1

ກະຊວງສກສາທການ ແ ະ ກລາ ກມອາຊວະສກສາ

ສະຖາບນພດທະນາອາຊວະສກສາ

ປມເ ອງມສ ລບຄຕດຕາມການສອນອາຊວະສກສາ Tool box for Vocational Teacher

[ປມເ ອງມ ສ ລບຄຕດຕາມການສອນອາຊວະສກສາ ໄ ສງລວມເ າເ ອງມທສ ຄນ ແ ະ ຈ ເ ນ ກຽວກບຂນຕອນການກະກຽມແ ນການສອນ, ຂນຕອນການດ ເ ນການສອນ ແ ະ ຂນຕອນການປະເ ນການຮຽນ-ການສອນ]

ສະ ບສະ ນໂ ຍ: ແ ນງານສາງຄວາມເ ມແ ງ ໃ ແ ການສກສາອາຊວະສກສາ GIZ-Vocational Education in Laos Project

2017

2

ປມເ ອງມສ ລບຄຕດຕາມການສອນອາຊວະສກສາ

ຄະນະຊນ : ທານ ໜພນ ອດສາ

ທານ ປອ. ພວຽງ ພມໄ

ທານ ຮສ. ປອ. ບນເ ງ ຄ ມນຕ

ຂຽນ ແ ະ ຮຽບຮຽງໂ ຍ: ທານ ຮສ. ປອ. ບນເ ງ ຄ ມນຕ

ທານ ປອ.ສລສກ ອ ໄ ວງ

ທານ ທອງຄ ຈນສະ າງ

ທານ ນາງ ວນຄ ສສລາດ

ທານ ນາງ ສນຕາ ພນພພກ

ທານ ຄນມະນ ຈດຕະວງ

ທານ ຄ ພນ ສດທໄ

ແ ພາສາໂ ຍ: ທານ ນາງ ປອ. ອນລຊາ ບາແ ງຄ

ກວດແ ໂ ຍ: ທານ ສຈ. ປອ. ວມານ ພມມະວງ

3

ຄ ນ

ການສກສາອາຊວະສກສາ ແ ະ ຝກອບຮມວຊາຊບ ແ ນຂກນແ ທສ ຄນ ແ ະ ຈ ເ ນຕການ

ພດທະນາເ ດຖະກດ ແ ະ ສງຄມ. ສະນນ, ການເ ມທະວ ກຽວກບການສາງ ແ ະ ຝກອບຮມຄ

ອາຊວະສກສາ ແ ນມຄວາມສ ຄນ ແ ະ ມຄວາມຈ ເ ນ ຕການສາງກ ລງແ ງງານໃ ມ

ສະມດຖະພາບດານຄນນະພາບ ແ ະ ປະລມານ ເ ອຕອບສະໜອງກບຄວາມຕອງການ ຂອງຕະ າດ

ແ ງງານ ແ ລະໄ ຍະ.

ປມເ ອງມ ສ ລບຄອາຊວະສກສາ ໄ ສງລວມເ າເ ອງມທສ ຄນ ແ ະ ຈ ເ ນ ກຽວກບຂນ

ຕອນການກະກຽມແ ນການສອນ, ຂນຕອນການດ ເ ນການສອນ ແ ະ ຂນຕອນການປະເ ນການ

ຮຽນ-ການສອນ, ຊງມປະໂ ດ ສ ລບການສາງ ແ ະ ຝກອບຮມຄອາຊວະສກສາ ສາມາດທາຍຖອດ

ຄວາມຮ, ທກສະ, ທດສະນະຄນສມບດ ແ ະ ປະສບການສາຂາວຊາສະເ າະດານໃ ໜງ ໃ ຜຮຽນມ

ຄວາມພອມ, ກາສະແ ງອອກ ແ ະ ມຄວາມໝນໃ ໃ ການຮຽນ ເ ອຕອບສະໜອງກບຄວາມ

ຕອງການ ຂອງຕະ າດແ ງງານ ແ ລະໄ ຍະ.

ປມເ ອງມ ສ ລບຄອາຊວະສກສາ ມຄວາມປະສບຜນສ ເ ດໄ ໂ ຍການສະໜບສະໜນ ຈາກໂ ງການຮວມມລາວ-ເ ຍລະມນ ກຽວກບແ ນງານສາງຄວາມເ ມແ ງ ໃ ແ ການສກສາອາຊວະສກສາ ພາຍໃ ໂ ງການ ຮວມມລາວ-ເ ຍລະມນ GIZ-Vocational Education in Laos Project (VELA), C4 ຊງຮຽບຮຽງ ໂ ຍອາຈານ ຈາກສະຖາບນພດທະນາອາຊວະສກສາ ແ ະ ທປກສາ ຂອງ ໂ ງການ GIZ-VELA, C4.

ຄະນະຊນ ແ ະ ຄະນະຮຽບຮຽງພວກເ າ ມຄວາມຍນດຮບເ າການແ ະນ ແ ະ ຂຕ ນຕາງໆ

ຈາກຜຊງຄນວດທ ແ ະ ນກອານທກໆ ທານ ເ ອນ ມາປບປງ ແ ະ ແ ໄ ໃ ຄງຕໄ .

4

ສາລະບານ ຄ ເເ ະນ ສ ລບຜນ ໃ .................................................................................................. 6

ພາກສະເ ................................................................................................................. 6

ກມເ າໝາຍ ................................................................................................................ 6

ຈດປະສງຂອງການສາງຄມ ............................................................................................. 6

ແ ະນ ວທການນ ໃ ................................................................................................... 7

1. ຂນຕອນການກະກຽມແ ນການສອນ ........................................................................... 11

1.1. ການຕງຄ ຖາມທສ ຄນ ແ ະ ຈ ເ ນ ສ ລບ ຄອາຊວະສກສາ ເ ອການກະກຽມແ ນການສອນ 11

1.2. ການວເ າະກມເ າໝາຍ ກອນການຮຽນ-ການສອນ ................................................. 13

1.3. ການວເ າະໂ ດນ ກອນການຮຽນ-ການສອນ .......................................................... 13

2. ຂນຕອນການດ ເ ນການສອນ .................................................................................. 15

2.1. ຮາງເເ ບເເ ນການສອນ .................................................................................... 15

2.2. ລາຍການກວດສອບທກສະການສສານຂອງຄສອນ ................................................... 19

2.3. ລາຍການກວດສອບເ ອເ ມທດສະນະວໄ ຂອງຄສອນ ........................................... 21

2.4. ລະດບຄວາມຮທເເ ກຕາງຂອງນກຮຽນພາຍໃ ຫອງຮຽນ .......................................... 24

2.5. ການນ ໃ ເ ອງປະຈກຕາເ າໃ ການຮຽນ-ການສອນ ໃ ສະຖານະການທແ ກຕາງກນ 26

2.6. ເ ກະສານປະກອບການຮຽນ-ການສອນ ................................................................ 33

2.7. ການເ ດວຽກເ ນຄ ........................................................................................... 36

2.8. ການເ ດວຽກເ ນກມ ......................................................................................... 38

2.9. ດ ເ ນການສາທດ ............................................................................................ 42

2.10. ໃ ຕດຕາມການສອນຂອງຄອາຊວະສກສາ .......................................................... 44

2.11. ການສດສອນາຍຮບແ ບ. ............................................................................. 48

2.12. ກດຈະກ ໃ ຊວໂ ງການຮຽນ-ການສອນທດສະດ. ............................................... 49

2.13. ນກຮຽນມສວນຮວມເ ດກດຈະກ ພອມພຽງກນ .................................................... 51

2.14. ເ ອງມທໃ ກບນກຮຽນທມບນຫາທາງດານການຄດໄ ......................................... 53

2.15. ເ ອງມການສອນສ ລບຜຮຽນທມຄວາມບກຜອງໃ ການໃ ພາສາລາວ..................... 56

5

2.16. ການຕງຄ ຖາມທມປະສດທພາບເ ອກະຕນຜຮຽນ ............................................... 58

2.17. ສາງຄມການດ ເ ນງານ ................................................................................. 64

2.18. ປະເ ນຜນໄ ຮບຂອງການຮຽນ ........................................................................ 66

2.19. ການໃ ເເ ະ ການຮບຄ ຕຊມ ......................................................................... 70

3. ການວດ ເເ ະ ປະເ ນຜນການຮຽນຂອງນກຮຽນ. ........................................................... 73

6

ຄ ເເ ະນ ສ ລບຜນ ໃ ພາກສະເ ເ ອງມນ ໄ ຖກສາງຂນມາເ ອຊວຍຄເເ ະຜຝກຄຕາມສະຖາບນອາຊວະສກສາໃ ການພດທະນາຄນນະພາບຂອງການຮຽນ-ການສອນຕາມສະຖາບນດງກາວ. ຄມນ ເເ ນໄ ເ ນໃ ຂະບວນການການກະກຽມ ເເ ະ ການສງຄວາມຮຂອງຄໃ ເ ລາສອນ. ເ ນການຊວຍໃ ຄມຄວາມຊ ນານສາງເເ ນການສອນ ທສາມາດກ ນດຜນການຮຽນ, ເ ອໃ ການສອນ, ກນດກດຈະກ ຜຮຽນ, ກດຈະກ ຄ, ການນ ໃ ສ ເເ ະ ການວດ-ປະເ ນຜນການຮຽນ ບນພນຖານຄວາມຕອງການທກ ນດໄ ໃ ກສດ ແ ະ ຄນນະພາບການສກສາ.

ກມເ າໝາຍ ເ ອງມນຖກສາງຂນ ເ ອຊວຍຄ ໃ ການວາງເເ ນການຮຽນ-ການສອນ, ການຕດຕາມການສອນ ແ ະ ການໃ ຄ ຕຊມ ພາຍງການສອນ ເ ນ:

ຮອງຜອ ນວຍການ ຝາຍວຊາການ ຄຕດຕາມ, ກວດກາ ແ ະ ປະເ ນຜນການຮຽນ-ການສອນ ພະນກງານກວດສອບ ແ ະ ປະກນຄນນະພາບ

ຈດປະສງຂອງການສາງຄມ ຄມນລວມມ 19 ຫວຂ ເເ ະຈະຖກນ ໃ ເ າໃ ການຊວຍຄພດທະນາການສາງເເ ນການສອນ. ໃເເ ລະຫວຂລວມ ຈະມຂນຕອນດງນ:

ຄ ອະທບາຍສນໆກຽວກບການນ ໃ ຈດປະສງໃ ການນ ໃ ຂະບວນການໃ ການນ ໃ ບາງຕວຢາງຂອງການນ ໃ ທສາມາດນ ໃ ໄ ໃ ຕດຕາມຄສອນ

ອງຕາມສະຖານະການຂອງຫອງຮຽນ (ຄວາມສາມາດຂອງນກຮຽນ, ຂະໜາດຂອງກມ, ບນຫາສະເ າະທພບພໃ ຂະບວນການຮຽນ-ການສອນ), ຄສອນສາມາດເ ອກເ າຫວຂທຄດວາເ າະສມຈາກຄມເ າມານ ໃ ໃ ການເເ ໄ ບນຫາ.ຄຜຕດຕາມສາມາດນ ໃ ເ ອງມນໃ ອກລະດບໜງເ ນ: ເເ ນການກະກຽມບດສອນ, ໃ ຕດຕາມເ ອສງເ ດການດ ເ ນງານຂອງຄໃ ເ ລາສອນ ເເ ະ ການໃ ຄ ຕຊມພາຍງການສອນ.

ໃ ຕດຕາມທຢໃ ຄມເເ ນມປະໂ ດກບພະນກງານທຮບຜດຊອບເ ອງປະກນຄນນະພາບ ເເ ະ ຄະນະນ ເ ອຕດຕາມການດ ເ ນງານຂອງຄ ເເ ະ ເ ນສງທສາມາດຊວຍເ າໃ ການຕດສນໃສກກະຍາພາບ ຂອງບກຄະລາກອນຄ.

7

ແ ະນ ວທການນ ໃ ຄມຈະຖກນ ໃ ເ າໃ ຂະບວນການລມນ:

1. ກ ນດບນຫາຕາງໆທຄສອນພບໃ ເ ລາສອນ. ກກລຽງການກ ນດບນຫາເເ ບທວໄ . ເ ນໃ ການກ ນດບນຫາ ທເ ນອນສະເ າະເເ ໆ. ບນຫາອາດຈະກຽວຂອງກບນກຮຽນ, ອາຈານ ສງອ ນວຍຄວາມສະດວກ. ຖາຫາກວາມຊອງວາງ ລະ າງຄວາມສາມາດຂອງນກຮຽນ, ຫວຂ ລະດບຄວາມຮທເເ ກຕາງຂອງນກຮຽນພາຍໃ ຫອງຮຽນ ການເ ດວຽກເ ນຄ ສາມາດເ າມານ ໃ ໄ . ຖາຫາກວາຄສອນບມຄວາມສາມາດໃ ການກະກຽມບດສອນ,ຫວຂ ແ ະ ຮາງເເ ບເເ ນການສອນ ສາມາດຊວຍໄ .

2. ສາງເເ ນການສອນ ເເ ະ ອປະກອນຊວຍການສອນຕາງໆ ອາດສາມາດບງບອກການກ ນດບນຫາ ເເ ະ ບນລເ າໝາຍການຮຽນ.

3. ສນທະນາກບຜຊວຍຄຕກບບນຫາ ເເ ະ ການວາງເເ ນ. 4. ດດເເ ເເ ນ ເເ ະ ໃ ຄ ຕຊມໂ ຍຄຜຕດຕາມ. ສ ລບຄໃ , ມຄວາມຈ ເ ນທຈະຕອງໄ ວາງ

ເເ ນການສອນກບຄຜທຕດຕາມກອນສອງ ຫາ ສາມຄງທ ອດ. ທງຄສອນ ເເ ະ ຄຜທຕດຕາມຕອງໄ ອາງອງເ ງຄມດງກາວນ.

5. ສງເ ດການສງຄວາມຮໂ ຍຄຜຕດຕາມ ເເ ະ ນ ໃ ຮາງຕດຕາມການສອນ. ຕອງເເ ໃ ວາຄຜທຕດຕາມຈະບລບກວນໃ ເ ລາທຂະບວນການຮຽນ-ການສອນກ ລງດ ເ ນຢ.

6. ວເ າະ ເເ ະ ບນທກສງທດ ເເ ະ ຂອບເ ດທຄວນໄ ມການປບປງ ງຈາກນນໃ ຄ ເເ ະນ ຕຊມຄໂ ຍໃ ຄມ ການໃ ເເ ະ ຮບຄ ຕຊມ. ຕອງໃ ເເ ໃ ວາການຕດຕາມເເ ນເ ອໃ ມການປບປງ ເເ ະ ພດທະນາ, ບເເ ນການເ ອນຂນ ລງໂ ດ. ເ າະສະນນເເ ວ, ຜນການປະເ ນການດ ເ ນງານຂອງຄເເ ລະຄນຄວນຖກເ ບໄ ເ ນຄວາມລບ.

ຂະບວນການນຄວນດ ເ ນໄ ຈນກວາການດ ເ ນການຮຽນ-ການສອນຂອງຄສອນດຂນ. ໃ ເ ອງຕນ, ຄຜຕດຕາມຄວນໃ ເ ລາ ໃ ເເ ຄສອນໃ . ການມສວນຮວມຂອງຄຜຕດຕາມອາດຈະລດລງຕາມການພດທະນາໃ ການດ ເ ນການຮຽນ-ການສອນຂອງຄສອນ.

ເ ອງມນເເ ນໄ ຖກສາງຂນຕາມບນຫາທເ ນໄ ຈາກການປະເ ນ. ມນບເເ ນສງທເເ ບນຫາຂອງການຮຽນ-ການສອນເເ ບໃ ໆ. ຄສອນຄວນມຫວຄດປະດດສາງ ເ ອເ ດເເ ວໃ ໃ ຂະບວນການຮຽນ-ການສອນມຄວາມໜາສນໃ ເເ ະ ມປະສດທຜນາຍທສດ.

8

ຜານການຝກອບຮມກຽວກບການນ ໃ ເ ອງມຕດຕາມການສອນ 23 ສະຖານອາຊວະສກສາ

ຄວາມເ ນມາ: ໃ ຖານະທ ສພອ ເ ນສວນໜງ ຂອງໂ ງການພດທະນາການສອນວຊາຄທມຄນນະພາບໃ

ໂ ງຮຽນ ອາຊວະສກສາໃ ທວປະເ ດ.ພອມດຽວກນນນ ກສດສ ລບຝກຄ ການນ ໃ ເ ອງມສ ລບຕດຕາມການສອນ ໃ ອາຊວະສກສາ ໄ ຖກພດທະນາຂນໂ ຍອງຕາມ ການຝກອບຮມທດລອງ3 ຄງ ໃ ຄອາຊວະສກສາ 23 ໂ ງຮຽນອາຊວະສກສາທວປະເ ດ ຈ ນວນ 74 ທານ, ຊງມ ຮອງຜອ ນວຍການ ຝາຍວຊາການ, ຫວໜາພະແ ກວຊາການ ແ ະ ຄະນະຮບຜດຊອບວຽກງານປະກນຄນະພາບ. ຜານການຝກອບຮມແ ວ ຄະນະຮບຜດຊອບການຝກອບຮມ ໄ ແ ະນ ໃ ໄ ຈດຕງປະຕບດ ໃ ສອດຄອງກບສະພາບຄວາມເ ນຈງ ຂອງໂ ງຮຽນ/ວທະຍາໄ ຂອງຕນ ເ ອຍກສງຄນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ ໃ ມການປບປງ ແ ະ ມປະສດຕພາບສງຂນ. ຈດປະສງ

ເ ມສາງທກສະດານການສາງຄວາມຊນເ ຍກບຄສອນ, ການກະກຽມແ ນການສອນ, ການ

ຕດຕາມການສອນ ແ ະ ການໃ ຄ ຕ-ຊມ ພາຍງການສອນ ໃ ຄຜຖກຕດຕາມການສອນ

ໄ ມການປບປງການສດສອນຂອງຕນ ເ າໃ ການຮຽນ-ການສອນ ແ ລະຄງໃ ມປະສດຕ

ພາບດຂນເ ອຍໆ.

ພດທະນາ ທກສະ, ຄວາມຮ ແ ະ ປະສບການ ດານວທະຍາການການສດສອນ.

ເ ມສາງສກກະຍະພາບໃ ການດ ເ ນການສອນ, ກາສະແ ງອອກ ແ ະ ມຄວາມໝນໃ ໃການຖາຍທອດຄວາມຮ ໃ ຖກຕອງຕາມກການວຊາຄ.

ເ ອໃ ຂອງການຝກອບຮມ: ຕາມຄມການຝກອບຮມ ມ 19 ຫວຂ, ຊງມ 8 ຫວຂທເ ນວາ ມຄວາມສ ຄນ ແ ະ ຈ ເ ນທສດ ຄ:

1. ການແ ະນ ການກະກຽມ, ການຕດຕາມການສອນ ແ ະ ການໃ ຄ ຕ-ຊມ ພາຍງການ

ສອນ

2. ເ ກນກການຕງຄ ຖາມ

3. ເ ກນກການສາທດ

4. ການສາງແ ນການສອນ

5. ເ ອງມຕດຕາມການສອນ

6. ການນ ໃ ສເ າໃ ການສອນ

7. ເ ກນກການໃ ຄ ຕຊມ

8. ເ ກນກການສະບບດຮຽນ

9

ວທການຝກອບຮມ: ການຝກອບຮມໄ ດ ເ ນໄ ດວຍາຍວທການຝກອບຮມຄ:

ບນລະຍາຍ, ສນທະນາ

ນ ສະເ ແ ະ ສາຍວດໂ

ເ ດກດຈະກ ເ ນກມ ແ ະ ເ ນລາຍບກຄນ

ນ ສະເ ຜນຂອງກດຈະກ

ການ ຕດຕາມການສອນຕວຈງ (ການສາງຄວາມລງເ ຍ, ການກະກຽມແ ນການສອນ, ການຕດຕາມການສອນ ແ ະ ການໃ ຄ -ຕຊມ ພາຍງການສອນ)

ຊຽວຊານ: ທານ ຄາເ ຍ ຈດຕະການ ຈາກ ປະເ ດເ ປານ ແ ະ ທານ ຮສ. ປອ. ບນເ ງ ຄ ມນຕ ຈາກ ສະຖາບນພດທະນາອາຊວະສກສາ (ສພອ). ຄຝກຕນແ ບ: ຄຈາກ ສະຖາບນພດທະນາອາຊວະສກສາ ຈ ນວນ 6 ທານ ຄ:

ທານ ປອ. ສລສກ ອ ໄ ວງ

ທານ ທອງຄ ຈນສະ າງ

ທານ ນາງ ວນຄ ສສລາດ

ທານ ນາງ ສນຕາ ພນພພກ

ທານ ຄນມະນ ຈດຕະວງ

ທານ ຄ ພນ ສດທໄ

ຂະບວນການຕດຕາມການສອນຂອງຄ: ພາກສະເ : ການຕດຕາມການສອນ ແ ນການໃ ຄ ແ ະນ , ໃ ຄ ປກສາ ແ ະ ການຊວຍເ ອ ທມຈດປະສງເ ອປບປງ ແ ະ ປຽນແ ງ ການຮຽນ-ການສອນຂອງຄ ໃ ສອດຄອງກບການສອນແ ບວທເ ານກຮຽນເ ນໃ ກາງ າຍທສດ. ຈດປະສງ

ໃ ຄ ແ ະນ ແ ະ ການຊວຍເ ອທມຈດປະສງເ ອປບປງການຮຽນ-ການສອນ ຜນປະໂ ດຂອງການຕດຕາມ

ຈະໄ ຊວຍໃ ຄ ມການພດທະນາໜາທການຮຽນ-ການສອນດຂນ

ມປະໂ ດກບພະນກງານທຮບຜດຊອບວຽກງານປະກນຄນນະພາບ ແ ະ ຜບລຫານ ວຊາການ ເ ອຕດຕາມການດ ເ ນການສອນຂອງຄ ແ ະ ເ ນສງທຊວຍເ າໃ ການຕດສນໃ ຮບແ ບຊກຍ ແ ະ ສງເ ມການຮຽນ-ການສອນ.

ຂນຕອນການຕດຕາມການສອນຂອງຄ: ມ 4 ຂນຕອນຕນຕ: ຂນຕອນທ 1: ການສາງຄວາມລງເ ຍ (ທ ຄວາມຮຈກ ເ ອຊວຍເ ອ, ປບປງ ແ ະ ສາງຄວາມ

ໜນໃ ໃ ຄຜຖກຕດຕາມການສອນ).

10

ຂນຕອນທ 2: ກະກຽມການສອນ ກອນການຕດຕາມການສອນ (ຖາມກຽວກບແ ນການສອນ ໄ

ມການວາງແ ນແ ວໃ ?ຂເ ງໄ ບ? ຊວຍອະທບາຍໃ ຟງໄ ບ? ຖາມແ ນກດຈະກ ໃ

ນກຮຽນໄ ຄດ, ອານ, ເ າ, ເ ງ ສ ພດ ກບສງໃ ໜງກອາດຈະດ ແ ະ ກເ າແ ບຟອມການ

ສງເ ດການສອນໃ ເ ອໃ ຄໄ ກະກຽມ ກອນການສອນ ຕາມຫວຂທສ ຄນ ແ ະ ຈ ເ ນໃ

ຄະນະທສອນ).

ຂນຕອນທ 3: ການສງເ ດການສອນ (ບໃ ລບກວນການສອນ ຂອງຄ ນງສງເ ດການສອນ ຂອງ

ຄຢາງດຽວ).

ຂນຕອນທ 4: ໃ ຄ ຕ-ຊມ ພາຍ ງການຕດຕາມການສອນ(ຄ ເ າ ແ ະ ຄ ຖາມ ທ ອດທຜ

ຕດຕາມ ຕອງຕງຄ ຖາມ ແ ນ: ຂຊມເ ຍການສອນ ຂອງເ າ ສອນມນ ສອນໄ ດາຍ. ເ າຄດ

ວາ ການສອນ ຂອງເ າມນ ແ ນ ງທຄດວາ ເ ດໄ ດາຍ? ຄສອນກຈະອະທບາຍອອກມາ...

ຜຕດຕາມກຈະອອກຄ ຄດເ ນ ເ ນດຕາມໄ ດວຍ ພອມທງເ ມສາງ ຮຽບຮຽງຄວາມເ າໃ

ທໃ ຄຽງຄວາມໝາຍດຽວກນ. ງຈາກນນ ກຖາມວາ ຜານການສອນມນ ມສງໃ ທເ າຄດວາ

ສອນບທນໄ ດ? ແ ວກອອກຄ ຄດເ ນ ເ ນດຕາມໄ ດວຍ ພອມທງເ ມສາງ ຮຽບຮຽງ

ຄວາມເ າໃ ທໃ ຄຽງຄວາມໝາຍດຽວກນ).

ພາບລວມຂອງຂະບວນການຕດຕາມ

ທາຄວາມຮຈກກນ

11

1. ຂນຕອນການກະກຽມແ ນການສອນ

1.1. ການຕງຄ ຖາມທສ ຄນ ແ ະ ຈ ເ ນ ສ ລບ ຄອາຊວະສກສາ ເ ອການກະກຽມແ ນການສອນ

ຄ ຖາມ ທສ ຄນ ແ ະ ຈ ເ ນ ສ ລບ ຄອາຊວະສກສາ ໃ ການກະກຽມແ ນການສອນຄຖາມ ກຽວກບການກະກຽມແ ນການສອນ ມຄວາມໝາຍຄວາມສ ຄນ ແ ະ ຈ ເ ນ ຕຄອາຊ ວະສກສາາຍທສດ ເ ອເ ດໃ ການຮຽນ-ການສອນ ບນລຈດປະສງ/ຜນການຮຽນ ຕາມແ ນການ ແ ະ ເ ອນໄ ຈ ເ ນ ສ ລບການດ ເ ນການຮຽນ-ການສອນ.ວທການສງ-ຮບ ຄວາມຮ, ທກສະ ແ ະ ທດສະນະຄະຕ ທຖກຕອງຕາມກການທາງດານວທະຍາການສດສອນ ຕາມລ ດບດງລມນ:

1. ຈະສອນໃ ?ຜຮຽນມຄວາມຮພນຖານອນໃ ແ ແ ວ? 2. ສອນ ແ ະ ຮຽນເ ອ ງ? ຈະໃ ບນລຈດປະສງ/ຜນການຮຽນອນໃ ? 3. ສງຄມ ຜຮຽນ ມຄວາມຮຽກຮອງຕອງການຢາກຮຽນ ງແ ? 4. ຈະສອນ ງແ ? (ເ ອໃ ອນໃ ທຕອງໄ ຖາຍທອດ?) ແ ະ ຈະໃ ເ ລາາຍປານໃ ? 5. ຈະສອນແ ວໃ ແ ?ຈະຈດຕງຂະບວນການຮຽນ-ການສອນແ ວໃ ? 6. ຈະໃ ສການຮຽນ-ການສອນອນໃ ? 7. ຈະດ ເ ນການສອນດວຍເ ອນໄ ອນໃ ?(ຈະຕອງຄ ນງເ ງປດໄ ແ ະ ເ ອນໄ ອນ

ໃ ແ ?) 8. ຈະມຮບປະກນຄວາມປອດໄ ແ ະ ຄວາມສະອາດແ ວໃ ? 9. ຈະວດ ແ ະ ປະເ ນຜນແ ວໃ ?

ຄ ວາ:ສອນເ ອ ງ?ພາຍງຮຽນຈບ ຜຮຽນຈະມຄວາມຮ ງແ ?, ຈະມຄວາມສາມາດເ ດ ງໄ , ຈະມທດສະນະຄະຕ ແ ະ ຄນສມບດແ ວໃ ?

ຄ ວາ:“ສອນ ງແ ?”ເ ອໃ ອນໃ ທຈະຕອງໄ ຖາຍທອດ ໃ ຜຮຽນ, ເ ງຖກກ ນດເ ນຫວຂແ ະ ກ ນດໃ ຕາມແ ລະຊວໂ ງສອນຕາງໆ. ເ ອໃ ຂອງການຮຽນ-ການສອນແ ນມຄວາມສ ຄນາຍໃ ແ ລະສາຂາວຊາໃ ເ າະສມ ແ ະ ສອດຄອງກບແ ລະສະຖານະການ ເ ອເ ດໃ ຜຮຽນໄ ມຄວາມເ າໃ ໄ ໄ , າຍ ແ ະ ເ ມຂະ າຍແ ວຄວາມຄດໃ ດຂນເ ອຍໆ.

ຄ ວາ:ສອນແ ວໃ ? ຈະໃ ວທການສອນອນໃ ແ ເ ອບນລຈດປະສງ/ຜນການຮຽນ ຕາມເ ລາທໄ ກ ນດໄ .

ຄ ວາ:ດວຍອນໃ ? ໝາຍຄວາມວາ ຈະໃ ສການຮຽນ-ການສອນອນໃ ? ເ ອຊວຍການອະທບາຍ ໃ ມການກະຕນຜຮຽນ ມຄວາມສນໃ , ເ າໃ ງາຍ ແ ະ ໄ ຂນ

ຄ ວາ:ດວຍເ ອນໄ ໃ ແ ?ຈະໃ ອປະກອນ, ເ ອງມ, ເ ອງຈກ, ຮບພາບ, ແ ບແ ມເ ກນກ, ເ ກກະສານປະກອບການຮຽນ ເ ອນໄ ຕາງໆ ທຈ ເ ນນ ໃ ເ າການຮຽນ-ການສອນ ທຂາດບໄ .

12

ຄ ວາ:ຈະມການຮບປະກນຄວາມປອດໄ ແ ະ ຄວາມສະອາດແ ວໃ ? ຜສອນທກໆຄນ ຕອງຄດເ ງຄວາມປອດໄ ເ ນຕນຕ, ມຄວາມຮອບຄອບ, ກລຽງການເ ດອປດຕເ ດ, ຄວາມສະອາດສະຖານທເ ດວຽກ, ການບ ລງຮກສາ ແ ະ ການເ ບມຽນວດຖອປະກອນ ພາຍງສ ເ ດການປະຕບດວຽກງານ ໃ ແ ລະມ.

ຄ ວາ:ວດ ແ ະ ປະເ ນຜນແ ວໃ ? ໝາຍຄວາມວາ ຈະມວທການວດແ ວໃ ?

- ປາກເ າ

- ການຂຽນ, ຊງມ ປະລະໄ ແ ະ ອດຕະໄ

- ການສງເ ດຈາກການນ ສະເ ການລາຍງານຜນງານ ຊນງານ.

- ການສາທດ ໃ ພາກປະຕປດຕວຈງ.

ຄ ວາ:ຈະໃ ເ ອງມອນໃ ວດ?:

- ລາຍການຄ ຖາມ

- ຜນການນ ສະເ

- ຜນການປະຕບດຕວຈງ

- ຜນການສາທດ.

ຄ ວາ:ຈະກ ນດເ ນການວດຜນແ ວໃ ?ໝາຍຄວາມວາ ຈະວາງເ ນການມສວນຮວມແ ວໃ ?, ການເ ດກດຈະກ ຈກຄງ? ແ ະ ສອບເ ງຄງສດທາຍ ຂອງນກຮຽນຈະມຄະແ ນາຍໜອຍປານໃ ? ຕວຢາງ:ການມສວນຮວມ 10%, ການເ ດກດຈະກ 2 ຄງ (ຄງລະ 20%) ແ ະ ສອບເ ງຄງສດທາຍ 50% ລວມເ ນ 100%.

ຄ ວາ:ຈະປະເ ນຜນການຮຽນແ ວໃ ?ຈາກການສງລວມ ຂອງການວດຜນການຮຽນ ແ ລະດານ ແ ວມາປະເ ນຜນຕາມເ ນ ແ ະ ໃ ຄາລະດບ A,B,C,D,F…

- ດເ ດ (Excellent) 90-100% = A

- ດາຍ (Very good) 80-89% = B+

- ດ (Good) 70-79% = B

- ດພໃ (Fairly good) 65-69% = C+ - ໃ ໄ (Fairly) 60-64% = C - ອອນ (Poor) 54-59% = D+ - ອອນາຍ (Very poor) 49-53% = D - ຕກ (Fail) 0-48% = F

13

1.2. ການວເ າະກມເ າໝາຍ ກອນການຮຽນ -ການສອນ ການວເ າະກມເ າໝາຍ ກອນການຮຽນ-ການສອນ ແ ນມຄວາມໝາຍຄວາມສ ຄນາຍທສດ ສ ລບຄຜສອນ ແ ະ ຜຮຽນ ເ ອປບຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດ, ທດສະນະຄະຕ ແ ະ ຄວາມເ າໃ ເ ງກນ ແ ະ ກນ, ການວາງໂ , ກ ນດຈດປະສງ/ຜນການຮຽນ, ເ ອໃ ການສອນ, ວທການສອນ, ສການສອນ, ກດຈະກ ການສອນ, ການປະເ ນຜນ ແ ະ ເ ອນໄ ການຮຽນ-ການສອນຕາງໆ, ຊງຜສອນ ຕອງດເ ນວເ າະ ຕງແ ຊວໂ ງທ ອດ ແ ະ ມຕວຊວດ ທສ ຄນ ສ ລບການວເ າະຂມນ ສ ລບຜຮຽນ ດງລມນ:

1. ກ ນດຈດປະສງ/ຜນການຮຽນ ຮວມກນ ລະ າງຄສອນ ແ ະ ນກຮຽນ ມຄວາມຕອງການແ ວໃ ? ໃ ຂອບເ ດວຊາ/ໂ ດນ ທຈະສອນ.

2. ຈ ນວນນກຮຽນ ຕຫອງຮຽນ ບໃ ກາຍ 25 ຄນ 3. ອາຍາຍໜອຍແ ວໃ ? ມການດໂ ນກນາຍປານໃ ? 4. ເ ດຍງ ແ ະ ເ ດຊາຍ ມຊດສວນາຍປານໃ ? 5. ຜຮຽນມຄວາມຮພນຖານ າຍໜອຍປານໃ ? ຮຽນຈບ ງມາ? 6. ຄວາມຮທາງດານພາສາລາວ, ການຄດໄ ໄ ດປານໃ ? ພາສາຕາງປະເ ດ ໄ ດປານໃ 7. ເ ອນໄ ສະເ າະຜຮຽນແ ລະຄນເ ນແ ວໃ ? ສະພາບຈດ ແ ະ ຮາງກາຍເ ນແ ວໃ ? 8. ສະພາບຄອບຄວ, ສາສະໜາ ແ ະ ສງຄມເ ນແ ວໃ ? 9. ມພອນສະ ນດານໃ ? 10. ຄວາມຄາດ ງ ກຽວກບຜນສ ເ ດຂອງການຮຽນເ ນແ ວໃ ? ແ ະ ໜາທການງານເ ອ

ຮຽນຈບ ຈະໄ ເ ດ ງ? 11. ແ ະ ອນໆ

1.3. ການວເ າະໂ ດນ ກອນການຮຽນ -ການສອນ ການວເ າະໂ ດນ ກມຄວາມຈ ເ ນສ ລບຄ ໃ ແ ກດໝາຍ ແ ະ ຈນຍາບນຄສອນ ບນພນຖານຂອງກສດ ແ ະ ບນດາເ ກກະສານການຮຽນ-ການສອນ ທາງການຕາງໆ ທພວພນເ ງລະບບການສກສາ ແ ະ ການຝກອບຮມ, ຊງມຂມນ ດງລມນ:

1. ໝວດອາຊບ 2. ຊໂ ດນ 3. ຈດປະສງ/ຜນການຮຽນ 4. ຫວຂເ ອໃ ດານທດສະດ ແ ະ ການປະຕບດຕວຈງ 5. ມາດຕະຖານການສອບເ ງ ແ ະ ການປະເ ນຜນການຮຽນ 6. ສະຖານທຮຽນ ທດສະດ ແ ະ ປະຕບດຕວຈງ 7. ການກ ນດເ ລາຮຽນ ແ ະ ສອນ ໂ ຍອງໃ ບລມາດການຮຽນ-ການສອນ ກຄ ຈ ນວນ

ໜວຍກດ (ທດສະດ, ຝກຫດ ແ ະ ປະຕບດຕວຈງ)

14

8. ແ ນການຮຽນ, ເ ກກະສານການຮຽນ (ສ: ປມຮຽນ, ແ ບແ ມເ ກນກ, ຄມການນ ໃ ເ ອງຈກ, ເ ອງວດແ ກ, ເ ອງມ, ອປະກອນ ແ ະ ເ ອງຮບໃ ດານເ ກນກຕາງໆ (ກະດານ, ເ ຍ, ກະດານເ ມ, ເ ອງສາຍແ ນໃ , ວດໂ , ຄອມພວເ , LCD ແ ະ ອນໆ ເ ນ: ໄ ຟາ, ແ ງສະ າງ...

15

2. ຂນຕອນການດ ເ ນການສອນ

2.1. ຮາງເເ ບເເ ນການສອນ ພາກສະເ :

ມນເເ ນຄວາມຈງທງາຍໆ ທຄຝກຈະຂນຫອງສອນ ຫອງຝກອບຮມພອມກບການວາງເເ ນການສອນທດກອນ ເ ອດ ເ ນການສອນ ໃ ຮບປະກນໄ ວານກຮຽນຈະບນລຈດປະສງການຮຽນຂອງພວກເ າ. ຮາງເເ ບເເ ນການສອນເເ ນເ ກະສານທເ ນລາຍລກອກສອນອນໜງທນ ພາຄສອນເ ອສອນໄ ຕາມບາດກາວ ເເ ະ ອ ນວຍຄວາມສະດວກໃ ເເ ຂະບວນການຮຽນ-ການສອນ.

ຈດປະສງ: ກວດສອບຊດການສອນຂອງຄໃ ຖກຕາມຈດປະສງທວາງໄ ໃ ກສດ. ກວດສອບລາຍລະອຽດຂອງຊດການສອນຂອງຄສອນ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ:

ຊດການສອນພາກທດສະດ ເເ ະ ພາກປະຕບດທຖກຕອງມລກສະນດງລມນ: ຊດການສອນ ພາກທດສະດຊດການສອນພາກທດສະດປະກອບດວຍ:

ແ ນການສອນລວມ, ເເ ນການສອນປະຈ ບດໃ ຄວາມຮ, ໃ ຄ ຖາມ, ໃ ຄ ຕອບ, ໃ ສະເ ຍຄ ຖາມ, ໃ ເ ນການໃ ຄະແ ນ.

ຊດການສອນພາກປະຕບດປະກອບດວຍ: ເເ ນການສອນລວມ, ເເ ນ ການສອນປະຈ ບດ, ໃ ງານ, ໃ ດ ເ ນງານ, ແ ບແ ມເ ກນກ, ໃລາຍການເ ອງມອປະກອນ, ໃ ເ ນການໃ ຄະເເ ນ.

ຂນຕອນລມນສາມາດນ ໃ ເ າໃ ການສອນເ ນກມ ວາ ບກຄນກໄ .

1. ການກະກຽມ ຂນຕອນນເເ ນເ ດກອນການສອນຕວຈງ. ໃ ຂນຕອນນ, ຄສອນຕອງ:

ທບທວນຈດປະສງ ເເ ໃ ວາຄວາມສາມາດໃ ການດ ເ ນທກສະຕອງມ (ສາງຄມເເ ະນ ການດ ເ ນການ) ຄດເ ອກວທການທຈະສອນ ກະກຽມເ ກະສານ ເເ ະ ສ ທຈະນ ໃ ເ ອງມ, ອປະກອນ, ວສດຕາງໆ .. ຕອງໄ ກຽມພອມ ກະກຽມຫອງ ສະຖານທເ ດວຽກ

2. ການນ ສະເ ຂນຕອນນເເ ນເ ມຕນເ ລາທຄສອນໄ ເ າຢໃ ຫອງຮຽນ ຫອງຝກອບຮມເເ ວ, ຂນຕອນນມ 3 ລະດບຄ: ພາກສະເ , ເ ອໃ ເເ ະ ສະບ.

ພາກສະເ ພາກສະເ ຄວນອອກເເ ບຊເເ ງ ເເ ະ ກະຕນຜຮຽນ.

ເ ອໃ

16

ການນ ສະເ ເ ອໃ ເເ ນໃ າຍວທ ເເ ະ ຕອງໄ ມສຕາງໆ ເ ອຊວຍສງຕເ ອໃ ຂອງບດຮຽນ. ພາກສວນທສ ຄນຂອງການນ ສະເ ໃ ຈດນເເ ນການສາທດ ກຽວກບທກສະທຈະສອນ.

ສະບ

ພາກສະບເເ ນຖກສາງຂນມາເ ອໃ ເ ນຈດສ ຄນ, ໃ ໂ ກາດທຈະມຄ ຖາມ ເເ ະ ມຄວາມພອມໃ ເເ ຜຮຽນໃ ບາດກາວຕໄ .

ຕວຢາງ: ແຜນການສອນປະຕບດ ຫວຂ ກະກຽມການປະສມປນ ຈດປະສງການຮຽນ:

ອະທບາຍຄນນະພາບ ຂອງຊາຍ, ຊມງ ເເລະ ນາທ ຕອງການສາລບການກຽມການປະສມປນ ອະທບາຍຄວາມເເຕກຕາງລະຫວາງຊດຊວນຂອງຊມງ ເເລະ ຊາຍ ສາລບວຽກງານການກສາງ ການດຊດຊວນ/ອດຕາສວນ ແລະ ກະກຽມການປະສມປນດວຍມເປນເວລາ 15 ນາທ ໂດຍທ ບໃຫໃຊເຄ ອງຈກ

ວທການ ເນອໃນທສາຄນ ສ ເວລາ

ການນາສະເໜ ຄາຖາມປາກເປາ ເເລະ ການສນທະນາ

ໃຫໝາຍຄວາມ ກຽວກບການປະສມປນ ທ ມອດຕາສວນ 1:6

ອາຈານ ສະຫບພາຍຫງທ ໄດຄາຕອບຈາກນກຮຽນ

ປາກເປາ 10 ນາທ

ພາກຕນຕ ເວາລະອຽດ ແລະ ຈະເເຈງ

ອະທບາຍການປະສມປນ ອະທບາຍຂນຕອນ ຂອງຂະບວນການ ການປະສມ

ປນ ພອມດວຍຮບພາບ

ເຈຍເເຜນໃຫຍ 15 ນາທ

ບດເຝກຫດການເຮດຕວຈງ ຂອງນກຮຽນ

ສາງກມທ ມນກຮຽນ 2-3 ຄນຕກມ ຄຝກການສາທດ ຢຂາງຄຽງ ປະເມນ ເເລະ ໃຫຄາເເນະນາ. ເວລາໃດ ທ ມຄວາມ

ຕອງການ ການກ ຝາ ເເລະ ໃຫນກຮຽນກະກຽມການປະສມປນໃນອດຕາສວນອ ນ.

ເອກະສານປະກອບການຮຽນ-ການສອນ

165 ນາທ

ສະຫບ ຄາຖາມ ຄນນະພາບ ຂອງຊາຍ, ປນ ເເລະ ນາ ຄວນເປນເເນວ

ໃດ? ຄວາມໝາຍ ຂອງອດຕາສວນ 1:6 ເເມນຫຍງ?

ປາກເປາ 10 ນາທ

ເວລາລວມທງໝດ: 200 ນາທ

17

ຕວຢາງ: ບດສອນພາກທດສະດ

ໂມດນ ການບລການອາຫານ ເເລະ ເຄ ອງດ ມ ຫວຂ 1. ພາກວຊາອາຫານ ເເລະ ເຄ ອງດ ມ 1.1 ໂຄງຮາງຂອງ ພາກວຊາອາຫານ ເເລະ ເຄ ອງດ ມ ປະເພດຂອງຫອງຮຽນ ທດສະດ ເວລາທງໝດ 90 ຊ ວໂມງ

ຜນທຈະໄດຮບພາຍຫງການຮຽນ: ຜຮຽນຈະ

ເຂາໃຈຂອບເຂດໂຄງຮາງການຈດຕງຂອງໂຮງເເຮມ ເເລະ ພາກວຊາອາຫານ ເເລະ ການໂຮງເເຮມ ຄານງເຖງຕາເເໜງຂອງເເຕພາກສວນ ຂອງພາກວຊາອາຫານ ເເລະ ການໂຮງເເຮມ (ຮານອາຫານ)

ອປະກອນ, ເຄ ອງມ ເເລະ ສ ງອ ນໆທ ຕອງການ: ກະດານດາ, ກະດານເຝດ. ສະຖາບນການທອງທຽວ ເເລະ ໂຮງເເຮມ...

ເວລາ ຜນການຮຽນ

ເນອໃນ ກດຈະກາ ຂອງຄເຝກ ກດຈະກາ ຂອງນກຮຽນ

ສການຮຽນ-ການສອນ

20 ນາທ

ເເນະນາໂຕເອງ ເເລະ ໃຫຄາອະທບາຍ ກຽວກບໂມດນໂດຍຫຍ

ອະທບາຍ ກຽວກບຮບເເບບການປະເມນ ເເລະ ການໃຫ ຄະເເນນ ຂອງການປະເມນທ

ມໃນເເຕລະໂມດນ ສະເໜຫວຂບດຮຽນ ຕອບຄາຖາມ

ບນທກຂມນທ

ກຽວກບການປະເມນ

ບນທກຄາຖາມຕາງໆ

60 ນາທ

ອະທບາຍປະເພດຕາງໆ ຂອງໂຮງເເຮມທ ເຫນໄດໃນຕາງປະເທດ ເເລະ ໃນລາວ

ຈດປະເພດຕາມຂະໜາດ (ໃຫຍ, ກາງ, ນອຍ) ໂດຍການເເຕມພາບລວມໃສເທງກະດານ ເເລະ ຫງຈາກນນ ໃຫນກຮຽນຈາເເນກ

ເເຕມແຜນວາດການຈດຕງ ຂອງໂຮງແຮມ

ເເນະນາຄນລກສະນະ ຂອງໂຮງແຮມ ເເຕລະປະເພດ (ຕຢ. ໂດຍການຈດລຽງລາຍລະອຽດ ຂອງການບລການທ ມ) ເເລະ ຈາກນນ ອງໃສຕວຢາງ ທ ມໃນທອງຖ ນ

ບນທກ ເເລະ ຕງຄາຖາມ

ເບ ງຮບໂຮງແຮມຕາງໆ

10 ນາທ

ລວບລວມ ແລະ ໃຫຄາແນະນາ ການຈດປະເພດໂຮງແຮມ ຕາມຄນລກສະນະ, ການ

ສະຫບການຈດປະເພດໂຮງແຮມ ຕາມຄນລກສະນະ,

18

ບລການ, ສ ງອານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອ ນໆ

ການບລການ, ສ ງອານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອ ນໆ

ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ ຮາງແບບແຜນການສອນຂອງຄ: 1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ລ ດບ ເ ອໃ ຜນການຮຽນ 1 2 3 4 5

01

ກວດສອບຊດການສອນພາກທດສະດ 1. ແ ນການສອນລວມ (ຈດປະສງ, ເ ອໃ ບດ, ວທການສອນ, ສ

ການຮຽນ-ການສອນ ເເ ະ ການກ ນດເ ລາ).

2. ເເ ນການສອນປະຈ ບດ 3. ໃ ຄວາມຮ 4. ໃ ຄ ຖາມ 5. ໃ ຄ ຕອບ 6. ໃ ສະເ ຍຄ ຖາມ 7. ໃ ເ ນການໃ ຄະແ ນ

02

ກວດສອບຊດການສອນພາກປະຕບດ 1. ເເ ນການສອນລວມ (ຈດປະສງ, ເ ອໃ ບດ, ວທການສອນ, ສ

ການຮຽນ-ການສອນ ເເ ະ ກ ນດເ ລາ).

2. ເເ ນການສອນປະຈ ບດ. 3. ໃ ງານ ໃ ມອບວຽກ 4. ແ ບແ ມເ ກນກ 5. ໃ ດ ເ ນງານ. 6. ໃ ລາຍການເ ອງມ, ອປະກອນ ແ ະ ວດສະດຕາງໆ 7. ໃ ເ ນການໃ ຄະເເ ນ.

ຄ ເເ ະນ ເ ອການປບປງ: ................................................................................................

19

2.2. ລາຍການກວດສອບທກສະການສສານຂອງຄສອນ ພາກສະເ :

ທກສະການສສານຂອງຄສອນເເ ນຄວາມສາມາດໃ ການສສານລະ າງຄສອນ ກບ ນກຮຽນ

ໃ ຫອງຮຽນເ ອບນລຜນການຮຽນ-ການສອນໃ ມປະສດທພາບາຍທສດ. ການສສານທມປະສດທ

ພາບບເເ ນເ ດຂນໂ ຍອດຕະໂ ມດ, ຕອງໄ ມການກະກຽມຢາງດ ແ ະ ຈະດ ເ ນການສສານເເ ວ

ໃ .

ອປະສກທມຕການສສານ:

ສຽງບນເເ ວຈາກສະພາບເເ ດລອມຂາງນອກເເ ນເ ດໃ ມອປະສກໃ ການຟງ ເເ ະ ເ ດ

ໃ ບມຄວາມສນໃ , ເ ນວາ: ເ ລາທສະພາບເເ ດລອມຮອນໂ ດ, ໜາວໂ ດ ວາ ໃ ຂອບເ ດ

ສະຖານທນນມຄວາມບນເເ ວອາດເ ນສາຍເ ດໃ ນກຮຽນມຄວາມສນໃ ກບສະພາບການຂາງນອກ

າຍກວາຂຄວາມທສງໄ ຫາພວກເ າ.

ຈດປະສງ: ເ າໃ ກຽວກບຄວາມຈ ເ ນ ເເ ະ ກການຂອງການສສານໃ ການຮຽນ-ການສອນ ເ ນ: ທກສະການອານ, ການຂຽນ ແ ະ ການສນທະນາ (ການເ າ, ສ ນຽງ, ຄວາມໄ -ຊາ, ການຟງ….)

ສາງຄວາມສ ພນ, ການຈງໃ ທດ ເເ ະ ເ າໃ ຜຮຽນໂ ຍທ ມະຊາດ. ນ ໃ ວທການສສານໃ ສອດຄອງກບສະຖານະການຕວຈງ. ພດທະນາທກສະການສສານ ໃ ແ ດເ າະ ແ ະ ມປະສດທພາບສງສດຕ

ກບການຮຽນ-ການສອນ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ:

ກະກຽມເເ ນການສອນໃ ລະອຽດຕາມໂ ງສາງຊດການສອນ.

ກະກຽມສການສອນ ເ ອຊວຍໃ ການຮຽນ-ການສອນເ ນ: ຮບພາບ, ວດ

ໂ , ເ ນສະເເ ງ, ອປະກອນຈງ ເເ ະ ອນໆ.

ການປະສມປະສານພາສາເ າ ເເ ະ ພາສາກາຍ (ສ ນຽງ, ສຽງເ າ, ໄ ,

ຊາ, ລະອຽດ, ຈະເເ ງ,ຊດເ ນ, ກະທດຮດ ເເ ະ ຄບຖວນ).

ວທການນ ສະເ (ການອະທບາຍ, ການຍກຕວຢາງ, ການປະສມ

ປະສານສຕາງໆ ເ ນ: ຮບພາບ, ວດຖຈ ລອງ ຕວຈງ, ເ ກະສານ ເເ ະ

ເເ ບເເ ມເ ກນກຕາງໆ).

20

ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ ລາຍການກວດສອບທກສະການສສານຂອງຄ: 1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ລ ດບ ເ ອໃ ຜນການປະເ ນ

1 2 3 4 5

01 ເເ ນການສອນ (ຖກຕອງຕາມໂ ງສາງຊດການສອນ, ມຄວາມເ າະກາຍທາງດານເ ອໃ , ການນ ໃ ຄ ສບເ ກນກ ເເ ະ ອນໆ).

02 ການສະເ ບດຮຽນ (ການອະທບາຍ, ການຍກຕວຢາງ, ການປະສມປະສານສຕາງໆ ເ ນ: ຮບພາບ, ວດຖຈ ລອງ ຕວຈງ, ເ ກະສານ ເເ ະ ເເ ບເເ ມເ ກນກຕາງໆ).

