revista gregal 2013

67

Upload: brichi-monferrer-fabrega

Post on 18-Mar-2016

215 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

REVISTA GREGAL 2013

TRANSCRIPT

Page 1: Revista Gregal 2013
Page 2: Revista Gregal 2013

��������� ��� ����� ���� � ������ ����������������� ��

�������� � ��� ����� ���� ������������������������ ��

�������� �� ����� �!� "#$"�%"#$������������&������

�����$������� ����!�� ����������'������

�����"#��(��)����!!� ���� *� � ��$!���

�����"���+�,��� ���-���!� ��������������$!���

�����"��+��!� ��������������!��! �"����

�����"���+������!� )�� �. !���������"����

��������+�������� ������ ������+�� � � ��!���

��������+������!� ���������!�/� �!����������!���

��������0��� ����&!����

�����&$�+�� ����!�� 1��������&!����

�����&&�+�� � � )�! �����2����������'/ ��

�����&3�(����.!����'/ ��

��� '$��4�� ����� )�! ��!� �!��!���/ ��

�����'&�1���������� �. )��5����/ ��

�����'��� (6�! ��������1�!�7�

�����'���!��!�� � �18�� ��

������#������������6�� ���� �������������+���97�� ��

������"�:����;���������/��

������'��<����� ���������������!��!��

���������!��� �������� ����=!����

Page 3: Revista Gregal 2013

�������������������������

������ �������������� �������������

������

Page 4: Revista Gregal 2013

����������� ������ ������������������������������������������

Page 5: Revista Gregal 2013

AQUEST CURS LA CLASSE DELS

HEM COMENÇAT L’ ESCOLA AL !

Page 6: Revista Gregal 2013

VOS ANEM A CONTAR COSES SOBRE LA NOSTRA MASCOTA:

Page 7: Revista Gregal 2013

Page 8: Revista Gregal 2013

Page 9: Revista Gregal 2013

Page 10: Revista Gregal 2013

Page 11: Revista Gregal 2013

Page 12: Revista Gregal 2013

Page 13: Revista Gregal 2013

Page 14: Revista Gregal 2013

Page 15: Revista Gregal 2013

Page 16: Revista Gregal 2013

Page 17: Revista Gregal 2013

Page 18: Revista Gregal 2013

Page 19: Revista Gregal 2013

�������������������

������������ ��������������� ��� �������������

�� �� � ���������� � ��� � � � ��� � ��� � ��� � ��

�!�������� ��� " �!�����#���$������� ��#��������

��!��� ������������� ��� ����%

� � #������ � ���� � �� � �����&�� � ��� � �����

������������� ������������������&�����������

�$%��������!�������� �'�������������!����

�������� ���������������� ��'������� ��(��' ���

�� ) �&�������*��������#������������������������

���������#������ ������������������%

�������&������ ��#������&�������������

� � ������ � �&�� � � � � � #������� � � � ������ � ���

������������ ������ �!��%

Page 20: Revista Gregal 2013

�����������*������!���������� ���(��������

�������� ���* ��� � � �+�!�� ���* ��� � � ������� ���

��(���� ������ ,�������-�� ����������� ���#� ���%

����. ������ �����# �������������/�!����

��/�����,�����*������ ��!��*�����0����*����(�!�����

!���0�������* � �,����� �* � �� � � # ������* � ���

# �����*��� ����� ��$����� ��� ������%

��'�#�����������������#��1��/�!���2

Page 21: Revista Gregal 2013

3�������!������&��������4

������������ �������������

Page 22: Revista Gregal 2013

Eixida al Desert de les Palmes El Desert de les Palmes és un parc natural que està en la muntanya de Benicàssim. És un lloc molt bonic i molt tranquil. Vam anar d’excursió en autobús i hi havia en espai amb taules i bancs i allí vam esmorzar, dinar i jugar mentre esperàvem el torn per a fer activitats.

Hi havia contenidors per posar totes les deixalles: papers, paper d’alumini, envasos i restes orgàniques. Van RECICLAR i no vam CONTAMINAR gens. Molt bé pels alumnes del Gregal !!!!!! La primera activitat era anar a una sala on hi havia una maqueta de tot el Desert. Què interessant!! És tota la muntanya en menudet i una monitora que es diu Vanessa ens va explicar les coses més importants: el monestir antic, el monestir d’ara, les runes del castell, ... Després van anar a la sala del costat on hi ha fotos dels animals i les plantes que hi ha i nius d’ ocells. Són la FLORA i la FAUNA del Desert Més tard anàrem a vore l’ estany de les tortugues.

Page 23: Revista Gregal 2013

És un centre d’ acullida i rehabilitació: quan algú no vol la seua tortuga perque s’ha fet gran o està malalta, la porta i allí la cuiden. Hi havia moltes, grans i menudes!!!!

Però encara ens faltava el millor: la ruta a la Porteria Vella. Era un camí tan estret que anàvem en fila d’u i era de pedres i terra. A les vores hi havia moltes plantes: margalló, romer, timó, jara blanca, pins, roures, .... Pero no vam vore cap animal perque si senten sorolls s’amaguen. Alguns companys van caure a terra, però quan arribarem al cim el paisatge era preciós: es veia la mar, Benicàssim i totes les plantes. Al baixar anàvem més ràpid i ens va costar menys d’una hora.!! Convidem a tots a visitar el Desert de les Palmes perquè ho passareu molt bé!!!

Page 24: Revista Gregal 2013
Page 25: Revista Gregal 2013

ENTREVISTA A ANNA BERNAR

Anna ha sigut la nostra mestra de pràctiques durant aquest curs, va

vindre en gener i va estar tres mesos amb nosaltres.

Volem fer-li una entrevista per saber més sobre ella, així que hem

aprofitat l’excursió al Desert de les Palmes per divertir-nos amb ella i conéixer-

la un poc millor. Li vam fer les preguntes següents:

CLASSE: Bon dia Anna. Com estàs?

ANNA: Molt contenta de vore-vos.

CLASSE: Com va anar la tornada a la universitat?

ANNA: Molt trista perquè no estàveu vosaltres.

CLASSE: Te’n recordaves de nosaltres

quan vas tornar a la universitat?

ANNA: Tots els dies i a totes hores.

CLASSE: Què guai que hages vingut

d’excursió! Havies vingut ací abans, al

Desert de les Palmes?

ANNA: No, és la primera vegada que hi vinc.

CLASSE: T’has divertit amb nosaltres ací?

ANNA: Moltíssim. Allò que més m’ha

agradat han estat les tortugues.

CLASSE: T’agrada tindre cura del medi ambient? I què hi fas per protegir-lo?

ANNA: No deixar fem, reciclar en casa, no maltractar els animals, encara que

no siguem mestres, tots ho hem de fer.

CLASSE: Ara volem saber coses sobre tu. Quin és el teu color favorit?

ANNA: El roig és el millor color per a mi.

