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“DR. Trajano Naranjo Iturralde”

PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS

JUNTOS EN CASA

Asignatura: CIENCIAS NATURALES. LENGUA Y LITERATURA

Semana 16

FECHA 21/12/2020

Docente LIC. ESMERALDA BARONA. LIC. KETTY ORDOÑEZ Curso DÉCIMOS “A” “B”

INDICACIONES GENERALES • Señores y Señoritas estudiantes las actividades que se envían deben realizar en estas hojas e ir poniendo en un

portafolio o enviar por watsap a la Docente.

• Las tareas deben ser impecables no debe realizar tachones, borrones, no corrector etc.

• La actividad de cada semana debe ser realizada de acuerdo a la temática y no salirse del tema.

• Realizar la tarea con buena letra, controlando la ortografía

ACTIVIDADES

NOMBRE DEL PROYECTO:

Un país que piensa en su nutrición mejora su calidad de vida.

TEMA SEMANAL:

LA NUTRICÓN

Actividad 1

4. Considera que es necesario profundizar la información sobre el tema del proyecto, para ello, te invitamos

a realizar una investigación relacionada con la nutrición, para lo cual puedes reflexionar en los siguientes

temas relacionados con la salud: hábitos saludables, alimentos nutritivos de la localidad, problemas

alimenticios de los adolescentes.

Te sugerimos seguir estos pasos para el primer día de investigación:

a. Selecciona el tema de investigación que más te llame la atención.

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b. Investiga bibliográficamente información del tema seleccionado en diversas fuentes confiables (al menos

3) y coloca las referencias que empleaste, libros, revistas, páginas en internet.

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Recuerda que lo más importante es advertir cómo tu pensamiento se transformó luego de que adquiriste

nuevos conocimientos.

INVESTIGACIÓN:

HÁBITOS SALUDABLES:

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ALIMENTOS NUTRITIVOS DE LA LOCALIDAD

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PROBLEMAS ALIMENTICIOS DE LOS ADOLESCENTES

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ECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA

1.-Señor Padre de Familia por favor brindar la ayuda necesaria para que su hijo realice sus actividades y pueda desarrollar sus destrezas sin dificultad. 2.-Promueva en su representado el respeto para las personas que viven en el hogar. 3.-Inculcar en el representado hábitos y actitudes positivas para que desarrolle actividades de aprendizaje

C.

Explica cómo tus nuevos conocimientos se conectan con tus preguntas o inquietudes iniciales.

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4.-Controlar que su hijo ingrese a las clases virtuales según el horario establecido por la Institución Educativa

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FICHA PEDAGOGICA INTERDISCIPLINAR

Asignaturas: CIENCIAS NATURALES – EDUCACIÓN FÍSICA Semana FECHA:

16 21 al 23 de diciembre 2020

Docentes Lcda. Esmeralda Barona, Lcdo. Darwin Cueva Curso: Décimo “A” y “B”

Nombre del estudiante:

INDICACIONES GENERALES

En este proyecto vamos a exponer, a través de diferentes recursos, la temática de la nutrición y su relación con la calidad de vida. Para ello serán necesarios los siguientes materiales:

textos escolares

cuadernos de las asignaturas u hojas reutilizables

láminas o cartulinas tamaño A4

lápices de color/marcadores/lápices/esferos

imágenes relacionadas a la alimentación y nutrición

Recuerda que puedes utilizar materiales que estén a tu alcance en el hogar.

También se recomienda durante la realización de las actividades:

Realizar la tarea con buena letra, controlando la ortografía

La tarea debe estar sin manchas ni tachones

Desarrollar las actividades en un espacio cómodo y adecuado para el estudiante

Presentar la tarea en orden según la actividad a desarrollarse.

Llevar un registro de las actividades realizadas y guardar las evidencias en su portafolio

ACTIVIDADES

NOMBRE DEL PROYECTO: PROYECTO DE NUTRICIÓN TEMA SEMANAL: Un país que piensa en su nutrición mejora su calidad de vida

Actividad 2: 1. Lee el siguiente texto: Entre los elementos químicos que intervienen en la composición de la materia viva, el carbono es el segundo más abundante. Por sus características fisicoquímicas,

el átomo de carbono puede formar cuatro enlaces covalentes con otros tantos átomos. Si enlaza

consigo mismo, forma cadenas en las que los enlaces entre los átomos de carbono pueden ser

sencillos, dobles e incluso triples. Los compuestos de carbono o biomoléculas orgánicas

presentan funciones muy diversas: pueden ser componentes estructurales de los seres vivos,

proporcionar energía y controlar reacciones metabólicas.

Tomado del texto de Ciencias Naturales, décimo grado, página 203

2. Responde las siguientes preguntas: ¿de qué trata el texto?, ¿Por qué se afirma que el carbono

es importante para la vida?, ¿Cómo promocionarías la importancia de las biomoléculas que están

formadas por el elemento carbono?

