UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE

MXICO FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

LICENCIATURA EN FILOSOFA

ASIGNATURA: ONTOLOGA

CUARTO SEMESTRE CICLO: BSICO REA: METAFSICA Y ONTOLOGA

CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE TOTAL DE CRDITOS

TEORCAS PRCTICAS HORAS

3319

32

32

8

Profesor: DR. BILY LPEZ Carcter: OBLIGATORIA Tipo: TERICO-SISTEMTICO GENERAL Modalidad: CURSO Asignatura precedente: ONTOLOGA 1 Asignatura subsecuente: OBJETIVO(S): El pensamiento sobre el ser no ha sido el mismo a lo largo de la historia. Sin

embargo, en su gnesis y en sus distintos desarrollos, dicho pensamiento ha

definido en buena medida las comprensiones que se han tenido del mundo, de la

vida y de nosotros mismos y, con ello, ha influido tambin en la generacin de

sentido en los distintos mbitos de la cultura a lo largo de la historia. De ah su

radical importancia.

Evidentemente, el ser es una abstraccin, no obstante, la creacin o

comprensin de dicho concepto no se ha hecho ex nihilo, sino que sus distintas

emergencias a lo largo de la historia han estado enmarcadas por contextos

culturales y conceptuales muy especficos, en los que tambin ha incidido,

transformndolos. En este curso pretendemos abordar la pregunta por el ser

histrica, temtica y problemticamente, a partir de la relacin que guarda y ha

guardado esta pregunta con el ente que somos en cada caso nosotros mismos.

Por supuesto, no pretendemos hacer una historia de la ontologa, imposible de

agotar en un curso, sino slo delinear algunas problemticas que se desprenden

de algunos de los momentos cruciales de esa historia.

En esta primera parte del curso examinaremos tres momentos que

resultan de suma relevancia en la historia de la pregunta por el ser. En primer

lugar, el nacimiento de la pregunta ontolgica en la Grecia antigua, momento en

el que podemos observar las condiciones de emergencia del discurso filosfico,

que enarbola al ser y al logos como sustento de la verdad, en contraposicin y

convergencia con el logos mtico-potico, as como con el discurso sofstico. En

segundo lugar, abundaremos en el desarrollo monumental que tuvo el discurso

filosfico, desde la perspectiva de la ontologa, en las filosofas de Platn y

Aristteles, en las que, herederas de problemas polticos y culturales de no poca

monta generados por la sofstica, la ontologa se constituy como uno de los ejes

principales para la construccin de rdenes civiles sustentados en una cierta

comprensin del ser y de la verdad. Y en tercero, daremos un salto hasta la

modernidad de Descartes y Spinoza para ver cmo, desde esta primera parte de

la modernidad, la pregunta por el ser y la pregunta por el ente que somos en cada

caso nosotros mismos se han tejido inextricablemente para alumbrar distintas

concepciones de lo que es y lo que somos nosotros.

NM.

DE HRS. POR

UNIDAD TEMARIO

I. De Homero a Parmnides: la construccin y la necesidad del

ser.

II. Filsofos y sofistas: ontologa y potica.

III. Platn: la unidad del ser.

IV. Aristteles: polisemia ontolgica.

V. Descartes: ego cogito ergo sum.

VI. Spinoza: el ser y las afecciones.

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Aristteles, Fsica, Mxico, UNAM, 2005.

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Eurpides, Bacantes, en Tragedias III, Madrid, Gredos, 2000.

Eurpides, Hiplito, en Tragedias I, Madrid, Gredos, 2000.

Hesodo, Teogona, Mxico, UNAM, 2005.

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Platn, Parmnides, Teeteto, Sofista, en Dilogos V, Madrid, Gredos,

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Platn, Repblica, en Dilogos IV, Madrid, Gredos, 2000.

Platn, Apologa de Scrates, en Dilogos I, Madrid, Gredos, 2000.

Platn, Alcibades I, en Dilogos VII, Madrid, Gredos, 2000.

Sofistas. Testimonios y fragmentos, Madrid, Gredos, 1996.

Sfocles, Antgona, en Tragedias, Madrid, Gredos, 2000.

Spinoza, Baruch, tica demostrada segn el orden geomtrico, Madrid,

Tecnos, 2007.

Spinoza, Baruch, Tratado poltico, Madrid, Tecnos, 1996.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE

MECANISMOS DE EVALUACIN

Exposicin oral si X no Exmenes parciales si no

Exposicin audiovisual si no Exmenes finales si no

Ejercicios dentro del aula si no Trabajos y tareas fuera del aula

si no

Ejercicios fuera del aula si no Participacin en clase si no

Seminario si no Asistencia a prcticas si no

Lecturas obligatorias si X no Informe de investigacin

si no

Trabajos de investigacin si no Prcticas de campo

si no

Otros:

Otros: