บทท 6Writing (การเขยน)

MODULE 5. GENERAL TRAINING WRITING (The test lasts 60 minutes.)

The General Training writing module consists of two parts. In the first you will be presented with a situation and asked to write a letter requesting information or explaining it in your own words. You will be expected to write at least 150 words. In the second part you will be given a problem or statement and asked to write an essay of at least 250 words commenting on it. You will have 60 minutes to perform both tasks.

รปแบบท 5 การเขยนเชงฝกอบรมทวไป (การสอบใชเวลา 60 นาท)

รปแบบของการเขยนเชงฝกอบรมทวไปประกอบดวย 2 สวน ในสวนแรกคณจะไดพบกบเหตการณหนง และจะตองเขยนขดหมายขอขอมลหรออธบายเหตการณนนดวยคำาพด ของตวคณเอง คณจะตองเขยนอยางนอย 150 คำา ในสวนท 2 คณจะพบกบปญหาหรอขอความและจะตองเขยนเรยงความอยางนอย 250 คำา เพอใหความเหนเกยวกบเรองนน คณจะมเวลา 60 นาทเพอทำาขอสอบทง 2 สวน

ดตารางนประกอบ

Task Number of Minutes

Number of Words

General Tasks

1 20 150 Write a letter. Request

information Give

information Explain a

problem2 40 250 Discuss

information presented about a point of view, argument, or problem.

The Four Forms of DiscourseRhetoricians generally categorize discourse,

whether written or presented orally in the form of speeches, into four forms: argument (persuasion), description, explanation (exposition), and narrative. Given the nature of the tasks, it is unlikely that you will need to use description or narrative in this module, and thus we will discuss them only briefly.

4 รปแบบของการบรรยายโดยทวไปแลว นกพดไดแบงบทบรรยายไมวาจะโดยการเขยนหรอ

เสนอปากเปลาในรปแบบของสนทรพจนออกเปน 4 รปแบบคอ การโตเถยง (การชกชวน) การพรรณนา การอธบาย (การตแผ) และการบรรยาย ดตามรปแบบของคำาสงแลวกไมมแนวโนมวาคณจำาเปนจะตองใชรปแบบของการพรรณนาหรอการบรรยายแตอยางใดในการสอบรปแบบน ดงนนเราจงจะนำาขนมากลาวแตเพยงยอ ๆ เทานน

(1). Argument. The goal of argument is to convince other people of your point of view. You are most likely to use argument in the second task. Suppose, for instance the IELTS asks you to comment on the following statement: “Climate change is an important problem that will affect every on Earth.” You might agree with that statement or disagree with it, but in either case you would be required to write at least 250 words maintaining your point of view.

The most common methods of argument are logic, analogy, and an appeal to the emotions. There are two forms of logic: induction and deduction.

Induction proceeds by stating a number of specific facts and then drawing a general conclusion from them. If you were responding to the statement given above, you would begin by agreeing or disagreeing with the statement and then proceed to list specific examples of how everyone on Earth would or would not be affected. Then at the end you would repeat your general agreement or disagreement with the statement.

Deduction, on the other hand, begins with a general statement that would have almost universal assent and then demonstrates that the subject at hand fits the general statement. The classic pattern of deduction is called the syllogism:

1. All A has the following characteristics.2. B is an example of A.3. Therefore B has the characteristics of A.

Applying this structure to the example given, you would begin by stating the general principle that global catastrophes affect everyone on Earth. You would then develop the point that climate change was or was not

an example of a global catastrophe. Finally you would draw the conclusion that climate change would or would not affect everyone on Earth.

Analogy is a form of argument that asserts that the subject you are discussing is like something else. Continuing to use climate change as our example, you would perhaps assert that climate change was like the annual progression of the seasons and that therefore it would affect everyone on earth. Since the statement also asserts that climate change “is an important problem,” however, you would proceed to say either (a) that because climate change is like the annual progression of the seasons, it would not be an important problem, or (b) that because seasonal variations create problems for people, climate change would do the same.

An appeal to the emotions might take one of two directions, depending on whether you were arguing for or against the proposition. If you agreed that climate change would affect everyone, you would write about people drowning as the seas rose and crops withering in scorching heat. If you disagreed, you would write about how people could find ways to go about their normal lives despite climate change.

(1.)การโตเถยง (Argument) จดมงหมายของการโตเถยงกเพอทำาใหคนอนๆ เชอถอใน

ความคดเหนของคณ และมแนวโนมเปนไปไดมากวา คณจะตองใชการโตเถยงในสวนทสองดวย ตวอยางเชน สมมตวา ขอสอบไอเอลใหคณแสดงความคดเหนเกยวกบขอความดงตอไปน ความเปลยนแปลงของสภาพ“ดนฟาอากาศเปนปญหาทสำาคญซงจะกระทบทก ๆ คนบนโลก คณอาจ”

จะเหนดวยกบขอความนน หรอไมเหนดวยกได แตไมวาจะในกรณใดคณกจำาเปนจะตองเขยนอยางนอย 250 คำาโดยยงคงยนยนความคดเหนของคณไว

วธการโตเถยงทใชอยทวไปมากทสดกคอ ตรรกวทยา อปมา (การเปรยบเทยบ) และการดงดดความรสก ตรรกะวทยามอย 2 รปแบบดวยกนคอ อปนย (Induction) และ นรนย (Deduction)

อปนย (Induction) ดำาเนนการโดยกลาวถงความจรงเฉพาะเจาะจงจำานวนหนงและแลวกเขยนขอสรปกวาง ๆ จากความจรงเหลานน ถาหากวาคณตอบขอความทใหขางบนนน คณกจะเรมตนดวยการเหนดวยหรอไมเหนดวยกบขอความ และแลวกดำาเนนการจดอนดบตวอยางเฉพาะเจาะจงถงวธททก ๆ คนบนโลกจะถกกระทบหรอไมถกกระทบ และแลวในทสดคณกจะกลาวซำา การทคณเหนดวยโดยทวไปหรอไมเหนดวยกบขอความนน

นรนย (Deduction) สวนนรนยกลบเรมตนดวยขอความกวาง ๆ ซงเกอบจะเปนทยอมรบกนโดยทวไป และแลวกแสดงใหเหนวาเรองทอยใกล ๆ นนเหมาะสมกบขอความกวาง ๆ ทวานน โครงสรางทดเยยมของนรนยนนเรยกวา “Syllogism” คอการอางเหตผลในทางตรรกวทยา เชน

1. เอ ทงหมดมลกษณะดงตอไปน2. บ เปนตวอยางของ เอ3. ดงนน บ จงเปนลกษณะของ เอ

ถาใชโครงสรางนกบตวอยางทใหขางบนนน คณกจะเรมตนโดยกลาวถงหลกเกณฑทว ๆ ไป ความหายนะของโลกกระทบทกคนบนโลก และแลวคณกจะเขยนหวขอตอไปวา การเปลยนแปลงของภมอากาศเปนตวอยาง หรอไมใชตวอยางของความหายนะของโลก และในทายทสดคณ

กจะสรปวาการเปลยนแปลงของภมอากาศอาจจะกระทบหรอไมกระทบทกคนบนโลกกได

อปมา (Analogy) กคอรปแบบของการโตเถยง ซงยนยนวาเรองทคณกำาลงนำาขนมาพดนนเหมอนกบสงบางอยางตางจากนน ถายงคงใชการเปลยนแปลงของภมอากาศเปนตวอยางของเราแลวละก บางทคณอาจจะยนยนวาการเปลยนแปลงของภมอากาศ กเหมอนกบการเปลยนแปลงทกปของฤดกาล และดงนนมนกจะกระทบทกคนบนโลก เนองจากวาขอความยงไดยนยนอกวา การเปลยนแปลงของภมอากาศ “เปนปญหาสำาคญเรองหนง แตคณจะดำาเนนการตอไปโดยกลาววา ถาไม” (เอ) เพราะวาการเปลยนแปลงของภมอากาศกเหมอนกบการเปลยนแปลงทกปของฤดกาลมนจงอาจจะเปนหรอไมเปนปญหากได หรอไมก (บ) เพราะวาการเปลยนแปลงทางฤดกาลสรางปญหาใหกบคน การเปลยนแปลงทางภมอากาศกจะกอใหเกดอยางนนเชนกน

การดงดดความรสก (An appeal to the emotions) การดงดดความรสกนนอาจจะแสดงออกมาในทศทางเดยวหรอสองทศทางกได ทงนขนอยกบวาคณโตเถยงเพอปกปองหรอวาคดคานขอเสนอนน ถาหากวาคณเหนดวยวาการเปลยนแปลงของภมอากาศจะกระทบทกคนคณกจะเขยนเกยวกบคนจมนำาตาย เพราะนำาทะเลสงขนและพชผลเหยวแหงเพราะความรอนจากแสงอาทตยทแผดจา แตถาหากวาคณคดคาน คณกอาจจะเขยนเกยวกบวธทวาผคนเขาหาทางดำาเนนชวตไปตามปกตไดอยางไรถงแมวาจะมการเปลยนแลปงของภมอากาศ

(2). Description. Description is a form of writing in which you convey to a reader the impressions that something makes to your five senses: sight, hearing, smell, touch, taste. Of these there are many more ways of describing what something looks like than what it sounds like, smells like, feels like, or tastes like. Given

the nature of the two tasks you will be set in this part of the IELTS, it is unlikely that you will be asked to describe anything. Just in case you are, however, let’s consider briefly how descriptions are written.