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3. Considera que las biomoléculas orgánicas (compuestas de carbono) como los carbohidratos,

proteínas, lípidos, vitaminas y ácidos nucleicos son importantes porque intervienen en la

estructura y funcionamiento del organismo vivo, permitiendo su buen funcionamiento. ¿Te has

preguntado cuáles son los requerimientos nutricionales de los deportistas?

Los hidratos de carbono, son la fuente más importante de energía. Además nuestro organismo

también puede obtener energía de las grasas y de las proteínas. Los hidratos de carbono son

la primera fuente de energía que utiliza el organismo, y es por ello que tiene un papel

fundamental en el rendimiento deportivo, ya que son una fuente esencial de energía durante

el entrenamiento y competición además una ingesta correcta de los mismos ayuda en la

reparación muscular tras la actividad deportiva.

4. Identifica las actividades físicas que realizas diariamente y analiza los requerimientos de biomoléculas a través de un plan nutricional. En caso de no realizar actividad física y si tu alimentación no es saludable, toma decisiones para mejorar tu alimentación e iniciar con actividades que mejoren tu salud. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Observa la imagen sobre la pirámide de la actividad física


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6. Elabora en tu cuaderno la siguiente rutina del pensamiento después de observar la imagen de la pirámide de la actividad física:

7. Argumenta en forma escrita cómo te ayudan las actividades físicas en el mantenimiento de tu salud integral (mente y cuerpo) de acuerdo con tu proceso individual y con el contexto en el que vives. Para complementar la información puedes acceder al siguiente enlace: https://n9.cl/kk5ip ; https://n9.cl/cqjht

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8. Una vez culminadas las actividades para este día completa en tu cuaderno la siguiente rutina de pensamiento:pienso que las biomoléculas n importantes en la nutrición porque

YO PIENSO QUE LAS BIOMOLECULAS SON IMPORTANTES EN LA

MUTRICIÓN PORQUE………….

UNA DUDA QUE TENGO SOBRE LAS BIOMOLECULAS Y SU RELACIÓN CON LA

NUTRICIÓN ES……….

RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA

1.- Elabore un horario o cronograma de trabajo para el desarrollo de tareas o actividades de aprendizaje enviadas. 2.- Controle que su representado cumpla con el horario o cronograma de trabajo de manera puntual. 3.-Verifique que su representado mantenga ordenado y aseado el espacio donde desarrolla las tareas o actividades. 4.- Promueva en su representado el respeto y consideración, para El y las personas con quién convive. 5.- Inculque en su representado la disposición y actitudes positivas para desarrollar sus actividades de aprendizaje y tareas.

1. ¿Qué es lo que observas? 2. ¿Qué piensas sobre eso? 3. ¿Qué preguntas te surgen?


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FICHA PEDAGOGICA INTERDICIPLINARIA Asignaturas: MATEMÁTICAS Semana

FECHA:

16 21-12-20

Docente Lic Norma Molina, Lic. Manuel Aimacaña Curso DÉCIMO A-B







ACTIVIDADES NOMBRE DEL PROYECTO: Un país que piensa en su nutrición mejora su calidad de vida. TEMA SEMANAL: NUTRICIÓN

Actividad 3 1.. Resuelve el siguiente ejercicio

Si una persona ingiere una tercera parte de una porción de calorías en la mañana y un

quinto de la porción de calorías en la tarde y, si este valor excede en 40,5 calorías, a la

diferencia, entre la cuarta parte y la sexta parte de las porciones de calorías que comió el

día anterior. ¿Cuál será el valor de la porción de calorías?

Para determinar este valor sigue los siguientes pasos de resolución:

a. Comprensión (datos)

b. Elabora un plan (lenguaje matemático plantear ecuación)

c. Resuelve el plan (resolución de la ecuación)

d. Comprobación (juicio de valor)

Para plantear y resolver la ecuación correspondiente puedes guiarte en el texto de

Matemática de 8vo año en las páginas 111 y 112.

RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA 1.- Elabore un horario o cronograma de trabajo para el desarrollo de tareas o actividades de

aprendizaje enviadas.

2.- Controle que su representado cumpla con el horario o cronograma de trabajo de manera

puntual.

3.-Verifique que su representado mantenga ordenado y aseado el espacio donde

desarrolla las tareas o actividades.

4.- Promueva en su representado el respeto y consideración, para El y las personas con quién

convive.

5.- Inculque en su representado la disposición y actitudes positivas para desarrollar sus

actividades de aprendizaje y tareas.


