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Objetivos

Programacin de Aula English in Mind 2 Cambridge University Press

ENGLISH IN MIND 2

Second Edition

By Herbert Puchta and Jeff Stranks

PROGRAMACIN DE AULA

2 de E.S.O.

Elaborada por Teresa Martn y Micaela Medina

INTRODUCCIN

La Programacin de Aula de English in Mind 2 que presentamos a continuacin, hace referencia tanto a los contenidos del Students Book (SB) como a los ejercicios del Workbook (WB). Asimismo se ha incluido el material complementario presente en el Teachers Resource Book (TB). No obstante, se trata de una programacin orientativa pues es al profesorado a quien compete adaptarla a las necesidades de su grupo-clase. Por otra parte, todas las actividades y objetivos que aparecen en esta programacin quedan ampliamente desarrollados en la Programacin Didctica (vase el punto V. Desarrollo de las unidades didcticas). En este sentido, apuntamos que la presente Programacin de Aula est confeccionada con el esquema lectivo de tres clases del rea de Lengua inglesa a la semana; en el caso de que este esquema se modificara (cuatro o cinco clases por semana) deberemos proceder a realizar los ajustes oportunos, esto es, dedicar ms tiempo a algunas de las actividades, profundizar en otras, dedicar ms tiempo a alguna explicacin, dejar ms tiempo para el trabajo deductivo de los alumnos, poner ms ejemplos, realizar ms actividades complementarias o voluntarias, etc.

El cuadro siguiente muestra la distribucin y temporalizacin de los contenidos de cada unidad:

Unidad

Sesiones

Temporalizacin

Welcome Section

1. Great idea!

2. He ran faster

3. Our world

4. Holiday or vacation?

5. Growing up

6. Have fun!

7. Disaster!

8. Ways of living

9. Your mind

10. Music makers

11. A visit to the doctor's

12. If I had ...

13. Lost worlds

14. A stroke of luck

3

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

3 x 55m

7 x 55m

7 x 55m

7 x 55m

7 x 55m

7 x 55m

7 x 55m

7 x 55m

7 x 55m

7 x 55m

7 x 55m

7 x 55m

7 x 55m

7 x 55m

7 x 55m

Total

101

92,5 horas

Y la nomenclatura empleada es la siguiente:

L

Listening

IW

Individual Work

TE

Tcnicas de Estudio o Study Help

R

Reading

PW

Pair Work

SB

Students Book

W

Writing

GW

Group Work

WB

Workbook

S

Speaking

T-Ss

Interaccin Teacher-Student

TB

Teachers Resource Book o Libro del Profesor

WELCOME SECTION

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1

Leer y escuchar una entrada del diario de Jack.

SB pg. 4, 1 Read and listen.

Lectura y audicin de un texto para entender el sentido general del mismo y contestar informacin especfica.

R/L

IW

SB, CD1 T1

Practicar el presente simple y el presente continuo.

SB pg. 4, 2 Present simple.

SB pg. 4, 3 Present continuous.

Eleccin de la forma correcta de presente en un ejercicio gramatical y para completar un e-mail.

R/W

IW

SB

Practicar y afianzar el uso del el presente simple y del presente continuo.

SB pg. 5, 4 Present simple vs. present continuous.

WB pg. 2, 1 Present simple vs. present continuous.

Finalizacin de un dilogo tras aadir la forma correcta de presente. Correccin conjunta con toda la clase.

R/W

IW/T-Ss

SB, WB

Reforzar el conocimiento del vocabulario relacionado con las aficiones y con los trabajos.

SB pg. 5, 5 Hobbies and interests.

WB pg. 2, 2 Hobbies and interests.

SB pg. 5, 7 Jobs.

WB pg. 2, 3 Jobs.

Finalizacin de un crucigrama y asociacin de imgenes con vocabulario sobre los trabajos. Correccin con todo el grupo.

R/W

IW/T-Ss

SB, WB

Practicar y afianzar el uso de have to/dont have to.

SB pg. 5, 6 have to/dont have to.

Realizacin y correccin de ejercicios prcticos.

TB pg. 159, Entry Test A.

R/W

IW/T-Ss

SB

Leer y escuchar un e-mail.


Lectura y audicin de un texto para confirmar la veracidad o falsedad de las frases presentadas.

R/L

IW

SB, CD1 T2

Repasar el pasado simple de algunos verbos regulares e irregulares.

SB pg. 6, 2 Past simple: regular and irregular verbs.

Lectura y finalizacin, en clase o en casa, de un dilogo con las formas de pasado de los verbos entre parntesis.

R/W

IW

SB

WELCOME SECTION

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Repasar el concepto de nombres contables e incontables y profundizar en el uso del vocabulario relacionado con la comida.

SB pg. 7, 3 Food (countable and uncountable nouns).

Realizacin y correccin de ejercicios orales y escritos.

R/W/S

IW/PW

SB

Revisar el uso de much/many y de some/any.

SB pg. 7, 4 much/many.

WB pg. 3, 1 much/many.

SB pg. 7, 5 some/any.

WB pg. 3, 2 some/any.

Eleccin de la palabra adecuada para la finalizacin de frases. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

SB, WB

Repasar la formacin del comparativo y del superlativo de los adjetivos.

SB pg. 7, 6 comparative and superlative adjectives.

WB pg. 3, 3 comparative and superlative adjectives.


R/W

IW/T-Ss

SB, WB

Afianzar el conocimiento de los verbos con preposicin.

SB pg. 7, 7 Multi-word verbs.

WB pg. 3, 4 Multi-word verbs.

Eleccin del verbo con preposicin adecuada para cada frase.

R/W

IW

SB, WB

Leer y comprender mensajes de texto.


Lectura y audicin de mensajes de texto para responder preguntas.

R/L/W

IW

SB, CD1 T3

Practicar el uso de will /wont.

SB pg. 8, 2 will/wont.

WB pg. 4, 1 will/wont.

Prctica de estas estructuras con ejercicios gramaticales.

R/W

IW

SB, WB

Recordar el uso de too+adjective.

SB pg. 8, 3 too+adjective.

Eleccin de too y un adjetivo para completar frases.

TB pg. 160, Entry Test B.

R/W

IW/T-Ss

SB

Practicar el uso de los adverbios.

SB pg. 9, 4 Adverbs.

WB pg. 4, 2 Adverbs.

Eleccin del adverbio adecuado para completar frases.

R/W

IW

SB, WB

WELCOME SECTION

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Profundizar en el uso de las estructuras y expresiones relacionadas con el futuro.

SB pg. 9, 5 Expressions to talk about the future.

SB pg. 9, 6 be going to.

WB pg. 4, 3. be going to.

SB pg. 9, 7 Future time expressions.

WB pg. 4, 4 Future time expressions.

Realizacin y correccin conjunta de ejercicios prcticos.

R/W

IW/T-Ss

SB, WB

Repasar el vocabulario relacionado con el tiempo atmosfrico.

SB pg. 9, 8 The weather.

Resolucin de un crucigrama sobre vocabulario relacionado con el tiempo atmosfrico.

R/W

IW

SB

Leer y escuchar una conversacin.


Lectura y audicin de una conversacin sobre los planes de dos amigos para la prxima semana y contestacin de preguntas.

R/L/W

IW

SB, CD1 T4

Revisar el primer condicional.

SB pg. 10, 2 First conditional.

WB pg. 5, 1 First conditional.

Revisin de la estructura mediante ejercicios.

R/W

IW/T-Ss

SB, WB

Reforzar el conocimiento de los adjetivos relacionados con los sentimientos, las opiniones y la personalidad.

SB pg. 11, 3 Adjectives for feelings and opinions.

WB pg. 5, 2 Adjectives for feelings and opinions.

SB pg. 11, 6 Personality adjectives.

WB pg. 5, 3 Personality adjectives.

Divisin de adjetivos en positivos y negativos y realizacin de ejercicios prcticos.

R/W

IW/T-Ss

SB, WB

Reforzar el uso de should/shouldnt.

SB pg. 11, 4 should/shouldnt.

Lectura de un dialogo inacabado y eleccin de verbos para completarlo.

R/W

IW

SB

Practicar el present perfect con ever y never.

SB pg. 11, 5 Present perfect with ever/never.

WB pg. 5, 4 Present perfect with ever/never.


TB pg. 161, Entry Test C.

TB pg. 162, Entry Test D.

R/W

IW/T-Ss

SB, WB

UNIDAD 1: GREAT IDEA!

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1

Familiarizarse con los contenidos de la unidad.

Lectura del resumen de los contenidos de la unidad y valoracin inicial de los conocimientos previos.

R

IW

SB

Introducir el vocabulario y el tema de la lectura.

SB pg. 12, 1 Read and listen ej.a y b.

Asociacin de palabras con imgenes. Anticipacin del contenido de la lectura mediante preguntas relacionadas con las imgenes y el vocabulario. Lectura y audicin del texto para comprobar las respuestas.

S

T-Ss

SB, CD1 T5

Practicar la comprensin oral y escrita.

SB pg. 12, 1 Read and listen ej.c-d.

Respuesta a preguntas sobre el texto anterior. Correccin con una segunda lectura y audicin de dicho texto.

