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SECTION GSH « SCIENCES DE LA SANTÉ »
2021-2022
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ORGANIGRAMME GSH
3e classiqueESC
3e généraleESG
3e généraleGIG
3e généraleGPS
3e généraleGSN
2e GSH
1re GSH
2e GSI
1re GSI
BAC général BAC général
BSF 2
BSF 3
BTS „sage femme“
BSF 1
BSF 2
BSF 3
BTS „ATM“ de radiologie
BSF 1BTS „infirmier“
(2 années)
BTS spécialisé„ATM“ de chirurgie
BTS spécialisé „Inf. en anesth. et réa.“
BTS spécialisé „Inf. pyschiatrique“
BTS spécialisé „Inf. en pédiatrie“
Toutes les sections
Voie obligatoire par GSI
(2 années)
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DÉBOUCHÉSGSH
• KINÉSITHÉRAPEUTE,
• ERGOTHÉRAPEUTE,
• LOGOPÈDE,
• AUDIO-PHONOLOGISTE,
• ORTHOPHONISTE,
Les métiers de la santé, des métiers d‘avenir
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DÉBOUCHÉSGSH
• INFORMATICIEN EN SANTÉ,
• INGÉNIEUR BIOMÉDICAL,
• INGÉNIEUR EN BIOTECHNOLOGIES,
• TECHNICIEN EN BIOTECHNOLOGIES,
• TECHNOLOGUE EN RADIOLOGIE,
• TECHNICIEN POUR AIDES MÉDICALES, …
Les métiers de la santé, des métiers d‘avenir
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CONDITIONS D’ADMISSION
ET DIPLÔME
Les élèves doivent avoir réussi • 3e de l’ESG (Enseignement général)
• sections ingénierie GIG(anciennement technique générale),
• sciences naturelles GSN ou
• professions de santé et sociales GPS
• 3e de l’ESC (enseignement secondaire classique)
• La formation GSH est sanctionnée par un diplôme de fin d’études secondaires générales, division des professions de santé et des professions sociales, section « sciences de la santé ».
• à accès aux universités et écoles supérieures
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PREINSCRIPTIONS
• Un curriculum vitae (CV)
• Une copie des bulletins du 1er trimestre de la classe de 3e en cours, respectivement de la dernière classe fréquentée
• Une copie de la carte d’identité
• Une copie de la carte des vaccinations
• (Uniquement pour les demandeurs d’asile: copie de la fiche rose)
à plus d‘informations: www.ltps.lu
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INSCRIPTIONDÉFINITIVE
• Les élèves qui suivent leur classe de 3e pendant l’année en cours, remettront le bulletin du 2e
semestre (resp. du 3e trimestre);
• Les élèves qui ont fait des études après la classe de 3e doivent fournir en outre le bulletin du 2e semestre de la dernière classe fréquentée;
• Les candidats qui ont suivi des études à l’étranger, doivent fournir une équivalence de ces études, établie par le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, 29 rue Aldringen, L-2926 Luxembourg.
à plus d‘informations: www.ltps.lu
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ETUDES SUPÉRIEURES
Allemagne : Gieβen, Kaiserslautern,
Heidelberg, Aachen, Freiburg, München, …
France : Nancy
Belgique : Namur Suisse : Berne, Genève
Le LTPS dispose d’un bon réseau de contacts au niveau d’écoles supérieures (Hochschulen, Fachhochschulen) et d’universités, afin de faciliter l’accès à ces études
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APPROCHES PÉDAGOGIQUES
GSHLa nouvelle SH s’oriente vers une
pédagogie par projets interdisciplinaires (problème ou
thème professionnel)
Une telle approche donne un sens réel à toute matière
enseignée. Elle permettra à l’élève de se familiariser avec le métier qu’il entend apprendre.
L’apprentissage des sciences, des mathématiques et des langues par des approches pédagogiques innovantes
(iPad).
approche de «coaching»: les enseignants accompagnent les
élèves dans la réalisation d’un projet personnel.
Comme la langue anglaise est primordial dans la communication
scientifique ,elle est la langue obligatoire dans la formation SH. La langue véhiculaire des cours est fortement liée à la langue
allemande.
