ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

ALEJANDRA VEGA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO PATRIAINFORMÁTICA 601

BUCARAMANGA2016

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

ALEJANDRA VEGA SILVA

INFORME DE INVESTIGACIÓN

MARGARITA GONZALES DE SALCEDO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO PATRIAINFORMÁTICA 601BUCARAMANGA

2016

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Nota de Aceptación

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Presidente del Jurado

Jurado

Jurado

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BUCARAMANGA 26 DE SEPTIEMBRE DE 2016

Dedico este trabajo a los jóvenes como guía de apoyo en la solución de dudas en su desarrollo integral. También a toda mi familia y profesoras porque gracias a ellos he entendido bien el tema.

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AGRADECIMIENTOS

Agradezco a Dios por las bendiciones que me ha dado, a mis Padres por siempre haber estado conmigo y siempre confiar en mí y también a mis profesores por enseñarnos y enseñarme a hacer una persona de bien y también porque al enseñarme de este tema lo informan de manera no vulgar y respetuosa

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TABLA DE CONTENIDO

Pág.

1. INTRODUCCIÓN 10

2. JUSTIFICACION 11

3. OBJETIVO 12

3.1 OBJETIVO GENERAL 12

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 12

4.PROSESOS DEL DESARROLLO HUMANO 13

4.1 PRE NATAL 13

4.2 INFANCIA 14

4.3 NIÑEZ 14

4.4 ADOLECENCIA 15

4.5 JUVENTUD 15

4.6 ADULTEZ 16

4.7 ANCIANIDAD 16

5. ANEXO 17

5.1 ANEXO A 175.2 ANEXO B 18 6. CONCLUSION 19. 7.BIBLIOGRAFIA 20

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LISTA DE ANEXOS

Pág.

Anexo A. IMAGEN SOBRE EL DESARROLLO HUMANO 18

Anexo B. POEMA DEL DESARROLLO HUMANO 19

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GLOSARIO

Juventud:Período de la vida de la persona comprendido entre la infancia y la madurez

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1. INTRODUCCIÓN0

Esta unidad de la materia de psicología aborda el tema de la personalidad en cuanto a su evolución y aceptación, para después fomenta un proyecto y una autorrealización a base del conocimiento de nosotros mismos y una maduración.

El desarrollo humano, son aquellos cambios de maduración tanto sexual, como de identidad y pensamiento; que todo ser humano sufre mientras evoluciona, de acuerdo a su tiempo.

En la psicología existen tres corrientes principales las cuales explican de forma especializada la forma en cómo evoluciona el sujeto, de acuerdo a distintas habilidades que el sujeto adquiere a los largo de su vida. Cabe aclarar que estos cambios se demuestran en la personalidad, que es una máscara en la cual utilizamos en la adaptación social y es la forma en como nos percibe el entorno, mientras la esencia es el conjunto de ideas, sentimientos y deseos.

Las corrientes de las teorías de la personalidad son:

Cognitivista. Corriente psicológica encargada del estudio de la evolución del hombre de acuerdo a su adquisición de la información y el contacto con el exterior. Su mayor representante es Piaget, que aborda el tema de que el sujeto aprende de acuerdo a su madurez viviente, divulgando:

Que el hombre pasa por la etapa sensorio motriz al estar en contacto con el exterior gracias al gateo, más tarde este niño desarrolla una función concreta (es decir que necesita de símbolos e imágenes para guiarse) desarrollando la en la etapa pre operacional, cuando está ubicado en una institución distinta a la de la casa. Al crecer el sujeto joven desarrolla un conocimiento abstracto (es decir que no necesita un medio para guiarse si no con la mente). Al tener estas etapas el joven la asimila, equilibra su mente y la retiene (corto o largo plazo).

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2 JUSTIFICACIÓNEste trabajo trata sobre las 7 etapas del desarrollo del ser humano

Con la investigación que hice pudo justificar que en el desarrollo las 7 etapas son muy importantes ya para nuestro crecimiento como para nuestra salud

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3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

El objetivo general de este trabajo es explicar las etapas del desarrollo y su 0evolución3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOSEl objetivo específico de este trabajo es hablar del desarrollo humano y sus 7 etapas que son muy importantes para nuestro desarrollo humano

Objetivo específico 1 de tu trabajo

Estudiar y explicar las etapas del desarrollo humano

Objetivo específico 2 de tu trabajo

Definir y explicar desde cuando se empezó a emplear dicho objetivo

4. PROCESO DE DESARROLLO DEL SER HUMANO

El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales .cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente.

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Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuando comienza exactamente y cuando termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales .por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo

4.1 LA ETAPA PRENATAL O FASE PRE-NATAL

La etapa o fase prenatal es la primera de las etapas dentro del desarrollo del ser humano y precede a la infancia. También se le denomina fase de la vida intrauterina o etapa de desarrollo intrauterino. Es la que se desarrolla en el vientre materno en el periodo también llamado embarazo. Transcurre desde la concepción o fecundación del nuevo ser (unión de las células sexuales femenina y masculina, el óvulo y el espermatozoide) hasta su nacimiento en el parto.

4.2 LA ETAPA DE LA INFANCIA

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La infancia es la segunda de las etapas dentro del desarrollo del ser humano, es posterior a la etapa o fase prenatal y precede a la etapa de la niñez. Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los 6 años de edad.

4.3 LA ETAPA DE LA NIÑEZ

La Niñez es la tercera etapa del desarrollo del ser humano. Es posterior a la infancia y precede a la adolescencia. Normalmente esta etapa del crecimiento de la vida humana se sitúa entre los 6 y 12 años.

Coincide con la escolarización o ingreso del niño en la escuela, lo que significa la convivencia con otros seres humanos de su misma edad y por lo tanto, iguales en derechos, deberes y requerimientos de atención.

Las exigencias del aprendizaje escolar trabajan y estimulan el desarrollo de sus funciones cognoscitivas (Cognoscitivas: Se dice de la facultad que es capaz de conocer): la Percepción, memoria y el razonamiento.

4.4 LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA

La Adolescencia es la cuarta etapa del desarrollo del ser humano y es posterior a la niñez y precede

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a la juventud. Está comprendida aproximadamente entre los 12 a 20 años aunque varía mucho de un ser humano a otro.

Es muy variable y resulta difícil precisar con exactitud cuándo termina, dependiendo de factores sociales, económicos y culturales. Normalmente en sociedades más primitivas dura mucho menos que en sociedades más civilizadas. A su vez se ha comprobado que las mujeres maduran antes que los hombres

4.5 LA ETAPA DE LA JUVENTUD

La Juventud es la quinta etapa del desarrollo de humano y de la vida del ser humano y viene después de la adolescencia o pubertad y precede a la adultez. Como norma general se establece su inicio a los 20 años y se extiende hasta los 25 años de edad.

Como en el caso de la mayoría de las etapas no es fácil marcar ni el inicio ni la duración exacta de estas etapas ya que pueden variar mucho de una persona a otra por diversos factores: factores hereditarios, clima local, estado de salud, alimentación, clase social y cultural, nivel de actividad física o intelectual, etcétera

4.6 LA ETAPA DE LA ADULTEZ

La etapa de la adultez es la sexta etapa de desarrollo humano y viene después de la etapa de la juventud y precede a la ancianidad.

Generalmente se establece en la edad comprendida entre los 25 y los 60 años, aunque como en el caso del resto de las etapas del desarrollo humano, no es fácil determinar en forma precisa cuando se inicia y cuando acaba ya que además de ser cambios graduales dependen de las circunstancias de cada uno de los individuos

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4.7 LA ETAPA DE LA ANCIANIDAD

La etapa de la ancianidad es séptima etapa del desarrollo de la vida. Es la continuación de la etapa de la adultez y es la etapa final de la vida. Se inicia aproximadamente a los 60 años de edad y tiene su evolución hasta el momento del fallecimiento.

A los seres humanos que están dentro de esta etapa del desarrollo humano los denominamos "ancianos".

Entre los diferentes ancianos hombres o mujeres la ancianidad tiene efectos, síntomas o evidencias visibles diferentes, ya que no sólo dependen de su sexo y estado de salud en esta etapa, sino que también recobra mucha importancia tanto el nivel de actividad que haya desempeñado en etapas previas de su desarrollo y el nivel de actividad que desempeñe el "anciano" durante esa misma etapa. Se considera que a mayor actividad física o intelectual, menores son los efectos de esta etapa en el " anciano".

ANEXOS

ANEXO A

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5.ANEXO

ANEXO B

MI RAZON DE SEREn la búsqueda estoy de mi razón de ser,

Del mayor tesoro que Dios me dio,

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Mente suprema, alma, espíritu, albergue de La esencia de la creación divina.

Y en la ruta por el mar inmenso Que me lleva a mi razón de ser,

Elegir la búsqueda me toca.¿Qué barca me llevará a mi tesoro espiritual?

¿Reconocimiento? ¿Bienes? ¿Amor?¿Qué tesoro terrenal me llevara a mi tesoro espiritual?

La meta suprema es la verdadera razón de ser.Y el medio para llegar a ella es entregarse

Al objetivo principal que el corazón eligió, ahora lo sé.Aun cuando dicho objetivo no sea en sí misma la meta suprema.

Aun cuando el camino diamantino hacia la Razón de ser sea muy escarpado, sé que la alegría de avanzar

Y estar cada vez menos lejos de la meta Es una alegría que no se puede comparar.

Mi objetivo es pues, navegar la barca Que me acerca a la eternidad, es el camino al tesoroHumano que lucho por alcanzar y que tiene la llave

Que me lleva a algo más grande: el tesoro espiritual. Tesoro espiritual, meta suprema que he de alcanzar.

CONCLUSIONES

Entendí que yo pude hacer un trabajo con anexos , numeración ,con tabla y glosario. También comprendi cada etapa del desarrollo humano y de que edad comienza y termina

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BIBLIOGRAFÍA

http://www.etapasdesarrollohumano.com/ me apoye de esta página que me ayuda a terminar en trabajo

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