projeto vocaciência
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Se a ciência é o esforço para descobrir e aumentar o conhecimento humano sobre o funcionamento do universo, como seria o mundo se todo estudante tivesse a chance de ser um cientista? Muitos deles nem chegam a sonhar, porque são vencidos pelas dificuldades nas ciências da matemática, química e física.Para tornar o aprendizado mais interessante e eficaz, o projeto Vocaciência objetiva levar para as escolas públicas oficinas para simplificar, disseminar e fortificar o conhecimento das ciências básicas com o objetivo de promover a experimentação e o aprendizado da ciência e tecnologia por meio de atividades práticas, simples e lúdicas, desenvolvidas e demonstradas a partir das situações cotidianas ou, ainda, aplicadas na solução de problemas existentes na comunidades.TRANSCRIPT
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Pra quê a Física?• empurrar a porta do quarto = ação e reação • agua fervendo para o café = ebulição • tropeçando e caindo = gravidade • mão passando no rosto = atrito • gelo derretendo no copo = sublimação
Onde está a Matemática?• Ao ver um jogador de futebol chutar a bola,
notamos uma curva que, pelo que conhecemos, recebe o nome de parábola. (função do 2º grau)
• Os fios de energia elétrica das usina são extensos e formam uma curva (parábola).
http://brainly.com.br/tarefa/508408?source=500
Cadê a Química?• Uma árvore, quando é exposta à luz do sol, começa o processo da
fotossíntese• A água que é um elemento essencial à vida só torna-se potável
através de muitos processos químicos, que tratam a água imprópria para o consumo garantindo o abastecimento à população.
• No vestuário: a maioria das roupas que usamos apresenta fios artificiais (náilon, poliéster) misturados a fibras naturais (algodão, lã).
http://educacao.globo.com/artigo/quimica-no-cotidiano.html
Embora num modelo inicial a IES seja a principal fonte de
conteúdo, o projeto não se se sustentaria se fosse feito
somente por universidades, principalmente porque, cada uma tenderia a atender seus
interesses próprios.Por isso a proposta é de direito de colaboração igualitário, que faz com que o projeto ganhe em volume e qualidade das
produções.
Ainda que não seja possível “pontuar” a IES em suas avaliações institucionais
pela adesão ao projeto, a participação de
universitários pode ser garantida por meio de concursos ou bolsas
patrocinados pelo governo ou pela iniciativa privada.
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ESCOLA•Aumento da nota do Ideb•Capacitação de mais professores• Suporte para cumprir seu papel como núcleo educador•Redução no índice de evasão•Aumento do envolvimento do estudante
ALUNO•Amplia e fortalece conhecimentos adquiridos• Faz escolha mais assertiva quanto à carreira a ser escolhida
UNIVERSIDADE
•Maior quantidade de alunos interessados em seus cursos
•Redução da evasão por incerteza quanto à carreira escolhida
•Alunos colocando o aprendizado em prática
• Fortalecimento da imagem institucional
EMPRESA• Fortalecimento da imagem
institucional•Mais profissionais atuando •Profissionais mais
qualificados
SOCIEDADE
• Satisfação do aluno ajuda a reduzir índices de evasão tanto no ensino básico quanto no superior
•Aumento de produções científicas
•Maior capacidade técnica e competitividade para inovação
PROJETO PILOTOESCOLA ESTADUAL MARIA TRUJILO TORLONI – SCS
ESCOLA MUNICIPAL CASSIANO RICARDO - SP
PROVA BRASILPONTO DE PARTIDA PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES PRÁTICAS
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