CLASSE: Quan eres menuda, quins dibuixos animats t’agradaven?

ANNA: Doraemon

CLASSE: Quin és el teu menjar favorit? El nostre plat preferit, per a la majoria,

és la paella, encara que empata amb el pollastre al forn.

ANNA: M’agrada tot, però el meu menjar preferit... la fideuà.

CLASSE: Quan eres menuda, t’agradava anar a l’escola?

Page 26: Revista Gregal 2013

ANNA: M’encantava, m’ho passava molt bé i aprenia moltes coses.

CLASSE: Quina va ser la mestra que més t’agradava?

ANNA: Es deia Maria, era molt bona, tenia molta cura de nosaltres i ens va

ensenyar les taules de multiplicar.

CLASSE: Quan vas estar a la nostra classe, va ser la primera vegada que feies

pràctiques?

ANNA: Sí, la primera vegada que feia pràctiques com a mestra en la meua

vida.

CLASSE: Per què vols ser mestra?

ANNA: Perquè m’agrada ensenyar de manera divertida i m’agraden els xiquets.

CLASSE: Quan sigues mestra, en quin col·legi t’agradaria estar i on portaries

d’excursió el teu alumnat?

ANNA: M’agradaria estar al Gregal i portar-los a l’Oceanogràfic.

CLASSE: T’agrada molt estar amb nosaltres?

ANNA: M’encanta, vos vull molt a tots.

CLASSE: Quina música t’agrada més?

ANNA: Pràcticament tota la música, però m’agrada molt Melendi (encara que

no he estat en cap concert que haja fet).

CLASSE: Després d’acabar la universitat, què faràs? Seràs mestra?

ANNA: Buscaré treball i intentaré ser mestra, a més d’estudiar anglés.

CLASSE: Per acabar, què faràs aquest estiu?

ANNA: Passar-lo amb els meus amics i família. A més de buscar algun treball.

Moltes gràcies Anna, per contestar a les preguntes i ajudar-nos a saber

més coses sobre tu. Volem que sàpies que t’estimem molt i que et trobem a

faltar. Esperem que passes un estiu meravellós.

Un munt de besos de part de la classe de 2n A

����������������� ���������������������� ���������������������� ���������������������� �����������������

�������������������������������������������������������������������������������� ���� ���� ���� ���� ������������������������������������������������������������� �������������������������� �������������������������� �������������������������� ���������������������������������������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� �������� ���� ���� ���� ������������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������� ���� ���� ����

���������������������������������������������������������������� ���!��� �"��� ���!��� �"��� ���!��� �"��� ���!��� �"������� ����� ������������#��� ������������#��� ������������#��� ������������#����������!����������������!����������������!����������������!������������������"��������"��������"��������"������������!���������!���������!���������!������� ����������������������������������������������������������������$������#����$������#����$������#����$������#��������

����%�����&�����%�����&�����%�����&�����%�����&��������� ���� ���� ����%�#�'������������#�%�#�'������������#�%�#�'������������#�%�#�'������������#����� ���� ���� ������������������'�#���������������'�#���������������'�#���������������'�#�����!� �����#��������#��!� �����#��������#��!� �����#��������#��!� �����#��������#��������"�������#����"�������#����"�������#����"�������#�������������������������� �������(�)�� �������(�)�� �������(�)�� �������(�)������

*������+*������+*������+*������+����������������������������������������������������������������������������####�������������������������#���������#���������#���������#��������������� ����� ����� ����� ������������������ ����,������,������,������,����������������������������� �����-������� �����-������� �����-������� �����-������������������������������,����������������,����������������,����������������,�����������

*�����(�)��*�����(�)��*�����(�)��*�����(�)�������

Page 27: Revista Gregal 2013

*������*�./*�*�*������*�./*�*�*������*�./*�*�*������*�./*�*����� ���� ���� *�./*�*�*�./*�*�*�./*�*�*�./*�*����� ���������� ���� ���� ���������� ���� ���� ���������� ���� ���� ���������� ���� ������� *�� �������� ����*�� �������� ����*�� �������� ����*�� �������� ��������� ������������������� ������������������� ������������������� ���������������������� ���� � ����������� ������ ����������� ������ ����������� ������ ����������� ���������*��*��*��*���� ��!� ��!� ��!� ��!è� ����)0���� ����)0���� ����)0���� ����)0����������� � �������� ��� �������� ��� �������� ��� �������� ��’����1�����1�����1�����1�������"�#������"�#������"�#������"�#���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ���� ���� ���������������������������������������������������������������� ���� � ����� 2��� ����� 2��� ����� 2��� ����� 2������

%�%�%�%��%���%���%���%���

%����!��������!��%����!��������!��%����!��������!��%����!��������!������)�����������������������)�����������������������)�����������������������)�����������������������������)���#����"���� ��-��)���#����"���� ��-��)���#����"���� ��-��)���#����"���� ��-��������#���� ��������������#���� ��������������#���� ��������������#���� ���������������

��������-�����������-�����������-�����������-�������*��%���3/�*��%���3/�*��%���3/�*��%���3/�
�0�� ������������0�� ������������0�� ������������0�� ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� �����������!������������� �����������!������������� �����������!������������� �����������!�����������. . . . ��"�����������) ��"�����������) ��"�����������) ��"�����������) ��4444�������� ������������������������������������������������������������$*�5���$*�5���$*�5���$*�5������� ���� ���� ���� ���� ����$��,���������� #���$��,���������� #���$��,���������� #���$��,���������� #���������������������������"����������������������"����������������������"����������������������"��������������������������������������������������������������������������������������)������������������4)������������������4)������������������4)������������������4������������ ���� ������%��������������%��������������%��������������%������������

������������������������������������

����*��� ����#�����������*��� ����#�����������*��� ����#�����������*��� ����#����������������������� � ������������� � ������������� � ������������� � ��������������� ��������������������� ��������������������� ��������������������� ����������������������������#�����#���������������#�����#���������������#�����#���������������#�����#���������������

����������������������6�������6�������6�������6���������

Page 28: Revista Gregal 2013

����*���%�������*����*���%�������*����*���%�������*����*���%�������*��������*������������#��*������������#��*������������#��*������������#��������!��������#����������!��������#����������!��������#����������!��������#������������

���� ��������*���������� #������������*���������� #������������*���������� #������������*���������� #�������������������� ������������������������ ���������������������� ���������������������� ���������������������� �������������� ���� ���� ���� �����%��������%��������%��������%��������*�����*��*�����*��*�����*��*�����*����./*���./*���./*���./*��������� ���� ���� ���� ���� ����%��� �������� ��������������%��� �������� ��������������%��� �������� ��������������%��� �������� ����������������������#������ ������������� ��!���������#������ ������������� ��!���������#������ ������������� ��!���������#������ ������������� ��!���������%��� �������#�"����%��� �������#�"����%��� �������#�"����%��� �������#�"����������������������������������������������������*��������) ��������� *��������) ��������� *��������) ��������� *��������) ��������� 7777������������������������������������������������

