units.imamu.edu.sa · web view4-تفسير آيات الأحكام في سورة النساء،...

–

(3 تفسير آيات األحكام )اسم المقرر : )آيات األسرة(

Exegesis of the: اسم المقرر باللغة اإلنجليزيةVerses of Judgment )3(

294 قرا رمز المقرر : قسم القرآنالقسم الذي يتولى تدريس المقرر:

الكريم وعلومه -كلية أصول الدين كلية الشريعةالكلية التي يدرس فيها المقرر:

بالرياض

توصيف مقرردراسي

: جامعJJة اإلمJJام محمJJد بن سJJعود. اس%%م المؤسس%%ة التعليمية1اإلسالمية

: كلية الشريعة / قسم الشريعة. الكلية/ القسم2

التعريف بالمقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه:ا.: . اسم ورمز المقرر الدراسي1

( -آيات األسرة3تفسير آيات األحكام ) Exegesis of the Verses of Judgment )3(

294قرا ساعات3: . عدد الساعات المعتمدة2 :. البرنامج )أو البرامج( الذي يق%%دم ض%%منه المق%%رر الدراسي3

البكالوريوس في الشريعة :. اسم عضو هيئة الت%%دريس المس%%ؤول عن المق%%رر الدراسي4

يُحدَّد من قبل القسم العلمي . الس%%نة أو المس%%توى األك%%اديمي ال%%ذي يعطى في%%ه المق%%رر5

: المستوى األولالدراسيال يوجد. المتطلبات السابقة لهذا المقرر)إن وجدت(: 6: ال يوجد. المتطلبات المتزامنة مع هذا المقرر )إن وجدت(7 . موق%%ع تق%%ديم المق%%رر إن لم يكن داخ%%ل المب%%نى ال%%رئيس8

: للمؤسسة التعليمية - كلية الشريعة

-مركز الطالبات:. نمط الدراسة المتبع )اختر كل ما ينطبق(9

قاعJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJات المحاضJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJرات التقليديJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJةأ.النسبة:

التعلم اإللكJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJترونيب.النسبة:

النسبة: تعليم مدمج )تقليدي وعن طريق اإلنترنت(: ت.

المراسJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJالتث.النسبة:

أخرى النسبة:ج.تعليقات:

األهداف:ب.

2

80%

20%

. ما هدف المقرر الرئيس ؟1 أن يكون الطالب قادًرا على تفسير اآليات المقررة تفسيرا تحليليا،

ويستنبط المنهج الذي سلكه القرآن في ذلك، ويدرك فقه آياتاألحكام ومعرفة مقاصد الشارع.

-اذكر بإيجاز أي خطط يتم تنفيذها لتطوير وتحسين المقرر2 الدراسي.

-اسJJتخدام وسJJائط التعليم المنوعJJة والمطJJورة بتكامJJل فاعJJل وفJJق1 اإلمكانات بحيث تجتمع للطJJالب خJJبرات علميJJة ووسJJائط تقنيJJة محققJJة

بمجموعها أفضل الكفايات المتخصصة في المقرر . -تطJJبيق طJJرق تعلم وتعليم ذكيJJة ونشJJطة تكسJJب الطJJالب المعرفJJة،2

أهمها: -الحوار والمناقشة . -العصف الذهني . -التعلم التعاوني .

-االكتشاف المعرفي . -المحاضرات التدريسية . -العرض والبيان العلمي .

-عرض البرامج الحاسوبية .-االستفادة من المواقع اإللكترونية العلمية المتخصصة .3 -ربJJط معJJايير التقJJويم الموضJJوعية بفعاليJJة الطJJالب في المعرفJJة4

المكتسبة .

توصيف المقرر الدراسي :ج.:توصيف عام للمقرر

:الموضوعات التي ينبغي تناولهاا.

عددقائمة الموضوعاتاألسابيع

ساعا ت

التدريس

اإلحسان إلى الوالدين : الموضوعات : البر بهم, النفقة عليهم, طاعتهم في

المعروف:(15, لقمان 24-23 , اإلسراء 215 اآليات ) البقرة

13

رعاية األهل واألوالد : الموضوعات : الوقاية لهم, أمرهم بالطاعة ووصيتهم

26

3

بها, الدعاء لهم. , مريم35 , إبراهيم 133_132اآليات : ) البقرة

(.19_16, 13, لقمان 132 , طه 55( :1أحكام النكاح )

