YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM PONDOK PESANTREN AL-AZHAR

MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) AL-AZHAR Jl. Sumberwadung No. 11 Tugung Telp. (0333) 846489 Sempu-Banyuwangi

Email : mtss_alazhar@yahoo.co.id / mtss.alazhar@gmail.com Website : http://mtssalazhar.blogspot.com

12 Maret 2014Nomor : 781 / MTs. AL / III / 2014Lamp : 1 (satu ) Bandel Hal : Permohonan Sarana Prasarana

Pembelajaran Laboratorium Bahasa Kepada

Yth. Bpk. Gubernur Jawa Timurdi-

SURABAYA

Assalamu’alaikum Wr. Wb,

Dalam rangka upaya meningkatkan kualitas pembelajaran siswa agar menghasilkan prestasi akademik khususnya di bidang kebahasaan, kami bermaksud mengadakan peralatan laboratorium bahasa.

Sehubungan dengan hal tersebut, kami mengajukan permohonan bantuan kepada Bapak, agar berkenan memberikan bantuan dana untuk pengadaan peralatan tersebut. Adapun rincian dana sebagaimana dalam proposal terlampir.

Demikian surat permohonan kami, atas perhatian dan bantuan Bapak kami sampaikan terima kasih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Ketua Yayasan Kepala Madrasah

AHMAD ADIB, SH.M.Hum H. MOHAMAD IBROHIM, ST,S.Pd

Mengetahui,

Kepala Desa Sempu Camat Sempu

H j . LAILATUL KHOMARIA Drs. LUKMAN HAKIM, S.MSiPembina

NIP. 19670321 198503 1 001

PROPOSALPENGAJUAN SARANA PRASARANA PEMBELAJARAN

LABORATORIUM BAHASAMTs. AL – AZHAR SEMPU

TAHUN 2014

A. PENDAHULUAN

1. Dasar Pemikiran

Pendidikan adalah unsur dominan yang mampu menciptakan komponen sumber daya manusia yang berkualitas. Pola penyampaian yang baik menjadi salah satu faktor penentu yang berpengaruh besar terhadap optimalisasi penyampaian ilmu dan teknologi secara menyeluruh. Pola penyampaian konvensional yang selama ini terjadi antara pengelola pendidikan dengan pelaku pendidikan sudah seharusnya digantikan dengan pola penyampaian yang lebih efektif dengan metode yang lebih baik. Indonesia sebagai sebuah Negara yang relatif muda mengalami perubahan yang cukup fundamental pada saat-saat millennium kedua. Kompleksitas pendidikan dan tuntutan masyarakat mewujudkan sebuah tatanan baru sebuah pendidikan yang lebih baik. Pola penyampaian secara konvensional yang berpuluh tahun barjalan, tidak mampu lagi memenuhi dinamika yang berkembang dalam pendidikan.

Penyampaian ilmu dan teknologi secara manual dari seorang guru terhadap muridnya menjadi hambatan yang sangat berarti dalam pelaksanaannya. Informasi tidak bias disampaikan secara cepat sehingga para pelaku pendidikan selalu terhambat untuk mendapatkan akses informasi. Untuk dapat berkompetisi secara nasional maupun internasional dalam era globalisasi pendidikan, maka salah satu persyaratan utama untuk mencapai keberhasilan adalah ketersediaan, kecepatan dan ketepatan informasi. Sistem informasi yang baik akan dapat memberi dukungan bagi pengambilan keputusan yang cepat dan akurat serta memberi keleluasaan bagi pelaku pendidikan untuk mengetahui dan mendapatkan akses informasi teknologi secara cepat dan komprehensif. Aliran informasi dari setiap komponen akan menjadi sangat cepat, sehingga keputusan-keputusan yang diambil menggunakan informasi terkini tepat sebelum keputusan ditetapkan. Pada sisi yang lain maka pengendalian pelaksanaan sistem pendidikan akan dapat dilaksanakan dengan lebih baik dengan sedikit tenaga dan waktu.

Contoh keberhasilan penggunaan sistem informasi pendidikan dapat dilihat pada Negara-negara maju. Dengan dukungan Sistem Informasi Sekolah yang memadai di Negara-nagara maju seperti USA, Jepang, Jerman, Inggris, Perancis dan Kanada telah membuktikan peningkatan efisiensi dan produktivitas dalam sistem pendidikan. Sebaliknya sistem informasi yang tidak mencukupi akhirnya memperlambat perkembangan pendidikan. Dapat dikatakan bahwa ketersediaan dan kecepatan pemberian informasi adalah ciri kemajuan dari sebuah sistem. Untuk dapat bertahan dan ikut maju manghadapi globalisasi, maka pilihan terbaik yang dapat dilakukan adalah menyiapkan sistem informasi pendidikan yang handal yang mencakup seluruh aspek yang diperlukan.

Di era globalisasi seperti saat ini kemampuan penguasaan bahasa asing sangat diperlukan untuk dapat bersaing di kancah persaingan global dan pasar bebas. Namun sangat disayangkan kemampuan berbahasa asing kebanyakan penduduk di Indonesia masih jauh dibawah rata-rata. Kurangnya kemampuan berbahasa

asing inilah yang menimbulkan kesulitan tersendiri bagi warga negara Indonesia yang akan bersekolah atau bekerja di luar negeri. Dalam proses belajar-mengajar

sehari-hari di sekolah masih banyak ditemui siswa yang tidak mampu berkomunikasi dengan bahasa asing secara baik dan benar, sehingga menyulitkan siswa dalam mencapai prestasi belajar yang maksimal. Hal tersebut perlu mendapat perhatian yang serius dari penyelenggara pendidikan.

Selain peran dari setiap institusi/lembaga pendidikan untuk “mencetak” lulusan yang memiliki kemampuan berbahasa yabg baik, diperlukan juga dukungan dari Pemerintah Kabupaten/Kota (khususnya Kementerian Agama) agar upaya ini dapat berjalan dengan baik. Metode pengajaran yang dapat diterapkan untuk mengajar bahasa dalam sebuah kelas dapat bermacam-macam, namun terkadang sulit untuk menentukan mana yang terbaik untuk diterapkan bagi kelas tertentu. Misalnya, apakah seluruh siswa harus belajar bersama, dibagi dalam beberapa kelompok atau lebih baik mereka belajar sendiri. Dengan menggunakan laboratorium bahasa, semua permasalahan tersebut dapat teratasi, karena dalam sebuah kelas laboratorium bahasa semua metode pengajaran dapat dilaksanakan dengan efektif dan efisien.

Mengingat pentingnya fungsi laboratorium bahasa dalam program pengajaran bahasa dengan adanya nilai tambah seperti yang telah diuraikan diatas, maka alangkah baiknya jika sekolah untuk memiliki fasilitas laboratorium bahasa.

Dengan adanya fasilitas laboratorium bahasa ini, diharapkan program pengajaran bahasa asing akan menjadi semakin baik, sehingga setiap institusi/lembaga pendidikan dapat mencetak lulusan-lulusan yang siap menghadapi persaingan pasar kerja global.

2. Tujuan

• Membantu sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui subsidi/bantuan sarana dan prasarana Lab Bahasa/Multimedia sebagai media pembelajaran

• Melengkapi sarana dan prasarana Lab Bahasa/Multimedia dalam rangka meningkatkan palayanan belajar kepada siswa

• Melengkapi media pembelajaran bagi guru dalam pelaksanaan PBM

• Mendorong dan memberikan motivasi serta meningkatkan siswa dalam kegiatan belajar.

3.Target Siswa mendapatkan pelayanan sarana dan media pembelajaran yang lengkap

dengan peralatan Lab Bahasa/Multimedia yang lebih baik dan memadai.

B. PROFIL SEKOLAH

1. Uraian Singkat MTS AL - AZHAR

Untuk mencapai tujuan yang diinginkan dan peningkatan mutu dalam rangka belajar, MTS AL-AZHAR TUGUNG SEMPU BANYUWANGI sebagai salah satu sekolah non target diharapkan memperoleh inpit-input pendidikan dan pengelolaan secara efisien dan transparan dengan melibatkan seluruh unsur sekolah dan masyarakat, guna mencapai input yang dicita-citakan sekolah.

Peningkatan mutu yang dimaksud menciptakan suasana belajar yang efektif dan efisien ditandai semakin tingginya minat baca dan belajar serta kegiatan praktek pada mata pelajaran dalam rangka KBK dan peningkatan kegiatan ekstrakurikuler yang dapat meningkatkan suatu hasil belajar siswa dengan melibatkan masyarakat dalam pengelolaan pendidikan sesuai dengan kondisi sekolah, melalui pendekatan berbasis sekolah (School Community Based Ducation). Dengan demikian Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS) merupakan alternatif yang harus ditempuh dalam peningkatan mutu.Berdasarkan pemikiran diatas peningkatan mutu dapat berhasil sesuai dengan harapan perlu kesiapan sumber daya manusia maupun sumber daya fisik yang lain diantaranya terpenuhi standar pelayanan dalam pengelolaan pendidikan, sehingga dapat mengintensifkan pelaksanaan pembelajaran melalui berbagai alternatif layanan pendidikan dapat meningkatkan kemandirian sekolah berdasarkan manajemen berbasis sekolah dengan kompetisi yang sehat.

2. Visi dan Misi Sekolah

Visi:

“ Terwujudnya Akhlak Yang Mulia, Prestasi Yang Unggul Berwawasan Global Dan Dilandasi Nilai-Nilai Luhur Bernuansa Islam Ahlussunnah Wal Jama’ah “

Misi

Menanamkan aqidah Ahlussunnah wal Jama'ah melalui pengamalan agama. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga setiap siswa

dapat berkembang secara optimal, sesuai dengan potensi yang dimiliki. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh warga sekolah

baik dalam prestasi akademik maupun non akademik. Mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris untuk anak - anak. Membantu dan memfasilitasi setiap siswa untuk mengenali dan mengembangkan

potensi dirinya sehingga dapat dikembangkan secara optimal. Menerapkan pembelajaran unggul PAIKEM, CTL berbasis multiple intelgence. Menerapkan manajemen partisipasi dengan melibatkan seluruh warga sekolah dan

komite sekolah. Menerapkan manajemen pelayanan bermutu. Menciptakan lingkungan sekolah yang aman, sehat, bersih, dan indah.

