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Portafolio de aprendizajeTRANSCRIPT
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIAVICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación
Aplicaciones informáticasen Contextos Educativos
Código: 02084
Portafolio de aprendizaje
Revista Web
Estudiante: Ana Virginia Sánchez Campos
Ced: 206850457
CU: Palmares.
Profesora: Yorleny Sánchez Alvarado
PRIMER CUATRIMESTRE 2014
Introducción
El Portafolio electrónico, o portafolio digital, se puede definir como una colección de evidencias
electrónicas creadas y gestionadas por un usuario a través de la web. Estas evidencias o
muestras de los trabajos desarrollados pueden contener elementos digitales en distintos
formatos: textos, imágenes, entradas de blog, enlaces, etc. “Los portafolios electrónicos deben ir
más allá de una función recopiladora y asumir funciones de gestión del aprendizaje”.
La importancia del portafolio digital en el campo de la educación es precisamente el aprender de
cada una de las actividades y tareas realizadas en el transcurso del curso. Es de mucha
importancia, ya que, se logra representar la evolución y los logros obtenidos, así también las
dificultades con respecto a las tareas asignadas.
Desarrollo
Semana 0:
En la primera semana se aprendió a saber manejar lo que es un aula virtual, las reglas de netiqueta
y el uso correcto en los foros, también como lograr cambiar información y la forma de ver el perfil. Se
realizó una presentación personal de cada uno y las expectativas que teníamos para llevar el curso
de Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos, a buen término.
A continuación se mostraran mapas conceptuales de netiqueta y del uso de los foros.
Semana 1
En la semana 1 hice un resumen de las habilidades del siglo XXI y la importancia de las rutinas de
pensamiento en la educación. Elabore un collage con las palabras más importantes de todos los
compañeros y compañeras con respecto a los temas anteriores, en la herramienta Tagxedo.
Semana 2
Realice un diccionario pictórico de las partes de la computadora en la herramienta Power Point, con
trayectorias y animaciones en las diapositivas.
Semana 4 y 5
La semana del trabajo grupal y del foro sobre el uso del correo electrónico en la educación.
Link del Power Point elaborado, y subido al sitio Slideshare:
http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/31967656
En esta semana se realizó un video en uno de los dos programas a elegir ya sea photo story o movie
maker, yo escogí photo story. A continuación el link del video en youtube, el cual se llama Los
números para preescolar:
https://www.youtube.com/watch?v=up1oAmk9SuU
Semana 6
En la semana 6 se realizaron las prácticas en la herramienta Excel, por medio de este programa
teníamos que hacer un registro de estudiantes y las notas obtenidas, estas últimas mediante
fórmulas escritas en las casillas para que nos diera la suma de todos los puntos y porcentajes, y los
promedios finales.
Links de las prácticas a descargar:
Práctica 1
http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/resource/view.php?id=231092
Práctica 2
http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/resource/view.php?id=231093
Práctica 3
http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/resource/view.php?id=231094
Semana del 18 al 23 de marzo (7)
En esta semana se procedió a realizar otra presentación ahora de forma individual sobre la
investigación web 2.0. y subirla al sitio slideshare.
Link del video sobre las herramientas Web 2.0
http://www.youtube.com/watch?v=n0VTvk1v_KM
Link de la presentación subida a slideshare:
http://www.slideshare.net/anasanchezcampos91/investigacin-web
Semana 8
Esta semana se realizo la lectura de lo que son los mapas conceptuales, y la actividad propuesta a
dicha semana fue el realizar precisamente un mapa conceptual sobre los mapas conceptuales valga
la redundancia.
Semana 9
Esta semana las actividades propuestas fueron hacer de un tema curricular dos murales en dos
herramientas distintas una en un blog y otra en una página web. El primero lo realice en la
herramienta glogster sobre “El Cuerpo Humano”, y el segundo mural lo hice en mural.ly del tema
curricular de “Los Colores” para preescolar.
