SECUENCIA JOVENES/TRIBUS URBANASL.Charlet Lycée Marlioz Aix-les Bains

DocumentosA2/B1

DOC 1: Descubrir y comprender lo que es una « tribu urbana »Una «tribu urbana»es un grupo de personas, generalmente ............................................................................................................jóvenes que se reúnen en torno a modas, intereses e............................................................................................................ideologías de una subcultura, que se ............................................................................................................origina y se desarrolla en el ambiente de una urbe o ciudad.............................................................................................................Las tribus urbanas se caracterizan por............................................................................................................mantener una estética similar entre varios individuos, es decir que ............................................................................................................poseen su propio estilo de música y vestimenta. Suele ser............................................................................................................

acompañado de convicciones sociopolíticas o creencias religiosas o de carácter............................................................................................................ místico, dependiendo del movimiento o tribu urbana perteneciente.............................................................................................................Cada una de ellas defiende sus ideales, y............................................................................................................objetivos, y a veces hasta se presentan altamente territoriales.El ............................................................................................................denominador común en estas tribus es la............................................................................................................rebeldía y la marginación social. Los integrantes de estos grupos sostienen.......................................................................................una actitud de rebeldía hacia la sociedad, a la que ellos............................................................................................................describen como hipócrita y sin sentido

DOC 2: Corrección definición tribu urbanaSecuencia 1:Jóvenes españoles de hoy/ tribus urbanas

NIVEAU : 1ère – A2 vers B1TACHE FINALE :Expression orale en continu : Présenter et justifier un point de vue personnel sur une « tribu urbana ».1-¿QUE SON LAS TRIBUS URBANAS? DefiniciónUna tribu urbana es un grupo de personas, generalmente jóvenes que se reúnen en torno a modas, intereses e ideologías de una subcultura, que se origina y se desarrolla en el ambiente de una urbe o ciudad.Las tribus urbanas se caracterizan por mantener una estética similar entre varios individuos, es decir que poseen su propio estilo de música y vestimenta. Suele ser acompañado de convicciones sociopolíticas o creencias religiosas o de carácter místico, dependiendo del movimiento o tribu urbana perteneciente. Cada una de ellas defiende sus ideales, y objetivos, y a veces hasta se presentan altamente territoriales.El denominador común en estas tribus es la rebeldía y la marginación

social. Los integrantes de estos grupos sostienen una actitud de rebeldía hacia la sociedad, a la que ellos describen como hipócrita y sin sentido.

12

34

5

DOC 3 A: Relaciona imágenes y definiciones

E-La palabra «Dark» es una palabra anglosajona que significa oscuro. Los Darks son jóvenes que visten de negro, suelen usar ropa de estilo aristocrático de épocas; pasadas. Usan crucifijos, y anillos referentes a murciélagos, calaveras y arañas. Su imagen es andrógina (caracteres de ambos sexos en un mismo individuo). Se maquillan la cara para parecer más pálidos y se pintan sus labios y uñas de negro. Tienen una forma de ver la vida muy deprimente y desilusionada. Son los cuervos de la ciudad, prefieren vivir de noche. Son diferentes a los Góticos, ciertamente intentan decir que ellos están muertos en vida al ver a la sociedad podrida y como el humano se va destruyendo así mismo, es por ellos en cierta forma están apartados de la sociedad.

● oscuro: obscur/ sombre● visten: V.VESTIR (e/i) s'habiller● crucifijos: Crucifix● anillos: bagues● murciélagos: chauves-souris● calaveras: têtes de morts● pálidos/ la palidez: pâles/ la pâleur● las uñas: les ongles● los cuervos: les corbeaux● podrida: P.passé (PODRIR) pourrie

..........................................................................................................................................................................................................................................