3. Keadaan Siswa

4. Keadaan Guru

DAFTAR NAMA-NAMA GURU & KARYAWAN

No NamaTempat Lahir

Tanggal Lahir

Lulusan

Jabatan/Tugas mengajar

1 2 3 4 5 6

 1. H. Mohamad Ibrohim, ST, .Pd Banyuwangi16/03/19

78S1 KS / T I K

 2. Ali Musman, S.Pd Banyuwangi16/07/19

65S1 BHS. DAERAH

 3. Faozan Kendal18/05/19

76S1 QURDIST, ASWAJA

 4. Ali Makrus, S.Hi Banyuwangi07/04/19

82SI IPA

 5. Fitria,S.Pd Banyuwangi02/06/19

82S1 PKn

 6. Imam Asrori, S.Ag Ponorogo26/03/19

66S1 BHS. INDONESIA

 7. Ratna Wulansari, S.Pd Banyuwangi11/12/19

83S1 I P S

 8. Mohammad Idris, S.Hi,S.Pd Banyuwangi18/03/19

81S1 BHS. INGGRIS

 9. Drs. H. Sujadi Banyuwangi10/02/19

62S1 BHS. ARAB

Kelas Putra Putri Jumlah

1 48 33 81

2 38 24 62

3 25 23 48

JUMLAH 111 80 191

Kualifikasi PNS GT GTT Jumlah

SMP - - - -

SMA - 3 - 3

S1 - 16 - 16

S2 - - - -

JUMLAH - 19 - 19

10. Nur Ghozali Ali Ja’far, S.PdI Banyuwangi05/02/19

83S1 B K

11. Noor Jaini, S.PdI Banyuwangi05/12/19

67S1 AQIDAH AKHLAQ

12. Samingin, S.Pd Banyuwangi10/09/19

71S1 PENJASKES

13. Katmini M., S.Pd Ponorogo12/04/19

64S1 BHS. INGGRIS

14. Heru Warsidianto, S.Kom Banyuwangi06/07/19

84S1 T I K

15. Mujib Muhidin Banyuwangi29/09/19

77SMK SENI BUDAYA

16. Abdul Rahman, S.Pd Banyuwangi17/03/19

83S1 MATEMATIKA

17. Anik Nurhidayah, S.Pd Banyuwangi28/02/19

87S1 MATEMATIKA

18. Ulipah Banyuwangi04/05/19

68SMA T U/SENI BUDAYA

19. Adamun Al Ansori Banyuwangi04/05/19

52SMA FIQIH

20. Siswanto Banyuwangi04/05/19

52SMA T U

5. Keadaan Fasilitas/Sarana dan Prasarana SekolahSTATUS TANAH PEMILIKAN, LUAS TANAH DAN PENGGUNAAN

STATUS PEMILIKAN

LUAS TANAH SELURUHNYA

PENGGUNAAN

BANGUNAN HALAMAN TAMAN

LAP. OLAH RAGA

KEBUN LAIN-LAIN

SERTIFIKAT 15090 m2 10500 m2 90 m2 - - -

BELUM SERTIFIKAT

- - - - - -

BUKAN MILIK

- - - - - -

JUMLAH 15090 m2 10500 m2 90 m2 - - -

No Jenis Jumlah Keadaan

1 Ruang Balajar 7 Baik

2 Ruang Perpustakaan 1 Baik

3 Ruang Kantor 1 Baik

4 Ruang Guru 1 Baik

5 Ruang Laboratorium IPA - -

6 Ruang Laboratorium Bahasa

7 Koperasi 1 Baik

8 Ruang Ibadah/Masjid 1 Siap digunakan

9 Ruang OSIS 1 Baik

10 Ruang BK 1 Baik

11 Ruang UKS 1 Kurang Baik

6. Kegiatan Sekolah/Kurikulum

PENGERTIAN.

Kurikulum diartikan sebagai perangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

Kurikulum sebagai sebuah skenario pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan secara umum harus mengacu kepada nilai – nilai tiga dimensi besar yang akan dihadapi peserta didik dalam menjalankan kehidupan mandiri dimasyarakat yang tergambar dalam visi dan misi MTs. AL – AZHAR Sempu.

Semua warga sekolah harus berusaha mewujudkan visi dan misi tersebut menjadi tekad dan program pendidikan di MTs. AL – AZHAR Sempu.

Peserta didik sebagai mahluk ciptaan Allah SWT, wajib memahami dan menjalankan perintah Agama sebagai aturan universal. Keimanan dan ketaqwaan yang disertai ahlak mulia memungkinkan sebagai dasar pembentukan kepribadian yang utuh, kurikulum yang dikembangkan memungkinkan semua mata pelajaran dapat menunjang warga sekolah untuk peningkatan iman dan taqwa serta memiliki ahlaq mulia yang dapat diterima dalam kehidupan bermasyarakat.

Peningkatan potensi, kecerdasan, ketrampilan, dan minat sesuai dengan perkembangan peserta didik.

Pada dasarnya manusia lahir telah memiliki potensi diri yang meliputi afektif, kognitif, dan psikomotorik melalui proses pembelajaran yang sistematis sehingga dimungkinkan potensi diri tersebut dapat berkembang secara optimal. Kematangan kecerdasan intelektual dan ketrampilan yang dimiliki peserta didik dapat dijadikan bekal untuk hidup mandiri di masyarakat lingkungannya.

Tanggap terhadap perkembangan IPTEKS

IPTEKS selalu berkembang dinamis, tanpa menunggu waktu. Pengembangan kurikulum memungkinkan peserta didik dapat menerima informasi terhadap perkembangan IPTEKS tersebut disamping mendapatkan informasi dari sumber lain. Pemenuhan informsi IPTEKS terhadap peserta didik diharapkan akan dapat dijadikan bekal dalam menghadapi perkembangan dan penggunaan tehnologi yang pada saat ini telah merambah kemasyarakat.

STRUKTUR KURIKULUM.

Struktur dan Muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Berkarakter (KTSP) pada tingkat dasar dan menengah yang telah tertuang dalam Standar Isi (SI) mencakup lima kelompok mata pelajaran yang dilaksanakan melalui muatan dan atau kegiatan pembelajaran sebagaimana yang diuraikan dalam Permendiknas No. 22 Tahun 2006 yaitu :

Kelompok mata pelajaran Agama dan ahlak mulia.

Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian

Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi

kelompok mata pelajaran estetika

kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan

Tabel I : Struktur Kurikulum Kelas VII – IX Tahun 2013 / 2014

KOMPONENALOKASI WAKTU

SEMESTER I SEMESTER II

Mata Pelajaran

Pendidikan Agama

- Al Qur’an Hadits

- Aqidah Akhlaq

- Fiqih

- Sejarah Kebudayaan Islam

Pendidikan Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

Bahasa Arab

Matematika

Ilmu Pengetahuan Alam

Ilmu Pengetahuan Sosial

Bahasa Inggris

Pengetahuan Sosial

Seni Budaya

Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

Prakarya

6

6

6

6

9

18

9

15

15

12

12

12

9

9

9

6

6

6

6

6

9

18

9

15

15

12

12

12

9

9

9

6

Jumlah 138 138

BASIS KEUNGGULAN.

Pendidikan berbasis keunggulan adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan dan kebutuhan lokal dan regional. Pendidikan berbasis keunggulan dapat merupakan bagian dari semua mata pelajaran yang ada maupun dari muatan lokal. Pendidikan berbasis keunggulan dapat pula diperoleh dari pendidikan formal/non formal yang telah terakreditasi.

MTs. AL - AZHAR Sempu, sebagai salah satu satuan pendidikan Islam mengunggulkan pendidikan agama, karena agama memiliki nilai – nilai dasar yang sesuai untuk mengembangkan dan mewujudkan manusia yang utuh serta berahlaq mulia.

Penetapan pendidikan agama sebagai basis keunggulan ditunjukkan dengan penyediaan jumlah jam yang lebih dibanding satuan pendidikan dasar pada umumnya yaitu 24 jam pelajaran. Pelaksanaan praktek dan kegiatan bernuansa agama yang diberlakukan disetiap proses pembelajaran siswa, diantaranya melakukan pembiasaan membaca Asma’ul Husna sebelum masuk kelas dan do’a bersama pada saat mulai dan selesainya proses pembelajaran, kegiatan amal jariyah pada hari Jum’at pagi diawal proses pembelajaran. Dan penetapan hari bagi siswa untuk berpakaian bernuansa muslimah.

C. PENUTUP

Demikianlah proposal pengadaan peralatan Laboratorium Bahasa di lembaga kami dalam rangka mencapai tujuan pendidikan Dengan segala upaya dan program yang kami ajukan pada Bapak semoga Allah SWT dapat meridhoinya dan harapan kami semoga Bapak sudilah kiranya mengabulkan permohonan kami ini. Kemudian atas kebijaksanaan dan terkabulnya permohonan ini disampaikan terima kasih.

RINCIAN ANGGARANPENGADAAN PERALATAN LABORATORIUM BAHASA

MTs. AL – AZHAR SEMPU

No URAIAN SPESIFIKASI RINCIAN VOLUME SATUAN HARGA SATUAN

JUMLAH

1 Master control computerized system

Master sepenuhnya dikendalikan dengan software yang di install dikomputer master, dengan fiture: phones, spiker, Talk All, indifidual inzu ,record, Mic room, Scanning system, volume Control ( Master Mic,Student Mic, Input Device, Bass, Treble), group Selector, inputSystem 3 Source (ComputermLapto,DVD) jack to jack with socket RJ45, Power amp200-300 watt,

1 Unit 35.000.000 35.000.000

2Compuer Cor.2 Duo Monitor, LCD 15”, DVDRW, 

DDR 1GB, HD 250 GB, Spliter VGA 2Port

1 Unit 4.500.000 4.500.000

3 Student Education Conektor 3 pin call, ld, active, jack to jack with socket RJ 45

32 Unit 250.000 8.500.000

4

Student unstructur (Headset) Headset modifikasi dengan conector 3 pin impedance: 32 ohm frequensdi respon : 150 Mw Kepekaan : 105Db at 1KHz+/-%

