repartimiento_severo martinez

8/15/2019 RepartimienTo_Severo Martinez

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IntroducciónEn este libro nos damos cuenta de que el indio viene de último. Se había rezagado en alguna parte, y aun alacordarnos de el se nos aparece desdibujado, empequeñecido, desprovisto.Como los criollos vivían del trabajo de los indios estos tenían que ser, en una u otra orma la preocupaci!ncardinal del gran testimonio criollo que es la "ecordaci!n. #os criollos querían disimular la verdadera

procedencia de su bienestar y su riqueza, y ese m!vil los llevaba a negarle m$ritos a los indios, a borrar lagran importancia de su trabajo, agigantando sus posibles deiciencias, ocultando el origen econ!mico de lasmismas inventando muchas otras y socavando por todos los medios del prestigio de los nativos.En este aporte nos habla sobre la dierencia entre indio como servidor , ladino como dueño, el indio comosoldado, y el ladino como comandante en otras, en donde la gente aún no sabe que signiica %uatemala, endonde el Criollo es el hijo de Españoles nacido en %uatemala, llamado #adino, en donde el &estizo es el hijode Españoles con indígenas, 'ut!ctonos y donde los indígenas responden al nombre de (ndios, que a su vezes sin!nimo de ignorante, iletrado o analabeta.

"La patria del criollo interpretación de la realidadcolonial guatemalteca" de Severo Martínez Peláez

)#a patria del criollo* Ensayo de interpretaci!n de la realidad colonial guatemalteca) de Severo &artínez+elez -uetzaltenango /0123+uebla /0045.+ublicado originalmente en /067, es el mayor intento de interpretaci!n social sobre %uatemala hasta la echa.

'dems, ha sido uno de los libros ms leídos y que ms pol$mica ha causado.)#a patria del criollo) se divide en 6 capítulos* #os criollos, #as dos Españas ( y ((, 8ierra milagrosa, El indio, Elmestizaje y las capas medias, +ueblos de indios y #a colonia y nosotros.

' pesar de todos los enormes esuerzos hechos para ocultarlo, es cosa bien sabida que el problemaprimordial de las sociedades centroamericanas es la mala distribuci!n de la tierra, que se haya concentradaen pocas manos, mientras carece de ella la gran mayoría de la poblaci!n. Esta realidad ha sido posible, enbuena medida, por los principios que orientan duramente la colonia la política agraria. Estos principios, son lossiguientes*+rimero. El principio undamental de la política indiana en lo relativo a la tierra se encuentra en la teoría delseñorío que ejercía el "ey de España, por derecho de conquista, sobre las tierras conquistadas en sunombre. Este principio es la e9presi!n legal de la toma de posesi!n de la tierra y constituye el punto de

http://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/rete/rete.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/presguat/presguat.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nociones-basicas/nociones-basicas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/contabilidad-mercantil/contabilidad-mercantil.shtml#libroshttp://www.monografias.com/trabajos16/contabilidad-mercantil/contabilidad-mercantil.shtml#libroshttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/evolucion-sociedades/evolucion-sociedades.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/evolucion-sociedades/evolucion-sociedades.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/travent/travent.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/travent/travent.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/explodemo/explodemo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/explodemo/explodemo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/Politica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Politica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/origen-tierra/origen-tierra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/hies/hies.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/hies/hies.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/choque-mundos/choque-mundos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/choque-mundos/choque-mundos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/rete/rete.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/presguat/presguat.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nociones-basicas/nociones-basicas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/contabilidad-mercantil/contabilidad-mercantil.shtml#libroshttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/evolucion-sociedades/evolucion-sociedades.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/travent/travent.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/explodemo/explodemo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/Politica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/origen-tierra/origen-tierra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/hies/hies.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/choque-mundos/choque-mundos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtml


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partida del r$gimen de tierra colonial. #a conquista signiic! undamentalmente una apropiaci!n que abolíaautomticamente a los nativos sobre sus tierras. +ero no se lo daba automticamente a los conquistadores.:nos y otros, conquistadores y conquistados, s!lo podían recibir tierras de su verdadero propietario, el rey,pues en su nombre habían venido los primeros a arrebatarle sus dominios a los segundos.(nmediatamente despu$s de consumada la conquista, toda propiedad sobre la tierra provenía, directamente oindirectamente, de una concesi!n real. El reparto de tierras que hacían los capitanes entre sus soldados, lo

hacían en nombre del monarca y con autorizaci!n de $l, y la plena propiedad de aquellos repartos estabasujeta a conirmaci!n real.Consiguientemente, cualquier tierra que el rey no hubiera cedido a un particular o a una comunidad, pueblo,convento, etc., era tierra realenga, que pertenecía al rey y que no podía usarse sin incurrir en delito deusurpaci!n. El principio de señorío tiene dos vertientes* por un lado, únicamente el rey cede la tierra y porotro, no hay tierra sin dueño; nadie puede introducirse en tierra que el rey no le ha cedido. #a corona cedetierra cuando y a quien le conviene, y tambi$n la niega cuando ello le reporta algún beneicio.Segundo. Con base en el principio anterior, España desarroll! un segundo principio de su política agraria* elprincipio de la tierra como aliciente. #a corona, imposibilitada para suragar las e9pediciones de conquistacomo empresa del estado, las estimul! como empresas privadas con el aliciente de orecerles a losconquistadores una serie de ventajas econ!micas en las provincias que conquistasen. Ceder tierras e indiosue el principal aliciente empleado.

+ara que ese estímulo diera los resultados apetecidos, la corona tenía que mostrar mucha magnanimidadpara ceder las tierras, pues hubiera sido desastroso que se propagara la noticia de que los conquistadores noestaban siendo debidamente premiados por su inversi!n, ni los primeros pobladores por su decisi!n de

trasladarse a las colonias recientes. Esto condiciona la brutalidad de la primera etapa de la conquista y elprincipio del latiundio en las colonias* el rey orecía y cedía una riqueza que no había poseído antes delmomento de cederla. #os conquistadores salían a conquistar unas tierras con autorizaci!n, en nombre y bajoel control de la monarquía* y la monarquía los premiaba cedi$ndoles trozos de esas mismas tierras y sushabitantes. #es pagaba, pues, con lo que ellos arrebataban a los nativos y con los nativos mismos.8ercero.


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#a incitaci!n del periodo anterior a pedir y obtener tierras había dado lugar a muchas e9tralimitaciones. Enaquel periodo convenía tolerarlas, pero medio siglo ms tarde se convirtieron en motivo de reclamaciones yde )composiciones)* la corona comenz! a dictar !rdenes encaminadas a que todos los propietarios de tierraspresentaran sus títulos. #as propiedades rusticas serian medidas para comprobar si se ajustaban a lasdimensiones autorizadas en aquellos títulos. En todo caso en que comprobara que había habido usurpaci!nde tierras realengas, el rey se avenía a cederlas legalmente, siempre que los usurpadores se avinieran apagar una suma de dinero por concepto de composici!n. En caso contrario, era preciso desalojarlas para queel rey pudiera disponer de ellas.=icho de otro modo la usurpaci!n de tierras se practico desde el siglo >?( con base en la libertad de las

concesiones y en el descontrol de la primera etapa de colonizadora. En la última d$cada de ese siglo ueun sistema de composiciones, que no vino a renar la usurpaci!n, sino a convertirla en un procedimiento paraadquirir tierras y ensanchar los latiundios con desembolsos moderados. 'l normar la composici!n,las leyes sistematizaron la usurpaci!n de tierras estuvo causndole ingresos a la Corana durante todo elperíodo colonial hasta el día anterior a la independencia.Cuarto. #a legislaci!n colonial de tierras e9presa, de manera insistente y clarísima, el inter$s de la monarquíade que los pueblos de indios tuvieran tierras suicientes. #os pueblos deben tener suiciente tierras comunespara sus siembras, deben tener sus ejidos 3territorios tambi$n comunes de pastoreo y para otros menesteresdistintos de la siembra3; a los indios que en lo particular quieran adquirir tierras por composici!n debe drselestrato preerencial, y en ningún caso debe admitirse a composici!n a quien haya dado usurpado tierras deindios, se trate de tierras comunales 3de sementera y ejidos3 o de propiedad de algunos indios en particular.#a preservaci!n de las tierras de indios ue un principio bsico de la política agraria colonial. < no es e9traño,

porque la organizaci!n del pueblo de indios, como pieza clave de la estructura de la sociedad colonial, e9igíala e9istencia de unas tierras en que los indígenas pudieran trabajar para sustentarse, para tributar, y paraestar en condiciones de ir a trabajar en orma casi gratuita a las haciendas y labores y a otras empresas delos gruposdominantes. Se trata, pues, de un principio permanente y undamental de la política agraria de lacolonia, que lo ue porque enraizaba en un inter$s econ!mico tambi$n undamental y permanente de lamonarquía. +ara que los indios permanecieran en los pueblos, y uera posible controlarlos para la tributaci!n,era indispensable que tuvieran allí unas tierras suicientes; que no tuvieran que ir a buscarlas a otra parte.

