pengaruh penggunaan media audio visual dan … · skripsi, surakarta: faculty of teacher training...
TRANSCRIPT
i
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN MOTIVASI
BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERITA ANAK PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI SE-KECAMATAN LAWEYAN
TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh:
SALWAA NADIYA ALIF
K7114161
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2018
ii
iii
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN MOTIVASI
BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERITA ANAK PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI SE-KECAMATAN LAWEYAN
TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh:
SALWAA NADIYA ALIF
K7114161
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2018
iv
v
vi
ABSTRAK
Salwaa Nadiya Alif. K7114161. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA
AUDIO VISUAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN
MENULIS CERITA ANAK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI
SE-KECAMATAN LAWEYAN TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi,
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Juli 2018.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan kemampuan
menulis cerita anak antara siswa yang diajarkan dengan media auido visual
dengan siswa yang diajarkan dengan media audio; (2) perbedaan kemampuan
menulis cerita anak antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan
siswa yang memiliki motivasi belajar rendah; (3) interaksi antara media
pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan menulis cerita
anak. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif eksperimental dengan
desain faktorial 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Negeri
di Kecamatan Laweyan Tahun Pelajaran 2017/2018. Sampel diambil
menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini
adalah SD Negeri Bratan III N0. 178 dan SD Negeri Karangasem II. Teknik
pengumpulan data kemampuan menulis cerita anak dengan teknik tes dalam
bentuk soal uraian dan motivasi belajar dengan teknik non tes dalam bentuk soal
angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis Variansi Dua Jalan
dengan taraf signifikansi 5%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) ada perbedaan kemampuan
menulis cerita anak antara siswa yang diajar dengan media audio visual dengan
siswa yang diajar dengan media audio dengan nilai FA = 15,70 > F0,05;1;63 = 3,481;
(2) ada perbedaan kemampuan menulis cerita anak antara siswa yang memiliki
motivasi belajar tinggi dan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah dengan
nilai FB= 3,80 > F0,05;1;63 = 3,481; (3) tidak terdapat interaksi antara media
pembelajaran dan motivasi belajar terhadap kemampuan menulis cerita anak
dengan nilai FAB = -0,10 < F0,05;1;63 = 3,481.
Kata kunci: media audio visual,media audio, kemampuan menulis cerita anak,
motivasi belajar
vii
ABSTRACT
Salwaa Nadiya Alif. K7114161. THE INFLUENCE OF USING
AUDIOVISUAL MEDIA AND LEARNING MOTIVATION OF CHILDREN
STORIES WRITING ABILITY OF FOURTH GRADE ELEMENTARY
SCHOOL IN LAWEYAN DISTRICT SURAKARTA IN THE ACADEMIC
YEAR 2017/2018. Skripsi, Surakarta: faculty of Teacher Training and Education
of Sebelas Maret University, June 2018.
The purpose of this research is to find out : (1) the different of writing
children stories ability of students that teached by audiovisual media within audio
media, (2) the different of writing children stories ablility of students that have the
high learning motivationand low learning motivation, (3) the interaction between
teaching media and learning motivation on the writing children stories ability
This research includes a Quasi Experimental methode design by 2 × 2
factorial design. Populaton of the research are all students at fourth grade
elementary school in Laweyan district Surakarta in the academic year of
2017/2018. Samples were taken by cluster random sampling technique. The
selected sample are Bratan III No. 187 Elementary School and Karangasem II
Elementary School. The data collecting technique writing children stories ability
uses test in the essay and learning motivation with non test technique in from of
questionaire. This research used Two Ways Anava data analysis technique with
5% of significance level.
This research used Two Ways Anava data analysis technique. The result of
this research are : (1) there is different of writing children stories ability of
students that teached by audiovisual media within audio media with FA value =
15,70 > F0,05;1;63 = 3,481; (2) there iis different of writing children stories ablility
of students that have the high learning motivationand low learning motivation
with FB value = 3,80 > F0,05;1;63 = 3,481; (3) there is no interaction between
teaching media and learning motivation on the writing children stories ability
with FAB value = -0,10 < F0,05;1;63 = 3,481.
Keyword: Audiovisual, Audio, Learning Motivation, Childern Stories Writing
Ability
viii
MOTTO
“Tunjukanlah kami jalan yang lurus”
(QS. Al-Fatihah ayat 6)
“Berusaha tanpa berdoa itu sombong
Dan berdoa tanpa berusaha itu bohong”
(Muhammad Hafy)
“Tuhanmu lebih tau batas rasa sakit yang bisa engkau tampumg.