33 Unit 150.000 4.950.000

5 Room Speaker Impedance 8 ohm 8” 2 Unit 750.000 1.500.000

6 UPS 650 weight 5.8 kg size 390x130x210 mm.Daya 600 PA

1 Unit 850.000 850.000

7 Connection Cable Menggunakan kabel UTP (8 pin) jack to jack with con RJ45

33 Unit 100.000 3.300.000

8Student Twinbooth desk Ukuran, p 120 cm, 153 cm, t 119 cm 

terbuat dari partikel booth dilapisi melamin putih

16 Unit 850.000 13.600.000

9Teacher Console desk Ukuran, p 18 cm, 180 cm, t 75 cm 

terbuat dari multiplek di lapisi melamin putih 

1 Unit 3.500.000 3.500.000

10 Student Chair lipat Ukuran, p 43 cm, I 38 cm, t 83 cm, terbuat dari bahan besi crom oscar, 

32 Unit 225.000 7.200.000

finil

11 Instruktur Chair Lipat P 52 cm, I47 cm, t 115 cm, terbuat dari oscar dan ampres pp

1 Unit 1.600.000 1.600.000

12

LCD Proyektor + Tripot + Hanger

2500 ANSI lumens XGA (1024x768), 3000: 1 Contras  Ratio 4000 hours lamp life, Briliant color, Digital Zoom, quick  cooling presentation Timer, panel Key lock, Direck Power On, 2.2 kg  

1 Unit 5.500.000 5.500.000

13 Materi Pembelajaran CD pembelajaran bahasa Inggris 1 Paket 750.000 750.00014 Karpet Seluas Ruangan 1 Paket 3.000.000 3.000.000

15 Instalasi dan Pelatihan Pelatihan Untuk pengajar yang bersangkutan 

1 Paket 4.250.000 4.250.000

16 Vacuum Cleaner 220 volt dan 400 watt 1 Unit 1.000.000 1.500.00017 Box and Catlwalk  Bahan multiplek dilapisi karpet 1 Paket 2.500.000 3.000.000

TOTAL 100.000.000

Terbilang : Seratus Juta Rupiah

Banyuwangi, 12 Maret 2014 Kepala MTs. AL - AZHAR

H. MOHAMAD IIBROHIM, ST, S.Pd

LAMPIRAN-LAMPIRAN

• Foto kopi Rekening Sekolah

• Foto kopi KTP Kepala Sekolah

• Foto kopi SK Kepala Sekolah

• Foto kopi NPWP sekolah

• Foto kopi Akta Notaris pendirian sekolah

• Data-data pendukung lain.

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM PONDOK PESANTREN AL-AZHAR

MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) AL-AZHAR Jl. Sumberwadung No. 11 Tugung Telp. (0333) 846489 Sempu-Banyuwangi

Email : mtss_alazhar@yahoo.co.id / mtss.alazhar@gmail.com Website : http://mtssalazhar.blogspot.com

SUSUNAN PENGURUS MADRASAH TSANAWIYAH

MTs. AL – AZHAR SEMPU

Pelindung : PC NU BanyuwangiPembina : 1. Yayasan LP Ma’arif NU Banyuwangi

: 2. Pengawas Dikmen Dinas Pendidikan BanyuwangiKetua Komite : KH. MasruriKepala Sekolah : H. Mohamad Ibrohim, ST, S.PdWakil Kepala Sekolah : Katmini M.Tata Usaha : SiswantoPengelola Perpus : Fitria, S.PdUrusan Kurikulum : Katmini M.Urusan Kesiswaan : Ali Musman, S.PdUrusan Sarana Prasarana : Mohammad Idris, S.PdUrusan Hubungan Masyarakat : Asnan, S.Pd Koordinator BK : Nur Ghozali Ali Ja’far, S.PdIWali Kelas VII A : Fitria, S.PdWali Kelas VII B : Ali Makrus, S.HiWali Kelas VII C : Faozan, S.HiWali Kelas VIII A : Mujib MuhidinWali Kelas VIII B : Nur Ghozali Ali Ja’far, S.PdIWali Kelas IX A : Ratna Wulansari, S.PdWali Kelas IX B : Drs. H. Sujadi

