SERIE:Estudios de Teora Lingstica

New Horizons un the Study of Languageand Mind, Noam Chomsky, 2000,

Cambridge University Press

Captulo 1:

1 .V*'

Chomsky, N., "Nuevos horizontes en el estudio del lenguaje", en "New Horizons in the-Study of Language and Mind", Cambridge University Press, New York, 2000.

Traductora: Sandra Sarelli

INTRODUCCIN:Durante el ltimo medio siglo, los interrogantes sobre las facultades cognitivas humanas,su naturaleza y el modo en que se plasman en accin e interpretacin, han sido muyintensivos, y a menudo muy fecundos. A grandes rasgos, el sustento fue la tesis de que "lomental, y por cierto las mentes, son propiedades emergentes de los cerebros", al tiempoque se reconoca que "dichos emergentes son ..... producidos por los principios quecontrolan las interacciones entre los hechos de los niveles inferiores- principios que an nollegamos a comprender" (Mountcastle 1998: 1). La palabra "an" expresa el optimismoque, para bien o para mal, representa la persistencia de este tema alo largo de esta poca.

, que se plantearon por motivos muy_apremiantes: en particular, la conclusin a la que pareca haber llegado Newton, para supropio desconcierto, de que "una fsica puramente materialista o mecanicista" es"imposible" (Koyr 1957 : 210); y las implicancias de la "idea de Locke" de que Diospudo haber elegido "aadir a la materia la facultad del pensamiento" del mismo modo enque "agreg efectos al movimiento que no podemos, bajo ningn punto de vista, concebirque el movimiento pueda producir" (Locke 1975: 541, Libro IV, Captulo 3, Seccin 6).Los antecedentes del incipiente modernismo, y el pensamiento que constituye sutrasfondo merecen, en mi opinin, mayor atencin de la que se les ha dedicado. Asimismo,merece recordarse que la falta de comprensin de la "interaccin mente/cerebro" no es elnico aspecto en que los avances se han visto limitados desde el origen de las revolucionescientficas modernas. Aunque la investigacin de las facultades mentales superiores haobtenido importantes resultados en otras reas, los resultados no alcanzan los aspectos quese consideraron muy acertadamente, desde mi punto de vista- el corazn del problema.Algunos de estos puntos se tratan en los captulos subsiguientes.

Uno de los campos donde los avances han sido trascendentales es el estudio de la lengua,particularmente en los ltimos 20 aos. Pero tambin aqu las preguntas tradicionalespermanecen en el horizonte, si es que en algn punto se encuentran. Mi interpretacin deeste trabajo es que, a menudo en forma implcita, l mismo da por sentada alguna versinde la tesis mente/cerebro recin citada y puede, con justa razn, interpretarse como partede la psicologa o, de un modo ms amplio, de la biologa humana". En coherencia con esto,algunos lo han llamado "biolingstica" (Tenan* 1999). Su objeto son los estadosparticulares de las personas, fundamentalmente sus cerebros: lo que podra denominarse"estados lingsticos"-. Busca revelar la naturaleza y las propiedades de tales estados, su

desarrollo y variedad, asi como tambin su base en el patrimonio biolgico innato. Dichopatrimonio parece determinar una "facultad del lenguaje" que constituye un componentedistintivo de las facultades mentales superiores (como sistema, es decir, sus elementospueden tener todo tipo de funciones), una "propiedad de la especie" que los seres humanoscomparten hasta un punto de aproximacin muy cercano, en un rango muy amplio. Lafacultad del lenguaje es un desarrollo evolutivo muy reciente y, segn se conoce, seencuentra biolgicamente aislado en aspectos cruciales. La investigacin biolingsticabusca la unificacin con otros criterios en relacin a las propiedades del cerebro, con laesperanza de que algn da la barra "/" de la expresin mente/cerebro pueda ganar unsignificado ms sustancial. Trata no solamente la naturaleza y el desarrollo de losestados lingsticos, sino tambin las maneras en que stos pasan a formar parte del uso dela lengua. En principio, aveces de hecho, se incluyen las relaciones de estos estados con elmedio externo (produccin y percepcin), y el papel que juegan en el pensar y hablaracerca del mundo y enj3tras acciones e interacciones humanas. En algunas reas,particularmente en relacin al problema de referencia y significado en el lenguaje natural,tengo la sensacin de que este enfoque parece sugerir la necesidad de importantesreplanteos, por razones que se discutirn en captulos posteriores.

Debe demostrarse, claro est, que este enfoque "naturalista" es un modo adecuado deinvestigar los fenmenos del lenguaj e y el uso de la lengua. Una tesis ms ambiciosa serala de sostener que este enfoque ya est presupuesto (al menos en forma tcita, y a vecesante una rotunda negacin) a partir del trabajo constructivo en estas reas, y que algosimilar puede encontrarse en el estudio de otras facultades cognitivas. Asimismo debedemostrarse que las crticas estn incorrectamente orientadas, aun aqullas que seencuentrarrampliamente difundidas y son indudablemente influyentes. Creo que todo estoes muy factible. Los ensayos subsiguientes, basados en su mayora en las consideracionesde los ltimos aos, intentan proporcionar algunos movos de estas conclusiones, ydelinear algunas vas de pensamiento que me parece vlido explorar.

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NUEVOS HORIZONTES EN EL ESTUDIO DEL LENGUAJE

El estudio de la lengua constituye una de las ramas mas antiguas de la investigacinsistemtica, que se remonta a la India y a la Grecia clsicas, y que ha cosechadoimportantes logros alo largo de su historia. Si se la mira desde otro ngulo, podra decirseque es muy joven. Los principales emprendimientos de investigacin de la actualidadtomaron forma hace nada ms que 40 aos aproximadamente; momento en que serevivieron y reconstruyeron las ideas fundamentales de la tradicin, abriendo as elcamino hacia lo que demostr ser una lnea de investigacin muy productiva.

No resulta en absoluto sorprendente que a lo largo de los aos la lengua haya ejercido talpoder de fascinacin. La facultad humana del lenguaje parece ser una verdadera"propiedad de la especie", sin mayores diferencias entre los seres humanos y sin anlogosde importancia en ninguna otra parte. Probablemente los anlogos ms cercanos seencuentren entre los insectos, a una distancia evolutiva de un billn de aos. No pareceexistir actualmente ninguna razn seria para cuestionar la idea cartesiana de que lacapacidad de usar los signos lingsticos para expresar pensamientos librementeconstruidos marca "la verdadera diferencia entre el hombre y el animal" o la mquina, yase entienda por "mquina" a los autmatas que cautivaron la imaginacin de los siglosdiecisiete y dieciocho, o a las que hoy en da proporcionan un estmulo al pensamiento y ala imaginacin.

