Universidad Digital de GuadalajaraUDG Virtual

Licenciatura en Desarrollo EducativoSegundo SemestreMateriaProduccin de Recursos Educativos

AsesorNitzey Hernndez SantanaAlumnoManuel Ytaly Chvez Rodrguez

Actividad IntegradoraInforme Final

Estado de Mxico a 21 de Septiembre del 2015.

Introduccin

Los sistemas de educacin, llevados ya a la prctica no siempre son lo que se espera, sin embargo si entramos al tema del rea artstica es de las reas ms olvidadas por los docentes, y del avance tecnolgico en el rea ni lo mencionamos.

Ahora bien si nos damos a la tarea de poder preparar una clase acorde a los conocimientos requeridos en el plan de estudio para los alumnos de educacin bsica, encontramos que los recursos educativos digitales que tenemos a la mano son verdaderamente impresionantes y de fcil acceso.

Todos estos recursos son de gran ayuda; debido a que es ms fcil que el alumno conozca espectculos artsticos, como teatro, recitales de msica o suits de ballet, pues resulta ms accesible al en economa y traslado.

Tema

El actual plan de estudios para la educacin primaria define la Educacin Artstica como una asignatura que aporta importantes elementos para el desarrollo integral de los nios, estimulando su creatividad e imaginacin, fomentando las experiencias expresivas y sensibles de los alumnos y ampliando sus horizontes culturales.

La Secretara de Educacin Pblica, en el plan sectorial 2007-2012 propone un conjunto de objetivos y metas orientados al mejoramiento de la calidad de la educacin. Sin duda la Educacin Artstica es uno de los campos de formacin que requiere de especial atencin considerando que ha dejado de ser una actividad complementaria para constituirse como una materia formal de los programas que promueve la RIEB, con un carcter que trasciende la educacin de la sensibilidad y el esparcimiento y asume todo el potencial que ofrece para el desarrollo cognitivo, motriz y socio afectivo de las nias, los nios y los jvenes de este nivel educativo.

Algunos de los retos que plantea la enseanza-aprendizaje de la educacin artstica en el mbito escolar, es que los docentes cuenten con elementos conceptuales y metodolgicos para realizar actividades musicales, dancsticas, teatrales y visuales que les permitan a sus alumnos y alumnas construir nuevos cdigos de expresin y creacin, as como tambin para conocer y disfrutar el patrimonio cultural y artstico del que son herederos.

Poblacin Objetivo y ReferenciaDel Grupo de Intervencin

La Asignatura de Educacin Artstica, mediante la revisin del enfoque educativo de las artes, es el acercamiento vivencial a una base conceptual que favorezca el entendimiento de los contenidos de danza, teatro, msica y artes visuales que estn presentes en los programas de estudio y la experimentacin de algunas actividades y estrategias que favorezcan la aplicacin de los mismos.

Siendo as una parte fundamental el papel que cumple el maestro dentro de estas actividades, pues debe ser capaz de generar un ambiente propicio para la imaginacin y la creatividad en la materia, dando pauta para ser el gua de la curiosidad, inventiva y espontaneidad del alumno y su capacidad expresiva.

Un aspecto importante para el desarrollo del mismo trabajo, es que el alumno vea a su profesor disfrutar las obras artsticas o las actividades que promueve; que lo observen practicando, incorporndose a los ejercicios. De este modo el alumno no solo aprender por lo que sus profesores les dicen, sino tambin y sobre todo por lo que hacen, de ah la importancia de transmitir la emocin y el gusto por el quehacer artstico.

Objetivo del Material Multimedia

Con los equipos tecnolgicos que hoy en da tenemos a la mano es mucho ms fcil trasladar a los alumnos a recintos que ni ellos mismos imaginaban, no solo para poder tener una mejor presentacin de los temas, en mapas o power point, sino tambin para reproducir audios y videos referentes al rea cultural sobre la materia y no solo en nuestro pas, sino tambin de otros pases y pocas.

Con esto se puede preparar una clase por ejemplo comparativa sobre un musical de teatro, donde el alumno podr observar un video de 1970 o uno del 2010 sin necesidad de moverse de la escuela, lo que implica un menor gasto econmico y desplazamiento hasta un teatro.