A-Los góticos tienen una estética propia, que se centra en el color negro: trajes negros, maquillaje para resaltar palidez en el rostro, peinados que cubran la cara y hasta lápiz labial de color rojo aplicado atropelladamente en los labios. Es importante aclarar, sin embargo, que no todo aquel que se viste de acuerdo al estilo gótico es considerado gótico por los miembros de la subcultura. De la misma manera, no todos los góticos visten de negro ni siguen siempre el estilo.Los góticos son a menudo estereotipados como satanistas debido a su estilo estrechamente relacionado con lo oscuro y lo sobrenatural. Sin embargo, esto es equivocado. La subcultura gótica contiene una gran diversidad de creencias religiosas y laicas. Muchos góticos buscan liberarse de lo que ellos ven como las limitaciones de los sistemas tradicionales de creencia religiosa, y adoptan el laicismo.

● pálidos/ la palidez: pâles/ la pâleur● apartados: V APARTAR (écarter/ éloigner/ rejeter)● trajes: costumes● el rostro= la cara : le visage● lápiz labial: crayon à lèvres● atropelladamente: maladroitement● estrechamente: étroitement● sobrenatural: surnaturel● es equivocado= es mentira (ce n'est pas vrai, c'est un mensonge) = es un error● las creencias: les croyances

..........................................................................................................................................................................................................................................

D-Los visuals lucen atuendos extravagantes y maquillaje. Un estilo que viene en aumento y que, seguramente, formará parte importante de la ya vasta fauna de tribus urbanas. Pero, ¿porqué se visten y pintan así? Para explicarlo tenemos que remontarnos a finales de la década de los 80 cuando en las principales ciudades japonesas comenzó a forjarse este estilo, que tiene como característica el culto por lo estético (visual se refiere a la apariencia, y kei significa estilo en japonés), teniendo como su máximo referente a la agrupación nipona glam Visual Scandals y a la banda japonesa de heavy metal, X. Éste éxito se debía en gran parte gracias a la atención que provocaba la extravagante apariencia de los músicos, quienes al igual que otras grandes bandas occidentales de la época cuidaban tanto de su imagen como de su música.

● lucen atuendos: V LUCIR (porter un vêtement avec fierté) de jolies toilettes (vêtements)● se pintan: V.PINTARSE (se maquiller)● el éxito: le succès● al igual que= como

● Cuidar de: prendre soin de

.........................................................................................................................................................................................................................................

B-Los Pijos:Personas que en su vestuario, modales, lenguaje, etc., manifiestan gustos propios de una clase social acomodada.

● acomodada= adinerada (bastante rica, que no tiene problemas de dinero)● presumen de ello: ils s'en vantent (V.PRESUMIR de...se vanter de)

..........................................................................................................................................................................................................................................

-Visten con marcas como el Niño, LacosteTommy Hilfiger, Ralph Loren...

-Tienen dinero y presumen de ello.

-Se sienten superiores.

-Juegan al golf .

C-LOS EMO:Para los llamados “emo” su personalidad tiene que ver mucho con el exterior ejem:plo

El estar extremadamente delgados es sinónimo de la vida que q uiere llevar. Esta vida es deprimente sin sentido y sufrido.

Si una persona quiere ser “emo” deberá ser delgado a cualquier precio de lo contrario será rechazado por su comunidad y será llamado “casposo” o “lámpara”

Ellos no creen en religiones ni en diosesí

Calaveras

Corazones rotos

Estrellas rosadas

Hello kittymbolos

● corazones rotos: les coeurs (sing: el corazón) brisés● estrellas: les étoiles

..........................................................................................................................................................................................................................................

Correction: 1 E- 2 A- 3D – 4B- 5 C

Vocabulario para comprender:

● oscuro: obscur/ sombre● visten: V.VESTIR (e/i) s'habiller● crucifijos: Crucifix● anillos: bagues● murciélagos: chauves-souris● calaveras: têtes de morts● pálidos/ la palidez: pâles/ la pâleur● las uñas: les ongles● los cuervos: les corbeaux● podrida: P.passé (PODRIR) pourrie● apartados: V APARTAR (écarter/ éloigner/ rejeter)● trajes: costumes● el rostro= la cara : le visage● lápiz labial: crayon à lèvres● atropelladamente: maladroitement● estrechamente: étroitement● sobrenatural: surnaturel● es equivocado= es mentira (ce n'est pas vrai, c'est un mensonge) = es un error● las creencias: les croyances● lucen atuendos: V LUCIR (porter un vêtement avec fierté) de jolies toilettes (vêtements)● se pintan: V.PINTARSE (se maquiller)● el éxito: le succès● al igual que= como● acomodada= adinerada (bastante rica, que no tiene problemas de dinero)● presumen de ello: ils s'en vantent (V.PRESUMIR de...se vanter de)● corazones: les coeurs (sing: el corazón)

Doc 3 A: ayuda vocabulario para comprender

● estrellas: les étoilesDoc 4: ¿De qué tribu eres?

CE:Los jóvenes españoles hoy

Las principales conclusiones del estudio reflejan una pérdida de los valores “mayores” como la religiosidad.Según el estudio, los jóvenes españoles se identifican casi de forma mayoritaria con su ámbito geográfico más próximo. En el lado opuesto

se situarían los jóvenes que se identifican más con España que con su comunidad, destacando los de Castilla y León (66,1%), Castilla-La Mancha (49%) y Aragón (48%).

Del significado que para los jóvenes españoles tiene ser europeo se desprende una visión pragmática, compartida con el resto de la juventud europea. Entre las ventajas más valoradas se encuentra la posibilidad de viajar sin dificultades ni trámites, olvidar las viejas rivalidades, vivir en paz con los pueblos vecinos y construir una gran potencia frente a EE.UU., entre otras.Valores e Identidades de los jóvenes

Los problemas sociales considerados más importantes por los jóvenes son, en primer lugar, el terrorismo, seguido por la droga, el paro, la vivienda y la violencia doméstica. Los menos mentados son la manifestación de violencia de alguna gente joven, la corrupción política, los problemas de contaminación y medio ambiente, la pobreza y la marginación de parte de la población, así como la seguridad ciudadana. Se comprueba, de esta forma, la importancia que conceden a lo próximo, a lo directamente personal en detrimento de las cuestiones más generales como la vida política, el medio ambiente, la pobreza, etc.

Por último, el estudio refleja que los jóvenes españoles son cada vez más permisivos en la justificación de los comportamientos de carácter privado y cada vez más exigentes en los de carácter público. Valoran cada vez menos los movimientos sociales comprometidos y están muy poco implicados con los problemas de su sociedad. Por otro lado, un dato preocupante es que aumentan de forma significativa en los jóvenes los rasgos de baja autoestima.

En cuanto a movimientos sociales, aumenta considerablemente el apoyo entre los jóvenes a los grupos ecologistas y los de defensa de los derechos humanos, los movimientos pacifistas, y los de gays y lesbianas, en detrimento de los movimientos

Los jóvenes españoles, a diferencia de lo que ocurre con el total de la población, siguen sin identificar la inmigración como uno de los problemas más importantes de la sociedad española. Un 67% de los jóvenes está de acuerdo con la entrada de estos siempre y cuando tengan un contrato de trabajo, frente a un 15,7% que optan por facilitar al máximo la entrada de inmigrantes y un 10% por prohibir su entrada sin distinciones. Por otro lado, el mayor problema percibido por los jóvenes en relación con la inmigración es el aumento de la delincuencia supuestamente vinculado a este fenómeno. Así opina un 59,3%, mientras que un 39,7% de jóvenes cree que los inmigrantes les quitan el trabajo a los españoles. Además, la gran mayoría de los jóvenes, cuatro de cada cinco, ve la adaptación cultural solamente en una dirección, del inmigrante a la sociedad receptora, es decir, que estos son los deben esforzarse para adaptarse a las costumbres y a la cultura de los españoles y no al revés.

En relación con el medio ambiente, el estudio pone de manifiesto una progresiva despreocupación juvenil por el deterioro del medio ambiente: si en 1999 éste era considerado un problema importante por un 21% de los jóvenes, esta cifra cae hasta el 13% en 2005. Sin embargo, un 71% apoya la idea de que “la protección del medio ambiente ha de ser prioritaria en la política, incluso si ello provoca un crecimiento económico más lento y alguna pérdida de puestos de trabajo”.