In describing something you must first decide what organization will be easier to use. Suppose, for instance, that you are given the task of describing an automobile. You might describe it from the left to right, from top to bottom, or in comparison with some other objects, such as a boat or an airplane. Once you have made that decision, writing the description will be fairly easy. The important thing is to be consistent once you have decided the order in which you have decided to write your description.

(2.) การพรรณนา (Description) การพรรณนาเปนรปแบบของการเขยนทคณถายทอดไปยงผอานถงความประทบใจในบางสงทคณสมผสไดจากประสาททง 5 คอ การไดเหน ไดยน ไดกลน ไดสมผสและลมรส จากบรรดาประสาทเหลานจงมหลายวธทจะพรรณนาบางสงบางอยางวามลกษณะเปนอยางไรมากกวาวามเสยงเปนอยางไร กลนเปนอยางไร รสกอยางไร หรอรสชาตเปนอยางไร ดจากลกษณะของทง 2 สวนทคณจะตองทำาในสวนนของขอสอบไอเอลแลว คณกคงไมตองพรรณนาอะไรเลย แตถาเปนกรณทคณตองพรรณนาแลวละก เรากลองมาพจารณาโดยยอ ๆ วา การพรรณนานนเขาเขยนกนอยางไร

ในการพรรณนาบางสงบางอยางนน คณตองตดสนใจเสยกอนวา การจดรปแบบใดทงายตอการใชมากทสด ตวอยางเชน สมมตวาคณไดรบคำาสงใหพรรณนารถยนต คณอาจจะพรรณนาจากซายไปขวา จากดานบนไปดานลาง หรอทำาการเปรยบเทยบกบวตถอน ๆ อยางเชนเรอหรอเครองบน เมอคณไดตดสนใจอยางนน การเขยนพรรณนากเปนเรองงายทเดยว สงทสำาคญกคอตองเสมอตนเสมอปลาย เมอคณตดสนใจเลอก

รปแบบทคณตดสนใจเขยนบทพรรณนาของคณ

(3.) Explanation. To explain something is to make it plain. Some rhetoricians call explanation “exposition,” which means that you are exposing something, putting it out in the open where everyone can see it. If something is difficult to understand, an explanation or exposition makes it clear. You might be called upon to explain something in either of the two tasks in the General Training Writing Module, but more likely it will be in the first.

Definition. One of the most common methods of explanation is definition, which means to set limits on a word or idea; you define something by putting it into a category, and then set limits on it by showing how it is different from other things in the same category. For instance, if you were asked to define “democracy,” you would begin by saying that democracy is a system of government and then you would show how democracy differed from other systems of government.

Establishing purpose. Another common use of explanation is to establish the purpose of some thing or action. Why did the Prime Minister decide to do X? You might respond to a question like that by listing the reasons why the decision was the proper one. In that situation you would put the most important reason either first or last: “The most important reason for the decision was…,” followed by “Another reason why the Prime Minister…” and so on. Or, at the end of the list, “But the most important reason…”

Unraveling. Some ideas are complicated and require some explanation, just as you might take a

tangled ball of string and carefully untangle or unravel it. For example, some scientific ideas are complicated and need to be explained so that non-scientists can understand them. Using examples is one good way to explain a complicated idea.

(3.) การอธบาย (Explanation) การอธบายบางสงบางอยางกคอการทำาใหสงนนเปนเรองงาย นกพดบางคนเรยกการอธบายวา การตแผ ซงกหมายถงการทคณเปดเผยบางสงบางอยาง คอ การนำา“ ”

ออกมาเปดโปงในสถานทททกคนสามารถเหนได ถาหากวาบางสงบางอยางยากทจะเขาใจ การอธบายหรอการตแผกจะทำาใหชดเจนได คณอาจจะไดรบคำาสงใหอธบายบางสงบางอยางในสวนหนงของทงสองสวนในรปแบบของการเขยนเชงฝกอบรมทวไป แตมแนวโนมวาจะอยในสวนทหนงเสยมากกวา

คำานยาม (Definition) หนงในบรรดาวธทใชกนมากทสดของการอธบายกคอการใหคำานยาม ซงกหมายถง การจำากดความหมายของคำาหรอความคด คณใหคำานยามบางสงบางอยางโดยการจดสงนนเขาอยในประเภทแลวกจดใหอยในวงจำากดโดยแสดงใหเหนวามนแตกตางจากสงอน ๆ ทอยในประเภทเดยวกนอยางไร ตวอยางเชน ถาหากคณถกสงใหใหคำานยามของคำาวา ประชาธปไตย คณกจะเรมตนโดยการกลาววา“ ”ประชาธปไตยเปนระบบของการปกครองระบบหนง และแลวคณกจะแสดงใหเหนวาประชาธปไตยแตกตางจากระบบการปกครองอน ๆ อยางไร

การตงเปาหมาย (Establishing purpose) วธการอนทนยมใชกนมากของการอธบายกคอการตงเปาหมายของบางสงหรอการกระทำาบางอยาง เชน ทำาไมนายกรฐมนตรจงตดสนใจทำา... คณกอาจจะตอบคำาถามเหมอนกนนนโดยการจดลำาดบเหตผลวาทำาไมการตดสนใจอยาง

นนจงเปนการเหมาะสม ในสถานการณเชนนน คณกจะแสดงเหตผลทสำาคญทสดไวเปนอนดบแรกหรอไมกอนดบสดทายกได โดยกลาววา The most important reason for the decision was…, (เหตผลทสำาคญทสดสำาหรบการตดสนใจกคอวา...,) แลวกตามดวย Another reason why the Prime Minister… (เหตผลอน ๆ ทวาทำาไมนายกรฐมนตรจง...) เปนตน หรอในลำาดบสดทายเลยกอาจจะกลาววา But the most important reason… (แตวาเหตผลทสำาคญทสดกคอ...)

การแกปม (Unravelling) ความคดบางอยางกซบซอนและตองการอธบายบาง กเหมอนกบทคณอาจจะหยบมวนเชอกทยงเหยงขนมาแลวกแกใหหายยงหรอแกปมออกอยางระมดระวง ตวอยางเชน ความคดทางวทยาศาสตร บางอยางกซบซอนและตองการคำาอธบายเพอคนทไมใชนกวทยาศาสตร สามารถเขาใจความคดเหลานนได การใชตวอยางเปนแนวทางทดอยางหนงในการอธบายความคดทซบซอนได

(4.) Narration. Commonly “narration” means telling a story, but it can also mean any writing that proceeds chronologically: first one thing happens, then the next thing happens, and so on. If you asked to write about a process, the best way to do that is narration. Since narration simply takes what happens and puts the pieces in chronological order, it is fairly easy to write. The main difficulty is that you may leave out a step in the process

(4.) การบรรยาย (Narration) โดยทวไปแลว คำาวา “การ

บรรยาย ” น หมายถงการบอกเรองราว แตมนกอาจจะหมายถงการเขยนใด ๆ ทดำาเนนไปตามลำาดบเวลา เชน เรมแรกมสงหนงเกดขน และแลวกมสงถดมาเกดขนเหลานเปนตน ถาคณตองเขยนเกยวกบกระบวนการแลว

ละก วธทดทสดในการทำาอยางนนกคอ การบรรยาย เนองจากการบรรยายเปนเพยงแคยกเรองทเกดขนมาแลวกนำามาตดตอกนตามลำาดบเวลา มนจงเปนเรองงายมากทจะเขยน อปสรรคสำาคญกคอวาคณอาจจะขามขนตอนในกระบวนการเทานนเอง

How You Will Be ScoredTask 1. For Task 1 you will be scored on a scale of

1-9 on each of four criteria: content, organization, vocabulary, and grammar.

Content. Write at least 150 words. Use specific data to support your points. Select the most important information.

Organization. Begin with an introductory overview of what you are going to say. Present the information in

a logical order. Make each paragraph deal with a single point. Use transition words to connect paragraphs.

Clarity is important. No matter which form of discourse you select, your writing should be easy for a reader to follow. One basic structure that will serve you well for any type of writing you do is the following:

1. Introduction2. Body3. Conclusion

This structure could be summarized as follows: Tell them what you’re going to tell them, tell them, and then tell them what you’ve told them.

A paragraph is a unit of thought. The first sentence (the “topic sentence”) should announce the subject of the paragraph, and the rest of the paragraph should tell the reader what you want to say about the subject. (This paragraph, short though it is, is an example.)

Vocabulary. Choose the right words, words that will go well together, precise words and expressions.

Grammar. Use comparative structures correctly. Parallel ideas should have parallel structures.

Use the correct tense and voice of verbs. Use pronouns and synonyms to avoid repetitions. Use the right prepositions.

Use correct punctuation.Spell words correctly.Task 2. As in Task 1, you will be scored 1-9 on the

four criteria of content, organization, vocabulary, and grammar. The points we have given above as the

criteria for Task 1 will be applied also in Task 2, with the addition of the following.

Content. Write at least 250 words. Have a clear introduction and conclusion. Show either a clear position on one side of the question or a balanced statement of contrasting views. Present relevant main ideas and support them adequately.

Avoid the use of bullet points or outline form (I.A.1.a., etc.).

Organization. Transitions between paragraphs are especially important

Vocabulary. The use of precise words is highly valued.

Grammar. Use a variety of sentence structures to avoid monotony.

คณจะไดคะแนนอยางไรสวนท 1 สำาหรบในสวนท 1 คณจะไดคะแนนจาก 1 - 9 ตาม

บรรทดฐานทง 4 คอ เนอหา การจดระเบยบ คำาศพท และ ไวยากรณ

เนอหา (Content) เขยนอยางนอย 150 คำา ใชขอมล เฉพาะเพอสนบสนนใจความสำาคญของคณ เลอกแตเฉพาะขอมลทสำาคญทสด

การจดระเบยบ (Organization) เรมตนดวยภาพรวมทเปนการแนะนำาในสงทคณกำาลงจะพดถง เสนอขอมลไปตามลำาดบเหตผล ใหทำาแตละยอหนาเกยวของกบใจความสำาคญเพยงเรองเดยว และใชคำาเชอมในการโยงแตละยอหนาเขาดวยกน

ความชดเจนเปนสงสำาคญ ไมวาคณจะใชรปแบบการบรรยาย (วาทกรรม) รปแบบใดกตาม การเขยนของคณ ควรจะงาย เพอใหผอานเขาใจได โครงสรางพนฐานอยางหนงทจะชวยใหคณเขยนไดดมดงตอไปน

1. บทนำา (Introduction)2. เนอหา (Body)3. บทสรป (Conclusion)โครงสรางนอาจสรปไดดงน บอกเขาในสงทคณกำาลงจะ“บอกเขา ใหบอกเขาไปและแลวกบอกเขาในสงทคณไดบอกเขาไปแลว”

ยอหนา (Paragraph) คอหนวยหนงของความคด และประโยคแรก (ประโยคใจความหลก“Topic Sentence”) ควรจะประกาศใหรถงหวขอของยอหนาเลย และในสวนทเหลอของยอหนากควรจะบอกใหผอานรวาคณตองการพดเกยวกบเรองอะไร (ยอหนาทกำาลงอธบายอยน ถงแมวาจะสนแตกถอเปนตวอยางได)

คำาศพท (Vocabulary) เลอกคำาทถกตอง คำาทจะเขากนไดดคอคำาทชดเจนและถกตองและแสดงออกเปนถอยคำาหรอคำาพด

ไวยากรณ (Grammar) ใชโครงสรางเปรยบเทยบอยางถกตอง ความคดทคลายคลงกนกควรใชโครงสรางทเทยบเคยงกน

ใชกาล (Tense) และวาจก (Voice) อยางถกตอง ใชคำาสรรพนาม (Pronoun) และคำาพอง (Synonym) เพอหลกเลยงความซำาซาก ใชคำาบพบท (Preposition) ทถกตอง

ใชเครองหมายวรรคตอน (Punctuation) ถกตอง สะกดคำาอยางถกตอง

สวนท 2 กจะเหมอนกบสวนท 1 คณจะไดคะแนนจาก 1 - 9 ตามบรรทดฐานทง 4 คอ เนอหา การจดระเบยบ คำาศพท และไวยากรณ หวจอตาง ๆ ทเราใหไวขางบนเพอเปนบรรทดฐานสำาหรบสวนท 1 กจะนำามาใชในสวนท 2 นดวย และมเพมเตมอกดงตอไปน

เนอหา (Content) เขยนอยางนอย 250 คำา มบทแนะนำาทชดเจนและบทสรปแสดงใหเหนทาทอยางชดเจนตอดานใดดานหนงของคำาถาม หรอขอความทสมดลกนตอความเหนทตรงกนขามกน เสนอความคดหลกทตรงประเดนและสนบสนนความคดนนอยางพอเพยง

หลกเลยงการใชจดเนนหรอรปแบบยอ เชน I.A. หรอ i.a. เปนตน

การจดระเบยบ (Organization) การเปลยนหรอถายโอนระหวางยอหนามความสำาคญเปนพเศษ

คำาศพท (Vocabulary) การใชคำาทชดเจนและแมนยำาจะไดรบการยกยองอยางสง

ไวยากรณ (Grammar) ใชโครงสรางประโยคทหลากหลายเพอหลกเลยงความซำาซากนาเบอ

Before You Take the TestAs you follow our advice for preparing for the

General Training Reading test, you will be preparing for this one as well. The more you read English, the better you will write it, for by reading you will absorb vocabulary and especially sentence structures that will stick in your mind and can be used when you write. Since you are taking the General Training Writing test, you should especially try to read the kind of writing appropriate for a wide popular audience: popular magazines, brochures published by travel agencies and other businesses, and popularly written non-fiction books such as biographies, histories, books about social, political, or economic problems, books about scientific discoveries, etc.

Write sample responses to tasks you set yourself, trying to get a feel for what 150 words and 250 words are like. Write something that will be like what you might write on IELTS and count the words. Then when you actually do take the test, you will be more likely to write something the right length. As you do this, time yourself so that you know about how long it takes you to write 150 and 250 words. The test itself will take sixty minutes. Given your rate of speed at writing, will

you have time to write a rough draft, correct it, and polish it? That is something you need to know before you take the test. You can write more than 150 and 250 words, but you will be penalized if you write less. If you can reach a point where you can tell a block of 150 words and one of 250 words by looking at them, then you will not need to spend time actually counting the words in your response.

Go to the website www.mylanguageexchange.com. There you will find lists of people who are interested in e-mail correspondence with people in other countries. Start a correspondence with someone in an English-speaking country, asking the person to help you by correcting your English.

The Bangkok Post, an English-language newspaper, publishes letters to the editor under the heading “Post Bag.” You could write a letter to the Post saying you wanted to correspond with native English speakers if you would not mind receiving dozens of letters inviting you to spend money buying books or attending schools. It would be safer to write letters to the editors of newspapers in countries you would like to visit or where you would like to work. (Address: Edition, Name of Newspaper, City, State/Province, Country.) Many newspapers print “Letters to the Editor.” Say something like the following:

Dear Editor:I am a Thai student eager to visit [name of

country] and would appreciate an opportunity to exchange e-mails with English-speaking people, so that I can improve my English. My e-mail address is [give your address].

[Sign your name.]You can look up the names of newspapers on the internet. (Enter the name of the city and the word “newspaper” in the search engine.) If you can find a street address, use it; but most post offices are well aware of the addresses of newspapers and will deliver your mail without one. In this way you might make an international friend who will be helpful to you in more ways than developing your facility with English. (We are hesitant to recommend Facebook, since that service is tended only to help people who already know each other to stay in touch. It is true, that some people use it to make new friends.)

Keep a diary in English. Write down every day what you did during the day, what you have been thinking about, what you are planning for the future. This will greatly improve your facility in writing English, and it will help you learn how to do the most important thing in using English: think in English. Most language learners make the mistake of thinking about the new language in terms of translation; using Thai for an example, they think in Thai and then translate that into English; they listen to English and then translate what they hear into Thai. This wastes a great deal of time, and while they are translating a conversation they miss much of what is being said. When you keep a diary in English, you begin by thinking in Thai and then thinking how to say that in English. But as time goes on, you will start to find yourself thinking in English. When you find yourself doing that, you are at last beginning to master the language.

กอนทคณจะทำาการสอบในขณะทคณปฏบตตามคำาแนะนำาของเราเพอเตรยมตวสำาหรบการ

สอบอานเชงฝกอบรมทวไปกเทากบคณกไดเตรยมตวสำาหรบการสอบรปแบบนไปดวยเลย เมอคณอานภาษาองกฤษมากขน คณกจะเขยนไดดขนดวย เพราะวาในขณะทอานคณกจะซมซบคำาศพทและโดยเฉพาะอยางยงโครงสรางประโยคจะฝงแนนในใจของคณและสามารถนำาไปใชไดเมอคณเขยน เนองจากวาคณตองทำาขอสอบการเขยนเชงฝกอบรมทวไป คณกจำาเปนอยางยงทจะตองพยายามอานประเภทของงานเขยนทเหมาะสมกบผอานเปนจำานวนมาก เชน นตยสารยอดนยมตาง ๆ โบรชวรทพมพโดยบรษททองเทยวและธรกจอน ๆ และหนงสอเกยวกบเรองจรงทนยมกนแพรหลาย อยางเชนประวตบคคล ประวตศาสตร หนงสอเกยวกบปญหาทางสงคม การเมองหรอเศรษฐกจ หนงสอเกยวกบการคดคนทางดานวทยาศาสตร เปนตน

ใหเขยนคำาตอบตวอยางทคณกำาหนดขนเอง พยายามทำาใหรวาการเขยน 150 คำา และ 250 มลกษณะเปนอยางไร เขยนบางสงบางอยางทจะเหมอนกบสงทคณอาจจะตองเขยนในการสอบไอเอลจรง ๆ แลวนบจำานวนคำาด และแลวเมอคณตองทำาการสอบจรง ๆ กเปนไปไดมากวาคณจะเขยนบางสงบางอยางออกมาไดตามความยาวทถกตอง เมอคณทำาในลกษณะน กใหจบเวลาตวคณเองเพอทคณจะไดรวามนยาวแคไหนถาคณตองเขยน 150 และ 250 คำา การทดสอบทแทจรงจะใชเวลา 60 นาท กำาหนดอตราความเรวในการเขยนของคณ คณจะมเวลาเขยนโครงรางคราว ๆ แกไขและขดเกลาไหม นนคอสงทคณจำาเปนตองรกอนทคณจะทำาการสอบ คณสามารถเขยนไดมากกวา 150 และ 250 คำา แตคณจะถกหกคะแนน ถาหากวาคณเขยนนอยกวาน ถาหากวาคณมาถงจดทคณบอกไดวาทอนไหน คอ 150 คำา และทอนไหน คอ 250 คำา โดยการมองเทานน กจะทำาใหคณไมตองเสยเวลานบคำาจรง ๆ ในคำาตอบของคณ

ใหเขาไปทเวบไซต www.mylanguageexchange.com ในเวบไซตนน คณจะพบรายชอคนผซงมความสนใจทจะโตตอบอเมลกบ

คนในประเทศอน ๆ ใหเรมเขยนโตตอบกบใครสกคนในประเทศทพดภาษาองกฤษ ขอรองใหเขาชวยแกไขภาษาองกฤษใหคณ

หนงสอพมพ Bangkok Post ซงเปนหนงสอพมพภาษาองกฤษ จะพมพจดหมาย ถงบรรณาธการภายใตหวขอวา Post Bag คณสามารถเขยนจดหมายลงและระบวาคณตองการโตตอบกบเจาของภาษาทพดภาษาองกฤษ ถาหากวาคณไมรงเกยจวาจะไดรบจดหมายเปนโหล เชญใหคณใชเงนซอหนงสอหรอเขาเรยนในโรงเรยน มนจะปลอดภยกวาทคณจะเขยนจดหมายถงบรรณาธการของหนงสอพมพ ในประเทศทคณอยากจะไปเยยมหรออยากจะไปทำางาน (จาหนาซองถง : บรรณาธการ ชอหนงสอพมพ เมอง รฐ/จงหวด ประเทศ) หนงสอพมพสวนใหญจะพมพวา Letter to the Editor (จดหมายถงบรรณาธการ) กลาวบางสงบางอยางในทำานองน

เรยน บรรณาธการขาพเจาเปนนกเรยนไทยทอยากจะไปเยยมเยยน (ชอประเทศ) และ

ใครจะขอบคณถาไดมโอกาสอเมลโตตอบกบคนทพดภาษาองกฤษเปนภาษาแม เพอทขาพเจาจะไดสามารถรบปรงภาษาองกฤษของขาพเจาได เลขทอยอเมลของขาพเจาคอ (ใหทอยอเมล)

(เซนชอของคณ)คณสามารถมองหาชอของหนงสอพมพทางอนเตอรเนต (ใสชอ

เมองและคำาวา “newspaper” ในเวบไซตคนหานน) ถาหากวาคณพบทอยของถนน กใชไดเลย แตโดยมากแลวททำาการไปรษณยสวนใหญ จะรจกทอยของหนงสอพมพไดด และจะสงจดหมายของคณโดยไมมทอยกได ในทำานองนเองคณกอาจจะไดเพอนตางชาต ผซงจะชวยคณไดดกวาการพฒนาความสามารถดานภาษาองกฤษวธอน (เราไมอยากแนะนำาเฟสบค เนองจากวาการบรการในลกษณะนนมงไปทการชวยคนทรจกกนดอยแลวใหตดตอกน แตกมจรงอยบางทบางคนกใชในการหาเพอนใหม)

เขยนสมดไดอารเปนภาษาองกฤษ เขยนลงทก ๆ วนวาคณทำาอะไรบางในแตละวน คณคดเกยวกบอะไรบางและคณวางแผนอะไรเพออนาคต

นจะชวยปรบปรงความสามารถในการเขยนภาษาองกฤษของคณไดอยางมากและยงจะชวยใหคณเรยนรถงการทำาสงทสำาคญทสดในการใชภาษาองกฤษ ผทเรยนภาษาสวนใหญ ทำาไมถกทคดเกยวกบภาษาใหมโดยนกถงแตการแปลความหมาย ยกตวอยางการใชภาษาไทย พวกเขาคดเปนไทยกอนแลวจงแปลความหมายออกเปนภาษาองกฤษ และพวกเขาฟงภาษาองกฤษแลวจากนนกแปลสงทฟงออกมาเปนไทย นทำาใหเสยเวลามากและในขณะทพวกเขากำาลงแปลบทสนทนากทำาใหลมสงทพดไปแลวเสยสวนใหญ เมอคณจดบนทกสมดไดอารเปนภาษาองกฤษ คณเรมตนโดยการคดเปนภาษาไทยกอน แลวกคดถงวธทจะพดออกมาเปนภาษาองกฤษ แตวาเมอกาลเวลาผานไป คณกจะพบวาตวคณเองคดเปนภาษาองกฤษไดเลย และเมอคณพบวาตวคณเองสามารถทำาเชนนนไดแลว ในทสดคณกเรมเปนผเชยวชาญดานภาษา

While You Are Taking the TestUse your time wisely. You have 60 minutes in

which to perform two tasks. The second task is worth much more than the first. Therefore you should not spend more than 25 minutes on the first task, so that you can spent 35 minutes on the second. Try to write the first task in 20 minutes so that you can have five minutes to go back and check your work; spend 30

minutes on the second task so that you will have five minutes to check. Neatness counts in your favor, but letting an error go uncorrected will count even more against you. So don’t be afraid to correct any misspelled words, incorrect tenses, etc., even if it makes your paper a little untidy. By correcting errors, you will show the grader that you recognized the error and knew what the correct form was.

Make an outline. This does not have to be a formal outline, just a few words jotted down as you think of what you are going to write. An outline will save you from wasting time trying to remember what you thought you were going to say next. It will also help you decide on the order in which you will make your points and keep you from wandering.

ในขณะทคณกำาลงทำาการสอบใหใชเวลาของคณอยางรอบคอบ คณมเวลา 60 นาทเพอทำา

ขอสอบทง 2 สวน ในสวนท 2 จะมคะแนนมากกวาสวนแรก ดงนนคณจงไมควรใชเวลาเกน 25 นาทสำาหรบในสวนแรก เพอทวาคณจะไดใชเวลา 35 นาทสำาหรบสวนท 2 พยายามเขยนในสวนแรกภายใน 20 นาทเพอทคณจะไดใชเวลา 5 นาทเพอตรวจทานได ความสะอาดเรยบรอยทำาใหคณไดคะแนนด แตการปลอยใหขอผดพลาดคางไวโดยไมแกไขจะทำาใหคณเสยคะแนนมากกวา ดงนนจงไมควรกลวทจะแกไขคำาทสะกดผด แกไขเรองกาล เปนตน ถงแมวามนจะทำาใหกระดาษคำาตอบของคณดไมเปนระเบยบเรยบรอยไปบางนดหนอยกตามท การแกไขขอผดพลาดจะแสดงใหผทใหคะแนนรวาคณจำาขอผดพลาดได และรวารปแบบทถกตองเปนอยางไร

ใหทำาโครงเรองไวกอน ไมจำาเปนตองเปนโครงเรองทเปนทางการกได เพยงแคจดลงไป 2-3 คำาในสงทคณคดวาจะเขยน โครงเรองจะชวย

ไมใหคณเสยเวลานกวาคณคดอะไรไวเพอพดตอไป มนจะชวยใหคณตดสนใจเลอกการจดระเบยบหวขอทจะเขยนไดโดยไมตองเดาสมโดยจดหมาย

PRACTICE RESPONSESIn the following pages, we will provide some tasks

that will allow you to practice the writing skills you will need to have for the IELTS. There are no correct answers for these tasks, or rather there are countless correct answers. We provide some sample responses at the end of the chapter, so that you can write your own responses and then compare them with another response to the same exercise. There answers are not perfect, so don’t worry if your responses are different. They are intended merely to show how the tasks might be responded to.

ฝกเขยนตอบในหนาตอไปน เราจะใหคำาสงบางขอทจะใหคณไดฝกทกษะการเขยน

ซงคณจะตองมเพอการสอบไอเอล จะไมมคำาตอบทถกตองสำาหรบคำาสงทใหทำาเหลาน หรอคอนขางจะมคำาตอบทถกตองจนนบไมถวน เราไดใหตวอยางคำาตอบบางขอไวททายบท เพอทคณจะสามารถเขยนคำาตอบของคณเองแลวนำาไปเปรยบเทยบกบคำาตอบอน ๆ ในแบบฝกหดทคลายกนได คำาตอบเหลานไมสมบรณพรอม ดงนนจงไมตองกงวลถาคำาตอบของคณจะแตกตางออกไป เราเพยงตงใจแสดงใหรวาคำาสงเหลานนอาจจะตอบไดอยางไรเทานนเอง

Task 1 (สวนท 1)

Sample response to these practice tasks will be found on pages 159-167.

