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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra de Educación para el Desarrollo
Cédula: 110480781
CU: San José
INTRODUCCIÓNEste informe trata de las semblanzas biográficas de dos importantes educadoras
costarricenses, doña María Eugenia Dengo Obregón y doña Iris Patricia Porras Borloz,
conocida como ¨Niña Patry¨.
Estas importantes e interesantes ciudadanas se han caracterizado por su labor
profesional, su vocación docente, su humanismo y por la variedad de aportes que han
brindado a lo largo de sus vidas a la comunidad educativa y a la sociedad.
En la biografía de estas dos ilustres educadoras conoceremos acerca de su
contexto personal, familiar y comunal. Asimismo abarcaremos sobre la su formación, su
filosofía de vida y sobre qué hechos o personas influyeron en su formación académica.
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Semblanza biográfica de María Eugenia Dengo Obregón
Mujer y Educadora modelo.
¨La educación conduce a la Libertad.
La educación sin libertad no es educación
y esa libertad es el factor fundamental de la Democracia¨
(María Eugenia Dengo)
María Eugenia Dengo Obregón nació en Costa Rica, en la conocida provincia de
las Flores, Heredia, el 09 de setiembre de 1926. Sus padres fueron dos grandes y
reconocidos educadores costarricenses, don Omar Dengo y doña María Teresa Obregón,
quienes inculcaron a sus cuatro hijos: Jorge Manuel, María Eugenia, Gabriel y Omar
Dengo Obregón, valores éticos, morales, cívicos y espirituales.
Realizó su primaria en la Escuela Rafael Moya de Heredia y en la Escuela
República del Perú en San José y la secundaria la cursó en el Colegio Superior de
Señoritas, lugar donde años atrás, su madre doña María Teresa Obregón, doña Lilia
González González, María Isabel Carbajal (Carmen Lira), Ángela Acuña de Chacón,
Esther de Mezerville, directora del Colegio Superior de Señoritas de 1922 a 1926,
formaron parte de la primera generación de graduadas de esa institución patrimonio y
emblema de la educación femenina en Costa Rica.
Debido a su gusto por la lectura, herencia recibida desde muy niña de la mano de
sus padres y posteriormente a través de su formación académica, es que decidió ingresar
a la Universidad de Costa Rica para cursar la Carrera de Filosofía y Letras y en la
Universidad de Minnesota, graduándose de Bachiller en 1943.
En 1946 se casó con el Maestro Carlos Enrique Vargas, músico, pianista,
organista, director de orquesta y premio Magón 1992. Formaron una linda y amplia
familia de seis hijos: Roberto Enrique, Ana Isabel, Carlos Alonso, Cristián, Marie Clare
y Pablo Antonio. Luego de 52 feliz años de matrimonio, don Carlos Enrique Vargas
retornó a la casa del Padre.
Actualmente doña María Eugenia, a sus 87 años, comparte su vida en su casa, en
San Pedro de Montes de Oca, rodeada de amor y felicidad al lado de un hermano, sus
seis hijos, trece nietos y un bisnieto.
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Varios factores determinantes marcaron su rumbo como mujer y educadora
modelo para la sociedad, tales como:
El humanismo y la conciencia política y social forjada en su hogar.
La influencia de su padre don Omar, uno de los personajes más respetados y
queridos en la historia costarricense, quien vio la educación como una
herramienta de redención del pueblo y entendía que solo por medio de ella es
posible alcanzar los ideales de justicia, libertad y cultura y quien creía que la
libertad se alcanza a través de la educación.
El actuar de su madre, primer mujer que llegó a dar un discurso en la Asamblea
Legislativa.
La influencia de su madrina, doña Adela Ferreto.
La influencia de su maestra, amiga y mentora, doña Ema Gamboa.
Sus estudios acerca de las ideas del filósofo y pedagogo Juan Jacobo Rousseau.
Doña Eugenia se inició en el campo de la educación gracias al impulso que le brindó
doña Emma Gamboa, quien en 1950 le ofreció dar clases de la Historia de la Educación
ayudada con su conocimiento acerca de la historia de la filosofía y con uno de los libros
utilizado por su padre para instruir a sus pupilos llamado ¨Educación Costarricense¨.