El dato de mayor interés que desvela el Informe en relación a la violencia surge al ser comparado con el de 1999 ya que, en solamente seis años todas las formas de violencia han aumentado; los insultos con amenazas (de 17,3% en 1999 a 18,3% en el 2005), la agresión física por desconocidos (de 11,3% a 12,6%), por amigos o conocidos (el mayor aumento, de 9,3% a 12%), la agresión por parte de un policía (de 2,6% a 3,7%) o agente privado (1,3% a 2,9%) e incluso los del artículo)(Resumen fragmentado del artículo sacado de http://nevada.ual.es/cidu/SIOU/jov.doc)

Doc 5 A: CE Artículo: los problemas que preocupan a la juventud española actual

CE: artículos de prensa: Los jóvenes españoles hoyProblemas de la juventud española hoy Justifica con una frase del artículo

Gramática: A yudándote del artículo...¿Cómo se dice en español:● Le plus important:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------● Le moins important:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------● Plus/moins important que:--------------------------------------------------------------------------------------------------------● Le plus grand problème des jeunes c'est que:--------------------------------------------------------------------------------● De plus en plus:----------------------------------------------------------------------------● De moins en moins:-------------------------------------------------------------------------● Tandis que:---------------------------------------------------------● Cependant:--------------------------------------------------

SuperlatifsComparerOpposer

Doc 5 B: CE Artículo: los problemas que preocupan a la juventud española actual

CE:Los jóvenes españoles hoyLas principales conclusiones del estudio reflejan una pérdida de los valores “mayores” como la religiosidad.

Según el estudio, los jóvenes españoles se identifican casi de forma mayoritaria con su ámbito geográfico más próximo. En el lado opuesto se situarían los jóvenes que se identifican más con España que con su comunidad, destacando los de Castilla y León (66,1%), Castilla-La Mancha

(49%) y Aragón (48%). Del significado que para los jóvenes españoles tiene ser europeo se desprende una visión pragmática, compartida con el resto de la

juventud europea. Entre las ventajas más valoradas se encuentra la posibilidad de viajar sin dificultades ni trámites, olvidar las viejas rivalidades, vivir en paz con los pueblos vecinos y construir una gran potencia frente a EE.UU., entre otras.

Valores e Identidades de los jóvenesLos problemas sociales considerados más importantes por los jóvenes son, en primer lugar, el terrorismo, seguido por la droga, el paro, la

vivienda y la violencia doméstica. Los menos mentados son la manifestación de violencia de alguna gente joven, la corrupción política, los problemas de contaminación y medio ambiente, la pobreza y la marginación de parte de la población, así como la seguridad ciudadana. Se

comprueba, de esta forma, la importancia que conceden a lo próximo, a lo directamente personal en detrimento de las cuestiones más generales como la vida política, el medio ambiente, la pobreza, etc.

Por último, el estudio refleja que los jóvenes españoles son cada vez más permisivos en la justificación de los comportamientos de carácter privado y cada vez más exigentes en los de carácter público. Valoran cada vez menos los movimientos sociales comprometidos y están muy poco implicados con los problemas de su sociedad. Por otro lado, un dato preocupante es que aumentan de forma significativa en los jóvenes los rasgos

de baja autoestima.En cuanto a movimientos sociales, aumenta considerablemente el apoyo entre los jóvenes a los grupos ecologistas y los de defensa de los

derechos humanos, los movimientos pacifistas, y los de gays y lesbianas, en detrimento de los movimientos Los jóvenes españoles, a diferencia de lo que ocurre con el total de la población, siguen sin identificar la inmigración como uno de los

problemas más importantes de la sociedad española. Un 67% de los jóvenes está de acuerdo con la entrada de estos siempre y cuando tengan un contrato de trabajo, frente a un 15,7% que optan por facilitar al máximo la entrada de inmigrantes y un 10% por prohibir su entrada sin distinciones.