R/L

IW/ T-Ss

SB, CD1 T5

Repasar el contenido de la lectura.

WB pg. 6, 1 Remember and check.

Asociacin de palabras de tres columnas e inclusin de las mismas en frases incompletas. Comprobacin con el texto de la pgina 12 del SB.

R/S

T-Ss

WB, SB

Aprender el uso del pasado continuo en las formas afirmativa, negativa, interrogativa y para respuestas cortas.

SB pg. 13, 2 Grammar ej.a y b.

Bsqueda de ejemplos de pasado continuo. Lectura de la regla gramatical y de los cuadros donde aparece esta estructura gramatical en forma afirmativa, negativa e interrogativa.

R

IW

SB

Revisar y afianzar el uso del pasado continuo.

SB pg. 13, 2 Grammar ej.c y d.

Realizacin de ejercicios del pasado continuo.

Correccin conjunta de los ejercicios.

R/W

T-Ss/ IW

SB

Profundizar en el uso del pasado continuo.

WB pg. 6 y 7, 2 Grammar.

Realizacin de tareas de profundizacin en casa o en clase. Correccin conjunta de ejercicios.

R/W

IW/ T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Practicar la pronunciacin de was, wasnt, were y werent, y distinguir las formas fuertes de las dbiles.

SB pg. 124, Pronunciation.

Audicin de frases y discriminacin de las formas fuertes y dbiles de was, wasnt, were y werent. Comprobacin y repeticin con una nueva audicin.

L/S

IW/T-Ss

SB, CD1 T6 y T7

Preguntar y responder sobre lo que se estaba haciendo en un determinado momento del pasado.

SB pg. 13, 4 Speak.

Eleccin de un personaje famoso para hablar sobre el pasado.

S

GW

SB

Practicar la comprensin oral con una historia de ciencia ficcin.

SB pg. 14, 5 Listen.

Lectura del comienzo de una historia y anticipacin de su trama mediante la respuesta a preguntas. Audicin de la historia completa y proposicin de finales diferentes para la misma.

L

T-Ss

SB, CD1 T8

Aprender a distinguir el uso del pasado continuo y del pasado simple.


Lectura de un ejemplo en el que aparecen las dos formas de pasado. Inferencia de la norma de uso de ambos pasados para completar el cuadro que explica dicha regla.

R/W

T-Ss/IW

SB

Familiarizarse con el uso de when y while.

SB pg. 14, 6 Grammar ej.c-f.

Lectura de ejemplos y finalizacin del cuadro que explica los usos de when y while. Realizacin y correccin conjunta de ejercicios.

R/W

IW/T-Ss

SB

Afianzar el uso del pasado continuo y del pasado simple con when y while.

WB pg. 8, 4 Grammar.

Realizacin de ejercicios gramaticales en clase o en casa. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Leer un texto y contestar preguntas sobre el mismo.

SB pg. 15, 7 Read ej.a y b.

Lectura de un texto sobre aspectos relacionados con los inventos e inventores y contestacin de preguntas sobre el mismo. Primera revisin de las respuestas en parejas. Revisin final con todo el grupo.

R

PW/T-Ss

SB

Debatir aspectos relacionados con el contenido del texto anterior.

SB pg. 15, 7 Read ej.c.

Discusin sobre distintos aspectos suscitados tras la lectura del texto anterior.

S

GW

SB

Introducir y practicar la comprensin de las frases con get.

SB pg. 15, 8 Vocabulary.

Frases con get.

Estudio y comprensin de los distintos usos de get. Realizacin y correccin de ejercicios prcticos.

SB pg. 134, Vocabulary bank.

Estudio y ampliacin del vocabulario.

R/W

IW/ T-Ss

SB

Repasar y ampliar el vocabulario aprendido.

WB pg. 7, 3 Vocabulary ej.a.

Realizacin en casa o en clase de ejercicios con los distintos usos de get y correccin conjunta

WB pg. 7, 3 Vocabulary bank ej.b.

R/W

IW/ T-Ss

WB

Reforzar la pronunciacin de was, wasnt, were y werent, y distinguir las formas fuertes de las dbiles.

WB pg. 9, 5 Pronunciation.

Audicin y repeticin de frases con was, wasnt, were y werent.

L/S

IW/T-Ss

WB, WB CD1 T1


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4

Formular y contestar preguntas sobre msica para introducir el tema de la seccin.

SB pg. 16, 9 Culture in mind: Read and listen ej.a.

Discusin, primero en parejas y luego con toda la clase, sobre aspectos relacionados con la msica.

S

PW/T-Ss

SB

Leer un texto relacionado con la msica.

SB pg. 16, 9 Culture in mind: Read and listen ej.b.

Primera lectura del texto y bsqueda de ttulo para el mismo.

R

IW

SB

Profundizar en la lectura del texto anterior.

SB pg. 17, 9 Culture in mind: Read and listen ej.c y d.

Segunda lectura y audicin del texto para contestar preguntas y buscar vocabulario. Correccin conjunta.

R

IW/T-Ss

SB, CD1 T9

Completar un resumen.

WB pg. 9, 6 Culture in mind.

Lectura del resumen. Eleccin de las palabras que aparecen en un recuadro para completarlo. Comprobacin usando el texto de la pg. 16 del SB.

R/W

IW

WB, SB

Aprender y practicar tcnicas para recordar vocabulario.

WB pg. 9, 7 Study help.

Elaboracin de un diagrama con dibujos para recordar vocabulario.

R/W/TE

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5

Debatir aspectos relacionados con la msica.

SB pg. 17, 10 Speak.

Establecimiento de grupos y debate sobre distintos aspectos relacionados con la msica.

S

GW

SB

Leer una historia y localizar informacin especfica.

SB pg. 17, 11 Write ej.a-c.

Lectura del texto. Comprensin de la estructura del mismo. Localizacin de la informacin requerida.

R

IW

SB

Escribir una historia sobre un invento.

SB pg. 17, 11 Write ej.d.

Elaboracin de la historia recogiendo aspectos estructurales presentados en el texto anterior.

TB pg. 172, Communication practice 1.

Actividades comunicativas complementarias.

W

IW

SB

Leer un texto sobre el origen de las hamburguesas.

WB pg. 10, 8 Read.

Lectura del texto y eleccin de T/F (Verdadero/Falso) respecto a la informacin sobre dicho texto.

R/W

IW/T-Ss

WB

Practicar la comprensin oral.

WB pg. 10, 9 Listen.

Audicin de un texto y eleccin de las imgenes relacionadas con el texto.

L

IW

WB, WB CD1 T2


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6

Presentar el tema de la seccin.

SB pg. 18, 1 Technology in mind: What do you think?

Respuesta a preguntas asociadas con los dibujos de inventos.

S

T-Ss

SB

Emparejar dibujos y descripciones.

SB pg. 18, 2 Technology in mind: Read.

Lectura de descripciones y asociacin con sus respectivos dibujos. Correccin conjunta.

R

IW/ T-Ss

SB

Aprender las partes de una carretilla y practicar la comprensin oral.

SB pg. 18, 3 Technology in mind: Listen.

Localizacin de los nombres de las distintas partes de una carretilla. Audicin de un texto para contestar preguntas sobre el mismo. Correccin conjunta.

R/W/L

IW/ T-Ss

SB, CD1 T10

Utilizar el vocabulario presentado para hablar sobre distintos inventos.

SB pg. 18, 4 Technology in mind: Speak.

Utilizacin del vocabulario del cuadro para hablar sobre distintos inventos.

S

PW

SB

Repasar la forma negativa del pasado simple.

SB pg. 19, 1 didnt + infinitive.

Lectura y correccin de la informacin errnea dada en un texto. Preguntas y respuestas sobre dicha informacin.

R/W/S

IW/PW

SB

Ejercitar el uso de la forma negativa del pasado simple.

WB pg. 11, 1 didnt + infinitive.

Revisin de la regla gramatical. Prctica guiada y correccin.

R/W

IW/T-Ss

WB

Estudiar la ortografa de los adjetivos terminados en -ful.

WB pg. 11, Spell it right!

Lectura de la explicacin de las reglas ortogrficas de los adjetivos terminados en -ful .Realizacin en casa o en clase de los ejercicios de refuerzo.

R/W

T-Ss/IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Aprender la diferencia entre get dark y be dark.

SB pg. 19, 2 It gets dark at 5 pm.

Lectura de ejemplos y de la diferencia en el uso entre get dark y be dark. Realizacin y correccin de ejercicios prcticos.

R/W

IW/ T-Ss

SB

Repasar y afianzar el uso de get + adjetivo.

WB pg. 11, 2 It gets dark at 5 pm.

Revisin de ejemplos. Prctica guiada y correccin.

R/W

IW/ T-Ss

WB

Reforzar el uso de auxiliares para la formacin de preguntas.

SB pg. 19, 3 Making questions.

WB pg. 11, 3 Making questions.

Lectura de ejemplos correctos e incorrectos. Realizacin y correccin de ejercicios prcticos.

TB pg. 173, Grammar activity 1.

Actividades opcionales.

R/W

IW/ T-Ss

SB, WB

Practicar la pronunciacin de los pasados simples de los verbos regulares.

SB pg. 19, Say it right!

Lectura de la regla de pronunciacin audicin y repeticin de los pasados.

R/L/S

IW

SB, CD1 T11 y T12

Autoevaluar el rendimiento conseguido en la unidad 1.

WB pg. 12, Unit check.

Realizacin del Unit check. Correccin conjunta.

R/W

IW/ T-Ss

WB

UNIDAD 2: HE RAN FASTER

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1

Presentar el tema de la unidad.

SB pg. 20, 1 Listen ej.a y b.

Introduccin de vocabulario de actividades deportivas mediante ejercicio de asociacin. Audicin y realizacin de ejercicio de comprensin.

L

T-Ss

SB, CD1 T13

Desarrollar la comprensin oral de un texto.

SB pg. 20, 1 Listen ej.c y d.

Anticipacin de la audicin, audicin y comprobacin de las respuestas del ej.1c. Segunda audicin y realizacin de ejercicios de comprensin y expresin oral.

L/S

T-Ss

SB, CD1 T14

Comprender la formacin de los adjetivos comparativos y superlativos y el uso de intensifiers con comparativos.

SB pg. 21, 2 Grammar.

Estudio de la regla gramatical a partir de la observacin y deduccin.

R/W

T-Ss

SB

Repasar y ampliar el vocabulario de adjetivos.

SB pg. 21, 3 Vocabulary and Grammar ej.a.

Ampliacin de vocabulario y formacin de comparativos y superlativos con los mismos.

W

T-Ss

SB

Aprender la formacin de los comparativos de igualdad.

SB pg. 21, 3 Vocabulary and Grammar ej.b.

Comprensin y realizacin de ejercicios con

(not) asas

R/W

T-Ss

SB

Repasar y reforzar lo aprendido.



WB pg. 14, 3 Vocabulary and Grammar.


Realizacin de tareas en casa o en clase. Correccin conjunta de tareas.

R/W

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Distinguir y pronunciar as y than en el comparativo.


Escuchar y repetir la pronunciacin de as y than en contexto.

L/S

T-Ss

SB, CD1 T15

Desarrollar la comprensin lectora de un texto.

SB pg. 22, 4 Read.

Prediccin de la lectura con la ayuda de la ilustracin y de preguntas. Lectura del texto y respuesta a preguntas de comprensin.

R/S

IW/ T-Ss

SB

Aprender vocabulario deportivo.


Estudio de vocabulario deportivo.

R/W

IW, T-Ss

SB

Estudiar la formacin y comparacin de adverbios.


Estudio de la formacin de adverbios de adjetivos regulares, irregulares y terminados en -y, y uso de los adverbios comparativos.

R/W

T-Ss

SB

Practicar oralmente los adverbios comparativos.

SB pg. 23, 8 Speak.

Comparacin de cmo hacen las cosas diferentes personas.

S

IW/PW

SB

Repasar el contenido de la sesin.





Realizacin de ejercicios de gramtica y pronunciacin en casa o en clase. Correccin conjunta.

R/W

IW/ T-Ss

WB, WB CD1 T3


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Introducir el tema de la actividad.

SB pg. 24, 9 Read and Listen.

Lectura y audicin de una photostory sobre un evento deportivo. Preguntas para predecir la lectura y ejercicio de comprensin.

R/L/S

T-Ss

SB, CD1 T16

Aprender algunas expresiones del lenguaje cotidiano.

SB pg. 25, 10 Everyday English.

Identificacin de expresiones del lenguaje cotidiano en el texto y su utilizacin en un contexto diferente.

R/S/W

T-Ss

SB

Practicar oralmente las expresiones del lenguaje cotidiano aprendidas.

SB pg. 25, 11 Improvisation.

Prctica de las expresiones del lenguaje cotidiano aprendidas en un breve juego de roles.

S

PW

SB

Utilizar el tema del photostory para expresar opiniones y contar experiencias oralmente.

SB pg. 25, Discussion Box.

S

T-Ss

SB

Repasar las expresiones del lenguaje cotidiano aprendidas en la unidad.

WB pg.16, 8 Everyday English.

Correccin conjunta de ejercicios sobre expresiones del lenguaje coloquial.

R

T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4

Desarrollar buenos hbitos de estudio.


Introduccin de ideas para practicar y mejorar el aprendizaje del ingls fuera del aula.

TE

T-Ss

WB

Presentar el contenido del episodio 1 del DVD.

SB pg. 25, 12 Team Spirit ej.a.

Introduccin del episodio. Descripcin de la fotografa y del tema (GCSE exams) y anticipacin del episodio.

R/S

T-Ss

SB

Introducir vocabulario especfico del episodio 1.

SB pg. 25, 12 Team Spirit ej.b.

Comprensin y aprendizaje del vocabulario especfico del episodio 1.

R

IW/ Ss-T

SB

Ver el episodio 1 del DVD

Proyeccin del episodio 1 del DVD.

L

T-Ss

DVD, SB DVD-ROM


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5

Desarrollar la comprensin escrita.

SB pg. 26, 13 Write ej.a y b.

Lectura y comprensin de un texto sobre un evento deportivo.

R

T-Ss/IW

SB

Desarrollar la expresin escrita.

SB pg. 26, 13 Write ej.c.

Redaccin de un evento deportivo para una revista con ayuda de preguntas de comprensin y la lectura de un modelo dado.

W

IW

SB

Practicar oralmente la formulacin de preguntas Yes/No questions y Wh-questions.

SB pg. 26, 14 Last but not least: more speaking ej.a-c.

Realizacin de un cuestionario sobre deporte.

R/W/L/S

T-Ss/ IW

SB

Conversar sobre las aficiones deportivas de los compaeros.

SB pg. 26, 14 Last but not least ej.d.

Conversacin en parejas sobre la informacin obtenida en el cuestionario.

S

PW

SB

Repasar y reforzar el contenido de la unidad.


Refuerzo de los contenidos de la unidad 2. Correccin y autoevaluacin.

R/W

IW/T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6

Repasar y reforzar el contenido de las unidades 1 y 2.

SB pg. 27, Check your progress.

Revisin de los contenidos aprendidos en la unidades 1 y 2. Breve repaso de la unidad 1. Correccin individual o conjunta.

WB pg. 104, Writing Dossier 1.

Ampliacin de escritura.

TB pg, 174, Communication Activity 2.


TB pg, 175, Grammar Practice 2.


R/W

T-Ss/IW

SB, WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Evaluar las destrezas de comprensin lectora y oral, y de expresin escrita adquiridas en la unidad 2.

WB pg. 17, Skills in mind.

Realizacin de actividades de evaluacin o refuerzo de lectura, audicin y escritura.

Correccin individual.

R/L/W

IW

WB, WB CD1 T4

Evaluar el conocimiento gramatical y vocabulario de las unidades 1 y 2.

WB pg. 19, Exams in mind.

Evaluacin del progreso de los alumnos en las unidades 1-2.


R/W

IW

WB

UNIDAD 3: OUR WORLD

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1


Lectura del resumen de los contenidos de la unidad. Comentario sobre conocimientos previos.

R/S

T-Ss

SB

Introducir el tema de la lectura.

SB pg. 28, 1 Read and listen ej.a.

Avance del contenido a travs de preguntas sobre las imgenes. Lectura del texto para contrastar las ideas propias con la informacin dada.

R

IW/T-Ss

SB

Localizar informacin especfica en un texto escrito.

SB pg. 28, 1 Read and listen ej.b.

Segunda lectura y audicin para emparejar las dos partes de las frases. Correccin conjunta.

R/L

IW/T-Ss

SB, CD1 T17

Debatir sobre las medidas que se pueden tomar en la ciudad para reducir la contaminacin.

SB pg. 28, 1 Read and listen ej.c.

Presentacin de las preguntas que sustentan el debate. Formacin de grupos y discusin.

S

GW

SB

Revisar el contenido de la lectura.


Lectura y emparejamiento de las dos partes de las frases sobre el texto de la pgina 28 del SB. Correccin con toda la clase.

R

IW/T-Ss

WB, SB

Aprender vocabulario relacionado con el medio ambiente.


Asociacin de palabras con fotografas, audicin para corregir el ejercicio y repeticin de las palabras.

R/L/S

IW

SB, CD1 T18

Hablar de los problemas medioambientales.

SB pg. 29, 3 Speak.

Elaboracin de una lista de problemas medioambientales segn su importancia y discusin sobre sus soluciones.

S

PW

SB

UNIDAD 3: OUR WORLD

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Estudiar el uso de will/wont y might (not)/may (not) para hacer predicciones.

SB pg. 30, 4 Grammar ej.a.

Lectura de ejemplos, bsqueda de otros en el texto de la pgina 28 e inferencia de la regla con la ayuda de los ejemplos.

R

T-Ss/IW

SB

Practicar el uso de will/wont y might (not)/may (not).

SB pg. 30, 4 Grammar ej.b-d.

Realizacin y correccin de ejercicios gramaticales.

R/W

IW/T-Ss

SB

Profundizar en el uso de will/wont y might (not)/may (not).


Practica oral y escrita para reforzar el uso de estas estructuras.

R/W

IW/T-Ss

WB

Reconocer y practicar el fonema //.


Audicin y repeticin de frases con el fonema //.

L/S

IW

SB, CD1 T19

Hacer predicciones sobre el futuro.

SB pg. 30, 6 Speak.

Discusin y redaccin de frases sobre diferentes aspectos de la vida en el futuro.

S/W

PW/IW

SB

UNIDAD 3: OUR WORLD

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Estudiar la forma y las estructuras verbales del primer condicional.

SB pg. 31, 7 Grammar and speaking ej.a.

Lectura de ejemplos y finalizacin del cuadro con la estructura gramatical del primer condicional.

R/W

IW

SB

Practicar el uso del primer condicional.

SB pg. 31, 7 Grammar and speaking ej.b-e.


R/W/S

IW/T-Ss

SB

Estudiar y practicar la diferencia de uso entre if y unless.

SB pg. 31, 7 Grammar and speaking ej.f y g.

Estudio de la diferencia entre if y unless, y realizacin de ejercicio gramatical.

R/W

IW

SB

Repasar el vocabulario relacionado con el medio ambiente.

WB pg. 21, 3 Vocabulary.

Lectura de definiciones y bsqueda de la palabra adecuada, emparejamiento de las dos partes de una misma frase y finalizacin de un texto eligiendo las palabras adecuadas para los espacios en blanco. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

WB

Distinguir la pronunciacin de wont frente a want y de might be frente a maybe.


Audicin y seleccin de frases ante varias opciones propuestas.

L/R

IW

WB, WB CD1 T5

Repasar y afianzar la forma y el uso del primer condicional con if y con unless.


Realizacin de varios ejercicios prcticos en casa o en clase. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

WB

UNIDAD 3: OUR WORLD

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4

Entender distintos aspectos relacionados con el uso del agua.

SB pg. 32, 8 Culture in mind: Listen ej.a-c.

Audicin de siete comentarios relacionados con el agua y emparejamiento de estos con las fotos. Segunda audicin del texto para emparejar distintas cifras e informacin relacionada con el uso del agua. Correccin conjunta.

L

IW/T-Ss

SB, CD1 T20


SB pg. 32, 8 Culture in mind: Listen ej.d.

Contestacin a las preguntas formuladas. Audicin de la segunda parte del texto para comprobar las respuestas.

L/R/W

IW

SB, CD1 T21

Hablar del uso que hacemos del agua.

SB pg. 32, 9 Speak.

Discusin en grupos basada en varias preguntas relativas al uso que se hace del agua.

S

GW

SB

Completar un resumen.


Utilizacin de las frases del cuadro para completar el resumen del texto de la pg. 32 del SB.

R

IW

WB, SB

Practicar la formacin de palabras.


Uso del diccionario para estudiar las formas diferentes de una palabra segn su categora gramatical. Ejercicio prctico de formacin de nuevas palabras y comprobacin con el diccionario.

TB pg. 177, Grammar practice 3.


R/W/TE

IW

WB

UNIDAD 3: OUR WORLD

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5

Escuchar una cancin.


Audicin de una cancin para completar los espacios en blanco. Segunda audicin para buscar todas las afirmaciones que se hacen sobre cuestiones medioambientales. Puesta en comn con toda la clase.

L

IW/T-Ss

SB, CD1 T22

Leer un artculo con ideas para mejorar la vida en la ciudad.


Lectura del artculo, subrayado de las ideas principales y de las palabras que utiliza la autora para dar su opinin.

R

IW/T-Ss

SB

Planificar y escribir un artculo.


Utilizacin de las ideas y del vocabulario estudiado previamente para la realizacin de un artculo con caractersticas similares al anterior. Correccin individual por parte del profesor.

W

IW

SB



Audicin y comprensin de un texto sobre los gustos de Mike. Valoracin de la veracidad de las frases.

L

IW

WB, WB CD1 T6

Practicar la comprensin lectora.

WB pg. 24, 9 Read and Write.

Lectura del texto convocatoria de competicin para mejorar Make Aston Fields H.S. y de una participacin en dicha competicin. Contestacin a las preguntas formuladas y correccin conjunta.

TB pg. 176, Communication activity 3.

Actividad comunicativa complementaria.

R

IW/T-Ss

WB

UNIDAD 3: OUR WORLD

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6

Introducir el tema de la seccin.

SB pg. 34, 1 Science in mind: What do you think?

Asociacin de los porcentajes expresados en un diagrama circular con las palabras de un cuadro. Audicin del texto para comprobar las respuestas.

R/L

IW

SB, CD1 T23

Leer un texto sobre una planta de tratamiento de agua.

SB pg. 34, 2 Science in mind: Read.

Lectura de un texto, revisin del vocabulario especfico y contestacin de preguntas. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

SB

Identificar informacin especfica en textos orales.

SB pg. 34, 3 Science in mind: Listen.

Audicin de un texto para completar un diagrama con las palabras que aparecen en un cuadro. Comprobacin de respuestas con toda la clase.

L/R

IW/T-Ss

SB, CD1 T24

Hablar sobre posibles soluciones para reducir la produccin de residuos.

SB pg. 34, 4 Science in mind: Speak.

Elaboracin, en parejas, de listas sobre posibles soluciones. Exposicin conjunta de ideas.

S

PW/T-Ss

SB

Practicar la ortografa de los adjetivos.

WB pg. 25, Spell it right.

Revisin de los errores ortogrficos ms comunes en los adjetivos y realizacin de ejercicio prctico.

R/W

IW

WB

UNIDAD 3: OUR WORLD

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Distinguir el uso de los adjetivos frente al de los adverbios.

SB pg. 35, 1 Adverbs and adjectives.

Lectura de ejemplos para inferir la regla sobre el uso de los adjetivos y adverbios, y correccin de errores en un texto.

R/W

IW

SB

Afianzar el uso de los adjetivos y de los adverbios.

WB pg. 25, 1 Adverbs and adjectives.

Lectura de la regla sobre los usos de los adjetivos y de los adverbios e inclusin de adjetivos o adverbios en los espacios en blanco de varias frases.

R/W

IW

WB

Repasar los usos de if y unless.

SB pg. 35, 2 unless.

WB pg. 25, 2 unless.

Discriminacin de ejemplos correctos e incorrectos e inclusin de if o unless y del tiempo adecuado del verbo en distintas frases. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

SB, WB

Estudiar la diferencia en la formacin de comparativos y superlativos en adjetivos de una slaba.

SB pg. 35, 3 Its not always more!

Estudio de la regla y anlisis de ejemplos. Eleccin de la forma correcta del adjetivo y comparacin de respuestas entre compaeros.

R/W

IW/PW

SB

Practicar la formacin de comparativos y superlativos en adjetivos de una slaba.

WB pg. 25, Its not always more!

Revisin de la regla y anlisis de ejemplos. Correccin de errores en distintas frases.

R/W

IW

WB


WB pg. 26, Unit Check.


R/W

IW/ T-Ss

WB

UNIDAD 4: HOLIDAY OR VACATION?

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1


SB pg. 36, 1 Read and listen ej.a y c.

Introduccin al tema mediante la realizacin de un cuestionario sobre Norteamrica.

R

IW

SB

Desarrollar la comprensin oral.

SB pg. 36, 1 Read and listen ej.b.

Audicin del texto y correccin del cuestionario.

L

T-Ss

SB, CD1 T26

Comprender, reconocer y utilizar las question tags.

SB pg. 37, 2 Grammar ej.a-c.

Audicin, estudio comprensivo de la regla gramatical y realizacin de ejercicios.

L/R/W

T-Ss/IW

SB

Aprender la entonacin de las question tags.


Audicin y repeticin del modelo de entonacin en las question tags.

L/S

T-Ss

SB CD1 T27

Confirmar informacin utilizando question tags.

SB pg. 37, 4 Speak.

Confirmacin de informacin mediante la utilizacin de question tags afirmativas y negativas.

S

GW/PW

SB





Realizacin de tareas de refuerzo y repaso en casa o en clase. Correccin conjunta.

R/W/L

IW

WB, WB CD1 T7


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Desarrollar la comprensin lectora.

SB pg. 38, 5 Read.

Lectura del texto y respuesta a preguntas de comprensin y T/F (Verdadero/Falso).

R

T-Ss

SB

Aprender vocabulario en sus variedades americana y britnica.


Distribucin del vocabulario en dos columnas y comprobacin mediante la audicin.

W/L

IW

SB, CD1 T28

Aprender a utilizar el present perfect simple con already y yet.


Deduccin y estudio de la regla gramatical. Realizacin de ejercicios.

R/W

T-Ss/IW

SB

Repasar y reforzar el contenido de la sesin.

WB pg. 28, 4 Vocabulary ej.a-b.

WB pg. 28, 4 Vocabulary bank ej.c.


Realizacin de tareas de repaso y refuerzo en clase o en casa. Correccin conjunta.

R/W

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Localizar informacin especfica en un texto oral.

SB pg. 39, 8 Listen and Speak.

Audicin de una conversacin y bsqueda de informacin especfica.

