new Содержание · 2016. 4. 7. · 2 Информационная справка...

2

Информационная справка

Авторы-разработчики программы:

Капустина Т.Ю., учитель физической культуры

Мананникова Л.В., учитель физической культуры,

Соловьева Л.А., кандидат педагогических наук, доцент, методист

системы дополнительного образования

Программа «Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать

имена» утверждена на заседании педагогического совета ГБОУ

Школа № 687 27 августа 2015 года.

Программа развития физической культуры и спорта является

документом, отражающим направленность на совершенствование

физкультурно-спортивной деятельности образовательного

учреждения, рассчитана на три года. В ней определены и

сформулированы цели, задачи, направления, структура, содержание,

формы, методы и средства организации физкультурно-спортивного

воспитания и образования. Основу программы составляют

официальные государственные документы в сфере образования и

спорта, положения, выдвинутые в программе развития школы,

программе «Совершенствование системы дополнительного

образования», программе «Содействие сохранению и укреплению

здоровья».

3

Содержание

Стр.

Введение ……………………………………………………… 4

РАЗДЕЛ 1 Обоснование актуальности реализации программы

по развитию физической культуры

…………….……………………………………………………… 5

1.1 Цели и задачи…………………………………………. 5-6

1.2 Обоснования необходимости создания программы 6-9

РАЗДЕЛ 2 Сроки реализации программы…………………….. . 10

РАЗДЕЛ 3 Содержание программы ……………………………. 11

3.1 Основные направления развития физической культуры и

спорта……………………………………………………………. 11-14

3.2 Система программных мероприятий………………… 15-21

РАЗДЕЛ 4 Ресурсное обеспечение программы ……………… 21

4.1 Краткая справка об образовательном учреждении.. 21-22

4.2 Материально-техническая база

образовательного учреждения……………… ………. 22-27

РАЗДЕЛ 5 Ожидаемые результаты реализации программы

по развитию физической культуры и

спорта……..…………................................................................... 27

5.1 Контроль исполнения программы………………….. 27

5.2 Ожидаемые результаты……………………………… 27-28

РАЗДЕЛ 6 Критерии эффективности, оценка степени

эффективности с характеристикой результатов…………… .. 28-30

Используемая литература……………………………………… 31

4

ВВЕДЕНИЕ

Ключевая идея развития школы - индивидуализированное развитие,

воспитание и обучение каждого учащегося с учетом его личного

образовательного запроса и требованиями современного уровня

развития общества в условиях сохранения и укрепления физического и

нравственного здоровья учащегося, формирование социально-

прогрессивного типа личности, способной к самоопределению и

самовыражению.

Реализация ключевой идеи предполагает достижение следующих

основных задач:

- сохранение и укрепление здоровья учащихся в процессе

образовательной деятельности, воспитание сознательного отношения к

собственному здоровью и здоровью окружающих, формирование

установки на здоровый образ жизни.

Программа развития физической культуры и спорта бережно сохраняет

лучшие наработки, созданные в период функционирования образовательного

учреждения в режиме школы полного дня, использует исследовательские

результаты работы двух экспериментальных площадок по

здоровьесбережению школьников.

5

РАЗДЕЛ 1 Обоснование актуальности реализации программы

по развитию физической культуры и спорта

1.1 Общие положения

Реализация Программы осуществляется на основе следующих законов

и нормативных документов:

Конституция Российской Федерации;

ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации»;

Национальная доктрина образования в Российской Федерации на

период до 2025 года;

Закон города Москвы «О развитии образования в городе Москве»

Закон РФ «О физической культуре и спорте в РФ»;

Устав школы;

Программа развития школы.

1.2 Цели и задачи

Цель: создание материально-технических, кадровых, информационных,

научно-методических, социальных условий для здоровьеформирующей

деятельности школы, массового привлечения обучающихся к занятиям

физкультурой и спортом.

Для достижения указанной цели должны быть решены следующие

основные задачи:

1) развитие и эффективное использование инфраструктуры физической

культуры и спорта;

6

2) развитие массового спорта и пропаганда роли занятий физической

культурой и спортом (включая спорт высших достижений) как

составляющей части здорового образа жизни;

3) совершенствование системы работы с одаренными детьми;

4) достижение высоких результатов в региональных, всероссийских и

международных спортивных соревнованиях;

5) совершенствование системы проведения спортивных соревнований,

Спартакиад, спортивно-массовых мероприятий;

6) внедрение в учебно-воспитательный процесс инновационных

психолого-педагогических технологий (методов, форм, средств),

включая разработки, полученные в ходе опытно-экспериментальной

работы по здоровьесбережению;

7) укрепление и расширение взаимодействия с образовательными

учреждениями других видов, спортивными федерациями, иными

организациями и учреждениями, занимающимися вопросами

физкультурно-спортивного воспитания;

8) профилактика заболеваемости, травматизма и правонарушений среди

учащихся;

9) расширение сферы дополнительных и платных образовательных услуг

с целью укрепления материально-технической базы учреждения.

