8/17/2019 Sintesis Dinamica Familiar

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29 de Abril de 2016, León Gto.Dinámica de grupos

Proa. !lor "erónica #$os #i%era&ni%ersidad de Guana'uato

 (erenice del )armen Aanador #am$re*

Andres +iranda Gome*

(lanca !abiola +uo* +art$ne*

-/--

GRUPOS FAMILIARES. UN ENFOQUE OPERATIVO.

  El proceso terapéutico no tiene coo o!"eti#o eliinar el pro!lea$ sino re%ucir las

ansie%a%es$ los ie%os & to%os los s'ntoas (ue conlle#a el pro!lea$ con el o!"eti#o %e

a&u%ar al o los in%i#i%uos a a%aptarse con a&or )acili%a%* ientras tanto (ue el su"eto (ue

se en)era es porta#o+* el concepto %e a%aptaci,n acti#a -ace re)erencia al in%i#i%uo &

necesi%a% %e trans)orar & o%i)icar al e%io.

  La a)iraci,n %e Melanie lein acerca %e (ue los con)lictos$ #'nculos & re%es %e

counicaci,n pertur!a%os por la en)ere%a% se encuentran relaciona%os /s con loso!"etos internos (ue con los e0ternos perite #isuali+ar (ue la ia1en interna (ue el

paciente tiene %e su 1rupo )ailiar est/ %istorsiona%a por %eterina%as situaciones

ocurri%as en al12n oento %e su -istoria.

  Por las ra+ones &a enciona%as po%eos %e)inir al un%o interno & las )antas'as

inconscientes coo la cr,nica (ue el self reali+a acerca %e sus #'nculos a %o!le #'a con

o!"etos internos$ (ue a su #e+ pue%en lle1ar interaccionar prescin%ien%o %el self.

  El #'nculo se pue%e %e)inir coo la estructura cople"a (ue inclu&e al su"eto & al o!"eto$

su interacci,n$ oentos %e counicaci,n$ & apren%i+a"e$ con)i1uran%o un proceso en

)ora %e espiral %ialéctica* proceso en cu&o coien+o las i/1enes internas & la reali%a%

e0terna %e!er'a ser coinci%entes* a(u' ca!e encionar las )antas'as inconsciente (ue es el

pro&ecto o la estrate1ia totali+ante %e una acci,n so!re la !ase %e una necesi%a%.

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  Se12n las in#esti1aciones %e Me. Min3o4s3a se pue%e )un%aentar una tipolo1'a

)ailiar$ en la (ue se utilicen coo criterio %e clasi)icaci,n los %i)erentes 1ra%os %e

a1lutinaci,n$ %isertaci,n & %isoluci,n %e los #'nculos inter1rupales.

  La teor'a %el apren%i+a"e$ so!re to%o en sus 2ltios %esarrollos con urt Le4in$ con

Mear$ con 5ac-elar%$ Melanie lein$ nos -a %a%o sucesi#os acercaientos. 6e urt Le4in$

por e"eplo$ -eos toa%o la noci,n %e capo$ la %e situaci,n & uc-os aspectos %e

uc-os principios topol,1icos %el apren%i+a"e. 6e Mea% toaos la noci,n %el rol. 6e

5ac-elar% la %e (ue e0isten en el conociiento &$ /s aun$ en este tipo %e conociiento$ lo

(ue él llaa!a 7o!st/culo episteo)'lico8. Es %ecir$ (ue en el capo %el conociiento el

o!"eti#o %el conociiento se sit2a coo un enei1o %el conociiento$ & el o!st/culo

episteo)'lico es el otro$ el paciente$ & a%e/s (ue -a& (ue reconocerlo$ coo la

posi!ili%a% %e conocer esta situaci,n en reali%a% a tra#és %e an/lisis in%i#i%uales %/n%ole la

tentati#a %e aplicar to%os estos conociientos en este 1rupo.

Poco a poco en el trascurso %el tiepo$ ca%a uno tu#o la )antas'a %e -acer un an/lisis

in%i#i%ual & as' sucesi#aente )ueron toan%o an/lisis in%i#i%uales$ la consi1na era (ue

a(uel (ue -acia un an/lisis in%i#i%ual %e"a!a el 1ripo$ eso %e"o una 1ran ansie%a% para

%espren%erse %el 1rupo. Sin e!ar1o #arios lo -an -ec-o & en la actuali%a% es un 1rupo

(ue %e 9 se re%u"o a :$ %e los cuales ; la seana (ue #iene o en estos %'as epiece un

an/lisis in%i#i%ual (ue%an%o solo uno (ue no lo pue%e -acer.

  La otra e0periencia$ si1uien%o otra técnica$ consiste en la posi!ili%a% %e ense