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Wednesday 7 June 2017 – AfternoonA2 GCE PORTUGUESEF888/01 Listening, Reading and Writing 2

INSTRUCTIONS TO CANDIDATES• The Special Sheet will be found inside this document.• Write your name, centre number and candidate number in the boxes above. Please write

clearly and in capital letters.• Use black ink.• Read each question carefully. Make sure you know what you have to do before starting

your answer.• Answer all questions in Sections A and B and one question in Section C.• Write your answer to each question in the space provided. Additional paper may be

used if necessary but you must clearly show your candidate number, centre number and question number(s).

• Do not write in the barcodes.

INFORMATION FOR CANDIDATES• The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part

question.• The total number of marks for this paper is 160.• This paper has three sections: SECTION A: 38 Marks Listening and Writing SECTION B: 77 Marks Reading and Writing SECTION C: 45 Marks Writing• Dictionaries are not allowed.• This document consists of 20 pages. Any blank pages are indicated.

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SECTION A – Listening and Writing

Recommended time for Section A: 30 minutes

Task 1: Listening [6 marks]TECHNOLOGY IN EAST TIMOR

Listen to the recording and answer the following questions IN ENGLISH.

(a) Which two groups of people have benefited from the Net Timor project?

..................................................................................................................................................... [1]

(b) What effect did the political crisis of 2006 have on the project?

..................................................................................................................................................... [1]

(c) (i) Along with computers, what were schools provided with?

.............................................................................................................................................. [1]

(ii) Why?

...................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................. [2]

(d) What effect did the violent struggle for Timorese independence have on the country?

..................................................................................................................................................... [1]

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Tarefa 2: Compreensão auditiva

JOVENS PORTUGUESES À PROCURA DE EMPREGO

Ouça a entrevista e responda às seguintes perguntas EM PORTUGUÊS.

[22 pontos para compreensão e 10 para qualidade de expressão]

(a) (i) Que solução encontram os jovens portugueses à procura de emprego?

.............................................................................................................................................. [1]

(ii) Segundo Margarida Marques, porque é que tantos jovens optam por esta solução?

...................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................. [2]

(b) Que tendências se observam no novo ciclo de mobilidade portuguesa, com respeito a idade?

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................... [4]

(c) Que tendências se observam na emigração permanente, com respeito a género?

..................................................................................................................................................... [1]

(d) O que possuem os trabalhadores mais dispostos a emigrar?

..................................................................................................................................................... [1]

(e) O que querem os jovens técnicos e científicos que emigram?

..........................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................... [2]

(f) O que pretendem evitar os que emigram com mais relutância?

..................................................................................................................................................... [1]

(g) Qual a vantagem de trabalhar numa multinacional?

..................................................................................................................................................... [1]

(h) Porque é que muitos portugueses têm ido para Angola?

..................................................................................................................................................... [1]

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(i) Que vantagem tem um empreendedor migrante?

..........................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................... [2]

(j) Como é que os empresários portugueses podem beneficiar da migração?

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................... [3]

(k) Segundo o entrevistador, porque é que a emigração pode ser um inconveniente para Portugal?

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................... [3]

[Section A Total: 38]

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SECTION B – Reading and Writing

Recommended time for Section B: 1 hour 15 minutes

In Section B there are 10 marks for Quality of Language

Tarefas 3 a 6

Note-se que as tarefas 3 a 6 se baseiam no mesmo texto: “Protestos no Brasil”.

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PROTESTOS NO BRASIL

As manifestações que estouraram no Brasil durante o torneio de futebol ‘Copa das Confederações’ de 2013 atingiram proporções que surpreenderam até os próprios organizadores e ativistas, segundo Elísio Estanque da Universidade de Coimbra.

‘Os primeiros protestos começaram com o pretexto da luta contra o aumento do preço dos transportes, mas as reivindicações desdobraram-se rapidamente em várias outras esferas, com críticas aos defeitos da classe política. Criticavam a democracia limitada que não se traduzia em melhorias de bem-estar e de coesão social, e os sinais que a economia brasileira estava a dar de não crescer tanto quanto se esperava frustraram as ambições de muitos brasileiros,’ sustenta o universitário.

‘E havia um sentimento que o governo estava a ceder muitíssimo às pressões internacionais e aos grandes interesses económicos do capitalismo global, o que irritava muitos manifestantes, em particular a juventude qualificada na vanguarda dos protestos.

‘Embora houvesse anúncios de recuo quanto ao preço dos transportes nas principais cidades, os protestos continuaram e de facto observou-se o engrossar das multidões e também mais violência, porque começou a surgir uma divisão entre os que exigiam mais direitos e os menores grupos dispostos a assaltar edifícios públicos.’

O sociólogo ressaltou também que, quando os protestos começaram, houve respostas policiais muito violentas e respostas muito tíbias das autoridades em relação aos anseios da gente.

Os manifestantes criticavam os elevados gastos na organização de eventos desportivos como o Mundial de 2014 e os Jogos Olímpicos de 2016, em detrimento de investimento de verbas nos hospitais e nas escolas. Exigiam também a desmilitarização da polícia, a suspensão das remoções de moradias clandestinas e a redução do custo de vida.