L

T-Ss

SB, CD1 T29

Aprender a utilizar el present perfect simple con just.


Deduccin de la regla gramatical a partir de un ejemplo y realizacin de ejercicios de present perfect simple con just y yet.

R/W

T-Ss

SB

Reforzar la gramtica aprendida en la sesin.

WB pg. 30, 9 Grammar ej.b.

Realizacin de ejercicios gramaticales utilizando el present perfect simple con just.

R/W

IW

WB

Desarrollar estrategias para memorizar los verbos irregulares.


Procedimiento de memorizacin de los verbos irregulares en ingls.

TE

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4

Presentar el tema de la actividad.

SB pg. 40, 10 Read and Listen.

Lectura y audicin de una photostory. Respuesta a preguntas sobre la misma.

R/L/W

T-Ss/IW

SB, CD1 T3




R/S/W

T-Ss

SB




S

PW

SB

Utilizar el contenido de la photostory para expresar opiniones y experiencias.


S

T-Ss

SB

Repasar el vocabulario de la sesin.

WB pg. 30, 7 Everyday English.

Correccin conjunta de ejercicios sobre expresiones del lenguaje coloquial.

R

T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5

Desarrollar la comprensin lectora de un texto.


Lectura de un email desde San Francisco y respuesta a preguntas de comprensin sobre el mismo y sobre el formato del email.

R/W

T-Ss/IW

SB

Practicar la expresin escrita.


Redaccin de un e-mail a un amigo basndose en el ejercicio anterior y describiendo lo que se ha hecho y lo que no se hecho en una ciudad de su eleccin.

W

IW

SB

Reforzar la prctica oral de las question tags.

SB pg. 42, 15 Last but not least: more speaking.

Seleccin de informacin correcta sobre EEUU y Canad y confirmacin por parejas de la informacin utilizando question tags.

S

PW

SB

Repasar y afianzar el contenido de la unidad.


Refuerzo de los contenidos de la unidad 4. Correccin y autoevaluacin.

R

IW/T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6



Revisin de los contenidos de las unidades 3 y 4. Breve repaso de las unidades 1-4

Correccin individual o conjunta.


Ampliacin de la escritura.

TB pg. 178, Communication Activity 4.


TB pg. 179, Grammar Practice 4.


R/W

T-Ss/IW

SB, WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Evaluar las destrezas de comprensin oral y expresin escrita adquiridas en la unidad 4.

WB pg. 31, Skills in Mind.

Realizacin de actividades de evaluacin o refuerzo de audicin y escritura.


R/L/W

IW

WB, WB CD1 T8 y T9

Evaluar el conocimiento gramatical y de vocabulario y de las unidades 1-4.




TB pg. 153, Project 1: A group presentation.

Actividades complementarias.

R/W

IW

WB

UNIDAD 5: GROWING UP

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1



R/S

T-Ss

SB

Localizar informacin especfica en textos escritos.

SB pg. 44, 1 Read and listen ej.a y b.

Lectura y audicin del texto para responder a las preguntas sobre el mismo.

R/L

IW

SB, CD1 T31

Hablar sobre ceremonias de iniciacin.

SB pg. 44, 1 Read and listen ej.c.

Discusin con los compaeros acerca de los ritos de iniciacin.

S

GW

SB

Introducir la forma pasiva del presente simple.


Explicacin de la estructura y bsqueda de ejemplos en el texto de la pg. 44 del SB.

R

T-Ss/IW

SB

Estudiar las formas afirmativa, negativa e interrogativa del presente simple en pasiva.

SB pg. 45, 2 Grammar ej.c.

Lectura de la tabla en la que aparecen las formas afirmativa, negativa e interrogativa del presente simple en pasiva.

R

IW

SB

Practicar la forma y los usos del presente simple en pasiva.

SB pg. 45, 2 Grammar ej.d-f.


R/W

IW/T-Ss

SB



Emparejar las dos partes de una frase. Relectura del texto de la pgina 44 del SB.

R/W

IW

WB, SB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Escuchar una historia de un hombre y un cocodrilo.

SB pg. 46, 3 Listen and speak.

Colocacin de las imgenes en el orden correcto y audicin del texto para su comprobacin.

L

PW

SB, CD1 T32

Estudiar vocabulario relacionado con la edad.


La edad de las personas. Asociacin de palabras con imgenes y utilizacin de estos trminos para completar frases. Audicin para comprobar las respuestas y repeticin de las palabras.


Lectura de definiciones de trminos relativos a la edad.

SB pg. 140, Vocabulary bank activities.

Anlisis y divisin de palabras segn pertenezcan al ingls americano o al ingls britnico.

R/W/L

IW/T-Ss

SB, CD1 T33

Introducir let/be allowed to.


Audicin de un dilogo para responder preguntas sobre el mismo.

L/W

IW

SB, CD1 T34

Estudiar y practicar let/be allowed to.


Lectura y estudio de la regla gramatical. Realizacin de ejercicios para practicar estas estructuras. Correccin conjunta.

R/W

T-Ss/IW

SB

Hablar sobre las normas en casa.


Confeccin de una lista sobre lo que los alumnos pueden hacer en casa e intercambio de ideas con los compaeros.

W/S

IW/PW

SB

Repasar el presente simple de la voz pasiva.

WB pg. 34 y 35, 2 Grammar.

Realizacin, en clase o en casa, de ejercicios gramaticales. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Repasar el vocabulario relativo a la edad de las personas.

WB pg. 35, 3 Vocabulary ej.a y b.

Identificacin de trminos relativos a la edad, ordenacin y posterior utilizacin para completar frases.

WB pg. 36, Vocabulary bank ej.c.

Colocacin de la palabra adecuada en los espacios en blanco y correccin con toda la clase.

R/W

IW/T-Ss

Aprender a pronunciar el fonema /a/.


Audicin y repeticin de palabras con el fonema /a/. Discriminacin de palabras con este sonido en diferentes frases.

L/S

IW

SB, CD1 T35 y T36

Profundizar en el uso de let/be allowed to.


Realizacin de tareas de repaso y refuerzo en casa o en clase. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

WB

Leer y contestar una encuesta.


Lectura de una encuesta y valoracin de la veracidad de las frases. Intercambio de ideas con los compaeros.

R/S

IW/PW

SB

Buscar informacin especfica en un texto oral.

SB pg. 48 y 49, 7 Culture in mind: Read and listen ej.b y c.

Audicin del texto para comprobar las respuestas del ejercicio anterior. Segunda lectura y audicin, y bsqueda de sinnimos.

L/R

IW

SB, CD1 T37

Repasar y afianzar vocabulario y expresiones de la lectura anterior.


Eleccin de la informacin verdadera entre varias alternativas presentadas.

R/W

IW/T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4

Debatir sobre la edad para realizar determinadas acciones.

SB pg. 49, 8 Speak.

Lectura de las cuestiones planteadas y debate en pequeos grupos. Exposicin conjunta.

S

GW/T-Ss

SB

Aprender a distinguir los fonemas // y /a/.


Audicin de palabras y colocacin de estas en la columna adecuada, segn su pronunciacin. Audicin y repeticin de palabras.

L

IW

WB, WB CD1 T10 y T11

Introducir el tema de la actividad mediante la lectura de un artculo de una revista.


Lectura del artculo y emparejamiento de las preguntas con los prrafos del artculo.

R

IW

SB

Escribir un artculo para una revista.


Elaboracin del artculo, usando como modelo el texto que se acaba de leer. Correccin por parte del profesor.

W

IW

SB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5

Aprender vocabulario relacionado con la geografa.

SB pg. 50, 1 Geography in mind: What do you think?

Emparejamiento de trminos geogrficos con sus definiciones.

R

PW

SB

Buscar informacin especfica en un texto oral.

SB pg. 50, 2 Geography in mind: Listen.

Audicin del texto y reconocimiento de los trminos aprendidos en el ejercicio anterior. Segunda lectura para contestar las preguntas sobre el texto.

L/W

IW

SB, CD1 T38

Leer y completar un texto sobre el crecimiento de la poblacin.

SB pg. 50, 3 Geography in mind: Read.

Lectura de un texto incompleto y eleccin del vocabulario adecuado para completar el texto. Utilizacin de la informacin estadstica para elaborar un diagrama. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

SB

Practicar intercambios orales.

SB pg. 50, 4 Geography in mind: Speak.

Discusin sobre los distintos tipos de informacin que pueden representarse con un grfico

S

PW

SB

Aprender el uso correcto de already, yet y just.

SB pg. 51, 1 Have they eaten yet?

Eleccin de la palabra correcta para completar un texto. Utilizacin de already, yet y just para hacer y contestar preguntas.

R/W/S

IW/PW

SB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6

Reconocer la pronunciacin de las palabras en el diccionario.


Utilizacin de un diccionario y de la lista de smbolos de la pg. 126 para aprender la pronunciacin de nuevas palabras.

R/S/TE

IW

WB

Aprender a pronunciar -ought y -aught.


Audicin y repeticin de palabras con estas terminaciones.

L/S

IW/PW

SB, CD1 T39 y T40

Leer un e-mail y su respuesta.

WB pg. 38, 8 Read.

Lectura del e-mail y de su respuesta, y valoracin de la veracidad de las frases sobre el mismo. Correccin conjunta.

R

IW/T-Ss

WB

Escribir un e-mail.

WB pg. 38, 9 Write.

Elaboracin de un e-mail tomando los anteriores como modelo. Correccin por parte del profesor.

R

IW

WB

Revisar el uso correcto de already, yet y just.

WB pg. 39, 1 Have they eaten yet?

Lectura de las normas de uso y de ejemplos. Reescritura de frases utilizando already, yet y just.



R/W

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Estudiar la estructura let + persona + infinitivo sin to.

SB pg. 51, 2 Let without to.

Estudio de la regla y utilizacin de la estructura para completar un dilogo.

R/W

T-Ss/IW

SB

Practicar la estructura let + persona + infinitivo sin to.

WB pg. 39, 2 Let without to.

Lectura de la regla y de ejemplos. Utilizacin de esta estructura para rescribir frases.

R/W

IW

WB

Estudiar las diferencias ortogrficas entre el ingls britnico y el americano.


Revisin de las distintas ortografas de una misma palabra y realizacin de ejercicios.



R/W

IW

WB




R/W

IW/ T-Ss

WB

UNIDAD 6: HAVE FUN!

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1

Presentacin del tema de la unidad.


Anticipacin de la lectura con ayuda de la fotografa del texto. Primera lectura y comprobacin de las respuestas.

S/R

T-Ss/IW

SB


SB pg. 52, 1 Read and listen ej.b y c.

Relectura y audicin del texto. Respuesta a preguntas de comprensin sobre el mismo.

R/L

IW

SB, CD2 T1

Debatir sobre el contenido de un texto.

SB pg. 52, 1 Read and listen ej.d.

Debate en pequeos grupos sobre el humor y la risa.

S

GW

SB

Estudiar el uso del present perfect simple para situaciones inacabadas.

SB pg. 53, 2 Grammar ej.a-c.

Deduccin y estudio de la regla gramatical. Uso del presente perfecto simple para acciones y situaciones inacabadas.

R/W

T-Ss/IW

SB

Repasar y afianzar el contenido de la sesin.


WB pg. 41, 2 Grammar ej.a-d.

Realizacin de ejercicios en clase o en casa. Correccin conjunta.

R/W

IW

WB

UNIDAD 6: HAVE FUN!

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Aprender a distinguir y utilizar for y since con el present perfect simple.

SB pg. 53, 2 Grammar. ej.d-f.

Realizacin de ejercicios for vs. since.

R/W

T-Ss

SB

Reconocer y practicar la pronunciacin y acentuacin de have, has y for en la oracin.


Ejercicios de audicin y pronunciacin de have, has y for en estructuras de present perfect simple.

L

T-Ss

WB, WB CD2 T2

Ejercitar la comprensin lectora.

SB pg. 54, Are you fun to be with?

Lectura y realizacin de un cuestionario sobre si se es una persona divertida.

R

IW

SB

Practicar el uso del present perfect simple en preguntas con How long y respuestas con for y since.

SB pg. 54, 4 Speak and Read.

Prctica por parejas de preguntas y respuestas en presente perfecto simple tanto guiadas como basadas en el cuestionario anterior. Utilizacin de How long, for y since.

S

PW

SB




Realizacin de ejercicios de gramtica y pronunciacin en clase o en casa. Correccin conjunta.

R/W

IW


UNIDAD 6: HAVE FUN!

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Familiarizarse con algunos verb and noun pairs.


Estudio de algunas combinaciones de have/ make + sustantivo.


Ampliacin del vocabulario: estudio de collocations con have, make y take + sustantivo.

R/W

T-Ss

SB

Localizar vocabulario especfico en un texto oral.


Preparacin de la audicin de una cancin con ayuda del ttulo y de la preparacin del vocabulario nuevo. Rellenado de huecos, audicin de la cancin y comprobacin del ejercicio.

L

T-Ss

SB, CD2 T3

Desarrollar estrategias para el aprendizaje del present perfect.


Presentacin de ideas para recordar el present perfect. Realizacin de ejercicio y consulta en la seccin de gramtica.

TE

T-Ss

WB

Revisin del vocabulario de la sesin.



R/W

IW

WB

UNIDAD 6: HAVE FUN!

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4



Anticipacin del contenido de la photostory con ayuda de fotografas y preguntas de comprensin.

S

T-Ss

SB

Desarrollar la comprensin oral de un texto.


Lectura y audicin de una photostory.

Evaluacin de la comprensin por medio de preguntas.

R/L

T-Ss

SB, CD2 T4



WB pg. 44, 6 Everyday English


R/S/W

T-Ss

SB, WB




S

PW

SB

Utilizar el contenido de la photostory para expresar opiniones o experiencias.


S

T-Ss

SB

UNIDAD 6: HAVE FUN!

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5


SB pg. 57, 10 Team Spirit.

Introduccin del episodio 3. Invencin de una breve historia por parejas a partir de las fotos y el vocabulario propuestos.

S

PW

SB

Ver el episodio 3 del DVD.

SB pg. 57, 10 Team Spirit.

Proyeccin del episodio 3.

L

T-Ss

DVD, SB DVD-ROM

Localizar informacin especifica en un texto escrito.

SB pg. 58, 11 Write ej.a.

Lectura de un e-mail y respuesta a preguntas de comprensin.

S

T-Ss

SB

Redactar un texto con informacin especfica.

SB pg. 58, 11 Write ej.b.

Redaccin de un e-mail dando respuestas a las preguntas planteadas en el ej.a

W

IW

SB

Conversar en pequeos grupos.


Lectura individual de una batera de preguntas sobre la risa. Toma de notas para preparar las respuestas Expresin de opiniones en pequeos grupos.

R/W/S

IW/GW

SB

Repasar y reforzar el contenido de la unidad.


Revisin de los contenidos de la unidad 6. Correccin y autoevaluacin.

R/W

IW

WB

UNIDAD 6: HAVE FUN!

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6



Revisin de los contenidos de las unidades 5 y 6. Breve repaso de las unidades 1-6.








R/W

IW/T-Ss

SB, WB

UNIDAD 6: HAVE FUN!

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Evaluar la destreza de comprensin escrita adquirida en la unidad 6.


Realizacin de actividades de evaluacin o refuerzo de comprensin lectora.


R

IW

WB

Evaluar el conocimiento gramatical y de vocabulario de las unidades 1-6.




R/W

IW

WB

UNIDAD 7: DISASTER!

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1



R/S

T-Ss

SB

Introducir vocabulario relacionado con los desastres naturales.

SB pg. 60, 1 Vocabulary and listen ej.a.

Emparejamiento de fotos con los nombres de diferentes desastres naturales.

S

IW/T-Ss

SB

Captar informacin especfica en un texto oral.

SB pg. 60 y 61, 1 Vocabulary and listen ej b-e.

Contestacin a preguntas sobre una foto y comprobacin de las respuestas tras la audicin del texto. Utilizacin del vocabulario para completar un resumen del texto y comprobacin de las respuestas con una segunda audicin.

W/L

IW

SB, CD2 T5 y T6

Estudiar la forma pasiva del pasado simple.


Bsqueda de ejemplos en el resumen, estudio de la regla gramatical y realizacin de ejercicios prcticos. Correccin conjunta.

R/W

T-Ss/IW

SB



Realizacin de un ejercicio de asociacin sobre el contenido de la lectura y correccin del mismo con la lectura de la pg. 61 del SB.

R

IW

WB, SB

Revisar la forma pasiva del pasado simple.

WB pg. 48, 2 Grammar ej.a-c.


R/W

IW/T-Ss

WB

UNIDAD 7: DISASTER!

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Practicar la pronunciacin de palabras con letras mudas.


Subrayado de la letra muda en una serie de palabras. Comprobacin con la audicin y repeticin de las mismas.

L/S

IW

SB, CD2 T7

Mantener un dilogo utilizando la forma pasiva del pasado simple.

SB pg. 61, 4 Speak.

Formacin de parejas y dilogo entre ambos para practicar la forma pasiva del pasado simple.

S

PW

SB

Leer un texto sobre las plagas de langosta.

SB pg. 62, 5 Read.

Lectura del texto y realizacin de diferentes actividades relacionadas con el vocabulario y la estructura del texto.

R

IW/T-Ss

SB

Consolidar la forma pasiva del pasado simple.

WB pg. 49, 2 Grammar ej.d y e.


R/W

IW/T-Ss

WB

Profundizar en el reconocimiento de la pronunciacin de palabras con letras mudas.


Reconocimiento de letras mudas, comprobacin y repeticin tras su audicin.

L

IW

WB, WB CD1 T14

UNIDAD 7: DISASTER!

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Comprender y distinguir el uso de los artculos a, an y the.


Lectura y subrayado de los nombres y artculos que aparecen en el texto para poder completar la regla gramatical sobre el uso de los artculos. Realizacin y correccin de ejercicio prctico.

R/W

IW/T-Ss

SB

Preparar el tema para una conversacin.

SB pg. 63, 7 Speak ej.a.

Lectura de un dilogo y finalizacin del mismo poniendo los artculos adecuados.

