und zeitlich flexibel, Arbeitund Leben verschmelzen. Die neuen For-men des Arbeitens – Entgrenzung derArbeit, permanente Verfügbarkeit unduneingeschränkte Sichtbarkeit – bringenerhöhten Druck mit sich und die Gefahrder Selbstausbeutung. Deshalb müssenFührungskräfte für eine gesunde Füh-rung sorgen.

Sehen Sie darin keinen Widerspruch?Erfolgreiche Führungskräfte sind guteVorbilder im Umgang mit der eigenenGesundheit, leben gesundes Arbeitsver-halten vor und leiten zu gesundemArbeitsverhalten an. Sie zeigen, wie Mit-arbeiter den Möglichkeitsraum, den wirheute in der modernen Arbeitswelt haben,sinnvoll und „gesund“ gestalten können.

Dieser Möglichkeitsraum steht aller-dings nur einer Minderheit von Arbeit-nehmern offen. Muss sich das Perfor-mance Management nicht an allerichten?Die moderne Arbeitswelt fordert eine fle-xible Arbeitsorganisation als Grundvo-raussetzung für agile Strukturen und dieAnpassungsfähigkeit von Unternehmen.Diese örtliche und zeitliche Flexibilitätin der Arbeit haben wir vorrangig bei densogenannten „Wissensarbeitern“. Beigetakteter Fließbandarbeit sieht das heu-te noch anders aus. Aber generell gilt:Wer die Flexibilisierung von Arbeitszeitund -ort erfolgreich betreiben will, musseine echte Vertrauenskultur aufbauen.

Das Interview führte Christine Demmer.

Führungskräfte sind der Schlüssel zur Mitarbeiter-Performance. Sie sollten die Treiber einer modernenFührungskultur sein.

„

Zu

kun

d

Fü

hM

it a

Te

a kunf

tsor

ient

ierte

Org

ad

Pers

onal

entw

ickl

un

rung

smod

elle

und

Sar

beite

rmot

ivat

ion

mbu

ildin

g

Leis

tung

smes

sun

auf o

rgan

isat

iona

Klas

sisc

he In

stru

Man

agem

entle

hre

Betri

ebsw

irtsc

haf

Steu

erun

g

MAN

AGE

anis

atio

ns-

ng

Stra

tegi

en zu

r

ng u

nd -o

ptim

ieru

ngal

er E

bene

men

te d

er

e ftlic

he P

lanu

ng u

nd EM

ENT

– W p M

g

WIR

TSCH

A

Org

Inter‐

person

aM

BA P

erfo

FTSP

SYCH P

ganizatio

al rman

ce MHO

LOGI

E -

Person

a

onal

anag

emen

PERS

ONA

l nt

Konz

epsp

ezif

Nutz

uW

ettb

LENT

WIC

K

Perf

orm

anc

Leis

tung

s

pte,

die

zum

Ziel

hfis

cher

Ma

nage

mng

sow

ie S

teig

eru

bewe

rbsf

ähig

keit

v

Po

tenz

iale

nin

divi

duel

le

Co

achi

ng,

Se

lbst

refle

xKLUN

G

e M

anag

emen

t /

sman

agem

ent

habe

n du

rch

die

Am

ents

yste

me

eine

ung

der

Leis

tung

svo

n Or

gani

satio

ne

ntwi

cklu

ng,

es

Ler

nen,

pers

önlic

he W

erte

un

xive

Hand

lung

sreg

u nwen

dung

be

sser

e s-

und

der

n

nd Z

iele

latio

n

KOMPIhre Entw

Abso

lven

tinne

n un

d Ab

solv

ente

n

des

MBA

Perfo

rman

ceM

anag

emen

tkön

nen

Abso

lven

tinne

n un

d Ab

solv

ente

n

über

nehm

enAu

fgab

enal

s

PETENZEwicklungsmög

des

MBA

Per

form

ance

Man

agem

ent k

önne

n…

ManagOptimi

Systemund ko

Die PeherausFaktore

Mitarbe

über

nehm

en A

ufga

ben

als…

SchnitManag

(intern

Person

Untern

EN UND Pglichkeiten als

gement-Methoerung von Lei

matisch Prozesmpetent zu m

erformance eis zu analysiereen, Organisati

eitende, Unter

ttstellenverantger, Geschäft

nationale) Proj

nal- und Organ

nehmensberat

PERSPEKs Absolventin u

den zur Mstungen in Un

sse und menmanagen

iner Organisaen und basierionen neu zu s

rnehmen und

twortliche, Tesführende

jektleitende, P

nisationsentw

tende, Selbsts

KTIVEN und Absolvent

essung, Konnternehmen zi

schliche Inte

ation aus einrend auf verhastrukturieren

sich selbst zu

eam- oder Abt

Performance M

wickler, Person

tändige, Lehr

t des MBA Per

ntrolle, Steuelgerichtet ei

raktionen zu

ner ganzheitlaltenswissens

um Erfolg zu fü

teilungsleiten

Manager

nalverantwortl

beauftragte

formance Man

erung und nzusetzen

analysieren

ichen Sicht schaftlichen

ühren

de, (Senior)

liche

nagement!

Die interdiBerücksic

sozschaftlich

die PolarisDisz

eine optimkomplexes

Automobil-

Bankleine/mittle

freie

WIndustrie

isziplinär ausgchtigung ökon

psychologizial-/ verhalteher Ansätze üsierung der klziplinen und emale Ausbildu Arbeits- und

-/ LebensmitteFlu

PharmEnergie

IT und KommVersicheru

MediAutoverle

nken- und Finere Unternehmund kommuna

KrankWirtschaftsföre- und Handels

Hocöffentliche V

gerichtete omischer, scher und nswissen-berwindet assischen

ermöglicht ung für ein Praxisfeld

elindustrieugzeugbaumabranche wirtschaft

munikationungswesenenbereichihbranche

nanzwesenmen (KMU)ale Trägerkenkassenrderungenskammernchschulen

Verwaltung

CURR

IC

3.Se

m

2.Se

m

1.Se

mCULU

M

Mar

ket

Com

mu

M

arke

ting

und

C

Unte

rneh

men

sk

Orga

niza

tiona

Man

ag

St

rate

gisc

heUn

tern

ehm

ensf

Pr

oduk

tions

- un

Dist

ribut

ions

ste

Ge

schä

ftspr

ozes

Fina

ncPe

rfor

man

ce

In

vest

ition

und

Acco

untin

g un

d

Mod

elle

und

Instin

g an

d

nica

tion

CRM

ko

mm

unik

atio

n

l Per

form

ance

ge

men

t

ühru

ng

nd

euer

ung

ssop

timie

rung

ce a

nd

Mea

sure

men

t

Fina

nzie

rung

C

ontro

lling

st

rum

ente

der

VW

L

Inte

rper

sona

l PM

anag

em

Pe

rson

alen

twic

k

Team

entw

ickl

un

Orga

nisa

tions

en

Eval

uatio

Qual

ity M

ana

M

etho

den

der E

v

Quan

titat

ive

Ana

Qu

alitä

tsm

anag

e

Wis

sens

chaf

tlichPe

rfor

man

ce

men

t

lung

g tw

ickl

ung

n an

d ag

emen

t

valu

atio

n al

yses

trate

gien

em

ent

hes

Arbe

iten

Mas

tera

rb

Pers

onal

Per

for

Man

agem

e

Pe

rsön

liche

Pot

enzi

und

-ent

wick

lung

Pe

rsön

liche

Han

dlu

regu

latio

n un

dRe

ssou

rcen

man

age

Pers

on u

nIn

tera

ktio

W

erto

rient

ierte

Kom

und

Führ

ung

W

erto

rient

iert

kom

min

Kon

flikt

und

Ver

h

Selb

stpr

äsen

tatio

nPr

äsen

tatio

n un

d Mbe

it

rman

ce

nt

alan

alys

e

ngs-

emen

t

Di

Pe

Ar

d

n mm

unik

atio

n

mun

izier

en

hand

lung

, Mod

erat

ion

Orga

nisa

tion

uVe

ränd

erun

g

gita

le O

rgan

isat

ione

erso

nalm

anag

emen

trb

eits

rech

t 

Fü

h

Ver

ver

Et

h

nd

g en

Gese

llsch

aft u

ndVe

rant

wort

ung

hrun

g un

d Ve

rant

worä

nder

unge

n ra

ntwo

rtung

svol

l ges

hik

und

Wer

te 

d rtu

ng

stal

ten 

F1 F

INAN

CE A

ND P

ERFO

RMAN

CE M

ANAG

EMEN

T (5

CP)

