INSTITUCIN EDUCATIVA N 10051 SAN MARTIN DE THOURS REQUE

TOETUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVANormativa

NORMATIVA 2013I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA1.2 LOCALIDAD1.3 DIRECTOR1.4 REA1.5 NIVELES EDUCATIVOS1.6 DURACIN1.7 RESPONSABLES1.8 COORDINADOR ES

SAN MARTN DE THOURSRequeProf. Eduardo Fernndez MondragnTutoraEducacin Secundaria: 1ero - 5to.

Inicio: Marzo 2013Trmino: Diciembre 2013Tutores Equipo de Disciplina TOE

Prof. Maria Soledad Ortiz zapata Prof. Arturo Ros AndonayreII. JUSTIFICACIN:La Coordinacin de TOE constituye el eje fundamental en la formacin de los alumnos, pues los orienta hacia su desarrollo personal en una direccin beneficiosa para ellos y previniendo los problemas de algunas conductas que pueden aparecer.La tutora juega un papel importante en la vida escolar de los estudiantes, es por ello que el equipo de Maestros de TOE convenimos establecer esta Normativa con el fin de optimizar nuestro trabajo.Asimismo, con esta labor buscamos que el alumno Sanmartiniano se forme en valores siguiendo el carisma vicentino y fomentando en ellos, de manera responsable y organizada las decisiones que tomarn sobre su vida en el futuro:

PROYECTO DE VIDA.El desarrollo y cumplimiento de esta normativa es un compromiso de todos los docentes y autoridades educativas de nuestra institucin, para que el alumno o alumna al egresar de este su segundo hogar, logre un desarrollo integral en sus dimensiones personal, espiritual y profesional contribuyendo a vivir en paz y siendo ejemplo de vida a imagen de San Martin de Thours.

III.REGLAMENTO DE TUTORA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA SAN MARTIN DE THOURS- REQUE3.1. FINALIDADNormar y orientar la organizacin, ejecucin y evaluacin de las acciones para fortalecer el acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico a los estudiantes que deben integrarse al desarrollo curricular, aportar al logro de los aprendizajes, en el marco de una slida formacin integral de los estudiantes de la I.E San Martin de Thours de RequeIV.OBJETIVOS

4.1 OBJETIVOS GENERALESo Planificar las acciones del Trabajo de Tutora en la Institucin Educativao Propiciar las condiciones para establecer una relacin de confianza que permita conocer aspectos de la vida personal del alumno, que influyen directa o indirectamente en su desempeo.o Contribuir a la integracin de los Padres de Familia en el proceso educativo formal y la identificacin plena con la misin y visin de la Institucin Educativa.

4.2. OBJETIVOS ESPECFICOSo Contribuir al desarrollo integral de todos los alumnos, con el acompaamiento de los tutores.o Contribuir al carcter integral de la educacin favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona: cognitivos, espirituales, vicentinos, afectivos y sociales.o Favorecer en el educando la toma de decisiones respecto a su formacin acadmica, religiosa, afectiva, social y personal, en forma libre, responsable y consciente.o Lograr un espritu de lucha personal por lograr su identidad y sostener su autoestima, capaz de superar los problemas propios de todo desarrollo humano y de crecimiento.o Observar e identificar lo ms temprano posible los problemas emocionales, sociales y psicolgicos para que nuestros estudiantes sean luego hombres y mujeres de bien.o Potenciar una Educacin lo ms personalizada posible teniendo en cuenta las necesidades de cada alumno y de cada alumna.