Significativamente, os bispos católicos do Brasil expressaram o seu apoio às manifestações, considerando que o País requeria um discernimento cuidadoso para os seus valores se identificarem.

Para facilitar o seu trabalho, há uma cópia deste texto na folha em anexo.

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Tarefa 3

Parágrafos 1 e 2

Emparelhe as terminações das frases com os inícios, segundo o sentido do texto. Escreva as letras nas caixas. Cuidado! Há mais terminações do que inícios.

[8 pontos]

(a) Ondas de manifestações …

(b) Os limites das manifestações …

(c) Os transportes …

(d) Os primeiros manifestantes …

(e) As exigências dos ativistas …

(f) Segundo os manifestantes, os políticos …

(g) Os defeitos do sistema democrático no Brasil …

(h) As perspectivas económicas …

A … causaram o problema.

B … opuseram-se ao torneio de futebol.

C … criavam um sentido de impotência.

D … opuseram-se ao custo do transporte público.

E … rebentaram no Brasil.

F … multiplicaram-se.

G … encareceram.

H … ultrapassaram o que se esperava.

I … criticavam a democracia.

J … impediam a harmonia social.

Para facilitar o seu trabalho, há uma cópia do texto original na folha em anexo.

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Tarefa 4

Parágrafo 3

Encontre no texto a palavra ou frase que corresponde exatamente a cada uma das seguintes.

[7 pontos]

(a) opinava-se

..................................................................................................................................................... [1]

(b) submetia-se

..................................................................................................................................................... [1]

(c) influências

..................................................................................................................................................... [1]

(d) exasperava

..................................................................................................................................................... [1]

(e) um grande número de

..................................................................................................................................................... [1]

(f) notavelmente

..................................................................................................................................................... [1]

(g) primeira linha

..................................................................................................................................................... [1]


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Tarefa 5

Parágrafo 4

Preencha cada espaço com a palavra ou frase EM PORTUGUÊS que corresponde ao sentido do texto.

[10 pontos]

Apesar de as autoridades das principais cidades (a) ........................................... de ideia

(b) ............................................ respeito ao preço dos transportes, os protestos não

(c) ........................................ . Muito (d) ............................................... contrário, verificou-se que

(e) ................................................ manifestantes tomaram (f) ..................................................

e a violência começou (g) .................................................. devido (h)..................................................

aparecimento de divisões entre a maioria dos manifestantes e uma

(i) ................................................... que estava resolvida (j) ................................................... dano a

edifícios.


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Tarefa 6

Parágrafos 5, 6 e 7

Responda às seguintes perguntas EM PORTUGUÊS. Deve utilizar as suas próprias palavras na medida do possível, sem copiar frases inteiras do texto.

[10 pontos]

(a) Como reagiram aos protestos:

(i) os agentes policiais?

.............................................................................................................................................. [1]

(ii) os políticos?

.............................................................................................................................................. [1]

(b) Segundo os manifestantes, que erros cometiam as autoridades no que diz respeito ao Mundial e aos Jogos Olímpicos?

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................... [4]

(c) O que fazia o governo para agravar a falta de casas?

..........................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................... [2]

(d) O que é que os bispos queriam que fizesse o povo brasileiro?

..........................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................... [2]


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Tarefas 7 a 10

Note-se que as tarefas 7 a 10 se baseiam no mesmo texto: “Propostas para uma Macau mais verde”.

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3

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PROPOSTAS PARA UMA MACAU MAIS VERDE

Wang Xiaokang, presidente da principal empresa chinesa do setor de conservação energética e proteção ambiental, visitou Macau com a especial missão de partilhar o que a China tem feito em prol de atitudes e práticas amigas do meio ambiente. Também questionou as autoridades macaenses sobre as suas atuais políticas ambientais.

Wang fica persuadido que pode ajudar Macau a fazer-se uma cidade mais verde e amiga do ambiente, mas reconhece que à partida não é fácil conciliar o crescimento económico com providências ecológicas. “Macau tem de trilhar um caminho rumo ao desenvolvimento sustentável sem afetar o seu património histórico e a sua indústria turística.

“A par da garantia do fornecimento de energias tradicionais, o aproveitamento de novas energias revela-se essencial a curto prazo. Para fazer valer esta ambição, um plano ecológico terá de esboçar-se.

“Por exemplo, com tantas novas construções a florescerem no território, é importante investir imediatamente em novas alternativas energias. É agora ou nunca, já que depois dos novos edifícios estarem concluídos, torna-se mais difícil fazer um novo investimento para transformá-los amigos do ambiente.”

Segundo Wang, “Macau tem todos os recursos financeiros para pôr em marcha um plano ecológico muito exigente. O que falta agora é a vontade de o pôr em ação para testar a operacionalidade das políticas que estão no papel. Mas o plano deve levar em conta o trabalho conjunto de várias agências, para que os esforços não caiam em saco roto.

“A principal lição a tirar é que nenhum governo sozinho consegue mudar décadas de maus tratos ambientais. É preciso uma ação conjunta para quebrar o círculo vicioso,” acrescentou o especialista.

