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PLANTA ORGÁNICA FUNCIONALPLANTA ORGÁNICA FUNCIONAL

(P.O.F) E.E.E. N° 501(P.O.F) E.E.E. N° 501 DIRECTOR  -ICEDIRECTOR  SECRETARIO # PRECEPTORES (EN SEDE Y TRANSPORTE ESCOLAR % MAESTROS ESPECIALES EN .RUPOS PEDA.Ó.ICOS: INICIAL Y + CICLOS! ' .RUPOS DE TRAYECTOS PRE PRO/ESIONALES %# MAESTROS INTE.RADORES EN INICIAL0E!P0 E!S! # E1UIPOS T2CNICOS ( # A!E0 # A!S3 # /!O # PRO/ESORES DE EDUCACIÓN /4SICA # PRO/ESORES DE M5SICA

MATR4CULA ATENDIDA EN SEDE E INTE.RACIÓN #%%ALUMNOS

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PLANTA ORGÁNICAPLANTA ORGÁNICAFUNCIONAL (P.O.F)FUNCIONAL (P.O.F)

E.E.E. N° 504E.E.E. N° 504 DIRECTOR  -ICEDIRECTOR  SECRETARIO # PRECEPTORES $ MAESTROS ESPECIALES EN .RUPOS PEDA.Ó.ICOS: + CICLOS! * .RUPOS DE TRAYECTOS PRE PRO/ESIONALES , MAESTROS INTE.RADORES EN INICIAL0 E!P0 E!S! % E1UIPOS T2CNICOS ( # A!E0 # A!S3 # /!O % PRO/ESOR DE DANZA

MATR4CULA ATENDIDA EN SEDE E INTE.RACIÓN%,% ALUMNOS

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Reta!" #e$ta%Reta!" #e$ta%

E6 re7raso 8e97a6 a;e rea por =9

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PRINCIPALES CA#&IOS EN RELACIÓN APRINCIPALES CA#&IOS EN RELACIÓN A

LA DEFINICIÓN ANTERIORLA DEFINICIÓN ANTERIOR ''

 NO TIENE EN CUENTA SOLO EL C!I!HABILIDADES ADAPTATI-AS:SE AMPLIANSE CLASI/ICAN INTENSIDADES:

  INTERMITENTE (ANTES LE-E   LIMITADO (ANTES MODERADO   ETENSO (ANTES SE-ERO   .ENERALIZADO (ANTES PRO/UNDO

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 ALU#NOS CON ALTAS ALU#NOS CON ALTAS

CAPACIDADES INTELECTUALESCAPACIDADES INTELECTUALES  SUPERDOTADOS: ALTAS CAPACIDADES/UNDAMENTALMENTE EN LO INTELECTUAL!

TALENTOSOS: SE DESTACAN EN UN CAMPO CONCRETODEL SABER O EN EL ARTE! (M5SICA3 MATEMJTICA!!!

PRECOCES: DESARROLLO TEMPRANO EN AL.5N JREACONCRETA!

PRODI.IO: DESARROLLO ETRAORDINARIO PARA LAEDAD CRONOLÓ.ICA 1UE TIENE!

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 ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES 

(A.C.I(A.C.I

))

HABILIDAD INTELECTUAL SUPERIOR A LA MEDIA! DES/ASAKE CRECIENTE EN LA COMPETENCIA

CURRICULAR! COMPORTAMIENTOS PROBLEMJTICOS ( DE CONDUCTA Y

ADAPTACIÓN CURRICULAR DISINCRON4AENTRE SU EDAD CRONOLÓ.ICA Y MENTAL3

ENTRE SU DESARROLLO INTELECTUAL Y A/ECTI-O3 ENTRESU CAPACIDAD -ERBAL Y DE EKECUCIÓN!