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CONCEPT SECTION GSH
Pôle sciences
• Mathématiques (MATHA)• Biologie humaine (BIOHM)• Chimie médicale (CHIME)• Physique médicale (PHYME)
Pôle méthodologie
• Langues• Mathématiques• Informatique (INFST)• Options et projet
personnalisé
Pôle santé
• Sciences médicale (SCMED)
• Statistiques de la santé (INFST)
• Sciences humaines et de la santé (SHUSA)
• Education physique et sportive (EDUPH)
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GRILLE HORAIRE
LANGUES ET MATHÉMATIQUES CODE 9L Coef. DF
Anglais ANGLA 3 3
Groupe à options (1 parmi 2)
Allemand ALLEM 3 3
Français FRANC 3 3
Mathématiques MATHE 3 3
SPÉCIALISATION 15L
Biologie humaine, cellulaire et microbiologie BIOLO 3 4 df
Sciences humaines et de la santé SHUSA 3 4 df
Chimie médicale CHIME 3 4 df
Physique médicale PHYME 3 4 df
Sciences médicales SCMED 3 4 df
FORMATION GÉNÉRALE 6LInformatique et statistiques INFST 2 2
Éducation physique EDUPH 2 1
Travail personnel** TRAPE 2 3
DOMAINE OPTIONNEL 2LOption/ projet personnel OPXXX 2 2
32
2GSH
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LANGUES ET MATHÉMATIQUES CODE 9L Coef. DF LANGUES ET MATHÉMATIQUES CODE 9L Coef. DF écrit oral Note finale
Anglais ANGLA 3 3 Anglais ANGLA 3 3 X1 X3 oui
Groupe à options (1 parmi 2) Groupe à options (1 parmi 2)
Allemand ALLEM 3 3 Allemand ALLEM 3 3 X1 X3 oui
Français FRANC 3 3 Français FRANC 3 3 X1 X3 oui
Mathématiques MATHE 3 3 Mathématiques MATHE 3 3 X oui
SPÉCIALISATION 15L SPÉCIALISATION 17L
Biologie humaine, cellulaire et microbiologie BIOLO 3 4 df Biologie humaine, cellulaire et microbiologieBIOLO 5 4 df X X4 oui
Sciences humaines et de la santé SHUSA 3 4 df Sciences humaines et de la santé SHUSA 3 4 df X2 oui
Chimie médicale CHIME 3 4 df Chimie médicale CHIME 3 4 df X2 X4 oui
Physique médicale PHYME 3 4 df Physique médicale PHYME 3 4 df X2 X4 oui
Sciences médicales SCMED 3 4 df Sciences médicales SCMED 3 4 df X2 X4 oui
Stage d'initiation à la vie professionnelle* STAPR non
FORMATION GÉNÉRALE 6L FORMATION GÉNÉRALE 4LInformatique et statistiques INFST 2 2 Informatique et statistiques INFST 2 2 oui
Éducation physique EDUPH 2 1 Éducation physique EDUPH 2 1 non
Travail personnel** TRAPE 2 3
DOMAINE OPTIONNEL 2L DOMAINE OPTIONNEL 2LOption/ projet personnel OPXXX 2 2 Option/ projet personnel OPXXX 2 2 non
32 32 6 2
*STAPR : Stage d’initiation professionnel : Durée de 2 semaines à 38 heures, c.-à-d. un total de 76 leçons / condition d'admission à l'examen
**TRAPE (72 h/année) réparti sur deux leçons par semaine, ainsi que quelques leçons « envol » à la rentrée scolaire et des leçons de soutenance à la fin de l’année scolaire
X1 = Choix d'1 langue parmi 2
X2 = 3 parmi 4, au choix de l'élève
Coef. = coefficient
DF = discipline fondamentale
X4 = 1 parmi 3 des examens écrits sélectionnés
DIVISION DES PROFESSIONS DE SANTÉ ET DES PROFESSIONS SOCIALESSection sciences de la santé
2GSH 1GSH EXAMEN
X3 = Oral de langues dans la langue choisie pour l'écrit
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STAGE PRATIQUE (STAPR)
EN 1GSH
2021-2022
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STAGE: ÉLÉMENTS
IMPORTANTS
• Durée: 2 semaines (Janvier 2020);
• À raison de 38 h/semaine;
• Sur initiative de l’élève;
• Dossier à constituer: horaire presté, appréciation …;
à stage effectué + dossier: validation
• Stage en rapport avec (le domaine de) la santé;
• Non rémunéré
• Objectifs: 1er contact avec un milieu professionnel
(=> profession/études)
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TRAVAIL PERSONNEL (TRAPE)
EN 2GSH
2021-2022
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TRAPE: OBJECTIFSGÉNÉRAUX
• L’élève « se met en recherche », développe:
• ses connaissances et savoirs,
• sa capacité de réfléchir et son jugementcritique,
• s’approprie des méthodes de travail;
• TRAPE ≠ recherche scientifique;
• Développement d’attitudes et de compétences(personnelles, relationnelles, organisationnelles, …) permettant à l’étudiant de répondrenotamment aux exigences (investissement, persévérance, …) d’un travail de longue durée, … des études supérieures … (Studierfähigkeit);
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TRAPE: GÉNÉRALITÉS
• Travail en binôme
• Sujet TRAPE en rapport avec la « Santé »ou un « phénomène de société »
• Accompagnement par Patron
• Evaluation par Jury
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TRAPE: COMPOSANTES
Production écrite
6000 - 10.000 mots
Production synthèse
Présentation orale
Dossier d’accompagnement
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TRAPE: EVALUATION
Jury
(patron + 2ecorrecteur)Production écrite, production synthèse,
présentation oraleDossier: patron
Critères
Pertinence;Cohérence;
Précision et profondeur;Qualité linguistique;
Notes
60 pts (Coeff. 3)