Adems, la facultad del lenguaje es parte crucial de todos los aspectos de la vida,pensamiento e interaccin humanos. Es en gran parte responsable del hecho de que, solosen el mundo biolgico, los seres humanos tengan una historia, una evolucin cultural yina diversidad de increble complejidad y riqueza, e inclusive xito biolgico en el sentidotcnico de su numerosa poblacin. Un cientfico marciano, al observar los extraossucesos de la tierra, difcilmente podra dejar de sorprenderse por la aparicin eimportancia de esta forma de organizacin intelectual aparentemente nica. Resultatodava ms natural que el tema, con los misterios que encierra, haya estimulado lacuriosidad de aquellos que buscan comprender su propia naturaleza y su lugar en elmundo.

mano original de la naturaleza", segn la frase de David Hume (1748/1975: 108, Seccin85), como parte de nuestra dotacin biolgica.

Esta propiedad intrig a Galileo, que consider el descubrimiento de un medio paracomunicar nuestros "pensamientos ms ntimos a cualquier otra persona mediante 24pequeos caracteres" (Galileo 1632/1661, fin del primer da) como la mayor de todas lasinvenciones humanas. Dicha invencin resulta exitosa porque refleja la infinitud discretade la lengua que estos caracteres estn usados para representar. Poco despus, los autoresde la Gramtica de Port Royal se maravillaron ante el "fantstico invento" de un mediopara construir, a partir de una docena de sonidos, una infinidad de expresiones que nospermiten revelar a otros lo que pensamos, imaginamos y sentimos desde un punto de vistacontemporneo, no se tratara de un "invento", pero no por eso resultara menos"fantstico" como producto de la evolucin biolgica, del cual no se sabe prcticamentenada, en este caso.

La facultad del lenguaje puede con toda razn considerarse un "rgano del lenguaje" enel sentido en que los cientficos hablan del sistema visual, o del sistema inmunolgico, o-'del sistema circulatorio: como rganos del cuerpo. Visto de este modo, un rgano no esalgo que pueda extraerse del cuerpo dejando el resto intacto. Es un subsistema de unaestructura ms compleja. Esperamos poder comprender toda la complejidad mediante lainvestigacin de las partes que cuentan con caractersticas distintivas y de susinteracciones. El estudio de la facultad del lenguaje procede del mismo modo.

Suponemos adems que el rgano del lenguaje se parece a otros, en el^entido de que sucaracterstica bsica es una expresin de los genes. Cmo es que eso ocurre sigue siendouna lejana perspectiva de investigacin, pero estamos en condiciones de investigar el"estado inicial" genticamente determinado de la facultad del lenguaje de otros modos.Evidentemente, cada lengua es el resultado del interjuego de dos factores: el estado inicialy el curso de la experiencia. Podemos concebir al estado inicial como un "dispositivo deadquisicin del lenguaje" que toma la experiencia como "input" y produce el lenguajecomo "output" (un "output" internamente representado en la mente/cerebro). Tanto elinput como el output estn sujetos al anlisis: podemos estudiar el curso de la experienciaylas propiedades de las lenguas que se adquieren. Lo que se aprende de esta manera nospuede decir mucho acerca del estado inicial que media entre ellos.Adems, existe una razn muy fuerte para creer que el estado inicial es comn a todas lasespecies: si mis hijos hubieran nacido en Tokio, hablaran japons, como todos los demsnios all. Esto significa que las evidencias sobre el japons se refieren directamente a lossupuestos relativos al estado inicial del ingls. De tal modo, resulta posible establecerslidas condiciones empricas que la teora del estado inicial debe satisfacer, y plantear,asimismo, diversos interrogantes para la biologa del lenguaje: De qu maneradeterminan los genes el estado inicial, y cules son los mecanismos cerebrales

involucrados en el estado inicial y en los posteriores estados que el mismo adopta? Estosson problemas extremadamente complejos, aun para sistemas mucho ms simples donderesulte posible la experimentacin directa, pero algunos de ellos pueden encontrarse en loshorizontes de la investigacin.

El enfoque que vengo delineando se relaciona con la facultad del lenguaje: su estadoinicial y los estados que ste adopta. Supongamos que el rgano del lenguaje de Peter seencuentra en un estado L. Podemos considerar a L "el lenguaje internalizado" de Peter.Cuando aqu hablo de lenguaje, lo que quiero decir es exactamente eso. Entendido de estemodo, el lenguaje es algo as como "el modo en que hablamos y comprendemos", unaconcepcin tradicional del mismo.

Adaptando un trmino tradicional a una estructura nueva, llamamos a la teora dellenguaje de Peter la "gramtica" de su lengua.'La lengua de Peter determina una variedadinfinita de expresiones, cada una de ellas con su sonido y su significado. Expresado entrminos tcnicos, podra decirse que el lenguaje de Peter "genera" las expresiones de sulengua. Su teora del lenguaje se denomina, por consiguiente, gramtica generativa. Cadaexpresin constituye un entramado de propiedades que proporcionan "instrucciones" paralos sistemas de actuacin de Peter: su aparato articulatorio, sus modos de organizar lospensamientos, etc. Con su lengua ms los sistemas de actuacin asociados en su lugarPeter cuenta con un amplio caudal de conocimientos acerca del sonido y el significado delas expresiones, y con la correspondiente capacidad de interpretar lo que escucha, deexpresar sus pensamientos y de usar su lengua de modos muy diversos.

La gramtica generativa surgi en el contexto de lo que a menudo se dio en llamar "larevolucin cognitiva" de los aos 50, y constituy una elemento preponderante en sudesarrollo. Ms all de la pertinencia del uso del trmino "revolucin", no puede negarseun importante cambio de perspectiva: se pas del estudio del comportamiento y susproductos (tales como los textos) a los mecanismos internos que forman parte delpensamiento y la accin. La perspectiva cognitiva considera al comportamiento y susproductos no como objeto de investigacin, sino como informacin apta paraproporcionar evidencia sobre los mecanismos internos de la mente y sobre los modos enque estos mecanismos operan en la ejecucin de acciones y en la interpretacin de laexperiencia. Las propiedades y los patrones que constituan el centro de atencin de lalingstica estructural siguen teniendo un lugar, pero en carcter de fenmenos que debenexplicarse, al igual que tantos otros, en trminos de mecanismos internos que generanexpresiones. El enfoque es "mentalista", en un sentido que debera ser inequvoco. Serelaciona con "los aspectos mentales del mundo", los que van de la mano con sus otrosaspectos mecnicos, qumicos, pticos, etc. Se aboca al estudio de un objeto real en elmundo natural -el cerebro, sus estados y sus funciones-y, de esta manera, a desplazar elestudio de la mente hacala integracin final con l.as ciencias biolgicas.