F2

EVA

LUAT

ION

AND

QUAL

ITY

MAN

AGEM

ENT

(5 C

P)

F3 O

RGAN

IZAT

IONA

L PE

RFOR

MAN

CE M

ANAG

EMEN

T (5

CP)

In d

iese

m M

odul

erh

alte

n Si

e Ke

nntn

is ü

ber d

ie b

etrie

blic

he

Fina

nzst

rukt

uran

alys

e un

d di

e Ke

nnza

hlen

beur

teilu

ng.

Tech

nike

n un

d M

etho

den

der W

irtsc

haftl

ichk

eits

rech

nung

sow

ie

der v

ersc

hied

enen

Kos

tenr

echn

ungs

arte

n we

rden

gel

ehrt.

Gr

undl

egen

de M

odel

le u

nd In

stru

men

te d

er V

WL,

insb

eson

dere

in

ihre

n m

akro

ökon

omis

chen

Aus

präg

unge

n, e

rgän

zen

den

Inha

lt.

Sie

lern

en in

die

sem

Mod

ul v

ersc

hied

ene

Konz

epte

der

Ev

alua

tion

und

des

Qual

itäts

man

agem

ents

ken

nen

und

wend

en u

nter

schi

edlic

he E

valu

atio

nsm

etho

den

sowi

e st

atis

tisch

e An

alys

ever

fahr

en in

der

Pra

xis a

n. Z

udem

wer

-den

di

e Kr

iterie

n wi

ssen

scha

ftlic

hen

Arbe

itens

ver

mitt

elt:

In d

iese

m M

odul

them

atis

iere

n Si

e al

le E

lem

ente

von

W

erts

chöp

fung

s- u

nd Z

iels

etzu

ngsp

roze

ssen

in U

nter

nehm

en.

Vers

chie

dene

Inst

rum

ente

der

stra

tegi

sche

n Pr

oduk

tions

- und

Di

strib

utio

nsst

euer

ung

sowi

e de

r stra

tegi

sche

n Zi

elpl

anun

g un

d -k

ontro

lle w

erde

n ve

rmitt

elt.

Die

Unte

rrich

tssp

rach

e is

t En

glis

ch.

In

vest

ition

& F

inan

zier

ung

Ac

coun

ting

& Co

ntro

lling

M

odel

le u

nd In

stru

men

te d

er V

WL

M

etho

den

der E

valu

atio

n

Quan

titat

ive

Anal

ysev

erfa

hren

Qu

alitä

tsm

anag

emen

t

Wis

sens

chaf

tlich

es A

rbei

ten

St

rate

gisc

he U

nter

nehm

ensf

ühru

ng

Prod

uktio

ns- u

nd D

istr

ibut

ions

steu

erun

g

Gesc

häfts

proz

esso

ptim

ieru

ng

K1 P

ERSO

N UN

D IN

TERA

KTIO

N (5

CP)

K2

ORG

ANIS

ATIO

N UN

D VE

RÄND

ERUN

G (5

CP)

K3

GES

ELLS

CHAF

T UN

D VE

RANT

WOR

TUNG

(5 C

P)

In d

iese

m M

odul

lern

en S

ie in

divi

duum

sbez

ogen

e So

ft Sk

ills,

die

Si

e da

zu b

efäh

igen

, sic

h se

lbst

sow

ie re

leva

nte

Inha

lte

erfo

lgre

ich

zu p

räse

ntie

ren

und

über

zeug

end

gege

nübe

r and

eren

zu

ver

trete

n, g

enau

so w

ie e

ntsp

rech

ende

Ar

beits

grup

penp

roze

sse

effe

ktiv

zu le

iten

und

Grup

pens

ituat

ione

n zu

mod

erie

ren.

In d

iese

m M

odul

erw

erbe

n Si

e or

gani

satio

nsbe

zoge

ne

Man

agem

ent-

und

Met

hode

nkom

pete

nzen

, ind

em S

ie s

ich

die

viel

fälti

gen

Hera

usfo

rder

unge

n un

d Ch

ance

n fü

r ein

Un

tern

ehm

en im

Kon

text

der

Glo

balis

ieru

ng g

enau

er a

nseh

en

und

Hinw

eise

für e

inen

zuku

nfts

weis

ende

n Um

gang

mit

eine

r di

gita

lisie

rten

Arbe

itswe

lt er

halte

n.

In d

iese

m s

tudi

enga

ngsü

berg

reife

nden

Mod

ul e

rarb

eite

n Si

e ge

mei

nsam

mit

Stud

iere

nden

and

erer

MBA

Pro

gram

me,

Kr

iterie

n fü

r psy

chol

ogis

ch fu

ndie

rtes

Führ

ungs

verh

alte

n un

d ei

n ve

rant

wortu

ngsb

ewus

stes

Man

agem

ent v

on

Verä

nder

ungs

proz

esse

n in

Unt

erne

hmen

. Sie

refle

ktie

ren

die

Bede

utun

g de

r Unt

erne

hmen

seth

ik u

nd le

rnen

, den

bew

usst

en

Umga

ng m

it W

erte

n zu

ver

mitt

eln.

Wer

torie

ntie

rte

Kom

mun

ikat

ion

und

Führ

ung

W

erto

rient

iert

kom

mun

izie

ren

in K

onfli

kt u

ndVe

rhan

dlun

g

Selb

stpr

äsen

tatio

n, P

räse

ntat

ion

u. M

oder

atio

n

Di

gita

le O

rgan

isat

ione

n

Pers

onal

man

agem

ent

Ar

beits

rech

t

Fü

hrun

g un

d Ve

rant

wort

ung

Ve

ränd

erun

gen

sinn

voll

gest

alte

n

Ethi

k un

d W

erte

F4 IN

TERP

ERSO

NAL

PERF

ORM

ANCE

MAN

AGEM

ENT

(5 C

P)

F5 P

ERSO

NAL

PERF

ORM

ANCE

MAN

AGEM

ENT

(5 C

P)

F6 M

ARKE

TING

AND

COM

MUN

ICAT

ION

(5 C

P)

In d

iese

m M

odul

lern

en S

ie p

erso

nen-

und

org

anis

atio

ns-

bezo

gene

Man

agem

ent-

und

Met

hode

nkom

pete

nzen

zur

Förd

erun

g de

s Hu

man

kapi

tals

ken

nen

und

erwe

rben

fund

ierte

s W

isse

n zu

r Mita

rbei

terg

ewin

nung

, -en

twic

klun

g un

d -b

indu

ng.

Hier

zu zä

hlen

auc

h er

folg

reic

he F

ühru

ngsm

odel

le u

nd S

trate

gien

zu

r Mita

rbei

term

otiv

atio

n.

Die

ganz

heitl

iche

Bet

rach

tung

von

Org

anis

atio

nen

bein

halte

t au

ch d

ie E

bene

des

Indi

vidu

ums.

Die

ses

Mod

ul v

erm

ittel

t Ihn

en

wiss

ensc

haftl

iche

Erk

ennt

niss

e un

d ko

nkre

te P

raxis

tech

nike

n zu

r akt

iven

Bee

influ

ssun

g de

r eig

enen

Lei

stun

gsfä

higk

eit u

nd

der e

igen

en E

rgeb

niss

e. Z

iel d

iese

s M

odul

s is

t, da

s pe

rsön

liche

Re

ssou

rcen

man

agem

ent u

nd F

ühru

ngsv

erha

lten

zu o

ptim

iere

n un

d in

divi

duel

le P

oten

ziale

zu re

alis

iere

n.

In d

iese

m M

odul

eig

nen

Sie

sich

Wis

sen

über

den

ges

amte

n M

arke

ting-

Man

agem

entp

roze

ss s

owie

das

Cus

tom

er

Rela

tions

hip

Man

agem

ent a

n. D

arüb

er h

inau

s le

rnen

Sie

Fo

rmen

und

Met

hode

n zu

r wirk

ungs

volle

n Un

tern

ehm

ens-

kom

mun

ikat

ion

der E

rgeb

niss

e vo

n Pe

rform

ance

Man

agem

ent-

Proz

esse

n ke

nnen

, um

das

Unt

erne

hmen

stra

tegi

sch

und

ress

ourc

ensc

hone

nd a

m M

arkt

zu p

latz

iere

n.

Pe

rson

alen

twic

klun

g

Team

entw

ickl

ung

Or

gani

satio

nsen

twic

klun

g

Pe

rsön

liche

Han

dlun

gsre

gula

tion

und

Ress

ourc

enm

anag

emen

t

Pers

önlic

he P

oten

zial

anal

yse

und

–ent

wick

lung

M

arke

ting

und

Cust

omer

Rela

tions

hip

Man

agem

ent

Un

tern

ehm

ensk

omm

unik

atio

n

F1

DieteithoAusder

InvDoz

DieweAusge-nam

AccDoz

DiearbIn dund

MoDoz

ZurThestadermik

Prü

1 FINANC

eses Modul velung mit effek

oden der Wirtseinandersetzr Volkswirtsc

vestion & Finazierender:

e Veranstaltunlche Aspekte bsgangsgegebe- und Risikommische Verfah

counting & Cozierender:

e Veranstaltunbeitsphase under Onlinephad in einer Fall

odelle und Inszierender:

r Vorbereitungemen. Die besaltung besprocr Veranstaltunkroökonomisc

üfungsleistun

CE AND P

ermittelt Studktiven Instrumschaftlichkeizung mit der haftslehre in

anzierung: Prof. Dr. HeiInstitut für B

ng bietet über bei der Einfühenheiten und anagement w

hren der Inves

ontrolling Till Kristian Wind, Steuerfachangestellter bei Ernst and Young, HamburgAbsolvent M. A. Tax/ Law, Professional School, Leuphana Universität Lüneburg

ng ist als Blend einer eintäg

ase werden facstudie auf ein

strumente derProf. Dr. ThoInstitut für V

g des Präsenztsonders komplchen. Weitere ng ist die Vermhen Grundlag

ng: 1 Klausur (

PERFORM

dierenden solimenten, die aitsrechnung sAnalyse und Sihren mikro-

nrich DegenhBank-, Finanz

eineinhalb Tahrung eines Fifür welche Zie

werden genauestionsrechnung

nded-Learninggigen Präsenzchliche Grundn reales Unter

r VWL omas Wein, PrVolkswirtscha

termins bearbexen modellthsich ergebend

mittlung grunden.

(90 min.)

MANCE M

ide Kenntnissanhand konkrsowie der versSteuerung vound makroök

art, Professor z- und Rechnu

age eine Einfünanzmanagemele geeignet ser betrachtet.g eingeübt un

g Angebot orgalehrveranstaltlagen des Accnehmen angew

rofessor für Voftslehre an de

beiten Sie überheoretischen Zde Fragestelludlegender Mod

MEASURE

se betrieblicheter Beispieleschiedenen K

on Finanzströmkonomischen

für Finanzierungswesen der

ührung in die fments relevanind. Prinzipien Am Beispiel e

nd Sensitivität

anisiert. Sie btung, in der dcounting und wendet.

olkswirtschafter Leuphana U

r mehrere WocZusammenhänungen können delle und Inst

EMENT (5

er Finanzstrue entwickelt u

Kostenrechnumen gelehrt. Ausprägunge

ung und Finanr Leuphana Un

finanzielle Untt und welche n der Unterneheines Unternetsanalysen du

esteht aus einie erarbeitetenControlling er

tslehre am Universität Lün

chen mittels Enge werden inin die Präsenrumente der V

5 CP)

ukturanalysenund eingeübt ngsarten werGrundlegendeen runden die

nzwirtschaft aniversität Lün

ternehmensstFinanzierungshmensfinanziehmenskaufs wrchgeführt.

ner tutoriell ben Inhalte vorgarbeitet, eine

neburg

E-Learning ver der sich ansczveranstaltun

Volkswirtschaf

n sowie der Kewerden. Tech

rden im Kontee Modelle unde Inhalte ab.

am neburg

teuerung. Es wsmöglichkeiteerung und diewerden statist

egleiteten 6-wgestellt und ref

Methodenaus

rschiedene machließenden P

ng eingebrachtftslehre, insbe

ennzahlenbeuhniken und M

ext allgemeined Instrumente

wird gezeigt, n unter welch

e Themen Anlatische und dy-

wöchigen Onlinfelktiert werdeswahl vorgeste

akroökonomiscPräsenzveran-t werden. Ziel esondere der

ur-e-er e

en a--

ne-en. ellt

che

F2

Stuweent

MeDoz

Diestedunund

Qu

QuDoz

Zuncheausvon

WisDoz

Darec

Prü

2 EVALUA

udierende lernden Evaluattwickelt und a

ethoden der Ezierender:

e Veranstaltunellungen in deng zentraler Ed Soziometrie

antitative AnaDozierende:

Im Mittelpunkt des Seimars steht der Einsatz statistischer Analysen in Performance relevanten Bereichen. Hierzu wird neben der Vermittlung der Grundkonzepte der deskriptiven und der Inferenzstatistik im Seminar praktisch mit Statistik-Software gearbeitet.

alitätsmanagzierender:

nächst wird ee Inhalte gegeseinander gesn Qualitätsma

ssenschaftliczierender:

s methodisch-cherche und de

üfungsleistun

ATION AN

nen in diesemionsmethodean konkreten

valuation Prof. Dr. Sabam Institut

ng vermittelt dr Praxis zu bea

Evaluationsmeeingeübt sow

alyseverfahreDr. Thomas Institut für P

ement Christoph M

in Überblick üeben und sich setzt. Daraufhanagement in

ches Arbeiten Prof. Dr. Lut

-systematischer Umgang m

ng: Hausarbeit

ND QUAL

m Modul verscn sowie statis

n Fallbeispiele

bine Remdischfür Performan

die Fähigkeit earbeiten. Hierethoden, z. B. wie die zielgrup

en Petzel, VerwaPerformance M

Macht, Qualitä

über die gängimit unterschin erfolgt ein einem äußers

tz Schumache

hes Vorgehen it Datenbanke

t

LITY MAN

chiedene Konstische Analysen implement

h, Professorinnce Manageme

einen Evaluatizu werden dieFragebogenveppenspezifisch

ltungsprofessManagement u

tsmanagemen

gen Qualitätsiedlichen InstBesuch bei M

st qualitätssen

r, Alice Salom

bei der Erstellen werden in d

NAGEMEN

zepte der Evaseverfahren itiert.