الموضوعات : األمر بالنكاح , األمر باالستعفاف ,الخطبة , التعدد , نكاح اليتيمات

,38, الرعد 127, 3, النساء 235 اآليات )البقرة (72النحل

13

( :2أحكام النكاح ) الموضوعات : المحرمات في النكاح , حكم نكاح

الكتابية , والمشركة , والزانية 5 , المائدة 25_22 , النساء 221 اآليات: )البقرة

(3, النور

13

أحكام الصداق والِعشرة : الموضوعات : بذل الصداق , رد الصداق , العشرة

بالمعروف. النساء229 , 228 ,223 ,222 اآليات : ) البقرة

(10, الممتحنة 19 , 4

13

أحكام النفقة والسكنى والرضاع : الموضوعات : النفقة على الزوجة , النفقة على

المطلقة , النفقة على األقارب , السكنى للزوجةوالمطلقة , أحكام الرضاع واإلرضاع .

,26, اإلسراء 36, النساء 233 اآليات: )البقرة (7 ,6الطالق

13

اإلصالح بين الزوجين عند الخالف : (130 -128 , 114 , 35 , 34 اآليات ) النساء :

13

( 1أحكام الطالق ) الموضوعات ) الخلع , واإليالء , والعضل (

,236 , 232 ,229 , 227 , 226 اآليات : )البقرة 237)

13

(:2أحكام الطالق ) الموضوعات : الطالق بيد الزوج , ألفاظ الطالق ,

الطالق السني والبدعي, متعة المطلقة 1 , الطالق 242-241 ، 231_228 اآليات : )البقرة

,2)

13

13أحكام اللعان والظهار:

4

(4 -2, المجادلة 3, األحزاب 9 -6 اآليات ) النور أحكام الُعدد :

الموضوعات: العدة حق للزوج , عدة الوفاة , عدةالطالق .

, األحزاب240, 234, 228 اآليات: )البقرة (4 ,الطالق 49

13

أحكام الحجاب وغض البصر : ,33 , األحزاب 60، 32 , 31، 30 اآليات: )النور

53, 59)

13

أحكام االستئذان : (62 , 58, 29_27 اآليات : ) النور

26

: )إجمالي عدد سJJاعات التJJدريس لكJJلمكونات المقرر الدراسيب.فصل دراسي(

محاضرات

دروسإضافية

معامل

العملي

أخرى

المجموع

السJJاعات المJJؤداةً 45- ---45فعليا

45- ---45الساعات المعتمدة

س%%اعات تعلم إض%%افية )خاص%%ة( يق%%وم به%%ا الط%%الب خاللج.األسبوع؟

ساعات4،5

مخرجات التعلم للمقرر وفق%%اً لإلط%%ار الوط%%ني للم%%ؤهالتد.:واتساقها مع طرق قياسها وطرق تدريسها

جدول نواتج التعلم للمقرر

م نواتج التعلم وفقاً

لإلطار الوطنيللمؤهالت

استراتيجيات تدريسالمقرر

طرقالقياس

المعرفة1 أن يكJJون الطJJالب قJJادًرا على1.1

الغJJJريب في اآليJJJاتتفسJJJير الحوار والمناقشة ..1العصف الذهني ..2

االختبار.1الشفوي .

5

التعلم التعاوني ..3الواردة معه في المقرر.التعلم الذاتي.4 المحاضرات.5

التدريسية . العرض والبيان.6

العلمي . تلخيص المعلومات.7

والرسومات الشجريةتبادل األدوار ..8القراءة الخارجية..9قراءة النصوص..10االكتشاف المعرفي.11الواجبات المنزلية..12

االختبار.2التحريري

تقييم.3 ملخص القراءة

الخارجية .المالحظة ..4 تقييم.5

التمارين المنزلية

والبحوث. تقييم.6

األقران. تقييم.7

تلخيص المعلومات

وعرضها. المناقشات.8

.الصفية تقييم إعادة.9

إلقاء المادةالعلمية.

1.2

أن يكJJون الطJJالب قJJادًرا على األحكJJام المتعلقJJة بJJبرتوضJJيح

الوالJJJJJJدين وحقJJJJJJوق األوالد واألقJJJJارب من خالل تفسJJJJير

اآليات المتعلقة بها.

1.3 أن يكJJون الطJJالب قJJادًرا على

اآليات التي تJJبين أحكJJامتفسير النكJJاح وشJJروطه والمحرمJJات

فيه.


أحكام الصداق والعشرةتوضيح والنفقJJJJة والسJJJJكنى وبقيJJJJة

الحقوق الزوجية.