03 ການສາງ ເເ ະ ກະຕນເເ ງຈງໃ

04 ສງເ ມເເ ວຄດສາງສນ

05 ການເເ ກປຽນປະສບການ

06 ການເເ ະນ ໃ ຄ ປກສາ

07 ການຮບຟງ- ເເ ກປຽນຄວາມຄດເ ນ ເເ ະ ຕ ນສງຂາວຂອງຜຮຽນ.

08 ການຂຽນ (ການເເ ງຊດສວນຂອງກະດານສ ລບການຂຽນ, ການເເ ມ, ການອະທບາຍ ເເ ະ ອນໆ).

09 ການປະສມປະສານພາສາເ າ ເເ ະ ພາສາກາຍ (ສ ນຽງ, ສຽງເ າ, ໄ , ຊາ, ລະອຽດ, ຈະເເ ງ,ຊດເ ນ, ກະທດຫດ ເເ ຄບຖວນ).

ຄ ເເ ະນ ເ ອການປບປງ: .................................................................................................

21

2.3. ລາຍການກວດສອບເ ອເ ມທດສະນະວໄ ຂອງຄສອນ ພາກສະເ :

ການຈດຫອງຮຽນ ເເ ະ ການຄວບຄມການຮຽນ-ການສອນເເ ນເ ນສງຈ ເ ນ ເເ ະ ສ ຄນ

ເ ອເ ດໃ ສະພາບແ ດລອມໃ ການຮຽນ-ການສອນມປະສດທພາບ. ນອກຈາກນ, ບກຂະລກກະ

ພາບ ເເ ະ ການວາງຕວຂອງຄສອນກຕອງໄ ເ າໃ ໃ . ເ ອປບປງ ແ ະ ເ ມທດສະນະວໄ ຂອງຄ

ສອນ ເ າຄວນຄ ນງເ ງ: ຈດຢນ ຕ ເເ ງບອນຢນຂອງຄໃ ຫອງຮຽນ, ລກສະນະ ທາທາງໃ ການ

ສອນ, ການເ ອນຍາຍຕວ, ການສະແ ງທາທາງ ແ ະ ອາລມ, ວທການນ ສະເ ບດຮຽນ,ການຂຽນຂະ

ໜາດຕວໜງສໃ ກະດານ, ການນ ໃ ອປະກອນຕາງໆໃ ຫອງຮຽນ ເ ນ: ການນ ໃ LCD ໃ ການ

ສາຍ Power Points ເເ ະ ອນໆ.

ຈດປະສງ: ຈດສະພາບແ ດລອມການຮຽນ-ການສອນໃ ມຄວາມເ າະສມ ເ ນ:

ການຈດໂ ະນກຮຽນ, ເເ ງສະ າງຂອງຫອງຮຽນ ເເ ະ ສງອ ນວຍ

ຄວາມສະດວກອນໆ. .

ສາງຄວາມໝນໃ ໃ ເເ ຄສອນໃ ການດ ເ ນການຮຽນ-ການສອນ

ຖກຕອງຕາມກການທາງດານວຊາຄເ ອເ ມທະວຄວາມເ ອໝນໃ ເເ

ຜຮຽນ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ:

ຄສອນຕອງຄ ນງເ ງລກສະນະທາທາງ, ທກອະລຍະບດໃ ເ ລາດ ເ ນ

ການຮຽນ-ການສອນເ ນ: ການຈດຫອງຮຽນ, ການຢນ, ການເ ອນທ,ການ

ເ າ, ການຖາມ, ການນ ໃ ກະດານ ເເ ະ ສະຖານທຮຽນ,ການສນທະນາ,

ການໃ ຄວາມຄດເ ນຕນກຮຽນ ເເ ະອນໆ.

ປດໄ ທເ ດໃ ການນ ສະເ ມຊວດຊວາ, ໜາສນໃ ເເ ະ ໄ ຮບກາຮວມມຈາກນກຮຽນມດງລມນ:

1. ສຽງ

2. ພາສາມ

3. ຄວບຄມການຢານກວ ຕນເ ນ

ສຽງ: ສຽງຂອງຄສອນຄວນມຄນລກສະນະລມນ:

ປະລມານ: ເເ ງ ເເ ະ ໄ ຍນຄກ ເ ງເເ ນວາ ຈະຢທາງງກຕາມ.

22

ລະດບຂອງສຽງ: ຄວນໃ ສຽງຕ ສຽງສງ ແ ະ ສຽງຂນສຽງລງ ເ ອຮຽກຮອງຄວາມສນໃ ,

ຄວນກລຽງສຽງຄອຍເ າເເ ບດຽວ.

ຄວາມຊາຄວາມໄ : ຈດໃ ທສ ຄນຄວນເ າຊາລງ.

ຢດຊວຄາວ: ການຢດເ ນຄງຄາວເເ ນໃ ນ ໜກໃ ການຕເ ອງຂອງເເ ລະຄ ສບ. ນ ໃ

ການຢດເ ນຄງຄາວໃ ເ ລາຕອນທາຍຂອງເເ ວຄວາມຄດ ເເ ະ ຕອນທາຍຂອງປະໂ ກ

(ປກກະຕປະມານ 2-3 ວນາທ).

ສ ນຽງການອອກສຽງ: ໃ ສ ນຽງທຖກຕອງ. ຝກເ າຄ ສບທຍາກກອນນ ສະເ .

ພາສາມ (ພາສາທບໄ ໃ ຄ ສບ) ພາສາມ ບສະເ າະເເ ສງທເ າ ເເ ວາການທເ າເ ນເເ ວໃ ?

ເ ນ:ລກສະນະທາທ, ພາສາຮາງກາຍຄວນຕເ ອງກບສ ນຽງສຽງເ າ.

ການສະເເ ງອອກຂາງນອກຂອງບກຄນ: ຜຟງຈະເ ນຜເ າກອນ ກອນທຈະໄ ຍນສຽງເ າ,

ເ າະສະນນ, ການນງຖຄວນໃ ເ າະສມເ ອດງດດຜຟງ ແ ະ ຄວາມສນໃ ຂອງເ າເ າ.

ທດສະນະຄະຕ:ໃ ເ ນເເ ບທ ມະຊາດ

ການວາງທາທາງ: ໃ ເ ນລກສະນະຜອນຄາຍ.

ການເ ອນຍາຍຮາງກາຍ: ຄອຍຍບຍາຍເເ ບເ ນທ ມະຊາດ, ບໃ ຊາ ເເ ະ ເ ນໄ ມາ.

ພາສາມ: ການທເ າໃ ມເ ລານ ສະເ , ຄວນໃ ໃ ເ າະສມຕາມການສມຄວນ.

ລກສະນະສໜາ: ຄວາມຮສກທສະເເ ງທາງໃ ໜາຄວນສະເເ ງໃ ເ ນຄວາມຫາວຫນ ເເ ະ

ໝນໃ .

ສຜານທາງສາຍຕາ: ສທາງສາຍຕາສາງໃ ມຄວາມເ າໃ ເເ ະ ການພວພນເ ງກນເເ ະກນ.

ຈງໃ ສທາງສາຍຕາກບນກຮຽນທກຄນ.

ຄວບຄມການຢານກວຕນເ ນ: ສງນເເ ນເ ອງທ ມະດາ ຂແ ະນ ວທການລມນ ອາດຊວຍເເ

ບນຫານໄ :

ກະກຽມບດຮຽນໃ ລະອຽດ

ນ ສະເ ບນຮຽນໃ ຕອນຕນໃ ດເ າທຈະດໄ

ຄດບວກ. ໃ ຄດວານກຮຽນຄຜທຈະຮບຄວາມຮ ເເ ະ ພອມທຈະໃ ຄວາມຮວມມ

ໃ ຄດໃ ສງທສະບາຍສະບາຍ ເເ ະພະຍາຍາມໃ ມສະມາທກອນການບນຍາຍ.

ໃ ອປະກອນຊວຍຖາເ ນໄ ໄ ເ າະວາມນຈະເ ນໂ ນ ພາໃ ການນ ສະເ

ຖາມຄ ຖາມທຕອງການຄ ຕອບຈາກນກຮຽນເ າະອາດຈະຊວຍໃ ເ າສາມາດຜອນຄາຍ

ເເ ະ ສາມາດຄວບຄມສະຖານະການໄ .

ສະພາບເເ ດລອມທາງຟຊກ:

23

ສະພາບເເ ດລອມທາງຟຊກທມຄວາມປອດໄ ເເ ນເ ນສງທສ ຄນສ ລບຫອງຮຽນ ຫອງ

ຝກອບຮມ. ສຂະພາບ ເເ ະ ຄວາມປອດໄ ຂອງຄອາຈານ ເເ ະ ນກຮຽນເເ ນເ ນສງທຕອງຄ ນງເ ງ

ທສດ ເເ ະທກໆຄງການດດເເ ແ ະ ປຽນເເ ງເ ອເ ດໃ ຫອງຮຽນ/ສະຖານທການຝກອບຮມປອດ

ໄ ເເ ະ ມຄວາມສະ ບຄວນໄ ມການກວດສອບ ເເ ະ ຈດຕງປະຕດໃ ໄ ເ າທຈະໄ ໄ .

ຄວາມສະ ບຂອງສະພາບເເ ດລອມທາງຟຊກເເ ນເ ນສງທເ ດໃ ຂະບວນການຮຽນ-ການສອນມ

ປະສດທພາບ ເເ ະ ມຄວາມມວນຊນ. ສ ລບສະພາບເເ ດລອມທາງຟຊກທດເເ ວຄວນຄ ນງເ ງສງ

ດງກາວລມນ:

ຮກສາຄວາມສະ າງເເ ງຂອງຫອງຮຽນ/ຫອງທດລອງ

ໃ ມອາກາດປອດໂ ງ, ປດສະຈາກຂຝນ, ຄວນຕາງໆ ເເ ະກນ.

ບໃ ບນເເ ວເ ນຄວນ

ກະກຽມທກສງຢາງທາງຟຊກສາດໃ ມຄວາມສະດວກສະບາຍ ເເ ະ ເ ນທໜາພໃ .

ຕວຢາງ: ຖາຫາກວາຄສອນເ ອນຍາຍາຍເ ນໄ ຈະເ ດໃ ນກຮຽນມຄວາມສບສນ, ເ າຄອຍໂ ດນກຮຽນກຈະບໄ ຍນ ແ ະ ບເ າໃ ບດຮຽນ, ຄສອນຢນຢຫາງໄ ນກຮຽນາຍນກຮຽນກຈະບເ ນ, ບໄ ຍນສຽງ ເເ ະ ບເ າໃ ເ ລາທຄອະທບາຍ. ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ ລາຍການກວດສອບເພອເພມທດສະນະວໄສຂອງຄສອນ: 1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ລະດບ ເ ອໃ ຜນການປະເ ນ

1 2 3 4 5

01 ການຈດຫອງຮຽນ (ໂ ະຕງ ເເ ະ ກະດານ).

02 ລກສະນະທາທາງ, ການວາງໂ , ຕ ເເ ງການຢນ, ການເ ອນໄ .

03 ສະພາບເເ ດລອມ ເເ ະ ສງອ ນວຍຄວາມສະດວກ (ເເ ງສະ າງຂອງຫອງຮຽນ, ອປະກອນ ເເ ະ ອນໆ).

04 ຄວາມໝນໃ ໃ ການສອນ.

05 ໂ ງສາງ ເເ ະ ເ ອໃ ການສອນຂອງຄສອນ.

ຄ ເເ ະນ ເ ອການປບປງ: ............................................................................................

24

2.4. ລະດບຄວາມຮທເເ ກຕາງຂອງນກຮຽນພາຍໃ ຫອງຮຽນ ພາກສະເ : ນ າຍເ ງຊອງ າງຂະ າດໃ ລະ າງລະດບຂອງນກຮຽນໃ ຊນຮຽນດຽວກນກຽວກບຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດແ ະ ທດສະນະຄະຕ. ນກຮຽນອາດຈະມ ການຮຽນຊາໄ ແ ກຕາງກນ. ນກຮຽນທຮຽນໄ ຊາ ກຕອງໃ ເ ລາາຍກວາເ າເ ອປະຕບດເ າ າຍການຮຽນຮໃ ຂະນະທຜຮຽນໄ ໄ ກຈະໄ ຮບຜນປະໂ ດຢາງໄ ກວາ. ຄສອນຈ ນວນາຍໄ ກະກຽມບດຮຽນຂອງເ າເ າທສມໃ ປະເ ດການຮຽນສະເ ຍຈາກນກຮຽນ. ການຮຽນຂອງນກຮຽນທຮຽນຊາແ ະໄ ແ ນໜາທຄຄວນພຈາລະນາຄວາມຕອງການຂອງນກຮຽນທມການຮຽນແ ກຕາງກນ.

ຈດປະສງ: ຜານການສງເ ດການສອນ, ຄເ ກຈະຮໄ ເ ງ: ຄສອນຈ ເເ ກໄ ລະດບຄວາມຮຄວາມສາມາດຂອງນກຮຽນພາຍໃ

ຫອງດຽວກນ. ຄສອນສາມາດຈດຕງ ເເ ະ ນ ພາການສດສອນນກຮຽນທມລະດບ

ຄວາມຮຕາງກນຮຽນຮທກຢາງໄ ພອມໆກນ. ຄສອນສາມາດນ ໃ ວທການສອນທສອດຄອງເເ ະເ າະສມ, ບໃ ໄ ເ ນໄ ເເ ະ ບໃ ຊາເ ນໄ .

ຄສອນສາມາດຮຽນຮຮວມກນກບຜຮຽນ. ຄສອນສາມາດກະກຽມບດສອນຂອງຕນເ ງບນພນຖານລະດບຄວາມ

ເເ ກຕາງຂອງຄວາມຮນກຮຽນ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ:

ລະດບຄວາມເເ ກຕາງຂອງນກຮຽນເເ ນສງທຈ ເ ນ ທຄຕອງໄ ຄ ນງທສດເ າະວາເເ ນສງທລະອຽດອອນສ ລບນກຮຽນທກຄນ ແ ະ ລະ າງນກຮຽນໃ ຫອງຮຽນດຽວກນເ ອນກນ. ສງດງກາວມຄວາມສ ຄນາຍເ າະວາ ຈະຊວຍສາງຄວາມໝນໃ ໃ ເເ ນກຮຽນ ເເ ະ ຄສອນສາມາດຈ ເເ ກລະດບຄວາມຮຂອງນກຮຽນໄ . ເ ລາເ ມຊວໂ ງຮຽນທ ອດຂອງວຊາ/ໂ ດນ, ຄຕອງປະເ ນເ ງລະດບຄວາມຮຂອງນກຮຽນ. ພາຍງທປະເ ນເເ ວ,ຄສອນຈງຮຈກປບປງວທການສອນ ເເ ະ ຂະບວນການສອນຕາງໆ.

ລກສະນະຂອງຜຮຽນຊາ:

ຄວາມສາມາດດລງຕ ຕອງການເ ດປະຕບດ/ກດຈະກ ຈ ກດການຄວບຄມຕນເ ງແ ະຄວາມສາມາດໃ ການເ າຊະນະອປະສກ ຕອງການທຈະເ ນເ ອນກບນກຮຽນທອອນແ ບສສານ

25

ມກເ ດວຽກຊ ຊອນ ອດຕາການຍກເ ນສງຂນ

ເ ກນກການສອນທເ າະສມສ ລບຜຮຽນຊາ: ໃ ໂ ກາດປະຕບດຢາງພຽງພ ອະນຍາດໃ ເ ລາາຍເ ອທຈະຮຽນຮ ໃ ສມວນຊນສາຍຕາາຍກວາເ າ ສອນໂ ຍຂນຕອນນອຍ ໃ ລະບບລາງວນເ ອເ ດວຽກທດ (Stimulates learning to slow learners)

ລກສະນະຂອງຜຮຽນໄ : ຄວາມສາມາດອານສງ ແ ະ ເ ດເ ນກບການອານ ດ ເ ນກດຈະກ ແ ບດຽວ ແ ະ ເ ມຕນດວຍຕນເ ງ ເ ດວຽກເ ນຄະນະ ແ ະ ການເ ດວຽກແ ບປກກະຕ ເ າຂນຕອນຢາງກວາງຂວາງໃ ຂະບວນການຮຽນຮ

ເ ກນກການສອນທເ າະສມສ ລບຜຮຽນໄ : ໃ ການມອບ າຍທທາທາຍ ຮກສາຄວາມຄາດ ງສງ (ມຄນນະພາບສງ) ໃ ການສກສາທເ ນເ ກະລາດ ໃ ໂ ກາດໃ ການນ ພາ ເ າຮວມໃ ກດຈະກ ປະດດສາງ

ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ ລະດບຄວາມຮທເເຕກຕາງຂອງນກຮຽນພາຍໃນຫອງຮຽນ: 1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ລ ດບ

ເ ອໃ

ຜນການປະເ ນ

1 2 3 4 5

01 ຄສອນຈ ເເ ກລະດບຄວາມຮຄວາມສາມາດຂອງນກຮຽນພາຍໃ ຫອງດຽວກນ.

02 ຄສອນຈດຕງ ເເ ະ ນ ພາການສດສອນນກຮຽນທມລະດບຄວາມຮຕາງກນຮຽນຮທກຢາງໄ ພອມໆກນ.

03 ຄສອນນ ໃ ວທການສອນທສອດຄອງ ເເ ະ ເ າະສມ, ບໃ ໄ ເ ນໄ ເເ ະ ບໃ ຊາເ ນໄ .

04 ຄສອນຮຽນຮຮວມກນກບຜຮຽນ.

05 ຄສອນກະກຽມບດສອນຂອງຕນເ ງໄ ບນພນຖານລະດບຄວາມເເ ກຕາງຂອງຄວາມຮນກຮຽນ.

ຄ ເເ ະນ ເ ອການປບປງ: ..........................................................................................

26

2.5. ການນ ໃ ເ ອງປະຈກຕາເ າໃ ການຮຽນ -ການສອນ ໃ ສະຖານະການທແ ກຕາງກນ

ພາກສະເ :

ແ ນລະບບສນຍາລກ ທນ ໃ ເ າປະກອບການຮຽນ-ການສອນ ເ ອຊວຍໃ ຄສອນອະທຍາຍໄ ງາຍ

, ມຄວາມຊດເ ນຍງຂນ ຕາມຂນຕອນ, ເ ອຈດລະດບຂມນ ເເ ະ ຊວຍຊແ ງໃ ມຄວາມເ ອຖ ແ ະ

ໜນໃ າຍຂນ. “ສ” ຍງຊວຍກະຕນໃ ນກຮຽນມສວນຮວມາຍຂນ, ເ າໃ ໄ ໄ ເເ ະ ຊວຍໃ ມ

ຄວາມຈຈ ໄ ດນ. ສະນນ, ທຄຕອງໄ ມວທ ວາງແ ນ, ສາງ, ເ ອກ (ຊອກ), ທດລອງ, ບລຫານ,

ປບປງ ໂ ຍຄ ນງເ ງອນຊທງ 5 ຂອງມະນດເ າ ເ ນ: ບນດາສນຍາລກຕາງໆ, ຮບພາບ, ເ ນສະແ ງ

, ວດໂ , ເ ອງຈ ລອງ, ອປະກອນຈງ, ເ ອງມຈງ, ເ ອງຈກຈງ ເ ານເ ນຕນ.

ການໃ ສ ການຮຽນ-ການສອນ ໃ ຄ ນງເ ງອນຊທງ 5:

ຕາໄ ເ ນ

ຫໄ ຟງ

ດງໄ ກນ

ມ ໄ ສ ພດ

ແ ະ ຄວາມຮສກ

ສ ທໃ ເ າໃ ການຮຽນ-ການສອນ ມາຍປະເ ດ, ອນທຖກນ ໃ ສວນາຍເເ ນ: ເ ອງປະຈກຕາ

ກະດານດ /ກະດານຂາວ

ເ ອງຈ ລອງ

ສງຂອງ, ເ ອງຈກ, ເ ອງມ ອປະກອນຕວຈງ

ເ ຍເເ ນໃ

ຮບພາບ

ສຕາງໆ (ພາວເ ພອຍ)

ວດໂ

ຢໃ ເ ອງມນເເ ນມເເ ກະດານດ ເເ ະ ເ ຍເເ ນໃ ເ ານນທຖກນ ມາເ ນເເ ບຢາງເ າະວາ

ທງສອງຢາງນເເ ນຖກນ ໃ ເ ນສວນາຍ ໃ ຮບເເ ບການສອນ.

27

ຈດປະສງ: ຊວຍແ ໄ ບນຫາໃ ນກຮຽນໃ ເ ລາທພວກເ າບເ າໃ (ເ ນວາ: ຂມນທ

ສບສນ, ບາງຢາງທບສາມາດອະທບາຍໂ ຍປາກເ າໄ ເເ ະ ອນໆ)

ຊວຍໃ ນກຮຽນຈ ເເ ະ ເ າໃ ງາຍ.

ຊວຍໃ ຄສອນມຄວາມຊດເ ນໃ ການອະທບາຍຂນຕອນຂອງບດຮຽນ.

ຊວຍໃ ນກຮຽນມຄວາມກະຕລລນໃ ການຮຽນ ເເ ະ ມສວນຮວມາຍຂນໂ ຍສະເເ ງໃ ເ າເ ນຜນສດທາຍຂອງການຮຽນຂອງເ າເ າ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ:

ການນ ໃ ເ ອງປະຈກຕາເ າຊວຍໃ ການຮຽນ-ການສອນ, ເ ລາຈະຂນຫອງສອນທກເ ອຄສອນຕອງໄ ມອປະກອນຕາງໆ ເ ອງປະຈກຕາທກຽວພນກບບດຮຽນນນ ເ ອເ າມາຊວຍອະທບາຍໃ ເເ ນກຮຽນໄ ຄດພາບອອກ ເເ ະ ເ າໃ ຕມ. ເ ລາສອນຫວຂທຍາກ ເເ ະ ຊບຊອນ ຄສອນຕອງຄ ນງເ ງສທເ າະສມທຈະເ າມາສະແ ງສາທດໃ ນກຮຽນເ ງ ແ ະ ໄ ສ ພດກບສງນນເ ອເ ມຄວາມເ າໃ ແ ະ ຈຈ ໄ າຍຂນ, ແ ຄຽງຄໄ ນນ, ຄສອນຕອງໄ ຄ ນງເ ງ ກການນ ໃ “ສ” ເ ານນໃ ຄອງແ ວ ການນ ໃ “ສ” ຄຕອງຮຈກ ກການນ ໃ ແ ະ ເ ລາຂອງການນ ໃ ວາຈະໃ ຢໃ ສະຖານະການໃ ຈງເ າະສມ, ເ ດແ ວໃ ນກຮຽນຈະຮ ແ ະ ເ າໃ ຄກບສະຖານະການຕວຈງ ດງທໄ ສະເ ເ ນຕວຢາງມານນໃ ລະດບຄວາມແ ກຕາງຂອງ“ສ” ຕາງໆ ເ ອໃ ຄສອນໄ ເ ອກໃ ໃ ຖກຕອງກບສະຖານະການຈງ.

ຕວຢາງ:

28

ຮບທ 3: ລະດບຄວາມຍາກຂອງການນ ໃ ເ ອງມ

ວທນ ໃ ເ າໃ ການສດສອນ

1) ຖານກຮຽນມຈ ນວນໜອຍ 15-20 ຄນ.

ເ ລາອະທບາຍບດຮຽນຄສອນຕອງສະແ ງຟວຕວຈງໃ ນກຮຽນເ ງ ເ ອໃ ນກຮຽນເ ນວາ

ຟວມນເ ນຮບລກສະນະແ ວໃ ? ງຈາກນນຄສອນຕອງເ າໃ ນກຮຽນແ ລະຄນໄ ສ

ພດພອມ.

ຄສອນຕອງຢດສອນປະມານ 5 ນາທເ ອໃ ນກຮຽນໄ ເ ງ ແ ະ ສ ພດກບຟວຂອງຈງ.

ຄສອນຕອງໄ ໃ ນກຮຽນເ ງ ແ ະ ສ ພດກບຟວໝດທກຄນຈງເ າສຫວຂໃ .

ຈດດຂອງວທນ: ນກຮຽນໄ ສກສາກບອປະກອນ, ເ ອງມ, ວດສະດ, ວດຖຈງ, ໄ ເ ນ, ໄ

ສ ພດ ຊວຍໃ ມຄວາມຈຈ ໄ າຍຂນ.

2) ຖານກຮຽນໃ ຫອງມຈ ນວນ າຍ 30-40 ຄນ.

ຄສອນຕອງໃ ຮບພາບສາຍໃ ຈສາຍແ ນໃ ເ ອໃ ນກຮຽນໄ ເ ນຮບພາບ ເເ ະ ຮບຮາງ

ລກສະນະຂອງຟວ.

ຖາຢາກໃ ນກຮຽນ, ຮຽນໃ ຮບແ ບໄ ເ ງ, ໄ ສ ພດຕວຈງ ຄສອນຕອງແ ງກມ 5-6 ກມ,

ກມລະ 3-4 4-5 ຄນ ຕາມຄວາມເ າະສມ ແ ວຄສອນເ າວດຖ-ອປະກອນຈງທເ າມາ

ສອນນນຢາຍໃ ແ ລະກມຄນຄວາ ແ ຄຕອງຕດຕາມ.

fuse

fuse

ລາດບ

ຂອງຄ

ວາມຍ

າກ

ຟວຕວຈງ

ຮບພາບ

ຮບແຕມ

ຂຽນໃສກະດານ

ຄາເວາ

29

3) ກລະນຄສອນບມເ ອງປະຈກຕາທຈະເ າມາສດສອນ, ບມຮບພາບເ າມາສະແ ງໃ ເ ງ.

ຄສອນຕອງໄ ນ ໃ ຮບແ ບໃ ການສອນໂ ຍການແ ມ, ຖາຮບໃ ໃ ເ ລາແ ມດນ, ຄຕອງ

ແ ມໃ ເ ຍແ ນໃ ແ ວເ າມາຕດໃ ກະດານແ ວຄສອນດ ເ ນການອະທບາຍ.

4) ການຂຽນໃ ກະດານ.

ຈດໃ ທສ ຄນຂອງເ ອໃ ບດຮຽນຄສອນຕອງຂຽນໃ ກະດານ ເ ອໃ ນກຮຽນໄ ຈດກາຍໄ

ບໃ ນ ໃ ແ ບອະທບາຍແ ບລວມໆໄ ນກຮຽນບຮຈດກາຍ ແ ະ ກ ໄ ໃ ຄວາມຂອງ

ບດຮຽນນນ.

5) ການເ າ ບນລະຍາຍບດຮຽນ.

ພາສາເ າເ ນການສສານລະ າງຄສອນ ແ ະ ນກຮຽນ ສະນນ, ການໃ ພາສາເ າໂ ຍ

ສະເ າະແ ນສບວຊາການ, ຄຕອງຄ ນງເ ງນກຮຽນວາ: ພວກເ າເ າເ າໃ າຍໜອຍຊ

ໃ ? ຖາໃ ສບວຊາການາຍເ ນໄ , ນກຮຽນບເ າໃ ຄສອນຕອງປຽນຄ ເ າໃ ຍກ

ຕວຢາງເ ອໃ ນກຮຽນເ າໃ ວາ: ອະທບາຍບດຮຽນເ າຄອຍເ ນໄ , ນກຮຽນຢທາງ ງ

ອາດບໄ ຍນ ໄ ຍນ ແ ບເ າໃ . ຄຕອງປຽນການສອນໃ ໂ ຍໃ ເ າເ ພອຍສາຍໃ ຈ

ແ ນໃ ເ ອໃ ນກຮຽນໄ ອານພອມກບການຟງການອະທບາຍຂອງຄສອນໄ ພອມໆກນ

ຕວຢາງ: ຄ ເ າອາດເ າໃ ຍາກ, ກະແ ໄ ຟາ AC, ກະແ ໄ ຟາ DC ເ ນຄ ສບທໃ ກບນກຮຽນຈບລະດບສງກວາ ມ7 ສະນນ, ຄອາດປຽນຄ ເ າວາ: ກະແ ໄ ຟາສະລບ, ກະແ ໄ ຟາກງ.

ວທການສງເ ດ:

ກອນການຂນຫອງສອນ ຄໄ ມການກະກຽມ ສ, ອປະກອນ, ເ ອງມ...ແ ະ ອນໆ ທກຽວພນກບ

ບດຮຽນທຈະສອນ ເ ອເ າມາຊວຍອະທບາຍໃ ເເ ນກຮຽນໄ ຄດພາບອອກ ເເ ະ ເ າໃ

ງາຍຂນ.

ກລະນ ຫວຂສອນທຍາກ ເເ ະ ຊບຊອນ ຄສອນຕອງຄ ນງເ ງ ສ ສ ລບການສາທດໃ

ນກຮຽນເ ງ ແ ະ ໄ ປະຕບດ ບ?

ຄສອນ ໄ ຄ ນງເ ງ ກການ, ຈດປະສງ, ຄວາມຈະແ ງ, ຄວາມຖກຕອງ ແ ະ ວທການ ໃ

ການນ ໃ “ສ” ບ?

ຄໄ ນ ໃ ສ ດງກາວນນ ຄອງແ ວບ, ລກສະນະທາທ ຂອງຄສອນເ ນແ ວໃ ?

ການອະທບາຍ, ເ ດກດຈະກ ໃ ໜງ ມຄວາມສນໃ ເເ ະ ມສວນຮວມ ຂອງນກຮຽນ...

ອາຈານໄ ແ ະນ , ຊວຍເ ອ...?

30

ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ ລະດບຄວາມຮທເເຕກຕາງຂອງນກຮຽນພາຍໃນຫອງຮຽນ: 1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ລ ດບ ເ ອໃ ຜນການປະເ ນ

1 2 3 4 5 01 ການອະທບາຍຂອງຄສອນກຽວກບອປະສອນທຄກ ລງສອນ.

02 ການນ ສະເ ວດຖຈງ ເເ ະ ການມສວນຮວມຂອງນກຮຽນໃ ການສ ພດວດຖຈງ.

03 ຮບແ ບການນ ສະເ ເ ອງປະຈກຕາໄ ມຄນນະພາບ. 04 ຄສອນໄ ມການກະກຽມເ ອງປະຈກຕາ.

ຄ ເເ ະນ ເ ອການປບປງ: ..............................................................................................

ຕວຢາງ:

ກະດານດ

ກະດານດ ເເ ນມລາຄາຖກ ເເ ະ ນ ໃ າຍທສດໃ ລາວ. ມນເເ ນສງທງາຍ ເເ ະ ງາຍໃ ການໃ ຕວຢາງ, ສາມາດລບ, ຂຽນ ແ ະ ແ ມ ໃ ຄະນະທດ ເ ນການສອນ. ກະດານດ ສາມາດນ ໃ ໄ າຍຮບເເ ບ ຕວຢາງ:

ເເ ບທ 1: ໃ ແ ງກະດານອອກເ ນ 3 ພາກສວນ. ສວນທ 1 ເເ ນສ ລບຂຽນຫວຂ, ທ 2 ເເ ນສ ລບ ເ ນສະແ ງ/ຮບພາບ ເເ ະ ທ 3 ເເ ນ ສ ລບຂຽນຂມນ/ຄອະທບາຍທສ ຄນຕາງໆກຽວກບຫວຂ.

ເເ ບທ 2: ກະດານຖກເເ ງອອກເ ນ 3 ພາກສວນ ເເ ະ ນ ໃ ເເ ບເ ນເ ຍ 3 ໜາ 1,2,3. ຄສອນເ ມຂຽນຂມນທສ ຄນຢໜາທ ອດເ ອງຊາຍ ເເ ະ ເ ລາໃ ທຂຽນເ ມເເ ວເເ ນໃ ບໄ ໜາທ 2 ເເ ະ ໜາສດທາຍ. ເ ອໃ ທຂຽນເ ມທງ 3 ໜາ, ລບໜາທ 1 ເເ ະ ສບຕໄ ຈນຈອດໜາສດທາຍອກ.ຮບເເ ບນເເ ນໃ ເ ລາພຽງພສ ລບໃ ການຈດກາຍ

ຂອງນກຮຽນ.

31

ຄ ເເ ະນ ເເ ະ ເ ດລບຂອງການນ ໃ ກະດານດ

ກະກຽມຮບເເ ບທຈະນ ໃ ລງໃ ໜາເ ຍທເ ນຊດສວນເ າກນ. ສງທຍາກ ເເ ະ ໃ ເ ລາຄວນຈະເເ ມກອນຂນຫອງສອນ. ເ ລາເ າຫາມປນໜາເ າຫາກະດານ. ທ ຄວາມສະອາດກະດານດວຍຜາປຽກ 1 ຄງໃ ເເ ລະມ.

ສ ລບການນ ໃ ກະດານດ ເເ ບມປະສດທພາບ, ຄວນຄ ນງສງດງກາວ:

ຂະໜາດຂອງຕວໜງສ (2-4 ຊມ) ຂຽນໃ ງາມ ເເ ະລະອຽດ ໄ ຍະຫາງສະໝ ສະເ ລະ າງຕວໜງສ ເເ ະ ເເ ລະຄ ເເ ວຕອງຊ ຂຽນແ ເ ງລງລມ ຂຄວາມໃ ກະດານບຄວນເ ມາຍເ ນໄ ໃ ພນທຂອງກະດານຢາງເ າະສມ ເເ ບຂຽນໃ ມຮບລກສະນະ ຂຽນໃ ຖກ ປະໂ ກສນ ເເ ະ ຈະເເ ງ ເ ອຫາຕອງສອດຄອງ ໃ ອປະກອນທຖກຕອງ (ໃ ສທເ ນສ ເເ ະ ສຂາວ ໃ ຄວາມໝາຍທ

ແ ກຕາງກນ...) ຂມນໃ ກະດານຕອງບຖກປດບງ ຫາມເ າກບກະດານ

ເ ຍເເ ນໃ

ເ ຍເເ ນໃ ເເ ນສການສອນທສະດວກສະບາຍ ເເ ະ ຫາໄ ງາຍເ ອນ ໃ ເ າໃ ຂະບວນການຮຽນ-ການສອນ. ເ ຍແ ນໃ ເເ ນຖກນ ໃ ສ ລບການສະເເ ງໃ ເ ນຫວຂກໆຂອງການນ ສະເ , ການສະເເ ງຮບພາບ, ເ ນສະເເ ງ, ຕາຕະລາງ ເເ ະ ກ ໄ ຜນໄ ຮບຂອງການສນທະນາໃ ກມ. ມຂາຕງສ ລບໜບເ ຍເເ ນໃ ທສະດວກ ສ ລບເ ຍຂະໜາດ 27” x 34” ເເ ະ ມເ ດສ ລບຂຽນ.

32

ຈດແ ງ: ຈດອອນ:

ສາມາດນ ໃ ໄ າຍຄງ ສາມາດສນທະນາ ແ ະ ບນທກໄ ດ ບຈ ເ ນຕອງລບ ເ ອນຍາຍໄ ງາຍ ຂຽນ ແ ະ ແ ມຮບໄ ງາຍ ສາມາດນ ໄ ຕດໃ ຝາ ແ ະ

ຕດຕາມໄ ຕະອດເ ລາ ສາມາດນ ໄ ຈດວາງ ໃ ກະດານ

ແ ະ MS PowerPoint

ມພນທໜອຍ ຄາໃ ຈາຍສງ ບເ າະສມ ສ ລບຫອງຮຽນໃ

ຂແ ະນ :

ການໃ ສ ບຄວນໃ ເ ນ 3 ສ ຖາບມຄວາມຈ ເ ນ ຂະໜາດຕວໜງສ ປະມານ 2-4 ຊຕ ຂຽນເ ນສະບຄວາມເ າ ຈດວາງການຂຽນ, ແ ມໃ ສະອາດ ແ ະ ເ ນລະບຽບ

ວາງຂາຕ ງໃຫດທທກຄນສາມາດເຫນໄດ

ຮບພາບໃດທເເຕມຍາກ, ໃຫເເຕມໄວກອນຂນຫອງສອນ

ຂຽນຄາສບຫກເທານ ນ, ບຈາເປນຂຽນເຕມປະໂຫຍກ.

ເກບຮກສາໄວໃຫດເພ ອນາໃຊໃນຄ ງໜາ

33

2.6. ເ ກະສານປະກອບການຮຽນ -ການສອນ ພາກສະເ :

ເ ກະສານປະກອບການຮຽນ-ການສອນ (ໃ ຂມນ/ໃ ຄວາມຮ) ແ ນເ ກະສານທສງລວມເ ອໃ

ບດຮຽນເ ອແ ກຢາຍໃ ນກຮຽນ ແ ະຊວຍເ າໃ ການອະທບາຍບດຮຽນໃ ນກຮຽນມຄວາມເ າໃ

ໃ ຂະບວນການຮຽນ-ການສອນໄ ຕາມກສດທກ ນດໄ , ເ ນກຖານ ເເ ະ ຂມນອາງອງ.

ເ ກະສານປະກອບການຮຽນ-ການສອນ ເເ ນໃ ເເ ນການອະທບາຍຂນຕອນຂອງການປະຕບດງານ.

ເ ກະສານປະກອບການຮຽນ-ການສອນເເ ນມາຍເເ ບເ ນ: ໃ ຄວາມຮ, ໃ ມອບວຽກ, ໃ ງານ,

ບດຝກຫດ, ໃ ປະເ ນ. ເ ກະສານປະກອບການຮຽນ-ການສອນເເ ນຕອງກວມເ າຂມນຕາງໆ ເ ອ

ໃ ນກຮຽນບນລເ າໝາຍຂອງການຮຽນ.

ຈດປະສງ: ຊວຍຄສອນໃ ການກະກຽມເເ ນການສອນ

ກວດສອບຄວາມຖກຕອງຂອງເ ກະສານປະກອບການຮຽນ-ການສອນ

ເ ອໃ ເເ ໃ ວາທກຢາງໄ ຕາມເ າຂອງກສດ.

ເ ນເ ກະສານອາງອງໃ ເເ ນກສກສາຜທມອປະສກທາງດານການຮຽນ

ເ ກະສານປະກອບການຮຽນ-ການສອນຄວນຖກເເ ກຢາຍໃ ນກສກສາ

ໃ ເ ລາທຂມນໃ ຕ ລາມຄວາມສບສນ ເເ ະ ຂມນາຍ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ:

ເ ກະສານປະກອບການຮຽນ-ການສອນທງໝດເເ ນຕອງໄ ມການກະກຽມ

ຢາງຖຖວນ. ກວດສອບຄວາມເ ນຈງ ເເ ະ ຄວາມຖກຕອງ ຂອງຂມນທງໝດ

ເ ອກລຽງຄວາມສບສນຂອງນກສກສາ.

ຈດປະສງ ຂອງເ ກະສານຕອງຈະເເ ງ

ຊອກຂມນຕາມຫອງສະໝດ ຕາມອນເ ເ ດເ ອໃ ໄ ຂມນໃ ໆ

ເ າໃ ຍງດ.

ຫວຂໃ ເ ກະສານຕອງຈະເເ ງ.

ຄ ສບ, ຮບພາບ ເເ ະ ທກຢາງທມໃ ເ ກະສານຕອງລະອຽດ.

ນ ໃ ຄ ສບທເ ຍໃ ຢາງຕເ ອງ.

ໃ ຄຜອນຊວຍອານຕມ ເ ອຮບປະກນວາທກຢາງລະອຽດ.

ດດເເ ເ ກະສານປະກອບການຮຽນ-ການສອນຢາງເ ນປກກະຕ.

34

ຕວຢາງ:

ການປະສມປະທາຍຊມງ:

ປະທາຍຖກນາໃຊເພ ອໂບກຝາດນຈ ຊມງ, ຊາຍ ແລະ ນາແມນຖກນາມາປະສມເຂາກນ. ໂດຍທ ວໄປສວນໜ ງຂອງຊມງແມນປະສມກບ 3-6 ສວນຂອງຊາຍ (1:3 ຫາ 1: 6 = ຊມງ:ຊາຍ) ຄວນໃຊນາສະອາດເພ ອປະສມເຮດປະທາຍ ບ ຄວນໃຊນາເຄມ, ນາເສຍ, ນາເປອນ.

ຊມງຄວນມຄນນະພາບດ. ບ ຄວນໃຊຊມງທ ເກດຄວາມເສຍຫາຍຍອນຄວາມຊມຊ ນ. ຊາຍຄວນມຄນສມບດແຂງແຮງ ແລະ ມຄນນະພາບດ ມນຄວນເປນເມດທ ບລສດ, ເມດຫຍາບ ແລະ ຫ ຽມ ໂດຍທ ວໄປ, ໜ ງຖງຊມງມນາໜກ 50 ກໂລ. ໃນ ໃນສວນປະສມຂອງປະທາຍ ຖາຫາກໃຊປະລມານຊມງ 50 ກໂລ,ນາທ

ຕອງໃຊແມນ 20-25 ລດ ປະລມານນາສາລບປະສມເຮດປະທາຍ ສວນຫາຍແມນຂນຢກບສະພາບຂອງຊາຍ ຖາເປນຊາຍແຫງຄວາມຕອງການນາໃນການປະສມຍ ງຫາຍຂນ.

ວທການກະກຽມ :

ກອງຊາຍ ແລວ ກະຈາຍຊມງຢ ເທງກອງຊາຍໃນອດຕາທ ຕອງການ. ຕາມຮບ

ປະສມຊມງ ແລະ ຊາຍໂດຍໃຊຊວນຈາກລມຂນເທງໄປມາໃຫໄດ 3 ຄງຈນກວາມນເປນເນອດຽວ ສດຽວກນທງໝດ. ຕາມຮບ

ເຮດໃຫສວນປະສມເປນຂມທາງກາງ ແລວເອານາໃສ. ຕາມຮບ

ຫງຈາກນນກ ປະສມເຂາກບນາ ໃຫ ເຂາກນຈນເປນເນອດຽວ. ຕາມຮບ

ປະທາຍຖກກະກຽມແລວ ສາມາດເອາໄປນາໃຊ. ຕາມຮບ

35

ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ ລະດບຄວາມຮທເເຕກຕາງຂອງນກຮຽນພາຍໃນຫອງຮຽນ: 1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ລ ດບ ເ ອໃ ຜນການປະເ ນ

1 2 3 4 5

01 ກວດສອບການສາງ ເເ ະ ວທການນ ໃ ເ ກະສານປະກອບການ

ຮຽນ-ການສອນ.

02 ກວດສອບຄວາມຖກຕອງດານເ ອໃ ຂອງເ ກະສານປະກອບການ

ຮຽນ-ການສອນຕາມຈດປະສງຂອງກສດທໄ ກ ນດໄ .

03 ເເ ນການສອນລວມ

04 ເເ ນການສອນປະຈ ບດ

05 ໃ ຄວາມຮປະຈ ເເ ລະບດ

06 ໃ ຄ ຖາມ

07 ໃ ສະເ ຍຄ ຕອບ

08 ໃ ເເ ບເເ ມເ ກນກ (ພາກປະຕບດ)

09 ບນຊເ ອງຈກ-ເ ອງມ, ອປະກອນ, ວດຖສນເ ອງ ເເ ະ ອນໆ (ພາກ

ປະຕບດ).

10 ເ ນການໃ ຄະເເ ນ ເເ ະ ປະເ ນຜນການຮຽນ

11 ຂມນ ເເ ະ ເ ກະສານອາງອງປະກອບການຮຽນ-ການສອນ

ຄ ເເ ະນ ເ ອການປບປງ: ...............................................................................................

36

2.7. ການເ ດວຽກເ ນຄ ພາກສະເ :

ການເ ດວຽກເ ນຄ ແ ນປະກອບດວຍນກຮຽນສອງຄນທມຄວາມຕອງການເ ດກດຈະກ ໃ ໜງຮວມ

ກນໃ ການເເ ກປຽນຄວາມຄດເ ນ ແ ະ ປະສບປະການດວຍຄວາມເ າລບນບຖເ ງກນ ແ ະ ກນ

ເ ອເ ດໃ ເ າເ າທງສອງຄນຮຈກວທການເ ດວຽກຮວມກນ ເເ ະ ເ ດໃ ຜນສ ເ ດຂອງວຽກງານ

ທມອບໝາຍມປະສດທພາບາຍຂນ.

ຈດປະສງ: ໃ ໂ ກາດນກຮຽນເເ ກປຽນຄວາມຄດເ ນ, ສນທະນາ, ເເ ງໜາທຄວາມ

ຮບຜດຊອບ, ຊອກວທເເ ໄ ບນຫາ ເເ ະ ຄ ຕອບຮວມກນ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ:

ກອນອນໝດຄສອນຕອງໄ ຄ ນງເ ງຄວາມຮ ເເ ະ ຄວາມສາມາດຂອງ

ນກຮຽນເເ ຄນ ເ ອຈບຄຜຮຽນອອນໃ ຜຮຽນເ ງເ ດໃ ເ າເ າ

ຊວຍເ ອເ ງກນ ເເ ະ ກນໃ ການຮຽນ. ກລຽງການຈບຄຜຮຽນອອນກບ

ຜຮຽນອອນ.

ຄສອນຕອງກ ນດຂອບເ ດກດຈະກ ເເ ະ ເ ລາບນພນຖານຄວາມຮ

ຄວາມສາມາດຂອງຜຮຽນ, ງຈາກນນຄສອນຕອງສງເ ດ, ຕດຕາມ ເເ ະ

ໃ ຄ ເເ ະນ ໄ ພອມ.

ຄສອນຕອງສາງເ ອງມ ເເ ະ ເ ນການວດ ເ ອປະເ ນຜນກດຈະກ

ຂອງນກຮຽນເເ ລະຄນ.

ໃນຕອນທາຍຂອງການໃຫການບານຄຕອງກວດສອບຜນໄດຮບເພ ອປະ

ເມນຜນໄດຮບຂອງການຂຽນຂອງນກຮຽນ.

37

ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ ລະດບຄວາມຮທເເຕກຕາງຂອງນກຮຽນພາຍໃນຫອງຮຽນ:

1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ລ ດບ ເ ອໃ ຜນການປະເ ນ

1 2 3 4 5

01 ຄສອນໄ ເ ອກຄທຖກຕອງ (ເ ງ ກບ ອອນ).

02 ກດຈະກ ທຄສອນໄ ມອບໝາຍໃ ນກຮຽນ ເເ ນເ າະສມກບ

ລະດບຄວາມຮ ເເ ະ ຄວາມສາມາດຂອງເ າເ າ.

03 ນກຮຽນມຄວາມເ າໃ ໃ ການປະຕບດໜາທຂອງເ າເ າ.

04 ຄສອນໄ ມການສງເ ດ ເເ ະໃ ຄ ເເ ະນ ໄ ພອມໃ ເ ລາທ

ນກຮຽນພວມປະຕບດໜາທ.

05 ຄສອນໄ ມການປະເ ນ ເເ ະ ໃ ຄະເເ ນຕາມເ ນມາດຕະຖານທ

ກ ນດໄ .

ຄ ເເ ະນ ເ ອການປບປງ: .........................................................................................

38

2.8. ການເ ດວຽກເ ນກມ ພາກສະເ : ການເ ດວຽກເ ນກມເເ ນການເ ດວຽກ ຕງເເ ສາມຄນຂນໄ ເ ອໃ ຜຮຽນໄ ມໂ ກາດໃ ການປກສາຫາລ ເເ ກປຽນເເ ວຄວາມຄດຄວາມເ ນນ ກນ ເເ ະ ເເ ໄ ບນຫາຮວມກນ. ການເ ດວຽກເ ນກມເເ ນສາງໃ ນກຮຽນເ ນອດສະະໃ ເ ລາທຮຽນ ເເ ນສ ຄນາຍທສດ.

ຈດປະສງ: ໃ ໂ ກາດນກຮຽນໄ ເເ ງປນເເ ວຄວາມຄດຕກບຫວຂທຖກສນທະນາ ເເ ະ ວທເເ ໄ ບນຫາ.

ຮຽນຮຄວາມຄດເ ນຈາກຄນອນເ າະວາເເ ລະຄນມພນຖານລະດບຄວາມຮທເເ ກຕາງກນ.

ພດທະນາຄວາມຜກພນທາງສງຄມລະ າງສະມາຊກໃ ກມ. ໃ ນກຮຽນກາຍເ ນຄນທຮຈກໂ ເ ງາຍຂນ, ຮຟງເ ດ ເເ ະ ຜນຂອງ

ຄນອນເ ງມນເ ນສງທດຕເ າເ າເ ງໃ ການດ ລງຊວດ. ວທນ ໃ ເ ອງມ: ດງຂາງລມ

ກ. ຂະໜາດຂອງກມ ການເເ ງກມບຄວນໃ ໜອຍາຍເ ນຄວນ 3-4 4-5 ຄນ ເເ ນເ າະສມທສດ, ຖາເ ດກມໃ າຍເ ນໄ ຈະເ ດໃ ນກຮຽນບສາມາດມສວນຮວມໝດທກຄນໄ , ສດທາຍຈະເ ດໃ ນກຮຽນບມຄວາມຫາວຫນໃ ຂະບວນການຮຽນ-ການສອນ.

ຂ. ການຈດເເ ງກມ ການສມເ ອກຂອງຄສອນວາຈະເ າໃ , ວທນເ ດໃ ກມມຄວາມາກາຍ ເເ ະ ເ ນສງທດ

ທຄສອນຄວນຈະເ ດຖາຫາກວາສອນຫອງໃ . ຖາຫາກວາຫອງຮຽນມຈ ນວນນກຮຽນໜອຍ ເເ ະ ຄສອນສາມາດຮໄ ເ ງຄນລກສະນະຂອງ

ນກຮຽນ, ກລະນນຄສອນສາມາດເ ອກເ າໂ ດ. ເເ ຄວນຄ ນງເ ງ ປະສດທພາບ, ຈດດ ເເ ະ ຈດອອນ, ຊນເ າ ເເ ະ ເ ດ ຂອງນກຮຽນ.

ຄສອນບາງຄນໃ ນກຮຽນເ ອກສະມາຊກກມເ ງ, ການເ ດເເ ບນເເ ນມຜນເ ຍາຍຢາງເ ນວາ: ນກຮຽນຈະເ ອກເ າເເ ຄນທໂ ເ ງຮຈກ ເ ນຕນເເ ນໝສະນດ, ຢຫພກນ ກນ (ເ ນກາ ເເ ະນກວໄ ຜອນໆ, 2002). ເ າະສະນນເເ ວ, ຄສອນຄວນເ ນຜຈດກມນກຮຽນຈະເ ນການດທສດ.

ຄ. ການດ ເ ນການສອນເ ນກມ ການສອນເ ນກມເເ ນເ ນອກວທການໜງທສາງຄວາມທາທາຍໃ ເເ ຄສອນ ເເ ະ ມນກເ ນການຍາກສ ລບນກຮຽນເ ນກນໃ ການດ ເ ນງານຂອງກມ. ນກຮຽນບາງຄນອາດຈະບເ ຍມາກອນ ເເ ະ ບາງຄນອາດຈະບມທກສະໃ ການເ ດວຽກນ ຄນອນ. ມປດໄ ກທສາມາດຊວຍເເ ໄ ບນຫາເ ານໄ .

39

ຄສອນຕອງເເ ໃ ວານກຮຽນທກຄນເ າໃ ກຽວກບກດຈະກ . ຄສອນຕອງເເ ງຕງຫວໜາ ເເ ະ ເເ ງວຽກ. ຄສອນຕອງຮວທການກະຕນໃ ນກຮຽນທກຄນມຄວາມສາມາດໃ ການທຈະຍອມຮບຄ ຄດຄ

ເ ນຂອງຜອນ. ຄຕອງຮເເ ໄ ບນຫາເ ລາມຂຂດເເ ງ ການຖກຖຽງກນໃ ກມ.

ງ. ການສງເ ດເ ລານກຮຽນເ ດວຽກເ ນກມ ນກຮຽນເ າໃ ກດຈະກ ທຄສອນມອບໃ . ທກຄນເ ດຕາມໜາທທຖກມອບໝາຍ. ການມສວນຮວມຂອງສະມາຊກກມ. ທກຄນມຄວາມສາມກຄ ເເ ະ ຊວຍເ ອເ ງກນເເ ະກນ.