für Personal-ent der Leuph

ionsprozess zue typischen Einerfahren, Verhhe Rückmeldu

sor für Wirtschund Institut fü

ntleiter MLP F

smanagementumenten und ontblanc Deutnsitiven Produ

mon Hochschul

lung von Studdieser Veranst

NT (5 CP

aluation und din der Praxis

- und Organisaana Universit

u planen, selbnsatzgebiete valtensbeobac

ung von Evalu

haftspsychologür Psychologie

inanzdienstle

tsysteme (DIN deren Umsetztschland Gmbuktsegement k

le Berlin

dienarbeiten, Ztaltung aufgef

P)*

des Qualitätsman. Qualitätsm

ationspsycholät Lüneburg

bstständig durvon Evaluationhtungen, Psycationsergebni

gie, insb. Perse der Leuphan

istungen AG

ISO, EFQM, TQzung zur QualibH, Hamburg ukennenzulerne

Zitierrichtliniefrischt und ve

managementmanagement

ogie

rchzuführen un vorgestellt uchologische-Aissen themati

sonal & Organna Universität

QM etc.) und ditätsentwickluum die praktisen.

en nach der APertieft.

s kennen undsysteme werd

nd somit Fragund die AnwenArbeitsanalysesiert.

isation am Lüneburg

deren wesentlung in der Prasche Umsetzu

PA, die Literat

d den

ge-n-e

i-xis ng

ur-

Christian Otto, Doktorand am Institut für Performance Management der Leuphana Universität Lüneburg

F3

DierunrensetDisEng

StrDoz

DieanhdurPosstr

ProDoz

Prü

3 ORGAN

eses Modul veng. Dabei wernde lernen, sttzungsphasenstributionssteglisch.

rategische Unzierender:

e Veranstaltunhand von zahlrchgeführt unsitionierung exategie erfolgre

oduktions- unzierender:

üfungsleistun

IZATIONA

ermittelt Kennrden alle Elemtrategische Un kompetent zeuerung sowie

nternehmensfProf. Dr. Maam Institut

ng bietet über lreichen Fallstd aufgezeigt, xistieren. Sie eich etabliere

nd DistributioDr. André Kiam Institut

ng: Hausarbeit

AL PERF

ntnisse über gmente von WeUnternehmenszu bewerten. e der strategi

führung: rkus Reihlen, für Unternehm

eineinhalb Tatudien strategwelche Gestalernen die einn zu können u

nssteuerung eviet, Verwaltfür Produkt- u

t

ORMANC

grundlegendertschöpfungs

sführung und Verschiedeneschen Zielpla

Professor für mensentwicklu

age eine Einfügische Analaysltungsmöglichzelnen Phasen

und widmen si

und Geschäftungsprofesso

und Prozessinn

CE MANA

e Elemente uns- und Zielsetstrategiebetre Elemente unanung und -ko

Strategischesung der Leuph

ührung in die Gsen bezogen ahkeiten, aber n eines Strateich dem Them

tsprozessoptior für Logistik novation der L

Die Veranstaltung führt ein in die Zusammenhänge von Kundenanforderungen und deren Auswirkungen auf das Management von Produktion und Vertrieb.Hierzu werden neben einem Blick auf die optimale Planung von Standort, Fabrik und Ressourcen auch das Supply-Chain -Management betrachtet und mittels des SCOR-Modells praktische Anwendungsbeispiele bearbeitet. Darüberhinaus erfahren Sie, wie Produktinnovation und -auswahl erfolgen. Im zweiten Teil der Lerninhalte entwickeln Sie ein Verständnis für die Bedeutung der Prozessperspektive für das Unternehmensmanagement als Element strategischer Erfolgs-faktoren und als Hebel zur Performancesteigerung. Es werden die Strategieverankerung des Geschäftsprozessmanagements (GPM), das Makrodesign von Geschäftsprozessen und die strategiegerechte Organisation betrachtet und die Studierenden in die Lage versetzt Geschäftsprozesse zu definieren, zu segmentieren, komplexe Prozessketten mit den wesentlichen Prozessbeschreibungsmethoden abzubilden und so eine strategische Modellierung von Kernprozessen vorzunehmen.

AGEMENT

nd Fähigkeitetzungsprozessriebene Unternd Instrumenontrolle werd

s Managemenhana Universit

Grundlagen deauf das Unternauch Problem

egieprozesses ma Wettbewerb

mierung und Supply C

Leuphana Univ

T (5 CP)

n der strategsen in Unternrnehmenssteute der strategen vermittelt

t tät Lüneburg

es strategischnehmen und d

mbereiche der skennen, um e

bsstrategien.

hain Managemversität Lüneb

gischen Unternehmen themauerung in wecgischen Prod

t. Die Unterric

hen Managemdie Unternehmstrategischen

eine Gesamtun

ment burg

nehmensfüh-atisiert. Studichselnden Um

duktions- und chtssprache i

ents. Es werdmensumwelt

Analyse und nternehmens-

-ie-

m-

st

en

F4

DasentpererwKon

Per

___

MoPre

4 INTERP

s Interpersonatwicklung. Hiersonen- und owerben fundientext wird sich

rsonalentwick

Dozierende:

Prüfungsleistung: 1 Referat und 1 Studienleistung

__________

dulbegleitend esentations in

PERSONA

al Performancerzu zählen erfrganisationsbrtes Wissen zh beschäftigt.

klung, Teamen

Prof. Dr. Sabund Leiterin

___________

findet unter d English“ statt

AL PERFO

ce Managemefolgreiche Füh

bezogene Manur Mitarbeiter

ntwicklung, Or

bine Remdisch,des Instituts f

___________

er Leitung vont. Diese endet

ORMANCE

nt umfasst zuhrungsmodellagement- undrgewinnung, -e

ganisationsen

, Professorin füfür Performanc

Mittels theoretischem Input und Fallbeispielen, gruppendynamischen Übungen und Rollenspielen erschließen sich die Studierenden in dieser Blockwoche das Themenfeld der Teamentwicklung. Von den psychologischen Grundlagen der Teamarbeit über die Förder-ung von Innovationen in Teams bis hin zur Teamführung und -entwicklung auf Distanz werden in dieser Veranstaltung alle wichtig-en Aspekte dieses Performance-Bereichs vermittelt.

___________

Paul M. Lauermit einer halb

E MANAG

kunftsorientiee und Strateg

d Methodenkomentwicklung u

ntwicklung

ür Personal- unce Managemen

__________

r, eine E-Learnbtägigen Präse

GEMENT

erte Konzepte ien zur Mitarbmpetenzen zu

und –bindung.

nd Organisationt der Leuphan

___________

ning Einheit zuenzveranstaltu

(5 CP)

der Personal-beitermotivatior Förderung dAuch mit der

onspsychologiea Universität L

___________

m fachübergreng.