10) охват спортивной работой всех учеников (воспитанников) комплекса,

включая детские сады, находящиеся в структуре образовательного

учреждения

1.3 Обоснования необходимости создания программы

В России развитие массового спорта на сегодня является

стратегической задачей государства. Физкультурная работа в школе может

7

рассматриваться и как составляющая здорового образа жизни, и как основа

развития спорта высших достижений.

В ходе опытно-экспериментальной работы по здоровьесбережению

школьников нами получены данные о состоянии здоровья обучающихся

нашего образовательного учреждения. Не конкретизируя данную статистику,

отметим, что количество абсолютно здоровых детей крайне мало.

Физкультура и спорт призваны поддержать существующий уровень здоровья,

поэтому разумное планирование данной работы в соответствии с программой

развития физической культуры и спорта выступает насущной

необходимостью современного образования.

Другой проблемой, которая успешно решается при привлечении детей и

подростков к спортивной деятельности, на наш взгляд, является

профилактика девиантного поведения. Социально ориентированная

физкультурно-спортивная работа, направленная на профилактику

правонарушений среди учащихся, позволяет предотвратить вовлечение в

преступную деятельность, по данным разных исследователей, примерно 10-

15% молодых людей.

Важнейшим фактором успешной реализации идеи вовлечения детей и

подростков в увлекательный мир спортивных состязаний выступает

грамотная организация системы дополнительного образования.

Система дополнительного образования школы продолжает и

дополняет систему основного общего образования. Она предусматривает

широкие возможности для выбора учащимися кружков, творческих

коллективов, спортивных секций, проектно-исследовательских групп,

работая в которых школьник может реализовать свою индивидуальную

образовательную траекторию.

Специфика системы дополнительного образования школы состоит в

следующем.

8

Высок научный потенциал педагогического состава, занятого в

характеризуемой области: 2 кандидата наук, 1 доцент. Указанное

обстоятельство позволяет вести планомерную, систематическую научную

работу, в том числе опытно-экспериментальную.

Достаточно представительна номенклатура направленностей и

дисциплин дополнительного образования.

Школа обладает хорошей материальной базой, позволяющей

оптимизировать работу системы дополнительного образования (см.

соответствующий раздел программы).

Деятельность системы осуществляется в опоре на принципы

здоровьесбережения школьников (с 2007 по 2012 год школа являлась

городской экспериментальной площадкой по теме «Формирование

здоровьесберегающих основ Школы будущего»).

Дополнительное образование осуществляется на бюджетной и

платной основах.

Направленности системы дополнительного образования ГБОУ Школа

№ 687:

- художественная

- социально-педагогическая

- техническая

- физкультурно-спортивная

Около 80% учащихся начальной школы и более 70% учеников 2 и 3

ступеней обучения занимаются в творческих объединениях системы. 65%

детей занимаются в спортивных секциях при школе: секции аэробики,

тхеквондо, волейбола, настольного тенниса, шашек и шахмат, самбо,

спортивных танцев, футбола, гимнастики, баскетбола, бадминтона и др.

Из 22 бюджетных объединений дополнительного образования на долю

спортивных секций приходится 11 (т.е. 50%).

9

Высока результативность спортивной работы. Наши учащиеся –

призеры соревнований различного уровня, образовательное учреждение –

победитель окружного конкурса «Школа – территория здоровья».

При этом мы выделяем ряд ключевых проблем, на решение которых

направлена программа «Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать

имена»:

1.Недостаточный уровень культуры здоровья как компонента общей

культуры учащихся и родителей.

2.Наличие большого числа школьников, имеющих хронические

заболевания.

3.Отсутствие преемственности между звеньями образовательного

комплекса

10

РАЗДЕЛ 2 Сроки реализации программы

Разработанная программа рассчитана на период с 2015 по 2018 годы.

Достижение реализации намеченных целей и задач планируется в два

этапа:

Первый этап (2015-2016 годы) - подготовительный к переходу от

режима функционирования в режим развития: формирование учебно-

методической базы. Максимально возможное и эффективное решение

кадровых вопросов, структуризация направлений и сфер деятельности,

управления и контроля, укрепление материально-технической базы. Развитие

системы взаимодействия с учреждениями дополнительного образования.

Второй этап (2016-2018 годы) – реализация режима развития:

обеспечение преемственности между структурными компонентами

образовательного комплекса (детский сад – школа), апробация новых

образовательных программ, технологий; расширение сферы услуг;

дальнейшее развитие материально-технической базы.

11

РАЗДЕЛ 3 Содержание программы

3.1. Основные направления развития физической культуры и

спорта

Направления Содержание Планируемые

результаты

I.Совершенствова

ние

инфраструктуры

образовательного

учреждения

1. Укрепление материально-

технической базы ОУ для

регулярных занятий

физкультурой и спортом

Создание

здоровьеформирующей

среды в учреждении

2.Эффективное использование

имеющихся спортивных

сооружений для занятий

физической культурой и

спортом.

Обеспечение высокого

качества спортивных

занятий и мероприятий.

3.Комплектование

необходимым спортивным

оборудованием и инвентарем

спортивных объединений.

Решение вопроса

оснащенности

спортивных секций.

II. Обновление

содержания,

форм, технологий

в сфере

образования и

воспитания

физкультурно-

спортивной

направленности

1. Использование современных

психолого-педагогических

технологий: проектной,

здоровьесберегающей, ИКТ и

т.д.

Повышение мотивации

обучающихся к

занятиям физкультурой,

спортом.

2. Обеспечение взаимодействия

звеньев образовательного

комплекса (детский сад–

школа).

Разработка и апробация

образовательных программ

нового поколения для детей,

занимающихся в спортивных

секциях по видам спорта.

Оптимальное развитие

способностей ребенка.

Создание и реализация

дополнительных

программ,

направленных на

развитие спорта.

Формирование

преемственности в

обучении.

12

3. Разработка индивидуальных

тренировочных программ для

обучающихся в

специализированных

спортивных группах.

Развитие потенциальных

возможностей учащихся.

4.Разработка методик работы с

обучающимися

подготовительной и

специальной групп здоровья на

уроках физической культуры.

Дифференциация

обучения.

III. Организация


оздоровительной

и спортивно-

массовой работы

1. Расширение сети школьных

объединений и спортивных

секций в соответствии с

запросами учащихся.

Учет индивидуальных

потребностей

школьников.

2.Кадровое обеспечение секций

«Футбол», «Баскетбол»

Удовлетворение

существующих запросов

школьников и

родителей.

3.Организация динамических

перемен, физкультминуток на

уроках.

Эмоциональная

разгрузка и повышение

двигательной

активности учащихся.

4.Регулярное проведение

физкультурно-оздоровительных

мероприятий.

Снижение

заболеваемости

обучающихся,

обеспечение интеграции

«ученик-учитель-

родитель»

5. Организация выездов

сборных команд школы на

соревнования всех уровней.


мотивации, повышение

результативности

участия

13

6.Работы по просвещению и

популяризации спорта и

здорового образа жизни среди

учащихся.

Воспитание потребности

в регулярных занятиях

физической культурой,

спортом, формирование

навыков здорового

образа жизни.

7.Проведение внутришкольных,

районных спортивно-массовых

мероприятий, спартакиад

учащихся всех уровней

подготовки.

Обеспечение

рациональной

организации

двигательного режима

обучающихся,

нормального

физического развития и


подготовленности

обучающихся всех

возрастов.

8.Расширение сотрудничества

школы с учреждениями и

организациями,

занимающимися физкультурно-

спортивным воспитанием.

Совершенствование

спортивно-массовой

работы через систему

дополнительного

образования.

9.Реализация целевой

программы «Здоровья».

Сохранение здоровья

ребенка, приобретение

им навыков здорового

образа жизни.

IV. Повышение

квалификации

педагогов

1.Организация и проведение

научно-практических

конференций, семинаров,

мастер-классов для учителей,

тренеров по вопросам развития

физкультуры и спорта,

олимпийского образования.


профессиональной

компетентности

тренерско-

преподавательского

состава школы.

2.Мотивация деятельности

педагогического коллектива

Совершенствование

стимулирования

деятельности педагогов.

14

3.Организация постоянного

мониторинга состояния

кадрового обеспечения школы.

Ресурсное обеспечение

школы.

4.Участие педагогов в

профессиональных конкурсах

различного уровня.

Обобщение и

распространение

передового опыта


спортивного

воспитания.

V. Работа со

спортивно

одаренными

детьми и с детьми

с повышенной

мотивацией к

занятиям

спортом.