(ตวอยางคำาตอบสำาหรบคำาสงทำาแบบฝกหดเหลานดไดทหนา 159-167)

Practice Response 1 (ฝกเขยนตอบขอท 1)Kiwi travel Agency advertises tours of New

Zealand. Write the agency expressing your interest in the tour, indicating some things you would especially like to see, and asking questions about the tour including its price.

(บรษททองเทยวกวโฆษณาการทองเทยวประเทศนวซแลนดใหเขยนถงบรษททองเทยวแสดงความสนใจของคณในการทองเทยว ใหบอกบางสงทคณอยากจะดเปนพเศษและถามคำาถามเกยวกบการทองเทยวรวมทงเรองราคาดวย)

Practice Response 2 (ฝกเขยนตอบขอท 2)You would like to become a news anchor for the

world service of CNN, the Cable News Network. Write one of the correct anchors, telling him or her a little about yourself, asking what the job is like, and asking what steps you should take to prepare for the job.

(คณอยากจะเปนโฆษกรายการขาวทออกอากาศทวโลกของสำานกขาวซเอนเอน เครอขายขาวเคเบลใหเขยนถงโฆษกคนปจจบนคนหนงบอกเขาหรอเธอเลก ๆ นอย ๆ เกยวกบตวคณ ถามเขาวางานมลกษณะอยางไร และถามเขาวามขนตอนใดทคณควรเตรยมตวสำาหรบงานประเภทน)

Practice Response 3 (ฝกเขยนตอบขอท 3)A teacher from Sierra Leone, an African country,

visits your school to find out about the Thai educational system. Your teacher selects you to present the information. What would you tell the African teacher?

(ครมาจากประเทศเซยรราลโอนซงเปนประเทศในแอฟรกามาเยยมโรงเรยนของคณเพอศกษาเกยวกบระบบการศกษาของประเทศไทย ครของคณเลอกคณเปนผใหขอมล คณจะบอกอะไรกบครจากแอฟรกา)

Practice Response 4 (ฝกเขยนตอบขอท 4)How has family life in Thailand been affected by

the gradual change from an agricultural to a developing industrial economy?

(ชวตครอบครวในประเทศไทยมผลกระทบอยางไรจากการคาย ๆ เปลยนแปลงจากเศรษฐกจทเปนแบบเกษตรกรรมมาเปนอตสาหกรรมทกำาลงพฒนา)

Task 2 (สวนท 2)Sample response to these practice tasks will be

found on pages 168-179.(ตวอยางคำาตอบสำาหรบคำาสงทำาแบบฝกหดเหลานดไดทหนา 168-

179)

Practice Essay 1 (ฝกเขยนเรยงความขอท 1)In what town or city do you live? What is

especially interesting about it?

(คณอยในเมองหรอนครอะไร มอะไรนาสนใจเปนพเศษเกยวกบทนนบาง

Practice Essay 2 (ฝกเขยนเรยงความขอท 2)Why do you think a knowledge of English will

be important for you in the future?(ทำาไมคณจงคดวาความรดานภาษาองกฤษจะมความสำาคญตอคณ

ในอนาคต)

Practice Essay 3 (ฝกเขยนเรยงความขอท 3)Assuming you had the money, would you

rather buy a luxury sedan, a sport utility vehicle (SUV), or a pickup truck?

(สมมตวาคณมเงนคณจะซอรถเกงคนหร รถยนตสลอทใชในชวตประจำาวน หรอรถกระบะเลก)

SAMPLE RESPONSES TO PRATICES INGENERAL TRAINING WRITING MODULE

(ตวอยางคำาตอบสำาหรบฝกหดในรปแบบของการเขยนเชงฝกอบรมทวไป)

Task 1 (สวนท 1)

Practice Response 1 (คำาตอบแบบฝกหดขอท 1)

Kiwi travel AgencyNelson, N.I., New Zealand

I would like to take one of the tours of New Zealand that you have advertised. One thing I am especially interested in is snow. Being in Thailand, I have never seen snow. I understand that there are mountains in New Zealand that have snow on them. Do any of your tours include an opportunity to see snow close up? Is there snow on the mountains year round? If not, when is the best time of year to see snow?

Also I am interested in the Maoris. I have read about them in a book at school. Do any of your tours take us to see any Maori villages, so that we can see how they live and perhaps even talk to them? Is it possible to attend a Maori ceremony?

Given my interests, I would greatly appreciate your recommending which of your tours would be best for me to take. Also please tell me how much it would cost.

Very truly yours,

Sombat Sangrunggruang

(172 words)

Comment. Some people object to beginning a letter with “I.” This letter could have avoided it in some such way as the following: “Your advertisements for tours of New Zealand have interested me greatly.” But using “I” in a letter of this type is perfectly acceptable; active voice is better than passive, and avoiding “I” would have forced the writer to produce some clumsy sentences.

The use of “us” in the second paragraph is interesting. Without saying so, the author implies that he will become a customer of the tour agency. This will encourage the agency to answer the questions, because by doing so they will avoid losing a potential customer.

(It is important always to show gratitude when making a request, even when addressing a commercial firm that will make money from you. “I would greatly appreciate” is a good line to use. Some people use “Thank you in advance,” but that seems objectionable on two counts: [1] it assumes that the request will be granted, which presumptuous, and [2] it seems like a way of avoiding a letter of gratitude in the future, after the request has been granted. Once the request has been granted, you should always thank the person in a reply.)

ขอสงเกต (Comment) บางคนกคดคานการเรมตนจดหมาย

ดวยการใช I (ขาพเจา) จดหมายฉบบนสามารถหลกเลยงการใชคำานโดยบางวธดงเชนตอไปน Your advertisements for tours of New Zealand have interested me greatly. (โฆษณาของทานเกยวกบการทองเทยงประเทศนวซแลนดทำาใหขาพเจามความสนใจเปนอยางมาก) แตการใช I ในจดหมายประเภทนกเปนทยอมรบอยางด ควรใช active voice ดกวา passive voice และการหลกเลยงทจะใช I กจะทำาใหผเขยนแตงประโยคบางประโยคออกมาในลกษณะเทอะทะ

การใช us (พวกเรา) ในยอหนาท 2 กนาสนใจ แมไมกลาวออกมาเชนนน ผเขยนกบอกเปนนย ๆ วา เขาจะเปนลกคาของของบรษทจดทองเทยว นกจะกระตนใหบรษทตอบคำาถาม เพราะการทำาเชนนน พวกเขากจะหลกเลยงการทจะตองสญเสยผทจะเปนลกคาได

(มนเปนเรองสำาคญเสมอทจะแสดงความขอบคณเมอทำาการขอรอง หรอแมแตกลาวถงบรษททจะไดเงนจากคณโดยกลาววา I would greatly appreciate (ขาพเจาจะขอบคณมาก) เปนประโยคทดจะใช บางคนอาจใช Thank you in advance. (ขอขอบคณลวงหนา) แตนนกจะคดคานไดใน 2 กรณ คอ 1. นนสนนษฐานวาคำาขอรองจะไดรบการอนมต ซงดเปนการทกทกเอาเองโดยไมสมควรและ 2. นนดคลายเปนวธการหลกเลยงทจะเขยนจดหมายแสดงความขอบคณในอนาคตหลงจากทคำาขอไดรบการอนมตแลว เมอคำาขอรองไดรบการตอบสนองแลวคณควรจะขอบคณผทเขยนตอบมาเสมอ

คำาศพทและสำานวนทควรทราบ

advertised = โฆษณา

close up = ใกล ๆ

Practice Response 2 (คำาตอบแบบฝกหดขอท 2)

Mr. Wolf BlitzerCNNAtlanta, Georgia, USA

Dear Mr. Blitzer,Your program, “The situation Room,” on CNN

international is always interesting, and I would like to prepare myself to be the anchor of such a program. At present I am a student in a high school in Bangkok. First let me apologize for taking up your time to ask

you for help, but I consider you to be at the top of your profession and therefore the best qualified to advise me.

What classes should I take in my remaining year of high school? Is a university education necessary for someone in a position like yours? If so, what courses should I take in preparation? I am aware that I cannot become a news anchor immediately, but I would like to know what career path I should follow. Where should I begin with a career in journalism?

Any advice you could give me would be greatly appreciated. It impresses me how you are able to meet powerful world leaders face to face and speak with them calmly and directly.

Yours truly,Paiboon

Mahubarat(183 words)

Comment. Even famous people like to be praised, and Paiboon opens and closes with praise. But the praise must be sincere, or the recipient of a letter such as this will discard it, feeling it is a clumsy attempt to manipulate him. Paiboon seems sincere, and Wolf Blitzer might indeed take the time to reply to it.