-, Team- und Oon. In diesem des HumankapPersonalführu

e Lüneburg

Auch wird in dieser Lerneinheit ein differenziertes Verständnis von den Möglichkeiten und Grenzen der Organisationsentwicklung in verschiedenen Unternehmenskulturen gelehrt. Sie setzen sich mit den Konzepten zum Organisationalen Commitment, Organizational Citizenship Behavior, Organisationsklima und zur Organisationalen Energie auseinander und lernen Organisations-kulturen und deren Steuerungsmöglichkeiten zu verstehen, zu analysieren und erfolgreich Veränderungsprozesse zu gestalten.

___________

eifenden Them

OrganisationsModul lernen

pitals kennen ung im globale

Im Rahmen der Lerneinheit besuchen Sie das Unternehmen Unilever Deutschland GmbH, Hamburg, wo die Studierenden einenpraktischen Einblick in die Personalentwicklungsarbeit eines internationalen Großunternehmens erhalten. Im weiteren Verlauf der Blockwoche werden die Praxiserfahrungen in den wissenschaftlich-theoretischen Kontext eingeordnet. Es werden strategische In-strumente, mit denen die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter auf aktuelle und künftige Anforderungen vorbereitet werden können gelehrt und ausgewählte Beispiele für Personalentwicklungstools in Übungen erprobt und diskutiert. Psychologische Maßnahmen zur Personalentwicklung werden vorgestellt und in den Kontext ihrer möglichen Anwendungsgebiete gestellt. Auch die Themen Bildungscontrolling und Lebenslanges Lernen sind Inhalt der Veranstaltung.

___________

a „Persuasive

-Sie

und en

__

e

Paul Martin Lauer, Mitarbeiter am Institut für Wirtschaftsinformatik der Leuphana Universität Lüneburg

F5

DieStutundescheper

PeDoz

In dRisumvorcoalunPrülun

PeDoz

Im zundel(FüproKondie

Prü

5 PERSO

e ganzheitlichudierenden wngsfähigkeit us selbstreflexe Ressourcenrsönlicher Fü

rsönliche Hanzierender:

der Lerneinhesikofaktoren b

mgehen zu könrgestellt sowieaching zur Selngsplanung anüfungsleistungngsregulation,

rsönliche Potzierender:

Rahmen diesngen für persölns eingesetztührungs-) Posofil werden hentext des „Lere Bedeutung v

üfungsleistun

NAL PER

he Betrachtunissenschaftlicund der eigenxiven Handelnnmanagementührungsstil au

ndlungsregulaProf. (em.) DInstitut für P

it sollen die Sei sich und ihnen. Dazu wee Modelle zur ilbstreflexion untizipieren undg besteht aus, dessen Konze

tenzialanalyseProf. Dr. Sabund Leiterin

er Veranstaltuönlichen Erfolg, so dass die Sition erhaltenrausgearbeite

rnens an andevon Düften für

ng: Hausarbeit

RFORMAN

ng von Organiches Fachwisnen Ergebnissns sowie des pt und Führung

usgeprägt, de

ation und ResDr. Bernhard SPsychologie de

tudierenden leren Mitarbeiterden verschiedindividuellen Sund Selbststeud berücksicht der Durchfühept auch auf d

e und –entwicbine Remdisch des Instituts

ung geht es ug zu schaffenStudierenden . Die eigene Pet und Optimieeren Orten“ wi

die eigene Wi

t

NCE MAN

isationen beinssen und konkse. Das MBA Spersönlichen gsverhalten zr den beruflic

ssourcenmanaSieland, Profeser Leuphana U

ernen im beruenden zielführdene RessourcStressbewältiuerung anzuleigen zu könne

hrung eines pedie Führung v

cklung h, Professorin für Performan

m die Reflexio. Es werden syein Verständiersönlichkeit erungsmöglichrd gemeinsamirkung, Ausstr

NAGEMEN

nhaltet auch krete PraxisteStudium greift

Ressourcenmzu optimierenchen Aufstieg

agement: ssor für PädagUniversität Lü

uflichen wie prrend und nebecen-Typen undgung verglich

eiten, Tagesanen und kennenersönlichen Enon Mitarbeite

für Personal-nce Managem

on und die Ausystematisch Fs für die eigeund persönlichkeiten für die

m mit der Duftrahlung und S

NT (5 CP

die Ebene desechniken zur t hier Methodmanagements und individu

g der Teilnehm

gogische Psycneburg

rivaten Kontexenwirkungsbewd ihre Bedeutu

hen. Sie lernennalysen zu nutn Methoden dentwicklungsprnden angewen

- und Organisament der Leuph

sschöpfung deFeedbackinstrune Rolle und dhen Erfolgsfae eigene Führutexpertin und Selbstpräsenta

)

s Individuumsaktiven Beeinen der erfolg

s auf. Ziel dieselle Potenzia

merinnen und

chologie am

xt mit den Potewusst diagnosung in unterscn Mitarbeitendzen um etwaig

er Misserfolgsrojekts zur Verndet werden k

ationspsycholhana Universit

er eigenen Potumente zur Bedie Erwartungktoren sowie dungsmethode Unternehmensation im Busin

s. Dieses Modnflussung der

greichen Selbsses Moduls isle zu realisie Teilnehmer e

entialen, Ressstizierend undchiedlichen Lede durch zielfüge Hindernissregulationskorbesserung dekann.

ogie tät Lüneburg

tenziale, um dewertung des en anderer andas persönlichund -wirkungsberaterin Emnesskontext er

dul vermittelt r eigenen Leisstpräsentatiost, das persönren. So wird eermöglicht.

sourcen und d intervenierenebenssituationührendes Peerse in der Handmpetenz. Die r eigenen Han

die Vorausset-eigenen Han-

n sie in dieser he Motivationsg erarbeitet. Immmanuelle Pagrarbeitet.

s-on, nli-ein

nd nen --

nd-

-

s-m gès

F6

In onsKomres

Ma

Doz

Derwemebeg

Diediedaslernken

Unt

6 MARKE

diesem Moduship Managemmmunikation ssourcenscho

arketing und C

zierender:

r Umgang mitrden in die La

en (Produkt-, Kgleiten und zu

e Veranstaltunerenden folgens Gesamtsystenen technolognnen.

ternehmenskDozierende:

Prüfungsleistung: Klausur (120 min.) oder Projektarbeit

ETING UN

ul eignen Sie sment an. Darder Ergebnis

onend am Mar

Customer Rel

Prof. Dr. Kerund Leiterin

t Marketingzieage versetzt MKommunikatiou bewerten.

ng vermittelt dn einem ganzhem ableiten. Sgische Kompon

kommunikatioKathrin Qua

Einen weiteren Teil des Moduls bilden interne und externe Kommunikationsprozesse, Öffentlichkeitsarbeit durch Pressemitteilungen, Pressekonferenzen sowie Public Relations in Krisensituationen. Ein Schwerpunkt liegt auch auf den Anforderungen und Möglichkeiten zur Gestaltung des internen Wissensaustausch als Kernfunktion eines Unternehmens und dessen prozessualer Umsetzung und Begleitung auf dem Weg zu zu einem effektiven Informations- und Wissensmanagement.