Sempu, 12 Maret 2014

Mengetahui,

Kepala Desa Camat Sempu Sempu

H j . LAILATUL KHOMARIA Drs. LUKMAN HAKIM, S.MSiPembina

NIP. 19670321 198503 1 001

Ketua Yayasan Kepala Madrasah Tsanawiyah LP Ma’arif NU Al – Azhar Sempu

Drs. H. ZAENAL ARIFIN SALAM,M.Pd.I H. MOHAMAD IBROHIM, ST, S.Pd

PROPOSAL

PERMOHONAN SARANA DAN PRASARANA

PEMBELAJARAN LABORATORIUM BAHASA

TAHUN 2014

MADRASAH TSANWIYAH

(MTs.) AL – AZHAR

Alamat : Jl. Sumberwadung No. 11 Tugung Sempu BanyuwangiContact Person : 08125205946 H. Mohamad Ibrohim, ST, S.Pd

RINCIAN ANGGARANPENGADAAN PERALATAN LABORATORIUM BAHASA

MTs. AL – AZHAR SEMPU

No URAIAN SPESIFIKASI RINCIAN VOLUME SATUAN HARGA SATUAN

JUMLAH

1 Master control computerized system

Master sepenuhnya dikendalikan dengan software yang di install dikomputer master, dengan fiture: phones, spiker, Talk All, indifidual inzu ,record, Mic room, Scanning system, volume Control ( Master Mic,Student Mic, Input Device, Bass, Treble), group Selector, inputSystem 3 Source (ComputermLapto,DVD) jack to jack with socket RJ45, Power amp200-300 watt,

1 Unit 85.000.000 85.000.000

2Compuer Cor.2 Duo Monitor, LCD 15”, DVDRW, 

DDR 1GB, HD 250 GB, Spliter VGA 2Port

1 Unit 8.000.000 8.000.000

3 Student Education Conektor 3 pin call, ld, active, jack to jack with socket RJ 45

32 Unit 500.000 16.000.000

4

Student unstructur (Headset) Headset modifikasi dengan conector 3 pin impedance: 32 ohm frequensdi respon : 150 Mw Kepekaan : 105Db at 1KHz+/-%

33 Unit 400.000 13.200.000

5 Room Speaker Impedance 8 ohm 8” 2 Unit 2.000.000 4.000.000

6 UPS 650 weight 5.8 kg size 390x130x210 mm.Daya 600 PA

2 Unit 2.250.000 4.500.000

7 Connection Cable Menggunakan kabel UTP (8 pin) jack to jack with con RJ45

32 Unit 250.000 8.000.000

8Student Twinbooth desk Ukuran, p 120 cm, 153 cm, t 119 cm 

terbuat dari partikel booth dilapisi melamin putih

16 Unit 950.000 15.200.000

9Teacher Console desk Ukuran, p 18 cm, 180 cm, t 75 cm 

terbuat dari multiplek di lapisi melamin putih 

1 Unit 5.000.000 5.000.000

10Student Chair lipat Ukuran, p 43 cm, I 38 cm, t 83 cm, 

terbuat dari bahan besi crom oscar, finil

32 Unit 425.000 13.600.000

11 Instruktur Chair Lipat P 52 cm, I47 cm, t 115 cm, terbuat dari oscar dan ampres pp

1 Unit 2.500.000 2.500.000

12 LCD Proyektor + Tripot + Hanger

2500 ANSI lumens XGA (1024x768), 3000: 1 Contras  Ratio 4000 hours lamp life, Briliant color, Digital Zoom, quick  cooling presentation Timer, panel Key lock, Direck Power On, 2.2 

1 Unit 10.000.000 10.000.000

kg  13 Materi Pembelajaran CD pembelajaran bahasa Inggris 1 Paket 2.500.000 2.500.00014 Karpet Seluas Ruangan 1 Paket 2.500.000 2.500.000

15 Instalasi dan Pelatihan Pelatihan Untuk pengajar yang bersangkutan 

1 Paket 4.500.000 4.500.000

16 Vacuum Cleaner 220 volt dan 400 watt 1 Unit 2.500.000 2.500.00017 Box and Catlwalk  Bahan multiplek dilapisi karpet 1 Paket 3.000.000 3.000.000

TOTAL 200.000.000

Terbilang : Dua Ratus Juta Rupiah

Banyuwangi, 12 Maret 2014Kepala Madrasah

H. MOHAMAD IIBROHIM, ST, S.Pd

LOKASI