�����#����� �����#����� �����#����� �����#����� ����

����*����*��*��������*����*��*��������*����*��*��������*����*��*������������ �����������������- �����������������- �����������������- �����������������-������� ����������������� ����������������� ����������������� ��������������������������!�����������������������!�����������������������!�����������������������!�����������������������������#���8 ���4������#���8 ���4������#���8 ���4������#���8 ���4���� ���� �������� �#������������#������������#������������#���������������

����

*�������*�����9�**�������*�����9�**�������*�����9�**�������*�����9�*����

*��#���#������"���1�������"����*��#���#������"���1�������"����*��#���#������"���1�������"����*��#���#������"���1�������"����������������,��������,��������,��������,�����������#����������#����������#����������#���������� ����#���������)���������:#���������)���������:#���������)���������:#���������)���������:�����*���������������������*���������������������*���������������������*���������������������’�"�����"�����"�����"�����"�����"�����"�����"������������!��������!���������!��������!���������!��������!���������!��������!��������������������� ����#��%���������,����������� ����#��%���������,����������� ����#��%���������,����������� ����#��%���������,���" ����#�����$� " ����#�����$� " ����#�����$� " ����#�����$� �����������!������"1��� #���������!������"1��� #���������!������"1��� #���������!������"1��� #��������������� ���� ������ �)�#������� �)�#������� �)�#������� �)�#�����

Page 29: Revista Gregal 2013

*��%����*��%����*��%����*��%�����������%������%������%������%������������������������ ���������������������� ���������������������� ���������������������� �������� ��������� ��������� ��������� �������������� �������� �������� �������� ��������!����������!����������!����������!�����������������"�����%�����������"�����%�����������"�����%�����������"�����%���7777%����%����%����%������������ ���� ���� &�����9 ��&�����9 ��&�����9 ��&�����9 �������

���6�������%����������6�������%����������6�������%����������6�������%���������������� ��������)�������� ��������)�������� ��������)�������� ��������)��������� ������������������ ������������������ ������������������ ������������������������������%����������������%����������������%����������������%���������� �����������#���#�� �����������#���#�� �����������#���#�� �����������#���#������� ��!��� ���������� ��!��� ���������� ��!��� ���������� ��!��� �����������������������4����������4����������4����������4�������� ;�����9��!��-;�����9��!��-;�����9��!��-;�����9��!��-����

����*�������*�������*�������*�������$������������$������������$������������$����������������������������8 #��������������8 #��������������8 #��������������8 #����������������#����������#����������#����������# ������������ ������������ ������������ �������������������� ��,��������������������� ��,��������������������� ��,��������������������� ��,������������������������� ��#���6����#���6����#���6����#���6������ ���� ���� $�����$�����$�����$������������� ���� �������� ���� ������������� ������������� ������������� ����������������� ���� ���� ���� ���� ���� ��������������4��������������4��������������4��������������4����$�*3���$�*3���$�*3���$�*3����������������������� ���� ���� ���� ���� ���� ����� (�� ������� (�� ������� (�� ������� (�� ������

$��)���$��)���$��)���$��)����������������� ���������� ���������� ���������� ����������� <������� <������� <������� <����������#���� ������������,���� 4������#���� ������������,���� 4������#���� ������������,���� 4������#���� ������������,���� 4����

����������2�����������2�����������2�����������2�����$�*3���$�*3���$�*3���$�*3�����������������������$��)���$��)���$��)���$��)�����������������������)�������)�������)�������)������������������������ ����#���� ��������� ����#���� ��������� ����#���� ��������� ����#���� ������������� ������ ������ ������ ���������������� �������� �������� �������� �������� �������� �������� �������� �

���� ���� ���� ���� �����)����������)����������)����������)�����������������#������#������#������#�������4�����4�����4�����4����

; ��6��(���; ��6��(���; ��6��(���; ��6��(������� ���� ����

Page 30: Revista Gregal 2013

�*��$���*��$���*��$���*��$���������*������*������*������*�������*6�$�**6�$�**6�$�**6�$�*���� �����������������������������������������������������#���#��#���#��#���#��#���#����*������������� #���*������������� #���*������������� #���*������������� #����������������������������#�����������������������#�����������������������#�����������������������#������=�����=�!�1����������=�����=�!�1����������=�����=�!�1����������=�����=�!�1���������������-�-�-�-������������������� ,�� #��������������������� ,�� #��������������������� ,�� #��������������������� ,�� #����������������������������������������������#����������� ����#����������� ����#����������� ����#����������� ��������������*������������������#�����*������������������#�����*������������������#�����*������������������#����������� ���� ���� ������������������������������������������������

���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ����*��>���+*��>���+*��>���+*��>���+����>���-�!��������� �����#�����>���-�!��������� �����#�����>���-�!��������� �����#�����>���-�!��������� �����#�������������������������������#����������������������#����������������������#����������������������#’������������������������������������������������������� ���8������!����1������� ��������������� ���8������!����1������� ��������������� ���8������!����1������� ��������������� ���8������!����1������� ���������������� ���� ���� ���� ���� ;�������9 �;�������9 �;�������9 �;�������9 �����

�����*�*�*�*�*����*��*��$���*��*����*��*��$���*��*����*��*��$���*��*����*��*��$���*����� ����$����������-�����������$����������-�����������$����������-�����������$����������-��������������� ���� �������� � �������� ��������� � �������� ��������� � �������� ��������� � �������� ��������������8 �����������#������8 �����������#������8 �����������#������8 �����������#������ ������"����#�����"�������"����#�����"�������"����#�����"�������"����#�����"������������� ���� %����������1%����������1%����������1%����������1�����

������������� � �����

����� ������ ������ ������������ �����

�������������� ���������������� �������������� � �

�������������� �

��� !"�#$�#$�%��#&'(!%($�)#�%�� !"�*$( %+,��� � � � � �-"(.!$��-"*.!�����"�'$�+�)#�/&'�%��*"("/"!0% $#���&')#�1%�/!&�"�#!�#2&3(!,��� � � � � �.3$(+��!�#+$!��

Page 31: Revista Gregal 2013

EL SENTIT DE LA VISTA. ELS CECS

Com tots sabem ens relacionem amb el nostre entorn a través dels sentits.

Què és el sentit de la vista? És el que ens permet conèixer colors, formes, grandàries i distàncies per mitjà de la llum.

Què és un cec? És un persona que no pot vore.

Què és el Braille? El sistema Braille permet la lectura i l’escriptura per mitjà del tacte, ja que les lletres estan formades per un grup de punts en relleu. Es poden formar totes les lletres de l’abecedari, els números i fins i tot les notes musicals. Per escriure utilitzen uns fulls especials i una màquina anomenada Perkins que només té 6 tecles i la barra d’espais.

Cóm identifiquen es bitllets? Els doblen per la meitat i posen el bitllet en vertical entre el dit cor i l’index i cadascú personalitza fins on li arriba. I les monedes? Amb el relleu del lateral.