V.BASE LEGALa.Constitucin Poltica del Per.b.Ley N 28044, Ley General de Educacin.c.Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regulard.- Reglamento que rige la Tutora en el Per R.D. 0343.2010.ED.MINEDUd.Reglamento Interno de la Institucin Educativa.VI.ALCANCESa.Personal Directivo, Jerrquico, Docente, Administrativo y de Apoyo.b.Padres de Familia o apoderadosc.Tutoresd.Estudiantes.CAPITULO IDISPOSICIONES GENERALESEl presente reglamento establece y fija las bases para la realizacin del Plan Anual de Tutora en el nivel de Secundaria de la Institucin Educativa San Martn de Thours de Reque, de conformidad con el Captulo V Art. 51 de la Ley 28044 Ley General de Educacin del Per, R.V.M. 0022-2007-ED, que aprueba las Normas para el fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, y el Reglamento Interno2013.CAPTULO IILA TUTORAArt. 01. La tutora es un servicio de acompaamiento permanente y de orientacin a los estudiantes para contribuir a su madurez personal, propiciando su desarrollo cognitivo, afectivo, espiritual y el mejoramiento de su desempeo como estudiante y formacin integral. Es necesario ocuparse de los estudiantes con programas de orientacin e informacin efectuados desde antes de su ingreso hasta despus de su egreso de la Institucin Educativa.

Art. 02. La tutora como actividad orientada presenta tres principios bsicos que se fundamentan en:a.Principio de Prevencin.b.Principio de Desarrollo de Capacidades.c.Principio de Intervencin Social.Art. 03. La tutora es el proceso que tiene el propsito de:a.Acompaar y hacer seguimiento en la incorporacin y permanencia de nuestrosestudiantes al sistema acadmico de la Institucin Educativa, reforzando el procesode enseanza- aprendizaje y la definicin de su personalidad y de todas aquellasactividades que convergen a su desarrollo integral.b.Acompaar los procesos de formacin personal, proyecto de vida, aspectospsicolgicos y sociales de los estudiantes.c.Derivar, a los estudiantes en situacin de probable crisis, a las instanciascorrespondientes.d.Guiar y dar seguimiento en el desarrollo acadmico y personal del estudiantetutoriado.Art. 04. Por su modalidad, la Tutora pueden ser:a.En el Nivel Secundario, la tutora se desarrolla en el aula, sin embargo el profesorestablece un horario para la atencin individual a los estudiantes y/o sus padres oapoderados.Art. 05. Las reas de la Tutora son mbitos temticos que nos permiten brindar atencin a los diversos aspectos del proceso de desarrollo de los estudiantes, para poder realizar la labor de acompaamiento y orientacin. Los docentes tutores priorizarn aquellas reas que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes. No deben confundirse con las reas curriculares:a.rea Personal-Social: apoya a los estudiantes en el desarrollo de una personalidadsana y equilibrada, que les permita actuar con plenitud y eficacia en su entornosocial.b.rea Acadmica: asesora y gua a los estudiantes en el mbito acadmico para queobtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevengan o superenposibles dificultades.

c.rea Vocacional: ayuda al estudiante a la eleccin de una ocupacin, oficio oprofesin, en el marco de su proyecto de vida, que responda a sus caractersticas yposibilidades, tanto personales como del medio.d.rea de Salud Corporal y Mental: promueve la adquisicin de estilos de vidasaludable en los estudiantes.e.rea de Ayuda Social: busca que los estudiantes participen reflexivamente enacciones dirigidas a la bsqueda del bien comn.f.rea de Cultura y Actualidad: promueve que el estudiante conozca y valore sucultura, reflexione sobre temas de actualidad, involucrndose as con su entornolocal, regional, nacional y global.g.rea de Convivencia y Disciplina Escolar: busca contribuir al establecimiento derelaciones democrticas y armnicas, en el marco del respeto a las normas deconvivencia.Art. 06. La Hora de Tutora es el principal momento del trabajo tutorial:a.Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y los estudiantes entres.b.Es un momento para tratar asuntos relacionados con las necesidades e intereses delos estudiantes dentro del marco de las reas de la Tutora.c.No es un rea Curricular por lo tanto los estudiantes no estn sujetos a calificacin.d.Es una hora exclusiva para la orientacin, no debe ocuparse con actividades de lasreas Curriculares, ni otras actividades.CAPTULO IIIPLAN DE TUTORA (TOE)Art. 07. El Plan de Tutora se establece con los siguientes objetivos:a.Fortalecer la atencin del estudiante durante su proceso de educacin y formacin en la I.E San Martin de Thoursb.Involucrar ms activamente a los profesores en el apoyo del proyecto de vida y discernimiento vocacional de nuestros alumnos.c.Ayudar a mejorar el rendimiento acadmico e incrementar la probabilidad de xito en sus resultados.d.Desarrollar una personalidad que tiene su fundamento en los valores cristianos.