La "revolucin cognitiva" renov y dio nueva forma a muchas de las ideas, avances ydilemas de lo que podramos denominar "la primera revolucin cognitiva" de los siglosdiecisiete y dieciocho, que form parte de la revolucin cientfica que tan radicalmentemodific nuestra comprensin del mundo. Se admiti en ese momento que el lenguajeinvolucra "el uso infinito de medios finitos" segn la frase de Wilhelm von Humboldt,pero esta concepcin slo pudo desarrollarse en forma limitada, dado que las ideasbsicas permanecieron ambiguas y poco claras. A mediados del siglo veinte, los avancesen las ciencias formales haban proporcionado los conceptos apropiados de un modo muypreciso y claro, permitiendo dar cuenta especficamente de los principioscomputacionales que generan las expresiones de una lengua y, a partir de ah captar, almenos parcialmente, la idea de "uso infinito de medios finitos". Del mismo modo, otrosavances abrieron paso al replanteo de cuestiones tradicionales con una mayor esperanzade xito. El estudio de los cambios en la lengua'cont con logros muy significativos. Lalingstica antropolgicaposibilit una comprensin mucho ms plena de la naturaleza yvari edad de las lenguas, con la consiguiente destitucin de diversos estereotipos. Ciertosaspectos, como el estudio de los sistemas de sonidos, avanzaron de modo notable graciasal invalorable aporte de la lingstica estructural del siglo veinte.

Los primeros intentos por desarrollar el programa de la gramtica generad va revelaron alabrevedad que, aun en las lenguas mejor estudiadas, las propiedades elementales habanpasado inadvertidas, que la mayora de los diccionarios y las gramticas comprensivastradicionales slo rozan la superficie. Las propiedades bsicas de las lenguas en todomomento se presuponen, sin ser reconocidas ni expresadas. Esto resulta' adecuado si lameta es ayudar al aprendizaje de una segunda lengua, a encontrar el significadoconvencional y la pronunciacin de las palabras, o tener una idea muy general acerca de lasdiferencias que existen entre las lenguas. Pero si nuestra meta reside en comprender lafacultad del lenguaje y los estados que puede adoptar, no podemos presuponertcitamente "la inteligencia del lector". Ms bien, esto constituira el objeto deinvestigacin.

El estudio de la adquisicin del lenguaje lleva a la misma conclusin. Si se observa conatencin la interpretacin de las expresiones, rpidamente se llegar a la comprensin deque, desde los primeros estadios, el conocimiento del nio supera en mucho a lo que laexperiencia le ha posibilitado. Y esto ocurre aun con las palabras ms sencillas. En losperodos pico de crecimiento en la adquisicin del lenguaje, el nio incorpora palabras aun promedio de aproximadamente una por hora, con una exposicin extremadamentelimitada en condiciones sumamente ambiguas. Las palabras se comprenden de manerastan intrincadas y sutiles que superan el alcance de cualquier diccionario, y esto es slo elcomienzo de la investigacin de que sern objeto. Cuando vamos ms all de las palabrasaisladas, la conclusin se vuelve ms contundente todava. La adquisicin del lenguaje se

parece en mucho al crecimiento de los rganos en general: es algo que le ocurre al nio, yno algo que el nio hace. Y si bien es indudable que el medio influye, el curso general deldesarrollo y los rasgos bsicos"de-lo que_emerge estr^ predeterminados por el estadoinicial. Pero el estado inicial esjjnbjen_Qo.mn_de los seres humanos.Parece ser, entonces,que desde sus propiedades esenciales hasta sus detlleos "msTstiles, las lenguas estncortadas por el mismo patrn. El cientfico marciano perfectamente podra llegar a laconclusin de que existe una nica lengua, con diferencias slo en los mrgenes.

A medida que las lenguas se investigaron ms profundamente desde el punto de vista dela gramtica generativa, result ms evidente que la diversidad de las mismas haba sidotan subestimada como su complejidad y el grado hasta el cual se encuentran determinadaspor el estado inicial de la facultad del lenguaje. Pero al mismo tiempo sabemos que ladiversidad y la complej idad no pueden ser ms que apariencia superficial.

Estas conclusiones resultaron sorprendentes: paradjicas pero innegables al mismotiempo. Pusieron al desnudo lo que se convirti en el eje central del problema en el estudiomoderno de las lenguas: Cmo podra demostrarse que todas las lenguas son variacionesde'un solo tema sin dejar por eso de registrar con fidelidad sus intrincadas propiedades desonido y significado, las cuales difieren en la superficie? Una teora genuina del lenguajehumano debe satisfacer dos condiciones: la "adecuacin descriptiva" y la "adecuacinexplicativa". La gramtica de una lengua en particular satisface la condicin de laadecuacin descriptiva en tanto y en cuanto da cuenta, de modo completo y preciso, delas propiedades de la lengua, de lo que el hablante de la lengua sabe. Para satisfacer lacondicin de la adecuacin explicativa, una teora del lenguaje debe mostrar cmo cadalengua en particular puede derivarse de un estado inicial uniforme bajo las "condicionesRestrictivas" impuestas por la experiencia. De esta manera, proporciona una explicacinde las propiedades de las lenguas en mayor profundidad.

