Rubrik untuk Menilai Soft Skills

Bahan RefleksiPada tugas kelompok, apakah kemampuan kerja kelompok menjadi tujuan pembelajaran pada mata kuliah? Bagaimana saya dapat menilai bahwa kerjasama kelompok sudah berjalan dengan baik ?

Bahan Refleksi Tugas kelompok selalu diakhiri dengan presentasi. Apakah kemampuan berkomunikasi dalam bentuk memberikan presentasi menjadi tujuan pembelajaran mata kuliah? Bagaimana menilai kemampuan presentasi?

Apa Yang Dimaksud Rubrik?Rubrik merupakan panduan asesmen yang menggambarkan kriteria yang digunakan dosen dalam menilai atau memberi tingkatan dari hasil pekerjaan mahasiswa Rubrik perlu memuat daftar karakteristik yang diinginkan yang perlu ditunjukkan dalam suatu pekerjaan mahasiswa disertai dengan panduan untuk mengevaluasi masing-masing karakteristik tersebut

Manfaat Pemakaian Rubrik Rubrik menjelaskan deskripsi tugas Rubrik memberikan informasi bobot penilaian Mahasiswa memperoleh umpan balik yang cepat dan akurat Penilaian lebih objektif dan konsisten

Jenis-Jenis Rubrik

Rubrik Deskriptif Rubrik Holistik Rubrik Skala Persepsi

Deskripsi tugas :DEMENSI Dimensi 1 Dimensi 2 Dimensi 3 Dimensi 4 Dimensi 5

Skala 1Tolok ukur Dimensi Tolok ukur Dimensi Tolok ukur Dimensi Tolok ukur Dimensi Tolok ukur Dimensi

Skala 2Tolok ukur Dimensi Tolok ukur Dimensi Tolok ukur Dimensi Tolok ukur Dimensi Tolok ukur Dimensi

Skala 3Tolok ukur Dimensi Tolok ukur Dimensi Tolok ukur Dimensi Tolok ukur Dimensi Tolok ukur Dimensi

Rubrik Deskriptif untuk Menilai Presentasi LisanDemensi Patut DicontohPresentasi terorganisasi dengan baik dan menyajikan fakta yang meyakinkan untuk mendukung kesimpulankesimpulan.

MemuaskanPresentasi mempunyai fokus dan menyajikan beberapa bukti yang mendukung kesimpulan-kesimpulan.

Di Bawah HarapanTidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan.

Skor

Organisasi

(6-8)Isi akurat dan lengkap. Para pendengar menambah wawasan baru tentang topik tersebut.

(3-5)Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengkap. Para pendengar bisa mempelajari beberapa fakta yang tersirat, tetapi mereka tidak menambah wawasan baru tentang topik tersebut.

(0-2)Isinya tidak akurat atau terlalu umum. Pendengar tidak belajar apapun atau kadang menyesatkan.

Isi

(10-13)Pembicara tenang dan menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa bergantung pada catatan, dan berinteraksi secara intensif dengan pendengar. Pembicara selalu kontak mata dengan pendengar.

(5-9)Secara umum pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada catatan. Kadang-kadang kontak mata dengan pendengar diabaikan.

(0-4)Pembicara cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan daripada berbicara. Pendengar sering diabaikan. Tidak terjadi kontak mata karena pembicara lebih banyak melihat ke papan tulis atau layar.

Gaya Presentasi

(7-9)

(3-6)

(0-2)

Skor Total

Rubrik Deskriptif Untuk Penilaian Sesama Anggota Tim

DEMENSI

Luar Biasa Sangat berkontribusi dalam hasil kerja tim.

Baik Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim. Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan. Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok.

Di bawah harapan Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasil kerja tim. Jarang atau tidak pernah berlatih tentang memimpin.

Kontribusi Pada Tugas

Kepemimpinan

Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik. Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok.

Kolaborasi

Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi.

Bentuk Umum Rubrik HolistikDeskripsi tugas :DEMENSIDimensi 1 Dimensi 2 Dimensi 3 Dimensi 4 Dimensi 5

KriteriaHarapan Dimensi 1 Harapan Dimensi 2 Harapan Dimensi 3 Harapan Dimensi 4 Harapan Dimensi 5

Komentar

Nilai

Bentuk Umum Rubrik Skala PersepsiDeskripsi tugas :DEMENSI Dimensi 1 Dimensi 2 Dimensi 3 Dimensi 4 Dimensi 5 Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju