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Realidades 2
Spring Final Exam Review
The final exam covers Capítulos 4A, 4B, 5A, 5B, 7A, and 7B.
Review the following items for the Spring final exam. Visit the text web site, www.phschool.com/foreign_languages/
and use the given web codes to practice on line at home.
And, now let’s practice.
Desastre en Valdivia, ChileTres desastres: Dos terremotos y después un tsunami
VALDIVIA, Chile––A las seis y dos minutos de la mañana, el 21 de mayo de 1960, una gran parte del país sintió el primer terremoto. El próximo día, el 22 de mayo a las tres y diez de la tarde, otro terremoto más intenso, con epicentro cerca de la ciudad de Valdivia, ocurrió. El segundo y más famoso de los terremotos registró un récord de 9.5 en la Escala Richter. Simplemente fue el terremoto de másIntensidad jamás1 registrado.• Aproximadamente 2,000 personas murieron (de 4,000 a 5,000 en toda la región); 3,000 resultaron heridas y 2,000,000 perdieron2 sus hogares.3
• Los ríos cambiaron4 su curso. Nuevos lagos nacieron. Las montañas se movieronLa geografía cambió visiblemente.Unos minutos después del desastroso terremoto, llegó un tsunami que destruyólo poco que quedaba en la ciudad y en las pequeñas comunidades. La gran ola5 de agua se levantó destruyendo a su paso casas, animales, puentes, botes y, por supuesto, muchas vidas humanas. Algunos barcos fueron a quedar akilómetros del mar, río arriba. Como consecuencia del sismo, se originaron tsunamis que llegaron a las costas de Japón, Hawai, las Islas Filipinas y la costa oeste de los Estados Unidos.
1ever 2lost 3homes 4changed 5wave
1. This area of Chile suffered….
a. an earthquake b. two earthquakes c. two earthquakes and a tidal wave
2. One of the remarkable characteristics of one of the earthquakes was…
a. it was the least damaging of all quakes ever recorded in modern timesb. one quake was the most intense ever recordedc. the quake was felt in the United States due to its intensity
3. The quakes were remarkable in that what were the results geographically speaking?
a. Mountains were moved, new lakes were formed and rivers changed their coursesb. Mountains collapsed leveling villages and townsc. A dam broke inundating villages and towns
4. Some boats…
a. from Chile were found in Hawaiib. were carried kilometers inland c. were found at the top of nearby mountains
5. Due to the strong earthquakes, a tsunami traveled across the Pacific Ocean reaching…
a. Indiab. the east coast of Africac. Japan
II. Cultura
Escoge la mejor respuesta.
Una mujer maya en México
6. A Colombian organization serving people with medical emergencies living inremote areas of the Amazon and the Andes Mountains is called…a. la Patrulla Aérea Colombianab. la Patrulla Colombianac. los Servicios Médicos Colombianos
7. La paella se prepara en un(a)…a. paellerab. ollac. microondas
8. En España, en los meses de julio y agosto, los españoles…a. se quedan en casa porque hace mucho calorb. vuelven de sus vacacionesc. van de vacaciones
9. La arepa, una comida favorita de Venezuela, es…a. el desayuno o la cena perfectab. una comida que se prepara en un microondasc. una comida favorita de España también
10. In northern Spain, is…a. its capital, Madridb. El País Vascoc. a famous statue of Christopher Columbus
11. In the Basque country, what languages are spoken?a. Euskadi and Spanishb. French and Spanishc. Catalan and Spanish
12. A popular sport that comes from El País Vasco es…a. el baloncesto vascob. la Tamborradac. el jai alai
13. The arrival of Columbus to the New World is remembered by…a. el Día de los Muertosb. el Día de los Reyes Magosc. el Día de la Raza
14.Traditionally, children in the Spanish-speaking countries receive their gifts during the Christmas season on…a. Navidadb. el Día de los Reyes Magosc. el Día de Acción de Gracias
15. A popular banana dish prepared in Puerto Rico es…a. arepasb. tortillasc. tostones
III. Vocabulario y gramáticaEscoge la mejor respuesta.
16. Para saludarse, muchos hispanos___o___.a. se besan / se dan la mano b. se hablan / se despidenc. se besan / se saludan
17. ¡Ay no! ¡Los estudiantes estaban hablando__la profesora estaba hablando!a. que b. donde c. mientras
18. __un incendio en el edificio de apartamentos ayer.a. Hay b. Hubo c. Había
19. __mucho humo en los apartamentos ayer también.a. Hay b. Hubo c. Había
20. José y Ana, __la leña cerca de la fogata. (el mandato)a. ponen b. pusieron c. pongan
21. __el brazo. El medico sacó una__y él me___un___.a. rompí / inyección / puse / yesob. me rompí / radiografía / puso / yesoc. rompí / puntada / puso / muleta
22. El huracán__la ciudad el año pasado.a. destruyó b. destruía c. está destruyendo
23. Felipe, __las cebollas, pero no las___. (mandatos)a. pelas / picas b. pele / pique c. pela / piques
24. Señor Rodríguez, __la nota, por favor. (mandato)a. dime b. dígame c. me dices
25. Los paramédicos no pudieron hacer nada. Todas las víctimas__. ¡Qué triste!a. se escaparon b. se felicitaron c. se murieron
26. Mañana es el cumpleaños de Ana. Va a__dieciséis años.a. ser b. cumplir c. reírse
27.El médico__cuando la ambulancia__.
a. estaba examinándole al paciente / llegabab. le estaba examinando al paciente / llegóc. le examinaba / llegaba
28. -¿Cómo__ de pequeños, Juan y Antonio?-__muy bien educados y siempre__a nuestros padres.
a. eran / Éramos / obedecíamosb. erais / Eran / obedecimosc. fueron / Fuimos / obedecimos
29. Yo__con mis amigos para charlar.a. me reúno b. me caso c. Trato
30. Para freír la carne hay que usar un(a)__.a. olla b. sartén c. horno
31. __la sopa para ver si se necesita más sal, Roberto.a. Prueba b. Traiga c. Batan
32. Trabajo__ocho horas cada día.a. para b. por c. dentro de
33. Pon los platos sucios en el__.a. fregadero b. suelo c. caldo
34. No como ni las comidas congeladas ni las comidas enlatadas. Me mantengo en buena salud. Siempre como…a. las comidas frescas b. las comidas fritas c. las comidas grasosas
35. Ana, __al banco. Ana, no__al supermercado. Roberto y Juan, no__al centro comercial. (mandatos)a. ve / vayas / vayan b. vas / vayan / vayan c. vas / vayan / vayas
36. –Ayer Juanita se cayó y se torció el tobillo.-__
a. ¡Qué bien! b. ¡Qué lástima! c. ¡Qué bueno!
IV.Let’s have a review of important points of grammar.
singular1ª yo
2ª tú
3ª él, ella, Usted
plural1ª nosotros, nosotras
2ª vosotros, vosotras
3ª ellos, ellas, Ustedes
hablar comer vivir
The Spanish imperfect tense has equivalent English translations. Give these translations in English for…
yo hablaba –
1. The regular verbs in the imperfectConjugate the following regular verbs in the imperfect.
hablaba comía vivía
hablabas comías vivías
hablaba comía vivía
hablábamos comíamos vivíamos
hablabais comíais vivíais
hablaban comían vivían
I spoke, was speaking, used to speak, would speak
singular1ª yo
2ª tú
3ª él, ella, Usted
plural1ª nosotros, nosotras
2ª vosotros, vosotras
3ª ellos, ellas, Ustedes
2. There are 3 irregular imperfect tense verbs. They are the following. Write the Spanish imperfect conjugations.
ser – to be ver – to see ir – to go
era veía iba
eras veías ibas
era veía iba
éramos veíamos íbamos
erais veíais ibais
eran veían iban
Use the imperfect tense in both clauses with the conjunction mientras. (also see page 7 of this packet)
Yo hablaba mientras el profesor explicaba la lección.I was talking while the teacher was explaining the lesson.
Also…remember the imperfect is used to express actions that happened repeatedly in the past, actions with no definite beginning and no definite end, to talk about what one used to do, one would do in childhood, weather, time, physical description, age, emotional and mental state in the past., to talk about what WAS HAPPENING, expressions with TENER.
Adverbial expressions such as: generalmente, por lo general (generally),a menudo (often), muchas veces (many times), todos los días (every day), de vez en cuando from time to time, occasionally), todos los años (every year), los lunes (on Mondays, every Monday), los martes (on Tuesdays, every Tuesday), siempre (always), nunca (never), etc. imply continuous action in the past and require the use of the imperfect.
hubo – there was, there were
HUBO is used to say that an____________________________________took place.
Hubo un accidente. There was an accident.
había – there was, there were, there used to be, there would be
HABÍA is used to describe a___________________________that existed in the past.