Existe una grave tensin entre estas dos tareas investigativas. La bsqueda deadecuacin descriptiva parece conducir a una complejidad y variedad an mayores de lossistemas de reglas, mientras que la bsqueda de adecuacin explicativa exige que laestructura de la lengua sea invariable, salvo en los mrgenes. Es sin duda esta tensin laque ha tenido un rol preponderante a la hora de imponer las pautas para la investigacin.El camino natural hacia la resolucin de esta tensin es el de desafiar el supuestotradicional, conservado en un principio por la gramtica generativa, de que una lengua esun complejo sistema de reglas, cada una de ellas especfica de una lengua en particular y deuna construccin gramatical en particular: reglas para la formacin de suboraciones enhindi, de frases verbales en swahili, de formas pasivas en japons, etc. El anlisis de laadecuacin explicativa indica que esto no puede ser correcto. : -

El problema central resida en encontrar las propiedades generales de los sistemas dereglas que pudieran atribuirse ala facultad del lenguaje misma, con la esperanza de que el

residuo demostrara ser ms sencillo y uniforme. Hace aproximadamepte 15 aos, estosesfuerzos se cristalizaron en un enfoque de la lengua que constituy una separacin muchoms radical de lo tradicional de lo que la misma gramtica generativa anterior haba sido.Este enfoque de los "Principios y Parmetros", tal como se lo denomin, rechaz porcompleto el concepto de regla y de construccin gramatical: no existe ninguna regla parala formacin de suboraciones en hindi, ni de frases verbales en swahili, ni de formaspasivas en japons, etc. Las construcciones gramaticales familiares son consideradasartefactos taxonmicos, tiles para la descripcin informal tal vez, pero carentes de statusterico. Su status podra asimilarse al de "mamfero terrestre", o de "mascota domstica".Y las reglas se descomponen en principios generales de la facultad del lenguaje, queinteractan para proporcionar las propiedades de las expresiones.

Podramos concebir el estado inicial de la facultad del lenguaje como una red fijaconectada a un tablero de conmutadores; la red estara conformada por los principios dellenguaje, mientras que los conmutadores seran las opciones a ser determinadas por laexperiencia. Cuando los conmutadores se disponen de una determinada manera, tenemosel swahili; cuando se disponen de otra, el japons. Cada posible lengua humana seidentifica como una disposicin particular de los conmutadores (una disposicin deparmetros, en terminologa tcnica). Si este programa de investigacin tiene xito,podramos ser capaces de deducir el swahili a partir de una determinada disposicin, eljapons a partir de otra, y as sucesivamente con todas las lenguas que los seres humanospueden adquirir. Las condiciones empricas de la adquisicin del lenguaje, exigen que losconmutadores puedan disponerse sobre la base de la muy limitada informacin disponiblepara el nio. Debe tenerse en cuenta que cambios insignificantes en la disposicin de losconmutad'ores pueden llevar aparentemente a una gran variedad en el output, dado quelos efectos proliferan por todo el sistema. Estas son las propiedades generales del lenguajeque cualquier teora genuina debe tomar de algn modo.

Esto es, por supuesto, un programa; y est lejos de ser un producto terminado. Lasconclusiones a las que se lleg provisoriamente debern ser, sin duda, revisadas y est dems aclarar que nunca se puede contar con la plena seguridad de que el planteo en sutotalidad vaya por el camino correcto. Como programa de investigacin, no obstante, haresultado altamente exitoso, y ha llevado a una verdadera explosin de investigacinemprica en lenguas de un amplsimo rango tipolgico, a preguntas que nunca podranhaberse formulado antes, y a respuestas muy curiosas por cierto. Temas como laadquisicin, el procesamiento, la patologa y otros tambin adquirieron nuevas formas,que demostraron asimismo ser muy fecundas. Adems, independientemente de cul seasu destino, el programa sugiere de qu modo la teora del lenguaje podra satisfacer lasconfctivas condiciones de la adecuacin descriptiva y de la explicativa. Proporciona almenos los rasgos generales de una genuina teora del lenguaje por primera vez.

En el marco de este programa de investigacin, la tarea fundamental es la de descubrir yesclarecer los principios y parmetros y su modo de interaccin, y la de ampliar laestructura para incluir otros aspectos de la lengua y su uso. Aunque resten aspectos pordilucidar, se ha avanzado lo suficiente como para considerar, o tal vez para continuarindagando, algunas cuestiones nuevas y ms trascendentales acerca del diseo de lalengua. Podramos cuestionar, especficamente, cuan bueno es este diseo. En qumedida se acerca la lengua a lo que un super ingenio podra construir, dadas lascondiciones que la facultad del lenguaje debe satisfacer?'

Estas preguntas deben precisarse, y existen caminos para avanzar. La facultad dellenguaje sienta sus bases dentro de una arquitectura ms amplia: la de la mente/cerebro.Interacta con otros sistemas que imponen condiciones que el lenguaje debe satisfacerpara ser utilizable. Podramos considerarlas "condiciones de legibilidad", en el sentido deque otros sistemas deben ser capaces de "leer" las expresiones del lenguaje y usaras como"instrucciones" para el pensamiento y la accin. Los sistemas sensoriomotores, porejemplo, deben ser capaces 8e leer las instrucciones asociadas con el sonido, es decir, las"representaciones fonticas" generadas por el lenguaje. El aparato articulatorio yperceptual cuenta con un diseo especfico que le permite interpretar ciertas propiedadesfonticas y no otras. Estos sistemas, por ende, imponen condiciones de legibilidad a losprocesos generativos de la facultad del lenguaje, que debe proporcionar expresiones conforma fontica adecuada. Lo mismo ocurre con el sistema conceptual y con otros quehacen uso de los recursos de la facultad del lenguaje: cuentan con propiedades intrnsecas,que exigen que las expresiones generadas por el lenguaje tengan determinados tipos de""representaciones semnticas" y no otros. Por consiguiente, podramos preguntamosfhasta qu punto el lenguaje es una "buena solucin" para las condiciones de legibilidadimpuestas por los sistemas externos con los cuales interacta. Hasta hace poco, hubierasido imposible plantear esta pregunta seriamente; ni siquiera hubiera sido sensatoformularla. Pero ahora s parece serlo, y es ms: hasta existen indicios de que la facultaddel lenguaje se acerca a la "perfeccin" en este sentido. De ser realmente as, estaconclusin sera indudablemente sorprendente.

Lo que ha dado en llamarse "el Programa Minimalista" constituye un esfuerzo porexplorar estas preguntas. Resultara demasiado apresurado el ofrecer un juicio firmeacerca del proyecto. Mi opinin personal es la de que ahora puede resultar de utilidad elincluir estas cuestiones en la agenda, y que los primeros resultados son promisorios. Megustara agregar algunos breves comentarios acerca de las ideas y las perspectivas paradespus retomar a algunos de los problemas que permanecen en los horizontes.