Jangan sampai engkau menyerah disaat selangkah lagi Tuhamu
Mengganti kesakitan dengan sejuta keindahan”
(Habibbana Achmad Jamal)
ix
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Ayah Rusdiyanto dan Ibu Muthmainah
Terima kasih atas doamu yang selalu engkau panjatkan setiap saat untukku.
Terima kasih atas nasihat yang membuat kesulitan menjadi kemudahan. Terima
kasih atas lelahmu untuk kebahagiaanku.
Almamaterku Tercinta
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Keluarga Besar B014
Terima kasih atas kebersamaan yang penuh makna. Semoga silaturahmi tetap
terjalin. Semoga berjumpa kembali, kawan.
Eksperiment Fighter
Teman-teman seperjuanganku, ingatlah nilai perjuangan sebanding lurus dengan
hasil yang akan kita dapat.
Bang Zulfikar
Sahabat hidupku. Terima kasih atas nasihat dan bantuan yang membuat kesulitan
didepan mata menjadi kemudahan. Terima kasih atas kebersamaannya.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual dan Motivasi Belajar Terhadap
Kemampuan Menulis Cerita Anak pada Siswa Kelas IV SD Negeri
Se-Kecamatan Laweyan Tahun Ajaran 2017/2018” . Penulis menyadari
banyak kesulitan yang muncul untuk menyelesaikan skripsi ini, namun berkat
rahmat-Nya skripsi ini dapat selesai.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini telah melibatkan
berbagai pihak. Dengan kerendahan hati, penulis menyampaikan ucapan terima
kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam proses penyelesaian
skripsi ini. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang memberikan izin
menyusun skripsi.
2. Drs. Hadi Mulyono, M. Hum., Kepala Program Studi PGSD Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
memberikan kemudahan untuk melakukan penelitian.
3. Prof. Dr. ST. Y. Slamet, M. Pd., Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat peneliti selesaikan
dengan lancar.
4. Dra. Yulianti, M. Pd., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan
pengarahan sehingga skripsi ini dapat peneliti selesaikan dengan lancar.
5. Drs. B. Paryono, S. H, M. H., Kepala UPTD Dinas Pendidikan dan Olahraga
Kecamatan Laweyan yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk
melakukan penelitian di SD Kecamatan Laweyan.
6. Suparmi, S. Pd, M. Pd., Kepala Sekolah SD N Karangasem II Surakarta yang
telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data yang
diperlukan peneliti pada tahap skripsi.
xi
7. Indrayati, S. Pd, Kepala Sekolah SD N Bratan III No. 178 Surakarta yang
telah memberikan kesempatan dan tempat guna mengambil data yang
diperlukan peneliti pada tahap skripsi.
8. Sumanto, S. Pd, Kepala Sekolah SD N Kabangan Surakarta yang telah
memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data yang diperlukan
peneliti pada tahap skripsi.
9. Sukino, S. Pd., guru kelas IV SD N Karangasem II Surakarta yang telah
memberikan bantuan dalam pengambilan data yang diperlukan peneliti guna
penyelesaian skripsi.
10. Sri Maryati, S. Pd, M. Pd, guru kelas IV SD N Bratan III No. 178 Surakarta
yang telah memberikan bantuan dalam pengambilan data yang diperlukan
peneliti guna penyelesaian skripsi.
11. Bambang Adi Santoso, guru kelas IV SD N Kabangan Surakarta yang telah
memberikan bantuan dalam pengambilan data yang diperlukan peneliti guna
penyelesaian skripsi.
12. Siswa-siswi yang bersangkutan yang telah membantu dalam pengambilan
data penelitian.
13. Berbagai pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini.
Segala upaya telah dilakukan untuk menyempurnakan skripsi ini,
maka peneliti mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun, agar
dapat dijadikan masukan dalam menyempurnakan skripsi ini. Harapan dari
peneliti, semoga ini memberikan manfaat bagi kita semua. Aaamiin.