Por otro lado, el mayor problema percibido por los jóvenes en relación con la inmigración es el aumento de la delincuencia supuestamente vinculado a este fenómeno. Así opina un 59,3%, mientras que un 39,7% de jóvenes cree que los inmigrantes les quitan el trabajo a los españoles. Además, la gran mayoría de los jóvenes, cuatro de cada cinco, ve la adaptación cultural solamente en una dirección, del inmigrante a la sociedad receptora, es

decir, que estos son los deben esforzarse para adaptarse a las costumbres y a la cultura de los españoles y no al revés.En relación con el medio ambiente, el estudio pone de manifiesto una progresiva despreocupación juvenil por el deterioro del medio

ambiente: si en 1999 éste era considerado un problema importante por un 21% de los jóvenes, esta cifra cae hasta el 13% en 2005. Sin embargo, un 71% apoya la idea de que “la protección del medio ambiente ha de ser prioritaria en la política, incluso si ello provoca un crecimiento económico

más lento y alguna pérdida de puestos de trabajo”.El dato de mayor interés que desvela el Informe en relación a la violencia surge al ser comparado con el de 1999 ya que, en solamente seis

años todas las formas de violencia han aumentado; los insultos con amenazas (de 17,3% en 1999 a 18,3% en el 2005), la agresión física por desconocidos (de 11,3% a 12,6%), por amigos o conocidos (el mayor aumento, de 9,3% a 12%), la agresión por parte de un policía (de 2,6% a

3,7%) o agente privado (1,3% a 2,9%) e incluso los del artículo)

Doc 5 C: CE Artículo: los problemas que preocupan a la juventud española actual

(Resumen fragmentado del artículo sacado de http://nevada.ual.es/cidu/SIOU/jov.doc)

CE: artículos de prensa: Los jóvenes españoles hoy Corrección

Problemas de la juventud española hoy Justifica con una frase del artículo

pérdida de los valores “mayores” como la religiosidad.

Identificación nacional/ identidad europea los jóvenes españoles se identifican casi de forma mayoritaria con su ámbito geográfico más próximoSin embargo...ser europeo tiene ventajas:« posibilidad de viajar sin dificultades ni trámites, olvidar las viejas rivalidades, vivir en paz con los pueblos vecinos y construir una gran potencia frente a EE.UU., entre otras. »

el terrorismo

la droga

el paro

la vivienda

la violencia doméstica

corrupción política,

la pobreza

la marginación

la seguridad ciudadana

importancia que conceden a lo próximo, a lo directamente personal en detrimento de las cuestiones más generales

Valoran cada vez menos los movimientos sociales comprometidos y están muy poco implicados con los problemas de su sociedad

contaminación y medio ambiente despreocupación juvenil por el deterioro del medio ambiente Sin embargo, un 71% apoya la idea de que “la protección del medio ambiente ha de ser prioritaria en la política

baja autoestima.

apoyo entre los jóvenes a los grupos ecologistas y los de defensa de los derechos humanos,

movimientos pacifistas, y los de gays y lesbianas

la inmigración Un 67% de los jóvenes está de acuerdo con la entrada de estos siempre y cuando tengan un contrato de trabajo, frente a un 15,7% que optan por facilitar al máximo la entrada de inmigrantes y un 10% por prohibir su entrada sin distinciones

aumento de la delincuencia en relación con la inmigración● los inmigrantes les quitan el trabajo a los españoles.

Doc 5 D: CE Artículo: los problemas que preocupan a la juventud española actual

● deben esforzarse para adaptarse a las costumbres y a la cultura de los españoles y no al revés.

la violencia ● insultos con amenazas ● la agresión física por desconocidos amigos o conocidos, de un policía o agente

privado

Gramática: A yudándote del artículo...¿Cómo se dice en español:

● Le plus important: Lo más importante● Le moins important:Lo menos importante● Plus/moins important que: Más/ menos importante que.. . ● Le plus grand problème des jeunes c'est que:El mayor problema de los jóvenes es que...● De plus en plus: Cada vez más ● De moins en moins: Cada vez menos● Tandis que: mientras que● Cependant: Sin embargo