خطJJوات اإلصJJالح بينتسJJمية الزوجين.


األحكJJJJام المتعلقJJJJةتوضJJJJيح بJJJJالطالق والخلJJJJع واإليالء من

مواضعها من القرآن الكريم.


أحكJJام اللعJJان والظهJJارتوضيح من خالل القرآن الكريم.

أن يكJJون الطJJالب قJJادًرا على1.8أحكام الحجاب.توضيح


أحكJJام العJJدد من القJJرآنذكر الكريم.

1.10

أن يكJJون الطJJالب قJJادًرا على آداب االسJJتئذان من خاللذكJJر

آيات القرآن الكريم.المهارات اإلدراكية2

2.1 أن يكون الطالب قادًرا على

ذكر خلق بر الوالدين, واختراماألقارب.

حل المشكالت.1الحوار والمناقشة ..2العصف الذهني ..3التعلم التعاوني ..4المحاضرات التدريسية ..5 توجيه الطالب إلى.6

المكتبات العلمية، والوقوف على المصادر

االختبار.1الشفوي .

االختبار.2 .التحريري

تقرير عن.3 ندوات

وحلقاتنقاش .


استنباط من خالل اآليات أحكام النكاح وشروطه والمحرمات

فيه. أن يكون الطالب قادًرا على2.3

6

إظهار سمو منهج القرآن في شرع أحكام الصداق والعشرة

والنفقة والسكنى وبقية الحقوقالزوجية.

المناسبة . استخدام الموسوعات.7

العلمية المعّرفة بعلم . استخدام البرامج.8

الحاسوبية، والمواقع اإللكترونية ذات

التخصص . تكليف الطالب بالبحوث.9

المصغرة، أو أوراق العمل، أو المقاالت المناسبة المتعلقة

بالمقرر.مجموعات النقاش ..10الواجبات المنزلية ..11

تقييم.4 البحوث

العلمية . المناقشات.5

الصفية . مالحظة.6

الطالب أثناء المناقشات

وتحليل النصوصالفقهية .

تقييم.7 التمارين

المنزلية . المناقشات.8

2.4 أن يكJJون الطJJالب قJJادًرا على اسJJJتنباط األحكJJJام المتعلقJJJة بJJJJالطالق والخلJJJJع واإليالء من

مواضعها من القرآن الكريم.


المقارنة بين ما يترتب على كل من الطالق واللعان والظهار من

خالل القرآن الكريم..

2.6 أن يكون الطالب قادًرا على رد الشبهات الواردة حول شعيرة

الحجاب اإلسالمي.


المقارنة بين العدد وما يتعلقبها من أحكام.

2،8 أن يكون الطالب قادًرا على استنباط أثر التحلي باآلداب االجتماعية التي درسها في

دمةالمق

2،9 أن يكون الطالب قادًرا على استخدام المهارات واآلليات

الصحيحة في التفكير,واالستدالل, والنقد.

2،10

أن يكون الطالب قادًرا على تطبيق منهجية البحث العلمي

عمليًامهارات العالقات الشخصية وتحمل المسؤولية3

أن يكون الطالب قادًرا على3.1تحمل مسؤولياته .

إشراك الطالب في.1المناشط الجماعية .

تأليف فرق عمل إلنجاز.2التمارين المنزلية .

تكليف الطالب.3 باإلشراف على المناشط

غير الصفية . عقد المناظرات.4

الجماعية .ملف االنجاز ..5التمارين المنزلية ..6

تقويم أداء.1 الطالب أثناء

عملالمجموعة .

مالحظة.2 أداء الطالب

أثناء المناقشةوالحوار.

مراقبة مدى.3 التزام


المسؤولية الذاتية فيتحمل تعلمه .

3.3 أن يكون الطالب قادًرا على الجد وتحمل المصاعب في

عملية تعلمه وتعليمه . أن يكون الطالب قادًرا على3.4

في نشاطه المعرفياالستقالل ومنحه فرصة التفكير والعمل

7

والتطبيق واالعتماد على الذات والحصول على المعلومات

بنفسه.

البحوث العلمية الفردية.7والجماعية .

الطالب بإنجاز المهام

في الوقتالمحدد .

تقييم.4 المناظرات

العلمية . مالحظة.5

ملف اإلنجاز ومدى التزام

الطالب بجمع ما طلب منه وتسليمه في

الموعد .إثارة

أن يكون الطالب قادًرا على3.5التحلي بروح المبادرة.