Surakarta, Juli 2018
Peneliti
Salwaa Nadiya Alif
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL. ................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ vi
HALAMAN ABSTRACT ........................................................................... vii
HALAMAN MOTTO ................................................................................ viii
HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................. ix
KATA PENGANTAR ............................................................................... x
DAFTAR ISI. ............................................................................................. xii
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang............................................................................. 1
B. Identifikasi masalah ..................................................................... 5
C. Pembatasan Masalah ................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ....................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ......................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian ....................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN
HIPOTESIS ................................................................................................ 9
A. Kajian Pustaka ............................................................................. 9
1. Hakikat Kemampuan Menulis Cerita Anak ......................... 9
a. Pengertian Kemampuan ................................................ 9
b. Pengertian Menulis ....................................................... 10
c. Tujuan Menulis ............................................................. 11
d. Manfaat Menulis ........................................................... 12
e. Jenis-jenis Karangan ..................................................... 13
f. Pengertian Cerita Anak ................................................. 15
g. Jenis-jenis Cerita Anak ................................................. 15
h. Manfaat Cerita Anak ..................................................... 18
i. Unsur-unsur Cerita Anak .............................................. 19
j. Tahap-tahap Penulisan Cerita Anak ............................. 20
k. Aspek yang Dinilai dalam Kemampuan Menulis Cerita
Anak .............................................................................. 22
2. Hakikat Media Audio Visual ............................................... 24
a. Hakikat Media Pembelajaran ........................................ 24
1) Pengertian Media Pembelajaran ............................ 24
2) Kriteria Pemilihan Media ...................................... 25
3) Klasifikasi Media Pembelajaran ............................ 27
b. Media Audio Visual ...................................................... 29
1) Pengertian Media Audio Visual ............................ 29
xiii
2) Jenis-jenis Media Audio Visual............................. 30
3) Kelebihan dan Kekurangan Media Audio Visual .. 30
4) Menulis Cerita Anak dengan Menggunakan Media
Audio Visual .......................................................... 32
c. Media Audio ................................................................. 34
1) Pengertian Media Audio ........................................ 34
2) Jenis-jenis Media Audio ........................................ 34
3) Kelebihan dan Kekurangan Media Audio ............. 35
4) Menulis Cerita Anak dengan Menggunakan Medi
Audio ..................................................................... 37
3. Hakikat Motivasi Belajar ..................................................... 39
a. Pengertian Motivasi Belajar.......................................... 39
b. Pentingnya Motivasi Belajar ......................................... 42
c. Cara Menumbuhkan Motivasi Belajar .......................... 43
4. Penelitian yang Relevan ....................................................... 45
B. Kerangka Berpikir ....................................................................... 49
C. Hipotesis ...................................................................................... 54
BAB III METODOLOGI PENELITIAN................................................... 55
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 55
B. Desain Penelitian dan Variabel Penelitian .................................. 55
C. Populasi, Sampel, dan Samplng .................................................. 57
D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 59
E. Instrumen Penelitian .................................................................... 60
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ......................... 63
G. Teknik Analisis Data ................................................................... 66
H. Prosedur Penelitian ...................................................................... 74
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................... 77
A. Hasil Penelitian ............................................................................ 77
B. Pembahasan ................................................................................. 93
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................... 95
A. Simpulan ...................................................................................... 96
B. Implikasi ...................................................................................... 97
C. Saran ............................................................................................ 98
DAFTAR PUSTAKA. ............................................................................... 99
LAMPIRAN. .............................................................................................. 104
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Model Penilaian Menulis Karangan ..................................................
3.1 Desain Penelitian……………………………………………………
3.2 Rancangan Penelitian…………………………………………………
3.3 Notasi dan tata Letak Data ...................................................................
3.4 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama……
4.1 Distribusi Frekuensi Skor Posttest Kemampuan Menulis Cerita Anak
Kelompok Eksperimen……………………………………………..
4.2 Distribusi Frekuensi Skor Posttest Kemampuan Menulis Cerita Anak
Kelompok Kontrol…………………………………………………..
4.3 Distribusi Data Skor Tes Kemampuan Menulis Cerita Anak Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol………………………………...
4.4 Distribusi Frekuensi Skor Angket Motivasi Belajar Kelompok
Eksperimen…………………………………………………………..
4.5 Distribusi Frekuensi Skor Angket Motivasi Belajar Kelompok
Kontrol…...…………………………………………………………..
4.6 Penyebaran Skor Angket Motivasi Belajar Kelompok Eksperimen…..
4.7 Penyebaran Skor Angket Motivasi Belajar Kelompok Kontrol…...…..
4.8 Data Skor Kemampuan Menulis Cerita Anak Berdasarkan Motivasi
Belajar………………………………………………………………...
4.9 Deskripsi Skor Kemampuan Menulis Cerita Anak Berdasarkan Media
Pembelajaran dan Motivasi Belajar…………………………………..
4.10 Rataan dan Simpangan Baku Prestest Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol……………………………………………………
4.11 Harga Aanalisis Satatistik Uji Normalitas Skor Pretest……………...
4.12 Rangkuman Uji Normalitas…………………………………………..
4.13 Hasil Analisis Statistik Uji Homogenitas…………………………….
4.14 Hasil Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama……………
23
56
56
71
74
79
80
82
83
84
86
86
87
87
88
88
90
90
92
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Pembagian Jenis Karangan……………………………………………
