SPANISH IMs. Alvarez

OBJECTIVES: To get to know each other and introduce oneself in Spanish. To say the numbers in Spanish from 1 to 10.

ACTIVITIES: Powerpoint. Ice-breakers. Quiz: test your initial level.

BELL- RINGER: Music video. HOMEWORK: print and sign the syllabus last page.

BELL RINGER: “Gracias a ti” de Winsin y Yandel.

http://www.youtube.com/watch?v=PJOBanwtx3w

Winsin y Yandel son dos cantantes de Puerto Rico. El nombre real de Winsin es Juan Luis Morera Luna y el de Yandel es Llandel Veguilla Malave.

Winsin nacio en 1978 y Yandel en 1999. Su estilo musical se encuentra dentro del Reggaeton que

comenzo a hacerse popular a finales de los anos 90.

VOCABULARY FROM THE SONG?

What do you think of this type of music? Do you like it? Was it hard for you to understand Spanish words?

TIME FOR A QUIZYOU WILL HAVE 20 MINUTES FOR COMPLETING THE QUIZ. DO YOUR BEST.AFTER COMPLETING THE QUESTIONS WRITE SENTENCES USING THE WORDS FROM THE QUIZ. WRITE AS MANY AS YOU CAN.GOOD LUCK!

PRESENTACIONES Y SALUDOS

Hola, me llamo Vanesa. ¿Cómo te llamas? Hola, soy Vanesa. ¿Cuál es tu nombre? Mi nombre es Vanesa. Encantado ( if you are a boy) / Encantada ( if you are a girl) Mucho gusto.

SALUDOS

http://www.youtube.com/watch?v=W19p25m0xrU

Escucha el video atentamente.

Pregúntale a tus compañeros cómo se llaman. Introduce yourself.

SPANISH NUMBERS 1-10

GROUP WORK: en parejas escribid los numeros del 1 al 10 en español.

LET’S CHECK IT!

LEARNING GOAL: The student will be able to say and identify basic colors in Spanish and recognize Spanish words in songs.The student will be able to greet people and say goodbye in Spanish.BELL-RINGER: MUSIC VIDEO.HOMEWORK: PRINT AND SIGN THE LAST PAGE FROM THE SYLLABUS. 2 MANILA FOLDERS.

Bell-Ringer: “Submarino Amarillo” by Los Mustang.

Los Mustang son un grupo de rock español. Sus inicios son en Barcelona , una ciudad del este de España.

El grupo estaba formado por cinco componentes: Santi Carulla, Marco Rossi, Antonio Mercade, Miguel Navarro y Tony Mier.

Fueron muy conocidos en España gracias a su versión en castellano del tema “ Yellow Submarine” de los Beatles.

http://www.youtube.com/watch?v=b_p7ASfON3w

LA LETRA Conocí a un capitán que en su juventud vivió en el mar. Y su hogar fue la inmersion y amarillo, muy bien pintó. Y partí con mi soñar sumergido fui por verde mar y el color de mi soñar amarillo es, verde mar. Amarillo, el submarino es amarillo es, amarillo es. Amarillo, el submarino es amarillo es, amarillo es. Junto a mi, Amarillo, el submarino es amarillo es, amarillo es. Amarillo, el submarino es

amarillo es, amarillo es. Amarillo, el submarino es amarillo es, amarillo es. a bordo están los que navegar amarán y a cantar van a empezar… Amarillo, el submarino es amarillo es, amarillo es. Amarillo, el submarino es amarillo es, amarillo es. Que feliz vivir así no queremos nada más cielo azul y verde mar cielo azul, verde mar. Amarillo, el submarino es amarillo es, amarillo es.

LOS COLORES IN PAIRS: TRY TO WRITE AS MANY COLORS IN SPANISH AS

POSSIBLE.

LET’S CHECK!

LOS COLORES

¿ De qué color es?

Pregúntale a tu compaÑero de que color son los diferentes objetos de la clase.

¿De qué color es la mesa? ( table) ¿De qué color es la pizarra? (board) ¿De qué color es tu camiseta?( T-shirt) ¿ De qué color es tu mochila? (School bag) ¿ De qué color es la pared? ( wall) ¿ De qué color es la puerta? (door) ¿De qué color es el colegio? ( school)

PRESENTACIONES Y SALUDOS: review.

Hola, me llamo Vanesa. ¿Cómo te llamas? Hola, soy Vanesa. ¿Cuál es tu nombre? Mi nombre es Vanesa. Encantado ( if you are a boy) / Encantada ( if you are a girl) Mucho gusto. Hasta luego / Adiós/ Nos vemos/ Hasta maÑana/ Ciao PRACTICE WITH YOUR PARTNER!