Sabeu quina moneda és?

Page 32: Revista Gregal 2013

Cóm es guien? Utilitzen el bastó blanc amb l’extrem en roig símbol internacional per a donar prioritat de pas.

Un gos pigall és un gos ensinistrat per guiar persones cegues o amb dificultat visual greu o per a ajudar-les en les feines de la llar. Poden entrar en comerços i en el transport públic.

Cóm saben quan han de creuar el carrer? El funcionament de l’aparell es molt senzill: quan el semàfor dels vehicles està en verd, el semàfor peatonal emiteix una senyal sonora entretallada. Quan es posa en roig, el so és més fort i la senyal és continua.

Com saben on pugen en l’ascensor? Trobem dos sistemes, el primer porta imprés el Braille al botó i el segon és la veu la que ho indica.

Cóm veuen les pel.licules? Les pel.licules dels cecs son descriptives, es a dir, hi ha una veu que descriu les situacions en les que es troben els personatges d’aquesta manera poden entendre millor els diàlegs.

Cóm fan esport? Alguns esports requereixen algunes adaptacions senzilles com: natació, atletisme, ciclisme, tàndem…

Poden fer informàtica? Podem trobar els escàners amb reconeixement òptic de caràcters, els lectors de pantalla… Després d’escriure el text poden imprimir-lo amb impressores que ho converteixen al Braille.

Cóm identifiquen els colors? El sistema Constanz permet la identificació del color d’obres d’art que estiguen preparades. Identifica els colors bàsics i diferència entre tons clars i foscos. També existeixen aparells connectats a uns audifons que diu el color amb veu.

Page 33: Revista Gregal 2013

CECS FAMOSOS

Hi ha moltes persones cegues, la història ens ensenya que no és impediment per fer allò que ens agrada. Aquestes persones han nascut cegues o han perdut la visió, però han arribat a fer coses importants.

Luis Braille. Va nàixer a França, va perdre la vista als 3 anys per un accident. És el creador del sistema de lectoescriptura que porta el seu nom mundialment utilitzat hui en dia.

Joaquin Rodrigo. Als 4 anys va quedar cec per culpa d’una malaltia. Compositor de música clàssica, una de les obres més coneguda és “Concierto de Aranjuez”

igut

ua.

Kent Cullers. Nascut en EE.UU. Va perdre la vista per rebre molt oxigen quan estava en la incuvadora per haver nascut prematur. Treballa en la NASA. És un físic i astrònom important.

Erik Weienmaier. Nascut en EE.UU. Va quedar cec als 13 anys, però això no ha sun impediment per ser alpinista i coronar cims com L’Everst i L’Aconcag

EL SISTEMA EDUCATIU. L’actual legislació educativa afavoreix la plena inclusió escolar i social de l’alumnat amb ceguera. Estudien als col.legis ordinaris i tenen recursos específics per adaptar els materials per estudiar. Pel que fa al treball , hi ha molts professionals amb discapacitat visual preparats com advocats, economistes, informàtics…

3r A

Page 34: Revista Gregal 2013

RESOLT EL MISTERI DE LA FLOR MÉS GRAN DEL MÓN

Aquest curs, l’alumnat de 3r B, hem tractat temes interessants en les

diferents àrees, un dels que més ens ha cridat l’atenció ha estat l’article referit a

les plantes més grans del món. Per aquest motiu, decidim ampliar i buscar

informació sobre l’esmentat tema.

LA FLOR CADÁVER

El seu nom científic és Amorphophallus titanum. Aquesta espècie és

originaria de les selves tropicals de Sumatra (Indonèsia).

Es tracta d’una planta que pot superar els

tres metres d’alçada, un metre de diàmetre i

pot arribar a pesar cent quilograms. A més

del seu gran tamany, posseïx la

característica que la fa única: desprén una

fétida olor a carn podrida, cosa que impedix

estar a prop d’ella molt de temps. Aquest és

el motiu pel qual se li ha donat el nom de

Flor Cadáver. La funció d’aquesta

desagradable aroma és la d’atraure els

insectes pol·linitzadors perquè

s’encarreguen de l’intercanvi de pol·len

necessari per la seua reproducció.

Té un tubercle superficial dels qual brota

una única tija d’un metre d’alçada,

aproximadament, al voltant d’aquesta hi ha

una única fulla.

La seua floració és un esdeveniment, ja que només s’esdevé tres o

quatre vegades durant els quaranta anys que dura la seua vida. Després

d’aparixer aquesta floració, creix a un ritme de deu centímetres cada dia fins

aconseguir una mitjana de dos metres i mig d’alçada, un metre de diàmetre i

setanta-cinc quilograms de pes. Després d’açò, la flor viu durant tres dies.

Page 35: Revista Gregal 2013

LA RAFFLESIA ARNOLDII

Es tracta de la segona flor més gran del món. Fou descoberta per

Thomas Stamford Raffles i Joseph Arnold en la mateixa illa que la flor anterior.

La flor abasta un metre de diàmetre i pesa gairebé onze quilograms.

Les estranyes característiques de la

Rafflesia han intrigat botànics de tot el món

durant molts anys. Aquestos professionals

desitgen esbrinar, especialment, l’evolució

d’aquesta planta paràsita que furta nutrients

d’altres plantes mentre despista els insectes

que les pol·linitzen.

Aquesta planta viu enmig d’argelages

tropicals, on només la seua flor és visible. No

té fulles, brots i arrels, i no realitza la

fotosíntesi (procés que duen a terme les

plantes per aprofitar l’energia de la llum

solar).

L’alumnat de 3r B

Page 36: Revista Gregal 2013

COTXES BONS, BONICS I BARATS���

� Des del passat divendres 24

de maig i fins el proper diumenge

2 de juny, 65 marques i empreses

d'automoció formaran part del

Saló del vehicle d'ocasió 2013, on

seran a la venda més de 4.000

cotxes. A la fira de

Madrid, presentaran els

seus models de segona mà per

als compradors que vagen-hi.

Aquesta reunió l''ha organitzada

l'Associació nacional de venedors

de vehicles a motor.

En 2012 es van vendre, en

Espanya, 2 milions i mig de

cotxes dels quals 1.750.000 van

ser d'ocasió, 220.000 més que en

2.011 ( el 70 %) i tan sols

700.000 de nous.

XAVI RODRÍGUEZ VALLS

Page 37: Revista Gregal 2013

�����������

Els animals poden ser

vertebrats i invertebrats.

Els vertebrats tenen vertebres

i ossos mentre que els invertebrats

no en tenen.

Segons el que mengen poden

ser carnívors que mengen carn,

herbívors que mengen herba i

omnívors que mengen de tot.

Les aus com falcons i àligues

poden volar.

Les urpes les gasten per a

caçar els lleons, els tigres,...

Serps, sargantanes i cocodrils

són rèptils.