A lo largo de su vida ha tenido un amplio recorrido en la política y en su carrera
como profesora; algunas de las ocupaciones más sobresalientes son: Fundadora y
Directora del Liceo Laboratorio Emma Gamboa, Decana de la Facultad de Educación,
Vicerrectora de Acción Social, Miembro y Presidenta del Consejo Universitario, de la
Universidad de Costa Rica. Miembro del Consejo Superior de Educación en tres
ocasiones, Ministra de Educación en el período 1978-1982, Coordinadora Regional de
la UNESCO para América Latina y el Caribe (CRESALC) y Miembro del Consejo
Universitario de la Universidad Estatal a Distancia (UNED). (F. Monge, 2008)
Los mejores años de su carrera fue cuando fue cuando ocupó el puesto de Decana de
la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica (1964-1972). Don Jesús
Ugalde, ex Decano de la Universidad de Costa Rica, considera que doña María Eugenia
se caracterizó por: ¨su espíritu de lucha, de entrega y busca de innovación¨ ya que
impulsó nuevas carreras, tales como, las carreras de Orientación, Administración
Educativa, Bibliotecología, Psicología, Filosofía, Educación Física, además ayudó al
fortalecimiento de la carrera de Primaria-Preescolar y distintos profesorados.
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Brindó abundante apoyó a la Facultad de Educación ya que en esa época se creía
que la universidad no bebía formar maestros.
En 1974, siendo vicerrectora de Acción Social y con la aprobación del vicerrector de
la Universidad de Costa Rica, participó con los estudiantes de la campaña de
alfabetización desarrollada por don Fernando Volio Jiménez, Ministro de Educación
Pública (1974-1977), convirtiéndose, dicha actividad, en el primer proyecto del Trabajo
Comunal Universitarios (TCU), el cual tiene como filosofía que el estudiante
universitario se prepare no sólo por su propio beneficio, sino que tenga una vocación
social.
El 30 de mayo del 2008, la Universidad Estatal a Distancia, le confiere el título de
Doctor Honoris Causa por su legado en la educación costarricense y su ardua lucha por
los valores fundamentales de la sociedad, por una verdadera democracia y por la
libertad. Ese día doña María Eugenia Dengo Obregón se convirtió en la primera mujer
en recibir el premio Honoris Causa que otorga la Universidad Estatal a Distancia
(UNED).
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Semblanza biográfica de Iris Patricia Porras Borloz
Mujer y Educadora modelo.
¨Los educadores
deben volver sus principales propósitos
a que sus alumnos sean felices en las aulas¨.
(Iris Patricia Porras Borloz)
Iris Patricia Porras Borloz, nació en Sabanilla, San José, Costa Rica, el 27 de
octubre de 1963. Hija de una estudiante adolescente, doña Carmen Borloz Osorio,
¨ejemplo de mujer luchadora, trabajadora y de altos valores¨ (P. Porras, entrevista
personal, 12 de febrero, 2014) y don Guido Zamora Sáenz, psicólogo, profesor en el
Liceo de Heredia y padre ausente, a quien llegó a conocer hasta la edad de 17 años.
Debido a que doña Carmen Borloz Osorio era una madre adolescente, soltera y
porque en esa época esta situación no era bien vista por la sociedad ni contaban con el
apoyo que se tiene hoy en día del Estado, fue criada por su abuela materna, doña Josefa
Osorio Pitty, en la localidad de la Paulina, Sabanilla, durante sus primeros seis años,
mientras que doña Carmen trabajaba mucho para poder mantener la familia, la cual
constaba de su madre, tres hermanos menores y en ese momento la pequeña Iris
Patricia.
Doña Carmen logró concluir sus estudios y se casó con un filólogo, catedrático
universitario, don Álvaro Porras Ledezma, supervisor nacional de español del
Ministerio de Educación Pública en los años 80. Tuvieron cuatro hijos.
Su educación primaria la realizó en cinco diferentes escuelas, Escuela Betania,
ubicada en La Paulina, en Mintes de Oca, Escuela Adela Rivas de Fonseca en Tres Ríos,
era solo de mujeres, Escuela Oficial de Quepos, ahora Escuela República de Corea,
Escuela Damas en Fátima de Desamparados y Escuela Joaquín García Monge también
en Desamparados. Concluye sus estudios secundarios en el Liceo de Quepos.