SuperlatifsComparerOpposer

DOC 6: Hacer hipótesis- Campañas de Juventud española

Hacer hipótesis:

Violencia doméstica- adicciones- igualdad/tolerencia/ - Paro/preocupaci ó n por el futuro/ Ciudadan í a

N° Problema de sociedad Hipótesis (ver abajo hacer hipótesis)...Justifica123456789

Hacer hipótesis:● Quizás( + subj)● Puede que (+ subj)● Es posible que (+ subj)

Imaginad en grupos lo que se esconde en los espacios en blanco....Cartel 1:...............................................................................................................................................................................Cartel 2:...............................................................................................................................................................................Cartel 3:...............................................................................................................................................................................Cartel 4:...............................................................................................................................................................................Cartel 5:...............................................................................................................................................................................Cartel 6:...............................................................................................................................................................................Cartel 7:...............................................................................................................................................................................Cartel 8:...............................................................................................................................................................................Cartel 9:...............................................................................................................................................................................

Ver los carteles originales:

Préparation de la tâche complexe séquence: los jovenes de hoy/ las tribus urbanasOral en continu

Distribution d'un document d'aide (EE) et d 'une fiche de vocabulaire (la ropa/ los vestidos) pour les élèves les plus faibles

Consignes:

■ Vous allez présenter une nouvelle tribu au reste de la classe.

■ Pour cela, vous devez mobiliser vos connaissances et réinvestir ce qui a été fait en classe

• Donner un nom à cette nouvelle tribu-La décrire (aspect physique, caractère)

• Leur philosophie de vie, les problèmes qui les préoccupent

• Leurs goûts, passe-temps

• Leur style vestimentaire

Cette évaluation (oral en continu sera filmée)

Tâche de fin de séquence A2 vers B1EOC : Evaluation individuelle : Juventud actual/ tribus urbanas

Nombre: Apellido: Clase:

GRILLE D’EVALUATION A++

CA+/-

NA-/-

Parle assez fort pour être compris Contenu et cohérence (voir critères) 5 4 2 0Phonologie (voir critères) 5 4 2 0Lexique (voir critères) Réutilisation du lexique vu dans la séquence 5 4 2 0Correction grammaticale (voir critères) 5 4 2 0

● Contrainte linguistique: J'ai utilisé au moins 2 fois les structures d'hypothèse BONUS+++: disfraz (déguisement)

Critères 5 points 4 points 2 points 0 point Contenu et cohérence

Est capable de rendre compte des documents étudiés dans leur globalité et de manière structurée

Rend compte des documents étudiés de façon partielle et/ou insuffisamment structuré

Rend compte des documents de

façon incomplète et le cheminement de la pensée est difficile à suivre

Rend compte des documents étudiésde façon très incomplète et de façon incohérente

Phonologie

La prononciation et l’intonation sont bien compréhensibles malgré quelques erreurs et le débit est naturel

La prononciation et l’intonation sont en grande partie compréhensibles, mais le débit est peu naturel (saccadé, hésitant, récité)

La prononciation et l’intonation sont difficilement compréhen-sibles.

La prononciation et l’intonation

Sont telles que le message est incompréhensible

Lexique

Dispose d’un lexique adapté à la situation et suffisant

Dispose d’un lexique limité et répétitif

Dispose d’un lexique très limité pour réaliser la tâche.

Ne dispose pas du lexique nécessaire pour réaliser la tâche

Correction grammaticale

A une bonne maîtrise des structures grammaticales et recourt éventuellement à des structures complexes

Emploie en général des structures simples de façon correcte

Commet des erreurs qui entravent à plusieurs reprises la communication

Commet de nombreuses erreurs qui entravent continuellement la compréhension.

COMPETENCE 2-A2-PRATIQUE D UNE LANGUE ETRANGERE

8-Décrire, raconter, expliquer9-Présenter un projet et lire à haute voix

COMPETENCES LANGAGIERES- B1-

23-Raconter en détail une expérience, mes réactions et mes sentimentsFaire un petit exposé sur un sujet que je connais bien en me préparant