IMPLEMENTACIÓN DE REDES

SOCIALESEN EL DICTADO DE “CONTROL

ESTADÍSTICO DE LA PRODUCCIÓN” EN EL NIVEL MEDIO.ING. FRANCO FOGLIA

Datos BásicosO Área Implicada: Especialidad

O Responsable: Profesor Titular Ing. Franco Foglia

O Destinatarios: Alumnos de sexto año “A” del I. P. E. T. N°111 “Ramiro Suarez” de La Playosa (Córdoba)

Datos Básicos

Datos BásicosO Breve descripción: El presente proyecto

consiste en la implementación del uso de redes sociales en la materia “Control Estadístico de la Producción” perteneciente a la educación secundaria técnica (dependiente de la Dirección General de Educación Técnica y Formación Profesional) de la Provincia de Córdoba, con la especialidad “Industria de Procesos”.

Datos Básicos

Los objetivos del proyecto son:O Promover el trabajo extra áulico, de

manera de fortalecer el trabajo áulico.

O Implementar un sistema de comunicación ágil, rápido y eficaz.

O Posibilitar la difusión de material de la asignatura de manera más eficiente (material de lectura, ejercicios, notas de evaluaciones, etc.)

Datos BásicosO Red Social Implicada: Facebook

O Aplicaciones a utilizar:SlideshareEventos de Facebook (calendario)EncuestasPublicaciones en el muro del grupo

Estrategias de implementación en el

aula

Administrador de la redO El administrador del grupo de

Facebook, será el Profesor Titular de la materia “Control Estadístico de la Producción” Ingeniero Franco Foglia.

InvitacionesO Existen dos alternativas para invitar

a los alumnos al grupo de Facebook:A. El administrador de la red,

invitará alumno por alumno. Para esto, se requerirá agregar como amigo a los alumnos, una vez aprobada la solicitud de amistad, los agregará al grupo y finalmente los eliminará de sus amigos.

Invitaciones

B. Los alumnos se invitarán entre ellos.

Se sugerirá en clase que los alumnos vayan invitando a sus pares (que tengan agregados como “Amigos” en la red social) al grupo de Facebook.Posteriormente serán aprobados o no por el docente (considerando si pertenecen o no a la materia en cuestión)

Cronograma de implementaciónEtapa Tiempo estimado

1) Creación del grupo 1 día

2) Envío de invitaciones y aprobación de miembros

7 días

3) Carga de contenidos al grupo

1 día (cada vez que sea necesario)

4) Uso del grupo

Actividades del docente

El profesor deberá:O Crear el grupo e invitar a los

participantes.O Utilizar las encuestas de Facebook

como un medio de repaso y fortalecimiento de los contenidos vistos en clase, además de ser un disparador de actividades extra áulicas.

O Responder dudas y consultas que surjan en el grupo.

Actividades del docente

El profesor deberá:O Incorporar materiales de lectura,

audiovisuales, ejercicios, etc. que considere pertinente mediante el uso de Slideshare.

O Crear el calendario de eventos del grupo y mantenerlo actualizado. En el mismo constarán las evaluaciones y otras fechas que se consideren importantes.

Actividades de los alumnos

Los alumnos deberán:O Ingresar al grupo y si es posible

agregar a los compañeros que ellos posean como “amigos” al mismo.

O Participar activamente de las actividades propuestas en el grupo (encuestas, lectura de material, ejercicios, visualización de videos para su posterior discusión).

Actividades de los alumnos

Los alumnos deberán:O Tener en cuenta los mensajes

informativos que se enviarán a través del grupo y/o por mensaje privado a todos los integrantes.

O Envío de material didáctico que encuentren en internet y consideren interesante al docente y al resto de sus compañeros para su posterior discusión.

Actividades de los alumnos

Los alumnos deberán:O Realizar sugerencias para la mejora

del grupo y/o de la experiencia que genera la utilización de redes sociales en el aula.

O Publicar dudas o problemas con el uso de la red social o cuestiones relativas a la asignatura.

Criterios e instrumentos de evaluación

Se usarán los siguientes criterios:O Participación en el grupo.O Cumplimiento de las actividades

planteadas en tiempo y forma.O Capacidad de relacionar las

actividades extra áulicas con las actividades áulicas y los contenidos de la asignatura.

Seguridad y privacidad Estrategias para favorecer la seguridad y

privacidad de los integrantes de la red

Seguridad de los integrantes de la red

O Se recomendará a los alumnos que revisen las configuraciones de privacidad de Facebook de manera que sus perfiles no puedan ser visibles por cualquier persona.

O También se recomendará que solo acepten como “amigos” a personas que ellos conozcan y que ellos tampoco agreguen a desconocidos.

Seguridad de los integrantes de la red

O Que utilicen contraseñas difíciles de adivinar para promover la seguridad de su cuenta y así evitar robo de cuentas o suplantación de identidad.

Seguridad y privacidad del grupo

O Una vez que estén todos los integrantes del grupo de Facebook formando parte del mismo, el grupo se configurará como “PRIVADO” reforzar su seguridad y privacidad.

Enlace a la plataforma

Enlace a la plataforma

https://www.facebook.com/groups/377987195647929/

Reflexión Final

Reflexión FinalEn la materia que dicto, valoro mucho la posibilidad de establecer comunicaciones rápidas, ágiles y registradas ya que al tener solamente un día de clase por semana, muchas veces se hace necesario enviar mensajes a los alumnos (informaciones para la próxima clase, actividades a realizar, notas de evaluaciones, etc.). El hecho de que estén registradas es muy importante ya que elimina excusas relacionadas con el desconocimiento del mensaje. Otra característica que también es de mucha utilidad en ese sentido es la función de Facebook que indica cuando se ha visto el mensaje (“Visto por…”).

Otro aspecto significativo es la rapidez y facilidad con la que se distribuyen los materiales didácticos: en vez de enviar el archivo por mail a cada alumno o copiar dicho material a cada uno de los pendrives de los estudiantes, con la problemática y pérdida de tiempo que cada actividad supone. Esto se soluciona con subir directamente el material en cuestión a la aplicación Slideshare o Dropbox y de ahí se publica en el grupo.

Reflexión FinalEs evidente que habrá que ser flexible a los cambios e implementación de redes sociales como entornos educativos ya que con el tiempo se irá perfeccionando su aplicación al aula.Por los motivos antes expuestos, concluyo que la implementación de redes sociales como entornos educativos es muy beneficioso ya que permite complementar las actividades áulicas, generando además un especial interés de los alumnos relacionado con el uso de nuevas tecnologías.