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 ALU#NOS CON A.C.I'  SE OBSER-A: ELE-ADO DESCREIMIENTO ACERCA DE LO 1UE SE LE EPLICA  NO ACEPTA OTROS PUNTOS DE -ISTA INTERPRETACIONES ETREMAS DE LA REALIDAD (TER1UEDAD Y

OBSTINACIÓN TENDENCIA AL PER/ECCIONISMO ! ABURRIMIENTO PERMANENTE INCONSTANCIA PARA TERMINAR LAS ACTI-IDADES SE ADELANTA A LAS EPLICACIONES DEL DOCENTE CUANDO NO TIENE EL

RITMO 1UE DESEA!

CUESTIONAMIENTO PERMANENTE DESMOTI-ACIONES Y ACTITUDES RESISTENCIALES RESPECTO DE LA

ESCUELA IMPACIENCIA E INTOLERANCIA

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RECORRIDO A UN PROYECTO DERECORRIDO A UN PROYECTO DE

INTEGRACIÓNINTEGRACIÓN  DOS POSIBILIDADES: %& ALUMNO CON DIA.NÓSTICO M2DICO (SINDROME DE DON IN/ORMADO A

INSPECTORA DE PSICOLO.IA Y ESPECIAL 1UIENEL AUTORIZAN EL TIPO DEINTER-ENCIÓN ( INTE.RACIÓN O DERI-ACIÓN!

#& EL M2DICO SOLICITA LA INTER-ENCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL A TRA-2S DELA INTE.RACIÓN!

+& LA DOCENTE DE SALA O AO DETECTA UN ALUMNO CON PROBLEMAS EN ELAPRENDIZAKE LO CUAL IN/ORMA A SU E!O!E Y EN CASO DE NO CONTAR CON E!O!E!3A SU DIRECTI-O3 1UIEN IN/ORMA A SU INSPECTORA COMUNICANDOLO AINSPECTORA DE PSICOLO.IA! 2STA DESI.NA UN E!O!E!1UE E-AL5A AL ALUMNODETERMINANDO SI ES UN ALUMNO CON N!E!E3 ARMAN EL LE.AKO 3 ELE-A A SUINSPECTOR 1UIEN EN CONKUNTO CON INSPECTOR DE EDUCACIÓN ESPECIALAUTORIZA EL TIPO DE INTER-ENCIÓN (INTE.RACIÓN O DERI-ACIÓN!

!3

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LA INTEGRACIÓNLA INTEGRACIÓN

E6 re;o9o;i8ie97o de 6a diversidad ;o8o ;o9s7i7=7iva de 6a so;iedada 66evado a 6a a9 es ?=e 6a i@=a6dad e9 e6 8i7o ed=;a7ivo s6o re

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LO EPRESADO I#PLICA...LO EPRESADO I#PLICA... E6 re;o9o;i8ie97o de di

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EL ROL DEL #AESTRO INTEGRADOREL ROL DEL #AESTRO INTEGRADOR 

E6 8aes7ro i97e@rador (M!I par7i;ipa de =9 e?=ipo de 7raao a8p6iado do9de

i97ervie9e9 a;7ores de dis7i97as i9s7i7=;io9es se dese9v=e6ve e9 dis7i97os ;o97e7os3 por 6os ;=a6es se ;o9sidera 9e;esario p=97=a6i>ar a6@=9a

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ROL DEL FOAUDIÓLOGO EN ELROL DEL FOAUDIÓLOGO EN ELPROYECTO DE INTEGRACIÓNPROYECTO DE INTEGRACIÓN

Cae seGa6ar ?=e de es7a eva6=a;i93 7a8iF9 p=ede des7a;arse 6a 9e;esidad dees7i8=6ar 6a or@a9i>a;i9 se897i;a 6a or@a9i>a;i9 8or

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NORMATIVA: Resolución 2543/03 Acreditación, calificación !ro"oción

Ar7! "): E9 6a EPB para ;a6i

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Ar7! *): C=a9do di;o a6=89o 9o a6;a9;e 6as epe;7a7ivas de 6o@ro previs7as e9 e6Proe;7o de I97e@ra;i9 d=ra97e # aGos ;o9se;=7ivos3 6as ;o8pe7e9;ias 6o@radasser9 ;a6i

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#RO$%&TO #%'A()(I&OIN'IVI'*A+ ##I-

&Dia@9s7i;o Peda@@i;o de 6as NEE&Adap7a;io9es ;=rri;=6ares i9divid=a6es&Co97ra7o: a;=erdos i9s7i7=;i9&

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 ADAPTACIONES ADAPTACIONES

Las adap7a;io9es so9 es7ra7e@ias re;=rsosed=;a7ivos ?=e =7i6i>a9 6os do;e97es e?=ipos

de apoo para posii6i7ar e6 a;;eso pro@resoe9 e6 ;=rri;=6=8 de =9 a6=89o ;o9 NEE3 ?=e@e9era68e97e 9o se e9;=e97ra e9 e6 ;o97e7o

ed=;a7ivo ;o89

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AY TRES TIPOS DE ADAPTACIONESAY TRES TIPOS DE ADAPTACIONES......  Adaptaciones de acceso al curriculum: posii6i7a9 e6 a;;eso a6

;=rrQ;=6=8 a 7ravFs de re;=rsos 8a7eria6es espe;Q

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Reali.ar ada!taciones curriculares su!onecu"!li"entar deter"inados !asos:

%V &Es7a6e;er3 ;o9 e6 8aor @rado de pre;isi9 ;o9;re;i9 posi6e3 ?=e es 6o ?=e ?=isiFra8os ?=e e6 a6=89o apre9diera!

#V De7er8i9ar e6 p=97o de par7ida a 6o ?=e es ;apa> de a;er9=es7ro a6=89o e9 re6a;i9 ;o9 6as epe;7a7ivas de 6o@ro

;o97e9idos p6a97eados e9 e6 diseGo ;=rri;=6ar =risdi;;io9a6! +V Es7a6e;er 6os pasos posi6es para a6;a9>ar e6 oe7ivo esperado!

 "V Se6e;;io9ar 6os 8F7odos3 pro;edi8ie97os es7ra7e@ias dee9seGa9>a 8s ade;=adas a ese a6=89o!

*V Eva6=ar si 6o e;o as7a e6 8o8e97o a posii6i7ado e6apre9di>ae esperado3 de 6o ;o97rario 7e9dre8os ?=e de7e;7ar e9 ?=F

 pasos ;o8e7e8os e6 error!

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# # +AN #%'A()(I&O IN'IVI'*A++AN #%'A()(I&O IN'IVI'*A+ 

ADAPTACIONESCURRICULARES

PROPIAMENTEDICHAS 

ADAPTACIONES CURRICULARESDE CONTETO

ADAPTACIONESCURRICULARES DE

ACCESO

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#RO(RAMA '% '%ARRO++OIN'IVI'*A+ #'I-

C=a9do 6as NEE es79 aso;iadas a dis;apa;idadesi8por7a97es de8a9da9 adap7a;io9es ;=rri;=6ares 7a9

si@9i

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E% e*+,-" ta$!,/,-%,$a,"E% e*+,-" ta$!,/,-%,$a,"/"$t+e/"$t+e''

U9 p6a9 de a;;io9es para e6 8i8o desarro66o posi6e de6 s=e7o!U9 p6a9 de a;7=a;io9es peda@@i;o&did;7i;as perso9a6i>ado e9

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ESCUELA ESPECIALESCUELA ESPECIAL

Nº 501 Y Nº 504Nº 501 Y Nº 504MODALIDAD: RETARDO MENTAL

  ESCUELA Nº 501:AMAT Y CHACABUCO (sede provisoria

  T!E: "#$%'%

ESCUELA N) *": INSUA +%#

T!E! "#'#& +"*,