R/W

IW

SB

Conversar sobre un sueo.

SB pg. 63, 7 Speak ej.b.

Produccin de un dilogo con caractersticas similares al anterior.

S

PW

SB

Revisar el vocabulario relacionado con los desastres naturales.


Resolucin de un crucigrama.


Utilizacin de las palabras de un cuadro para completar frases.


Lectura de frases en las que se utilizan verbos relacionados con los desastres naturales.

R/W

IW

WB, SB

Repasar y afianzar los contenidos gramaticales aprendidos en la sesin.


Repaso del uso de los artculos a, an y the. Realizacin de ejercicios. Correccin individual o con toda la clase.

R/W

IW

WB

UNIDAD 7: DISASTER!

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4



Puesta en comn de ideas sobre distintas cuestiones relacionadas con el calentamiento global.

S

GW

SB


SB pg. 64, 8 Culture in mind: Read and listen ej.b y c.

Primera lectura y audicin del texto para comprobar las respuestas a las cuestiones generales planteadas. Segunda lectura para emparejar las palabras con sus definiciones. Correccin conjunta.

R/L

IW

SB, CD2 T8

Practicar la expresin oral para expresar el grado de conformidad o disconformidad.

SB pg. 65, 9 Speak.

Lectura de afirmaciones y valoracin de las mismas. Puesta en comn de ideas con los miembros del grupo.

S

IW/GW

SB

Repasar el contenido del texto anterior.


Evaluacin de la comprensin con un ejercicio T/F (Verdadero/Falso) y utilizacin del vocabulario aprendido para completar frases. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

WB

Aprender estrategias para mejorar la lengua hablada.


Estudio y puesta en prctica de las estrategias recomendadas.

R/S/TE

IW/PW

WB

UNIDAD 7: DISASTER!

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5


SB pg. 65, 10 Write ej.a.

Lectura de un texto y asociacin de vocabulario con imgenes.

R

IW

SB

Practicar la escritura.

SB pg. 65, 10 Write ej.b y c.

Escritura de una historia tomando como modelo el texto y el vocabulario de la actividad anterior. Correccin individual.

W

IW

SB

Escuchar una entrevista sobre los grandes terremotos de la historia.


Audicin de la entrevista y colocacin de la informacin obtenida en la columna correspondiente.

L/W

IW/T-Ss

WB

Leer una historia.

WB pg. 52, 9 Read.

Lectura del texto y repuesta a las preguntas. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

WB

UNIDAD 7: DISASTER!

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6

Introducir el vocabulario de la seccin.

SB pg. 66, 1 Technology in mind: What do you think?

Emparejamiento de palabras con sus definiciones y utilizacin de este vocabulario en la descripcin de las imgenes.

R

IW/T-Ss

SB

Localizar informacin especfica en textos orales.

SB pg. 66, 2 Technology in mind: Listen.

Audicin de la presentacin de Jake para completar frases y mencionar los ejemplos que se dan sobre estructuras y fuerzas.

L/W

IW/T-Ss

SB, CD2 T9 y T10

Exponer razones.

SB pg. 66, 3 Technology in mind: Speak.

Utilizacin de las dos imgenes para dar razones utilizando el vocabulario aprendido en esta sesin.

S

PW

SB

Practicar la pronunciacin de las consonantes al final de palabra.


Lectura de la explicacin, audicin y repeticin de palabras en singular y plural.

L/S

IW

SB, CD2 T11y T12

Revisar el uso de los adjetivos posesivos para hablar de las partes del cuerpo.

SB pg. 67, 1 Your body.

Lectura de un texto y sustitucin de los artculos subrayados por posesivos. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

SB

UNIDAD 7: DISASTER!

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Aprender a utilizar to be con hungry, thirsty, hot y cold.

SB pg. 67, 2 Im hungry!

WB pg. 53, 2 Im hungry!

Lectura de ejemplos correctos e incorrectos y realizacin de ejercicios prcticos. Preguntar y contestar preguntas con estas expresiones.



R/W

IW/PW

SB, WB

Practicar y afianzar el uso del pretrito perfecto.

SB pg. 67, 3 Present perfect with since.

WB pg. 53, 3 Present perfect with since.

Repaso de los usos del presente simple, pasado simple y pretrito perfecto y de la utilizacin de since solamente con pretrito perfecto. Realizacin y correccin de ejercicios prcticos.



R/W

IW/T-Ss

SB, WB




R/W

IW/ T-Ss

WB

UNIDAD 8: WAYS OF LIVING

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1


SB pg. 68, 1 Read and Listen ej.a y b.

Anticipacin del contenido del texto a partir de una fotografa y comprobacin mediante una lectura rpida. Relectura y audicin del texto a holiday brochure y respuesta a preguntas de comprensin.

R/S

IW/T-Ss

SB, CD2 T13

Localizar informacin especfica en un texto oral.

SB pg. 68, 1 Read and Listen ej.c.

Lectura y audicin de un e-mail. Bsqueda de informacin especfica.

R/L

T-Ss

SB, SB CD2 T14

Entender y utilizar correctamente too much, too many y (not) enough.


Comprensin de la regla gramatical por deduccin y realizacin de ejercicios de completar frases y ejercicios orales utilizando too much/many y (not) enough.

R/W

T-Ss/IW/PW

SB





R/W

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Reconocer y reproducir la pronunciacin de la grafa -ou-.

SB pg. 125, Pronunciacin.

Ejercicios de audicin y pronunciacin de palabras con la grafa -ou-.

L/S

T-SS

SB, CD2 T15 y T16

Aprender vocabulario relativo a tipos de vivienda.

SB pg. 70, 4 Vocabulary ej.a y b.

Audicin de los nombres de distintos tipos de viviendas y asociacin a fotografas.

L/W

T-Ss

SB, CD2 T17

Conocer vocabulario relativo a elementos que se pueden encontrar en las viviendas.

SB pg. 70, 4 Vocabulary ej.b y c.

Asociacin de vocabulario a fotografas y respuesta a preguntas de comprensin.


SB pg. 141, Vocabulary bank activities.

S

T-Ss

SB

Desarrollar la comprensin oral.

SB pg. 70, Listen.

Audicin en la que varias personas describen su hogar y asignacin de las viviendas descritas a las fotografas.

L

T-Ss

SB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Practicar la expresin oral.

SB pg. 70, 6 Speak.

Descripcin oral por parejas de las viviendas respectivas incluyendo algn elemento falso para ser adivinado.

S

PW

SB

Conocer y comparar los usos de will y be going to.


Audicin de una conversacin y realizacin de un ejercicio de completar informacin con will o be going to.

L/W

T-Ss

SB

Utilizar adecuadamente will y be going to con diferentes funciones.


Deduccin de la regla gramatical a partir de ejemplos y realizacin de ejercicios con will o be going to en contextos diferentes

R/W

T-Ss

SB



WB pg. 57, 4 Vocabulary bank.


Realizacin de ejercicios de vocabulario sobre la vivienda y de gramtica will vs. be going to en casa o en clase.

Correccin conjunta.

R/W

IW

SB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4



Lectura y audicin de una photostory. Ejercicios de pre-audicin y de comprensin posterior a la audicin y lectura.

R/L/W

T-Ss/IW

SB, CD2 T20



WB pg. 58, 6 Everyday English.


R/S/W

T-Ss

SB




S

PW

SB

Utilizar el contenido de la photostory para expresar opiniones o experiencias.


S

PWGW

SB

Estudiar algunos verbos y nombres con la misma forma.


Estudio de algunos nombres que no cambian de forma cuando se emplean como verbos.

TE

IW/T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5


SB pg. 73, 11 Team Spirit ej.a-d.

Descripcin de los sentimientos que se deducen de la expresin del personaje de la fotografa.

Respuestas a preguntas sobre sentimientos y reacciones a sentimientos.

S

GW

SB

Ver el episodio 4 del DVD.

SB pg. 73, 11 Team Spirit ej.e.

Proyeccin del episodio 4 del DVD para ver cmo se sienten los personajes en ciertas situaciones y sus reacciones.

L

Ss-T

DVD, SB DVD-ROM

Escribir sobre planes de vacaciones.

SB pg. 74, 12 Write.

Introduccin del ejercicio de escritura comparando dos maneras de pasar las vacaciones.

Redaccin de un email basndose en un modelo dado.

R/W

T-Ss/IW

SB

Conversar sobre planes de fin de semana, utilizando be going to y will probably.


Conversacin en parejas sobre planes de fin de semana utilizando be going to y will probably.

S

PW

SB

Repasar y reforzar los contenidos de la unidad.


Refuerzo de los contenidos de la unidad 8.

Correccin y autoevaluacin.

R/W

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6

Repasar y reforzar el contenido de la unidades 7 y 8.


Revisin de los contenidos de las unidades 7 y 8. Breve repaso de las unidades 1-8.








R/W

IW/T-Ss

SB, WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Evaluar las destrezas de comprensin lectora y oral, y de expresin escrita adquiridas en la unidad 8.


Realizacin de actividades de evaluacin o refuerzo de lectura y escritura. Correccin individual.