http://www.monografias.com/trabajos16/marx-y-dinero/marx-y-dinero.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/marx-y-dinero/marx-y-dinero.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/marx-y-dinero/marx-y-dinero.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/la-libertad/la-libertad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/la-libertad/la-libertad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/indephispa/indephispa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/indephispa/indephispa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/marx-y-dinero/marx-y-dinero.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/la-libertad/la-libertad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/indephispa/indephispa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtml


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El quinto principio no se desprende de las leyes, pero es conocido por hechos importantes consignados enotros documentos* el bloqueo de los mestizos.#as leyes de las indias sobre la tierra no hacen discriminaci!n de la gente mestiza 3las )castas), los ladinos3,sino ms bien orecen puntos de apoyo legal para que ellos tambi$n la puedan obtener. Sin embargo, dadoque los mestizos eran un contingente humano en crecimiento y de escasos recursos econ!micos, era deesperarse que el gobierno colonial, tomara provincias necesarias para proporcionarles tierras,

considerndolos como ungrupo econ!micamente dierenciado y muy necesitado de aquel recursoundamental. Si los indios, como clase, vivían en sus pueblos, tenían sus tierras y gozaban de un ueroespecial, los mestizos, como grupo emergente en la sociedad colonial, no ubicada y carente de mediosde producci!n, debieron ser objeto de la creaci!n de centros especiales para ellos, dotados de tierras paratrabajar. Esto, que se hizo en otras colonias, y que los mestizos del reino de %uatemala solicitaron en diversasormas, ue sistemticamente evitado por las autoridades del reino.#a política de negaci!n de tierras a los mestizos pobres en constante aumento demogrico, ue un actor queestimulo el crecimiento de los latiundios, porque la poblaci!n mestiza o ladina pobre se vio obligada adesplazarse a las haciendas y a vivir y trabajar en ellas a cambio de tierra en usuructo. Se volvieronnecesariamente arrendatarios.

'l igual que con la tierra, para con los indígenas se aplicaron un conjunto de principios y mecanismos dedominaci!n que propiciaron la, hasta el momento, inerioridad indígena. Entre esos principios y mecanismospodemos señalar*

#a encomienda y el repartimiento, pese a que ueron verdaderos ejes del sistema colonial, se conocen poco, ylo que de ellas se sabe aparece generalmente en deiniciones muertas.

"epartimiento y encomienda ueron instituciones que nacieron unidas, entrelazadas, y así permanecierondurante su primera etapa. #as implant! Crist!bal Colon en las 'ntillas, y en su orma primitiva pasaron alcontinente. El repartimiento tenia dos aspectos, pues consistía en repartir tierras y tambi$n indios paratrabajarlas; y como este segundo aspecto se justiicaba diciendo que los indígenas eran entregados para queel avorecido velase por su cristianizaci!n 3le eran encomendados para ello3, repartir indios y encomendarlosue, en esa primera etapa, una misma cosa. #a encomienda primitiva era en realidad un prete9to pararepartirse los indios y e9plotarlos y como ninguna instancia superior controlada lo que se hacia con ellos,vinieron a estar, de hecho, esclavizados. @os hayamos en la etapa primitiva de la colonia. #a corona deEspaña no aprueba los vejmenes que se cometen en su nombre pero tiene que tolerarlos, porque ladespiadada e9plotaci!n de los indígenas es el acicate de la conquista y el pago de la implantaci!n del imperio.