Había muchas víctimas. There were many victims.
event
situation
singular1ª yo
2ª tú
3ª él, ella, Usted
plural1ª nosotros, nosotras
2ª vosotros, vosotras
3ª ellos, ellas, Ustedes
3. The preterite is used to express an action that has a definite beginning and adefinite end, i.e. completed past action. This semester you studied the following irregular preterite verbs. Be sure you know them! Conjugate the following in the preterite tense.
oír – to hear creer – to believe leer – to read
oí creí leí
oíste creíste leíste
oyó creyó leyó
oímos creímos leímos
oísteis creísteis leísteis
oyeron creyeron leyeron
singular1ª yo
2ª tú
3ª él, ella, Usted
plural1ª nosotros, nosotras
2ª vosotros, vosotras
3ª ellos, ellas, Ustedes
caerse – to fall (down) destruir – to destroy
me caí destruí
te caíste destruiste
se cayó destruyó
nos caímos destruimos
os caísteis destruisteis
se cayeron destruyeron
singular1ª yo
2ª tú
3ª él, ella, Usted
plural1ª nosotros, nosotras
2ª vosotros, vosotras
3ª ellos, ellas, Ustedes
decir – to say, to tell estar – to be
dije estuve
dijiste estuviste
dijo estuvo
dijimos estuvimos
dijisteis estuvisteis
dijeron estuvieron
singular1ª yo
2ª tú
3ª él, ella, Usted
plural1ª nosotros, nosotras
2ª vosotros, vosotras
3ª ellos, ellas, Ustedes
ser – to be/ir – to go poder – to be able
fui pude
fuiste pudiste
fue pudo
fuimos pudimos
fuisteis pudisteis
fueron pudieron
singular1ª yo
2ª tú
3ª él, ella, Usted
plural1ª nosotros, nosotras
2ª vosotros, vosotras
3ª ellos, ellas, Ustedes
poner – to put, place, set tener – to have
puse tuve
pusiste tuviste
puso tuvo
pusimos tuvimos
pusisteis tuvisteis
pusieron tuvieron
singular1ª yo
2ª tú
3ª él, ella, Usted
plural1ª nosotros, nosotras
2ª vosotros, vosotras
3ª ellos, ellas, Ustedes
traer – to bring venir – to come hacer – to do;to make
traje vine hice
trajiste viniste hiciste
trajo vino hizo
trajimos vinimos hicimos
trajisteis vinisteis hicisteis
trajeron vinieron hicieron
4. El participio presente / the present participleTo form the present participle of most –AR verbs, drop the –AR of the infinitive,
and add…
To form the present participle of most –ER and –IR verbs, drop the –ER or the –IR,
and add…
Present participles in English end in…
ando
iendoing
El participio presente / the present participle
Regular present participles
Write the Spanish present participle of the following regular verbs and the English equivalent of each.
escuchar –
aprender –
escribir –
escuchando listeningaprendiendo learningescribiendo writing
You learned that present participles of –IR stem-changing verbs have a stem-change in the present participle. The stem-changes are e > i and o > u. –AR and –ER stem-changing verbs do NOT have a stem-change in the present participle. Write the Spanish present participle of the following stem-changing verbs and the English equivalent of each. Remember to use the accent when attaching any object pronoun (reflexive, indirect, direct) to the present participle*.
cerrar (ie) –
entender (ie) –
divertirse* (ie) –
dormir (ue) –
servir (i) –
cerrando closingentendiendo understanding
divirtiéndose having fundurmiendo sleepingsirviendo serving
You learned that some present participles substitute y for the i. Write the Spanish present participle of the following verbs and the English equivalent of each. Remember to use y instead of i with these participles. Remember to use the accent when attaching any object pronoun (reflexive, indirect, direct) to the present participle*.
creer –
leer –
traer –
caerse* -
creyendo believingleyendo reading
trayendo bringingcayéndose falling (down)
Imperfect progressive tense = the imperfect tense of ESTAR + the present participle This tense is used to express what WAS HAPPENING. Often the imperfect progressive is used with the preterite tense when the preterite
(one time only action) interrupts the action that WAS HAPPENING.*Estaba esquiando cuando me caí y me torcí la rodilla.
I was skiing when I fell and sprained my ankle.Ana estaba corriendo cuando se lastimó el codo.
Ana was running when she injured her elbow.
*The imperfect tense can be used in the same way. Compare.
Esquiaba cuando me caí y me torcí la rodilla. I was skiing when I fell and sprained my ankle.
Ana corría cuando se lastimó el codo.Ana was running when she injured her elbow.
