СОДЕРЖАНИЕРаздел I

Приоритетные направления работы педагогического коллектива МБОУ НОШ №17 на 2019-2020 учебный год

Публичный отчет МБОУ НОШ №17 (2018-2019 учебный год). Отчет о результатах самообследования МБОУ НОШ №17 (2018 год) Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения начальной

общеобразовательной школы №17 города Пятигорска на 2019 – 2020 учебный год Расписание уроков МБОУ НОШ №17 (2019-2020 учебный год)

Раздел II. Организация деятельности школы, направленной на выполнение Закона РФ «Об образовании

в Российской Федерации», гарантирующего права несовершеннолетних на образованиеРаздел III

Работа с педагогическими кадрами, повышение их квалификации, аттестацияРаздел IV

Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса

Раздел V План внутришкольного контроля по реализации основной образовательной программы

начального общего образования План внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО)

Приложение 1 к Разделу V Контроль ведения школьной документации

Приложение 2 к Разделу V План работы педагогического коллектива со слабоуспевающими и отстающими детьми

Приложение 3 к Разделу V План работы с одарёнными детьми на 2019-2020 учебный год

Раздел VI План воспитательной работы на 2019-2020 учебный год

Приложение 1 к РазделуVI План охраны здоровья и профилактики травматизма на 20019/2020 учебный год

Приложение 2 к РазделуVI План работы по профилактике и предупреждению дорожно-транспортного травматизма на

2019/2020 учебный год.Приложение 3 к РазделуVI

План мероприятий по формированию установок толерантного сознания, профилактике экстремизма среди учащихся МБОУ НОШ №17на 2019-2020 учебный год

Приложение 4 к Разделу VI План работы с родителями учащихся МБОУ НОШ № 17 по безопасности дорожного

движения на 2019-2020 учебный годПриложение 5 к РазделуVI

План спортивно-массовых мероприятий МБОУ НОШ № 17 на 2019-2020 учебный годПриложение 6 к РазделуVI

План работы по формированию антикоррупционного мировоззрения на 2019-2020 учебный год

Приложение 7 к РазделуVI План работы ДЮП «Искорка» на 2019/2020 учебный год

Приложение 8 к РазделуVI План работы отряда ЮИД «Зебра» МБОУ НОШ №17 на 2019/2020 учебный год

Приложение 9 к РазделуVI

План работы малого научного общества «Эврика» на 2019/2020 учебный год Приложение 10 к Разделу VI

План работы экологического отряда «Муравьи» на 2019/2020 учебный год Приложение 11 к Разделу VI

План работы туристско-краеведческой организации «Родничок» на 2019/2020 учебный год Приложение 12 к Разделу VI

План работы отряда «Патриот» на 2019/2020 учебный год Раздел VII.

План работы ШМО учителей начальных классов на 2019/2020 учебный год Раздел VIII

План работы ШМО учителей английского языка на 2019/2020 учебный год Раздел IX

План работы ШМО классных руководителей на 2019- 2020 учебный годРаздел X.

План работы библиотеки Раздел XI

План работы педагога-психолога МБОУ НОШ № 17 г. Пятигорска на 2019-2020 учебный годПриложение 1 к Разделу XI

План работы по профилактике суицидального поведения учащихсяПриложение 1 к Разделу XI

План работы с детьми с ограниченными возможностями здоровьяРаздел XII.

План работы учителя-логопеда на 2019–2020 учебный годРаздел XIII

План работы социального педагога на 2019 – 2020 учебный годПриложение 1 к Разделу XIII

План работы социально - психологической службы на 2019 - 2020 учебный годПриложение 2 к Разделу XIII

План работы Совета профилактики правонарушений Приложение 3 к Разделу XIII

План мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на 2019 - 2020 учебный год.

Приоритетные направления работы МБОУ НОШ № 17 на 2019-2020 учебный год:

1. Удовлетворение социального запроса в обучении,

образовании и воспитании детей.

2. Укрепление здоровьесберегающей образовательной

среды в школе.

3. Совершенствование системы внутренней оценки

качества образования.

4. Совершенствование условий для функционирования

эффективной системы выявления, развития и

сопровождения одаренных детей.

5. Совершенствование системы повышения квалификации

педагогических работников, создание условий для

повышения профессионализма учителей

6. Развитие системы воспитания и дополнительного

образования.

Отчет о результатах самообследованияМуниципального бюджетного общеобразовательного учрежденияначальной общеобразовательной школы №17 города Пятигорска

Ставропольского краяза 2018 календарный год

(по состоянию на 31 декабря 2018 года)

Самообследование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной школы №17 города Пятигорска было проведено в соответствии с п.13 ст. 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства образования и науки РФ от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией», Приказом Минобрнауки РФ от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию».

Цели проведения самообследования: обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации; подготовка отчета о результатах самообследования.

Общее назначение: самооценка результатов и условий образовательной деятельности с целью

представления учредителю соответствующей информации; обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования

Самообследование проводится ежегодно сотрудниками администрации.

I. Аналитическая частьОбщие сведения об общеобразовательной организации

Наименование образовательной

организации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениеначальная общеобразовательная школа №17 города Пятигорска

(МБОУ НОШ № 17)Руководитель Останкович Евгения Валентиновна, (высшая квалификационная

категория, Почетный работник общего образования РФ),приказ о назначении МУ «Управление образования

администрации города Пятигорска» № 56 от 06.07.2004 г).Юридический адрес

организацииРоссийская Федерация, 357500, Ставропольский край,

г. Пятигорск, проспект Кирова,55Фактический адрес 357500, Ставропольский край, г. Пятигорск, проспект Кирова,55

Телефон, факс (8793)39-26-19Адрес электронной почты sch17.5gor@mail.ru

Учредитель МУ «Управление образования администрации г. Пятигорска»Дата создания 29.07.1994 год

Лицензия Лицензия на право осуществления образовательной деятельности №3870 серия 26Л01 №0000102, выдана 06.03.2015 года, срок

действия: бессрочный.

Срок государственной аккредитации действия до 08.12.2026 года

Основной целью деятельности Школы является осуществление образовательной деятельности по образовательным программам начального общего образования.

Для достижения целей Школа осуществляет следующие основные виды деятельности:

Реализация основных общеобразовательных программ: образовательные программы начального общего образования (нормативный срок

освоения 4 года);Реализация дополнительных образовательных программ по направленностям: Обще-интеллектуальной; общекультурной; спортивно-оздоровительной; духовно-нравственной; социальной. Основным предметом деятельности является: реализация образовательной программы начального общего образования;

II. Система управления организацией Управление осуществляется на принципах единоначалия и

самоуправления. Органы управления, действующие в МБОУ НОШ№17

Управление МБОУ НОШ №17 осуществляется в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации, города Пятигорска и Уставом. Управление осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом школы является директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью школы.

В школе сформированы коллегиальные органы управления:1. Общее собрание коллектива (конференция);2. Управляющий Совет школы;3. Педагогический совет; 4. Общее собрание работников школы; 5. Общешкольный родительский комитет.

Порядок их работы, компетенция, организация деятельности, структура и порядок формирования определены в Уставе МБОУ НОШ №17 в соответствии с действующим законодательством.

Наименование органа

Функции

Директор Непосредственно осуществляет управление общеобразовательным учреждением.Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство школой.

Конференция К компетенции Конференции относится: принятие Устава, изменений и дополнений; заслушивание и утверждение отчета руководителя Учреждения

по итогам учебного и финансового года; определение приоритетных направлений деятельности

Учреждения, принципов формирования и использования его имущества;

образование совещательных органов и прекращение их полномочий;

внесение предложения об участии в других организациях; утверждение годового отчета и годового бухгалтерского баланса;

утверждение плана годового финансового развития Учреждения, внесение в него изменений и заслушивает отчет директора о его выполнении.

Управляющий совет

К компетенции Управляющего Совета Учреждения относятся: согласование основной образовательной программы Учреждения; утверждение программы развития Учреждения; определение направлений взаимодействий Учреждения с

государственными и общественными организациями; участие в разработке и согласовании локальных актов

Учреждения, устанавливающих виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего характера работникам Учреждения, показатели и критерии оценки качества и результативности труда работников Учреждения;

участие в оценке качества и результативности труда работников Учреждения, распределении выплат стимулирующего характера работникам и согласовывает их распределение в порядке, установленными локальными актами Учреждения;

согласование публичного (ежегодного) доклада Учреждения (публичный доклад подписывается совместно председателем Совета Учреждения и руководителем Учреждения);

согласование сметы расходования средств, полученных Учреждением от уставной приносящей доходы деятельности и иных источников;

содействие привлечению дополнительных финансовых средств для обеспечения деятельности и развития Учреждения;

утверждение отчета о расходовании привлеченных из внебюджетных источников средств;

разработка и утверждение локальных актов в рамках своей компетенции;

рассматривает жалобы и заявления родителей (законных представителей) на действия (бездействие) педагогических и административных работников Учреждения;

согласовывает на сдачу в аренду Учреждением закрепленных за ним объектов собственности;

рассматривает вопросы создания здоровых и безопасных условий обучения и воспитания в Учреждении

Педагогический совет

К его компетенции отнесено множество вопросов. В том числе – выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов образовательного процесса и способов их реализации; организация работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив; рассмотрение вопросов внедрения и обобщения новых методик и технологий, педагогического опыта; разработка и утверждение учебных планов; представление педагогических работников к различным видам поощрений; определение направлений инновационной деятельности, взаимодействие с научными организациями; утверждение годового плана работы; разработка и утверждение локальных актов в рамках своей компетенции; избрание представителей педагогического коллектива в Управляющий Совет Учреждения.Решения Педагогического совета Учреждения реализуются приказами

директора Учреждения.

Общее собрание работников

Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:

участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;

принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;

разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;

вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы

Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом, образовательной программой школы, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, разрабатываемым и утверждаемым школой.

Внутришкольный контроль планируется на основе анализа работы школы, затрагивает выявленные проблемы, инновационные процессы, направлен на изучение методического мастерства учителей, оказание им своевременной помощи, позволяет непрерывно следить за состоянием преподавания предметов, получать оперативную информацию об изменениях качества образования, пробелах в знаниях учащихся, своевременно вносить коррективы в планы, предупреждать негативные тенденции.

Все мероприятия по осуществлению контроля распределяются между членами администрации, устанавливаются сроки проведения проверки, издаётся приказ об осуществлении контроля, составляется план проверки. По итогам проверки пишется справка с рекомендациями, на основании которой издается итоговый приказ. Результаты мониторинга подводятся на заседании педагогического совета, методического совета, совещаниях при директоре, заместителях директора по УВР и ВР, на заседаниях школьных методических объединений или в индивидуальной беседе.

Для осуществления учебно-методической работы в школе создано три предметных методических объединения:

учителей начальных классов; классных руководителей; учителей иностранных языков;

Административно-управленческий персонал в 2018 г. составил 3 человека:1 директор, 2 заместителя. Структура и система управления соответствуют специфике деятельности МБОУ НОШ №17.

III. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в МБОУ НОШ №17 организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Основные образовательные программы начального общего образования реализуется через учебный план и план внеурочной деятельности. Для данной ступени обучения приводится перечень учебных предметов, отражающий требования ФГОС НОО и специфики школы.

Содержание образовательной программы, максимальный объем учебной нагрузки соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов.

Учебный план обеспечивает многовариативность образовательного процесса, отвечает специфическим запросам отдельных категорий учащихся, их социально-психологическим особенностям, а также достигнутому уровню общеобразовательной подготовки.

Обучение осуществляется по традиционной технологии, которая составляет фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования (базовые национальные ценности, программные элементы научного знания, универсальные учебные действия).

Традиционная технология реализуется по следующим комплектам учебников по ФГОС НОО второго поколения:

«Гармония» (под редакцией Н.Б. Истоминой) «Школы России» (под редакцией А.А. Плешакова)

Образовательные программы начального общего соответствуют типу и виду образовательного учреждения и соблюдают преемственность.

Учебный план на 2017-2018 учебный год рассмотрен и утвержден на заседании педагогического совета школы.

Распределение часов в федеральном компоненте учебного плана школы с 1 по 4 класс соответствует базисному учебному плану министерства образования Ставропольского края. В учебном плане школы соблюдается перечень учебных курсов, предметов и дисциплин, минимум часов на их изучение, определяемых федеральным базисным учебным планом. Федеральный компонент реализуется полностью.

Учебным планом школы реализуется обязательный региональный компонент определенный примерным базисным учебным планом Ставропольского края и минимум часов на его изучение: курс ОБЖ (интегрировано с окружающим миром), курс «Основы религиозных культур и светской этики».

Обязательная учебная нагрузка, предусмотренная общеобразовательной программой на изучение каждого предмета в каждом классе, соответствует количеству часов, определенному Федеральным базисным учебным планом и Примерным учебным планом общеобразовательных учреждений Ставропольского края.

Главный ожидаемый результат 2018 года - удовлетворенность учащихся и родителей, социума: новой структурой, содержанием и качеством образовательных услуг, сочетающие как традиционные предметы, так и содержательно и методически обновленные курсы, дополнительные образовательные услуги.

Контингент учащихся (на 29.12.2018 г.)На начало 2017-2018 уч. года в школе обучалось 456 обучающихся (в 1-х кл. – 131 уч-

ся, во 2-х кл. – 123 уч-ся, в 3-х кл. – 106 уч-ся, 4-х кл. – 96 уч-ся). На конец четвертой четверти 2017-2018 учебного года в школе обучалось 458

обучающихся (в 1-х кл. – 133 уч-ся, во 2-х кл. – 126 уч-ся, в 3-х кл. – 103 уч-ся, 4-х кл. – 96 уч-ся).

Количество учащихсяна 29.12.2018 год

1 классы 2 классы 3 классы 4 классы Всего

129 127 112 98 466

Контингент обучающихся в динамике:Учебный год Количество классов Количество учащихся

2018-2019 16 4662017-2018 16 4582016-2017 16 466

2015-2016 16 424Движение учащихся за 2017-2018 учебный год:

1 классы 2 классы 3 классы 4 классы Всего1 Учащихся на начало года 131 123 106 96 456

2 Учащихся на конец года 133 126 103 96 4583 Выбыло за год 3 2 5 0 104 в школы города 1 2 5 0 85 в школы края 0 0 0 0 06 другие территории 2 0 0 0 27 Прибыло за год 5 5 2 0 12

Основной причиной выбытия учащихся является смена место жительства родителей.

Справка о количестве посадочных мест в учебных кабинетах (аудиториях) по нормам СапПин

№ п/п № кабинета (аудитории)

Площадь кабинета (аудитории), кв.м

Количество посадочных мест из расчета 2,5 кв.м на 1 учащегося

1 3 43 172 4 37.1 153 8 35.6 144 10 49.1 205 11 38.4 166 12 34 137 14 41.1 168 15 36.7 149 19 38,6 16

итого 9 кабинетов 353,6 141

Выводы:

Динамика изменения общего количества учащихся следующая: в МБОУ НОШ №17 на данный момент учатся 466 обучающихся, что превышает проектную мощность на 16 чел. (Следуя рекомендациям «Санитарно-эпидемиологических правил СанПиН 2.4.2.1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях" «2.3.1. Наполняемость каждого класса не должна превышать 25 человек» произвели рассчет из наличия классов, работающих в одну смену Х на рекомендованное количество 25 человек, т.е. 9 классов Х 25 чел. = 225 посадочных мест в одну смену.)

В течение 2017-2018 уч. года по различным причинам в другие образовательные учреждения выбыло 10 человек, в то же время прибыло 12 человека. Эти данные свидетельствуют об относительной сохранности контингента учащихся школы.

IV. Содержание и качество подготовкиСтатистика показателей за 2015–2019 годы

Итоги успеваемости на конец первого полугодия 2018 года:классы 1 2 3 4 Всего %

Учащихся на декабрь 2018 год 129 127 112 98 466 100

Успевают на «5» б/отм 15 20 15 50 15

Успевают на «4» и «5» б/отм 69 55 53 177 53

Итого б/отм 84 75 68 227 68

Итоги успеваемости за 2017-2018 учебный год:классы 1 2 3 4 Всего %

Учащихся на декабрь 2017 год 133 126 103 96 458 100

Успевают на «5» б/от 25 19 17 61 19

Успевают на «4» и «5» б/от 74 57 46 177 54

Итого б/от 99 76 63 238 73

Итоги успеваемости за 2016-2017 учебный год:классы 1 2 3 4 всего %

Всего учащихся 138 119 102 107 466 100Успевают на «5» б/отм 20 14 16 50 15

Успевают на «4» и «5» б/отм 76 52 68 196 60Итого на "5" и "4" б/отм 96 66 84 246 75

Итоги успеваемости за 2015-2016 учебный год:классы 1 2 3 4 всего %

Всего учащихся 126 108 112 78 424 100

Успевают на «5» б/отм 21 16 18 55 13Успевают на «4» и «5» б/отм 53 67 38 158 37

Итого на "5" и "4" б/отм 74 83 56 213 72*. Сведения о выпускниках, учащихся 4-х классов, окончивших МБОУ НОШ №17 на «отлично» за последние три года:

Год количество на основании2017-2018 9 учащихся

Беловолов ВладиславЯблонская Валерия

Качевская ЕленаНеус Пётр

Ужгатин ИльяЧилингарян Элина

Шиллер ГерманРасаевСайфула

Стальмах Анастасия

На основании решения педагогического совета

(протокол № 7 от 21.05.2018 г)по результатам окончания начальной школы

2016-2017 16 учащихсяАпостолиди Анастасия

Дербитова АлинаНоско Анфиса

Нуждин ГеоргийПапшуева АлинаСорокин ТимофейСерова ЕлизаветаЧумаченко АннаДонгаровДомиан

Жук АринаНеженская Аксинья

Саядянц АртёмИгнатьева АлинаОрлов Григорий

На основании решения педагогического совета

(протокол № 5 от 22.05.2017 г)по результатам окончания начальной школы

Цыплёнкина МарияМедянникова Полина

2015-2016 13 учащихсяЖорник АнастасияПавловская Алина

Сухомлинова ДианаПлешкова ДаринаБибля АнастасияПрасолова СофияДадаян ВладиславДадаян Станислав

Деев ВадимМихайлова Екатерина

Козлова ЯнаПронина Олеся

Запровадов Владислав 

На основании решения педагогического совета

(протокол № 6 от 23.05.2016 г)по результатам окончания начальной школы

Краткий анализ результатов Всероссийских проверочных работ Диагностический анализ даёт возможность получить объективную и очень

конкретную информацию об уровне усвоения каждым школьником программного материала:

выявить и измерить уровень успешности обучения по предметам каждого ученика, класса;

определить уровень усвоения отдельных тем из изученного курса; выявить затруднения учащихся и пробелы в их подготовке; дифференцировать учащихся по успешности обучения.

Анализ результатов Всероссийских проверочных работ обучающихся 4-х классов 2017-2018 учебного года

Анализ результатов обучающихся 4-х классов, участвовавших в проведении Всероссийских проверочных работ по русскому языку 18, 19 апреля 2018 года

Количество обучающихся, получивших следующие отметки средняя

отметка

процент обученност

и

процент качества

Средний балл по ВПР по русскому

языку2 3 4 53 20 39 31 4,1 91% 75% 28

Анализ успеваемости по русскому языку за 2017-2018 уч. год обучающихся 4-х классов, участвовавших в проведении ВПР в 2018 году

Средняяотметка

процентобученности

проценткачества

4 100 72Анализ результатов обучающихся 4-х классов, участвовавших в проведении

апробации Всероссийских проверочных работ по математике 24 апреля 2018 года

Количество обучающихся, получивших следующие отметки средняя

отметкапроцент

обученностипроцент качества

Средний балл по ВПР по

математике2 3 4 50 18 26 47 4,0 100% 77% 13

Анализ успеваемости по математике за 2017-2018 уч. год обучающихся 4-х классов,участвовавших в проведении ВПР в 2018 году

средняяотметка

процентобученности

Проценткачества

4 100 76

Анализ результатов обучающихся 4-х классов, участвовавших в проведении Всероссийских проверочных работ по окружающему миру 26 апреля 2018 года

Количество обучающихся, получивших следующие отметки средняя

отметка

процент обученност

и

процент качества

Средний балл по ВПР по

окружающему миру2 3 4 5

0 8 57 29 4,0 100% 90% 24

Анализ успеваемости по ОМ за 2017-2018 уч. год обучающихся 4-х классов,участвовавших в проведении ВПР в 2018 году

средняяотметка

процентобученности

проценткачества

4 100 89Показатели качества успеваемости в 4-ых классах по основным предметам:

Предмет

2015-2016учебный год

2016-2017учебный год

2017-2018учебный год

% кач.

%общ.успев.

%кач.

% общ.успев.

% кач.

% общ.успев.

Русский язык 84% 100% 85,5% 100% 85% 100%Литературное

чтение 89% 100% 92% 100% 92% 100%

Английский язык 78% 100% 78,5% 100% 78,5% 100%

Математика 74% 100% 75% 100% 75% 100%Окружающий

мир 86,5% 100% 87% 100% 88% 100%

Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения ООП НОО сохраняется, при этом стабильно количество обучающихся школы.

В течение 2018 года учащиеся школы принимали участие в различных интеллектуальных конкурсах:

№пп

Критерии Количество человек

Примечание

1. Количество призеров Всероссийской

предметной олимпиады

2 Муниципальный этап (заключительный) городских предметных олимпиад для

учащихся 4х классов, Неус Петр, занявший

школьников (муниципальный

этап)

1 местопо русскому языку, Чилингарян Элина, занявшая 1 место по краеведению Приказ МУ «Управление

образования администрации города Пятигорска» №352, от 04.04.2018г.

2. Количество победителей

Всероссийских, региональных

интеллектуальных конкурсов, научно-

практических конференций, олимпиад для

одаренных детей(в приложении

перечислить конкурсы, ФИО победителей)

14

102

41

Региональная экологическая научно-практическая конференция для

школьников «Юные Тимирязевцы» (ноябрь 2018г)

6 первых мест, 3 вторых места, 5 третьих места.

Приказ МУ «Управление образования администрации города Пятигорска»

№1096,от 09.11.2018г.

Учи.ру (январь-декабрь 2018г)Олимпиада «Плюс» «Онлайн-олимпиада

по математике» - 16 победителейДИНОО - олимпиада «Межпредметная

онлайн-олимпиада» - 23 победитель«Заврики» - 49 победителей

Олимпиады и конкурсы по английскому языку (январь-декабрь

2018г)Международный конкурс по английскому

языку: «Познайка» - 13 победителей и призеров

Международная дистанционная олимпиада по английскому языку «Копилка знаний» -

2 призераМеждународныйконкурспо английскому

языку: «Круговорот знаний» - 21 победителей и призеров

Международный конкурс по английскому языку «Олимпис 2018-Весенняя сессия» - 3

победителяВсероссийский мониторинг по

английскому языку Checkpoint учащихся 4 классов - 3 победителей и призеров

Муниципальный конкурс национальных культур по английскому языку

«TheWorldoftalants» в номинации «THE WORLD OF FLOWERS” – 2 победителя и

призера3. Конкурс « Ученик

года- 2018»4 Беловолов Владислав 1 место

(среди 4-ников)Неус Петр 1 место (среди 4-ников)Сахтариди Александра - 1 место

(среди 3-ников)Рогачёв Артем – 2 место(среди 3-ников)

4. Городская олимпиада по английскому языку

1 Яблонская Валерия - призёр

5. Муниципальная эколого-

биологической олимпиада (февраль

2018)

3 Кокозова Екатерина, 1 местоБеловолов Владислав, 1 место

Гурьев Семен, 3 место

6. Краевая олимпиада для младших школьников

«Затейник»

1 Кирюшина Анастасия, 2 место

7. Городской фотоконкурс «Стоп-кадр – 2018» (апрель

2018)

9 Павлик Дарина, 1 местоШубенко Матвей, 2 местоШведова Мария, 2 место

Остапенко Елизавета, 3 местоЧизманиди Стефания, 3 место

Адамян Маргарита, 1 местоГригорьев Иван, 3 место

Сопрун Елизавета, 2 местоЖуков Савелий, 2 место

8. Краевой конкурс «Базовые

национальные ценности в искусстве»

2 Параскевова Мелания, 1 место (муниципальный этап)

Параскевова Мелания, 1 место (краевой этап)

9. III Краевая научно-практическая

конференция «Взять из прошлого огонь, а не пепел», посвященная

дням славянской письменности и

культуры

2 Апостолиди Вероника 1 местоБеловолов Владислав 2 место

10. Лично-командное первенство г.

Пятигорска по шашкам среди учащихся

общеобразовательных учреждений, в рамках

спартакиады школьников

4 Григорян Анжела, Маркаров Богдан, Оганисян Карен, Степин Милан - 2место

11. Муниципальный (отборочный) этап

конкурса детского и юношеского литературно-

художественного творчества «Дети и

книги»

3 ПараскевоваМелания 1 местоБеловолов Владислав 2 место

Неус Петр 1 место

12. Научно-практическая конференция

«Я — исследователь» (март 2018г)

4 Сахтариди Александра 1местоКошель Мария 1 местоБельмас Владимир 1 место

Беловолов Владислав - 1 место13. Региональный конкурс 1 Кошель Мария – 2 место

научно-исследовательских,

методических и творческих работ «Мой

край – моя Россия»14. Городской конкурс

чтецов «Мамочка моя» (ноябрь 2018г)

3 Гофман Илья, 1 местоГорбачёв Михаил, 1 место

Сахтариди Александра, 1 место15. Муниципальный

конкурс «Отцы и дети» (ноябрь 2018г)

2 Семья Павлик, 1 местоСемья Тагиевых, 1 место

16. VI Международный конкурс научно-

исследовательских и творческих работ «Старт в науке» (декабрь 2018г)

6 Рогачев Артем, 1 местоЕршов Даниил, 2 место

Соколенко Артемий , 3 местоСахтариди Александра, 3 место

Кошель Мария, 3 местоАбрамян Мане, 3 место

17. Всероссийская конференция научно-исследовательских и

проектных работ «Наследие моей

страны» (март 2018г)

1 Неус Петр, 3 место

18. Краевой литературный конкурс эколого-

просветительского проекта Каспийского

Трубопроводного Консорциума

«Сохраним природу родного края» (март

2018г)

1 Стрежнев Всеволод, 1 место

19. Городская выставка детских рисунков и

изделий декоративно-прикладного творчества

«Пасхальная радость» (апрель-май 2018г)

3 Якубов Михаил, Джукаев Евгений, Потемкин Георгий – 2 место

20. Муниципальный конкурс творческих

работ «Осень … Осенний Пятигорск»

(октябрь 2018г)

6 Остапенко Елизавета, 2 местоРомановская Мария, 1 место

Айвазян Руслан, 1 местоПригодин Максим, 1 место

Сергеева Алеся, 1 местоГригорян Милена, 2 место

21. Муниципальный конкурс творческих

работ «Зима колдует в Пятигорске» (январь

2018г)

27 МехтиевДжафар, 3 местоАпостолиди Вероника, 1 место

Ушпик Мария, 2 местоКоллектив 3 а класса, 3 местоКапустин Владислав, 2 местоСаркисян Анастасия, 3 место

Полежайкина Вероника, 3 место

Гуркина Анастасия, 3 местоХвостанцев Александр, 3 местоРоманцев Ростислав , 1 местоЕпископосян Михаил, 2 место

Семья Москвиных, 2 местоБерёза Лев, 1 место

Бельмас Владимир, 2 местоПопов Валерий, 2 местоШведов Данил, 3 место

Даниелян Марат, 3 местоЗапровадова Виктория, 2 местоЩигарева Ангелина , 1 место

Гурьев Семен, 3 местоМехтиев Мухаммед Али, 1 место

22. Городской конкурс патриотической песни «Солдатский конверт»

2 Айвазян Руслан - Лауреат 1 степениАджамян Георгий - Дипломант 1 степени

23. Муниципальный этап краевой олимпиады для младших школьников,

посвященной Году добровольца

(волонтера) (декабрь 2018г)

2 Куликова Анастасия, 1 местоЛунёва Марина, 3 место

24. Городская выставка детских рисунков и

изделий декоративно-прикладного

творчества «Свет Вифлиемской звезды»

(декабрь 2018г)

3 Грошева Мария, 1 местоАманатов Александр, 1 место

Ударенко Ульяна, 2 место

Итого: 285 учащийся

Достижения коллективов (объединений, команд)

Название конкурса Название коллектива Место

Городской фестиваль детского, юношеского и семейного творчества «Счастливое детство - 2018 » (апрель

2018г)

Хор «Журавушка» - 38 человек 1 местоДетская студия современного танца

«Премьера» – 15 человек 2 местоВокальный кружок «Расписание

уроков»- 12 человек

Семья Тагиевых – 2 человека

Коллектив учащихся и родителей 2Б класса – 38 человек

2 место

2 место

лауреаты фестиваля

Городской конкурс видеооткрыток «Память поколений» (февраль 2018г)

Коллектив кружка песочной анимации «Гармония» - 5 человек 1 место

Муниципальный конкурс инсценированной военно-

патриотической песни «Все о той

Творческий коллектив 4 классов МБОУ НОШ №17 – 60 человек

2 место

весне» (апрель-май 2018г)

Городской конкурс плакатов «75 лет Битвы за Кавказ» (май 2018г)

команда МБОУ НОШ №17 – 5 человек

3 место

Городское Краеведческое ралли «КМВ - моя малая Родина»

Команда 4 а класса – 5 человек 1 место

Итого: 180 учащихся

V. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования.

Удовлетворенность школьной жизнью субъектов образовательного процесса 2018-2019 уч.г. по результатам исследования уровня удовлетворенности обучающихся 1-4 классов школьной жизнью.

Исследование степени удовлетворенности родителей жизнедеятельностью в школе осуществлялось на основании изучения удовлетворенности родителей образовательным учреждением в сфере организации воспитания у их детей качеств жизненной компетентности, положительных поведенческих и морально-психологических качеств.

Результаты данного исследования Критерии удовлетворенности родителей жизнедеятельностью ОУ

Начальное звено

1.Блок поведенческих качеств 3,92.Блок жизненной компетентности 3,73.Блок морально-психологических качеств личности 3,2 Родители отмечают достаточную степень участия образовательного учреждения в вопросах формирования и развития у обучающихся качеств, необходимых им для успешного и эффективного поведения, самореализации, планирования собственного жизненного пути. Наибольшие показатели удовлетворенности наблюдаются по критериям поведенческих качеств и жизненной компетентности. Данные позволяют предположить, что родители, отмечают важным развивающую функцию школы и имеют возможность удовлетворения собственных потребностей в данном образовательном учреждении.

Итоги проведенного исследования позволяют выделить приоритетное направление в работе по созданию условий, способствующих повышению качества образования и оптимизации процесса обучения. Таким направлением является формирование у обучающихся ключевых компетенций, имеющих универсальное значение для различных видов деятельности и обеспечивающих эффективность и успешность жизнедеятельности и учебной деятельности школьников.

Вывод:Удовлетворенность потребителей качеством работы учреждения - 75%, что выясняется в результате анкетирования учащихся и их родителей.

VI. Оценка кадрового обеспеченияКадровое обеспечение образовательного процесса соответствует лицензионным

требованиям.

Укомплектованность школы педагогическими кадрами, согласно штатному расписанию, составляет 100%. Средняя по школе учительская нагрузка составляет 21 час в неделю.

Педагогический коллектив состоит из 30 человек. Из них: директор – 1; заместитель директора по УВР – 1; заместитель директора по ВР – 1; учителей начальных классов – 14 (3 из них молодые специалисты); учителей английского языка – 3; учитель музыки – 1; учитель - логопед – 1; педагог-психолог – 1; воспитателей в ГПД – 4; педагог дополнительного образования - 3 (из них 2- внешних совместителя); Имеют звание «Почетный работник общего образования РФ» - 6 человек (Останкович

Е.В., Макиян С.А., Мусатова В.И., Халявина Л.В., Шацкая О.А., Яворская Н.В.)Педагогический коллектив стабилен, что способствует созданию делового

микроклимата. Подбор и расстановка педагогических кадров в основном соответствуют целям и задачам МБОУ НОШ №17 и позволяют реализовывать выбранные учебные программы и планы. Образовательный уровень и уровень квалификации педагогических работников соответствует требованиям ФГОС НОО.

Возрастной состав школы от 20 до 55 и более лет. Кадровый состав педагогов школы определяется опытными специалистами, стаж работы которых в основном от 15 лет, что говорит о том, что коллектив достаточно опытный и квалифицированный.

Образовательный уровень педагогов достаточно высок и стабилен: 22 учителя из 30 имеют высшее образование, что составляет 73%, 8 имеют среднее-специальное – это 27% .

Итоги аттестации педагогических и руководящих работников свидетельствуют о формировании учителя – профессионала, как творческой личности. Своим опытом педагоги делились в течение года на открытых уроках, мероприятиях, выступая с информацией на педсоветах, конференциях, методических объединениях учителей начальных классов школы, города. Хотелось бы отметить достижения следующих педагогов:

№пп

ФИО учителя Название мероприятияТема

дата Участие/ место

1 Васильева Елена

Анатольевна

Краевой этап XII всероссийского конкурса

«За нравственный подвиг учителя»

Апрель-май 2018

2 место

2 НеусЕлена

Михайловна

Муниципальный этап XIV Всероссийской Акции «Спорт –

альтернатива пагубным привычкам» в номинации «Ведущий за собой»

Февраль 2018

1 место

3 Чечкова Лариса

Николаевна

Конкурс прфессионального мастерства «Учитель года России – 2018»

(муниципальный тур)

Декабрь – февраль

2017-2018

3 место

Администрация школы: директор Останкович Е.В., заместитель директора по УВР Макиян С.А., заместитель директора по ВР Васильева Е.А. имеют дипломы о проф. переподготовке - «Менеджмент организации».

Прохождение курсовой подготовки по вопросам ФГОС в соответствии с планом-заказом СКИРО ПК и ПРО НА 2017-2018 год успешно прошли:

Ф.И.О. учителя Время прохождения курсов(дата, год), тема курсов

ВасильеваЕлена Анатольевна,

учитель начальных классов,заместитель директора по ВР

ФГБОУВО «Российская академия народного хозяйства игосударственной службы при Президенте Российской

Федерации»,«Содержание и методика преподаваниякурса финансовой

грамотности различным категориям обучающихся»,72ч, с 25.10.17 по 03.11.17

Институт развития образования Иркутской области, «Образовательные технологии достижения

метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС начального общего образования»,

36 ч, 16-17 мая 2018г.Верповская

Елена Петровна,учитель начальных классов

СКИРО ПК и ПРО«Технологии проблемного и проектного обучения в

условиях реализации ФГОС НОО», 108ч, 30.09.2017

Жирова Татьяна Анатольеввна,

учитель начальных классов

АНОО ДПО «Учебным центр «АТОН-ЮГ»«Внедрение профессиональных стандартов и независимая

оценка квалификации»,11.05.2018г.

ШацкаяОльга Алексеевна,

учитель начальных классов, руководитель ШМО учителей

начальных классов

Институт развития образования Иркутской области, «Образовательные технологии достижения

метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС начального общего образования»,

36 ч, 16-17 мая 2018г.

КострыкинаЛюдмила Анатольевна,

учитель начальных классов,социальный педагог

НеусЕлена Михайловна,

учитель начальных классовАбросимова

Елена Сергеевна,учитель начальных классов

КуликоваЕлена Юрьевна,

учитель начальных классовЯворская

Наталья Викторовна,учитель начальных классов

Итоги аттестации педагогических и руководящих работников свидетельствуют о формировании учителя – профессионала, как творческой личности. Своим опытом педагоги делились в течение года на открытых уроках, мероприятиях, выступая с информацией на педсоветах, конференциях, методических объединениях учителей начальных классов школы, города.

В целом за период с 2011 года по 2018 год по вопросам ФГОС практически все педагоги прошли курсовую переподготовку, также сформирован план-заказ на курсовые мероприятия в СКИРО ПК и ПРО на 2019 год.

Администрацией, руководителями школьных предметных методических объединений, учителями-предметниками выполнен план мероприятий по проведению итоговой аттестации выпускников начальной школы.

Качество образовательной деятельности достигается за счет эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.

Повышается эффективность взаимодействия МБОУ НОШ №17 с учреждениями образования и культуры города Пятигорска.

Успешно функционирует система дополнительного образования.Родители и учащиеся позитивно относятся к качеству оказания образовательных

услуг в МБОУ НОШ №17. В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями школы и требованиями действующего законодательства.

Основные принципы кадровой политики направлены:− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;− повышения уровня квалификации персонала.

VII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. Для каждой параллели имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования учебной, воспитательной и образовательной работы.

Формирование и использование библиотечного фондаОбъем фондов библиотеки – 3103экземпляров на конец отчетного года Из него:учебников – 2651учебные пособия – 50художественная литература – 302справочный материал - 100

Информационное обслуживание и другие характеристики библиотекиЧисло посадочных мест для пользователей библиотеки, мест – 10Численность зарегистрированных пользователей библиотеки, человек – 465Число посещений, человек – 2310Количество персональных компьютеров, единиц – 1Наличие в библиотеке: принтера, сканера, ксерокса.

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 31.03.2014 № 253.В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы (диски). Также библиотека оснащена компьютером, имеющим выход в интернет, МФУ.

Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная.

VIII. Оценка материально-технической базы

Школа имеет хорошую материально-техническую базу. Наименование Количество

Классные комнаты 10Актовый зал 1Малый спортивный зал 1Буфет 80 посадочных мест, оборудован

хорошей мебелью, технологическим оборудованием.

Медицинский и процедурный кабинеты 2Кабинет информатики и ИКТ / рабочих мест с компьютерами

1/12

Кабинет дополнительного образования 1Кабинет социального педагога 1Компьютер 30Ноутбук 10Мультимедийный проектор 11Музыкальный центр 1Видеокамера 1Телевизор 3Интерактивная доска 9Подключение к сети Интернет естьНаличие электронной почты естьНаличие собственного сайта есть

В рамках реализации модернизации общего образования школа укомплектована необходимым учебно-лабораторным оборудованием:№ Наименование Кол-во1 Компл. многофункциональное учебно-лабораторное оборудование 1 12 Компл. многофункциональное учебно-лабораторное оборудование 2 13 Компл. многофункциональное учебно-лабораторное оборудование 2 14 Микроскоп цифровой 15 Система контроля качества знаний 16 Конструктор по началам робототехники 17 Документ-камера Epson 1

Школьный двор имеет 2 спортивные площадки, предназначенные не только для проведения уроков физической культуры и внеклассных спортивно-оздоровительных мероприятий, а также для физического развития учащихся во время отдыха в группе продленного дня. Используется при проведении спортивных массовых мероприятий, а также как безопасная зона при учебной эвакуации из здания школы.

Спортивные площадки находятся в хорошем состоянии, асфальтовое покрытие было заменено в 2013 году, грунтовое покрытие своевременно очищается от сорняков и опавшей листвы, спортивные снаряды окрашиваются краской каждый год.

В центре школьного двора напротив центрального входа в здание школы расположена площадка для изучения учащимися правил дорожного движения. Площадка имеет асфальтовое покрытие и необходимую разметку в соответствие с приказом Главного управления МВД России по Ставропольскому краю № 881/1226-пр/ от 14 декабря 2011 года «О мерах по профилактике детского дорожно-транспортного

травматизма в Ставропольском крае». Площадка используется для отработки практических умений перехода улиц и дорог, для отработки навыков правильного велосипедного движения, а также здесь проводятся конкурсы рисунков, общешкольные праздники и акции.

IX. Статистическая часть: перечень показателей самообследованияза 2018 календарный год:

(данные приведены по состоянию на 29.12.2018 год)N п/п Показатели Единица

измерения1. Образовательная деятельность1.1 Общая численность учащихся 466 человек1.2 Численность учащихся по образовательной программе

начального общего образования466 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

0 человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

0 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

227 чел. - 67% (2-4-е классы; 1-е классы – безотметочное обучение)

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку

-

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике

-

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку

-

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике

-

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

-

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса

-

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

-

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

-

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

-

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса

-

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

-

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

-

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

465 человека100%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

465 чел. /100%

1.19.1 Регионального уровня 20 чел / 4%1.19.2 Федерального уровня 106 чел/ 23%

1.19.3 Международного уровня 45 чел/ 10%1.20 Численность/удельный вес численности учащихся,

получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0 человек/0 %

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

0 человек/0 %

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

0 человек/0 %

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

0 человек/0 %

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 30 человек1.25 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

22 человек/73%

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

22 человек/73%

1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

8 человека/27%

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

8 человека/27%

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности

15 человек/50%

педагогических работников, в том числе:1.29.1 Высшая 11 человек/37%1.29.2 Первая 4 человек/13%1.30 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

11 человек/36%

1.30.1 До 5 лет 4 человека /13%1.30.2 Свыше 30 лет 7 человек/ 23%1.31 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

4 человек/ 13%

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

7 человек/23%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

23 пед раб/76%

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

23 пед раб/76%

2. Инфраструктура2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,08 единиц2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической

литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

17 единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных

компьютерах или использования переносных компьютеровда

2.4.2 С медиатекой да2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания

текстовда

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

да

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

466 чел/100%

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

2,5 кв. м

ВЫВОДЫ ПО САМОООБСЛЕДОВАНИЮ ЗА 2018 ГОД

Анализ показателей за 2018 год указывает на то, что МБОУ НОШ №17 имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" с изменениями от 24.11.2015 Постановление № 81 «О внесении изменений № 3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях» и позволяет реализовывать образовательную программу в полном объеме в соответствии с ФГОС НОО.

Школа была в 2018 года укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.

Динамика развития в сравнении с предыдущим отчетным периодом положительная. Итоги работы коллектива МБОУ НОШ №17 за 2018 год следует признать «удовлетворительными», поставленные задачи выполнены.

Самообследование проведено комиссией в составе:

Е.В. Останкович – директор МБОУ НОШ №17С.А. Макиян – заместитель директора по УВР

Е.А. Васильева – заместитель директора по ВРС.В.Гаспарян – председатель профкома

Самообследование утвержденона заседании педагогического совета МБОУ НОШ №17

Учебный планна 2019 – 2020 учебный год

для 1-4 классовПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. Общие положения.Учебный план на 2019/2020 учебный год является нормативно-правовой основой

МБОУ НОШ № 17, который разработан на основе: Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации» (далее Федеральный закон); Федеральный закон «О внесении изменений в статьи 11 и 14 Федерального закона

«Об образовании в Российской Федерации» от 03.08.2018 № 317-ФЗ»; Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Федерального компонента государственных образовательных стандартов общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении

федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

Федерального государственного образовательного стандарта начальногообщего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (далее - ФГОС НОО (для 1-4-х классов));

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 (в редакции приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 декабря 2013 года № 1342);

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года, № 1241, от 22 сентября 2011 года, № 2357, от 18 декабря 2012 года №1060;

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г.№1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года №373» (зарегистрирован Минюстом РФ 2 февраля 2016 года, регистрационный № 40936);

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 октября 2010 г. № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»;

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2017 №506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов, начального общего, основного общегои среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 марта 2004г. № 1089;

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 мая 2014 г. № 598 «О внесении изменений в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08. 2013 №1015»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»);

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.01.2016 № 38 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253»);

Приказа №69 Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012г. «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004г. №1089» (установление обязательного для изучения предмета Основы религиозных культур и светской этики); а также письмом Министерства образования и науки РФ от 25.05.2015г. №08-761 «Об изучении предметной области: «Основы религиозных культур и светской этики»;

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные Постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года №189; (в редакции Изменений №1, утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 июня 2011года №85, Изменений №2, утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 25 декабря 2013 года №72; а также на основании вступившим в силу Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 24 декабря 2015 года « О внесении изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в образовательных организациях»);

Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 октября 2010 г. № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физкультуры»;

Письма МОСК от 19.08.2019 № 02-20/8730 «О направлении рекомендаций» (Рекомендации по составлению учебного плана для ОО Ставропольского края, реализующих основные образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, на 2019/20 учебный год);

Письма Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 20.06.2018 № 05-192 «О реализации прав на изучение родных языков из числа языков народов РФ в общеобразовательных организациях»;

Письма министерства образования Ставропольского края от 30.10.2018г. №10-37/10117 (Методические рекомендации министерства образования Ставропольского края по вопросу изучения родного языка из числа языков народов Российской Федерации, в том числе и русского языка).

Письма министерства образования Ставропольского края от 28.12.2018г. №10-37/12391 (О применении норм законодательства об образовании).

Устава МБОУ НОШ №17 (утверждён приказом Муниципального учреждения «Управление образования администрации города Пятигорска» от 12.01.2015г.);

Лицензии (бессрочная) № 3870 - серия 26Л01 № 0000102 от 06.03.2015г. на осуществление образовательной деятельности;

Свидетельства о государственной аккредитации №2457 – серия 26А02 №0000226 от 13.04.2015г.

Основной образовательной программой начального общего образования МБОУ НОШ №17;

Учебный план для ОУ, реализующего основную образовательную программу начального общего образования, является важнейшим нормативным документом по введению и реализации Федерального государственного образовательного стандарта,

определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

формируются универсальные учебные действия; развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и

способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом

начального общего образования (п.19.3), учебный план МБОУ НОШ №17 обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам.

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь, это касается сформированности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться».

Начальное образование закладывает основу формирования учебной деятельности ребёнка – систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат.

Учебный план МБОУ НОШ №17 на 2019/2020 учебный год предусматривает обучение по учебно-методическому комплекту «Школа России».

Учебный план состоит из обязательной части (инвариантной). Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы в МБОУ НОШ №17, и учебное время, отводимое на их изучение по классам обучения.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Режим работы Учебный план отражает работу МБОУ НОШ №17 в режиме 5-дневной учебной недели с 1-го по 4-ый классы (по решению педагогического совета, протокол №1 от 29.08.2019 г.) и профсоюзного собрания (протокол №1 от 29.08.2019г.).

Цели образовательной деятельности Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа №17 г. Пятигорска главной своей задачей считает повышение доступности, эффективности и качества образования, сохранение здоровья

обучающихся, соблюдение единого образовательного пространства, учет региональных и местных социокультурных особенностей и традиций, выполнение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Сроки освоения образовательной программы начального общего образования: образовательная программа уровня начального общего образования для 1-4

классов (4 года обучения).

Уровень начального общего образованияВ школе установлена 40-минутная продолжительность урока в 1х-4х классах с

максимально допустимой аудиторной недельной нагрузкой при 5-дневной неделе в первых классах 21 час, во вторых - четвертых – 23 часа. Продолжительность учебного года в 1 классах 33 учебные недели, во 2-4 классах не менее 34 учебных недель.

Объем времени на выполнение домашних заданий: во 2-3-х классах – 1,5 часа, в 4-х классах – 2 часа.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований: учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену; используется «ступенчатый» режим обучения:

в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый; в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; в январе-мае - по 4 урока по 40 минут каждый;

В сентябре-октябре проведение 4-го урока (5-го урока один раз в неделю), всего 40 учебных часов, будет проводиться в нетрадиционной форме: целевые прогулки, экскурсии, уроки-театрализации и др. Во время прогулки, экскурсии, нетрадиционного занятия происходит уточнение первоначальных математических представлений, выполнение упражнений на развитие слухового восприятия, фонематического слуха, составление букв, начертание схем (из природного материала, на природном основании) и т.д. Содержание нетрадиционных уроков направлено на развитие и совершенствование движения обучающихся. Уроки в нетрадиционной форме распределяются в соответствии с рабочими программами учителей.

Обучение в 1-х классах проводится без балльного оценивания знаний обучающихся, без домашних заданий.

На основании санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10 п. 10.10 для обучающихся 1-х классов введены дополнительные недельные каникулы в третьей четверти в соответствии с приказом МУ «Управление образования администрации города Пятигорска».

Предметная область «Русский язык и литературное чтение»Основные задачи реализации содержания предметной области«Русский язык и литературное чтение»: формирование первоначальных

представлений о русском языке как государственном языке Российской Федерации, как средстве общения людей разных национальностей в России и за рубежом. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

На изучение русского языка в 1 - 4 классах отводится по 4 часа в неделю.На изучение предмета «Литературное чтение» в обязательной части учебного

плана в 1,2 и 3 классах отводится 4 часа в неделю, в 4 классе – 3 часа.«Внеклассное чтение» во 2- 4 классах. Уроки внеклассного чтения проводятся

после окончания работы над каждым разделом. Отбор произведений темы этих уроков проводится каждым учителем индивидуально.

Учебные предметы «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» изучаются как самостоятельные учебные предметы в предметной области «Русский язык

и литературное чтение» в целях обеспечения достижения обучающимися планируемых результатов освоения русского языка как родного и литературного чтения в соответствии с ФГОС НОО. На изучение родного русского языка отводится в первом классе 1 час. На изучение родного русского языка и литературного чтения на родном русском языке отводится во 2-4-х классах по 0,5 часа.

Предметная область «Иностранный язык»Основные задачи реализации содержания предметной области«Иностранный язык»: формирование дружелюбного отношения и толерантности

к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы, формирование начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности на иностранном языке.

Учебный план МБОУ НОШ № 17 предусматривает изучение предмета «Иностранный язык (английский)» в объеме 2 часов в неделю во 2 - 4 классах.

Предметная область «Математика и информатика»Основные задачи реализации содержания предметной области«Математика и информатика»: развитие математической  речи,  логического и

алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности. 

Область представлена учебным предметом «Математика» – в 1-4 классах по 4 часа в неделю.

Предметная область «Обществознание и естествознание»Область представлена  учебным предметом «Окружающий мир» - по 2 часа в

неделю в 1-4 классах. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Основные задачи реализации содержания предметной области: Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону,

России, истории, культуре, природе нашей страны, края, города ее современной жизни.

Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем.

Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в

различных опасных и чрезвычайных ситуациях осуществляется путём изучения курсов ОБЖ и ПДД интегрировано с курсом «Окружающий мир» (по 10 часов в год).

Региональный (национально-региональный) компонент: в 1-4 классах в рамках учебного предмета «Окружающий мир» предусмотрено изучение курса «Краеведение в начальной школе» - 25% интегрировано.

Предметная область «Основы религиозных культур и светской этики»Основные задачи реализации содержания предметной области «Основы религиозных культур и светской этики»: воспитание способности к

духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.

Область представлена учебным предметом «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе в объеме 34 часов (1 час в неделю). По запросу родителей выбран модуль: «Основы православной культуры».

Предметная область «Искусство»Основные задачи реализации содержания предметной области

«Искусство»: развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Данная предметная область  представлена  учебными предметами: «Изобразительное искусство» и «Музыка» по 1 часу в неделю в 1-4 классах.

Предметная область «Технология»Основные задачи реализации содержания предметной области«Технология»: формирование опыта как основы обучения и познания,

осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.

Область  представлена  учебным предметом: «Технология» - по 1 часу в неделю в 1-4 классах.

Предметная область «Физическая культура»Основные задачи реализации содержания предметной области «Физическая культура»: укрепление здоровья, содействие гармоничному

физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Предметная область  представлена  учебным предметом: «Физическая культура» по 3 часа в 1-4 классах.

Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям учебного

плана.Промежуточная аттестация, текущий контроль

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в соответствии с «Положением о формах, периодичности, порядка текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МБОУ НОШ №17» от 09 февраля 2016г. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,  Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» и Уставом образовательной организации.

Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией учащихся.

Текущий контроль успеваемости учащихся – это систематическая проверка учебных достижений учащихся, проводимая педагогом в ходе осуществления образовательной деятельности в соответствии с образовательной программой.

Проведение текущего контроля успеваемости направлено на обеспечение выстраивания образовательного процесса максимально эффективным образом для достижения  результатов освоения основных общеобразовательных программ, предусмотренных федеральными государственными образовательными стандартами начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – ФГОС).

Текущий контроль успеваемости учащихся проводится в течение учебного периода в целях:

контроля уровня достижения учащимися результатов, предусмотренных образовательной программой;

оценки соответствия результатов освоения образовательных программ требованиям ФГОС.Текущий контроль является обязательным для учащихся 2-х – 4-х классов.

Промежуточная аттестация – это установление уровня достижения результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных  образовательной программой.

Выставление оценок за четверть (2-4 классы) представляет собой оценку качества освоения учащимися содержания какой-либо части (частей) содержания того или иного учебного предмета по итогам соответствующего учебного периода на основании результатов тематического текущего контроля успеваемости учащихся внутри этого учебного периода.

Решения по данным вопросам принимаются педагогическим советом школы.Промежуточная аттестация проводится во 2-4 классах. Промежуточная аттестация проводится по каждому учебному предмету, курсу,

дисциплине, модулю по итогам года. Годовая промежуточная аттестация проводится на основе результатов четвертных промежуточных аттестаций. Сроки проведения промежуточной аттестации в МБОУ НОШ №17 с 15 апреля по 20 мая текущего учебного года.

Целями проведения промежуточной аттестации являются: объективное установление фактического уровня освоения образовательной

программы и достижения результатов освоения образовательной программы; соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС; оценка достижений конкретного учащегося, позволяющая выявить пробелы в

освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности учащегося в осуществлении образовательной деятельности,

оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы.Промежуточная аттестация проводится на основе принципов объективности,

беспристрастности. Оценка результатов освоения учащимися образовательных программ осуществляется в зависимости от достигнутых учащимся результатов и не может быть поставлена в зависимость от формы получения образования, формы обучения, факта пользования платными дополнительными образовательными услугами и иных подобных обстоятельств.

Формами промежуточной аттестации являются:- письменная проверка

К письменным ответам относятся: домашние, проверочные, лабораторные, практические, контрольные, творческие работы; письменные отчёты  о наблюдениях; письменные ответы на вопросы теста; сочинения, изложения, диктанты, рефераты и другое;- устная проверка – устный ответ учащегося на один или систему вопросов в форме теста,  беседы, собеседования и другое;- комбинированная проверка - сочетание письменных и устных форм проверок.

Фиксация результатов промежуточной аттестации осуществляется по пятибалльной системе.

При пропуске учащимся по уважительной причине более половины учебного времени, отводимого на изучение учебного предмета, курса, дисциплины, модуля учащийся имеет право на перенос срока проведения промежуточной аттестации. Новый срок проведения промежуточной аттестации определяется школой с учетом учебного

плана, индивидуального учебного плана на основании заявления учащегося (его родителей, законных представителей).

Педагогические работники доводят до сведения родителей (законных представителей)  сведения о результатах промежуточной аттестации учащихся как посредством заполнения предусмотренных документов, так и по запросу родителей (законных представителей) учащихся. Педагогические работники в рамках работы с родителями (законными представителями) учащихся обязаны прокомментировать результаты промежуточной аттестации учащихся в устной форме. Родители (законные представители) имеют право на получение информации об итогах промежуточной аттестации учащегося в письменной форме в виде выписки из соответствующих документов, для чего должны обратиться к классному руководителю.

Особенности сроков и порядка проведения промежуточной аттестации могут быть установлены школой для следующих категорий учащихся по заявлению учащихся (их законных представителей):-     выезжающих на олимпиады школьников, конкурсы, смотры, и иные подобные мероприятия;- отъезжающих на постоянное место жительства за рубеж;- для иных учащихся по решению педагогического совета или иного органа.

Итоги промежуточной аттестации обсуждаются на заседаниях методических объединений и педагогического совета МБОУ НОШ №17.

Формы проведения промежуточной аттестацииУчебные предметы 2,3,4 классы

Русский язык Диктант с грамматическим заданиемЛитературное чтение Проверочная работаИностранный язык Контрольная работаМатематика Контрольная работа

Окружающий мир Контрольная работаФизическая культура Комплексный зачет (сдача нормативов)Технология Творческая работаМузыка Творческая работаИзобразительное искусство Творческая работа

Расписание звонков

1-ая СМЕНА 2-ая СМЕНА

зарядка 8 ч 00 мин1-ый урок 8 ч 05 мин –

8 ч 45 мин1-ый урок 13 ч 00 мин –

13 ч 40 минперемена 10 мин перемена 10 мин2-ой урок 8 ч 55 мин –

9 ч 35 мин2-ой урок 13 ч 50 мин –

14 ч 30 минперемена 20 мин перемена 20 мин3-ий урок 9 ч 55 мин –

10 ч 35 мин3-ий урок 14 ч 50 мин –

15 ч 30 минперемена 20 мин перемена 20 мин4-ый урок 10 ч 55 мин –

11 ч 35 мин4-ый урок 15 ч 50 мин –

16 ч 30 минперемена 10 мин перемена 10 мин

5-ый урок 11 ч 45 мин – 12 ч 25 мин

5-ый урок 16 ч 40 мин – 17 ч 20 мин

Учебный план МБОУ НОШ №17

Предметные области

Учебные предметы Количество часов в неделю5-ти дневная нагрузка

I II III IVОбязательная часть

Русский язык и литературное чтение

Русский язык 4/132 4/136 4/136 4/136Литературное чтение 4/132 4/136 4/136 3/102

Родной язык и литературное чтение на родном языке

Родной язык 1/33 0,5/17 0,5/17 0,5/17Литературное чтение на родном языке

- 0,5/17 0,5/17 0,5/17

Иностранный язык Иностранный язык — 2/68 2/68 2/68Математика и информатика

Математика 4/132 4/136 4/136 4/136

Обществознание и естествознание

Окружающий мир 2/66 2/68 2/68 2/68

Основы религиозных культур и светской этики

Основы православной культуры

- - - 1/34

ИскусствоМузыка 1/33 1/34 1/34 1/34Изобразительное искусство 1/33 1/34 1/34 1/34

Технология Технология 1/33 1/34 1/34 1/34

Физическая культура

Физическая культура 3/99 3/102 3/102 3/102

Итого 21/693 23/782 23/782 23/782Часть, формируемая участниками Образовательного процессаРегиональный (национально-региональный) компонент: «Краеведение в начальной школе» изучается интегрировано с учебным предметом «Окружающий мир»

25% 25% 25% 25%

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной неделе

21 23 23 23

РАЗДЕЛ IIПлан мероприятий,

направленных на соблюдение конституционных прав граждан, на образование и профилактику безнадзорности среди

несовершеннолетних в МБОУ НОШ №17 на 2019-2020 учебный год.

№ п/п

Мероприятия Сроки Ответственный

1. Реализация требований к организации образовательного процесса

1 Разработка и утверждение годового календарного учебного графика школы на текущий год

Сентябрь Администрация школы

2 Подготовка расписания учебных занятий, факультативов в соответствии с требованиями СанПиН

Сентябрь Зам. директора по УВР

3 Работа по анализу и проверке тематического планирования учителей

Сентябрь Зам. директора по УВР

4 Подготовка расписания работы творческих объединений, кружков, спортивных секций, дополнительных занятий

Сентябрь, январь

Зам. директора по ВР

5 Проведение работы по внедрению информационной системы «Всеобуч», включая:- создание банка данных по выявлению и учёту детей из малообеспеченных семей;- создание банка данных по выявлению и учёту детей, относящихся к «группе риска»;- создание банка данных по учёту детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей- дети инвалиды и дети с ОВЗ

В течение года

Зам. директора по УВР, зам. директора по ВР, социальный

педагог

2. Реализация требований к содержанию и реализация образовательных программ начального общего образования

1 Разработка и утверждение учебного плана на текущий год в соответствии с примерным учебным планом для образовательных организаций Ставропольского края

Сентябрь Администрация школы

2 Подготовка программно-методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС НОО

Май-август Зам. директора по УВР, руководители

МО

3 Контроль своевременного прохождения программы учебных предметов в 1- 4-х классах

Январь, май Зам. директора по УВР

4 Информирование родителей обучающихся об итогах успеваемости, посещаемости учебных занятий

Раз в четверть Зам. директора по УВР, классные руководители

5 Разработка системы психологического сопровождения выпускниками 4-х классов

В течение года

Педагог-психолог

6 Обеспечение соответствия учебно-методических и дидактических комплектов, материально-технической базы, профессионального уровня педагогических кадров реализуемым образовательным программам

В течение года

Директор, зам. директора по УВР

7 Отработка модели введения В течение Зам. директора по

информационных технологий в содержание каждого предмета начальной школы

года УВР, руководитель ШМО

3. Реализация требований по вопросам охвата детей общим образованием1 Организация рейдов всеобуча В течение

годаЗам. директора по

УВР, зам. директора по ВР,

2 Сдача отчётности:- ОО;- списки учащихся на текущий учебный год; - движение учащихся

Сентябрь, раз в четверть

Зам. директора по УВР, классные руководители

3 Анализ посещаемости школы учащимися

Сентябрь, раз в четверть

Зам. директора по УВР, классные руководители,

социальный педагог4 Анализ посещаемости школы

учащимися, состоящими на учёте в ОДН, КДН и на внутришкольном учёте

Раз в четверть Зам. директора по ВР, социальный

педагог5 Промежуточная аттестация

обучающихсяРаз в четверть Зам. директора по

УВР6 РПР, ВПР, мониторинг 1-х классов По плану УО Зам. директора по

УВР, классные руководители

7 Организация индивидуальной работы со слабомотивированными на учебу учащимися.

В течение года

Зам. директора по УВР, классные руководители,

психолог, социальный педагог

8 Организация работы с учащимися, мотивированными на обучение (олимпиады, интеллектуальные марафоны, конкурсы, соревнования, предметные недели и т.д.)

В течение года

Зам. директора по УВР, классные руководители

9 Организация работы с одарёнными детьми

В течение года

Зам. директора по УВР, классные руководители

4. Реализация требований по вопросам порядка приёма и отчисления обучающихся

1 Комплектование 1 классов Апрель-август Зам. директора по УВР

2 Организация приёма и отчисления обучающихся в текущем году

В течение года

Директор

5. Реализация требований по учёту и хранению документов государственного образца

1 Организация учёта и хранения документов государственного образца

В течение года

Директор

2 Выполнение требований к оформлению документов государственного образца

Июнь Зам. директора по УВР, классные руководители

3 Проверка ведения электронных классных журналов

Раз в четверть Зам. директора по УВР

4 Проверка ведения журналов факультативных занятий, кружковой и секционной работы и индивидуального обучения

Раз в четверть Зам. директора по УВР, зам. директора

по ВР

Раздел III.Работа с педагогическими кадрами,

повышение их квалификации, аттестация№ Мероприятия Время Ответственный

1.

Работа по проблеме «Формирование компетентностей учителя как важнейший фактор

повышения качества образования в условиях реализации ФГОС»

Постоянно ДиректорОстанкович Е.В.

2.Организация работы школьных методических

объединений,малого научного общества.

Сентябрь

Заместители директорапо УВР и ВР,

руководитель МНОМакиян С.А., Васильева Е.А.

Тихонова Т.Н.

3. Участие в работе городских методобъединений, занятиях творческих групп. Постоянно руководители МО

Шацкая О.А., Чечкова Л.Н.

4. Организация работы семинаров, вебинаров, конференций Постоянно Заместитель директора по УВР

Макиян С.А.

5. Проведение предметных недель русского и английского языков, математики.

По графику МО

Заместитель директора по УВР,руководители МО

Макиян С.А.Шацкая О.А., Чечкова Л.Н.

6. Организация проведения открытых уроков, классных часов, внеклассных мероприятий.

По графикуМО

Заместитель директора по УВР, ВР, руководители МО

Макиян С.А. Васильева Е.А.Шацкая О.А., Чечкова Л.Н.

7.Обновление квалификационных материалов. Диагностика профессиональных затруднений учителей. Помощь в прохождении аттестации.

Постоянно Администрация

8. Организация прохождения курсов повышения квалификации. Постоянно Заместитель директора по УВР

Макиян С.А.

9.Организация совместной работы учителей,

социального педагога, психолога, логопеда по личностно-ориентированному подходу к детям.

ПостоянноАдминистрация

Педагог-психологСоциальный педагог

10.Изучение документации методобъединений и

состояния методической работы в других школах города.

Сентябрьмай

Заместитель директора по УВР, руководители МО

Макиян С.А.Шацкая О.А., Чечкова Л.Н.

11. Организация самообразовательной работы педагогических кадров. сентябрь Администрация

13. Оказание методической помощи молодым учителям. Постоянно Администрация

12. Обеспечение оптимального микроклимата в школе. Постоянно Администрация

13.Отчёт о проделанной работе с педагогами по повышению их квалификации и аттестации май Администрация

Раздел IV Деятельность педагогического коллектива,

направленная на улучшение образовательного процесса

№ Мероприятия Время Ответственный Отметка о выполнении

Тематические педагогические советы

1.

Результативность деятельности в 2018-2019 учебном году и актуальные

вопросы развития МБОУ НОШ №17 в современных условиях. Задачи на новый учебный год. Утверждение годового плана работы и учебного плана на 2019/2020 учебный год.

Август Останкович Е.В.

2. От правовой грамотности – к правовой культуре Ноябрь Васильева Е.А.

3.Контрольно-оценочная деятельность как необходимое условие управления

качеством образования 

Январь Макиян С.А.

4.Презентация работы школьных

методических объединений и учителей - предметников

Март Останкович Е.В.

Административные совещанияВыявление степени готовности школы

к новому учебному году. Август Останкович Е.В.

Обеспечение детей учебниками. Сентябрь Ярошенко В.Г.О создании здоровых и безопасных условий труда. О предупреждении и профилактике травматизма учащихся

во время учебного процесса.

Сентябрь Останкович Е.В.

О распределении нагрузки и доплат. Сентябрь Останкович Е.В.О режиме работы школы. Сентябрь Останкович Е.В.

Выполнение Закона о соблюдении конституционных прав граждан на

образование и профилактику безнадзорности среди несовершеннолетних .

Сентябрь Макиян С.А.

Об аттестации учителей. Октябрь Макиян С.А.О ведении школьной документации. Октябрь Макиян С.А.Действия в условиях чрезвычайных

ситуаций. Октябрь Васильева Е.А.

Обеспечение санитарно-гигиенических условий в школе. Ноябрь Бондарь А.В.

Адаптация первоклассников. Ноябрь Макиян С.А. Букша С.А.

Итоги 1 четверти. О проведении осенних каникул. Ноябрь Макиян С.А.

Васильева Е.А.О подготовке новогодних утренников.

Безопасное поведение учащихся в школе во время утренников. Качество

организации дежурства по школе.

Декабрь Васильева Е.А.

Итоги 1 полугодия. Январь Макиян С.АВасильева Е.А.

Анализ состояния учебной нагрузки Январь Макиян С.А

школьников.

Об итогах внутришкольного контроля. В теч. года Макиян С.А.

О наставничестве и работе молодых специалистов. Февраль Макиян С.А.

О работе с детьми из «группы риска». Март Васильева Е.А.О предварительной нагрузке учителей

на следующий год. Март Останкович Е.В.

О прохождении учебных программ по предметам. Апрель Макиян С.А.

Отчет социального педагога. Апрель Макарова В.Н.

О ремонте школы. Апрель Останкович Е.В.Бондарь А.В.

Перевод учащихся выпускных классов на 2 ступень обучения. Май Макиян С.А.

О летнем отдыхе. О безопасности жизнедеятельности учащихся. Апрель Васильева Е.А.

О наборе первоклассников. Февраль Останкович Е.В.

План внутришкольного контроля учебно-воспитательного процесса на 2019-2020 учебный год

Цель: установить соответствие функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы.

Задачи:

диагностирование состояния учебно-воспитательного процесса, выявление отклонений от запрограммированного результата (стандарта образования) в работе коллектива и отдельных его членов, создание обстановки заинтересованности, доверия и совместного творчества: учитель - ученик, руководитель - учитель;

осуществлять контроль над исполнением законодательства в области образования;

обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружков, факультативов, индивидуальных занятий;

повышение ответственности учителей-предметников, внедрение новых, передовых, интенсивных методов и приемов работы в практику преподавания учебных предметов;

совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документации.

СЕНТЯБРЬКОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля1. Санитарн

о-гигиениче

ский режим и

1-4 Документация по технике

безопасности

Наличие инструктажей и

ознакомление учащихся с

правилами техники

Т Зам по ВРВасильева Е.А.

Совещание при

директоре

техника безопасности труда.

безопасности в спортзале с записью

в журнале инструктажа

2

Работа с "трудным

и" учащимис

я и неблагополучными семьями.

1-4

Банк данных (“трудных” учащихся и

неблагополучных семей)

Своевременное отслеживание

классными руководителями

посещения учебных занятий трудными

учащимися и полноту привлечения их в кружки и секции

Т

Зам дир по УВР, ВР, соц педагог,

психолог

3

Обеспечение

учащихся бесплатн

ым и льготным питанием.

1- 4

Банк данных(детей,

нуждающихся в бесплатном питании).

Своевременное составление списков

и оформление документов на

льготное питание учащихся классными

руководителями.

Т

ДиректорОстанкович Е.В.

Ответственный по питанию Абросимова

Е.С.

КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1

Молодые специали

сты(Украинцева Е.С., Тумасова

В.С.)

2Профессиональ

наякомпетентность

Ознакомление с методикой

преподавания учебных предметов и

выявление профессиональных

затруднений

Т

ДиректорОстанкович Е.В.

Заместители директора по УВР

Макиян С.А.

собеседование

КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1

Стартовый контроль

2-4

Входные контрольные работы по

русскому языку и математике во 2-4-

х классах

Определение степени прочности знаний

обучающихся за 2018-2019 учебный год

Ф

Заместители

директора по УВРМакиян

С.А.

МОСправка, приказ

2.

Мониторинг

первоклассников

1

Мониторинговые исследования

готовности первоклассников к

обучению

Получение информации об уровне сформированности у

первоклассников предпосылок к

овладению учебной деятельности, к

обучению грамоте, и математике

Т

Заместители

директора по УВРМакиян

С.А.

МОСправка, приказ

3. Качество преподава

ния2-4

Региональные исследования

качества подготовки

обучающихся в 2019-2020

учебном году.Мониторинг достижения

планируемых

РПР - 4 класс,РКПР - 2,3 классы.

Письменная проверка знаний,

проанализировать результаты

Т Заместители

директора по УВРМакиян

С.А.

МОСправка, приказ

результатов

4.

Состояние адаптивно

сти первоклас

сников

1 Проведение диагностики,

беседы

Выявление дезадаптированных детей, определение

причин

д Психолог, классные

руководители 1-х

классов

СЗ, справка от психолога

1.

Оценка качества учебных

достижений

учащихся

4 Проведение РПР по русскому

языку,математике, окружающему

миру

Определение качества усвоения программы

учащимися

Т Заместители

директора по УВР

Председатели ШМО

СДСправка, приказ

5

ВсОШ 4 Письменная проверка знаний

Получить информацию о  результатах

учащихся

И Заместители

директора по УВРМакиян

С.А.

МОСправка, приказ

КОНТРОЛЬ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Метод

контроля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1. Журналы 1-4

Журналы (классные,

индиви-дуальных и факульта-

тивных занятий, кружковой работы

по предмету)

Соблюдение единого орфографического

режима при оформлении

журналов

А

Заместители директора по

УВРи ВР

СЗСправка

2. Дневники

2-4 Работа с дневниками

Наличие маршрутных листов

«Школа-дом» и соответствие их рекомендациям

ОГИБДД

Ф

Зам по ВРВасильева Е.А.

СЗСправка

3.

Рабочие программы

1-4классов по

всем предметам учебного

плана

1-4

Соответствие рабочих программ

учебных предметов,

календарно-тематического

планирования 1-4 классов

требованиям ФГОС  НОО

Оценка соответствия рабочих программ учебных предметов

для 1- 4 классов, требованиям ФГОС

НОО

Т

Заместители директора по

УВРПредседатели

ШМО

Рассмотрение вопроса на заседании

МО

4.

Планы воспитател

ьной работы

классных руководите

лей на 2019-2020 учебный

год

1-4 Состояние планирования

воспитательной работы классных руководителей на

2019-2020 учебный год

Проверить соответствие

структуры планов ВР единообразному образцу; выявить

формы намеченных с классом дел и их

соответствие возрасту учащихся.

Т Зам по ВРВасильева Е.А.

СЗ

5. Планы работы

педагогов ДО на

2019-2020

Состояние планирования руководителей

кружков.

Проверить наличие у руководителей

кружков и секция программ и планов и

их соответствие

Т Зам по ВРВасильева Е.А.

СЗ

учебный год

требованиям

КОНТРОЛЬ РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ.

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.

Повышение

квалификацион-ной категории

Документация учителя,создание портфолио Неус

Е.М.

Наличие и своевременное оформление необходимой

документации для повышения квалификационной категории,

соблюдение сроков подачи документов.

Т

ДиректорОстанкович

Е.В. Заместитель директора по

УВРМакиян С.А.

Аттестационная комиссия

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.

Работа с детьми,

находящимися в

сложных жизненны

х ситуациях

Отслеживание классными

руководителями посещения

учебных занятий, кружков, секций

«трудными» детьми

1.Формирование банка данных «трудных» детей.

