plan de gestion de uso de tic de la ie departamental de pitalito

SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE PITALITO NIT. 891180146-0

Calle 5 No. 13-10 Telefax 835 17 85 Pitalito – Huila E-mail: [email protected]

Imagen adaptada por Diana Leal




PLAN DE GESTION DE USO DE TIC

Presentado por: DIANA MARCELA LEAL DIAZ

NELSON MUNAR

Lideres Formadores JHON ALEXANDER DUCUARA CARMEN ALEXANDRA REYES

MINISTERIO DE EDUCACION SECRETARIA DE EDUCACION DE PITALITO

CAPACITACION EN TEMATICAS PARA DIRECTIVOS 2012




EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC

Nombre Rol

Establecimiento Documento de Identificación

Correo Electrónico

Ciro José Vega Álvarez Rector 12225387 [email protected]

Diana Marcela Leal Coordinadora 36.066.304 [email protected]

Nelson Munar Penagos Coordinador 12226891 [email protected]

Gloria María Suarez Polanía Coordinadora 26570674 [email protected]

Hugo Perdomo Castañeda Coordinador 19176606 [email protected]

José Armel Suárez Polanía Coordinador 4937492 [email protected]

Alfonso Muñoz Rojas Coordinador 14989287 [email protected]

Sandra Liliana Claros Martínez Docente 36286821 [email protected]

Mayra Alejandra Ramírez Olaya Docente 36.312.583 [email protected]

Robert Puentes Medina Docente 12.234.227 [email protected]

Eduardo Guzmán Oliveros Docente 79.523.345 [email protected]

Aldemar López Chávarro Docente 12.234.872

Luis Eduardo Tovar Camacho Docente 12.110.016 [email protected]

mailto:[email protected]
















CONTENIDO

PRESENTACION 1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC

2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA I. E. DEPARTAMENTAL

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO




PRESENTACION

Nuestro mundo actual está caracterizado por los múltiples y acelerados cambios que conlleva la sociedad moderna a través de los avances en la Tecnología y en las Comunicaciones. Estos cambios cuestionan las prácticas educativas vigentes y nos conducen a pensar en la necesidad de modificar las concepciones de cultura, saber, educación, conocimiento e incluso de humanidad que nos llevan a repensar un nuevo rol de las diferentes gestiones. Asistimos a una cuarta revolución, esta vez científica y tecnológica. Hoy en día la educación debe estar enmarcada en la tecnología, apoyada en la ciencia y acorde a la producción de conocimiento para no quedarse atrás. Por ello, es indispensable diseñar e implementar nuevos proyectos educativos, en los cuales se replantee la construcción, producción y distribución del conocimiento, mediado por las TIC. De esta forma, nuestra Institución presenta este plan de TIC que tiene como objetivo permitirnos avanzar en todas las áreas de gestión escolar para posicionarnos regionalmente. Este documento, es un trabajo en equipo, producto de un diagnóstico de la Institución en cuanto al estado de la TIC que produjo la construcción de: Visión Misión Propósitos y metas Planeación Estratégica (objetivos, políticas, programas y proyectos) Panes de acción Evaluación y seguimiento al Plan propuesto




DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC

DEB

ILID

AD

ES

Presupuesto insuficiente

No se han establecido políticas claras para la incorporación de las TICs en los procesos instituciones.

No se cuenta con un recurso humano dedicado a la Gestión de uso de TIC.

Falta de un plan para mantenimiento de equipos.

No cuenta con suficiente personal que se dedique a la administración, mantenimiento y actualización de las salas de sistemas, y audiovisuales.

Por el alto número de estudiantes que atendemos (4.000) hace falta mayor número de salas de computadores dedicadas a la informática educativa para que los docentes puedan mediar los aprendizajes.

Las salas de profesores no cuentan con computadores para el apoyo en la elaboración de medios educativos

Los docentes no están preparados, ni motivados para la implementación de las TICs.

Existe una natural resistencia por parte de algunos docentes a los cambios que generan las TIC en los procesos de aprendizaje.

Algunos docentes han recibido capacitación sobre TIC pero no todos aplican este conocimiento en los procesos educativos.

Algunas de las capacitaciones recibidas por los docentes no son multiplicadas o aplicadas en el procesos educativo.

Hace falta mayor tiempo y recursos para continuar la capacitación de los docentes en las TIC.

Ausencia de intencionalidad definida para el uso de las TIC desde la planeación curricular de las diferentes áreas de formación.

Los textos guía aun siguen estando en primer plano para el docente y en un segundo o tercer plano el acceso a la información virtual; la gran mayoría de los docentes no proporcionan la respectiva webgrafía de su área a los estudiantes, para facilitar el desarrollo de actividades de aprendizaje en el aula

Un buen número de docentes desconocen el software existente dentro y fuera de la institución para el trabajo en el área.

Irresponsabilidad de estudiantes en el manejo de equipos

No existen espacios de capacitación y apoyo a los padres de familia en lo relacionado con las TIC.

Popularización de los PC e internet

La prioridad del estado Colombiano en la dotación de infraestructura tecnológica y mejoramiento de la existente para utilizarla como herramienta pedagógica en el aula.

El Estado está interesado en impulsar el uso de TIC.

La gestión y apoyo por parte del Ministerio de Educación Nacional y la Alcaldía del Municipio de Pitalito en la dotación de infraestructura tecnológica

Hacer una implementación efectiva de los programas ofrecidos por la alcaldía.

El contar en la localidad con empresas que ofrecen el servicio de conectividad a internet.

Contar con el portal Colombia aprende como un punto de encuentro de los docentes para hacer uso de diferentes objetos de aprendizaje y para participar en diferentes proyectos.

Sitios Web específicos para consulta estudiantil

Facilidad de acceder a las innumerables herramientas que nos ofrece el uso educativo de Internet

La ubicación estratégica que posee a nivel geográfico y la imagen positiva que posee la Institución a nivel local y regional

Espacio físico disponible en la institución.

Contar con las herramientas e infraestructura básica para ofrecer servicios de capacitación a la comunidad orientados al manejo y uso de las TIC.

La Institución Educativa Departamental posee Articulación con la media con el SENA en Sistemas, Redes y Multimedia, lo que le permite ser líder a nivel regional en este tipo de procesos tecnológicos aplicados a la educación.

Fortalecimiento interno y externo de las comunicaciones, apoyadas en las TICs.

Capacitación en TEMATICAS para directivos

Utilizar de manera efectiva los equipos informáticos.

Algunos alumnos, docentes y directivos poseen equipos o tienen acceso a ellos en la familia o comunidad.

La apertura de padres y otros miembros de la comunidad hacia el uso de nuevos ambientes de aprendizaje.

OP

OR

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FOR

TALE

ZAS

Conectividad a internet

El nivel de credibilidad e imagen corporativa que tiene la Institución en la región.

Liderazgo de la institución a nivel municipal y regional en lo referente a las Tecnologías

El desarrollo tecnológico que ha alcanzado la Institución en la región con el apoyo de la Comunidad y de los entes gubernamentales

El espacio físico con que cuenta la Institución para mejorar la infraestructura tecnológica.

Poseer claro el direccionamiento estratégico que tiene la Institución hacia el futuro, plasmado en el PEl, planes y programas Institucionales

Contar con una infraestructura tecnológica y audiovisual aceptable que le permite desarrollar con cierta solvencia los proyectos educativos institucionales

La institución dispone de un software con entorno web, que permite sistematizar los procesos evaluativos- académicos y administrativos de los estudiantes.

Talento humano

La experiencia institucional en los campos pedagógico, investigativo y tecnológico para brindar servicios de apoyo a la Comunidad Educativa.

Algunos maestros demuestran disposición al cambio tecnológico y previamente poseen competencias en el uso de las TIC.

Hay interdisciplinariedad en el manejo de conocimientos y herramientas informáticas.

Existe un grupo de personas bien preparadas y motivadas, para dinamizar el trabajo con las TICs.

La experimentación que se viene haciendo en el manejo de multimedios por parte de algunos docentes y estudiantes.

La mayoría de los estudiantes muestran gran agrado por el uso de las TIC y han logrado desarrollar algún nivel de competencia en las mismas.

Exiguas transferencias del SGP para desarrollo de TIC.

Lentitud en los procesos administrativos para solucionar los inconvenientes que se presentan en las instituciones por parte de los entes gubernamentales

La sostenibilidad de los programas y planes dirigidos por el MEN para desarrollar procesos educativos mediados por las TIC.

Desactualización rápida de equipos debido al diario avance científico y tecnológico de la humanidad.

El acelerado cambio de las TIC que no dan tiempo a la adecuada adaptación, asimilación y aplicación.

La baja cobertura y los permanentes problemas de interferencia e inestabilidad del servicio de internet a nivel institucional.

El crecimiento no planeado de la infraestructura tecnológica

Alta relación computador alumno (40 estudiantes por un computador aproximadamente)

Disponibilidad de tiempo con que cuentan los docentes para el diseño de ambientes de aprendizaje mediados por las TIC.

Los bajos niveles de accesibilidad y de recursos económicos por parte de la mayoría de padres de familia para tener contacto directo y permanente con las TIC

El gran volumen de información que circula a través de los diferentes medios y que va en contravía de los procesos formativos.

Puede llegarse a una deshumanización del ser.

AM

ENA

ZAS




VISION, MISION, PROPOSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC MISIÓN: La Institución Educativa Departamental incorpora las Tecnologías de la Información y la Comunicación “TIC” a su que hacer institucional Directivo, Administrativo, Comunitario y Pedagógico como estrategia para integrar la Comunidad Educativa en el proceso aprendizaje – enseñanza con el fin de generar estamentos proactivos, con comunicación multidireccional y conciencia ambiental capaces de responder adecuadamente a las necesidades sociales y laborales que demanda la actualidad. VISIÓN: En el año 2015 la Institución Educativa Departamental será líder a nivel regional en el desarrollo e incorporación de TIC en todos los espacios del proceso enseñanza – aprendizaje y reconocida en el país por incorporar presencial y virtualmente a todos los miembros de sus estamentos colegiados de forma autónoma, activa y permanente

AREAS DE GESTION

PROPÓSITOS METAS

Gestión Directiva

Reorganizar los procesos educativos institucionales consolidando las TIC como herramientas para ofrecer una educación de calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad.

Elaborar el Plan de Gestión de TIC y socializarlo a la Comunidad Educativa (Primer trimestre 2013).

Gestionar un mayor número de computadores para ponerlos al servicio de todos los miembros de la Comunidad Educativa (años 2013, 2014 y 2015).

Generar diversas propuestas pedagógicas, didácticas e investigativas aplicables en todos los niveles y mediadas por las TIC (años 2013, 2014 y 2015)

Gestión Académica

Utilizar de manera más eficiente y eficaz en el proceso de enseñanza - aprendizaje la infraestructura tecnológica institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas para integrar a todos los miembros de la comunidad educativa en miras de brindar una educación de calidad.

Realizar una revisión del PEI para incluir los cambios necesarios que implican la incorporación de las TIC en el proceso de aprendizaje – enseñanza (año 2013)

Los docentes se capacitarán adecuadamente con el fin de permitirles adquirir un adecuado nivel de apropiación de las TIC (Primer semestre año 2013)

Gestión Administrativo –

Financiera

Destinar recursos económicos y humanos suficientes que permitan adecuar los escenarios tecnológicos de forma permanente y acorde a los avances de la modernidad.

Contar con un presupuesto dedicado al mantenimiento, renovación y adquisición de infraestructura Tecnológica (años 2013, 2014 y 2015)

Elaborar un plan anual de reglamentación, mantenimiento, cuidado y actualización de la infraestructura tecnológica existente bajo la administración de profesionales en este campo (primer trimestre 2013)

Gestión de la Comunidad

Generar en los Padres de Familia y Acudientes una cultura del buen uso de las TIC tendiente a reconocer su valor como herramientas de apoyo del proceso de aprendizaje - enseñanza

Lograr que los padres de familia y acudientes sean activos en el proceso de aprendizaje – enseñanza de sus hijos a través de los medios tecnológicos (años 2013 y 2014)

Capacitar a los padres de familia y acudientes en el manejo de TIC (año 2013)

Activar a los padres de familia y acudientes en los escenarios virtuales y tecnológicos implementados para que puedan realizar seguimiento permanente a la formación de sus hijos y para que ofrezcan sus aportes y sugerencias (primer semestre 2013)




DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC

Objetivos Política Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos Acciones inmediatas Con quien se

hace?

Contar con Plan de Gestión de uso de TIC aprobado por la Comunidad Educativa y liderado por un Equipo de Gestión consolidado

Incorporación de las TIC en los procesos institucionales implicados en las cuatro Áreas de Gestión.

Conformar un equipo multidisciplinario y representativo a nivel institucional con motivación y apropiación en el tema de las TIC

Ejecutar el Plan de Gestión haciendo partícipe a la comunidad educativa.

Plan de Gestión y uso Pedagógico, Didáctico e Investigativo de las TIC.

Diseño y aplicación del Plan Pedagógico, Didáctico e Investigativo de las TIC, para el mejoramiento de los procesos educativos institucionales.

Conformación del Equipo de TIC con representación de todos los estamentos (primer trimestre 2013)

Diseño del Plan Pedagógico, Didáctico e Investigativo de las TIC. (Segundo trimestre 2013)

Aplicación del Plan Pedagógico, Didáctico e Investigativo de las TIC (años 2013, 2014 y 2015)

Equipo de Gestión de TIC. Directivos Docentes Estudiantes Comunidad Educativa

Elaborar una propuesta de formación para directivos y docentes en el uso pedagógico de las TIC en todos los niveles de formación.

Formación de directivos y docentes en el uso pedagógico de las TIC como eje fundamental de la innovación del currículo y práctica pedagógica de la Institución

Realizar un diagnóstico de la formación en TIC de los directivos y docentes

Ejecutar el Plan de formación de los directivos y docentes

Generar una cultura de usos de la Página Web y el correo electrónico institucional.

Plan de formación en el uso pedagógico de las TIC de los directivos y docentes de la IE Departamental

Formación de directivos y docentes con diferentes programas: Niveles I - II y II en TIC

Estructuración del Plan específico de formación por niveles de complejidad en el uso pedagógico de las TIC de los directivos y docentes de la IE Departamental (Primer trimestre 2013)

Equipo de Gestión de TIC. Directivos Docentes





hace?

Hacer uso de los ambientes de aprendizaje en Sistemas Tecnológicos propuestos por la Secretaría de Educación y en MEN como apoyo a los procesos de aprendizaje de los docentes

Actualizar los procesos de aprendizaje de los docentes mediante la utilización de los recursos ofrecidos por la Secretaría de Educación y el MEN

Generar en los docentes una cultura de usar los recursos ofrecidos por la Secretaría de Educación y el MEN

Apoyo a las actividades académico-administrativas de las IE del Municipio de Pitalito

Diseño, construcción y ejecución del Proyecto de apoyo a las actividades académico-administrativas de las IE del Municipio de Pitalito

Divulgación a la Comunidad Educativa de los ambientes de aprendizaje propuestos por la SEM y el MEN (años 2013, 2014 y 2015)

Puesta en marcha del plan para utilizar en los diferentes campos de formación los objetos de aprendizaje ofrecidos. (años 2013, 2014 y 2015)

Delegados de la Secretaría de Educación del Municipio de Pitalito

Diseñar y construir recursos Didácticos innovadores donde se incorporen las TIC.

Convertir a la institución en un laboratorio pedagógico donde se utilicen las TIC como herramientas que favorezcan los procesos académicos

Incorporación de las TIC en todas las áreas de los diferentes niveles de formación.

Innovación del currículo de la Institución

Mejoramiento de la calidad del servicio educativo.

Proyecto Recursos didácticos innovadores para mejorar la calidad de los procesos académicos

Socializar a los docentes el Proyecto de Recursos didácticos innovadores para mejorar la calidad de los procesos académicos. (años 2013, 2014 y 2015)

Estructurar grupos de trabajo por niveles o campos de formación para la Incorporación de las TIC a nivel Institucional. (primer bimestre 2013)

Diseñar y construir los recursos didácticos (años 2013, 2014 y 2015)

Reestructuración del currículo de la Institución a partir de las experiencias de innovación aplicadas. (años 2013, 2014 y 2015)

Equipo de Gestión de TIC. Directivos Docentes Consejo Académico.





hace?