R/W

IW

WB

Evaluar el conocimiento gramatical y de vocabulario de las unidades 1-8.




TB pg. 154, Project 2: A poster presentation.

Actividades complementarias.

R/W

IW

WB

UNIDAD 9: YOUR MIND

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1



R/S

T-Ss

SB

Anticipar el tema del texto.


Realizacin de un test de memoria en el que los alumnos han de recordar el mayor nmero de detalles posible de la imagen de la pgina 116.

S

T-Ss

SB

Entender el significado general y la informacin esencial de un texto.


Respuesta a las preguntas y lectura rpida del texto sobre la memoria para comprobar las respuestas. Segunda lectura y audicin del texto y valoracin de la veracidad de las frases sobre el mismo. Correccin conjunta.

R/L

IW/T-Ss

SB, CD2 T21

Revisar el contenido del texto anterior.


Revisin del contenido mediante la eleccin de palabras incluidas en un resumen del texto.

R

IW

WB

Aprender a utilizar los determinantes (everyone, no one, someone, etc.) correctamente.


Estudio y bsqueda de ejemplos

R/W

T-Ss/IW

SB

Practicar el uso de los determinantes (everyone, no one, someone, etc.)


Realizacin de ejercicios gramaticales y correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

WB

UNIDAD 9: YOUR MIND

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Memorizar vocabulario relacionado con la accin de pensar.


Lectura y explicacin del significado de los verbos y subrayado del verbo correcto en distintas frases.


R

T-Ss/IW

SB

Practicar el vocabulario relacionado con la accin de pensar.

WB pg. 63, 3 Vocabulary ej.a y b.

WB pg. 63, 3 Vocabulary bank ej.c.

Resolucin de un crucigrama e inclusin de las palabras del mismo en frases incompletas.

R/W

IW

WB

Utilizar el conocimiento adquirido en la unidad para hacer y responder preguntas sobre la capacidad de recordar cosas.

SB pg. 77, 4 Speak.

Dilogo con un compaero tomando como base las preguntas del ejercicio.

R/S

PW

SB

Escuchar una entrevista con un psiclogo.

SB pg. 78, 5 Listen ej.a y b.

Contestacin a una pregunta general de carcter introductoria y audicin del texto para comprobar las respuestas.

S/L

T-Ss

SB, CD2 T22

Localizar informacin especfica en textos orales.

SB pg. 78, 5 Listen ej.c.

Segunda audicin para responder a las preguntas planteadas. Correccin conjunta.

L/W

IW/T-Ss

SB, CD2 T23

UNIDAD 9: YOUR MIND

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Realizar varias pruebas para averiguar el tipo de inteligencia predominante.

SB pg. 78, 6 Speak ej.a y b.

Realizacin de tres pruebas de memoria para averiguar el tipo de inteligencia del alumnado. Anlisis de los resultados. Comunicacin de los resultados por parejas.

L/S

IW/PW

SB

Aprender la diferencia de uso de must/mustnt frente a dont have to.


Lectura de una carta y de las respuestas a la misma para buscar ejemplos de must/mustnt y de dont have to.

R

IW

SB

Practicar must/mustnt y dont have to.

SB pg. 79, 7 Grammar ej.c y d.

Comprensin de la regla gramatical y realizacin de ejercicios de completar frases con estas estructuras.

R/W

T-Ss/IW

SB

Aprender a pronunciar must en posicin dbil y fuerte.


Audicin y repeticin de must en posicin dbil y fuerte.

L/S

IW

SB, CD2 T24

Practicar la pronunciacin de mustnt y de dont have to.


Audicin y repeticin de frases con mustnt y dont have to.

L/S

IW



SB pg. 64 y 65, 4 Grammar.




R/W

IW/T-Ss

WB

UNIDAD 9: YOUR MIND

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4


SB pg. 80, 9 Culture in mind: Read and listen ej.a y b.

Utilizacin de las imgenes y del ttulo de la lectura para anticipar seis palabras que pueden aparecer en sta. Exposicin de ideas en parejas.

S

PW/T-Ss

SB

Leer y escuchar una historia real.

SB pg. 80, 9 Culture in mind: Read and listen ej.c y d.

Primera lectura y audicin del texto y eleccin del mejor ttulo para cada prrafo. Segunda lectura y audicin para contestar las preguntas formuladas sobre la historia.

R/L

IW

SB, CD2 T25

Practicar la lengua oral.

SB pg. 81, 9 Culture in mind: Read and listen ej.e.

Revisin de las expresiones subrayadas en el texto y utilizacin de stas en la discusin sobre diferentes cuestiones planteadas.

R/S

PW

SB



Contestacin a las preguntas sobre Abigail Wilson y comprobacin de las respuestas con el texto de la pgina 80 del SB.

R/W

IW

WB, SB

Conocer tcnicas para mejorar en el estudio.


Lectura de consejos sobre lo que se debe y no se debe hacer a la hora de estudiar.

R/TE

IW

WB

UNIDAD 9: YOUR MIND

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5

Leer un anuncio para participar en un concurso de escritura.


Lectura del anuncio y de la carta de participacin de una joven en un concurso.

R

IW

SB

Escribir una carta.


Confeccin de una carta para participar en dicho concurso. Correccin individual por parte del profesor.

W

IW

SB

Escuchar una conversacin entre Jane y Mack.


Primera audicin y asociacin de las imgenes con el contenido de la conversacin. Segunda audicin y finalizacin de las frases con el vocabulario del cuadro. Correccin conjunta.

L

IW

WB, WB CD1 T20

Escribir una historia.

WB pg. 66, 9 Write.

Elaboracin de una historia cuyo contenido incluya las respuestas a las preguntas planteadas. Correccin individual.

W

IW

WB

Practicar la ortografa de las contracciones de los verbos auxiliares en negativa.


Reconocimiento de errores de ortografa y correccin de los mismos.



R/W

IW

WB

UNIDAD 9: YOUR MIND

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6

Exponer conocimientos previos de un tema.

SB pg. 82, 1 History in mind: What do you think?

Puesta en comn de los conocimientos previos sobre el Renacimiento mediante preguntas hechas por el profesor.

S

T-Ss

SB

Localizar informacin especfica en textos escritos.

SB pg. 82, 2 History in mind: Read.

Lectura del texto y comprobacin de las respuestas a las preguntas del apartado anterior.

R

IW

SB

Captar informacin especfica en textos orales.

SB pg. 82, 3 History in mind: Listen.

Audicin de un texto y valoracin de la veracidad de algunas frases sobre el mismo. Correccin conjunta.

L

IW/T-Ss

SB, CD2 T26

Practicar intercambios orales.

SB pg. 82, 4 History in mind: Speak.

Prctica oral en parejas.

S

PW

SB

Aprender a pronunciar el fonema //.

SB pg. 83, Say it right! ej.a y b.

Audicin y repeticin de palabras.

L/S

IW

SB, CD2 T27 y T28

Practicar la pronunciacin del fonema //.

SB pg. 83, Say it right! ej.c.

Prctica en parejas con el vocabulario del ej.b.

S

PW

SB

UNIDAD 9: YOUR MIND

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Revisar y practicar los usos de las preposiciones in y on.

SB pg. 83, 1 In or on?

WB pg. 67, 1 In or on?

Prctica del uso de las preposiciones mediante la inclusin de las mismas en un texto y elaboracin de un anuncio de venta de una casa.

R/W

PW

SB, WB

Practicar la estructura everyone + verbo en tercera persona del singular.

SB pg. 83, 2 Everyone is singular.

WB pg. 67, 2 Everyone is singular.


R/W

IW

SB, WB

Repasar el uso de will para hacer predicciones, ofertas y promesas.

SB pg. 83, 3 Ill see you tomorrow!

WB pg. 67, 3 Ill see you tomorrow!

Eleccin de la forma verbal correcta y utilizacin del futuro will para completar frases.

R/W

IW

SB, WB




R/W

IW/ T-Ss

WB

UNIDAD 10: MUSIC MAKERS

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1



Prediccin del contenido del texto con ayuda de la fotografa y de varias preguntas sobre el mismo. Realizacin de una primera lectura.

R/S

T-Ss

SB

Desarrollar la comprensin y expresin oral de un texto.


Segunda lectura y audicin del texto. Respuesta a preguntas de comprensin. Discusin en parejas sobre el tema de la audicin.

L/S

T-Ss/PW

SB, CD2 T29

Conocer y usar adecuadamente el present perfect continuous.

SB pg. 85, 2 Grammar ej.d.

Deduccin y estudio de la regla gramatical mediante la observacin de otros ejemplos del texto. Realizacin de ejercicios con present perfect continuous.

R

T-Ss

SB

Repasar y reforzar lo aprendido en la sesin.



R/W

IW/T-Ss

WB

UNIDAD 10: MUSIC MAKERS

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Practicar el ritmo y la entonacin en la oracin.


Audicin y repeticin de oraciones con el adecuado ritmo y entonacin.

L/S

T-Ss

SB, CD2 T31

Revisar las diferencias en el uso del present perfect simple y el present perfect continuous.


Deduccin de la regla gramatical mediante la observacin de ejemplos. Realizacin de ejercicios de pre

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