El link del mural en glogster:
http://www.glogster.com/ana-sc/myglogster
La imagen del mural en mural.ly
Link de los tutoriales para aprender a usar los programas anteriormente mencionados:
https://www.youtube.com/watch?v=XBotAY2TifA
https://www.youtube.com/watch?v=0tiFsMNuHjM
Aprendizajes y Limitaciones
En el proceso de la semana 0 logre aprender a modificar el perfil de la plataforma moodle, y a
usar las normas de netiqueta correctamente, así como responder y enviar temas nuevos para las
discusiones.
Semana 1, en esta semana hubieron muchos aprendizajes, primeramente al realizar el collage
con un conjunto de palabras y darle forma de imagen o silueta, cambiando el color, el formato de
texto, y guardándolo como imagen para poder subirlo al foro correspondiente a esa semana.
También al elaborar un resumen de las rutinas de pensamiento y las habilidades del siglo XXI.
Lograr hacer adecuadamente una búsqueda booleana en internet.
Semana 2, los aprendizajes en esta semana fueron el uso de Power Point, y como hacer
diapositivas con trayectorias, transiciones e animaciones, me gustó mucho porque aunque ya
tenia manejo de la herramienta, habían cosas nuevas que no sabía manejar todavía.
Semana 4 y 5, el aprendizaje que logre a través de las actividades propuestas fue el uso de la
herramienta de slideshare a la hora de crear una cuenta primeramente y a subir la presentación
hecha en ppt, a la página y copiar el link para entregar la tarea, los logros que obtuve también
fueron el que este trabajo de la semana 4 y 5 era grupal y que poniéndome de acuerdo con mis
compañeros y compañeras del grupo logramos realizar las actividades propuestas por la
profesora, dividiéndonos las tareas y logrando hacer una presentación en power point con
trayectorias, transiciones y animaciones en el texto. Se dio la creación de un video con las
herramientas photo story y con movie maker. Escogí el programa de photo story para realizar un
video mediante imágenes y añadiéndole audio al mismo, y luego subirlo a youtube, se me facilitó
subirlo ya que tengo cuenta en esa página web.
En la semana 6 se utilizó la herramienta Excel es muy práctica para nosotros los futuros
docentes, para llevar un control de los alumnos y las notas que llevan en cada cuatrimestre.
Logre por medio de las fórmulas que posee dicha herramienta, sacar la suma de los porcentajes
y poder también sacar los promedios en cada materia solicitada en los ejercicios.
La semana 7 dio pie para aprender sobre las herramientas web 2.0 como blogs, foros, redes
sociales y demás herramientas en las que se puede interactuar y buscar informaciones para
obtener un mejor aprendizaje y enseñanza, por supuesto con ayuda de los profesores.
En la semana 8 tuve muchos logros ya que, sabia utilizar anteriormente la herramenta Cmaptools
y pude realizar mejor el mapa conceptual, me sentí más segura ya que el programa lo tenia
instalado antes.
Los murales a realizar en la semana 9 fueron de muchos logros, porque por medio de los videos
en youtube de la manera de usar y manejar las páginas web para hacerlos, estaban muy bien
explicados y detallados, ya que las páginas estaban en ingles.
Lo que más me gustó del curso fue la enseñanza e aprendizaje de las diferentes y variadas
herramientas, ya sea en programas a instalar o en las herramientas de las páginas web y de los
blogs. Del curso me gustó todo, las actividades y prácticas propuestas me parecieron muy
adecuadas para lograr aprender y empaparse para ser un futuro docente informado e
actualizado.
Conclusión:
El portafolio de aprendizaje para mi es muy importante ya que por medio de el se logra saber el
conocimiento y las habilidades, aprendizajes y limitaciones del alumno en el transcurso del curso.
Mi experiencia fue muy enriquecedora porque al ordenar todas las actividades de nuevo, pude volver
a recordar todo lo que he hecho en el curso. Y se vuelve a seguir aprendiendo mediante el portafolio
de aprendizaje.
Referencias:
Gallego. D, Cacheiro. M, Martin. A, Angel, W. (2009). «El ePortfolio como estrategia de enseñanza y
aprendizaje» [artículo en línea]. EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa.
Núm.30/Noviembre 2009. Recuperado el 12 de abril del 2014 de
http://edutec.rediris.es/revelec2/revelec30/
http://www.kizoa.es/