Gestionar recursos y contar con el personal necesario para el uso racional y eficiente de la infraestructura tecnológica que posee la institución al servicio de la comunidad

Infraestructura Tecnológica suficiente y actualizada para prestar un servicio educativo de calidad

Elaborar con un plan para gestionar recursos

Llevar a cabo la modernización de las aulas de informática existentes y adquirir otras

Realizar gestiones para contar con el personal necesario para mantener la infraestructura tecnológica en buen estado

Plan de modernización de los espacios de gestión de recursos tecnológicos y consecución del personal necesario para tal fin

Restructuración de ambientes físico de las aulas de Informática

Mantenimiento y dotación de infraestructura tecnológica.

Diseño de la propuesta de gestión y de modernización de la Infraestructura Tecnológica Institucional. (primer trimestre 2013)

Estructuración del Plan de modernización de los espacios de gestión de recursos tecnológicos ((primer trimestre 2013)

Diseño, aprobación y divulgación del manual de procedimientos para el uso adecuado y mantenimiento de la infraestructura tecnológica. Institucional (diseño primer trimestre 2013 y análisis de efectividad en los años 2014 y 2015)

Equipo de Gestión de TIC Directivos Docentes Estudiantes Consejo Académico Consejo Directivo




PLAN DE ACCION PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC

PLAN DE ACCION

Propósito: Reorganizar los procesos educativos institucionales consolidando las TIC como herramientas para ofrecer una educación de calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad

Oportunidad de Mejoramiento No 1: Generar desde la Gestión Directiva diversas propuestas pedagógicas, didácticas e

investigativas aplicables en todos los niveles y mediadas por las TIC

Resultado 1: Educación de mejor calidad acorde a los desarrollos tecnológicos de la actualidad

Resultado 2: Ampliación de cobertura con eficiencia y sostenibilidad

Indicador del Resultado: Que la incorporación de las TIC sea impulsada desde la Gestión Directiva

Actividades / Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Incorporar en el PEI metas orientadas a la implementación de las TIC en el trabajo pedagógico

El Plan de Gestión de las TIC queda incorporado en el PEI

Equipo de Gestión de las

TIC

2 meses

Socialización del Plan de Gestión de las TIC a la Comunidad Educativa

Aprobación del Plan de Gestión de las TIC por parte de la Comunidad Educativa

1 jornada

Presentación de propuestas pedagógicas, didácticas e investigativas mediadas por TIC

Documentos en medio magnético e impreso

3 años

Elaboración del Proyecto Pedagógico para el uso racional de las TIC

Proyecto en medio magnético e impreso

1 año

Acompañamiento permanente y evaluación del proyecto

Ajustes realizados y correctivos implementados

2 veces al año

PLAN DE ACCION

Propósito: Utilizar de manera más eficiente y eficaz en el proceso de enseñanza - aprendizaje la infraestructura tecnológica institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas para integrar a todos los miembros de la comunidad educativa en miras de brindar una educación de calidad.

Oportunidad de Mejoramiento No 1: Incluir en el PEI y en los planes de estudio los cambios necesarios que implican la

incorporación de las TIC en el proceso de aprendizaje – enseñanza

Resultado 1: Acercar la Gestión Académica a las nuevas tecnologías con el fin de posicionar la IE en la región.

Indicador del Resultado: Que todos los docentes incluyan elementos TIC en sus planes de estudio y en el desarrollo de sus proyectos de aula


Formación de docentes en el uso básico de las TIC y su aplicación en el aula de clase

Cronograma de formación docente


TIC

120 horas

Diseño de ambientes de aprendizaje para apoyar el proceso de formación de los estudiantes

Número de docentes que usan las TIC como apoyo pedagógico

3 años

Conformación de un equipo de acción con estudiantes, docentes y directivos de la institución

El equipo líder de gestión de las TIC quedó conformado

2 horas

Uso adecuado del sistema de evaluación El 100% de docentes utilizan de manera adecuada el sistema de evaluación institucional

2 meses




PLAN DE ACCION

Propósito: Destinar recursos económicos y humanos suficientes que permitan adecuar los escenarios tecnológicos de forma permanente y acorde a los avances de la modernidad

Oportunidad de Mejoramiento No 1: Elaborar un plan anual de inversión, reglamentación, mantenimiento y actualización de la

infraestructura tecnológica existente en la IE

Resultado 1: Integración del componente Administrativo y financiero al plan de gestión TIC

Resultado 2: Planeación acertada de la inversión de recursos destinados a proveer TIC para la IE y adecuada administración de los elementos provistos.

Indicador del Resultado: Contar con los medios suficientes y con los espacios adecuados (dotados, organizados y actualizados) que permitan a todos los miembros de la Comunidad Educativa la incorporación de las TIC


Dotación de computadores adecuados para fortalecer el uso de las TIC en la Institución

Adquisición de computadores para el desarrollo eficiente del Plan de Gestión de las TIC


TIC

3 años Apoyo de MEN, MINTIC y Secretaría de Educación Municipal

Actualización de la infraestructura tecnológica

Ajustes realizados o correctivos implementados

3 años

Incorporación de profesionales en el campo, al equipo de trabajo de las TIC

Número de profesionales incorporados al equipo de trabajo


TIC 1 año

Apoyo Secretaría de Educación Municipal

PLAN DE ACCION

Propósito: Generar en los Padres de Familia y Acudientes una cultura del buen uso de las TIC tendiente a reconocer su valor como herramientas de apoyo del proceso de aprendizaje - enseñanza

Oportunidad de Mejoramiento No 1: Activar a los padres de familia y acudientes en los escenarios virtuales y tecnológicos

implementados para que puedan realizar seguimiento permanente a la formación de sus hijos y para que ofrezcan sus aportes y sugerencias

Resultado 1: Integración del Componente Comunitario al Plan de Gestión de TICS

Indicador del Resultado: Padres de familia y acudientes activos en el proceso de aprendizaje – enseñanza de sus hijos a través de los medios tecnológicos


Uso adecuado de la página Web Institucional

Padres de Familia y/o acudientes hacen uso de la página web

Equipo de Gestión de las TIC

1 año

La intención final es que el uso de la plataforma sea permanente

Uso de la Plataforma del entorno Virtual en la Pagina Web Institucional

Padres de Familia y/o acudientes hacen uso de la plataforma del entorno virtual

1 año

Utilización del correo institucional

Padres de Familia y/o acudientes hacen uso del correo institucional

1 año




ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

Teniendo como entendido que estrategia es un conjunto de acciones sistemáticas y organizadas para cumplir con los propósitos y metas trazadas en el Plan de Gestión de uso de las TIC y la evaluación como un proceso permanente de valoración de dichos propósitos y metas a alcanzar, nuestro equipo de gestión ha establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluación del proyecto trazado:

Estrategias Responsable Fecha Mecanismos

Evidenciar en forma continua el cumplimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto

Comités de área Una vez por

periodo

A través de los comités de áreas evaluarán el cumplimiento de esta estrategia y se tomarán los correctivos necesarios. Se diligenciará acta

Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que conforman el equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y los logros trazados

Equipo de Gestión de las TIC

Una vez por periodo

El equipo de gestión se reunirá para evaluar este punto y se tomarán los correctivos necesarios. Se diligenciará acta

Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados

Una vez por periodo

El equipo de gestión se reunirá para dar lectura a las actas de los comités de área, sobre el cumplimiento del Plan de Acción para analizar el cumplimiento del Plan de Direccionamiento y se tomarán los correctivos necesarios. Se diligenciará acta

Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas

Una vez por periodo

El equipo de gestión se reunirá para evaluar este punto y se tomarán los correctivos necesarios. Se diligenciará acta

Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento

Una vez por año

El equipo de gestión se reunirá finalizando el año para revisar todo lo analizado en las reuniones ordinarias (1 por periodo) para definir el nivel de cumplimiento del plan de acción y para tomar los correctivos necesarios para el año siguiente. Se diligenciará acta

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Education

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