1.Формирование базы данных

перспективной молодежи.

Создание иллюстрированного

альбома «Юные спортсмены

ГБОУ Школа № 687»

Координация и

систематизация работы с

одаренными детьми,

фиксация

положительных

результатов работы

2. Проведение школьных

соревнований, спартакиад и пр.

Пропаганда здорового

образа жизни,

выявление талантливых

юных спортсменов.

3. Участие в районных,

городских, межрегиональных и

российских соревнованиях.

Повышение

результативности

участия.

4.Разработка индивидуальных

образовательных маршрутов

обучающихся во второй

половине дня в соответствии с

требованиями ФГОС нового

поколения.

Индивидуализация

обучения. Создание

условий для

дифференциации

содержания занятий

учащихся по их личному

выбору.

15

VI.

Просветительская

работа с

родителями

учащихся

(законными

представителями)

1. Индивидуальная работа с

родителями мотивированных

детей.

2. Информирование родителей

о характере и результатах

спортивных мероприятий,

профилактике спортивного

травматизма и сущности

здорового образа жизни

Удовлетворение

запросов родителей.

Повышение уровня

культуры здоровья.

Координация

совместной работы

школы и семьи по

формированию и

сохранению здоровья

ребенка.

3.2 Система программных мероприятий

1. Планируемые физкультурно-спортивные и оздоровительные

мероприятия в ГБОУ Школа № 687.

2015-2016 уч. г.

№

п/п

Название мероприятий Время проведения Участники

1 Соревнования по легкоатлетическому

троеборью

Сентябрь 2015 г. 2- 4 классы

2. Соревнования по легкой атлетике Сентябрь 2015 г. 5-11 классы

3. Соревнования по футболу Октябрь 2015 г. 5-6 классы

4. ОТКРЫТИЕ ШКОЛЬНОЙ

СПАРТАКИАДЫ

Октябрь 2015 г. 1-8 классы

5. Всероссийская Олимпиада по ФК

(школьный этап)


6. Соревнования по мини-футболу Ноябрь 2015 г. 8-9 классы

7 Первенство школы по бадминтону Ноябрь 2015 г. 1-6 класс

7-11 классы

8. Президентские состязания Ноябрь-декабрь

2015 г.

5-11 классы

16

9. Первенство школы по настольному

теннису

Декабрь 2015 г. 5-11 классы

10. Соревнования по флорболу Декабрь 2015 г. 4-5 классы

11. Соревнования по общей гимнастике Декабрь 2015 г. 2-4 класс

12. Соревнования «Веселые старты» Январь 2016 г. 5-6 классы

13. Соревнования по скипингу

(командные)

Январь-февраль

2016 г.

2-4 классы

14. Соревнования «А ну-ка, мальчики!» Февраль 2016 г. 1-6 классы

15. Соревнования «А ну-ка, парни!» Февраль 2016 г. 7-11 классы

16. Соревнования «А ну-ка, девочки!» Март 2016 г. 1-6 классы

17. Соревнования «А ну-ка, девушки!» Март 2016 г. 7-11 классы

18. Конкурс спортивного танца с

элементами аэробики

Март-апрель

2016 г.

1-11 класс

19. Соревнования по волейболу среди

юношей


2016 г.

8-11 класс


девушек


2016 г.

8-11 класс

21. Соревнования по волейболу

(смешанные команды)


2016 г.

7 классы

22. ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ

Веселые старты

По плану школы 1-11 класс

23. Турнир по волейболу между

командами учителей и учеников

Апрель 2016 г. 7-11 классы,

учителя

24. Соревнования по пионерболу среди

мальчиков

Апрель 2016 г. 3-6 классы


девочек


26. Малые олимпийские игры Апрель, май 2016. 1-8 классы

27. Личное первенство по скипингу Май 2016. 2-8 классы

28. ЗАКРЫТИЕ ШКОЛЬНОЙ


Май 2016 г. 1-8 классы

29. Всероссийский комплекс ГТО

(школьный этап )

В течение

учебного года

1-11

17

30. Мероприятия, посвященные памятным

спортивным датам и крупным

спортивным соревнованиям

(Олимпийские игры, Универсиады,

Чемпионаты мира и т.д.)

В течение


2016-2017 уч. г.

№

п/п


1. Первенство школы по ДАРТС Сентябрь 2016 г. 4-6 классы

2. Соревнования по легкой атлетике Сентябрь 2016г. 4-11 классы

3. «Веселые старты» Октябрь 2016 г. 1-3 классы









7-11 классы


2016 г.