NEW GREETINGS

¡ HOLA! ¡ BUENOS DIAS! ¡ BUENAS TARDES! ¡BUENAS NOCHES! ¿ QUÉ TAL?/ ¿ QUÉ TAL ESTÁS?/ http://

www.youtube.com/watch?v=W19p25m0xrU

LOS NÚMEROS: REPASO

TELL YOUR PARTNER YOUR CELL PHONE NUMBER IN SPANISH. THEN WRITE IT IN YOUR NOTEBOOK.

THURSDAY 08/29 - FRIDAY 08/29 OBJECTIVES:-Students will be able to identify and say Spanish alphabet.-Students will be able to use polite forms of courtesy in Spanish.-Students will be able to count up to 100 in Spanish.

BELL-RINGER: MUSIC VIDEO

HOMEWORK: print and sign syllabus first page. 2 manila folders. Send e-mail (valvarezsilva@somersetacademy.com) in which you greet the following people appropriately:

1.- Señora Alvarez in the morning.2.- Señor Salas in the afternoon.3.-Señorita Ramos at night.

BELL-RINGER : “No digas nada por favor” de Cali y Dandee.

http://www.youtube.com/watch?v=DoXyensHa74 Cali y Dandee son un duo colombiano formado por dos

hermanos. Cali nació en 1988 y su hermano nació en 1993. Fuera de Colombia son muy conocidos gracias a sus

dos canciones “ Yo te esperaré” y “ Gol” que se hicieron muy conocidas en España en los años 2011, 2012 y 2013.

SPANISH ALPHABET (GRAMMAR AND VOCABULARY) El alfabeto espaÑol tiene 27 letras. Tiene 5 vocales: a, e , i, o , u. Y tiene 22 consonantes:

B, C, D ,F , G, H, J, K, L, M, N,ñ P, Q, R, S, T, V, W, X, Y, Z.

Hay otras dos letras que siempre van unidas y hace aÑos formaban parte del alfabeto: CH / LL.

El alfabeto espaÑol proviene del alfabeto latino.

EL ALFABETO

El alfabeto

El alfabeto

GROUP WORK / TRABAJO EN GRUPO ( CLASS WORK)

En grupos de dos o tres personas, intentad pensar una o dos palabras con cada letra del alfabeto español.

VEAMOS QUIEN HA ENCONTRADO MÁS PALABRAS!

PRONUNCIACIÓN

LISTEN AND REPEAT

http://www.youtube.com/watch?v=Vudw7GtB034

LA CORTESÍA(GRAMMAR AND VOCABULARY) -GRACIAS. (THANKS) - DE NADA. ( YOU ARE WELCOME). -POR NADA. (YOU ARE WELCOME) -NO HAY DE QUÉ. ( NO PROBLEM) -POR FAVOR. (PLEASE).

Whenever you ask for something, remember to be polite and say POR FAVOR. Whenever someone gives you something or does something for you, say GRACIAS.

PRACTICE: LA CORTESÍA(CLASS WORK)

You are at a café in La Palma, Canary Islands (Spain). Order the following things in a polite way.

1.- Un sandwich. ( a sandwich) 2.- un café. (a coffee) 3.- una ensalada. ( a salad) 4.- una hamburguesa. (a burguer)

REMEMBER TO USE “POR FAVOR” Y “GRACIAS”.

LOS NÚMEROS DEL 0 AL 100.(GRAMMAR AND VOCABULARY)

0- CERO

1- UNO2-DOS3-TRES4-CUATRO5-CINCO6-SEIS7- SIETE8-OCHO9-NUEVE10- DIEZ

11-ONCE12-DOCE13-TRECE14-CATORCE15-QUINCE16-DIECISÉIS17- DIECISIETE18-DIECIOCHO19-DIECINUEVE20- VEINTE.

21-VEINTIUNO22-VEINTIDÓS23-VEINTITRÉS24-VEINTICUATRO25-VEINTICINCO26-VEINTISÉIS27-VEINTISIETE28-VEINTIOCHO29-VEINTINUEVE30-TREINTA

31-TREINTA Y UNO32-TREINTA Y DOS33-TREINTA Y TRES34-TREINTA Y CUATRO35- TREINTA Y CINCO36-TREINTA Y SEIS37-TREINTA Y SIETE38-TREINTA Y OCHO

39-TREINTA Y NUEVE40-CUARENTA50-CINCUENTA60-SESENTA70- SETENTA80-OCHENTA90-NOVENTA100-CIEN

PRACTICE: LOS NÚMEROS(CLASS WORK)

EXERCISE 1: Count from 10 to 100 by tens. Then do it backwards!

EXERCISE 2: ¿Qué número es? Say the following numbers in Spanish.

32 / 46/ 51/ 67/ 77/ 84/ 96/ 23

EXERCISE 3: Say the following numbers in Spanish. The number you dial for an emergency. Your zip code. The number of your house or apartment.

Spanish symbols for the computer