Paiboon’s questions are reasonable and show that he understands reality. As he says, he recognizes that someone just entering a profession cannot start at the

top. This increases the chance that Blitzer will respond to him. The questions are also clear and specific enough that Blitzer could answer them fairly easily. That’s important, for responding to a letter like this will take time both for thinking and for writing.

(When writing for advice in this way, it is a good idea also to ask for suggestions of other people you might ask for advice. That would make it easier to approach them and more likely that they would respond. “Wolf Blitzer suggested that you would be a good person for me to ask for advice.”)

ขอสงเกต (Comment) แมแตบคคลทมชอเสยงกชอบการยกยอและคณไพบลยกเรมตนจดหมายและลงทายจดหมายดวยคำาสรรเสรญเยนยอ แตคำาสรรเสรญตองจรงใจ ถาไมเชนนน ผรบจดหมายอยางเชนฉบบนจะไมใหความสนใจ โดยรสกวามนเปนความพยายามทนารำาคาญใจเพอป นหวเขา แตคณไพบลยดจรงใจและนาย Wolf Blitzer อาจจะสละเวลาเขยนตอบอยางแนนอน

คำาถามของคณไพบลยมเหตผลและแสดงใหเหนวาเขาเขาใจในเรองนจรง ๆ กอยางทเขาพดวาเขาทราบวาคนทเพงเขาสอาชพนไมอาจเรมตนจากตำาแหนงทสงได นกยงเพมโอกาสทนาย Blitzer จะตอบสนองเขา คำาถามกยงชดเจนดวยและยงเจาะจงเพยงพอทจะทำาใหนาย Blitzer สามารถตอบไดอยางงายมาก นนกสำาคญเพราะการตอบจดหมายในลกษณะนจะตองใชเวลาทงในดานความคดและการเขยน

(เมอเขยนเพอขอความเหนในลกษณะน มนกเปนความคดทดดวยเชนกนทจะขอคำาแนะนำาจากคนอน ๆ ซงคณอาจจะขอความเหน นนกจะทำาใหงายขนเมอเขาหาพวกเขาและเปนไปไดมากวาพวกเขาจะตอบสนองโดยเขยนวา นาย Wolf Blitzer แนะนำาวาคณเปนคนทเหมาะสมทจะผมจะขอความเหนได)

คำาศพทและสำานวนทควรทราบ

1. anchor = โฆษกจดรายการขาว2. taking up your time = กนเวลาของคณ3. all the top of your profession = ไปถงจดสงสดของ

อาชพคณ4. the best qualified = มคณสมบตดเลศ5. career path = ทางอาชพ6. face-to-face = ตอหนา/เผชญหนา

Practice Response 3 (คำาตอบแบบฝกหดขอท 3)

The Thai constitution guarantees every child twelve tears of free education, and attendance for nine of those years is required. In Addition to government schools, there are also private schools, which change tuition.

Some schools offer anunban, pre-primary classes, for two or three years. Primary education, however, begins when the child is six and enters Prathom 1, the first grade of elementary school. Prathom 1 through 3 are for children six through eight, and Prathom 4 through 6 are for children nine through eleven. These are the six years of elementary education.

When the child is twelve, he enters Matthayom 1, the first grade of secondary school. Matthayom 1 through 3 are for children twelve through fourteen. This is the end of the nine years of required school attendances. Students who want to go on to Matthayom 4 have to pass an entrance examination.

For Matthayom 4 through 6, which are for children fifteen through seventeen, there are two kinds of schools, academic and vocational. The academic schools prepare students to attend a university, and the vocational schools prepare students for various careers. On completing Matthayom 6, students must pass a national test to graduate, and those going on to a university must also pass admission tests. (207 words)

Comment. Any Thai will know that some details have been left out, but this is clear enough for a teacher from Sierra Leone. Notice that the numbers for the children’s ages are written out. Since the style is informal, numerals could have been used, but it was useful to avoid them because of possible confusion with the grades. Persons fifteen through seventeen are still, as the writer calls them in the fourth paragraph, children; perhaps they might have been called “students,’ but that point is not important.

(More important is the lack of consistency in the second and third paragraphs. Elsewhere the writer uses plural forms consistently, but here he uses the singular “the child’ twice. In the third paragraph the writer refers back to “the child” as “he”; this used to be correct; but since girls and women hate to be ignored, “he or she” or “he/she” has become more proper. The gaffe might have been avoid by using “children,” as it is used elsewhere, in both places; then the pronoun could have been “they.”)

ขอสงเกต (Comment) คนไทยคนไหน ๆ กจะรวารายละเอยดบางอยางถกขามไป แตนกชดเจนพอสำาหรบครจากประเทศเซยรราลโอน ใหสงเกตวาจำานวนตวเลขอายของเดกไดเขยนไวดวย เนองจากเปนรปแบบทไมเปนทางการ จำานวนตวเลขจงอาจใชได แตกจะด ถาหลกเลยงการใชเสยเพราะอาจทำาใหสบสนเกยวกบระดบชนได คนทมอายระหวาง 15 ถง 17 ป กยงคงถกผเขยนเรยกวาเดก ในยอหนาท 4 บางทพวกเขาอาจจะถกเรยกวา นกศกษา แตขอนนกไมสำาคญหรอห“ ”

(ทยงไปกวานนกคอการขาดความสมำาเสมอในยอหนาท 2 และท 3 ในทอน ๆ ผเขยนใชรปพหพจนอยางสมำาเสมอ แตในทนเขากลบใชรป

เอกพจนคอ the child ถง 2 ครง และในยอหนาท 3 ผเขยนกกลบมาใช the child โดยเรยก he (เขา) การใชแบบนเคยถอวาถกตอง แตเดกหญงและสภาพสตรไมชอบการถกละเลย การใช he or she หรอ he*she จงถอวามความถกตองมากกวา การผดมารยาทอาจจะหลกเลยงไดโดยการใช children เหมอนกบการใชในทอน ๆ (ในทง 2 แหง) และคำาสรระนานกจะไดใชเปน they (พวกเขา))

คำาศพทและสำานวนทควรทราบ

1. guarantee = รบประกน2. attendance = เขาเรยน3. academic = ในทางวชาการ4. vocational = สายอาชพ

Practice Response 4 (คำาตอบแบบฝกหดขอท 4)

Not long ago a typical Thai family consisted of three generations: Generation 1 was the grandparents, men who still worked if they were able and women who took care of their grandchildren; Generation 2, their sons and their wives, since any daughters had married and gone to live with their husbands; and Generation 3, the children of Generation 2. The men of Generation 2 worked at whatever the family’s occupation was, and the women took care of the house, the children, and Generation 1. By the time Generation 1 died, Generation 4 had come along,

This extended family was greatly changed by industrialization. By moving to a city where industries had located, the men and wives of Generation 2 could make more money. This created the nuclear two-income family.

But with both parents working, who took care of their children? Sometimes the children were sent to live with their grandparents. In such cases the parents often went to their original home weekends to visit; they had become strangers to their own children. In other cases the grandfather had died, and the grandmother was living alone. She was invited to live with her children to help with the housework and take care of her grandchildren.

Thus industrialization made major changes in the Thai family. (213 words)

Comment. This essay is a narrative, moving from one generation to the next. The question that begins the third paragraph is an effective way to gain attention. The last paragraph, while an adequate summary, is weak because it does not say what the “changes” were.

(This essay is very general. An alternative way to respond to the task, if the writer had experienced the change in his or her own family, would have been to tell his or her personal story: “My father grew up in an extended family in a rural area. After he married my mother, they moved to the city and got jobs in a factory. After I was born, I was sent back to the village to be raised by my grandmother. I saw my parents only on weekends, and they were strangers to me. They

brought me to live with them when I was old enough to go to school.” Or: “After I was born, my grandmother came to live with us and take care of me.” That would have been an effective approach.)

ขอสงเกต (Comment) เรยงความเรองนเปนแบบบทบรรยาย โดยขยบจากชนรนหนงไปยงชนรนถดไป คำาถามเปนการเรมตนของยอหนาท 3 เปนวธทมประสทธภาพเพอใหไดรบความสนใจ ในขณะทบทสรปนนพอเพยง แตยอหนาสดทายมเนอหาออน เพราะวายอหนานนไมไดบอกวาอะไรเปลยนแปลง (Change)

(เรยงความเรองนเปนเรองทวไปมาก ทางเลอกเพอตอบคำาถามในสวนน ถาหากวาผเขยนประสบกบความเปลยนแปลงในครอบครวของเขาหรอเธอเอง กบอกเรองราวสวนตวเสยเลย เชน บดาของฉนเตบโตใน“ครอบครวทอยรวมกนในหมญาตสนทในชนบท หลงจากททานแตงงานกบคณแม พวกเขากบายขามาอยในเมอง และทำางานในโรงงานหลงจากทฉนเกด ฉนกถกสงไปอยในหมบานเพอใหไดรบการเลยงดโดยคณยาย ฉนไดพบบดามารดาเฉพาะแคในชวงวนหยดสดสปดาหเทานน และพวกเขากดเปนคนแปลกหนาสำาหรบฉนไป พวกเขานำาฉนกลบมาอยรวมกบพวกเขา เมอฉนโตพอทจะเขาโรงเรยน หรออาจะเขยนวา หลงจากทฉน” “เกดมา ยายของฉนกยายเขามาอยกบพวกเราและเลยงดฉน นนกจะเปน’แนวทางทมประสทธภาพวธหนงดวย

คำาศพทและสำานวนทควรทราบ

1. consisted of = ประกอบดวย2. generations = การกอกำาเนด/รนอาย3. extended family = ครอบครวทอยรวมกนในหมญาต

สนท

4. industrialization = อตสาหกรรม

Task 2 (สวนท 2)

Practice Essay 1 (คำาตอบฝกเขยนเรยงความขอท 1)

Phra Nakhon Si Ayutthaya is interesting and important for many reasons, but mainly because of its history, its educational facilities and its industries.

When King U-Thong made Ayutthaya the capital of Siam in 1350 C.E., he chose it because three rivers meet there – the Lopburi, the Pa Sak, and the Chao Praya. He saw that if the rivers were linked by a canal, the city would become an island and would be easily defended from any attack. It grew to have a population of one million and remained the capital of Siam until 1767, when it was destroyed by the Burmese. The ruins of its four centuries of grandeur still exist and attract visitors from all over the world.

In addition to a full range of public and private elementary and high schools, Ayutthaya has the campuses of two universities, both of which also have several campuses in other cities. Rajabhat University gives both bachelor’s and master’s degrees, and Rajamangala University of Technology provides scientic and technological education, with an emphasis on aerospace studies. There are also three vocational colleges, one public and two private

Ayutthaya is the side of Rojana Industrial Park, which contains a factory making Honda automobiles as well as many other factories. Many of the companies are related to the computer industry, manufacturing such products as keyboards, printers, and computer parts. Thais come from many other cities, towns, and villages seeking employment in Ayutthaya.

There are many reasons why Ayutthaya is important, but its history, its educational facilities, and its industries are the most significant. (260 words)

Comment. This essay begins by going directly into its topic; it does not lose any time, such as would be lost by beginning “I live in Ayutthaya” or “My home town is Ayutthaya.” That the author is from Ayutthaya is readily apparent because he or she is responding to the terms of the task: “In what town or city do you live.” Both the first and the last paragraphs are only one sentence long; this author does not use unnecessary words.

The organization is very clear. The outline is something like this:

I. Introduction: AyutthayaA.HistoryB.EducationC.Industry

II. Conclusion: AyutthayaAgain, the author does not waste any time; he or she announces the subject of each paragraph in the first

sentence and does not need “The first reason is…” and so on.

The essay could be categorized as an argument by induction. It attempts to persuade the reader that Ayutthaya is “interesting and important,” and it does so by presenting specific facts to support that contention.

Much more could of course be said about the history of Ayutthaya, and an essay about the history of the city would have included many more details. But the author was not writing an essay about Ayutthaya’s history; he was writing one about why the city was “especially interesting.” He selected some details and summarized the others in an excellent phrase, “four centuries of grandeur.”ขอสงเกต (Comment) เรยงความเรองนเรมตนโดยการมงตรงไปยงหวขอเลย กลาวคอไมตองเปนการเสยเวลาทอาจจะเสยไป โดยการเรมตนวา ฉนอยในอยธยา หรอ บานเกดของฉนคออยธยา “ ” “ ”เนองจากวาผเขยนเปนคนอยธยานนแจมชดอยแลว เพราะวาเขาหรอเธอนนเขยนตอบตามคำาสงวา คณอยในเมองหรอนครอะไร ทงยอหนา“ ”แรกและยอหนาสดทายเปนเพยงแคประโยคยาวประโยคเดยวเทานน ผเขยนคนนไมใชคำาทไมจำาเปน

การจดระเบยบมความชดเจนมากโดยทโครงเรองมลกษณะน1. บทนำา : อยธยา

ก. ประวตศาสตรข. การศกษาค. อตสาหกรรม

2. บทสรป : อยธยาและกเชนกนผเขยนไมยอมเสยเวลาแมแตนอย เขาหรอเธอก

ประกาศหวขอของแตละยอหนาในประโยคแรก และไมตองการกลาวเชน เหตผลแรกกคอ“ ...” อะไรทำานองน

เรยงความเรองนสามารถจดเขาอยในประเภทการโตเถยง (Argument) แบบอปนย (Induction) บทเรยงความพยายามชกชวนใหผอานเชอวา อยธยา นาสนใจและสำาคญ และกทำาเชนนนโดย“ ”การนำาเสนอขอมลความจรงทเฉพาะเจาะจงเพอสนบสนนขอโตแยง

แนนอนวามเรองมากมายทสามารถนำามาพดเกยวกบประวตศาสตรของจงหวดอยธยาไดและเรยงความเกยวกบประวตศาสตรของเมองอาจจะรวมรายละเอยดไดมาก แตผเขยนไมไดเจยนเรยงความเกยวกบประวตศาสตรอยธยา เพราะเขากำาลงเขยนเกยวกบเรองวาทำาไมเมองนจง นาสนใจเปนพเศษ เขาเลอกรายละเอยดบางอยางและสรปเนอหา“ ”อน ๆ ดวยวลทดเลศคอ “ 4 ศตวรรษแหงความยงใหญ”

คำาศพทและสำานวนทควรทราบ

1. defend = ปองกน2. attack = การโจมต3. destroyed = ทำาลาย4. ruins = ซากปรกหกพง5. grandeur (ออกเสยงวา แกรนเจอ“ ”) = ความยงใหญ

มโหฬาร6. exist = คงอย7. attract = ดงดด8. aerospace studies = การศกษาดานการบนในอากาศ

9. contains = ประกอบดวย

Practice Essay 2 (คำาตอบฝกเขยนเรยงความขอท 2)

A knowledge of English will be important to me in the future, because I want to go into the hospitality industry. My parents operate a small hotel in Chiang Mai, and I have worked in it on weekends and during vacations. That experience has taught me that that is what I want to do with my life.

Even in my parents’ hotel, which does not advertise very much, we have guests who speak English. Most of them are from America or Australia, but even out guests from places like Germany and Norway speak English. I’m sure that in the big hotels in Chiang Mai and Bangkok many guests speak English. If I learn to speak English well, it will be easier for me to get a beginning job, like desk clerk, in a big hotel.

But I don’t want to stay in a job like desk clerk forever. I want to work up in hotel management. When a guest has problems in a hotel, he wants to talk to the manager. It will be easier for me to handle such problems if I speak fluent English.

Also most hotels have restaurants in them. It would be good for a manager to have some experience with food service. A good way to start gaining that experience would be to work as a server. A server in a hotel restaurant would benefit from an ability to speak English because there would be diners in the restaurant who spoke English, and the server could communicate better with them. (254 words)

Comment. This essay is written very informally, and for this form of the IELTS that is acceptable. It is in the form of an inductive argument: English is important because I want to go into hospitality industry: (a) It will help me get a beginning job as desk clerk. (b) It will help me be a manager. (c) It will help me be a food server. What the essay lacks is a concluding paragraph: “Therefore English will help me in my career.” Since the essay already exceeds 250 words, the lack of a conclusion is understandable, but it is a deficiency in the organization which will cause the IELTS grader to give it a lower score.ขอสงเกต (Comment) เรยงความเรองนเจยนแบบไมเปนทางการอยางมากเลยและสำาหรบรปแบบนของไอเอล (IELTS) กเปนทยอมรบได มนเปนรปแบบของการโตเถยงแบบอปนย นนกคอ ภาษาองกฤษมความสำาคญเพราะวาฉนตองการทำางานในอตสาหกรรมการใหบรการเพราะวา (ก.) มนจะชวยใหฉนไดเรมงานแรกในฐานะเจาหนาทประชาสมพนธของโรงแรม (ข.) มนจะชวยใหฉนเปนผจดการ (ค.) มนจะชวยใหฉนเปนคนเสรฟอาหาร สงทเรยงความเรองนขาดไปกคอ ยอหนาสรปนนกคอประโยควา ดงนนภาษาองกฤษจะชวยฉนในดานอาชพของ“ฉน เนองจากวาเรยงความนใชคำาเกนกวา ” 250 คำาแลว การขาดบทสรปไปกเปนทขาใจได แตกเปนขอบกพรองในดานการจดระเบยบเรอง ซงจะทำาใหผใหคะแนนไอเอลใหคะแนนตำาได

คำาศพทและสำานวนทควรทราบ

1. hospitality industry = อตสาหกรรมการใหบรการ2. operate = ปฏบต/ทำาธรกจ3. handle such problems = จดการกบปญหาเหลานน

Practice Essay 3A (คำาตอบฝกเขยนเรยงความขอท 3 A)

If I had enough money, I would buy a Mercedes or BMW luxury sedan. Then everyone would know I was rich and very important.

If I had much that much money, I could hire a driver to drive me around, and I could sit back and enjoy the ride instead of worrying about traffic signs and motorcycles and other cars. I could look at the scenery.