El programa minimalista exige que sometamos los supuestos convencionales a uncuidadoso anlisis. El ms venerable de stos es el que postula que la lengua tiene sonido ysignificado. En trminos comunes, esto.se traduce naturalmente a la tesis de que la

7facultad del lenguaje involucra otros sistemas de la mente/cerebroj en dos "niveles deinterface": uno que se relaciona con el sonido, y el otro con el signifado. Una expresindada generada por el lenguaje contiene una representacin fontica que le resulta legible alos sistemas sensoriomotores, y una representacin semntica, que le resulta legible a lossistemas conceptuales y a otros sistemas de pensamiento y accin.

Una buena pregunta sera si existen otros niveles adems de los niveles de interface:Existen niveles "internos" al lenguaje; especficamente los niveles de estructuraprofunda y superficial que se han postulado en la investigacin moderna? (ver, porejemplo, Chomsky 1965; 1981a; 1986). El programa minimalista apunta a demostrar quetodo aquello de lo que se ha dado cuenta en trminos de estos niveles ha sidoincorrectamente descripto, y puede comprenderse mejor en trminos de condiciones delegibilidad de la interface: para aqullos de ustedes que manejan la terminologa tcnica,esto hace referencia al principio de proyeccin, a la teora de ligamento, a la teora delcaso, ala condicin de cadena, etc.

Tambin tratamos de demostrar que las nicas operaciones computacionales sonaquellas que resultan inevitables sobre la base de los supuestos ms dbiles sobre laspropiedades de la interface. Uno de tales supuestos es el de que existen unidadessemejantes a palabras: los sistemas extemos deben poder interpretar tales tems como"Peter" y "alto". Otro es-que estos tems se organizan en expresiones ms complejas, talescomo "Peter es alto". Un tercer supuesto es que dichos tems cuentan con propiedades desonido y significado: la palabra Peter comienza cerrando los labios y se usa para hacerreferencia a personas. Por consiguiente, '.a lengua involucra tres tipos de ejementos: las propiedades de sonido y significado, denominados "rasgos", los tems que se ensamblan a partir de estas propiedades, denominados "temslxicos", y las expresiones complej as que se construyen a partir de estas unidades "atmicas".

De lo cual se deduce que el sistema computacional que genera las expresiones incluye dosoperaciones bsicas: una articula rasgos para formar tems lxicos, y la segunda construyeobjetos sintcticos ms complejos a partir de los'queya existen, comenzando con los temslxicos.

Podramos concebir esta primera operacin esencialmente como una lista de temslxicos. En trminos tradicionales, esta lista (denominada lxico) es una lista de"excepciones": asociaciones arbitrarias de sonido y significado y opciones particularesentre las propiedades inflexionales posibilitados por la facultad-del lenguaje, quedeterminan de qu modo indicamos que los sustantivos y verbos son singulares o plurales,que los sustantivos tienen caso nominativo o acusativo, etc. Estos rasgos inflexionales

pasan ajugar un rol preponderante en computacin.Un diseo ptimo-no debera introducir nuevos rasgos en este contexto. No debera

haber ndices, ni unidades de frases, ni niveles de barra (y, por ende, ninguna regla para laestructura de frases o teora X-barra; ver Chomsky 1995c). Asimismo tratamos dedemostrar que no se recurre a las relaciones estructurales, salvo a aqullas impuestas porlas condiciones de legibilidad o inducidas de algn modo natural por la computacinmisma. En la primera categora, encontramos propiedades tales como la adyacencia anivel fontico, y relaciones argumento-estructura y- cuantificador-variable a nivelsemntico. En la segunda categora, tenemos relaciones locales entre rasgos, y relacioneselementales entre dos objetos sintcticos articulados en el curso de la computacin: larelacin que se mantiene entre uno de estos y las partes del otro es la relacin de mando-c,tal como lo sealara Samuel Epstein (1999),' este es un concepto que juega un rolpreponderante en todo el diseo de la lengua, y se lo ha considerado muy artificial, a pesarde que parece articularse muy naturalmente desde esta perspectiva. Pero estamos dejandode lado las relaciones de reccin y de ligamiento internas a las derivaciones de lasexpresiones, y muchas otras relaciones e interacciones.

A nadie que est familiarizado con los trabajos ms recientes escapar el hecho de queexiste abundante evidencia emprica para sostener la conclusin opuesta. O lo que es peor:un supuesto medular del trabajo dentro del marco de los Principios y Parmetros, y suslogros indudablemente sorprendentes, es que todo lo que acabo de plantear es falso que lalengua es sumamente "imperfecta" en estos puntos, tal como sera de esperar. Por lo tantono es poca cosa el poder demostrar que tal aparato sera eliminable en el carcter detecnologa descriptiva intil, o lo que es mejor: que la fuerza descriptiva y explicativa sefefuerza si se prescinde de este "equipaje inservible". De todas maneras, creo que eltrabajo de los ltimos aos deja entrever que estas conclusiones, que hasta ese momentoresultaban inconcebibles, son al menos factibles, y muy probablemente correctas.

Las lenguas evidentemente difieren unas de otras, y queremos saber de qu manera lohacen. Uno de los aspectos en que difieren es en relacin a los sonidos, que varan dentrode un determinado rango. Otro es en la asociacin de sonido y significado, la cual esesencialmente arbitraria. Estos aspectos son lo suficientemente claros, y no ameritan quenos detengamos en ellos. Existe un hecho que resulta ms interesante: el de que las lenguasdifieren en sus sistemas inflexionales; los sistemas de caso, por ejemplo. Sabemos que losmismos son muy comunes en latn, ms an en snscrito o finlands, pero que son muyraros en ingls e imperceptibles en chino. Segn parece, las consideraciones de laadecuacin explicativa dan a entender que, una vez ms, las apariencias pueden resultar

^engaosas, y de hecho los ltimos trabajos (Chomsky 1995c; 1998) indican que estossistemas varan mucho menos de lo que parece a partir de las formas superficiales. El chinoy el ingls, por ejemplo, pueden tener el mismo sistema de caso que el latn, pero la

manifestacin fontica es distinta. Adems, parece ser que gran par^e de la variacin entrelas lenguas pude reducirse a las propiedades de los sistemas inflexionales. De resultar estocorrecto, podra deducirse que la variacin de las lenguas se ubica en una franja muylimitada del lxico. . ~

Las condiciones de legibilidad imponen una triple divisin entre los rasgos articuladosen iems lxicos: rasgos semnticos, interpretados en la interface semntica; . rasgos fonticos, interpretados en la interface fontica; y rasgos que no se interpretan en ninguna de estas interfaces. ,

En una lengua perfectamente diseada, cada rasgo sera semntico o fontico, y nosimplemente un dispositivo para crear una posicin o-facilitar la computacin. En estecaso, no existen los-rasgos formales ininterpretables. Pero ^esto parece constituir unrequisito demasiado pretensioso. Los rasgos formales prootpicos, tales como el casestructural -el nominativo y acusativo en latn, por ejemplo- no tienen interpretacin en lainterface semntica, y no necesitan expresarse a nivel fontico. Existen asimismo otrosejemplos dentro de los sistemas inflexionales.