En 1981 ingresó a la Universidad de Costa Rica para realizar sus estudios de y
aún en ese entonces, los profesores no valoraban a los estudiantes de Educación
Preescolar, y recuerda en especial a un profesor de Fundamentos de Biología quien le
recomendó quedarse en su casa cuidando a su bebé. No obstante, estas palabras no
fueron obstáculo para que la Niña Patry abandonara sus sueños. En 1986 concluyó el
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Bachillerato en Ciencias de la Educación en 1a Universidad Fedelitas y ya tenía
propiedad como educadora en la escuela Los Ángeles, Ipís.
Desde muy pequeña ha estado ligada al trato con niños ya que a sus escasos
ocho años de edad, gracias a su excelente rendimiento escolar, se le permitía visitar, en
las tardes, un convento de monjas, en Quepos. En dicho lugar había un jardín de niños a
quienes ella les preparaba material didáctico. Además a sus 15 años, la maestra de
preescolar de sus hermanos, le encargaba su grupo una vez a la semana, mientras ella
iba a la universidad.
Decidió salir de Quepos para iniciar su carrera profesional universitaria y en
1985 fue nombrada directora del Centro Integral de Nutrición y Salud, ubicado en Ipís,
Goicoechea. En dicho lugar aterrizó a una realidad nacional de pobreza extrema, abusos
de toda clase, diferencias abismales de las clases sociales, problemas sociales,
desnutrición, abandono.
Fue madre soltera, a sus 17 años tuvo su primera hija, Mary Hellen Porras
Borloz, estudiante del Tecnológico. El 02 de setiembre de 1987 nació su segundo hijo,
Gerald Andrés Porras Borloz, estudiante de arquitectura del Tecnológico, quien
lamentablemente murió el 08 de noviembre del 2008. En 1989 nació su última hija,
Johanna Porras Borloz, también estudiante del Tecnológico. Doña Patricia se cazó pero
el matrimonio no funcionó por lo que actualmente es divorciada.
Su familia consta de una variedad de educadores en diferentes áreas, psicólogos,
profesoras de secundaria y universidad, docentes de ciencias, matemáticas, inglés,
español, francés, preescolar, es decir, la herencia familiar de educadores lo trae en la
sangre y por esa razón su compromiso educativo es ser maestra de corazón, enseñar,
ayudar al más necesitado, legado de su madre, quien se caracterizó por su espíritu de
ayuda a personas con necesidades en la comunidad y quien influyó en su visión de
mundo y la formación personal.
Su madurez la logra cuando se independiza de su familia materna y pasó a ser
una adulta, con responsabilidades propias y enfrentar sus propios retos. A partir de
1985, un 15 de setiembre, día de la Independencia de la Patria, ¨Independencia de
Patricia¨ (P. Porras, entrevista personal, 12 de febrero, 2014).
A lo largo de su vida, ha tenido la oportunidad de trabajar en diferentes campos
de la educación, tales como, Asistente de carrera en la Universidad Fedelitas,
Alfabetización a personas jóvenes y adultas, Directora de Centros de Atención Integral
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del Ministerio de Salud, Docente de Primaria, Funcionaria del Instituto Mixto de Ayuda
Social en el área educativa, Docente de un proyecto comunitario de la Clínica de
Coronado.
Su filosofía es pragmática. Considera que: ¨La parte emocional es la que se debe
trabajar con mayor éxito para fomentar valores que perduren y, por consiguiente, la
formación de mejores ciudadanos construyendo un mejor futuro para el país¨.
(P. Porras, entrevista personal, 12 de febrero, 2014).
Actualmente a sus 50 años de edad, es Directora de la Fundación La Cabaña
Feliz, centro infantil dedicado en su mayoría a la atención integral de niños y niñas de 0
a 13 años, y docente de Preescolar en la escuela Los Ángeles, ubicada en Ipís,
Goicoechea, lugar donde tiene ya casi 30 años de vivir en compañía de sus dos hijas y
dos nietos, Abdiel y Maryangel.
Además, luego de la muerte de su hijo, la reubicaron en labores administrativas
y fue entonces donde le solicitó a la directora le permitiera encargarse de las tantas
solicitudes de Becas de Fonabe que contaba en ese momento su escuela. Desde hace tres
años ha realizado dicha labor con mucho gusto y esmero, al punto de pasar de una
aprobación de 18 becas por año, a lograr, aproximadamente 400 becas, es decir, 400
niños y niñas que le agradecen su ayuda, amor y solidaridad.
