PLAN LECTOR

PROGRAMA: TECNOLOGIA EN ADMINISTRACION DE MERCADEO Y VENTAS

I. Datos Generales

ASIGNATURA: ADMINISTRACION DE TALENTO HUMANO

Docente: ELENA DEL PILAR MELENDEZ TAPIAS

Intensidad Horaria Presenciales = 48

Independiente = 96

II. JUSTIFICACIÓN:

El plan lector en importante dentro de la formación integral del estudiante porque comprende el gran aporte que la lectura hace a su formación, principalmente por la actualización en temas que son de su interés para su ejercicio profesional y la cultura general que le aporta.

III. DESCRIPCIÓN DE SABERES Y PROCEDIMIENTO DE CADA U NIDAD DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1 y 2: Origen y Evolución del Talento Humano, Comunicación

Conceptos Nodales : Expresión oral y escrita

Fecha: 23 de Agosto de 2012

Estrategias lecto-escriturales : Narración oral y escrita del tema leído: Proceso de desarrollo de la estrategia : Se asigna lectura de un texto, del cual deberá entregar un ensayo y compartir en una mesa redonda conclusiones entorno a la lectura

Producto : Relatoría y ensayo

Unidad de aprendizaje 3 : Seguridad Social y Salud Ocupacional

Conceptos nodales : Comprensión e interpretación, expresión oral

Fecha: 04 de Octubre de 2012

Estrategias lecto-escriturales : Narración

Proceso de desarrollo de la estrategia: El estudiante con la guía del docente dará lectura a algunos apartes de la legislación vigente en Seguridad Social y Salud Ocupacional, a través de la discusión en el aula de clase se desarrollará el tema y se aclararán dudas

Producto: Mesa redonda en el aula de clase con participación de todos los estudiantes

Bibliografía:

a) Disciplinares: Ley 100 de 1993, modificaciones y decretos reglamentarios; Decreto 1295 de 1994

b) Complementarios: Casos de aplicación

Unidad de aprendizaje 4 : Motivación, compensación y negociación

Conceptos nodales : Expresión oral y Escrita

Fecha: 15 de Noviembre de 2012

Estrategias lecto-escriturales : Ensayo

Proceso de desarrollo de la estrategia: Se asigna lectura de un texto para su comprensión y generación de documento escrito que siente su apreciación del tema

Producto: Ensayo y discusión en el aula

Bibliografía:

a) Disciplinares:

b) Complementarios: Fish! por Stephan C. Lundin, Harry Paul y John Christensen

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