• Sollecitare riflessione anche su prove di SCIENZE

• Prendere confidenza anche con altri sistemi valutativi diversi da INValSI

• questo anno scolastico saràl’anno delle prove TIMSS

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Indagine TIMSS per Scienze e Matematica

www.invalsi.it

TIMSS: Trends in InternationalMathematics and Science Study

IL TIMSS• Trends in International Mathematics and Science

Study.

• Fornisce informazioni che permettono di migliorare l’insegnamento e l’apprendimento della matematica e delle scienze.

• Riguarda studenti di IV elementare e III media.

• Viene effettuato ogni 4 anni.

• Il primo ciclo è stato nel 1995 (41 paesi) e l’ultimo nel 2007 (60 paesi).

Risultati in Risultati in termini termini di di

apprendimentoapprendimento

Questionario studente:SessoTitolo di studio dei genitoriAbitudini di studioEcc.

Questionario insegnante:FormazioneEtàStrategie di insegnamentoAtteggiamentiEcc.

Questionario scuola:ContestoRisorseorganizzazione

È una indagine che tiene conto di diversi parametri per contestualizzare i livelli di apprendimento in età scolare

MATEMATICA

Esaminando i domini di contenuto di TIMSS scopriamo che gli argomenti presi in considerazione sono ancora una volta quelli su cui abbiamo puntato l’attenzione finora col Progetto EMMA

Domini

DI CONTENUTO

COGNITIVI

Quadro teorico di riferimento del TIMSS - matematica

• Domini dei contenuti:

Domini dei contenuti della quarta primaria

Numero

Figure geometriche e misure

Visualizzazione dati

Domini dei contenuti della terza sec. I grado

Numero

Algebra

Geometria

Dati e probabilità

Conoscenza Applicazione Ragionamento

Descrivono i comportamenti

che ci si aspettano dallo studente

quando lavora con la matematica.

specificano i processi di pensiero

Domini cognitivi

SCIENZE

DIMENSIONE

CONTENUTIspecifica i domini o i temi da valutare

(biologia, fisica, scienze della terra ecc.)

COGNITIVAspecifica i domini o i processi di pensiero da valutare

(conoscenza, applicazione, ragionamento)

Anche il quadro di riferimento 2007 è organizzato intorno a due dimensioni:

I quesiti sono anche molto vari ed articolati

ad esempio :

TIMSS

•Quesito classico a scelta multipla

•Quesito a scelta multipla con richiesta di risposta argomentata

•Situazione problematica con diversi step di domande

TIMSS

definisce anche

•Chiavi di lettura•Criteri di valutazione

Esempi di prove

• COME STIMOLO PER ATTIVITA’ DIDATTICA IN CLASSE

• PER LAVORARE SULLE IPOTESI FATTE DAI RAGAZZI

• PER STIMOLARE DISCUSSIONE

• PER FARCI SAPERE COME è ANDATA!!!!

IEAIEA--TIMSSTIMSS –– le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze IV PRIMARIAIV PRIMARIAIV PRIMARIAIV PRIMARIAIV PRIMARIAIV PRIMARIAIV PRIMARIAIV PRIMARIA

Scelta multiplaFormato

IntermedioBenchmark

ApplicazioneDominio cognitivo

Scienze della vita

Dominio di contenuto

IV PrimariaClasse

IEAIEA--TIMSSTIMSS –– le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze IV PRIMARIAIV PRIMARIA

FRECCIA è PASSIVALA DOMANDA è IN FORMA ATTIVA

Risposta aperta

Formato

AltoBenchmark

Applicazione

Dominio cognitivo

Scienze fisiche

Dominio di contenuto

IV PrimariaClasse

IEAIEA--TIMSSTIMSS –– le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze IV PRIMARIAIV PRIMARIA

IEAIEA--TIMSSTIMSS –– le prove di scienzele prove di scienzele prove di scienzele prove di scienzele prove di scienzele prove di scienzele prove di scienzele prove di scienze III MEDIAIII MEDIA

IEAIEA--TIMSSTIMSS –– le prove di scienzele prove di scienzele prove di scienzele prove di scienzele prove di scienzele prove di scienzele prove di scienzele prove di scienze III MEDIAIII MEDIA

Scelta multiplaFormato

Sopra ad avanzato

Benchmark

ConoscenzaDominio cognitivo

FisicaDominio di contenuto

III mediaClasse

IEAIEA--TIMSSTIMSS –– le prove di scienzele prove di scienzele prove di scienzele prove di scienzele prove di scienzele prove di scienzele prove di scienzele prove di scienze III MEDIAIII MEDIA

IEAIEA--TIMSS TIMSS –– le prove di matematicale prove di matematica

IEAIEA--TIMSS TIMSS –– le prove di matematicale prove di matematica

B

A

D

C

Sollecito

Valorizzo la

Sviluppo diverse abilità

Tipo di didattica

Laboratoriale

Strumenti poveri

Manualità

Flessibilità di pensiero

•molteplicità di soluzioni

Verbalizzazione

Descrizione del risultato

Discussione su soluzioni diverse

IEAIEA--TIMSS TIMSS –– le prove di matematicale prove di matematica

ORTICOLA

DALVITO

BORLONE

CAMPIGLIO

Sollecito

Stimolo

Sviluppo diverse abilità

Tipo di didattica Situazione legata al reale

Progettualità

Analisi di dati diversi contemporaneamente

Analisi critica su risultati non accettabili

Verbalizzazione

Descrizione del risultato

Discussione su soluzioni diverse

PROPOSTA• Scegliere UN QUESITO DI SCIENZE ed UN

QUESITO DI MATEMATICA

• FARE A PRIORI PREVISIONE sulle possibili risposte

• ANALIZZARE i protocolli

• VALUTARE GLI ESITI OTTENUTI (sui protocolli)

• METTERE IN LUCE CRITICITA’ E DIFFICOLTA’RILEVATE

• Utilizzare risultati e eventuali errori per ampliare la didattica ……..

• Stimolare la discussione in classe……..

• Mettere in relazione matematica e scienze ……

• Come intrecciare i quesiti di scienze e di matematica?

• UNA PROPOSTA ……

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IEAIEA--TIMSSTIMSS –– le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze le prove di scienze IV PRIMARIAIV PRIMARIA

Per MATEMATICA III MediaIII Media

Abbiamo un numero che potrebbe appartenere sia all’insieme N che all’insieme Q .Mettendo in evidenza le analogie e le differenze fra i due insiemi numerici, stabilisci a

quale insieme appartiene il numero assegnato.Spiega su quale proprietà hai basato il tuo ragionamento .

Caratteristiche di N:……………….

Caratteristiche di Q:………………..

Spiegazione……………..

….CI PIACEREBBE

SAPERE COME ESAPERE COME ESAPERE COME ESAPERE COME E’’’’ ANDATA!!!ANDATA!!!ANDATA!!!ANDATA!!!

• Potrete inviarci protocolli o considerazioni sulle attività svolte inviandole direttamente al sito USP

Le prove presentate sono solo un esempio

Per poter fare confronto quando ci rivedremo potreste sfruttare i quesiti presentati oggi…

…oppure andare a cercare altri quesiti fra le le prove rilasciate da TIMSS reperibili sul sito USP

Il Team di

Materiali reperibili sul sito INValSI

?

Franca

Luciana

Rosetta

Paola Matteo