En su momento y mejor efecto es poder apreciar un espectculo completamente en vivo pero por la complejidad desde los permisos escolares en supervisin, acuerdos para el lugar de visita, la responsabilidad que implica as como la autorizacin de los padres y profesores titulares de grupo es un poco complejo. Pero mediante del internet, una computadora y un can es muy sencillo lograr que el alumno pueda tener una vista perfecta, audio completamente apreciable y con la sencillez de que el profesor puede ir dando una breve explicacin de lo que se quiere aprender.

Fundamentos Terico Educativo yPrincipios de Multimedia y Usabilidad

El enfoque de la Educacin Artstica en la escuela se basa en el desarrollo de la percepcin, la sensibilidad, la imaginacin y la creatividad artstica en los alumnos. En todas las reas y niveles de la educacin, mucho se ha mencionado el papel que desempean estas capacidades en la construccin del conocimiento, las habilidades, las actitudes y los valores; sin embargo es necesario abrir un espacio para reflexionar sobre su importancia y sobre todo la manera en que contribuye la escuela para su logro.

Teniendo en cuenta el estricto sentido de esto, los propsitos generales de la Educacin Artstica, como parte de la educacin bsica, los siguientes:

El fomento en el alumno por el gusto de la manifestacin artstica a partir del conocimiento ldico de las formas y recursos que se utilicen. Estimular la percepcin, la sensibilidad y la imaginacin del alumno a travs de actividades artsticas en las que descubran, exploren y experimenten sus posibilidades expresivas utilizando materiales, movimientos y sonidos. Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresin artstica de los alumnos, a travs del contacto, la prctica y la apreciacin de manifestaciones artsticas. Promover el desarrollo de habilidades del pensamiento tales como la observacin, el anlisis, la interpretacin y la representacin. Fomentar la idea de que las obras artsticas son un patrimonio colectivo que debe ser apreciado y preservado. Contribuyendo a inculcar en el alumno el respeto a la diversidad de que forman parte y la valoracin del entorno social.

Por otro lado la usabilidad de los recursos multimedia para el desarrollo de una clase de arte es generalmente importante en las cuatro disciplinas, artes plsticas, msica, danza y teatro; donde en cualquiera de las cuatro reas es tan importante y necesario el uso de los recursos debido a que se pueden trasladar y proyectar de una manera sencilla y prctica, ahora en la actualidad las escuelas primarias por ejemplo ya cuentan con servicio de internet para el uso de los alumnos, teniendo una computadora es muy sencillo poder accesar a cualquier material multimedia para el desarrollo de una sesin.Justificacin de la Seleccin de Herramienta y suImplicacin con los Estilos de AprendizajeY el Tipo de Audiencia

Materiales empleados para una clase con elementos multimedia:

Internet Can Computadora Paginas como Youtube (donde se pueden encontrar audios y videos de diversos musicales teatrales, recitales de msica, segmentos de ballet o sesiones de clases etc.)

Todo esto est completamente ligado a los estndares educativos de la educacin artstica. Ya que es muy sencillo poder conjuntar estos elementos con una clase para alumnos de nivel bsico (Primaria).

Por ejemplo hablando de los tipos de escenario y la construccin de ellos as como las partes que lo componen, podemos incluir un esquema que le sealara las partes, pero si anexamos un video que sea ms explicito ser conveniente y llamativo para el alumno.

Construccion del Nuevo Teatro Telcel Operado por OCESA en el corazn de Polanco

Visibilidad desde las butacas del teatro Y sus areasConclusin

Con el transcurso de esta materia pudimos conocer el como emplear diverss recursos multimedia para la utilizacin en las aulas o la imparticin del conocimiento, entre los prezzi, redes sociales o demas recursos que tenemos a nuestro alcance.

En mi caso uso ms los que me permiten que el alumno tenga un acercamiento ms directo con las manifestaciones artisticas en escenarios ya que para mi es importante que conozca, se adentre y se enamore del arte, que dejen el plano artistico de las hojas de papel coloreadas, que vean y aprendan que es algo ms que ello.

Es muy accesible siempre y cuando se cuente con el material pertinente en las aulas y ms sencillo aun cuando se cuenta con los equipos multimedia, que en ocasiones los mismos profesores titulares de grupo no saben darle un uso correcto o aprovecharlos al 100%, mientras que yo como especialista me son muy indispensables para mi clase.