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CONCLUSIONESEn definitiva podemos recapitular que las contribuciones más importantes de las
docentes expuestas en este informe, María Eugenia Dengo Obregón e Iris Patricia
Porras Borloz, es su gran labor en la comunidad educativa. Por un lado doña María
Eugenia, quien manifiesta que los mejores años de su carrera los vivió siendo Decana en
la Universidad de Costa Rica, en la cual impulsó nuevas carreras y sobretodo defendió a
la Facultad de Educación, y por otro lado, doña Iris Patricia, quien con su amor,
comprensión, solidaridad y su compromiso educativo se ha ganado el nombre de ¨Niña
Patry¨.
La Niña Patry, admirable docente, luchó por sus ideales y por el bienestar de la
niñez, brindando sus servicios en Centros de Atención Integral y hoy en día ayudando a
una gran cantidad de niños y niñas a obtener una beca que mejore su calidad de vida.
Teniendo en cuenta toda esta información nos damos cuenta que los y las
docentes deben poseer no solo características intelectuales, sino que necesitan también
características personales y sociales como nos lo han demostrado estas dos destacadas
docentes.
Así mismo, sabemos que los educadores facilitan el aprendizaje, pero para
formar hombres y mujeres de bien, deben transmitir, inculcar en las y los alumnos el
¨ser respetuosos, responsables, saber relacionarse con los que le rodean y aceptar otras
culturas, costumbres, etnias y nacionalidades¨. (E. Delgado, 2012).
Ahora bien, los niños y las niñas han realizado una gran cantidad de aprendizajes
de sus padres, y demuestran también la influencia que han recibido de ellos, por lo tanto
el bajo nivel socioeconómico, la violencia familiar, la drogadicción, la deserción, son
algunos problemas sociales que influyen en la educación.
Todos estos problemas sociales se convierten en obstáculos que le arrebatan a la
niñez la libertad, el derecho de aprender, de llegar a ser profesionales, de llevar a cabo
sus proyectos de vida; razón por la cual todo educador debe comprometerse a inculcar y
profesar valores personales, sociales, morales y culturales (M. Dengo, 2012), debido a
que la vida diaria de un docente es ayudar y conducir a sus alumnos no solo a
desarrollar el conocimiento, sino que les transmite cultura, valores y normas las cuales
son un aparato de cambio y transformación social.
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Para finalizar debo comentar que la realización de este trabajo fue de suma
importancia, tanto para mi formación profesional como personal, debido a que el amor
al prójimo, el ser comprometidas a su labor docente, su entrega y solidaridad, son
grandes valores que se deben imitar y enseñar a los que van creciendo para que
perduren y así formar una mejor sociedad.
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BIBLIOGRAFÍAE. Delgado. (2012). Planeamiento didáctico en la Educación Preescolar. San José,
Costa Rica: EUNED
I. Fallas. (2008). María Eugenia Dengo Obregón: Líder por Excelencia. Escuela de
Ciencias de la Educación (ECE). Recuperado de
http://www.uned.ac.cr/ece/index.php/grandes-educadores/71-maria-eugenia-
dengo
J. Eduarte. (2008). II Semblanzas. (Imagen). Revista Educación, volumen 2
M. Dengo. (2012). Educación costarricense. San José, Costa Rica: EUNED
Universidad Estatal a Distancia. (Dirección y Producción L. Osorio). (2013). Tarea
Educación Costarricense. [Archivo de Video]. Costa Rica: Audiovisuales
UNED. Recuperado de
http://audiovisuales.uned.ac.cr/videoteca/videos/484/video-tarea-educaci
%C3%B3n-costarricense
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ANEXOS
María Eugenia Dengo Obregón
Familia Dengo Obregón. Aparecen el Profesor Omar Dengo y la Profesora María Teresa Obregón y sus hijos Jorge Manuel,María Eugenia, Gabriel y Omar Dengo Obregón
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Iris Patricia Porras Borloz
Iris Patricia Porras Borloz, la niña rubia de seis años.A la derecha, doña Josefa Osorio, su abuela, a laIzquierda su madre, Carmen Borloz y unos primos.
La Niña Patry con sus queridos nietos, Abdiel y la pequeña Maryangel.
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