#a encomienda primitiva ue una manera de disminuir, bajo el prete9to de que se entregaba a los indios paracristianizarlos, el hecho de que se los repartía para e9plotarlos. #a esclavitud que se escondía tras elrepartimiento y la economía primitivos no estaba legalmente autorizada, era esclavitud virtual.Sin embargo, hubo tambi$n en este sangriento periodo, justo a la esclavitud virtual, una esclavitud autorizaday legal. En su an de enriquecerse a toda prisa, los conquistadores se las arreglaron para obtener permiso deesclavizar, con base legal, a aquellos indígenas que presentaran una tercera parte resistencia armada. Estetruco se complemento con el celebre "equerimiento de +alacios "ubios, instrumento jurídico que bebía leersea los indios para llamarlos a aceptar pacíicamente la soberanía del monarca español.Se les e9plicaba en $l la e9istencia de los +apas como vicarios del =ios verdadero en la tierra, y que el último+apa había donado los territorios indianos a los reyes de España. En tal virtud, se invitaba 3requería3 a los

http://www.monografias.com/trabajos14/comer/comer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/comer/comer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/comer/comer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/nociones-fundamentales-discriminacion/nociones-fundamentales-discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/nociones-fundamentales-discriminacion/nociones-fundamentales-discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/nociones-fundamentales-discriminacion/nociones-fundamentales-discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/derpub/derpub.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/estrategia-produccion/estrategia-produccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/estrategia-produccion/estrategia-produccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/estrategia-produccion/estrategia-produccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/trainsti/trainsti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/trainsti/trainsti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/trini/trini.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/trini/trini.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/trini/trini.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/resumen-economia/resumen-economia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/resumen-economia/resumen-economia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/restat/restat.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/sobeydcho/sobeydcho.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/oriespa/oriespa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/oriespa/oriespa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/comer/comer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/nociones-fundamentales-discriminacion/nociones-fundamentales-discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/derpub/derpub.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/estrategia-produccion/estrategia-produccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/trainsti/trainsti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/trini/trini.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/resumen-economia/resumen-economia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/restat/restat.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/sobeydcho/sobeydcho.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/oriespa/oriespa.shtml


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indios a aceptar la nueva situaci!n. Se les hacia saber que, si rechazaban el requerimiento, )tomaremosvuestras personas, y a vuestras mujeres e hijos, y los haremos esclavos, como tales venderemos, ydispondremos de ellosA) Esta última amenaza era la verdadera raz!n de ser del requerimiento, porque servíapara justiicar la esclavizaci!n de los indios y el robo de sus bienes. El documento ue elaborado para que losindios lo aceptaran y evitar así la guerra, sino precisamente contando con lo que no seria aceptado y daríauna base legal a la esclavitud de guerra y al despojo de los nativos. 'sí lo prueba el uso de el se hizo. El

requerimiento se convirti! en parte integrante del equipo que todo conquistador había de llevar consigoa 'm$rica. 'costumbrados como estamos a pensar la conquista desde el lado de los conquistadores, olvidamosrele9ionar sobre la que realmente signiic! para los conquistados. (maginemos la sorpresa de los indios alrecibir o escuchar el requerimiento* :nos otros hombres venidos del otro lado del mundo, cubierto el rostrocon abundante pelambre y el cuerpo con amenazantes atavíos de guerra, precedidos denla alarma y el terrorde las matanzas y despojos que vienen realizando en su recorrido, se plantan con un te9to en la mano y conlas armas y las bestias listas para entrar en combate. Supongamos que se les traduce el documento a suidioma y que se les da el plazo de cuatro o cinco días para deliberar y decidirse. En ese plazo tendrían losindígenas, según las e9igencias del requerimiento, que abandonaran a sus divinidades y convencerse de queel =ios verdadero había venido al mundo en tiempo remoto y en país desconocido, habría que echar por tierralas creencias heredadas por siglos, y comenzar a rendirle culto a una pequeña igura humana ijada sobre dosmaderillas en cruzadas, que presentaba adems el aspecto de los propios conquistadores* tez plida y

luengas barbas. En unos pocos días habr que renunciar al dominio de las tierras y aceptar la soberanía deun "ey desconocido y lejano. < peor de todo* se sabe que se les e9ige inmediatamente pago depesados tributos, la entrega de metales preciosos, y que todos los pueblos que quisieron ser pacíicostuvieron que sublevarse a la vuelta de poco. #os indios deben haber comprendido que el requerimiento era untruco, y que todas esas loas de un +apa y un "ey reparti$ndose el mundo no tiene otra inalidad que provocar el rechaza, justiicar la guerra y darle bases legales a la esclavizaci!n y al despojo. Es diícil pensar que no loentendieran.

