TECNICAS GRUPALESRicardo Vilchez

Moderador En todas las tcnicas grupales corresponde al moderador efectuar una presentacin del procedimiento a seguir, adems de ser la nica persona encargada de presentar a los miembros del grupo. Con mayor razn en una ponencia ordenada y secuenciada de todos los integrantes del grupo expositor. El moderador invita al auditorio a efectuar sus preguntas, las cuales sern presentadas de manera oral luego de pedir la palabra mano alzada. Si son menos los que levantan la mano, el moderador le ira dando la oportunidad de preguntar inmediatamente pero si fueran alrededor de 10 o mas, deber preparar una lista e ira llamndolos ordenadamente de acuerdo a como hay solicitado intervenir.

PANEL Es la exposicin de un grupo de dos a seis personas frente a un auditorio, tratando un tema especifico en sus diversas partes o aspectos, habiendo algunas veces un intercambio de ideas o debate entre los panelistas, proporcionndose u amplio mbito para la discusin con los asistentes. Consta de dos partes: la primera comprende la participacin de los panelistas y la segunda corresponde a la intervencin del auditorio mediante preguntas u observaciones y aportes. Esta fase recibe tambin el nombre de Foro. Cada grupo elige un Moderador (dirige y preside la sesin). El moderador no expone ni contesta preguntas. Puede hacer introduccin y presentar a los miembros. Para contestar preguntas de preferencia son los miembros. Cada persona tiene 5 minutos de intervencin.

Panel

Tcnicas Derivadas (1) El panel tiene 3 tcnicas derivadas: el simposio, el foro y el dialogo. El Simposio es, podramos decir un panel que comprenden distintos temas que guardan relacin entre s y dentro de un tema mas general que los engloba. Tambin es algo caracterstico del simposio que un panelista pueda eventualmentehacer una o dos preguntas a otro panelista.

Tcnicas Derivadas (2) Cuando el Simposio se utiliza como actividad de tipo cultural o de difusin, suele llamarse as a un conjunto de paneles o de una combinacin de paneles y conferencias o alguna otra tcnica, con relacin a diversos temas que tienen relacin entre s y cuyo tratamiento requiere un anlisis y discusin a lo largo de varios das.

Tcnicas Derivadas (3) Foro, esta tcnica se presenta a continuacin de un panel o un simposio; es un complemento y consiste en la discusin colectiva en torno a algn tema, con la participacin de quienes se encuentran en el auditorio y la regulacin de las intervenciones a cargo del moderador. Es posible el Foro simple? Es decir, el intercambio de preguntas y respuestas sin una exposicin o ponencia grupal previa? Si, es posible, pero estamos aludiendo al Foro como tcnica grupal de usos didctico, no al Foro como tcnica de difusin cultural.

FORO Uso del Foro en el aula, debe haber una breve presentacin de tipo panormico a cargo del moderador y uno de los integrantes o slo de dos de los integrantes. Exceptuando al moderador. Las dos personas que intervienen lo hacen presentando la estructura general del trabajo realizado y pueden resaltar algunas partes del mismo, la forma en que obtuvieron la informacin, facilidades o dificultades. Finalidad: auditorio tenga elementos de juicio para hacer preguntas. Cada persona tiene un tiempo 5-6 minutos. Moderador invita a realizar preguntas. Docente interviene a pedido del moderador. Auditorio interviene con lista de personas que van a preguntas. Lista la maneja el moderador. Al final se pregunta si alguien quisiera agregar algo.

Moderador Foro Las respuestas de los integrantes del grupo deben ser relativamente cortas. En ciertos casos, si las circunstancias lo determinan pueden responder dos o tres a la misma pregunta, pero siempre el moderador deber sintetizar las repuestas para ayudar al auditorio en la toma de apuntes. Esto e algo propio de cmo Foro como tcnica de uso didctico ( o sea en el aula), no ocurre en el caso de foro como tcnica grupal de uso cultural o de difusin.