ຈ. ການປະເ ນ ການປະເ ນຕອງເ ດໄ ຕາມຈດປະສງທກ ນດໄ . ການໃ ຄະເເ ນນກຮຽນເເ ລະກມເເ ນ

ເ ນສງທລະອຽດອອນສ ບການມສວນຮວມ, ຄວາມຫາວຫນ ເເ ະອນໆ. ຖາຄໃ ຄະເເ ນທເ ດໃ ນກສກສາຮໄ ເ ງຄວາມບສະເ ພາບ ບຍດຕທ , ສງນອນຕະລາຍທສດ.

ຂນຕອນຂອງການມອບວຽກກມ: 1. ບອກຈດປະສງຂອງກດຈະກ 2. ສງລວມກດຈະກ ທງໝດໂ ຍລວມ 3. ບອກຄ ຖາມ, ຫວຂ ເເ ະ ບນຫາທຈະສນທະນາ. ສ ລບເເ ລະກມ, ຕາງກນ ຄກນ? 4. ເເ ງກມ 5. ໃ ຂມນກຽວກບພນທ:

ພນທ ວາ ສະຖານທຂອງເເ ລະກມຢໃ ? ເ ອໃ , ໃ ເ ລາເ າໃ ? ເເ ນ ງ, ຜນໄ ຮບຈະເເ ນ ງ? ເເ ວໃ , ກມຈະດ ເ ນໄ ເເ ວໃ ? ເເ ງຂມນ, ອປະກອນທເເ ລະກມຕອງການມ ງເເ ?

6. ຖາມຄ ຖາມຢນຢນຄງສດທາຍ 7. ເ ມຕນ (ບອກເເ ລະກມເ ມໜາທ) 8. ສງເ ດເ ງເເ ລະກມ, ດດເເ ເ ລາເ ອມຄວາມຈ ເ ນ, ເເ ໄ ຂຂດເເ ງຕາງໆ. 9. ບອກເ ລາ 10. ອ ນວຍຄວາມສະດວກໃ ເເ ລະກມເ ລາລາຍງານຜນ

40

ຕວຢາງ: ໃ ມອບວຽກ

ໃ ມອບວຽກ ວນທ: ເ ງ: ນກຮຽນ ຈາກ: ຄສອນ ໂ ດນ: ການກຝາ

ເເ ນຫຍງ? ກະກຽມການປະສມປະທາຍໃ ອດຕາສວນ 1:4 ເເ ະ 1:6 ຍອນ ງ?

ກະກຽມການປະສມປະທາຍໃ ຖກຕາມອດຕາສວນທຖກມອບໝາຍຕາມໃ ມອບວຽກ ໃ ການກສາງ (ດນຈ) ບສາມາດເ າະຕດກນໄ ໂ ຍທບໃ ປະທາຍເ ລາທກກ ເເ ງ. ປະທາຍທກະກຽມໄ ຈະມຄນນະພາບດຖາຫາກວາມນຖກກະກຽມຕາມຂນຕອນລມນ.

ເເ ວໃ ? ຕງກນນກຮຽນກມລະ 3 ຄນ ໃ ນກຮຽນກະກຽມປະທາຍຕາມອດຕາສວນ 1:4 ເເ ະ 1:6. ສາທດໄ ພອມໆກນ ເເ ະ

ໃ ນກຮຽນມສວນຮວມໃ ການເ ກຊອມວຽກ. ເ ດຕາມວທການກະກຽມປະທາຍໃ ຮບເເ ບນທກຄງເ ລາທເ ດວຽກກສາງ.

ເ ລາ 165 ນາທ ສງທຕອງການ ມປະທາຍ, ກອງສ ລບກະຕວງ, ໂ , ຄ, ຊວານ, ເເ ນໂ ຫະ ....

ການເຮດວຽກເປນກມ

ໜາວຽກ ຫນບດບາດການໃຫແລະຮບຄາຄດເຫນ

ບາດກາວ 1. ຈດກມ 2. ເເບງປນໜາທ

i. ຜໃຫຄາຄດເຫນ (ຄເຝກສອນ)

ii. ຜຮບຄາຄດເຫນ (ອາຈານສອນ)

iii. ຜຕດຕາມ 3. ເລອກສະຖານະການສາລບການໃຫຄາເຫນ

4. ຄເຝກສອນມຄາເຫນຕ ອາຈານສອນ (ຫນບດບາດ) 5. ຜຕດຕາມໃຫຄາເຫນຕຄຝກສອນ

6. ປຽນບດບາດ ເເລະ ຝກຊອມ

7. ຈດລາຍລະອຽດ ຄາເຫນຂອງຜໃຫ ເເລະ ຜຮບ

8. ນາສະເໜຄາຄດເຫນດ ງກາວ ເວລາ 30- 45 ນາທ (30 ສາລບການຫນບດບາດ ເເລະ 15 ນາທສາລບ

ກະກຽມການໃຫຄາເຫນ).

41

ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ ລະດບຄວາມຮທເເຕກຕາງຂອງນກຮຽນພາຍໃນຫອງຮຽນ: 1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ລ ດບ

ເ ອໃ ຜນການປະເ ນ

1 2 3 4 5 01 ການຈດກມມຄວາມເ າະສມ ເເ ະ ເເ ດເ າະຕາມມາດຕະຖານ 3-4

4-5 ຄນຕກມ.

02 ພາຍໃ ກມ ເເ ງຕງຫວໜາ ເເ ະ ເເ ງວຽກ. 03 ການດ ເ ນການສອນ-ອະທບາຍຈະເເ ງຊດເ ນ. 04 ຄສອນໄ ກະຕກຊກຍໃ ນກຮຽນຮບຕກບຄ ຄດເ ນຂອງຄນອນ. 05 ຄສອນຮວທເເ ໄ ເ ລາມຂຂດເເ ງກນໃ ກມ. 06 ຄສອນໄ ມການສງເ ດ ເເ ະ ຕດຕາມການເ ດວຽກ. 07 ຄສອນໄ ມການປະເ ນການເ ດວຽກຂອງນກຮຽນທກຄນບນພນຖານ

ຄວາມຍດຕທ ເເ ະນກຮຽນທກຄນພໃ .

ຄ ເເ ະນ ເ ອການປບປງ: .............................................................................................

42

2.9. ດ ເ ນການສາທດ ພາກສະເ :

ເ ນວທການສອນທມປະສດທພາບ, ຊງຄສອນ ໄ ສະແ ງໃ ເ ນການຝກທກສະ ເ ນວາ: ການ

ສາທດການນ ໃ ເ ອງມ, ວທການປບເ ອງວດແ ກcalibrate, ວທການ ຂນຕອນກະກຽມຊາຂຽວ.

ພວພນກບຄວາມຮສກຂອງນກຮຽນ ເ ນ: ການໄ ເ ນ, ໄ ຍນ, ໄ ສ ພດ, ບາງຄງມກນຫອມ,ກນຂວ

ແ ະ ບາງຄງກມການຊມລດຊາດ.ຖາບມການສອນ ສາທດ ກເ ນການສອນທດສະດນ ເ າເ າ ແ ະ

ກຈະບມການເ ອມໂ ງໄ ຫາພາກປະຕບດ ນກຮຽນກຈະປະຕບດລອງຜດລອງຖກ ຊງອາດພາໃ ເ ດ

ອນຕະລາຍ ແ ະ ບຮບປະກນຄວາມປອດໄ . ສະບແ ວ ການສາທດພາກປະຕບດ ກດຈະກ ໃ

ໜງ ແ ນຂກນແ ທສ ຄນ ແ ະ ຈ ເ ນ ລະ າງທດສະດ ແ ະ ພາກປະຕບດ.

ຈດປະສງ: ສະແ ງໃ ເ ນຢາງຊດເ ນກຽວກບວທການ ແ ະ ຂນຕອນການຝກທກ

ສະ.

ເ ນ ກໃ ບາດກາວທສ ຄນແ ະ ເ າໃ ໃ ດານຄວາມປອດໄ ໃ

ຂະນະທປະຕບດວຽກງານ.

ສາງໂ ກາດໃ ເ າເ າໄ ກະກຽມກອນຈະເ ມຕນການປະຕບດວຽກງານ

ຢາງແ ຈງ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ: ການດ ເ ນການສາທດຄວນປະກອບດວຍສາມຂນຕອນພນຖານ: ການວາງ

ແ ນ, ການກຽມ ແ ະ ການສາທດຕວຈງ.

ການວາງແ ນ ແ ະ ການກະກຽມ

ການວາງແ ນແ ະການກະກຽມແ ນສວນໜງທສ ຄນຂອງການສະແ ງໃ ມປະສດທຜນ, ຊງຄວນ

ເ າໃ ໃ ລະອຽດລມນ:

ພດທະນາຄມ ແ ນ ຕາຕະລາງ ສ ລບການສາທດ.

ຈດແ ງສະພາບແ ດລອມ ແ ະ ສະພາບຮາງກາຍ.

ກະກຽມເ ອງຈກ, ເ ອງມ, ອປະກອນແ ະຮບພາບຕາງໆໃ ແ ໃ ວາ ສງເ ານ ຢໃ ສະພາບ

ດແ ະສາມາດນ ໃ ເ າໃ ປະຕບດ ໄ ເ ນຢາງດ.

ເ ອງມ, ອປະກອນແ ະຮບພາບຕາງໆ ຕອງຢໃ ໆ ແ ະ ສາມາດນ ໃ ໄ ສະດວກ.

ດ ເ ນການສາທດປະມານສອງ ຫາ ສາມຄງ ໃ ເ ງ, ເ ດຕາມ, ຕດຕາມ ແ ະ ແ ະນ ງ

ຈາກນນ ກໃ ນກຮຽນຝກດວຍຕນເ ງ.

ການນ ສະເ

43

ການວາງແ ນທດແ ນການບນລຜນແ ວເ ງໜງ ຂອງການສາທດ. ທານຈະສະແ ງການສາທດໃ ໜງ

ຕອງຮກບສງນນໃ ດທສດ. ໃ ຂະນະທສະແ ງການສາທດ ພອມດວຍຄ ແ ະນ ຕອງໄ ຄ ນງຢສະເ

ໝວາ:

ບອກນກຮຽນວາ ສງທຈະສາທດ ກຽວກບ ງ?.

ແ ກຢາຍແ ະອະທບາຍຄມການປະຕບດງານຕນກຮຽນແ ລະຄນ ສຕາງໆ.

ຈດແ ງພນທ ໃ ເ າະສມເ ອໃ ທກຄນສາມາດເ ງແ ະໄ ຍນ.

ສະແ ງໃ ເ ນຂນຕອນການສາທດຢາງຊາໆ.

ສະແ ງໃ ເ ນພຽງແ ລະຂນຕອນໃ ເ ລາທເ າະສມຕາມລ ດບ ທບນທກໄ ໃ ຄມການ

ປະຕບດງານ.

ເ ນໜກໃ ຂນຕອນທສ ຄນ ແ ະ ເ າໃ ໃ ເ ນພເ ດ. ຢດຢຈດທສ ຄນແ ະຕງຄ ຖາມເ ອໃ ແ ໃ ວານກຮຽນກ ລງຕດຕາມເ ນເ ຍ. ງຈາກໃ ການສາທດແ ວ ໃ ນກຮຽນປະຕບດຄນ ຕາມຂນຕອນທທານໄ ປະຕບດໃ ເ ງ. ຖາຈ ເ ນ, ໃ ເ ດຊ ອກທງໝດ ບາງສວນຂອງການສາທດ.

44

2.10. ໃ ຕດຕາມການສອນຂອງຄອາຊວະສກສາ

ຊຄສອນ……………………………………………………………………………………........ ວຊາສອນ………………………………………………………………………………………… ຫວຂການສອນ:.........................................................................................................

ເ ລາສອນ:……………………...ວນທ:.................................

ໃ ໝາຍສນຍາລກໃ ຫວຂຕດຕາມ ຈາກການອະທບາຍຄວາມໝາຍ ດງລມນ:

NO = ບຖກປະເ ນ NA = ສງເ ດບເ ນ (ໃ ເ ລາທຕດຕາມ)

NI = ຄວນມການປບປງ OK = ໃ ໄ EX = ດາຍ

ການກະກຽມ

1. ໄ ມການກະກຽມແ ນການສອນ ກອນຂນຫອງສອນ 2. ໄ ກະກຽມ ກຽວກບການທວນບດຮຽນຄນ

3. ໄ ກະກຽມ ອປະກອນ, ເ ອງມ...

4. ໄ ກະກຽມ ສງອ ນວຍຄວາມສະດວກຕາງໆ

ການນ ສະເ

5. ເ ມສອນຕງເ ລາ

6. ຄໄ ທວນຄນບດຮຽນເ າກບນກຮຽນ

7. ຄໄ ກາວຈດປະສງ\ຜນການຮຽນ ຂອງບດຮຽນໃ

8. ມກດຈະກ ແ ະ ການກະຕນນກຮຽນ

ການດ ເ ນງານ ເ ອໃ

9. ເ ອໃ ການສອນຖກຕອງ ເເ ະ ຊດເ ນ

10. ເ ອໃ ການສອນຖກຈດວາງເ ນຂນຕອນເ າະກາຍ

11. ມາຍໆຕວຢາງ ກດຈະກ ເ ອຊວຍໃ ນກຮຽນຄດ, ອານ ສ ພດ...

ວທສອນ

12. ນກຮຽນມຄວາມກະຕລລນ ແ ະ ມສວນຮວມ

13. ການສອນລະອຽດ ແ ະ ຈະເເ ງ

14. ວທການສອນ ມການສບປຽນາຍຮບແ ບ

15. ທບທວນຄນ ແ ະ ເ ນໃ ເ າໃ ໃ ບດຮຽນທຈ ເ ນ ແ ະ ສ ຄນ

ເເ ງຂມນ

16. ແ ງຂມນ ແ ະ ສທນ ມາສອນ ມຄວາມາກາຍ

ທກສະການວາງບດບາດ

17. ມຄວາມໝນໃ ໃ ການສອນ

18. ມການສສານ ແ ະ ຕດຕາມຜຮຽນ

19. ການແ ງກາຍ, ກລຍາ ແ ະ ທາທາງ ຂອງຄ (ທເ ນແ ບຢາງທດ)

45

20. ສຽງມຄວາມຊດເ ນ ຟງ ແ ະ ເ າໃ

21. ຄ ສບທໃ ແ ນເ າໃ ງາຍ ກລະນ ຄ ສບທຍາກ ຄ ສບພາສາຕາງປະເ ດ ໄ ອະທບາຍຈະແ ງ ແ ະ ລະອຽດດ

ການນ ພາ ການສາງຄ ຖາມ

22. ຄໄ ໃ ໂ ກາດນກຮຽນຖາມ ແ ະ ຕອບ

23. ຄໄ ໃ ຄ ຖາມປດ-ເ ດ ໃ ການຖາມນກຮຽນ

24. ການຕງຄ ຖາມ ໄ ອງໃ ຄວາມຮ ຂອງຜຮຽນ

25. ຄນ ພາໃ ນກຮຽນຄນຄດຫາຄ ຕອບດວຍຕວເ ງ

ການປະຕບດງານ

26. ຄໄ ເເ ະນ ວທການສອນພາກປະຕບດ

27. ຄໄ ເເ ະນ ທເ ນລກສະນະກະຕນ ເເ ະ ພດທະນາ

28. ຄໄ ມການເ ອນຍາຍໄ ຫານກຮຽນທມຄວາມ ງຍາກໃ ການຮຽນ

29. ຄໄ ເເ ະນ ວທການປະຕບດ ໃ ບກຄນມຄວາມ ງຍາກ ໃ ການຮຽນ

30. ຄໄ ເ ນໃ ເ າໃ ໃ ກຽວກບຄວາມປອດໄ

31. ການດ ເ ນງານຂອງນກຮຽນໄ ຖກປະເ ນ (ສງເ ດ, ທດສອບ, ຖາມ)

ການຄວບຄມຫອງຮຽນ

ພດຕກ ຂອງນກຮຽນ

32. ຄໄ ແ ະນ ກຽວກບພດຕກ ທຄວນ ເເ ະ ບຄວນ

33. ຄໄ ຕດຕາມເ ງພດຕກ ຂອງນກຮຽນ (ການແ ງກາຍ ແ ະ ກລຍາມາລະຍາດ)

34. ຄໄ ສກສາອບຮມນກຮຽນດວຍເ ດ ແ ະ ຜນ (ຖາມພດຕກ ບເ າະເ ດຂນ)

35. ການຄວບຄມບນຍາກາດ ຂອງຫອງຮຽນໄ ເ ນໄ ຢາງຕເ ອງ

ການນ ໃ ເ ລາ

36. ຄໄ ມການນ ພາຢາງລະອຽດ ແ ະ ຈະເເ ງ

37. ການເເ ກຢາຍເ ກະສານບເ ນເ ລາເ ນຄວນ

38. ນກຮຽນເ ດກດຈະກ ທກຽວຂອງກບບດຮຽນ

39. ຄໄ ສອນ ໂ ຍອງໃ ຜນການຮຽນ ເ ນກ

ການສະບ

40. ເ ອໃ ເເ ະ ຜນການຮຽນ ໄ ມການທບທວນຄນ

41. ຄໄ ແ ະນ ກຽວກບບດຮຽນ ຄງຕໄ ແ ະສກສາອບຮມແ ວຄດ ນກຮຽນ

42. ຄເ ກສອນຕງເ ລາ

ສງທດ ຈາກການສງເ ດ:

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

46

ສງທຄວນປບປງ ຈາກການສງເ ດ: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................

ລາຍເ ນຜຕດຕາມ

[ສງບດສ ພາດນໃ ຄສອນກອນການໃ ຄ ຄດເ ນ ເ ອໃ ຄ ແ ະນ ຕໄ ]

ຄ ເ ນຈາກຄສອນ ຫງຈາກການສ ງບດຮຽນແລະກອນການປກສາຫາລກບຄອາຈານ, ຄສອນຈະສງເກດເຫນຄາຕອບຕຄາຖາມຂາງລມນເພ ອສະທອນໃຫເຫນເຖງບດຮຽນຂອງຕນເອງ. ການສະທອນໃຫເຫນນຈະຖກແບງປນກບຄຝກສອນໃນໄລຍະກອງປະຊມສະຫບພາຍຫງການຕດຕາມ.

ຄວາມປະທບໃ ຂອງທານກຽວກບບດຮຽນນແ ນ ງ? ທານຈະປຽນແ ງແ ວໃ ຖາຫາກທານສອນບດຮຽນນອກເ ອໜາ? ຂສງເ ດອນໆ

ໝາຍເຫດ: ການສະທອນໃຫເຫນໃນແບບຟອມນ ແລະ ຄາຕອບຈາກຄຝກສອນຈະຖກນາໃຊເປນພນຖານສາລບກອງປະຊມກອນການສງເກດການຕໄປ. ຂຕກລງທ ຈະເຮດວຽກກຽວກບພດຕກາສະເພາະເພ ອປບປງຕອງເປນຄວາມຮບຜດຊອບເຊ ງກນແລະກນ ແລະ ເປນເງ ອນໄຂສາລບການສບຕການຝກອບຮມ.

47

ໃ ປະກອບຄ ເ ນຈາກຜສງເ ດການສອນ

ຄ ເ ນຈາກຜສງເ ດການ ຂອບໃ ຄອາຈານອກເ ອໜງທອາຈານໄ ກະກຽມຮວມໂ ງສອນໃ ຄງນແ ະຮບຟງຄ ຄດເ ນເ ອນ ໄ ປບປງແ ໄ ແ ກປຽນຢາງນອຍ 3 ຂທເ ດໄ ດ

1. 2. 3.

ແ ກປຽນຢາງນອຍ 3 ຂທຕອງໄ ປບປງ ແ ະ ຈະປຽນແ ວໃ

1. ວທປບປງ 2. ວທປບປງ 3. ວທປບປງ

ໝາຍເຫດ: ໃນຕອນທາຍຂອງກອງປະຊມການສງເກດການກບຄສອນ / ຄ, ໃຫເອາເອກສານນໄປຫາຄອາຈານ / ຄຝກສາລບການເກບບນທກໄວ.

48

2.11. ການສດສອນາຍຮບແ ບ. ພາກສະເ : ເເ ນການສອນທຄສອນນ ໃ ວທການສດສອນດວຍຮບເເ ບປະສມປະສານກນເ ອເ ດໃ ນກຮຽນເ ດການຮຽນຮຈາກາຍເເ ງຂມນ, ສງເ ມເເ ວຄວາມຄດສາງສນ ເເ ະ ພດທະນາການຮຽນຮ.

ຈດປະສງ: ສງເ ມຜນການຮຽນທາງດານຄວາມຮ, ດານທກສະ ເເ ະ ດານທດສະນະຄະຕ.

ໃ ໂ ກາດເເ ນກຮຽນໄ ສະແ ງຄວາມສາມາດ, ຄວາມສນໃ , ຄວາມກະຕລລນ ເເ ະ ຄວາມຖະນດສະເ າະຂອງຕນເ ງ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ: ໃ ຄ ນງວາຈດປະສງການຮຽນຮເເ ນສ ຄນ ເເ ະ ຄວນເ ອກວທການສອນທເເ ດເ າະເ ອໃ ບນລເ າໝາຍຂອງການຮຽນ.

ຄວນຄ ນງເ ງຄວາມພອມຂອງນກຮຽນ ເເ ະ ລະດບເ ອເ ດເເ ວໃ ? ໃ ມຄວາມຊນເ ຍກບວທການສອນທາກາຍ.

ຄວນຄ ນງເ ງສະຖານທ ເເ ະ ອປະກອນທຕອງການເ ອອ ນວຍຄວາມສະດວກເ າໃ ການຮຽນ-ການສອນ.

ຕວຢາງ ປຽນບນຍາກາດການຮຽນໃ ໜາສນໃ ຍງຂນ:

ວທການໃ ສ ມະນາທໄ ນ ໃ ເເ ນມຄວາມເ າະສມຕກບເ ອໃ ຂອງບດຮຽນໃ ເເ ະ ສ ລບນກຮຽນກມໃ .

ການເ ດວຽກເ ນກມ ເເ ນເ ດໃ ເ ດມຄວາມຕເ ອງຂອງການສອນໃ ເ ລາທມາຍຫວຂ, ນກຮຽນຫາວຫນ ເເ ະ ໄ ມໂ ກາດສະເເ ງຄ ຄດເ ນ ເເ ະສາງຄວາມໝນໃ ໃການນ ສະເ ບດລາຍງານ.

ການລະດມເເ ວຄວາມຄດເເ ນເ າະສ ລບການສາງໃ ມເເ ວຄວາມຄດ. ຄວາມຕອງການຂອງນກຮຽນທຈະສະເເ ງອອກ.

ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ ລະດບຄວາມຮທເເຕກຕາງຂອງນກຮຽນພາຍໃນຫອງຮຽນ:

1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ລ ດບ ເ ອໃ ຜນການປະເ ນ

1 2 3 4 5 01 ຄນນະພາບຂອງການສອນບນລະຍາຍ ເເ ດເ າະກບຈດປະສງຂອງ

ບດຮຽນ.

02 ຄສອນໄ ສອນເເ ບເ ນກມ. 03 ສອນລະດມສະໝອງເເ ນເເ ດເ າະກບຄວາມຕອງການ. 04 ຄສອນໄ ຄ ນງເ ງຈດປະສງຂອງການຮຽນເ ນກ. 05 ຄສອນໄ ຄ ນງເ ງຄວາມພອມຂອງນກຮຽນ. 06 ຄສອນໄ ຄ ນງເ ງສະຖານທ ແ ະ ອປະກອນ.

49

ຄ ເເ ະນ ເ ອການປບປງ: ..........................................................................................

2.12. ກດຈະກ ໃ ຊວໂ ງການຮຽນ -ການສອນທດສະດ. ພາກສະເ :

ເເ ນກດຈະກ ໃ ຂະບວນການຮຽນ-ການສອນ ສະບກບການສອນທດສະດ ເ ອໃ ນກຮຽນສວນມ

ຮວມໃ ການອານ, ຂຽນ, ສນທະນາ, ວເ າະບນຫາ, ເ ອໃ ບນລຈດປະສງຂອງການຮຽນ.

ຈດປະສງ: ເ ດໂ ກາດໃ ນກຮຽນໄ ສະແ ງຄວາມສາມາດ, ຄວາມສນໃ , ຄວາມ

ກະຕລລນ, ຄວາມຖະນດ ຕາມພອນສະ ນ ເເ ະ ພອນສະເເ ງຂອງ

ຕນເ ງ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ: ຄສອນຕອງກ ນດກດຈະກ ເເ ະ ຜນການຮຽນໃ ຊວໂ ງສອນນນໆ.

ໃ ນກຮຽນຄດກຽວກບກດຈະກ ທເ າເ າມຄວາມສນໃ ເເ ະ ສອດ

ຄອງກບທດສະດທພວກເ າກ ລງຮຽນ.

ຄຕອງຕດຕາມ, ໃ ຄ ແ ະນ , ອ ນວຍຄວາມສະດວກ ແ ະ ຮວມ

ສະ ບຜນການເ ດກດຈະກ ຮວມກນ

ຕວຢາງກດຈະກ :

ການຮຽນຮແ ບແ ກປຽນຄວາມຄດ (Think-Pair-Share): ຄກດຈະກ ການຮຽນທໃ ນກຮຽນຄດກຽວກບປະເ ນທກ ນດຄນດຽວ 2-3 ນາທ (Think) ຈາກນນໃ ແ ກປຽນຄວາມຄດເ ນກບໝທຢທາງຂາງ 3-5ນາທ (Pair) ແ ວນ ສະເ ຄວາມຄດເ ນຕນກຮຽນທງໝດ (Share).

ການຮຽນຮແ ບຮວມມ (Collaborative learning group): ຄກດຈະກ ການຮຽນທນກຮຽນໄ ເ ດວຽກຮວມກບຜອນໂ ຍຈດເ ນກມໆລະ3-6ຄນ.

ການຮຽນຮແ ບທບທວນໂ ຍນກຮຽນ (Student-led review sessions): ຄກດຈະກ ການຮຽນທເ ດໂ ກາດໃ ນກຮຽນໄ ທບທວນຄວາມຮແ ະພຈາລະນາຂສງໄ ຕາງໆໃ ການປະຕບດກດຈະກ ການຮຽນໂ ຍທຄສອນຈະຄອຍຊວຍເ ອໃ ກລະນທມບນຫາ.

ການຮຽນຮແ ບໃ ເ ມ (Games): ຄກດຈະກ ການຮຽນທຄສອນນ ໃ ເ ມເ າໃ ການຮຽນເ ງໃ ໄ ໃ ຂນຕອນການນ ເ າສບດຮຽນ, ການສອນ, ການມອບວຽກແ ະການປະເ ນຜນ.ການຮຽນຮແ ບວເ າະວດໂ (Analysis or reactions to videos): ຄກດຈະກ ການຮຽນທໃ ນກຮຽນໄ ເ ງວດໂ 5-10ນາທເເ ະງຈາກນນໃ ນກຮຽນສະແ ງຄວາມຄດເ ນສະທອນຄວາມຄດກຽວກບສງທໄ ເ ງອາດຈະດວຍວທການປາກເ າ, ການຂຽນການຮວມກນສະບລາຍງານເ ນກມ.

ການຮຽນຮແ ບໂ ວາທ (Student debates): ຄກດຈະກ ການຮຽນທຈດໃ ຜຮຽນໄ ນ ສະເ ຂມນທໄ ຈາກປະສບການແ ະການຮຽນຮເ ອຢນຢນແ ວຄວາມຄດຂອງຕນເ ງຂອງກມ.

50

ການຮຽນຮແ ບກລະນສກສາ (Analyze case studies): ຄກດຈະກ ການຮຽນທໃ ຜຮຽນໄ ອານກລະນຕວຢາງທຕອງການສກສາຈາກນນໃ ຜຮຽນວເ າະແ ວແ ກປຽນຄວາມຄດເ ນແ ວທາງແ ບນຫາພາຍໃ ກມແ ວນ ສະເ ຄວາມຄດຕຜຮຽນທງໝດ.

ການຮຽນຮແ ບແ ນຜງຄວາມຄດ (Concept mapping): ຄກດຈະກ ການຮຽນທຜຮຽນອອກແ ບແ ນຜງຄວາມຄດເ ອນ ສະເ ຄວາມຄດລວມຍອດແ ະຄວາມເ ອມໂ ງກນຂອງແ ວຄວາມຄດໂ ຍການຂດເ ນເ ນຕວເ ອມໂ ງອາດຈະເ ດເ ນວຽກດຽວວຽກກມແ ວນ ສະເ ຜນງານຕຜຮຽນອນໆຈາກນນເ ດໂ ກາດໃ ຜອນໄ ຖາມແ ະສະແ ງຄວາມຄດເ ນເ ມເ ມ.

ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ: 1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ລ ດບ ເ ອໃ ຜນການປະເ ນ

1 2 3 4 5

01 ການບນລຜນການຮຽນດານຄວາມຮ.

02 ການບນລຜນການຮຽນດານທກສະ.

03 ການບນລຜນການຮຽນ ດານທດສະນະຄະຕ.

04 ການບນລຜນການຮຽນ ດານພດທະນາການ.

05 ນກຮຽນໄ ສະແ ງຄວາມສາມາດ, ຄວາມສນໃ , ຄວາມກະຕລລນ,

ຄວາມຖະນດ ຕາມພອນສະ ນ ເເ ະ ພອນສະເເ ງຂອງຕນເ ງ.

06 ການຮຽນຮແ ບແ ກປຽນຄວາມຄດ.

07 ການຮຽນຮແ ບຮວມມ.

08 ການຮຽນຮແ ບທບທວນໂ ຍນກຮຽນ.

09 ການຮຽນຮແ ບໃ ເ ມ ການຮຽນຮແ ບວເ າະວດໂ

10 ການຮຽນຮແ ບໂ ວາທ ການຮຽນຮແ ບຜຮຽນສາງແ ບທດສອບ.

11 ການຮຽນຮແ ບຂະບວນການວໄ ນອຍ ການຮຽນຮແ ບກລະນສກສາ.

12 ການຮຽນຮແ ບການຂຽນບນທກ ການຮຽນຮແ ບແ ນຜງຄວາມຄດ.

ຄ ເເ ະນ ເ ອການປບປງ: ..........................................................................................

51

2.13. ນກຮຽນມສວນຮວມເ ດກດຈະກ ພອມພຽງກນ ພາກສະເ : ເ ອງມນຊວຍໃ ຄຈດເເ ງກດຈະກ ຢາງຕເ ອງໃ ຫອງຮຽນ ເເ ະ ຊວຍໃ ນກຮຽນ ໃ ຂະນະການດ ເ ນການຮຽນຮ ເ ອພອມກນບນລຈດປະສງຂອງການຮຽນທໄ ກ ນດໄ .

ຈດປະສງ: ຈດກດຈະກ ໃ ຫອງຮຽນໃ ຖກຕອງ, ເ າະສມ ແ ະ ດ ເ ນກດຈະກໄ ພອມໆ ກນ

ສາງໃ ນກຮຽນທກຄນມສວນຮວມໃ ຂະບວນການຮຽນ ເເ ະ ການເ ດວຽກຮວມກນ.

ເ ດໃ ຜນໄ ຮບຂອງການຮຽນດຂນ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ: ດງຂາງລມ ຂ 1-2

ການມສວນຮວມໃ ການເ ດກດຈະກ ເເ ບຕເ ອງມວທການຕນຕດງນ:

1. ໃ ນກຮຽນສອງຄນເ ດກດຈະກ ນ ກນ (ເ ດວຽກເ ນຄ), ວທການນເເ ນໃ ໂ ກາດນກຮຽນສອງຄນໄ ມການໂ ຕອບ, ສະເເ ງຄວາມຄດຄວາມເ ນເ ງກນເເ ະກນ.

2. ໃ ນກຮຽນເເ ລະຄນເ ດກດຈະກ ຕາມລ ພງ (ອານ, ຟງ, ຕອບຄ ຖາມ ເເ ະອນໆ),ກດຈະກ ເເ ບນຄສອນຕອງໄ ໃ ຄ ສງ ເເ ະເເ ໃ ວານກຮຽນທກຄນເ າໃ ວທການ ເເ ະການປະຕບດກດຈະກ . ໃ ເ ລາທຄສອນໃ ນກຮຽນເ ດກດຈະກ ໂ ຍນກຮຽນເເ ລະຄນ ໄ ປະຕບດໄ ພອມໆກນ, ບນຍາກາດໃ ຫອງຮຽນອາດຈະມດງຽບເເ ຄຄວນຄ ນງວານກຮຽນທກຄນມສວນຮວມເ ນວາ: ທກຄນໄ ຄດ, ໄ ປະຕບດກດຈະກ ໄ ພອມໆກນ.

ຄສອນຕອງໄ ສາງຮາງປະເ ນຕາມເ ອໃ ບດຮຽນ, ຕາມຈດປະສງຂອງບດຮຽນ ເ ອຊວຍໃ ຄສອນປະເ ນຜນການຮຽນຂອງນກຮຽນໄ .

ຕວຢາງ: ການສອນເເ ະສະກ. ພາຍງທສອນທດສະດເເ ວ, ການປະຕບດຄວນໃ ນກຮຽນທກໆຄນ ໃ ມສວນຮວມ ແ ະ ໄ ຮບຜນສ ເ ດໄ ພອມໆກນ. ກເ ນການນງຢນເ ງຜອນເ ດລາໆ ເ າະວາສງນຈະເ ດໃ ນກຮຽນມຄວາມສນໃ ຕກບສງອນເ ນວາ: ລມກບໝ, ນໂ ລະສບ, ເ ອໜາຍ ເເ ະບຢາກມສວນຮວມໃ ການຮຽນ-ການສອນໃ ເ ລານນ.

52

ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ: 1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ລ ດບ

ເ ອໃ

ຜນການປະເ ນ

1 2 3 4 5

01 ຄສອນຈດກດຈະກ ໃ ຫອງຮຽນໃ ຖກຕອງ, ເ າະສມ ແ ະ ດ ເ ນກດຈະກ ໄ ພອມໆ ກນ

02 ຄສອນໄ ກຽມບດຮຽນທເ າະສມກບລະດບຄວາມສາມາດຂອງນກຮຽນທກຄນ, ລວມໄ ເ ງນໄ ໃ ຄ ເເ ະຈດພເ ດອນໆ.

03 ຄສອນໄ ອະທບາຍ ເເ ະ ໃ ຄ ເເ ະນ ຢາງຈະເເ ງ, 04 ຄສອນໄ ມການສງເ ດ, ເເ ະນ ເເ ະປະເ ນປະສດຕພາບການເ ດ

ກດຈະກ ນກຮຽນໃ ເ ລາທເ າເ າເ ດກດຈະກ ນ ກນ.

05 ນກຮຽນທກຄນເ າໃ ວທການເເ ະໜາທທຄໄ ມອບໝາຍໃ . 06 ນກຮຽນທກຄນມສວນຮວມໃ ຂະບວນການຮຽນ ເເ ະ ການເ ດວຽກ

ຮວມກນ.

07 ຜນໄ ຮບຂອງການຮຽນດຂນ. ຄ ເເ ະນ ເ ອການປບປງ: .................................................................................................

53

2.14. ເ ອງມທໃ ກບນກຮຽນທມບນຫາທາງດານການຄດໄ ພາກສະເ :

ເ ນເ ອງມເ ອຊວຍໃ ຄສອນ ສ ລບການຄດໄ ເເ ບງາຍໆ ເ ນວາ: ບວກ,ລບ, ຄນ ເເ ະ ຫານ

ເ ງເເ ນສງທຕອງການເ ອເເ ໄ ບນຫາທາງຄະນດສາດ. ເ ອງມເ ານຍງເ ນສງທກະຕນໃ ເເ

ນກຮຽນເ ລາຮຽນບາງສງບາງຢາງທຕອງໄ ມການຄດໄ .

ຈດປະສງ: ຊວຍໃ ນກຮຽນໄ ຮຽນກການຄະນດສາດ ເເ ະ ການຄດໄ

ຊວຍໃ ຄສອນອະທບາຍບດຮຽນງາຍຂນ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ: ການດຂອບເຂດຂອງບນຫາທນກຮຽນຜທມບນຫາໃນການຄານວນກາລງ

ປະສບພບພຢ.

ເລ ມຕ ນຈາກບດເຝກຫດທງາຍໄປຫາຢາກ.

ກະກຽມ ເເລະ ນາໃຊອປະກອບຊວຍສອນທສາມາດອະທບາຍໃນລະດບ

ທງາຍ ເເລະ ກະຕນໃຫນກຮຽນມວນຮວມໃນຫວຂທສນທະນາ.

ຕວຢາງ:

1.1 ຕນກຮຽນຜທມບນຫາໃ ການນບເ ກແ 1-100 ຍງບຄອງແ ວ, ຄສອນສາມາດນ ໃ ເເ ບ

ຕວຢາງ 1.1 ແ ະ 1.2 :

ຄຕອງຂຽນຕວເ ກໃ ເ ຍແ ງແ 1-100 ຕດເ ນ ສຽມ ເເ ວ ໃ ນກຮຽນລຽງລ ດບຂອງຕວ

ເ ກ ດງຕວຢາງລມນ: ຄສອນສາມາດວາງໂ ເ ກໄ ເເ ບຢງຢາຍເ ອໃ ນກຮຽນວາງຕວເ ກໃ

າງຕາກະໂ ໃ ຖກຕອງ

54

1.2 ຊວຍນກຮຽນຝກຫດການນບເ ກ

ຄຕອງຂດເ ນຊ ແ ວໝາຍຂດໃ ເ ນຊເ ນລອກໆໄ , ງຈາກນນຄຂຽນຕວເ ກໃ ແ ບຂຽນໝດປະ

າງໄ ເ ອໃ ນກຮຽນຊອກຫາຄ ຕອບມາໃ ບອນ າງນນ, ດງຮບຂາງລມນ.

ຂຄວນຈ

ຖາຄສອນໃ ນກຮຽນເ ດປະຕບດກຽວກບການນບເ ກ ສອງຂຂາງເ ງນນ, ຄສອນຕອງແ ງກມນກຮຽນເ ນ 3-4 ກມເ ອໃ ນກຮຽນແ ລະຄນໄ ເ ດ ແ ະ ໄ ຮຽນກບສງປະຈກຕາເ ານນ. 1.3 ກລະນຄສອນໃ ນກຮຽນໆວດແ ກລວງຮອບໜາເ ກ ຂອງຜໃ ໜງ.

ຕວຢາງ:

ວດແ ກລວງຮອບເ ກ ໂ ຍໃ ເ ອກແ ດແ ກ, ຮອບເ ກ ຕວຢາງແ ກໄ 88ຊງຕ

ແ ດ ແ ວໃ ນກຮຽນ ທດລອງຫານເ ງໜງ ຈະໄ = 44 ຊງຕເເ ດ.

ກລະນນກຮຽນບສາມາດຫານເ ກໄ ແ ນໃ ທບເ ອກແ ດ ທວດແ ກໄ ນນ, ເ ງ

ໜງຂອງຮອບເ ກ 88 ຊງຕເເ ດຈະເ າກບ 44 ຊງຕເເ ດຜນອອກຄກບເ າໃ ວທຕງ

ເ ກຫານ ແ ນກຮຽນບາງຄນແ ນຫານເ ກບໄ ແ ນໃ ວທທສອງ.

21 21 ----20 21 ----- 23 ------ 25 26 28 29 ----

24 22

27

30

55

1.4 ວທການບວກເ ກ

ໃ ຂຽນຕວເ ກ ຕມໃ ຕາຕະລາງການບວກດງລມນ ຕວຢາງ: 10+1=11, 20+2=22, 30+3=33 ຄໃ ນກຮຽນທດລອງບວກ ແ ວຕມໃ ບອນ າງໃ ຕາຕະລາງ:

+ 10 20 30 40

1 11 31 2 22 3 33 4 44 5 25

ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ:

1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ລ ດບ ເ ອໃ ຜນການປະເ ນ

1 2 3 4 5 1 ຊວຍໃ ນກຮຽນໃ ຮວທການຄດໄ ເ ກ ນບເ ກ. 2 ຊວຍໃ ນກຮຽນຈຈ ໄ ດ. 3 ຊວຍໃ ຄສອນອະທບາຍບດຮຽນງາຍຂນ.

ຄ ເເ ະນ ເ ອການປບປງ: .............................................................................................

56

2.15. ເ ອງມການສອນສ ລບຜຮຽນທມຄວາມບກຜອງໃ ໃ ພາສາລາວ ພາກສະເ : ເ ອງມການສອນຜຮຽນທມຄວາມບກຜອງໃ ການໃ ພາສາລາວ ເເ ນ ສທນ ໃ ເ າໃ ການສອນ

ເ ອຊວຍໃ ຜຮຽນມຄວາມເ າໃ ຂະບວນການຮຽນ-ການສອນງາຍ ເເ ະ ໄ ຂນ ເ ນ: ສງພມ, ສງ

ປະຈກຕາ, ສເ ເ ກໂ ນກ ເເ ະ ອນໆ.

ຈດປະສງ: ຊວຍ ຄສອນ ເເ ະ ນກຮຽນໃ ມຄວາມເ າໃ ເ ງກນເເ ະກນ.

ສາງເເ ງຈງໃ ໃ ນກຮຽນມສວນຮວມໃ ຂະບວນການຮຽນ-ການສອນ.

ພດທະນາຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດດານການສສານຂອງນກຮຽນກຽວກບ

ການສສານ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ: ກ ນດຫວຂກ, ຫວຂຍອຍທເ ນບນຫາເເ ຜມຄວາມຮທາງດານການ

ອານຕ .

ການອອກເເ ບຂະບວນການສອນຄວນເ ມຈາກອນທງາຍໄ ຫາຍາກ

ເ ອບໃ ຂະບວນການຮຽນຂອງນກຮຽນຍດເ ອອອກໄ .

ກະກຽມ ເເ ະ ນ ໃ ອປະກອນຊວຍສອນ ທຊວຍກະຕນຄວາມສນໃຂອງນກຮຽນເ ອໃ ພວກເ າເ າໃ ງາຍ.

ຕວຢາງ 1: ແ ະນ ໃ ຄສອນ ໄ ນ ໃ ບດຄ ເ າ ເ ອບນລເ າລະດບຄວາມເ າໃ ຂອງ

ນກຮຽນງາຍຂນ.

ຕວຢາງ 2: ແ ະນ ໃ ຄສອນ ໄ ນ ໃ ບດຄ ເ າ ເ າໃ ການນເ ມປງໂ ໂ ຍການສາງ

ຕາຕະລາງປງໂ ເເ ະ ຄສອນອານໃ ນກຮຽນເ ນຜວາງຄ ສບໃ ໃ ຕາຕະລາງນນ.

ການຂຽນຄວນເ ມຕນເເ ບສນ ເເ ະ ກະທດຮດເ ອໃ ມຄວາມເ າໃ ງາຍ:

57

ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ: 1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ລ ດບ ເ ອໃ ຜນການປະເ ນ

1 2 3 4 5

01 ການໃ ພາສາຂອງຄສອນ

02 ວທການນ ໃ ເ ອງມ ແ ະ ການອະທບາຍ.

03 ເ ອງມທສາງຂນໄ ຊວຍ ແ ະ ສງເ ມຄວາມເ າໃ ໃ ການ

ສສານລະ າງຄສອນ ເເ ະ ນກຮຽນ.

04 ເ ອງມທຄສອນນ ໃ ໄ ສາງເເ ງຈງໃ ໃ ນກຮຽນມສວນຮວມໃ

ຂະບວນການຮຽນ-ການສອນ.

05 ເ ອງມທຄໄ ນ ໃ ພດທະນາຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດດານການ

ສສານພາສາລາວ.

ຄ ເເ ະນ ເ ອການປບປງ: ...........................................................................................

58

2.16. ການຕງຄ ຖາມທມປະສດທພາບເ ອກະຕນຜຮຽນ

ພາກສະເ :

ການຕງຄ ຖາມ ແ ນສວນໜງທສ ຄນ ຂອງຂະບວນການຮຽນ-ການສອນ ເ ອກະຕນຜຮຽນ ໃ ການ

ກວດກາເ ງຜຮຽນ ຮຽນໄ ບ? ກວດເ ງລະດບຄວາມຈ ລະດບການນ ໃ ຂອງເ າເ າ. ການ

ຕງຄ ຖາມ ສາມາດຖາມຕງໄ ທກໄ ຍະ ຂອງຂະບວນການຮຽນ-ການສອນ, ຊງສາມາດເ ນຄ ຖາມ

ປດ ແ ະ ເ ດໄ .

ຈດປະສງ: ກະຕນໃ ນກຮຽນໄ ໃ ຄວາມຄດ ແ ະ ຄນຫາຄວາມຄດໃ ໆ.

ປະເ ນຄວາມຮເ ມ ຂອງນກຮຽນກບປະສບການໃ ທຈະຈດໃ ກບ

ນກຮຽນ.

ກະກຽມນກຮຽນໃ ມຄວາມພອມ ກອນທຈະຮຽນບດຮຽນໃ ແ ະ ທບ

ທວນ ສະບບດຮຽນຄນ.

ໃ ນກຮຽນໄ ມສວນຮວມໃ ກດຈະກ ການຮຽນ-ການສອນ ແ ະ ວດ-ປະ

ເ ນຜນການຮຽນ.

ຕອງໃ ເເ ໃ ວາມຄວາມເ າໃ ຕກບບດຮຽນ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ: ຖາມຄ ຖາມທກຄນໃ ຫອງຮຽນ.

ງຈາກໃ ຄ ຖາມແ ວ ຄວນໃ ເ ລາຜຕອບທເ າະສມ ເ ອໃ ຄດ

ຄ ນວນ (ຈະໃ ເ ລາຕອບເ າໃ ນນ ແ ນຂນ ກບຄວາມຍາກງາຍ

ຂອງຄ ຖາມ).

ເ ອລຖາດນບມໃ ຕອບໃ ເ ນຊເ ນລາຍບກຄນ ເ ອຕອບ.

ພະຍາຍາມກະຈາຍຄ ຖາມໃ ເເ ທກຄນໃ ຫອງຮຽນ ເ ອມການເເ ກ

ປຽນ ເເ ະ ຕອບຄ ຖາມໄ .

ຢາຂດຂວາງ ຕດບດ ຜທກ ລງພະຍາຍາມຕອບ.

ພະຍາຍາມໃ ມຄວາມສມດນ ລະ າງຄ ຖາມປດ ແ ະ ຄ ຖາມເ ດ.

ກະຕນໃ ນກຮຽນແ ງຄວາມຄດເ ນຕກບຄ ຕອບຂອງເ ອນຜຮຽນ

ເ ມເ ມຄ ຕອບ.

ຄວນໃ ຜຮຽນສະບບດຮຽນກອນ ແ ວຄຈງເພມເ ມ ເເ ະ ໃ ຄ ເເ ະ

ນ .

59

ປະເ ດຂອງການຕງຄ ຖາມ

ຄ ຖາມມາຍປະເ ດ ຂນນຢກບຈດປະສງໃ ການໃ ຄ ຖາມ ເ ອບນລຜນການຮຽນ, ຂນຕອນໃ

ການສອນ, ລກສະນະ ຂອງຄ ຕອບທຄສອນຕອງການ ເ ງສາມາດຈ ແ ກໄ ດງນ:

1. ຄ ຖາມແ ບເ ດກວາງ ທ ສາມາດຕອບໄ າຍຢາງ (Open-ended question) ເ ນຄ ຖາມທ

ມ ຄ ຕອບທເ ນໄ ໄ າຍກວາໜງ ສອງຄ ຕອບຂນໄ . ນກຮຽນຕອງໃ ຄວາມຮທໄ ຮຽນ

ເເ ວມາ ປະມວນຜນຄນຄດ ເ ອຫາຄ ຕອບ ດງຕວຢາງລມນ:

ຈກ ບຜາ ມກການທ ງານແ ວໃ ?

ເ ນ ງ ເ ອເ າຕສາຍໄ ຟາ ຈງຕອງປອກສາຍໄ ຟາ ພດກບສນຂຕ?

2. ຄ ຖາມເ ນຄວາມ (Clarifying question) ເ ນຄ ຖາມຊເເ ງທໃ ເ ນໜກເ ອງທເ າເ ງ,

ເ ນວທຂອງການຖາມ ເ ອຊອກຫາຄ ຕອບ, ຊງຈະຊວຍເ ນ ກະຕນຄວາມສນໃ ຂອງ

ນກຮຽນໃ າຍຂນ. ດງຕວຢາງລມນ:

ຈງໃ ເ ດຜນ/ອະທບາຍ/ບອກເ ງ….?

ແ ນ ງທຍາກທສດສ ລບເ າມນ?/ໃ ເ ລາສອບເ ງ/ເ ລາປະຕບດຕວຈງ? ເ າຈະເ ດ

ວທໃ ເ ອໃ ດຂນກວາເ າ?

ຜານການອານບດຄວາມນ ເ າໄ ຂຄດ ງແ ?

ມໃ ສາມາດສະບ……ໄ ? ມນເ າຮຽນ ງແ ?

3. ຄ ຖາມສງເ ດ (A question Chain) ເ ນຄ ຖາມທໃ ນກຮຽນຄດ ແ ະ ຕອບຈາກການສງເ ດ

ໃ ປະສາດສ ພດທງ 5 ໃ ການຄນຫາຄ ຕອບ ດງຕວຢາງລມນ:

ເ າມຄວາມຄດເ ນແ ວໃ ກຽວກບສງດງກາວ?

ບາງເ ອເ າອາດມ ງທຈະເ ມເ ມຕຈາກ?

ເ າເ ນດ/ບເ ນດ ກບນ ບ? ຍອນ ງ?

ມໃ ບນທກຄກນກບລາວບ?

4. ຄ ຖາມປດ (Closed-ended question)ເ ນຄ ຖາມທຕອງການຄ ຕອບ ໃ ຖກແ ນອນ ແ ະ

ເ ນຄ ຖາມ ທເ ອກຕອບ ແ ນ ບແ ນ ດງຕວຢາງລມນ:

ນະຄອນວງປະເ ດລາວ ຊວາແ ວໃ ? ຄ ຕອບທຖກຕອງ ຕອງແ ນ ນະຄອນວງວຽງຈນ

ນະຄອນວງວຽຈນ ແ ນນະຄອນວງປະເ ດລາວ ແ ນ ບແ ນ?

ຄ ຖາມມບດບາດສ ຄນຢາງຍງຕການຮຽນ-ການສອນ ຊງເ ນການກະຕນຄວາມຄດຂອງຜຮຽນ, ຖາຜສອນມຄວາມສາມາດໃ ການຕງຄ ຖາມທມປະສດທພາບ, ຈະຊວຍໃ ຜຮຽນໄ ພດທະນາທກສະການຄດວເ າະວຈານໄ ດ. ໂ ຍສະເ າະ ກສດການຮຽນ-ການສອນ ປດຈບນ ຄວນມງໃ ຜ

60

ຮຽນໄ ຄດ, ໄ ແ ບນຫາ, ໄ ວເ າະ, ໄ ຫາແ ວທາງເ ອກໃ ນກຮຽນໄ ເ ດກດຈະກ າຍໆ. ດງນນ ຈງມຄວາມຈ ເ ນາຍ ທຜສອນຕອງມທກສະໃ ການຕງຄ ຖາມທມປະສດທພາບເ ອບນລຜນການຮຽນ ຕາມເ າໝາຍກສດມງ າຍໄ .