5-11 классы


теннису


10. Соревнования по общей гимнастике Декабрь 2016 г. 4-5 классы





2017 г.

2-4 классы

13. Силовое многоборье (мальчики,

юноши)

Январь-март

2017 г.

2-4 классы

5-11 классы

14. Силовое многоборье (девочки,

девушки)

Январь-март

2017 г.

2-4 классы

5-11 классы

15. Соревнования по флорболу (девочки) Март

2017 г.

4-6 класс

16. Соревнования по флорболу

(мальчики)

Март 2

2017 г.

4-6 класс

18




2017 г.

1-11 класс

18. Мини- баскетборье Март-апрель

2017 г.

3-4 класс

19. Баскетборье Март-апрель

2017 г.

5-8 класс




2017 г.

7-11 классы


Веселые старты





учителя


мальчиков



девочек



26. Личное первенство по скипингу Май 2017. 2-8 классы






В течении


1-11






В течение


2017-2018 уч. г.

№

п/п


1 Соревнования по легкоатлетическому

троеборью

Сентябрь 2017 г. 2- 4 классы

2. Соревнования по легкой атлетике Сентябрь 2017 г. 5-11 классы

3. Соревнования по футболу Октябрь 2017 г. 5-6 классы

19









7-11 классы


2017 г.

5-11 классы


теннису


10. Соревнования по флорболу Декабрь 2017 г. 4-5 классы





2018 г.

2-4 классы

13. Соревнования «А ну-ка, мальчики!» Февраль 2018 г. 1-6 классы

14. Соревнования «А ну-ка, парни!» Февраль 2018 г. 7-11 классы

15. Соревнования «А ну-ка, девочки!» Март 2018 г. 1-6 классы

16. Соревнования «А ну-ка, девушки!» Март 2018 г. 7-11 классы




2018 г.

1-11 класс


юношей


2018 г.

8-11 класс


девушек


2018 г.

8-11 класс




2018 г.

7 классы


Веселые старты «Растем спортивными

- вырастаем здоровыми»





учителя


мальчиков



девочек


20


26. Личное первенство по скипингу Май 2018 г. 2-8 классы






В течении


1-11






В течение


2. Участие в мероприятиях, организованных ЦОМОФВ ДО г. Москвы,

ЦФКиС ЮВАО. и управой района Текстильщики.

№

п/п

Название мероприятий Сроки проведения

1. Соревнования «Выходи во двор -

поиграем!» по таким видам спорта, как

Футбол (юноши, девушки)

Флорбол

Волейбол (юноши, девушки)

Бадминтон

Лыжный спорт

Настольный теннис

Шашки

Шахматы

Л/атлетика

и спортивные праздники и

мероприятия района Текстильщики

Ежегодно, по плану управы

района Текстильщики

2. Соревнования Спартакиады

обучающихся в образовательных

учреждениях г. Москвы в 2015-2016,

2016-2017, 2017-2018 уч. гг.

Ежегодно, по плану

ЦОМОФВ ДО г. Москвы

3. Президентские Зимние Спортивные

игры



21

4. Президентские Летние Спортивные

игры



5. Соревнования ШСЛ, организованные

ЦОМОФВ ДО г. Москвы по таким

видам спорта как

Баскетбол

Волейбол

Футбол

Мини-футбол

Бадминтон

Настольный теннис

Шашки

Шахматы

Аэробика

Фитнес-аэробика



6. Чемпионат ШБЛ «Кэс-баскет» Ежегодно, по плану


7. Чемпионат г.Москвы по баскетболу

«Победный мяч»



8. Муниципальный, межрайонный,

окружной и региональный этап

Всероссийской олимпиады по

физической культуре

Ежегодно, по графику

организаторов

9. Этапы Всероссийского комплекса

ГТО

Ежегодно

РАЗДЕЛ 4. Ресурсное обеспечение программы

4.1 Краткая справка об образовательном учреждении

Школа основана в 1950 году, с 2004 года располагается в новом

здании, построенном по индивидуальному проекту.

22

Лицензия серия 77Л01 № 0007402, регистрационный №036594.

Свидетельство о государственной аккредитации 77А01 0003879,

регистрационный № 003879, действительна до 26 января 2027 года.

ОГРН 1027700540911. ИНН юридического лица 7723050609.

Адрес школы: г. Москва, 109390, 1 улица Текстильщиков, д.16.

Директор школы: Надежда Дмитриевна Акимова, отличник народного

просвещения, руководит школой с 1988 года.

Телефон-факс: (495)179-65-39.

e-mail: [email protected]

Официальный сайт школы: http://www.sch687.uvuo.ru;

http://schuv687.mskobr.ru

В 2007 году школа удостоена Гранта Президента РФ в рамках

Приоритетного национального проекта «Образование» как победитель

конкурса школ города Москвы, работающих в инновационном режиме.

Характеристика образовательной среды школы

Основными характеристиками текущего состояния образовательной

среды школы являются:

- высокий уровень материального обеспечения образовательного процесса

- достаточный кадровый состав

- развитая здоровьесберегающая среда

- развитая система дополнительного образования

- высокий уровень информатизации

- высокий уровень воспитательной работы, особенно гражданско-

патриотического воспитания

- хороший уровень заработной платы педагогов.

mailto:[email protected]

http://www.sch687.uvuo.ru/

http://schuv687.mskobr.ru/

23

4.2 Материально-техническая база

образовательного учреждения

СВЕДЕНИЯ О НАЛИЧИИ ОБОРУДОВАННЫХ УЧЕБНЫХ КАБИНЕТОВ

В школе 50 учебных кабинетов. Из них: - 16 кабинетов для начальных

классов; - 6 кабинета математики; - 5 кабинетов русского языка и

литературы; - 3 кабинета истории и обществознания; - 3 стационарных

кабинета информатики; - 1 кабинет физики; - 1 кабинет химии; - 1 кабинет

музыки; - 1 мастерская для обучения мальчиков производственному труду; -

1 мастерская для обучения девочек домоводству; - 1 мастерская для обучения

девочек рукоделию; - 1 кабинет изобразительного искусства; - 7 кабинетов

иностранных языков4 - 1 кабинет биологии; - 1 кабинет географии; - 1

кабинет ОБЖ Во всех учебных кабинетах рабочее место учителя

оборудовано компьютером с подключением к Интернет, проекторами,

принтерами, сканерами. 27 кабинетов оборудованы интерактивными

досками. Начальные классы располагают тремя передвижными

компьютерными классами. Все специализированные кабинеты обеспечены

техническим и дидактическим оснащением, соответствующим профилю

кабинета.

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЪЕКТАХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ

ЗАНЯТИЙ

Для проведения практических занятий используются следующие помещения

и учебные кабинеты: - 3 стационарных и передвижные кабинеты

информатики - для проведения практических занятий по информатике,

метапредметных занятий, тестирований по различным предметам; - кабинет

физики - кабинет химии - кабинет географии - кабинеты истории - кабинет

обслуживающего труда - кабинет технического труда - кабинет изо - для

уроков и кружков по изо, для прикладного творчества. СВЕДЕНИЯ О

БИБЛИОТЕКАХ Библиотека школы полностью укомплектована

24

необходимой для осуществления образовательного процесса учебной,

справочной и художественной литературой. В читальном зале библиотеки в

распоряжение посетителей предоставлены 12 компьютеров с подключением

к сети Интернет и множительно-копировальная техника. СВЕДЕНИЯ ОБ

ОБЪЕКТАХ СПОРТА В школе два спортивных зала, оснащенные

необходимым спортивным оборудованием и обеспеченные спортивным

инвентарем. Спортивные залы работают с полной нагрузкой: с 8.30 до 15.20 -

уроки физкультуры, с 15.30 до 21.00 - спортивные секции, спортивные

мероприятия для обучающихся и жителей города. В субботу и воскресенье в

спортивных залах проводятся спортивные соревнования и мероприятия

различных уровней по различным видам спорта, в которых участвуют не

только учащиеся и воспитанники нашей школы, но и спортивные команды из

других школ, проводятся также мероприятия для взрослых. На территории

школы оборудована баскетбольная площадка. СВЕДЕНИЯ О СРЕДСТВАХ

ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ Школа оснащена техническими и

дидактическими средствами для осуществления обучения и воспитания

учащихся. Все специализированные учебные кабинеты оснащены

компьютерной техникой, позволяющей использовать электронные цифровые

ресурсы, а также дидактическими комплексами. Кроме учебных кабинетов

используется потенциал библиотеки с читальным залом, оснащенным

компьютерной техников, актовый зал, конференц-зал, танцевальный зал, два

спортивных зала. СВЕДЕНИЯ ОБ УСЛОВИЯХ ПИТАНИЯ Питание

обучающихся осуществляется в школьной столовой. В школе внедрена

электронная система "Проход и питание". С 2012 года питание в школе

осуществляется с использованием электронной карты учащегося.

Организацию питания в ГБОУ СОШ №687 осуществляет комбинат

школьного питания ООО кафе «КОНКОРД» и «Социальное питание. Юго-

Восток». Одноразовое бесплатное питание (завтрак) предоставляется всем

учащимся 1-4 классов за счет бюджета города Москвы. Двухразовое горячее

25

питание за счет средств бюджета города Москвы предоставляется

обучающимся 1-11 классов государственных образовательных учреждений,

реализующих основные общеобразовательные программы, относящимся к

категории: - дети из многодетных семей (статья 9 Закона города Москвы от

23 ноября 2005 г. № 60 «О социальной поддержке семей с детьми в городе

Москве»); - дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей

(законных представителей), дети, находящиеся под опекой

(попечительством), дети в приемных семьях (статьи 5, 8, 15 Закона города

Москвы от 30 ноября 2005 г. № 61 «О дополнительных гарантиях по

социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения

родителей в городе Москве»); - дети-инвалиды и дети с ограниченными

возможностями здоровья. Относительно детей, находящихся в семьях,

отнесенных к «социально незащищенным семьям» (раздел 3.2.

постановления Правительства Москвы от 6 сентября 2011 г. N 420-ПП "О

Государственной программе "Социальная поддержка жителей города

Москвы на 2012-2016 годы"), в приказе ДО указаны следующие категории: -

дети, имеющие родителей инвалидов 1 или 2 группы; - дети, получающие

пенсию по потере кормильца; - дети из малообеспеченных семей. Льготное

питание предоставляется по решению общественной комиссии школы

учащимся вышеперечисленных категорий, предоставившим все необходимые

документы. В случае болезни учащихся льготных категорий производится

замена учащимися группы резерва на бесплатное питание 1-11 классов. В

резервную группу включаются только дети из числа социально

незащищенных семей, не вошедшие в основной список детей, получающих

бесплатное питание. Для учащихся, не относящихся к льготным категориям,

организовано платное питание за счет средств родителей.

СВЕДЕНИЯ ОБ УСЛОВИЯХ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В

школе есть медицинские кабинеты: кабинет для медицинского осмотра детей

и оказания первой помощи, стоматологический кабинет, процедурный

26

кабинет. Медицинское обслуживание в школе осуществляют медицинские

сестры и врачи детской поликлиники №48. Общее санитарно-гигиеническое

состояние учреждения соответствует требованиям Роспотребнадзора:

питьевой, световой и воздушный режимы соответствуют нормам. Для

установления тесной связи между семьей и школой психологами проводятся

индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей, в которых

выясняются условия жизни, режима, питания ухода и воспитания в семье. На

основании этих бесед психологи и медицинские работники дают родителям и

воспитателям рекомендации, индивидуальные для каждого ребенка. Сбор

информации и наблюдения за каждым ребенком помогают устанавливать

динамику психологических и эмоциональных качеств ребенка. По мере

необходимости устанавливаются щадящий режим, неполный день

пребывания в саду, согласованный с родителями. Осмотры детей узкими

специалистами проводятся ежегодно для объективной оценки состояния

здоровья детей и коррекции педагогической деятельности воспитателей и

учителей, логопедов по оздоровлению детей. Медицинские работники

проводят ежегодную оценку физического развития детей с определением

групп здоровья. На основе анализа определяются основные направления

воспитательно-оздоровительной работы: - составление листов здоровья два

раза в год, совместные обходы групп и классов старшей медицинской

сестрой, врачом-педиатром, психологом, старшим воспитателем; -

наблюдение и изучение эмоционального состояния детей, психологическое

просвещение педагогического коллектива, индивидуальные и коллективные

консультации для воспитателей учителей и родителей; - воспитание у

дошкольников уверенности в своих силах и возможностях; В дошкольном

отделении учреждения осуществляется дифференцированный отбор видов

закаливания: - упражнения после сна (в постели); - пробежка по «дорожке

здоровья», после сна; - полоскание рта; - дыхательная гимнастика; -

27

релаксационные упражнения под музыку на музыкальных и физкультурных

занятиях.

СВЕДЕНИЯ О ДОСТУПЕ К ИНФОРМАЦИОННЫМ СИСТЕМАМ И

ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫМ СЕТЯМ

Всем участникам образовательного процесса обеспечен доступ к

образовательным ресурсам сети Интернет в течение всего времени

функционирования школы. Все компьютеры школы подключены к сети

Интернет и локальной сети школы. Для подключения портативных

компьютеров к сети Интернет в рекреациях школы обрудованы точки

беспроводного подключения. Участникам образовательного процесса

обеспечен доступ к информационной системе МРКО - электронные журналы

(для педагогов), электронные дневники учащихся (для учащихся и

родителей), внешний мониторинг, аттестация, отчетность (для педагогов).