#a esclavitud y esta orma de encomienda ueron suprimidas con las #eyes @uevas, que convirtieron a losindios en vasallos libres, obligados a tributar al "ey. Con estas #eyes, la encomienda pasa a ser unaconcesi!n liberadora por el rey a un español con m$ritos de conquista o colonizaci!n, consistente en percibirlos tributos de un conglomerado indígena. Esa ue la encomienda que se prolong! prcticamente durante todala $poca de la colonia.+ero mucho ms importante que la nueva encomienda ue el nuevo repartimiento de indios* sistema queobligaba a los nativos a trabajar por temporadas en las haciendas, retornando con estricta regularidad a suspueblos para trabajar en su propio sustento y en la producci!n de atributos. Esta última instituci!n ue la pieza

http://www.monografias.com/trabajos16/configuraciones-productivas/configuraciones-productivas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/configuraciones-productivas/configuraciones-productivas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/artguerr/artguerr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/bloques-economicos-america/bloques-economicos-america.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/bloques-economicos-america/bloques-economicos-america.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/bloques-economicos-america/bloques-economicos-america.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/libapren/libapren.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/libapren/libapren.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/arbla/arbla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/contabilgest/contabilgest.shtml#TRIBUThttp://www.monografias.com/trabajos14/contabilgest/contabilgest.shtml#TRIBUThttp://www.monografias.com/trabajos10/coma/coma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/coma/coma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/produccion-sistema-economico/produccion-sistema-economico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/produccion-sistema-economico/produccion-sistema-economico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/produccion-sistema-economico/produccion-sistema-economico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/configuraciones-productivas/configuraciones-productivas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/artguerr/artguerr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/bloques-economicos-america/bloques-economicos-america.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/libapren/libapren.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/arbla/arbla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/contabilgest/contabilgest.shtml#TRIBUThttp://www.monografias.com/trabajos10/coma/coma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/produccion-sistema-economico/produccion-sistema-economico.shtml


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clave para del sistema econ!mico de la colonia, y puede airmarse que ser imposible integrar una visi!ncientíica de la sociedad colonial centroamericana -superando las limitaciones de la tradicional )historia dehechos), así como el carcter ragmentario y des articulador de las monograías hist!ricas5 mientras no sereconozca que la base de aquella estructura social ue su r$gimen de trabajo* el repartimiento de indios, eltrabajo obligatorio de los nativos, el riguroso control de los indígenas en sus pueblos, desde los cuales eranenviados peri!dicamente a trabajar a las haciendas y labores de los españoles y de sus descendientes a lo

largo de los tres siglos coloniales. Ese r$gimen le imprimi! desde las bases un determinado carcter a lasociedad colonial centroamericana y condicion! de manera decisiva las luchas sociales, las ideologías, lasormas del trato social y dems maniestaciones de la vida de aquella sociedad.Estos procesos de colonizaci!n no hubieran sido posibles sin esa enorme labor que se llam! reducci!n deindios. Bste ue, en deinitiva, el remate de la gran transormaci!n ocurrida en las colonias a mediados delsiglo >?(. < los pueblos de indios, las reducciones de indios, vinieron a ser el punto de apoyo de todo elsistema econ!mico que se estructuro a partir de aquel período. #a reducci!n garantizo el cobro regular de lostributos de los encomenderos y la disponibilidad de mana de obra para los terratenientes.

#a esclavitud había causado una dispersi!n que era grave obstculo para la reorganizaci!n de la colonia.

&uchos indios vivían en las haciendas de sus amos, otros andaban huyendo, retirados en montañas y lugaresremotos, y otros permanecían en la sede de los antiguos poblados prehispnicos. Ese alto grado dedispersi!n y desorganizaci!n ue resultado de una peculiar suma de actores* la esclavitud arrastr! indios alas haciendas y ahuyent! indios a los montes, pero esto vino a operar sobre un cuadro de dispersi!n yae9istente.

#os indígenas, antes de la conquista, no vivían predominantemente en centros de poblaci!n, sino en chozas ycaseríos dispersos junto a los sembrados, constituyendo grandes reas poblados. #os centros urbanos deque dan noticia los conquistadores eran solamente los núcleos de reas habitadas mucho ms amplias. 'esos núcleos concurría toda la poblaci!n en días determinados, con ines comerciales, religiosos yde administraci!n, pero no eran la morada permanente de la gran mayoría de la gran mayoría de la poblaci!n.