التعبير عن اآلراء واألفكاربوضوح .


اكتساب مهارة التفكير الناقدواإلقناع وحل المشكالت .

أن يكون الطالب قادًرا على3.8التكيف مع التغيير .


المبادرة بتطوير قدراتهومهاراته .

3.10

أن يكون الطالب قادًرا علىعلى إدارة الوقت .

3.11

أن يكون الطالب قادًرا على على مهارة التصرف بمسؤولية

في المواقف الشخصيةواالجتماعية .

3.12

أن يكون الطالب قادًرا على إتقان أدب المناقشة والحوار .

3.13

أن يكون الطالب قادًرا على فهم لآلخر واحترامه وتقدير

التنوع والتباين .3.1

4 مقدًرا لجهودأن يكون الطالب

الفردية والجماعية.3.1

5 أن يكون الطالب قادًرا على

العمل ضمن مجموعة معاحترام رأي اآلخرين .

3.16

أن يكون الطالب قادًرا على مهارات التواصلاستخدام

الفعال.3.1

7 أن يكون الطالب قادًرا على

التغذية المرتدة اإليجابيةتقديم للزمالء وتقبل ملحوظاتهم .

مهارات التواصل، وتقنية المعلومات، والمهارات العددية:4 أن يكون الطالب قادًرا على4.1

بناء مهاراته التعاونية وتنميتهاالحوار والنقاش ..1التعليم التعاوني ..2

تقييم أداء.1 الطالب من

8

المحاضرات الصفية ..3وتطويرها .التطبيقات الصفية ..4 تكليف الطالب بإجراء.5

البحوث والواجبات المنزلية باستخدام

التقنية . تكليف الطالب بعمل.6

تقارير كتابية . قيام الطالب بتقديم.7

المادة العلمية باستخدامأجهزة العرض .

تدريب الطالب على.8 استخدام برنامج المكتبة

الشاملة . تدريب الطالب على.9

استخدام برنامج التحريرالكتابي .

خالل األداء والعرض ) تقييم

الجوانب الشفوية

والكتابية (. تقييم.2

الواجبات المنزلية المؤداة

باستخدام التقنية

الحديثة مثل :البالك بورد .

تقييم.3 التقارير

الكتابية . تقييم أداء.4

الطالب في التطبيقاتالصفية .

تقييم.5 الجوانب

االلكترونية في البحوث

العلمية والواجباتالمنزلية .


دعم قدرته على الحوار واإلقناعمع اآلخرين .


تنمية مهارة التواصل الفعال معً اآلخرين شفهياً وكتابيا


التمكن من التواصل اإللكترونيفي العملية التعليمية .

4.5 أن يكون الطالب قادًرا على متابعة التقدم السريع لتقنية

المعلومات .


تجديد المعرفة والتطوير المستمر المتوافق مع

المستجدات العلمية ووسائلها.

4.7

أن يكون الطالب قادًرا على تطوير أساليبه في التعلم والتعليم وفق مستجدات

وسائل االتصال والتواصل ،وتقنيات التغذية العلمية .

4.8

أن يكون الطالب قادًرا على تفعيل تكنولوجيا المعلومات

واالتصاالت في عملية التعلموالتعليم .

المهارات الحركية النفسية: غير موجودة.5

جدول مهام تقويم الطالب خالل الفصل الدراسي:ه.

م مهام التقويم المطلوبة من الطالب

)مثال: اختبار، مشروع جماعي، كتابة مقال، خطابة، تقديم شفهي،

مالحظة......الخ(

األسبو ع

المحددله

نسبته من التقويمالنهائي

9

%35كتابة ورقة عمل عن موضوع محدد.1 %85مشروع بحثي جماعي.2 %105اختبار شفوي قصير.3 1310اختبار موضوعي قصير.4

% %145تقويم ملف إنجاز الطالب. 5 1570اختبار فصلي موضوعي أو مقالي.3

%

:اإلرشاد األكاديمي للطالب ودعمهمد. - ترتيب%%%%ات إتاح%%%%ة أعض%%%%اء هيئ%%%%ة الت%%%%دريس والهيئ%%%%ة1

التعليميةلالستشارات واإلرشاد األكاديمي الخاص لكل طالب:إنشاء إدارة في الكلية تعنى بشؤون إرشاد الطالب أكاديمياً .-1 تعيين مرشد أكاديمي لكل مجموعة طالبية )طالب ( في بداية-2

التحاقه ببرنامج المقرر . عقد جلسات للمرشدين األكاديميين بما ال يقل عن جلسة واحدة-3