ປະໂ ດຂອງການຕງຄ ຖາມ

ເ ອພຈາລະນາຜນປະໂ ດຂອງການຕງຄ ຖາມທກໆ ດານພຈະສະບສງທສ ຄນໄ ດງນ:

ສງເ ມທກສະທາງການຄດໃ ແ ຜຮຽນ

ກະຕນຄວາມສນໃ ໃ ການຮຽນເ ດໃ ຜຮຽນຕນຕວສນໃ ຮຽນດຂນ

ຊວຍຂະ າຍຄວາມຄດແ ະແ ວທາງໃ ການຮຽນຮແ ຜຮຽນ

ຊວຍໃ ຜຮຽນມສວນຮວມໃ ກດຈະກ ການຮຽນ-ການສອນ

ເ ນສກາງເ ອມໂ ງຄວາມຮເ ມກບຄວາມຮໃ

ສາງນໄ ຮກການຄນຄດ ເ ອຫາຄ ຕອບຈາກຄ ຖາມທໄ ຮບ

ໃ ວດຜນປະເ ນຜນການຮຽນຮຂອງຜຮຽນ

ເ ກນກການຕງຄ ຖາມ

ການຖາມຄ ຖາມມປະໂ ຫດຕຜຮຽນາຍດານ ທໄ ກາວມາຂາງເ ງ ຜຮຽນຈະເ ດການຮຽນຮໄ ດ

ບ, ໜອຍາຍພຽງໃ ຂນຢກບການຖາມຂອງຜສອນເ ນສ ຄນ. ນອກຈາກນນ ຖາຜສອນມທກສະແ ະ

ເ ກນກໃ ການຖາມ ຈະເ ດໃ ການຮຽນ-ການສອນມຄນຄາາຍຂນ. ເ ກນກໃ ການຖາມສະບໄ

ດງນ:

ການຖາມບຄວນເ າະຈງຜຕອບ ຖາມຜຮຽນຕາມລ ດບເ າະວາ ບໄ ເ ນຂະບວນການຮຽນ

ເ ນການເ ນຜຕອບາຍກວາ.

ໃ ເ ລາທໃ ຄ ຖາມບຄວນຖາມຊ ແ ນກຮຽນຜດຽວ າຍຄງ. ເ ອງຈາກວາ ການປະຕບດນ

ຜຮຽນຄນອນໆ ຈະເ ດຄວາມນອຍໃ , ຜສອນບເ ນຄວາມສ ຄນຂອງຕນ ດງນນເ ດໃ

ດຜອນຄວາມສນໃ ຕການຮຽນ.

ການຕງຄ ຖາມບຄວນເ ງລດຄ ຕອບຈາກນກຮຽນ. ເ ອຖາມແ ວ ຄວນເ ດໂ ກາດໃ

ນກຮຽນ ໄ ຄດ ເ ອຄນຫາຄ ຕອບ.

ການໃ ຄ ຖາມຄວນລວດສາຍຕາ ໄ ຫາຜຮຽນາຍໆຄນ ໃ ຫອງຮຽນ ເ ອເ ນການກະຕນ

ແ ະ ສງເ ມໃ ນກຮຽນາຍໆຄນ ຕອງຊອກຫາຄ ຕອບາຍຂນ.

ໃ ເ ລາທຜຕອບສະ ອງຢດເ າຄດລງເ ທຈະຕອບ ຄຄວນສງເ ມ, ບເ ງໃ ນກຮຽນ

ຕອບສະແ ງຄວາມເ ອ າຍ ເ າະວາມນຈະເ ດໃ ນກຮຽນ ເ ຍກ ລງໃ .

ການຕອບຄ ຖາມໜງ ຄບຄວນຄດວາ ຈະໃ ໄ ຄນໜງຕອບ. ຄ ຖາມນນຄວນເ ດໂ ກາດ

ໃ ຜຮຽນທກຄນ ຊອກຫາຄ ຕອບເ າະວາຈະເ ນການກະຈາຍຄວາມຄດເ ນ ແ ະ ໄ ຄວາມ

ຄດທາກາຍ ຊງເ ນເ ອນໄ ທດ ນ ໄ ສຜນສະບ ການຕດສນໃ ທດ.

61

ການຕອບຄ ຖາມນກຮຽນອາດຈະໄ ຮບຄ ຕອບທບກງກບຄວາມຈງ ບເ າະສມ ຄສອນ

ຄວນຊອກຫາວທເ ດໃ ນກຮຽນເ າໃ ແ ະ ສາມາດຊອກຫາຄ ຕອບທຖກຕອງໄ . ບຄວນ

ໃ ນກຮຽນເ າໃ ແ ບຜດອາດຈະຖາມຄ ຖາມໃ ອະທບາຍເ ມເ ມ.

ຄວາມໝາຍ ແ ະ ຄວາມສ ຄນການສອນ ຈະດລງ ຖາຄເ ນຜຖາມ ແ ະ ຕອບເ ງຖາມໃ

ກສະນະທກຽວກບຄວາມຈ ຂອງນກຮຽນາຍເ ນໄ (ການຕງຄ ຖາມປດາຍເ ນໄ ).

ສາງບນຍາກາດທເ ນກນເ ງໃ ຫອງຮຽນເ ອໃ ຜຮຽນຮສກວາຢາກຈະມສວນຮວມໃ ການ

ຕອບຄ ຖາມ.

ການຕອບຄ ຖາມໜງໆ ຄວນຊວຍໃ ນກຮຽນຊອກຫາຄ ຕອບໃ ໄ າຍຮບແ ບບຄວນຈ

ກດພຽງແ ໜງຄ ຕອບເ ານນ.

ນ ໃ ຄ ຖາມທກຽວຂອງ ກບຄວາມຮ ແ ະ ປະສບການ ຂອງຜຮຽນ.

ຄວນວເ າະ ແ ະ ປບປງ ຄ ຖາມທຖາມໄ ແ ວ ເ ອໃ ໃ ໂ ກາດການຮຽນ-ການສອນ ຄງຕ

ໄ .

ສງທຕອງຄ ນງໃ ການຕອບຄ ຖາມ.

ໃ ການຕອບຄ ຖາມ, ຜສອນຄວນພຈາລະນາດງຕໄ ນ:

ຄ ຖາມນ ຖກຕອງບ ຖກປະເ ນບ?ຄວນຖາມສະເ າະເ າະຈງ ແ ະ ຊດເ ນແ ວໃ ?

ຄວນຕງຄ ຖາມ ດວຍພາສາງາຍໆເ ອໃ ເ າໃ ງາຍ ແ ະ ຕງປະເ ນທຢາກຈະຖາມ.

ຖານກຮຽນຕອບຄ ຖາມຖກຕອງ ຄວນໄ ຮບການສະ ບສະ ນ ໃ ກ ລງໃ ຜຕອບຖກ

ແ ະຖາຕອບບຖກກສາງແ ງກະຕນໃ ພະຍາຍາມຕໄ .)

ຖາບມຄ ຕອບ, ຄວນໃ ຄ ຖາມໃ ໃ ຄ ຖາມທງາຍຂນ ອະທບາຍຂະ າຍຄວາມ ເ ດ

ໃ ນກຮຽນໄ ມແ ວທາງໃ ການຕອບ.

ນ ໃ ຄ ຖາມໃ ສອດຄອງກບເ ອຫາ ແ ະ ສະຕປນຍາຂອງນກຮຽນ.

ຄວນຊກຍຜທບສນໃ ຕອບຄ ຖາມ ເ ອໃ ມສວນຮວມໃ ການຄດ.

ໃ ຄ ຖາມໃ ກມກນກນໄ ໃ ຂນຕອນຕາງໆ ຂອງການສອນເ ນການຖາມທຖກຈງ ະ

ແ ະ ໂ ກາດ.

62

ປະເ ດຄ ຖາມທຖກຈດປະເ ດເ ນ 22 ລກສະນະຄ:

1. ຄາຖາມເພ ອທວນຄນຄວາມຈາ (recall)

2. ຄາຖາມເພ ອຈດລະດບຄວາມຈາ (qualified recall)

3. ຄາຖາມເພ ອການປຽບທຽບ (comparison)

4. ຄາຖາມທ ບອກຄວາມແຕກຕາງ (contrast)

5. ຄາຖາມເພ ອການປະເມນຜນ (evaluation)

6. ຄາຖາມເພ ອຫາເຫດຜນ (cause)

7. ຄາຖາມເພ ອຖາມຜນ (effect)

8. ຄາຖາມເພ ອສະແດງໃຫເຫນໂດຍໃຊພາບປະກອບ (illustration)

9. ຄາຖາມເພ ອກມ ສາລບການຈດປະເພດ (classification)

10. ຄາຖາມເພ ອສະຫບ (generalization)

11. ຄາຖາມເພ ອຄານຍາມ (definition)

12. ຄາຖາມເພ ອພສດ (proof)

13. ຄາຖາມເພ ອອະທບາຍ (description)

14. ຄາຖາມເພ ອສະແດງໃຫເຫນຄນລກສະນະ (characterization)

15. ຄາຖາມທ ບອກຄວາມສາພນ (relationship)

16. ຄາຖາມເພ ອເລ າເລ ອງຫຍ ຫ ສະຫບ (summary)

17. ຄາຖາມເພ ອວຈານ (Criticism)

18. ຄາຖາມເພ ອການນາໄປໃຊ (application)

19. ຄາຖາມເພ ອເກບກາ ຫ ຮວບລວມ (organization)

20. ຄາຖາມເພ ອຊອກຫາທາງເລອກ (alternative)

21. ຄາຖາມເພ ອວເຄາະ (analysis)

22. ຄາຖາມເພ ອການສາຫວດ ຫ ສງເຄາະ (synthesis)

63

ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ: 1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ລ ດບ ເ ອໃ ຜນການປະເ ນ

1 2 3 4 5

01 ຕງຄ ຖາມກງກບຈດປະສງ ເເ ະ ເ າໝາຍຂອງບດຮຽນ.

02 ຕງຄ ຖາມລະອຽດຈະເເ ງ, ເ າໃ ງາຍ ເເ ະ ນກຮຽນສາມາດມສວນ

ຮວມໃ ການຕອບຄ ຖາມ.

03 ໃ ໂ ກາດນກຮຽນໂ ຍການກ ນດເ ລາທເ າະສມ ເ ອໃ ນກຮຽນ

ໄ ຄນຄດເ ອຊອກຫາຄ ຕອບ.

04 ໃ ໂ ກາດນກຮຽນຕອບຄ ຖາມຈນເເ ວ.

05 ກະຕນນກສກສາຜອນເ ອໃ ມຄ ເ ນຕກບຄ ຕອບທໝຮວມຫອງຮຽນ

ໄ ຕອບມາເເ ວ.

06 ມຄ ເ ນ ເເ ະ ສະເ ຍຄ ຕອບທຖກຕອງໃ ເເ ນກຮຽນທກຄນ.

07 ຄ ຖາມທສາງຂນຖກກວຊາການ.

08 ຕງຄ ຖາມເ ດ.

09 ຕງຄ ຖາມປດ.

ຄ ເເ ະນ ເ ອການປບປງ: ..........................................................................................

64

2.17. ສາງຄມການດ ເ ນງານ ພາກສະເ :

ໜງໃ ວຽກທສ ຄນທສດຂອງນກຮຽນວຊາຊບ - ຄຈະຕອງສາງຄມການດ ເ ນງານ ທຖກຕອງຕາມຂນ

ຕອນ ໃ ການຝກທກສະໃ ໆກຕາມ - ໂ ຍສະເ າະທກສະທອາດຈະກຽວຂອງກບຄວາມເ ນ

ອນຕະລາຍ ຕຕວເ ງຄນອນ. ຄມການປະຕບດງານແ ນເ ກະສານອາງອງຂອງນກຮຽນ ໃ ຂະນະທ

ປະຕບດທກສະ.

ຈດປະສງ: ຄມການປະຕບດຄວນຖກນ ໃ :

ໃ ແ ໃ ວານກຮຽນສາມາດນ ໃ ເ ອງມອປະກອນໄ ຢາງຖກຕອງ

ເ ລາທຈະປະຕບດທກສະແ ນ ງທສ ຄນ ແ ະ ຄວນເ າໃ ໃ .

ປອງກນຈາກໄ ອນຕະລາຍຕສຂະພາບຄວາມປອດໄ ທອາດເ ດຂນ

ໃ ຂະນະປະຕບດ.

ປອງກນອປະກອນ ເ ອງມ ທມລາຄາແ ງ ອາດຈະເ ເ ໄ ຖາຫາກວາ

ປະຕບດບຖກຂນຕອນ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ: 1. ບອກກຽວກບທກສະຢາງຈະເເ ງ.

2. ສາງລາຍການຕາມຂນຕອນ ແ ະ ບອກຂນຕອນແ ລະຢາງຈະແ ງໃ

ການປະຕບດທກສະ.

3. ລະບຂນຕອນທສ ຄນຄວາມປອດໄ ໃ ຊດເ ນ.

4. ໃ ຄມການປະຕບດໃ ຂະນະທສາທດ

5. ໃ ບດແ ະນ ຕນກຮຽນ

6. ໃ ຄມການປະຕບດເ ອປະເ ນວານກຮຽນກ ລງປະຕບດຕາມຂນຕອນ

ທຖກຕອງບ.

ຕວຢາງ: ສາງຄມການດ ເ ນງານ

ໂ ດນ ການກຝາ ໜາທ, ທກສະ ກະກຽມປະທາຍໃ ອດຕາສວນ 1:6 ຈດປະສງການດ ເ ນງານ ໃ ຊດສວນ/ອດຕາສວນ, ກະກຽມການປະສມປະທາຍດວຍມເ ນເ ລາ

15 ນາທ ໂ ຍທບໃ ໃ ເ ອງຈກ ລາຍການເ ອງມ ເເ ະ ອປະກອນ

ມປະທາຍ, ກອງສ ລບກະຕວງ, ໂ , ຄ, ຊວານ, ເເ ນໂ ຫະ ....

65

ຄມການດ ເ ນງານ

ບາດກາວ ໄ ເ ດ ບໄ ເ ດ 1 ກະກຽມລາຍລະອຽດຂອງອປະກອນ ເເ ະ ເ ອງມທຕອງການ 2 ເ າອປະກອນ, ເ ອງມ ເເ ະ ວສດທຕອງການ ໄ ປະໄ ມບອນເ ດວຽກ

ເ ອສະດວກໃ ການນ ໃ

3 ທ ຄວາມສະອາດພນທ 4 ນ ໃ ເເ ນເ ກຮອງພນ ໃ ພນທເ ນດນເ າສ ລບການປະສມປະທາຍ 5 ປະສມ 6 ສວນຂອງຊາຍ ເເ ະ 1 ສວນຂອງຊມງດວຍການໃ ຊວານ (ການ

ປະສມເເ ງ) ເ ອໃ ເ າກນດ (ປະສມປະມານສອງສາມຮອບ)

6 ງຈາກນນ ກໃ ເ ດເ ນອາງຢທາງກາງ ເເ ວຖອກນ ໃ ໃ ມຄວາມເ າະ ແ ະ ບໃ ລນອອກຈາກຂອບປະທາຍແ ງ ປະໄ ປະມານ 15 ນາທ

7 ປະສມທງຊມງ, ຊາຍ ເເ ະ ນ ເ າໃ ກນຢາງລະອຽດ (ປະສມປະມານສອງສາມຮອບ)

8 ສງເ ດເ ງປະທາຍ ໃ ມການປະສມເ ນເ ອດຽວຢາງສມບນ 9 ນ ໃ ປະທາຍທປະສມເເ ວເ າໃ ການກຝາ

10 ພາຍງທເ ດວຽກເເ ວ ໃ ທ ຄວາມສະອາດເເ ນເ ກ, ເ ອງມ, ອປະກອນ ແ ະ ສະຖານທທປະສມປະທາຍ ໃ ເ ນລະບຽບ

ເ ອນໄ ຄວາມສ ເ ດທປະສບຜນສ ເ ດ: ທກບາດກາວຕອງໄ ໝາຍວາ “ໄ ເ ດ”

ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ:

1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ລດ ເ ອໃ ຜນການປະເ ນ

1 2 3 4 5

01 ທກສະໄ ຖກກ ນດຢາງຈະເເ ງ

02 ບາດກາວການດ ເ ນທກສະໄ ຖກກ ນດຢາງລະອຽດ

03 ຂນຕອນສ ຄນ ຄວາມປອດໄ ໄ ຖກສະແ ງໃ ເ ນ

04 ໄ ຍະຍາວຂອງຄມແ ນເ າະສມ

ຄ ເເ ະນ ເ ອການປບປງ: ..........................................................................................

66

2.18. ປະເ ນຜນໄ ຮບຂອງການຮຽນ ພາກສະເ :

ຜານຂະບວນການຮຽນ ທກໆຄງ ຄຕອງມການປະເ ນຜນໄ ຮບແ ລະໄ ຍະ ແ ະ ຜນການຮຽນສດ

ທາຍເ ອບອກວານກຮຽນໄ ຜານການຮຽນ, ການຝກ ປະຕບດຕວຈງ ເ ນແ ວໃ ? ສະນນ, ເ ອງມ

ການວດ-ປະເ ນຜນການຮຽນ ຕອງສາງ ແ ະ ພດທະນາຂນເ ນຢາງດ.

ຈດປະສງ: ກ ນດມາດຕະຖານ ຂອງຜນການຮຽນແ ະຄສອນຈະມວທປະເ ນຜນ

ການຮຽນ ແ ລະໄ ຍະ ແ ະ ຂນຕອນທາຍແ ວໃ ?

ໃ ໂ ກາດນກຮຽນ ໄ ປະເ ນຕນເ ງ ໂ ຍອງໃ ເ ອງມການວດຜນ

ການຮຽນ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ: 1. ບອກທກສະຢາງຊດເ ນ.

2. ລະບເ ອນໄ ຂອງການທດສອບ. ບອກນກຮຽນກຽວກບສງທອະນຍາດ

ບອະນຍາດ.

3. ບອກມາດຕະຖານ ກຽວກບຜະລດຕະພນທສ ຄນ.

4. ລະບເ ອນໄ ຂອງແ ລະຂທຊດເ ນເ າທເ ນໄ ໄ ດງຄ ແ ະນ ລມ

ນ:

ຂຽນເ ອນໄ ທຊດເ ນແ ະງາຍດາຍໂ ຍນ ໃ ເ ອນໄ ອດສາຫະ

ກ ທວໄ .

ໃ ລະບເ ອນໄ ທງໝດຕາມລ ດບ ດວຍເ ດຜນ.

5. ລາຍການມາດຕະຖານ ທມຄວາມເ າະສມ ແ ະ ໃ ໄ ຍາວນານ.

6. ສາງຮບແ ບເ ອງມການປະເ ນ, ຊງປະກອບດວຍຂມນດງລມນ:

ປະເ ນໃ ?: ຊຂອງນກຮຽນ

ປະເ ນວນທໃ ?

ປະເ ນວທໃ :

ຫວຂປະເ ນໃ ແ ?

ຄະແ ນ ແ ະ ເ ນແ ວໃ ?

8. ໃ ຄ ແ ະນ ທຊດເ ນ ກຽວກບການທດສອບ. ຕວຢາງ:ທດທາງ ແ ະ

ອດຕາຜນປະໂ ດ ຕາມເ ອນໄ ທກ ນດໃ .

9. ລ ດບການປະເ ນຜນ ປະຕບດໄ ຕາມທຕອງການ.

67

ຕວຢາງ: ການປະເ ນຜນໄ ຮບ ຂອງການຮຽນ ກຽວກບ ການໜບ

A C

B D

68

ການປະເ ນຜນໄ ຮບຂອງການຮຽນ ກຽວກບ ການໜບ:

ລ/ດ

ຄະເເ ນ ເ ອນໄ

ຕວຢາງ:ມາດຕະຖານທຕອງການ

(4)

ດ (3)

ພໃ (2)

NI (1)

ອອນທສດ (0)

1 ຄວາມເເ ນຂອງເເ ລະຊນສວນທຕກນ

ບເ ອນຍາຍເເ ລະຊນ

ສວນເ ລາທໃ ຄວາມ

ເເ ງຂອງມໃ ລະດບສງ

ສດ

ເ ອນຍາຍເ ລາໃ

ເເ ງມທເ າ

ເເ ລະຊນສວນເ ອນ

ຍາຍເ ລາສນ

2 ຄວາມລຽບຂອງຫວ ໜບ(ກວດສອບດວຍຕາ)

ເ ອງເ ງຂອງຫວ

Rivet ເເ ນມຄວາມລຽບ

ມຮອບບມ

3 ຄວາມງາມຂອງຫວໜບ (ກວດດວຍເ ອງວດແ ກ)

ເ ນລດສະໝທກດານ

ສະ ເ ກນ

ເ ນລດສະໝ

ບສະເ ກນ

ຮບແ ບຫວໜບບສະເ

ໝກນ

4 ຄວາມທຽງ/ຄວາມຊ ຄວາມທຽງ/ຄວາມຊ

ຂອງຫວໜບ ແ ະ ຊນ

ງານ ຜດດຽງ 0,5 ມມ

ຄວາມທຽງ/ຄວາມຊ

ຂອງຫວໜບ ແ ະ ຊນ

ງານ ຜດດຽງ 0,6 – 1 ມມ

ຄວາມທຽງ/ຄວາມຊ ຂອງຫວໜບ ແ ະ ຊນງານ ຜດ

ດຽງ າຍກວາ 1 ມມ

5 ຊອງ າງລະ າງຊນງານ (ກວດສອບດວຍຕາ)

ຊອງ າງລະ າງຊນງານ ບໃ ມ

ຊອງ າງລະ າງຊນ

ງານ ແ ະກນ

ມຊອງ າງລະ າງຊນ

ງານ

6 ເ ລາ ໜອຍກວາ 5 ນາທ ຕໜບ

1 ຫວ

ລະ າງ 6 -8 ນາທ ຕໜບ 1 ຫວ

າຍກວາ 8 ນາທ ຕໜບ 1

ຫວ

ດເ ດ = 22-24 ຄະແ ນ ດ = 18-21 ຄະແ ນ ພໃ ໄ = 12-17 ຄະແ ນ ໃ ບໄ = ລດ 12 ຄະແ ນ

ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ:

69

1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ລ/ດ ລາຍການ ຜນການປະເ ນ

1 2 3 4 5

01 ຄໄ ພດທະນາເ ອງມການວດ-ປະເ ນຜນການຮຽນແ ະອະທບາຍໃ

ນກຮຽນຮວາຜະລດຕະພນ/ຜນການຮຽນ ຂອງພວກເ າຈະຖກປະເ ນ.

02

ມາດຕະຖານ, ການຊນ ສ ລບການທດສອບແ ະລະດບການຍອມຮບຕ

ສດທ (Pass score) ໃ ເ ອງມການຜະລດຜະລດຕະພນໄ ກາວຢາງຊດ

ເ ນ.

03 ງຈາກການຝກຫດ ຖກປະຕບດແ ວ, ຄໄ ປະເ ນຜນຜະລດຕະພນ/ຜນ

ການຮຽນ ມເ ອງມ ແ ະ ວທການວດ-ປະເ ນຜນການຮຽນ

04 ຄສອນໄ ໃ ຄ ຄດເ ນຕນກຮຽນທກຄນກຽວກບຄນນະພາບຂອງ

ຜະລດຕະພນ/ຜນການຮຽນ ຂອງເ າເ າ.

05 ຄະແ ນຂອງແ ລະນກຮຽນໄ ຖກບນທກໄ ເ ນລະບບ ແ ະ ມຄວາມ

ຍດຕທ

ຄ ເເ ະນ ເ ອປບປງ: …………………………………………………………………………

70

2.19. ການໃ ເເ ະ ການຮບຄ ຕຊມ ພາກສະເ :

ການໃ ແ ະ ການຮບຄ ຕຊມປະກອບດວຍຄວາມຄດເ ນສວນບກຄນກຽວກບການປະຕບດພດຕ

ກ ຂອງຄນອນ. ຄ ຕຊມບແ ນຂມນກຽວກບວາຜໃ ເເ ນໃ ?ມນແ ນຂມນກຽວກບພດຕກ ຂອງ

ຄນອນແ ະຜນປະໂ ດຂອງຜອນ.ຄວາມສ ຄນຂອງການໃ ແ ະ ຮບການຕຊມ ແ ນການສະແ ງ

ຄວາມຄດເ ນເ ອສງເ ມ ຊວຍເ ອໃ ການປະຕບດວຽກງານມການປຽນແ ງດຂນແ ະ ເ ດໃ ມ

ການສກສາການຮຽນຮຢາງຕເ ອງ. ຄ ຕຊມຈະມປະສດທຜນກຕເ ອ ຄ ແ ະນ ແ ະຂສະເ ຕາງໆມ

ການສະເ ໃ ມການປບປງ ແ ະ ປຽນແ ງ.

ຈດປະສງ: ໃ ຂະບວນການຮຽນ-ການສອນ ຕອງມການໃ ເເ ະ ການຮບຄ ຕຊມ ຕກບ

ການດ ເ ນງານ ຂອງການຮຽນ-ການສອນໄ ຮບການປບປງດຂນ, ຊງມ

ຄວາມສ ຄນາຍ. ຄ ຕຊມແ ນທງອນທສງ ເເ ະ ອນທໄ ຮບ:

ຮຄວາມຜດພາດຂອງເ າເ າແ ະແ ໄ ຄວາມຜດພາດ ດວຍຕນເ ງ

ຂອງເ າເ າ.

ກ ນດຜນການຮຽນທຕອງການແ ະກະກຽມແ ນການສອນໃ ເ ນທ

ຍອມຮບ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ: ເ ງການໃ ແ ະການຮບຄ ຕຊມດງຂາງລມ

ສ ລບການໃ ຄ ຄດຄ ເ ນ:

ສງທທານຢາກເ າ ຕອງຄດໃ ລະອຽດກອນ.

ເ ມຕນດວຍຄວາມຄດທດ (ຄນສວນາຍຕອງການການໃ ກ ລງໃ ).

ຈະຕອງເ ນອນທສະເ າະ (ກເ ນຄວາມເ ນທວໄ ).

ອາງອງເ ງການປະຕບດທສາມາດປຽນແ ງໄ (ທກຄນສາມາດປຽນແ ງໄ ໃ ທາງທດໄ , ສງ

ດງກາວບແ ນຄວາມດອຍ ຂອງເ າເ າ).

ສະເ ທາງເ ອກດທສດ.

ອະທບາຍແ ນທຈະປະເ ນຜນ (ອະທບາຍສງທທານໄ ເ ນ, ບໃ ບອກວາ"ດ" "ບດ").

ຄ ຕອບຂອງຕນເ ງ (ເ ມຕນ ດວຍຄວາມຄດເ ນຂອງຂອຍ...).

ການໃ ຄ ຕຊມຄວນດ ເ ນ ພາຍງການປະຕບດວຽກງານໃ ໜງສ ເ ດ.

