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Nicolò Barbieri- Ricercatore Dipartimento di Economia e Management – Università degli Studi di Ferrara- Docente a contratto Scienze Politiche –Università di Bologna

“Professioni verdi” per un ambiente sostenibile

Contenuti dell’intervento

Mark Twain

“It ain't what you don't know that gets you into trouble. It's what you know for sure that just ain't so.”

• Il termine “ambiente”: risultato di una serie di processi essenzialmente naturali, considerati all'origine di tutto ciò che è intorno a noi.

• Il termine deriva dal latino “ambire” ossia circondare, stare intorno, e in esso era implicita una visione antropocentrica del mondo, un senso di centralità dell'uomo, visto non come parte integrante della biosfera ma quale componente esterna, capace di plasmare, gestire l’ambiente che lo circonda.

Seconda rivoluzione industriale XIX secolo

Seveso (Brianza) - 10 luglio 1976

Fuoriuscita e dispersione di una nube della diossina TCDD

Exxon Valdez - 24 marzo 1989

Piattaforma petrolifera Deepwater Horizon (Golfo del Messico, 2010)

Crollo dighe minerarie (Brasile, 2015)

Perché e da quanto tempo il ‘problema’ ambientale è entrato a far parte delle nostre

vite?

Crescita vs Sviluppo sostenibile

• Anni ’70 - Concetto di sviluppo tradizionale legato esclusivamente alla crescita economica.

Cos’è accaduto durante gli anni ‘70?

Guerra del Kippur

• Ottobre 1973: Egitto e Siria attaccano lo stato di Israele.

• Israele appoggiato dalle forze occidentali (USA in primis) riesce a respingere gli invasori

• Egitto e Siria appoggiati dalla maggior parte degli Paesi arabi e anti-americani)

• ↑ prezzo del petrolio e ↓ esportazioni verso i Paesi occidentali . (Blocco totale vs USA)

Riserve di petrolio

Crescita vs Sviluppo sostenibile

• Post-anni ‘70. La crescita economica di per sé non basta, lo sviluppo è reale solo se migliora la qualità della vita in modo duraturo.

• Sviluppo sostenibile: capacità di un processo di sviluppo di sostenere nel corso del tempo la riproduzione del capitale mondiale composto dal capitale economico, umano/sociale e naturale.

Capitale

• Il capitale è quel ‘qualcosa’ che serve alla produzione. Può essere:

• Economico: tutte le cose create dagli individui• Sociale: tutti gli individui di una società• Naturale: costituito dall’ambiente naturale e

dalle risorse naturali della società

Sviluppo sostenibile

Sostenibilità ambientale

• Capacità di preservare nel tempo le tre funzioni dell’ambiente: • funzione di fornitore di risorse, • funzione di ricettore di rifiuti,• funzione di fonte diretta di utilità.

Sostenibilità economica

• Capacità di un sistema economico di generare una crescita duratura degli indicatori economici:• reddito• lavoro

Sostenibilità sociale

• Capacità di garantire condizioni di benessere umano:• sicurezza,• istruzione, • salute

Our Common Future

• Commissione mondiale sull'ambiente e lo sviluppo (WCED) 1987:

«L’umanità ha la possibilità di rendere sostenibile lo sviluppo, cioè di far sì che esso

soddisfi i bisogni dell’attuale generazione senza compromettere la capacità delle

generazioni future di rispondere ai loro»

Equità…

• …INTERgenerazionale: le generazioni future hanno gli stessi diritti di quelle attuali.

• …INTRAgenerazionale: all’interno della stessa generazione persone appartenenti a diverse realtà politiche, economiche, sociali e geografiche hanno gli stessi diritti.

Riscaldamento globale

Riscaldamento globale (Global warming)

• Mutamento del clima terrestre sviluppatosi nel corso del XX secolo e tuttora in corso

• I mutamenti del clima sono naturali: ad esempio, dopo l’ultima era glaciale (11.500 anni fa) le temperature globali erano di 5 °C inferiori a quelle attuali

• MA ora gli innalzamenti delle temperature si producono a velocità senza precedenti

• Gli scienziati ritengono che le attività umane ne siano responsabili

Gas serra

• Alcuni gas presenti nell’atmosfera terrestre agiscono un po’ come il vetro di una serra: catturano il calore del sole impedendogli di ritornare nello spazio.

• Molti di questi gas sono presenti in natura, ma l'attività dell'uomo aumenta le concentrazioni di alcuni di essi nell’atmosfera, in particolare:• l'anidride carbonica (CO2)• il metano• l'ossido di azoto• i gas fluorurati

Effetto serra

Effetti

• Le temperature medie in Europa sono aumentate di quasi 0,85 °C dal 1850

• I ghiacciai europei hanno perso due terzi della propria massa dal 1850, e la tendenza sta accelerando

• La banchisa polare si sta sciogliendo e il livello dei mari si sta innalzando a un tasso doppio rispetto a 50 anni fa

Alcuni dati: Anidride carbonica

Alcuni dati: Temperatura

Alcuni dati: Calotte polari

Alcuni dati: Livello del mare

Conseguenze

Conseguenze

• Alluvioni e fenomeni di erosione• Condizioni meteorologiche estreme e aumento delle precipitazioni

– inondazioni– deterioramento della qualità dell'acqua– progressiva carenza di risorse idriche

• un aumento nel numero di decessi dovuti al calore• un aumento delle morti causate dal freddo• Aumento dei decessi legati alla concentrazione di inquinanti• Costi elevati: agricoltura, silvicoltura, energia e turismo (tra altri

settori)• Rischi per le specie selvatiche

Conseguenze

• Nell'Europa centro-meridionale si registrano ondate di calore, incendi forestali e siccità sempre più frequenti.

• Il Mediterraneo si sta trasformando in una regione arida, il che lo rende ancora più vulnerabile di fronte alla siccità e agli incendi boschivi.

• L'Europa settentrionale sta diventando molto più umida e le alluvioni invernali potrebbero diventare un fenomeno ricorrente.

• Le zone urbane, nelle quali vivono oggi 4 europei su 5, sono esposte a ondate di calore e alluvioni e all’innalzamento del livello dei mari, ma spesso non sono preparate per adattarsi ai cambiamenti climatici.

Cosa fare?................• Un aumento di 2ºC rispetto alla temperatura

dell’era preindustriale viene considerato dagli scienziati come la soglia oltre la quale vi è un rischio di gran lunga maggiore che si verifichino mutamenti ambientali pericolosi e potenzialmente catastrofici a livello mondiale.

• Per questo motivo, la comunità internazionale ha riconosciuto la necessità di mantenere il riscaldamento sotto i 2ºC.

Cosa fare?................• Dalla slide precedente si intuisce che vi sono

due possibilità:• ADATTAMENTO ai cambiamenti climatici • MITIGAZIONE dei cambiamenti climatici

Green Jobs

Quando un job è green• I lavori sono verdi quando contribuiscono a

ridurre le conseguenze negative per l'ambiente promuovendo lo sviluppo di imprese e economie sostenibili da un punto di vista ambientale, economico e sociale (ILO 2016)

Lavori dignitosi

• I lavori verdi sono lavori dignitosi che aiutano a preservare o a ripristinare un ambiente sostenibile:– sia nei settori tradizionali, come l'industria e le

costruzioni, – sia nei nuovi settori emergenti, come quello delle

energie rinnovabili o dell'efficienza energetica.

Obiettivo dei green jobs

• I lavori verdi contribuiscono a:– Migliorare l'efficienza energetica e ridurre il

consumo di materie prime– Limitare le emissioni di gas a effetto serra– Ridurre la produzione di rifiuti e l'inquinamento– Proteggere e ripristinare gli ecosistemi– Sostenere l'adattamento agli effetti del cambio

climatico

Lavori dignitosi significa:•Salari adeguati •Sicurezza •Diritti dei lavoratori•Protezione sociale

Si riferiscono ad adattamento e mitigazione del CC

Green Jobs: diverse visioni

• Misurazione dei lavori creati legati a:– Sviluppo di nuove tecnologie?– Sviluppo di industrie verdi?– Imprese efficienti in termini ambientali (in tutti i

settori)?– Professioni che contribuiscono a rendere verde

l’economia?

Sviluppo di nuovi materiali per l’edilizia

Settore dell’energia rinnovabile

Imprese/settori efficienti (dal punto di vista ambientale)

Professioni verdi

Come definiamo i lavori verdi?

• Attraverso l’industria verde? Attenzione:– Dove includiamo il «certificatore ambientale di

un’impresa che raffina il petrolio»?

• Meglio usare le professioni…

Professioni verdi

• Lavori verdi: figure professionali che incorporano per “definizione” competenze green, il cui lavoro, quindi, è direttamente finalizzato a produrre beni e servizi eco-sostenibili o a ridurre l’impatto ambientale dei processi produttivi (es. ingegneri energetici, tecnici del risparmio energetico, ecc.).

Professioni verdi

• Ibridi: figure professionali il cui lavoro non è finalizzato in modo diretto a produrre beni e servizi green o a ridurre l’impatto ambientale dei cicli produttivi, ma possono comunque contribuirvi nel momento in cui sono richieste loro competenze

Alcuni dati

Green Jobsin Italia

Green jobs e innovazione

Cambiamenti delle competenze richieste

• Cambiamenti ambientali– Disastri naturali (terremoti, alluvioni, ecc)

• Competenze: statica, materiali, ecc.

– Scarsità delle risorse (energetiche, alimentari ecc.)• Competenze: manutenzione impianti, R&D, ecc

– Inquinamento (acqua, suolo,ecc)• Competenze: trattamento delle acque reflue


• Regolamentazione– Attraverso norme e regolamenti i governi

inducono determinati comportamenti dei mercati e consumatori (ad es. proibire sostanze pericolose, imporre l’uso di materiali nel packaging)

• Competenze: design verde


• Tecnologia– Miglioramenti nei processi e prodotti (ad es.

nuova tecnologia fotovoltaica)• Competenze: gestione dell’impianto fotovoltaico,

installazione, ecc. (ingegneri e non)

• Mercati verdi– Nuovi mercati generano opportunità per lo

sviluppo di industrie verdi• Competenze: gestione del processo produttivo

(occupazione: green manager)

€€€….e conoscenza (€€€)

Economists

Refuse and Recyclable Material Collectors

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0 .2 .4 .6 .8Green skills intensity of occ.

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10 15 20Required years of education of occ.


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0 .2 .4 .6 .8Engineering & technical green skills intensity of occ.

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0 .2 .4 .6 .8Science green skills intensity of occ.

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.2 .4 .6 .8Operation management green skills intensity of occ.

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0 .2 .4 .6 .8 1Monitoring green skills intensity of occ.


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0 .2 .4 .6 .8 1Monitoring green skills intensity of occ.

Grazie per l’attenzione

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