Все участники образовательного процесса пользуются инфоормационной

системой "Электронная карта". Бухгалтерия и администрация школы

пользуется информационной системой "Бухгалтерский учет". Школа

подключена к информационной системе электронного документооборота

Правительства Москвы.

РАЗДЕЛ 5 Ожидаемые результаты по развитию физкультуры и спорта,

олимпийского образования

5.1 Контроль исполнения программы

Контроль исполнения программы осуществляет администрация

школы и Управляющий совет. К видам контроля можно отнести:

• текущий контроль,

• тематический контроль,

• промежуточный контроль,

• персональный контроль,

28

• итоговый контроль за деятельностью учителей и учащихся.

5.2 Ожидаемые результаты

Основными результатами реализации программы и одновременно

критериями ее эффективности могут явиться:

Создание здоровьеформирующей среды в образовательном

учреждении.

Обеспечение высокого качества спортивных занятий и мероприятий.

Повышение мотивации обучающихся к занятиям физкультурой,

спортом.

Развитие потенциальных возможностей учащихся.

Формирование преемственности в обучении (между звеньями

образовательного комплекса – детский сад-школа).

Дифференциация обучения и учет индивидуальных потребностей

школьников и их родителей.

Эмоциональная разгрузка и повышение двигательной активности

учащихся.

Координация и систематизация работы с одаренными детьми,

фиксация положительных результатов работы.

Формирование профессиональной компетентности тренерско-

преподавательского состава школы.

Профилактика девиантного поведения обучающихся.

РАЗДЕЛ 6. Критерии эффективности, оценка степени

эффективности с указанием результатов

Критерии оценки выполнения программы (результативность) по

состоянию на 31 марта 2016 года

29

№

п/п

Наименование

критерия

2015-2016 гг.

1 Улучшение показателя

уровня здоровья

(снижение травматизма,

ОРВИ, гриппа)

12%

2 Увеличение


активности.

15%

3 Рост спортивных

достижений учащихся

19%

4 Уменьшение

травматизма на уроках

динамики не

выявлено

5 Уменьшение детей,

стоящих на учѐте в ПДН,

КДН и ЗП

динамики не

выявлено

6 Увеличение количества

детей, занимающихся в

спортивных секциях

на 8%

8 Объем просветительской

работы учащихся и

родителей

на 25%

9 Оснащенность

спортивной базы

на 3%

10 Количество школьных

спортивно-массовых

мероприятий

на 25%

Способы оценки:

анкетирование обучающихся, их родителей, участников

мероприятий;

тестирование уровня физической подготовленности

обучающихся и уровня освоения ими программного материала по

физической культуре;

количественный анализ просветительской работы,

30

анализ состояния здоровья обучающихся (срезы в период

превышения заболеваемости гриппом и ОРВИ в г. Москве,

травматизм).

Осуществленный анализ указывает на наличие положительной

динамики по ряду выделенных критериев, что указывает на верно

выбранный вектор деятельности, направленной на физическое развитие

школьников. По отдельным параметрам динамики не выявлено, что

определяется особенностями начального этапа реализации программы.

31

Используемая литература

1. Видякин М.В. Начинающему учителю. - Волгоград: «Учитель»,

2004.

2. Гончарова Л.Н., Соловьева Л.А. Совершенствование учебно-

воспитательного процесса на основе интеграции основного и

дополнительного образования.- Межрегиональные методические

чтения «Современный педагог – новой школе»: Сборник тезисов.

Вып. 1: Управление образовательным процессом /Под ред.

С.А.Ивлева: - М.: ИТО СЕМРИК, 2012.

3. Кузнецов В.С., Колодницкий Г.А. Физкультурно-

оздоровительная работа в школе. - М.: «Изд. НЦЭНАС», 2006.

4. Лукьяненко В.П. Концепция модернизации системы общего и

среднего образования физической культуры в России. - М;

«Советский спорт» 2007.

5. Селуянов В.Н. Технология оздоровительной физкультуры. - М.:

«Спорт-академия, пресс», 2001.

6. Соловьева Л.А. Интеграция основного и дополнительного

образования в современной общеобразовательной школе.-

Художественное образование на современном этапе:

образовательные параллели. – М.: Издательство «Спутник +», 2010.

new Содержание · 2016. 4. 7. · 2 Информационная справка...

Documents