e. Promover el desarrollo de mtodo de estudio y el auto aprendizaje. f. Retroalimentar el sistema de aprendizaje.g. Propiciar la toma de conciencia responsable de su condicin de hijo o hija de Dios.h. Propiciar el aumento del ndice de eficiencia al finalizar el ao acadmico.i. Estimular el inters del estudiante por conocerse y aceptarse como ser perfectible.j. Que el alumno tenga instrumentos y mecanismos capaces de enfrentar con valenta y optimismo las inevitables contrariedades y crisis en su proceso de crecimiento y maduracin.k. Elevar la calidad del proceso educativo personal.l. Mediacin del tutor en la formacin integral del alumno.Art. 08. Las dos figuras involucradas activamente en la interaccin tutorial, se definen como:a.Tutor, el formador que realiza esta actividad complementaria a la docente, designado por la Direccin, segn propuesta por la comisin del Cuadro de horas 2013.b.Tutoriado, el estudiante que se beneficia con este servicio.CAPITULO IVESTRUCTURA DEL PLAN DE TOEArt. 09. El Plan de TOE, es organizado y supervisado por la Direccin de la Institucin Educativa y la Coordinacin de TOE.Art. 10. EL seguimiento, evaluacin y control del Plan de TOE ser continuo y estar a cargo de los Maestros Tutores, de las personas encargadas de Disciplina (Auxiliares) Art. 11. En casos especiales y de necesidad, la Coordinacin de TOE, podr coordinar con otras entidades de apoyo.Art. 12. Los tutores de grado debern reunirse dos veces por bimestre siendo estas, preferentemente al final de cada mes, para evaluar las propuestas y mejoramiento del servicio.Art. 13. Las reuniones de los tutores sern presididas necesariamente por la Coordinacin de TOE. Adems de contar con la participacin obligatoria de las personas encargadas de la disciplina.

CAPITULO V

ORGANIZACINArt. 14. La Direccin, proveer lo necesario para desarrollar en las mejores condiciones el material y acciones de la Tutora.Art. 15. Los responsables de rea, con los tutores, promovern permanentemente la orientacin y el desarrollo acadmico de los estudiantes.Art. 16. La tutora ser encargada prioritariamente a los profesores de tiempo completo.Art. 17. Los profesores tutores desarrollarn su servicio siempre en comunicacin cercana con los profesores de sus tutoriados y con sus padres de familia y/o apoderados.Art. 18. Los tutores segn sus horas de atencin a los alumnos y padres de familia, acudirn con todo el material informativo necesario para la atencin, previa cita y con conocimiento de la coordinacin de TOE.Art. 19. El servicio que se brinda a travs del Plan de Tutora, es complementado por:a.Orientacin sobre los procedimientos que el Tutor juzgue conveniente canalizar.b.Seguimiento documentado de la trayectoria de los tutoriados desde su ingreso a laInstitucin hasta la finalizacin de sus estudios, referente aproblemas acadmicos y de orientacin.c.Coordinacin para estudiantes de alto rendimiento acadmico.d.Desarrollo de actividades que promuevan la participacin de los estudiantes enactividades de arte, msica, deportes, cultura, de carcter religioso, vocacional, deliderazgo y de proyeccin social.

Art. 20. El Plan de Tutora contar, dentro de lo posible, con los mecanismos de informacin y la infraestructura necesaria, para facilitar la actividad e interaccin de los tutores con el resto de los profesores.Art. 21. Los mecanismos de supervisin de las tutoras, ejecucin de los planes trazados, el desempeo del tutor y todo el desarrollo del tutoriado, contarn con el apoyo de la direccin.