ND COMM

sich Wissen üüber hinaus l

sse von Perforkt zu platzie

ationship Man

rstin Brockelm des Instituts

elen und -stratarketingstrate

ons-, Vertriebs

die Fähigkeit Cheitlichen CRMSie diskutierennenten einer C

on ndt, Prokurist

MUNICAT

über den gesaernen Sie Forrmance Manaren.

nagement

mann, Professofür Marketing

tegien wird geegien zu genes- und Kontrah

Customer RelaM-Ansatz und n Konzepte zurCRM-Lösung s

tin, HSBC Glob

TION (5 C

amten Marketrmen und Metagement-Proz

orin für Wirtscg der Leuphan

eschult und drieren sowie dhierungspoliti

ationship Mankönnen einzer Kundenbindsowie die ents

bal Asset Man

CP)

ting Managemthoden der wzessen kenne

chaftspsycholona Universität

ie Grundlagenderen operativk) in den Kont

nagement (CRlne Maßnahmung, Kündigunprechenden M

nagement

mentprozess sirkungsvollen

en, um das Un

ogie und BWL Lüneburg

n der Marketine Umsetzung text des Marke

M) selbststänen mit deren vngsprävention

Möglichkeiten z

sowie das Cusn internen unnternehmen s

ngforschung vin Instrumenteting-Mixes e

ndig zu projektverknüpften An und -rückgezur Informatio

stomer Relatid externen

strategisch un

ermittelt. Sie te und Maßnainzuordnen, zu

tieren. Die StuAuswirkungen winnung und onsgewinnung

-

nd

h-u

u-auf

g

Dr. Joachim Preusse, Lehrbeauftragter am Institut für Kommunikationswissenschaften der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster

K

In beftre

WeDoz

Aufkatmoflek

Sel

Prü

1 PERSO

diesem Modufähigen, sich

eten, genauso

ertorientierte zierender:

Wertorientiert kommunizieren in Konflikt und VerhandlungDozierender:

fbauend auf dtion in Konflikosphären wertoktiert und erge

lbstpräsentatDozierender:

üfungsleistun

ON UND I

ul lernen Sie iselbst sowie

o wie entsprec

Kommunikat

dem ersten Mokt- und Verhanorientiert zu aebnisorientier

tion, Präsenta

ng: Mündliche

NTERAKT

ndividuumsberelevante Inh

chende Arbeit

ion und FühruProf. Dr. Sabine Remdisch, Professorin für Personal- und Organisationspsychologie und Leiterin des Instituts für Performance Management der Leuphana Universität LüneburgHannah Vergossen, Mitarbeiterin bei der Leadership Garage und Ansprechpartnerin für Design Thinking

Sie lernen die psychologisch wissenschaftlichen Grundlagen einer wertorientierten Kommunikation und Führung, reflektieren Kommunikationsgrundsätze und -haltungen und erhalten ein umfangreiches Methodenwissen zur effektiven Interaktion. Dieses üben Sie anhand von Rollenspielen und Video-Feedback-Analysen in verschiedenen Interaktionssituationen wie Präsentationen und Gesprächen ein. Zudem lernen Sie Feedback professionell zu geben und zu nehmen.

odulteil beschndlungssituatagieren und sirt zu handhab

ation und ModRita Weinert, freiberufliche Dozentin, Coach, Gründerin und langjährige Leiterin einer Journalistenschule in Hamburg

Prüfung (Ges

TION (5 C

ezogene Soft halte erfolgretsgruppenpro

ung

äftigen Sie sicionen. Durch pnd somit in deen.

deration

prächsdarstel

CP)

Skills und wiseich zu präsenozesse effekti

ch in diesem Spraktische Über Lage Intera

Das Seminar nutzt die Erfahrung von Profis der (Selbst-)präsentation: Die Bühnensituation schärft die Wahrnehmung und Selbstwahrnehmung der Zuschauenden und lehrt dabei, performative Prozesse in beruflichen und alltäglichen Interaktionen zu verstehen. Durch intensive Textarbeit und das Beobachten der Textumsetzung auf der Bühne sowie durch den Austausch mit professionellen Darstellern verbessern Sie ihre Selbstpräsentation und arbeiten an der Steigerung Ihrer Selbstwirksamkeit. Darüberhinaus trainieren Sie Ihre Sprache und das adressatengerechte Wording und lernen im Kontext der Moderation das „Design Thinking" kennen.

llung)

ssenschaftlicntieren und üiv zu leiten un

Seminar mit wungen lernen

aktionssituatio

he Methodenberzeugend gnd Gruppensit

wissenschaftliSie auch in a

onen in Konflik

nkenntnisse, dgegenüber antuationen zu

ichen Modellengespannter kten und Verh

die Sie dazu nderen zu vermoderieren.

Hendrik Hilmer, Geschäftsführung des Wasserverbandes der Ilmenau-Niederung, Mediator im öffentlichen Bereich und Coach

n zur KommunGesprächsat-andlungen re

r-

ni-

-

DESIGN THINKING

Regelmäßig treffen die MBA-Studierende der Leuphana Universität Lüneburg zu einem außergewöhnlichen Workshop zusammen: In einem eintägigen Workshop erproben sie die Methode des Design Thinking an einem praktischen Beispiel. Aus Stanford „importiert“ hat diese Methode Frau Prof. Dr. Remdisch, die als Gastwissenschaftlerin an der Stanford University arbeitet und sich damit an der Wiege des Design Thinking befindet. Denn eben hier, an der d.school der Stanford University, wurde die Methode zur Innovationsgenerierung, die heute internationale Anerkennung und Anwendung findet, entwickelt.

Dabei begeisterte insbesondere die Art und Weise, wie mittels dieses Tools kreative Potenziale aus verschiedenen Arbeitsbereichen zusammengebracht werden. Gerade das passt auch ideal zum MBA Performance Management, der schließlich ebenfalls transdisziplinär forscht und weiterbildet; und auch die Studierenden selbst kommen aus unterschiedlichen Unternehmen und Organisationen und bilden dank dieser Diversität ein hohes kreatives Potenzial.

Zur praktischen Anwendung des Design Thinking erarbeiten die Studierenden in diesem Workshop beispielsweise ein innovatives Servicekonzept mit dem Ziel der Qualitätssicherung und Erhöhung von Kundenzufriedenheit. Dem Design Thinking-Prozess folgend, werden dafür zunächst mit Hilfe eines Brainstormings Ideen gesammelt. Eine erste Auswahl dieser Ideen wird sodann weiterentwickelt und geclustert, um schlussendlich und nach zuvor beschlossenen Kriterien die beste Idee herauszufiltern. Zur letzten Probe aufs Exempel wird die ausgewählte Idee schließlich als “Improvising Tool” szenisch dargestellt: Wechselseitig spielt je eine Gruppe Studierender in der Rolle des Kunden die herausgearbeitete Lösung durch. Den Abschluss des gesamten Entwicklungsprozesses bildet ein gegenseitiges Feedback.

Diese praktische Erfahrung macht deutlich, dass das Design Thinking auch für die realen Themen des MBA Performance Management als ideales Problemlösungs- und Innovationstool zu betrachten ist. Denn für die Unternehmen stellt die Digitalisierung eine der größten Herausforderungen dar: In ihrem Zuge werden Innovation und Schnelligkeit zur Voraussetzung für ein gesichertes Wachstum. Mit der Vermittlung des Design Thinking hält der MBA Performance Management einmal mehr einen strukturierten “collaborative approach” bereit, der die Studierenden auf ihre Aufgaben als Führungskräfte in der digitalen Arbeitswelt umfassend vorbereitet.