En la computacin sintctica parece existir una segunda imperfeccin, ms dramticaan, en el diseo de la lengua, al menos en apariencia: la "propiedad de desplazamiento".Esta ltima constituye un aspecto de gran difusin en la lengua: se interpretan las frasescomo si estuvieran en una posicin distinta en la expresin, donde a veces aparecen temssimilares y se interpretan en trminos de relaciones locales naturales. Tomemos porejemplo a la oracin "Clinton parece haber sido elegido" . Entendemos la relacin de"elegir" y "Clinton" del modo en que lo hacemos cuando stos se encuentran relacionadoslocalmente en la oracin "Parece que eligieron a Clinton",: "Clinton" es el objeto directode "elegir" en trminos tradicionales, aunque se encuentre "desplazado" a la posicin desujeto de "parecer". Sujeto y verbo concuerdan en los rasgos inflexiona]es en este caso,pero no tienen relacin semntica: la relacin semntica del sujeto es con el remoto verbo"elegir".

Ahora ya tenemos dos "imperfecciones": rasgos ininterpretables, y la propiedad dedesplazamiento. Si asumiramos la existencia de un diseo ptimo, sera de esperar queambos estn relacionados, y ste parece ser el caso: los rasgos ininterpretables son elmecanismo que implementa la propiedad de desplazamiento. '

La propiedad de desplazamiento nunca se incorpora a los sistemas simblicos diseadospara fines especficos, llamados "lenguajes" o "lenguajes formales" en sentidometafrico, tales como "el lenguaje de la Aritmtica" o "los lenguajes de computacin", o"los lenguajes de la ciencia". Estos sistemas tampoco tienen sistemas inflexionales, y por

ende, ningn rasgo ininterpretable. El desplazamiento y la inflexin son propiedades especiales del lenguaje humano, entre oros tantos qu se ignoran cuando se diseansistemas simblicos para otros propsitos, que tal vez desestimen las condiciones delegibilidad impuestas al lenguaje humano porla arquitectura de la mente/cerebro.

La propiedad de desplazamiento del lenguaje humano se expresa en trminos detransformaciones gramaticales o mediante algn otro dispositivo, pero siempre se expresade alguna manera. Por qu razn el lenguaje cuenta con esta propiedad es una muy buenapregunta, que se viene discutiendo desde los '60, sin ninguna conclusin. Particularmente,sospecho que se debe en parte a los fenmenos que se han descripto en trminos deinterpretacin dla estructura superficial, muchos de los cual es resultan familiares apartirde la gramtica tradicional: tpico-comentario, especificidad, informacin nueva yantigua, fuerza agentiva que descubrimos an en la posicin desplazada, etc. Si estoresulta correcto, la propiedad de movimiento se encuentra, sin lugar a dudas, forzada porlas condiciones de legibilidad: est motivada por los requisitos interpretativos impuestosexternamente por nuestros sistemas de pensamiento, que tienen estas propiedadesespeciales (tal como lo indica el estudio sobre el uso de la lengua). Actualmente se estninvestigando estos planteos segn enfoques sumamente interesantes, en los cuales nopuedo penetrar en el actual trabajo.

Desde los orgenes de la gramtica generativa, se asumi que las operacionescomputadonales eran de dos tipos: reglas parala estructura de frase que forman objetos sintcticos ms complejos apartirde los tems lxicos, y reglas transformacionales que expresan la propiedad de desplazamiento.

Aunque ambas hunden sus races en aspectos tradicionales, rpidamente se descubri quedifieren sustancialmente de lo que se haba supuesto, y que cuentan con una insospechadavariedad y complejidad. El programa de investigacin intent demostrar que 1acomplejidad y la variedad son slo aparentes, y que.ambos tipos de reglas puedenreducirse a una forma ms simple. Una solucin "perfecta" al problema de la variedad dereglas para la estructura de frase consistira en eliminarlas por completo a favor de laoperacin irreductible que toma dos objetos ya formados y los une conformando un objetomayor que cuenta con las propiedades del objetivo de dicha vinculacin: lo que llamamosFusin. Los ltimos trabajos indican que esta meta puede lograrse perfectamente. -

El ptimo procedimiento computacional consta, por ende, de la operacin de fusin y deotras operaciones destinadas a construir la propiedad de desplazamiento: construccionestransformacionales o similares. El segundo de los' dos esfuerzos que se propusieronbuscaba reducir el componente .transfprmacional a la-forma ms simple, aunque, adiferencia de las regls'para la estructura de frase, ste parece ser imposible de eliminar. El

7resultado final fue la tesis de que para un grupo esencial. de fenmenos, existe slo unaoperacin Movimiento- bsicamente mover algo hacia algn lado, sin propiedadesespecficas a las lenguas o estructuras particulares. El modo en que se aplica estdeterminado por los principios generales que interactan con las elecciones de parmetrosespecficos las disposiciones de los conmutadores- que determinan una lengua enparticular. La operacin de Fusin toma dos objetos determinados, X e Y, y une Y a X. Laoperacin de Movimiento toma un solo objeto Xy un objeto Y que es parte de X, y fusionaYconX. '

El siguiente problema consiste en demostrar que el caso es que, indudablemente, losrasgos ininterpretables son el mecanismo que implementa la propiedad dedesplazamiento, de modo que las dos imperfecciones bsicas del sistema computacionalse reducen a una. Si resulta que la propiedad de movimiento est motivada por lascondiciones de legibilidad impuestas por los sistemas extemos de pensamiento, tal comoacabo de sugerir, entonces las imperfecciones se eliminan por completo y el diseo de lalengua resulta ser ptimo, despus de todo: los rasgos ininterpretables se requieren comoun mecanismo que satisface una condicin de legibilidad impuesta por la arquitecturageneral de la mente/cerebro.