في كل فصل لتقويم عملية اإلرشاد األكاديمي ، وتطويرها . تحديد الساعات المكتبية في بداية الفصل .-4ربط المشروعات الطالبية بالمرشدين األكاديميين .-5تكليف المرشدين بكتابة تقارير أكاديمية مفصلة عن كل طالب .-6تفعيل البريد اإللكتروني في تواصل الطالب بأستاذهم .-7 تنشيط دور أمانة القسم في التواصل بين الطالب وأستاذهم عند-8

الحاجة الملحة .إعداد صندوق بريد خاص باألستاذ لتسهيل تواصل طالبه به .-9

مصادر التعلّم:ه.:. الكتب المقررة المطلوبة1 -الجامع ألحكام القرآن ، ألبي عبد الله محمد بن أحمد القرطبي1

هJ (.674المالكي، )-تفسير آيات األحكام ، للشيخ محمد بن علي السايس.2-أحكام من القرآن الكريم للشيخ محمد بن عثيمين .3 -تفسير آيات األحكام في سورة النساء، للدكتور سليمان بن إبراهيم4

بن عبد الله الالحم.. قائمة المراجع الرئيسة:2 - أحكام القرآن ، ألبي بكر أحمد بن علي الرازي الجصاص الحنفي )1

370.) Jه

10

-أحكام القرآن الكريم، ألبي جعفر أحمد بن محمد بن سالمة الطحاوي2هJ(.371الحنفي )

-أحجام القرآن ، لإلمام محمد بن إدريس الشافعي . جمع أبي بكر3هJ (.458البيهقي )

-أحكام القرآن ، ألبي الحسن علي بن محمد المعروف بالكياهراسي4هJ(.504الشافعي )

-أحكام القرآن ، ألبي بكر محمد بن عبد الله المعروف بابن العربي5هJ (.543المالكي ، )

هJ (.597-أحكام القرآن ، لعبد المنعم بن عبد الرحيم )ابن الفرس( )6 -القول الوجيز في أحكام الكتاب العزيز ، ألحمد بن يوسف السمين7

هJ (.756الحلبي ) -نيل المرام من تفسير آيات األحكام، لمحمد بن صديق حسن خان8

هJ(.1307القنوجي )-اإللمام ببعض آيات األحكام ، لمحمد بن علي الصابوني .9

-تفسير آيات األحكام ، للشيخ مناع القطان.10-تفسير آيات األحكام ، للشيخ عبد القادر شيبة الحمد .11 -آيات األحكام في المغني البن قدامة ، للدكتور ناصر بن سليمان12

العمران .-كتب التفسير عامة .13 . قائمة بمواد مرجعية أساسية )المجالت العلمي%%ة والتق%%ارير3

وغيرها(:المستجد من المؤلفات أو البحوث الجيدة .-1-المجالت العلمية المحكمة في الجامعات السعودية والعالمية . 2-برامج الحاسب اآللي العلمية .3 الم%%واد اإللكتروني%%ة ومواق%%ع اإلن%%ترنت ومواق%%ع التواص%%ل .4

:االجتماعي وغيرهاwww.tafsir.net -ملتقى أهل التفسير1 -مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف2

http://www.qurancomplex.org/arb/quran.al-islam.com-موقع اإلسالم : 3quran.ksu.edu.sa-موقع القرآن الكريم-بجامعة الملك سعود 4 -موقع صيد الفوائد يحوي عددا كبير من الكتب المخطوطات5

http://www.saaid.net/ -المكتبة الوقفية تحوي عددا كبيرا من الكتب المصورة6

http://www.waqfeya.com/http://www.islamweb.net-الشبكة اإلسالمية 7 -المكتبة الشاملة أكبر برنامج للكتب اإلسالمية واللغوية8

11

http://shamela.ws/ م%%واد تعليمي%%ة أخ%%رى مث%%ل البرمجي%%ات واألس%%طوانات. أي 5

:المدمجة، والمعايير واللوائح المهنيةالموسوعة الشاملة.

المرافق المطلوبة:و.

المب%%اني )قاع%%ات المحاض%%رات، والمخت%%برات، وقاع%%ات .1:العرض، والمعامل، وغيرها(

قاعة للمحاضرات . مص%%ادر الحاس%%ب اآللي )أدوات ع%%رض البيان%%ات واللوح%%ات2

الذكية والبرمجيات وغيرها(:ال توجد

. مصادر أخرى )حددها: مثل الحاج%%ة إلى تجه%%يزات مخبري%%ة3ال توجدخاصة، فاذكرها، أو أرفق قائمة بها(:

تقويم المقرر الدراسي وإجراءات تطويره: ز. -استراتيجيات الحصول على التغذي%%ة الراجع%%ة من الطالب1

بخصوص فعالية التدريس: اسJJتبانة تقJJييم الطالب للمقJJرر ) تشJJمل على رأي الطالب في-1

موضوعات المقرر، والطرق المستخدمة في التJJدريس ، ومسJJتوى اإلثJJارة والتشJJويق ، والتفاعJJل داخJJل القاعJJة، واألنشJJطة وطJJرق التقJJJييم ، والJJJزمن المخصJJJص للمحاضJJJرات، وكفايJJJة السJJJاعات

المكتبية(. عقJJد ورش عمJJل الطالبيJJة بأسJJلوب "العصJJف الJJذهني" لتقJJييم-2

فعالية التدريس وتحسين وتطوير األداء . -تخصJJيص وقت للحJJوار المباشJJر الهJJادئ والصJJريح مJJع الطالب3

لتقويم فعالية تطبيق العملية التعليمية . استراتيجيات أخرى لتق%%ويم عملي%%ة الت%%دريس من قب%%ل.%% 2

األستاذ أو القسم:تحليل نتائج االختبارات وتوظيفها كمقياس لمستوى األداء.-1 موازنة نتائج طالب األستاذ بنتائج غيره من األساتذة في المقJJرر-2

نفسه. استخدام التقJJويم البنJJائي التكويJJني لمتابعJJة العمليJJة التعليميJJة،-3

وتقديم المقترحات التطويرية لها. استخدام التقويم الختامي لمعرفة المنجJJز من العمليJJة التعليمJJة-4

ونواتجها ، وتقديم المقترحات لتحسينها .

12

متابعJJة تقJJدم عمليJJة التعلم والتعليم ، وتحديJJد صJJعوباتها وسJJبل-5عالجها ، وإثارة دافعية التعلم ، وتثبيت محتواه ومهاراته .

التقرير الذاتي الشامل : عن أهداف المقرر التي وضعها األستاذ-6 ومJJJا تحقJJJق منهJJJا وتقJJJديم دالئJJJل على تحقJJJق تلJJJك األهJJJداف، االستراتيجيات المستخدمة وما الذي استخدم منها بشكل جيJJد ومJJا الذي لم يستخدم وما هو التغيير الذي يحتاجه ، وتحديد الطرق التي من خاللها سوف يقيم التغيرات المسJJتقبلية لJJدعم تحقيJJق أهJJداف

المقرر ) كيف سيقيم فعالية التغيير الذي أحدثه في المقرر(. تشكيل القسم لجJJان علميJJة دائمJJة تJJدرس مقترحJJات األسJJاتذة-7

وسبل تفعليها . -عقJJد القسJJم مجJJالس ورش عمJJل للنظJJر في توصJJيات اللجJJان8

السابقة وإمكانية تحقيقها.-إجراءات تطوير التدريس:3حضور دورات التعلم والتعليم لجميع منسوبي الكلية..1عقد حلقات نقاش لتبادل الخبرات..2

:-إجراءات التحقق من معايير إنجاز الطالب 4 -تقJJويم األسJJتاذ نفسJJه ذاتيJJاً : تخطيطJJاً ، وطJJرق تJJدريس ، وطJJرق1

تقويم ، ونواتج علمية . -فحص التصحيح أو الدرجات من قبJJل عضJJو هيئJJة تJJدريس مسJJتقل2

لعينة من أعمال الطلبة . -قيام أستاذ المقرر بتبادل تصJJحيح عينJJة من البحJJوث أو االختبJJارات3

بصفة دورية مع عضو هيئة تدريس آخر لنفس المقرر .-موازنة أستاذ المقرر نتائج المقرر بنتائج فصول سابقة.4 -صف إجراءات التخطيط للمراجعة الدورية لم%%دى فعالي%%ة5

المقرر الدراسي والتخطيط لتطويرها: سJنوات بنJاء على المعلومJات الراجعJJة5يراجع توصيف المقJJرر كJJل

المستفادة من المصادر التالية: ملف المقرر-استبانات آراء األساتذة - استبانات آراء الطالب -استبانات آراء الخريجين -استبانات آراء جهات

التوظيف.

13

units.imamu.edu.sa · web view4-تفسير آيات الأحكام في سورة النساء،...

Documents