2.Предупреждение неуспеваемости и

правонарушений данной категорией обучающихся.

Т

Заместитель директора по ВР

соцпедагог

совет профилактик

и

2

Работа с детьми,

имеющими

повышенную

мотивацию к

учебно-познавате

льной деятельно

сти

ВКС (Всероссийский

конкурс сочинений)

ВсОШ

Результаты участия детей в школьном туре ВКС,

ВсОШТ

Заместитель директора по УВР

Председатели ШМО

Совещание при

директоре,Справка, приказ

ОКТЯБРЬКОНТРОЛЬ ЗА РЕАЛИЗАЦИЕЙ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС НОО

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Кто проверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.

Методическая

грамотность

учителей, работающ

их в 1-х классах,

готовность

учащихся к

обучению

1Адаптация

обучающихся1-х классов

Отслеживание адаптации обучающихся 1-го класса; учебно- организованных (организация учебного

места); учебно- интеллектуальных

(систематизация), учебно- информационных (работ с

учебником); учебно-коммуникативных

(выделение главного) результатов.

Выявление уровня обучающихся

1-го класса

К-О

Зам по УВР

Председатели ШМО

Педсовет

КОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.

Посещаемость

занятий учащихся

1-4

Посещаемость школьных и внеурочных

занятий учащимися

(уроки, занятия,

журналы).

Анализ работы учителей, классных руководителей,

руководителей кружковв и секций по вопросу контроля

посещаемости.

Т

Заместители

директора по УВР и

ВР

Совещание при директоре

2.Работа с

отстающими

1-4

Индивидуальная работа по ликвидации пробелов в

знаниях учащихся

Качество проведения индивидуальных занятий с

отстающимиТ

Заместители

директора по УВР и

ВРПредседатели Ш МО

Заседание ШМО

КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1Учителя

1-х классов

1 Работа учителя на уроке

Состояние преподавания предметов Т

Заместитель директора

по УВРСЗ

Справка

КОНТРОЛЬ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1. Журналы 1-4

Работа с журналами (классные,

факультативных занятий, кружковой работы по предмету)

Наличие системы опроса, в том числе и

слабоуспевающих, накопляемость оценок, содержание, характер,

объем домашних заданий, система работы с

одаренными учащимися

Т

Заместитель

директора по УВР

СЗСправка

2. Дневники 2

Работа классных

руководителя, учителя,

родителей и учащихся с дневниками

Соблюдение единых орфографических

требований, своевременность

выставления отметок учителями и проверки дневников классными

руководителями и родителями

Т

Заместители

директора по УВР

ВР

СЗ, справка

КОНТРОЛЬ РАБОТЫ С КАДРАМИ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля1 Работа

МОРабота

методических объединений

Реализация планирования МО по итогам первой

четверти

Т Заместитель директора по

УВР

СЗСправка

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.

Занятия внеурочн

ой деятельно

сти

Анализ проведения занятий внеурочной

деятельности

Оценка состояния проведения зантий

внеурочной деятельностиТ-О

Заместитель

директора по ВР

Совещание при

директоре,справка

НОЯБРЬКОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1

Санитарно-гигиенический режим и техника

безопасности труда

Подготовка школы к зиме

Организация теплового,

воздушного и светового режимов в

школе

Т ДиректорЗавхоз

Совещание при

директоре

2.

Работа с отстающими, детьми с

ОВЗ

2-3

Индивидуальная работа по

ликвидации пробелов в

знаниях учащихся

Анализ работы учителей по

ликвидации пробелов в знаниях учащихся

Т

Заместитель

директора по УВР

МО

КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

№п\п

Объектконтроля

Класс

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.Учителя

2-3-х классов

2-3 Работа учителя на уроке

Состояние преподавания

предметовТ

Заместитель

директора по УВР

СЗСправка

2.

Состояние рабочих

тетрадей по русскому языку и

математике

2-3

Проверка рабочих

тетрадей и для контрольных

работ

Выполнение учителями норм

проверки тетрадей;правильност

ь оформления письменных работ;

Т

Заместитель

директора по УВР

Справка

КОНТРОЛЬ РАБОТЫ С КАДРАМИ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.

Работа с молодыми

специалистами

Работа наставников с

молодыми специалистами

Отслеживание посещения уроков

молодыми специалистами

Т

Заместитель

директора по УВР

Директор

СЗсправка

3. Работа МО Работа методических объединений

Качество проведения предметных

Т Заместитель

директора Заседание МО

недель (неделя математики).

по УВР

КОНТРОЛЬ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1. Дневники 3-4

Работа кл. руководителя,

учителя, родителей и учащихся с дневниками

Соблюдение единых

орфографических требований,

своевременность выставления

отметок учителями и проверки дневников классными

руководителями и родителями

Т

Заместитель директора по

УВРСЗ

Справка

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результат

ы подведения контроля

1.

Поведение, уровень

воспитанности

обучающихся

Работа педагогов школы с учащимися

Оценка деятельности классных

руководителей, социального педагога и

психологов

Т

Заместитель директора по

ВРСД

Справка

ДЕКАБРЬКОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.

Посещаемость

занятий учащими

ся

4 Работа классных руководителей

Анализ работы классных руководителей по

контролю посещаемости занятий учащимися,

склонными к пропускам уроков.

Т

Заместитель директора по

ВРсоцпедагог

СЗ

2 Домашнее задание 4

Дозировка домашнего

задания (взаимопроверка

в м/о).

Состояние работы по дозировке домашнего задания по русскому

языку, английскому языку, математике.

ТРуководители

МО МО

3.

Санитарно-

гигиенический

режим и техника безопасн

ости труда

4

Подготовка школы к

празднованию Нового года

Своевременное проведение инструктажа классными

руководителями по техники безопасности и

обращении с пожароопасными предметами при

проведении Новогодних праздников и дискотек в

школе

Ф

ДиректорЗаместитель директора по

ВР

Совещание при

директоре,Справка

КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результат

ы

подведения

контроля

1.Учителя

4-х классов

4 Методика преподавания

Система контроля и учета знаний, уровень требований к знаниям

учащихся, индивидуализация и дифференциация в

обучении.

Т

ДиректорЗаместитель директора по

УВРРуководитель

МО

СЗСправка

2.

Учителя, преподаю

щие «Иностра

нный язык»

4Качество

преподавания спецкурсов

Система контроля и учета знаний, уровень требований к знаниям

учащихся, индивидуализация и дифференциация в

обучении

КЗаместитель директора по

УВР

СЗ справка

КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результат

ы подведения контроля

1. Обученность

учащихся

2-4 Проведение ИКР по итогам первого полугодия по

русскому языку, математике,

английскому языку

Определение качества усвоения

программы учащихся

Т Заместители директора по УВРРуководитель МО

СДСправка

КОНТРОЛЬ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результат

ы подведения контроля

1. Журналы 1-4

Работа с журналами (классные,

индивидуальных и

факультативных занятий,

кружковой работы по предмету)

Посещаемость обучающимися

учебных занятий, выполнение норм

письменных работ, наличие

системы опроса, своевременность

выставления оценок

Т

Заместители директора по

УВР и ВРСЗ

Справка

2. Дневники 2-4

Работа классного

руководителя, учителя,

родителей и учащихся с дневниками

Соблюдение единых

орфографических требований,

своевременность выставления

отметок учителями и

проверки дневников классными

руководителями и родителями

Т

Заместители директора по

УВР и ВРРуководитель

МО

СЗСправка

КОНТРОЛЬ РАБОТЫ С КАДРАМИ№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результат

ы

подведения контроля

1.

Малое научное общество

Отчет о проделанной

работе

Повышение творческого активности и реализация творческого

потенциала учителей

Т Заместители директора по

УВР и ВРРуководитель

МО

СДСправка

2Аттестующиеся

учителя

Работа учителя на уроке,

внеурочной деятельности

Определение уровня профессиональной подготовки учителя

Т

Заместитель директора по

УВРМО

Справка

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результат

ы подведен

ия контроля

1.Охрана здоровья

и жизни учащихся

Состояние работы по

профилактике травматизма и ПДД в зимний

период

Проведение бесед, инструктажей,

классных часов, заполнение журнала

Т

Заместитель директора по

ВРСД

Справка

2

Оценка качества работы

классных руководителей по программе

духовно-нравственного

воспитания детей

Работа классных руководителей

при подготовке и проведении новогодних

мероприятий

организация и проведение новогодних

мероприятий классными

руководителями

Т

Заместитель директора по

ВРСД

Справка

ЯНВАРЬКОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результат

ы подведен

ия контроля

1Работа с

одаренными детьми

2-4

Работа учителя на уроке и

индивидуальные занятия с

учащимися

Индивидуальный подход на уроках к одаренным детям и

своевременное проведение

индивидуальных занятий

Т

Заместители директора по

УВРРуководитель

ШМО

СЗ

5.

Работа с детьми,

имеющими повышенную мотивацию к

учебно-познавательн

ой деятельности

2-4Школьный тур олимпиады по

русскому языку

Участие детей в школьном туре

предметной олимпиады

Т

Заместители директора по

УВРРуководитель

ШМО

СЗСправка

6. Обеспечение учащихся

бесплатным и

1-4 Списки на бесплатное и

льготное

Своевременная корректировка

списков на

Т ДиректорОтветственный по питанию

СД

льготным питанием. питание

бесплатное и льготное питание

кл. руководителями на новый год

КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1

Учителя, имеющие неуспеваю

щих по предмету

Методика преподавания

Система контроля и учета знаний,

уровень требований к

знаниям учащихся, индивидуализация и дифференциация

в обучении.

Т

ДиректорЗаместитель директора по

УВРРуководител

ь ШМО

СДСправка

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ РАБОТЫ С КАДРАМИ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения контроля

1.

Выполнение требований

нормативов по объективности

оценивания устных и

письменных работ

обучающихся

Работа учителя на уроке.

Определение уровня профессиональной подготовки учителя

Т

Заместитель директора по

УВРМО

Справка

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ШКОЛЫ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1. Учебные кабинеты

Состояние учебных кабинетов и их оснащенность

Санитарное состояние кабинета. .

Т Директор Завхоз СД

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.

Формы и методы работы

классных руководите

лей по физвоспита

нию

Состояние работы

Анализ работы классных руководителей с семьёй и

учащимися по физвоспитанию

Т

ДиректорЗаместители директора по

УВР и ВР

ПедсоветСправка

ФЕВРАЛЬКОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА

№п\п

Объектконтрол

я

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля1. Посеща 2-4 Работа Анализ работы Т Заместитель СЗ

емость занятий учащим

ися

классных руководителей

классных руководителей по

контролю посещаемости

занятий учащимися, склонными к

пропускам уроков.

диреткора по ВРсоцпедагог

2Домаш

нее задание

2-4Дозировка домашнего

задания.

Состояние работы по дозировке домашних

заданий по предметам

естественно - математического

цикла (выборочно)

Т

Заместитель директора по

УВРСЗ

КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

№п\п

Объектконтрол

я

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.

Оценка качеств

а преподавания уроков русского языка

и литературного чтения

2-4

Методика преподавания.

Словарный диктант с

грамматическим заданием

во 2-4х классах.

Система контроля и учета знаний, уровень требований к знаниям

учащихся, индивидуализация и дифференциация в

обучении.

Т

ДиректорЗаместитель директора по

УВРСД

КОНТРОЛЬ РАБОТЫ С КАДРАМИ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.

Семинар для

заместителей

руководителей школ

города Пятигор

ска

Открытые уроки и

мероприятия по предметам

Соответствие уровня профессиональной подготовки учителя

заявленной квалификационной

категории.

АМО - педсовет

КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.

Гражданско-

патриотическое

воспитание

Организация классных

мероприятий

1.Выполнение плана мероприятий месячника

гражданско-патриотического

воспитания.2.Эффективность классных

часов, посвященных военно-патриотическому

воспитанию.

Т

Заместитель директора по

ВР

СправкаОтчеты классных

руководителей

МАРТ

КОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результа

ты подведе

ния контрол

я

1.

Посещение занятий

внеурочной

деятельности

1-4Посещаемость

кружков и секций обучающимися.

Эффективность работы

руководителей кружков

Т

Заместитель директора по

ВРСД

Справка

КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.

Обученность

учащихся

2-4 Мониторинговые исследования

уровня подготовки

учащихся по отдельным предметам

Уровень подготовки

учащихся по отдельным предметам

Т Заместители директора по

УВРРуководитель

ШМО

СЗСправка

2.

Контроль говорения

по английскому языку

(дифференцированны

й зачет)

4 Проверка умений и навыков

говорения по английскому

языку

Выявление уровня

сформированности умений и

навыков осознанного, правильного

высказывания в монологической и диалогической

речи

Т Заместитель директора по

УВР , руководитель

ШМО учителей английского

языка

СДСправка

1.1. КОНТРОЛЬ РАБОТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ К ВПР

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результа

ты подведе

ния контроля

1.

Готовность

обучающихся к

ВПР

4

Работа по подготовке к

ВПР.Посещение уоков.

Уровень подготовки учащихся по русскому

языку, математике, окружающему миру

Т

ДиректорЗаместитель директора по

УВРСД

КОНТРОЛЬ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результат

ы подведени

я контроля

1 Журналы

1-4 Работа с журналами

(классные, и факультативные

занятий,

накопляемость оценок,

своевременность заполнения журнала

классным

Т Заместитель директора по

УВР

СЗСправка

кружковой работы) руководителем

КОНТРОЛЬ РАБОТЫ С КАДРАМИ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.

Выполнение

требований,

исполнение решений

и рекоменда

ций педагогиче

ских советов

Решения и рекомендации педагогическог

о совета

Проверка выполнения решений

педагогического совета при посещении уроков,

проверке классных журналов, тетрадей и дневников учащихся

ТЗаместители директора по

УВР и ВРСЗ

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ШКОЛЫ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1. Учебные кабинеты

Состояние учебных

кабинетов и их оснащенность

Санитарное состояние кабинета. Т

Директор

Завхоз СД

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.

Состояние библиотечно

го школьного

фонда

Контроль школьного

библиотечного фонда на

наличие в нем литературы

экстремистского содержания

Проверить школьную библиотеку на наличие в её фонде литературы

экстремистского содержания

Т

Заместитель директора по

ВРСД

2.

Работа с детьми,

склонными к

нарушению дисциплины

Результативность работы

педагогов, классных

руководителей с детьми,

склонными к нарушению дисциплины

Результативность неуспеваемости и

правонарушений данной категорией

обучающихся. Т

Заместитель директора по

ВРСД

Справка

АПРЕЛЬКОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА

№п\п

Объектконтрол

я

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результат

ы подведени

я контроля

1. Посещаемость

занятий

выборочно

Работа классных

руководителей

Анализ работы по контролю за

посещаемостью

ТЗаместитель директора по

СЗ

учащимися занятий учащимися. ВР

Соц педагог

2Домаш

нее задание

4

Дозировка домашнего

задания (русский язык,

литература, английский

язык).

Состояние работы по дозировке

домашнего заданияТ

Заместитель директора по

УВРСЗ

КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результат

ы подведения контроля

1.

Учителя,имеющие неуспевающих по предмету

2-4 Методика преподавания

Система контроля и учета знаний,

уровень требований к знаниям учащихся, индивидуализация и дифференциация в

обучении.

Т

ДиректорЗаместитель директора по

УВР

СДСправка

2.

Оценка качества учебных достижен

ий учащихся

4 Проведение ВПР

Определение качества усвоения

программы учащимися

Т Заместитель директора по

УВР

СДСправка

КОНТРОЛЬ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

№п\п

Объектконтроля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1. Журналы ПДО

Выборочно

Работа с журналами.

Своевременность заполнения журнала,

тематика занятийТ

Заместитель директора по

ВР СЗ

КОНТРОЛЬ РАБОТЫ С КАДРАМИ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения контроля

1.Работа с

молодыми специалистами

Работа наставников с

вновь прибывшими

учителями

Анализ работы вновь прибывших учителей

за прошедший учебный год

Т

ДиректорЗаместители директора по

УВРСД

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтроля

Ктопроверяет

Место и результат

ы подведени

я контроля

1.Результаты месячника

ЗОЖ

Состояние спортивно-

оздоровительной работы.

Проверить работу кл. руководителей по

формированию у учащихся положительной мотивации к

ЗОЖ.

Т

Заместитель директора по

ВРСД

МАЙКОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА

№п\п

Объектконтрол

я

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результат

ы подведения контроля

1.

Работа с

отстающими

2-4 Индивидуальная работа

Посещаемость занятий отстающими учащимися и исправление ими неудовлетворительных оценок

Т

Заместители директора по

УВР СД

КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

№п\п

Объектконтро

ля

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.

Результат

обученности

по предметам на конец года

1-4 Мониторинговые исследования

уровня подготовки

учащихся по отдельным предметам

Проверка уровня обученности

учащихся за год.

Т Заместители директора по

УВРРуководители

ШМО СД

2.

Техника

чтения

1-4 Проверка умений и

навыков при чтении

незнакомого текста

Выявление уровня сформированности умений и навыков

осознанного, правильного,

беглого, выразительного

чтения

Т Заместители директора по

УВРРуководители

ШМО

СД

КОНТРОЛЬ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

№п\п

Объектконтрол

я

Классы

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результат

ы подведения контроля

1. Журналы

1-4 Работа с журналами

Система работы учителей -

предметников с классным журналом,

организация итогового

повторения, система опроса, в том числе слабоуспевающих,

выполнение теоретической и

практической части учебных программ,

объективность выставления оценок

за IV четверть, II полугодие, выполнение

рекомендаций..Выполнение

государственных программ.

Т Заместители директора по УВР

Руководители ШМО

СД

Соблюдение единого

орфографического режима при оформлении журналов за учебный год

2. Личные дела 1-4

Работа классных руководителей с личными делами

Соблюдение единого

орфографического режима при

оформлении личных дел

Т

Заместители директора по УВР

Руководители ШМО

СД

КОНТРОЛЬ РАБОТЫ С КАДРАМИ

№п\п

Объектконтроля

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтро

ля

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.

Работа с педагогич

ескими кадрами

Нагрузка учителей на

новый учебный год

Распределение нагрузки и выявление

вакансий.Т

Заместители директора по УВР

Руководители ШМО

СД

2.Аттестац

ия учителей

Списки учителей

Своевременное представление

председателями м/о списков учителей,

желающих повысить свою

квалификационную категорию

Т

ДиректорЗаместитель

директора по УВР

СД

3. ШМО Планы м/о

1.Анализ выполнения задач м/о в 2019-2020

учебном году.2.Своевременное

планирование работы м/о на 2020– 2021

учебный год

ТДиректор

Заместитель директора по УВР

СЗ

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ШКОЛЫ

№п\п

Объектконтрол

я

Содержаниеконтроля

Целиконтроля

Видконтрол

я

Ктопроверяет

Место и результаты подведения

контроля

1.

Учебные

кабинеты

Состояние учебно-

материальной базы школы

Анализ состояния учебно-материальной базы школы

и пути ее развития в следующем учебном году

ФДиректор

Завхоз СД

2.

Обеспечение

обучающихся учебниками,

литературой, УМК

Определение обеспеченности учебниками и литературой в соответствии с контингентом

обучающихся на 2020- 2021

учебный год в школьной

библиотеке

Анализ обеспеченности обучающихся учебниками.

Уровень работы по сохранности учебников

ФДиректор

Библиотекарь

СД

Перспективный планВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Внутренняя система оценки качества образования в МБОУ НОШ№17 (ВСОКО) является системой управления качеством образования в школе. Она основана на проектировании, сборе и анализе информации о нескольких параметрах, как

содержание образования: результаты освоения основной образовательной программы; условия реализации основной образовательной программы; эффективность компонентов, из которых она состоит, и подпрограмм; содержание результатов освоения дополнительных образовательных программ; условия реализации данных программ.

  Основным направлением внутренней системы оценки качества образования в МБОУ НОШ №17 является обеспечение соответствия процедурам и содержанию внешней оценки качества образования.  ВСОКО осуществляется в строгом соответствии с федеральными требованиями к порядку проведения процедуры самообследования, а также к различным параметрам, которые используются в процессе федерального государственного контроля качества образования.

Цели и задачи внутренней системы оценки качества образования ВСОКО ставит несколько целей:

формировать единую систему оценки состояния образования, а также выявить изменения, которые влияют на качество образования;

получить объективную информации о функционировании и развитии системы образования, о тенденциях его изменения и о тех причинах, которые влияют на его уровень;

предоставить общественности и непосредственным участникам образовательных отношений достоверную информацию о качестве образования;

принять своевременные и четко обоснованные управленческие решения, которые связаны с образовательным совершенствованием и которые повышают уровень информированности потребителей образовательных услуг;

прогнозировать развитие образовательной системы. Основная задача внутренней системы оценки качества образования в школе –

установить степень соответствия образовательных программ не только нормативным требованиям, но и запросам потребителей образовательных услуг, так как качество образования должно соответствовать требованиям ФГОС, потребностям заказчиков и потребителей образовательных услуг. 

В школе разработано положение о внутренней системе оценки качества образования. Результаты ВСОКО – это основа отчёта о самообследовании, подходы к которому регламентированы на федеральном уровне.

Структура внутренней системы оценки качества образования Структура ВСОКО включает следующие направления:

качество образовательных результатов, к которым относятся предметные результаты обучения, метапредметные результаты обучения, личностные результаты, показатели социализации, результаты освоения учащимися основной общеобразовательной программы, здоровье учащихся, достижения на конкурсах, соревнованиях и олимпиадах, удовлетворённость родителей качеством образовательных результатов;

качество образования в лицее, то есть качество реализации образовательного процесса, к которому относятся основные и дополнительные образовательные

программы, реализация учебных планов и рабочих программ как составляющих образовательной программы, качество уроков и индивидуальной работы с учащимися, а также внеурочной деятельности;

качество условий, которые обеспечивают образовательный процесс, включающий материально-техническое обеспечение, информационно-развивающую среду, санитарно-гигиенические и эстетические условия, медицинское сопровождение и питание, психологический климат в образовательном учреждении, использование социальной сферы микрорайона и города, кадровое обеспечение, государственное общественное управление, программно-методические материалы, документооборот и локальные нормативные акты.Локальный нормативный акт в данном случае выступает нормативной основой

ВСОКО.Внутренняя система оценки качества образования в МБОУ НОШ №17

функционирует в прямой взаимосвязи с системой целей внутришкольного контроля и мониторинга, создавая основы управления образовательной деятельностью школы. ВСОКО не заменяет внутришкольный контроль, однако, её материалы используются в рамках внутришкольного контроля.

Показатель Индикаторы Методы Ответственные Сроки

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВУровень и качество

общеобразова-тельной подготовки учащихся

Качество уровня усвоения обучающимися начальной школы базовых знаний и

умений по общеобразователь-ным

предметам в соответствии с ФГОС

Анализ результатов

контрольных работ ВПР

Зам. директора по

УВР

сентябрь, январь, март,

май

Уровень обученности и качество знаний по

результатам региональных и муниципальных

диагностических работ

Анализ результатов

РПР

Зам. директора по

УВР

по графику МУ «Управление образования

администрации города

Пятигорска»Качество знаний

обучающихся по итогам четверти, полугодия, года

Анализ результатов

контрольных работ

Зам. директора по

УВР

октябрь, январь, март,

май

Результативность участия в предметных

олимпиадах, конкурсах, проектах

Статистика данных

Администрация,

руководители ШМО

по полугодиям

Уровень обученности по итогам ВШК

Анализ результатов

административных работ

Администрация

по плану ВШК

Уровень Диагностика Администрац

сформированности общеучебных умений и

навыков

сформированности УУД

ия, руководители

ШМО

сентябрь

Нравственное здоровье

обучающихся

Динамика выбытия учащихся

Статистика данных

Зам. директора по

УВР

раз в четверть

Уровень преступлений и правонарушений.

Мониторинг Социальный педагог

в течение года

Динамика количества учащихся, состоящих на

учете в ОДН

Мониторинг Социальный педагог

В течение года

Анализ посещаемости занятий учащимися

Мониторинг Зам. директора по

УВР Социальный

педагог

ежемесячно

Сформирован-ность

личностных и

социальных компетент-

ностей

Участие в научно-исследовательских

конференциях различного уровня

Динамика Администрация,

руководители ШМО

в течение года

Участие в спортивных соревнованиях,

творческих конкурсах, фестивалях коллективов и

отдельных учащихся

Динамика Администрация,

руководители ШМО

в течение года

Участие во внеурочной деятельности

Ддинамика Зам директора по ВР

в течение года

Уровень развития детского самоуправления

Анализ Зам директора по ВР

в течение года

Уровень личностного роста учащихся

Анкетирование, анализ

данных анкет

Зам директора по ВР

в течение года

Физическое и

психическое здоровье

обучающихся

Результаты медицинских обследований учащихся

Мониторинг Мед. работник, классные

руководители

сентябрь

Динамика заболеваний Анализ данных

медосмотров

Мед. работник, классные

руководители

в течение года

Динамика травматизма Анализ данных

Зам. директора по

УВР

По полугодиям

Показатели физической подготовки учащихся

тТестирование

учителяфизической культуры,

сентябрь, май

учителя начальных

классовРесурсы

получения дополнител

ь-ного образования

Включенность учащихся в систему

дополнительного образования

Данные охвата детей кружковой работой,

анкетирование

зам. директора по

ВР

октябрьянварь

Социологи-ческие опросы

участников образовател

ь-ного процесса

Удовлетворенность участников

образовательного процесса качеством

образовательных результатов

Анкетирование родителей и представителе

й общественнос

ти

Администрация

апрель

КАЧЕСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАМониторинг достижений

учителя

Портфолио учителей анализ администрация, ШМО

май

Мониторинг участия

педагогов в поисковых, исследовате

ль-ских и эксперимента-льных  работах,

конкурсах; участия в

деятельности

педагогичес-кого и иных

советов, а также в

деятельности

методических

объединений и других

формах методическо

й работы

Участие педагогов в работе профессиональных творческих объединений

отчеты администрация, ШМО

январь,май

Представление опыта работы педагогами

отчеты, анализ

выступлений

ШМО в течение года

Наличие публикаций педагогов,

педагогического коллектива

отчеты администрация, ШМО

в течение года

Наличие авторских рабочих программ,

получивших положительную

внешнюю рецензию в текущем году

программы администрация, ШМО

май

Участие педагогов в профессиональных

конкурсах

отчеты, мониторинг

администрация, ШМО

май

Наличие победителей, лауреатов

профессиональных конкурсов

статистика данных,

мониторинг

администрация, ШМО

май

Динамика участия педагогов в

инновационных фестивалях, конкурсах

мониторинг администрация, ШМО

май

Применение Уровень применения анализ администраци в течение года

современных

технологий

эффективных технологий обучения

урочной деятельности

я

Применение ИКТ технологий

наблюдение администрация

в течение года

Осуществление контрольно-оценочной

деятельности в образовательном

процессе с использованием

современных способов оценивания в условиях

информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм

документации, в том числе электронного

журнала)

наблюдение, динамика

администрация

в течение года

Качество проведения

уроков и индивидуал

ь-ной работы с

учащимися

Своевременная и результативная коррекционно-

развивающая работа с учащимися

Наблюдение, анализ

администрация,

руководители ШМО

в течение года

Соответствие методических приемов

образовательным задачам

Наблюдение, анализ

администрация,

руководители ШМО

в течение года

Адаптированность методических приемов и средств к возрастным и

индивидуально-типологическим

особенностям школьников

Наблюдение, анализ

администрация,

руководители ШМО

в течение года

Развитие мотивации, познавательных

интересов, способностей обучающихся

Наблюдение, анализ

администрация,

руководители ШМО

в течение года

Реализация образовател

ь-ных программ

Адаптированность к конкретным классам

-обоснованность выбора программы и учебно-

методического обеспечения, включая

цифровые образовательные ресурсы;

экспертиза администрация

руководители ШМО,учителя

август

-планирование  и осуществление учебного

процесса в соответствии с ФГОС НОО;

-разработка и качество рабочих  программ по предметам, курсам на

основе примерных основных

общеобразовательных программ

Полнота реализации (выполнение рабочих

программ)

отчеты, анализ

администрация,

руководители ШМО, учителя

ноябрь,декабрь, март,

май

Использование оборудования в ходе

реализации образовательных

программ

наблюдение, анализ

администрация

в течение года

Социологичес-кие

опросы участников образовател

ь-ного процесса

Степень удовлетворенности

участников образовательного

процесса образовательными

услугами

Анкетирование

родительской общественнос

ти

администрация

апрель

КАЧЕСТВО УСЛОВИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕССКадровое

обеспечениеУкомплектованность

педагогическими кадрамимониторинг администраци

яиюнь-сентябрь

Стабильность педагогического состава

мониторинг администрация

июнь-сентябрь

Образовательный уровень педагогов

мониторинг администрация

июнь-сентябрь

Доля педагогов и руководителей,

прошедших курсовую подготовку в текущем

учебном году

мониторинг администрация

июнь-сентябрь

Доля аттестованных педагогов

мониторинг администрация

июнь-сентябрь

Доля педагогов, аттестованных на

высшую категорию

мониторинг администрация

июнь-сентябрь

Доля педагогов, имеющих награды

мониторинг администрация

июнь-сентябрь

Материальн Оснащенность кабинетов мониторинг администраци июнь

о-техническое обеспечение

методическими материалами и оборудованием

я

Обеспеченность образовательной

деятельности учебниками

мониторинг библиотекарь май, сентябрь

Количество ПК (на 1 учителя, на 1

учащегося)

мониторинг администрация сентябрь

Оснащенность спортинвентарем

мониторинг Администрация, учителя

физической культуры

сентябрь

Учебно-методическое обеспечение

анализ администрация, МО

май

Мониторинг качества питания

Количественный состав (в %) учащихся, получающих

горячее питание

Мониторинг, анализ

представленной информации

администрация ежемесячно

Уровень удовлетворенности качеством и организацией

питания

Анкетирование классные руководители

1 раз в год

Информиро-вание

внешних пользователей информацией о состоянии и

развитии образования  в МБОУ НОШ

№17

Наличие постоянно обновляемой информации

на сайте школы

наблюдение администрация, МО, учителя

в течение года

Публикации о деятельности школы

наблюдение администрация, учителя

в течение года

Наличие результатов самообследования на сайте

школы

отчеты, наблюдение

администрация сентябрь

Реализация программы

развития

Анализ реализации программы развития школы

экспертиза администрация июнь

Оценка динамики желаемых стратегических изменений

наблюдениеанкетирование

администрация, учителя

июнь

Нагрузка учащихся

Соответствие расписания Сан ПиНам

анализ зам по УВР сентябрь

Соответствие времени, затрачиваемого на

выполнение домашних заданий Сан ПиНам

анкетированиенаблюдение

зам по УВР по плану ВШК

Психологичес-кий климат

в школе

Социально-психологическое обеспечение воспитания

обучающихся, в том числе учащихся с проблемами личностного развития

диагностика социальный педагог, психолог

в течение года

Общественно Взаимодействие с наблюдение, администрация в течение года

-государствен-

ное управление, стимулирование качества образования

родителями, общественностью, органами

самоуправления

анкетирование, анализ

, учителя

Оценка результативности труда педагогов,

распределение выплат стимулирующего характера

данные, мониторинг

администрация, Управляющий

совет, ШМО

в течение года

Документо-оборот,

нормативно-правовое

обеспечение

Действующая номенклатура дел

экспертиза администрация 1 раз в год

Наличие необходимых локальных актов, регулирующих

функционирование школы

экспертиза администрация 1 раз в год

Социологичес-кие опросы участников

образователь-ного

процесса

Удовлетворенность участников

образовательного процесса условиями школы

Анкетирование родительской

общественности

администрация апрель

Контрольза ведением школьной документации

2019-2020 учебный годМесяц Объекты,

содержание, цель контроляОтветственны

йСпособы

подведения итогов

Сен

тябр

ь

Оформление электронного классного журнала, Правильность и своевременность заполнения. Наличие сведений об учащихся и их родителях. Листок здоровья.Личные дела учащихся.Списки учащихся и наличие личных дел с 1 по 4 классы. Соответствие количество учащихся и личных дел в классах.

Заместитель директора по

УВР, секретарь

Собеседование

Окт

ябрь

Классные журналы, кружков и факультативных занятий. Накопляемость оценок.Сведения о занятости учащихся во внеурочное время 1-4 классы.Введение дневников учащихся 2 – 4 классов, ОБЪЕКТЫ КОНТРОЛЯ ПРИ ПРОВЕРКЕ.1.Работа с дневниками классного руководителя и учащихся.2.Наличие обратной связи с родителями.Выполнение программы, объективность выставления четвертных оценок.

Администрация

Руководитель ШМО

учителей начальных

классов

Обсуждение на ШМОСправки

Ноя

брь

Проверка рабочих тетрадей учащихся (1-4кл). 1.Рабочие тетради учащихся: соблюдение единого орфографического режима, правильность оформления письменных работ. Наличие тетрадей для контрольных работ.2.Система работы над ошибками, проверка и объема классных и домашних работ. Соблюдение норм оценок.3.Периодичность проверки тетрадей.4.Дифференциация заданий на уроках и домашних работах.5.Наличие индивидуальных, творческих заданий.

Заместитель директора по

УВР Руководитель

ШМО учителей

начальных классов

Справка ШМО

Дек

абрь

Контроль за выполнение учебных программ, содержание требований программ по темам и фактическое отражение их в журнале, наличие и запись занятий по ПДД интегрировано с окружающим миром, наличие экскурсий. Тетради для контрольных работ (2-3 классы). Соответствующее количество работ над ошибками.Качество проверки.

Система занятий по

воспитанию нравственных

качеств.

Обсуждение на ШМО

Янв

арь

Контроль за посещаемостью внеклассных занятий (допол. образование) учащихся. Использование ТСО и запись в классном журнале. Учет пропущенных уроков учителей по болезни, оформление замены уроков. Объективность выставления текущих оценок.

Администрация

Справки

Фев

раль

Проверка рабочих тетрадей 1-4 классов. Работа над каллиграфией, показ учителем образцов письма. Виды письменных работ, разнообразие, объем классных и домашних работ. Индивидуальная работа ученика над собственными ошибками, ее результативность. Культура ведения тетрадей учащихся.Регулярность проверки, качество.

Заместитель директора по

УВР Руководитель

ШМО учителей

начальных классов

Справка, администрати

вное совещание

Мар

т

Проверка классных журналов. Количество творческих работ система выставления оценок за письменные работы.Система проведения контрольных и творческих работ. Предупреждение перегрузки учащихся учебной работой. Посещаемость. Выставление четвертных оценок. Культура ведения журнала. Записи по ОБЖ и ПДД, РК на страницах журнала в окружающем мире, оформление классных часов в электронном журнале.

Администрация

Заседание ШМО

Апр

ель

Проверка дневников 2-4 классов. Заполнение, запись домашнего задания, учет пропусков, текущий и итоговый учет знаний, регулярность проверки, работа учителей с дневниками, контроль родителей, культура ведения дневника.Ведение тетрадей для к/работ (4 классы). Наличие контрольных работ. Система работы над ошибками.РПР и ВПР. Качество проверки. Хранение работ, оформление протоколов.

Заместитель директора по

УВР Руководитель

ШМО учителей

начальных классов

Собеседование

Май

Проверка классных журналов 1-4 классы, факультативов. Выполнение государственных программ. Подведение итогового контроля (выставление годовых оценок). Оформление перевода учащихся.Проверка личных дел учащихся. Своевременность и правильность оформления.

Заместитель директора по

УВР

Секретарь

Справка

План работысо слабоуспевающими и отстающими детьми

(детьми с низкой мотивацией).Ученик может отставать в обучении по разным зависящим и независящим от него

причинам: пропуски занятий по болезни; слабое общее физическое развитие, наличие хронических заболеваний; задержка психического развития. Часто дети с диагнозом обучаются в

общеобразовательных классах в связи с отсутствием классов коррекционных или нежеланием родителей перевести ребенка в специализированный класс или школу;

педагогическая запущенность: отсутствие у ребенка наработанных общеучебных умений и навыков за предыдущие годы обучения: низкая техника чтения, техника письма, отсутствие навыков самостоятельности в работе и др;

прогулы. Мероприятия Срок

1.Проведение мониторинга знаний учащихся 2-4 классов по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения.Цель: а) Определение фактического уровня знаний детей.б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.

Сентябрь

2. Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными специалистами: классным руководителем, психологом, врачом, логопедом, встречи с отдельными родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим ребенком.

Сентябрь

3. Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую четверть.

Сентябрь, обновлять по мере

необходимости.4. Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.

В течение учебного года.

5. Используя дифференцированный подход при организации В течение учебного

самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока.

года.

6. Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.

В течение учебного года.

7. Регулярно и систематически опрашивать, анализируя и фиксируя усвоение детьми материала своевременно, не допуская накопления пробелов в знаниях.

В течение учебного года.

8. Поставить в известность непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости, если наблюдается низкая успеваемость.

В течение учебного года.

9. Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся класса. Тематический учет знаний по предмету детей всего класса.

В течение учебного года.

10. Проводить дополнительные (индивидуальные) занятия для слабоуспевающих учащихся. Учить детей навыкам самостоятельной работы.

В течение учебного года.

11. Отражать индивидуальную работу со слабым учеником в рабочих или специальных тетрадях по предмету. Вести диагностические карты наблюдения.

В течение учебного года.

Мероприятия по компенсации низкой успеваемости и повышению качества образования младших школьников

Срок Содержание мероприятия Форма проведенияАвгуст Составление плана работы со слабоуспевающими

детьми по предметамЗаседание МО

Сентябрь Формирование списков обучающихся. Составление банка данных

Декабрь Анализ итогов работы Заседание МОЯнварь Отчёт учителя по работе со слабоуспевающими Заседание МОАпрель Привлечение к участию в предметных неделях Предметники

Май Результаты и достиженияПланирование на новый учебный год

Заседание МОСоставление плана

работыВ течение года Подбор заданий базового уровня сложности для

слабоуспевающих детейРуководитель МО

В течение года Создание в учебных кабинетах картотеки материалов базового уровня сложности

Руководитель МО

В течение года Сбор и систематизация материалов периодической печати по данной проблеме.

Руководитель МО

В течение года Дифференцированная и индивидуальная работа на уроках

Руководитель МО

В течение года Консультации во внеурочное время по интересующим вопросам

Руководитель МО

В течение года Творческие работы по предметам Руководитель МО

Отчет по работесо слабоуспевающими учащимися

№ Ф.И.О. ученика, класс

Причины неуспеваемости

Использованы виды опроса

Формы ликвидации

пробелов

Результат работы

1 Дмитриев Григорий Недостаточная домашняя

подготовка, низкие учебные

способности

беседа

 *К возможным причинам неуспеваемости можно отнести пропуск уроков (по уважительной или неуважительной причине), недостаточную домашнюю подготовку, низкие учебные способности, нежелание учиться, недостаточную работу на уроке, высокий уровень сложности материала и т. д.

Индивидуальная карта ученика

  Ф.И.О. учителя ………………………….Фамилия ученика ……………………….

Класс………………………………….Предмет ………………………

Планируемые мероприятия. Сроки их реализации.

1 Индивидуальные дополнительные занятия.

Тематика занятий. ДатаСроки

2 Дифференцированные задания.

Указать методическое пособие.

3 Дифференцированный контроль знаний.

Темы.

4 Работа с тетрадью.

5 Консультации для родителей. Тема.

6 Создание ситуации успеха на уроке

Оказание помощи неуспевающему ученику на урокеЭтапы урока Виды помощи в учении

В процессе контроля за подготовленностью учащихся

Создание атмосферы особой доброжелательности при опросе.Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у

доски.Предложение учащимся примерного плана ответа.Разрешение пользоваться наглядными пособиями,

помогающими излагать суть явления.Стимулирование оценкой, подбадриванием, похвалой.

При изложении нового материала

Применение мер поддержания интереса к усвоению темыБолее частое обращение к слабоуспевающим с вопросами,

выясняющими степень понимания ими учебного материала.Привлечение их в качестве помощников при подготовке

приборов, опытов и т.д.Привлечение к высказыванию предложений при проблемном

обучении, к выводам и обобщениям или объяснению сути проблемы, высказанной сильным учеником.

При организации самостоятельной работы

Выбор для групп слабоуспевающих наиболее рациональной системы упражнений, а не механическое увеличение их числа.

Более подробное объяснение последовательности выполнения задания.

Предупреждение о возможных затруднениях, использование карточек-консультаций, карточек с направляющим планом действий.

Ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее.Напоминание приема и способа выполнения задания.Инструктирование о рациональных путях выполнения

заданий, требованиях к их оформлению.В ходе самостоятельной работы на уроке

Разбивка заданий на дозы, этапы, выделение в сложных заданиях ряда простых.

Указание на необходимость актуализировать то или иное правило.

Ссылка на правила и свойства, которые необходимы для решения задач, упражнений.

Стимулирование самостоятельных действий слабоуспевающих.

Более тщательный контроль за их деятельностью, указание на ошибки, проверка, исправление.

Профилактика неуспеваемостиЭтапы урока Акценты в обучении

В процессе контроля за подготовленно-стью учащихся

Специально контролировать усвоение вопросов, обычно вызывающих у учащихся наибольшие затруднения. Тщательно анализировать и систематизировать ошибки, допускаемые учениками в устных ответах, письменных работах, выявить типичные для класса и концентрировать внимание на их устранении. Контролировать усвоение материала учениками, пропустившими предыдущие уроки. По окончании усвоения темы или раздела, обобщать итоги усвоения основных понятий, законов, правил, умений и навыков школьниками, выявлять причины отставания.

При изложении нового материала

Обязательно проверять в ходе урока степень понимания учащимися основных элементов излагаемого материала. Стимулировать вопросы со стороны учащихся при затруднениях в усвоении учебного материала. Применять средства поддержания интереса к усвоению знаний. Обеспечивать разнообразие методов обучения, позволяющих всем учащимся активно усваивать материал.

В ходе самостоятельной работы учащихся на уроке

Подбирать для самостоятельной работы задания по наиболее существенным, сложным и трудным разделам учебного материала, стремясь меньшим числом упражнений, но поданных в определенной системе, достичь большего эффекта. Включать в содержание самостоятельной работы упражнения по устранению ошибок, допущенных при ответах и в письменных работах. Инструктировать о порядке выполнения работы. Стимулировать постановку вопросов к

учителю при затруднениях в самостоятельной работе. Умело оказывать помощь ученикам в работе, всемерно развивать их самостоятельность. Учить умениям планировать работу, выполнять ее в должном темпе и осуществлять контроль.

При организации самостоятельной работы вне класса

Обеспечить в ходе домашней работы повторение пройденного, концентрируя внимание на наиболее существенных элементах программы, вызывающих обычно наибольшие затруднения. Систематически давать домашние задания по работе над типичными ошибками. Четко инструктировать учащихся о порядке выполнения домашних работ, проверять степень понимания этих инструкций слабоуспевающими школьниками. Согласовать объем домашних заданий с другими учителями класса, исключая перегрузку, особенно слабоуспевающих учеников.

Рекомендации для учителей школы:Мероприятия Срок Примечание

1. Взять на учет и составить список слабоуспевающих и неуспевающих учащихся по итогам предыдущего года обучения

Сентябрь Данные по неуспевающим учащимся взять из сводной ведомости успеваемости за прошлый год. Форма списка может быть любой, см образец ниже.

2. Провести собеседование с классными руководителями по поводу согласования и уточнения списка слабоуспевающих и неуспевающих учащихся. Выяснить причины их отставания.

Сентябрь Информацию предоставляют классные руководители.

3. Провести собеседование с учителями- предметниками по согласованию и уточнению плана работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися.

Сентябрь Предложить учителям представленный выше план работы.В план учителю включить обязательно:*контрольный срез знаний детей.*индивидуальную работу по ликвидации пробелов.*ведение тематического учета знаний слабых детей.*ведение работ с отражением индивидуальных заданий.

4. Собеседования с учителями по итогам четверти с просмотром ведения тематического учета знаний и тетрадей с результатами индивидуальной работы с ребенком.

По итогам четверти.

Тематический учет знаний покажет, что западает у ученика, над чем должен индивидуально работать учитель. Если индивидуальная работа велась в рабочих тетрадях, то взять для сравнения тетрадь успевающего ученика и интересующего нас слабого. Будет ясно, велась ли индивидуальная работа и на каком уровне.

5. Индивидуальные беседы с учителями о состоянии дел у слабоуспевающих учащихся по результатам проведенных контрольных работ. Это выборочно.

Согласно графику контрольных работ.

Учителя-предметники представляют зам. дир. УВР для контроля графики контроля знаний и практических навыков учащихся (контрольных работ, срезов, творческих, тестов и др. видов работ в зависимости от предмета).

6. Индивидуальные беседы со Выборочно, Удачны беседы с учеником, с целью

слабоуспевающими учениками о состоянии их учебных дел.

по ситуации. поддержать его, показать, что все заинтересованы в его успехе.

Рекомендации: Необходимо создать характеристику неуспевающего учащегося, выяснить причины, наметить пути создания успешности для этих учащихся, работать в контакте учащийся, преподаватель, родители.

Система работы по формированию положительного отношения к учению у неуспевающих школьников

Формируемые отношения

Этапы работы1 2 3 4

Отношение к содержанию

учебного материала

Наиболее легкий занимательный

материал независимо от его важности, значимости

Занимательный материал, касающийся сущности изучаемого

Существенный, важный, но

непривлекательный материал

Отношение к процессу учения

(усвоение знаний)

Действует учитель –

ученик только воспринимает

Ведущим остается учитель, ученик

участвует в отдельных звеньях процесса

Ведущим становится

ученик, учитель участвует в отдельных

звеньях процесса

Ученик действует

самостоятельно

Отношение к себе, к своим

силам

Поощрение успехов в учебе,

работе, не требующей

усилий

Поощрение успеха в работе, требующей некоторых усилий

Поощрение успеха в работе,

требующей значительных

усилий

Отношение к учителю

(коллективу)

Подчеркнутая объективность,

нейтралитет

Доброжелательность, внимание, личное

расположение, помощь, сочувствие

Использование осуждения наряду с

доброжелательностью, помощью и

др.Методические рекомендации для работы со слабоуспевающими учащимися

Признаки отставания - начало неуспеваемости учащихся Ученик не может сказать, в чем трудность задачи, наметить план ее решения, решить

задачу самостоятельно, указать, что получено нового в результате ее решения. Ученик не может ответить на вопросы по тексту, сказать, что нового он из него узнал. Эти признаки могут быть обнаружены при решении задач, чтении текстов и слушании объяснения учителя.

Ученик не задает вопросов по существу изучаемого, не делает попыток найти и не читает дополнительных к учебнику источников. Эти признаки проявляются при решении задач, восприятии текстов, в те моменты, когда учитель рекомендует литературу для чтения.

Ученик не активен и отвлекается в те моменты урока, когда идет поиск, требуется напряжение мысли, преодоление трудностей. Эти признаки могут быть замечены при решении задач, при восприятии объяснения учителя, в ситуации выбора по желанию задания для самостоятельной работы.

Ученик не реагирует эмоционально (мимикой и жестами) на успехи и неудачи, не может дать оценки своей работе, не контролирует себя.

Ученик не может объяснить цель выполняемого им упражнения, сказать, на какое правило оно дано, не выполняет предписаний правила, пропускает действия, путает их

порядок, не может проверить полученный результат и ход работы. Эти признаки проявляются при выполнении упражнений, а также при выполнении действий в составе более сложной деятельности.

Ученик не может воспроизвести определения понятий, формул, доказательств, не может, излагая систему понятий, отойти от готового текста; не понимает текста, построенного на изученной системе понятий. Эти признаки проявляются при постановке учащимся соответствующих вопросов.

В данном случае указаны не те признаки, по которым делаются выводы об ученике, а те, которые сигнализируют о том, на какого ученика и на какие его действия надо обратить внимание в ходе обучения, с тем, чтобы предупредить развивающуюся неуспеваемость.

Основные способы обнаружения отставаний учащихся наблюдения за реакциями учащихся на трудности в работе, на успехи и неудачи; вопросы учителя и его требования сформулировать то или иное положение; обучающие самостоятельные работы в классе. При проведении самостоятельных работ

учитель получает материал для суждения как о результатах деятельности, так и о ходе ее протекания. Он наблюдает за работой учащихся, выслушивает и отвечает на их вопросы, иногда помогает.

Основные признаки неуспеваемости учащихся Наличие пробелов в фактических знаниях и специальных для данного предмета умениях,

которые не позволяют охарактеризовать существенные элементы изучаемых понятий, законов, теорий, а также осуществить необходимые практические действия.

Наличие пробелов в навыках учебно-познавательной деятельности, снижающих темп работы настолько, что ученик не может за отведенное время овладеть необходимым объемом знаний, умений и навыков.

Недостаточный уровень развития и воспитанности личностных качеств, не позволяющий ученику проявлять самостоятельность, настойчивость, организованность и другие качества, необходимые для успешного учения.

Оптимальная система мер по оказанию помощи неуспевающему школьнику Помощь в планировании учебной деятельности (планирование повторения и выполнения

минимума упражнений для ликвидации пробелов, алгоритмизация учебной деятельности по анализу и устранению типичных ошибок и пр.).

Дополнительное инструктирование в ходе учебной деятельности. Стимулирование учебной деятельности (поощрение, создание ситуаций успеха, побуждение к

активному труду и др.). Контроль за учебной деятельностью (более частый опрос ученика, проверка всех домашних

заданий, активизация самоконтроля в учебной деятельности и др.). Различные формы взаимопомощи. Дополнительные занятия с учеником учителя.

Меры предупреждения неуспеваемости ученика Всестороннее повышение эффективности каждого урока. Формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов. Индивидуальный подход к учащемуся. Специальная система домашних заданий. Усиление работы с родителями. Привлечение ученического актива к борьбе по повышению ответственности ученика за учение.

Памятка для работающих с неуспевающими учениками Фамилия, имя, отчество ученика. Класс. По каким предметам не успевает.

Поведение ученика. Причины, которые привели к плохой успеваемости. Какие средства (дидактические, воспитательные, учебные, внеклассные, дополнительные занятия) используют в работе с учеником. Кто привлечен к работе по преодолению неуспеваемости ученика. Сколько времени уже длится эта работа. Какие изменения наблюдаются, есть ли результаты работы.

1.     При  опросе  слабоуспевающим  школьникам  даётся примерный  план  ответа,  разрешается  пользоваться  планом,  составленным  дома,  больше  времени  готовиться  к  ответу  у доски,  делать предварительные  записи,  пользоваться  наглядными  пособиями. 2.     Ученикам  задаются  наводящие  вопросы,  помогающие  последовательно  излагать материал. 3.     При  опросе  создаются  специальные  ситуации  успеха. 4.     Периодически  проверяется  усвоение  материала  по  темам  уроков,  на  которых ученик  отсутствовал. 5.     В ходе  опроса  и  при  анализе  его  результатов  обеспечивается  атмосфера благожелательности. В  процессе изучения  нового  материала  внимание слабоуспевающих  концентрируется  на  наиболее  важных  и  сложных  разделах изучаемой  темы,  учитель  должен  чаще  обращаться  к  ним  с  вопросами  на  понимание,  привлекать  их  в  качестве  помощников,  стимулировать  вопросы  учеников  при  затруднении  в  освоении  нового  материала.     В  ходе самостоятельной  работы  слабоуспевающим  даются упражнения,  направленные  на  устранение  ошибок,  допускаемых ими  при  ответах  или  в  письменных  работах:  отмечаются  положительные  моменты  в  их  работе  для стимулирования  новых  усилий,  отмечаются  типичные  затруднения  в  работе  и  указываются  способы  их  устранения,  оказывается  помощь  с  одновременным  развитием  самостоятельности.     При  организации домашней  работы  для  слабоуспевающих  школьников 

подбираются  задания по  осознанию  и исправлению  ошибок:  проводится  подробный 

инструктаж  о  порядке  выполнения  домашнего  задания,  при необходимости 

предлагаются  карточки  консультации,  даются задания  по повторению  материала, 

который  потребуется  для  изучения  нового.  Объём  домашних  заданий  рассчитывается 

так,  чтобы  не  допустить  перегрузки школьников.

План работы с одарёнными детьмив МБОУ НОШ № 17 города Пятигорска на 2019-2020 учебный год.

СТРАТЕГИЯ РАБОТЫ С ТАЛАНТЛИВЫМИ ДЕТЬМИ.Произнося словосочетание "талантливые дети", мы подчеркиваем тем самым,

что существует особая группа детей, качественно отличающихся от сверстников. В специальной литературе постоянно и много пишут об их исключительности. Не касаясь содержательной стороны этих обсуждений, отметим, что этот подход справедлив и оправдан.

Методы и формы работы с одаренными детьми.Формы работы с одаренными учащимися: 1) групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися; 2) индивидуальная работа; 3) кружки по интересам;

4) участие в олимпиадах, интеллектуальных марафонах, научно практических конференциях и т.д.

Методы и формы работы с одаренными учащимися, прежде всего, должны органически сочетаться с методами и формами работы со всеми учащимися школ и в то же время отличаться определенным своеобразием:-        «мозговые штурмы» во всех вариантах,-        ролевые тренинги,-        развитие исследовательских умений и художественной активности в форме научно-практической работы или творческих зачетов и т.п.

Организационные формы:-       Создание  групп одаренных учащихся для выполнения ими различного рода проектной деятельности, творческих заданийОсновной формой организации учебного процесса в школе остается  урок . Формы и приемы в рамках отдельного урока должны отличаться значительным разнообразием и направленностью на дифференциацию и индивидуализацию работы:-        групповые формы работы,-        творческие задания,-        вовлечение учащихся в самостоятельную познавательную деятельность,-        дискуссии, диалоги. Среди форм и методов внеурочной работы широкими возможностями выявления и развития одаренных учащихся обладают:-        кружки,-        конкурсы,-        интеллектуальный марафон,-        привлечение школьников к участию в самых различных олимпиадах и конкурсах вне школы-        система внеурочной исследовательской работы учащихся.

Важным фактором, влияющим на развитие одаренных школьников и на выявление скрытых одаренности и способностей, является система внеклассной воспитательной работы в школе. Основой формирования такой системы выступает «погружение в культуру», функциями системы являются обучающая, развивающая и воспитывающая функции, а организующим началом системы является игра.

Условия успешной работы с талантливыми детьми.  При организации работы классного руководителя свою работу необходимо начать с планирования. В планировании классный руководитель должен отразить диагностику одаренности и наметить задачи и формы работы с одаренными учащимися. Для этой успешной работы с одаренными детьми необходимо:

Включение проблемы работы с одаренными детьми как приоритетного направления в систему методической работы учителей школы.

Осознание важности этой работы каждым членом коллектива школы и усиление в связи с этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению.

Создание и постоянное совершенствование школьной методической системы и предметных подсистем работы с одаренными учащимися.

Признание руководством и коллективом школы того, что реализация системы работы с одаренными учащимися является одним из приоритетных направлений в работе школы.

Включение в работу с одаренными учащимися в первую очередь учителей, обладающих определенными качествами: учитель для одаренного ребенка является личностью, продуктивно реагирующей на вызов, умеющей воспринимать критику и не страдать от стресса при работе с людьми более способными и знающими, чем он сам.

Требования к учителю.

Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему творчества, развития творческого мышления, способствующего формированию творческого потенциала личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью. Успешное развитие и модернизация образования как никогда зависят от творчески работающих педагогов.

Критериями повышения профессиональной компетентности учителей является: понимание психолого-педагогических проблем творчества, овладение методами и приемами развития креативности учащихся; мотивационная готовность к такой работе и уровень развития собственного творческого потенциала. Исходя из этого, одним из приоритетных направлений программы является совершенствование уровня компетентности педагогов, который позволяет приспосабливать массовое обучение к индивидуальным свойствам каждого ребенка, предварительно изучив особенности его поведения. Развитие креативности младших школьников требует новых подходов к организации учебно - воспитательного процесса.

Личность учителя является ведущим фактором любого обучения. Не является исключением и ситуация с учителем для одаренных детей. Наиболее значима для успешности работы учителя его общая личностная характеристика: 

разрабатывает гибкие индивидуальные программы; создаёт тёплую, эмоционально безопасную атмосферу в классе; предоставляет учащимся обратную связь; использует различные стратегии обучения; уважает личность, способствует формированию положительной самооценки ученика,

уважает его ценности; поощряет творчество и работу воображения, стимулирует развитие умственных процессов

высшего уровня; проявляет уважение индивидуальности ученика.

Учитель должен быть: увлечен своим делом; способным к экспериментальной, научной и творческой деятельности; профессионально грамотным; интеллектуальным, нравственным и эрудированным; проводником передовых педагогических технологий; психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса; знатоком во всех областях человеческой жизни.

Основные направления деятельности,  цели и задачи, условия успешной работы с одаренными детьми.

Целями работы учителей образовательного учреждения с одаренными детьми являются:- выявление одаренных детей;- создание условий, способствующих их оптимальному развитию.

Задачи по реализации  вышеуказанных целей:1. Подготовить педагогов, обладающих профессионально-личностной квалификацией для

работы с одаренными детьми.2. Выявить одаренных детей на основе психодиагностики.3. Выстроить систему работы с одаренным ребенком, включающей как урочную, так

внеурочную деятельность, которая позволяет сформировать не только систему специальных знаний, умений и навыков, высокий уровень учебных достижений, но и общую высокую компетентность во всех изучаемых областях.

4. Отобрать и использовать технологии, способствующие развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества.

5. Организовать психолого-педагогическое сопровождение ребенка и образовательного процесса в целом.

Подразделения МБОУ НОШ №17 , осуществляющие работу по формированию и развитию творческих умений учащихся – интеллектуальных, художественных, физических и т.п.:

Методические объединения. Малое научное общество. Предметные кружки. Дополнительное  образование. Психологи.

Для реализации познавательных возможностей учащихся предусматривается обновление содержания образования и использование инновационных технологий, представляющих возможности развития одаренности. Для развития каждого вида одаренности разрабатывается система мероприятий.

Система работы учителей с одаренными учащимися проводится по следующим направлениям:

Учебная деятельность Внеурочная деятельностьМетоды работы:

Личностно-ориентированный подход Деятельностный подход Информационно-коммуникационные

технологии, Алгоритм на уроках как форма

организации знаний учащихся Исследовательская деятельность Проектная технология

Кружковая работа по предмету Проведение внеклассных мероприятий в

рамках предметных недель Мероприятия по предмету в классе с

приглашением родителей Участие в олимпиадах разного уровня Участие в традиционных школьных праздниках Участие в конкурсах  

Методическая работа :

№ Содержание деятельности Ответственные Сроки

проведенияОжидаемые результаты

1Повышение

квалификации учителей

Зам.директора по УВР

В течениегода

Повышение компетентности

учителей- руководителей

предметных кружков Сертификаты

2Обобщение опыта

работы с одарёнными детьми.

Зам.директора по УВР, руководитель

ШМО1 раз в год

Участие в городском конкурсе методических

разработокОформление документации по работе с одарёнными детьми:

№ Содержаниедеятельности

Ответственные

Срокипроведения

Ожидаемыерезультаты

1 Корректировка на педагогическом совете

программы «Талантливые дети», сбор предложений по

расширениювозможностей

реализации умственного

Зам.директора по УВР,

руководитель ШМО,

классные руководители

Август-сентябрь Программа«Талантливые дети»

потенциала детей в урочной и внеурочной

деятельности.

2

Разработка плана работы с одарёнными детьми, составление базы данных детей, входящих в состав

малого научного общества.

Зам.директора по УВР,

руководители МНО и ШМО,

классные руководители,

психолог

сентябрь справка

3Составление

расписания  работы предметных кружков.

Зам.директора по УВР,

зам.директора по ВР,

руководитель ШМО

сентябрь Расписание работы предметных кружков

4

Оформление документов по

проведению классного тура предметной

олимпиады

Классные руководители октябрь

Локальный акт, приказ по школе,

справка о результатах проведения

5

Оформление документов по проведению во Всероссийских

предметных олимпиадах (школьный тур)

Зам.директора по УВР,

руководитель ШМО

сентябрь

Локальный акт, приказ по школе,

справка о результатах проведения

6

Оформление документов по подготовке к

проведению предметных олимпиад

(Муниципальный тур)

Зам.директора по УВР,

руководитель ШМО

апрель

Локальный акт, приказ по школе,

справка о результатах проведения

7Составление анализа по

работе с одарёнными детьми  за год.

Зам. директора по УВР,

руководитель ШМО

май Анализ работы за год

8

Представление ежегодного анализа

работы с одарёнными детьми, перспективы в

работе на 2018 -2019 уч. год.

Зам.директора по УВР,

руководитель ШМО

май Анализ работы

План работы:организация работы с одаренными детьми.

Организация работы с одаренными детьми осуществляется по ряду модулей, обеспечивающих взаимодействие в системе «ребенок – учитель – родители».1. Практико-педагогический

модульТворческие кружки

Школьная малая академия наукОлимпиады, конференции, конкурсы, в том числе

проектных и

исследовательских работВыставки юных художников, юных фотографов и т.д.

Индивидуальные программы работы с детьми3. Модуль

«Родительский всеобуч»Просветительский лекторий

Индивидуальная консультация4. Информационно-

издательскиймодуль

Обеспечение поддержки Интернет, мультимедиа-ресурсов по различным направлениям работы с одаренными детьми.

5.

Административный модуль

Управленческая деятельность по обеспечению руководства работой

с одаренными детьми, осуществление координации с учреждениями и организациями, работающими с детьми.

Разработка плана проведения олимпиад, конкурсов и другие

мероприятий разного уровня.План реализации

№ Содержание Сроки Ответственные

На уровне управления школы1 Работа координационной группы по реализации

программыв течение года Завуч

по УВР2 Отслеживание результатов и отчёт по

программе2 раза в год завучи

психолог3 Обеспечение педагогического и

психологического мониторинга развития одарённых детей

постоянно завучи психолог

4 Поощрение детей, активно участвующих в конкурсах, олимпиадах

1 раз в год (май) директор школы

На уровне профессионального образования педагогов1 Работа проблемных, творческих групп по

необходимостизавуч

по УВР2 Расширение банка информации об опыте работы

с талантливыми детьми постоянно Завуч

по УВР3 Организация семинаров – практикумов,

педсоветов2 раза в год завучи

На уровне воспитательного взаимодействия с родителями1 Консультации, групповая работа с родителями по

необходимостипсихолог

2 Отчёты учащихся, презентации кружков о проделанной работе

1 раз в год оргкомитет

На уровне учебной и внеклассной деятельности1 Организация работы

малого научного обществапостоянно Завуч

по УВРучителя

2 Конкур творческих проектов учащихся по различным направлениям

в течение года завучи

3 Проведение предметных и творческих дней, недель

1 раз в год завучи

4 Участие в городских научно-практических конференциях

по плану завучи

5 Встречи с интересными людьми по плану завучи

6 Экскурсии в школы города с углублённым изучением отдельных предметов (№№ 1, 5, 12,

30, 31), гимназии 4, 11.

1 раз в год завуч по УВР

7 Участие в городских предметных олимпиадах (русский язык, математика, краеведение)

1 раз в год Завуч по УВР

8 Встречи, совместные конкурсы, интеллектуальные игры с членами

интеллектуальных клубов и кружков других школ

1 раз в год Завуч по УВР

9 Работа кружков по интересам постоянно завуч по ВР10 Работа профильных смен летнего лагеря

«Английский дворик»; «Городок Здоровья»Июнь, июль завуч по ВР

11 Участие в городских фестивалях детского творчества, семейного творчества

1 раз в год завуч по ВР

12 Участие в выставках детского рисунка различной тематики

постоянно завуч по ВР

Планвоспитательной работы

на 2019-2020 учебный год   Целью воспитательной работы школы в 2019 - 2020 учебном году является: совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.                    Задачи воспитательной работы:

Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах; Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его

национальной культуре, языку, традициям и обычаям; Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья

обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;

Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.

Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных организаций и объединений;

Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования детей в школе.

Развитие коммуникативных умений педагогов, работать в системе «учитель – ученик - родитель»;

Создание условий для участия семей в воспитательном процессе, привлечение родителей к участию в самоуправлении школой;

Воспитание учащегося в духе демократии, свободы, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.Реализация этих целей предполагает:• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;

• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;• Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи;

Образ выпускника начальной школы:1.Социальная компетенция - Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим». Потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе и общественных местах. Соблюдение режима дня и правил личной гигиены. Стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.

2.Общекультурная компетенция - Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию. Сформированность основных черт индивидуального стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе. Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального) эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства.

3.Коммуникативная компетенция - Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками: умение говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе.

Основные направления воспитания и социализации: Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и

компетентности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду, жизни. Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу

жизни. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое

воспитание). Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений

об эстетических идеалах и ценностях, основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).

Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.

Планируемые результаты:• У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;• Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;• Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;• Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования. Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;• Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.• Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их;• Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

План мероприятий на 2019 – 2020 учебный год

№ Мероприятие Кл.

Планируемый воспитательный результат

Уровень воспит.результата

Сроки Ответствен.

Отметка о выполнен.

1 Обеспечение принятия обучающимися ценности Человека и человечности, гуманистических, демократических и традиционных ценностей, формирование

осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, собственности, гражданской позиции;

формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания

1. Уроки доброты и вежливости, уроки этикета:- «Да здравствует вежливость и доброта!»- «Милосердие»- «Азбука вежливости»- «Путь к человечности»

1-4

Интериоризация гуманистических, демократических и традиционных ценностей, осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению,

Приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряем

1 раз в четверть

Кл. рук.

2. Социально-психологические тренинги: - «Барометр настроения», - «Поддержка» - «Учимся любить»

2-4

1 раз в полугодие

Школьный психологи

3. Классные часы по формированию

1 раз в полуго

Кл. рук.

антикоррупционного мировоззрения:- «А если с тобой поступят так же?»- «Подарки и другие способы благодарности»- «Это честно?»- «Что такое справедливость?»- «Быть честным»

1-2

3-4

культуре, языку, вере, гражданской позиции. Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания (идентификация себя как полноправного субъекта общения, готовность к конструированию образа партнера по диалогу, готовность к конструированию образа допустимых способов диалога, готовность к конструированию процесса диалога как конвенционирования интересов, процедур, готовность и способность к ведению переговоров)

ых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.); осознание того, что нравственность проявляется в поведе-нии человека и его отношении с окружающими людьми.

дие

4. Классные часы о нормах морально-нравственного поведения, о дружбе, любви, нравственных отношениях

1-4

В течение года

Кл. рук.

5. Классные часы:- «Мой край – моё время»- «Край родной – многонациональный» - «Русь великая – многоликая»

1-4

1 раз в полугодие

Кл. рук.

6. Виртуальное путешествие «Россия – многонациональное государство»

3-4

декабрь Кл. рук.

7. Классный час «Мы вместе!» 2-4

ноябрь Кл. рук.

8. Участие в городском конкурсе чтецов «Мамочка моя»

1-4

ноябрь Кл.рук.

9. Участие в общешкольных мероприятиях, посвященных Дню толерантности, Дню Учителя, Дню Матери, Дню пожилого человека, Дню Ребёнка, Дню инвалида, Дню 8 марта

1-4

В течение года

Зам.дир. по ВР

10. Участие в акции «Твори добро. Спаси ребёнка» (ярмарка – продажа кулинарных изделий при поддержке родительской общественности, изделий декоративно-прикладного творчества, выполненных на занятиях школьных кружков)

1-4

март Зам.дир. по ВР, Кл. рук.

11. Благотворительная акция «С добром спешите в Новый год»

1-4

декабрь Зам.дир. по

ВР12. Благотворительная акция

«От чистого сердца» (добровольная помощь социально нуждающимся группам населения, военнослужащим с согласия родителей, законных представителей)

1-4

декабрьфевраль

Зам.дир. по ВР

13. Участие в городском фестивале детского, юношеского и семейного творчества «Счастливое детство»

1-4

апрель Педагоги ДО, Кл. рук. Зам.дир. по ВР

14. Участие в городском Рождественском концерте «Свет Вифлеемской звезды»

1-4

январь Педагоги ДО

15. Участие в городском фестивале «Пасхальная радость»

1-4

май Педагоги ДО

16. Выставка рисунков «Мое Ставрополье!»

3-4

февраль

Кл. рук.

17. Экскурсионные поездки, в ходе которых обучающиеся приобретают элементарный опыт межкультурного, межнационального, межконфессионального сотрудничества, диалогического общения.

3-4

В течение года

Кл. рук.

18. Библиотечный урок «Мир книг»

4 Ноябрь Зав.библиотекой Ярошенко В.Г.

19. Литературная викторина «Книга - твой друг навсегда»

3 Декабрь

Зав.библиотекой Ярошенко В.Г.

20. Библиотечный урок «Сказка – ложь, да в ней намек…»

2 Март Зав.библиотекой

Ярошенко В.Г.

21. Квест-игра «В поисках Робинзона»

3-4

Апрель Зав.библиотекой Ярошенко В.Г.

2 Формирование мотивов и ценностей обучающегося в сфере отношений к России как Отечеству

1. Участие в краеведческом ралли «Я люблю Пятигорск!»

3-4

Способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России, воспитанное чувство ответственности и долга перед Родиной, идентичность с территорией, с природой России, идентификация себя в качестве гражданина России, субъективная значимость использования русского языка и языков народов России, осознание и ощущение субъективной сопричастности с судьбой российского

Понимание собственной причастности к культуре своего народа, ответственности за судьбу Отечества.

апрель Кл. рук.

2. Участие в городской военно-спортивной игре «Орлёнок - 2019»

3-4

октябрь Зам.дир. по ВР

3. Участие в городском конкурсе творческих работ «Осень…Осенний Пятигорск»

1-4

1 четверть

Кл. рук.

4. Участие в городском конкурсе творческих работ «Зима- колдует в Пятигорске»

1-4

декабрь Кл. рук.

5. Классные часы о подвигах Российской армии, защитниках Отечества, о важнейших событиях в истории нашей страны (по плану к. рук)

1-4

Январь,февраль

Кл. рук.

6. Митинг «Беслан – наша боль»

3 сентябрь

Кл. рук.

7. Городской конкурс «Память поколений»

1-4

февраль

Кл. рук.

8. Просмотр кинофильмов о героических страницах истории России, о жизни замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга

3-4

Январь,февраль

Кл. рук.

9. Участие в общешкольных мероприятиях:- «День народного единства»,- «День независимости России»,- месячник военно-

1-4

НоябрьДекабрьЯнварьФевраль

Зам.дир.по ВР

патриотического воспитания,- «День Защитника Отечества»,

народа). Осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества (идентичность человека с российской многонациональной культурой, сопричастность с историей народов и государств, находившихся на территории современной России). Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира.

май

10. Классные часы о государственной символике - Гербе и Флаге Российской Федерации, гербе и флаге Ставропольского края, о Конституции Российской Федерации

1-4

декабрь Кл. рук.

11. Мультимедийный вернисаж:- «Свой край люби и знай», - «Родное Ставрополье – моя Россия»

2-4

1 раз полугодие

Кл. рук.

12. Творческие конкурсы, фестивали, праздники, посвященные истории и культуре родного края, народному творчеству, этнокультурным традициям, фольклору, особенностям быта народов России

1-4

1 раз полугодие

Кл. рук.Педагоги ДО

13. Встречи и беседы с представителями общественных организаций, ветеранами труда, тружениками тыла, детьми войны, военнослужащими

4 Январьфевраль

Зам.дир.по ВР

14. Посещение Народного музея Поста №1

2-4

февраль

Зам.дир.по ВР

15. - «Великая отечественная война»- «Битва за Кавказ»- «День народного единства»- «Пятигорск в годы ВОВ»- «Защитники земли Русской»- «Юные герои-антифашисты»

1-7

В течение года

Руководитель отряда «Патриот»

16. Участие в городской краеведческой конференции «КМВ – моя малая родина»

3-4

МартМай

Кл. рук.

17. Конкурс рисунков «Моё Отечество»

2-4

Апрель Кл. рук.

18. Выставка рисунков «День Победы»

2-4

Май Кл. рук.

19. Библиотечный урок «Дети войны»

2-4

Январь, февраль

Зав.библиотекой

Ярошенко В.Г.

20. Военно-спортивные игры, конкурсы, спортивные состязания:- «Орленок»- «Чтобы Родине служить, надо сильным, смелым быть» - «Сильные, ловкие, умелые»

2-4 Феврал

ь Учителя ФК

3 Включение обучающихся в процессы общественной самоорганизации

1. Акция. «От культуры и спорта к ЗОЖ» (вовлечение в кружки и секции ДО)

1-4

СентябрьВ течение года

Кл. рук.

2. Участие в экологическом просвещении сверстников, родителей

3-4

В течение года

Кл. рук.

3. Общественно полезный труд в классе, по благоустройству школьной территории

1-4

В течение года

Кл. рук.

4 Формирование мотивов и ценностей обучающегося в сфере трудовых отношений и выбора будущей профессии

1. Классные часы- «Профессии наших родителей», - «Моя мечта о будущей профессии»

1-4

Сформированность мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию; готовность и способность к осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на

Формирование у обучающихся мотивации к труду, потребности к приобретению профессии;

1 раз в полугодие

Кл. рук

2. Видео путешествия по знакомству с разными профессиями своего края и мира.

3-4

1 раз в четверть

Кл. рук

3. Игра «Путешествие по профессиям»

1-4

1 раз в полугодие

Кл. рук

4. Трудовые операции:- «Чистый класс», - «Чистый двор», - «Помоги маме по дому», - «Живи, книга!»

1-4

В течение года

Кл. рук.

5. Участие в открытом региональном фестивале по робототехнике

3-4

февраль

Кл. рук.

базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов.

5 Формирование мотивационно-ценностных отношений обучающегося в сфере самопознания, самоопределения, самореализации, самосовершенствования

1. Классные часы:- «Учусь получать знания», - «Как развивать свои способности»

1-4

Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира. Готовность к личностному самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы. Сформированность ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание.

Понимание значимости получаемых знаний.

1 раз в полугодие

Кл. рук.

2. Участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах, Интернет-конкурсах

1-4

В течение года

Кл. рук. Учителя предметники

3. Участие в школьных предметных неделях

1-4

В течение года

Руководители ШМО

4. Интеллектуально-познавательные игры и викторины, ринги, состязания интеллектуалов

1-4

1 раз в полугодие

Кл. рук.Учителя предметники

5. Проведение читательских конференций, конкурсов.

1-4

1 раз в полугодие

Зав.библиотекой Ярошенко В.Г.

6. Проблемы адаптации и их решение. Форма работы консультативно-просветительская

1 и 5

октябрьмай

Школьный психолог

6 Формирование мотивационно-ценностных отношений обучающегося в сфере здорового образа жизни

1. Классные часы о здоровье, здоровом образе жизни, природных возможностях человеческого организма, их обусловленности экологическим качеством окружающей среды, о неразрывной связи экологической культуры человека и его здоровья

1-4

Сформированность ценности здорового и безопасного образа жизни; интериоризация правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах.

Понимание необходимости вести здоровый и безопасный образ жизни.

1 раз в четверть

Кл. рук

2. Классные часы о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека

1-4

1 раз в полугодие

Кл. рук.Школьный психологи

3. Занятия по оказанию первой доврачебной помощи пострадавшим

3-4

В течение года

Кл. рук

4. Проведение утренних зарядок, динамических перемен

1-4

В течение года

Учителя ФККл. рук.

5. Библиотечный урок «Если хочешь быть здоров…», или советы поэтов и писателей детям»

2-4

Апрель Зав.библиотекой Ярошенко В.Г.

6. Мероприятия по противопожарной безопасности(инструктажи, беседы, конкурсы, викторины, агитбригады, классные часы)

1-4

1 раз в четверть

Кл. рук

7. Единый классный час: - «Безопасность в интернете»- «Плюсы и минусы виртуального общения»

1-4

Октябрь,март

Кл. рук

8. Коррекционные тренинговые занятия психолога школы с детьми группы социального риска

1-4

В течение года

Школьный психолог

9. Участие во Всероссийской акции «Спорт как альтернатива вредным привычкам»:- Фотоколлаж «Моя семья за ЗОЖ» (3,4)- Соревнования по дартсу

1-4

ОктябрьНоябрь

Учителя ФККл. Рук.

рамках акции (2-4)10. Участие в городском

конкурсе «ПДД глазами детей»

1-4

март Руководитель отряда ЮИД

11. Участие в городском смотре-конкурсе по БДД «Законы дорог уважай»

2-4

март Руководитель отряда ЮИД

12. Проведение тематической недели «За здоровый образ жизни»

1-4

Апрель Учителя ФККл. рук.

13. «О спорт! Ты –Мир»! 1-4

апрель Зав.библиотекой Ярошенко В.Г.

14. Мероприятия по профилактике ДДТТ:- Практические занятия по обучению ПДД на дорогах и перекрестках, экскурсии к светофору, практические занятия по обучению ПДД на школьной автоплощадке (согласно графику)- Инструктаж перед каникулами«Безопасные каникулы»- Проведение занятий по программе «По изучению ПДД и профилактике ДДТТ в 1-4 классах», разработанной СКИПКРО- Проведение тестирования по ПДД- Проведение профилактических мероприятий «Внимание, дети!» (по отдельному плану)- Посвящение первоклассников в пешеходы- Конкурс творческих работ «Про того, кто головой рисковал на мостовой»- Выставка плакатов по ПДД «Пусть дорога будет доброй»

1-4

1-4

1-4

1-41-4

1

4

1-4

В течение года

1 раз в четверть

В течение года

Сентябрь, майСентябрь, майОктябрь

Февраль-мартмай

Кл.рук.

Кл.рук.

Кл.рук.

Кл.рук

Кл.рук

Кл.рук

Кл.рук Кл.рук

15. Спортивные состязания:- эстафеты «Весёлые старты» ко Дню Ребенка (по параллелям)- спортивный праздник «Зимние забавы»- спортивные соревнования «Веселые девчата»

1-4 Ноябрь

ДекабрьМарт

Кл.рук

16. Утренник для 3 классов «Безопасность в твоих руках»

3 октябрь Зам. дир по ВР

7 Формирование мотивов и ценностей обучающегося в сфере отношений к природе

1. Участие в муниципальных и краевых конкурсах экологической направленности

1-4

Сформированность основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, наличие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях (готовность к исследованию природы, к занятиям сельскохозяйственным трудом, к художественно-эстетическому отражению природы, к занятиям туризмом, в том числе экотуризмом, к осуществлению природоохранной деятельности).

Понимание необходимости беречь окружающий мир.

В течение года

Кл. рук.

2. Экскурсия по экологической тропе

3-4

В течение года

Кл. рук.

3. Акция «Помоги пернатому другу» (изготовление кормушек, подкормка птиц в районе школы, раздача листовок)

1-4

Сентябрь, март

Учителя -предметникиКл. рук.

4. Классные часы:- «Мир животных»- «Вода, водоемы и окружающий мир»- «Родная природа»- «Давайте будем беречь планету»

1-4

Сентябрь

Учитель биологии

5. Участие в региональной эколого-биологической научно-практической конференции «Юные тимирязевцы»

1-4

октябрь Кл.рук.

6. Участие в муниципальном конкурсе творческих работ «Покормите птиц зимой»

2-4

февраль

Кл.рук.

7. Библиотечный урок «Листая страницы красной книги»

2-3

апрель Зав. библиотекой Ярошенко В.Г.

Кл.рук.

8. Экологический утренник для 4 классов

4 Апрель Кл.рук.

9. Конкурс фотографий:- «Мой любимый питомец»- «Я и мир вокруг»

1-4

Март Кл. рук.

Руководитель отряда «Муравьи»

10. Участие в городском юннатском празднике «День птиц»

1-4

Март Кл.рук.

11. Участие в муниципальном этапе Всероссийского конкурса социального рисунка\плаката «Лес боится огня»

3-4

май Кл.рук.

12. Конкурс рисунков «Давайте будем беречь планету»

1-4

май Кл.рук.

13. Праздник «Сударушка осень»

2 октябрь Кл.рук.

8 Формирование мотивационно-ценностных отношений обучающегося в сфере искусства

1. Классные часы:- «Искусство в нашей жизни»- «Русская матрёшка» - «Культура народов Старополья»- «Новогодняя игрушка как отражение русской истории и культуры»

1-4

Развитость эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера (способность понимать художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции; сформированность основ художественной культуры обучающихся как части их

Практическое развитие умения видеть красоту природы, труда и творчества; развитие способности отличать подлинное искусство от его суррогатов.

1 раз в четверть

Кл. рук

2. Музыкальный лекторий (посещение спектаклей Госфилармонии на КМВ)

1-4

В течение года

Кл.рук.

3. Участие во Всероссийской неделе «Театр и дети»

1-4

ноябрь Кл. рук.Педагог ДО

4. Акция:- «Подарок маме своими руками» - «Подарок папе»

3-4

Ноябрь, февраль

Кл.рук.

5. Участие в школьных и городских выставках декоративно-прикладного искусства

1-4

В течение года

Кл.рук.

6. Городской фестиваль «Школьная вселенная»

1-4

Декабрь

Кл.рук.

общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитость эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; способность к эмоционально-ценностному освоению мира, самовыражению и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры; уважение к истории культуры своего Отечества, выраженной в том числе в понимании красоты человека; развитая потребность в общении с художественными произведениями, сформированность активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности.

7. Конкурс новогодних открыток

1-4

Декабрь

Кл.рук.

8. Выставка детского творчества «Мороз и солнце - день чудесный»

1-4

Декабрь

Кл.рук.

9. Участие в городском конкурсе юных сочинителей «Парус»

3-4

январь

10. Участие в городском фольклорном празднике «Масленица»

1-4

февраль

Кл.рук.

11. Участие в региональном фестивале «Театральная весна»

3-4

март Педагог ДО

12. Творческие самопрезентации, концерты, вечера, «огоньки», шоу-программы, конкурсные программы, игры-викторины (по плану кл. рук.)

1-4

В течение года

Кл. рук.

13. Встречи с писателями, музыкантами, людьми творческих профессий

3-4

1 раз в полугодие

Кл.рук.

14. Посещение Краеведческого музея г. Пятигорска

2-4

В течение года

Зам.дир.по ВР

ПЛАН охраны здоровья и профилактики травматизма

МБОУ НОШ № 17 г. Пятигорск 2019/2020 учебный год

№ п/п Содержание работы Время

проведения Ответственные Отметка о выполнении

1.Утренняя гимнастика, гимнастика для глаз, физкультминутки на уроках, динамические перемены.

В течение года

Классные руководители

2.Учет детей с ослабленным здоровьем, детей - инвалидов. Запись в спортивные кружки, секции.

Сентябрь – октябрь

Зам. директора по ВР

Васильева Е.А.Кл.

руководители

3.

Работа школы по комплексной целевой программе «Здоровье для всех», спортивные мероприятия, дни здоровья, экскурсии на природу.

По плану

Зам. директора по ВР

Васильева Е.А.Классные

руководители

4.Уроки и классные часы по правилам дорожного движения, встречи с работниками ГИБДД.

По плану Классные руководители

5.

Ознакомление детей с правилами техники безопасности на уроках физкультуры, технологии, информатики.

В течение года

Учителя физкультуры

Классные руководители

6.Проведение инструктажа по профилактике травматизма с сотрудниками школы.

1 раз в четверть Администрация

7. Беседы по предупреждению детского травматизма.

В течение года

Классные руководители

Учителя-предметники

8.Валеологические уроки. Закаливание организма. Игры на свежем воздухе. Беседы по предупреждению гриппа.

В течение года

Школьная медсестра

Кл. руководители

9.

Проведение инструктажей по безопасному поведению на экскурсиях, транспортных перевозках, на водоемах и др.

По плану Классные руководители

10. Участие в городских и краевых конкурсах, акциях, мероприятиях.

В течение года

Кл. руководители

Зам. директора по ВР

11. Всемирный день гражданской обороны. Март

Кл. руководители

Зам. директора по ВР

План работы по профилактике и предупреждению дорожно-транспортного травматизма МБОУ НОШ №17

на 2019/2020 учебный год.

№ Мероприятие Сроки Ответственный

Отметка о

выполнении

1.Определение должностного лица, ответственного за данное направление деятельности в школе.

Сентябрь Директор

2. Формирование состава отряда ЮИД. Сентябрь Неус Е.М.

3.Участие в городской акции «Внимание! Дети идут в школу!» Сентябрь

Май

Васильева Е.А. Неус Е.М. Кл. руководители

4.Составление и оформление маршрутных листов безопасного пути учащихся «Дом – школа – дом».

Сентябрь Кл. руководители

5. Обновление стенда «Отряд ЮИД Зебра», оформление классных уголков безопасности.

Ежемесячно

Неус Е.М. Кл. руководители

6. Проведение «Минуток безопасного движения» Ежедневно Кл. руководители

7. Тематические уроки по правилам дорожного движения «Библиотечка юного пешехода».

СентябрьМай

Заведующая библиотекой

8. Посвящение первоклассников в пешеходы. Сентябрь Васильева Е.А.

9.

Родительские собрания на темы: «Ответственность родителей за безопасность детей», «Родители – пример для детей», «Перевозка детей в личном транспорте» и др.

В течение года

Классные руководители

10. Обеспечение безопасности передвижения организованных групп детей.

Постоянно

Учителя, воспитатели ГПД,

педагоги дополнительного

образования

11. Работа отряда ЮИД В течение года Неус Е.М.

12. Занятия отряда ЮИД в ДДТ. Ежемесячно Неус Е.М.

13.Занятия по изучению правил дорожного движения и профилактики дорожно-транспортного травматизма.

В течение года

Классные руководители

14. Проведение классных часов на темы ПДД. В течение года

Классные руководители

15. Утренник «Безопасность в твоих руках» Октябрь Васильева Е.А.

16. Участие в городском смотре-конкурсе «Законы дорог уважай». Апрель Васильева Е.А.

Неус Е.М.

17. Выступление агитбригады «Важные правила». Май Неус Е.М. отряд ЮИД

18. Беседы инспектора ГИБДД с учащимися о правилах дорожного движения.

В течение года

Зам. дир. по ВР. Васильева Е.А.

Инспектор

19. Практические занятия на спец. площадке по правилам ПДД.

В течение года по графику

Классные руководители

20. Инструктаж о безопасном поведении детей в дни школьных каникул.

НоябрьДекабрь

МартМай

Кл. руководители

21. Просмотр кинофильмов по ПДД, спектаклей. 1 раз в четверть Васильева Е.А.

22. Преподавание правил дорожного движения в рамках курса Окружающий мир

По программ

е

Заместитель директора по УВР

Макиян С.А.

23. Анкетирование учащихся. Май Васильева Е.А.,Неус Е.М.

24. Проведение тематических утренников, конкурсов, соревнований, игр, викторин и др.

В течение года

Классные руководители, заместитель

директора по ВР Васильева Е.А.

План мероприятийпо формированию установок толерантного сознания,

профилактике экстремизма среди учащихся МБОУ НОШ №17

на 2019-2020 учебный год№ Мероприятие Сроки Ответственные Отметк

а о выполн

ении1. Знакомство учащихся 1-х классов с

правилами поведения в школе.Сентябрь Классные

руководители 1-х классов

2. Классные часы в рамках солидарности с жертвами терактов «Беслан, наша боль!», посвященные дню солидарности в борьбе с терроризмом.Уроки мира, гражданственности. Символика родного края.

Сентябрь Классные руководители

3. Классные часы, посвященные Дню народного единства:- «Учимся культуре мира»;- «Ребята, давайте жить дружно»;- «Учимся жить вместе»;- «Наш класс без агрессии».

Октябрь-ноябрь

Классные руководители

4. Участие в Месячнике «Школа против наркотиков и СПИДа».

Ноябрь Заместитель директора по ВР Васильева Е.А.

5. Участие в городских конкурсах, викторинах, спортивных соревнованиях.

В течение года

Заместитель директора по ВР Васильева Е.А.

6. Индивидуальные беседы с учащимися в случаях конфликтных ситуаций.

В течение года

Классные руководители Социальный

педагог Макарова В.Н.

7. Проведение тематических классных часов, бесед по планам классных руководителей.

В течение года

Классные руководители

8. Участие в акции «Спорт против наркотиков».

Декабрь Заместитель директора по ВР Васильева Е.А.

9. Инструктажи на тему: «Правила поведения в опасных для жизни ситуациях дома, на улице и в обществе»

В течение года

Классные руководители

10. Классные часы на правовые темы:- «Наш дом – Россия»;- «Наше право и наш интерес»;- «Я – гражданин России».

Декабрь Классные руководители

11. Оформление тематических выставок в школьной библиотеке.

В течение года

Заведующая библиотекой

Ярошенко В.Г.12. Урок согласия и мира «Мы все смеемся на

одном языке»Январь Классные

руководители13.

Работа телефона доверия.По графику Социальный

педагог Макарова В.Н.,

педагог-психолог Букша

С.А.14. Проведение дня информирования

родителей: «Право и ответственность».

Январь Классные руководители

15. Проведение профилактических бесед:- «Толерантность — значит терпимость»;- «Что такое нормы толерантного поведения»;- «Нарушение прав, свобод и интересов человека и гражданина» (о недопустимости участия в экстремистских акциях).

В течение года

Социальный педагог

Макарова В.Н., классные

руководители

16. Международный день детского телефона доверия.

Май Заместитель директора по ВР Васильева Е.А.

17. Фестиваль детско-юношеского и семейного творчества «Счастливое детство».

Мартапрель

Заместитель директора по ВР Васильева Е.А.

18. Родительские собрания «Толерантность: терпение и самоуважение», «Проявление толерантности в семье».

По плану классных

руководителей

Классные руководители

19. Благотворительные акции «Дети – детям». В течение года

Заместитель директора по ВР Васильева Е.А.

20. Встречи с писателями. В течение года

Заместитель директора по ВР Васильева Е.А.

21. Участие в городском Месячнике здоровья. Апрель Заместитель директора по ВР

Васильева Е.А.22. "Сделай мир добрее" - акция милосердия. Апрель Заместитель

директора по ВР Васильева Е.А.

23. День воссоединения Крыма с Россией Март Заместитель директора по ВР Васильева Е.А.

План работы с родителями учащихся МБОУ НОШ № 17по безопасности дорожного движения на 2019-2020учебный год

№ Мероприятие Сроки Ответственный Отметка о

выполнении

1. Проведение тематических родительских собраний на темы: «Ответственность родителей за безопасность своих детей», «Перевозка детей в личном и общественном транспорте» и др.

1 раз в четверть Классные

руководители

2. Индивидуальные консультации психолога с родителями детей с ослабленным вниманием и памятью.

В течение года

ПсихологБукша С.А.

3. Приглашение сотрудников ОГИБДД на родительские собрания и индивидуальные беседы.

Сентябрь,май

Заместитель директора по ВР Васильева Е.А.

4. Участие родителей в оформлении уголков безопасности.

1 раз в месяц Классные руководители

5. Посещение родителями тематических лекций в ДДТ.

По графику Заместитель директора по ВР Васильева Е.А.

6. Анкетирование родителей «Безопасность вашего ребенка на дорогах».

Сентябрь,май

Классные руководители

7. Привлечение родителей в проведении тематических праздников, утренников.

В течение года

Заместитель директора по ВР Васильева Е.А.

8. Индивидуальные профилактические беседы соц. педагога с родителями учащихся-нарушителей ПДД.

По необходимос

ти

Соц. педагог Макарова В.Н.

Планспортивно-массовых мероприятий МБОУ НОШ № 17

2019-2020учебный год

№ Мероприятие Сроки Ответственный Отметка о выполнении

1. Утренник «Безопасность в твоих руках» Октябрь Зам. директора по

ВР Васильева Е.А.2. Участие в Месячнике «Школа

против наркотиков и СПИДа».Ноябрь Зам. директора по

ВР Васильева Е.А.,

классные руководители

3. Спортивный праздник «Папа, мама и я – спортивная семья» Апрель

Зам. директора по ВР Васильева Е.А.,классные руководители

4. Всемирный день борьбы со СПИДом (1 декабря). Декабрь

Зам. директора по ВР Васильева Е.А., соц. педагог Макарова В.Н.

5. Зимние забавы. Январь Классные руководители

6. А ну-ка мальчики! Февраль Классные руководители

7.

Праздник спорта «Весенние старты»(привлечение детей-инвалидов, детей «группы риска»).

Март Учителя физ-ры

8.Участие в городских соревнованиях по шашкам, шахматам.

По плану Зам. директора по ВР Васильева Е.А.

9. Военно-спортивная игра «Орленок» Октябрь Зам. директора по

ВР Васильева Е.А.10. Весенний кросс. Апрель Учителя физ-ры

11. Участие в Месячнике здоровья. Апрель

Зам. директора по ВР Васильева Е.А.,классные руководители

12. День здоровья. АпрельЗам. директора по ВР Васильева Е.А.,учителя физ-ры.

ПЛАНмероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на 2019-

2020 учебный год.№ п/п

Наименование мероприятия Сроки исполнения

Ответственный за исполнение

Отметка о выполнений

1. Изучение статуса семей и условий жизни ребенка

Сентябрь Классные руководители, соц. педагог,

психолог2. Организация учёта и

формирование банка данных семей, находящихся в социально-опасном положении

Сентябрь,корректировк

а в течение всего

учебного года

Классные руководители, соц. педагог

3. Поддержание в актуальномсостоянии банка данных:- о семьях, находящихся в социально опасном положении; - о количестве

1 раз в квартал

Социальный педагог

несовершеннолетних, не посещающих школу или систематически пропускающих занятия по неуважительным причинам;- о количестве учащихся, состоящих на ВШУ, ОДН, КДН.

4. Контроль, наблюдения за детьми Ежедневно Классные руководители, соц. педагог,

психолог5. Изучение причин неблагополучия

семьиПо мере

выявленияКлассные

руководители, соц. педагог,

психолог6. Разработка индивидуальных

планов на учащихся «группы риска». Реализация  индивидуального маршрута коррекционной помощи несовершеннолетним, их дальнейшего развития.

По мере выявления

Классные руководители, соц. педагог,

психолог

7. Осуществление оперативного взаимообмена информацией с дошкольными и общеобразовательными учреждениями о детях, находящихся в трудной жизненной ситуации, детях и семьях, находящихся в социально-опасном положении

По необходимост

и

Администрация

8. Организация взаимообмена школы со структурами местного самоуправления, ведомствами в части соблюдения норм ФЗ №120 (разработка и согласование совместного плана)

В течение года

Соц. педагог, зам. директора

по ВР

9. Обеспечение и информирование органов внутренних дел о выявленных фактах семейного неблагополучия, в том числе о родителях, не исполняющих своих обязанностей по воспитанию, обучению и содержанию детей и допускающих жестокое обращение с ними

По факту Администрация

10. Проведение совместных с правоохранительными органами мероприятий, рейдов в места концентрации детей "группы риска", в том числе в рамках межведомственной

По необходимост

и

Социальный педагог, зам.

директора по ВР

профилактической операции "Подросток".

11. Принятие необходимых мер по организации социальной помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, и нуждающихся в социальной реабилитации

Постоянно Социальный педагог, зам.

директора по ВР

12. Заседание Совета профилактики, ПМП консилиума в школе с учащимися, нуждающимися в психолого-медико-педагогическом сопровождении и коррекционной работе.

По необходимост

и

Администрация, психолог, соц.

педагог, классные

руководители

13. Проведение мероприятий по выполнению Федерального Закона от 24.06.1999 г. № 120 ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

постоянно Соц. педагог

14. Проведение мероприятий по выполнению Закона Ставропольского края от 29 июля 2009 г. № 52 – кз «О некоторых мерах по защите прав и законных интересов несовершеннолетних»

постоянно Соц. педагог

15. Организация посещений на дому несовершеннолетних, систематически пропускающих занятия в школе, состоящих на всех видах учета и учащихся других категорий

В течение года

Зам. директора по ВР, классные руководители, соц. педагог

16. Организация работы по пропаганде здорового образа жизни с целью профилактики распространения наркомании и связанных с ней правонарушений, выработки негативного отношения подростков к наркотикам.

По плану Зам. директора по ВР, классные

руководители

17. Организация культурного досуга детей (в том числе детей «группы риска»), включая их в секции, кружки на бесплатной основе и иные групповые и культурно-массовые мероприятия.

Постоянно Зам. директора по ВР, классные

руководители

18. Организация профилактической работы по предупреждению ДДТТ.

По плану Руководитель отряда ЮИД,

зам. директора по ВР

19. Участие в краевых и городских конкурсах, акциях, программ по правовому воспитанию,

Ежегодно Зам. директора по ВР

формированию законопослушного поведения несовершеннолетних.

20. Разработка и реализация программыправового просвещения участников образовательного процесса

В течение года

Классные руководители, соц. педагог

21. Посещение Университета педагогических знаний для родителей по проблемам профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

В течение года

Зам. директора по ВР, соц.

педагог, классные

руководители

22. Оформление информационного уголка для родителей с телефонами и адресами социальных служб по охране прав детей

Сентябрь Соц. педагог

23. Разработка и распространение памяток среди родителей; оформление стендовой информации на темы: «Права детей», «Жестокое обращение с детьми» и др.

В течение года

Соц. педагог, психолог,

зам. директора по ВР, классные

руководители

24. Организация совместной деятельности с родителями учащихся:- консультации на темы: «Характер воспитания и моральный климат в семье, законопослушное поведение родителей», «Поощрение и наказание» «Отец в воспитании», «Жестокое обращение с детьми», «Создание благоприятной семейной атмосферы»;- спортивные праздники: «А ну-ка мальчики», «День здоровья», «Папа, мама , я - спортивная семья»- Месячник здоровья - творческие мастерские: «Фестиваль семейного творчества»;         - конкурсы: «Новогодняя игрушка», «Зимняя фантазия», «Волшебная книга», «Весёлые старты» и т.д.         - праздники: «Сударушка-осень», «День матери», «Экологический вечер»,

По плану Зам. директора по ВР, классные руководители,

зав. библиотекой,

психолог, учителя физ-ры, учитель музыки,

руководители кружков и

секций

«Праздник Весны», «Масленица», «День защиты детей» и др.

25. Организация каникулярного отдыха и оздоровления учащихся (в том числе из социальных групп)

Каникулы Зам. директора по ВР, классные

руководители

ПЛАН работы по формированию антикоррупционного мировоззрения

учащихся, родителей и педагоговна 2019 - 2020 учебный год.

1.  Работа с педагогами:

№ Сроки Мероприятия Ответственный

1. Август Совещание педагогического коллектива по теме:«Антикоррупционное воспитание: система воспитательной работы по формированию у учащихся антикоррупционного мировоззрения в МБОУ НОШ №17».

Директор школы, заместитель директора по ВР

2. Сентябрьежегодно

Методическое объединение классных руководителей по теме «Современное Российское антикоррупционное законодательство. Планирование работы классного руководителя на 2019-2020 учебные годы» (включение в планы воспитательной работы классных часов, мероприятий, родительских собраний по вопросу антикоррупционного воспитания учащихся)

руководитель МО классных руководителей Тихонова Т.Н.

3. Октябрь ежегодно

Круглый стол по обмену опытом классных руководителей «Знаю! Умею! Готов показать!» (мероприятия, направленные на воспитание нравственных качеств учащихся на уроках и во внеклассных мероприятиях).

Заместитель директора по ВР руководитель МО классных руководителей Тихонова Т.Н.

4. Ноябрьежегодно

Совещание учителей начальных классов по вопросам формирования антикоррупционного мировоззрения через содержание учебных предметов.

руководитель ШМО Шацкая О.А.

5. В течение года

Проверка классных журналов на предмет записи тем уроков с антикоррупционным направлением. Рассмотрение вопросов исполнения законодательства в области противодействия коррупции, об эффективности принимаемых мер по противодействию «бытовой» коррупции на: - общих собраниях трудового коллектива, - родительских собраниях; заседаниях педагогического совета.

Заместитель директора по УВР Макиян С.А.Директор Останкович Е.В.

2.  Работа с учащимися:

№ Сроки Мероприятия Ответственный

1. Сентябрь Правила поведения учащихся в школе. Заместитель директора по ВР классные руководители

2. Сентябрь Составление плана работы  по формированию антикоррупционного мировоззрения среди педагогов и учащимися

Заместитель директора по ВР классные руководители

3. Ноябрь-декабрь ежегодно

Организация и проведение мероприятий, посвященных Международному дню борьбы с коррупцией (9 декабря), направленных на формирование в обществе нетерпимости к коррупционному поведению.Проведение конкурса рисунков «Коррупция глазами школьника»

Заместитель директора по ВР, классные руководители

4. Сентябрь - май Классные часы 1 раз в четверть по вопросам антикоррупционного воспитания учащихся1-й класс «Что такое хорошо, и что такое плохо?» «Что значит любить маму (папу)?» «Неженки и сорванцы» «А если с тобой поступят так же?»2-й класс «Добро – для одного, а для других?» «Кого мы называем добрым?» «Подарки и другие способы благодарности» «Деньги: свои и чужие»3-й класс «Это честно?» «Можно и нельзя» «Как у нас в семье празднуются дни рождения?» «Мои друзья – мое богатство»4-й класс «Что такое справедливость?» «Упорство и упрямство» «Мы все разные, но у нас равные права» «Как прожить без ссор?»

Классные руководители

5. Апрель Мероприятия в рамках проведения «Весенней недели ДОБРА»:Книжная выставка «Доброта спасёт мир»,конкурс стихов «Моя Родина»,выставка творческих работ «Дети рисуют солнце»

Заместитель директора по ВР, классные руководители

3.  Работа с родителями:

№ месяц мероприятия ответственный

1. Сентябрь ежегодно

1. Общешкольная родительская конференция по теме «О противодействии коррупции. Мероприятия в рамках воспитательной работы в ОУ, связанных с формированием антикоррупционного мировоззрения учащихся и родителей.Информирование родителей (законных представителей) о нормативных документах, регламентирующих приём и пребывание детей в ОУ.

Директор школы заместитель, директора по ВР

2. Май - сентябрь

Проводить рейды в рамках летней межведомственной профилактической операции «Подросток», с посещением семей учащихся, вызывающих у классных руководителей тревогу по вопросам должного контроля за свободным временем несовершеннолетних.

Заместитель директора по ВР, классные руководители

3. В течение года согласно плану работы

Родительские собрания на темы, посвященные нравственному выбору в ситуациях, связанных с коррупцией Нужны ли в 1-м классе отметки? (О развитии самосознания ученика-первоклассника) «Стимулирование школьника: кнут или пряник?» (Методы педагогического воздействия на ребенка) «Место ребенка в детском коллективе». (Атмосфера жизни семьи как фактор психического здоровья ребенка) «Всегда ли родитель прав?» (Способы общения в семье)

Заместитель директора по ВР, классные руководители

4. май ежегодно

Проведение ежегодного опроса родителей (законных представителей) воспитанников с целью определения степени их удовлетворенности работой ОУ, качеством предоставляемых образовательных услуг.

Заместитель директора по УВР

5. В течении года

Размещение на сайте МБОУ НОШ №17 правовых актов антикоррупционного содержания

Заместитель директора по ВР

План работы дружины юных пожарных МБОУ НОШ № 17на 2019-2020 уч. год

№ п/п

Мероприятия Дата проведения Ответственный

1. Организационное заседание ДЮП. Утверждение плана работы. Выбор командира дружины. Распределение поручений.

сентябрь 2019 г. Руководитель ДЮП

2. Разработка цикла бесед обучающихся с младшими школьниками (1—4 классы) по вопросам противопожарной безопасности.

сентябрь 2019 г. Руководитель ДЮП, командир отряда

3. Проведение бесед на противопожарные темы в младших классах (беседа: «Правила пожарной безопасности дома», «ППБ в школе», «Соблюдайте правила устройства Новогодней елки», «Спички детям не игрушки» и др.)

сентябрь 2019 - май 2020

Руководитель ДЮП,члены отряда

4. Участие в муниципальных и городских конкурсах

В течение года Руководитель ДЮП, члены отряда

5. Отработка действий на случай возникновения пожара. Участие в мероприятиях Дня здоровья

сентябрь 2019 г. Руководитель ДЮП,члены отряда

6. Викторина «Азбука пожара» (2-е классы).

октябрь 2019 г. Руководитель ДЮП,члены отряда

7. Конкурс рисунков на противопожарную тематику.

ноябрь 2019 г. Руководитель ДЮП,члены отряда

8. Выпуск листовок о правилах пожарной безопасности и их распространение по школе.

Акция «Новогодняя елка»

декабрь 2019 г. Руководитель ДЮП,члены отряда

9. Создание копилки игр по обучению правил пожарной безопасности. Проведение профилактической и разъяснительной работы среди учащихся и детей дошкольного возраста об опасности игр с огнём

январь 2020 г. Руководитель ДЮП,члены отряда

10. Пожарно-спортивная эстафета февраль 2020 Руководитель ДЮП11. Проведение викторин для учащихся

4 – х классов по теме: «Огонь. Враг или друг».

март 2020 Руководитель ДЮП,члены отряда

12. Месячник по борьбе с легковоспламеняющимся мусором:

участие в Дне защиты и безопасности детей;

конкурс рисунков «Береги природу от пожара»;

Рейд-уборка мусора.

Апрель 2020 г. Руководитель ДЮП,члены отряда

13. 1. Шествие к мемориалу и возложение цветов в память о подвиге российских солдат в годы Великой Отечественной войны.

2. Рейд-уборка мусора.3. Участие в областной эстафете

противопожарной безопасности.4. Подведение итогов работы за год.

Предварительное планирование на следующий год.

Май 2020 г. Руководитель ДЮП,члены отряда

План работы отряда юных инспекторов движения (ЮИД)на 2019-2020 учебный год

Цель:

воспитание гражданственности, высокой общей культуры коллективизма, профессиональной ориентации, привлечение обучающихся к организации пропаганды безопасного движения на дорогах и улицах среди детей младшего и среднего возраста.

Задачи:1. Активное содействие школы в выработке у школьников активной жизненной

позиции.2. Изучение правил безопасного поведения на дорогах и улицах, овладение навыками

поведения работы по пропаганде Правил дорожного движения и организация этой работы среди детей.

№ Мероприятия Срок выполнения ОтветственныйВыборы состава и актива отряда ЮИД сентябрь Руководитель отряда

ЮИД

Проведение сборов отряда ЮИД 1 раз в неделю Руководитель отряда ЮИД

Проверка наличия маршрутных листов у обучающихся школы

4 сентября, декабрь, март

Классные руководители, отряд ЮИД

Проведение операции безопасности дорожного движения «Внимание, дети!»

сентябрь,май

Руководитель отряда ЮИД

Праздник «Посвящение первоклассников в пешеходы»

27 сентября Отряд ЮИД

Стенгазета «О фликере…» октябрь, декабрь Руководитель отряда ЮИД

Рейды на наличие световозвращающих элементов у учащихся школы

ноябрь, январь Классные руководители, отряд ЮИД

Проведение викторин по правилам дорожного движения в начальной школе

сентябрь-апрель Руководитель отряда ЮИД , старший вожатый, отряд ЮИД

Мероприятия, посвященные Всемирному Дню памяти жертв ДТП

ноябрь Преподаватель ОБЖ,Мед. работник

Рейды по соблюдению правил дорожного движения учащимися школы

в течение учебного года

отряд ЮИД

Подготовка и участие в мероприятиях по ПДД различного уровня

в течение учебного года

Преподаватель ОБЖ,кл. руководители, вожатые

Проведение бесед – «минуток» по профилактике несчастных случаев с детьми на дороге (в начальных классах ежедневно на последнем уроке)

В течение года Классные руководители, отряд ЮИД

Участие в районных и краевых мероприятиях:1. Акция «Засветись»2. «Законы дорог уважай»

В течение года

Руководитель отряда ЮИД, отряд ЮИД

3. Акция «Пассажир»4. Акция «Пешеход на переход»

Акция: «Зимние каникулы». 24-25 декабря 2019 Классные руководители, отряд ЮИД

Акция: «Весенние каникулы». 4 неделя марта 2019 Классные руководители, отряд ЮИД

Акция: «Летние каникулы». 25 мая Классные руководители, отряд ЮИД

План работышкольного МНО "Эврика"на 2019 – 2020 учебный год

Цель: создание дополнительного образовательного пространства для развития интеллектуально-творческого потенциала учащихся начальной школы.

Задачи: Расширение кругозора учащихся в области достижений отечественной и

зарубежной науки. Выявление наиболее одаренных учащихся в разных областях науки и развитие

их творческих способностей. Активное включение учащихся школы в процесс самообразования и

саморазвития. Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся,

повышение уровня знаний и эрудиции в интересующих областях науки. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся для

усовершенствования процесса обучения.

Месяц Работа руководителя МНО

(Тихонова Т.Н.)

Работа руководителей проектов (классные

руководители)

Работа исполнителей проектов (учащиеся)

Октябрь 1. Составление плана работы МНО на новый учебный год.2. Составление списка участников МНО в новом учебном году.3. Разработка направлений для написания учащимися исследовательских проектов.

1. Выявление учащихся, готовых стать членами МНО.2. Включение элементов исследования в учебные предметы.

1. Знакомство с положением МНО.2. Знакомство с направлениями работы.3. Выбор темы исследования.

Ноябрь 1. Информирование членов МНО об основных требованиях к проектной и исследовательской работе.2. Информирование членов МНО о правилах

Консультации для учащихся по вопросам: построение исследовательских работ.

1. Постановка цели, задач исследования.2. Выдвижение гипотезы.

ведения документации проекта.

Ноябрь 1. Сбор информации о темах учащихся.2. Контроль результатов проведенной работы.3. Корректирование работ учащихся.

Консультации для учащихся по вопросу: работа с различными источниками, сбор информации.

Сбор информации по теме проекта.

Декабрь 1. Контроль за ходом выполнения, сроками и результатами проводимых работ, прием промежуточных отчетов членов МНО.

Проведение инструктажей для учащихся «Организация работы с литературными источниками. Оформление библиографических данных».

Обработка информации по теме проекта, отбор нужной информации.

Январь 1. Контроль и корректирование работы МНО над проектами. 2. Контроль за ходом выполнения, сроками и результатами проводимых работ, прием промежуточных отчетов членов МНО.3. Организация семинара для учителей школы по теме: «Формы и методы работы учителей с учащимися по развитию их интеллектуально-творческой активности»

Консультации для учащихся по вопросу выполнения практической части исследования.

1. Изложение собственных наблюдений, результатов экспериментов. 2. Подведение выводов.

Февраль 1. Контроль результатов проведенной работы.2. Корректирование работ учащихся.3. Организация участия завершённых проектов в научно-исследовательских конкурсах.

Проведение инструктажей для учащихся «Оформление научно-исследовательской работы».

Оформление исследовательской работы согласно требованиям.

Март 1. «Культура выступления. Ораторское искусство».2. Составление сценария.3. Выбор проектов для участия в конференции.4. Назначение ответственных за подготовку различных блоков работы согласно

Подготовка учащихся к выступлению на конференции. Помощь в создании презентации, тезисов.

1. Подготовка презентации к защите своей исследовательской работы.2. Составление тезисов.

сценарию.Апрель Школьная научно-

практическая конференция «Планета научных открытий»Анализ результатов участия в конференциях.Организация выставки достижений школьников«Наши исследовательские проекты»

Школьная научно-практическая конференция «Планета научных открытий»Организация выставки достижений школьников«Наши исследовательские проекты»

Школьная научно-практическая конференция «Планета научных открытий»Организация выставки достижений школьников«Наши исследовательские проекты»

Май Подведение итогов работы МНО в 2019-2020 учебном году.

План работы экологический отряд «Муравьи»

МБОУ НОШ №17 на 2019-2020 учебный год№ п/п

Мероприятия Дата проведения

Ответственный

Беседы1. «Природа вокруг нас»; сентябрь Руководитель отряда 2. «Разнообразие Природы» (Красота

Природы, Портреты Природы, Тайны Природы, Силы Природы, Богатства Природы);

сентябрь Руководитель отряда

3. «Времена года»; октябрь Руководитель отряда 4. «Время суток»; ноябрь Руководитель отряда 5. «Животные и растения»; ноябрь Руководитель отряда 6. «Человек – частичка Природы. Единство

Человека и Природы»;декабрь Руководитель отряда

7. «Человек не может жить без Природы»; январь Руководитель отряда 8. «В Природе, как и у Человека, есть свои

семьи и друзья»;февраль Руководитель отряда

9. «Природа – твой друг! Значит, обижать ее нельзя!»

март Руководитель отряда

10. «Помоги Природе, помоги своему другу!»

март Руководитель отряда

11. «Выбери себе друга, заботься и ухаживай за ним»;

апрель Руководитель отряда

12. «Сохрани Природу от пожара»; апрель Руководитель отряда 13. «Давайте не только любить и уважать,

но и беречь и защищать Природу»;май Руководитель отряда

Просмотр видеофильмов14. Будь аккуратен с Природой сентябрь Руководитель отряда 15. Береги Природу сентябрь Руководитель отряда 16. Будь вежлив с Природой и внимателен к

Природеоктябрь Руководитель отряда

17. Умей гулять на Природе октябрь Руководитель отряда 18. Дружить с Природой октябрь Руководитель отряда 19. Единство Человека и Природы ноябрь Руководитель отряда

20. Жалеть Природу ноябрь Руководитель отряда 21. Заботиться о Природе декабрь Руководитель отряда 22. Исследовать, изучать Природу январь Руководитель отряда 23. Красная книга январь Руководитель отряда 24. Любить Природу, любоваться Природой февраль Руководитель отряда 25. Многообразие Природы февраль Руководитель отряда 26. Наблюдать за Природой март Руководитель отряда 27. Ответственность перед Природой март Руководитель отряда 28. Природолюбие апрель Руководитель отряда 29. Радоваться вместе с Природой апрель Руководитель отряда 30. Сохранить Природу май Руководитель отряда 31. Трудиться на благо природе май Руководитель отряда

План работы краеведческого отряда «Родничок»

МБОУ НОШ №17 на 2019-2020 учебный год№ Наименование тем Ответственный

1. Организационное занятие Руководитель отряда2. Географические особенности Ставропольского края Руководитель отряда3. Мой край на карте Родины; Руководитель отряда4. Рельеф Ставропольского края; Руководитель отряда5. Уникальность гор несостоявшихся вулканов; Руководитель отряда6. Полезные ископаемые края; Руководитель отряда7. Охрана недр и рельефа; Руководитель отряда8. Экскурсия на г. Горячую; Руководитель отряда9. Климат Ставропольского края; Руководитель отряда10. Характеристика явлений погоды края; Руководитель отряда11. Охрана воздуха; Руководитель отряда12. Зачёт (письменный опрос). Руководитель отряда13. Реки Ставропольского края; Руководитель отряда14. Озёра Ставропольского края; Руководитель отряда15. Ледники, подземные воды; Руководитель отряда16. Минеральные источники; Руководитель отряда17. Зачёт (подготовка сообщений). Руководитель отряда18. Почвы Ставропольского края Руководитель отряда19. Природные зоны края; Руководитель отряда20. Охрана растительного и животного мира; Руководитель отряда21. Зачёт (подготовка сообщений); Руководитель отряда22. Экскурсия «Сады и парки нашего города» Руководитель отряда23. Кавказское Горное Общество, история его создания. Руководитель отряда24. Р.Р.Лейцингер – создатель КГО, зарождение детского

туризма;Руководитель отряда

25. Деятельность КГО; Руководитель отряда26. Пуск трамвайного движения в Пятигорске; Руководитель отряда27. Сооружение ГЭС «Белый уголь»; Руководитель отряда28. Экскурсия «Пятигорский Некрополь». Руководитель отряда29. Обзорная экскурсия по городу Пятигорску. Руководитель отряда30. Ставропольский край в ВОв. Руководитель отряда31. Устное творчество народов Ставрополья Руководитель отряда32. Казачий фольклор; Руководитель отряда

33. Творчество Кавказских народов. Руководитель отряда34. Участие в мероприятиях ЦДЮТиЭ:

Краеведческое ралли «Я люблю Пятигорск»;Новогодний праздник в лесу;3 этап краеведческой конференции «КМВ – моя малая родина»;Экологическая акция по очистке г. Горячей «Наследники Лейцингера».

Руководитель отряда

План работы патриотического отряд «Патриот»

МБОУ НОШ №17 на 2019-2020 учебный год№ Мероприятие Сроки Ответственный1 Классные часы на темы: «Я помню», «Я

горжусь», «Наши герои», «Герои ВОВ»декабрь, февраль, май

Классные руководители

2 Приглашение ветеранов и героев военных действий на школьные мероприятия.

февраль, май Кл. руководители,зам. директора по ВР

3 Участие учащихся отряда «Патриот» в музее Боевой славы (Пост №1).Урок Мужества, посвященный «Дню Победы русской эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853г.)

ноябрь Руководитель отряда «Патриот»

4 Участие учащихся из отряда «Патриот» в музее Боевой славы (Пост №1). Урок Мужества, посвященный Битве за Москву»

декабрь Руководитель отряда «Патриот»

5 Участие учащихся из отряда «Патриот» в музее Боевой славы (Пост №1).Урок Мужества, посвященный «Неизвестному солдату»

декабрь Руководитель отряда «Патриот»

6 Участие учащихся из отряда «Патриот» в музее Боевой славы (Пост №1). Урок Мужества, посвященный «Снятию блокады Ленинграда»

январь Руководитель отряда «Патриот»

7 Участие учащихся из отряда «Патриот» в музее Боевой славы (Пост №1). Урок Мужества, посвященный «Сталинградской битве». Просмотр хроники боевых событий.

январь Руководитель отряда «Патриот»

8 Встреча учащихся из отряда «Патриот» с ветеранами в музее Боевой Славы (Пост №1) участие в праздничном концерте посвященном, Дню защитников Отечества»

февраль Руководитель отряда «Патриот»

9 Встреча учащихся с матерями военнослужащих , участие в праздничном концерте в музее Боевой Славы (Пост №1)

март Руководитель отряда «Патриот»

10 Изготовление учащимися школы поздравительных открыток для подшефных ветеранов

в течение года Классные руководители

11 Оказание адресной помощи ветеранам, посещение их на дому.

в течение года Кл. Руководители, зам. директора по ВР, руководитель

отряда «Патриот»12 Участие в конкурсах патриотической

направленности.в течение года Кл. Руководители,

зам. директора по ВР, руководитель отряда «Патриот»

Планирование работыШМО

учителей начальных классовна 2019 – 2020 учебный год

Руководитель МО: Шацкая О.А.Тема:

«Формирование компетентностей учителя как один из факторов повышения качества образования в условиях реализации ФГОС»

Цели и задачи МО Цели:

Развивать профессиональную компетентность и творческий потенциал педагогов в процессе личностно-ориентированного обучения и воспитания младшего школьника в рамках реализации ФГОС НОО второго поколения.

Способствовать повышению профессиональной мотивации, методической культуры учителей.

Создавать условия для профессионально-личностного роста педагога как одного из основных условий обеспечения качества образования.

Формировать ориентацию педагогов на общение, диалог, овладение педагогической техникой, осознание собственной индивидуальности.Задачи:

1. Способствовать обеспечению внедрения учителями МО современных образовательных технологий как значимого компонента содержания образования.

2. Создавать условия для повышения уровня квалификации педагога.3. Совершенствовать урок на основе современных требований.4. Способствовать выявлению, изучению ценного передового педагогического

опыта и его распространения.5. Обеспечивать методическое сопровождение функционирующих программ и

проектов.6. Повышать мотивацию учителей к исследовательской деятельности в области развития

социально-компетентной личности школьника.7. Активизировать работу с одаренными детьми.

8. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.9. Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого

ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио).

10. Изучить материалы по оцениванию достижений учащихся, возможности безотметочной и рейтинговой системы в рамках ФГОС.  Осуществлять качественный контроль знаний.  

11. Формировать читательскую самостоятельность. Воспитывать вдумчивого читателя.

12. Развивать орфографическую зоркость учащихся. Прививать любовь к изучению родного русского языка.

13. Совершенствовать систему внеурочной работы через обогащение содержания, форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности всех участников образовательного процесса, культурных центров, организаций дополнительного образования.

Направления работы МО учителей начальных классов на 2019 - 2020 учебный год

Информационная деятельность:Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.Организационная и учебно-воспитательная деятельность:

Заседания ШМО. Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования. Отбор содержания и составление учебных программ. Утверждение индивидуальных программ по предметам. Взаимопосещение уроков учителями с последующим самоанализом достигнутых

результатов. Организация открытых уроков по определенной теме с целью обмена опытом. Организация и проведение предметных недель в школе. Организация и проведение предметных олимпиад, конкурсов, смотров. Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных

семинарах, педагогических советах. Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации

педагогических кадров. Развитие системы работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные

способности. Оказание социально – педагогической поддержки детям группы «особого

внимания», активизация работы по профилактике правонарушений среди обучающихся.

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов, воспитание потребности в здоровом образе жизни.

Аналитическая деятельность: Анализ методической деятельности за 2018 - 2019 учебный год и планирование

работы на 2019 - 2020 учебный год. Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования). Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

Методическая деятельность: Методическое сопровождение преподавания по новым образовательным

стандартам второго поколения в начальной школе. Работа над методической темой, представляющей реальную необходимость и

профессиональный интерес. Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми

педагогическими технологиями через систему повышения квалификации и самообразования каждого учителя. Внедрение в практику работы всех учителей МО технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы.

Организация системной работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта в различных формах.

Пополнение методической копилки необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе.

Методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов; ознакомление с методическими разработками различных авторов.

Совершенствование форм работы с одарёнными детьми.Консультативная деятельность:

Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования.

Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС НОО.

Ожидаемые результаты работы: рост качества знаний обучающихся; повышение профессиональной компетентности учителей в условиях реализации

ФГОС НОО;

овладение различными формами системы оценивания образовательных результатов учащихся;

создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей;

формирование в коллективе успешности, соучастия, сотрудничества; создание в школе атмосферы творческого поиска и заинтересованности; обновление информационно-методического обеспечения; аттестация учителей на более высокую квалификационную категорию; создание банка инновационных идей и технологий; разработка творческих авторских программ. активное участие педагогов и учащихся в конкурсах, олимпиадах, конференциях

различных уровней.Секционная работа ШМО (2019 – 2020 уч.г.)

Заседание №1 (сентябрь)Тема: «Планирование и организация методической работы учителей начальных

классов на 2019- 2020 учебный год»№п/п

Вопросы для обсуждения Формы работы Ответственные

1. Планирование работы ШМО на 2019-2020 учебный год. Корректировка и утверждение плана работы на новый учебный год: приоритетные направления, цели, задачи.

Сообщение, обсуждение

Шацкая О.А.

2. Составление графика проведения открытых уроков, внеклассных мероприятий и предметных недель.

Сообщение Шацкая О.А.

3. Требования к составлению календарно-тематического и поурочного планирования.

Сообщение -информация

Макиян С.А.

4. Рассмотрение и утверждение КТП по предметам, рабочих программ в соответствии с учебным планом и стандартом начального образования.

Обсуждение Макиян С.А.Шацкая О.А.Останкович Е.В.

5. Утверждение графика контрольных работ для учащихся 2- 4 классов.

Сообщение, обсуждение

Макиян С.А.

6. Обсуждение нормативных, программно-методических документов.Изучение Письма Минобрнауки России от 15.06 2015 № НТ-670/08 «О направлении методических рекомендаций» вместе с «Методическими рекомендациями по организации самоподготовки учащихся при осуществлении образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам».

Сообщение, обсуждение,

изучение

Макиян С.А.Останкович Е.В.

7. Единый орфографический режим. Инструктаж о порядке оформления и ведения тетрадей, дневников, о требованиях к оформлению личных дел, к ведению электронного журнала.

Сообщение Макиян С.А.

8. Корректировка и утверждение тем самообразования учителей.

Сообщение, обсуждение

Учителя 1 – 4 кл.

9. Организация культурно-образовательного пространства кабинета. Положение об учебном кабинете. Итоги смотра кабинетов перед началом учебного года: санитарно-гигиенический режим, ТБ труда, наличие учебно-методического обеспечения по предметам.

Сообщение Останкович Е.В.

Заседание № 2 (ноябрь)Тема: «Современный урок в соответствии с ФГОС НОО - индивидуальная стратегия

профессионального роста»№п/п

Вопросы для обсуждения Формы работы Ответственные

1 Требования к современному уроку в условиях работы по ФГОС нового поколения.

Сообщение- информация

Шацкая О.А.

2 Подготовка к уроку. Технологическая карта урока как новый вид методической продукции.

Сообщение, обсуждение

Останкович Е.В.,Учителя 1- 4-х классов

3 Анализ урока в свете новых ФГОС. Сообщение -информация

Макиян С.А.

4 Психологическая готовность первоклассников к обучению в школе в условиях ФГОС НОО. Результаты адаптации первоклассников

Сообщение Психолог Букша С.А.,Учителя 1-х классов

5. Анализ практической деятельности учителей:

Итоги контрольного списывания во 2 – 4 классах

Анализ проверки дневников учащихся 2-х классов.

Итоги предметной филологической недели.

Сообщение-информация

Макиян С.А.

Шацкая О.А.

Шацкая О.А.

Заседание № 3 (март)

Тема: « Инновационный подход к организации контрольно-оценочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО»

№п/п

Вопросы для обсуждения Формы работы Ответственные

1. Организация эффективной контрольно-оценочной деятельности. Этапы формирования действий контроля и оценки в начальной школе.

Творческий отчет

Тихонова Т.Н.

2. Методы педагогической диагностики. Сообщение Овсипян Г.С.3. Технология оценивания образовательных

достижений учащихся.Сообщение -информация

Васильева Е.А.

4. Отработка механизма учета индивидуальных достижений обучающихся в начальной школе. Использование новых педагогических технологий – портфолио ученика начальной школы как средство мотивации личностного развития. Обмен опытом работы.

Обсуждение,презентация

Учителя 4-х классов

6. Анализ практической деятельности учителей: Итоги проверки дневников (3 классы). Итоги проверки тетрадей по русскому

языку и математике (3 - 4 классы). Итоги проверки контрольных тетрадей по

русскому языку и математике (2 – 4 классы).

СообщениеСообщение

Сообщение

Макиян С.А.Шацкая О.А.

Макиян С.А.

Заседание № 4

Тема: «Вопросы методики преподавания русского языка в начальной школе»№п/п

Вопросы для обсуждения Формы работы

Ответственные

1. Совершенствование педагогической деятельности учителя по обеспечению качества и эффективности образования через изучение методики преподавания русского языка в рамках ФГОС.

Сообщение, обсуждение

Абросимова Е.С.

2. Реализация требований стандартов второго поколения при изучении русского языка.

Сообщение Халявина Л.В.

3. Обмен педагогическим опытом учителей по изучению сложных тем на уроках русского языка.

Сообщение,презентация

Порохова К.В.,Куликова Е.Ю.

4. Преподавание родного русского языка (из опыта работы).

Сообщение Мусатова В.И.,Яворская Н.В.

5. Анализ практической деятельности учителей:

Итоги проверки уровня обученности учащихся по русскому языку, математике

(2 - 4 кл.). Итоги проверки рабочих тетрадей по

русскому языку, математике (2-е классы) Состояние электронных журналов, анализ

успеваемости. Прием в 1 класс. Формирование базы

Сообщение

Сообщение

Сообщение

Сообщение

Макиян С.А.

Шацкая О.А.

Макиян С.А.

Останкович Е.В.

данных о будущих первоклассниках.

Заседание № 5Тема: «Результаты деятельности педагогического коллектива МО по

совершенствованию образовательного процесса. Достижения и нерешенные проблемы начальной школы»

№п/п

Вопросы для обсуждения Формы работы

Ответственные

1. Анализ работы ШМО за 2019 – 2020 учебный год. Задачи на 2020 – 2021 уч. год.

Сообщение, обсуждение

Шацкая О.А.

2. Анализ выполнения рабочих программ. Сообщение Макиян С.А.,Шацкая О.А.

3. Диагностика готовности младших школьников к обучению в средней школе. Итоги тестирования выпускников.

Сообщение -информация

Макиян С.А.

4. Мониторинг качества знаний по предметам (2 - 4 кл.).

Обсуждение Макиян С.А.,Шацкая О.А.,Останкович Е.В.

5. Итоги Всероссийских проверочных работ по русскому языку, математике, окружающему миру (4-е классы).

Сообщение, обсуждение

Макиян С.А.

6. Наша методическая «копилка». Обобщение и систематизация передового опыта работы учителей. Презентация опыта, методов, находок, идей. Представление материалов, наработанных по темам самообразования.

Выставка - обзор

Шацкая О.А.

7. Пополнение методической копилки «Рекомендую свой опыт» на электронных и бумажных носителях(доклады, рефераты, разработки уроков).

Сообщение, обсуждение,

изучение

Учителя 1-4 классов

8. Организация подготовительных занятий с будущими первоклассниками (обмен опытом).

Обмен опытом работы

Учителя 1-х классов

9. Родительские собрания для родителей будущих первоклассников.

Сообщение-информация

Учителя 1-х классов

10. Организация летнего отдыха учащихся. Проблемы и пути их разрешения. Формирование списков школьного лагеря. План работы в летнем школьном оздоровительном лагере.

Сообщение-информация

Васильева Е.А.

Межсекционная работа (2019 – 2020 уч.г.)№п/п

Виды деятельности Сроки Класс Ответственные

1 Работа с методическими рекомендациями по составлению КТП. Составление календарно-тематического планирования по

сентябрь 1 - 4 Учителя 1- 4 классов

классам.2 Определение уровня методической

подготовки учителей. Заполнение квалификационных карт «Творческое досье».

сентябрь - Учителя 1- 4 классов

3 Организация школы будущего первоклассника

в течение года

- Овсипян Г.С.

4 Посещение уроков педагогов, работающих в 1-х классах (уровень методической подготовки).

сентябрь 1 Завуч Макиян С.А.Рук. МО Шацкая О.А.

5  Мониторинг готовности учащихся 1-х классов.

сентябрь 1 Макиян С.А.

6 Посещение уроков педагогов, работающих во 2-х – 4-х классах (уровень методической подготовки).

сентябрь 2 - 4 Макиян С.А.Шацкая О.А.

7 Посещение уроков вновь прибывших учителей (уровень методической подготовки).

сентябрь 2 Макиян С.А.Шацкая О.А.

8 «Диагностика опорных знаний». Стартовый контроль (проведение входных контрольных работ). Навык чтения на начало учебного года.

сентябрь 1 - 4 Учителя 1- 4 классов

9 Требования к комплексным работам: объём, виды заданий, формы оценивания.Проведение КПР во 2-х – 3-х классах.

сентябрь 1 - 4 Макиян С.А.Учителя 2- 4 классов

10 Составление портфолио ученика с целью мониторинга его учебной деятельности.

в течение года

1 - 4 Учителя 1- 4 классов

Проведение Всероссийского конкурса сочинений.

сентябрь 4 Васильева Е.А.

11 Проведение ВПР в 4-х классах сентябрь 4 Учителя 4-х классов

12 Работа по устранению перегрузки учащихся. Изучение письма Минобразования РФ«О недопустимости перегрузок».

сентябрь 1 - 4 Шацкая О.А.

13 Организация работы по изучению социального состава семей, выявление учащихся «группы риска». Составление социального паспорта класса.

сентябрь 1 - 4 Учителя 1- 4 классовСоц. педагог Макарова В.Н.

14 Работа по подготовке одаренных детей к Всероссийским олимпиадам по русскому языку и математике.

сентябрь 4 Учителя 4-х классов

15 Проведение Всероссийской олимпиады по русскому языку.

сентябрь 4 Макиян С.А.

16 Проведение Всероссийской олимпиады по математике.

сентябрь 4 Макиян С.А.

17 Преемственность в работе НОШ – СОШ. Посещение уроков в 5-х классах (СОШ № 1, № 6, № 11).

сентябрь - Халявина Л.В.Тихонова Т.Н.Порохова К.В.Абросимова Е.С.

18 Проведение диагностики по теме: «Уровень сформированности у первоклассников предпосылок к овладению учебной деятельностью, к обучению грамоте и математике».

октябрь 1 Учителя 1-х классов

19 Ведение дневников уч-ся (проверка выполнения единых требований).

октябрь 2 Шацкая О.А.

20 Анализ состояния тетрадей уч-ся для к/работ.

октябрь 2 - 4 Шацкая О.А.

21 Контрольное списывание по русскому языку.

октябрь 2 - 4 Макиян С.А.Шацкая О.А.

22 Анализ ЗУН за 1 четверть (математика, русский).

октябрь 2 - 4 Макиян С.А.

23 Проведение и обсуждение открытых уроковпо русскому языку и литературному чтению (Громова В.С., Неус Е.М., Украинцева Е.С., Овсипян Г.С.).

октябрь 2 а2 б2 г3 б

Шацкая О.А.Громова В.С., Неус Е.М., Украинцева Е.С., Овсипян Г.С.

24 Контроль за уровнем преподавания аттестуемых учителей (Тихонова Т.Н., Овсипян Г.С.).

октябрь 1 - 4 Макиян С.А.Шацкая О.А.

25 Посещение уроков педагогов, работающих во 2-х классах (уровень методической подготовки).

октябрь 2 Макиян С.А.Шацкая О.А.

26 Эффективность использования ИКТ-технологий на уроках в начальной школе. Использование во время уроков интерактивной доски.

октябрь 1 - 4 Макиян С.А.Шацкая О.А.

27 Изучение уровня преподавания уроков математики.

октябрь 1 - 4 Макиян С.А.Шацкая О.А.

28 Изучение уровня знаний математических вычислений. Устный счёт. (2-4 классы)

октябрь 2 – 4 Макиян С.А.

29 Проверка техники безотметочного обучения.

октябрь 1 Макиян С.А.

30 Смотр – конкурс школьных кабинетов. Состояние техники безопасности и охраны труда. Проверка уголков по ПДД, ТБ, здоровья. Составление плана развития кабинетов.

октябрь 1 - 4 Шацкая О.А.

31 Участие педагогов в методических мероприятиях на уровне школы, города, края.

в течение года

1 - 4 Учителя 1-4-х классов

32 Проведение предметной недели русского языка и литературного чтения.

ноябрь 1 - 4 Шацкая О.А.

33 Система работы со слабоуспевающими детьми.

ноябрь 2 - 4 Учителя 2 – 4 классов

34 Адаптация первоклассников к учебной деятельности.

ноябрь 1 Психолог,учителя 1-х классов

35 Посещение уроков педагогов, работающих в 3-х классах (уровень методической подготовки).

ноябрь 3 Макиян С.А.Шацкая О.А.

36 Изучение уровня преподавания уроков русского языка.

ноябрь 2 - 4 Макиян С.А.Шацкая О.А.

37 Реализация личностно-ориентированного подхода на уроках русского языка.

ноябрь 3 - 4 Макиян С.А.Шацкая О.А.

38 Проверка дневников. ноябрь 3 - 4 Макиян С.А.Шацкая О.А.

39 Анализ состояния тетрадей по русскому языку (Культура ведения, объем классных работ и домашних. Регулярность и качество проверки, «слово» учителя. Система письменных работ, система работы над ошибками, грамотность, методика исправлений, соблюдение норм выставления отметок, минутка чистописания, соблюдение красной строки, стимулирование).

ноябрь 3 - 4 Макиян С.А.Шацкая О.А.

40 Работа по оформлению диагностических индивидуальных карт учащихся 4-х классов.

ноябрь 4 Учителя 4-х классов

41 Проведение разноуровневых контрольных работ по русскому языку и математике.

декабрь 2 - 4 Шацкая О.А.

42 Проведение пробных Всероссийских проверочных работ по русскому языку, математике, окружающему миру.

декабрь 4 Шацкая О.А.

43 Обмен опытом работы. Изучение эффективности работы учителей по системе «Школа России».

декабрь 1-2 Учителя 1-2-х классов

44 Посещение уроков педагогов, работающих в 4-х классах (уровень методической подготовки).

декабрь 4 Макиян С.А.Шацкая О.А.

46 ПДД и ОБЖ в рамках изучения с окружающим миром. Изучение уровня преподавания уроков окружающего мира.

декабрь 1 - 4 Макиян С.А.Шацкая О.А.

47 Анализ навыка чтения. декабрь 1 - 4 Макиян С.А.Шацкая О.А.

48 Изучение уровня преподавания предметов эстетического цикла.Качество преподавания уроков эстетического цикла (ИЗО, технология).

декабрь 1 - 4 Макиян С.А.Шацкая О.А.

49 Анализ состояния тетрадей для контрольных работ.

декабрь 4 Шацкая О.А.

50 Проверка тетрадей на печатной основе. декабрь 1 Шацкая О.А.51 Школьная олимпиада по краеведению. декабрь 4 Шацкая О.А.,

Бойко А.И.52 Проведение контрольного устного счета. декабрь 2 Макиян С.А.53 «Кенгуру – выпускникам». Мониторинг

математической подготовки выпускников начальной школы.

январь 4 Шацкая О.А.

54 Использование здоровьесберегающих технологий на уроках.

январь 1 - 4 Учителя 1-4-х классов

55 Организация и проведение школьной олимпиады по математике.

февраль 2 - 4 Шацкая О.А.

56 Подготовка и проведение городского семинара для завучей.

февраль 1 - 4 Макиян С.А.Шацкая О.А.

57 Участие учителей МО в муниципальных, региональных, краевых конкурсах.

в течение года

1 - 4 Учителя 1-4-х классов

58 Анализ работы учителей по качеству подготовки к урокам (проверка поурочных планов).

февраль 1 - 4 Макиян С.А.Шацкая О.А.

59 Проверка вычислительных навыков. февраль 3 Макиян С.А.60 Проверка дневников. февраль 4 Шацкая О.А.61 Проверка тетрадей на печатной основе. февраль 1 Макиян С.А.62 Анализ деятельности учителей по

подготовке учащихся к олимпиадам. Проведение классных олимпиад.

февраль 2 - 4 Учителя 2 - 4-х классов

63 Система работы учителей по ликвидации пробелов.

март 1 - 4 Макиян С.А.Шацкая О.А.

64 Организация совместной работы учителей с педагогом-психологом, социальным педагогом и учителем-логопедом.

март 1 - 4 Учителя 1 - 4-х классовБукша С.А.Старовойтова О.В.Бамбакова Э.В.

65 Преемственность в работе с СОШ.Организация взаимопосещения уроков в 4 – 5 классах.

март 4 Шацкая О.А.

66 Проведение недели детской книги. март 1 - 4 Шацкая О.А.Ярошенко В.Г.

67 Анализ работы кабинетов. Накопление учебно-методических материалов.

март 1 - 4 Макиян С.А.

68 Участие в городских олимпиадах по русскому языку, математике, краеведению.

апрель 4 Макиян С.А.

69 Проведение контрольного устного счета. апрель 2 - 4 Макиян С.А.70 Контрольное тестирование по проверке

знаний учащихся 4 класса (проверка степени готовности выпускников начальной школы к переходу в среднее звено). Подготовка к ВПР.

в течение года

4 Учителя 4-х классов

72 Проверка скорости письма. апрель 2 - 4 Макиян С.А.73 Анализ обученности и навыка чтения. апрель 1 Макиян С.А.74 Интегрированная проверочная работа

в соответствии ФГОС.апрель 1 - 4 Макиян С.А.

Шацкая О.А.75 Проведение Всероссийских проверочных

работ по русскому языку, математике, окружающему миру.

апрель 4 Макиян С.А.

76 Проведение контрольных работ по русскому языку и математике.

апрель 1 - 4 Макиян С.А.

77 Выявление учеников, имеющих низкий уровень учебных способностей, трудности в обучении. Подготовка документов на ПМПК.

апрель 1 - 4 Макиян С.А.

78 Система занятий в кружках, секциях, влияющих на развитие творческого потенциала детей.

апрель 1 - 4 Педагоги ДО

79 Организация участия в дистанционных конкурсах, олимпиадах

в течение года

1 - 4 Учителя 1–4-х классов

80  Обобщение опыта работы аттестуемых учителей (накопление материалов за учебный год, их оформление и систематизация).

апрель - Шацкая О.А.Макиян С.А.,Останкович Е.В.,Тихонова Т.Н., Овсипян Г.С.

81 Организация обобщающего повторения. май 1 - 4 Учителя 1–4-х классов

82 Пополнение методической копилки «Рекомендую свой опыт» на электронных и бумажных носителях.

май 1 - 4 Шацкая О.А.

83 Организация летнего отдыха учащихся. Проблемы и пути их разрешения. Сбор информации о летнем отдыхе учащихся.

май 1 – 4 Васильева Е.А.

Направление деятельности ШМО учителей иностранного языка МБОУ НОШ № 17 на 2019-2020 учебный год.

Методическая тема ШМО:  «Использование современных форм, методов, методик и технологий в образовательном процессе для повышения эффективности урока и для организации познавательной деятельности учащихся»Цели:− совершенствование учебного процесса путём внедрения новых методик и технологий− повышение уровня профессиональной компетентности педагогов.- достижение современного качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Задачи:− совершенствовать языковую и методическую подготовку учителей через языковые практикумы, семинары, «круглые столы», курсы повышения квалификации− выявлять, изучать, обобщать и распространять творческий опыт лучших педагогов через мастер-классы, практические занятия, семинары;- мониторинг качества образования.− организовать работу с одаренными детьми, для подготовки к участию в олимпиадах и конкурсах;-систематизировать работу со слабоуспевающими учащимися через дополнительные, индивидуальные занятия;-принимать участие в работе семинаров по повышению педагогического мастерства.Направления деятельности:1. Аналитическая деятельность.2. Научно-методическая деятельность.3. Консультационная деятельность.4. Информационная деятельность.I. Аналитическая деятельностьПриоритетные направления и задачи:1. Мониторинг профессиональных затруднений и информационных потреб-

ностей учителей;2. Обновление базы данных по учителям, заполнение учетных карточек;3 Изучение, обобщение и распространение передового опыта учителей;4. Анализ результатов деятельности ШМО;5. Анализ педагогических кадров;6. Апробация программ, УМК, учебников нового поколения;7. Использование ИКТ в процессе обучения;

II. Научно-методическая деятельностьПриоритетные направления и задачи:1. Проведение заседаний ШМО 1 раз в четверть.2. Отчет по самообразовательным темам.3. Разработка пакета контрольных заданий для отслеживания результативности процесса обучения.4. Аттестация учителей английского языка.5. Участие в семинарах, в методических совещаниях.6. Самообразовательная работа по методической теме и выступление на МО школы и города.7. Проведение недели английского языка.8. Анализ работы ШМО за 2018-2019 учебный год. Утверждение плана работы на новый учебный год.9. Внедрение ИКТ в образовательный процесс.10. Участие в городской олимпиаде по английскому языку.11. Участие учащихся школы в конкурсе «British bulldog», «Олимпус» по английскому языку.

III. Консультационная деятельностьПриоритетные направления и задачи:1. Оказание помощи в подготовке к урокам и организации учебного процесса.2. Оказание помощи в выборе темы по самообразовательной работе.3. Подготовка учащихся к участию в городских конкурсах и олимпиадах.4. Консультация по планированию и организации работы ШМО у завучей.5. Собеседование по итогам учебного года с педагогами. IV. Информационная деятельностьПриоритетные направления и задачи:1. Формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, методической)2. Ознакомление с новинками педагогической и методической литературы.3. Ознакомление с материалами периодических изданий.4. Информирование учителей о новых направлениях в развитии начального образования.5. Составление информационной карты учителя.

План работы Школьного методического объединения учителей по английскому языку на 2019/2020 учебный го

План проведения мероприятий по английскому языку на 2019/2020 учебный год.

№ Дата Название мероприятия Ответственные1 октябрь

2019Выпуск праздничной газеты к Хэллоуину. Гаспарян С.В.

Подлужная С.В., Чечкова Л.Н.

2 ноябрь2019

Мероприятие, посвященное дню матери «Всё для наших мам» 2классы

Гаспарян С.В.

3 декабрь2018

Проведение недели английского языка Гаспарян С.В.Подлужная С.В., Чечкова Л.Н.

4 февраль2020

Проведение городского фонетического конкурса для 3-4 классов

Гаспарян С.В.Подлужная С.В., Чечкова Л.Н.

5 март2020

Открытый урок в 3 г классе Чечкова Л.Н.

6 апрель2020

Участие в международной олимпиаде по английскому языку «Олимпис – весенняя сессия»

Гаспарян С.В.Подлужная С.В.,Чечкова Л.Н.

7 апрель2020

Открытый урок в 4 б классе Подлужная С.В.,

План проведения предметной недели по английскому языкуна 2019/2020 учебный год.

№ Дата Название мероприятия Ответственные1 16.12.19 Открытие недели: урок-путешествие по

Великобритании (4 классы)

Гаспарян С.В.Подлужная С.В.,Чечкова Л.Н.

2 17.12.19 Конкурс сочинений «Письмо Санте» 3 классы

Гаспарян С.В.Подлужная С.В.,Чечкова Л.Н.

3 18.12.19 Конкурс семейного видеоролика «Английский в моей жизни» (3-4 классы)

Гаспарян С.В.Подлужная С.В.,Чечкова Л.Н.

4 18.12.19 Костюмированный конкурс английских рифмовок для самых маленьких (1,2 классы)

Гаспарян С.В.Подлужная С.В.,Чечкова Л.Н.

5 19.12.19 Конкурс открыток «I love English» (1, 2 классы)

Гаспарян С.В.Подлужная С.В.,Чечкова Л.Н.

6 19.12.19 Конкурс презентаций по теме: «Интересные факты об англоговорящих странах» (4 классы)

Гаспарян С.В.Подлужная С.В.,Чечкова Л.Н.

7 20.12.19 Закрытие недели, подведение итогов Гаспарян С.В.Подлужная С.В.,Чечкова Л.Н.

ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЬНОГОМЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ на 2019-2020 учебный год

Тема: «Формирование профессиональных компетентностей классных руководителей в работе с учащимися, родителями через внедрение деятельностного подхода». Цель: повышение качества и эффективности системы воспитания, совершенствование форм и методов воспитания в школе посредством повышения компетентности и профессионального мастерства классных руководителей. Задачи:

1. Овладение новыми методами и приемами воспитания через классное руководство с учётом современных требований и новых стандартов, создание условий для педагогического мастерства, совершенствования работы каждого классного руководителя.

2. Знакомство с нормативными документами и актами, достижениями педагогической науки, создание условий для педагогического мастерства, совершенствования системы работы каждого классного руководителя.

3. Продолжение работы по созданию методической «копилки» школы.4. Продолжение работы в рамках реализации гражданско-правового и оборонно-массового

воспитания среди подрастающего поколения.5. Планирование воспитательной работы с учетом современных требований.6. Изучение новых подходов к проведению родительских собраний.

Сроки Тема / Содержание работы Форма проведения

Выступающие

Август Тема: "Организация системы деятельности классного руководителя в 2019-2020 учебном году".Вопросы для обсуждения: 1. Анализ воспитательной работы за 2018-2019 учебный год.2. Изучение инструктивно-методических писем Министерства образования РФ «Методические рекомендации по организации деятельности классного руководителя».3. Общие требования к ведению документации классного руководителя.4. Функциональные обязанности классного руководителя.5. Утверждение плана работы ШМО классных руководителей на 2019-2020 учебный год.

инструктивно-методический семинар

Руководитель ШМО классных руководителейТихонова Т.Н.Зам. директора по ВР Васильева Е.А.

Ноябрь Тема: "Нетрадиционные формы сотрудничества классного руководителя с учащимися и их родителями".Вопросы для обсуждения:1. Методика урегулирования межличностных отношений учащихся.2. Работа классного руководителя с «трудными» семьями. 3. Приемы и методы диагностики учащихся и их семей.4. Изучение подходов к проведению родительских собраний.5. Инновационные методы воспитательной работы. Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями. Детская агрессия.

конференция идей

Руководитель ШМО классных руководителей Тихонова Т.Н.Психолог Букша С.А.Социальный педагогКлассные руководители

Январь Тема: «Педагогика поддержки ребенка: взаимодействие школы, семьи и социума по профилактике поведения учащихся».

психолого-педагогический

семинар

Руководитель ШМО классных руководителей

Вопросы для обсуждения:1. Нормативно-правовая основа деятельности классных руководителей в работе с учащимися, находящимися на различных видах учета. 2. Методы комплексной диагностики особенностей семейной атмосферы, семейного воспитания и отношения родителей к детям.3. Работа классного руководителя по раннему выявлению неблагополучия в семье.4. Формирование благоприятного социального психологического климата в классном коллективе учащихся и родителей.

Тихонова Т.Н.Зам. директора по ВР Васильева Е.А.Социальный педагогКлассные руководители.

Март Тема: « Патриотическое воспитание как систематическая и целенаправленная деятельность школы по формированию у учащихся гражданского сознания».Вопросы для обсуждения:1.Патриотическое воспитание – великое дело: им решается участь человека.2. Резервы современного патриотического сознания.3. Системный подход к решению проблемы формирования активной гражданской позиции учащихся.Семинар.4. Патриотическое воспитание в рамках ОУ.5.Анализ деятельности ШМО классных руководителей за 2019-2020 учебный год. 5.Составление перспективного плана работы ШМО классных руководителей на 2020-2021 учебный год.

круглый стол Руководитель ШМО классных руководителей Тихонова Т.Н.Классные руководители.

В течение года: Обзор методической литературы по проблемам организации

воспитательной деятельности. Создание банка интересных педагогических идей. Обсуждение результатов диагностирования классных коллективов. Участие в массовых мероприятиях школы. Консультации для классных руководителей по вопросам ведения

документации кл. руководителей, организации работы с учащимися и родителями.

План работы библиотеки на 2019/20 учебный год

МБОУ НОШ №17 г. Пятигорска

№ Направление деятельности

Содержание работы Ответственный

Август 2019 года

№ Направление деятельности

Содержание работы Ответственный

1 Работа с фондом учебной

литературы

Изучить новый Федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения от 28.12.2018 № 345).

Проанализировать, содержит ли фонд библиотеки полный комплект учебников, чтобы обеспечить ими

учеников с учетом нового перечня.Подготовить вместе с педагогамипредметниками

список учебников из Федерального перечня, которые нужно докупить.

Комплектовать фонд недостающими учебниками по утвержденному списку – работать с поставщиками и

с обменнорезервным фондом

Библиотекарь, заместитель директора по

УВР, педагогипредметники

2 Работа с основным фондом

Изучить состав фонда.Подготовить заявку, чтобы комплектовать фонд с

учетом потребностей читателей

библиотекарь

3 Работа с пользователями

библиотеки

Разработать сценарии бесед на 2019/20 учебный год, чтобы проводить их, когда выдаете книгу, а также

когда читатель ее возвращает.Цель – развить способность понимать прочитанное, излагать мысли, рефлексировать, доказывать свою

позицию

библиотекарь

4 Организация мероприятий

Составить план выставок и проекты оформления информационных стендов о писателяхюбилярах в

2019–2020 годах

библиотекарь, учителя

Сентябрь 2019 года

5 Работа с фондом учебной

литературы

Выдать учебники по графику библиотекарь

6 Работа с основным фондом

Создать комиссию, чтобы маркировать книги и журналы в соответствии с возрастными

требованиями

Заместитель директора по

УВР, библиотекарь

7 Ведение справочно-

библиографического аппарата

Учесть возрастные особенности, чтобы вести справочнобиблиографический аппарат.

Пополнять и редактировать алфавитный каталог, систематическую картотеку, картотеку статей.

Изъять карточки с информацией, которая устарела

библиотекарь

8 Работа с пользователями

библиотеки

Перерегистрировать читателей.Отразить, какие читатели выбыли, а какие появились

у библиотеки

библиотекарь

№ Направление деятельности

Содержание работы Ответственный

9 Работа с родителями

Сообщить родителям о новых поступлениях в библиотеку на родительских собраниях, в соцсетях,

на школьном сайте

библиотекарь, классные

руководители

10 Организация мероприятий

«Здравствуй школа» Организовать квест к Международному дню

распространения грамотности (8 СЕНТЯБРЯ)

Библиотекарь,Заместитель

дирекора по ВР, классные

руководители

11 Уроки информационной

культуры

Рассказать ученикам 2х классов, как устроена книга и как выбирать книги в библиотеке, ученикам 3-4х

классов – о видах информации

библиотекарь, учителя

начальной школы

Октябрь 2019 года

12 Работа с основным фондом

Контролировать, как возвращают издания в библиотеку, при необходимости сообщать классным

руководителям о должниках.Оформить подписку на печатные и электронные

издания

библиотекарь, классные

руководители

13 Работа с пользователями

библиотеки

Провести беседы о новых книгах, энциклопедиях и журналах, которые поступили в библиотеку

библиотекарь, классные

руководители

14 Организациямероприятий

«День пожилого человека» «День учителя»

«Светофор» - выставка по ПДД

библиотекарь

15 Работа с учениками Провести беседы с читателями, которые записались в библиотеку в 2019/20 учебном году, о правилах поведения в библиотеке, культуре чтения книг и

периодики«Природа и человек» - беседы с читателями.

библиотекарь, классные

руководители

16 Повышение квалификации

Изучить и использовать опыт работы библиотечных специалистов – посещать семинары, курсы,

участвовать в работе тематических круглых столов

библиотекарь

17 Уроки информационной

культуры

Рассказать ученикам 4х классов, как создавать учебные презентации с помощью библиотечных

фондов и ресурсов

библиотекарь

№ Направление деятельности

Содержание работы Ответственный

18 Работа с сайтом школы

Выложить на школьный сайт и в соцсетях новости и мероприятия библиотеки в разделе «Библиотека»

библиотекарь, системный

администратор

Ноябрь 2019 года

19 Работа с основным фондом

Проверить фонд библиотеки, чтобы исключить издания, которые запрещены для детей

(Федеральный закон от 29.12.2010 № 436ФЗ) или признаны экстремистскими (Федеральный список

экстремистских материалов – minjust.ru).Формировать фонд электронных книг из библиотеки

«ЛитРес: Школа»

библиотекарь

20 Работа с родителями

Выступить на родительских собраниях с докладом о пользе чтения для интеллектуального развития и

становления личности детей

библиотекарь, классные

руководители

21 Работа с педагогическим

коллективом

Информировать учителей о новой учебной и методической литературе, педагогических журналах

и газетах, подготовить обзор новых интернет-ресурсов

библиотекарь, учителя-

предметники

22 Организациямероприятий

«Неделя здоровья» - провести беседы с учащимися 1-4х классов на тему здоровья и его сохранения.

Подготовить книжную выставку в честь Дня матери «Образ матери в мировой литературе»

библиотекарь, классные

руководители, учителя-

предметники

Декабрь 2019 года

23 Работа с основным фондом

Контролировать, как возвращают издания в библиотеку, при необходимости сообщать классным

руководителям о должниках

библиотекарь, классные

руководители

24 Работа с пользователями

библиотеки

Подготовить выставку одной книги «Новинка библиотеки»

библиотекарь

25 Повышение квалификации

Участвовать в городских, краевых, всероссийских конкурсах, олимпиадах, конференциях по

библиотечному мастерству

библиотекарь

26 Организациямероприятий

Провести викторину в честь Дня конституцииПодготовка к Новому году (сценарии)

библиотекарь, заместитель директора по ВР, классные

№ Направление деятельности

Содержание работы Ответственный

руководители

27 Уроки информационной

культуры

Рассказать ученикам 2х классов, как работать с орфографическим словарем, учеников 4х классов

научить критическому анализу текста

библиотекарь, учителя

начальной школы

Январь 2020 года

28 Работа с пользователями

библиотеки

Провести исследование «Ваша любимая книга» и составить рейтинг популярных книг

библиотекарь

29 Работа с учениками Просмотреть читательские формуляры, чтобы выявить должников, и организовать День

возвращенной книги по графику

библиотекарь

30 Организация мероприятий

Организовать диспут, посвященный Международному дню памяти жертв Холокоста

библиотекарь

31 Уроки информационной

культуры

Рассказать ученикам 2х классов, как работать с толковым словарем

библиотекарь, учителя

начальной школы

Февраль 2020 года

32 Работа с родителями

Выступить на родительских собраниях, чтобы сообщить о возможностях и работе библиотеки, дать

рекомендации о том, как сформировать любовь к чтению у детей

библиотекарь, классные

руководители

33 Повышение квалификации

Участвовать в работе методических объединений библиотекарь

34 Организация мероприятий

Провести конкурс в честь Дня российской наукиПраздник, посвященный Дню защитника Отечества

библиотекарь

35 Уроки информационной

культуры

Рассказать ученикам 4х классов, как использовать справочные издания, словари, детские энциклопедии

библиотекарь

36 Работа с пользователями

библиотеки

Провести опрос среди читателей, довольны ли они качеством работы библиотеки, что они хотели бы

изменить

библиотекарь

Март 2020 года

37 Работа с основным Контролировать, как возвращают издания в библиотекарь,

№ Направление деятельности

Содержание работы Ответственный

фондом библиотеку, при необходимости сообщать классным руководителям о должниках

классные руководители

38 Уроки информационной

культуры

Рассказать ученикам 3х классов об особенностях поиска информации в интернете, ученикам 4х классов – о том, как готовить электронные и

традиционные письма

библиотекарь, классные

руководители

39 Работа с фондом учебной

литературы и основным фондом

Начать работу над краеведческой картотекой и картотекой редких и ценных изданий

библиотекарь

40 Работа с учениками Организовать мелкий ремонт и переплет изданий учениками 2–4х классов на уроках труда

библиотекарь, учителя

начальной школы

41 Организация мероприятий

Оформить выставку книг, которые восстановили дети, – «Мы лечили книги».

Подготовить информационный стенд к Международному женскому дню

Подготовить сценарий по проведению мероприятий к Международному женскому дню

библиотекарь, учителя

начальной школы

Апрель 2020 года

42 Работа с фондом учебной

литературы

Чтобы сформировать общешкольный заказ учебников из Федерального перечня учебников на

2020/21 учебный год: учесть учебники в муниципальном обменном фонде;

проанализировать итоги инвентаризации; разработать с администрацией школы, управляющим советом стратегию комплектования учебного фонда

библиотекарь, заместитель директора по УВР, члены комиссии

методических объединений,

учителя-предметники

43 Работа с родителями

Выступить на родительских собраниях с докладом о динамике посещаемости библиотеки, рассказать о

книгах, которые можно прочитать и обсудить с детьми летом

библиотекарь, классные

руководители

44 Повышение квалификации

Изучить нововведения в работе библиотек города, подготовить план внедрения положительного опыта на

2020/21 учебный год

библиотекарь

45 Организациямероприятий

Оформить выставку книг о космосе в честь Дня космонавтики

Провести беседы ко Дню птиц «Птицы - наши

библиотекарь, классные

руководители

№ Направление деятельности

Содержание работы Ответственный

друзья»

46 Уроки информационной

культуры

Рассказать ученикам 24х классов о книгах и учебниках, содержащих материал о Ставропольском

крае. Провести выставку кних «Родной мой край

Ставрополье»

библиотекарь, учителя

начальной школы

Май 2020 года

47 Организациямероприятий

Организовать читательскую конференцию в честь Дня Победы.

Провести мастеркласс в честь Дня славянской письменности и культуры, рассказать ученикам о

рукописных и печатных книгахПрвести выставку работ «Берегите Землю!»

библиотекарь, классные

руководители

48 Работа с фондом учебной

литературы

Подготовить на утверждение перечень программно-методического обеспечения учебного процесса и

список учебников на 2020/21 учебный год

библиотекарь

49 Работа с основным фондом

Контролировать, как возвращают издания в библиотеку, при необходимости сообщать классным

руководителям о должниках

библиотекарь, классные

руководители

50 Работа с родителями

Опубликовать список учебников на 2020/21 учебный год на сайте школы и в соцсетях

библиотекарь, системный

администратор

51 Работа с сайтом Оформить рекомендательные списки для летнего чтения, разместить их на сайте школы

библиотекарь, системный

администратор, учителя

Июнь 2020 года

52 Работа с фондом учебной

литературы

Составить заказ на учебники и контролировать, как он выполняется.

Принимать и оформлять новые учебники: заполнять накладные, книгу суммарного учета, штемпелевать

издания, пополнять картотеку и электронный каталог.

Принять учебники у школьников по графику

библиотекарь

53 Работа с фондом учебной

литературы и

Проверить фонды, списать издания изза ветхости и морального износа, составить акты и сдать их в

бухгалтерию, организовать сбор и вывоз макулатуры,

библиотекарь

№ Направление деятельности

Содержание работы Ответственный

основным фондом исключить каталожные карточки из каталога

54 Работа с основным фондом

Подготовить акт на списание изданий, которые потеряли читатели, и акт на прием изданий взамен

утерянных

библиотекарь

Июль 2020 года

55 Повышение квалификации

Проанализировать работу библиотеки в 2019/20 учебном году, подготовить рекомендации

библиотекарь

56 Работа с основным фондом и фондом

учебной литературы

Реставрировать художественные издания и учебники.Подвести итоги учебного года с помощью книг

суммарного учета литературы основного фонда и учебного фонда

библиотекарь

57 Работа с сайтом школы

Разместить на сайте школы годовой план и отчет библиотеки

библиотекарь, системный

администратор

ПЛАНработы педагога-психолога МБОУ НОШ № 17 г. Пятигорска

на 2019-2020 учебный годБукша Светланы Александровны

Цель. Создание благоприятных социально-психологических условий для успешного

обучения и психологического развития ребёнка в рамках образовательной среды.

Задачи. 1. Развитие образовательной среды школы для самостоятельного творческого

освоения детьми системы отношений с миром и самим собой, совершение личностно значимых жизненных выборов, конструктивного решения неизбежных конфликтов, освоения индивидуально значимых и ценных методов познания, общения, понимания себя и других.

2. Совершенствование моделей по оказанию социально-психологической помощи детям, испытывающим различные трудности психологической или социально-психологической природы, выявление и профилактика этих трудностей.

3. Осуществление вместе с педагогами анализа школьной среды с точки зрения тех возможностей, которые она предоставляет для обучения и развития школьника, и тех требований, которые она предъявляет к его психологическим возможностям и уровню развития.

4. Формирование у учащихся мотивации на сохранение и развитие здоровья, ответственности за собственное здоровье как главной личной ценности.

5. Оказание необходимой психолого-педагогической помощи детям, имеющим трудности в психологическом развитии и обучении, родителям.

№п/п

Мероприятия Форма работы Частота проведен

ия

Ответственный

Кол-во

Предполагаемый результат

1 2 3 4 5 6 7Диагностика

Познавательные УУД1 Углубленная

индивидуальная диагностика учащихся первых классов.

Тесты на готовность к школьному обучению: «Графический диктант», «Эталоны», «Заучивание 10 слов», «Разложи картинки», «Четвертый лишний», «Дорожка к домику», «Кто самый-самый?»

сентябрь-октябрь

Букша С.А Выявление уровня сформированности компонентов учебной деятельности, эмоционального отношения к обучению.Получение информации о школьной зрелости

2 Диагностика когнитивных способностей (логическое мышление, память, внимание) учащихся 2-х – 4-х классов.

Методика Замбацявичене адаптированный вариант теста Амтхауэра (групповая диагностика); «10 слов» Лурии,

сентябрь – ноябрь,март - май

Букша С.А. Исследование уровня развития и особенностей понятийного мышления, сформированности важнейших логических операций, определение путей коррекции.

3 Диагностика психологической готовности к школе детей, поступающих в первый класс.

Тест Керна-Йирасека, вербальный тест, тестовая беседа для исследования общего кругозора ребёнка.

апрель - май

Букша С.А. Получение ориентировочной информации о школьной зрелости будущих первоклассников. Своевременное оказание психологической помощи; позитивная мотивация ребенка на этапе подготовки к школе.

4. Исследование интеллектуальны

Методика «МЭДИС»

Январь, апрель

Букша С.А. Исследование уровня развития

№п/п

Мероприятия Форма работы Частота проведен

ия

Ответственный

Кол-во

Предполагаемый результат

х способностей уч-ся 1-х классов

и особенностей понятийного мышления, сформированности важнейших логических операций: исключение лишнего, математические способности, понимание качественных и колличественных отношений и общая осведомлённость . Определение путей коррекции.

Регулятивные УУД1 Диагностика

уровня сформированности общеучебных умений и навыков (1-е классы).

Методики: «Графический диктант», «Образец и правило», «Четвёртый лишний».

апрель Букша С.А. Определение актуального уровня развития ребёнка и причин неуспешности в обучении.

.2 Диагностика познавательных процессов учащихся вторых-третьих и четвёртых классов (память, внимание, мышление).

Методики: «10 слов», «Корректурная субтесты на исключение лишнего, простые аналогии, классификацию, обобщение.

октябрь-ноябрь

Букша С.А. Оценка уровня развития познавательных процессов (памяти, внимания, вербально-логического мышления).

Личностные УУД1 Наблюдение за

поведением первоклассников в учебных и в неучебных ситуациях.

Наблюдение, посещение уроков.

сентябрь-ноябрь

Букша С.А Выявление группы детей дезадаптантов, определение сферы дезадаптации и формирование коррекционных групп

№п/п

Мероприятия Форма работы Частота проведен

ия

Ответственный

Кол-во

Предполагаемый результат

Составление психологического портрета первоклассника.

2 Выявление уровня адаптации первоклассников.

Тестирование «Лесная школа», тест «Дерево», М.Панфиловой, «Карты наблюдений» Александровой для учителей и психолога, анкетирование родителей

ноябрь Букша С.А. Изучение уровня адаптационных возможностей учащихся первых классов; психологическое сопровождение на этом уровне.

3 Определение особенностей самооценки ребенка (как общего отношения к себе) и представлений ребенка о том, как его оценивают другие люди.

Тест В.Г.Щур «Лесенка»

март Букша С.А. Выявление системы представлений ребенка о том, как он оценивает себя сам, как, по его мнению, его оценивают другие люди и как соотносятся эти представления между собой.

4 Выявление уровня школьной мотивации

Методика «Беседа о школе» Т.А. Нежновой, Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгер др. (1-й кл.)Методика «Что мне нравится в школе» («2-й кл.), анкетирование «Анкета для оценки уровня школьной мотивации» Н. Лускановой (3-й – 4-й кл.)

сентябрь - октябрь

Букша С. А. Определение основных проблем первоклассников и их родителей в области школьной мотивации; разработка методов повышения мотивации для разных категорий учащихся.

5 Диагностика эмоционального

Психологическая акция

сентябрь, апрель

Букша С.А., учителя

Выявление настроений, с

№п/п

Мероприятия Форма работы Частота проведен

ия

Ответственный

Кол-во

Предполагаемый результат

состояния детей и родителей 1-х классов.

«Радуга». первых классов

которыми первоклассники и их родители идут в школу и возвращаются домой.

6 Мониторинг психического здоровья уч-ся 1-х классов.

Диагностика, тестирование, наблюдение.

октябрь-апрель

Букша С.А., учителя первых классов

Выявление дезадаптивных детей. Своевременное оказание психологической помощи.

7 Наблюдение за учебной деятельностью и поведением учащихся 4-х классов в учебной и в неучебной ситуациях.

Наблюдение, посещение уроков.

сентябрь-ноябрь

Букша С.А. Составление психологического портрета четвероклассника.

8 Диагностика психолого-педагогической готовности к школе детей, поступающих в первый класс.

Экспресс-методики, проективные методики.

апрель-май

Букша С.А. Своевременное оказание психологической помощи; позитивная мотивация ребенка на этапе подготовки к школе.

9 Диагностика школьной тревожности учащихся 4-х классов.

Тест Филипса. апрель Букша С.А. Профилактика школьной тревожности. Изучение уровня и характера тревожности, связанной со школой у детей младшего школьного возраста.

Коммуникативные УУД1 Диагностика

уровня осознания сферы отношения с другими.

Методики: «Что такое хорошо и что такое плохо» в модиф. Н.В.

ноябрь Букша С.А. Оценка уровня осознания сферы отношения с другими людьми (особенности

№п/п

Мероприятия Форма работы Частота проведен

ия

Ответственный

Кол-во

Предполагаемый результат

Кулешовой (2-е кл.), «Оцени поступок» по Туриелю в модиф. Е.А. Кургановой и О.А. Карабановой (3-и кл.), «Незаконченные предложения» М. Михал («Фотография» (4-е кл).

восприятия другого человека, способность соотносить свои интересы, желания, ценности с таковыми у других людей).

2 Определение уровня толерантности учащихся.

Тренинг толерантности «Белая ворона» (2-е классы), Психологическая игра «Заколдованное сердце» (3-и кл.),

март

ноябрь

Букша С.А. Формирование первичных представлений о толерантности как качестве личности.

3 Диагностика уровня группового взаимодействия.

Методики: «Рукавички» Цукерман (1-е кл.), «Левая и правая стороны» Ж. Пиаже (2-е кл.).

1-я половина

мая

Букша С.А., кл. руководители

Создание ситуаций сотрудничества, взаимоподдержки, выстраивание доброжелательных отношений со сверстниками.

4 Диагностика уровня внутришкольного взаимодействия между учащимися и между учащимися и учителями.

Психологическая игра для 2-4-х классов «Волшебные фигуры»

2-я половина

ноября

Букша С.А., кл. руководители

Активизировать познавательный интерес участников образовательного процесса;Создание условий для реализации активной жизненной позиции;Расширение представления о самом себе у участников акции;Привлечение

№п/п

Мероприятия Форма работы Частота проведен

ия

Ответственный

Кол-во

Предполагаемый результат

внимания к деятельности психологической службы.

5 Диагностика сформированности классного коллектива.

Коммуникативный тренинг «Давайте жить дружно», (1-е классы) Социометрия 3-е классы.

1-я половина

ноября

1-я половина

апреля

Букша С.А., кл. руководители

Оценка сформированности позитивных отношений между детьми и детьми и учителями.

6 Диагностика детско-родительских отношений:- изучение типа семейного воспитания;- анкетирование.

Методика Эйдмиллера, (индивидуально), анкетирование (групповое).

в теч. года

Букша С.А. Реализация плана психологического сопровождения семьи. Определение главных проблем семьи.

Коррекционно-развивающая работа1 Работа с

группами детей – дезадаптантов, уч-ся первых классов.

Групповая работа. Игротренинг «Общайся, радуйся, учись!»

октябрь-ноябрь

Букша С.А. Повышение уровня адаптированности уч-ся к новым условиям, развитие познавательных процессов, снижение уровня тревожности уч-ся.

2 Формирование коррекционных групп по результатам диагностики.

Работа по программе «Всёзнайка» 3-4-е классы (игры, упражнения, тренинги).

январь-апрель

Букша С.А. Снижение психологического дискомфорта учащихся в процессе обучения.

3 Работа с детьми «группы риска», в том числе по запросу родителей и учителей.

Игры, тренинги, беседы.

в теч. года

Букша С.А. Коррекция негативных форм поведения и свойств личности.

4 Развивающая и работа в первых, вторых, третьих и четвёртых

Игры, упражнения, тренинги.

еженедельно

Букша С.А. Формирование и профилактика нарушений психологическог

№п/п

Мероприятия Форма работы Частота проведен

ия

Ответственный

Кол-во

Предполагаемый результат

классах по программе «Планета Психология».

о здоровья.

5 Групповая (индивидуальная) коррекционная работа с детьми, имеющими отклонения в эмоционально-волевой сфере, сфере межличностных и семейных отношений (агрессивность).

Занятия по коррекционно-развивающей программе «Уходи, злость» (тренинговые упражнения, арттерапевтические методики, сюжетно-ролевые игры, сказкотерапия).

в теч. года

Букша С.А. Снижение конфликтов учащихся, расширение их интересов. Развитие навыков самоконтроля и самоанализа, снижение уровня агрессивности. Формулировка практических рекомендаций.

6 Коррекционная работа с детьми с суицидальным поведением.

Индивидуальные беседы, эпистолярные методы, элементы арт- терапии.

в теч. года

Букша С.А. Развитие адекватной самооценки и умение правильно оценивать обстоятельства. Развитие положительной «Я-концепции» и осознания собственной самооценки.

7 Развивающая работа с одарёнными детьми.

Занятия по программе «Я учусь учиться» (3 класс).

в теч. года

Букша С.А. Развитие познавательной активности, способности к исследовательской деятельности.

8 Тренинговая работа.

Тренинг социальных навыков «Дружить – это здорово!» (3-и классы).

март Букша С.А. Развитие сплочённости детского коллектива.

Психологическая игра «Впереди у нас – 5 класс» (4-е классы).

май Букша С.А. Оценка уровня осознания сферы отношений с другими людьми. Осознавание

№п/п

Мероприятия Форма работы Частота проведен

ия

Ответственный

Кол-во

Предполагаемый результат

перспективы будущего, целей, средств их достижения. Психологическая помощь и поддержка при переходе в среднее звено.

9 Индивидуальная коррекционная работа с детьми, имеющими отклонения в эмоционально-волевой сфере, сфере межличностных и семейных отношений.

Индивидуальная работа. Тренинговые упражнения, ролевые игры, методы коррекции.

в теч. года

Букша С.А. Снижение конфликтов уч-ся, расширение их интересов. Развитие навыков самоконтроля и самоанализа. Формулировка практических рекомендаций.

10 Коррекционная работа с родителями.

Индивидуальные беседы, ролевые игры, библиографический метод.

в теч. года

Букша С.А. Привлечение определенной категории родителей к участию в родительских университетах. Развитие у родителей социального интеллекта и навыков общения с детьми.

Консультативная работа1 Проведение

групповых консультаций родителей учащихся первых классов.

Родительские собрания, в том числе общешкольные.

в теч. года

Букша С.А. Единство психологических и педагогических воздействий на личности ребенка. Определение образовательного и коррекционного маршрута для учащихся, требующих особого внимания со стороны взрослых.

№п/п

Мероприятия Форма работы Частота проведен

ия

Ответственный

Кол-во

Предполагаемый результат

2 Индивидуальные консультации с педагогами первых классов по результатам тестирования детей на этапе приема в школу и организация психолого-педагогической поддержки на этапе адаптации в школе.

Педсоветы, беседы.

октябрь Букша С.А. Определение более эффективных методов реализации принципов личностно-ориентированной педагогики. Установление прочных связей педагогов школы и психолога.Выработка рекомендаций.

3 Консультации родителей по итогам наблюдения и диагностики учащихся 1-х – 4-х классов.

Родительские собрания, в том числе общешкольные, беседы.

в теч.года Букша С.А. Организация родительской помощи детям. Рекомендации предметникам и классным руководителям по работе с детьми, в том числе детьми-инвалидами и «детьми группы риска».

4 Консультирование педагогов и родителей учащихся четвертых классов по итогам диагностики ОМО.

Родительские собрания, в том числе общешкольные, беседы.

декабрь Букша С.А. Организация всесторонней помощи детям.

5 Проведение индивидуальных консультаций родителей четвертых классов по вопросу выбора школы для дальнейшего обучения выпускников; одаренных и способных детей.

Родительские собрания, в том числе общешкольные, беседы.

май Букша С.А. Обеспечение преемственности в интеллектуальном развитии разных групп учащихся.

№п/п

Мероприятия Форма работы Частота проведен

ия

Ответственный

Кол-во

Предполагаемый результат

6 Проведение консультаций родителей будущих первоклассников по итогам диагностики и вопросам подготовки детей к школе.

Беседы, собрания.

июнь Букша С.А. Пропедевтика родительской пассивности при подготовке детей к школе.

7 Работа психолого-педагогического консилиума.

Консилиум 4 раза в год

Букша С.А. Определение образовательного и воспитательного маршрута для проблемных учащихся, выработка коллективного решения по поставленным вопросам, согласно плану.

8 Консультирование педагогов:- коммуникативные отношения с учениками, родителями уч-ся и коллегами;- консультирование молодых специалистов;- консультирование классных руководителей по результатам тестирования класса и разработка совместного плана коррекции.

Индивидуальные беседы, групповые занятия, лекции, выступления

в теч. года

Букша С.А. Единство психологических и педагогических воздействий на личность ребёнка. Определение образовательного и коррекционного маршрута для уч-ся, требующих особого внимания со стороны взрослых. Установление прочных связей педагогов школы и психолога.

8. Работа в рамках программы «Школьная медиация»

Индивидуальные беседы, диспуты, групповые

по запросу

Букша С.А. Формирование благополучного, гуманного и безопасного

№п/п

Мероприятия Форма работы Частота проведен

ия

Ответственный

Кол-во

Предполагаемый результат

занятия. пространства для полноценного развития и социализации всех участников образовательного процесса

Просветительская работа1 Выступления на

педсоветах.Беседы, доклады.

в теч. года

Букша С.А.

2 Выступления на родительских собраниях.

Беседы, доклады.

в теч. года

Букша С.А.

3 Профилактика стрессов у детей-инвалидов, обучающихся в школе.

Индивидуальные занятия.Психотехнические и развивающие упр.

в теч. года

Букша С.А. Развитие у учащихся навыков общения и саморегуляции психических состояний.

4 Организация работы по просвещению школьников:

- игротренинг (1-е классы)

- тренинг соц. навыков (2-3 классы)

- коммуникативный тренинг (4-е классы)

- большая психологическая игра (1-4 классы ко дню психологии)

- работа по программе «Планета Психологи

Групповые формы: лекции, беседы.Индивидуально.

в теч. года

Букша С.А. Формирование у учащихся потребности в знаниях психологии, развитие интереса к науке психологии. Расширение представлений школьников о себе как о личности.

№п/п

Мероприятия Форма работы Частота проведен

ия

Ответственный

Кол-во

Предполагаемый результат

я» (1-4 классы);

- - тренинги доброты (1-4-е классы).

Работа по запросу.

5 Просвещение родителей:

- ознакомление родителей с основными закономерностями развития ребенка;

- участие в классных собраниях.

- участие родителей в родительских университетах.

Работа по запросу.

Групповая форма.Посещение родительских собраний, лекторий.Индивидуально

в теч. года

Букша С.А. Формирование у родителей потребности в психологических знаниях. Расширение представлений родителей об их детях как об индивидуальностях.

6 Работа по просвещению педагогов:

- беседы с педагогами:

а) о проблемах адаптации первоклассников,б) работа по повышению самооценки и психологического комфорта

Групповые занятия.Выступления на педсоветах, МО кл.рук. Индивидуальные занятия (беседы, библиограф метод).

в теч. года Букша С.А. Расширение знаний педагогов о психологии детей. Формирование потребности в психологических знаниях. Развитие у учителей интереса к практическому применению полученных знаний.

№п/п

Мероприятия Форма работы Частота проведен

ия

Ответственный

Кол-во

Предполагаемый результат

всех участников образовательного процесса.

Работа по запросу.7. Групповая работа

по программе «Маленьким детям - большие права»

Групповые занятия: ролевые игры, лекционные занятия, тренинги.

Букша С.А. Совершенствование правовой культуры и правосознания учащихся начальной школы. Воспитание стремления к правомерному поведению.

Психологическая профилактика1 Профилактика

конфликтного поведения учащихся (группа учащихся 3-4 классов.)

Групповые формы: тренинговые упражнения, ролевые игры и т.д. Индивидуальные формы: беседы, арт-терапевтические методы и т.д.

в теч. года Букша С.А. Снижение агрессивности и импульсивности у детей. Развитие навыков саморегуляции психических состояний.

2 Профилактика дезадаптации учащихся первых классов.

Тренинг взаимодействия (дети и родители). Занятия по развивающей психопрофилактической программе «Планета Психология».

в теч. года Букша С.А. Повышение уровня адаптированности уч-ся к новым условиям, развитие познавательных процессов, снижение уровня тревожности уч-ся.

3 Психопрофилактическая работа с детьми «группы риска».

Групповые и индивидуальные формы работы.

в теч. года Букша С.А. Вовлечение детей «группы риска» во всевозможные внутришкольные мероприятия. Развитие коммуникативных навыков учащихся.

№п/п

Мероприятия Форма работы Частота проведен

ия

Ответственный

Кол-во

Предполагаемый результат

4 Профилактика эмоционального выгорания учителей.Мастер-класс для педагогов-психологов по теме «Знай себя»

Фототерапия, индивидуальные занятия.

ежегодно

ноябрь

Букша С.А. Развитие социального интеллекта пед. работников, формирование умения регулировать свои эмоциональные состояния. Повышение профессионального уровня, способствующее повышению качества работы.

5 Профилактика стрессов и суицидов у детей-инвалидов, обучающихся в школе и детей «группы риска».

Индивидуальные занятия. Психотехнические и развивающие упражнения.

ежегодно Букша С.А. Развитие навыков общения и саморегуляции психических состояний.

Организационно-методическая деятельность1 Подбор методик

для диагностики учащихся первых-четвертых классов.

в теч. года

Букша С.А. Пополнение методической базы психологической службы школы.

2 Работа над тестовым материалом.

в теч. года

Букша С.А. Пополнение методической базы психологической службы школы.

3 Разработка совместного плана работы с социальным педагогом

-//- -//- -//-

4 Обработка диагностического материала 1-4 классов.

-//- -//- -//-

5 Составление заключений и рекомендаций по материалам диагностики.

-//- -//- -//-

№п/п

Мероприятия Форма работы Частота проведен

ия

Ответственный

Кол-во

Предполагаемый результат

6 Составление программ коррекционно-развивающей работы.

- // - - // - -//-

7 Подготовка материалов для выступлений на педсоветах, методобъединениях, родительских собраниях.

-//- -//- - // -

9 Оформление кабинета.

Создание «зелёной» зоны, наличие развивающих игр, методической литературы, релаксационных роликов, музыки, удобных посадочных мест и др.

в теч. года

Букша С.А. Создание психологически комфортных условий для использования кабинета.