*(From page 5) mientras - The imperfect progressive, like the imperfect tense, can be used with mientras. The verb in each clause will be in the imperfect progressive.
Yo estaba hablando mientras el profesor estaba explicando la lección. I was talking while the teacher was explaining the lesson.
The present participle can be used with other verbs such as seguir (to follow;to continue;to keep on…)
El profesor siguió hablando y hablando.The teacher kept on (continued) talking and talking.
Also…
5. Object pronounsList the following object pronouns
Reflexive Pronounssingular plural
_____myself _____ourselves
_____yourself (tú) _____yourselves(vosotros, vosotras)
himself
herself _____themselves,______ yourselves (Uds.)
yourself (Ud.)
oneself
me nos
te os
se se
Indirect Object Pronouns
_____to me, for me _____to us, for us
_____to you, for you _____to you, for you
_____to you, for you _____to you, for you
to him, for him to them, for them
to her, for her
me nos
te os
le les
Direct Object Pronouns
singular plural
_____me _____us
_____you _____you
_____it (mas.);him;you (mas.) _____them (mas.);you
_____it (fem.);her;you (fem.) _____them (fem.);you (fem.)
me nos
te os
lo los
la las
Remember the rules of placement of these object pronouns…
1. in front of the conjugated verbLe hablo a mi amigo. I talk to my friend.
2. attach to the end of the infinitive or place in front of the conjugated verb.Voy a hablarle a mi amigo. I am going to talk to my friend.Le voy a hablar a mi amigo.
3. attach to the end of the present participle or place in front of the conjugated verb.Estaba hablándole a mi amigo. I was talking to my friend.Le estaba hablando a mi amigo.
4. attach to the end of the affirmative command.Háblame, Ana. Talk to me, Ana.
5. in front of the negative commandNo me hables, Ana. Don’t talk to me, Ana.
The impersonal SE / The passive voiceSE is used with the 3rd person singular and the 3rd person plural of the verb to express the idea of the indefinite subjects such as YOU, THEY, PEOPLE, ONE, etc. This is also passive voice where the subject is acted upon as opposed to active voice where the subject does the action of the verb. Compare…
Active voiceYo hablo español.I speak Spanish. (I do the action of speaking Spanish)
Passive voice
Se habla español.You speak Spanish. They speak Spanish. They speak Spanish. One speaks Spanish. Spanish is spoken. (Spanish, the subject here, cannot speak, but rather it is implied that it is acted upon, that is someone speaks it.)
Sometimes the reflexive pronouns se, nos and os are used to express the idea “(to) each other.” These are called reciprocal actions.
Los novios se abrazaban y se besaban.The bride and groom were hugging each other and kissing each other.
Por lo general nos saludábamos con un abrazo. También nos dábamos la mano.We generally(usually) greeted each other with a hug. We also would shake hands.
Vosotros os hablasteis, ¿verdad?You spoke to each other, didn’t you?
6. Quick review of the commands1. Remember that most affirmative tú commands come from the 3rd person
singular (él, ella, Ud.) of the present indicative. Give the affirmative tú commands of these regular verbs.
hablar ___________ ofrecer __________ escribir __________
2. Give the affirmative tú command of these irregular verbs.
poner __________ tener___________ decir_____________
hacer____________ salir_____________ venir_____________
habla ofrece escribe
pon ten di
haz sal ven
3. To form negative tú commands, drop the letter ________ from the present-tense
_____ form and add the letters ____for -ar verbs and the letters ____for -er and -ir ver
4. Give the negative tú command for these verbs.
hablar no ___________ ; ofrecer no _____________; buscar no ______________;
ir no ________________; dar no ________________; empezar no _____________ ;
ser no ______________; estar no ________________; decir no _______________
oyo es as
hables ofrezcas escribas
vayas des empieces
seas estés digas
5. To form Ud. and Uds. regular commands, use the present-tense ______ form,
drop O. Then, add the letter ______ or the letters ______ for -ar verbs and the
letter ______ or the letters______ for -er and -ir verbs.
6. What spelling changes take place in Ud. and Uds. commands in verbs ending in -car, -gar, -zar ?
-car > -gar > -zar >
yoe en
a an
-que/-quen -gue/-guen -ce/-cen
7. Give the Ud. command form for these irregular verbs:
dar ____________ ir ____________ ser ____________ hacer ____________
8. Give the Uds. command form for these irregular verbs:
dar ____________ ir ____________ ser ____________ hacer ____________
dé vaya sea haga
den vayan sean hagan
7. Give the reasons for the use of the preposition POR.
¡Buena suerte!