Sapos i granotes estan entre

els amfibis.

Ens queden els invertebrats

com caragols, cucs, aranyes,etc,...

ALBA SEGURA HUGUET

Page 38: Revista Gregal 2013

������� �� ���������

Un tornado, altament

destructiu, va tocar terra en Moore,

Oklahoma (Estats Units) el dilluns

20 de maig de 2013.

Amb tres quilòmetres

d'amplària va arrassar 32

quilòmetres al llarg de 40 minuts en

els que va estar actuant amb vents

de 300 quilòmetres per hora.

Amb vents de més de 320

quilòmetres per hora, un tornado és

catalogat com a categoria EF – 5 ,

la més alta.

Els equips de rescat ja han

tret a més de 100 persones de la

zona d'actuació del tornado de tres

quilòmetres de diàmetre.

Ha estat un dels tornados

més destructius de la història dels

Estats Units que cada any ha de

pagar un altíssim preu de tot tipus

per les conseqüències d'aquest

fenòmen metereològic típic de les

zones centre i sud del país.

JOSÉ MANUEL DUARTE PERIS

Page 39: Revista Gregal 2013

ELS NOSTRES MONUMENTS

L’ARC ROMÀ DE CABANES

NOM DEL MONUMENT:

L’arc romà de Cabanes

LLOC ON ES TROBA:

A dos quilòmetres de Cabanes

INFORMACIÓ DEL MONUMENT

L’arc romà de Cabanes és un monument funerari de caràcter privat erigit a principis del segle II vinculat a una vil·la rural propera a la via Augusta. És una de les peces més rellevants del patrimoni valencià d’època romana.

El monument tenia l’estructura d’un arc triomfal, però actualment nomes hi subsisteixen la rosca i les dos pilastres, li falta tot l’entaulament. En el seu origen feia una alçada de més de set metres, amb quatre de llum, tot i que la part que es conserva avui tan sols arriba als cinc amb vuitanta metres.

Presenta línies senzilles i proporcionades, amb un desenvolupament ornamental en les bases, impostes i columnes mitjançant motllures simples.

Estava situat a la vora de la via Augusta, paral·lel a ella, una disposició freqüent en els monuments funeraris de l’època imperial.

COM ES VA CONSTRUIR

L’arc està construït amb blocs de pedra calcària del terreny, possiblement de la propera muntanya de Gaidó . L’aparell es d’“opus quadratum”, obra de carreus amb blocs de grans proporcions lligats amb argamassa i disposats del dret i de través en les pilastres. Com a curiositat, la rosca no té clau.

Els blocs de pedra emprats en la construcció es treballaven allà mateix amb picoles, maces i cisells i s’alçaven amb l’ajuda d’una cabria. Bastides de fusta permetien la circulació dels treballadors, que usaven una cinta per sostindre les dovelles durant el muntatge de la rosca. Per damunt d’esta s’alçava l’entaulament i es rematava amb una cornisa.

Page 40: Revista Gregal 2013

A LA RECERCA DELS CARREUS PERDUTS

El monument va mantindre la seua forma original fins a mitjans del segle XVI , a jutjar per un gravat de l’època. Tanmateix, dos segles més tard Cavanilles el reprodueix amb un aspecte molt semblant a l’actual. Durant eixe interval es produiria l’expoliació de l’entablament superior.

Alguns carreus van ser buidats i utilitzats com abeurador per al bestiar, mentre que d’altres es van usar en la construcció d’edificis de Cabanes.

PROCÉS DE CONSTRUCCIÓ DEL MONUMENT

Page 41: Revista Gregal 2013

MONUMENT EN ÈPOCA ROMANA

MONUMENT EN L’ACTUALITAT

Alba Baldayo Siurana 4t B

Page 42: Revista Gregal 2013

����������������������� ���

����������������������������� ��������� ���������

��� ������������������������������� ����������� ������ ����

�������������� ���������������������������� ������� �������� ����������������������������!�"�""��������������� #���� ������������������������������� ������������������������������������������� #����

Page 43: Revista Gregal 2013

�������� ������������������������$��� ����������� ������ ���

�������������������

� �������� ��� %������ �� &� ������ ����� %���� '������ � ��(� ��� ����)�����*���������� ����� ������ ������+������������������*��� #,���

� �� � ���� �������� ���� � ������ ����� ��+� � � ��� ������ �������� ���� ��� �����$����� ����������� #�������*���������� �� � ������

� ��$����� � ���� *�� �$��� � ���� �$�#������ ���� ������� ��� � ��� �$���� ������� ������������ ������������+������������ �����������������������

� ������ ��������� �� � �����������$����������-��������� ����������� ���������� #� ������

� ������� # ������ ������ ���� �������� ���� ���� ����� ����� ������ ��� ������� ���� ����������������������� ���� ���������� #� ������

� ������������%���������.��������������� �������������� � ���� �� ���+��������)� ������������������������������ #���

� ���� �������� �*�� ���� ��� ��� ����� ���� *�� ��� ������� �#����� � ��� ��������� ���������������/�����$0� ����$��1 ���"��� ��� ��$0� ����

� ���� �� �$����� ���� ��� ���� ��� � � 2������ 3�������4� ��� ��� ��� ������ ���������� ��� *�� �� ���� *�� ��� ����� ��� ���,� ��� 5�� ��� ������ �� �$��� �������)������������������������������ ������ ���� ����4��

� ���� ��$�������������������������� �!��������4������������������ ��������������� ��������������� ���� ����� ���� 4��

� ����� �������� ����� ��� ��� ��� ����� ��� ���� ����� ����� � ���� �� ������������������������������������������

� ��� �$������� � ����*� ���� � � ���� ���������� ���� ����� #��� ���� ������������ ���� � ������ ���� ������� ��� ���� ���� #��� ��� � ����� ���� �����������6��� #+������� � ���� #���������������

� ������������*�� ����� ���������������� �� ��������������������$���������,� ���

Page 44: Revista Gregal 2013

�� ������ ����� ������ �������� � ��� ���� �*�� ���� � ���� ����� ������� � �

������ ���7�� ������� 8�� ���� � ���,� �� ���� � � �� �� ����� ��� ������ � � ������ ��� ��������' ����������������� ��������9��������� ����

� ������ ������������������� ��������������������������� ���������������� ����������� ������

� �� � ��� ������� �� �� ���� ������ ����������� ��� ���� ������ � �� ����� ������������������ �� ��������#�����#���������+�����*����� ����� ������������ ����� ������ ��� ��� ����� ��� ���� � ����� � ���� ����� ������ 2�� ������ #������ ������

� ������������������ ������%��������.���������������# ������ �# ���������� ���������$������ ����+��������� #+����������������������������� #���

� ������������������������� ������ ����������� � �������������������������� � ������������ ������� � ���� ����� #+� ����������� ��������� ���:������

� ���� � � ��� ���� � �� � ��� �� ���� �������� � �� ����� ��� ��������� ���� ����#������ ���� �$��� ����� ��,�� �$��� ����� �������� !������ ���� ���� �� � ��������������������������� �������1�� ����������������������

� ���� # ��� ������ ��� ���� ���� #��� ������ ���� ���� # ����� � ���� # ����� �������� #�����������������# ������������������ ������$�����#��� ��������

� ���������������������������������������������������1���������������1� ������ ������ �������� �$��� � �� ��� ��� ��������� ��+� � #+� *������� � ������

� �� ����������������������������������� ���� ���� �� ���������*�� � ������ #�:���� �� � ��� ���� ������ ���� � � ��� ������ �������� ���� � ���� �����������#����� ������������������� �� �������� ���:������

� ������ ����� ������ �������� � ��� ���� �*�� ���� � ���� ����� ������� � ��� ���*�����������

� �� ��������������� ���������������������������������������������� �� ���� ���������������� ���������� ��������� ������������������������� ����������������������

Page 45: Revista Gregal 2013

POBRESA I RIQUESA

1

Els alumnes de cinqué B hem estudiat a classe el tema de ciutadania sobre: persones molt riques i persones molt pobres. Ens hem organitzat en grups i hem buscat informació per exposar-la als companys ,generant un debat.

Finalment hem organitzat la documentació de la següent manera:

RIQUESA POBRESA DEFINICIÓ El seu significat RENDA PER CÀPITA Països rics països pobres RANKING Els 10 més rics Els 10 més pobres CURIOSITATS

Alguns aspectes que criden l’atenció

PER MEDITAR:

Publiquem una frase feta i d’aquesta manera fem un anticipi preparatori dels aspectes a desenvolupar. La dediquem a tots els lectors interessats en aquest tema.

“ VALORA EL QUE TENS

SI EN PENSES QUE EL QUE TENS ÉS POC,

PENSA-HO DUES VEGADES;

PERQUÈ,

PER A ELLS………….EL QUE TU TENS

ÉS MASSA”

Carles Eslim (Mèxic) . Malalt de Sida (Zambia)

Page 46: Revista Gregal 2013

POBRESA I RIQUESA

2

RIQUESA

-DEFINICIÓ: -És el conjunt de béns econòmics disponibles per a una societat. -RENDA PER CÀPITA- Es una dada fonamental per valorar el nivell de riquesa d'un país. S'obteneix dividint El Producte Interior BRUT (P.I.B) entre el nombre d'habitants d'un estat o nació. El P.I.B. mesura el valor total dels béns obtinguts per una nació en un any. A nivell mundial la renda per càpita es mesura en milions de dòlars nord-americans.

-RANKING DE PAÏSOS MÉS RICS: Atenent als dòlars que rebria cada habitant d’un estat o país, la revista Forbes ha publicat les següents dades (2011)

QATAR 88.222 dòlars per habitant LUXEMBURG 50.000 dòlars per habitant

SINGAPUR 50.000 dòlars per habitant NORRUEGA 50.000 dòlars per habitant

EMIRATS ÀRABS 48.333 dòlars per habitant E.E.U.U 47.685 dòlars per habitant

HONG KONG 45.862 dòlars per habitant SUISSA 45.436 dòlars per habitant

CURIOSITATS: Qui són els homes més rics del món?

NOM EDAT NACIÓ EMPRESES CARLOS SLIM 73 ANYS MÈXIC SEGUROS DE MÈXICO

TELECOM BILL GATES 57 ANYS E.E.U.U MICROSOFTAMANCIO ORTEGA 77 ANYS ESPANYA INDITEX, BERSHKA,

OYSHO, M.DUTTI, ZARA

WARREN BUFFET 83 ANYS E.E.U.U INVERSIONISTE, COCA-COLA JOHNSON & JOHNSON

L.ELLISSON 59 ANYS E.E.U.U ORACLE CHARLES KOCH 73 ANYS E.E.U.U. KOCH INDUSTRIALS: petroli DAVID KOCH 63 ANYS E.E.U.U QUÍMICA, FERTILITZANTS LIKA-SHING 83 ANYS XINÉS ACCIONISTE LILIANE BETTENCOURT

91ANYS FRANÇA GARNIER, L'OREAL, NETSLÉ

BERNAND ARNAULT

64 ANYS FRANÇA LVHM (articles de luxe)

La riquesa està relacionada amb els avanços econòmics,polítics i socials que han assolit alguns països aportant grans nivells de benestar en l’alimentació, educació, sanitat, habitatge... La major part dels països rics es localitzen a Europa i Amèrica,tanmateix a les últimes dècades estan sorgint ciutats-estats en Àsia i Oceania.COMPAREM DADES:

Mortalitat infantil Esperança de vida Sida Analfabets adults QATAR .................6 per mil........................78 anys...............0.1%............3% ZAMBIA.................64 per mil .......................51 anys.............13,8%...........80%

Page 47: Revista Gregal 2013

POBRESA I RIQUESA

3

POBRESADEFINICIÓ : sorgeix quan hi ha una carència de recursos econòmics insuficients per

assegurar la salut, l’alimentació, l’habitatge, l’assistència mèdica, l’educació, el treball i altres aspectes bàsics fonamentals per portar una vida amb dignitat.

RENDA PER CÀPITA: comparada amb la que reben els països anomenats rics és molt baixa i afecta a la cinquena part de les persones de tot el món.

RÀNQUING DELS PAÏSOS MÉS POBRES: les dades publicades pel fondo monetari internacional són les següents :

PAÏSOS RENDA PER CÀPITA % de pobresa

ZAMBIA 132 86

GAZA 136 83

ZIMBAWE 170 80

CHAD 196 80

MOLDAVIA 208 80

LIBERIA 400 80

GUATEMALA 677 75

SURIMAN 840 70

ANGOLA 910 70

CURIOSITATS:

- La pobresa extrema apareix a l’Àfrica Subsahariana, Amèrica llatina i algunes zones de l’Àsia central.

-Uns 300 milions d’éssers humans viuen amb menys de 1 dòlar per passar el dia.

-La xifra de xiquets que moren a l’any, abans de complir 5 anys de vida, és de 12 milions. Les malalties més freqüents són: diarrea, pneumònia, febre groga i desnutrició.

-A L’Àfrica Subsahariana, la SIDA, s’emporta cada any un nombre brutal de vides.

����������������������� �������������� �������������������������������� �������������� �������������������������������� �������������� �������������������������������� �������������� ���������

�� ��������� ��� �� ��������� ��� �� ��������� ��� �� ��������� ���·�������� �� ������������� �� ������������� �� ������������� �� ������ ������ ������ ������ ������������ ���� ������� ���� ������� ���� ������� ���� ����

������ ������ ������ ��������������������������� ���� ����� ������������ ����� ����� ���� ����� ������������ ����� ����� ���� ����� ������������ ����� ����� ���� ����� ������������ ����� ���� ����������������������������

����������������������������

�������������������������������������������������������������������� �������������������� �������������������� �������������������� ������������������������

Page 48: Revista Gregal 2013
Page 49: Revista Gregal 2013
Page 50: Revista Gregal 2013
Page 51: Revista Gregal 2013
Page 52: Revista Gregal 2013
Page 53: Revista Gregal 2013
Page 54: Revista Gregal 2013

MIRALL

AIGUA

PAPER

COM FER UN ARC DE SANT MARTI?

Page 55: Revista Gregal 2013

���������� �� �� � ��� ��� ��������� � �������� ����� ��� ������������� �� �� ����

������������������� ��!!�!

"�#�� ����������$�%&'()*

Dijous, 6 de juny � Concert per a piano i orquestra. Ivan Martín, Piano.

Programa: Sis sonates (Soler), Quatre sonates (Scarlatti), Nuages gris S 199 / Funerailles S 173/7 (Liszt), Andante spianato i gran polonesa op. 22 / Sis estudis op. 10 (Chopin).

Breu biografia d’aquest pianista: En el camp de la composició i la investigació musical,

ha participat com a integrant en el projecte d’Aula de Música Actual del Conservatori

Superior de Música de Las Palmas, impartint cursos sobre noves tecnologies en la

universitat d’aquesta ciutat.

Horari: 20h.

Dilluns, 10 de juny � Concert d’Iphigenia Cambra Grup. Angel Marzal, Flauta. Manuel Santapau, Cello. Belén Martín, Piano.

Programa: Obres de G. Cassadó, C. Frank, Ravel i Weber.

Horari: 20h.

Divendres, 14 de juny � Concert a càrrec de Zodiacs, The Electronic Ones i The

Cutting Fingers.

Breu biografia de The Cutting Fingers: Aquesta banda ha estat creada fa poc de temps.

Els seus membres procedixen d’altres formacions pop-rock de Castelló de la Plana

(Bzous, LopLop). Tots els integrants estan units per les seues afinitats rockeres i la seua

admiració envers destacats personatges d’aquest gènere musical, com ara: John

McClane, grups com Nirvana, Pearl Jam, Sonic Youth o els madrilenys The Right Ons.

Són una banda de rock alternatiu que produïx poderoses cançons expressades en

llengua anglesa.

Horari: 22.30

Page 56: Revista Gregal 2013

������&+�������

Dijous, 6 de juny � Concert de final de curs de la Big Band UJI. Dirigit per Ramón Cardo.

La Big Band de l’UJI és un projecte musical educatiu, integrat dins l’Espai de Jazz de

l’Aula de Música del Servei d’Activitats Socioculturals, amb una llarga i constant

trajectòria per on han passat un gran nombre d’estudiantat, professionals i aficionats

al jazz.

En aquest concert ens presenta el treball realitzat al llarg del curs amb un repertori

variat i amb estendards de jazz i produccions pròpies de l’alumnat del taller.

Horari: a les 20h.

Diumenge, 9 de juny � Final Lliga d’Improvisació teatral.

La segona Lliga d’Improvisació Teatral de Castelló arriba amb quatre equips de la

província disposats a donar-ho tot damunt l’escenari. Després d’una mini-lliga de 6

partits consecutius, ha arribat el gran dia, “El dia de la final”. Les trobades

d’improvisació o match d’improvisació són un joc-espectacle teatral en el qual dos

equips de jugadors i jugadores han de crear situacions teatrals amb un temps mínim de

preparació a partir d’unes consignes marcades per l’àrbitre i totalment desconegudes

pels jugadors fins que són llegides en públic.

Horari: a les 20h.

Page 57: Revista Gregal 2013

��������� � ������

�������������������� ��������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������� �������� �����������!�����"�������������#��� ����������� ��$� �%�&����� �� ����� ��������'��#�����$������� ����������(�������������)����(� ����������������#�� �����(��(���������*����������*��������%

����������������#�������������������������#������������������������������������������������������ � �!�+,�� �%

����"� ,�#��� ��$� �����!�����������������������������-����������������������� �� ����������#��%

Page 58: Revista Gregal 2013

��������������

������������.������� ��������������-������� �����������������������/��� ����

�� ��� ���� ��!�����������01�����%��#������������������� � �!�+,�� ���2�#����3�����#��������������������������4�� �'��� �� �����������������#��������������� �� ���

-��� ������������������������������%5��-�����#������������� �����������������

�������'�������%����� �������� ��������#������������������������������������������ �����%%%������������������������0������������������������������

�6��"7�68999

Page 59: Revista Gregal 2013

�������������������� ����������������

����������������� ������������ ���������

� �����������

���������� ���������������������� ��

��������������������������������������

��������������������� ��������

���������������������

!������� "�����������##

���������� ����������������

Page 60: Revista Gregal 2013
Page 61: Revista Gregal 2013
Page 62: Revista Gregal 2013

Quan vam començar fa molt, molt de temps em vaig

presentar a tots els xiquets i xiquetes i ells van pintar una

imatge meua per a portar-se-la a casa i així, recordar-se

de mi. També vam pintar un altra Deba amb les

mascotes de cada grup d’Infantil per ficar-la a les seues

classes i decorar tota la classe de Religió

amb les nostres estrelles i el nostre amic

Jesús. Va quedar molt bonica!

Hola sóc Deba, la mascota de la classe de

Religió en Educació Infantil, i vaig a parlar-vos

de moltes coses que hem fet al llarg d’aquest

curs en el cole.

Durant tot el curs hem aprés moltes coses i hem fet moltes activitats, com per exemple el Betlem a Nadal, el conte de la Pau, les tradicions de Pasqua,... També hem conegut varies històries que van ocórrer a Jesús i a altres personatges. Però el que més hem treballat han sigut les bones actituds i els valors que tenim les persones mitjançant cançons, contes, fitxes i els llibres. De fet, hem recopilat unes quantes fitxes de pictogrames sobre la família, l’amistat, el compartir, l’amor, l’ajuda, per fer el nostre propi Llibre de Deba i dur-lo a casa.

Quasi al final del curs tots el xiquets i xiquetes hem participat en un Concurs organitzat per la Delegació D’Ensenyament del nostre Bisbat, on cadascú ha retallat una poma i ha escrit un missatge dins. Després hem ficat totes les nostres pomes dins d’un altra més gran formant un gran mural que està ficat a la

nostra classe. Ha quedat preciós!

Sols hem queda dir-vos que aquest curs m’ho he passat molt bé amb tots vosaltres i que vos espere amb molta alegria i il·lusió el curs vinent. Gaudiu molt de les vacances i...

Page 63: Revista Gregal 2013

Voleu saber el que hem fet aquest curs a la classe de “Reli” en Primària? Doncs no us

perdeu cap detall en aquest racó de la revista i triarem de fer un recull d’algunes de les

coses que hem fet, perquè tot no ens cap!

En primer lloc us presentem a les nostres mascotes de la

classe. Elles són Taquetes, Oli i Cofrex, que ens han

acompanyat durant tot el curs en els nostres

aprenentatges i activitats. Els alumnes els van fer un llocs

molt especials dins de classe i també van portar una a casa.

Ha sigut un curs molt interessant i productiu, ja que no hem parat de fer activitats,

treballs, lectures, cançons, jocs,...Moltíssimes coses diferents! Hem utilitzat els diferents

llibres de text que tenim per aprendre més en profunditat la nostra Religió, i ens hem

detingut en conèixer més encara els valors i actituds que ens fan ser millors

persones, tal com Jesús ens va ensenyar.

Aquestes són algunes de les activitats que hem fet per cursos:

• Primer: Tallers de manualitats de cada tema del

llibre i “La nostra Bíblia” amb els personatges

bíblics i les seues històries.

• Segon: Tallers de manualitats de cada tema del

llibre i una petita Bíblia amb les seues dues parts.

• Tercer: Després d’utilitzar el llibre, en l’últim trimestre han

fet un Projecte de Treball molt interessant sobre “La

Primera Comunió” partint de les seues preguntes.

• Quart: Mural sobre la Eucaristia i Personatges Bíblics

fets amb ninots de plastilina.

• Cinquè: Treballs sobre curiositats del

Nadal i un Mural dels set Sagraments.

• Sisè: Per grups han fet un treball i exposició

sobre les Principals Religions del món.

Ací teniu algunes d’aquestes coses...

Page 64: Revista Gregal 2013

A banda de fer a cada grup coses diferents, també hem fet unes altres els alumnes de

Religió del col·legi tots junts. La veritat és que ficant cadascú allò que ha fet

individualment, el resultat de la unió de tots ha sigut sorprenent. En aquest apartat

trobem grans treballs i murals com els diferents Betlems i el mural de Jesús en Nadal, el

Dia de la Pau, les festes de la Magdalena, la Pasqua,...

L’última de les activitats que hem fet tots a una ha sigut la participació al Concurs “Una

assignatura apassionant” organitzat per la Delegació d’Ensenyament del nostre Bisbat.

En ella tots els alumnes devien dur a classe una poma en la que vam nugar un missatge

escrit pels xiquets i xiquetes, per després entregar totes les nostres pomes a un

menjador social que ajuda als més desfavorits.

Des d’aquest lloc volem donar les gràcies per la vostra participació, ja que tots els

alumnes van portar eixa poma, fins i tot alguns que no venen a la classe de Reli, i per

implicar-vos en aquest gest solidari que vam organitzar. Vam portar al menjador del Pare

Ricardo Castelló de un total de 185 pomes!!! Reiterem: Moltes gràcies!

Per finalitzar solament afegir que encara que aquest curs que

ja acaba ha sigut profitós de fer coses, segur que el curs vinent

encara farem més.

Així doncs, vos esperem el proper curs amb les piles

carregades i plenes d’energia després de l’estiu. I recordeu:

Page 65: Revista Gregal 2013

������������������ ���������������������������������������������������������������������������������

El passat 28 de maig en l’Auditori de Castelló es van lliurar els Premis Extraordinaris al Rendiment Acadèmic en Educació Primària 2012 als alumnes de la província de Castelló.

Es tracta dels premis extraordinaris que es concedeixen als alumnes que han aconseguit com a nota mitjana del 3r Cicle (en acabar 6è) un mínim de 9,25 punts. No cal dir que es tracta d’alumnes amb altes capacitats però sobretot amb una trajectòria de treball i estudi organitzat i constant.

Enguany en tota la província de Castelló han obtingut aquest premi un poc més de 60 alumnes entre els quals es troba la nostra alumna Sara Irigaray Besga.

Per als que heu conegut i coneixeu Sara, res del que ara us diguem serà una sorpresa. Per als que no la coneixeu, Sara es mereix aquest premi no només per les seues notes, encara més per la seua actitud, per la seua pau, pel seu somriure, per estar sempre disposada a l’esforç i sempre sense estridències ni enrenou, sempre sense voler ser més que ningú, sempre al costat dels companys, sempre posant de la seua part al servei de tots.

Per la banda que ens toca ens sentim afortunats per la tasca realitzada, especialment per les mestres tutores al llarg de la seua escolaritat: Ana Escribano en Infantil, Pura Sales en 1r Cicle, Mª Carmen Collado en 2n Cicle i Victoria Serrano en 3r Cicle.

Des del Col·legi Gregal volem expressar les nostres felicitacions i la nostra gratitud a la família de Sara que sempre han estat al seu costat i han recolzat incondicionalment el treball que hem realitzat en l’escola.

I per a Sara, tota la sort, la salut i la felicitat del món per a continuar el camí que ja des d’ara recorre amb pas ferm i segur: el d’una persona íntegra, responsable, treballadora i feliç.

Fins sempre, Sara!

Page 66: Revista Gregal 2013

������������������������������������������������������

El Premi de Narrativa Escolar Vicent Marçà ha arribat enguany a la seua vuitena edició. Es tracta d’un concurs de narrativa en valencià en el qual participen els alumnes de 5è i 6è de la ciutat i terme de Castelló.

En el primer trimestre de cada curs els alumnes de 5è i 6è de Castelló redacten els seus contes i narracions. Els mestres de cada escola fan una primera selecció i cap a finals de novembre envien al jurat les obres dels seus alumnes.

Enguany el jurat ha rebut més de set-centes narracions que en un primer moment ha estat llegides i revisades per fer-ne una segona tria. És un procés laboriós que s’allarga uns mesos i finalment el jurat tria de cada escola la millor narració de les que han participat i es confecciona la llista d’alumnes premiats. Aquest any s’han premiat 43 obres entre totes les presentades.

Totes les narracions premiades s’editen en un llibre (Editorial Bromera) que enguany porta el títol “AVENTURES PELS PÈLS”. En ell podreu trobar la narració “Els records de la botella Mireia” de l’alumna del 6è curs del CEIP Gregal Amaya Bernat Ripoll.

El passat 29 de maig en el Teatre Principal de Castelló es va fer l’acte de lliurament dels premis als 43 alumnes guardonats. Va ser, com sempre, un acte entranyable per la presència de tots els alumnes, de les seues famílies, de molts mestres de les escoles, del jurat i de la família de l’escriptor Vicent Marçà, a banda de les autoritats municipals i educatives.

Per a nosaltres el moment més emotiu sense dubte va ser quan Amaya, acompanyada per la seua mestra Lupe Sospedra va replegar el seu premi que la acredita com a guanyadora (i ja per segona vegada) del Premi Vicent Marçà. Un premi pel qual felicitem a Amaya i la seua família i que ens fa sentir la satisfacció del treball que ella i tots els alumnes de 5è i 6è del nostre centre ha dut a terme en la redacció de les seues narracions.

Enhorabona a Amaya i felicitats a tots els xiquets i xiquetes del Gregal per la vostra participació!

Page 67: Revista Gregal 2013