ສ ລບການໄ ຮບຄ ຄດເ ນ

ຟງຄ ຄດຄ ເ ນແ ນທຈະປະຕເ ດທນທໂ ຖຽງກບ

ພະຍາຍາມ ແ ະ ແ ໃ ວາທານເ າໃ ຄວາມຄດເ ນ

ຂຄ ຄດເ ນທທານຕອງການ

ຕດສນໃ ວາທານຈະເ ດແ ວໃ ? ແ ະ ຍອນເ ດຜນອນໃ ?

71

ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ: 1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ລ/ດ ລາຍການ ຜນການປະເ ນ

1 2 3 4 5

01 ຄ/ຜຕດຕາມການສອນ ໄ ໃ ຄ ຕຊມກບນກຮຽນໃ ທນທງຈາກການ

ປະເ ນຜນໄ ຮບການປະເ ນ

02 ເ ລາທໃ ຄ ຕຊມຕອງໃ ມການສສານທາງສາຍຕາ ເເ ະ ຕອງເ ມ

ດວຍຈດດກອນແ ວ ຈງໄ ຫາຂປບປງ

03 ຄ ຕຊມທໃ ແ ນສະເ າະເ າະຈງ, ບເເ ນແ ບທວໄ ເເ ະ ສາມາດ

ປຽນເເ ງໄ

04 ມການໂ ຖຽງ ວາ ບເ ນດຈາກຜທຖກຕຊມ

ຄ ເເ ະນ ເ ອປບປງ:..................................................................................................

72

3. ການນາໃຊເຄອງມເເນະນາການສອນ

ພາກນເເມນສະເໜຄາແນະນາກຽວກບເວລາທ ເຄ ອງມເຫ ານສາມາດນາໃຊ, ກອນ, ໃນລະຫວາງແລະຫງການສ ງບດຮຽນ.

3.1 ກອນການສງບດຮຽນ

2.1 ຮາງເເຜນການສອນ

2.2 ລາຍການກວດສອບທກສະການສ ສານຂອງຄ

2.3 ລາຍການກວດສອບເພ ອເພ ມທດສະນະວໃສຂອງຄ

2.4 ລະດບຄວາມຮທ ເເຕກຕາງກນຂອງນກຮຽນໃນຫອງຮຽນ

3.2 ໃນຄະນະທສງບດຮຽນ

2.5 ການນາໃຂເຄ ອງປະຈກຕາເຂາໃນການຮຽນ-ການສອນໃນສະຖານະການທ ເເຕກຕາງກນ

2.6 ເອກະສານປະກອບການຮຽນ-ການສອນ

2.7 ການເຮດວຽກເປນຄ

2.8 ການເຮດວຽກເປນກມ

2.9 ດາເນນການສາທດ

2.10 ໃບຕດຕາມການສອນຂອງຄອາຊວະສກສາ

2.11 ການສດສອນຫາຍຮບເເບບ

2.12 ກດຈະກາໃນຊ ວໂມງການຮຽນ-ການສອນທດສະດ

2.13 ການມສວນຮວມກດຈະກາພອມພຽງກນ

2.14 ເຄ ອງມທ ໃຊກບນກຮຽນທ ມບນຫາທາງດານການຄດໄລ

2.15 ເຄ ອງມການສອນສາລບຜຮຽນທ ມຄວາມບກຜອງໃນການໃຊພາສາລາວ

2.16 ການຕງຄາຖາມທ ມປະສດທພາບເພ ອກະຕນຜຮຽນ

73

3.3 ພາຍຫງການສງຄວາມຮ

2.17 ສາງຄ ມການດາເນນງານ

2.18 ປະເມນຜນໄດຮບຂອງການຮຽນ

2.19 ການໃຫ ເເລະ ການຮບຄາຕຊມ

3. ການວດ ເເ ະ ປະເ ນຜນການຮຽນຂອງນກຮຽນ. ພາກສະເ :

ການປະເມນຜນມອດທພນທ ຍ ງໃຫຍໃນຂະບວນການຮຽນຮ. ໃນຂະນະທ ນກຮຽນຕອງການຜານຫກສດຢາງປະສບຜນສາເລດ, ພວກເຂາມກຈະຈດການຮຽນຮຂອງພວກເຂາໃນແບບທ ພວກເຂາໄດບນລນ. ຄອາຈານ, ຜທ

ຮຈກສ ງນ, ໃຊວທການປະເມນເພ ອເສມຂະຫຍາຍການຮຽນຮ. ການປະເມນຜນແມນສາຄນສາລບເຈາໜາທ

ຕອງການຂມນເພ ອປບປງການປະຕບດຂອງຄ, ສນຝກອບຮມແລະລະບບທງຫມດ. ການຕດສນໃຈຕອງອງໃສຂ

ມນທ ຖກຕອງແລະເຊ ອຖໄດ. ການວດຜນການຮຽນ ເເ ນຂະບວນການ ການໃ ຄາລະດບດານຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດ,

ຄນສມບດ ເເ ະ ທດສະນະຄະຕຂອງຜຮຽນ ໂ ຍອງໃ ເ ນມາດຕະຖານການຮຽນ-ການສອນ

ທກ ນດໄ .

ການປະເ ນຜນການຮຽນ ເເ ນການສງລວມ ແ ະ ປະເ ນຜນຂມນຈາກການວດຜນການຮຽນ

ເ ອສນສດຂະບວນການຮຽນຮ ໃ ການຕດສນຄາລະດບຂອງການບນລຜນການຮຽນ ເ ອ

ປບປງ, ຫາວທທາງແ ໄ ແ ະ ສງເ ມຜນການຮຽນໃ ດຂນເ ອຍໆ.

ຈດປະສງ: ໃ ຄາລະດບດານຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດ, ຄນສມບດ ເເ ະ ທດສະນະ

ຄະຕຂອງຜຮຽນ ຕາມເ ນມາດຕະຖານການຮຽນ-ການສອນທກ ນດໄ .

ປບປງ, ຫາວທທາງແ ໄ ແ ະ ສງເ ມຜນການຮຽນໃ ດຂນເ ອຍໆ.

ວທນ ໃ ເ ອງມ: ຄຕອງສາງເ ອງມການວດຜນການຮຽນນນ ດານຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດ,

ຄນສມບດ ແ ະ ທດສະນະຄະຕ ຕາມມາດຕະຖານການຮຽນ-ການສອນທ

ກ ນດໄ ໃ ກສດ.

ຄຕອງກ ນດເ ນ, ວທການ ແ ະ ດ ເ ນການວດຜນການຮຽນ

ສງລວມ ແ ະ ປະເ ນຜນຂມນຈາກການວດຜນການຮຽນ.

74

ການວດ ແ ະ ປະເ ນຜນການຮຽນ ແ ນຂະບວນການລວບລວມຂມນ ແ ະ ກຖານຂອງການວດຜນ

ການຮຽນ ດງຮບລມນ:

ວດ ແລະ ປະເມນຜນກອນການຮຽນ

ປຽບທຽບ, ຕລາຄາ

ວດ ແລະ ປະເມນຜນຫງ ການຮຽນ

ຜນການຮຽນ (A, B, C,....F)

ຕດສນຄາລະດບ

75

ຮາງຕດຕາມ ແລະ ປະເມນ: 1. ຄວນປບປງ, 2. ປານກາງ, 3. ດ, 4. ດຫາຍ, 5. ດເລດ

ຄ ເເ ະນ ເ ອການປບປງ: ................................................................................................

ລ/ດ ລາຍການ ຜນການປະເ ນ

1 2 3 4 5 1 ຄໄ ສາງເ ອງມການປະເ ນ 2 ຄໄ ກ ນດເ ນການປະເ ນ 3 ຄໄ ກ ນດວທການປະເ ນໃ ນກຮຽນມສວນຮວມ 4 ຄໄ ດ ເ ນການປະເ ນກອນການຮຽນ 5 ຄໄ ດ ເ ນການປະເ ນໃ ລະ າງການຮຽນ 6 ຄໄ ດ ເ ນການປະເ ນງການຮຽນ 7 ຄໄ ສງລວມຈດດ, ຈດອອນການຮຽນຂອງນກຮຽນ 8 ຄໄ ປະເ ນ ແ ະ ຕດສນຜນການຮຽນ

9 ຄໄ ຈດລະດບ ຜນການຮຽນຂອງນກຮຽນ

ລວມ

76

ກະຊວງສກສາທການ ແ ະ ກລາ ກມອາຊວະສກສາ

ສະຖາບນພດທະນາອາຊວະສກສາ

ຊດການສອນໂ ດນ

ຊໂ ດນ :................................................................................

ຈ ນວນໜວຍກດ :...............................................................................

ສ ລບ :...............................................................................

ຜສອນ :..............................................................................

ໂ ລະສບ :..............................................................................

ແ ກ :..............................................................................

E-mail :...............................................................................

ປະສບການການສອນ:..............................................................................

77

ແ ນການສອນໂ ດນ ...

1 ຊໂ ດນ .............................................

2 ຄ ອະທບາຍໂ ດນ ໂ ດນດງກ າວນ ໄ ຮຽບຮຽງເ າບນດາຄວາມຮ , ທກສະ ແ ະ

ທດສະນະຄນສມບດ ກຽວກບ...

3 ຜນການຮຽນ ງຈາກໄ ຮບການຮຽນ/ຝກອບຮມໂ ດນດງກາວ ຈະມຄວາມຮ,ຄວາມສາມາດ ແ ະ ທດສະນະຄະຕ ດງລມນ: 1. ດານຄວາມຮ:

……………………….. 2. ດານຄວາມສາມາດ:

………………. 3. ດານທດສະນະຄະຕ:

………………

4 ລະຫດໂ ດນ

5 ຈ ນວນ ວຍກດແ ະ ຊວໂ ງ ຕວຢາງ: 3 (1-2-3), 96 ຊວໂ ງ

6 ໂ ດນ ທຈະຕອງຮຽນກອນ

7 ເ ອໃ ໂ ດນ 1. ຫວຂເ ອໃ - - -

2. ຫວຂເ ອໃ - - - -

3. ຫວຂເ ອໃ - - -

4ຫວຂເ ອໃ - - -

5. ຫວຂເ ອໃ - -

8 ເ ອນໄ ໂ ດນ(ອປະກອນ,

ເ ອງມ, ເ ອງຈກ, ຮບ, ແ ບແ ມ

- ເ ກະສານບດຮຽນ, ເ ກະສານຕວຢາງ, ໃ ກດຈະກ

- ກະດານເ ມ, ກະດານເ ຍ, ເ ດຂຽນກະດານ, ເ ດຂຽນເ ຍ.

78

ເ ກນກ, ເ ກກະສານປະກອບ

ການຮຽນ ເ ອນໄ ຕາງໆ ທຈ

ເ ນນ ໃ )

- ຄອມພວເ , ເ ອງສາຍ ເ ລຊດ.

- ເ ອງຈກ, ເ ອງມ, ອປະກອນຕາງໆ

9 ວທການຮຽນ-ການສອນ - ການບນຍາຍ

- ການສນທະນາ

- ການຮຽນເ ນກມ

- ຮຽນດວຍຕນເ ງ

- ການນ ສະເ ຂອງນກສກສາ

- ການແ ະນ ແ ະ ນ ພາຈາກຄຝກ.

10 ລະບຽບ ການຮຽນ-ການສອນ ນກສກສາຕອງປະຕບດກດລະບຽບການຮຽນ-ການສອນ ຂອງ

ສະຖາບນການສກສາທກຢາງ.

ຖານກສກສາມາຊາເ ນ 10 ນາທ ຄງທ ອດເ ອນ, ຄງທສອງ

ໃ ເ ດກດຈະກ ໃ ໜງ ເ ນ: ລບກະດານ, ອານາໄ ຫອງຮຽນ

....

ນກສກສາປະກອບສວນການຮຽນ ໃ ຫອງຮຽນ ຈະໄ ຄະແ ນ

ສະສມຕມ.

ສອບເ ງພາກທດສະດ ແ ະ ພາກປະຕບດ

ກລະນນກສກສາທຂາດຮຽນເ ນ 20 ສວນຮອຍຂອງຈ ນວນ

ຊວໂ ງທງໝດບອະນຍາດໃ ສອບເ ງ.

11 ສະຖານທການຮຽນ-ການສອນ ຫອງທດລອງ, ຫອງຝກອບຮມ ຫອງຮຽນ ພາກສະໜາມ

12 ລາຍການ ການວດຜນ ຜນການຮຽນດານຄວາມຮ:

ອະທບາຍ.....................

ຜນການຮຽນດານຄວາມສາມາດ ການປະຕຕວຈງ:

ຈ ແ ກ...................

ຂຽນ...........................

ສາງ............................

ຜນການຮຽນດານທດສະນະຄະຕ ແ ະ ການພດທະນາ:

ເ ນຄນຄາ

ເ າໃ ໃ : ໃ ການຮຽນ, ການຝກຫດ, ການຮກສາອະນາໄ ,

ເ ອງມ ແ ະ ຮບປະກນຄວາມປອດໄ ຕາງໆ

ການປະຕບດລະບຽບວໄ

ການປະພດ: ການເ າຈາ, ການນບຖອາຈານ, ຜອາວໂ , ນກສກ

ສາດວຍກນ, ການຕ ນສງຂາວ...

ສງເ ດ ແ ະ ປບແ ງ.......................................

79

13 ວທການວດ-ປະເ ນຜນ, ເ ອງມ

ໃ ການວດ-ປະເ ນຜນ

ວທການວດ-ປະເ ນຜນ:

- ປາກເ າ

- ການຂຽນ

- ການສງເ ດຈາກການນ ສະເ ການລາຍງານ ຜນງານ ຊນ

ງານ.

- ການສາທດ.

ເ ອງມ ໃ ການວດ-ປະເ ນຜນ:

- ລາຍການຄ ຖາມ ແ ະ ຄ ຕອບ

- ບດນ ສະເ

- ບດຝກຫດ

- ຜນງານ

- ບດການສາທດ.

14 ເ ນການວດຜນການຮຽນ ຄະແ ນ ການຂນຫອງ ແ ະ ມສວນຮວມ 10%

ຄະແ ນ ສະເ ບດວຽກບານ ຄງທ 1 20%

ຄະແ ນ ສະເ ບດວຽກບານ ຄງທ 2 20%

ຄະແ ນ ສອບເ ງຈບ 50%

15 ການປະເ ນຜນ 1. ດເ ດ (Excellent) A = 4,0 = 90-100%

2. ດາຍ (Very good) B+= 3,5 = 80-89%

3. ດ (Good) B = 3,0 = 70-79%

4. ດພໃ (Fairly good) C+= 2,5 = 65-69%

5. ພໃ ໄ (Fair) C = 2,0 = 60-64%

6. ອອນ (Poor) D+= 1,5 = 55-59%

7. ອອນາຍ (Very poor) D = 1,0 = 50-54%

8. ຕກ (Fail) F = x < 49%

80

16. ແ ນການສອນລວມ

ຄງທ ເ ອໃ ການຮຽນ-ການສອນ ການຈດຕງການສອນ

ທດສະດ ຝກຫດ ປະຕບດ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

າຍເ ດ: ແ ນການສດສອນນອາດມການປຽນແ ງ ປບປງແ ໄ ຕາມການປຽນແ ງເ ກໂ ໂ ຊ ແ ລະ

ໄ ຍະ.

17. ເ ກະສານອາງອງ: …

…

…

81

ແ ນການສອນ ຄງທ ...

ຕາຕະລາງທ 29: ຮາງແ ນການສອນ: ເ ລາ ......... ນາທ

ເ ລາ ຜນການຮຽນ ເ ອໃ ວທການສອນ ສ ແ ະ ອປະກອນການ

ສອນ ກດຈະກ ຄ ກດຈະກ ຜຮຽນ

- - - - -

- - - - -

- - - - -

- - - - -

- - - - -

- -

1

ໃ ຄວາມຮແ ນການສອນທ ....

ຕາຕະລາງທ 30: ໃ ຄວາມຮແ ນການສອນ:

ວຊາ/ໂ ດນ:..................... ບດທ -- ໃ ທ ......

(ຫວຂບດທ) ຜຮຽນ ............................

ຜສອນ ............................

(ເ ອໃ ບດຮຽນສ ຄນທຈະສອນໃ ຊວໂ ງນນ)

ໝາຍເ ດ: ພາກເ ອໃ ຂອງໃ ຄວາມຮສາມາດເ າຮບພາບ, ເ ນສະແ ງ, ຕາຕະລາງ... ເ ານ ໄ .

2

ໃ ຄ ຖາມ

(ຕວຢາງ) ຕາຕະລາງທ 31: ໃ ຄ ຖາມ:

ຫວບດປະເ ນທດສະດ

ຊຜວດຜນ ທາວ / ນາງ ................................................

ນກສກສາ

ສາຂາວຊາ

ບດທ 3

ເ ລາ

1. ການຈດໂ ະອາຫານມຈກແ ບ? ແ ບໃ ແ ?

2. ສງເ ດເ ງຮບລາຍຜາກະໂ ງໂ ະລມນ ແ ວບອກຊຂອງຮບ?

ກ. ຂ. ຄ.

ງ. ຈ.

ຮບທ 13: ຮບລາຍຜາກະໂ ງໂ ະ

3

3. ສງເ ດເ ງຮບອປະກອນຈດໂ ະອາຫານລມນ ແ ວບອກຊຂອງຮບມນ?

ກ. ຂ. ຄ.

ຈ.

ຮບທ 14: ອປະກອນຈດໂ ະອາຫານ

4. ຈງຂດເ ອມຕຮບພາບຜາເ ດປາກແ ລະແ ບ ໃ ຖກກບຊຂອງແ ລະຮບ?

ກ. ລາຍໜກວຍ a.

ຂ. ລາຍສະ ນປກສາ b.

ຄ. ລາຍກງຫນລມ c.

ງ. ລາຍປຣາມດ d.

ງ.

4

ຈ. ລາຍວ e.

ຮບທ 15: ຜາເ ດປາກແ ລະແ ບ

5. ໃ ຄ ຖາມຕໄ ນ ໃ ໝາຍ X ໃ ໃ ເ ມບອກລາຍການອາຫານໃ ທປະກອບໃ ຊດອາຫານເ າ

ແ ບອາເ ລກາ? (ສາມາດເ ອກໄ າຍຄ ຕອບ).

ກ. ເ າຈ ຂ. ກາເ ຄ. ສະດ ງ. ແ ມ ຈ. ນ ຕານ

ສ. ເ ຍ ແ ະ ແ ມ ຊ. ຊບໄ ຍ. ສະເ ກ ດ. ເ ອ-ພກໄ ຕ. ເ ຄອນ

6. ໃ ຄ ຖາມຕໄ ນ ໃ ໝາຍXໃ ໃ ເ ມບອກລາຍການອປະກອນໃ ທປະກອບໃ ການຈດໂ ະ

ອາຫານດນເ (Dinner)? (ສາມາດເ ອກໄ າຍຄ ຕອບ).

ກ. ມດເ າຈ ຂ. ຈອກນ ຊາ ຄ. ບວງແ ງ ງ. ຜາເ ດປາກ

ຈ. ກອງເ ອ-ພກໄ ສ. ຈານໂ ຊ. ຈອກວາຍຂາວ-ແ ງ-ແ ມເ ນ ຍ.ທຽນ

ດ. ບວງເ າ ຕ. ມດປາດແ ມ-ເ ຍ

7. ໃ ເ ອກເ າຄ ສບລມນ ແ ວຕມໃ ບອນ າງໃ ຖກຕອງກບຂນຕອນຂອງການຈດອປະກອນ

ເ ງໂ ະອາຫານຄ ?

ວາງຈອກແ ມເ ນ ວາງຜາຮອງຈານ ວາງກອງເ ອ-ພກໄ ວາງຈອກນ

ວາງຈານຂອງ ານ ຈດຊອດສໝາກເ ນ ແ ະ ເ ອງປງ ວາງຜາເ ດປາກ

ວາງມດ-ບວງຕາມລ ດບ ວາງກອງນ ຕານ

1) ປໂ ະ ແ ະ ຕກແ ງ

2) ..........................................

3) ວາງຈານໂ

4) ..........................................

5) ..........................................

6) ..........................................

7) ວາງຈອກວາຍແ ງ

8) ວາງຈອກວາຍຂາວ

9) ..........................................

10) .........................................

5

8. ຈງບອກຊຂອງຮບ ຕາມລ ດບລມນ:

ຮບທ 16: ຈອກ

9. ຈງບອກຄວາມໝາຍຂອງການວາງບວງສອມຂອງລກຄາຕາມຮບລມນ:

ຮບທ 17: ການວາງບວງສອມ

6

ໃ ຄ ຕອບ (ຕວຢາງ) 1..........................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................

2.

ກ.

ຂ.

ຄ.

ງ.

ຈ.

3.

ກ.

ຂ.

ຄ.

ງ.

ຈ.

4.

ກ. a.

ຂ. b.

ຄ. c.

ງ. d.

ຈ. e.

5.

ກ ຂ ຄ ງ ຈ

ສ ຊ ຍ ດ ຕ

7

6.

ກ ຂ ຄ ງ ຈ

ສ ຊ ຍ ດ ຕ

7.

2)

4)

5)

6)

9)

10)

8.

1)

2)

3)

9.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

8

ໃ ສະເ ຍຄ ຕອບ (ຕວຢາງ) 1.ການຈດໂ ະອາຫານມ 4 ແ ບກຄ:

- ການຈດໂ ະອາຫານແ ບເ ຣບ - ການຈດໂ ະອາຫານແ ບອາເ ຣກາ - ການຈດໂ ະອາຫານແ ບເ ກະລກປະຈ ຊາດ - ການຈດໂ ະອາຫານແ ບພເ ດ.

2.

ກ. ລາຍກຽວ

ຂ. ລາຍແ ງກະເ ອ

ຄ. ລາຍສາຍຝນ

ງ. ລາຍໃ ໂ

ຈ. ລາຍໝາກນດ

3.

ກ. ຜາເ ດປາກ

ຂ. ຈານໂ

ຄ. ມດສະເ ກ

ງ. ມດເ າຈ

ຈ. ທຽນຕງໂ ະ

4.

ກ. a.

ຂ. b.

ຄ. c.

ງ. d.

ຈ. e.

5.

ກ ຂ ຄ ງ ຈ

ສ ຊ ຍ ດ ຕ

6.

9

ກ ຂ ຄ ງ ຈ

ສ ຊ ຍ ດ ຕ

7.

2) ວາງຜາຮອງຈານ

4) ວາງຜາເ ດປາກ

5) ວາງມດ-ບວງ-ສອມຕາມລ ດບຈາກໃ ອອກນອກ

6) ວາງຈອກນ

9) ວາງຈອກແ ມເ ນ

10) ວາງຈານຂອງ ານ

8.

1) ຈອກວາຍແ ງ

2) ຈອກວາຍຂາວ

3) ຈອກວາຍສະປາກກງ

9.

1) ພອມຮບປະທານ

2) ພກຜອນຊວຄາວ

3) ລຖາຈານຕໄ

4) ອມແ ວ

5) ແ ບາຍທສດ

6) ບແ ບ ໃ ບໄ

10

ໃ ສງລວມຄ ຖາມ (ຕວຢາງ)

ຕາຕະລາງທ 32: ໃ ສງລວມຄ ຖາມ:

I. ວທການປະເ ນ

ນກສກສາ ທອງທຽວປ 3 (12+2+1) ໂ ດນ ພດຕະຄານ ແ ະ ການຈດງານລຽງ ບດທ 1 ການຈດໂ ະອາຫານ ຜວດຜນ ທາວ/ນາງ ........................ ຮບແ ບທຈະໃ ປະເ ນນກສກສາ

ຫວຂກ ນດປະເ ນ

ການສ

ງເດ

ການສ

າທດ

ການສ

ພາດ

ເ

ງປາກ

ເາ

ການລ

າຍງາ

ນ

ການນ

ສະເ

ການສ

ອບເ

ງຂຽນ

1. ຮບແ ບ, ອປະກອນ, ການຈດ ແ ະ ຕກແ ງໂ ະອາຫານ

II. ການໃ ຄະແ ນ

ລ

ດບ

ຕວຢາງ: ປະເ ດຄ ຖາມ ວຽກບານ/ກວດກາ/ສອບເ ງ

ເ ລາ (ນາທ) ຈ ນວນຂ ຄະແ ນ

1 ຄ ຖາມແ ບປດ

2 ຄ ຖາມແ ບເ ດ

3 ຄ ຖາມແ ບຕມ າງ

4 ຄ ຖາມແ ບາຍທາງເ ອກ

5 ຄ ຖາມແ ບເ ອມຕ

ລວມ

11

ໃ ເ ນການໃ ຄະແ ນ (ຕວຢາງ) ຕາຕະລາງທ 33: ໃ ເ ນການໃ ຄະແ ນ: ການປະເ ນພາກທດສະດ

ສາຂາອາຊບ: ບລຫານໂ ງແ ມ ແ ະ ການທອງທຽວ ຊວຊາ: ພດຕະຄານ ແ ະ ການຈດງານລຽງ ບດທ 3: ການຈດໂ ະອາຫານ

ນກສກສາທອງທຽວປທ 3 ລະບບ (12+2) ລ ດບ ເ ນການໃ ຄະແ ນ ຄະແ ນລວມ ຄະແ ນທໄ

ຄວາມຖກຕອງ ຕວຢາງ: ຄ ຖາມ ທ 1 (10 ຄະແ ນ)

1 ຕອບຖກ 5 ຄ ຕອບ ໄ 10 ຄະແ ນ

10

?

2 ຕອບຖກ 4 ຄ ຕອບ ໄ 8 ຄະແ ນ ?

3 ຕອບຖກ 3 ຄ ຕອບ ໄ 6 ຄະແ ນ ? 4 ຕອບຖກ 2 ຄ ຕອບ ໄ 4 ຄະແ ນ ? 5 ຕອບຖກ 1 ຄ ຕອບ ໄ 2 ຄະແ ນ ? 6 ຕອບຖກ 0 ຄ ຕອບ ໄ 0 ຄະແ ນ ? ຄວາມຖກຕອງ ຕວຢາງ: ຄ ຖາມ ທ 2 (20 ຄະແ ນ) ? ? ລວມຄະແ ນ ......... ......... ຄດເ ນເ ເ ນ .........% .........%

ລາຍເ ນພອມຊແ ງຂອງກ ມະການ

ກ ມະການ:

.........................................................