plan de estudios -ingles 2013

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS MARA BERNAL

MALLA CURRICULAR LENGUA EXTRANJERA INGLS

BASICA PRIMARIA Y SECUNDARIA

CALDAS, ANTIOQUIA2013

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR LENGUA EXTRANJERA INGLES AO 2013

REALIZADO POR:Caterine Castaeda OrozcoDellyne Maria RojasElkin Daro RamrezGildardo Lpez RodrguezGladys Ramrez RendnHernn Alberto Gmez RestrepoLedys MoncadaLina Paola Arrieta PadillaMartha CampaaTarcisio Crdoba CuestaTeresita lvarez Rojas Docentes rea de Ingls, Ao 2013

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: PrimeroPERIODO: I ESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN: Escucha y lectura: Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo o me dicen.Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clases.Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbalRecito y canto rimas, poemas y trabalenguas que comprendo, con ritmo y entonacin adecuados.

ESTANDARESESPECIFICOSAMBITOS CONCEPTUALESLOGROSINDICADORES DE LOGROSCOMPETENCIAS (ciudadanas y especificas) ESTRATEGIA DE DESARROLLOESTRATEGIA DE ENSEANZAESTRATEGIA DE APRENDIZAJEESTRATEGIA DE EVALUACIN

ESCUCHA:

Entiendo cuando me saludan y se despiden.

Sigo canciones, rimas y rondas infantiles, con gestos y movimientos.

Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas

LECTURA:

Reconozco palabras y frases cortas en ingls, en libros, objetos, juguetes, propagandas y lugares de mi escuela.

ESCRITURA:

Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clases.

MONOLOGOS:

Recito y canto rimas, poemas y trabalenguas que comprendo, con ritmo y entonacin adecuados.

CONVERSACION:Respondo a saludos y a despedidas.

GREETINGSHello, Hi, good morning/ afternoon/evening.How are you? Im fineWhats your name?My name isI amI, You, My, YourWhat is it?

THE CLASSROOM AND SCHOOL OBJECTS

Eraser, book, pencil, pen, sharpener, scissors, board, door, window, desk, chair.

COMMANDSOpen, close, sit down, stand up, silence please, listen

Usa expresiones simples para saludar y presentarse a s mismo.

Nombra el vocabulario bsico relacionado con el saln de clases y tiles escolares.

Sigue instrucciones simples.Usa expresiones informales para saludar a otros.

Participa en la ejecucin de canciones y rimas acerca de los saludos.

Usa expresiones simples para presentarse y conocer a otros.

Nombra y escribe el vocabulario bsico relacionado con el saln de clases.

Sigue instrucciones simples.

Capacidad de concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.

Capacidad para escuchar la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin.

Capacidad para aplicar los conocimientos en las situaciones prcticas.Ambientacin: por medio de canciones, dinmicas, poemas...

Presentacin: representacin por medio de tteres, modelado con plastilina, recortado, dibujo.

Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.Prctica oral y escritaJuegos de palabras y con material didctico.

Utilizacin de ayudas didcticas: videos, canciones fotocopias, talleres, juegos de palabras (crucigrama, rompecabezas, sopa de letras) lminas, carteles, pginas de internet en ingls. Evaluacin entre compaeros de clase (dilogos).

Apareamiento de los saludos (dibujos y palabras).

Trabajo individual y en grupo.

Evaluaciones tipo pruebas saber

Participacin en diferentes actividades programadas.

Calidad en trabajo

Disciplina

Trato con los compaeros y profesores (respeto)

Puntualidad y asistenciaPortar y utilizar el material requerido para las clases.

Componente integral:AutoevaluacinCoevaluacinHeteroevaluacin

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: PrimeroPERIODO: IIESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN: Escucha y lectura: Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo o me dicen.Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y de mi familia.Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clases.Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbal

ESTANDARESAMBITOS CONCEPTUALESLOGROSINDICADORES DE LOGROSCOMPETENCIAS (ciudadanas laborales y especificas) ESTRATEGIA DE DESARROLLOESTRATEGIA DE ENSEANZAESTRATEGIA DE APRENDIZAJEESTRATEGIA DE EVALUACIN

ESCUCHA: Reconozco cuando me hablan en Ingls y reacciono de manera verbal y no verbal

LECTURA: Reconozco palabras y frases cortas.

ESCRITURA: Copio palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clases.

MONLOGO: Recito rimas y poemas, canta y dice trabalenguas que comprende, con ritmo y entonacin adecuados.

CONVERSACIN: Respondo preguntas acerca de personas, objetos y lugares de su entorno.

NMEROS DEL 1 AL 12 (Transversalizado con Educacin Sexual)

FAMILY MEMBERS:Father, mother, grand mother, grand father, brother, sister, baby.(Transversalido con el proyecto de Constitucin poltica e instruccin cvica).

PARTS OF THE FACE: eyes, lips, nose, mouth, ears, hair.

COLORS: yellow, blue, red, orange, green, brown, pink, white, black.

He, She, His, Her(Transversalizado con educacin sexual)Cuenta nmeros del 1 al 12

Pregunta y responde acerca de nmeros telefnicos

Nombra el vocabulario bsico relacionado con los miembros de la familia.

Nombra el vocabulario bsico relacionado con las partes de la cara.Nombra los colores ms comunes.

Cuenta objetos y escribe los nmeros hasta el doce

Participa en dilogos sencillos, preguntando y dando nmeros telefnicos.

Canta rimas y canciones relacionadas con la familia.

Pronuncia correctamente el vocabulario visto.

Identifica y escribe el nombre de los colores.





Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.Prctica oral y escrita

Juegos de palabras y con material didctico


Pareamiento de los saludos (dibujos y palabras).

Trabajo individual y en grupo

Evaluaciones tipo pruebas saber*Participacin en diferentes actividades programadas.

Calidad en trabajo

Disciplina


Puntualidad y asistencia

Portar y utilizar el material requerido para las clases.


INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: PrimeroPERIODO: IIlESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo o me dicen.Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y de mi familia.Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clases.Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbal.


ESCUCHASigue instrucciones relacionadas con actividades de clase.Relaciona instrucciones con oraciones simples.

LECTURAValora la lectura como una actividad de esparcimiento que lo ayuda a descubrir el mundo.

ESCRITURACopio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clases.

MONLOGOSParticipo activamente en juego de palabras y rondas.

CONVERSACINUso expresiones cotidianas.FARM ANIMALS AND PETSDog, turtle, rabbit, cat, bird, fish, chick, horse, pig, cow, hen, Lion, Tiger, Bear, elephant.(Transversalizado con el proyecto de educacin sexual).

TOYSBall, car, bear, doll, clown, bike, boat, plane, train.

GRAMAR FOCUSIt/TheyWhat is itMy favorite pet is

LAS PROFESIONES (Transversalizado con el proyecto de Constitucin e instruccin cvica)Nombra el vocabulario bsico relacionado con los animales de la granja, las mascotas y los juguetes.

Expresa sus preferencias acerca de animales y mascotas Participa en la ejecucin de canciones y rimas acerca de las mascotas y los juguetes.

Realiza trabajos en clase, relacionados con animales, mascotas y juguetes.Capacidad de concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.




Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.

Prctica oral y escrita







Calidad en trabajo

Disciplina





INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: PrimeroPERIODO: IVESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo o me dicen.Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y de mi familia.Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clases.Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbal.


ESCUCHASigo instrucciones relacionadas con actividades de clase.

LECTURA

Relaciono temas familiares

ESCRITURA

Copio y trascribo palabras que comprendo y que uso frecuentemente en el saln de clase.

MONLOGOS

Recito rimas y poemas, canto y digo trabalenguas que comprendo, con ritmo y entonacin adecuados.

CONVERSACIN

Refuerzo con gestos lo que digo para hacerme entender.

FRUITSOranges, strawberries, bananas, pears, apples, tangerines, grapes, cherries.

GRAMMAR FOCUSI eatI like to eat

TEMA:

Reconocimiento e identidad cultural (Transversalizado con el proyecto de Educacin Sexual).Nombra relacionado bsico relacionado con frutas.Participa en la ejecucin de canciones y rimas acerca de las frutas.

Estructura frases para expresar sus preferencias en cuanto a frutas.Capacidad de concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.











Calidad en trabajo

Disciplina




Componente integral:

AutoevaluacinCoevaluacinHeteroevaluacin

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: SegundoPERIODO: IESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo o me dicen.Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y de mi familia.Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clases.Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbal


ESCUCHASigo instrucciones sencillas relacionadas con actividades de clase.

LECTURARelaciono ilustraciones con oraciones simples.

ESCRITURACopio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clase.

MONLOGOSUso gestos y movimientos corporales para hacerme entender mejor.

CONVERSACINParticipo activamente en juegos de palabras y rondas.

REPASO DE TEMAS DEL GRADO ANTERIOR.

ABC

BODY PARTSHead, shoulder (s), hand (s), hair, arm (s), leg (s), foot / feet, tooth/ teeth, finger (s), neck.

ADEJETIVOS Long/short Big/small Tall/short

PRONOMBRESI, She, He, They

LOS SALUDOS (Transversalizado con Educacin Sexual y Constitucin e Instruccin cvica)Reconoce y nombra el vocabulario relacionado con las partes del cuerpo.

Usa algunos adjetivos para describir partes del cuerpo.Reconoce y nombra algunas letras del alfabeto en Ingls.

Relaciona ilustraciones sencillas con su correspondiente nombre en Ingls.

Identifica un personaje a partir de una breve descripcin oral.









Trabajo individual y en grupoEvaluaciones tipo pruebas saberParticipacin en diferentes actividades programadas.Calidad en trabajoDisciplinaTrato con los compaeros y profesores (respeto)

Puntualidad y asistenciaPortar y utilizar el material requerido para las clases.


INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: SegundoPERIODO: IIESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo o me dicen.Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y de mi familia.Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clases.Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbal


ESCUCHAIdentifico los nombres de los personajes y los eventos principales de un cuento ledo por el profesor y apoyado en imgenes, videos o cualquier tipo de material visual.

LECTURAParticipo en juegos de bsquedas de palabras.

ESCRITURA Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clase.

MONLOGOSDigo un texto corto memorizado en una dramatizacin, ayudndome con gestos.

CONVERSACINSolicito a mi profesor y a mis compaeros que me aclaren una duda o me explique algo sobre lo que hablamos.FAMILY MEMBERSDad, mom, grandma, grandpa, brother, sister, baby, aunt, uncle, cousin, grandparents(Transversalizado con el proyecto de Constitucin e Instruccin Cvica).

GRAMMAR FOCUSWho is this?Who is She/He?Who are They?

PARTS OF THE HOUSEKitchen, bathroom, bedroom, living room, dining room, garage, yard.

ALGUNOS LUGARES(Transversalizado con el proyecto PRAE).

Nombra el vocabulario relacionado con los miembros de la familia.

Reconoce y nombra el vocabulario bsico relacionado con las partes de la casa.Reconoce el vocabulario relacionado con los miembros de la familia.Capacidad de concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.


Capacidad para aplicar los conocimientos en las situaciones prcticas.Ambientacin: por medio de canciones, dinmicas, poemas...Presentacin: representacin por medio de tteres, modelado con plastilina, recortado, dibujo.Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.Prctica oral y escritaJuegos de palabras y con material didctico Utilizacin de ayudas didcticas: videos, canciones fotocopias, talleres, juegos de palabras (crucigrama, rompecabezas, sopa de letras) lminas, carteles, pginas de internet en ingls. Evaluacin entre compaeros de clase (dilogos).Pareamiento de los saludos (dibujos y palabras).Trabajo individual y en grupoEvaluaciones tipo pruebas saberParticipacin en diferentes actividades programadas.Calidad en trabajoDisciplinaTrato con los compaeros y profesores (respeto)Puntualidad y asistenciaPortar y utilizar el material requerido para las clases.


INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: SegundoPERIODO: III ESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo o me dicen.Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y de mi familia.Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clases.Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbalESTANDARESAMBITOS CONCEPTUALESLOGROSINDICADORES DE LOGROSCOMPETENCIAS (ciudadanas laborales y especificas) ESTRATEGIA DE DESARROLLOESTRATEGIA DE ENSEANZAESTRATEGIA DE APRENDIZAJEESTRATEGIA DE EVALUACIN

ESCUCHASigo instrucciones relacionadas con actividades de clase.

LECTURARelaciono temas familiares

ESCRITURACopio y trascribo palabras que comprendo y que uso frecuentemente en el saln de clase.

MONLOGOSRecito rimas y poemas, canta y digo trabalenguas que comprendo, con ritmo y entonacin adecuados.

CONVERSACINRefuerzo con gestos lo que digo para hacerme entender.

OBJECTS IN THE HOUSET.V., picture, bed, lamp, chair, table, toilet, shower, stove, refrigerator, car, bike, dog.

NUMBERS FROM 11 TO 20(Transversalizado con el proyecto de Educacin Sexual).

Reconoce y nombra el vocabulario bsico relacionado con los objetos de la casa.

Cuenta los nmeros del 11 al 20Identifica en un texto el vocabulario de los objetos de la casa vistos.

Usa los nmeros vistos para contar objetos.



Capacidad para aplicar los conocimientos en las situaciones prcticas.Ambientacin: por medio de canciones, dinmicas, poemas...Presentacin: representacin por medio de tteres, modelado con plastilina, recortado, dibujo.Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.Prctica oral y escritaJuegos de palabras y con material didctico Utilizacin de ayudas didcticas: videos, canciones fotocopias, talleres, juegos de palabras (crucigrama, rompecabezas, sopa de letras) lminas, carteles, pginas de internet en ingls. Evaluacin entre compaeros de clase (dilogos).Pareamiento de los saludos (dibujos y palabras).Trabajo individual y en grupoEvaluaciones tipo pruebas saber*Participacin en diferentes actividades programadas.Calidad en trabajoDisciplinaTrato con los compaeros y profesores (respeto)Puntualidad y asistenciaPortar y utilizar el material requerido para las clases.

Componente integral:*Autoevaluacin*Coevaluacin*Heteroevaluacin

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: SegundoPERIODO: IVESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo o me dicen.Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y de mi familia.Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clases.Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbal


ESCUCHASigo instrucciones relacionadas con actividades de clase.Relaciono instrucciones con oraciones simples.

LECTURAValoro la lectura como una actividad de esparcimiento que me ayuda a descubrir el mundo.

ESCRITURACopio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clases.

MONLOGOSParticipo activamente en juego de palabras y rondas.

CONVERSACINUsa expresiones cotidianas.CLOTHINGSkirt, shirt, dress, pants, jeans, sweater, shoes, socks, belt, jacket.

GRAMMAR FOCUSWhat are you wearing today?I am wearing

WILD ANIMALSElephant, giraffe, monkey, tiger, hippo, zebra, lion, kangaroo, snake, dolphin.

GRAMMAR FOCUSThis is aThis is an

RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO (Transversalizado con el proyecto de Educacin Sexual).Reconoce y nombra el vocabulario bsico relacionado con las prendas de vestir.Reconoce y nombra el vocabulario bsico relacionado con animales salvajes.

Participa en la ejecucin de canciones y rimas, acerca de las prendas de vestir.

Realiza actividades de clase con rapidez y buena calidad.

Participa en la ejecucin de canciones y rimas acerca de los animales salvajes.Capacidad de concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.Capacidad para escuchar la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin.Capacidad para aplicar los conocimientos en las situaciones prcticas.Ambientacin: por medio de canciones, dinmicas, poemas...Presentacin: representacin por medio de tteres, modelado con plastilina, recortado, dibujo.Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.Prctica oral y escritaJuegos de palabras y con material didcticoUtilizacin de ayudas didcticas: videos, canciones fotocopias, talleres, juegos de palabras (crucigrama, rompecabezas, sopa de letras) lminas, carteles, pginas de internet en ingls. Evaluacin entre compaeros de clase (dilogos).Pareamiento de los saludos (dibujos y palabras).Trabajo individual y en grupoEvaluaciones tipo pruebas saberParticipacin en diferentes actividades programadas.Calidad en trabajoDisciplinaTrato con los compaeros y profesores (respeto)Puntualidad y asistenciaPortar y utilizar el material requerido para las clases.


INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: TerceroPERIODO: IESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo o me dicen.Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y de mi familia.Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clases.Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbal


ESCUCHA: Reconozco cuando me hablan en Ingls y reacciono de manera verbal y no verbal

LECTURA: Reconozco palabras y frases cortas.

ESCRITURA: Copio palabras que comprende y que uso con frecuencia en el saln de clases.

MONLOGO: Recito rimas y poemas, canto y digo trabalenguas que comprende, con ritmo y entonacin adecuados.

CONVERSACIN: Respondo preguntas acerca de personas, objetos y lugares de mi entorno.

REPASO DE TEMAS DEL AO ANTERIOR.

NUMBERS FROM 1 TO 30

DAYS OF THE WEEKSunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

MONTHS OF THE YEARJanuary, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

GRAMMAR FOCUSWhat day is today?It is Today is

Cuenta los nmeros del 1 al 30.

Identifica y nombra los das de la semana.

Identifica y nombra los meses del ao.Usa los nmeros vistos para contar objetos.

Disea frases cortas sobre los meses del ao.

Reconoce los meses del ao y los relaciona con acontecimientos propios.

Capacidad de concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.Capacidad para escuchar la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin.Capacidad para aplicar los conocimientos en las situaciones prcticas.Ambientacin: por medio de canciones, dinmicas, poemas...Presentacin: representacin por medio de tteres, modelado con plastilina, recortado, dibujo.Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.Prctica oral y escritaJuegos de palabras y con material didctico Utilizacin de ayudas didcticas: videos, canciones fotocopias, talleres, juegos de palabras (crucigrama, rompecabezas, sopa de letras) lminas, carteles, pginas de internet en ingls. Evaluacin entre compaeros de clase (dilogos).Pareamiento de los saludos (dibujos y palabras).Trabajo individual y en grupoEvaluaciones tipo pruebas saberParticipacin en diferentes actividades programadas.Calidad en trabajoDisciplinaTrato con los compaeros y profesores (respeto)Puntualidad y asistenciaPortar y utilizar el material requerido para las clases.


INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: TerceroPERIODO: IIESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo o me dicen.Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y de mi familia.Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clases.Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbal


ESCUCHASigo instrucciones sencillas relacionadas con actividades de clase.



MONLOGOSUso gestos y movimientos corporales para hacerme entender mejor.

CONVERSACINParticipo activamente en juegos de palabras y rondas.

MEALS

Bread, eggs, cheese, milk, coffee, juice, toast, fruit, cereal.

GRAMMAR FOCUSI like toI eat/have/drink My favorite meal is

MIEMBROS DE LA FAMILIA Y EQUIDAD (Transversalizado con el proyecto de Educacin Sexual).

Identifica y nombra el vocabulario relacionado con las comidas.

Participa en dilogos acerca de sus gustos en cuanto a comida.Reconoce en textos, afiches, diccionarios el vocabulario relacionado con las comidas.Capacidad de concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.Capacidad para escuchar la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin.Capacidad para aplicar los conocimientos en las situaciones prcticas.Ambientacin: por medio de canciones, dinmicas, poemas...Presentacin: representacin por medio de tteres, modelado con plastilina, recortado, dibujo.Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.Prctica oral y escritaJuegos de palabras y con material didcticoUtilizacin de ayudas didcticas: videos, canciones fotocopias, talleres, juegos de palabras (crucigrama, rompecabezas, sopa de letras) lminas, carteles, pginas de internet en ingls. Evaluacin entre compaeros de clase (dilogos).Pareamiento de los saludos (dibujos y palabras).Trabajo individual y en grupoEvaluaciones tipo pruebas saberParticipacin en diferentes actividades programadas.Calidad en trabajoDisciplinaTrato con los compaeros y profesores (respeto)Puntualidad y asistenciaPortar y utilizar el material requerido para las clases.


INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: TerceroPERIODO: IIIESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo o me dicen.Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y de mi familia.Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clases.Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbal


ESCUCHAIdentifico los nombres de los personajes y los eventos principales de un cuento ledo por el profesor y apoyado en imgenes, videos o cualquier tipo de material visual.

LECTURAParticipo en juegos de bsquedas de palabras.



CONVERSACINSolicito a mi profesor y a mis compaeros que me aclaren una duda o me explique algo sobre lo que hablamos.PHYSICAL DESCRIPTIONStall/ shortYoung/oldLong/ short Big/ smallPretty, handsome, cute, weak, strong.

GRAMMAR FOCUSI am She/ He isThey/ We/ You are tall.His/ Her/ my

ABECEDARIO Y SALUD (Transversalizado con el proyecto de Educacin Sexual).Usa algunos adjetivos para describir la apariencia fsica de algunas personas.Relaciona la descripcin con el dibujo.Capacidad de concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.Capacidad para escuchar la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin.Capacidad para aplicar los conocimientos en las situaciones prcticas.Ambientacin: por medio de canciones, dinmicas, poemas...Presentacin: representacin por medio de tteres, modelado con plastilina, recortado, dibujo.Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.Prctica oral y escritaJuegos de palabras y con material didcticoUtilizacin de ayudas didcticas: videos, canciones fotocopias, talleres, juegos de palabras (crucigrama, rompecabezas, sopa de letras) lminas, carteles, pginas de internet en ingls. Evaluacin entre compaeros de clase (dilogos).Pareamiento de los saludos (dibujos y palabras).Trabajo individual y en grupoEvaluaciones tipo pruebas saberParticipacin en diferentes actividades programadas.Calidad en trabajoDisciplinaTrato con los compaeros y profesores (respeto)Puntualidad y asistenciaPortar y utilizar el material requerido para las clases.


INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: TerceroPERIODO: IVESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo o me dicen.Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Hablo en Ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y de mi familia.Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clases.Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbalESTANDARESAMBITOS CONCEPTUALESLOGROSINDICADORES DE LOGROSCOMPETENCIAS (ciudadanas laborales y especificas) ESTRATEGIA DE DESARROLLOESTRATEGIA DE ENSEANZAESTRATEGIA DE APRENDIZAJEESTRATEGIA DE EVALUACIN

ESCUCHAComprendo canciones, rimas y rondas infantiles y lo demuestro con gestos y movimientos.


ESCRITURAEscribo informacin personal en formatos sencillos.

MONLOGOS:Describo algunas caractersticas de m mismo, de otras personas, de animales, de lugares y del clima.

CONVERSACINPido que me repitan el mensaje cuando no lo comprendo.FEELINGSAngry, sad, happy, tired, surprised.

GRAMMAR FOCUSHow are you?Im Pregunta y responde sobre cmo se siente o cmo luce la gente.Asocia palabras que expresan estados de nimo con imgenes.

Capacidad de concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.Capacidad para escuchar la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin.Capacidad para aplicar los conocimientos en las situaciones prcticas.Ambientacin: por medio de canciones, dinmicas, poemas...Presentacin: representacin por medio de tteres, modelado con plastilina, recortado, dibujo.Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.Prctica oral y escritaJuegos de palabras y con material didctico Utilizacin de ayudas didcticas: videos, canciones fotocopias, talleres, juegos de palabras (crucigrama, rompecabezas, sopa de letras) lminas, carteles, pginas de internet en ingls. Evaluacin entre compaeros de clase (dilogos).Pareamiento de los saludos (dibujos y palabras).Trabajo individual y en grupoEvaluaciones tipo pruebas saberParticipacin en diferentes actividades programadas.Calidad en trabajoDisciplinaTrato con los compaeros y profesores (respeto)Puntualidad y asistenciaPortar y utilizar el material requerido para las clases.


INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: CuartoPERIODO: IESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.Comprendo textos cortos o lo que me dice mi profesor en clase.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Mi pronunciacin es comprensible y hablo de manera lenta y pausada.Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entornoMi vocabulario se limita a temas y referentes cercanos y conocidos.


ESCUCHAParticipo en juegos y actividades siguiendo instrucciones simples.

LECTURAAsocio un dibujo con su descripcin escrita

ESCRITURAEscribo sobre temas de mi inters.

MONLOGOSDeletreo palabras que me son conocidas

CONVERSACINRespondo a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y direccin, con apoyo de repeticiones cuando sea necesario.REPASO DE TEMAS DEL AO ANTERIOR

ACTION WORDSStudying, playing, watching T.V, sleeping, reading, eating.

GRAMMAR FOCUSWhat is She/He doing?Are you/is She/is He studying?Yes, He is/She is/You are/No, Hes not/Shes not

PROFESIONES, ARTCULO Y GNERO (Transversalizado con el proyecto de Educacin Sexual)Reconoce y usa algunas palabras de accin.Relaciona el dibujo con palabras y frases.

Realiza frases cortas con el vocabulario visto en clase.Capacidad de concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.Capacidad para escuchar la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin.Capacidad para aplicar los conocimientos en las situaciones prcticas.Ambientacin: por medio de canciones, dinmicas, poemas...Presentacin: representacin por medio de tteres, modelado con plastilina, recortado, dibujo.Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.Prctica oral y escritaJuegos de palabras y con material didctico Utilizacin de ayudas didcticas: videos, canciones fotocopias, talleres, juegos de palabras (crucigrama, rompecabezas, sopa de letras) lminas, carteles, pginas de internet en ingls. Evaluacin entre compaeros de clase (dilogos).Pareamiento de los saludos (dibujos y palabras).Trabajo individual y en grupoEvaluaciones tipo pruebas saberParticipacin en diferentes actividades programadas.Calidad en trabajoDisciplinaTrato con los compaeros y profesores (respeto)Puntualidad y asistenciaPortar y utilizar el material requerido para las clases.


INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: CuartoPERIODO: IIESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.Comprendo textos cortos o lo que me dice mi profesor en clase.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin:Mi pronunciacin es comprensible y hablo de manera lenta y pausada.Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entornoMi vocabulario se limita a temas y referentes cercanos y conocidos.


ESCUCHASigo atentamente lo que dicen mi profesor y mis compaeros durante un juego o una actividad.

LECTURAUbico en un texto corto los lugares y momentos en que suceden las acciones.



CONVERSACINSigo y doy instrucciones bsicas cuando participo en juegos conocidos.THE VERB TO BE

PLACES (in the city)Park, movie, theater, restaurant, supermarket, church, hospital, library, school, coffee.

GRAMMAR FOCUSIt is next to/near/in front of/behind.

GREETINGS

FRUITS

LOS SERVICIOS PBLICOS Y SU DISPOSICIN (Transversalizado con el proyecto de Constitucin e Instruccin Cvica).Nombra e identifica el vocabulario relacionado con lugares de la ciudad.Identifica los lugares de la ciudad en vallas, imgenes, juegos, entre otros.

Reconoce de forma orla el vocabulario visto sobre lugares en la ciudad.

Forma frases sencillas con el vocabulario visto.Capacidad de concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.Capacidad para escuchar la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin.Capacidad para aplicar los conocimientos en las situaciones prcticas.Ambientacin: por medio de canciones, dinmicas, poemas...Presentacin: representacin por medio de tteres, modelado con plastilina, recortado, dibujo.Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.Prctica oral y escritaJuegos de palabras y con material didctico Utilizacin de ayudas didcticas: videos, canciones fotocopias, talleres, juegos de palabras (crucigrama, rompecabezas, sopa de letras) lminas, carteles, pginas de internet en ingls. Evaluacin entre compaeros de clase (dilogos).Pareamiento de los saludos (dibujos y palabras).Trabajo individual y en grupoEvaluaciones tipo pruebas saberParticipacin en diferentes actividades programadas.Calidad en trabajoDisciplinaTrato con los compaeros y profesores (respeto)Puntualidad y asistenciaPortar y utilizar el material requerido para las clases.


INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: CuartoPERIODO: IIIESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.Comprendo textos cortos o lo que me dice mi profesor en clase.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin:Mi pronunciacin es comprensible y hablo de manera lenta y pausada.Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entornoMi vocabulario se limita a temas y referentes cercanos y conocidos.


ESCUCHAComprendo informacin personal proporcionada por mis compaeros y mi profesor.

LECTURAUtilizo graficas para utilizar la informacin ms relevante del texto.

ESCRITURA:Escribo sobre temas de mi inters.

MONLOGOSRecito un trabalenguas sencillo o rima, o canto el coro de una cancin.

CONVERSACINPido y acepto disculpas de forma clara y corts.NUMBERS FROM 10 T0 100

REGULAR PLURALFlowers, leaves, fruits, birds, bugs.

GRAMMAR FOCUSHow manyis/are there?There is/are

LA FAMILIA, ENTORNO Y PROFESIONES (Transversalizado con Constitucin e Instruccin Cvica)Cuenta nmeros de 10 a 100.

Cuenta objetos.

Usa los nmeros vistos para contar objetos.

Utiliza las palabras que nombran frutas, en la construccin de frases sencillas.Capacidad de concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.Capacidad para escuchar la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin.Capacidad para aplicar los conocimientos en las situaciones prcticas.Ambientacin: por medio de canciones, dinmicas, poemas...Presentacin: representacin por medio de tteres, modelado con plastilina, recortado, dibujo.Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.Prctica oral y escritaJuegos de palabras y con material didctico Utilizacin de ayudas didcticas: videos, canciones fotocopias, talleres, juegos de palabras (crucigrama, rompecabezas, sopa de letras) lminas, carteles, pginas de internet en ingls. Evaluacin entre compaeros de clase (dilogos).Pareamiento de los saludos (dibujos y palabras).Trabajo individual y en grupoEvaluaciones tipo pruebas saberParticipacin en diferentes actividades programadas.Calidad en trabajoDisciplinaTrato con los compaeros y profesores (respeto)*Puntualidad y asistencia*Portar y utilizar el material requerido para las clases.


INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: CuartoPERIODO: IVESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.Comprendo textos cortos o lo que me dice mi profesor en clase.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Mi pronunciacin es comprensible y hablo de manera lenta y pausada.Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entornoMi vocabulario se limita a temas y referentes cercanos y conocidos.


ESCUCHAIdentifico objetos, personas y acciones que me son conocidas, en un texto descriptivo corto ledo por el profesor.

LECTURAIdentifico las acciones en una secuencia corta de eventos

ESCRITURAEscribo descripciones y narraciones cortas basadas en una secuencia de ilustraciones.

MONLOGOSDeletreo palabras que me son conocidas.

CONVERSACINSolicito a mi profesor y a mis compaeros que me aclaren una duda o me expliquen algo sobre lo que hablamos.TIME

GRAMMAR FOCUSWhat time is it?It is oclock

THE HOUSE AND OBJECTS

SEALIZACIN RUTAS DE EVACUACIN O RIESGO (Transversalizado con el proyecto PRAE).Pregunta y da la hora.

Nombra el vocabulario bsico relacionado con las partes de la casaIdentifica de forma oral y escrita la hora.Representa por medio de dibujos la hora dada.Capacidad de concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.Capacidad para escuchar la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin.Capacidad para aplicar los conocimientos en las situaciones prcticas.Ambientacin: por medio de canciones, dinmicas, poemas...Presentacin: representacin por medio de tteres, modelado con plastilina, recortado, dibujo.Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.Prctica oral y escritaJuegos de palabras y con material didctico Utilizacin de ayudas didcticas: videos, canciones fotocopias, talleres, juegos de palabras (crucigrama, rompecabezas, sopa de letras) lminas, carteles, pginas de internet en ingls. Evaluacin entre compaeros de clase (dilogos).Pareamiento de los saludos (dibujos y palabras).Trabajo individual y en grupoEvaluaciones tipo pruebas saberParticipacin en diferentes actividades programadas.Calidad en trabajoDisciplinaTrato con los compaeros y profesores (respeto)*Puntualidad y asistencia*Portar y utilizar el material requerido para las clases.


INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013

GRADO: QUINTOPERIODO: IESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.Comprendo textos cortos o lo que me dice mi profesor en clase.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin:Mi pronunciacin es comprensible y hablo de manera lenta y pausada.Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno. Mi vocabulario se limita a temas y referentes cercanos y conocidos.


ESCUCHAComprendo informacin personal proporcionada por mis compaeros y mi profesor.

LECTURAComprendo descripciones cortas sobre personas, lugares y acciones conocidas.


MONLOGOSMe describo a m o a otra persona conocida, con frases simples y cortas, teniendo en cuenta su edad y sus caractersticas fsicas.

CONVERSACINRespondo a preguntas personales como nombre, edad, con apoyo de repeticiones cuando sea necesario.REPASO DE TEMAS DEL AO ANTERIOR

ME AND MY FRIENDSName, last name, date

PHONE NUMBERS

GRAMMAR FOCUSThis is my friends/brother/sister

DILOGO Y EQUIDAD (Transversalizado con el proyecto de Educacin Sexual).Se presenta a s mismo y a otros.

Expresa su informacin personal (nombre, apellido, nmero telefnico, edad).Se presenta de forma oral y escrita.

Identifica, en un dilogo, elementos que corresponden a la informacin personal.Capacidad de concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.Capacidad para escuchar la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin.Capacidad para aplicar los conocimientos en las situaciones prcticas.Ambientacin: por medio de canciones, dinmicas, poemas...Presentacin: representacin por medio de tteres, modelado con plastilina, recortado, dibujo.Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.Prctica oral y escritaJuegos de palabras y con material didctico Utilizacin de ayudas didcticas: videos, canciones fotocopias, talleres, juegos de palabras (crucigrama, rompecabezas, sopa de letras) lminas, carteles, pginas de internet en ingls. *Evaluacin entre compaeros de clase (dilogos).*Pareamiento de los saludos (dibujos y palabras).*Trabajo individual y en grupo*Evaluaciones tipo pruebas saber*Participacin en diferentes actividades programadas.*Calidad en trabajo*Disciplina*Trato con los compaeros y profesores (respeto)*Puntualidad y asistencia*Portar y utilizar el material requerido para las clases.


INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: QuintoPERIODO: IIESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.Comprendo textos cortos o lo que me dice mi profesor en clase.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin:Mi pronunciacin es comprensible y hablo de manera lenta y pausada.Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entornoMi vocabulario se limita a temas y referentes cercanos y conocidos.



LECTURAUbico en un texto corto los lugares y momentos en que suceden las acciones.



CONVERSACINSigo y doy instrucciones bsicas cuando participo en juegos conocidos.

THE VERB TO BE

SUPERMARKET PRODUCTSMilk, yogurt, chocolate, coffe, bread, eggs, toast, cheese, rice, potatoes.

GRAMMAR FOCUSSome/anyI have someThere is someThere isnt/There arent any

DISTRIBUCIN DE PROFESIONES, LA FAMILIA ENTORNO Y PROFESIONES (Transversalizado con el proyecto de Constitucin e Instruccin Cvica).Identifica y nombra productos alimenticios.Habla acerca de los alimentos

Construye frases nombrando productos alimenticios.Capacidad de concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.Capacidad para escuchar la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin.Capacidad para aplicar los conocimientos en las situaciones prcticas.Ambientacin: por medio de canciones, dinmicas, poemas...Presentacin: representacin por medio de tteres, modelado con plastilina, recortado, dibujo.Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.Prctica oral y escritaJuegos de palabras y con material didctico Utilizacin de ayudas didcticas: videos, canciones fotocopias, talleres, juegos de palabras (crucigrama, rompecabezas, sopa de letras) lminas, carteles, pginas de internet en ingls. Evaluacin entre compaeros de clase (dilogos).Pareamiento de los saludos (dibujos y palabras).Trabajo individual y en grupoEvaluaciones tipo pruebas saberParticipacin en diferentes actividades programadas.Calidad en trabajoDisciplinaTrato con los compaeros y profesores (respeto)Puntualidad y asistenciaPortar y utilizar el material requerido para las clases.


INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: QuintoPERIODO: IIIESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.Comprendo textos cortos o lo que me dice mi profesor en clase.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin:Mi pronunciacin es comprensible y hablo de manera lenta y pausada.Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entornoMi vocabulario se limita a temas y referentes cercanos y conocidos.



LECTURAUtilizo el diccionario como apoyo a la comprensin de textos.



CONVERSACINRespondo preguntas sobre mis gustos y preferencias .

SPORTS Swimming, gymnastic, basketball, football, taekwondo, baseball, soccer, volleyball.(Transversalizado con el proyecto de Educacin Sexual).

HOBBIESCamping, video games, photography

GRAMMAR FOCUSI likeNombra el vocabulario relacionado con deportes y pasatiempos.

Expresa sus preferencias acerca de deportes y pasatiempos.Habla acerca de los deportes y pasatiempos.

Reconoce el vocabulario sobre deportes y pasatiempos.Capacidad de concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.Capacidad para escuchar la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin.Capacidad para aplicar los conocimientos en las situaciones prcticas.Ambientacin: por medio de canciones, dinmicas, poemas...Presentacin: representacin por medio de tteres, modelado con plastilina, recortado, dibujo.Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.Prctica oral y escritaJuegos de palabras y con material didctico Utilizacin de ayudas didcticas: videos, canciones fotocopias, talleres, juegos de palabras (crucigrama, rompecabezas, sopa de letras) lminas, carteles, pginas de internet en ingls. *Evaluacin entre compaeros de clase (dilogos).*Pareamiento de los saludos (dibujos y palabras).*Trabajo individual y en grupo*Evaluaciones tipo pruebas saber*Participacin en diferentes actividades programadas.*Calidad en trabajo*Disciplina*Trato con los compaeros y profesores (respeto)*Puntualidad y asistencia*Portar y utilizar el material requerido para las clases.


INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: QuintoPERIODO: IVESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.Comprendo textos cortos o lo que me dice mi profesor en clase.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin:Mi pronunciacin es comprensible y hablo de manera lenta y pausada.Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entornoMi vocabulario se limita a temas y referentes cercanos y conocidos.



LECTURAParticipo en juegos de bsqueda de palabras desconocidas.



CONVERSACINSigo y doy instrucciones bsicas cuando participo en juegos conocidos.

OCCUPATIONSDoctor, nurse, teacher, secretary, driver, engineer, architect, dentist, pilot, artist.

GRAMMAR FOCUSWhat is his/her job?He/She is a/an

LA ESCUCHA (Transversalizado con el proyecto de PRAE)Reconoce y usa el vocabulario relacionado con ocupaciones.

Habla acerca de los trabajos que realizan las personas.Identifica las ocupaciones y las relaciona con imgenes.

Construye frases nombrando trabajos que realizan las personas.Capacidad de concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.Capacidad para escuchar la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin.Capacidad para aplicar los conocimientos en las situaciones prcticas.Ambientacin: por medio de canciones, dinmicas, poemas...Presentacin: representacin por medio de tteres, modelado con plastilina, recortado, dibujo.Prctica: fichas, sopas de letras, pareamientos, rompecabezas, crucigramas, dilogos.Prctica oral y escritaJuegos de palabras y con material didctico Utilizacin de ayudas didcticas: videos, canciones fotocopias, talleres, juegos de palabras (crucigrama, rompecabezas, sopa de letras) lminas, carteles, pginas de internet en ingls. Evaluacin entre compaeros de clase (dilogos).Pareamiento de los saludos (dibujos y palabras).Trabajo individual y en grupoEvaluaciones tipo pruebas saberParticipacin en diferentes actividades programadas.Calidad en trabajoDisciplinaTrato con los compaeros y profesores (respeto)Puntualidad y asistenciaPortar y utilizar el material requerido para las clases.


INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMA EXTRANJERO - INGLES AO 2013GRADO: SEXTOPERIODO: IESTANDARES GENERALES:HABILIDADES DE COMPRENSION: Escucha y lectura: Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbal.HABILIDADES DE PRODUCCION: Escritura, monlogos y conversacin: Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que me leen o me dicen.Respondo a saludos y despedidas.

ESTANDARESESPECIFICOSAMBITOS CONCEPTUALESLOGROSINDICADORES DE LOGROSCOMPETENCIAS (ciudadanas laborales y especificas) ESTRATEGIA DE DESARROLLOESTRATEGIA DE ENSEANZAESTRATEGIA DE APRENDIZAJEESTRATEGIA DE EVALUACIN

DE COMPRENSION

ESCUCHA:

Entiendo cuando me saludan y se despiden de m.

LECTURA:

Relaciono ilustraciones con vocabulario y oraciones simples.

DE PRODUCCION:

ESCRITURA:Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clase.

M0N0LOGOS:*Memorizo y comprendo parlamentos.

CONVERSACION

Respondo a saludos y despedidas.

Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbal.

Saludos y despedidas.

Presentaciones ( Proyecto de democracia)

Abecedario- deletreo de nombres y palabras.

Colores (yellow, blue, Green, red, black, White, pink, grey, orange)

Commands(proyecto Prae)

Reconocer cuando le hablan en ingls y reaccionar de manera verbal y no verbal.

Responder a saludos y despedidas.

RelacionarIlustraciones con oraciones simples.

Memorizar y comprender parlamentos.


Reconoce cuando le hablan en ingls y reaccionar de manera verbal y no verbal.

Responde a saludos y despedidas.

RelacionaIlustraciones con vocabulario y oraciones simples.

Memoriza y comprendeparlamentos

CIUDADANAS

Capacidad para leer comprensivamente diferentes tipos de texto.

Capacidad para cumplir con los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordadas.

Capacidad para concientizarse de los valores y principios morales para aplicarlos en la convivencia.

Enfoque comunicativo, activo.

Las clases se debern llevar a cabo parcial o totalmente en ingls con el fin de desarrollar tanto la comprensin auditiva como la expresin oral de la lengua extranjera.

Se motivar al estudiante a participar activamente en las distintas actividades individuales y grupales, en realizar ejercicios prcticos.

Talleres, lminas.

Videos, casetes.Juegos de palabra (crucigramas). DramatizacionesCanciones.Ejercicios de comprensin auditiva dilogos, descripciones.

Integral yPermanente. Valoracin de mritos: aspectos a tener en cuenta:

*Responsabilidad en la elaboracin de las diferentes actividades propuestas.

Calidad.( conceptual)*Disciplina (actitudinal)*Respeto para los compaeros y profesores

Puntualidad para diligenciar y entregar los trabajos asignados.

IDENTIFICACION CON ICFES: : Solucin de talleres tipo ICFES con: Interpretacin de graficas- Comprensin de lectura- Completar de prrafos- Organizacin de oraciones y prrafos -Relacin de palabras y texto- Definicin de trminos ingles-inglsSinnimos y antnimos.