El modo en que prosigue esta unificacin es bastante simple, pero una explicacincoherente del mismo trascendera el alcance de estos comentarios. La idea intuitiva bsicaes que los rasgos ininterpretables deben ser eliminados para satisfacer la condicin deinterface, y dicha-eliminacin requiere una relacin local entre el rasgo en cuestin y unrasgo equiparable que pueda eliminarlo.lTpicamente, estos dos rasgos estn muy lejosuno del otro, por razones que tienen que ver con el modo en que procede la interpretacinsemntica. Por ejemplo, en la oracin "Clinton parece haber sido'elegido", lainterpretacin semntica exige que "elegir" y "Clinton" se relacionen localmente en lafrase "elegir a Clinton" para que la construccin se interprete correctamente, como si laoracin fuera en realidad "parece haber sido elegido". El verbo principal de la oracin"parece", posee rasgos inflexionales que son ininterpretables: es singular/tercerapersona/masculino; propiedades que no agregan nada independiente al significado de laoracin, dado que ya se encuentran expresadas en la frase nominal que concuerda con l, yresultan imposibles de eliminar all. Estos rasgos conflictivos de "parecer", porconsiguiente, deben ser eliminados en una relacin local, una versin explcita de lacategora descriptiva tradicional de "concordancia". Para lograr este resultado, los rasgosequiparables de la frase concordante "Clinton" son atrados por los rasgos conflictivos delverbo principal "parecer", los cuales son entonces eliminados bajo la equiparacin localPero ahora la frase "Clinton" resulta desplazada.

- Obsrvese que solamente los RASGOS de "Clinton" son atrados; la frase completa sedesplaza por motivos que tienen que ver con el sistema sensoriomotor, que es incapaz

de "pronunciar" o "escuchar" rasgos aislados separados de la frase a la cual pertenecen.No obstante, si por alguna razn el sistema sensoriomotor est inactivado, los rasgos seproduciran de todos modos, y junto a oraciones tales como "un candidato impopularparece haber sido elegido", que muestran un abierto desplazamiento, tenemos oracionesdel tipo "parece haber sido elegido un candidato impopular", donde la remota frase "uncandidato .impopular" concuerda con el verbo "parece", lo cual significa que sus rasgoshan sido atrados a una relacin local con "parecer" mientras que el resto de la frase se dejaatrs. El hecho de que el sistema sensoriomotor haya sido inactivado se denomina"movimiento encubierto" , lo cual constituye un fenmeno con propiedades sumamenteinteresantes. En diversas lenguas, como el espaol por ejemplo, existen este tipo deoraciones. Tambin las hay en ingls, aunque resulte necesario por otras razones introducirel elemento semnticamente vaco "there", lo cual da como resultado la oracin "thereseems to have been elected an unpopular candidate " (Parece haber sido elegido uncandidato impopular), y tambin, por motivos muy interesantes, realizar una inversin deorden, de lo que resulta "there seems to have'been an unpopular candidate elected". Estaspropiedades derivan de elecciones especficas de parmetros, que hacen sentir sus efectosen todas las lenguas en general, e interactan para proporcionar una compleja variedad defenmenos que difieren slo en la superficie. En el caso que estamos analizando, todo sereduce al simple hecho de que los rasgos formales ininterpretables deben eliminarse enuna relacin local con un rasgo equiparable, dando origen a la propiedad de movimientorequerida para la interpretacin semntica en la interface.

Hay mucho por precisar en esta breve descripcin. El completamiento de blancosproduce un cuadro muy interesante y con diversas ramificaciones en lenguastipolgicamente diferentes. Pero si continuramos con esto nos alejaramos demasiado delos alcances de estos comentarios.

Me gustara terminar haciendo una breve referencia a otros temas, que tienen que ver conlos modos en que el estudio internalista de la lengua se relaciona con el mundo externo.Para hacerlo ms sencillo, limitmonos a usar palabras sencillas. Supongamos que "libro"es una palabra que forma parte de lxico de Peten La palabra es un complejo depropiedades, fonticas y semnticas. Los sistemas sensoriomotores utilizan laspropiedades fonticas para la articulacin y percepcin, relacionando ambos aspectos alos acontecimientos externos: movimientos de molculas, por ejemplo. Otros sistemas dela mente utilizan las propiedades semnticas de la palabra cuando Peter habla del mundo einterpreta lo que otros dicen acerca del mismo.

No existen controversias de gran alcance en relacin al campo de los sonidos, pero en loque atae al aspecto del significado, las discrepancias son considerables. Me da lasensacin de que los estudios orientados empricamente abordan los problemas delsignificado del mismo modo en que estudian el sonido, como en la fonologa y en la

7fontica. Tratan de encontrar las propiedades semnticas de lapalabra "libro": es nominaly no verbal, se usa para hacer referencia a un objeto y- no a una sustancia como el agua o auna abstraccin como la salud, etc. Uno podra preguntarse si estas propiedades son partedel significado de la palabra "libro", o del concepto asociado con la palabra. En laconcepcin actual del tema no existe una buena manera de distinguir estas alternativas,pero tal vez algn da pueda salir a la luz algn aspecto emprico. De cualquier manera,algunos rasgos del item lxico "libro" que son internos al mismo determinan modos deinterpretacin del tipo que acaba de mencionarse.

Al investigar los usos de la lengua, nos encontramos con que las palabras se interpretanen trminos de factores tales como la constitucin material, el diseo, el usotpico/caracterstico y el intencional, el rol institucional, etc. Las cosas se identifican y seasignan a determinadas categoras en trminos de tales propiedades a las que estoyconsiderando rasgos semnticos- en un pie de igualdad con los rasgos fonticos quedeterminan su sonidq^El uso de la lengua puede acompaar de diversas maneras a estosrasgos semnticos. Supongamos que una biblioteca cuenta con dos ejemplares de "LaGuerra y la Paz" de Tolstoi. Peter toma prestado uno, y John, el otro: Peter y Johntomaron prestado el mismo libro o libros diferentes? Si nos atenemos al factor material delitem lxico, podramos contestar que tomaron prestados dos libros distintos; pero si noscentramos en el componente abstracto, podra considerarse que tomaron prestado elmismo libro. Podemos tomar en consideracin ambos factores, el material y el abstracto,simultneamente, cuando decimos algo as como "el libro que est planeando va a valer loque pese, si es que efectivamente lo escribe " ("the book that he is planing will weigh atleast five pounds, if he ever writes it"), o "su libro se encuentra en todas las libreras delpas" ("his book is in every store in the country"). Del mismo modo, podemos "pintar lapuerta de blanco y pasar por ah" (paint the door white and walk through it), usando (eningls) el pronombre IT, para hacer referencia muy ambiguamente a la figura y al fondo.Podemos informar que el banco se vio inundado por la afluencia de gente despus deaumentar la tasa de inters ("the bank was BLOWN UP aer it raised the inerest rate"), oque aument la tasa de inters para que no lo hicieran colapsar ("it raised the rate to keepfrom being BLOWN UP"). Aqu, el pronombre IT y la CATEGORA VACA que es elsujeto de "BEING BLOWN UP" (lo hicieran colapsar) simultneamente adoptan ambosfactores: el material y el institucional.