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#a dispersi!n anrquica adoptada por los indios como recurso de deensa rente a la conquista, se desarroll!a partir de un cuadro de dispersi!n orgnica e9istente con autoridad. Esta situaci!n era contrariaal plan colonial de las #eyes @uevas, que e9igía, como requisito indispensable, que los indios vinieran a vivir,todos sin e9cepci!n, en poblados perectamente organizados y estables. #os indígenas no podían pasar a sereectivamente vasallos tributarios del rey, ni este podría ceder parte de la tributaci!n -encomienda5, ni seríaposible suministrar a las haciendas peri!dicamente mano de obra indígena -repartimiento5, mientras no

hubiera centros de poblaci!n perectamente establecidos y controlados por autoridad.

El repartimiento va perdurar incluso despu$s de la independencia, aunque con distinto nombre. ' medida queavanzaba la colonia, se llamo indistintamente mandamiento y repartimiento al envío de indios a las labores yhaciendas para realizar trabajo obligatorio por semanas o temporadas. Sin embargo, puede observarse latendencia a llamar mandamiento al envi! de indios a lugares lejanos a sus pueblos y por temporadas mayoresque una semana, reservando el nombre de repartimiento al r$gimen de envíos para seis días a lugarescercanos. ' eso se debe, muy probablemente, que desde casi el mismo inicio de la (ndependencia hastamucho tiempo despu$s, bajo las dictaduras caetaleras -/46/ 3 /05 se llamara mandamiento, y norepartimiento, el envío orzoso de indios a las incas, pues eran envíos desde grandes distancias y portemporadas largas.

'sí pues, hablar de repartimiento y de mandamientos es hablar de un mecanismo de e9plotaci!n que hapermanecido hasta $pocas muy recientes. 'ún est resca en la memoria de algunos las silenciosas hileras

de indios, escoltadas siempre, atados a veces, que pasaban por pueblos y ciudades en su largo y orzosorecorrido, a pie, desde sus pueblos hasta las incas.

Comentario

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En este libro se analizan los sorprendentes momentos en que el cronista, alterando su posici!n undamentalde negaci!n del indio, parece adoptar de pronto actitudes de apoyo y deensa de los indígenas. En todosestos momentos puede comprobarse que ocurre uno de estos dos en!menos* lo ms recuente es que esteconsiderando a los nativos, en su llana relaci!n con los criollos, sino en sus relaciones con los españoles yque la aparente deensa no sea otra cosa que la negaci!n de la negaci!n que aquellos hacían del indio.#os indígenas no adoptaron plena y e9clusivamente las creencias de la indoctrinaciDn cat!lica, sino las

combinaron con creencias suyas y desarrollaron una religi!n mi9ta, ue observado por todos los cronistascoloniales. ay que buscar aquellas causas, por supuesto, en el bajo nivel cultural en que ueron mantenidoslos indígenas durante la colonia. 8iene que haber sido un actor de primer orden, tambi$n la tendencia de losindios a mantener vivas sus tradiciones* no por inercia, sino dentro de un esuerzo enderezado a no aceptarplena y pasivamente las creencias introducidas por sus dominadores y enemigos de clase.Concluyamos, la supervivencia del paganismo y el rechazo del catolicismo eran en!menos derivados del odioque los indios sentían hacia sus dominadores y e9plotadores. @o podían $stos últimos, por lo tanto, ver contranquila indierencia las pruebas de que la conciencia del indio no estaba plenamente conquistada.#a esencia de la "eorma de %uatemala, ue una ampliaci!n de la clase criolla en el poder, sobre todo la basede una ampliaci!n de la disponibilidad de los indios en situaci!n de siervos, y una ampliaci!n muy notable delnúmero de empresas agrícolas latiundistas

Conclusiones• #a conquista signiic! una apropiaci!n que abolía todo derecho de propiedad de los nativos.• #a composici!n de tierras aport! grandes ingresos a la corona durante todo el periodo colonial.• #a preservaci!n de las tierras de indios ue arma de doble ilo al servicio de la corona.• #a encomienda primitiva ue prete9to para repartirse los indios y e9plotarlos hasta esclavizarlos.• El orden político y el religioso dieron bases legales a la esclavizaci!n y al despojo de los indios.• #a reducci!n de los indios garantizaba el trabajo obligatorio de los nativos y su control.• Este sistema de esclavitud arrastr! indios a las haciendas y ahuyent! indios a los montes, como

recurso de deensa rente a la conquista.

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repartimiento_severo martinez

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