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMAS EXTRANJERO INGLES AO 2013GRADO: SEXTOPERIODO: IIESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Relaciono ilustraciones con textos y frases cortas.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Expreso mis ideas con oraciones cortas.Respondo preguntas de informacin personal.


DE COMPRENSION

ESCUCHA:Relaciono ilustraciones con textos y frases cortas.

LECTURA:

Identifico palabras relacionadas entre s sobre temas que me son familiares.

DE PRODUCCION:

ESCRITURA:Completo informacin personal bsica en formatos y documentos sencillos.

M0N0LOGOS:

Memorizo y comprendo parlamentos.

CONVERSACION

Hablo en ingls con palabras y oraciones cortas.

la familia(proyecto sexualidad)

numeros del 1 al 100.

la hora

fechas:nmeros ordinales.

das de la semana

meses del ao


Identificar palabras relacionadas entre s sobre temas que me son familiares

Completar informacin personal bsica en formatos y documentos sencillos.


Hablar en ingls con palabras y oraciones cortas.

RelacionaIlustraciones con oraciones simples.

Identificapalabras relacionadas entre s sobre temas que me son familiares

CompletaInformacin personal bsica en formatos y documentos sencillos.

Memoriza y comprende parlamentos.

Habla en ingls con palabras y oraciones cortasCIUDADANAS

Capacidad para saber vivir con los otros y sobre todo, para actuar de manera constructiva en la sociedad.

Capacidad para cumplir con los compromisos asumidos.




Talleres, lminas.

Videos, casetes.Juegos de palabra (crucigramas). Dramatizaciones Canciones.Ejercicios de comprensin auditiva dilogos, descripciones.



Calidad.( conceptual)*Disciplina (actitudinal)* Respeto para los compaeros y profesores


IDENTIFICACION CON ICFES: Solucin de talleres tipo ICFES con: Interpretacin de graficas- Comprensin de lectura- Completar de prrafos- Organizacin de oraciones y prrafos -Relacin de palabras y texto- Definicin de trminos ingles-inglsSinnimos y antnimos

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMAS EXTRANJERO INGLES AO 2013GRADO: SEXTOPERIODO: III ESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Participo en conversaciones cortas usando oraciones con estructuras predecibles.Escucho un texto oral y, si me resulta familiar, comprendo la informacin ms importante.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Mi vocabulario se limita a temas cercanos y conocidos.


DE COMPRENSION

ESCUCHA:Puedo extraer informacin general y especfica de un texto corto.

Ubico en un texto corto los lugares y objetos.

LECTURA:Puedo predecir una historia a partir del ttulo, las ilustraciones y las palabras clave.

Identifico el significado adecuado de las palabras en el diccionario segn el contexto.

DE PRODUCCION:

ESCRITURA:

Completo informacin personal bsica en formatos y documentos sencillos.

M0N0LOGOS:Memorizo y comprendo parlamentos.

Digo textos cortos memorizados en una dramatizacin, ayudndome con gestos.

CONVERSACIONRespondo a preguntas sobre personas, lugares, objetos.

El saln de clases

Preposiciones:in-on-at

Verbo to be

Extraer informacin general y especfica de un texto corto.

Ubicar en un texto corto los lugares y momentos en que suceden las acciones.

Predecir una historia a partir del ttulo, las ilustraciones y las palabras clave.

Identificar el significado adecuado de las palabras en el diccionario segn el contexto.



Decir textos cortos memorizados en una dramatizacin, ayudndose con gestos.

Responder a preguntas sobre personas, lugares, objetos.

Extrae informacin general y especfica de un texto corto.

Ubica en un textocorto los lugares y momentos en que suceden las acciones.

Predice una historia a partir del ttulo, las ilustraciones y las palabras clave.

Identifica el significado adecuado de las palabras en el diccionario segn el contexto.

Completa Informacin personal bsica en formatos y documentos sencillos.


Dice textos cortos memorizados en una dramatizacin, ayudndose con gestos.

Responde a preguntas sobre personas, lugares, objetos.

CIUDADANASCapacidad para leer comprensivamente diferentes tipos de texto.

Capacidad para pensar ms por s mismos, decidir lo mejor para resolver sus dilemas.

Capacidad para cumplir con los compromisos asumidos.




Talleres, lminas.







INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMAS EXTRANJERO INGLES AO 2013GRADO: SEXTOPERIODO: IVESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Participo en conversaciones cortas usando oraciones con estructuras predecibles.Escucho un texto oral y, si me resulta familiar, comprendo la informacin ms importanteHABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin:.Mi vocabulario se limita a temas cercanos y conocidos.


DE COMPRENSION

ESCUCHA:Comprendo la idea general en una descripcin y en una narracin.

Memorizo y sigo el ritmo de canciones populares de pases angloparlantes

LECTURA:Ubico en un texto corto los lugares y momentos en que suceden las acciones.

DE PRODUCCION:

ESCRITURA:Uso adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente.

Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos.


M0N0LOGOS:


*Digo textos cortos memorizados en una dramatizacin, ayudndome con gestos.


Pregunto y respondo sobre las caractersticas fsicas de objetos familiares.

Partes de la casa.objetos de la casa

Ocupaciones

To-be

Comprender la idea general en una descripcin y en una narracin.

Memorizar y sigo el ritmo de canciones populares de pases angloparlantes


Utilizar adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente.

Utilizar vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos.





Preguntar y responder sobre las caractersticas fsicas de objetos familiares.

Comprende la idea general en una descripcin y en una narracin.

Memorizar y seguir el ritmo de canciones populares de pases angloparlantes

Ubica en un texto corto los lugares y momentos en que suceden las acciones.

Utiliza adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente.

Utiliza vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos.

Completa informacin personal bsica en formatos y documentos sencillos.




Pregunta y responde sobre las caractersticas fsicas de objetos familiares.CIUDADANASCapacidad para leer comprensivamente diferentes tipos de texto.

Capacidad para encontrar la forma justa de conciliar sus deseos y propsitos al lado de los que tienen los dems.

Capacidad para cumplir con los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordadas.

Capacidad para examinarse a s mismos; reconocer sus reacciones y sus actos; entender por qu es justo actuar de una manera y no de otra.




Talleres, lminas.


La evaluacin ser Integral yPermanente. Valoracin de mritos: aspectos a tener en cuenta:





INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMAS EXTRANJERO INGLES AO 2013GRADO: SEPTIMOPERIODO: IESTANDARES GENERALES: HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura: Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbal. Comprendo historias cortas narradas en lenguaje sencillo. Comprendo el lenguaje bsico e ilustrado de mi entorno. HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que me leen o me dicen. Hablo en ingles con palabras y oraciones cortas.Respondo a saludos y despedidas. Mi pronunciacin es comprensible y hablo de manera lenta y pausada.


DE COMPRENSION

ESCUCHA:

Entiendo cuando me saludan y se despiden de m.

Entiendo una idea general de una historia contada.

Entiendo secuencias relacionadas con hbitos y rutinas.

Identifico las personas que participan en una conversacin.

LECTURA:

Relaciono ilustraciones con vocabulario y oraciones simples.

Reconozco y sigo instrucciones sencillas si estn ilustradas.

DE PRODUCCION:

ESCRITURA:Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clase.

Escribo el nombre de lugares, acciones y elementos que reconozco en una ilustracin.