2.2 Kerangka Berpikir Penelitian………………………………………….
4.1 Histogram Hasil Posttest Kelas Eksperimen………………………….
4.2 Histogram Hasil Posttest Kelas Kontrol…...………………………….
4.3 Histogram Skor Angket Motivasi Belajar Kelompok Eksperimen……
4.4 Histogram Skor Angket Motivasi Belajar Kelompok Kontrol………...
14
53
79
81
83
85
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Jadwal Penelitian ......................................................................... 104
2 Kisi-kisi Instrumen Angket Motivasi Belajar ............................. 105
3 Instrumen Angket Motivasi Belajar ............................................ 107
4 Silabus Mata Pelajar Bahasa Indonesia Kelas IV ....................... 111
5 Kisis-kisi Soal Pretest Kemampuan Menulis Cerita Anak ......... 112
6 Lembar Soal Pretest Kemampuan Menulis Cerita Anak ............ 113
7 RPP Menulis Cerita Aanak dengan Media Audio Visual ........... 114
8 RPP Menulis Cerita Anak dengan Media Audio ........................ 131
9 Lembar Soal Pretest Kemampuan Menulis Cerita Anak ............ 143
10 Validitas Instrumen Tes Kemampuan Mneulis Cerita Aanak
oleh Expert Judgement ................................................................ 144
11 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tes Kemampuan Menulis
Cerita Anak.................................................................................. . 145
12 Skor Angket Motivasi Belajar Kelompok Uji Coba SD Negeri
Kabangan No.55……………………………………………….. 148
13 Hasil Uji Validitas Instrumen Angket Motivasi Belajar ............. 149
14 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Angket Motivasi Belajar ......... 150
15 Data Skor Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ............ 151
16 Hasil Uji Normalitas Kemampuan Awal Kelas Eksperimen SD
Negeri Bratan III No. 178............................................................ 152
17 Hasil Uji Normalitas Kemampuan Awal Kelas Kontrol SD
Negeri Karangasem II ................................................................. 154
18 Hasil Uji Homogenitas Kemampuan Awal Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol ........................................................................ 156
19 Hasil Uji Keseimbangan Kemampuan Awal Kelas Eksperimen
dan Kelas kontrol......................................................................... 159
xvii
20 Daftar Skor Posttest Kelompok Eksperimen SD Negeri Bratan
III No. 178 ................................................................................... 162
21 Daftar Skor Posttest Kelompok Kontrol SD Negeri
Karangasem II ............................................................................. 163
22 Daftar Skor Posttest dan Angket Motivasi Belajar Kelompok
Eksperimen SD Negeri Bratan III No. 178 ................................. 164
23 Daftar Skor Posttest dan Angket Motivasi Belajar Kelompok
Kontrol SD Negeri Karangasem II .............................................. 165
24 Daftar Skor Angket Motivasi Belajar kelompok Eksperimen
SD Negeri Brata III No. 178 ....................................................... 166
25 Daftar Skor Angket Motivasi Belajar Kelompok Kontrol SD
Negeri Karangasem II ................................................................. 167
26 Daftar Skor Posttest dan Angket Motivasi Tinggi Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol ............................................ 168
27 Daftar Skor Posttest dan Angket Motivasi Belajar Rendah
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol .......................... 169
28 Hasil Uji Normalitas Data Posttest Kelompok Eksperimen SD
Negeri Bratan III No. 178 ............................................................ 170
29 Hasil Uji Normalitas Data Posttest Kelompok Kontrol SD
Negeri Karangasem II ................................................................. 172
30 Hasil Uji Homogenitas Posttest Kelompok Eksperimen dan
Kontrol......................................................................................... 174
31 Hasil Uji Homogenitas Posttest Berdasarkan Angket Motivasi
Tinggi .......................................................................................... 177
32 Hasil Uji Homogenitas Posttest Berdasarkan Angket Motivasi
Belajar Rendah ............................................................................ 179
33 Hasil Uji Homogenitas Posttest Berdasarkan Angket Motivasi
Kelompok Eksperimen dan Kontrol ............................................ 181
34 Hasil Uji Homogenitas Antar Sel ................................................ 184
35 Uji Hipotesis Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak
Sama ............................................................................................ 187
xviii
36 Nilai Tertinggi Kelompok Eksperimen ....................................... 193
37 Nilai Terendah Kelompok Eksperimen ....................................... 194
38 NIlai Tertinggi Kelompok Kontrol ............................................. 195
39 Nilai Trendah Kelompok Kontrol ............................................... 196
40 Dokumentasi Penelitian ............................................................... 197
41 Surat-surat Ijin Penelitian ............................................................ 198
42 Tabel Nilai Kritis Distribusi Chi-Square ..................................... 200
43 Tabel Nilai Kritis Distribusi T .................................................... 201
44 Tabel Distribusi Z ........................................................................ 202
45 Tabel Nilai-nilai r Product Moment ............................................ 203