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FICHA PEDAGOGICA INTERDICIPLINARIA Asignaturas: INGLES Semana

16

Docente LIC. CARMEN MOLINA Curso 10th A- B







ACTIVIDADES

NOMBRE DEL PROYECTO: Un país que piensa en su nutrición mejora su calidad de vida. TEMA SEMANAL: NUTRICION

Actividad 4 1. Finaliza la investigación sobre la nutrición a través de las siguientes actividades:

a. Revisa la ortografía y redacción de tu producto de investigación. En el momento

de la exposición un buen uso de la lengua te ayudará a comunicar bien tus ideas.

Nutrición …………………………………………………………………………………

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2. Investiga por qué es importante el consumo diario de agua y qué alimentos son

fuentes de sales minerales. Presenta una propuesta de plan nutricional que incluya

estos alimentos con recomendaciones personales sobre su consumo. Para elaborar

tu plan recuerda que lo puedes hacer escogiendo algunos días de la semana o

semanalmente. Debes escribir esta información en Inglés. Incluye también

dibujos o gráficos

Nutritional Plan

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DRAWINGS OF NUTRITION




puntual.




convive.




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FICHA PEDAGOGICA INTERDICIPLINARIA Asignaturas: Educación Cultural y Artística y

Estudios Sociales.

Semana FECHA:

16 21 al 25 de Diciembre del 2020

Docente Dr. Galo Bedón, MSc. Maria Tapia M. Curso Décimo “A” Y “B”







ACTIVIDADES NOMBRE DEL PROYECTO:

UN PAÍS QUE PIENSA EN SU NUTRICIÓN MEJORA SU CALIDAD DE VIDA.

TEMA SEMANAL:

ETIQUETADO GRÁFICO DE TIPO SEMÁFORO

Actividad 5

Lee el siguiente texto:

Etiquetado de alimentos procesados, política pública saludable de Ecuador, se presenta en

reunión de Representantes de la Organización Mundial de la Salud. Participan

representantes de 153 países del mundo.

Ecuador es el primer país en el mundo que implementó el etiquetado gráfico de tipo semáforo de

manera obligatoria, con el fin de garantizar el derecho constitucional de las personas a la

información oportuna, clara, precisa y no engañosa, sobre el contenido y características de los

alimentos, que permita al consumidor la correcta elección para su adquisición y consumo.


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El "Reglamento de Etiquetado de Alimentos Procesados" contempla dos componentes. El

primero, el sistema gráfico tipo semáforo que está conformado por tres barras horizontales de

colores rojo, amarillo y verde, según la concentración alta, medio y bajo, de tres

componentes: azúcar, sal y grasa. Además incluye la declaración obligatoria, de informar si los

productos contienen entre sus ingredientes edulcorantes no calóricos; advertir sobre el consumo

no recomendado de bebidas energéticas que contengan cafeína, taurina y/o glucoronolactona;

advertir a los consumidores sobre la presencia de transgénicos.

OPS apoyó al Ministerio de Salud Pública en el proceso de definición y ejecución de esta

política pública y actualmente en la evaluación de la misma. Se destaca la definición de

parámetros técnicos sobre los niveles de azúcar, sodio y sal, discusión de mejores alternativas

gráficas, elaboración del reglamento sobre etiquetado de alimentos. OPS suministró información

técnica para respaldar las acciones de abogacía política, apoyó la difusión y análisis de la

política de etiquetado con expertos de la Región. De igual forma OPS ha apoyado en el

levantamiento de evidencias sobre otras políticas públicas complementarias en alimentación

saludable.

Uno de los problemas de salud pública prioritarios que enfrenta el país es el aumento del sobrepeso y la obesidad, que afecta a toda la población: 8,6% para niños/as menores

de 5 años, en 30% en población escolar (5-11 años), en 26% en adolescentes (12-19 años) y en

63% en la población adulta entre 19 y 60 años, de acuerdo a la Encuesta Nacional de Salud y

Nutrición 2012 (Ensanut). Así mismo, se destacan entre las principales causas de muerte la

diabetes mellitus, las enfermedades hipertensivas y las enfermedades isquémicas del corazón.


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EVALUACIÓN SEMANA N° 16

TEMA: LA NUTRICIÓN.

Nombre: ……………………………………..…………..

Curso y paralelo: ……………………………..

REALICE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.- Recolecta 3 productos que tengas en casa escribe el nombre del producto y dibuja el

semáforo de alimentos de cada uno considerando su nivel de azúcar, sal y grasa, escribe

un análisis de cada ´producto.

NOMBRE DEL

PRODUCTO

DIBUJO DEL

SEMAFORO

ANALISIS DEL PRODUCTO

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2.- Dibuje un cuadro de doble entrada en donde se compare los problemas de salud

pública prioritarios que enfrenta el país:

3. EN UNA LAMINA DE FORMATO A3, DIBUJE Y COMPLETE LA PIRAMIDE

ALIMENTICIA DE ACUERDO A LAS IMÁGENES ADIJUNTAS EN EL LUGAR QUE

CORRESPONDA. – ECA


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