Escribo mensajes de invitacin usando formatos sencillos.

Demuestro conocimiento de las estructuras bsicas del ingls.

M0N0LOGOS:

*Memorizo y comprendo parlamentos.

Expreso situaciones de rutina.

CONVERSACION

Respondo a saludos y despedidas.

Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbal.Uso expresiones cotidianas para expresar mis necesidades en el aula.

REPASO: NMEROS: HORA. FAMILIA- PROFESIONES

PRESENTE SIMPLE ROUTINES CONJUGACIN DE VERBOS. ADVERBIOS DE FRECUENCIA: USUALLY, ALWAYS, SOMETIMES, OFTEN.

Reconocer cuando le hablan en ingls y reaccionar de manera verbal y no verbal.


Comprender una idea general de una historia contada.

Comprender secuencias relacionadas con hbitos y rutinas.


Identificar las personas que participan en una conversacin.



Reconocer y seguir instrucciones sencillas.Reconoce cuando le hablan en ingls y reaccionar de manera verbal y no verbal.

Responde a saludos y despedidas.

Relaciona y expresa una idea general con vocabulario y oraciones simples.

Memoriza y comprendeparlamentos

Identifica las personas que participan en una conversacin.

CIUDADANASCapacidad para expresar sus opiniones con firmeza y respeto; construir en el debate; cumplir sus acuerdos, proponer, entender y respetar las normas.

Capacidad para aplicar los conocimientos en las situaciones practicas.


Capacidad para reflexionar interdisciplinaria y transdisciplinariamente, argumentando espontanea y crticamente su pensamiento




Talleres, lminas.

Videos, casetes. Juegos de palabra (crucigramas). DramatizacionesCanciones. Ejercicios de comprensin auditiva dilogos, descripciones.



Calidad.( conceptual)*Disciplina (actitudinal)*Respeto para los compaeros y profesores


IDENTIFICACION CON ICFES: : Solucin de talleres tipo ICFES con: Interpretacin de graficas- Comprensin de lectura- Completar de prrafos- Organizacin de oraciones y prrafos -Relacin de palabras y texto- Definicin de trminos ingles-inglsSinnimos y antnimos

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMAS EXTRANJERO INGLES AO 2013GRADO: SEPTIMOPERIODO: IIESTANDARES GENERALES:HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura Relaciono ilustraciones con textos y frases cortas. Comprendo cuentos cortos. Participo en conversaciones cortas.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Expreso mis ideas con oraciones cortas. Hablo de mi, mi familia, mis rutinas.Respondo preguntas de informacin personal. Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno.


DE COMPRENSION

ESCUCHA:Relaciono ilustraciones con textos y frases cortas.

LECTURA:

Sigo la secuencia de una historia sencilla.

Identifico objetos, personas y acciones que me son conocidas.

DE PRODUCCION:

ESCRITURA:Completo informacin personal bsica en formatos y documentos sencillos.

M0N0LOGOS:


Uso oraciones cortas para decir mis rutinas diarias.

CONVERSACION

Hablo en ingls con palabras y oraciones cortas.

AUXILIARES DO DOES. WH. QUESTIONS YES/ NO QUESTIONS ALIMENTOS


Identificar palabras relacionadas entre s sobre temas que me son familiares



Expresar en ingls palabras y oraciones cortas.

Usar oraciones cortas para decir mis rutinas diarias.

.

RelacionaIlustraciones con oraciones simples.

Identificapalabras relacionadas entre s sobre temas que me son familiares

Sigue la secuencia de una historia sencilla.

CompletaInformacin personal bsica en formatos y documentos sencillos.


Habla en ingls con palabras y oraciones cortasCIUDADANAS

Capacidad para cumplir sus acuerdos, proponer, entender y respetar las normas. Capacidad para expresar sus opiniones con firmeza y respeto; construir en el debate; cumplir sus acuerdos, proponer, entender y respetar las normas.Capacidad para encontrar la forma justa de conciliar sus deseos y propsitos al lado de los que tienen los dems.




Talleres, lminas.

Videos, casetes. Juegos de palabra (crucigramas). Dramatizaciones Canciones. Ejercicios de comprensin auditiva dilogos, descripciones.






INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNALMALLA CURRICULAR IDIOMAS EXTRANJERO INGLES AO 2013GRADO: SEPTIMOPERIODO: IIIESTANDARES GENERALES:HABILIDADES DE COMPRENSIN:Escucha y lectura : Participo en conversaciones cortas usando oraciones con estructuras predecibles. Identifico las acciones en una secuencia corta.Escucho un texto oral y, si me resulta familiar, comprendo la informacin ms importante. Asocio un dibujo con su descripcin escrita.HABILIDADES DE PRODUCCIN: Escritura, monlogos y conversacin: Describo mis acciones de rutina y la de otros.Escribo sobre temas mi inters. Uso adecuadamente las estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente.


DE COMPRENSION

ESCUCHA:Puedo extraer informacin general y especfica de un texto corto.

Comprendo informacin personal dada por mis compaeros y mi profesor.

Ubico en un texto corto los lugares y objetos.

Identifico la secuencia de las acciones y las asocio con los momentos del dia cuando alguien describe su rutina diaria.

LECTURA:

Puedo predecir una historia a partir del ttulo, las ilustraciones y las palabras clave.

Identifico el significado adecuado de las palabras en el diccionario segn el contexto.

DE PRODUCCION:

ESCRITURA:


Verifico la ortografa de las palabras que escribo con frecuencia.M0N0LOGOS:Memorizo y comprendo parlamentos.

Digo textos cortos memorizados en una dramatizacin, ayudndome con gestos.


* PREPOSICIONES DE TIEMPO RECIPES THERE IS-ARE PLURAL DE SUSTANTIVOS- HOW MUCH/HOW MANY CLOTHES.

Extraer informacin general y especfica de un texto corto.


Predecir una historia a partir del ttulo, las ilustraciones y las palabras clave.

Identificar el significado adecuado de las palabras en el diccionario segn el contexto.

Identificar la secuencia de las acciones y asociarlas con los momentos del da cuando alguien describe su rutina diaria.

CompletarInformacin personal bsica en formatos y documentos sencillos.



Comprende informacin personal dada por compaeros y profesor.


Extrae informacin general y especfica de un texto corto.

Ubica en un textoCorto los lugares y momentos en que suceden las acciones.

Predice una historia a partir del ttulo, las ilustraciones y las palabras clave.

Identifica el significado adecuado de las palabras en el diccionario segn el contexto.

Identifica la secuencia de las acciones.

Completainformacin personal bsica en formatos y documentos sencillos.




CIUDADANAS

Capacidad para encontrar la forma justa de conciliar sus deseos y propsitos al lado de los que tienen los dems.

Capacidad para cumplir sus acuerdos, proponer, entender y respetar las normas. Capacidad para pensar ms por s mismos, decidir lo mejor para resolver sus dilemas.

Capacidad para saber vivir con los otros y sobre todo, para actuar de manera constructiva en la sociedad.




Talleres, lminas.

Videos, casetes. Juegos de palabra (crucigramas). Dramatizaciones Canciones. Ejercicios de comprensin auditiva dilogos, descripciones.






INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA

plan de estudios -ingles 2013

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