Termin: 13.07.2019, 9:00 bis 19:00, Frau Dr. Remdisch, Raum W104, Campus Rotes Feld, Wilschenbrcher Weg 84, 21335 Lüneburg Anmeldung bitte an Frau Katsiaryna Hladysh: hladysh@leuphana.de oder telefonisch 04131-677-7786

In hietiviUntge Pebed

DigDoz

PeDoz

Es stenen

ArbDoz

Duhän

Prü

K2 ORGAN

diesem Moduerbei auf die iierte und hocternehmen prKompetenz frsonalarbeit vdenken.

gitale Organiszierende:

rsonalmanagzierender:

werden Instruellt und eingeün vermittelt.

beitsrecht zierender:

rch die Bearbenge des Perso

üfungsleistun

NISATION

ul erwerben Sim Zuge der G

chausgebildetroduzieren unür Mitarbeiteverstehen un

sation Prof. Dr. Sabund LeiterinRon Müller, Dr. Michaela

ement Aldona Kihl,(ehemals Pe

umente und Mübt und die ak

Mario Böttch

eitung zahlreionalmanagem

ng: 1 Klausur (

N UND VE

ie organisatioGlobalisierungte Fach- und nd liefern glonde von langfd für Führung

bine Remdisch des Instituts Grafik- und Wa Hartmann, s

selbstständigersonalleiterin

Methoden in dektuellen Mode

her, Fachanwa

cher Beispielfents im Bereic

(90 min.) und

ERÄNDER

onsbezogene g vielfältigen Führungskräfbal. Der richtfristig wettbegskräfte wich

h, Professorin für Performan

Webdesigner selbstständige

ge Organisation, Coca-Cola D

en Bereichen Plle zur optima

alt für Arbeits

fälle erhalten ch des individ

1 Studienleis

RUNG (5

ManagementHerausforder

fte bewegen stige Umgang mewerbsfähigenhtige arbeitsre

für Personal-nce Managem

e Trainerin un

onsberaterin uDeutschland V

Personalauswalen Positionie

srecht, Kanzlei

Sie eine fundduellen und ko

stung

CP)*

t- und Methodrungen, aber sich internatimit dieser dign Organisatioechtliche Vor

- und Organisament der Leuph

d Dozentin

und Coach Verkauf GmbH

ahl, Leistungserung von Hum

i Könemann Lü

ierte Einführuollektiven Arbe

denkompetenauch Chanceonal, Teams a

gitalisierten Anen dar. Dane

rschriften im

ationspsycholohana Universit

& Co. KG)

sbeurteilung uman Resources

üneburg

ng in arbeitsreitsrechts.

nz. Der Blick ren für ein Untarbeiten virtuArbeitswelt steben lernen SUmgang mit M

ogie tät Lüneburg

und Potentialas innerhalb vo

rechtliche Pro

richtet sich ernehmen. M

uell zusammeellt eine wichSie Abläufe deMitarbeitern z

analyse vorge-on Organisatio

blemzusamme

o-en, hti-er zu

-o-

en-

Christian Otto, Doktorand am Institut für Performance Management der Leuphana Universität Lüneburg

In dieser Veranstaltung betrachten Sie die digitale Arbeitswelt von heute näher. Sie setzen sich mit Themen wie Online-kommunikation und -Moderation, virtuelle Teams und Führung, digitales Lernen und die Auswirkungen dieser Ent-wicklungen auf die Unternehmenskultur einer Organisation auseinander. Ein weiterer Fokus liegt auch auf den An-forderungen und Möglichkeiten zur Gestaltung des internen Wissensaustauschs als Kernfunktion eines Unternehmens und dessen prozessualer Umsetzung und Begleitung auf dem Weg zu einem effektiven Informations- und Wissensmanagement.

In terihrmeUnt

FühDoz

DieNaFüh

VerDoz

Diesatstäverpie

EthDoz

DaMoschtenHa

K3 GESELL

diesem studierien für psychre Kompetenzent von Veränternehmense

hrung und Vezierender:

e Veranstaltunchteile untershrungsforschu

ränderungen zierender:

ese Lerneinheitionsentwickluände werden trantwortungsberen und auss

hik und Wertezierender:

s Seminar refral, Normen uher Entscheidunsweisen werdndlungsaltern

LSCHAFT

engangsüberghologisch funden als verantderungsproze

ethik und lern

rantwortung Diverse Lehr

ng fokussiiert schiedlicher Arung betrachte

sinnvoll gestDiverse Lehr

it beschäftigt ungsprozessenhematisiert. basierten Einsichtsreiche St

e

lektiert Fragenund Ethik sowiungen vermittden vor dem Hnativen und kü

T UND VE

greifenden Mdiertes Führutwortungsvollessen in Unteen, den bewu

rende der Leu

die Rolle und rten zu führent sowie Beisp

alten rende der Leu

sich mit den n. Konzepte deDie Studieren

schätzung gelatrategien zu ei

n der Organise organisatiotelt. Die von ihintergrund wiünftige Entwic

ERANTW

odul erarbeitungsverhaltene Führungskr

ernehmen undussten Umgan

phana Univers

Verantwortunn stehen im Voiele aus der P

phana Univers

sozio-ökonomes gezielten Oden sollen in eangen, typischinem wertebas

ationsethik unnsethische Hehnen selbst inssenschaftliccklungspotenz

ORTUNG

ten Sie gemein, analysierenraft aus. Ein wd Organisationng mit Werten

sität Lüneburg

ng der Führungordergrund unraxis dikutiert

sität Lüneburg

mische Auswirrganisationswentsprechendhe Schwierigksierten und er

nd der Werthaerausforderun der Vergangeher Theorien kziale für Sie se

(5 CP)

insam mit Stun ihren persönweiterer Teil inen. Darüber

n zu vermittel

g und weitere

gskraft: Führud werden auf t.

g und weitere

kungen, dem wandels (Chanen Situationen

keiten von orgarfolgreichen U

ltungen in Fügen werden nenheit übernomkritisch und seelbst definiert

udierenden annlichen Kommst das veranthinaus reflekn.

r Hochschulen

ungsstile, LegBasis der kla

r Hochschulen

Erfolg und denge Managemn zu einer eigeanisationalen mgang formu

hrung und Zuäher betrachtmmene Rolle, elbstreflexiv at.

nderer MBA Pmunikationssttwortungsbewktieren Sie di

n sowie Praxis

itimation sowssischen wie

n sowie Praxis

er Dauerhaftigment) und Ursa

enständigen, Wandlungspr

ulieren.

sammenarbeitet und die Gru

Verantwortunanalysiert sow

Programme Krtil und bauen wusste Manage Bedeutung

sreferent_inne

ie die Vor-undauch moderne

sreferent_inne

keit von Orgaachen für Widebegründeten rozessen antiz

it. Die Kompleundlogik ethi-ng und Verhal-

wie mögliche

ri-so

ge-der

en

d en

en

ni-er-und zi-

Diverse Lehrende der Leuphana Universität Lüneburg und weiterer Hochschulen sowie Praxisreferent_innen

exe --

KOWe

WeFürfal

WaDieundNutrichtät pflereiclos

ZudCoamerunmit

DerbühaktundNiefasHbfdem

FinDiewieauc

Kon

Wil

OSTEN Uelche Investitio

elche Kosten kr den MBA Perflender Semest

as ist in den Ste Studiengebühd E-Learning-Ktzung der Onlinhtungen (RechLüneburg, die

egung währenche Betreuunge Studienverlä

dem können Siachingformat (hr Klarheit übe

ng zu betreibent persönlichen

r halbjährlich ahren, die Aussttuell gültige Sed Umgebung sedersachsenticsst der Semestf). Mit dem Stum Semestertick

nanzierungsmöe Gesamtgebühe Ratenvereinbch auf unserer

ntakt Katsiaryna Hladysh Studienkoordination

schenbrucher Fon 04131.677-7786 hladysh@leuphana.de

UND FINAon lohnt sich m

kommen auf Siformance Manaerbeitrag von

tudiengebührehren umfassenKursen des Stune-Lernplattfo

henmedienzente Abnahme vond der Seminar

g durch das Teaängerung ist m

ie während Ihr(Karrierecoacher Ihre beruflicn, Ihr Zeit- undFragestellung

anfallende Semtellung eines Semesterticket fowie den Züge

ckets. Nähere Ierbeitrag die Nudierendenausket Kultur ausg

öglichkeiten hren sind in dbarungen oder r Website www.