FORO

DIALOGO3 integrantes Es una conversacin entre 3. El moderador participa. La participacin del auditorio es igual que Foro. El dialogo con fines didcticos es decir con la intensin de hacer aprender. Por eso es importante que quien haga de moderador cumpla un rol muy activo, dando su aporte y haciendo una sntesis de las repuestas cada cierto tiempo. El dialogo tiene una finalidad motivadora y no deber durar mas de 20 minutos.

Moderador Dialogo En el Dialogo hay dos personas que intercambian ideas o experiencias delante del publico, debiendo estar el moderador entre ambas. De modo similar que en Mesa Redonda, el moderador debe conversar con las dos personas a partir de ciertas preguntas que se les va haciendo, involucrndose en las repuestas que vayan surgiendo y sintetizando stas para ayudar al auditorio en forma de apuntes. Todo con mayor fluidez y naturalidad posible. Al moderador le corresponde intervenir cada cierto tiempo para preguntar, pedir alguna aclaracin o ampliacin de los puntos de vista.

DIALOGO

MIXTO El dilogo puedo complementarse con un panel de comentaristas que ampliara u opinara acerca de los dialogado. Esto sucede en el caso que el grupo de trabajo fuera de 5 a mas integrantes, de tal manera que dos intervienen en el dialogo con el moderador y los dems integran el panel que participara a continuacin. Finalmente despus del intermedio, se terminara con un foro. Dialogo de 3 y luego un panel complementario. Primero: dialogo Segundo: panel Tercero: Participacin auditorio.

Mixto

MESA REDONDA Es cuando un grupo de personas -de 4 a 8- discuten frente a un auditorio con la participacin activa del moderador. La discusin debe ser informal porque se trata de un conversacin en publico. No deben haber discursos de parte de los integrantes. Es un conversacin con Interrogador (fines pedaggicos). Las personas tienen que verse, tienen que conversar. Siempre deben contestar 2 personas. Una de cada ala (lado). Personas diferentes para cada pregunta. Integrantes deben contestar preguntas mirando al moderador. Segunda Parte: Interrogador recoge preguntas por escrito selecciona las preguntas y luego son ledas por el interrogador previa seleccin, de acuerdo al tiempo disponible y evitando las duplicadas o confusas.

MESA REDONDA

Moderador Mesa Redonda En esta tcnica el moderador asume un rol muy activo, efecta una pregunta abierta con el propsito de lograr que cualquiera de los participantes intervenga. Estos participan libremente, aadiendo ideas o discrepando; es importante que se dirijan al moderador haciendo de cuenta que nadie esta en el auditorio. A medida en que las respuestas se van efectuando, el moderador deber realizar un consolidado que ir comunicando al publico asistente; este resumen es de mucha ayuda para mantener la atencin del auditorio. La funcin del moderador e de mucha importancia para ordenar la discusin , preguntar o repreguntar, sintetizar y dar la palabra a los integrantes de la mesa redonda.

Integrantes e Interrogador Es importante que los integrantes de la mesa estn distribuidos de tal manera que aquellos que son ms animados o locuaces se ubiquen en los extremos y los ms callados junto al moderador. La mesa Redonda no debe tener un libreto o ensayo, lo que debe haber es una coordinacin preliminar y un esquema para efectuar la discusin entre los integrantes.

Planificacin Mesa Redonda Tanto el moderador como los integrantes de la mesa redonda deben prepararla con mucho cuidado, elaborndose un esbozo o esquema sencillo de las cuestiones que se discutirn. Debe calcularse un tiempo no menor de 30 minutos. Los que integran la mesa redonda deben tener capacidad de pensar rpidamente y hablar con precisin, sin discursos; adems es indispensable que deben dirigirse al moderador no la pblico. Solamente cuando se producen las preguntas del interrogador es posible contestar mirando al auditorio.

INTERROGADOR El interrogador pueden ser representantes del auditorio, que se ofrecen a participar en forma voluntaria. Los interrogadores (pueden ser 2) efectan las preguntas alternadamente, siguiendo un ordenamiento establecido por ellos ya que la direccin y responsabilidad principal pasa del moderador a los interrogadores. Algunos autores consideran que puede haber un solo interrogador, pero es mejor que sean por lo menos 2 para que puedan seleccionar las preguntas de manera conjunta . Uno de ellos puede ser el moderador, pero quien pregunte ser el interrogador.

ENTREVISTA COLECTIVA Tambin se llama Examen por comisin; consiste en el interrogatorio de una a 3 personas (expertos) a cargo de varios panelistas que cumplen el rol de interrogadores y comentaristas. Moderador presenta y sintetiza respuestas. Auditorio interviene por escrito. Segunda Parte: Expertos se vuelven. interrogadores. Interrogadores se vuelven expertos.

Posibilidades Entrevista ColectivaHay 3 posibilidades: Un experto invitado junto a dos estudiantes que hacen de expertos en el tema. Interrogar al profesor, que estara acompaado por algn experto invitado, adems de uno o dos estudiantes que hacen de expertos. Los expertos pueden ser dos o tres estudiantes, que en la segunda parte de la sesin cambian de rol y se vuelven interrogadores frente a la comisin.

Preguntas El auditorio no interviene directamente, a mano alzada, sino haciendo las preguntas por escrito despus de terminado el intermedio, cuya direccin cuya direccin indique el moderador. Los nuevos interrogadores (que fueron expertos en la primera fase) recogen y seleccionan las preguntas, actuando como voceros o delegados del auditorio.

ENTREVISTA COLECTIVA

CONVERSATORIO O COLOQUIO La imagen del grupo expositor es similar a la entrevista colectiva, pero en vez de la comisin de interrogadores hay un panel de comentaristas. Moderador: no expone, controla el tiempo, dirige y preside la sesin. Expertos tienen mas tiempo para exposicin. Depende de la cantidad de integrantes. Tiempo 8 a 10 minutos. Comentaristas : 4 a 5 minutos. Pueden ser expertos y despus comentaristas o alternando.

Conversatorio o Coloquio

Funcionamiento del conversatorio(1)a) Hay dos o tres expertos (estudiantes) que efectan una disertacin sobre le tema que haya trabajado el grupo expositor. b) Durante la intervencin de los expertos (mas o menos 10 minutos cada uno), hablarn los comentaristas. Entre ambos grupos estar el moderador. Los comentaristas agregan informacin, comparan, relacionan cierta informacin con otra, opinan, etc. Eso es comentar. Tambin pueden hacer correccin de algn dato equivocado, con cierta discrecin pero haciendo notar que es informacin correcta. Los comentaristas hablan 5 minutos.

Funcionamiento (2)c) Despus viene la intervencin del auditorio con preguntas a mano alzada. d) El moderador no esta obligado a sintetizar, como si debe hacerlo en mesa redonda, foro, dialog y entrevista colectiva. e) Los comentaristas participan en bloque despus de los expertos o se pueden alternar: primero un experto y luego un comentarista o dos, as sucesivamente.

ESTILO APA LIBROS Apellido, Inicial de nombre(s). (Ao de publicacin). Ttulo del libro. Ciudad y pas de impresin: Editorial. UN ARTCULO O CAPTULO EN UN LIBRO* Autor/Editor. (Ao de Publicacin). Ttulo del captulo. En: Ttulo del libro. Ciudad y pas de impresin: Editorial.* El ttulo del captulo, puede o no estar en cursiva

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ARTCULO DE PERIDICO Autor. (Fecha de publicacin). Ttulo del artculo. Nombre del peridico, nmero de pgina.

INTERNET Citar igual que libro o revista, segn corresponda; agregando la fecha de acceso y el portal.

Bibliografa Delgado Santa Gadea, Kenneth (2009) Dinmica de Grupos. Lima, Per: Derrama Magisterial.