Both the Mercedes and BMW are German cars. German cars are famous for their engineering. I wouldn’t have much trouble with the car breaking down or needing a lot of repair work.

My friends would look up to me, and they would want to ride with me in my new car. And I would have many new friends.

The seat coverings would be leather. They would be smooth and beautiful. I want light gray seat covers.

Most cars put out a new model every year or two. Mercedes and BMW don’t change their appearance very often, so they keep their value.

Mercedes and BMW have all the new devices, like GPS. That makes it easier to get from one place to the next. They also have good radios and CD players.

Mercedes and BMW are good looking cars. When you drive down the street in one, people look at your car and admire you. I would like mine to be black, because black cars look richer. If I couldn’t have black, I would like gray.

I want an automatic shift in my car. When I drive it myself, I don’t want to have to think about changing gears. I know an automatic shift takes more petrol, but if I have enough money for a Mercedes or BMW I can afford the extra money. (288 words)

Comment. There is only one error in this essay, and it is minor: “good looking” should be hyphenated because it is used as a unit to modify a noun. But although the essay is nearly error free, it would be graded down because the organization is very poor. The writer has just written down the ideas as they occurred to him or her, with the result that the reader’s mind has to keep jumping back and forth.

The essay would have been greatly improved if, before starting to write, the writer had taken the time to arrange his ideas in some kind of reasonable order, such as the following;

Luxury sedanvalue

appearancemechanics

German engineeringnew devicesautomatic shift

interioreffect on othersdrivers

Nothing more complicated than that would have been necessary to give the essay a reasonable structure, rather than making it jump back and forth from point to point.

Even if the essay had a reasonable structure, the IELTS grader might feel that the writer was naïve in believing people would admire him for having a luxury sedan; the grader might very well feel that it was more likely that people would be envious or jealous. But that would have nothing to do with how well the essay was written

ขอสงเกต (Comment) มขอผดพลาดอยเพยงแหงเดยวในเรยงความเรองนและกเปนเพยงเลกนอยตรงทคำาวา good looking ควรจะมขดสน (-) เปน good-looking เพราะวาคำานใชเปนคำา ๆ หนงเพอขยายคำานาม แตถงแมวาเรยงความเรองนจะเกอบไมมผดพลาดเลยกจะไดคะแนนตำาเพราะวาการจดระเบยบเนอหาแยมาก ผเขยนเพยงแคเขยนความคดทตวเองมลงไปเทานนเอง และผลตามมากคอใจของผอานตองกระโดดไป ๆ มา ๆ อยอยางนน

เรยงความเรองนจะปรบปรงขนอยางมากถาหากวากอนเรมเขยนผ

เขยนใหเวลาตระเตรยมความคดของเขาใหอยในประเภททเปนระบบเหมาะสมสกหนอย ตามน

รถยนตเกงคนหรราคารปโฉมเครองกลไก

วศวกรรมของเยอรมนอปกรณใหม ๆเกยรอตโนมต

ภายในกอนใหเกดผลตอคนอนคนขบ

ไมมอะไรจะซบซอนมากไปกวาการทำาใหเรยงความอยในโครงสรางทสมเหตสมผลดกวาการเขยนทกระโดดขามไปขามมาจากหวขอหนงไปยงอกหวขอหนง

ถงแมวาเรยงความจะมโครงสรางทสมเหตสมผล ผใหคะแนนไอเอลอาจจะรสกวาผเขยนไรเดยงสาทเชอวาคนจะยกยองเขาสำาหรบการมรถยนตเกงคนหร ผใหคะแนนอาจจะรสกไดเหมอนกนวา มแนวโนมมากวาผคนจะรสกอจฉารษยา แตกนนกไมเกยวของกบการทเรยงความจะเขยนไดดแคไหน

คำาศพทและสำานวนทควรทราบ

1. hire = วาจาง2. traffic signs = เครองหมายจราจร3. breaking down = เสย4. devices = อปกรณ5. admire = ชนชม

6. automatic shift = เกยรอตโนมต

Practice Essay 3B (คำาตอบฝกเขยนเรยงความขอท 3 B)

The Sport utility Vehicle I would like to have is a Jeep Cherokee. Someone in my home city drives one. I have seen it many times, and I like it very much.

I like the looks of it. It looks rugged and tough. I also like the sound of it. It is noisy, but that makes it sound powerful.

Sometimes when the Jeep is parked, I have gone up and looked inside. There are two seats in front, one for the driver and the other for a passenger. In back there is a bench seat, wide enough for three people, or even four if they are not big. I think the jeep would be a good family car because the man and his wife could sit in front and their children could ride in back.

Then behind the rear seat there is space to put things in. The back of the Jeep lifts up so that you can put things in and out. So it would be a good car to go shopping in, because you could put the boxes and packages in the space. That is better than the boot of a regular car, because there is more room.

On the side of the Jeep there are Chrome letters, “4WD,” which stand for “four-wheel drive.” That is good, because if the Jeep gets one wheel stuck in mud or sand there is enough power in the other three wheels to pull it out. There are hilly places in Thailand where you could get off the road and drive in the countryside without going through trees or rice fields, and it would be fun to do that.

I hope that some day I am rich enough to have a Jeep Cherokee. (291 words)

Comment. While the writer does not mark off the divisions of this essay, the organization is clear. First we see the Jeep from the outside, not in detail but in the effect its appearance and sound have on the writer. Next we look at the inside of the Jeep, moving from front to back. The space behind the rear seats leads the writer to a consideration of how the jeep might be used – for shopping and, in the fifth paragraph, for fun. Thus the essay is easy to follow, because the writer guides us from one point to the next. The guidance is unobtrusive, but it is there and it is well done.

ขอสงเกต (Comment) ในขณะทผเขยนไมไดแยกสวนตาง ๆ ของเรยงความเรองนการจดระเบยบกมความชดเจน เรมแรกทเดยว เราเหนรถจปจากดานนอก ไมมรายละเอยด แตกเหนผลทวาลกษณะภายนอกและเสยงของรถทผเขยนทราบ ตอมาเรากดทดานในของรถจปจากดานหนาไปดานหลง ทวางดานหลงเบาะหลงทำาใหผเขยนไดความคดวา รถจปอาจจะนำาไปใชเพอ จบจายซอของและในยอหนาท – 5 เพอความสนกสนาน ดงนนเรยงความเรองนจงงายตอการตดตาม เพราะวาผเขยนนำาทางเราจากหวขอหนงไปยงอกหวขอหนง การแนะนำาเรองกเรยบ ๆ แตกปรากฏออกมาแลวและเขยนไดด

คำาศพทและสำานวนทควรทราบ

1. rugged = แขงแรง2. tough = บกบน3. bench seat = ทนงยาวตดกน

4. lifts up = ยกขน5. boot = กระโปรงทายรถ

Practice Essay 3C (คำาตอบฝกเขยนเรยงความขอท 3 C)

The reason I would like to have pickup truck is that my family has a furniture store. Right now we have no way of carrying the furniture to the customer’s home or business. Some people don’t want to buy from us because they have to carry their purchases themselves. They would have to hire somebody with a truck to carry it for them, and this would make the item more expensive. This is especially true for big pieces like sofas and wardrobes. If I had a pickup truck, we would not lose that business.

My father and I are planning to import some furniture from Australia and New Zealand. I will go to those countries in the next few years and make the contacts with furniture manufacturers there. The, when I get back, I will have a section of the store that I will manage myself. We will sell the Australian and New Zealand furniture in that section.

These plans would come about faster if we had more money, and the pickup truck would help. Because of the pickup truck, we would make more sales and have more income. My father has worked out that a truck would increase our annual income by about 15 percent. He has not yet bought one because he doesn’t have enough money. He calls it a vicious circle: he can’t make more money because he doesn’t have a truck, and he can’t buy a truck because he doesn’t have the money.

Also we would paint our store’s name on the side of the truck. That would help us to advertise the store and increase our business. (272 words)

Comment. This is another essay that would have been better if the writer had taken more time to think about what he or she was going to say before starting to write. The paragraph about importing Australian and New Zealand furniture may explain why the write took the IELTS examination, but it does not contribute very much to the reason for wanting a pickup truck. In addition, the essay does not come to a conclusion; it just stops.ขอสงเกต (Comment) นคอเรยงความอกเรองหนงซงจะดกวานถาหากวาผเขยนใหเวลามากกวานสกหนอยเพอคดวาจะพดอะไรออกไปกอนทจะเขยน ยอหนาทเกยวกบการนำาเขาเครองเรอนจากประเทศออสเตรเลยและนวซแลนด อาจจะอธบายวาทำาไมผเขยนจงสอบไอเอล แตมนไมไดใหเหตผลอะไรมากกบการตองการรถบรรทกเลกป กอพ นอกจากนเรยงความกไมมสรป มนเพยงแคจบลงเฉย ๆ

คำาศพทและสำานวนทควรทราบ

1. their purchases = สงของทพวกเขาซอ2. wardrobes = ตเสอผา3. annual income = รายไดประจำาป4. a vicious circle = วงจรอบาทว