Приложение к перспективному плану на 2019-2020 уч. год

по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)педагога-психолога МБОУ НОШ № 17 г. Пятигорска

Букша С.А.Цель: психологическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья и семей, воспитывающих детей-инвалидов.Задачи.

1. Своевременное первичное выявление детей с различными отклонениями и нарушениями в развитии.

2. Предупреждение вторичных психологических осложнений у детей с ограниченными физическими и умственными возможностями, с ослабленным соматическим и нервно – психическим здоровьем.

3. Психологическое обеспечение продуктивного взаимодействие всех взрослых участников педагогического процесса.

4. Оказание необходимой психолого-педагогической помощи детям, имеющим трудности в психологическом развитии и обучении, родителям.№п/п

Мероприятия Форма работы Частота

проведения

Ответственн

ый

Кол-во

Предполагаемый результат

1 2 3 4 5 6 7

1 Изучение личных дел учащихся, медицинских карт, просмотр журналов.

Сбор сведений об особенностях развития учащихся.

Сентябрь

Психолог, соц.педагог

Создание условий и системы дифференцированной помощи семьям и детям с ОВЗ.

2 Выявление запроса на оказание психологической помощи семьям с ребенком с ОВЗ.

Наблюдение, беседы.

Сентябрь

Психолог

Выявление запроса со стороны медицинского персонала и родителей на необходимость коррекционной работы с ребенком с ОВЗ и его родителями.

3 Изучение личностных особенностей и особенностей поведения учащихся.

Наблюдение, беседы с родителями и классным руководителем.

Сентябрь

Психолог

Выявление запроса на диагностику.

4 Проведение первичной диагностики с целью изучения личностных особенностей детей.

Тесты, проективные методики: «Рисунок семьи», «Несуществующее животное», «Методика Рене Жиля», методики на диагностику когнитивной сферы.

Сентябрь-

ноябрь

Психолог

Получение информации о личностных и поведенческих особенностях и развитии когнитивной сферы.

5 Консультации классных руководителей, воспитателей гпд, учителей-предметников по результатам диагностики, с целью совместного определения приоритетных направлений в

Наблюдение, посещение уроков, беседы с кл. рук., учителями-предметниками.

В теч. года

Психолог, кл. рук-ли, завучи, логопед, директор

Создание методических рекомендаций для классных рук-лей, воспитателей гпд по работе с детьми с ОВЗ.

работе с классным коллективом в целом и в индивидуальных случаях.

6 Изучение социально-психологического климата в классном коллективе, социального статуса ребенка с ОВЗ.

Социометрия Октябрь-

апрель

Психолог, кл. рук.

Изучение степени сплоченности в коллективе и его отношения к ребенку с ОВЗ. Место ребенка в коллективе (лидер, предпочитаемый, пренебрегаемый или изолированный).

7 Проведение коррекционно-развивающей работы (по запросу и результатам диагностики).

Игры, тренинги, развивающие упражнения.

В теч. года

Психолог

Снижение психологического дискомфорта учащихся в процессе обучения. Расширение зоны актуального развития уч-ся.

8 Проведение групповых и индивидуальных консультаций родителей.

Родительские собрания, беседы, тренинги.

В теч. года

Психолог

Организация родительской помощи детям.

9 Проведение повторной диагностики.

Тесты, беседы с кл. рук., наблюдения.

Апрель-май

Психолог

Отслеживание динамики в отношении к учёбе, кл. кол-ву, шк. жизни и т.д.

10 Психологическое консультирование учащихся, их родителей, учителей.

Наблюдение, посещение уроков, беседы с кл. рук., учителями-предметниками.

В теч. года

Психолог

Оказание адресной психологической помощи учащимся с ОВЗ, родителям, учителям.

Приложение к перспективному плану на 2019-2020 уч. год

по профилактике суицидального поведения учащихсяпедагога-психолога МБОУ НОШ № 17 г. Пятигорска

Букша С.А.№п/п

Мероприятия Форма работы

Частота проведен

ия

Ответственный

Кол-во

Предполагаемый результат

1 2 3 4 5 6 71 Участие в

обучающих программах по профилактике суицидального поведения, выявлению ранних суицидальных признаков у несовершеннолетних.

Семинары, тренинги и др.

В течение года

Психолог Повышение информационного и квалификационного уровня.

2 Выявление семей, в которых практикуется жестокое обращение с детьми.

Индивидуальные беседы, анкетирование

В течение года

Психолог, кл.рук-ли, соц.педагог, завуч по ВР

Снижение психологического дискомфорта уч-ся в семьях. Адресная помощь семьям.

3 Работа с семьями несовершеннолетних, склонных к суицидальному поведению.

Индивидуальные беседы, анкетирование.

В течение года

Психолог, кл.рук-ли, соц.педагог, завуч по ВР

Снижение психологического дискомфорта уч-ся в семьях. Адресная помощь семьям.

4 Проведение групповых и индивидуальных консультаций родителей (по запросу).

Родительские собрания, беседы, тренинги, тренинги взаимодействия.

В течение года

Психолог Организация родительской помощи детям.

5 Незамедлительное сообщение в администрацию школы, ИДН, КДН, ГК образования (отдел опеки) о фактах насилия над ребенком со стороны родителей или других взрослых лиц.

Заявления, докладные записки, устные заявления.

В течение года

Психолог, кл.рук-ли, соц.педагог, завуч по ВР

Принятие своевременных мер по защите прав ребёнка и предотвращению суицидального поведения.

6 Регулирование взаимоотношений и конфликтных

Социометрия, Тест школьной тревожности

В течение года

Психолог, кл.рук-ли

Профилактика школьной тревожности.

ситуаций среди школьников.

Филлипса, заявления.

Изучение уровня и характера тревожности, связанной со школой у детей младшего школьного возраста.

7 Определение уровня толерантности учащихся.

Тренинг толерантности «Белая ворона» (2-е классы)

Март Психолог Формирование первичных представлений о толерантности как качестве личности.

8 Диагностика уровня группового взаимодействия.

Тренинг социальных навыков «Мы вместе» (2-е классы).Психологическая игра «Заколдованное сердце» (3-и классы)

1-я половина

мая

1-я половина декабря

Психолог, кл. руководители

Создание ситуаций сотрудничества, взаимоподдержки, выстраивание доброжелательных отношений со сверстниками.

9 Работа с детьми «группы риска», в том числе по запросу родителей и учителей.

Игры, тренинги, беседы.

В течение года

Психолог Коррекция негативных форм поведения и свойств личности.

10 Индивидуально коррекционная работа с детьми, имеющими отклонения в эмоционально-волевой сфере, сфере межличностных и семейных отношений.

Индивидуальная работа, тренинговые упражнения, ролевые игры, эпистолярные методы коррекции.

В течение года

Психолог Снижение конфликтов учащихся, расширение их интересов. Развитие познавательных процессов. Развитие навыков самоконтроля и самоанализа формулировки практических рекомендаций.

11 Коррекционная работа с детьми с суицидальным поведением.

Индивидуальные беседы, эпистолярные методы, элементы арт- терапии, сказкотерапия.

В течение года

Психолог Развитие адекватной самооценки и умение правильно оценивать обстоятельства. Развитие

положительной «Я-концепции» и осознания собственной самооценки.

12 Просвещение родителей, педагогического коллектива по вопросам профилактики суицидального поведения несовершеннолетних.

Родительские собрания, педсоветы, МО

В течение года

Психолог, соц. педагог, завуч по ВР, врачи

Повышение уровня психологической грамотности.

План работы учителя-логопеда МБОУ НОШ №17 г. Пятигорска

на 2019– 2020 учебный годЦель: Своевременное выявление и оказание помощи обучающимся, имеющим нарушения устной и письменной речи.Задачи:

1. Осуществлять диагностику и анализ нарушений устной и письменной речи учащихся.

2. Разработать и реализовывать содержание коррекционной работы по предупреждению и преодолению нарушений устной и письменной речи обучающихся зачисленных на логопедические занятия.

3. Активно внедрять в работу инновационные приемы и методы,ИКТ.4. Осуществлять консультативную деятельность, направленную на педагогический

коллектив и родителей. 5. Осуществлять методическое оснащение логопедического кабинета. 6. Способствовать оказанию комплексной коррекционной помощи учащимся

логопедического кабинета при взаимодействии с другими специалистами. Мероприятия Сроки реализации

I. Организационно-методическая работа 6. Подготовка кабинета к новому учебному году. 02.09. – 06.09.20192. Зачисление обучающихся, нуждающихся в логопедической

помощи, на логопедические занятия с учетом возраста и речевого дефекта.

16.09 – 27.09.2019

3. Оформление текущей документации учителя-логопеда, а также на начало и конец учебного года: Заполнение журнала обследования устной и письменной речи учащихся. Составление списка учащихся с речевыми нарушениями. Изучение медицинской документации учащихся, зачисленных на логопедический пункт.

Оформление речевых карт на учащихся, зачисленных на логопедические занятия

Оформление журнала учета посещаемости логопедических

16.09. – 24.09.201916.09 – 26.09.2019Сентябрь 2019

В течение уч. годаВ течение уч. года

31.05.2020

занятий. Составление отчетов по итогам работы.

4. Составление расписания логопедических занятий и согласование его с администрацией школы. До 27.09.2019

5. Ознакомление классных руководителей начальных классов со списками учащихся, зачисленными на логопедический пункт и с расписанием коррекционных занятий.

24.09 – 27.09.2019

6. Участие в педагогических советах, школьных консилиумах, семинарах. В течение уч. года

7. Посещение открытых занятий и уроков. В течение уч. года8. Консультирование педагогов и родителей по вопросам

речевого развития учащихся. В течение уч. года

9. Работа с информационными ресурсами по вопросам логопедической деятельности (интернет, литература) В течение уч. года

10.Оснащение логопедического кабинета методическими материалами и пособиями. В течение уч. года

II. Диагностическая работа 1. Диагностика речевого развития учащихся 1х классов. 03.09. –25.09.20192. Диагностика речевого развития учащихся 4х классов по запросу классных руководителей. 02.09. – 27.09.2019

3. Диагностика речевого развития учащихся 2 – 3 классов До 15 октября 20194. Диагностика письменной речи учащихся 1-х классов с целью профилактики дисграфии, дислексии. Январь 2020

III. Коррекционная работа5. Проведение групповых, подгрупповых и индивидуальных

занятий согласно поставленным задачам (коррекция звукопроизношения, фонематических процессов, лексико-грамматического строя и связной речи, нарушений чтения и письма).

В течение уч. Года,по расписанию занятий

IV. Работа с родителями

1. Участие в родительских собраниях. По плану начальной школы

2. Индивидуальное консультирование родителей В течение уч. года3. Элементы обучения родителей работе с детьми по развитию

устной и письменной речи. В течение уч. года

4. Просветительская деятельность (создание буклетов, листовок, рекомендаций и пр.). В течение уч. года

ПЛАН  РАБОТЫсоциального педагога

МБОУ НОШ № 17на 2019 – 2020 учебный год

Цель работы: Осуществление мероприятий по социальной защите детей, организация профилактической, социально значимой деятельности несовершеннолетних в образовательном учреждении. Оказание  ребенку  комплексной  помощи  в  саморазвитии и  самореализации в  процессе  восприятия  мира  и  адаптации  в  нем.

Задачи:1. Формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизни.2. Социально - педагогическое сопровождение учащихся, состоящих

на профилактическом учете.3. Оказывать посильную помощь учащимся и их родителям.4. Реализовать комплекс профилактических мер для физического, психического и

интеллектуального развития учащихся и их родителей (законных представителей) через их социализацию.

5. Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем.6. Введение и использование новых форм и методов в работе по профилактике

употребления ПАВ.7. Развитие и совершенствование социальных связей с государственными

учреждениями, общественными организациями, несущими ответственность за решение проблем социальной жизни несовершеннолетних.

Основные направления: 1. Социально-педагогическое исследование по выявлению социальных и личностных проблем детей.2. Формирование Банка данных3. Организация всеобуча4. Социально-педагогическая защита прав ребенка:        4.1. Работа по охране прав детей – инвалидов

4.2Работа по охране прав детей из многодетных семей4.3. Работа по охране прав  детей  из малообеспеченных  семей4.4. Работа по охране прав  детей – мигрантов4.5. Работа по охране прав несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей

5. Социально – педагогическое сопровождение учащихся,  индивидуального обучения6. Работа с педагогами ОУ7. Организационно-методическая деятельность8.Коррекционно-развивающая деятельность (педагогическая работа по профилактике безнадзорности, суицида, употребления ПАВ).9.Охрана здоровья школьников.10.Консультативно-профилактическая деятельность.Ожидаемый   результат работы:

1. Формирование  установок  и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность ведения общественно опасного образа жизни,  совершения правонарушения, преступления.

2. Уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям в подростковой среде.

3. Снижение количества обучающихся и их семей, состоящих на различных видах профилактического учёта.

4. Эффективное сотрудничество со специалистами ведомств и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений  

        Содержание работы Ответственный СрокI. Социально-педагогическое исследование

Цель: выявление социальных и личностных проблем детейПроведение и анализ семейно-бытовых отношений в семьях первоклассников, на основании информации, предоставленной классными

Социальный педагог Сентябрь, октябрь

руководителями. Определение центров социально-культурного влияния на учащихся в МБОУ НОШ № 17

Социальный педагог Сентябрь

Проведение обследования  адаптации учащихся 1-х классов

Социальный педагогПсихолог

ОктябрьАпрель

Изучение и анализ семейно-бытовых отношений  в семьях учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации или социально – опасном положении.

Социальный педагог В течение учебного года

Социально-педагогическая диагностика учащихся и их семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации или социально – опасном положении.

Социальный  педагог В течение учебного года

Анализ успеваемости и посещаемости детей, состоящих на профилактическом учете

Социальный педагог 1 раз в четверть

II. Формирование Банка данныхЦель: осуществление учета детей для оказания своевременной социально – педагогической помощиОрганизация учета и корректировка Банка данных детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

Социальный педагог Сентябрь,в течение учебного года

Организация учета и корректировка Банка данных детей, находящихся в социально – опасном положении, состоящих на учетах в КДН, ОДН

Социальный педагог Сентябрь,в течение учебного года

Организация учета и корректировка Банка данных семей, находящихся в социально – опасном положении, состоящих на учетах в КДН, ОДН

Социальный педагог Сентябрь,в течение учебного года

III. Организация всеобучаЦель: создание условий для получения основного общего и  среднего (полного)  общего   образованияПроведение социальной паспортизации классов, школы

Социальный педагог Сентябрь

Посещение уроков в 1-х классах, с целью исследования уровня  адаптации к учебно-воспитательному  процессу.

Социальный педагогПсихолог

Октябрь

Контроль посещаемости обучающимися занятий

Социальный педагог В течение учебного года

Патронаж семей обучающихся, пропускающих занятия  без уважительной причины

 Социальный педагог По запросу классных руководителей

Мониторинг пропусков занятий обучающихся

 Социальный педагог 1 раз в четверть

Анализ успеваемости учащихся  Социальный педагог 1раз в четвертьIV. Социально-педагогическая защита прав ребенка

Цель: совершенствование системы профилактики  безнадзорности и правонарушений, направленной на  защиту и улучшение положения детей, находящихся в трудной жизненной

ситуации1. Работа по охране прав детей - инвалидов

Определение статуса ребенка, оформление  карты социально – педагогического сопровождения на детей-инвалидов

Социальный педагог Сентябрь

Анкетирование родителей об индивидуальных особенностях их детей перед началом учебного года

Социальный педагог Октябрь

Диагностика  уровня социальной адаптации учащихся

Социальный педагог Октябрь

Круглый стол для родителей на тему «Проблемы социальной адаптации детей-инвалидов и поиск оптимальных путей решения».  

Социальный педагог Ноябрь

Вовлечение детей - инвалидов в общественную жизнь школы, класса

 Социальный педагог В течение учебного года

Содействие в организации досуга детей- инвалидов

Социальный педагог В течение учебного года

Правовая поддержка:информирование родителей об имеющихся правах и льготах детей-инвалидов, помощь в их обеспечении и защите.

Социальный педагог По запросу

Консультирование родителей и детей по решению проблемных ситуаций.

Социальный педагог По запросу

Обеспечение детей-инвалидов бесплатным питанием в школе.Контроль за своевременным оформлением  документов родителями на предоставление бесплатного питания школьникам.

Социальный педагогКлассные руководители

В течение учебного года

Осуществление мероприятий по организации обучения детей-инвалидов, согласно рекомендациям медицинских комиссий.

Социальный педагогКлассные руководители

В течение учебного года

Вовлечение детей в творческие занятия по интересам, кружки, секции.

Социальный педагогКлассные руководители

В течение учебного года

2. Работа по охране прав детей из многодетных семейАкция  «Соберем детей в школу вместе» Соц. педагог АвгустСодействие в организации досуга детей из многодетных семей

Соц. педагог В течение учебного года

Правовая поддержка:информирование родителей об имеющихся правах и льготах многодетным семьям, помощь в их обеспечении и защите.

Соц. педагог По запросу

Практикум для многодетных семей на тему «Эффективное сотрудничество как

Соц. педагог Декабрь

фактор успешной социализации ребенка».Индивидуальные беседы с детьми и родителями из многодетных семей по анализу проблемных ситуаций.

Соц. педагог По запросу

Организация льготного питания для детей из многодетных семей.Контроль за своевременным оформлением  документов родителями на предоставление бесплатного питания школьникам.

Соц. ПедагогКлассные руководители

В течение учебного года

3. Работа по охране прав  детей  из малообеспеченных  семейОрганизация льготного питания для детей из малообеспеченных семей.Контроль засвоевременным оформлением справок родителями  на предоставление бесплатного питания школьникам.

Соц. ПедагогКлассные руководители

В течение учебного года

Содействие в организации досуга детей из малообеспеченных семей

Соц. педагог В течение учебного года

Индивидуальные беседы с детьми и родителями мигрантов по анализу проблемных ситуаций.

Соц. педагог По запросу

Правовая поддержка:информирование родителей об имеющихся правах и льготах малообеспеченным семьям, помощь в их обеспечении и защите.

Соц. педагог По запросу

4. Работа по охране прав  детей - мигрантовОпределение статуса ребенка, оформление  карты социально – педагогического сопровождения на детей-мигрантов

Социальный педагог Сентябрь

Индивидуальные беседы с детьми и родителями из малообеспеченных семей по анализу проблемных ситуаций.

Соц. педагог По запросу

Содействие в организации досуга детей из семей мигрантов

Соц. педагог В течение учебного года

Мероприятия в рамках реализации проекта «Шагнавстречу» (социально – педагогическое сопровождение семей мигрантов).

Соц. педагог В течение учебного года

V. Социально – педагогическое сопровождение учащихся, состоящих на ВШУЦель: обеспечение социальной поддержки учащихся, состоящих на ВШУ, направленной на решение проблем подростковой  безнадзорности и преступности.Диагностическая работа по выяснению причины противоправного поведения учащихся.

Соц. педагог При постановке на ВШУ

Содействие в организации досуга детей и контроль за внеурочной занятостью.

Соц. педагог В течение учебного года

Осуществление контроля за посещаемостью и успеваемостью ученика

Соц. педагог В течение учебного года

Организация и проведение индивидуальных консультаций для учащихся

Соц. педагог В течение учебного года

Взаимодействие с различными ведомствами и службамипо совместному разрешению проблемной ситуации

Соц. педагог В течение учебного года

Вовлечение учащихся в общественную жизнь школы, класса

Соц. педагог В течение учебного года

VI. Социально – педагогическое сопровождение семей, состоящих на ВШУЦель: обеспечение социальной поддержки семьям, состоящих на ВШУ, направленной на решение проблем подростковой  безнадзорности и преступности.Диагностическая работа по выявлению причин неблагополучия семьи, ее особенностей, ее целей, ценностных ориентаций.

Соц. педагог В течение учебного года

Патронаж семей Соц. педагог В течение учебного года,по необходимости

Социально – правовое консультирование родителей - ознакомление со ст.69 Семейного кодекса РФ.

Соц. педагог В течение учебного года

Индивидуальное профилактическое консультирование  родителей

Соц. педагог В течение учебного года

Взаимодействие с различными ведомствами и службами  по совместному  разрешению проблемы семьи и положения ребенка.

Соц. педагог В течение учебного года

Привлечение родителей к активному участию в учебно-воспитательном процессе.

Соц. педагог В течение учебного года

VII. Социально – педагогическое сопровождениеучащихся классов,  индивидуального  обучения

  Цель: оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем.Диагностика  уровня социальной адаптации учащихся (начальная, промежуточная, итоговая)

Соц. педагог Сентябрь, декабрь, май

Изучение и анализ семейно-бытовых отношений в семьях учащихся, патронаж семьи

Соц. педагог Октябрь

VII. Организационно - методическая работас   педагогическим коллективом

Цель: методическое сопровождение работы классных руководителей и учителей-предметников по работе с  трудновоспитуемыми обучающимисяИндивидуальное консультирование по возникшим проблемам

Соц. педагог  По запросу

Взаимодействие с педагогическим коллективом в оказании индивидуальной

Соц. педагог В течение  учебного года

помощи в учебе слабоуспевающим учащимся, находящимся в трудной жизненной ситуации или социально – опасном положении.Ознакомление классных руководителей с нормативными документами, регламентирующими  организацию работы с обучающимися и их семьями, состоящими на ВШУ.

Соц. педагог Сентябрь

Организация помощи  классным руководителям  по сбору материалов для составления социального паспорта класса.

Соц. педагог Сентябрь

IX. Методическая деятельностьЦель: анализ и обобщение опыта социально-педагогической деятельностиУчастие в работе  районного МО социальных педагогов, школьного МО классных руководителей

Соц. педагог В течение учебного года

Выступление на родительских собраниях по социально – педагогическим проблемам

Соц. педагог В течение учебного года, по запросу

Участие в конференциях, семинарах Соц. педагог В течение учебного года, по запросу

Разработка памяток направленных на формирование законопослушного поведения учащихся.

Соц. педагог В течение учебного года

Разработка методических рекомендаций для учащихся и их родителей  по пропаганде ЗОЖ

Соц. педагог В течение учебного года

Участие в разработке социально значимых проектов и программ.

Соц. педагог В течение учебного года

Профилактика безнадзорности, суицида и употребления ПАВ.

№ Мероприятия Цикличность Ответственные

1. Проведение акции «Ленточка счастья» (профилактика суицида).

Сентябрь Соц. педагог, зам. директора по ВР, классные руководители.

2. Акция «Большое сердце»

Октябрь Соц. педагог, зам. директора по ВР, классные руководители

3. Презентация «Правда об алкоголе, курении, наркотиках».

Октябрь Соц. педагог, зам. директора по ВР, классные руководители

4. Проведение акции «Думай до, а не после»:

Ноябрь Соц. педагог, зам. директора по ВР, классные руководители

Проведение классного часа по профилактике вредных привычек.

5. Конкурс агитбригад «Мы выбираем здоровый образ жизни».

Декабрь Соц. педагог, зам. директора по ВР, классные руководители

6. Дискуссия «Влияние вредных привычек на физическое и психическое здоровье подростков».

Февраль Соц. педагог, зам. директора по ВР, классные руководители

7. Оформление стенда «Как прекрасен этот мир» (профилактика суицида).

Март Соц. педагог, зам. директора по ВР, классные руководители

8. Конкурс видеороликов «Мы выбираем здоровый образ жизни».

Апрель Соц. педагог, зам. директора по ВР, классные руководители

9. Конкурс видеороликов «Мы против».

Апрель Соц. педагог, зам. директора по ВР, классные руководители

10. Классный час «Взлет и падение»

Апрель Соц. педагог, зам. директора по ВР, классные руководители

11. День профилактики «Употребление ПАВ – правовые и социальные последствия».

Май Соц. педагог, зам. директора по ВР, классные руководители

ПЛАН  РАБОТЫсоциально-психологической службы

на 2019 – 2020 учебный годЦель: психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса, оказание своевременной, квалификационной консультативно – методической, психологической и психокоррекционной помощи учащимся для формирования духовной, физически здоровой, социально-активной личности.Задачи:

1. Психологический анализ социальной ситуации развития, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения.

2. Создать систему профессиональной деятельности участников социально-психологической службы, направленную на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития ребенка в ситуации школьного взаимодействия.

3. Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе.

4. Обеспечить сопровождение всех участников образовательного процесса на различных этапах.

5. Обеспечить полноценное личностное и интеллектуальное развитие учащихся на каждом возрастном этапе, успешную адаптацию к требованиям обучения при поступлении в 1-й класс, и переходе на новую ступень школы ( 5-й класс), также адаптацию вновь прибывших учащихся.

6. Обеспечить психолого-педагогическое сопровождение учащихся в условиях ФГОС НОО и ФГОС ООП.

7. Расширение знаний о мире профессий и формирование интереса к познанию и миру, содействие профессиональному самопознанию учащихся; исследование индивидуальных особенностей, подготовка к осознанному выбору профиля обучения в старших классах.

8. Формирование готовности учащихся к обоснованному выбору профиля обучения в старшей школе, пути получения дальнейшего образования и обоснованному выбору профессии.

9.  Решение проблем социализации ребенка, его развитие, защита его прав, помощь в разрешении проблем самореализации в среде жизнедеятельности.

 Направления деятельности:1. Организационно-методическая работа.2.Психодиагностика.3. Психокоррекционная и развивающая работа.4. Психопрофилактическая работа.5. Консультирование и просвещение участников  образовательного процесса ( педагоги, родители, учащиеся).6. Сопровождение учащихся начальной школы в условиях введения ФГОС второго поколения.7. Взаимодействие семьи и школы по вопросам воспитания детей, коррекция семейного воспитания, социальная защита семьи и детства.8.Профориентационная работа.№п\п

Мероприятие Ответственный Отметка о выполнении

Сентябрь1. Составление плана работы социально-

психологической службы  на год.Социальный педагогПедагог-психолог

2. Составление социального паспорта класса и школы.

Социальный педагог

3. Профилактика дезадаптации учащихся 1-х классов.

Педагог-психолог

4. Диагностика готовности к школьному обучению.

Педагог-психолог

5. Проведение консультаций для учителей и родителей детей, имеющих проблемы в обучении и воспитании.

Социальный педагогПедагог-психолог

6. Составление положения и плана работы МО педагогов-психологов и социального педагога ОУ.

Социальный педагогПедагог-психолог

7. Адаптационные часы  « Первый раз – в первый класс»  для учащихся 1-х классов в период адаптации.

Педагог-психолог

8. Совместное планирование воспитательной работы в школе

Зам. директора по ВР Педагог-психолог

Социальный педагогОктябрь

1. Мониторинг развития УУД обучающихся Педагог-психолог2. Диагностика адаптации первоклассников к

обучению в школеПедагог- психолог

3. Семинар для учителей начальных классов «Психологические особенности младших школьников»

Педагог- психолог

4. Анализ успеваемости учащихся « группы риска». Собеседование с учащимися.

Социальный педагог

5. Диагностика адаптации обучающихся 1-х классов к новым условиям обучения.

Педагог- психолог

4. Организация и проведение совета профилактики.

Социальный педагогЗам. директора по ВРПедагог-психологКлассный руководитель

Ноябрь1. Декада психологии в начальной школе. Социальный педагог

Педагог-психолог2. Диагностика вновь прибывших обучающихся. Педагог-психолог3. « Ступеньки к школе»- занятия в  « Школе

будущего первоклассника»Социальный педагогПедагог-психолог

Декабрь1. Анализ успеваемости учащихся «группы риска».

Собеседование с учащимисяСоциальный педагог

2. Составление контрольных актов обследования жилищно-бытовых и социально-психологических условий проживания опекаемых.

Педагог-психологСоциальный педагогЗам. директора по ВР

3. Посещение неблагополучных семей. Составление актов обследования. Обследование условий жизни учащихся из семей, попавших группу социального риска.

Педагог-психологСоциальный педагогКлассный руководитель

4. Заседание членов социально-психологической службы школы.

Педагог-психологПедагог психолог

Январь1. Защита и индивидуальная работа с учащимися,

подвергшимися нассилию и агрессии со стороны взрослых или детей.

Зам. директора по ВРСоциальный педагогПедагог-психологКлассный руководитель

2. Организация встреч с представителями правоохранительных органов с целью профилактики преступности среди молодежи (в том числе и младший школьный возраст)

Педагог-психологСоциальный педагогИнспектор ОДНКлассный руководитель

3. Организация и проведение совета профилактики.

Социальный педагогЗам. директора по ВРПедагог-психологКлассный

руководительФевраль

1. Индивидуальное социально-психологическое консультирование

Педагог-психологСоциальный педагог

2. Родительские собрания «Профилактика административных правонарушений»

Педагог-психологСоциальный педагогКлассный руководитель

3. Коррекционно-развивающие занятия с обучающимися 4-х классов « Готовимся к ЕГЭ»

Педагог-психологКлассный руководитель

4. Анкетирование родителей Педагог-психологСоциальный педагог

5. Привлечение родителей для участия в классных и КТД школы (концерты, творческие вечера, экскурсии, походы и т.д. )

Педагог-психологСоциальный педагогКлассный руководитель

Март1. Коррекционно-развивающие занятия с

обучающимися 4-х классов « Готовимся к ЕГЭ»Педагог-психологСоциальный педагогКлассный руководитель

2. Занятия с обучающимися 4-х классов« Переходим в пятый класс»

Педагог-психологСоциальный педагог Классный руководитель

3. Посещение неблагополучных семей. Составление актов обследования. Обследование условий жизни учащихся из семей, попавших группу социального риска.

Педагог-психологСоциальный педагог Классный руководитель

4. Организация и проведение совета профилактики.

Социальный педагогЗам. директора по ВРПедагог-психологКлассный руководитель

Апрель1. Диагностика готовности будущих

первоклассников к обучению в школе.Педагог-психолог

2. Диагностика развития универсальных учебных действий.

Педагог-психолог

4. Мониторинговое исследование при переходе в среднее звено обучающихся 4-х классов.

Педагог-психолог

5. Знакомство с миром профессий- 1-4 классы. Педагог-психологМай

1. Занятия с обучающимися 4-х классов« Переходим в пятый класс»

Педагог-психолог

2. Заседание членов социально-психологической службы школы.

Социальный педагогПедагог-психолог

3. Заполнение отчетной документации за год. Социальный педагогПедагог-психолог

В течение года

1. Выявление неблагополучных семей, «трудных» подростков, и детей «группы риска».

Социальный педагог

2. Утверждение совместных планов с ОВД. Социальный педагог3. Организация индивидуальных консультаций

классных руководителей по вопросам воспитания личности учащихся, диагностика.

Социальный педагог

4. Выявление семей, уклоняющихся от воспитания детей, неблагополучных семей. Профилактическая работа с семьей.

Педагог-психологСоциальный педагог Классный руководитель

5. Участие в заседаниях, совещаниях, педсоветах, ГМО.

Педагог-психологСоциальный педагог Классный руководитель

6. Издание методических материалов, буклетов, памяток для обучающихся, педагогов, родителей по направлениям .

Социальный педагогПедагог-психолог

7. Участие в заседаниях, совещаниях, педсоветах. Социальный педагогПедагог-психолог

8. Подготовка к лекциям, семинарам, практическим занятиям, урокам, консультациям.

Социальный педагогПедагог-психологПедагог-психолог (консультант по профориентации)

9. Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация полученных данных.

Социальный педагогПедагог-психолог

10. Заполнение отчетной документации. Социальный педагогПедагог-психолог

11. Диагностическая работа   по запросам классных руководителей.

Социальный педагогПедагог-психолог

12. Проведение родительских собраний по плану и по запросам классных руководителей.

Социальный педагогПедагог-психологПедагог-психолог(консультант по профориентации)

13.  Коррекционно-развивающие занятия на развитие познавательных процессов, эмоциональной сферы, коммуникативных умений.

Педагог-психолог

14. Индивидуальная работа с обучающимися, испытывающих трудности в обучении по запросу классных руководителей, родителей.

Социальный педагогПедагог-психолог

15. Индивидуальные и групповые консультации родителей, педагогов.

Социальный педагогПедагог-психолог

16. Проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий.

Социальный педагогПедагог-психологПедагог-психолог(консультант по профориентации)

17. Участие в совете профилактики. Социальный педагогПедагог-психологПедагог-психолог(консультант по профориентации)

План работыСовета профилактики

на 2019-2020 гЦель: предупреждение противоправного поведения учащихся      школы, профилактика курения, алкоголизма, употребления токсических и наркотических веществ, профилактика травматизма, аморального поведения родителей и учащихся, активизация воспитательной позиции родителей. 

№ Содержание Сроки проведения

Ответственные Отметка о выполнении

1 Приказ о создании Совета Профилактики правонарушений, утверждение плана работы.

Сентябрь Соц. педагог

2 Анализ работы Совета Профилактики за прошедший год.

Сентябрь Соц. педагог

3 Выявление школьников, имеющих отклонения в поведении, корректировка списков семей социально опасного положения.

Сентябрь Соц. педагог

4 Создание картотеки (внутришкольный учет) группы «риска».

Сентябрь Соц.педагог

5 Привлечение учащихся в кружки, секции, клубы и т.д.

Сентябрь Соц.педагогЗам. директора по ВР

6 Обследование условий жизни опекаемых детей.

Сентябрь Соц.педагог,кл. рук-ли

7 Беседа соц. педагога «Школа – территория без табака».

Сентябрь Соц.педагог

8 Выявление учащихся регулярно пропускающих занятия без уважительной причины.

Октябрь Соц.педагог

9 Заседание Совета профилактики.  Октябрь Соц.педагогЗам. директора по ВР

10 Индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на внутришкольном учёте и учёте в ОВД, ОДН и КДН и ЗП с учениками, чьи семьи находятся в социально-опасном положении.

Октябрь Соц. педагог,кл. рук-ли

11 Заседание Совета Профилактики Октябрь Соц. педагог

12 Отчет о выявлении родителей, не выполняющих своих обязанностей

Ноябрь Соц. педагог

по воспитанию детей.13 Организация встречи учащихся с

инспектором ОДН «Административные правонарушения».

Ноябрь Соц.педагогИнспектор ОДН

14 Уроки здоровья (беседы медицинского работника по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения).

Ноябрь Соц.педагог, мед. работник

15 Классные часы «Вредные привычки»

Ноябрь Соц.педагогКл.рук-ли

16 Рейды в семьи. Декабрь Соц.педагог,кл. рук-ли

17 Классные родительские собрания. Декабрь Соц.педагог, кл. рук-ли

18 Индивидуальные семейные консультации (с родителями учащихся, находящихся в социально-опасном положении).

Декабрь Соц.педагог, кл. рук-ли

19 Планирование работы с учащимися на зимних каникулах.

Декабрь Соц.педагог

20 Заседание Совета профилактики Декабрь Соц.педагог21 Беседа «Опасные новогодние

каникулы. Осторожно ПЕТАРДЫ»Декабрь Соц.педагог

22 Анализ работы школы по профилактике правонарушений и преступлений.

Декабрь Соц.педагог

23 Заседание Совета Профилактики Декабрь Соц. педагог

24 Посещение на дому учащихся, стоящих на различных категориях учета, неблагополучных семей.

Январь Соц. педагог, кл. рук-ли

251. Собеседование с учащимися, неуспевающими по итогам 1 полугодия или 2 четверти.

Январь Соц.педагог

261. Совместное заседание Совета и методического объединения классных руководителей по проблеме предотвращения грубых нарушений дисциплины в школе.

Февраль Соц.педагог

272. Беседа библиотекаря «Интернет как средство распространения материалов экстремистской направленности»

Февраль Библиотекарь

28 Обследование условий жизни опекаемых детей.

Март Соц.педагог

291. Посещение уроков с целью «Работа с трудными учащимися на уроке».

Март Соц.педагог

302. Классные родительские собрания. Родительский лекторий «Вредные привычки ребенка. Как им

Март Соц.педагог

противостоять?»311. Беседа инспектора ОДН «Что такое

закон».Апрель Соц.педагог,

инспектор ОДН321. Проведение итогов работы Совета

профилактики (анализ).Май Соц.педагог

332. Заседание совета профилактики. Отчеты классных руководителей по индивидуальной работе с «трудными» учащимися. Составление плана работы Совета на следующий год.

Май Соц. педагог, кл. рук-ли, зам. директора по ВР

343. Итоговые родительские собрания во всех классах.

Май Соц.педагог

35 Беседа инспектора ГИБДД «Профилактика травматизма при ДТП».

Май Соц.педагог

36. Беседа инспектора ОДН «Лето без опасности!»

Май Соц.педагог, инспектор ОДН