Weg 84, 2133

ANZIERUNmehr, als die

ie zu? agement ergeb

en enthalten? n die Teilnahmudiengangs, särm, freier Zug

trum, Bibliothen Prüfungen inzeiten an der Uam des Studie

möglich.

es Studiums ehing oder Einzeche Entwicklund Selbstmanaggen auseinande

mesterbeitrag Studierendenaufür den öffentlen der Deutschnformationen

Nutzung der Lesweis erhalten gewählte kultu

rrei Raten à 565verlängerte Zaleuphana.de/st

5 Lüneburg

NG DES Min Ihre eigene

ben sich Studie ca. 200 Euro.

e an allen Präsämtliche Lehrang zum WLANek u. ä.) der Lekl. der MasteraUniversität sowngangs enthal

inmalig kostenelcoaching) belng zu verschaffgement zu optimerzusetzen.

beinhaltet alleusweises sowiichen Nahverk

hen Bahn entspzum Geltungsb

eihräder von StSie nach den j

urelle Veransta

50 Euro zu zahahlungsziele untudium/berufsbe

MBA PERe Zukunft?!

engebühren inDiese Kosten sind steuerlich

senzseminarenmmaterialien, d

und allen Ein-uphana Univearbeit, die Ver-wie die umfanglten. Eine kost

nfrei ein legen um sich fen, Rollenklä-mieren oder si

e Verwaltungsgee das jeweils

kehr in Lünebuprechend des bereich findentadtRadLünebujeweils gültigealtungen in Lün

hlen. Wir bietend freuen uns egleitende-mas

Finanzie

Fon. 041

Musterr

Grundlagdar, in dvereinbasowie inbildungs

Fall 1Ledige PjahresgeEinnahm

Steuerer

Fall 2Verheira65.000 Ekeine we

Steuerer

Weitere relevantkunftsko(Office-BMusterreBerechnchen FakBeispiele

RFORMAN

Höhe von 16. absetzbar.

n ie

rsi--g-en-

-ch

ge-

rg

Sie unter wwwurg und des Raen Bedingungeneburg sogar k

n in Abspracheüber Ihre Vors

ster/finanzierun

Milena Müllererungsberatun

Universitätsallee 1, 21335 Lüneburg131.677-2986

echnung der steue

ge der Berechnung sem (sofern keine an

art wurden) zwei dersgesamt ca. 660 Euskosten von ca. 11.6

Person, keine Kinder,ehalt, gesetzlich vermen oder steuerrelev

stattung: 4185,94

tete Person, zwei KiEuro jährlich, beide eiteren Einnahmen o

stattung: 3253,14 E

in Zusammenhang me Ausgaben stellen

osten, aber auch zusBedarf, Zusatzliteratechnungen noch nicung der geschuldetektoren abhängig, diee und können nur Nä

NCE MAN

w.asta-lg.de/semadspeichers Lün Studentener

kostenfrei besu

e aber auch flechläge. Weiterng oder sprech

g Professional

milena.mueller@leuphana.de

erlichen Auswirkung

stellt das Jahr der Snders lautenden Zahr drei Studienraten üuro Semesterbeiträg660 Euro zu zahlen s

r, angestellt, 55.000rsichert, konfessionsvante Ausgaben

Euro (35,9 %)

nder, Familieneinkogesetzlich versiche

oder steuerrelevante

Euro (27,9 %)

mit der Fortbildungbeispielsweise Fah

sätzlich angeschaffatur etc.) dar. Diese cht steuermindernd en Einkommenssteuese Musterrechnungäherungswerte ang

NAGEMEN

950 Euro. Hinzzu kommt ein h

mesterticket. Züneburg (Fahrrrmäßigungen uuchen.

exible Zahlungre Informationehen Sie uns an

School

gen

Studienaufnahme hlungspläne über 5.500 Euro

ge, also Gesamtfort-sind.

0 Euro Brutto-slos, keine weiteren

ommen von rt, konfessionslos, e Ausgaben

für die Steuer rt- und Unter-fte Studienmittel sind in den o.g. berücksichtigt. Die

uer ist von zahlrei-gen dienen als eben.

NT

halbjährlich an

Zusätzlich um-radparkhaus aund können mi

smöglichkeiteen finden Sie !

-

n-

am t

n,

GASTHÖRERSCHAFT:

Ihre Weiterbildung

Ihr früherer Einstieg in den MBA Performance Management*

Ein Probeeinstieg als Gasthörerin oder Gasthörer in den MBA Studiengang Performance Management ist ganzjährig möglich. Dabei studieren Sie einzelne Module aus unserem Master- programm, die Sie besonders interessieren und erwerben gemeinsam mit unseren MBA-Studierenden gezielt aktuelles Managementwissen. Sie lernen unsere Universität kennen und können basierend auf Ihrer individuellen Ausgangssituation die Aufnahme des berufsbegleitenden Studiums und die Vereinbar- keit mit Arbeit, Familie und Freizeit für sich persönlich testen.

Die als Gasthörerin oder Gasthörer erbrachten Studien-leistungen werden Ihnen bei Aufnahme des kompletten Studiums angerechnet, wodurch Sie sich Freiräume in der eigentlichen Studienzeit schaffen. Zudem erhalten Sie über die von Ihnen absolvierten Module gesonderte Leistungsnachweise, mit denen Sie Ihre erworbenen Qualifikationen gegenüber Ihrem Arbeitgeber oder in Bewerbungsprozessen bescheinigen können.

Eine Gasthörerschaft erleichtert die frühere Aufnahme des Studiums.

Profitieren Sie doppelt:

Bilden Sie sich bereits jetzt weiter und nutzen Sie Ihr hinzugewonnenes Know-how für Ihren Beruf und Ihre Karriere-entwicklung.

Tauschen Sie sich mit Studierenden und Dozierenden des MBA Performance Management aus und lernen Sie die Lehr- und Lernbedingungen vor Ort kennen.

Rahmenbedingungen einer Gasthörerschaft Für eine Gasthörerschaft im MBA Performance Management fallen Gebühren in Höhe von 2.100 Euro je Modul an. Diese werden Ihnen auf die Gesamtgebühren des Programms bei anschließender Immatrikulation angerechnet, im Falle der ersten vier Module vollständig (zzgl. 100€ Bearbeitungsgebühr), bei weiteren vorab absolvierten Modulen zur Hälfte.

Weitere Informationen sowie den Antrag auf Zulassung zur Gasthörerschaft finden Sie im „Infopaket zur Gasthörerschaft“ als Download auf unserer Internetseite unter www.leuphana.de/mba-pm. Für weitere Fragen und individuelle Beratung steht unsere Studiengangskoordination Katsiaryna Hladysh gerne zur Verfügung.

*bei der Erfüllung der Zulassungsvoraussetzungen der Leuphana Universität Lüneburg

Kontakt Katsiaryna Hladysh Studiengangskoordination Wilschenbrucher Weg 84, 21335 Lüneburg Fon 04131.677-7786 pm@leuphana.de