Las consideraciones acerca de estos aspectos por lo general resultan claras, pero enningn caso triviales. De ah que los elementos que tienen una dependencia referencial,an los ms estrechamente limitados, observan algunas distinciones pero ignoran otras, yestas variaciones se expresan, curiosamente, de distintas maneras en los distintos tipos depalabras. Dichas propiedades pueden investigarse de diversos" modos: adquisicin dellenguaje, generalidades de las lenguas, formas inventadas, etc. Lo que descubrimos

resulta sorprendentemente complejo, pero (y esto ya no resulta tan sorprendente) seconoce con anterioridad a cualquier tipo de evidencia, por lo cual resulta un rasgocompartido entre las lenguas. Noexiste razn apriori alguna para suponer que el lenguajehumano tenga tales propiedades; un lenguaje extraterrestre podra ser distinto. Lossistemas simblicos de la cienciay la matemtica indudablemente lo son. Nadie sabe hastaqu punto las propiedades especficas del lenguaje humano son consecuencia de las leyesbioqumicas generales que se aplican a los objetos con rasgos generales del cerebro. Estoconstituye otro importante probl ema que todava permanece en un horizonte lejano.

Un interesante abordaje a la interpretacin semntica en trminos similares tuvo lugardentro de la filosofa de los siglos diecisiete y dieciocho, que a menudo adopt el principiode Hume de que "la identidad que le adscribimos" a las cosas "es slo una identidadficticia" (Hume 1740: Seccin 27), impuesta por el conocimiento humano. La conclusinde Hume es muy plausible. El libro que tengo sobre mi escritorio no cuenta con estasextraas propiedades en funcin de su constitucin interna, sino ms bien en funcin de loque la gente piensa, y de los significados de los trminos en los cuales se expresan estospensamientos. Las propiedades semnticas de las palabras se usan para pensar y hablar delmundo, en trminos de perspectivas, con las que podemos contar gracias a los recursos dela mente, y no en el modo en que la interpretacin fontica parece indicar.

La filosofa del lenguaje contempornea toma otro camino. Se pregunta por aquello a loque apalabra hace referencia, y proporciona diversas respuestas. Pero la pregunta no tieneun significado claro. El ejemplo de "libro" resulta tpico. Tiene poco sentido elpreguntarse a qu COSA hace referencia la expresin "La Guerra y la Paz de Tolstoi"cuando Peter y John toman prestados ejemplares idnticos de la biblioteca. La respuestadepende de cmo se usan los rasgos semnticos cuando pensamos y hablamos, de un modo_o de otro. Por lo general, una palabra, por simple que sea, no refleja una entidad delmundo, o de nuestro "espacio de creencias". Los supuestos convencionales acerca de estosaspectos me resultan muy dudosos.

Mencion que la gramtica generativa ha intentado dirigirse a las problemticas queanimaron la tradicin; en particular, a la idea cartesiana de que la "verdadera diferencia"(Descartes 1649/1927: 360) entre los seres humanos y otras criaturas o mquinas es lacapacidad de actuar del modo que consideraban ms claramente ilustrado en el usoordinario del lenguaje: sin lmites finitos, influenciado pero no determinado por el estadointerno, adecuado a las situaciones pero no causado por stas, coherente y evocador de lospensamientos que el oyente podra haber expresado, etc. El objetivo del trabajo que me heabocado a tratar es el de revelar algunos de los factores que toman parte de tal prcticahabitual. Claro que sloagunos deellos.

La gramtica generativa busca descubrirlos mecanismos que se usan, contribuyendo asal estudio de cmo se usan en la forma creativa de la vida cotidiana. El modo en que se usan

es la problemtica que intrig a los cartesianos, y para nosotros sigue siendo tan misteriosacomo lo fue para ellos, aunque hoy en da se conozca mucho ms acerca de losmecanismos involucrados.

En este sentido, una vez ms el estudio de la lengua se asemej a al de otros rganos. Elestudio de los sistemas motor y visual ha revelado los mecanismos mediante los cuales elcerebro interpreta una serie de estmulos dispersos como un cubo, y el brazo se estirapara alcanzar un libro que se encuentra sobre la mesa. Pero estas ramas de la ciencia no secuestionan el cmo, de qu manera la gente decide mirar al libro o levantarlo, y lasespeculaciones acerca del uso de los sistemas motor y visual, o de otros, revisten, de estemodo, poca importancia. Son exactamente estas facultades, que se manifiestan del modoms sorprendente en el uso de la lengua, las que constituyen el ncleo de la problemticatradicional: fueron consideradas por Descartes, a principios del siglo diecisiete, "nuestropatrimonio ms noble", y lo que "realmente nos pertenece". Medio siglo antes queDescartes, el filsofo y fsico espaol Juan Huarte haba observado que esta "facultadgenerativa" de la accin y de la comprensin corriente con que cuenta el ser humano noexiste en "lasbestiasy en las plantas" (Huarte 1575/1698:3; ver tambin Chomsky 1966:78F.), a pesar de ser una forma inferior de la comprensin que resulta insuficiente para lagenuina prctica de la imaginacin creativa. Aun esta forma inferior supera nuestrosalcances tericos, aparte del estudio dlos mecanismos que toman parte en el mismo.

En diversas reas, incluido el lenguaje, se ha aprendido mucho en los ltimos aos acercade estos mecanismos. Los problemas qu quedan por enfrentar son arduos, y representanun desafio, pero an existen muchos misterios que superan el alcance de esa forma decuestionamiento humano que llamamos "ciencia"; conclusin esta que no deberasorprendemos, y tal vez tampoco angustiamos, si consideramos a los seres humanoscomo parte del mundo orgnico.