Wang espera explorar também as potencialidades de Macau no que toca à sua conexão aos países de língua portuguesa e está para já a concentrar-se em Moçambique.

Para facilitar o seu trabalho, há uma cópia deste texto na folha em anexo.

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Task 7: Transfer of meaning

Paragraph 1

Transfer into ENGLISH the meaning of paragraph 1 from ‘Wang Xiaokang, presidente...’ (line 1) to ‘... atuais políticas ambientais.’ (line 4).

Marks are awarded for the accurate transfer of meaning and for the quality of your written English.

[10 marks]

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Tarefa 8

Parágrafo 2

Explique EM PORTUGUÊS EM PALAVRAS SUAS as seguintes expressões, sublinhadas no texto.

[6 marks]

(a) fica persuadido

..................................................................................................................................................... [1]

(b) fazer-se

..................................................................................................................................................... [1]

(c) à partida

..................................................................................................................................................... [1]

(d) conciliar

..................................................................................................................................................... [1]

(e) providências

..................................................................................................................................................... [1]

(f) trilhar

..................................................................................................................................................... [1]


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Tarefa 9

Parágrafo 3

As duas seguintes frases repetem a informação das duas frases do parágrafo 3.Preencha os espaços em branco com UMA OU MAIS PALAVRAS segundo o sentido do texto original.

[6 pontos]

(a) Ao passo .............................................. é indispensável que se .............................................. o abastecimento de energias tradicionais, vai ser inevitável num .............................................. próximo o aproveitamento de alternativas .............................................. . [4]

(b) Para que esta ambição .............................................. levada a sério, os macaenses .............................................. de apresentar um plano ecológico. [2]


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Tarefa 10

Parágrafos 4, 5, 6 e 7

Responda às seguintes perguntas EM PORTUGUÊS. Deve utilizar as suas próprias palavras na medida do possível, sem copiar frases inteiras do texto.

[10 pontos](a) Segundo Wang, porque é importante investir agora em novas energias, quanto a novas

construções?

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................... [4]

(b) Porque é que agora Macau deveria pôr em marcha um plano ecológico?

..........................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................... [2]

(c) O que poderia acontecer se o plano não tomasse em consideração o trabalho de todas as agências interessadas?

..................................................................................................................................................... [1]

(d) Como se podem evitar no futuro os erros ambientais do passado?

..........................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................... [2]

(e) Para Wang, que vantagem tem Macau no comércio com Moçambique?

..................................................................................................................................................... [1]


[Section B Total: 77]

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Section C: Writing

Recommended time for Section C: 1 hour

Responda a UMA das seguintes perguntas. Escreva UM ensaio EM PORTUGUÊS. Deverá escrever pelo menos 250 palavras. Não escreva mais de 400 palavras.

Todos os exemplos e informação mencionados na sua resposta devem referir-se a um ou mais países ou comunidades de língua portuguesa.

As palavras ‘Portugal’ e ‘português’ referem-se a qualquer país ou comunidade de língua portuguesa.

Para facilitar o seu trabalho, há uma cópia das perguntas na folha em anexo.

11 Temas sociais: A lei e a ordem pública – o crime e o castigo

‘É fácil condenar a criminalidade; é melhor tentar compreender os motivos da mesma.’

Até que ponto concorda com esta opinião? Refira-se a um ou mais países ou comunidades de língua portuguesa.

12 Temas sociais: A integração e a exclusão - raça

Imagine que trabalha numa organização que luta contra o preconceito racial.

Escreva um artigo para um jornal local. Descreva as atividades nas quais participa e explique a importância da luta.

Refira-se a um ou mais países ou comunidades de língua portuguesa.

13 O meio ambiente: O indivíduo e o meio ambiente

‘O indivíduo não pode esperar ter um impacto significativo quanto à proteção do meio ambiente; são os governos que devem mostrar o caminho.’

Até que ponto está de acordo com esta maneira de pensar?


14 O meio ambiente : A poluição

Imagine que pertence a uma organização que examina as causas e os efeitos da poluição na sua região ou no seu país.

Escreva um relatório para essa organização. Descreva as atividades nas quais participa e explique o que se pode fazer para reduzir a poluição e o impacto da mesma.


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15 A ciência e a tecnologia: A tecnologia

‘A tecnologia está a criar uma sociedade mais igual.’

Até que ponto concorda com esta maneira de pensar?


16 A ciência e a tecnologia: O progresso científico

Imagine que vai falar aos seus colegas de aula sobre um avanço científico que produziu um grande efeito.

Escreva o texto do que vai dizer. Descreva o avanço científico e analise o impacto do mesmo.


17 Temas culturais: A literatura e as artes

‘A arte cinematográfica expressa o verdadeiro espírito de um povo ou de um país.’

Até que ponto está de acordo com esta opinião?


18 Temas culturais: A política

Imagine que estudou um acontecimento político muito importante.

Escreva um artigo para a revista da sua escola. Descreva o acontecimento político e examine o impacto dele.


Relevance and Points of View [10]Structure and Analysis [15]

Quality of Language [20]

Section C Total [45]

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For candidate use: Question no.

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END OF QUESTION PAPER

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