CAPITULO VI

SERVICIOS TUTORIALESArt. 23. La Institucin Educativa brinda orientacin a sus estudiantes y padres de familia a travs de los servicios de:a.La Coordinacin de Tutora (TOE)b.Escuela de Padresc. Cursos, Seminarios y Talleres.Art. 24. Los estudiantes podrn solicitar un servicio especial de ayuda, en cualquier momento, a travs de su tutor o de ser el caso, directamente al encargado de la Coordinacin de TOE.CAPITULO VII

DEL TUTORArt. 25. Para ser Tutor, es necesario tener cualidades que le permitan al profesor ser un autntico amigo y orientador, por lo que deber tener, como mnimo, los siguientes requisitos:a.Ser profesor en funciones de la Institucin Educativa.b. Identificacin con la Misin y Visin pedaggica de la Institucin.c. Capacidad de empata para con sus colegas y alumnos.d. Conocimiento de la normatividad que le permita ensear y defender los derechos del adolescente.e. Capaz de generar confianza y de adaptarse a las diversas personalidades de los alumnos.f. Inters por propiciar la independencia, creatividad, el espritu crtico de sus estudiantes desde una conciencia clara del buen uso de la libertad y de la responsabilidad personal.g. Inters por fomentar el desarrollo de habilidades, actitudes y valores que contribuyan a un crecimiento sano y equilibrado de los estudiantes.h. Disponibilidad y solicitud amplia para acompaar a sus tutoriados.

Art. 26. Las funciones del tutor de la Institucin Educativa son:

a.Adquirir permanentemente la capacitacin necesaria para estar en condiciones de ejercer la actividad tutorial.b.Conocer la situacin individual de cada tutoriado e identificar reas o mbitos problemticos.c.Elaborar el plan de trabajo Tutorial y dar seguimiento a las actividades acordadas con sus tutoriados.d.Derivar los estudiantes a los servicios de apoyo apropiados a la problemtica identificada.e.Mantenerse en continua comunicacin con los padres o apoderados de sus tutoriados.f.Intervenir en aspectos relacionados con falta de motivacin, organizacin del tiempo de estudio, seleccin de carga acadmica entre otros aspectos vinculados directamente con su desempeo escolar.g.Informar sobre los apoyos estudiantiles que ofrecen al colegio otras instituciones.h. Participar en los mecanismos de evaluacin del programa de TOE.j. Realizar acciones que lleven a consolidar la responsabilidad del mantenimiento, uso, limpieza y orden de las aulas y ambientes del colegio.l. Actuar como mediador entre las instancias administrativas y sus tutoriados, a fin de promover un clima institucional de colaboracin, respeto y dilogo.

m. Tener la disponibilidad para acompaar a sus tutoriados en toda accin institucional.n. Otras acciones que le asigne la Coordinacin de TOE.

CAPTULO VIII

DE LOS PADRES DE FAMILIAArt. 27. Los padres de familia son los principales educadores de sus hijos, por lo que la presencia del Tutor se convierte en un servicio de colaboracin muy singular, para lograr el crecimiento y madurez integral de sus hijos a travs de la comunicacin permanente con los profesores tutores.Art. 33. Los padres de familia y/o apoderados se obligan, por normatividad institucional, a comunicarse permanentemente con la Institucin y con los Tutores, por lo que deben asistir, bajo responsabilidad, a las citaciones que expresamente se les haga llegar.Art. 34. Los padres de familia debern comunicar a la Coordinacin de TOE, cualquier ocurrencia que consideren que deben conocer las autoridades del colegio.DISPOSICIONES COMPLEMENTARIASPRIMERA. La aplicacin de la presente normativa est bajo responsabilidad de la Direccin y la Coordinacin de TOE.SEGUNDA. La Coordinacin de TOE., dictar las normas complementarias que considere convenientes, de acuerdo al Reglamento Interno de la Institucin Educativa y que no contravengan lo dispuesto en la presente normatividad.TERCERA. La Direccin dictar las normas complementarias que crea convenientes en la Directiva de Inicio de Ao Acadmico a fin de que la presente normativa sea cumplida por los tutores designados para el ao lectivo.CUARTA. Todas las normas y acciones no contempladas en la presente normativa, sern resueltas por la Direccin con opinin del Equipo de coordinacin y tutores.Chiclayo, Febrero del 2013.

Prof. Maria Soledad Ortiz Zapata Prof. Arturo Ros Andonayre

VB DIRECCIN

TOE

APOYO:Brigadieres y Monitores

DISCIPLINA: Auxiliares de educacin

TUTORES

QUINTO GRADO CUARTO GRADO