mundo virtual 3d rexlab ufsc
DESCRIPTION
Tutorial para acesso ao mundo virtual 3D. RExLab UFSCTRANSCRIPT
![Page 1: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/1.jpg)
Universidade Federal de Santa Catarina
Estudo de Eletrônica – Circuitos ElétricosCom recursos do Mundo virtual 3D e experimentação remota
Alan Nehemias MalbosJosé Pedro SimãoWillian Rochadel
Disciplina: Educação à DistânciaProfessora: Marilei Silvano Batista
![Page 2: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Introdução
“Se o que se deve aprender evolui, e sem nenhuma duvida evolui a uma velocidade cada vez maior, a forma em que se deve
aprender e ensinar também deverá evoluir”.
Juan Ignacio Pozo, 1996
![Page 3: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/3.jpg)
Objetivos
– Desenvolver habilidades para distibuigir Associações Série e Paralela e Mista
– Metodologia programática proposta:– Material didático no Mundo Virtual 3D;– Interação com Experimento Remoto;– Atividades no Moodle;
3
![Page 4: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/4.jpg)
Metodologias
– Open Hardware:– Microservidor– Arduino
– Open Software:– MOODLE – Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem– SLOODLE – Integrador do conteúdo do MOODLE com mundos virtuais 3D– OpenSim – Servidor de mundos virtuais– Hippo – Visualizador do OpenSim– 3Di-OpenSim – Visualizador para dispositivos móveis Android
4
![Page 5: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/5.jpg)
Metodologia Aplicada
55
MoodlePHP PHP
Sloodle
Moodle/Sloodle - Web Server
MySQL
DatabaseMoodle
Material Process
Server Virtual Environment
Remote Experiment
![Page 6: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/6.jpg)
Conteúdo didático
6
![Page 7: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/7.jpg)
Mundo Virtual
– 3DiOpenSim - Disponível para dispositivos com SO Android 2.1 ou superior
– Comparação do Mundo Virtual em PC e em smartphone;
7
![Page 8: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Mundos Virtuais
– Os mundos virtuais podem ser vistos como uma metáfora computacional do mundo real, contendo pessoas, lugares e objetos com os quais se pode interagir.
Campus da UFSC em Araranguá
![Page 9: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Acesso ao Mundo Virtual
– Faça o Download do Visualizador: – Recomendado: Hippo OpenSim v0.6.3
– Disponível em http://goo.gl/ahZri
– Após baixar e instalar configure as opções:– Preference > Edit > Login URL: http://rexlab.ararangua.ufsc.br:9000/
Importante que tenha instaldo:- Quisktime instalado;- NET Framework
– First Name: visitante – Last name: 1– Password: 123456
![Page 10: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Acesso aos material didático
– Acesse o material já disponibilizado na sala 101.
![Page 11: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Acesso aos material didático
– Utilize as setas para passar os slides.
![Page 12: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/12.jpg)
Experimentação Remota
– Sistemas físicos reais através da Internet.– Permite o acesso de estudantes de diversos
estabelecimentos institucionais.– Efetuar as práticas de laboratório remotamente – Adquirir uma visão mais completa sobre os fenômenos
físicos e os distintos modelos que os descrevem.– Minimização da barreira espaço-temporal.– Baxo custo de montagem, utilização e manutenção
12
![Page 13: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/13.jpg)
Experimentação Remota
13
Sensor de Temperatura
MicroServidorWeb
Placa de Potência
Lâmpada
Ventoinha
![Page 14: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/14.jpg)
14
E.R.:Quadro Elétrico/Interface
![Page 15: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/15.jpg)
15
E.R.:Quadro Elétrico/Hardware
Placa de Potência
MicroServidor Web
Quadro elétrico
Camera
![Page 16: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Acesso aos experimentos
– Você pode interagir com os experimentos através do Quadro Elétrico localizado na área frontal externa do campus.
![Page 17: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Material Didático
– Material didático e atividades disponibilizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem.– Acesso em: http://rexlab.ararangua.ufsc.br/moodle/
![Page 18: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Alternativa
– Caso tenha dificuldades no acesso ao Ambiente Virtual acesse: http://rexlab.ararangua.ufsc.br/moodle/
> Projetos de Pesquisa> Recursos open source aplicados ao ensino-aprendizagem integrando Mundo Virtual 3D e Experimentação Remota
Ou: http://goo.gl/blbgV
![Page 19: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Atividades
– Material didático e atividades disponibilizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
![Page 20: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/20.jpg)
20
Acesso ao material didático
– Mobile Learning Engine Moodle (MLE – Moodle).– Print screen of a Nokia N73 Symbian OS S60v3, the material can
be downloaded to the device and visualized with the visualizing software resources of slide presentations, Portable Document Format (PDF) or in the browser.
![Page 21: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Acesso ao material didático
– Acesso utilizando dispositivos móveis (handheld) com iPhone 3G iOS 5.
![Page 22: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Acesso aos experimentos
– Acesso utilizando dispositivos móveis (handheld).
![Page 23: Mundo Virtual 3D RExLab UFSC](https://reader036.vdocument.in/reader036/viewer/2022081602/5539326b4a7959f66c8b48ff/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Referências
– Silva, J.B. A utilização da experimentação remota como suporte à ambientes colaborativos de aprendizagem. Florianópolis-SC. 199 p. Tese (Doutorado). 2007
– Marcelino, R. ; Silva, J. B. ; Alves, G. R. ; Shaeffer, L. Extended Immersive Learning Environment: A Hybrid Remote/Virtual Laboratory. International journal of online engineering, v. 6, p. 46-51, 2010.
– Kemp. J, Livingstone, D. – Putting a Second Life “metaverse”skin on leaning management systems (Sloodle whitepaper). [online][consultado em 27/12/2007]. Disponível em: HTTP://www.sloodle.com/whitepaper.pdf
– Hampel, T.; Selke, H. ;Vitt, S. Deployment of simple user-centered collaborative technologies in educational institutions - experiences and requirements. In: Proceedings of the 14th IEEE International Workshops on Enabling Technologies: Infrastructure for Collaborative Enterprise. 2005.
– Joolingen, W. Cognitive tools for discovery learning. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 1999.
– OpenSim, “The Open Simulator Project”, http://opensimulator.org. Acessado em 29/09/2008.– Douguiamas, M. – Moodle; a case study in sustainability [online][consultado em 27/12/2007]
Disponível em: http://www.oss-watch.ac.uk/resources/cs-moodle.xml.